Đang tải... (xem toàn văn)
- Đánh giá nhận xét cho việc rèn chữ viết Trong quá trình luyện viết cần phải có sự đánh giá nhận xét để rút ra những ưu điểm để tiếp tục thực hiện, những hạn chế cần khắc phục 5.2/ Cách[r]
(1)PHOÌNG GD&ÂT THÀNG BÇNH CÄÜNG HOAÌ XAÎ HÄÏI CHUÍ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI - haûnh phuïc Độc lập - tự ĐỀ TAÌI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1/1 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI ĐẠT HỆU QUAÍ CAO Người thực : TRƯƠNG THỊ XIẾU Trường : TH Nguyễn Văn Trỗi Nàm hoüc : 2008-2009 (2) 1:TÊN ĐỀ TÀI “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1/1 TRƯỜNG TIÊU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI ĐẠT HIỆU QUẢ CAO” 2: ĐẶT VẤN ĐỀ 2.1/Tầm quan trọng vấn đề: Giáo dục toàn diện cho HS là nhằm giúp cho HS hình thành sở ban đầu cho phát triển đúng đắn đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ nhằm góp phần hình thành nhân cách người Đối với HS Tiểu học nói chung, HS lớp nói riêng, các em còn nhỏ, hồn nhiên, ngây thơ nên người GVCN đóng vai trò vô cùng quan trọng, cần phải hình thành cho các em kĩ ban đầu học tập như: xây dựng nề nếp học tập, phương pháp học tập, phong trào học tập, thi đua học tập.Bên cạnh đó, việc rèn chữ viết đẹp cho các em không kém phần quan trọng Để thực mục tiêu“Hình thành và phát triển HS các kĩ luyện và rèn viết chữ đẹp”, thân tôi không ngừng nghiên cứu để tìm biện pháp tối ưu để giúp đỡ, luyện cho các em có chữ viết ngày càng đẹp Vậy để thực tốt ý tưởng vừa nêu trên, người giáo viên chủ nhiệm cần có kế hoạch, thời gian, chương trình cụ thể cho việc rèn luyện chữ viết đẹp Cùng với hình thức tổ chức kiểm tra, thi đua rèn chữ viết đẹp, với phần thưởng nhỏ bé nhằm kích thích tinh thần học tập, rèn luyện các em hứng thú và tích cực hơn.Tôi hy vọng việc rèn chữ viết đẹp tập thể HS lớp 1/1 trường Tiểu học Nguyễn văn Trỗi đạt kết cao 2.2/ Thực trạng ban đầu HS lớp 1/1 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Thực tế chữ viết HS lớp 1/1 nay, không đồng đều, số em viết chữ tương đối đẹp, còn lại các em viết chữ chưa đẹp, viết cẩu thả, điều đó ảnh hưởng đến kết học tập các em Do đầu năm học, tôi tiến hành khảo sát chất lượng chữ viết và có kết sau: KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHỮ VIẾT ĐẦU NĂM 2008-2009 TSHS Loại A Loại B Loại C 34 SL TL SL TL SL TL 5.9% 23.5% 24 70.6% 2.3/ Lý chọn đề tài Trong sống, chữ viết xem là công cụ phụ trợ cho ngôn ngữ, chữ viết đời và phát triển sống xã hội, từ người hình (3) thành và phát triển, thì người đã sáng tạo chữ viết Cũng từ đó loài người đã nhanh chóng tiến vào thời kì văn minh, đẩy mạnh kinh tế phát triển cách rõ rệt tạo nên tiền đề cho các hệ sau cùng phát triển, cùng với phát triển kinh tế, văn hoá dân tộc trên giới, giao lưu văn hoá các dân tộc nhằm đẩy mạnh văn hoá các dân tộc Ngày nay, đất nước đã tiến đến công nghiệp hoá đại hoá đất nước, tất đã bước vào công nghệ thông tin, không lãng quên việc chú trọng rèn chữ viết.Vậy chữ viết đã trở thành tài sản văn hoá chung dân tộc Chúng ta tự hào chữ viết dân tộc ta là hình thái nghệ thuật riêng biệt, vô cùng quý giá mà chúng ta cần phải gìn giữ Cũng có thể nói rằng: Chữ viết còn thể nhân cách, tính nết người ông ta đã nói “Nét chữ-nết người” Hơn nữa,chữ đẹp còn luyện cho các em lòng tự trọng mình thầy cô, với bạn bè đọc bài mình Vậy vịêc rèn chữ viết cho HS lớp cần thiết, nét bút đầu đời các em không rèn kĩ, uốn nắn sau này thành thói quen khó sửa Hiện nay, HS viết chữ quá xấu, quá cẩu thả, chưa biết cách trình bày vở, chưa ý thức cái đẹp.Vậy phải làm nào để giúp các em có thói quen,có ý thức tự biết rèn viết chữ đẹp, biết giữ Với tình hình thực tế vậy, tôi nghiên cứu và chọn đề tài “ Một số biện pháp rèn chữ viết cho HS lớp 1/1trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi đạt hiệu cao” 2.3/Giới hạn đề tài: Đề tài này thực cho học sinh lớp 1/1 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Nội dung đề tài: Rèn chữ viết cho hoc sinh lớp 1/1 3:CƠ SỞ LÝ LUẬN Học sinh lớp 1, từ ngày đầu tiên học trường Tiểu học còn nhiều bỡ ngỡ, rụt rè việc giúp các em làm quen với chữ viết thật là khó khăn, tay cầm bút còn vụng về, Sau tiết học tập viết, tôi cảm thấy học sinh độ tuổi lớp cùng lúc mà đòi hỏi các em vừa viết đúng, viết đẹp là điều khó có thể thực Do vậỵ, giáo viên cần phải có dạy dỗ công phu, nhiệt tình, tập trung xây dựng biện pháp rèn chữ viết cho phù hợp với lứa tuổi, để các em tiếp thu cách vững chắc, chúng ta cần kết hợp với gia đình để kèm cặp sát phụ huynh học sinh, với ý chí không ngừng cố gắng, chăm rèn chữ viết học sinh Vậy để việc rèn chữ viết đẹp học sinh, tập thể lớp 1/1 có hiệu cao, trước tiên cần xây dựng nề nếp và kỹ thuật viết chữ đúng đó là sở để viết chữ đẹp và chính là yếu tố có tính định việc rèn chữ viết đẹp các em suốt quá trình học tập 4:CƠ SỞ THỰC TIỄN: (4) Trong công tác giảng dạy, thầy cô mong lớp mình học sinh luôn viết chữ cẩn thận, trình bày đẹp HS tiểu học, các em còn nhỏ chưa ý thức cho cái đẹp là nào Đối phụ huynh thì đa số quan tâm nhiều mặt kiến thức có lãng quên việc viết chữ em mình Nếu lớp mà không rèn chữ đẹp, thì lên lớp trên khó có thể rèn cho các em viết chữ đẹp Chính vì lẽ đó mà thân tôi luôn suy nghĩ, không phải đến lớp dạy cho các em chiếm lĩnh kiến thức học thật giỏi là đủ mà cần phải biết giáo dục và rèn luyện cho các em có nề nếp thói quen biết học tập và rèn luyện mặt : trí- đức- thể- mỹ cách toàn diện Qua nhiều năm giảng dạy lớp trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, thân tôi số cô giáo đã thực số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho các em kết chưa cao, cụ thể lớp tôi chủ nhiệm sau: Kết giữ vở-rèn chữ năm học 2007-2008 sau: SLHS 32 KẾT QUẢ KHẢO SÁTCHỮ VIẾT ĐẦU NĂM 2007-2008 Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL TL 6.2 15.6 25 78.2 SLHS 32 KẾT QUẢ GV-RC CUỐI NĂM 2007-2008 Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL TL 14 43.8 15 46.9 9.3 - Do phối hợp GVCN và phụ huynh HS chưa cao, nên việc chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập các em còn kém chất lượng - GVCN chưa có kế hoạch cụ thể thời gian cho việc rèn chữ viết lớp, nhà cho HS - Sĩ số HS lớp quá đông khó hướng dẫn cụ thể đến em - GV chưa nghiên cứu và đầu tư cao công tác rèn chữ viết cho học sinh - GVCN chưa xây dựng phương pháp rèn chữ viết đạt hiệu cao - Chưa đẩy mạnh phong trào chăm rèn chữ viết học sinh Qua số biện pháp thực đã nêu trên, kết chưa cao, tôi nghiên cứu tài liệu và học hỏi đồng nghiệp xây dựng nên số biện pháp sáng tạo và khoa học hơn, nhằm nâng cao chất luợng phong trào giữ sạch- rèn chữ viết đẹp cho HS lớp 1/1 sau: * Kế hoạch rèn chữ viết cho HS( cách chuẩn bị sách và bố trí thời gian ) * Cách thực rèn chữ viết cho học sinh ( Ở lớp,ở nhà) (5) + Hướng dẫn luyện viết các nét + Hướng dẫn luyện viết các nhóm chữ thường, + Hướng dẫn luyện viết bài theo chương trình + Luyện viết lớp,luyện viết nhà + Hướng dẫn luyện viết Tập viết + Luyện viết câu ứng dụng + Xây dựng và bồi dưỡng HS thi viết chữ đẹp các cấp 5:NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Để đạt kết mong muốn việc rèn chữ viết đẹp cho HS, đòi hỏi phải có lòng say mê, nhiệt tình, tận tuỵ GV,sự chăm chỉ, cố gắng HS, bên cạnh đó còn có kết hợp phụ huynh HS 5.1/ Kế hoạch rèn chữ viết cho HS lớp 1/1 sau: - Xây dựng tốt nề nếp học tập lớp - Giáo dục HS hiểu tầm quan trọng việc rèn chữ viết, cảm thụ cái đẹp chữ viết - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập,vở luyện viết,vở tập viết theo quy định - Sắp xếp thời gian dành cho luyện viết - Sắp xếp chương trình, nội dung luyện viết - Hướng dẫn tư ngồi viết - Đánh giá, nhận xét cho việc rèn chữ viết Mong muốn lớn GV chủ nhiệm lớp 1,về việc rèn chữ viết là mong tất các em học xong chương trình lớp 1: - Nắm vững tư ngồi viết, cách cầm bút, cách đặt viết Viết chữ đúng quy định, đẹp, cách đánh dấu đúng quy định - Học sinh thật chăm học và chăm rèn chữ viết */ Biện pháp: -Vào đầu năm học sau tuần học đầu tiên, tôi tiến hành khảo sát chữ viết HS ngay, để tìm hiểu khả học tập mức độ biết viết HS lớp - Người GV giúp HS cảm nhận cái đẹp đầu tiên là chữ viết cô giáo Vậy chữ viết GV phải đẹp, phải đúng, mẫu mực để các em có cảm thụ với cái đẹp và hứng thú say mê rèn viết chữ - HD cho các em xem viết chữ đẹp HS năm trước,bài viết dự thi đạt giải cao bài viết chữ đẹp (GV sưu tầm).Tạo hứng thú và lòng say mê rèn chữ viết cho chính thân mình - Qua đó tôi bắt đầu kiểm tra đồ dùng học tập HS như: Vở, bút chì, bút mực,.Nếu HS nào chưa đầy đủ đầy đủ mà kém chất lượng tôi trực tiếp trao đổi với phụ huynh để phụ huynh kịp thời bổ sung (6) - Nhũng em chuẩn bị đầy đủ và đảm bảo chất lượng GV tuyên dương trước lớp để lớp cùng thực + Thời gian dành cho luyện viết: Luyện viết lớp và nhà Thời gian lớp: tiết cuối các ngaỳ tuần (khoảng 10 đến 15phút), tiết cuối ngày thứ sáu dành cho đánh giá nhận xét bài luyện viết tuần Luyện viết nhà, GV yêu cầu phụ huynh học sinh chuẩn bị giấy trắng, GV giao bài + Sắp xếp chương trình luyện viết : - Cần xếp chương trình luyện viết phải đảm bảo thời gian học tập,cụ thể theo kế hoạch đề + Hướng dẫn học sinh rèn chữ viết: - Bước 1: Hướng dẫn cho các em tư ngồi viết như: Ngồi đúng tư thế, không tỳ ngực vào bàn, không cuí sát - Bứơc 2: Cách để vở: Để thẳng trước mặt, không đặt nghiêng.Tiếp theo hướng dẫn các em cách trình bày vở, cách cầm bút, đặt bút, cách viết liền mạch các chữ - Đánh giá nhận xét cho việc rèn chữ viết Trong quá trình luyện viết cần phải có đánh giá nhận xét để rút ưu điểm để tiếp tục thực hiện, hạn chế cần khắc phục 5.2/ Cách thực rèn chữ viết cho học sinh (Ở lớp ,ở nhà) giai đoạn viếtchữ nhỡ * Luyện viết các nét bản: (Giai đoạn viết chữ nhỡ) Vào đầu năm học, tôi cung cấp cho các em số nét như: -Nét sổ thẳng: viết nét thẳng đứng hai li theo mẫu sau đó luyện viết BC - Nét khuyết xuôi: Đặt bút từ dòng kẻ ngang li thứ hai lượn bút viết nét khuyết cao li rộng li - Nét khuyết ngược: đặt bút từ dòng hai li thứ hai đưa bút xuống viết nét khuyết ngược li rộng 1li - Nét móc xuôi: Đặt bút từ dòng ngang thứ hai lượn bút lên viết nét móc xuôi li - Nét móc ngược: Đặt bút từ dòng ngang thứ hai đưa bút xuống hai li lên nét hất li - Nét móc hai đầu: đặt bút từ dòng ngang thứ hai lượn bút lên viết nét móc, lượn bút xuống viết nét móc ngược phải, nét móc hai đầu kết thúc hết li - Nét móc hai đầu có thắt giữa: Phần trên nét thắt viết giống chữ c, phần nét móc viết gần giống nét móc hai đầu - Nét cong hở phải: Đặt bút dòng kẻ ngang thứ li viết nét cong hở phải kết thúc li - Nét cong hở trái : Đặt bút li thứ 2, lượn bút viết nét cong hở trái kết thúc nét cong li (7) - Nét cong kín: Đặt bút li hai dòng kẻ ngang thứ lượn bút viết nét cong kín -Tôi phân tích kĩ nét để các em nắm Nếu cùng lúc mà các em viết đúng, đẹp thì điều đó khó có thể thực Do vậy, tôi có kế hoạch cho ngày, tuần, tháng sau: Mỗi buổi học vào tiết cuối, tôi hướng dẫn cho lớp cùng viết vào bảng các nét sổ thẳng, xiên, nét khuyết xuôi, khuyết ngược, sau đó hướng dẫn cho HS viết lại vào Sau ngày tôi chấm và nhận xét xem các em viết đã đạt yêu cầu chưa, Sau đó chọn em viết đúng, đẹp tuyên dương trứơc lớp, còn em viết chưa đúng, chưa đẹp GV kịp thời sửa sai, uốn nắn cho HS Cứ tương tự ngày, tuần để các em luyện viết đúng, nắm các nét đã nêu trên Hình ảnh minh hoạ HS ôn luyện viết các nét bản( Được minh hoạ phần phụ lục) */ Sau HS đã nắm các nét tôi chuyển sang rèn cho các em các nhóm chữ viết thường như: o,ô,ơ,a,u,ư,n, m,t, s, x, v, c, Khi các em đã viết các nét thì việc kết hợp để viết các nhóm chữ tương đối dễ dàng và các em tập trung cho việc rèn chữ viết nhiều Hướng dẫn HS nắm độ cao chữ: Các chữ viết hai li như: a,ă,ă,o,ô,ơ,u,ư,n,m,v,x,i , Các chữ viết hai li rưỡi: chữ s,r Các chữ viết li như: t Các chữ viết bốn li như: d.đ,p,q Các chữ viết năm li như: b,l,h,,g,k,y, Khi hướng dẫn GV cần chú ý cách bắt bút từ nét hất đầu tiên Ví dụ : chữ e thì từ li thứ nhất, lượn bút lên hết li thứ hai kết thúc chữ e đến li thứ ( nhiều học sinh có thói quen kết thúc đến hết li thứ nhất) Chữ n: Hướng dẫn lượn bút nét hất từ li thứ hai viết nét móc xuôi(1) dừng bút dòng kẻ li thứ ,không nhấc bút mà ngược lên dòng kẻ li thứ hai để viết nét móc hai đầu, kết thúc đến hết li thứ ( cần chú ý có HS rê bút từ dòng kẻ hai hết li thứ hai ) Khi luyện viết các chữ có nét khuyết nhiều em thường viết sai nhiều nét khuyết Ví dụ chữ: h viết nét khuyết cao li,rộng li nét móc hai đầu cao hai li rộng li rưỡi và kết thúc hết li thứ nhất, rộng hai li rưỡi Khi viết chữ k: Chữ k viết nét, nét khuyết trên viết li, nét thắt viết li Nét khuyết trên HS đã biết cách viết cần phải hướng dẫn kĩ viết nét thắt giữa.để viết đúng nét thắt chữ k(Ở phần chữ mẫu chia phần nét (8) khuyết và phần nét thắt giữa), tôi đã che phần nét khuyết để hướng dẫn kĩ phần thắt trên khung chữ kẻ li: +Phần trên nét thắt giống chữ c lộn ngược +Phần nét móc gần giống nét móc hai đầu (kết thúc chữ k đến hết li thứ nhất.) Trong nhóm chữ thường có chữ t, HS thường hay viết nhầm độ cao là li, đó GV cần chú ý luyện viết chữ này Hình ảnh minh hoạ rèn viết các các chữ thường( cỡ chữ nhỡ) */ Luyện viết theo bài học, theo chương trình: Vdụ : Học bài âm m, n Sau kết thúc tiết học tôi hướng dẫn cho HS viết khỏang dòng chữ n, dòng chữ m, hai dòng chữ nô, hai dòng chữ me kiểm tra lại bài viết có nhận xét sửa sai cho HS */ Luyện viết bài nhà: - Ngay từ họp Phụ huynh đầu năm, tôi đã trao đổi để phụ huynh hiểu việc quan tâm, rèn học, rèn viết các em là vô cùng quan trọng, Nếu các em không giáo dục, hướng dẫn, rèn luyện từ đầu thì sau này khó khăn cho các em Sau đó tôi hướng dẫn phụ huynh chuẩn bị em giấy trắng, Khi GV giao bài, phụ huynh theo dõi và hướng dẫn các em luyện viết nhà Cứ sau hoàn thành bài lớp, tôi hướng dẫn HS tự phóng vào luyện viết nhà Ví dụ: dòng chữ n, dòng chữ m, dòng chữ nô, dòng chữ me để các em nhà luyện viết lại Ngày hôm sau tôi yêu cầu các nhóm kiểm tra bài viết chéo lẫn (với yêu cầu bài viết nhà),Sau đó tôi kiểm tra, đánh giá nhận xét, kịp thời động viên các em *Luyện viết tập viết cần viết đúng mẫu quy định theo tập viết,được minh hoạ qua tiết dạy sau Minh hoạ tiết dạy Tập viết Tiết: NS: 7- 9- 2008 l,h,lê,hè ND: 8-9- 2008 A/Mục đích yêu cầu: HS nắm các nét chữ l,h HS luyện viết chữ :l,h,lê,hè HS viết đúng, đẹp các chữ nêu trên Nhằm củng cố lại chữ l,h B/Chuẩn bị: HS : Vở tập viết Bút chì, tẩy GV: Mẫu chữ l,h,lê,hè (9) Bảng phụ có kẻ ô dành cho luyện viết tập viết C/Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt độngcủa HS HĐ1: KTBC (5Phút) - Kiểm tra đồ dùng học tập HĐ2: Bài ( 25 Phút) Giới thiệu bài viết: Các em đã học âm l,h,e,ê.hôm cô hướng dẫn các luyện viết l;ại các chữ l.h.e.ê HD viết chữ l (3 phút) - HS quan sát chữ l GV đính chữ l mẫu lên bảng - HS đọc l GV đọc mẫu: l GV hướng dẫn mẫu - HS nêu: Chữ l viết gồm hai nét,nét GV hỏi:Chữ l viết nét, khuyết trên và nét móc ngược gồm nét nào? phải Hướng dẫn HS nhận xét chiều cao, rộng chữ l GV vào chữ mẫu và hướng dẫn: Khi viết chữ l đặt bút từ dòng kẻ ngang thứ hai(li 2) sát bên trái đường kẻ dọc viết nét khuyết trên cao 5li, tựa lưng vào đường kẻ dọc cho thật đẹp đến gần đường kẻ ngang thứ lượn bút nối liền với nét móc dưới, rộng gần 2li và kết thúc dòng kẻ ngang thứ hai(hết li 1) GV viết mẫu chữ l lên bảng GV chú ý đến tư ngồi viết và cách cầm phấn để viết HS HD viết chữ h( phút) GV đính chữ h mẫu lên bảng GV đọc mẫu: Chữ h đựoc viết nét,gồm nét nào? Hướng dẫn HS nhận xét chiều cao và chiều rộng chữ h GV vào chữ h và hướng dẫn - HS nhận xét - cao nét khuyết li,rộng li - HS luyện viết bảng - HS quan sát chữ h mẫu trên bảng - 1HS đọc lại - Chữ h viết hai nét: nét khuyết trên và nét móc hai đầu - Cao: nét khuyết (5 li) Nét móc hai đầu (2 li) Rộng 2li 5(nét hất li) (10) Đặt bút viết nét khuyết trên giống chữ l đến điểm dừng bút nét khuyết trên, rê bút sát vào nét khuyết đến đường kẻ ngang thứ hai lượn bút viết nét móc hai đầu cao (2 li) và dừng bút kẻ ngang thứ hai (hết li 1) GV viết chữ h lên bảng Hướng dẫn HS viết chữ h lên bảng GV kiểm tra chữ viết HD viết chữ: lê.hè ( 5phút) GV đính chữ lê lên bảng GV đọc mẫu Chữ lê viết gồm chữ ? Hãy nêu cách viết chữ l, chữ ê Hướng dẫn HS viết chữ lê vào bảng Cách đường kẻ dọc viết chữ l đã học đến điểm dừng bút chữ l đưa bút rộng ô viết chữ e đã học dừng bút li thứ lia bút lên viết dấu mũ Hướng dẫn viết chữ: hè (TT) GV kiểm tra HS viết bảng HDHS viết bài vào Tập viết (15 phút) HDHS nêu yêu cầu bài viết Trước HS viết bài vào vở,GV hướng dẫn HS ngồi viết đúng quy định, đặt thẳng, ngồi thẳng,không tỳ ngực vào bàn Nhóm đôi kiểm tra bút, GV viết theo mẫu Tập viết lên bảng phụ GV viết dòng chữ l GV kiểm tra GV viết tiếp dòng chữ h Tiếp tục viết dòng lê, hè(TT) GV hướng dẫn HS viết đứng chữ,từ h qua e,từ l qua ê Củng cố: ( phút) - HS quan sát HS luyện viết bảng - HS quan sát - chữ lê viết gồm hai chữ: l và ê viết chữ l cao li liền nét qua chữ e cao 2li HS luyện viết chữ hè vào bảng viết: dòng chữ l,chữ h,chữ lê,chữ hè - HS luyện viết theo HS viết dòng chữ l HS viết dòng chữ h (11) Hướng dẫn HS nhóm đôi kiểm tra bài viết GV chấm bài số HS GV nhận xét bài viết Bài viết đẹp: Viết chữ cẩn thận, viết chuẩn các nét chữ, viết chữ màu bút đều, khồng có chỗ đậm, chỗ nhạt, trình bày bài viết đẹp mắt -Bài viết chưa đúng chưa đẹp: Viết không chuẩn các nét,viết nhanh,không đúng độ cao, chữ viết không liền nét Dặn dò: GVtuyên dương bài viết đúng, đẹp Nhắc nhở HS viết chưa đẹp cần luyện viết nhiều Về nhà luyện viết : dòng chữ l ,3 dòng chữ h, dòng chữ lê, dòng chữ hè *Còn việc hướng dẫn cho các em luỵên viêït các từ, các câu vào luyện viết chính tả thì sao? Trước vào bài viết: Tôi viết mẫu lên bảng: Ví dụ:” nhà sàn” Hỏi:Từ nhà sàn viết chữ: HS trả lời:Từ “nhà sàn” viết hai chữ, chữ “nhà”và chữ “sàn” Viết chữ nhà cách chữ sàn khoảng cách là bao nhiêu? HS trả lời chữ “nhà” cách chữ “sàn” chữ o Viết từ “nhà sàn”xong viết tiếp từ “nhà sàn”kia cách là bao nhêu chữ o? HS trả lời: Viết từ “nhà sàn” cách từ “nhà sàn”, hai chữ o Trước luyện viết vào vở, tôi luyện cho các em viết bảng trước sau đó viết vào Hình ảnh minh họa HS học luyện viết từ (được minh hoạ phụ lục) Tiết Tiết dạy minh hoạ : XƯA KIA,MÙA DƯA,NGÀ VOI,GÀ MÁI NS:23-10-08 ND:24-10-08 A/Mục tiêu: HS nắm được: -Kĩ thuật viết các từ : xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái -Viết đúng ,viết đẹp, đảm bảo thời gian -Trình bày bài viết B/Đ D D H HS: Vở tập viết tập Bút chì ,tẩy GV Bài viết mẫu HS năm trước -Mẫu các từ GV chuẩn bị trước -Bảng phụ có kẻ ô dành cho luyện viết (12) C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1 KTBC(5 phút) HĐ2:Bài : (25phút) Hướng dẫn HS quan sát chữ mẫu (10phút) GV đính lên bảng từ “xưa kia” GV hỏi:Từ“xưa kia”được viết chữ? Chữ “xưa” viết chữ? Chữ “kia’ Về độ cao chữ viết đã học Viết chữ xưa cách chữ là bao chữ Viết từ“xưa kia”này cách từ“xưa kia” là bao nhiêu chữ o?(con chữ o viết cao li rộng 1li theo mẫu tập viết) Hướng dẫn các từ còn lại (TT) Hướng dẫn HS viết bảng con(5 Phút) Hướng dẫn HS viết bài vào (15phút) * Trước HS luyện viết bài vào GV hướng dẫn tư ngồi viết : Ngồi thẳng, không tỳ ngực vào bàn, mắt cách 20-25 cm Tay phải cầm bút, tay trái tỳ nhẹ lên mép để giữ Hai chân để song song thoả mái GV viết bảng, HS viết bài vào Sau dòng GV dừng viết để kiểm tra lại phần bài viết HS vừa viết, GV kịp thời uốn nắn, sửa sai Cứ tương tự hướng dẫn HS hoàn thành bài viết GV chấm số bài viết Nhận xét bài viết Hoạt động HS -Vở tập viết, Đồ dùng học tập -HS quan sát - Từ”xưa kia”được viết hai chữ Chữ “xưa’ và chữ “kia” - Chữ ‘xưa“viết chữ: x,ư,a - Chữ “kia” viết chữ : k,i,a -Viết chữ “xưa”cách chữ “kia”là chữ o -Từ “xưa kia” này cách từ “xưa kia” là hai chữ o - HS viết bảng con: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái - HS bắt đầu viết bài vào (13) Dặn dò: (3 phút) Nhận xét học, nhà viết dòng cây dừa, dòng nhà ngói */ Luyện viết câu ứng dụng đoạn thơ ngắn vào luyện viết thêm lớp và nhà Viết câu: Ví dụ : Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Các chữ câu đựơc viết cách chữ o( giai đoạn Học kì các em viết chữ nhở) Việc rèn cho các em viết nét thanh, nét đậm thật không dễ dàng chút nào, từ đầu năm học, tôi chuẩn bị cho em mẫu giấy nháp có độ dày đính cố định trên bàn Khi viết bài bút chì bị tà, mũi to thì các em mài vào đó để các em dễ dàng thực nét thanh, nét đậm Đồng thời tôi hướng dẫn cho các em biết, viết nét đưa bút lên nhẹ tay, viết nét đậm đưa bút xuống mạnh tay - Đến giai đoạn viết bút mực, tôi hướng dẫn cho HS dùng loại bút (lá tre mũi kim loại) để các em dễ dàng thực nét thanh, nét đậm Thực viết chữ có nét thanh, nét đậm viết đưa bút lên nhẹ tay, lượn bút xuống nặng tay Nhũng yêu cầu đó tôi áp dụng vào lớp tôi chủ nhiệm học sinh đạt 70% HS viết nét thanh, nét đậm -Một điều cần chú ý giai đoạn luyện viết, tuyệt đối không để HS viết với tốc độ quá nhanh, viết quá nhanh các nét không chuẩn, chữ viết bị chuệch choạc: VD chữ ch, kh, nh, th, ngh, gh Đối với HS theo quy định : Vở phải có nhãn, bao bọc cẩn thận, cần phải giữ không bôi bẩn, không để quăn góc - Nếu chúng ta không thường xuyên kiểm tra việc giữ bài mà không có kiểm tra đánh giá, thì hẳn việc rèn chữ viết các em khó thành công Cho nên việc kiểm tra, đánh giá đựơc tiến hành thường xuyên và tuyên dương kịp thời Đối với em viết chưa đúng, chưa đẹp cần phải hướng dẫn phân tích kĩ để các em nắm, phát mặt tồn để các em khắc phục sửa sai Hằng tháng tôi còn phát động thi viết chữ đẹp, các nhóm lớp.Cuối tháng tôi chấm vở, tổng kết tuyên dương khen thưởng cho cá nhân, nhóm đã có thành tích rèn chữ đẹp hình thức sau:Vở, bút, nhãn vở, bông hoa để khích lệ các em đã có tinh thần, ý thức việc rèn chữ viết */Luyện viết cho HS dự thi viết chữ đẹp các cấp: Qua tuần học đầu tiên, tôi chọn cho lớp đội tuyển gồm khoảng 4,5 em, sau đó tôi lên kế hoạch thời gian để rèn viết cho các em.Tiết cuối các buổi học 2buổi /ngày khoảng thời gian 20 phút tôi luyện viết chuẩn lại các (14) nét bản, các chữ chữ cái, hai, ba chữ cái, cần uốn nắn sửa sai chữ vào các em để các em có thức rèn viết từ buổi ban đầu Sau chọn đội tuyển HS viết chữ đẹp lớp, tôi có kế hoạch bồi dưỡng sau: Yêu cầu phụ huynh chuẩn bị thêm: -Chuẩn bị thêm tập viết tập 1và tập -Vở giấy trắng chất lượng cao, có kẻ ô rõ ràng để dùng viết bút mực không bị nhoè mực Đối với GV -Sưu tầm tài liệu, sách tham khảo cách rèn chữ viết đẹp cho HS, bài dự thi viết chữ đẹp đạt giải Có kế hoạch thời gian cụ thể trường, nhà Giấy phô tô kích cỡ, dòng kẻ theo tập viết Biện pháp: Sau buổi học lớp luyện viết chữ theo chương trình còn HS luyện viết chữ đẹp có nội dung luyện viết riêng GV chuẩn bị: Ví dụ : Viết vào chữ: l,h,m,n, chữ viết hai dòng chữ đứng nét đều, hai dòng chữ nghiêng có nét nét đậm(Tất HS tự viết GV theo dõi giúp đỡ sửa sai) Cuối luyện viết, tuyên dương bài viết đẹp, nhắc nhở bài viết chưa đẹp và sai sót phần nào để các em tự sửa sai Cứ tương tự luyện viết theo kế hoạch thời gian cụ thể; Khoảng 10 phút tiết cuối thứ hai, thứ tư luyện viết chữ đứng nét theo mẫu tập viết Khoảng 10 phút thứ ba ,năm, sáu luyện viết chữ nghiêng có nét thanh, nét đậm vào giấy trắng (Bài viết minh hoạ phần lục lục) Tóm lại: Muốn luyện viết đạt kết tốt HS phải nắm về: *Chữ mẫu *Cấu tạo chữ *Kĩ thuật viết chữ 6.KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: Qua quá trình áp dụng biện pháp trên, kết giữ và rèn viết chữ đẹp tập thể lớp 1/1 đã đạt kết cao sau: - HS chăm và có ý thức việc rèn chữ viết và trình bày đẹp, chữ viết các em có tiến hẳn so với đầu năm học - Kết xếp loại GV-RC tháng loại A,B tăng lên Loại C giảm xuống đáng kể - Đa số các em đã nắm cấu tạo chữ, mẫu chữ và kỹ thuật viết chữ - HS viết chữ thành thạo, đẹp, chữ đúng quy định, chữ đứng nét -HS còn biết tự mình thể bài viết sáng tạo bài viết bài viết chữ nghiêng, có nét thanh, nét đậm - 100% HS giữ (15) Kết GV-RC cụ thể sau: TSHS 34 KẾT QUẢ XẾP LOẠI GV-RC THÁNG Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL 26.4% 10 29.4% 15 TL 44.6% TSHS 34 KẾT QUẢ XẾP LOẠI GV-RC THÁNG 10 Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL 16 47.1% 10 29.4% TL 23.5% TSHS 34 KẾT QUẢ XẾP LOẠI GV-RC THÁNG 11 Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL 20 58.8% 10 29.4% TL 11.8% TSHS 34 KẾT QUẢ XẾP LOẠI GV-RC THÁNG 12 Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL TL 20 58.8% 14 29.4% TSHS 34 KẾT QUẢ XẾP LOẠI GV-RC THÁNG Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL TL 23 67.6% 11 32.4% TSHS 34 KẾT QUẢ XẾP LOẠI GV-RC THÁNG Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL TL 25 73.5% 26.5% Ngoài ra, qua các kì thi viết chữ đẹp cấp trường, cấp huyện đạt kết khá cao sau: Năm học 2007-2008 1Giải nhất: Cấp trường Em: Lại Thị Bảo Châu (16) giải nhì: cấp trường Em: Trương Thị Như Lộc giải 3: Cấp trường Em: Lại Hữu Trác Lớp có nhiều HS viết chữ đẹp tổ giải 3: Cấp huyện năm học 2007-2008 Em: Lại Thị Bảo Châu Kỳ thi viết chữ đẹp cấp trường, cấp huyện năm học 2008-2009 Lớp1/1 đạt: giải cấp trường Em: Laị Thị Trúc Ly giải nhì cấp trường Em: Võ Thị Vi Hạ giải ba cấp trường Em: Trương Thu thảo Giải cấp huyện kì thi viết chữ đẹp vào ngày 29-12-2008 với số điểm tối đa 60/60 Em: Lại Thị Trúc Ly *Không các em hoạt động tốt phong trào rèn chữ viết, bên cạnh đó các em đã thực tốt nề nếp, đẩy mạnh chất lượng học tập mình KẾT QUẢ HAI MẶT GIÁO DỤC HỌC KÌ I Năm (2008-2009) TSHS HSĐXL Hạnh kiểm Học lực( HS khen thưởng) THĐĐ THCĐĐ HS Giỏi HS Tiên tiến 34 34 SL TL SL TL SL TL SL TL 35 100% 23 67.6% 20.6% 7.KẾT LUẬN: Qua việc thực số biện pháp và giải pháp việc rèn chữ viết cho HS lớp 1/1 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi đã nêu trên, tôi thấy việc rèn chữ viết cho học sinh Tiểu học nói chung và học sinh lớp nói riêng là vô cùng quan trọng mà tập thể lớp 1/1 đã thực thành công.Vậy chúng ta cần phải trì luyện tập thường xuyên và phát huy cao - Chữ viết sạch, đẹp còn tạo điều kiện cho các em học tốt các môn học khác - Trong tập viết, học sinh hoạt động cá nhân nhiều, phát huy tính tích cực chủ động tự giác các em để hoàn thành bài học.Với phương tiện hoạt động đúng mức góp phần hình thành nhân cách cho các em Cũng từ đó, xây dựng tính cẩn thận, tính kỷ luật và thẫm mĩ, sau này các em trở thành người có ích cho xã hội.Trong nhà trường, việc dạy cho HS rèn chữ viết đúng, viết đẹp cần coi trọng từ lớp 1đến các lớp trên Bài học kinh nghiệm: Trên đây là thành mà cô trò tập thể lớp 1/1 đã đạt Tôi thiết nghĩ, để giúp học sinh luyện viết chữ đẹp thì nhà trường cùng gia đình cần chuẩn bị tốt điều kiện ban đầu sở vật chất giúp học sinh tích cực và thoải mái luyện viết Đối với GV cần phải có sáng tạo, cần kết hợp, sử dụng các phương pháp cách linh hoạt giảng dạy.Và điều kiện không thể thiếu người giáo viên đó là kiên trì, tính cẩn thận, (17) luôn lắng nghe và không ngừng học hỏi đồng nghiệp và thực yêu nghề mến trẻ Để có đựơc kết trên, nhờ đựơc đạo sâu sát Ban giám hiệu, bên cạnh đó, với cố gắng lớn cô, trò quá trình dạy và học.Với kết đã nêu trên, đã thể thành công lớn cô trò tập thể lớp 1/1.Đó là tiền đề để GVCN và tập thể lớp 1/1cùng cố gắng đạt nhiều thành tích cao 8/ĐỀ NGHỊ -Nhà trường tạo điều kiện thiết bị dạy học: chuẩn bị bảng dành cho học Tập viết có kẻ ô đúng theo quy định Đối với cấp trên: - Cung cấp mẫu chữ Tập viết đầy đủ trên GV/lớp - Sắp xếp chương trình tiết tập viết: Hai tiết/tuần tập viết (Hai tiết tập viết liên tục để GV và HS tiện thực tốt hơn) Qua thực số biện pháp, kinh nghiệm rèn chữ viết cho HS lớp 1/1 vừa nêu trên.Không tránh khỏi phần còn hạn chế, mong đựơc góp ý chân thành đồng nghiệp, các cấp lãnh đạo để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn Người thực Trương Thị Xiếu (18) 9/PHỤ LỤC: -Hình ảnh học sinh viết củng cố các nét -Hình ảnh minh hoạ học sinh luyện viết từ -Bài viết mẫu các nét (Trang 7-8) - Bài viết mẫu các chữ cái (Trang 7) -Bài viết mẫu từ (Trang 13) -Bài viết mẫu chữ viết đúng nét (Trang 16) -Bài viết mẫu chữ viết nghiêng có nét thanh,nét đậm (Trang 16) -Giấy khen HS đạt giải kì thi Viết chữ đẹp cấp huyện (19) 10/TÀI LIỆU THAM KHẢO -Mẫu chữ tập viết theo chương trình giảng dạy( chữ viết thường) -Vở tập viết tập 1,2 lớp 1,2(Nhà xuất Giáo dục) -Tài liệu BDTX giáo viên tiểu học chu kì III(2003-2007) tập II -Bài viết chữ đẹp đăng trên các tập báo -Bài viết chữ đẹp kiểu chữ viết đứng, nét Bài viết chữ đẹp kiểu viết nghiêng có nét thanh.nét đậm(GV sưu tầm) (20) MỤC LỤC 10 11 Tên đề tài Trang đặt vấn đề .Trang 2-3 Cơ sở lý luận Trang Cơ sở thực tiễn Trang 3-4 Nội dung nghiên cứu .Trang 5-16 Kết nghiên cứu Trang 16-18 Kết luận Trang18-19 Đề nghị Trang 19 Phụ lục .Trang 20 Tài liệu tham khảo Trang 21 Mục lục Trang 22 (21) (22)