TẬP LÀM VĂN : I .Mục tiêu: -Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn BT1.. Biết lập dàn ý một bài văn tả người t[r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON TẬP ĐỌC: I.Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, phù hợp với diển biến các việc - Hiểu nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời các câu hỏi 1,2,3b) - HS nâng cao ý thức BVMT *KNS: -Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh, tình bất ngờ ) - Đảm nhận nhận trách nhiệm với cộng đồng II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học : ND_TL 1.Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV gọi HS đọc bài Hành trình bầy ong và trả lời cu hỏi - GV nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài, ghi đầu bài Bài Luyện đọc - GV chia bài thành đoạn HĐ1: 12’ + Phần 1: đoạn 1, + Phần 2: đoạn 3: qua khe l … thu lại gỗ + Phần 3: hai đoạn còn lại - GV gọi HS đọc bài - GV ghi bảng từ khó hướng dẫn đọc - GV gọi HS đọc tiếp bài - GV gọi HS đọc chú giải - GV đọc toàn bài lần Tìm hiểu bài Thoạt tiên phát thấy dấu chân HĐ2: 12’ người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào? GV nhận xét chốt ý phần1 Ý 1: Bạn nhỏ phát dấu chân người hằn trên đất H Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn thông minh và dũng cảm nào? Ý 2: Bạn nhỏ tình nguyện tham gia bắt trộm + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ? Em học tập bạn điều gì? Ý 3: Bạn nhỏ thông minh, dũng cảm báo cho công an phát kẻ xấu HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài và trả lời câu hỏi nu nội dung bi - HS dung bút chì đánh dấu đoạn - HS nối tiếp đọc bài - HS đọc từ ngữ khó -3 HS nối tiếp đọc (lần 2) - em đọc, lớp theo di - Lớp lắng nghe + “Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan nào” + Thông minh: thắc mắc thấy dấu chân lạ; lần theo dấu chân + Dũng cảm: Gọi điện thoại báo công an Phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ - HS thảo luận nội dung bài, đại diện trình bày, lớp nhận xét bổ sung - HS nghe, nhắc lại (2) HĐ3: 8' Củng cố, dặn dò: 2’ + Nêu ý nghĩa truyện ? Luyện đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn lên bảng và hướng dẫn cách đọc - Cho HS luyện đọc - GV theo di, uốn nắn Gọi HS đọc bài - GV nhận xét, khen HS đọc hay - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà tiếp tục luyện đọc và chuẩn bị bi “Trồng rừng ngập mặn” - GV nhận xét tiết học TOÁN: - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo hướng dẫn G HS luyện đọc theo cặp sau đó thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - HS nhắc lại nội dung LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết: - Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Làm BT 1, bài 2, bài 4a II Chuẩn bị: + GV Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, SGK III Hoạt động dạy và học : ND_TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ : Muốn nhân số thập phân với số - HS trả lời thập phân ta làm nào ? - HS lên bảng làm bài, lớp 25,3 3,21 làm BC 4,6 5,8 -GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài 25’ Bài 1: Đặt tính tính Bài 1: -1HS đọc, lớp đọc - Cho HS đọc yêu cầu đề bài thầm - GV cho HS nêu cách làm - HS lên bảng, lớp làm bài - GV nhận xét, chữa bài vào - HS nêu cách làm, lớp nhận xét Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm số Bài 2: - 1HS đọc, lớp đọc thập phân với 10; 100; 1000, … thầm - Gọi HS đọc yêu cầu đề toán - HS phát biểu quy tắc + Muốn nhân nhẩm số thập phân với HS lên bảng làm, lớp làm 10, 100, 1000, … ta làm nào ? a) 78,29 x 10 = 782,9 + Muốn nhân nhẩm số thập phân với 78,29 x 0,1 = 7,829 0,1; 0,01 ; 0,001;…ta làm nào? b) 265,307 x 100 = 26530,7 - Y/c HS áp dụng quy tắc trên để thực 265,307 x 0,001 = 2,65307 nhân nhẩm c) 0,68 x 10 = 6,8 GV nhận xét, sửa sai 0,68 x 0,1 = 0,068 Bài 3: Dành cho HS khá giỏi Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 4: - GV hướng dẫn để HS giải - HS làm bài vào vở, HS lên - GV rút KL (a+b) c = a c + b c bảng làm bài - HS nhận xét bài -GV nhận xét, ghi điểm bảng lớp - HS nhắc lại quy tắc Củng cố, - Nhắc lại các quy tắc dặn dò: 5’ - GV nhận xét tiết học Đạo đức: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (Tiết 2) I.Mục tiêu: (3) -Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ -Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ KNS: -Kĩ tu phê phán; Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em: Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sốn nhà, trường, ngoài xã hội -Giáo dục Hs có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức II Đồ dùng Phiếu học tập; Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học ND_TL Hoạt động GV Hoạt động HS a.Gt bài: 2’ b.HĐ1:Đóng BT2,sgk vai Tổ 1: Tình a 15’ Tổ 2: Tình b Hs đóng vai theo nội dung Tổ 3: Tình c truyện Gv kết luận Hs thảo luân, phát biểu Cả lớp nhận xét, bổ sung c.HĐ2: Làm bài tập 3, sgk Hs đọc yêu cầu Gv kết luận: Ngày tháng Hs thảo luận nhóm Ngày tháng 10 Ghi lại kết thảo luận 7’ b, d Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung d.HĐ 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu 6’ trẻ” Hs thảo luận nhóm đôi Gv theo dõi, biểu dương Đại diện nhóm trình bày 3.Củng cố, Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ dặn dò địa phương 5’ Gv nhận xét tiết học Hs nhắc lại bài học Chuẩn bị bài học sau Lịch sử: Thà hy sinh tất không chịu nước I/ Mục tiêu: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta dành độc lập thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta - Rèn kỹ tư phân tích tư liệu, trình bày lại lời nói viết các kiện lịch sử - GD hs thấy tinh thần kháng chiến toàn dân tộc ta, từ đó có ý thức tôn trọng lịch sử II/ Đồ dùng dạy học: - Hình sgk , phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: ND_TL A/ KTBC: (3’) B/ Bài mới: HĐ 1: 10’ HĐ GV HĐ HS - Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước - hs trả lời trước lớp GT bài - Lắng nghe TD Pháp quay lại xâm lược nước ta - Yc hs đọc sgk và trả lời câu hỏi - Đọc và trả lời câu hỏi + Sau CM tháng thành công thực dân Pháp đã (4) có hành động gì? + Trước hoàn cảnh đó Đảng, Chính phủ và nhân dân ta đã phải làm gì? +T.Ư Đảng và chính phủ định phát động phong trào toàn quốc kháng chiến nào? + Ngày 20/12/1946 có kiện gì sảy ra? HĐ2: 10’ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch Hồ Chí Minh - Yc hs đọc thành tiếng lời kêu gọi Bác trước lớp + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến CT Hồ Chí Minh thể điều gì? + Câu nào lời kêu goị thể điều đó rõ ? - Kết kuận: Để bảo vệ độc lập dân tộc, ND ta không còn đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên HĐ3 : 9’ Quyết tử cho tổ quốc sinh - Yc hs làm việc theo nhóm cùng đọc sgk và quan sát hình minh họa để: + Thuật lại chiến đấu quân và dân Hà Nội, Huế, Đà Nẵng? + các địa phương, nhân dân đã kháng chiến với tinh thần nào? - Gv kết luận - Gọi hs nêu cảm nghĩ mình C/ Củng cố - Nhận xét tiết học, Liên hệ - GD – Dặn dò:3’ - Dặn hs học bài , chuẩn bị bài sau - Nghe, trả lời - Đọc sgk - Trả lời - Lắng nghe - Đọc, quan sát - Trình bày - Nghe - Nêu - Nghe, thực Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN TẬP ĐỌC: I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học -Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi (Trả lời câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: + GV: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ + HS: Bài soạn SGK III Hoạt động dạy và học : ND_TL Bài cũ : 5’ Bài HĐ : 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Gọi HS lên đọc bài “Người gác rừng tí hon” và trả lời câu hỏi: - nêu nội dung -GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài, ghi đầu bài Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: “ từ đầu đến sóng lớn” + Đoạn 2: Tiếp theo đến Nam Định + Đoạn : Còn lại - GV gọi HS đọc bài - GV ghi bảng từ khó hướng dẫn đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc bài trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầmSGK - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS nối tiếp đọc bài (lần 1) (5) - GV gọi HS đọc tiếp bài - GV gọi HS đọc chú giải HĐ : 12’ HĐ : 8’ Dặn dò : 2’ - HS đọc từ ngữ khó -3 HS nối tiếp đọc (lần 2) - em đọc, lớp theo dõi - GV đọc toàn bài lần - Lớp lắng nghe Tìm hiểu bài Nguyên nhân: Do chiến tranh, các Nêu nguyên nhân và hậu quá trình quai đê lấn biển, làm đầm việc phá rừng ngập mặn ? nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn - Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê không còn, đê điều bị xói lở, dễ bị vỡ có gió to sóng lớn GV chốt ý ghi bảng ý 1: Ý1: Nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn - Vì các tỉnh này làm tốt công tác Vì các tỉnh ven biển có phong thông tin tuyên truyền để trào trồng rừng ngập mặn ? người dân hiểu Minh Hải, Bến Tre, Nghệ An, Thái Em hãy nêu tên các tỉnh có phong Bình trào trồng rừng ngập mặn? Ý 2: Phong trào trồng rừng ngập - GV ghi bảng ý ? mặn các tỉnh Nêu tác dụng rừng ngập mặn - Rừng phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển, phục hồi ? tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng, Ý 3: Tác dụng rừng ngập mặn - GV cho HS nêu ý 3, GV ghi lên phục hồi bảng - HS nhắc lại nội dung -GV chốt, ghi bảng Bài văn cho chúng ta biết điều gì ? - HS đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc diễn cảm - HS theo dõi và thực luyện - Gọi HS nối tiếp đọc bài đọc theo hướng dẫn GV - GV treo bảng phụ đã chép sẵn - HS luyện đọc theo cặp đoạn văn cần luyện đọc lên , GV - HS thi đọc diễn cảm , HS hướng dẫn đọc lớp nhận xét - Cho HS luyện đọc bài theo cặp, GV theo dõi uốn nắn - GV chọn cho các em đọc diễn cảm - HS nhắc lại nội dung đoạn - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Biết :- Thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính Làm bài tập 1, bài 2, bài (b), bài II.Chuẩn bị:+ GV Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK III.Hoạt động dạy và học: ND_TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài 5’ 15,8 100 - 2HS lên bảng, lớp làm bảng 6,8 0,01 (6) Bài mới: 29’ GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài, ghi đầu bài Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS tự tính giá trị các biểu thức và trình bày thứ tự thực phép tính GV cho các em nhận xét, sửa chữa -GV nhận xét, chữa bài Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề toán Em hãy nêu dạng các biểu thức bài - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Tính cách thuận tiện - GV nhận xét, chữa bài Bài 4: - Cho HS đọc đề bài toán - Bài toán thuộc dạng nào? - Yêu cầu HS tóm tắt đề toán - Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi HS lên bảng làm GV nhận xét, chữa bài Dặn dò: - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 2’ - GV tổng kết, nhận xét tiết học HS đọc, lớp đọc thầm - HS thực trên bảng, lớp làm bài vào a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,0 = 61,72 Bài 2: - 1HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS lên bảng làm, lớp làm C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2: (6,75 x 4,2) + (3,25 x 4,2) = 42 Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - 2HS lên bảng làm, lớp làm b) 5,4 x = 5,4 ; x = 9,8 x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 Bài 4: - 2HS đọc đề toán, - 1HS lên bảng làm, lớp làm Giải Giá tiền mét vải là: 60.000 : = 15 000(đồng) Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là: 15.000 x 6,8 = 102 000(đồng) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải là: 102.000 - 60.000 = 42000(đồng) Đáp số: 42 000 đồng CHÍNH TẢ): (Nhớ – viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: -Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát Làm bài tập 2a, bài 3a II Chuẩn bị: - GV: Phấn màu SHS: SGK, Vở II Hoạt động dạy và học : ND_TL Bài cũ : 5’ Bài : HĐ1: 22’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -Gọi HS lên bảng viết các từ : sống, đáy rừng, sầm uất… GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hướng dẫn HS nhớ – viết - GV đọc bài viết lần - Đọc nối tiếp thuộc lòng khổ thơ - Cho HS lên bảng viết số chữ khó: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm - Gọi HS nhận xét, phân tích và sửa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng viết, lớp viết BC - HS chú ý lắng nghe - HS đọc, lớp nhẩm theo - HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào bảng - Thực phân tích, sửa sai - HS đọc (7) Hoạt động2: 8’ Củng cốdặn dò : 3’ sai Bài chính tả gồm khổ thơ ? Viết theo thể thơ nào? Cách trình bày bài chính tả nào? - Cho HS gấp SGK nhớ – viết khổ thơ cuối - Đọc lại cho HS soát bài -GV thu chấm số bài, sau đó nêu nhận xét Luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu BT2 a - HS chơi trò bốc thăm câu hỏi và thi xem tìm nhiều từ có tiếng đã cho Cho HS làm bài - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Sương : sương gió, sương mù,… Xương : xương bò, xương tay, Tương tự với các cặp từ còn lại Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm vào - GV cho HS đọc lại khổ thơ, sau đó GV n/xét, bổ sung, ghi điểm - Về nhà sửa lỗi viết sai, chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học HDTHTV: - HS trả lời câu hỏi - HS nhớ viết khổ thơ cuối - Lắng nghe, soát bài - HS đọc, lớp lắng nghe - HS lên bốc thăm và bắt đầu viết từ lên bảng theo lệnh GV - Cho HS lớp, nhận xét, bổ sung thêm Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc kết quả, lớp nhận xét Thực hành tiết I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ: đẫm, quyện, thều thào… -Trả lời các câu hỏi cuối bài - Củng cố cho học sinh kiến thức đã học các chủ điểm, củng cố quan hệ từ Kĩ năng: Rèn kĩ đọc trôi chảy và đọc diễn cảm II Các hoạt động: TG 1’ 33’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài mới: Đọc bài: “Chuột đồng và lúa nếp” và trả lời câu hỏi Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp -Học sinh thảo luận cách đọc Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng, coa giọng câu nói nhân vật - 1HS đọc: đẫm, quyện, thều thào - Bài này có đoạn? - đoạn Đọc nối tiếp lần Đọc nối tiếp đoạn lần hai - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc nối tiếp bài - Đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe (8) 15’ 4’ 1’ * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - Hoạt động nhóm, lớp -1 học sinh đọc yêu cầu các bài tập -Suy nghĩ chọn đáp án đúng Hs nêu đáp án - Yêu cầu học sinh nêu Giáo viên nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Ai hay hơn? (2 dãy) - Mỗi dãy cử bạn chọn đọc diễn cảm - Học sinh dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn đoạnn mà mình thích Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học GĐHSY: LUYỆN TẬP VỀ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN (2 TIẾT) I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố phép nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu biết nhân tổng các số thập phân với số thập phân - Giáo dục ý thức tự giác học tập II- Đồ dùng : II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu ND_TL 1.Bài cũ:5’ Bài : 15’ 7' 8' Giáo viên Nêu cách nhân số thập phân với STP Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập :Đặt tính tính a) 0,123 + 56 45+ 1,34 b) 2,32+ 34,4 427,08 + 181,53 c) 76,275 – 27,038 46- 4,45 d) 234 - 24,98 35,203 - 9,567 e) 25,18 x 5,2 34,56 x 45,76 g) 0,59 x 3,453 46,7 x 0,87 -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào Chữa bài -GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm: a)1,24 x 1000= 0,9 x 100 = b) 65,78 x 10 = 635,84 x 100= c) 65,78 x 0,1= 5,67 x 0,01 d) 23,15 x 0,001 635,84 x 0,01= - Gọi số HS làm cá nhân Bài tập 3: Có ô tô chở lương thực kho Ngày đầu ô tô đó chở chuyến, chuyến 3,5tấn Ngày thứ hai chở 10 chuyến, chuyến 2,7 Hỏi hai ngày ô tô đó chở bao nhiêu lương thực kho ? Gọi HS đọc và phân tích bài toán Gọi HS lên tóm tắt bài toán trên bảng Học sinh - HS làm vào - h/s lên bảng làm bài: (Thái, Thành, Dương, Lưu, Hồng, Lý) Đọc yêu cầu HS làm cá nhân Chữa bài + Nhận xét bổ sung -1 HS đọc - Làm vở, chữa bảng + Nhận xét bổ sung (9) Bài toán này thuộc dạng toán gì? Gọi hs đọc bài giải mình Nhận xét Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm 0,234cm = m 78,6 m = km 10' 234dm = .hm 5,7m= cm 0,023dam= cm 0,23hm= m Bài 5: Tìm x: a) 27,5+ x = 62,8- 40,69 b) x: 0,23= 8,25+ 1,78 10' c) 78,5- x = 12+ 3,576 Cho HS làm bài cá nhân vào -Mời HS lên bảng chữa bài -Cả lớp và giáo viên nhận xét - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại cách cộng, trừ, nhân số 3- Củng cố thập phân dặn dò:2’ - Gọi HS lên bảng Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: HS hiểu "khu bảo tồn đa dạng sinh học"qua đoạn văn gợi ý BT1,xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo y/c BT2,viết đoạn văn ngắn môi trường theo y/c BT3 II Chuẩn bị: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ III Hoạt động dạy và học : ND_TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài Gọi HS lên bảng làm bài cũ : 5’ - Đặt câu có quan hệ từ “mà” - Đặt câu có quan hệ từ “thì” - GV nhận xét, ghi điểm: Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 29’ + Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh học ? - Cho HS làm bài, trình bày kết => GV cho HS trả lời và chốt ý: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm theo nhóm : GV chốt lời giải: a) Hành động bảo vệ môi trường: Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc b) Hành động phá hoại môi trường: Phá rừng, đánh cá mìn hay điện, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng đặt câu 1HS đọc bài (kèm chú thích), lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm - Đaị diện nhóm trình bày, lớp N/xét HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm sau đó đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét (10) xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, buôn bán động vật hoang dã Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài Bài 3: - 1HS đọc, lớp đọc thầm - GV giải thích yêu cầu bài tập - HS lắng nghe * Mỗi HS chọn cụm từ bài để viết - HS nêu lên đề tài mà mình chọn đoạn văn đề tài đó - Cho HS viết bài viết - GV giúp em yếu kém - HS viết bài - Cho HS đọc bài viết - HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm bài viết hay Dặn - Về học bài chuẩn bị bài sau - Lớp lắng nghe dò : 3’ - Nhận xét tiết học TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính( làm bài 1, 2) II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ - HS : Xem trước bài III Hoạt động dạy và học : ND_TL 1.Bài cũ : 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Gọi HS lên bảng làm bài 0,12 x 400 4,7 x 5,5- 4,7x 4, 2.Bài : - GV nhận xét, ghi điểm Hoạt Giới thiệu bài, ghi đầu bài động1: 12’ Tìm hiểu bài - Cho HS đọc và tìm hiểu đề toán - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách giải Muốn tìm đoạn dài bao nhiêu mét ta làm nào? - Hướng dẫn HS đổi 8,4 m số tự nhiên; và thực phép chia 84 : Vậy 8,4m chia bao nhiêu mét? GV hướng dẫn chia 8,4 04 2,1 m Em hãy tìm điểm giống và khác cách thực phép chia 84 : = 21 và 8,4 : = 2,1 Trong phép chia 8,4 : = 2,1 chúng ta đã viết dấu phẩy thương 2,1 nào ? Hoạt động 2: 17’ Ví dụ 2: Hãy đặt tính và thực : 72,58 : 19 = ? - Yêu cầu HS lên bảng tính và trình bày cách thực chia mình - GV nhận xét sửa chữa - GV cho HS rút kết luận *Ghi nhớ: GV ghi bảng, gọi HS đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài, lớp làm BC - 2HS tìm hiểu đề toán - 1HS lên bảng tóm tắt - HS trả lời (thực phép chia 8,4 : = …m?) - HS đổi : 8,4m = 84dm + HS nêu : 8,4 : = 2,1 (m) + HS theo dõi, nắm cách chia + HS nêu +HS trả lời (sau thực chia phần nguyên (8), trước lấy phần thập phân (4) để chia thì viết dấu phẩy vào bên phải thương (2) - 1HS chia và nêu cách chia, lớp đặt tính và tính vào bảng - HS theo dõi - HS rút kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK (11) Luyện tập Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài Bài 1- HS đọc, lớp đọc thầm - Y/cầu HS tự đặt tính và thực - HS lên bảng làm, lớp làm bài phép tính BC - GV nhận xét sửa chữa a) 5,28 b) 95,2 68 - Cho HS nhắc lại cách thực 12 1,32 272 1,4 phép chia số thập phân cho 08 số tự nhiên Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số - HS nêu trước lớp, sau đó HS chưa biết phép nhân sau đó làm lên bảng làm, lớp làm bài vào bài a) x = 8,4 b) x= 3: Củng cố, - Gọi HS nhận xét bài làm bạn 0,25 dặn dò : 3’ - GV nhận xét, ghi điểm x = 8,4 : x = 0,25 : - Nhắc lại ghi nhớ x = 2,8 x = 0,05 - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: -Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh II Chuẩn bị + Giáo viên: Bảng phụ viết đề bài SGK + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài III Hoạt động dạy và học : ND_TL Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN -1 HS lên kể lại chuyện đã nghe hay đã đọc nói bảo vệ môi trường - GV nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động Tìm hiểu yêu cầu đề bài 1: 8’ - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS xác định đề và gạch từ quan trọng - GV nhắc lại yêu cầu : Câu chuyện em kể phải là câu chuyện em tận mắt chứng kiến em đã làm Đó là việc làm tốt để bảo vệ môi trường - Cho HS đọc gợi ý SGK - GV cho các em nêu tên câu chuyện các em định kể GV gợi ý: VD: Chuyện các em đã tham gia làm đẹp ngõ, xóm … chuyện dũng cảm chú kiểm lâm ngăn chăn bọn trộm gỗ Hoạt động Thực hành kể chuyện 2: 20’ - Cho HS làm bài - Cho HS làm mẫu - GV nhận xét - Cho HS kể theo nhóm, GV giúp đỡ các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng kể, lớp theo dõi - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS xác định yêu cầu đề - Lớp lắng nghe - HS đọc gợi ý 1+2 SGK - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình kể - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân, viết nhanh dàn ý chung - 1HS khá giỏi trình bày dàn ý câu chuyện mình - Từng thành viên nhóm kể, nhóm nhận xét (12) Củng cố, dặn dò : 3’ - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét, tính điểm và bình chọn người kể chuyện hay Nhận xét ghi điểm -Về tập kể cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học - Đại diện nhóm thi kể, lớp nhận xét Khoa học: Nhôm I.Mục tiêu: -Nhận biết số tính chất nhôm -Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống -Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng -Tùy theo điều kiện địa phương mà Gv có thể không cần dạy số vật liệu ít gặp, chưa thực thiết thực với Hs -Giáo dục ý thức bảo vệ và tiết kiệm tài nguyên II Đồ dùng Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học ND_TL Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: 5’ Hs trả bài 2.Bài Giới thiệu bài Hđ 1: 10’ Làm việc với các thông tin , tranh ảnh, đồ vật sưu tầm Trong tự nhiên, nhôm có đâu? Hs nghe,quan sát tranh Em còn biết dụng cụ nào làm Đại diện nhóm trình bày nhôm ? Các nhóm khác nhận xét, bổ Gv kết luận sung Hđ 2: 10’ Làm việc với vật thật Nhôm dùng để làm gì? Kể tên số dụng cụ, máy móc đồ dùng Hs hoạt động nhóm làm từ nhôm mà em biết? Hs trình bày Hđ 3: 10’ Làm việc với sgk Cả lớp nhận xét, bổ sung Nhôm có tính chất gì? Nhôm có thể pha trộn với kim loại Hs làm việc nhóm nào để tạo hợp kim nhôm? Đại diện nhóm trình bày Nêu cách bảo quản các đồ dùng Cả lớp nhận xét nhôm có nhà bạn? Hs liên hệ 3.Củng cố, dặn dò: 3’ Gv nhận xét tiết học Về nhà học bài, chuẩn bị bài tiết sau Hs đọc lại mục bạn cần biết THT: TIẾT1 I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố phép nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu biết nhân tổng các số thập phân với số thập phân - Giáo dục ý thức tự giác học tập II- Đồ dùng : II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu ND_TL 1.Bài cũ:5’ Giáo viên Nêu cách nhân số thập phân với số thập Học sinh (13) phân Bài : 29’ Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập :Đặt tính tính a) 427,08 + 181,53 b) 76,275 – 27,038 c) 25,18 x 5,2 -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào Chữa bài -GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm: a) 65,78 x 10 = b) 65,78 x 0,1 c) 635,84 x 100= d, 635,84 x 0,01= - Gọi số HS làm cá nhân Bài tập : Gọi HS đọc và phân tích bài toán Gọi HS lên tóm tắt bài toán trên bảng Bài toán này thuộc dạng toán gì? Gọi hs đọc bài giải mình Nhận xét Bài : Tính: - HS làm vào - Ba h/s lên bảng làm bài: Đọc yêu cầu HS làm cá nhân Chữa bài + Nhận xét bổ sung -1 HS đọc - Làm vở, chữa bảng + Nhận xét bổ sung 27,5+62,8- 30,69 Cho HS làm bài cá nhân vào - Gọi HS lên bảng Bài 5: Đố vui -Mời HS lên bảng chữa bài -Cả lớp và giáo viên nhận xét 3- Củng cố - Nhận xét tiết học dặn dò:2’ - Về nhà ôn lại cách cộng, trừ, nhân và chia số thập phân GĐHSY: ÔN LUYỆN VĂN TẢ NGƯỜI (2 tiết) I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố vÒ cách viết văn miêu tả - Củng cố dạng văn tả người Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn tả người II Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 30’ 10’ Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Đọc bài văn “Bác thợ - Hoạt động cá nhân, lớp rèn ” và TLCH - Yêu cầu học sinh đọc - 2học sinh đọc nối tiếp (2 lượt) - Học sinh làm bài Trình bày trước lớp - TLCH Lớp nhận xét Gv nhận xét và bổ sung * Hoạt động 2: Lập dàn ý bài văn tả thầy giáo cô giáo 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (14) Dựa vào dàn ý trên, em hãy viết đoạn tả ngoại hìnhcủa thầy giáo (cô giáo) bạn học em -1 học sinh đọc yêu cầu các bài tập Hs làm bài GV theo dõi giúp đỡ em yếu HS trình bày 20’ Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2:Dựa vào dàn ý trên, em hãy viết đoạn tả ngoại hình thầy giáo (cô giáo) bạn học em -1 học sinh đọc yêu cầu các bài tập Hs làm bài GV theo dõi giúp đỡ em yếu HS trình bày 2' Giáo viên nhận xét Củng cố dặn dò: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) TẬP LÀM VĂN : I Mục tiêu: -Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người ngoại hình III Hoạt động dạy và học : ND_TL 1.Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra chuẩn bị bài quan sát HS mà GV cho HS quan sát nhà -GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài HĐ1: 12’ Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Bài 1a: Đoạn tả đặc điểm gì ngoại hình người bà? Tóm tắt các chi tiết miêu tả câu ? Các chi tiết đó quan hệ với nào ? Đoạn tả đặc điểm gì ngoại hình người bà ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đưa kết quan sát để GV kiểm tra - HS làm bài cá nhân - Một số HS trình bày ý kiến - Đoạn tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu - Câu 1: Giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu - Câu 2: Tả khái niệm mái tóc bà với các đặc điểm: đen, dày, dài - Câu 3: Tả độ dài mái tóc qua cách chải đầu - Ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước - Đoạn tả giọng nói, đôi mắt và khuôn mặt - Câu 1, : Tả giọng nói (15) HĐ 2: 15’ Dặn dò: 2’ - Câu 3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười - Câu 4: Tả khuôn mặt bà Các đặc điểm đó có quan hệ với - Các đặc điểm đó có quan hệ chặt nào? Chúng cho biết gì tính cách chẽ với nhau, bổ sung cho bà? không làm rõ vẻ ngoài bà mà tính tình bà dịu dàng, nhân hậu, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan Bài 1b: HS tìm tương tự bài 1a - HS lắng nghe GV chốt ý: Khi tả ngoại hình nhân vật cần chọn chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả vậy, ta thấy không ngoại hình nhân vật mà nội tâm, tính tình vì chi tiết ngoại hình nói lên tính tình, nội tâm nhân vật Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Gọi HS khá, giỏi đọc kết Bài 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - GV nhận xét chốt lại - HS lắng nghe - GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát - HS làm việc cá nhân, 1số HS phát bài văn tả người: SGK biểu ý kiến, HS lớp nhận xét - Gọi HS đọc dàn ý - HS theo dõi Lập dàn ý - HS đọc dàn ý MT: Lập dàn ý cho bài văn tả người Bài : Cho HS đọc yêu cầu bài tập Bài : - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài, hoạt động theo nhóm - HS lập dàn ý theo nhóm, sau đó nhóm viết bảng phụ và trình bày đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận xét - Về hoàn chỉnh dàn ý, chép vào vở, chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Biết chia số thập phân cho số tự nhiên Làm bài tập 1, bài II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Bảng con, SGK, VBT III Hoạt động dạy và học : ND_TL 1.Bài cũ 5’ Bài mới: 29’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Gọi HS lên bảng làm bài và nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên 95,2 : 68 ; 75,2: 32 - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài, ghi đầu bài Bài 1: Đặt tính tính Cho HS làm bài gọi HS chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại quy tắc - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng HS lên bảng thực - HS lớp làm bài vào a) 9,6 ; b) 0,86 ; c) 6,1 ; d) 5,203 (16) Dặn dò: 3’ - GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: Dành cho HS khá giỏi Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS làm bài 21,3 4,26 30 Hỏi Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn dư ta làm nào ? * GV lưu ý cho HS cách chia - GV thu chấm, nhận xét - GV cùng HS hệ thống bài học - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét bài trên bảng, sửa sai Bài 3: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - em lên bảng thực hiện, lớp làm vào Kết quả: a) 1,06 ; b) 0,612 - Nhận xét, sửa sai - Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà có dư, ta có thể chia tiếp cách: viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia ĐỊA LÝ: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Mục tiêu: Học xong bài này, hs: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản nước ta: + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi và trung du + Ngành thuỷ sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ các đồng - Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản II Đồ dùng dạy - học: -Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng III.Hoạt động dạy-học: A Bài cũ: 5’ B Bài mới: HĐ1: Các hoạt động lâm nghiệp 10’ HĐ2: Sợ thay đổi diện tích Hoạt động giáo viên - Kể số loại cây trồng nước ta? - Những điều kiện nào giúp ngành chăn nuôi phát triển ổn định? – GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài mới: - Lâm nghiệp có hoạt động gì? - Nêu hoạt động chính lâm nghiệp? - Khai thác rừng đâu? - Dựa vào bảng số liệu em hãy nêu nhận xét diện tích rừng nước ta? - Việc khai thác rừng cần phải chú ý điều gì? Tại sao? GV kết luận: Lâm nghiệp có hoạt động chính : trồng và bảo vệ rừng; khai thác gỗ và các lâm sản khác Treo bảng số liệu diện tích rừng Hoạt động học sinh -3 hs trả lời( Thơm, Nam, Ngân) - Nhận xét, bổ sung -Làm việc lớp; Quan sát hình 1,2,3 SGK; Trả lời câu hỏi ; Trình bày kết Gv giúp đỡ hoàn thiện câu trả lời Đọc bảng số liệu -Làm việc theo cặp (17) rừng ta: 8’ nước HĐ3: Ngành khai thác thuỷ sản 12’ nước ta H: Bảng thống kê diện tích rừng nước ta vào năm nào? H:Nêu diện tích rừng năm đó? GV kết luận Treo biểu đồ sản lượng thuỷ sản H: Biểu đồ biểu diễn điều gì? H: Trục ngang , trục dọc thể điều gì ? Tình theo đơn vị nào? H:Các cột màu xanh trên biểu đồ thể điều gì? GV kết luận: Ngành thuỷ sản nước ta có nhiều mạnh để phảt triển - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Công nghiệp -1980,1995,2004 10,6 triệu ha; 9,3 triệu ha; 12,2 triệu Quan sát tranh và biểu đồ SGK Trả lời câu hỏi -Biểu diễn sản lượng thuỷ sản nước ta -Trục ngang thể thời gian, tính theo năm Trục dọc thể sản lượng thuỷ sản tính theo đơn vị nghìn Thể sản lượng thuỷ sản nuôi trồng C Dặn dò: 2’ Khoa học: Đá vôi I.Mục tiêu: -Nhận biết số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi -Quan sát, nhận biết đá vôi -Giáo dục ý thức bảo tài nguyên II Đồ dùng: Chuẩn bị phiếu sgk; hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học ND_TL Hoạt động GV Hoạt động HS Bài Giới thiệu bài Hs trả bài Hđ 1: 10’ Làm việc với các thông tin Bước 1:Tổ chức hướng dẫn làm việc Bước 2:Hs làm việc nhóm Bước 3: Trình bày Hs quan sát hình sgk Em còn biết vùng nào nước ta có nhiều Hs làm theo nhóm đá vôi và núi đá vôi? Hs trình bày, lớp nhận xét Gv kết luận Hđ 2: 10’ Làm việc với vật thật Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội Nhỏ vài giọt giấm a-xít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội Hs quan sát hình sgk Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vôi có Hs thảo luận nhóm tính chất gì? Đại diện nhóm trình bày Gv kết luận Cả lớp nhận xét, bỗ sung Hđ 3: 10’ Quan sát và thảo luận Bước 1:Gv giao việc Bước 2:Hs thảo luận nhóm Bước 3:Trình bày Hs thảo luận nhóm Đá vôi dùng để làm gì? Đại diện nhóm trình bày Gv kết luận Cả lớp nhận xét, bỗ sung Hs liên hệ Dặn dò: Gv nhận xét tiết học (18) 2’ Chuẩn bị bài tiết sau Hs đọc lại mục bạn cần biết Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: -Nhận biết các cặp quan hệ từ theo y/c Bt1 - Biết sử dụng các cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (BT1) HS K, giỏi nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết đoạn văn bài tập 2, bài 3b III Hoạt động dạy và học : ND_TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài HS lên đọc bài viết Luyện từ và câu tiết cũ: 5’ trước - GV nhận xét và cho điểm Bài Giới thiệu bài, ghi đầu bài Bài : GV cho HS mở SGK, đọc và nêu 29’ yêu cầu đề - Tìm cặp quan hệ từ các câu văn - GV gọi HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt ý: Bài 2: -GV gọi HS đọc yêu cầu BT - Cho HS thảo luận và làm theo nhóm, gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt ý Bài 3: HSG làm ý Cho HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, cho các em trả lời - GV nhận xét, chốt ý - Đoạn nào hay hơn? GV chốt: - GV cho HS rút kết luận Khi nói hay viết ta cần sử dụng các quan hệ từ các cặp quan hệ từ nào ? GV chốt ý, nhận xét, ghi điểm Dặn dò : 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc, lớp theo dõi HS đọc yêu cầu bài - HS phát biểu HS khác nhận xét a) nhờ … mà … b) không … mà còn … - HS nhận xét, bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - HS làm theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Cặp câu a: Mấy năm qua, vì chúng ta đã làm tốt công tác thông tin tuyên truyền … nên ven biển các tỉnh … trồng rừng ngập mặn * Cặp câu b: Chẳng ven biển các tỉnh … có rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn … Bài 3: - HS đọc yêu cầu BT - HS trả lời + Câu 6: Vì vậy, Mai … + Câu 7: Cũng vì vậy, cô bé … + Câu 8: Vì chẳng kịp … nên cô bé - Đoạn a hay đoạn b vì các quan hệ từ và các cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề, rườm - Cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ Việc sử dụng không đúng lúc, không đúng chỗ các quan hệ từ và các cặp quan hệ từ làm câu văn không hay - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, (19) I Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … và vận dụng để giải bài toán có lời văn Làm bài tập 1, bài (a, b), bài II Chuẩn bị: + GV:Bảng nhóm, phấn màu + HS: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: ND_TL 1.Bài cũ : 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Gọi HS lên bảng giải bài tập: - Có bao gạo nặng 243,2kg - Hỏi 12 bao kg ? Bài -GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1: 13’ Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000 … VD1: - GV nêu phép chia ví dụ 1, - GV hướng dẫn gợi ý, nhận xét, bổ sung Nếu chuyển dấu phẩy số 213,8 sang trái chữ số ta số nào ? - GV bổ sung VD2: GV nêu ví dụ lên bảng Hỏi Nếu chuyển dấu phẩy số 89,13 sang bên trái hai chữ số, ta số nào? Từ ví dụ trên, ta rút điều gì? - Cho HS rút kết luận SGK Luyện tập Hoạt động Bài 1: Tính nhẩm: 2: 17’ - Cho HS chơi trò chơi “Thi tính nhanh” - GV nhận xét, tuyên dương Dặn dò:3’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng giải - HS lên bảng làm bài - HS lớp làm vào bảng - HS thực làm miệng - Cả lớp làm vào BC nhận xét - HS trả lời - HS đọc kết luận SGK Bài 1: HS đọc yêu cầu BT - HS chơi tính nhanh - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày Bài 2: -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm Bài 2: - HS làm theo nhóm - GV cho HS so sánh và nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày Kết luận : Khi chia số thập phân cho 10, - NHóm khác nhận xét 100, 1000 … chính là ta đã nhân số đó với 0,1; 0,01; 0,001 … Bài 3: Cho HS đọc đề Bài 3: -2 em HS đọc đề, HS - GV giúp các em phân tích đề tìm hiểu đề.-1 HS lên bảng làm, - Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải lớp làm - Cho HS giải vào vở, sau đó GV thu bài Giải chấm Số gạo đã lấy là : 537,25 : 10 = 53,725 ( tấn) Số gạo còn lại kho là: 537,25- 53,725= 483,525 (tấn) - GV cùng HS hệ thống bài học Đáp số: 483,525 (tấn) - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình) I.Mục tiêu: -Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có (20) II Chuẩn bị: + HS: Soạn dàn ý bài văn tả tả ngoại hình nhân vật III Hoạt động dạy và học : ND_TL Bài cũ : 5’ Bài : Hoạt động 1: 12’ Hoạt động 2: 18’ 2' HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV gọi HS trình bày dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp - GV nhận xét, chấm điểm Giới thiệu bài, ghi đầu bài Tìm hiểu bài Đề bài : Dựa theo dàn ý mà em đã lập bài trước, hãy viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp - HS đọc đề bài GV ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại cấu tạo đoạn văn - Cho HS kiểm tra lại đoạn văn em vừa đọc đã có câu mở đoạn chưa ? + Câu mở đoạn đã giới thiệu người em định tả chưa? + Thân đoạn đã xác định đặc điểm tiêu biểu ngoại hình người đó chưa? + Đôi mắt người đó nào? + Mái tóc người đó sao? + Ngoại hình người đó nào? + Câu kết đoạn đã nêu tình cảm em người định tả chưa? Luyện tập - GV yêu cầu HS viết đoạn văn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn văn vừa viết - GV nhận xét, đánh giá bài văn có ý hay, ý (chấm điểm) -GV đọc cho HS nghe đoạn văn hay Củng cố, dặn dò : - Về nhà tập viết lại đoạn văn, chuẩn bị luyện tập làm biên - GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trình bày - 2HS đọc đề bài, đọc gợi ý -2HS giỏi đọc dàn ý chuyển thành đoạn văn - HS đọc lại cấu tạo bài văn tả người - HS tìm và trả lời - HS trả lời theo gợi ý * Gợi ý: + Màu sắc, độ dày, độ dài mái tóc + Màu sắc, đường nét, cái nhìn … đôi mắt + Dáng người : thon thả, uyển chuyển … + Giọng nói: ồm ồm, trầm trầm, thoát … - HS viết đoạn văn vào - HS đọc đoạn văn viết mình - Cả lớp nhận xét bài - HS nghe đoạn văn hay BUỔI CHIỀU Kỹ thuật: Cắt, khâu, thêu tự chọn I.Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích -Giáo dục Hs có ý thức yêu thích sản phẩm II Đồ dùng Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung sgk Vải, thêu, kim khâu… III Các hoạt động dạy học ND_TL Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định 2.Bài Giới thiệu bài Hđ 1: 20’ Hs thực hành làm sản phẩm tự chọn Gv củng cố kiến thức,kĩ (21) Hđ 2: 10’ 3.Củng cố, dặn dò: 3’ khâu , thêu Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm để chọn sản phẩm Gv ghi tên sản phẩm các nhóm tự chọn Gv kết luận Đánh giá sản phẩm thực hành Gv đánh giá kết học tập Nhận xét, biểu dương Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết sau Hs chọn sản phẩm để thêu Hs thực hành thêu Các nhóm Hs trình bày sản phẩm tự chọn và dự định công việc tiến hành Cả lớp nhận xét Hs nhắc lại bài học GĐHSY: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu: -Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu ; hiểu biểu thị quan hệ khác các quan hệ từ cụ thể câu -Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm, bút III/ Các hoạt động dạy học: TL 1' 29' Hoạt động GV 1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 1: Tìm quan hệ từ các câu văn đây và cho biết mối quan hệ từ nối từ ngữ: a, Bác Tâm, mẹ Thư chăm chú làm việc Bác đôi găng tay vải giù dày Vì thế, tay bác y tay người khổng lồ truyện thần thoại b) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo c) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận điểm kém d) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp và GV nhận xét *Bài 2: Tìm từ đúng các cặp từ in nghiêng sau: a) Tiếng suối chảy róc rách như/ lời hát các cô sơn nữ b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà lau bàn nghế, và/ còn Linh rửa ấm chén c) Tôi không buồn mà/ và còn thấy khoan khoái, dễ chịu - Cho HS làm cá nhân -Mời HS chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét Bài 3: Tìm quan hệ từ các câu đây và Hoạt động HS -HS nêu yêu cầu -HS trao đổi nhóm *Lời giải : Quan hệ từ và tác dụng -Bằng nối găng tay với vải giù dày -Y nối tay bác với tay người khổng lồ b, mà nối… c, thì nối… d, vì … để giải thích - HS làm cá nhân - HS chữa bài a) Như b) Còn c) Mà HS nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân +Quan hệ từ và mối quan (22) 2' cho biết quan hệ từ đó biểu thị mối quan hệ gì? a)Ở toàn tre là loại tre thẳng Tre óng chuốt vươn thẳng tắp, không dày và rậm ráp tre gai b) Nếu là chim, tôi là loài bồ câu trắng Nếu là hoa, tôi là đóa hướng dương *Bài tập :Viết đoạn văn ngắn từ 5, câu tả cảnh đẹp địa phương em (trong đó có sử dụng quan hệ từ trở lên) -GV cho HS làm bài cá nhân -Mời HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết -Cả lớp và GV nhận xét, 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét học hệ a) - Nhưng:thể quan hệ tương phản - Và: thể quan hệ bổ sung -Như: thể mối quan hệ so sánh b) Nếu : thể quan hệ giả thiết -1 HS nêu yêu cầu - HS làm bảng phụ -Hai HS mang bảng nhóm lên trình bày (23) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Củng cố cấu tạo phần bài văn tả người - Vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình; nêu nét bật hình dáng, tính tình và hoạt động đối tượng miêu tả II Hoạt động dạy- học: ND_TL HĐ GV HĐ HS Bài cũ:5’ Nêu cấu tạo bài văn tả người ? Bài : Đề bài: Em hãy viết đoạn văn tả 1HS trả lời người mà em thường gặp - GV hướng dẫn HS các bước lập dàn ý + Mở bài: Giới thiệu người định tả + Thân bài: - Tả ngoại hình (đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm răng,…) - -1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe Tả tính tình, hoạt động - Hoạt động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác,…) + Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả - HS tự làm bài - GV quan sát - HS làm bài cá nhân - HS đọc bài, lớp nhận xét: + Đoạn văn có câu mở đoạn chưa ? - HS trình bày ý kiến mình + Cách xếp các câu đoạn đã hợp lý chưa ? 3- Củng cố, dặn dò:3’ - GV biểu dương HS viết tốt - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tiếp để chuẩn bị tiết sau Địa lí: Công nghiệp ( Tiếp theo) I/ Mục tiêu: 1/ Kt: - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp : + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung đồng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ,các ngành công nghiệp kh ác phân bố chủ yếu vùng đồng và ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh * Sử dụng tiết kiệm và hiệu sản phẩm các ngành công nghiệp, đặc biệt than,dầu mỏ, điện,… * Biết số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh * Giải thích vì các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và ven biển (24) 2/ Kn: - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,… 3/ Gd: GD hs biết yêu quê hương đất nước , thích học hỏi tìm tòi địa lý nước ta II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ kinh tế Việt Nam , tranh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy học: ND_TL A/ KTBC: (3’) HĐ GV - Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước - Nhận xét cho điểm B/ Bài mới: GT Bài HĐ1: 15’ phân bố số ngành công nghiệp - Gọi hs trả lời câu hỏi mục sgk - Gọi hs trình bày kết , trên đồ nơi phân bố số ngành công nghiệp - Nhận xét bổ xung - Nhận xét nêu kết luận: Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển Phân bố các ngành: + Khai thác khoáng sản: Than Quảng Ninh; a-pa-tít Lào Cai; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta + Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa – Vũng Tàu, ; thuỷ điện Hoà Bình, Y-aly, Trị An, HĐ2: 13’ Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - Yc đọc sgk và quan sát hình xắp xếp các gợi ý cột A với cột B cho đúng - Yc hs làm bài tập mục sgk - Gọi hs trình bày, trên đồ các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - Nhận xét kết luận: Các trung tâm công nghiệp lớn:Thành phố HCM, HN, HP, Việt Trì, Thái Nguyên, Củng cố dặn * Sử dụng tiết kiệm và hiệu sản dò: (3’) phẩm các ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ,điện,… - Nhận xét học HĐ HS - hs lên bảng trả lời - Lắng nge - Hs trả lời các câu hỏi mục sgk - Một số hs nêu ý kiến - Lắng nghe - Hs làm bài cá nhân - Hs làm các bài tập sgk - Làm bài - số hs trình bày - Nghe, thực AN TOÀN GIAO THÔNG: EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TOÀN GIAO THÔNG I Mục tiêu: Sau bài học HS hiểu: - Hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê tai nạn giao thông - Biết phân tích nguyên nhân tai nạn giao thông - Hiểu, giải thích các điều luật đơn giản (25) - Đề các phương án phòng tránh tai nạn giao thông II Hoạt động dạy và học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Nêu bài học bài chọn đường an toàn - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đầu bài Hoạt động 1: Tuyên truyền MT: Thực an toàn giao thông Nêu yêu cầu: - Nêu các số liệu sưu tầm tai nạn giao thông? - Trò chơi sắm vai tuyên truyền tai nạn giao thông SGK Nhận xét ,chốt câu trả lời đúng, nhóm đóng vai tốt Hoạt động 2: Lập phương án thực an toàn giao thông MT: Biết đem kế hoạch thực Nêu yêu cầu B1: Chia nhóm + Nhóm 1: Đi xe đạp an toàn + Nhóm 2: Ngồi trên xe máy an toàn + Nhóm 3: Con đường đến trường an toàn B2: Trình bày phương án - Nêu yêu cầu: - Nhận xét, bổ sung, tuyên dương Rút bài học SGK 3.Củng cố, dặn dò: Gọi HS đọc mục bài học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu - Tìm hiểu trả lời - Lớp nhận xét bổ sung - Các nhóm phân vai giải vấn đề - Lên trình bày - Các nhóm nhận xét - Đọc yêu cầu - Nhận nhiệm vụ - Nhóm thảo luận - Đại diện trình bày phương án - Lớp lắng nghe theo dõi,nhận xét bổ sung - Thảo luận rút kết luận -Đại diện trình bày - Đọc nối tiếp (26) TOÁN: **************************** ÔN LUYỆN Ôn tập phép nhân hai số thập phân I Mục tiêu: - Củng cố phép nhân hai số thập phân - Rèn kỹ cộng, trừ và nhân hai số thập phân - GDHS học tốt môn toán II- Đồ dùng : III Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: Nêu cách nhân hai số thập phân ? Bài : Hướng dẫn học sinh làm bài tập: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 1: Đặt tính tính: Bài 1: HS đọc yêu cầu BT a) 4,25 x 2,8 b) 19,28 x 3,5 - HS làm bài c) 0,57 x 4,75 - HS chữa bài - GV chép đề - Gọi số HS - Củng cố cách nhân hai số TP - Gọi nêu đề bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào - HS chữa bài Bài 2: Một vườn hoa hình chữ nhật có chiều rộng 18,5m, chiều dài gấp lần chiều rộng Hỏi diện tích vườn hoa đó bao nhiêu mét vuông ? - GV chép đề - Gọi nêu đề bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào - HS chữa bài Bài 3: Có ô tô chở lương thực kho Ngày đầu ô tô đó chở chuyến, chuyến 3,5tấn Ngày thứ hai chở 10 chuyến, chuyến 2,7 Hỏi hai ngày ô tô đó chở bao nhiêu lương thực kho ? -HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét, củng cố - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập - HS đọc yêu cầu BT - HS làm bài theo nhóm - Trình bày - Nhóm khác nhận xét (27) 3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại cách cộng, trừ hai số thập phân ********************************************************** (28)