- Häc sinh luyÖn ®äc theo cÆp.. Giíi thiÖu bµi.. - HÖ thèng néi dung. - Gi¸o dôc HS cã ý thøc rÌn luyÖn th©n thÓ thêng xuyªn... II.. Giíi thiÖu bµi. Giíi thiÖu bµi. Néi dung:.[r]
(1)TuÇn 11
Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2017 Tập đọc
ChuyÖn mét khu vên nhá (THMT)
I Mơc tiªu:
- Học sinh đọc chơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, chậm rãi
- Từ ngữ: săm soi, cầu viện,
- Ni dung: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh
-Gi¸o dơc häc sinh ý thức giữ trờng lớp bo môi trờng xung quanh II Đồ dùng dạy học:
Sách gi¸o khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:(2’)
- Hát + KTSS 2 Kiểm tra: 3 Bài mới: (35’) a.Giới thiệu b Nội dung: *) Luyện đọc:
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu
b) Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung
? Bé Thu thích ban cơng để làm gì? ? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
? V× thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết?
? Em hiểu Đất lành chim đậu nào?
? Nờu ni dung c) Luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát- nhận xét
- Học sinh đọc nối tiếp, luyện đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc lại toàn
- Để đợc ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng
- Cây quỳnh: dây, giữ đợc nớc
- Hoa ti gôn: Thò dâu theo gió ngọ nguậy nh vòi voi bé xíu
- Hoa giấy: Bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng
- Cõy đa ấn Độ : bật búp đỏ hồng nhọn nhất, xoè tán nâu rõ to,
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn hoa
- L ni đất tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời đến sinh sống làm ăn
- Häc sinh nªu
- Học sinh đọc nối tiếp đọc diễn cảm - Học sinh theo dõi
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp
(2)- §Ĩ trêng líp ,nhà em phải làm ? Toán
Luyện tập
I Mục tiêu:
- Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện
- So s¸nh c¸c số thập phân, giải toán với số thập phân - Học sinh chăm học toán
II Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:(5’)
? Häc sinh lµm bµi tËp (52) 2 Bµi míi:(32’)
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung:
Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bµi 2: ? Học sinh tự làm cá nhân - Giáo viên nhận xét
? Tính cách thuận tiện
Bài 3: Hớng dẫn học sinh tự làm: - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bµi 4: Häc sinh tự làm Giáo viên chấm- nhận xét
Học sinh làm cá nhân, chữa a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 57,01 + 8,44 = 65,45
b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 36,43 + 11,23 = 47,66
- Häc sinh làm cá nhân, chữa bảng a) 4,68 +( 6,03 + 3,97)
= 4,68 + 10 = 14,68
b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6
c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7
d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19
- Häc sinh tự làm, chữa bảng 3,6 + 5,8 > 8,9
9,4
5,7 + 8,8 = 14,5 14,5
7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 0,5 > 0,08 + 0,4 0,48
- Học sinh đọc đề, tóm tắt tự làm cá nhân Số m vải ngời dệt ngày thứ hai là:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số m vài ngời dệt ngày thứ ba là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số m vài ngời dệt đợc ba ngày là:
(3)- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ-nhËn xÐt
ThĨ dơc
động tác tồn thân- trị chơi: “chạy nhanh theo số”
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Học động tác toàn thân Yêu cầu thực hệin động tác
- Chơi trò chơi: “chạy nhanh theo số” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động - Giáo dục HS có ý thức rèn luyện thân thể thờng xuyên
II Đồ dùng dạy học: - Sân bÃi, còi
III Các hoạt động dạy học: 1 Phần mở đầu: (8’)
- Giíi thiƯu bµi:
- Khởi động: - Nêu nhiệm vụ, yêu cầu bài.+ Chạy chậm địa hình tự nhiên + Xoay khớp chơi trị chơi 2 Phần bản: (20’)
a Ơn ng tỏc:
- Giáo viên hô, làm mẫu
- Giáo viên hô, không làm mẫu b Học động tác toàn thân: - Giáo viên làm mẫu, hớng dn:
- Giáo viên làm mẫu, không hớng dẫn
- Líp trëng h«
- Giáo viên quan sát, uốn nắn c Ôn động tác học d Chơi trò chơi:
“Vơn thở, tay, chân vặn mình” - Tập đồng loạt lớp
- Học sinh tập đến lần - Học sinh quan sát
- Học sinh tập theo (2 đến lần)
- Häc sinh tËp
- Chia lớp tập theo nhóm tổ Ôn theo lớp
“Ch¹y nhanh theo sè”
- Chú ý luật đảm bảo an tồn chơi
3 PhÇn kết thúc:(7) Thả lỏng
- Hệ thống - Nhận xét
- Hít sâu, vỗ tay, theo nhịp
Luyện toán
Luyện tập giải toán
I Mơc tiªu:
-Giúp học sinh củng cố kiến thức học giải toán dạng tốn tỉ lệ TBC, chu vi diện tích hình chữ nhật có liên quan đến số thập phân
- Vận dụng vào làm toán có lời văn
- Giáo dục HS ý thức học tập cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:
(4)2 KiĨm tra bµi cị: (5’)
- Gọi học sinh lên chữa tập - Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:(30) a Giíi thiƯu bµi b Néi dung:
- GV nêu lần lợt tập - HS HS cách làm
- Chấm chữa Bài1:
Một tơ 100 km tiêu thụ hết 20 lít xăng biết tơ đợc 75 km, hỏi tơ tiêu thụ hết lít xăng?
Bµi2:
12 ngời làm xong công việc 10 ngày Hỏi muốn làm xong cơng việc ngày cần ng-ời? ( mức làm ngời nh nhau) Bài3:
Một ruộng hình chữ nhật có chiều dài 360 m, chiều rộng chiều dài Hỏi ruộng có diện tích mét vuông; héc - ta? 3 Củng c- dn dũ: (3)
- Nhắc lại nội dung bµi - NhËn xÐt giê
- HS đọc yêu cu cỏc bi
- Làm vào vở, lần lợt HS lên chữa
Bài1: Giải:
1 lít xăng đợc số ki- lơ - mét là: 100 : 20 = (km)
ô tơ tiêu thụ hết số lít xăng là: 75 : = 15 (lớt)
Đáp số: 15 lít xăng Bài2: Giải:
Làm ngày cần số ngời là: 12 x 10 = 120 (ngời)
Làm ngày cần số ngêi lµ: 120 : = 15 (ngêi)
Đáp số : 15 ngời Bài3:
Giải:
Chiều rộng ruộng là: 360 x = 240 (m)
DiƯn tÝch thưa rng lµ: 360 x 240 = 86 400 (m2)
= 8,64 (ha)
Đáp số: 86 400 m2 8,64 ha
Lịch sử
ụn tp: Hơn tám mơi năm chống thực dân pháp xâm lợc hộ (1858 - 1945)
I Mơc tiªu:
- Học sinh nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 - 1945 ý nghĩa kiện lịch s ú
- Kính trọng biết ơn anh hùng dân tộc - HS yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học:
- Bn , hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học: 1.Kim tra: (3)
? Nêu ý nghĩa lịch sử ngµy 2/9/1945 2 Bµi míi: (29’)
a Giíi thiƯu bµi. b Néi dung:
a) Hớng dẫn học sinh ôn tập ? Học sinh đọc câu hỏi 1, 2,
(5)- Giáo viên treo bảng thống kê dán nội dung
? Gọi học sinh trình bày nội dung Giáo viên bóc nội dung thống kê
- Hc sinh kim tra bảng thống kê cá nhân làm nhà
- Học sinh trình bày Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (hoặc ý
nghĩa lịch sử) kiện Các nhân vậtlịch sử tiêu biểu 1/9/1858 Pháp nổ súng
xâm lợc nớc ta
Mở đầu trình Thực dân Pháp xâm lợc
1859 - 1864 -Phongtrào chống Pháp Trơng Định
- Phong trào nổ từ ngày đầu Thực dân Pháp vào đánh chiếm Gia Định
Bình Tây Đại Nguyên Soái Trơng Định
3/2/1930 Đảng cộng sản
Vit Nam i - Cách mạng Việt Nam cóĐảng lãnh đạo
8/1945 Cách mạng tháng
8 - Ngày19/8 ngày kỉ niệmcách mạng tháng nớc ta
2/9/1945 Bác Hồ đọc Tuyên Ngôn Độc lập quảng tr-ờng Ba Đình
- Tuyên bố với toàn thể quốc dân : quyền tự, do, độc lập
Câu 4: ? Nêu tên kiện lịch sử tơng ứng với năm trục thời gian b) Hớng dẫn học sinh chơi trị chơi Ơ chữ kì diệu: Tuyên Ngôn độc lập - Giáo viên bao quát, giỳp - Biu dng
-Học sinh làm cá nhân- trình bày
- Hc sinh chia i chi- trng t
3 Củng cố- Dặn dò:(3) - HÖ thèng néi dung
(6)Khoa học
ôn tập ngời sức khoẻ
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Biết vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)
- HS nhớ lại kiến thức học để ôn tập cho tốt - Giáo dục HS có ý thức học tập tốt
II Đồ dùng dạy học: - Giấy A4 , bút mµu
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: (2’)
- H¸t + KTSS 2 KiĨm tra: (3’)
- Sù chn bÞ cđa häc sinh 3 Bµi míi: (28’)
a Giíi thiƯu bµi:
b Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức phòng tránh sử dụng chất gây nghiện * Chất gây nghiện:
? Nêu ví dụ chất gây nghiện? ? Tác hại chất gây nghiện?
* Xâm hại trẻ em
? Lu ý phòng tránh bị xâm hại?
* HIV/ AIDS ? HVI gì? ? AIDS gì?
3.3 Hot ng 2: V tranh:
- Cho học sinh thảo luận tranh ảnh sgk đa đề xuất vẽ - Nhận xét
+ Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện
+ Gây hại cho sức khoẻ ngời dùng ngời xung quanh Làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trt t an ton xó hi
+ Không nơi tối tăm, vắng vẻ + Không phòng kín với ngời lạ
+ Không nhận quà, tiền
+ HIV l loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể s b suy gim?
+ AIDS giai đoạn cuối trình nhiễm HIV
- Chia nhúm-chn ch - Hc sinh v
- Trình bày sản phẩm - Nhận xét
4 Củng cố- dặn dò: (3) - Hệ thống
- Nhận xét
Toán
Trừ Hai số thập phân
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt trõ sè thËp ph©n
- Rèn kĩ thực phép trừ thành thạo, nhanh, - Giáo dục HS tớnh cn thn, chớnh xỏc
II Đồ dùng dạy học: -Sách giáo khoa
(7)- Chữa bµi tËp vë bµi tËp 3 Bµi míi:(30’)
a Giíi thiƯu bµi:
b Hoạt động 1: hớng dẫn trừ số thập phân * Ví dụ 1:
? Tính BC làm nh nào? Đổi sang cm đợc:
4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm
- Giáo viên kết luận: Thông thờng ta đăt tính làm nh sau:
* VÝ dơ 2:
- Ta đặt tính làm nh sau:
− 45,8
19,26 26,54
Đa qui tắc trừ số thập phân b Hoat động 2:Hớng dẫn HS làm tập
Bµi
- Gäi häc sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài :Đặt tính tính
- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài : Tãm t¾t
Thùng đựng : 28,75 kg đờng Lấy : 10,5 kg
Sau lại lấy : 8kg Trong thùng … kg? - Chm v hc sinh
- Gọi lên bảng chữa cách
- Đọc ví dụ
+ Ta ph¶i thùc hiƯn phÐp trõ: 4,29 - 1,84 = ? (m) Ta cã:
429 - 184 = 245 (cm) Mµ 245 cm = 2,45 m VËy 4,29 -1,84 = 2,45 (m)
−4,29
1,84
2,45 (m)
+ Thùc hiÖn phÐp trõ nh trõ sè tù nhiªn + ViÕt dÊu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
- Đọc ví dơ 2:
+ Coi 45,8 lµ 45,80 råi trõ nh trõ sè tù nhiªn
+ ViÕt dÊu phÈy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ
sgk trang 53)
- đến học sinh nhắc lại - Đọc yêu cầu 1rồi làm a) b) c)
−68,4
25,7
42,7
− 46,8
9,34 37,46
− 50,81
19,256 31,554
- HS đọc yêu cầu bài, làm vào a) b) c)
−72,1
30,4
41,7
−5,12
0,68 4,44
− 69
7,85 61,15
- §äc yêu cầu 3: Giải: Cách 1:
S kg đờng lấy là: 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg lại là:
28,75 -18,5 = 10,25 (kg) Đáp số : 10,25kg C¸ch 2:
(8)28,75 -10,5 = 18,25 (kg)
Số kg đờng lại sau lấy kg là: 18,25 - = 10,25 (kg)
Đáp số: 10,25 kg 4 Củng cố- dặn dò: (3)
-Tóm tắt nội dung -Nhận xét
Kể chuyện
Ngời săn nai (THMT)
I Mục đích, yêu cầu:
- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý dới tranh đoán đợc kết thúc
- HiĨu ý nghÜa trun: Gi¸o dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thó rõng
- Biết nhận xét lời kể bạn -GD học sinh bảo vệ động vật hoang dã II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng 2 Bài mới: (32)
a) Giới thiệu bài.
b) Giáo viên kể chuyện Ngời săn nai - Giáo viên kể đoạn + tranh (2
lần) - Đoạn 5: Học sinh tự đoán Giáo viên hớng dẫn kể: Giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng ngời săn
c) Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Kể đoạn câu chuyện
- Đoán xem câu chuyện kết thúc nh nào? Kể tiếp câu chuyện theo đốn khơng?
- Giáo viên kể tiếp đoạn + Kể toàn câu chuyện - ý nghĩa câu chuyện?
?Để bảo vệ thiên nhiên em phải làm
- Học sinh kể gắn với tranh - Kể theo cặp
- KĨ tríc líp - Häc sinh tr¶ lêi
+ KĨ theo cỈp kĨ tríc líp
- học sinh kể toàn câu chuyện - Học sinh thảo luận trả lời
Hóy yờu q bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ lồi vật quý- Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên
3 Củng cố- dặn dò: (3) - Nhận xét học
Luyện từ câu
i t xng hơ
I Mục đích, u cầu:
(9)- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp văn ngắn
- Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp tèt, cẩn thận II Đồ dùng dạy học:
-Sỏch Ting việt lớp tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: (5’)
- Gi¸o viên nhận xét qua kiểm tra học kì I 2 Dạy mới: (32)
a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: Bài 1:
? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Các nhân vật làm gì?
? Những từ ngời nói? ? Những từ ngời nghe?
? T ngời hay vật đợc nhắc tới Những từ chị, chúng tôi, ngời, chúng, ta gọi đại từ xng hơ
Bµi 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập + Cách xng hô cơm:
+ Cách xng hô Hơ Bia: Bài 3:
- Tìm từ em vần xng hô với thầy, cô, bố, mẹ, anh chị em víi b¹n bÌ:
- Học sinh đọc nội dung tập - Hơ Bia, cơm thóc gạo
- Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia, bỏ vào rừng - chỳng tụi, ta
- chị, ngời - chúng
- Học sinh đọc lời nhân vật, nhận xét thái độ cơm Hơ Bia
-(Xng chúng tôi, gọi Hơ Bia chị) Tự trọng, lịch với ngời đối thoại -(Xng ta, gọi cơm ngời): Kiêu căng, thô lỗ, coi thờng ngời đối thoại + Với thầy cô giáo: em,
+ Víi bè, mĐ: + Víi anh: chÞ: em + Víi em: anh (chi)
+ Với bạn bè: tơi, tớ, c Phần ghi nhớ: - Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ sgk d Phần luyện tập:
Bµi 1:
- Giáo viên nhắc học sinh tìm câu nói có đại từ xng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xng hơ
- Giáo viên gọi học sinh làm chữa
Bµi 2:
- Giáo viên viết lời giải vào ô trống
- Học sinh đọc thầm đoạn
+ Thỏ xng hô ta, gọi rùa em: kiêu căng, coi thờng rùa
+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, tự trọng lÞch sù víi thá
- Học sinh đọc thầm to đoạn văn - Học sinh suy nghĩ làm - Học sinh phát biểu ý kiến
- Một, hai học sinh đọc lại đoạn văn sau điền đủ đại từ xng hơ
Thø tù cÇn điền vào ô trống: 1- tôi; 2-tôi; 3- nó; 4- 2-tôi; 5- nó; 6- e Củng cố- dặn dß: (3’)
(10)TiÕng viƯt
Luyện tập đại từ xng hơ
I Mục đích, yêu cầu:
- Giúp HS ôn luyện củng cố kiến thức học khái niệm đại từ xng hô - Rèn cho HS kĩ vận dụng kiến thức vào làm tập
- Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp tèt, cÈn thËn II §å dïng d¹y häc:
- Vở tập Tiếng việt lớp tập III Các hoạt động dạy học: Kim tra bi c: (5)
- Giáo viên nhận xét qua kiểm tra học kì I 2 Dạy mới: (32)
a Giới thiệu bài: b Néi dung:
Bài1: Điền tiếp đại từ xng hơ thích hợp vào chỗ trống bảng phân loại sau
- GV híng dÉn HS lµm bµi - GV nhận xét chữa
Bi2: Dựng i từ xng hô thay cho danh từ, cụm danh từ bị lặp lại câu dới
a) Hồi Văn hầu Trần Quốc Toản nằm mơ tay bắt sống đợc Sài Thung, tên sứ hống hách nhà Nguyên.Hoài Văn bắt đợc Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình khơng biết Hồi Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung quát lớn:
- Sài Thung có giám đánh ngời nớc Nam khơng? Đừng có khinh ngời nớc Nam bé nhỏ.
Bài3: Tìm đại từ xng hơ:
Đời xa có trởng giả gian ác, xảo trá Hắn ta dùng thủ đoạn để bóc lột ngời ngời làm thuê, nhờ mà trở lên giàu có vùng Một hôm, gọi ngời tên Khoai lên bo:
- Mày chịu khó với tao làm lụng cho tao thật giỏi, tao gả cô út cho mµy
- HS đọc yêu cầu làm - HS lên bảng chữa
Số Ngôi
ít Nhiều
1 Tôi,tao,ta,tớ, mình,
Chúng tôi,chúng tao,tụi tao,bọn tớ, Mà,cậu,bạn, Chúng mày,
các cậu,các bạn,
3 Nú,hn,y, Chỳng nó, họ, tụi nó, - HS đọc yêu cầu đề
- Cả lớp làm bài, HS lên chữa +Thứ tự đại từ thay nh sau: nó, nó, nó, mày, chúng tao
-Cả lớp làm vào
+Th t cỏc đại từ có đoạn trích là:
(11)3 Củng cố- dặn dò: (3) - Nhận xét giê häc
Thứ t ngày 15 tháng 11 năm 2017 Tập đọc
Ơn học thuộc lịng học
I Mục đích, yêu cầu:
-HS ôn lại học thuộc lòng học
-Đọc đợc thuộc trả lời đợc nội dung -GD học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi tập đọc III Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: (2’)- Hát + KTSS 2 Kiểm tra cũ: (5’)
- Học sinh đọc “chuyện khu vờn nhỏ”, trả lời câu hỏi Dạy mới: (33’)
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn häc sinh «n tËp
?Nêu học thuộc lòng học
GV gọi học sinh lên bảng bốc thăm đọc
-Th gửi học sinh -Sắc màu em yêu -Bài ca trái đất -Ê-mi-li,
-Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà -HS đọc trả lời câu hỏi
HS nhËn xÐt GV nhËn xét cho điểm
3 Củng cố- dặn dò: (3) - Giáo viên nhận xét học
Toán
Lun tËp
I Mục đích, u cầu:
- Rèn luyện kĩ trừ số thập phân
- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ sè cho tỉng
- Gi¸o dơc HS tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa + Sách tập toán III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra cũ: (5) - Học sinh chữa tập 2 Bµi míi:(32’)
(12)Bµi 1:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Hớng dẫn học sinh cách tìm thành phần cha biết
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Nhận xét chữa
Bài 3: Tóm tắt:
3 da: 14,5kg Quả thứ nhất: 4,8 kg
Quả thứ hai: nhẹ 1,2 kg Quả thứ ba: ? kg
Bài 4:
a) Giáo viên vẽ bảng
- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét
- Giáo viên cho học sinh làm tơng tự với trờng hợp tiÕp theo
b) Cho học sinh tự làm chữa Giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận làm theo cách thuận tiện cách
- Học sinh chữa , nêu cách thùc hiƯn phÐp trõ sè thËp ph©n
a) b) c) d)
−68,72
29,91
38,81
−
52,37
8,64
43,73
−
75,50
30,26
45,24
−60,00
12,45 47,55
- Học sinh tự làm chữa - Học sinh lên bảng chữa a) x + 4,32 = 8,67 x = 8,67 - 4,32 x = 4,35
b) 6,85 + x = 10,29 x = 10,29 - 6,85 x = 3,44
c) x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 9,5
- Học sinh đọc đề tốn - Học sinh tóm tắt giải
Giải
Quả thứ hai cân nặng là: 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg) Qu¶ thø ba cân nặng là:
14,5 - (4,8 + 3,6) = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg - Học sinh nêu tính giá trị biểu thức hàng
Chẳng hạn: với a = 8,9; b = 2,3 ; c = 3,5 Th×: a - b - c = 8,9 - 2,3 -3,5 = 3,1 vµ a - (b + c) = 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 a - b - c = a - (b + c)
C¸ch 1: 8,3 - 1,4 - 3,6 = 6,9 - 3,6 = 3,3
C¸ch 2: 8,3 - 1,4 - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 -
= 3,3 3 Củng cố- dặn dò: (3)
-Tóm tắt nội dung -Nhận xét học
Chính tả (Nghe- viết)
Luật bảo vệ môi trờng (THMT)
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
(13)- Ơn lại tiếng có từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ ng - Rèn cho HS ý thức viết tả , cẩn thận
-Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức bảo vệ môi trờng xung quanh II Chuẩn bÞ:
SGK
III Các hoạt động dạy học: 1Kiểm tra cũ: (5’)
2 Bµi míi: (32’) a Giíi thiƯu bµi:
b Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết
- T×m hiĨu néi dung:
? Hoạt động bảo vệ môi trờng nh nào?
- Hớng dẫn viết xuống dòng, viết hoa -Giáo viên đọc chậm
c Hoạt động :Bài tập -GV nhận xét
d Hoạt động 3: Nhóm: thi nhanh - Giáo viên phổ biến thi
- Nhận xét,tuyên dơng
- Hc sinh c li - Học sinh trả lời
Häc sinh chÐp- ch÷a lỗi sai - Đọc yêu cầu 2b
- Học sinh làm vào tập -HS nối tiếp đọc -HS nhận xét
+ Đọc yêu cầu - Lớp chia làm nhóm - Cử đại diện lên viết nhanh (1 nhóm em)
3 Củng cố- dặn dò: (3)
- Để môi trờngluôn em phải làm ? - HƯ thèng bµi
ThĨ dơc
động tác vơn thở, tay, chân, vặn tồn thân Trị chơi “chạy nhanh theo số”
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Ôn động tác: vơn thở, tay, chân, vặn tồn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu tập liên hoàn động tác
- Ơn trị chơi: “Chạy nhanh theo số” Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình
- Gi¸o dơc HS ý thøc rÌn luyện TDTT thờng xuyên II Chuẩn bị:
- Sân b·i, cßi
III Các hoạt động dạy học: 1 Phần mở đầu: (8’)
- Giíi thiƯu bµi:
- Khởi động: - Nêu nhiệm vụ, mục tiêu giờ+ Chạy chậm + Xoay khớp
(14)a Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số - Phỉ biÕn lt ch¬i
- u cầu: vui chơi nhiệt tình, vui vẻ b Ơn động tác học:
- NhËn xÐt
“Vơn thở, tay, chân vặn mình” - Tập đồng loạt lớp
- Học sinh tập đến lần - Chia tổ tập
- TËp díi sù ®iỊu khiĨn tổ trởng - Thi trình diễn tổ
3 Phần kết thúc: (7) Thả lỏng
- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê
- HÝt sâu
Luyện Toán
Luyện tập cộng trừ số thập phân
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Thực thành thạo, cộng, trừ số thập phân - Vận dụng vào làm tốn có lời văn
- Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập, sách luyện toán III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: (2’)
2 KiÓm tra cũ: (5)
- Gọi học sinh lên chữa tập 3 Bài mới:(30)
a Giới thiệu b Nội dung:
Bài1: Đặt tính tính - GV nêu phép tính - Nhận xét chữa Bài2: Đặt tính tính - GV nêu phép tính - Nhận xét chữa Bài3: Tìm x
- GV hớng dẫn HS lµm bµi
Bµi4:
Một cửa hàng ngày đầu bán đợc 44,6 kg gạo; ngày thứ hai bán đợc 53,5 kg; ngày thứ ba bán đợc nhiều ngày thứ hai 10,4 kg gạo.Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán đợc ki - lô - gam gạo?
- HS đọc yêu cầu làm - 4HS lên chữa
Bµi1:
a) 83,56 b) 384,5 c) 59,66 + + + 92,38 72,96 25,8 175,94 457,46 85,46 Bµi2:
a) 589,67 b) 238,35 c) 54,23
295,48 96,07 16,418 294,19 142,28 37,812 Bµi3:
a) x + 5,22 = 9,08 x = 9,08-5,22 x = 3,86 b) x -14,66 = 3,34
x = 3,34 + 14,66 x = 18
Bài4:
- Cả lớp làm vào vở, HS chữa Giải:
Ngy th ba bán đợc số ki - lô - gam gạo là:
53,5 + 10,4 = 63,9 (kg)
(15)3 Củng cố- dặn dò: (3) - Nhận xét giê häc
(44,6 + 53,5 + 63,9 ) : =54 (kg ) Đáp số : 54 kg gạo
Địa lí
Lâm nghiệp thuỷ sản
I Mục đích: Học xong học sinh.
- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta
- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản
- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản
- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng ngun li thu sn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh sách giáo khoa - Bản đồ kinh tế Việt Nam
III Các hoạt động dạy học: 1ổnđịnh tổ chức: (1’)
H¸t, kiĨm tra sÜ sè 1 KiĨm tra bµi cị: (3’)
Ngµnh trồng trọt có vai trò nh sản xuất nông nghiệp nớc ta? 2 Dạy mới:(3)
a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. Lâm nghiÖp
* Hoạt động 1: Làm việc lớp
? Hãy kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp?
? Em nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nớc ta?
2 Ngành thuỷ sản
* Hot ng 2: Hoạt động nhóm
? Nớc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản?
? Ngµnh thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu?
- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học sgk
- Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi
- Lõm nghip gm cú hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác
- Từ năm 1980 1995: diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đối rừng làm nơng rẫy
- Tõ năm 1995 2004: diện tích rừng tăng nhà nớc, nh©n d©n tÝch cùc trång rõng
- Häc sinh quan sát hình 4, trả lời câu hỏi
- Vùng biển rộng có nhiều hải sản - Mạng lới sơng ngịi dày đặc - Ngời dân có nhiều kinh nghiệm - Nhu cầu thuỷ sản ngày tăng - Phân bố chủ yếu nơi có nhiều sơng, hồ đồng
3 Củng cố- dặn dò: (3) - Nhận xét học
- Học chuẩn bị sau
(16)Lun tËp chung
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Thực thành thạo, cộng, trừ số thập phân - Vận dụng vào làm tốn có lời văn
- Gi¸o dơc HS ý thức học tập cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:
-Sách giáo khoa
III Cỏc hoạt động dạy học: 1 ổn định: (2’)
2 KiĨm tra bµi cị: (5’)
-Gäi häc sinh lên chữa - Nhận xét
3 Bài míi:(30’) a Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp * Bµi 1:
Gäi häc sinh lên bảng làm - Nhận xét
*Bài 2:
- Gọi học sinh lên bảng làm - NhËn xÐt
*Bµi :
2 häc sinh lên bảng - Nhận xét
*Bài 4:
HS làm vào -1 HS lên chữa
*Bài 5:
- Cho học sinh lên chữa - Nhận xét
-Học sinh nêu yêu cầu bài1: a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 - 384,48 = 416,08 c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 21,64 - 10,3
= 11,34
-HS nêu yêu cầu 2: a)
x - 5,2 = 1,9 + 3,8
x - 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2
x = 10,9
b)
x + 2,7 = 8,7 + 4,9
x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 -2,7
x = 10,9 hS nêu yêu cầu 3:
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55)+ 6,98 = 20,00 + 6,98 = 26,98
b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40
= 2,37
-HS nêu yêu cầu 4: Giờ thứ hai đợc là:
13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Giờ thứ ba đợc là:
36 - (13,25 + 11,75) = 11 (km) Đáp số: 11km -HS đọc yêu cầu
Giải Số thứ ba là:
8 - 4,7 = 3,3 Sè thø nhÊt lµ:
8 - 5,5 = 2,5 Sè thø hai lµ:
(17)Đáp số: 3,3 ; 2,5 ; 2,2 4 Củng cố- dặn dò: (3)
- Hệ thống - Nhận xét
Tập làm văn
Trả văn tả cảnh
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
- Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhân biết u điểm văn hay, viết lại đợc đoạn cho hay hn
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II ChuÈn bÞ:
- Một số lỗi sai điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý cần chữa
III Các hoạt động dạy:
1 ổn định tổ chức: (2’) -Hát
2 Bµi míi: (35’) a Giíi thiƯu bµi
* Hoạt động 1: Nhận xét kết làm HS
- Viết đề lên bảng
- Nêu số lỗi sai điển hình tả, dùng từ, đặt câu ý
- Nhận xét kết làm * Hoạt động 2: HD HS chữa bài: - HD chữa lỗi chung
- ViÕt lỗi cần chữa lên bảng - Nhận xét
- HD HS sửa lỗi
- HD học tập đoạn văn hay, văn hay
- Cho HS đọc bài, đoạn hay
- Ưu điểm: xác định yêu cầu đề bài, bố cục tốt
Chữ viết cha đẹp số bạn cịn cẩu thả -Khuyết điểm: sai tả cũn nhiu
- HS lên bảng chữa - Nhận xét
- Đọc lời nhận xét, phát lỗi sai
- Tự chữa đoạn cho hay
- HS ni tip đọc đoạn văn viết lại 3 Củng cố- dặn dò (3)
- Nhắc lại nội dung - Nhận xÐt giê häc
Khoa häc
Tre, m©y, song (THMT)
I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng:
- Lp bng so sỏnh c im v công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song
(18)- Gi¸o dơc HS cã ý thức bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh sgk trang 46, 47 III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: (2’)
2 KiÓm tra bµi cị:(3’) 3 Bµi míi:(28’)
a Giíi thiƯu bµi:
b.HD néi dung bµi - Chia líp lµm nhóm
- Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày - Đại diện lên trình
bày
- Nhận xét, cho điểm
-HS quan sát thảo luận đa kết luận
- Đại diện lên trình bày
- Nhận xét
Hoàn thành bảng sau:
Tre Mây, song Đặc
im - Cõy mọc đứng caokhoảng 10- 15 m, thân rỗng, nhiều đốt - Cứng, có tính đàn hồi
- C©y leo, thân gỗ, dài, khôngphân nhánh, hình trụ
C«ng
dụng - Làm nhà, đồ dùngtrong gia đình - Đan lát, làm đồ mĩnghệ - Làm dây buc bố, lm bn, gh
Hình Tên sản phẩm Tªn vËt liƯu
5
- Đòn gánh, ống đựng nớc - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ, rá - Tủ, giá để đồ - Ghế
- Tre, ống tre - Mây, song - Tre, mây - Mây, song ? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, song
? Nêu cách bảo quản có nhà em 4 Củng cố- dặn dò: (3)
- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê
KÜ tht
Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
I Mơc tiªu
- HS nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Giáo dục HS ý thức giúp đỡ gia ỡnh
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ, SGK, bát, đĩa, nớc rửa bát III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: (2’) - Hát
2 KiĨm tra bµi cị: (3) - Bày ăn có tác dụng gì? 3 Bµi míi (28’)
a Giíi thiƯu bµi b Néi dung
- T¸c dơng cđa viƯc rưa dơng nấu
(19)Trớc nấu ăn uống ta cần rửa dụng cụ nấu ăn có tác dụng gì?
Nếu không rửa nh nào? - Cách tiến hành
+ HD HS rửa qua bíc
+ HD HS thao t¸c
- Bảo quản dụng cụ nấu ăn - HS trả lời
-HS quan sát hình SGK a, b, c - Đọc thông tin mục SGK
- So sánh cách rửa bát nhà cách rửa bát đợc trình bày SGK
Bíc 1: Tr¸ng qua lợt nớc cho cơm, thức ăn
Bc 2: Rửa nớc rửa bát, rửa bát - đũa - xoong
Bớc 3: Tráng nớc sạch, úp bát cho khô
- HS lên làm cá nhân - HS trình bày, nhận xét 4 Củng cố , dặn dò : (2): Tóm tắt nội dung
Tiếng việt
ôn tập
I Mục tiêu:
- Củng cố học thuộc lòng từ đầu năm đến - Vận dụng vào rèn trí nh cho hc sinh
II Đồ dùng dạy học: III Bµi míi:
1 ổn định tổ chức - Hát
2 Kiểm tra cũ - Từ tuần đến em học tập đọc nào?
- Häc sinh kÓ - NhËn xÐt 3 Bµi míi
a Giáo viên cho học sinh nhắc lại tập đọc
1 Sắc màu em yêu Bài ca trái đất Trớc cổng trời - Nêu nội dung - Học sinh nêu
- Thi độc trớc lớp - Học sinh đọc theo cặp đôi - Cá nhân
- Học sinh đọc theo nhóm - Nhận xét
IV Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung
- Nhận xét - Về ôn
Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2017 Luyện từ câu
Quan hệ từ (THMT)
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
(20)- Nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng, hiểu tác dụng chúng câu văn hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ
-GD häc sinh cã ý thứ bảo vệ môi trờng II Chuẩn bị:
-Sách gi¸o khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: (2’)
2 KiĨm tra bµi cị: (3’)
? Nội dung đại từ xng hô làm - Nhận xét
3 Bµi míi:(32’) a Giíi thiƯu bµi:
b Hoạt động 1: Phần nhận xét
- Gọi học sinh đọc mục I phần nhận xét
- Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi ? Từ in đậm đợc dùng làm gì?
Nối từ câu nối câu với nhằm giúp ngời đọc hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu
? ý câu đợc nối với bở cặp từ biểu thị quan hệ nào?
b Ghi nhớ: - Ghi bảng c Luyện tập: *Bài 1: Nhóm đơi
- Gọi nhóm trởng đại diện nhóm lên trả lời
Nhận xét, chữa
*Bài 2: Nhóm bàn
- Đại diện 1, nhóm lên trình bày - Nhận xét
* Bài 3: Cá nhân
- Lớp đọc thầm
a) vµ nèi say ng©y víi Êm nãng
b) cđa nèi tiÕng hãt dìu dặt với Hoạ Mi
c) nh ni khụng đơm đặc với hoa đào nhng nối câu on
a) Nếu thì: (điều kiện, giả thiÕt kÕt qu¶)
b) Tuy nhng: (quan hệ tơng phản) - 2, học sinh đọc
- 2, học sinh nhắc lại
-Thảo luận- trả lời tác dụng từ in đậm
- v nối Chim, Mây, Nớc với Hoa - nối tiếng hót kì diệu với Hoạ Mi - nối cho với phận sau - nối to với nặng
- nh nối rơi xuống với ném đá - với nối ngồi với ông nội
- nối giảng với loài + Đọc yêu cầu
a) Vì nên (quan hệ nguyên nhân-kết quả)
(21)- Nhận xét
Ví dụ: Hồn cảnh gia đình khó khăn nhng bạn Lan hc gii
4 Củng cố- dặn dò: (3) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét
Tập làm văn
Luyn lm n (THMT)
I Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố kiến thức cách viết đơn
-Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết
- GDHS cã ý thøc b¶o vƯ môi trờng II Đồ dùng dạy học:
-Vở tËp
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bi c: (5)
- Đọc lại đoạn văn, văn trớc? Bài mới: (32)
a) Giới thiƯu bµi.
b) Hớng dẫn học sinh viết đơn. - Giáo viên giới thiệu mẫu đơn xem đơn
- Giáo viên hớng dẫn nội dung đề
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nêu đề chọn (1 hay 2)
* Lu ý: Trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn
- Giáo viên nhận xét
- Lỏ n s lm vào tập - Nối tiếp đọc đơn lớp nhận xét 3 Củng cố- dặn dò: (3’)
(22)Toán
Nhân số thập phân với số tự nhiên
I Mc ớch, yêu cầu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiờn
- Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên - Gi¸o dơc HS ý thøc häc tËp tèt, cÈn thận, xác
II Đồ dùng dạy học: -Sách gi¸o khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:(5’)
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh 3 Bµi míi:(32’)
a) Giíi thiệu bài. b) Giảng bài.
1 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên + Ví dụ 1: sgk
- Giáo viên hớng dẫn cách tính chu vi hình tam giác
- Đổi sang đơn vị nhỏ để toán trở thành phép nhân số tự nhiên - Nhận xét cách nhân số thập phân với số tự nhiên?
+ VÝ dô 2: 0,46 x 12 = ? Quy t¾c sgk
* Lu ý: thao tác: nhân, đếm, tách Thực hành:
Bµi 1:
- Học sinh đọc đề túm tt
- Học sinh nêu cách giải cã phÐp tÝnh
1,2 x = ? (m) - §ỉi 1,2 m = 12 (dm)
12 x = 36 (dm) - §ỉi 36 dm = 3,6 m
- Học sinh trả lời: + Đặt tính (cét däc)
+ TÝnh: nh nh©n sè tù nhiên:
Đếm phần thập phân thừa số thứ có chữ số ta dùng dấu phảy tách tích nhiêu chữ số (một chữ số kể từ phải sang trái) - Học sinh làm tơng tự nh Lớp nhận xét
- Vài học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Học sinh lên bảng
2,5 17,5
4,18 20,90
¿0,256 2,048
¿
6,8
15
+
340
68
102,0
Bµi 2:Bµi 3:
- Học sinh đọc yêu cầu làm Thừa số
Thõa sè TÝch
3,18 9,54
8,07 24,21
2,389 10 23,890 - Học sinh đọc đề tóm tắt
(23)- Giáo viên thu số nhận xét
Trong ngày đợc là: 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km
3 Củng cố- dặn dò: (3) - Nhận xét
- Chuẩn bị sau
Tiếng việt
Luyn tập làm đơn
I Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố kiến thức cách viết đơn
-Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ ni dung cn thit
- HS yêu thích môn häc biÕt vËn dơng kiÕn thøc vµo lµm bµi tèt II Đồ dùng dạy học:
III Cỏc hot ng dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Đọc lại đơn trớc Bài mới: (32’) a) Giới thiệu bài.
b) Hớng dẫn học sinh viết đơn. - Giáo viên giới thiệu mẫu đơn xem đơn
- Giáo viên hớng dẫn nội dung đề
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nêu đề chọn (1 hay 2)
* Lu ý: Trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn
- Giáo viên nhận xét
- Lỏ n s làm vào
- Nối tiếp đọc đơn lớp nhận xét 3 Củng cố- dặn dò: (3)
- Tóm tắt nội dung - Nhận xét học
o c
Thực hành k× i
(24)- Củng cố, hệ thống học từ tuần đến tuần 10
- áp dụng kiến thức học vào xử lí tình sống - Rèn kĩ ghi nhớ kiến thức ý thức tích cực rèn luyện học tập II Tài liệu ph ơng tiện:
-SGK
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định: (2’)
2 KiÓm tra cũ: Không. 3 Bài mới:(33)
a) Giới thiƯu bµi. b) Thùc hµnh.
- Kể tên đạo đức học lớp
từ tuần đến tuần 10? - Học sinh trả lời: 1: Em học sinh lớp
2: Cã trách nhiệm việc làm
3: Có trí nên 4: Nhớ ơn tổ tiên 5: Tình bạn
- Học sinh thảo luận trình bày trớc lớp
- Giáo viên chia lớp thành nhãm
Nhóm 1: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này? Kể học sinh lớp gơng mẫu?
Nhãm 2:Xư lÝ t×nh sau:
a) Em mợn sách bạn, không may em lµm mÊt?
b) Lớp cắm trại, em nhận đem nớc uống Nhng chẳng may bị ốm, em khơng đợc
Nhóm 3: Kể câu chuyện nói gơng học sinh “có chí nên” sách báo lớp, trờng, địa phơng
Nhóm 4: Kể số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, đất nớc mình? Vì ta phải “Biết ơn tổ tiên”
Nhóm 5: Kể tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết? Hát bi v ch Tỡnh bn
- Giáo viên tổng hợp ý nhóm nhận xét 4 Củng cố- dặn dò: (3)
- Nhận xét học
- áp dụng học sống ngày
Sinh hoạt
Sơ kết tuần 11
1.Mục tiêu:-Kiểm điểm đánh giá mặt hoạt động lớp tuần -Đề biện pháp phơng hớng cho tuần tới
2 Néi dung:
a Kiểm điểm đánh giá mặt hoạt động lớp tuần. -Nề nếp: + HS có ý thức vào lớp ỳng gi
(25)b Biện pháp phơng hớng cho tuần tới. - Phát huy u điểm tn tríc