GV đưa BP ghi ND bài - HS đọc đề Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS làm bài theo cặp đôi - Vài cặp học sinh nêu * HS giải thích câu đã lựa chọn - HS nhận biết lời động, viên an ủi.. Yêu cầu[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2012 Chào cờ Nhà trường tổ chức TẬP ĐỌC Bà cháu ( 2T ) I Mục tiêu: - Nghỉ đúng sau các dấu câu, bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc châu báu (trả lời CH1,2,3,5 ) - Rèn kĩ đọc đúng số từ khó bài, ngắt, nghỉ đúng - GD tình cảm đẹp đẽ với ông bà II Các kĩ giáo dục bài: + Xác định giá trị + Tự nhận thức thân + Thể thông cảm + Giải vấn đề III Đồ dùng: Tranh minh hoạ - GTB; BP HĐ IV Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra: H/s đọc bài “thương ông” và trả lời câu hỏi bài 2/ Bài mới: Giáo viên đưa tranh cho HS quan sát HS quan sát tranh Tranh vẽ cảnh gì đâu? HS nêu ( làng quê) Nét mặt các nhân vật tranh vui vẻ, sung sướng nào? GV giới thiệu bài đọc: Bà cháu HĐ Luyện đọc: - G/V đọc mẫu - H/ đọc toàn bài - Y/C H/S đọc nối câu - Đọc nối câu + Luyện đọc từ: làng, nuôi nhau, giàu sang, - HS đọc từ khó sung sướng, lúc nào, lá, nảy mầm + Luyện đọc ( BP) câu: Hạt nào vừa gieo - Đọc câu khó đọc xuống / đã nảy mầm/ lá,/ đơm hoa, / nhiêu là trái vàng,/ trái bạc./ - Giải nghĩa từ: Rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, - HS đọc nối câu kết hợp màu nhiệm, hiếu thảo đọc, giải nghĩa từ khó Đọc CN, ĐT :lưu ý cách ngắt nghỉ - Luyện đọc đoạn - HS đọc đoạn * HS đọc toàn bài HĐ Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, - HS đọc bài - Gia đình em bé có ai? - bà và anh em -Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống HS nêu câu trả lời ( nghèo khổ, rau nào? cháo nuôi ) - Tuy sống vất vả không khí gia đình * HS trả lời (rất đầm ấm và hạnh nào? phúc) - Cô tiên cho anh em vật gì? - hạt đào (2) Cô dặn anh em điều gì? - HS nêu ( bà gieo hạt đào lên mộ bà giàu sang…) - Tìm chi tiết cho thấy cành đào phát triển * HS nêu ( vừa gieo xuống hạt đó nhanh? nảy mầm, lá đơm hoa ) - Cây đào này có gì đặc biệt - HS nêu ( kết toàn trái vàng, trái bạc) - HS đọc đoạn 3,4 - HS đọc bài - Sau bà hai anh em sống nào? - HS nêu (trở nên giàu có) - Vì hai anh em đã trở lên giàu có mà * HS nêu ( vì nhớ bà/ vàng bạc không thấy vui sướng? không thể thay bà…) - Hai anh em xin cô tiên điều gì? - HS nêu ( bà sống lại) - Câu chuyện kết thúc sao? - HS nêu - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? * HS nêu ( người là quý nhất…) - Tình cảm em bà mình ? - HS liên hệ thức tế thân - Giáo dục HS biết yêu thương và kính trọng ông bà HĐ Luyện đọc lại bài: Yêu cầu H/S đọc phân vai - HS tham gia đóng vai * HS đọc lưu loát, đọc đúng giọng điệu nhân vật Lớp nx bình chọn nhóm đọc phân Bình chọn bạn có giọng đọc hay vai tốt 3/ Củng cố dặn dò: - Trong truyện Bà cháu, em thích nhân vật nào ? vì sao? Câu chuyện khuyên em điều gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Cây xoài ông em TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - Thuộc bảng 11 trừ số thực phép trừ dạng 51-15 Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31-5 BT 2a, - Rèn kĩ tính và giải toán thành thạo - GDHS có ý thức học tập, say mê thực hành toán II Đồ dùng: BP ( bài 4) III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra ; -YC HS làm 61-15, 81-55, 61-7, 91-38 - Nhận xét Chốt cách tính, đặt tính 2.Bài Bài 1:Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu trao đổi cặp HS trao đổi cặp đôi * nêu cách nhẩm Củng cố bảng 11 trừ số Bài 2: ( cột 1,2 )Đặt tính tính - Đọc đề - Khi đặt tính cần lưu ý điều gì? - nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm phần cột 1, 2; 4hs lên bảng (3) * HS tự lấy phép trừ khác có dạng 11- 5; 31-5…để làm Củng cố cách đặt tính, tính dạng 11 - 5; 31 - 5; 51 - 15 Bài 3a :Tìm x Bài YC gì? YC HS làm bài - tìm x - Làm bài cá nhân * Hỏi đáp cặp đôi x gọi là gì?, nêu cách tìm số hạng chưa biết? Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng Bài 4: ( thoát li sgk) GV đưa BP ghi ND bài tập Một cửa hàng có 71 kg táo, buổi sáng bán 36 kg táo Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu ki-lô-gam táo? HS đọc bài Y/C HS đọc đề - HS trao đổi phân tích bài toán ( bài toán cho biết gì?, bài toán hỏi gì?, nêu cách làm? ) - bớt đi, lấy ? Bán nghĩa là nào? ?Muốn biết còn bao nhiêu kg ta làm * HS nêu ( lấy số táo có - số táo đã bán) nào? - HS làm bài cá nhân - Yêu cầu HS làm bài * HS dưa vào đề toán đã cho lập đề toán tương tự, giải - G/V chấm bài,nhận xét Củng cố giải toán có lời văn Khuyến cáo HS ăn đủ chất và không nên ăn hoa Trung Quốc 3.Củng cố dặn dò: - đọc bảng trừ 11 trừ số? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 12 trừ số Chiều GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Dọn vệ sinh lớp học I.Mục tiêu: Giúp HS biết - Cần phải thường xuyên giữ vệ sinh trường lớp để trường lớp đẹp Biết việc nên làm, không nên làm để bảo vệ trường lớp luôn - Có ý thức giữ gìn trường lớp luôn - GDHS có ý thức BVMT II.Đồ dùng - Tranh HĐ làm đẹp trường lớp.(HĐ1) - Dụng cụ VS: chổi, xô, khăn lau, gàu hót rác .(HĐ3) III.Các hoạt động dạy học HĐ1 Quan sát tranh (4) - GV đưa tranh vẽ - Các bạn tranh làm gì? Tranh vẽ các bạn quét nhà, lau bàn ghế, - Các bạn quét dọn trường lớp nhằm mục - Làm đẹp trường lớp đích gì? Những HĐ đó làm đẹp trường, lớp HĐ2 Thảo luận - Hàng ngày, các em phải trực nhật lớp lần: sáng, chiều lần?vào lúc nào? - Trực nhật có tác dụng gì? Lớp học luôn - Để trường, lớp luôn sạch, đẹp * Thường xuyên VS trường, lớp chúng ta cần phải làm gì? Không nên làm gì? Không vứt rác bừa bãi Chốt:Chúng ta phải luôn có ý thức VS trường lớp sẽ, hàng ngày phải trực nhật, không vứt rác bừa bãi HĐ3 Thực hành GV : Phân công công việc cho các tổ Giúp đỡ, HD các tổ thực hành Tổ 1: Quét lớp Tổ 2: Lau cửa sổ, cửa vào,bảng Tổ 3: Kê bàn ghế HĐ4 Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết làm việc HS Nhắc HS luôn giữ VS trường lớp GDHS có ý thức BVMT ĐẠO ĐỨC Thực hành kĩ học kì I I Mục tiêu: - Củng cố 1số chuẩn mực hành vi đạo đức bài đạo đức đã học - Rèn kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân và người xung quanh theo chuẩn mực đã học Biết lựa chọn hành vi phù hợp - GDHS có ý thức làm theo chuẩn mực hành vi đó II Đồ dùng: BP ghi tình bài 1, III.Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài :G/V nêu y/c mục tiêu tiết học Bài + Cho HS nêu tên các bài đạo đức mà em - HS nối tiếp nêu ( học tập, sinh hoạt đúng đã học giờ; biết nhận lỗi và sửa lỗi; gọn gàng, ngăn nắp; chăm làm việc nhà; chắm học tập.) Bài Gv đưa BP ghi các tình + Trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng + Trẻ em không có quyền tham gia xây dựng thời gian biểu thân + Cần làm gì sau mắc lỗi? (5) Y/C h/s thảo luận các tình Y/C HS trình bày KQ thảo luận Em đã mắc lối chưa? Khi mắc lỗi em đã làm gì? Em có xếp thời gian biểu cho mình không? Rèn cho HS có ý thức tự nhận lỗi mắc lỗi… Bài Gv đưa BP ghi các tình + Có nên sống gọn gàng ngăn nắp không? + Em còn nhỏ không cần phải giúp bố mẹ làm công việc nhà? + Em hãy nêu biểu chăm học tập ? + Chăm học tập mang lại lợi ích gì? Y/C h/s thảo luận các tình Y/C HS trình bày KQ thảo luận nhà em đã giúp gia đình việc gì? Khi giúp số công việc cho gia đình em có cảm giác nào? Em đã không làm bài tập chưa? Vì phải chăm học tập? Rèn cho HS ý thức sống ngăn nắp, gọn gàng, chăm học tập -Y/C h/s tự đưa số tình để bạn xử lý tình - Thảo luận nhóm đôi sau đó đưa ý kiến - Đại diện các nhóm trình bày * HS giải thích rõ lí - HS liên hệ thân HS liên hệ thân -Thảo luận nhóm đôi sau đó đưa ý kiến - Đại diện nêu * HS giải thích rõ lí - Liên hệ thực tế * HS nêu - HS liên hệ thân * HS nêu - HS thảo luận cặp đôi ( HS nêu TH, HS khác xử lí tình huống) * Vài cặp HS trình bày 3.Củng cố dặn dò : - Nêu lợi ích chăm học tập? Khi mắc lỗi chúng ta cần làm gì? Rèn cho HS có ý thức tự giác học bài, chăm làm công việc phù hợp với lứa tuổi, biết xếp thời gian biểu khoa học… - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn bè TIẾNG VIỆT TĂNG Mở rộng vốn từ: Từ ngữ họ hàng I Mục tiêu: - HS nhận biết, mở rộng số TN người gia đình, họ hàng Biết viết đoạn văn ngắn kể họ hàng - Rèn kĩ viết đoạn văn Có thói quen nói, viết thành câu - GD HS yêu quý, quan tâm, giúp đỡ người thân gia đình họ hàng II Đồ dùng: BP ghi ND bài ( HĐ 2) III Hoạt động dạy & học HĐ Củng cố kiến thức cũ (6) Kể tên các từ người gia đình, họ hàng mà em biết? - Tìm từ người gia đình họ nội? Tìm từ người gia đình họ ngoại? Củng cố các từ người gia đình HĐ Bài tập Bài Viết người họ hàng bên bố em? Viết người họ hàng bên mẹ em? - Yêu cầu HS làm Củng cố các từ người họ nội, họ ngoài GD HS luôn quan tâm, giúp đỡ người thân gia đình Bài ( BP) Cho các từ sau: ông ngoại, cậu, cô, mợ, ông nội, bà ngoại, chú, dì, thím, bà nội Xếp các từ trên thành nhóm: họ nội, họ ngoại - Yêu cầu HS làm bài Củng cố các từ người họ nội, họ ngoài Bài Viết đoạn kể người thân mình Bài YC gì? Em kể ai? - YC HS làm bài - cô, bác, cậu mợ - HS nêu ( bác, chú cô, ) * HS đặt câu với từ tìm - HS nêu ( cậu, mợ, dì ) * HS đặt câu với từ tìm - HS viết bài vào * HS đặt câu với từ tìm - Vài học sinh đọc bài làm - HS tự làm bài cá nhân * HS đặt câu với từ tìm - Vài học sinh đọc bài làm - viết đoạn văn - kể ông - HS tự làm bài cá nhân - HS làm bảng phụ - HS đọc bài văn, nhận xét * HS nêu, giải thích lí - YC HS đọc bài làm Trong đoạn văn em viết, em sử dụng dấu câu nào? - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm câu Viết đoạn văn GD HS luôn kính trọng ông bà IV Củng cố dặn dò: - Nêu từ người bên họ nội? Đặt câu với từ đó? Khắc sâu TN họ hàng GD HS luôn quan tâm, giúp đỡ người thân gia đình - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Bà cháu Thứ ba ngày tháng 11 năm 2012 KỂ CHUYỆN Bà cháu (7) I.Mục tiêu: - Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện bà cháu Lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, cử điệu - Rèn cho HS kĩ kể tự nhiên, hay, biết đánh giá lời kể bạn - GD luôn kính trọng, quan tâm, chăm sóc ông bà II Đồ dựng: Tranh minh hoạ (HĐ 1), BP ghi tiêu chí đánh giá ( HĐ 2) III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - Kể lại câu chuyện: “Sáng kiến bé Hà” - Em học tập đựơc điều gì bé Hà? Bài HĐ Kể đoạn truyện Bài HS đọc yêu cầu bài GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk - Trong tranh có nhân vật nào? - bà cháu sống với nào? -Cô tiên nói gì? Gv yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện GVHS theo dõi -Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi GVQS giúp đỡ HS cần Khuyến khích HS kể có sáng tạo, kết hợp với điệu - Cho HS kể trước lớp GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá - nội dung - diễn đạt - giọng kể HĐ Kể toàn câu chuyện (BT2) GV yêu cầu HS nối tiếp kể toàn câu chuyện - HS quan sát tranh - bà cháu và cô tiên… * HS nêu (Rất vất vả, rau cháo nuôi yêu thương nhau, nhà sống đầm ấm,vui vẻ.) - Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ các cháu giàu sang,sung sướng * HS kể đoạn - HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - HS kể trước lớp * HS có giọng kể hay, lời kể tự nhiên… - HS kể nối tiếp * HS kể toàn câu chuyện với với giọng kể tự nhiên, thay đổi giọng điệu phù với ND (có thể hỏi số câu hỏi nội dung câu chuyện) - GV& HS bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò - Qua câu chuyện này em thích nhân vật nào ?, vì sao? - GD luôn kính trọng,yêu thương ông bà - Nhận xét tiết học VN Kể cho người thân nghe Chuẩn bị bài: Sự tích cây vú sữa TOÁN 12 trừ số: 12-8 I Mục tiêu: (8) - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 12-8, lập bảng 12 trừ số Biết giải bài toán có phép trừ dạng 12-8 - Rèn kĩ lập và thuộc bảng trừ 12 trừ số chính xác - HS tích cực tự giác làm bài, trình bày bài khoa học II Đồ dùng: Que tính, bảng phụ.(HĐ 1); BP bài ( HĐ 2) III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Đọc lại bảng trừ 11 Bài HĐ ( thoát li sgk) Giới thiệu cách thực phép trừ: 12 - + GV nêu bài toán Hà có 12 que tính, Hà cho Ngọc que tính Hỏi Hà còn lại bao nhiêu que tính? - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Nêu cách làm? Gv viết bảng: 12 - - Yêu cầu HS lấy que tính và thao tác cùng giáo viên - Thống cách tính: GV gắn các que tính trên bảng theo mô hình + GV ghi bảng: Chục Đơn vị + GV giới thiệu bài mới: 12 trừ số: 12-8 - Giới thiệu cách đặt tính và tính - 12 HS đọc đề toán - HS nêu - HS nêu ( 12 - ) - HS lấy que tính, thao tác tìm KQ * HS nêu cách thực * HS làm bảng - Lớp làm nháp * HS nêu cách làm - Chốt cách trừ dạng 12 - Củng cố cách trừ ( trừ từ phải sang trái) + Lập bảng trừ 12 - Yêu cầu HS lập bảng trừ HĐ Thực hành Bài 1a: Tính nhẩm - Yêu cầu làm cặp đôi - Lưu ý: + = + Củng cố bảng trừ: 12 trừ số Khi đổi chỗ số hạng tổng thì tổng không thay đổi Bài 2: Tính - Yêu cầu HS làm bài cá nhân HS xây dựng công thức Tổ chức cho HS đọc thuộc HS đọc cá nhân xoá dần bảng - HS nêu cầu bài - HS làm cặp đôi, nêu cách nhẩm - Lớp nhận xét Vài HS nhắc lại HS làm , HS làm bảng (9) GVchốt cách tính và đặt tính Bài 4: ( thoát li sgk) GV đưa BP ghi ND bài toán: Hà có 12 và sách, đó có Hỏi Hà có sách? - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi - Yêu cầu làm bài cá nhân - GV chấm, chữa + Lưu ý: 12 = tá GD HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, giữ gìn sách cẩn thận… Củng cố, dặn dò - Đọc thuộc bảng trừ 12- -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 32 - * HS nêu cách thực - H/S đọc đề HS trao đổi nhóm đôi phân tích đề toán ( bài toán cho biết gì?, bài toán hỏi gì? ) - HS giải vào * HS giải thích cách làm THỦ CÔNG Ôn tập chương I: Kĩ thuật gấp hình ( tiết 1) I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình đã học Gấp ít hình để làm đồ chơi, các sản phẩm thành thạo, đúng mẫu, đẹp - Rèn KN gấp các hình đã học - Có thái độ tự giác học tập, có hứng thú và yêu thích gấp hình làm đồ chơi GDHS ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - BP ghi quy trình ( HĐ 1), giấy màu, BP ghi tiêu chí ( HĐ 2); số sản phẩm năm học trước ( HĐ 3) III Các hoạt động dạy học Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: HĐ Củng cố lí thuyết Nêu tên các sản phẩm đã học chương - HS nêu ( gấp máy bay, gấp thuyền ) KT gấp hình? Nêu cách gấp số sản phẩm đã học * HS nhắc lại cách gấp số sản chương KT gấp hình? phẩm thủ công đã học - Lớp nhận xét, bổ sung * HS gấp lại các SP theo quy trình Lớp nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung + GV treo quy trình + Chốt lại cách gấp tên lửa, máy bay, - HS lắng nghe thuyền HĐ Thực hành Yêu cầu HS thực hành gấp các sản Lớp thực hành gấp trên giấy màu (10) phẩm đã học + GV quan sát, uốn nắn, chỉnh sửa + Lưu ý: Nếp gấp thẳng và khít nhau, mặt giấy phẳng HĐ Trưng bày sản phẩm: GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá, nhận xét - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Yêu cầu HS dựa vào tiêu chí nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn, mình * HS có thể sáng tạo cách trang trí sản phẩm cho phù hợp - HS trưng bày sản phẩm * HS có từ sản phẩm trở lên đúng, SP cân đối, đúng kĩ thuật, có cách trang trí đẹp, độc đáo - Lớp quan sát, nhận xét,đánh giá Bình chọn bài đẹp GV đưa số sản phẩm năm học trước - HS quan sát, nhận xét, đánh giá cho HS quan sát, nhận xét đánh giá -Thu gom giấy vụn vứt vào sọt giác GDHS ý thức bảo vệ môi trường:vứt rác,giấy vụn đúng nơi quy định Củng cố, dặn dò - Nêu lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui? Rèn KN gấp hình cho HS - NX, đánh giá học - Chuẩn bị bài: Ôn tập chương I: Kĩ thuật gấp hình ( tiết 2) CHÍNH TẢ (Tập chép) Bà cháu I.Mục tiêu: - HS chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn trích bài Bà cháu Làm BT 2,3,4 - Rèn kĩ viết đúng chính tả, trình bày - HS có ý thức chép đúng, đẹp GD HS lòng kính yêu ông bà II Đồ dùng: Bảng phụ chép nội dung bài viết( HĐ 1); BP bài 4( HĐ 2) III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: HS viết bảng các từ: lung linh, làng xóm, ăn no, long lanh ; ; nông sâu, nồng nàn 2.Bài HĐ Hướng dẫn tập chép: - GV treo bảng yc hs đọc đoạn chép -Đoạn văn phần nào câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao? - GD HS kính trọng ông bà - đoạn văn có câu? - Lời nói hai anh em viết với dấu câu nào? -YC cho h/s tìm từ khó và luyện viết - HS đọc đoạn chép - HS nêu (ở phần cuối câu chuyện.) -HS nêu (Bà sống lại, lâu đài biến mất.) - câu - dấu ngoặc kép, sau dấu chấm - HS nối tiếp nêu (11) - Yêu câu HS viết từ: sống lại, móm mém, - HS viết nháp, HS viết bảng lớp ruộng vườn, màu nhiệm GV đưa BP ghi đoạn viết, yêu cầu HS chép bài HS viết bài để ngồi đúng tư * HS viết đúng, viết đẹp HS đổi kiểm tra chéo - GV thu bài, chấm chữa HĐ Bài tập: Bài 2+ 3: ( BP)Tìm tiếng có nghĩa HS nêu yêu cầu bài để điền vào ô trống GV tổ chức trò chơi thi điền từ đúng, nhanh GV chia lớp thành tổ, tổ cử đại diện bạn - các nhóm tham gia trò chơi nối tiếp - HS chữa bài nx-bs GV chốt từ đúng Trước chữ cái nào em viết gh * HS nêu ( i, ê, e) mà không viết g? Trước chữ cái nào em viết g mà * HS nêu ( a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư) không viết gh? GV chốt qui tắc viết g/gh: Chỉ viết gh trước: i, ê, e - Nhiều HS nhắc lại qui tắc Chỉ viết g trước: a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài (BP) - HS nêu yêu cầu GV đưa BP yêu cầu làm bài cặp đôi - HS làm cặp đôi Yêu cầu nhóm xong trước dán bảng phụ - Dán BP lên bảng ,chữa bài nx-bs * HS đặt câu với từ vừa tìm Củng cố cách viết với s/x 3.Củng cố, dặn dò: - Nêu tiếng viết với s/x? Nhắc HS viết đúng chính tả Rèn tính cẩn thận, trình bày bài khoa học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Cây xoài ông em Chiều nghỉ: Đ/c Nhàn dạy Thứ tư ngày tháng 11 năm 2012 Sáng nghỉ: Đ/c Nhàn dạy Chiều GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Văn nghệ chủ đề thầy giáo, cô giáo Mĩ thuật: Đ/c An dạy TOÁN TĂNG Luyện tập: 32 - 8; giải toán I.Mục tiêu (12) - Củng cố các phép tính dạng 32 trừ số.Củng cố giải toán có lời văn Tìm số hạng chưa biết tổng - Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 32 - ; KN giải toán có lời văn ; KN trình bày bài - GD HS ý thức tự giác học tập II.Đồ dùng dạy học: BP ghi ND bài tập 1, 2, ( HĐ 3) III Hoạt động dạy & học: HĐ Củng cố kiến thức - Yêu cầu đọc bảng trừ12 trừ số? - Vài học đọc - Nêu phép tính có dạng: 32 - ? * HS nêu - Nêu cách đặt tính và tính? - HS nêu HĐ Bài tập bổ sung Bài (BP): Đặt tính và tính a 52 - 5; b 92 - 32 - 7; 72 - GV đưa BP ghi ND bài tập - HS đọc đề bài Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm bài, HS làm bảng - nêu cách làm * HS làm thêm 82 – 5, 72 - Củng cố cách đặt tính, tên gọi các thành phần phép trừ Bài (BP):Tìm y a y+ = 42 b y + = 40 + 12 c + y = 94 – 32 - HS đọc đề bài GV đưa BP ghi ND bài tập - tìm y Bài YC gì? - HS tự làm bài, HS làm bảng Yêu cầu HS tự làm * hỏi đáp nêu cách làm Củng cố cách số biết tổng và số hạng Yc HS dựa vào bài 1, đặt đề toán? * HS đặt đề toán ( Lớp 2B có 32 bạn học sinh Trong đó có học sinh giỏi Hỏi lớp đó còn lại bao nhiêu học sinh? ) GV ghi bảng bài Lớp 2B có 32 bạn học sinh Trong đó có học sinh giỏi Hỏi lớp đó còn lại - HS đọc lại bài bao nhiêu học sinh? - HS cùng bàn phân tích bài ( bài toán Yêu cầu HS làm cặp đôi phân tích bài cho biết gì?, bài toán hỏi gì? nêu cách toán làm? bài toán này làm phép tính gì? ) - HS tự làm bài, HS làm bảng - Yêu cầu HS tự làm bài Củng cố giải toán có lời văn GD HS tích cực học tập Bài 4( BP) Tìm số, biết số đó cộng với thì 15 cộng với 17? (13) Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Nêu cách làm ? - số đó cộng với thì 15 cộng với 17 - tìm số * HS nêu ( gọi số phải tìm là x ) HS làm Gọi số phải tìm là x theo bài ta có: x + = 15 + 17 x + = 32 x = 32 – x = 24 Vậy số phải tìm là 24 HS biết cách tìm số hạng chưa biết Củng cố, dặn dò: - Nêu phép tính dạng 32 - 8, nêu cách đặt tính, tính? Rèn KN đặt tính, tính dạng 32 - ; KN giải toán có lời văn ; KN trình bày bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: 52 - 28 Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ đồ dùng và công việc nhà I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ đồ vật mà tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1) Tìm từ ngữ công việc đơn giản nhà có bài thơ Thỏ thẻ.(BT2) - Rèn kĩ tìm từ nhanh chính xác - Có thói quen tìm tòi khám phá từ II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ ( bài 1), BP ghi bài thơ ( bài 2) III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: Em hãy nêu các từ người gia đình ,họ hàng? 2.Bài Bài 1: Tìm các đồ vật vẽ ẩn tranh HS đọc đề và cho biết đồ dùng để làm gì? Bài YC gì? - tìm đồ vật, nêu tác dụng đồ vật đó - GV treo tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát - quan sát tranh tranh - Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu các nhóm -H/S thảo luận nhóm viết tên, tác viết gọi tên đồ vật và tác dụng đồ vật dụng - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - dán BP, Đại diện nhóm trình bày (VD: bát to để đựng thức ăn.Thìa để xúc thức ăn …) * HS tìm nhiều đồ vật, đặt câu với số từ tìm - Đó là đồ vật đâu - H/S nêu ( gia đình) -Y/C h/s bổ sung thêm đồ vật nhà em? - HS nối tiếp nêu (tủ lạnh, ti vi, máy giặt, điều hòa…) - Để cho đồ vật gia đình bền em - Liên hệ thân ( giữ gìn cẩn (14) làm gì? Gv chốt các từ đồ vật gia đình GD HS có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình… Bài (BP) Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS đọc bài thơ? -Tìm từ các việc mà bạn nhỏ muốn giúp ông? Tìm từ các việc mà bạn nhỏ nhờ ông giúp? thận) Tìm từ các việc - H/S đọc bài thơ:Thỏ thẻ - HS nêu ( đun nước, rút rạ, ) - HS nêu ( xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói) Bạn nhỏ bài thơ có gì là ngộ nghĩnh , - Ngộ nghĩnh lời nói, đáng yêu là đáng yêu? bạn biết giúp ông nhiều việc - Kể tên việc em đã làm nhà ? - HS nêu, liên hệ thực tế Từ việc mà bạn nhỏ muốn giúp ông và nhờ Là từ hoạt động bé và ông ông giúp là từ gì? - Chọn từ hoạt động và đặt câu - HS nêu câu Em nhặt rau giúp ông * HS đặt nhiều câu có từ hoạt động GV chốt các từ hoạt động GD HS chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi mình 3/Củng cố dặn dò: - Tìm thêm từ hoạt động, đặt câu với từ đó? Rèn kĩ đặt câu đúng, hay -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: TN tình cảm Dấu phẩy Âm nhạc: Đ/c Đào dạy TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Gia đình I Mục tiêu: - Sau bài học H/S biết và kể các công việc thường ngày người gia đình Biết các thành viên gia đình cần cùng chia sẻ công việc nhà - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức mình - GD HS phải chăm học tập, vâng lời ông bà, cha mẹ; tham gia các công việc GĐ phù hợp với khả mình Yêu quý và kính trọng người thân gia đình II Các kĩ giáo dục bài: - Tự nhận thức vị trí mình gia đình III Các phương pháp/ KT dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm, thi hùng biện IV Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK ( HĐ 2, 3) V Hoạt động dạy học Giới thiệu chương: Xã hội (15) Bài - Yêu cầu lớp hát bài “Ba thương con” - Bài hát các em vừa hát nói ai?, có ý nghĩa gì? Hoạt động 1: Công việc viên gia đình - Bước 1: YC các nhóm hãy kể tên việc làm người gia đình bạn - Bước Các nhóm trình bày kết thảo luận Gia đình Mai gồm có: Ông, bà, bố, mẹ… Gia đình em gồm có ai, bạn nào kể cho cô và các bạn cùng nghe gia đình mình? Hoạt động Làm việc với SGK theo nhóm - Bước 1: Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm nói việc làm người gia đình Mai - Bước 2: Các nhóm trình bày kết Em kể công việc người gia đình em? Chốt kiến thức: Mỗi người GĐ có việc làm phù hợp với mình Đó là trách nhiệm thành viên GĐ Nếu người GĐ không làm việc, không làm tròn trách nhiệm thì việc gì hay điều gì xảy ra? Chốt: Trong GĐ người có việc làm-bổn phận riêng mình Trách nhiệm người là góp phần xây dung GĐ vui vẻ hoà thuận Hoạt động Thi đua các nhóm - Bước 1: Thảo luận nói HĐ người GĐ Mai lúc nghỉ ngơi - Bước 2: Đại diện các nhóm vừa tranh vừa trình bày Vậy GĐ em lúc nghỉ ngơi người thường làm gì? Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết… em thường bố mẹ cho đâu? Mỗi người có GĐ Mỗi người Các nhóm ghi kết thảo luận nhóm vào giấy theo mẫu sau: Việc làm ngày ông, bà Bố, mẹ Anh, Bạn chị - Đại diện các nhóm HS lên trình bày kết thảo luận * HS đặt câu hỏi để hỏi nhóm bạn… - HS liên hệ kể Các nhóm quan sát tranh và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận kết hợp tranh minh hoạ - HS liên hệ thân - Lắng nghe * HS nêu (Thì lúc đó người GĐ không vui vẻ với nhau…) - Lắng nghe - HS cùng bàn nói cho nghe - Vài HS trình bày kết hợp tranh minh họa * HS liên hệ - Vài HS nêu (16) GĐ có việc làm phù hợp và có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dung GĐ vui vẻ hoà thuận Sau ngày làm việc vất vả, GĐ có kế hoạch nghỉ ngơi… Hoạt động Thi giới thiệu GĐ em - GV phổ biến thi “ hùng biện” Giới thiệu GĐ em - Yêu cầu HS tham gia thi - Lắng nghe * HS giới thiệu GĐ mình và tình cảm mình với GĐ Bình chọn bạn có bài giới thiệu hay gia đình Củng cố dặn dò: - ? Là người GĐ, em có nhiệm vụ gì để xây dựng GĐ? GD HS phải chăm học tập, vâng lời ông bà, cha mẹ; tham gia các công việc GĐ phù hợp với khả mình - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Đồ dùng nhà TOÁN 52 - 28 I Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52-28 Biết giải bài toán có phép trừ dạng 52-28 -Rèn kĩ đặt tính, tính và giải toán thành thạo - GD HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây cối, HS có tính cẩn thận, khoa học II Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng cài ( HĐ 1); BP ghi ND bài toán ( HĐ 20 III Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra: - YC hs làm các phép tính sau: 32 - 62 - 82 - 72 - - Nêu cách làm? 2/Bài mới: HĐ Hướng dẫn phép trừ 52 - 28 - GV nêu BT: Hà có 52 que tính, Hà cho Ngọc 28 que tính Hỏi Hà còn lại bao nhiêu que tính? - Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? - Yêu cầu HS lấy que tính và thao tác cùng GV - Thống cách tính: GV gắn các que tính trên bảng theo mô hình + GV ghi bảng: Chục Đơn vị - HS đọc đề toán - HS nêu * HS nêu (Thực phép trừ 52 - 28.) -Thao tác trên que tính để tìm kết * HS nêu cách thực (17) + GV giới thiệu bài mới: 52 - 28 - Giới thiệu cách đặt tính và tính - 52 28 24 - Chốt cách trừ dạng 52 - 28 Củng cố cách trừ ( trừ từ phải sang trái) HĐ Thực hành: Bài 1:Tính Tính - Yêu cầu HS tự làm bài GV chốt cách đặt tính và tính Bài 2: Đặt tính tính hiệu: - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 3: ( Thoát li sgk) GV đưa Bp ghi ND bài toán: Khối Hai trồng 92 cây, khối Ba trồng ít khối Hai 48 cây Hỏi khối Ba trồng bao nhiêu cây? YC hs đọc đề bài? Bài toán thuộc dạng gì? Nêu cách làm? - Yêu cầu HS làm bài cá nhân * HS làm bảng - Lớp đặt tính và tính vào nháp * HS nêu cách làm - HS nêu yêu cầu bài HS làm dòng * HS nêu cách làm -H/S đọc đề - Số bị trừ trừ số trừ - HS làm cá nhân vào HS lên bảng làm,chữa bài nx * HS tự tìm thêm SBT, ST thực tính -Đọc đề - Trao đổi nhóm đôi phân tích đề toán -Bài toán thuộc dạng toán ít - HS nêu ( làm tính trừ) - HS làm bài vào * HS dựa vào đề toán lập đề toán tương tự, giải Củng cố giải toán có lời văn dạng toán ít GD HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây cối 3/Củng cố dặn dò: - Nêu phép tính có dạng 52 - 28? Nêu cách tính? Rèn kĩ tính, đặt tính cho HS - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Luyện tập Chiều: Bồi dưỡng khiếu Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2012 TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Thuộc bảng 12 trừ số.Thực phép trừ dạng 52-28 Biết tìm số hạng tổng Biết giải toán có phép trừ dạng 52 - 28 (18) - Rèn luyện kĩ cộng trừ có nhớ( dạng tính viết) và giải toán - GDHS tính cẩn thận, khoa học Yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi có ích II Đồ dùng dạy học: BP bài III Cỏc hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra: Y/C h/s làm các phép tính sau: 32 - 13 ; 52 - 26 ; 72 - 59 ; 92 - 64 2/Bài Bài 1: HS nêu yêu cầu Tính nhẩm theo cặp HD cặp đôi nêu kết quả, nêu cách nhẩm Củng cố bảng trừ: 12 trừ số - HS đọc bài, nêu yêu cầu, Bài 2:( cột 1,2 ) đặt tính tính Bài YC gì? - HS lên bảng làm Lớp làm vào vở, - Yêu cầu HS tự làm bài * HS nêu cách cộng trừ có nhớ Củng cố cách cộng, trừ có nhớ dạng 12 - 8; 32 - 8; 52 - 28 Bài 3:a,b Tìm x Yêu cầu HS làm cá nhân Củng cố cách tìm số hạng tổng Bài 4: ( thoát li sgk) Gv đưa BP ghi ND bài toán: Trên sân có vừa gà và vịt là 52 con, đó có 28 vịt Hỏi có bao nhiêu gà? - Yêu cầu HS đọc bài? - nêu tóm tắt nêu cách giải bài toán ? - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc bài - HS làm bài, đổi chéo bài kiểm tra * HS nêu thành phần chưa biết phép tính, cách làm HS đọc bài - HS TT trên bảng lớp, lớp TT vào nháp ( gà và vịt có : 52 vịt có : 28 gà có : … ? ) - HS làm bài cá nhân vào * HS có câu trả lời hay Có đề toán khác tương tự Củng cố dạng toán có lời văn GD HS yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi có ích 3/Củng cố dặn dò: - Yêu cầu lấy VD phép tính có dạng 12 trừ số? Nêu cách đặt tính và thực phép tính Rèn kĩ đặt tính, tính dạng 12 trừ số - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Tìm số bị trừ (19) TẬP LÀM VĂN Chia buồn, an ủi I Mục tiêu: - Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông bà tình cụ thể (BT 1, 2) Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3) - Rèn kĩ biết viết bưu thiếp thăm hỏi - GD HS lòng kính yêu ông bà và người thân GD thói quen lịch sự, biết chia sẻ với người II Các kĩ giáo dục bài: - Thể thông cảm - Tự tin, cởi mở giao tiếp; biết lắng nghe ý kiến người khác III Các phương pháp/ KT dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực IV Đồ dựng dạy học: tranh vẽ (bài 2) V Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: HS đọc đoạn văn ngắn kể ông, bà người thân? - Khi người thân mình buồn thì chúng ta cần làm gì? 2/ Bài mới: Bài 1: HS đọc bài, nêu yêu cầu - Khi ông bị mệt em nói gì với ông bà để thể * HS làm mẫu (Ông ơi! Ông có mệt quan tâm mình dành cho ông bà? không? Ông đau, nhức chỗ nào? Ông để cháu xoa bóp cho nhé…) - Thái độ nào? - ân cần, vui vẻ… Tập nói câu theo yêu cầu bài theo - Từng cặp HS thực hành theo nhóm nhóm đôi đôi - yêu cầu các nhóm trình bày - HS các nhóm thi nói * HS có câu nói hay thể quan tâm mình với người thân - Nhận xét, đánh giá Lớp nhận xét, đánh giá Bình chọn bạn nói hay KL: Cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông, bà ân cần, thể quan tâm và tình cẩm thương yêu Những bạn nào sống cùng ông bà? - HS nêu Khi ông bà ốm thì em làm gì? - HS liên hệ thân GD HS lòng kính yêu ông bà và người thân Bài tập 2: - GV đưa tranh vẽ - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Hai bà cháu đứng cạnh cây non bị chết Nếu em là bạn đó em nói lời an ủi * HS nêu ( Bà đừng buồn Mai hai bà nào? cháu mình trồng cây khác…) - Yêu cầu thực hành nói theo nhóm đôi - Thực hành theo nhóm đôi - Yêu cầu HS nói trước lớp - Nhiều HS nối tiếp trả lời - Nhận xét chung, góp ý (nếu cần) Lớp nhận xét, bổ sung Học sinh biết nói câu an ủi - HS nêu - Nhà bạn nào sống cùng ông bà? (20) Khi cây cảnh ông bị chết thì em làm gì? GD HS lòng kính yêu ông bà và người thân… Bài 3: Đề yêu cầu gì? Nội dung gì? Viết cho ai? - Yêu cầu HS đọc lại bài bưu thiếp Dòng đầu cần ghi nào? Bạn nào nêu câu văn nói địa điểm, thời gian? Dòng thứ hai ghi cách xưng hô sao? ND cần viết gì để thăm hỏi? Bạn nào nêu câu văn hỏi thăm sức khỏe ông bà? Ngoài thăm tình hình gia đình ông thì chúng ta còn làm gì nữa? - Lưu ý: HS cần viết lời thăm hỏi ông(bà) ngắn gọn thể thái độ quan tâm, lo lắng - Yêu cầu HS viết bài - Nhận xét, cho điểm - HS liên hệ thân - Nêu yêu cầu - Viết thư * HS nêu ( thăm hỏi ông bà) - HS nêu ( viết gửi cho ông bà) - HS đọc bài - HS nêu ( địa điểm, thời gian) * Phượng Hoàng, ngày tháng 11 năm 2012 * HS nêu ( Ông bà kính mến!) - HS nêu ( ruộng, vườn, sức khỏe ông bà…) * HS nêu ( Ông bà có khỏe không? Cái bệnh đau lưng ông còn làm khổ ông không? - thông báo tình hình học tập, sức khỏe mình cho ông bà biết, hẹn ngày vè quê thăm ông bà - HS viết bài * HS có bài viết hay, xúc tích, đủ ý Nhiều em đọc bài trước lớp Lớp nhận xét, góp ý Củng cố cách viết thư ngắn cho HS 3/ Củng cố: - Khi thấy người buồn em là gì? Hãy nói câu an ủi người đó? Rèn kĩ nghe, nói, viết cho HS Nhắc HS thực hành nói lời chia buồn, an ủi người xung quanh, thể thái độ văn minh, lịch - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: LT kể người thân Chính tả ( nghe- viết) đ/c Nhàn dạy SINH HOẠT Kiểm điểm nề nếp học tập tuần I Mục tiờu: Giúp HS: - Thấy ưu, khuyết điểm tuần 11 Từ đó có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Thấy phương hướng tuần 12 - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm Có thói quen giúp bạn tiến - Tự giác, tích cực học tập Có ý thức phấn đấu vươn lên II Nội dung: Nhận xét tình hình tuần: - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp tuần qua các mặt hoạt động: (21) + Học tập + Sinh hoạt tập thể + ý thức đạo đức + ý thức giữ gìn vệ sinh + Các hoạt động khác - Các thành viên lớp phát biểu ý kiến - GV nhận xét tuyên dương tổ xuất sắc, động viên tổ chưa tốt Phương hướng tuần sau - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm tuần 11 - Xây dựng nề nếp lớp, rèn thói quen tự giác học tập, có ý thức kỷ luật - Thực tốt việc truy bài đầu - Tiếp tục thực tốt nề nếp trường, lớp đề - Thực tốt hoạt động múa hát tập thể… Sinh hoạt văn nghệ HS tham gia các tiết mục văn nghệ ( hát, múa, kể chuyện đọc thơ…) Chiều TIẾNG VIỆT TĂNG Luyện tập: Chia buồn, an ủi I Mục tiờu: - Củng cố các kiến thức tập làm văn đã học buổi sáng: Nói lời chia buồn, an ủi phù hợp với tình giao tiếp Vận dụng thực hành thành thạo - Rèn KN nói, viết thành câu - Có thái độ tự giác học tập, có hứng thú và yêu thích môn học Có thái độ lịch giao tiếp Yêu quý và kớnh trọng người lớn tuổi II Đồ dựng dạy học: Bảng phụ B1, 2, III Các hoạt động dạy học: HĐ Củng cố kiến thức - Khi nào cần nói lời chia buồn, an ủi? - HS nêu VD? * HS nêu ( ông ốm thì nói lời an ủi…) - Núi lời chia buồn, an ủi với thỏi độ - ân cần… nào? - Khi viết bưu thiếp em cần viết nào? - HS nêu HĐ Bài tập thực hành Bài 1( BP): Nối tình với lời an ủi thích hợp: Khi ông bị vỡ kính Khi cái cây ông trồng bị chết Khi bà bị đau tay GV đưa BP ghi ND bài Yêu cầu HS tự làm bài - HS biết nói lời động viên an ủi Bà ơi, bà nghỉ ngơi ít hôm, tay bà hết đau thôi Ông ơi, cái kính cũ Ông đừng tiếc để bố cháu mua tặng ông cái khác đẹp Ông ơi, ông cháu mình cùng trồng cây khác nhé - HS đọc đề - HS làm bài cá nhân - Vài học sinh nêu * HS có thêm lời an ủi, động viên khác (22) Bài2 ( BP): Trong các câu sau, câu nào là lời an ủi: a Em cảm ơn chị đã cho em mượn sách b Bạn đừng buồn, lần sau cố gắng viết đẹp hơn, bạn điểm cao c Cháu xin lỗi bác vì cháu vội quá GV đưa BP ghi ND bài - HS đọc đề Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS làm bài theo cặp đôi - Vài cặp học sinh nêu * HS giải thích câu đã lựa chọn - HS nhận biết lời động, viên an ủi Yêu cầu HS dựa vào lời động viên, an ủi * HS nêu tình trên nêu tình phù hợp? Bài (BP): Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống thư sau: Ông bà kính yêu! Biết tin quê mình có bão, cháu lo quá Cháu muốn… ông bà không được, vì cháu còn phải học Ông bà có được…không ạ? Cháu nghe nói sau bão, có nhiều cây cối bị đổ? Vườn nhà mình có cây nào bị đổ không ông? Ông bà đừng…quá …nhé! Bão tan là cây cối sẽ…trở lại Nghỉ hè cháu giúp ông bà trồng lại cây vườn a) mạnh khoẻ b) thăm c) lo lắng d) tươi tốt GV đưa BP ghi ND bài - HS đọc đề Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS làm bài theo cặp - Dán BP lên bảng, nhận xét - HS biết hoàn chỉnh thư ngắn IV Củng cố dặn dò: - Khi nào thì nói lời động viên? an ủi? GD HS có thái độ lịch giao tiếp Yêu quý và kính trọng người lớn tuổi - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: LT kể người thân THỂ DỤC Đ/c Hải dạy TOÁN TĂNG Luyện tập dạng: 32 - 8; 52 - 28 I Mục tiêu: - Thuộc bảng 12 trừ số.Thực phép trừ dạng: 32 - 8; 52 – 28 Biết tìm số hạng tổng, giải toán có liên quan Nhận dạng hình tứ giác, viết tên - Rèn KN tính, đặt tính dạng: 32 - 8; 52 - 28 , giải toán có lời văn, trình bày bài khoa học - GD HS có ý thức học tập II Đồ dùng: BP ghi ND bài 1, ( HĐ 2) III Hoạt động dạy học: HĐ Củng cố kiến thức Yêu cầu HS đọc bảng 12 trừ số - HS đọc bảng trừ Nêu phép tính có dạng: 32 - 8; 52 - 28 - HS nối tiếp nêu ( 42 - 15/ 72 - 9) Nêu cách đặt tính ? - HS nêu cách làm HĐ Bài tập bổ sung Bài 1(BP) Đặt tính tính a 32 - b 32 - 14 (23) 92 - 45 GV đưa BP ghi ND bài Yêu cầu HS tự làm bài 52 - Củng cố tên gọi thành phần, cách đặt tính, tính dạng 32 - 8; 52 - 28 Bài 2(BP) Tìm y a 22 + y = 62 b 32 + y = 40 + 22 c y + 15 = 67 - 25 Bài YC gì? YC HS làm bài YC HS đặt đề toán - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân, HS làm bảng, nêu cách làm * HS làm thêm 62 - 28 72 - 39 - tìm y - HS làm bài cá nhân, HS làm bảng, nêu cách làm * trao đổi cách làm * HS đặt đề toán Hà có tá bút chì, Hà cho bạn cái bút chì Hỏi Hà còn lại cái bút chì? GV ghi bảng ( bài 3) Hà có tá bút chì, Hà cho bạn cái - đọc lại đề bút chì Hỏi Hà còn lại cái bút chì? Tổ chức học sinh trao đổi cặp - HS làm bài cặp ( bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì, nêu cách làm, tá = ? bao nhiêu…) - HS làm bài cá nhân Đổi tá = 12 Hà còn lại số bút chì là: 12 – = ( cái bút chì) Đáp số: cái bút chì Bài Hình vẽ đây có bao nhiêu hình tứ giác? A M N B D Q P C GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát hình vẽ Thảo luận cặp đôi tìm hình TG? Yêu cầu HS làm bài cặp đôi - HS quan sát hình vẽ - HS làm bài cặp - Vài HS nêu ( hình TG) * HS ghi tên các hình tứ giác vừa tìm Củng cố nhận biết hình tứ giác Củng cố dặn dò: - Đọc bảng 12 trừ số Rèn kĩ đặt tính, tính (24) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Tìm số bị trừ Phượng Hoàng, ngày tháng 11 năm 2012 …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………… (25)