MỤC TIÊU: Sau hoạt động HS có khả năng: - Biết được những kinh nghiệm học tập tốt - Hiểu ý nghĩa, tác dụng của việc thi đua và nắm vững nội dung, chỉ tiêu thi đua “ Chăm ngoan học giỏi” [r]
(1)Tuần 11 Tiết Ngày dạy : 27/10/2012 CHỦ ĐIỂM THÁNG 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI Hoạt động Trao đổi phương pháp học tập cấp THCS và sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề tự chọn I MỤC TIÊU: Sau hoạt động HS có khả năng: - Biết kinh nghiệm học tập tốt - Hiểu ý nghĩa, tác dụng việc thi đua và nắm vững nội dung, tiêu thi đua “ Chăm ngoan học giỏi” theo lời Bác dạy - Tự tin chủ động học hỏi và vận dụng kinh nghiệm tốt để đạt kết cao học tập - Tự xác định mục đích, thái độ học tập đúng đắn và tâm thi đua học tốt - Biết tự quản, đoàn kết, giúp đỡ lẫn để học tập tốt theo tiêu đề - Hiểu rõ khả văn nghệ tổ, lớp - Phát triển tiềm văn nghệ, biết thêm các bài hát tuổi học trò, mái trường thân yêu, quê hương đất nước Kích thích phong trào văn nghệ lớp - Có thái độ yêu thích văn nghệ - Lạc quan, tự tin, chân thành tôn trọng bạn bè họ thể khả văn nghệ mình - Biết hưởng ứng và động viên tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ trường, lớp - Có tình cảm với trường lớp, quê hương, càng thêm yêu sống hồn nhiên tuổi học trò II CÁC KĨ NĂNG SỐNG VÀ NỘI DUNG TÍCH HỢP: -Kĩ tự tin trao đổi kinh nghiệm thân với các bạn lớp - Kĩ nhận thức đúng đắn thân, đánh giá đúng thân trao đổi kinh nghiệm - Kĩ trình bày suy nghĩ kinh nghiệm học tập - Kĩ tự tin giao ước thi đua học tốt - Kĩ lắng nghe phản hồi tích cực giao ước thi đua - Kĩ trình bày ý tưởng các tiêu thi đua - Kĩ đạt mục tiêu, lập kế hoạch thực các tiêu thi đua “ Chăm ngoan học giỏi” (2) III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ - Hỏi chuyên gia - Kỹ thuật phòng tranh IV TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bản báo cáo kinh nghiệm học tập các bạn và trao đổi giáo viên - Bản báo cáo kinh nghiệm học tập bô môn - Chương trình hoạt động lớp - Chỉ tiêu thi đua tổ - Một số tiết mục văn nghệ V TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: Khám phá - Bắt giọng hát tập thể - Tuyên bố lí do: “ Học? Có phải đơn giản là cầm sách và cố nhồi vào đầu kiến thức có sẵn? Không! Điều đó không đúng là thời đại Thế giới ngày càng phát triển đòi hỏi người phải chủ động việc Chính vì học sinh chúng ta phải chủ động nắm bắt và làm chủ tri thức nhân loại Vậy làm để có cách học hay? Buổi HĐNG mang tên: “ Trao đổi kinh nghiệm học tập cấp THCS đời nhằm giúp chúng ta giải đáp câu hỏi này” Kết nối * Hoạt động 1: Báo cáo thành tích - Dẫn chương trình mời lớp trưởng thông qua kết quả, thành tích học tập lớp thời gian qua * Hoạt động 2: Giao lưu ( hỏi chuyên gia ) - Dẫn chương trình mời ban cán lớp lên vị trí làm việc - Dẫn chương trình nêu các câu hỏi đã chuẩn bị sẵn: Bạn hãy cho lớp biết bí học tốt bạn? Ở nhà, ngoài học bạn còn làm gì vào thời gian rảnh? Bạn học vào lúc nào? - Dẫn chương trình tổ chức cho lớp giao lưu qua các câu hỏi với chuyên gia Dẫn chương trình mời BGK vào vị trí tiếp tục phần thi văn nghệ - BGK thông báo thể lệ thi: Mỗi tổ biểu diễn chương trình gồm ba tiết mục: đơn ca, tốp ca, ngâm thơ - Dẫn chương trình mời các tổ trình bày phần thi mình - BGK: chấm nội dung tiết mục, khả biểu diễn - BGK: chấm điểm (3) - Thư ký: Ghi điểm lên bảng - Dẫn chương trình công bố kết - GVCN tặng hoa cho cá nhân, nhóm nào đạt giải Thực hành / luyện tập: - Dẫn chương trình tổ chức giao lưu với lớp Qua phần đăng kí thi đua tổ, bạn có kế hoạch gì giúp tổ rèn luyện tốt? Mục tiêu học tập bạn là gì? Bạn làm gì để thực tốt mục tiêu mình đề ra? Khi nhặt rơi bạn làm gì? Khi thấy bạn mình nhặt rơi bạn làm gì? Vận dụng: - GVCN phát biểu ý kiến đánh giá hoạt động - GVCN tuyên dương lớp tinh thần tham gia - Dẫn chương trình nhận xét kết thảo luận và tổng kết - GVCN dặn dò, gợi ý chuẩn bị cho hoạt động “ Các thầy giáo, cô giáo trường em” VI TƯ LIỆU - Kết học tập nắm từ GVBM ( dùng cho hoạt động ) - Dùng cho hoạt động 3: + Các kế hoạch hoạt động Đội + Chỉ tiêu thi đua nhà trường VII RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (4) (5)