GA T12 CKT ( TR)

TUẦN 12 Thứ hai, ngày 9 tháng 11 năm 2009 Chào cờ Tập đọc MÙA THẢO QUẢ (Ma Văn Kháng) I. Mục tiêu: -BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n , nhÊn m¹nh nh÷ng tõ ng÷ t¶ h×nh ¶nh, mµu s¾c, mïi vÞ cđa rõng th¶o qu¶. -HiĨu ND : VỴ ®Đp vµ sù sinh s«i cđa rõng th¶o qu¶. (Trả lời được c.hỏi trong SGK). - HS K, giỏi nªu ®ỵc t¸c dơng cđa c¸ch dïng tõ, ®Ỉt c©u ®Ĩ miªu t¶ sù vËt sinh ®éng. II. Đồ dùng dạy – học : + GV: Tranh minh họa bài đọc SGK. Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. + HS: Đọc bài, SGK. III. Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên nhận xét cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu . 2. Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a. Hoạt động 1 : Luyện đọc . - Học sinh khá giỏi đọc cả bài. - Giáo viên rút ra từ khó. - Bài chia làm mấy đoạn ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo từng đoạn. - HS đọc thầm phần chú giải. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1 - Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? - Học sinh gạch dưới câu trả lời. - GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả. - Yêu cầu học sinh nêu ý 1. - HS đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi - Học sinh đọc thuộc bài, đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời. - Rèn đọc : Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót. - 3 đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”. + Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …không gian”. + Đoạn 3: Còn lại. - Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng. - Thảo quả báo hiệu vào mùa. thơm. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. - Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh ? - Yêu cầu học sinh nêu ý 2. - Học sinh lần lượt đọc. - Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt của thảo quả. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. - Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp? - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa. - HS lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả. - Yêu cầu học sinh nêu ý 3 . - Học sinh nêu đại ý. c. Hoạt động 3 : Thi đọc diễn cảm . - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn học sinh kó thuật đọc diễn cảm. 3. Củng cố – dặn dò : - Rèn đọc thêm. - Chuẩn bò: “Hành trình của bầy ong” - Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn. - Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả. - HS nêu. - Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín. - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. - Học sinh đọc nối tiếp nhau. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài. ____________________________________________ Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, … I. Mục tiêu: Biết: -Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,… -Chuyển đổi đơn vò đo của một số đo độ dài dưới dạng số thập phân. II. Đồ dùng dạy – học : + GV:Bảng phụ ghi quy tắc + HS:Vở bài tập, SGK. III. Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : Học sinh chữa bài 1, 3 (SGK). Giáo viên nhận xét và cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài . 2. Giảng bài :  Hoạt động 1: HDHS biết nắm được quy tắc nhân nhẩm. - GV nêu ví dụ. HS nêu ngay kết quả. - HS ghi ngay kết quả vào bảng con. - HS nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích bằng phép tính đọc → (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số). - Yêu cầu HS nêu quy tắc. GV nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải. - GV chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.  Hoạt động 2 : Luyện tập . Bài 1 . - Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - HS làm bài . Bài 2 . - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm; giữa m và cm - Vận dụng mối qhệ giữa các đơn vò đo - Học sinh làm bài, chữa bài. 3. Củng cố – dặn dò : -Học sinh làm bài 3/ 57 - Chuẩn bò: “Luyện tập”. Ví dụ :14,569 × 10 2,495 × 100 37,56 × 1000 37,56 × 1000 = 37560 - Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, … ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên phải một, hai, ba, … chữ số . 1/ a) 1,4 × 10 = 14 b) 9,63 × 10 = 96,3 2,1 × 100 = 210 25,08 × 100 = 2508 7,2 × 1000 = 7200 5,32 × 1000 = 5320 c) 5,328 × 10 = 53,28 4,061 × 100 = 406,1 0,894 × 1000 = 894 2/ 10,4 dm = 104 cm 12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm ______________________________ Chính tả MÙA THẢO QUẢ I. Mục tiêu: -ViÕt ®óng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc bµi v¨n xu«i. -Lµm ®ỵc BT2a/b hc BT3a/b hc BT chÝnh t¶ ph¬ng ng÷ do GV so¹n II. Đồ dùng dạy – học : + GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy. + HS: Vở, SGK. III. Các hoạt động dạy – học : A. Kiểm tra bài cũ : - Học sinh lần lượt đọc bài tập 3. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn nghe – viết chính tả : a. Hoạt động 1 : Trao đổi về nội dung đoạn văn . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên nhận xét – cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn nghe – viết chính tả : a. Hoạt động 1 : Trao đổi về nội dung đoạn văn . - 1, 2 học sinh đọc bài chính tả. - Nêu nội dung đoạn viết - Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong đoạn văn . - Học sinh nêu cách viết bài chính tả. b. Hoạt động 2 : Viết chính tả . c. Hoạt động 3 : Thu, chấm bài . 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Bài 2 . - GV yêu cầu HS đọc đề. - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh. Bài 3 . - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập đã chọn. - Học sinh làm việc theo nhóm. - Thi tìm từ láy . 4. Củng cố – dặn dò : - Chuẩn bò: “Ôn tập”. - Học sinh lần lượt đọc bài tập 3. - Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng của thảo quả. - Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – ngọt lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa. 2/ + Sổ: sổ mũi – quyể sổ. + Xổ: xổ số – xổ lồng… + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức 3/ a) Dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ tên con vật, dòng thứ hai các tiếng chỉ tên loài cây . b) + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt. + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc. + Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc. Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009 Kể chuyện . Tiết 12 KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I. Mục tiêu: -KĨ lai ®ỵc c©u chun d· nghe, ®· ®äc cã Nd b¶o vƯ MT; lêi kĨ râ rµng, ng¾n gän. -BiÕt trao ®ỉi vỊ ý nghi· cđa c©u chun ®· kĨ; biÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n - HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc có nội dung BVMT, qua đó nâng cao ý thức BVMT. II. Đồ dùng dạy – học : + Học sinh chuẩn bò câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường. + Học sinh có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện. III. Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ). B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài :  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề. - 1 học sinh đọc đề bài. - HS phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm. - HS đọc gợi ý 3, 4 và lập dàn ý.  Hoạt động 2: HS thực hành kể và trao đổi ý nghóa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh). - GV hướng dẫn HS thực hành kể và trao đổi ý nghóa câu chuyện. - GV nhận xét, ghi điểm. - 2 học sinh lần lượt kể lại chuyện. Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường. - HS đọc gợi ý 1 và 2. - HS suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện. - HS nêu tên câu chuyện vừa chọn. - Cả lớp nhận xét. - HS tập kể theo từng nhóm. - Nhóm có thể hỏi thêm về chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận. - Cả lớp nhận xét. - Mỗi nhóm cử lần lượt các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ). - Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện. - Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay 3. Củng cố – dặn dò : Chuẩn bò: “Đi thăm cảnh đẹp của quê em”. nhất. - Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện. HS nêu lên ý nghóa câu chuyện sau khi kể. - Cả lớp nhận xét. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu: -HiĨu ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ MT theo y/c cđa BT1. -BiÕt ghÐp tiÕng “b¶o” ( gèc H¸n) víi nhng tiÕng tÝch hỵp ®Ĩ t¹o thµnh tõ phøc (BT2). BiÕt t×m tõ ®ång nghÜa víi tõ ®· cho theo y/c BT3 - HS K, giỏi nªu ®ỵc nghÜa cđa nh÷ng tõ ghÐp ë BT2 II. Đồ dùng dạy – học : + GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ. + HS: Chuẩn bò nội dung bài học. III. Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là quan hệ từ? • Giáo viên nhận xétù B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 . - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi từng cặp. - Đại diện nhóm nêu. - Cả lớp nhận xét. Bài 2 . - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm bàn. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. Bài 3 . - Học sinh đọc yêu cầu bài 3. • Học sinh chữa bài 1, 2, 3 1/ - Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt . Khu sản xuất : khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp . Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực trong đó các loài vật, con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ, gìn giữ lâu dài . - Ý đúng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3. 2/ + Bảo đảm + Bảo hiểm. + Bảo quản. + Bảo tàng. + Bảo toàn. + Bảo tồn. + Bảo trợ. + Bảo vệ. 3/ ×× - Học sinh làm bài cá nhân. - HSphát biểu. Cả lớp nhận xét. 3. Củng cố – dặn dò : Học thuộc phần giải nghóa - Chuẩn bò: “Luyện tập quan hệ từ” - Chúng em giữ gìn môi trường sạch đẹp . - Chúng em gìn giữ môi trường sạch đẹp . Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Biết: -Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,… -Nhân một số thập phân. với một số tròn chục, tròn trăm. -Giải bài toán có 3 bước tính. II. Đồ dùng dạy – học : + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy – học : A. Kiểm tra bài cũ : - Học sinh chữa bài 3 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên nhận xét và cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập : Bài 1 . - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài, chữa bài. - Lớp nhận xét. Bài 2 . - Học sinh đọc đề. - Học sinh đặt tính - Học sinh chữa bài. Bài 3 . - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt. - Học sinh chữa bài 3 (SGK). 1/ a) 1,48 × 10 = 14,8 15,5 × 10 = 155 5,12 × 100 = 512 0,9 × 100 = 90 2,571 × 1000 = 2571 0,1 × 1000 = 100 2/ a) b) 7, 69 12,6 50 800 384,50 10080,0 3/ Bài giải Quãng đường người đó đi được trong 3 giờ đầu là : Tóm tắt 1 giờ : 10,8 km 3 giờ : ? km 1 giờ : 9,52 km 4 giờ : ? km - 3. Củng cố – dặn dò : Làm bài nhà 3, 4,/ 58 . 10,8 × 3 = 32,4 (km) Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếp theo là : 9,52 × 4 = 38,08 (km) Quãng đường người đó đi được dài tất cả là : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48 km. Khoa học SẮT, GAN, THÉP I. Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép - Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép. - Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép. - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang thép có trong gia đình. II. Đồ dùng dạy – học : - GV: Hình vẽ trong SGK trang 48 , 49 / SGK.PhiÕu häc tËp. - Đinh, dây thép (cũ và mới). - HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép. III. Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài : a. Hoạt động 1 : Nguồn gốc và tính chất của Sắc, gan, thép . - Giáo viên phát phiếu học tập. + So sánh 1 chiếc đinh mới hoặc 1 đoạn dây thép mới với một chiếc đinh gỉ hoặc dây thép gỉ bạn có nhận xét gì về màu sắc, độ sáng, tính cứng và tính dẻo của chúng. + So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng cỡ, nồi nào nặng hơn. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các vật được đem đến lớp và thảo luận các câu hỏi có trong phiếu học tập. - Chiếc đinh mới và đoạn dây thép mới đếu có màu xám trắng, có ánh kim chiếc đinh thì cứng, dây thép thì dẻo, dễ uốn. Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu của gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy. - Nồi gang nặng hơn nồi nhôm. b. Hoạt động 2 : Ứng dụng của gang, thép trong đời sống . - GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Yêu cầu HS quan sát từng hình minh họa trang 48, 49 SGK trả lời các câu hỏi : + Tên sản phẩm là gì? + Chúng được làm từ vật liệu nào ? - Em còn biết sắt, gang, thép được dùng để sản xuất những dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng nào nữa ? - H.1 : Đường ray xe lửa được làm từ thép hoặc hợp kim của sắt . H.2 : Ngôi nhà có lan can được làm bằng thép H.3 : Cầu sử dụng thép để xây dựng . H.4 : Nồi được làm bằng gang . H.5 : Dao, kéo, cuộn dây thép . Chúng được làm bằng thép . H.6 : Cờ lê, mỏ lết được làm từ sắt thép … - Sắt và các hợp kim của sắt còn dùng để sản xuất các đồ dùng : cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu, xe đạp, xe - GV kết luận . máy, làm nhà, … c. Hoạt động 3 : Cách bảo quản một số đồ dùng được làm từ sắt và hợp kim của sắt . - Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng gang, thép? - Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà bạn? → Giáo viên chốt. - HS kể. - Rửa sạch, cất ở nơi khô ráo. 3. Củng cố – dặn dò : - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Đồng và hợp kim của đồng. Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I. Mục tiêu: -N¾m ®ỵc cÊu t¹o 3 phÇn ( MB,TB,KB ) cđa bµi v¨n t¶ ngêi ( ND ghi nhí) -LËp ®ỵc dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n t¶ mét ngêi th©n trong gia ®×nh. II. Đồ dùng dạy – học : + GV: Tranh phóng to của SGK. + HS: Bài soạn – bài văn thơ tả người. III. Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên nhận xét. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Giảng bài : a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người. - HS quan sát tranh. - HS đọc bài Hạng A Cháng. - HS trao đổi theo nhóm những câu hỏi SGK. - Đại diện nhóm phát biểu. - GV chốt lại từng phần ghi bảng. - Em có nhận xét gì về bài văn. - HS đọc phần ghi nhớ. - Học sinh đọc bài tập 2. - Cả lớp nhận xét. * Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp trong bản. * Thân bài: những điểm nổi bật. + Thân hình: người vòng cung, da đỏ như lim – bắp tay và bắp chân rắn chắc như gụ, vóc cao – vai rộng người đứng như cái cột vá trời, hung dũng như hiệp só. + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động. * Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A Cháng. b. Hoạt động 2 : Luyện tập . - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập . - Em đònh tả ai ? - Phần mở bài của em nêu những gì ? - Em cần tả được những gì về người đó trong phần thân bài ? - Phần kết bài em nêu những gì ? - Em tả ông em / mẹ/ em bé, … - Phần mở bài giới thiệu về người đònh tả . - Phần thân bài : Tả hình dáng (tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặc,…) Tả tính tình (những thói quen của người đó trong cuộc sống, người đó khi đi làm, thái độ với mọi người xung quanh, …) Tả hoạt động (những việc người đó thường làm hay việc làm cụ thể, … ) - Phần kết bài nêu tình cảm, cảm nghó của mình với người đó. Em đã làm gì để thể hiện tình cảm ấy. - GV yêu cầu 2 HS làm bài vào giấy khổ to, HS dưới lớp làm vào vở . - Gọi 2 HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng. GV cùng HS nhận xét, sửa chữa để thành một dàn ý tả người hoàn chỉnh . - Khen những HS có ý thức xây dựng dàn ý, tìm được những từ ngữ miêu tả hay. 3. Củng cố – dặn dò : Hoàn thành bài trên vở. Chuẩn bò: Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc chi tiết). Tập đọc HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG ( Nguyễn Đức Mậu ) I. Mục tiêu: - BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi th¬, ng¾t nhÞp ®óng nh÷ng c©u th¬ lơc b¸t. -HiĨu nh÷ng phÈm chÊt ®¸ng q cđa bÇy ong : CÇn cï lµm viƯc ®Ĩ gãp Ých cho ®êi. (Trả lời được c.hỏi trong SGK; thc 2 khỉ th¬ ci bµi). - HS K, giỏi thc vµ ®äc diƠn c¶m ®ỵc toµn bµi. II. Đồ dùng dạy – học : + GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong đang tìm hoa – hút mật. + HS: SGK, đọc bài. III. Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên nhận xét cho điểm. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : Tiết tập đọc hôm nay chúng ta học bài Hành trình của bầy ong. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc : - 1 học sinh khá đọc . - Giáo viên rút từ khó. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài : * Học sinh đọc đoạn 1. - Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong? - Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to. - Ghi bảng: hành trình. - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1. * Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. - Lần lược học sinh đọc bài. - Hỏi về nội dung – Học sinh trả lời. - Cả lớp đọc thầm. - Lần lượt 1 học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ. * 3 đoạn : + Đoạn 1: từ đầu … sắc màu. + Đoạn 2: Tìm nơi … không tên. + Đoạn 3: Phần còn lại. - Đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời, không gian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận. - Hành trình vô tận của bầy ong. - Bầy ong đến tìm mật ở rừng sâu, biển xa, [...]... nhất với tích của 2 số còn lại : (a × b) × c = a × (b × c) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b) – HS đọc đề, 4 HS lên bảng làm b) 9,65 × 0,4 × 2,5 = 9,65 × (0 ,4 × 2,5) bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập = 9,65 × 1 = 9,65 0,25 × 40 × 9,84 = (0 ,25 × 40) × 9,84 = 10 × 9,84 = 98,4 7,38 × 1,25 × 80 = 7,38 × (1 ,25 × 80) = 7,38 × 100 = 738 34,3 × 5 × 0,4 = 34,3 × (5 × 0,4) = 34,3 × 2 = 68,6 Bài... bổ sung Luyện từ và câu Tiết 24 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: -T×m ®ỵc quan hƯ tõ vµ biÕt chóng biĨu thÞ quan hƯ g× trong c©u( BT1,2) -T×m ®ỵc quan hƯ tõ thÝch hỵp theo y/c cđa BT3; biÕt ®Ỉt c©u víi quan hƯ tõ ®· cho (BT4) - HS K, giỏi ®Ỉt ®ỵc 3 c© víi 3 quan hƯ tõ nªu ë BT4 - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ Giáo dục MT qua BT3 II Đồ dùng dạy – học : + GV: Giấy khổ to, các... nước ta? → GV kết luận - Ngành thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? - Kể tên những nghề thủ công có ở quê em và ở nước ta? - Học sinh tự trả lời (thi giữa 2 dãy xem dãy nào kể được nhiều hơn) 3 Củng cố – dặn dò : - Chuẩn bò: “Công nghiệp “ (tt) - Nước ta có rất nhiều nghề thủ công - Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất khẩu Đặc điểm:... nhiệm vụ tự chọn chuẩn bò (nếu chọn nội dung nấu ăn) - GV ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn và - Các nhóm HS trình bày sản phẩm tự kết luận hoạt động 2 chọn và những dự đònh công việc sẽ tiến 3 Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bò giờ học sau hành Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2009 Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( T.1 ) I Mục tiêu: - Biết... 0,4) = 34,3 × 2 = 68,6 Bài 2 2/ - HS đọc đề , 2 HS lên bảng làm bài, HS a) (2 8,7 + 34,5) × 2,4 cả lớp làm vào vở bài tập = 63,2 × 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,5 × 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 3 Củng cố – dặn dò : - Làm bài nhà 1b , 3/ 61 - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” Tập làm văn Tiết 24 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát và chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu: -NhËn biÕt ®ỵc nh÷ng chi tiÕt tiªu... học : A Kiểm tra bài cũ : Học sinh nêu (2 em) - Đảng CSVN ra đời có ý nghóa gì? - Cách mạng tháng 8 thành công mang lại ý nghóa gì? - Nhận xét bài cũ B Bài mới : 1 Giới thiệu bài 2 Giảng bài : a Hoạt động 1 : Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, cùng đọc SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vì sao nói : ngay sau Cách mạng tháng Vì : Tám, nước ta... cho học sinh chơi trò chơi Đố vui về sản phẩm của các ngành công nghiệp → Kết luận điều gì về những ngành công nghiệp nước ta? • Nước ta có rất nhiều ngành công nghiệp • Sản phẩm của từng ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …) • Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần - Ngành công nghiệp có vai trò như thế nào áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … đới với đời sống... b) 4,34 × 3,6 = 15,624 bài trước ở nhà 3,6 × 4,34 = 15,624 - Chuẩn bò: “Luyện tập” 9,04 × 16 = 144,64 16 × 9,04 = 144,64 - Lớp nhận xét _ Kó thuật CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( Tiết 1 ) I Mục tiêu : - VËn dơng kiÕn thøc, kÜ n¨ng ®· häc ®Ĩ thùc hµnh lµm ®ỵc 1 s¶n phÈm yªu thÝch II Đồ dùng dạy – học : - Một số sản phẩm khâu, thêu đã học - Tranh ảnh của các bài đã học III Các... tôi hết mực, nhưng sao sức quyến rũ, Bài 4 nhớ thong vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập đất cọc cằn này - Học sinh chữa bài – Thi đặt câu với 4/ các quan hệ từ (mà, thì, bằng) + Tôi dặn mãi mà nó không nhớ 3 Củng cố – dặn dò : CBò: “MR vốn + Việc nhà thì nhác, việc chú bác thì siêng Bảo vệ môi trường” + Cái việc này làm bằng sừng … Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:...  Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 1/ - Học sinh đọc đề a) 12,6 × 0,1 = 1,26 12,6 × 0,01 = 0,126 - Học sinh chữa bài 12,6 × 0,001 = 0,0126 - HS nhận xét kết quả của các phép tính b) 579,8 × 0,1 = 57,98 (Các kết quả nhân với 0,1 giảm 10 lần 805,13 × 0,01 = 8,0513 Các kết quả nhân với 0,01 giảm 100 lần 362,5 × 0,001 = 0,3625 Các kết quả nhân với 0,001 giảm 1000 38,7 × 0,1 = 3,87 lần) 67,19 × 0,01 = 0,6719 . dụ. HS nêu ngay kết quả. - HS ghi ngay kết quả vào bảng con. - HS nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích bằng phép tính đọc → (so sánh). 32,4 (km) Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếp theo là : 9,52 × 4 = 38,08 (km) Quãng đường người đó đi được dài tất cả là : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)