- Ôn lại các thao tác để mở cửa sổ soạn thảo thủ tục, lưu một thủ tục trong Logo, gọi thủ tục từ cửa sổ lệnh.. - HS tiếp tục luyện tập các kỹ năng làm việc với thủ tục trong Logo.[r]
(1)Ngày soạn: 14/04/2018 Ngày dạy:
Lớp 5A, 5B: Thứ tư ngày 18 tháng 04 năm 2018 Lớp 5C: Thứ sáu ngày 20 tháng 04 năm 2018
TIẾT 59
BÀI 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU
- Tạo thủ tục khác để ôn tập câu lệnh học
- Ôn lại thao tác để mở cửa sổ soạn thảo thủ tục, lưu thủ tục Logo, gọi thủ tục từ cửa sổ lệnh
- HS tiếp tục luyện tập kỹ làm việc với thủ tục Logo - Biết sử dụng thủ tục lồng để vẽ mẫu trang trí cụ thể
- Học sinh nghiêm túc học, rèn tính sáng tạo, thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu, phần mềm Logo Học sinh: SGK, ghi bút ghi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 2’
35’ 10’
25’
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
Nêu cách thay đổi cỡ chữ, phông chữ Logo?
Gọi hs nhận xét Nhận xét
3 Bài
Hoạt động 1: Nhắc lại cách viết các lệnh, thủ tục Logo.
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách viết lệnh, thủ tục Logo?
- GV nhận xét
Hoạt động 2:Thực hành
- GV chia HS ngồi theo nhóm đơi để thực hành
- u cầu HS mở Logo để thực hành * Thực hành theo yêu cầu T1 trang 122
- GV hướng dẫn:
1 – hs trả lời Hs nhận xét Lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS khác nhận xét
(2)2’
- Em quan sát hình vẽ phần thủ tục trong SGK Hãy cho biết hình khăn thêu đựơc tạo từ hình gì? (từ hình lục giác đều)? Dịng chữ có màu gì? Có giống với màu hình vẽ khơng?
> Nhận xét, bổ sung:
- Hình khăn thêu tạo từ 30 hình lục giác với vị trí khác
- Nên tạo thủ tục LucGiac để vẽ hình lục giac trước viết thủ tục KhanTheu - Màu khăn thêu màu chữ khác nên cần đặt lại nét bút trước vẽ: Các bước thực sau: B1: Thủ tục vẽ hình lục giác đều TO LucGiac
REPEAT 6[FD 30 RT 60] END
B2: Đặt màu vẽ nét vẽ để vẽ khăn thêu SETPENCOLOR
SETPENSIZE [ .]
B3: Vẽ khăn thêu, với góc quay =360/30 Repeat 30[ ]
B4: Đặt màu vẽ nét vẽ để viết chữ SETPENCOLOR
SETPENSIZE [ .]
B5: Di chuyển Rùa đến vị trí bắt đầu viết chữ
PU BK RT 90 BK PD B6: Viết chữ
LABEL [ ]
- Em hoàn thành thủ tục thực hành - GV quan sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành thực hành
- GV nhận xét tuyên dương HS hoàn thành tốt thực hành
4 Củng cố - Dặn dò
- Em nhắc lại bước thực lưu thủ tục Logo?
- HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- Cả lớp hoàn thành thủ tục vào
- HS lên bảng viết thủ tục - HS khác nhận xét
- Thực hành theo hướng dẫn GV
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm
Lắng nghe
(3)TIẾT 60
BÀI 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU
- Tạo thủ tục khác để ôn tập câu lệnh học
- Ôn lại thao tác để mở cửa sổ soạn thảo thủ tục, lưu thủ tục Logo, gọi thủ tục từ cửa sổ lệnh
- HS tiếp tục luyện tập kỹ làm việc với thủ tục Logo - Biết sử dụng thủ tục lồng để vẽ mẫu trang trí cụ thể
- Học sinh nghiêm túc học, rèn tính sáng tạo, thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu, phần mềm Logo Học sinh: SGK, ghi bút ghi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 2’
35’ 5’
30’ 15’
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- Nêu cách viết thay màu bút Logo? Nhận xét
3 Bài
Hoạt động 1: Nhắc lại cách viết các lệnh, thủ tục Logo
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách viết lệnh, thủ tục Logo?
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Làm tập - Viết chương trình
* Bài B1 trang 123:
Viết chương trình gồm nhiều thủ tục để tạo hình trang trí theo mẫu:
a b - GV hướng dẫn: (hình a)
+ Em cho biết hình có dạng gì? + Mỗi cánh hình có dạng gì?
→GV: Nhận xét, bổ sung: có dạng
1 – hs trả lời Nhận xét
- HS nhắc lại
- HS khác nhận xét
- Cả lớp nghe ghi nhớ
- HS trả lời: hình có dạng cối xay gió
(4)15’
quạt cối xay gió gồm cánh, cánh dạng cờ
- Các bước cần thực sau: B1: Viết thủ tục Hinhvuong để vẽ hình vng với cạnh dài 50
B2: Viết thủ tục Canh( có sử dụng thủ tục Hinhvuong)
B3: Viết thủ tục Chumlaco lặp lần thủ tục Canh
- Dựa vào bước em viết chương trình đầy đủ để vẽ chùm cờ
→GV: Ta viết chương trình sau:
to hinhvuong
repeat 4[fd 50 rt 90] end
to canh
hinhvuong bk 100 rt 45
fd 100 end
to chumlaco repeat 8[ canh] end
* (hình b): tương tự (hình a): Hình gồm hình lục giác
* Bài B2 SGK-123:
Viết chương trình gồm số thủ tục để tạo hình trang trí theo mẫu (chiếc vành bánh xe)
- GV Hướng dẫn: Phân tích hình
- Quan sát kĩ em thấy hình tạo thành từ 12 hình nhỏ có dạng ngơi nhà nhỏ:
- HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- Cả lớp viết chương trình vào
- HS1 lên bảng viết thủ tục Hinhvuong
- HS2 viết thủ tục Canh - HS3 Viết thủ tục Chumlaco - HS khác nhận xét
- Cả lớp so sánh với chương trình GV
(5)2’
- Các nhà nhỏ đựơc vẽ lặp lại 12 lần
- Em cho biết nhà nhỏ kết hợp hình gì?
GV: Do ta có cách viết:
+ Viết riêng thủ tục: Hinhvuong, TamGiacdeu
+ Ghép lệnh thành thủ tục - Các bước thực sau: B1: Viết thủ tục Hinhvuong để vẽ hình vng có cạnh dài 30
B2: Viết thủ tục Tamgiacdeu để vẽ hình tam giác có cạnh 30
B3: Viết thủ tục Ngoinha để vẽ ngơi nhà có sử dụng thủ tục Hinhvuong Tamgiac
B4: Viết thủ tục Banhxe có câu lệnh lặp 12 lần thủ tục Ngoinha( Lưu ý góc quay thích hơp 360/12)
Chương trình sau: to Banh_xe
fd 30 rt 30
repeat 12[Ngoinha] end
to Ngoinha
repeat 4[fd 30 rt 90] pu fd 30 rt 30 pd repeat 3[fd 30 rt 120] end
- GV quan sát giúp đỡ HS chưa hoàn thành tập
- GV nhận xét tuyên dương HS hoàn thành tốt tập
4 Củng cố - Dặn dò
GV hệ thống lại kiến thức cho HS
- HS trả lời: Hình vng + tam giác
- HS lắng nghe
- Cả lớp viết chương trình vào
- HS1 lên bảng viết thủ tục Hinhvuong
- HS2 viết thủ tục Tamgiacdeu - HS3 Viết thủ tục Ngoinha - HS4 Viết thủ tục Banhxe - HS khác nhận xét
- Cả lớp so sánh với chương trình GV
- HS ý