Môc tiªu - Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua bµi v¨n mÉu “ Bµ t«i” vµ “ Ngêi thî rÌn” - Hiểu : Khi quan sát, khi viết một bài văn tả ngờ[r]
(1)TuÇn 12 Ngµy so¹n: 8/11/2012 Thø hai, ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2012 Chµo cê To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 I Môc tiªu - Giúp HS nắm đợc quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, cách viết số đo đại lợng dới dạng số thËp ph©n - RÌn cho HS kÜ n¨ng nh©n nhÈm tèt - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng: phÊn mµu III Hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò:(4’) B D¹y bµi míi: (31’) Giíi thiÖu bµi (1’) Híng dÉn HS nh©n mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000… (10’) * GV nªu VD1: 27,867 10 GVgäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp nh©n (đặt tính và tính): 27,867 10 = 278,67 - HS vµ GV nhËn xÐt kÕt qu¶, GV yªu cÇu HS nªu c¸ch viÕt 27,867 thµnh 278,67(chuyÓn dÊu phÊy sang bªn ph¶i mét ch÷ sè) * T¬ng tù GV nªu VD2: 53,286 100 = ? - HS lên bảng thực đặt tính và nêu kết quả: 53,286 100 = 5328,6 (chuyÓn dÊu ph¶y sang hai ch÷ sè) * Gäi HS nªu muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 (SGK- 57) LuyÖn tËp:(17’) Bµi 1: - Gäi HS ®oc yªu cÇu.(HSKT nªu phÇn a) - HS nªu kÕt qu¶ nhÈm, GV nhËn xÐt, ch÷a bµi a 1,4 10 = 14 b 9,63 10 = 96,3 c 5,328 10 = 53,28 2,1 10 = 21 25,08 100 = 2508 4,061 100 =406,1 7,2 100 = 720 5,32 1000 =5320 0,894 1000= 894 Bµi 2: - Gäi HS ®oc yªu cÇu - HS lªn b¶ng lµm, (HSKT lµm phÐp tÝnh ®Çu) - Díi líp lµm nh¸p GV nhËn xÐt, ch÷a bµi 10,4 dm = 104 cm 0,856m = 85,6cm 12,6 m = 1260 cm 5,75 dm = 57,5 cm Bµi 3: - HS gi¶i vë, (HSKT kh«ng lµm) GV chÊm, ch÷a bµi 10 lÝt dÇu háa c©n nÆng lµ: 10 0,8 = (kg) Can dÇu háa c©n nÆng lµ : + 1,3 = 9,3 (kg) §¸p sè: 9,3kg Cñng cè – DÆn dß: (3’) - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc Mïa th¶o qu¶ (2) I Môc tiªu - §äc to, râ rµng(HSKT) §äc lu lo¸t (Y,TB) vµ diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng nhÑ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo quả(K,G) - Thấy đợc vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ, thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả - Giáo dục HS lòng yêu quê hơng đất nớc, bảo vệ cảnh vật thiên nhiên II §å dïng: - Tranh SGK III hoạt động dạy- học A Kiểm tra: (5’) - HS đọc bài thơ : “ Tiếng vọng” và trả lời câu hỏi nội dung bài B D¹y bµi míi: (35’) Giíi thiÖu bµi : (2’) Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (30’) a Luyện đọc Một HS đọc bài Chia đoạn : Bài chia đoạn đoạn : Từ đầu đến nếp khăn đoạn : Tiếp đến không gian ®o¹n : cßn l¹i Lần : HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp với phát âm – GV nhận xét, uốn sửa Lần : HS đọc nối tiếp kết hợp với chú giải – GV giới thiệu thảo Lần : HS đọc theo cặp – GV nhận xét, uốn sửa * GV đọc mẫu – HS lắng nghe b Tìm hiểu bài: HS đọc bài, thảo luận theo yêu cầu GV.- GV cùng HS nhận xét 1.(N2) - Th¶o qu¶ b¸o hiÖu vµo mïa b»ng c¸ch nµo ? 2.(CN) - Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý? 3.(N2) - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c©y th¶o qu¶ ph¸t triÓn rÊt nhanh 4.(CN) - Hoa th¶o qu¶ n¶y ë ®©u? ( N¶y díi gèc c©y ) 5.(K,G) - Khi thảo chín rừng có nét gì đẹp? * Rút nội dung bài – HS đọc lại * Nội dung : Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả c Hớng dẫn HS luyện đọc tốt - Ba HS đọc nối tiếp bài văn hớng dẫn tìm giọng đọc và thể diễn cảm bài văn - Chọn đoạn “ Gió tây lớt thớt … nếp áo nếp khăn” để đọc diễn cảm - Chú ý các từ : lớt thớt, lựng, thơm nồng, gió, đất trời, thơm đậm, ủ ấp * GV đọc mẫu - HS thi đọc diễn cảm, GV nhận xét ghi điểm Bình chọn bạn đọc hay Cñng cè – dÆn dß: (3’) HS nh¾c l¹i néi dung bµi GV nhËn xÐt giê häc * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 9/11/2012 (3) Thø ba, ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu - Gióp HS cñng cè nh©n nhÈm mét sè thËp ph©nvíi 10, 100,1000…nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn, gi¶i to¸n cã lêi v¨n - Rèn cho HS kĩ nhân đúng - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng: PhÊn mµu III Hoạt động dạy- học A KiÓm tra bµi cò:(4’) Gäi HS lªn b¶ng lµm: 34,5 m =… dm, 9,02 tÊn=…kg - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm B D¹y bµi míi: (31’) Giíi thiÖu bµi:(1’) Híng dÉn HS luyÖn tËp: (31’) Bµi 1: - Gäi HS ®oc yªu cÇu vµ thùc hiÖn yªu cÇu - HS nªu miÖng kÕt qu¶, GV nhËn xÐt Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, dới lớp làm nháp - (HSKT lµm phÇn a) - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi a 7,69 b 12,6 c 12,82 d 82,14 50 800 40 600 384,50 10080,0 512,80 49284,00 Bµi 3: - Gäi HS ®oc yªu cÇu vµ lµm bµi GV híng dÉn HSKT lµm - GV chÊm, ch÷a bµi Quãng đờng ngời đó đợc đầu là: 10,8 = 32,4 (km) Quãng đờng ngời đó đợc là: 9,52 = 38,08 (km) Quãng đờng ngời đó đợc dài tất là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) §¸p sè: 70,48 km Bµi 4: - HS lµm díi sù híng dÉn cña GV Ta cã: NÕu x = th× 2,5 = 0; < NÕu x = th× 2,5 = 2,5; 2,5<7 NÕu x = th× 2,5 = 5; <7 NÕu x = th× 2,5 = 7,5; 7,5 >7 VËy x = 0,1,2 Cñng cè – DÆn dß: (3’) - NhËn xÐt tiÕt häc, VÒ nhµ häc bµi * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… đạo đức kÝnh giµ yªu trÎ (TiÕt 1) I- môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS biÕt: (4) - Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời giµ, em nhá - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm không đúng ngời già, em nhỏ II hoạt động dạy – học Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm ma * HS biết giúp đỡ ngừơi già, em nhỏ và ý nghĩa việc giúp đỡ ngời già, em nhỏ GV đọc truyện Sau đêm ma SGK HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện HS c¶ líp th¶o luËn theo c¸c c©u hái: - Các bạn truyện đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? - T¹i bµ cô l¹i c¶m ¬n c¸c b¹n? - Em suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña c¸c b¹n truyÖn? GV kÕt luËn: - Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ và giúp đỡ họ việc phù hợp với kh¶ n¨ng - Tôn trọng ngời già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp ngời với ngời, là biểu văn minh, lịch GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: (10’)Làm bài tập 1, SGK * HS nhận biết đợc các hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ GV giao nhiÖm vô cho HS lµm bµi tËp HS lµm viÖc c¸ nh©n GV mêi mét sè HS tr×nh bµy ý kiÕn C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV kÕt luËn: - C¸c hµnh vi (a), (b), (c) lµ nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn t×nh c¶m kÝnh giµ, yªu trÎ - Hµnh vi (d) cha thÓ hiÖn sù quan t©m, yªu th¬ng, ch¨m sãc em nhá Hoạt động 3: (10’)Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phơng, dân tộc ta Hoạt động 4: (3’)Củng cố - dặn dò- GV nhận xét tiết học – Nhắc HS nhà học bài * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc hµnh tr×nh cña bÇy ong I Môc tiªu (5) - §äc to, râ rµng(HSKT) §äc lu lo¸t, tr«i ch¶y(Y,TB) vµ diÔn c¶m bµi th¬, giọng trải dài tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng cña bÇy ong (K,G) - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa hoa đã tàn phai, để lại hơng thơm vị cho đời - Thuéc lßng hai khæ th¬ cuèi bµi - Cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng xung quanh, yªu quÝ loµi ong II §å dïng: - Tranh SGK III hoạt động dạy – học A Kiểm tra bài cũ: (4’) - Ba HS đọc bài Mùa thảo và trả lời câu hỏi B D¹y bµi míi: (36 ‘) Giíi thiÖu bµi : (2’) Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (31’) a Luyện đọc Một HS khá đọc bài thơ Cả lớp theo dõi - Từng tốp em nối tiếp đọc khổ bài thơ.- GV theo dõi, uốn sửa - GV kết hợp nhận xét và sửa lỗi phát âm, giọng đọc - HS nối tiếp đọc và nêu phần chú giải HS luyện đọc theo cặp * GV đọc diễn cảm bài thơ.- HS lắng nghe b Tìm hiểu bài: HS đọc bài, thảo luận theo yêu cầu GV.- GV cùng HS nhận xét 1.(CN) + Nh÷ng chi tiÕt nµo khæ th¬ ®Çu nãi lªn hµnh tr×nh v« tËn cña bÇy ong? 2.(N4) đọc thầm khổ thơ 2- trả lời ý câu hỏi + Bầy ong đến tìm mật nơi nào? + Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt ? 3.( N2) - HS đọc câu hỏi Cả lớp đọc thành tiếng khổ thơ thứ trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi 4.(K,G) + Qua hai dßng th¬ cuèi bµi nhµ th¬ muèn nãi ®iÒu g× vÒ c«ng viÖc cña bÇy ong? * HS rót ý nghÜa: Bµi th¬ ca ngîi bÇy ong ch¨m chØ, cÇn cï, lµm mét c«ng viÖc v« cùng hữu ích cho đời “ Nối các mùa hoa, giữ hộ cho ngời mùa hoa đã tàn phai - HS đọc lại ý nghĩa bài c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Bốn HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm khổ thơ - GV hớng dẫn các em tìm và đọc đúng giọng đọc bài thơ - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm – khổ thơ bài mà mình thích - HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ cuối bài Thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm Bình chon bạn đọc hay Củng cố – dặn dò: (3’) GV nhận xét tiết học HS nhà đọc thuộc lòng bài th¬ - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau: Ngêi g¸c rõng tÝ hon * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 10/11/2012 Thø t, ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n I Môc tiªu - Giúp HS nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân, nắm đợc tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n hai sè thËp ph©n - RÌn cho HS kÜ n¨ng tÝnh chÝnh x¸c (6) - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng: PhÊn mµu III Hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò: (4’) - HS lªn b¶ng lµm: 56,7 10; 65,243 100 B D¹y bµi míi: (31’) Giíi thiÖu bµi: (1’) H×nh thµnh quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.(10’) * GV nªu VD1 gäi HS tãm t¾t bµi to¸n vµ nªu c¸ch gi¶i: 6,4 4,8 = ?m2 - GV gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính giải bài toán trở thành phép nhân số tự nhiªn: 64 48 = 3072(dm2), chuyển 3072dm2 = 30,72m2 để tìm đợc kết phép nh©n 6,4 4,8 = 30,72( m2) - HS nªu nhËn xÐt kÕt qu¶ cña phÐp nh©n, => c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 6,4 4,8 - Yêu cầu HS tự rút nhận xét, sau đó vận dụng lầm VD2: 4,75 1,3 => Qui tắc LuyÖn tËp:(18’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu em làm bảng lớp, dới lớp làm nháp - GV híng dÉn HSKT lµm, - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực yêu cầu - HS lªn b¶ng lµm, GV nhËn xÐt a TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña a b vµ b a * NhËn xÐt: PhÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n cã tÝnh chÊt giao ho¸n Khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi b ViÕt kÕt qu¶ tÝnh: 4,34 3,6 = 15,624 9,04 16 = 144,64 3,6 4,34 = 15,624 16 9,04 = 144,64 Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu HS giải vào (HSKT không làm) - GV chấm, chữa bài Chu vi vên c©y h×nh ch÷ nhËt lµ: ( 15,62 + 8,4 ) = 48,04 (m) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 15,62 8,4 = 131,208 (m2) §¸p sè: 131,208 m2 Cñng cè – dÆn dß: (2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… «n To¸n Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… I Môc tiªu - Cñng cè cho häc sinh vÒ c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi 10 100, 1000,… - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng gi¶i to¸n Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc m«n to¸n II §å dïng: - PhÊn mµu, néi dung III Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: (4’) (7) - HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… D¹y bµi míi:(28’) Bài tập 1: Điền đúng Đ, sai S vào ô trống - em lµm b¶ng, HSKT lµm phÇn a, GV ch÷a bµi - Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… ta chØ viÖc : a) Chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một, hai, ba,…chữ số b) Chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái một, hai, ba,…chữ số Bµi tËp 2VBT : TÝnh nhÈm:- GV híng dÉn HSKT lµm 4,08 10 = 40,8 23,013 100 = 2301,3 7,318 1000 = 7318 0,102 10 = 1,02 8,515 100 = 851,5 4,57 1000 = 4570 Bài tập : Viết các số đo sau đây dới dạng số đo có đơn vị là mét - em lµm b¶ng,(HSKT lµm phÐp tÝnh ®Çu), GV ch÷a bµi 1,207km = 1207,5m 0,452hm = 45,2m 12,075km = 12075m 10,241dm = 1,0241m Bµi tËp : Tãm t¾t : giê : 35,6km (HSKT kh«ng lµm) 10 giê : …km? Quãng đờng ô tô 10 là: 35,6 10 = 356 (km) §¸p sè : 356 km Cñng cè - dÆn dß:(3’) - GV nhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ «n l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,… * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TËp lµm v¨n cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi I Môc tiªu - HS nắm đợc cấu tạo ba phần bài văn tả ngời - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo bài văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình - Nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình, và hoạt động đối tợng t¶ II §å dïng - B¶ng phô ghi ý ba phÇn cña bµi H¹ng A Ch¸ng B¶ng nhãm, bót d¹ III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra: (5’) - Hai HS đọc lá đơn mình - GV cùng lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại cấu tạo phần bài văn tả cảnh đã học B D¹y bµi míi: (35’) Giíi thiÖu bµi : (2’) Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi (30’) a PhÇn nhËn xÐt: §äc bµi v¨n sau ®©y vµ tr¶ lêi c©u hái - HS đọc bài Hạng A Cháng - Cả lớp theo dõi - Một HS đọc các câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu tạo bài văn (8) - HS trao đổi theo cặp, lần lợt các câu hỏi Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến * Xác định phần mở bài và cho biết tác giả giới thiệu ngời định tả cách nào? (Từ đầu đến đẹp quá ; giới thiệu ngời định tả Hạng A Cháng,…) * Ngo¹i h×nh cña A Ch¸ng cã nh÷ng nÐt g× næi bËt? - (ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ, vóc cao …) * Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng em thấy A Cháng là ngời nh nào? (Ngời lao động khoẻ mạnh , giỏi cần cù … ) * T×m phÇn kÕt bµi vµ nªu ý chÝnh cña nã PhÇn kÕt bµi ( c©u v¨n cuèi ) - ý chÝnh : Ca ngîi søc lùc trµn trÒ cña A Ch¸ng lµ niÒm tù hµo cña dßng hä H¹ng * Tõ bµi v¨n trªn nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi - HS tù ®a ý kiÕn cña m×nh - GV chèt l¹i bµi v¨n t¶ ngêi gåm phÇn ( Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) b Rút phần ghi nhớ – HS đọc SGK c Luyện tập: HS đọc yêu cầu phần luyện tập GV nhắc HS cần chú ý: + Khi lËp dµn ý cÇn b¸m s¸t cÊu t¹o phÇn : Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi + Chó ý ®a vµo dµn ý nh÷ng chi tiÕt cã chän läc- nh÷ng chi tiÕt næi bËt vÒ ngo¹i hình, tính tình, hoạt động - Vài HS nói đối tợng mình chọn tả - HS lập dàn ý vào giấy nháp, HS làm bảng nhóm để trình bày trớc lớp - HS lµm bµi C¶ líp vµ GV nhËn xÐt bæ sung Cñng cè – dÆn dß: (3’) HS nh¾c l¹i ghi nhí- GV nhËn xÐt tiÕt häc, yªu cÇu HS hoµn chØnh dµn ý cña bµi v¨n t¶ ngêi viÕt l¹i vµo vë; chuÈn bÞ tiÕt sau * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 12/11/2012 Thø n¨m, ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu - Giúp HS biết và vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… - RÌn cho HS kÜ n¨ng thùc hiÖn nh©n sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng: PhÊn mµu III Hoạt động dạy- học A KiÓm tra (4’): - HS lªn b¶ng lµm, GV nhËn xÐt ghi ®iÓm 53,25 3,5 49,2 3,9 B D¹y bµi míi: (31’) Giíi thiÖu bµi: (1’) Híng dÉn HS luyÖn tËp: (27’) Bµi 1: - GV nªu vÝ dô: 142,57 0,1 = ? (9) - Gọi HS lên bảng đặt tínhvà thực phép tính, GV gọi HS nhận xét kết - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0.1 - HS t¬ng tù t×m kÕt qu¶ phÐp nh©n 531,57 0,01 - HS rót quy t¾c nh©n nhÈm sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001… GV chèt l¹i - VËn dông tÝnh nhÈm: GV híng dÉn HSKT lµm 579,8 0,1 = 57,98 38,7 0,1 = 3,87 6,7 0,1 = 0,67 805,13 0,01 = 8,0513 67,19 0,01 = 0,6719 3,5 0,01= 0,035 362,5 0,001 = 0,3625 20,25 0,001= 0,02025 5,6 0,001=0,0056 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm,(HSKT làm phép tính) - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi 1000 = 10 km2; 125ha = 1,25 km2; 12,5ha= 0,125km2; 3,2ha= 0,032km2 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS giải vở, (HSKT không làm) - GV chấm, chữa bài §æi 1.000.000cm = 10km Quãng đờng từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết dài là: 19,8 10 = 198(km) §¸p sè: 198 km Cñng cè - dÆn dß: (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… kÜ thuËt CẤT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tiết1) I Mục tiêu - Học sinh cần làm ®ược số sản phẩm khâu, thêu, nấu ăn - Rèn cho HS kĩ khâu, thêu, nấu ăn - Giỏo dục HS ý thức lao động tự phục vụ thõn, và gia đình II Đồ dùng - Một số sản phẩm khâu thêu đã học III Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy bài mới: (31’) Giới thiệu bài: (2’) Dạy bài mới: (26’) Hoạt động Ôn tập nội dung đã học chương (10) * HS nhắc lại nội dung chính đã học - Nhắc lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân và nội dung đã học phần nấu ăn * GV nhận xét và tóm tắt nội dung mà HS vừa nêu Hoạt động HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành * GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn: + Củng cố kiến thức, kĩ khâu, thêu, nấu ăn đã học + Nếu HS chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hoàn thành sản phẩm Các em có thể tự chế món ăn theo nội dung đã học các món ăn gia đình + Nếu các em chọn sản phẩm khâu, thêu, HS hoàn thành sản phẩm: VD: Đo, cắt vải khâu thành sản phẩm, có thể đính khuy , thêu trang trí… - Chia nhóm và phân công vị trí các nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm và phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm tự chọn và dự định công việc tiến hành - GV ghi tên các sản phẩm các nhóm và kết luận - GV nhắc nhớ HS chuẩn bị cho sau Củng cố - dặn dò: (3’) - Về nhà chuẩn bị cho sau thực hành tốt * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Khoa häc S¾t, gang, thÐp I Môc tiªu - Nêu đợc nguồn gốc sắt, gang, thép và số tính chất chúng - Kể đợc tên số dụng cụ, đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng băng gang, thépcó gia đình II Đồ dùng: - Su tầm tranh ảnh số đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép III Hoạt động dạy – học chủ yếu: A KiÓm tra (3’) + Kể tên số đồ dùng đợc làm từ tre, mây, song B Bµi míi (32’) Giíi thiÖu bµi: (1’) Thùc hµnh sö lÝ th«ng tin (14’) - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi: + Trong tù nhiªn, s¾t cã ë ®©u? + Gang thếp có thành phần nào chung? + Gang vµ thÐp kh¸c nh©u ë ®iÓm nµo? - Gäi mét sè HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh, c¸c HS kh¸c gãp ý KÕt luËn:-Trong tù nhiªn, s¾t cã c¸c thiªn th¹ch vµ quÆng s¾t - Sự giống gang và thép: Chúng là hợp kim sắt và các bon - Sù klh¸c gi÷a gang vµ thÐp: (11) + Trong thµnh phÇn cña gang cã nhiÒu c¸c bon h¬n thÐp Gang rÊt cøng, gißn, kh«ng thÓ uèn hay kÐo thµnh sîi + Trong thµnh phÇn cña thÐp cã Ýt c¸c bon h¬n gang, ngoµi cßn cã thªm mét sè chÊt kh¸c ThÐp cã tÝnh chÊt cøng, bÒn, dÎo,…Cã lo¹i thÐp bÞ gØ kh«ng khÝ Èm nhng còng cã lo¹i thÐp kh«ng bÞ gØ Quan s¸t vµ th¶o luËn (15’) - GV giảng: Sắt là kim loại đợc sử dụng dới dạng hợp kim Hàng rào sắt, đờng sắt, đinh sắt,… thực chất đợc làm thép - Yêu cầu HS quan sát các hình 48,49 SGk theo nhóm đôi và nói xem gang và thép đợc sử dụng làm gì? - HS trình bày kết + Thép đợc dùng để làm: đờng ray tàu hỏa, lan can nhà, cầu, dao kéo, dây thép, các dụng cụ đợc dùng để mở ốc vít + Gang đợc sử dụng để làm nồi - Yêu cầu HS kể tên số dụng cụ đợc làm từ gang thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn Kết luận: - Các hợp kim sắt đợc dụng làm các đồ dùng nồi, chảo, dao, kéo, cày, cuèc vµ nhiÒu lo¹i m¸y mäc, cÇu - Cần cẩn thận sử dụng các đồ dùng gang vì chúng dễ vỡ - Một số đồ dùng thép nh cày, cuốc, dao, kéo,… dễ bị gỉ, vì sử dông xong ph¶i röa s¹ch vµ cÊt n¬i kh« r¸o Củng cố – dặn dò: (2’) - GV hệ thống bài: HS đọc mục bạn cần biết * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 13/11/2012 Thø s¸u, ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu - Gióp HS cñng cè vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi mmét sè thËp ph©n, tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - RÌn cho HS kÜ n¨ng nh©n chÝnh x¸c - Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n häc II §å dïng: phÊn mµu III Hoạt động dạy và học A KiÓm tra bµi cò(4’): - Gäi HS lªn b¶ng lµm: 23,6 0,1; 369,5 0,001 B D¹y bµi míi: (31’) Giíi thiÖu bµi: (1’) Híng dÉn HS lµm bµi tËp:(27’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu HS làm bảng lớp, dới lớp làm nháp - HSKT lµm phÐp tÝnh, GV nhËn xÐt, ch÷a bµi a tÝnh råi so s¸nh gi¸ trÞ cña (a b) c vµ a (b c) a b c (a b ) c a ( b c) 2,5 3,1 0,6 4,65 4,65 1,6 2,5 16 16 4,8 2,5 1,3 15,6 15,6 - NhËn xÐt: Khi nh©n mét tÝch hai sè víi mét sè thø ba ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cña hai sè cßn l¹i (12) b TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: GV híng dÉn HSKT lµm 9,65 0,4 2,5 = 9,65 ¿ ( 0,4 × 2,5 ) = 9,65 = 9,65 ¿ 0,25 40 9,84= (0,25 40) 9,84 = 10 9,84 = 98,4 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu (HSKT không làm) - HS lªn b¶ng lµm bµi,díi líp lµm nh¸p GV nhËn xÐt, ch÷a bµi a (28,7+ 34,5) 2,4 = 63,2 2,4 = 151,68 b 28,7 +34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu (HSKT không làm) - HS gi¶i vë, GV hÊm, ch÷a bµi Ngời đó đợc quãng đờng là: 12,5 2,5 = 31,25 (km) §¸p sè : 31,25 km Cñng cè – dÆn dß:(2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LuyÖn tõ vµ c©u LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiªu - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu ; hiểu biểu thị quan hệ khác các quan hệ từ cụ thể câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp - Giáo dục học sinh lòng say mê ham học môn II Đồ dùng: Bảng nhãm, bút III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra bài cũ : (5’) Học sinh đặt câu với từ bảo vệ GV nhận xét B Dạy bài : (35’) Giới thiệu bài : (2’) Hướng dẫn học sinh luyện tập (30’) Bài tập : - Học sinh làm việc theo cặp - Cho học sinh chữa bài GV chốt ý đúng Quan hệ từ các câu văn Quan hệ từ và tácdụng A Cháng đeo cày Cái cày người - nối cái cày với người Hmông Hmông to nặng, bắp cày gỗ màu - nối bắp cày với gỗ tốt màu đen đen, vòng như(1) hình cái cung, ôm lấy - như(1) nối vòng với hình cánh cung ngực nở Trông anh hùng dũng như(2) - như(2) nối hùng dũng với chàng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận hiệp sĩ cổ đeo cung trận Bài tập 2: - Học sinh trao đổi bài với bạn và trả lời miệng - Học sinh phát biểu ý kiến GV chốt lời giải đúng (13) + biểu thị quan hệ tương phản + mà biểu thị quan hệ tương phản + nếu…thì biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết Bài tập 3: - GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập - Cho HS điền từ vào ô trống thích hợp và trình bày ý kiến mình - Cả lớp sửa bài, GV chốt lời giải đúng + Câu a – và ; câu b – và ; câu c – thì ; câu d – và, Bài tập 4: - Cho học sinh đặt câu theo yêu câu bài - Học sinh làm vµo vë - GV chÊm, ch÷a bµi nhận xét VD : Em dỗ mãi mà bé không nín khóc Học sinh lười học thì nào nhận điểm kém Câu chuyện Lan hấp dẫn vì Lan kể tất tâm hồn mình Củng cố - dặn dò : (3’) - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học bài và xem lại bài tập và * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TËp lµm v¨n luyÖn tËp t¶ ngêi ( Quan s¸t vµ lùa chän chi tiÕt ) I Môc tiªu - Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bµi v¨n mÉu “ Bµ t«i” vµ “ Ngêi thî rÌn” - Hiểu : Khi quan sát, viết bài văn tả ngời, phải chọn lọc để đa vào bài nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu, næi bËt, g©y Ên tîng - Từ đó, biết vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngo¹i h×nh cña mét ngêi thêng gÆp II §å dïng Bảng phụ ghi đặc điểm ngoại hình ngời bà, chi tiết tả ngời thợ rÌn ®ang lµm viÖc III hoạt động dạy – học A KiÓm tra bµi cò: (4’) HS nh¾c l¹i ghi nhí lµm v¨n t¶ ngêi B D¹y bµi míi: (36’) Giíi thiÖu bµi : (2’) Híng dÉn HS luyÖn tËp (31’) Bµi tËp 1: * HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc theo nhóm ghi lại đặc điểm ngoại hình ngời bà đoạn văn ( mái tóc, khuôn mặt, đôi mắt … ) (14) - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ HS vµ GV nhËn xÐt bæ sung - GV mở bảng phụ đã ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình ngời bà cho HS đọc + M¸i tãc : ®en dµy k× l¹, phñ kÝn hai vai … + §«i m¾t : ( bµ cêi ) Hai ng¬i ®en sÉm në ra, long lanh dÞu hiÒn khã t¶ + khuôn mặt : đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn … + Giäng nãi : trÇm bæng ng©n nga nh tiÕng chu«ng … Bµi tËp 2: TiÕn hµnh nh bµi tËp - HS trao đổi tìm chi tiết tiêu biểu ngời thợ rèn làm việc - HS tr×nh bµy GV vµ HS nhËn xÐt bæ sung + B¾t lÊy thái thÐp …Quai nh÷ng nh¸t bóa h¨m hë … + QuÆp thái thÐp gäng k×m …L«i c¸ löa … + Trë tay nÐm thái s¾t …LiÕc nh×n lìi rùa nh mét kÎ chiÕn th¾ng … Cñng cè - dÆn dß (3’) - HS nªu t¸c dông cña viÖc quan s¸t chän läc chi tiÕt miªu t¶ - DÆn HS vÒ nhµ quan s¸t vµ ghi chÐp cã chän läc kÕt qu¶ quan s¸t ngời em thờng gặp ( cô giáo, thầy giáo, chú công an, ngời hàng xóm … ) lập đợc dµn bµi cho bµi v¨n t¶ ngêi * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… «n tiÕng viÖt LuyÖn viÕt bµi 23 –24 I Môc tiªu - Học sinh viết bài thơ Đàn kiến nó theo kiểu chữ đứng nét thanh, nét đậm - Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c rÌn ch÷ viÕt, gi÷ vë s¹ch II ChuÈn bÞ PhÊn mµu, b¶ng III Hoạt động dạy học KiÓm tra (5’) Gi¸o viªn chÊm bµi cña häc sinh vµ nhËn xÐt D¹y bµi míi (28’) a Giíi thiÖu bµi : Ghi b¶ng b Híng dÉn häc sinh viÕt bµi - Học sinh đọc bài Đàn kiến nó và hỏi cách trình bày bài thơ này có gì khác với c¸c bµi tríc? (Đây là bài thơ Đàn kiến nó đợc trình bày theo thể thơ) - Nêu cách viết bài thơ? (Viết theo kiểu chữ đứng) - Cho c¸c em viÕt vµo b¶ng c¸c ch÷ c¸i ®Çu dßng - Giáo viên nhắc nhở các em số điều để các em viết bài đợc tốt * Häc sinh viÕt vµo vë (15) * Giáo viên quan sát và hớng dẫn thêm cho em viết còn chậm, cha đẹp - Thu chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt, tuyªn d¬ng c Híng dÉn bµi vÒ nhµ - Học sinh đọc yêu cầu bài 24 - VÒ nhµ viÕt l¹i theo kiÓu ch÷ nghiªng nÐt thanh, nÐt ®Ëm - Nh¾c nhë häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh bµi luyÖn viÕt theo yªu cÇu DÆn dß : (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi 24 * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TuÇn 12 Ngµy so¹n: 8/11/2012 Thø hai, ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2012 §Þa lÝ C¤NG NGHIÖP I Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Nêu đợc vai trò công nghiệp và thủ công nghiệp Biết nớc ta có nhiều ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp - Kể đợc tên sản phẩm số ngành công nghiệp - Xác định trên đồ số địa phơng có các mặt hàng thủ công tiếng II §å dïng: - Tranh ¶nh vÒ mét sè ngµnh c«ng nghiÖp, thñ CN vµ s¶n phÈm cña chúng - Bản đồ hành chính Việt Nam III Hoạt động dạy - học A Kiểm tra:(5’) + Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu? + Nớc ta có điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành thuỷ sản? B Bµi míi (30’) * C¸c ngµnh c«ng nghiÖp Lµm viÖc theo cÆp: - HS lµm c¸c bµi tËp ë môc SGK - HS tr×nh bµy kÕt qu¶, GV gióp HS tr×nh bµy c©u tr¶ lêi * KÕt luËn: - Níc ta cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp - S¶n phÈm cña tõng ngµnh còng rÊt ®a d¹ng - GV nêu câu hỏi: ngành công nghiệp có vai trò nh nào đời sống và sản xuất? (Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ dùng cho sản xuất và xuất khẩu) * NghÒ thñ c«ng Lµm viÖc c¶ líp HS tr¶ lêi c©u hái ë môc SGK: + H·y kÓ tªn mét sè nghÒ thñ c«ng næi tiÕng ë níc ta mµ em biÕt? - GV kÕt luËn: Níc ta cã rÊt nhiÒu nghÒ thñ c«ng Làm việc cá nhân - Nghề thủ công nớc ta có vai trò và đặc điểm gì? - HS tr×nh bµy, GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi * Kết luận: - Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất - §Æc ®iÓm: + NghÒ thñ c«ng ngµy cµng ph¸t triÓn kh¾p c¶ níc, dùa vµo sù khÐo lÐo cña ngêi thî vµ nguån nguyªn liÖu s½n cã (16) + Níc ta cã nhiÒu hµng thñ c«ng næi tiÕng tõ xa xa nh lôa Hµ §«ng, gèm B¸t Trµng, gèm Biªn Hoµ, hµng cãi Nga S¬n,… Cñng cè - dÆn dß (3’) - GV nhËn xÐt giê häc Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng kÜ n¨ng hîp t¸c I Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy, HS: - HS hiểu hợp tác là hợp nhiều ngời, nhiều thứ… lại với nhau, để có thêm sức m¹nh hay hoµn thµnh nhiÖm vô mét c¸ch dÔ dµng h¬n - RÌn luyÖn cho c¸c em kÜ n¨ng hîp t¸c tÝch cùc, hiÖu qu¶ cÇn - C¸c em biÕt hîp t¸c víi b¹n bÌ, mäi ngêi c«ng viÖc II §å dïng: - Tranh VBT III Hoạt động dạy - học KiÓm tra:(5’) - Theo em, hîp t¸c lµ g×? Hîp t¸c cã vai trß g× cuéc sèng? D¹y bµi míi (32’) a Giíi thiÖu bµi : (2’) - Ghi b¶ng b Híng dÉn häc sinh thùc hiÖn bµi tËp (10’) - GV nªu yªu cÇu bµi tËp: - HS ch¬i trß ch¬i: “VÏ khu«n mÆt cêi” - HS đọc hớng dẫn cách chơi - GV nªu l¹i vµ híng dÉn HS ch¬i + Chia lớp thành đội chơi + Các đội bắt đầu chơi + GV quan s¸t vµ nh¾c nhë c¸c em ch¬i - Ph©n th¾ng, thua c Híng dÉn häc sinh thùc hiÖn bµi tËp (10’) - GV chia lớp thành nhóm Các nhóm đọc yêu cầu bài tập - GV yªu cÇu HS chó ý c¸c yªu cÇu sau lµm viÖc nhãm + Xác định mục đích làm việc nhóm + Chän nhãm trëng, ph©n c«ng hiÖm vô, x©y dùng kÕ ho¹ch + HS tr×nh bµy ý tëng cña nhãm m×nh tríc líp (17) + Nhãm kh¸c bæ sung - GV chèt ý - HS rót ghi nhí Cñng cè - dÆn dß (3’) - HS nªu néi dung bµi häc- GV nhËn xÐt tiÕt häc * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 13/11/2012 Thø s¸u, ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2012 Khoa häc Đồng và hợp kim đồng I Môc tiªu - HS quan sát và phát đợc vài tính chất đồng - Nêu đợc số tính chất đồng và hợp kim đồng - Kể đợc tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng - Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng đồng và hợp kim đồng II §å dïng: - Mét sè ®o¹n d©y ®iÖn, kho¸ ¸o - PhiÕu häc tËp - Su tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng và hợp kim đồng III Hoạt động dạy – học A KiÓm tra: (4’) + So s¸nh sù kh¸c vµ gièng cña gang vµ thÐp + nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép gia đình B Bµi míi (31’) Giíi thiÖu bµi (1’) Lµm viÖc víi vËt thËt (9’) - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các đoạn dây đồng đợc đêm đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - C¸c nhãm kh¸c bæ sung - Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo,đễ uốn, dễ dát mỏng sắt Lµm viÖc víi SGK (10’) - GV ph¸t phÕu häc tËp cho HS yªu cÇu HS lµm viÖc theo chØ dÉn SGK vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp - Gäi mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh Kết luận: Đồng là kim loại Đồng - thiếc, đồng - kẽm là hợp kim đồng Quan s¸t vµ th¶o luËn (9’) - Yêu cầu HS kể tên các đồ dùng đồng và hợp kim đồng các hình trang 50, 51 SGK - Kể tên các đồ dùng khác đợc làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng và hợp kim đồng gia đình - Kết luận: - Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện số phận ô tô, tµu biÓn,… - Các hợp kim đồng đợc dùng để làm các đồ dùng gia đình, các nhạc cụ để chế tạo vũ khí, đúc tợng… - Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngoài không khí có thể bị xỉn màu, vì ngời ta dùng thuốc đánh đồng để lau chùi, làm cho các đồ dùng đó sáng bóng trở lại Cñng cè - dÆn dß: (2’) - GV cïng HS hÖ thèng bµi (18) * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LÞch sö Vît qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo I Môc tiªu: * Häc xong bµi nµy HS biÕt: - T×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc” ë níc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945 - Nhân dân ta, dới lãnh đạo Đảng và Bác Hồ, đã vợt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” đó nh nào - Gi¸o dôc häc sinh biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå II §å dïng: Tranh SGK, c¸c t liÖu, phiÕu häc tËp III Hoạt động dạy học KiÓm tra:(4’) Nªu ý nghÜa cña ngµy thµnh lËp §¶ng? – GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm D¹y bµi míi: (28’) Hoạt động 1: Giới thiệu bài * GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS : - Sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945 nh©n d©n ta gÆp nh÷ng khã kh¨n g×? - Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm nh÷ng viÖc g×? - Y nghÜa cña viÖc vît qua t×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc” Hoạt động 2: thảo luận nhóm trên phiếu học tập, GV giao nhiệm vụ cho nhóm * Nhóm 1: Tại Bác Hồ gọi đói và dốt là “giặc”? - Nếu không chống đợc hai thứ giặc này thì điều gì xảy ra? * Nhóm 2: Để thoát khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm gì? - Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta chống “giặc đói “ nh nào? - Tinh thần chống “giặc dốt” nhân dân ta đợc thể sao? - Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, Chính phủ đã đề biện pháp gì để chống giặc ngoại xâm? * Nhãm 3: ý nghÜa cña viÖc nh©n d©n ta vît qua t×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc” - Trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm đợc việc gì thực điều ấy? - Khi lãnh đạo cách mạng vợt qua đợc hiểm nghèo, uy tín Chính phủ và Bác Hå sao? * GV cho c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn Hoạt động 3: (Cả lớp) - HS quan sát và nhận xét ảnh t liệu: ảnh t liệu phong trào bình dân học vụ để - HS nhËn xÐt vÒ tinh thÇn “diÖt giÆc dèt” cña nh©n d©n ta Cñng cè - dÆn dß: (3’) Yªu cÇu HS nªu: - Nh÷ng khã kh¨n cña níc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m, - ý nghÜa cña viÖc vît qua t×nh thÕ “ngh×n c©n treo sîi tãc” - Về nhà chuẩn bị bài sau: “Thà hi sinh tất cả, định không chịu nớc” * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Gi¸o dôc tËp thÓ: tuÇn 12 Sinh ho¹t v¨n nghÖ I Môc tiªu (19) - HS nắm đợc nội dung buổi giáo dục tập thể: Các em hát bài hát các em yêu thích, kể chuyện, đọc thơ… Phơng hớng tuần 13 - Rèn kĩ hát, biểu diễn… trớc đông ngời - C¸c em cã ý thøc tèt mäi sinh ho¹t II ChuÈn bÞ: Mçi nhãm tiÕt môc v¨n nghÖ III Hoạt động dạy- học Hoạt động 1: Làm việc lớp (10’) - Qu¶n ca b¾t ®iÖu cho líp h¸t mét sè bµi h¸t mµ c¸c em yªu thÝch - GV cã thÓ h¸t cïng HS Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (hoặc nhóm) (12’) - Lần lợt các nhóm lên trình diễn tiết mục mà nhóm đã chuẩn bị + H¸t c¸ nh©n… + KÓ chuyÖn… + §äc th¬… - GV cïng nhãm kh¸c nhËn xÐt, b×nh chän nhãm cã tiÕt môc xuÊt s¾c nhÊt Hoạt động 3: Phơng hớng tuần 13 (10’) - GV đề phơng hớng cho tuần 13 - Duy trì tốt các nếp qui định: + Đi học đầy đủ, đúng giờ… + Tíi, ch¨m sãc c©y… + Thể dục đúng, đầy đủ… + VÖ sinh s¹ch sÏ + Học, làm bài đầy đủ trớc đến lớp - Gi÷ g×n an toµn giao th«ng - Tham gia vÏ tranh lµm b¸o têng chµo mõng ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam 20 - 11 - TËp v¨n nghÖ chµo mõng ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam 20 - 11 - Häc tËp tèt h¸i nhiÒu hoa ®iÓm tèt * ý kiến đóng góp HS Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh thực tốt điều đã đề * Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (20) LuyÖn tõ vµ c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiªu - HS nắm nghĩa số từ ngữ môi trường ; biết tìm từ đồng nghĩa - Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức - Giáo dục học sinh lòng say mê ham học môn, cã ý thøc b¶o vÖ m«i trêng II Đồ dùng: Bảng nhãm, phấn màu, bót d¹ III Hoạt động dạy – học A Kiểm tra bài cũ : (5’) HS nhắc lại kiến thức quan hệ từ và làm BT B Dạy bài : (35’) Giới thiệu bài : (2’) Hướng dẫn học sinh làm bài tập (30’) Bài tập : Học sinh làm việc theo cặp, thực các yêu cầu bài a Phân biệt nghĩa các cụm từ : + Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn và sinh hoạt + Khu sản xuất : khu vực làm việc các nhà máy, xí nghiệp… + Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiờn nhiờn đợc bảo vệ, gỡn giữ lõu dài b GV gắn bảng phụ bài tập phần b lên bảng và cho HS nối từ ứng với nghĩa đã cho Quan hệ các sinh vật ( kể người) sinh vật với môi trường xung quanh… Tên gọi chung các vật sống, bao gồm sinh thái các động vật, thực vật, vi sinh vật… Hình thức biểu bên ngoài hình thái vật, có thể quan sát Bài tập : HS làm việc theo nhóm Gọi đại diện các nhóm trình bày + bảo đảm : làm cho chắn thực được, giữ gìn + bảo hiểm : giữ gìn đề phòng tai nạn ; trả khoản tiền thỏa thuận… + bảo quản : giữ gìn cho khỏi hỏng hao hụt + bảo tàng : cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử + bảo toàn : giữ cho nguyên vẹn, không để suy chuyển, mát + bảo tồn : giữ lại, không + bảo trợ : đỡ đầu và gióp đỡ + bảo vệ : chèng lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn - GV có thể cho HS đặt câu có các từ ghép VD : Xin bảo đảm giữ bí mật Chiếc ô tô này đã bảo hiểm Tấm ảnh bảo quản tốt Chúng em thăm viện bảo tàng quân đội Tối qua ti vi chiếu chương trình khu bảo tồn các loại vật quý ỏ châu Mĩ… Bài tập : GV nêu yêu cầu bài tập HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ Có thể thay từ giữ gìn (gìn giữ) (21) VD : Chúng em giữ gìn trường lớp cho đẹp Củng cố - dặn dò:(3’) GV nhËn xét học Nh¾c HS vÒ nhµ häc bµi KÓ chuyÖn KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề bài: Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường I Mục tiªu - HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường Hiểu và trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe : Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, ghi nhớ câu chuyện nhận xét đúng lời kể bạn - Giáo dục HS thể nhận thức đóng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường II Đồ dùng: GV và HS sưu tầm số câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường Tiêu chí đánh giá III Hoạt đông dạy - học A Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi HS kÓ lại câu chuyện Người săn và nai GV nhËn xÐt ghi ®iÓm B Dạy bài : (35’) Giới thiệu bài : (2’) Hướng dẫn HS kể chuyện (30’) a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài (10’) - GV chép đề bài HS đọc đề bài - GV gạch chân các từ quan träng: bảo vệ môi trường - Ba HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần gợi ý - GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện - Yêu cầu số HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình kể VD: Đó là truyện gì? Em đọc truyện sách báo nào? Hoặc em nghe thấy truyện đâu? - HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện b Học sinh thực hành kẻ chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20’) - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp; đối thoại cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể và tên câu chuỵện HS - Cả lớp và GV nhận xét nhanh sau câu chuyện (22) - Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý, nghĩa và người kể chuyện hấp dẫn Củng cố - dặn dò : (3’) - Tuyên dương em kể chuyện hay - Về nhà chuẩn bị cho bài học hôm sau tốt Thø t, ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 «n TiÕng viÖt Luyện tập làm đơn I Môc tiªu - Củng cố và nâng cao thêm cho các em kiến thức đơn từ - Rèn cho học sinh kĩ làm đơn - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (5’) Cho học sinh nhắc lại cách làm đơn D¹y bµi míi: (32’) Bµi tËp 1: Một lá đơn gồm có phần? Đó là phần nào? Nội dung chính phÇn? Học sinh nêu miệng cách làm đơn Bµi tËp : Em hãy giúp bác Trởng thôn viết lá đơn gửi lên Uỷ ban Nhân dân xã đề nghị xây dựng nhà đọc sách cho thôn * Giáo viên hớng dẫn học sinh viết đơn - Trớc hết các em phải đọc kĩ đề bài xem viết đơn nói đến cái gì? - Lí viết đơn nào? Sau đó viết quốc hiệu, tiêu ngữ… - HS thực hành viết đơn vào - Đọc đơn trớc lớp.- GV cùng lớp nhận xét, bổ sung Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp – Tù – H¹nh phóc B×nh S¬n, ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 đơn đề nghị xây dựng nhà đọc sách cho thôn KÝnh göi : Uû ban Nh©n d©n x· B×nh S¬n Tªn t«i lµ : Trëng th«n: Sau họp xã viên và đợc nghe ý kiến nhân dân thôn nguyện vọng nhân dân là có nhà đọc sách cho nhân dân Để nhân dân đợc giao lu học hái kinh nghiÖm lµm giµu qua s¸ch b¸o T«i thÊy nguyÖn väng cña nh©n d©n thËt lµ chính đáng Tôi viết đơn này đề nghị với Uỷ ban Nhân dân xã Bình Sơn cho phép thôn đợc xây dựng nhà đọc sách cho dân Tôi xin hứa chấp hành đúng nội quy xã đề T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n! Ngời viết đơn Cñng cè - dÆn dß : (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc kÝ tªn (23) - Dặn học sinh nhà hoàn chỉnh lá đơn viết Thø n¨m, ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2011 ôn lịch sử - địa lí «n tËp bµi 12 I Môc tiªu - Củng cố cho học sinh nắm đợc vai trò công nghiệp, kể tên sản phẩm mét sè nghµnh c«ng nghiÖp - Häc sinh n¾m ch¾c néi dung bµi - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II ChuÈn bÞ: - PhÊn mµu, néi dung III Hoạt động dạy học KiÓm tra:(4’) - Häc sinh nªu vai trß cña c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp D¹y bµi míi (28’) Bài tập 1: Sắp xếp các ý cột A với cột B cho đúng A Nghµnh c«ng nghiÖp B S¶n phÈm S¾p xÕp C«ng nghiÖp ®iÖn a) c¸c lo¹i v¶i, quÇn ¸o… b) ®iÖn C«ng nghiÖp ho¸ chÊt b) ®iÖn c) Ph©n bãn, thuèc trõ s©u… C«ng nghiÖp c¬ khÝ c) Ph©n bãn, thuèc trõ d) c¸c lo¹i m¸y mãc, phs©u… ¬ng tiÖn giao th«ng… C«ng nghiÖp dÖt may d) c¸c lo¹i m¸y mãc, pha) c¸c lo¹i v¶i, quÇn ¸o… ¬ng tiÖn giao th«ng… Bµi tËp 2: HS th¶o luËn nhãm Đánh dấu x vào trớc câu trả lời đúng Biện pháp để đẩy lùi “giặc dốt” là: Më c¸c líp B×nh d©n häc vô, më thªm trêng häc cho trÎ em §a ngêi níc ngoµi häc tËp Mời chuyên gia nớc ngoài đến giảng dạy Bài tập 3: Những câu sau đây câu nào không đúng điền S, đúng thì điền Đ Níc ta kh«ng cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp S¶n phÈm cña ngµnh c«ng nghiÖp c¬ khÝ lµ ®iÖn S¶n phÈm cña ngµnh khai th¸c kho¸ng s¶n lµ than, dÇu má, quÆng s¾t… Sản phẩm ngành công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm là đờng, gạo, b¸nh kÑo… - HS nªu ý kiÕn GV cïng líp nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè - dÆn dß: (3’) - Häc sinh nh¾c l¹i néi dung «n tËp - DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau cho tèt (24) Thø s¸u, ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2011 TuÇn 12 (Gi¸o ¸n buæi chiÒu) Thø hai, ngµy th¸ng 11 n¨m 2011 chÝnh t¶ (nghe - viết) MÙA THẢO QUẢ I Mục tiªu - Học sinh nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Mùa thảo - Rèn cho HS kĩ viết từ ngữ có âm dầu s/x - Giỏo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở.Yêu quí và bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy-học A Kiểm tra bài cũ : (4’) - HS tìm từ láy phụ âm đầu n.VD: nổ… B Dạy bài mới: (36’) Giới thiệu bài : (2’) Hướng dẫn HS nghe -viết (10’) - Gọi HS đọc nội dung đoạn văn bài : Mùa thảo cần viết chính tả - Cả lớp theo dõi Hỏi: Đoạn văn này nói lên điều gì? - HS đọc thầm đoạn văn - Hướng dẫn viết từ khó: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng… - Nhắc nhở HS cách trình bày bài * HS viết bài chính tả - GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi * GV thu chấm số bài HS chữa bài cho - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (21’) Bài tập 2(a) : HS đọc yêu cầu BT GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS chơi trò chơi GV phổ biến luật chơi (25) - HS chơi trò chơi GV quan sát chung - GV cùng HS nhận xét trò chơi Tuyên dương đội thắng Bài tập 3(b) : HS làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS cùng GV nhận xét và chữa bài Tuyên dương nhóm làm đúng Củng cố - dặn dò : (3’) - Dặn HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết để không viết sai chính tả ThÓ dôc ôn động tác bài thể dục trß ch¬i “ai nhanh vµ khÐo h¬n” I Môc tiªu - Ôn động tác bài thể dục, yêu cầu tập đúng kĩ thuật, thể đợc tính liên hoµn cña bµi - HS chủ động chơi thể tính đồng đội cao trò chơi “Ai nhanh và khéo h¬n” - Gi¸o dôc HS ý thøc luyÖn tËp thêng xuyªn II §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: S©n b·i, cßi, kÎ s©n trß ch¬i III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Néi dung TG 6’A PhÇn më ®Çu - TËp hîp líp, b¸o c¸o sÜ sè, kiÓm tra 10’ trang phôc luyÖn tËp - GV nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu cña bµi häc - Khởi động: xoay các khớp - Kiểm tra: HS tập động tác vặn mình, toµn th©n B PhÇn c¬ b¶n - Ôn động tác bài thể dục đã häc - Thi ®ua gi÷a c¸c tæ, tæ nµo cã nhiÒu ngời thực đúng và đẹp động tác thể dục đã học - Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n” C PhÇn kÕt thóc Ph¬ng ph¸p tæ chøc - TËp trung hµng däc - ChuyÓn thµnh hµng ngang - HS xoay c¸c khíp tay, ch©n, vai… - Gọi học sinh lên tập động tác vặn m×nh, toµn th©n GV quan s¸t vµ ghi ®iÓm 18’22’ - Cho c¶ líp «n tËp, GV h« lÇn ®Çu - Lớp trởng hô để lớp tập - GV quan s¸t söa sai - Cho c¸c tæ luyÖn tËp riªng, tæ trëng h« - GV quan s¸t chung vµ nh¾c nhë c¸c em tËp cho tèt - C¸c tæ tr×nh diÔn, tæ nµo cã nhiÒu b¹n tập đúng động tác và đẹp thì tổ đó thắng cuéc - GV nªu tªn trß ch¬i, cho HS ch¬i thö sau đó cho HS chơi theo nhóm GV quan s¸t söa sai, nh¾c nhë c¸c em thùc hiÖn cho tèt, tuyªn d¬ng 4’- (26) - HS th¶ láng håi tÜnh - GV hÖ thèng bµi - Giao bµi tËp vÒ nhµ - HS ®i theo hµng vÒ líp 6’ - HS th¶ láng vµ h¸t bµi Líp chóng m×nh - NhËn xÐt giê häc, tuyªn d¬ng nh÷ng c¸ nh©n cã thµnh tÝch tèt giê häc - Về nhà tập lại các động tác bài thể dục đã học Cả lớp hô: Khoẻ ThÓ dôc ôn động tác bài thể dục – trò chơi “kết bạn” I Môc tiªu - HS ôn tập động tác: Vơn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân bài thể dục phát triển chung Yêu cầu tập đúng nhịp và thuộc bài - Häc sinh ch¬i s«i næi, ph¶n x¹ nhanh trß ch¬i “KÕt b¹n” - Gi¸o dôc HS ý thøc ham luyÖn tËp thÓ dôc thÓ thao II §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: S©n b·i, cßi III Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung A PhÇn më ®Çu - TËp hîp líp, b¸o c¸o sÜ sè, kiÓm tra trang phôc luyÖn tËp - GV nhËn líp, phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu cña giê häc - Khởi động: xoay các khớp B PhÇn c¬ b¶n a ¤n tËp - Ôn động tác vơn thở, tay, chân, vÆn m×nh vµ toµn th©n cña bµi thÓ dôc - Kiểm tra động tác bài thể dục ph¸t triÓn chung b.Trß ch¬i “KÕt b¹n” C PhÇn kÕt thóc - HS th¶ láng - GV hÖ thèng bµi - HS ®i theo hµng vÒ líp TG Ph¬ng ph¸p tæ chøc 6’10’ - TËp trung hµng däc - ChuyÓn hµng ngang - HS xoay c¸c khíp vai, tay, ch©n, gèi… 18’- - Cho HS ôn lại động tác bài TD 22’ - Cả lớp tập đồng loạt lần sau đó cho - HS tập theo tổ GV động viên HS thực cho đung để còn tham gia kiÓm tra - Mỗi HS thực động tác bµi thÓ dôc - GV gọi lần lợt HS lên tập động t¸c, díi sù ®iÒu khiÓn cña GV * §¸nh gi¸: + Hoµn thµnh tèt: Thùc đúng động tác + Hoàn thành: Thực đợc động tác + Cha hoàn thành: Dới động tác - Cho HS ch¬i trß ch¬i díi h×nh thøc c¸c nhãm theo sù híng dÉn cña GV GV quan s¸t chung vµ híng dÉn c¸c em - Ch¬i trß ch¬i “KÕt b¹n” 4’- - Tuyên dơng em đạt kết cao 6’ phÇn kiÓm tra - Về nhà tập lạ động tác bài thÓ dôc - C¶ líp cïng h«: KhoÎ (27) Thø t, ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010 Thø t, ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2009 Thø n¨m, ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2009 «n tiÕng viÖt Më réng vèn tõ : B¶o vÖ m«i trêng I Môc tiªu - Củng cố cho học sinh kiến thức đã học chủ đề môi trờng - Học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập thành thạo - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung III Hoạt động dạy học KiÓm tra:(4’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh D¹y bµi míi: (33’) - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Cho học sinh nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề Bảo vệ môi trờng - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt, bæ sung cho hoµn chØnh - Häc sinh vËn dông lµm bµi tËp Bài tập : Hãy viết đoạn văn có nội dung nói việc bảo vệ môi trờng địa phơng em sinh sống - HS làm vào vở, đọc bài trớc lớp – GV cùng lớp nhận xét Để thực việc bảo vệ môi trờng đúng với hiệu “Sạch làng tốt ruộng” Vừa qua thôn em có tổ chức vệ sinh đờng làng ngõ xóm Từ sáng sớm tất ngời làng đã có mặt đông đủ Mọi ngời cùng dọn vệ sinh đờng làng Ngời quét, ngời khơi thông cống rãnh, ngời hót rác Mỗi ngời việc, chẳng chốc đờng làng đã Ai phấn khởi, vui mừng vì thấy đờng làng Đó là góp phần làm cho quê hơng thêm sạch, đẹp Cũng chính là biện pháp bảo vệ môi trờng lµnh h¬n Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài – Làm bài cá nhân Nèi nghÜa c¸c côm tõ ë cét A víi côm tõ ë cét B cho t¬ng øng A B Khu b¶o tån thiªn nhiªn Khu vùc lµm viÖc cña nhµ m¸y, xÝ nghiÖp Khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn Khu d©n c l©u dµi Khu s¶n xuÊt Khu vùc dµnh cho nh©n d©n ¨n ë, sinh ho¹t - GV cïng líp nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè - dÆn dß: (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh vÒ nhµ hoµn chØnh bµi tËp sè (28) (29)