1. Trang chủ
  2. » Mẫu Slide

giao an lop tuan 6

22 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 22
Dung lượng 38,18 KB

Nội dung

Dùng từ đồng âm để chơi chữ A/ Môc tiªu: - Bớc đầu biết đợc hiện tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ ND Ghi nhớ - Nhận biết đợc hiện tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số VD cụ thể [r]

(1)TuÇn TiÕt 1: Bài 11 Thø hai: - Ngµy 19/9/2011 Tập đọc Sự sụp đổ chế độ a- pác- thai A/ Môc tiªu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nớc ngoài và các số liệu thống kê bài - Hiểu các từ ngữ : chế độ phân biết chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, ®a s¾c téc - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng ngời da màu ( Trả lời đợc các câu hỏi SGK ) * GDHS: CÇn c xö c«ng b»ng gi÷a c¸c d©n téc x· héi loµi ngêi B/ §å dïng d¹y häc : - Tranh SGK- B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - §äc TL bµi th¬ £ - mi – li TL c©u hái - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ Chúng ta đã biết trên giới có nhiều dân tộc với nhiều màu da khác ë mét sè níc vÉn tån t¹i n¹n ph©n biÖt chñng téc Ngêi da ®en bÞ coi nh n« lÖ, nh công cụ lao động và phải chịu áp lực bất công và đã có nhiều tổ chức cá nhân đã đứng lên đấu tranh chống nạn phân biệt chủng tộc Để thấy đợc sống vất vả ngời da đen và đấu tranh chống phân biệt chủng tộc đó diễn ntn qua bài :"Sự sụp đổ chế độ a- pac - thai" 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 10’ - HS đọc toàn bài - HS đọc nối đoạn lần ( đoạn ) + đọc từ khó - HS đọc nối đoạn lần : + Đoạn 1:? em hiểu chế độ phân biệt chủng tộc là gì? + §o¹n 3: ? Em hiÓu c«ng lÝ nghÜa lµ ntn? ? S¾c lÖnh nghÜa lµ g×? ? Tổng tuyển cử là hoạt động ntn? ? §a s¾c téc nghÜa lµ ntn? - HS đọc nối tiếp đoạn lần + đọc câu khó - GV hớng dẫn đọc bài, HS đọc bài theo N2 - nhóm đọc bài trớc lớp - GV đọc mẫu toàn bài b, T×m hiÓu bµi : 8’ * §o¹n 1+2 ? Bạn biết gì đất nớc Nam Phi ? - GV đồ đất nớc Nam Phi? ? Nam Phi cã tØ lÖ ngêi da tr¾ng lµ bao nhiªu? Thu nhËp cña ngêi da tr¾ng ntn? ? Ngời da đen dới chế độ a - pác - thai bị đối xử ntn? GV: Nam phi lµ quèc gia ë cùc Nam ë ch©u Phi víi diÖn tÝch lµ 1.219.000 km dân số trên 43 triêu ngòi, thủ đô là Prê tô ri a Đây là quốc gia giàu khoáng sản vµ ngêi d©n hÇu hÕt lµ ngêi da ®en hä ph¶i lµm c«ng viÖc nÆng nhäc vÊt v¶ nhng thu nhập họ lại thấp.- GV đa sơ đồ HS quan sát.Dới chế độ a- pác- thai ngời da đen bị khinh miệt đối xử tàn nhẫn Họ không có chút quyền tự dân chủ nào, họ bị coi nh nông cụ lao động biết nói có còn bị mua bán lại nhiều lần ngoài chợ, ngoài đờng nh thứ hàng hoá ý1: Đời sống ngời da đen dới chế độ a- pác- thai * §o¹n 3: ? Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? GV:Cuộc đấu tranh ngời da đen , da màu Nam Phi đã đợc ngời yêu chuộng tự và công lí trên toàn giới ủng hộ và giành đợc thắng lợi ? Theo bạn vì đấu tranh chống chế độ a- pac- thai đợc đông đảo ngêi trªn thÕ giíi ñng hé? -N2 + Họ không thể chấp nhận đợc chính sách phân biệt chủng tộc dã man tàn b¹o (2) + Vì ngời dân nào phải có quyền bình đẳng nh nhau, cho dù họ khác màu da, ng«n ng÷ + Vì đây là chế độ phân biết chủng tộc xấu xa cần phải xoá bỏ ? Vµo thêi gian nµo chÝnh uyÒn Nam Phi ph¶i xo¸ bá s¾c lÖnh ph©n biÖt chñng téc? ? Thời gian nào tổng tuyển cử đa sắc màu đợc tổ chức ? ? Ngời đầu phong trào chống chế độ phân biệt chủng tộc là ai? ? Em hãy nêu điều mình hiểu biết Nen- xơn Man - đê- la?- Giảng tranh: *GV: Ông sinh năm 1918 vì đấu tranh chống chế độ a- pác -thai nên ông bị nhà cầm quyền Nam Phi xử tù chung thân năm 1964 27 năm sau năm 1990 ông đợc trả tự do, trở thành tổng thống đầu tiên Nam phi năm 1994 sau chế độ a-pác -thai bị xo¸ bá.¤ng nhËn gi¶i n« -ben vÒ hoµ b×nh n¨m 1993 ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc ngời da đen c, §äc diÔn c¶m: 10’ - em đọc toàn bài? Đọc với giọng ntn?(đọc với giọng thông báo, rành mạch tốc độ nhanh đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi đấu tranh dũng cảm bền bỉ cña ngêi da ®en) - GV treo b¶ng ®o¹n - GV đọc mẫu đoạn 3? Nhấn giọng từ ngữ nào? - GV cho HS gạch chân vào SGK - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm (3 em)- n/xét cho điểm ? Qua bài em cảm nhận đợc điều gì? * Sống cộng đồng ngời cần c xử với nh nào? Néi dung: ( M T ) III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung bµi - GV liªn hÖ kh«ng ph©n biÖt mµu da, kh«ng ph©n biÖt d©n téc - N/ xÐt giê häc.- §äc l¹i bµi ChuÈn bÞ bµi sau ******* TiÕt 2:To¸n $ 26 LuyÖn tËp A/ Môc tiªu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải c¸c bµi to¸n liªn quan - Hoàn thành đợc các BT1a(2 số đo đầu); BT1b(2 số đo đầu); BT2; BT3(cột1); BT4 - HS kh¸, giái HT hÕt c¸c BT bµi B/ Hoạt động dạy học: I, KT bµi cò: 5’ - HS ch÷a bµi - NX cho ®iÓm HS II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi 2, Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 30’ Bài 1: HS đọc y/c, làm bài - GV chữa bài a, ( HS lµm sè ®o ®Çu – HS kh¸, giái lµm hÕt c¶ ý ) b, ( HS lµm sè ®o ®Çu – HS kh¸, giái lµm hÕt c¶ ý ) (3) Bài 2: HS tự làm sau đó đổi chéo cho KT Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: B: 305 Bµi tËp 3: §iÒn dÊu <, >, = vµo chç chÊm: N2 dm2 cm2 = 207 cm2 HS kh¸, giái: m2 48 dm2 < m2 2 300 mm > cm 89 mm 61 km2 > 610 hm2 Bài tập 4: - HS đọc đề bài tập – Cá nhân, chấm ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×? ? Muèn t×m diÖn tÝch cña c¨n phßng tríc tiªn ta cÇn biÕt g×? Bµi gi¶i DiÖn tÝch cña mét viªn g¹ch l¸t nÒn lµ : 40 x40 = 1600 (cm2) DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: 1600 x 150 = 240 000 (cm2) §æi 240 000 cm2 = 24 m2 §¸p sè: 24 m2 III- Cñng cè- dÆn dß: 3’ ? Nêu các đơn vị đo diện tích, quan hệ các đơn vị đo diện tích liền nhau? - GV nhËn xÐt giê häc - hs vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 3: LÞch sö Bài Quyết chí tìm đờng cứu nớc I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - NguyÔn TÊt Thµnh chÝnh lµ B¸c Hå kÝnh yªu - NguyÔn TÊt Thµnh níc ngoµi chÝnh lµ lßng yªu níc, th¬ng d©n, m«ng muèn tìm đờng cứu nớc - Gi¸o dôc HS lßng kÝnh yªu vµ biÕt ¬n B¸c Hå II §å dïng d¹y - häc - ảnh quê hơng Bác Hồ, bến cảng nhà Rồng đầu kỉ XX, tàu Đô đốc La-tu-sơ Tê-rª-vin - Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò: + KÓ l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ phong trµo §«ng du? Nªu ý nghÜa cña phong trµo §«ng du? D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Làm việc lớp GV giới thiệu bài: + Vào đầu kỉ XX, nớc ta cha có đờng cứu nớc đúng đắn Bác Hồ kính yêu chúng ta đã chí tìm đờng cứu nớc cho dân tộc Việt nam - GV nªu nhiÖm vô häc tËp: + Tìm hiểu gia đình, quê hơng nguyễn Tất Thành + Mục đích nớc ngoài Nguyễn Tất Thành là gì? + Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nớc ngoài để tìm đơng cứu nớc đợc biểu hiÖn nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thảo luận + NguyÔn TÊt Thµnh sinh ngµy 19 th¸ng n¨m 1890 t¹i lµng Kim Liªn huyÖn Nam Đàn tỉnh Nghệ An Cha là Nguyên Sinh Sắc (Một nhà nho yêu nớc, đỗ phó bảng bị ép lµm quan, sau bÞ c¸ch chøc chuyÓn lµm nghÒ thÇy thuèc) MÑ lµ Hoµng ThÞ Loan, phụ nữ đảm chăm lo cho chồng + Yêu nớc, thơng dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp + Nguyễn Tất Thành không tán thành đờng cứu nớc các nhà tiền bối (4) - HS đọc đoạn: "Nguyễn Tất Thành khâm phục…không thể thực đợc" và trả lời câu hỏi: Trớc tình hình đó Nguyễn Tất thành định làm gì? - HS b¸o c¸o th¶o luËn GV kÕt luËn Hoạt động 4: Làm việc lớp - GV cho học sinh xác định vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Kết hợp với ¶nh bÕn c¶ng Nhµ Rång ®Çu thÕ kØ XX, GV tr×nh bµy sù kiÖn ngµy 5-6-1911, NguyÔn Tất Thành tìm đờng cứu nớc + Vì bến cảng Nhà Rồng lại đợc công nhận là di tích lịch sử? Hoạt động 5: Làm việc lớp GV củng cố cho HS nội dung chính sau: + Thông qua bài học, em hiểu bác Hồ là ngời nh nào? (suy nghĩ và hành động vì đất nớc, vì nhân dân) Dặn dò: Chuẩn bị bài sau ******* -TiÕt 4: Đạo đức Bµi 3: Cã chÝ th× nªn (tiÕt 2) A - môc tiªu : Tiếp tục củng cố các kiến thức, kĩ và thái độ đã nêu tiết B - đồ dùng dạy học : Mét vµi mÈu chuyÖn vÒ tÊm g¬ng vît khã nh : NguyÔn Ngäc KÝ, NguyÔn §øc Trung, C – các hoạt động dạy học : I - KiÓm tra bµi cò : - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Theo em, “Cã chÝ th× nªn” nghÜa lµ g× ? + Em đã làm gì để thực theo câu tục ngữ trên ? - GV nhận xét, đánh giá II - D¹y bµi míi : Giíi thiÖu bµi : GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi Híng dÉn t×m hiÓu bµi : a) Lµm bµi tËp 3, SGK: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm 4, kÓ cho c¸c b¹n cïng nghe vÒ mét tÊm g¬ng “cã chÝ thì nên” mà em su tầm đợc - Gọi đại diện nhóm trình bày trớc lớp - GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng theo mÉu: Hoµn c¶nh Nh÷ng tÊm g¬ng Khã kh¨n cña b¶n th©n Khó khăn gia đình Khã kh¨n kh¸c - Lu ý: GV cho ví dụ để HS hiểu đợc các hoàn cảnh khó khăn: thân gia đình và khó khăn khác - GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trờng mình và có kế hoạch để giúp bạn vợt khó b) Lµm bµi tËp 4, SGK: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yªu cÇu HS tù ph©n tÝch nh÷ng khã kh¨n cña b¶n th©n theo mÉu : STT Khã kh¨n Nh÷ng biÖn ph¸p kh¾c phôc - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4, trao đổi khó khăn mình - §Ò nghÞ mçi nhãm chän – b¹n cã nhiÒu khã kh¨n h¬n tr×nh bµy tríc líp - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn đó - GV kÕt luËn III - Cñng cè, dÆn dß: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß: Häc thuéc Ghi nhí, thùc hiÖn bµi häc; CBBS Thø ba: - Ngµy 20/9/2011 TiÕt 1: LuyÖn tõ vµ c©u (5) Tiết 11 Më réng vèn tõ : H÷u nghÞ hîp t¸c A/ Môc tiªu: - Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1,BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT2, BT3 - HS khá, giỏi đặt đợc 2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4 B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Ch÷a bµi ë nhµ - NhËn xÐt cho ®iÓm II- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu M§YC cña bµi häc Bài tập 1: - HS đọc y/ c - HS thảo luận N4 - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn theo h×nh thøc trß ch¬i tiÕp søc a, H÷u cã nghÜa lµ b¹n bÌ: h÷u nghÞ chiÕn h÷u; th©n h÷u; h÷u h¶o; b»ng h÷u; b¹n h÷u b, H÷u cã nghÜa clµ cã: h÷u Ých; h÷u hiÖu; h÷u t×nh; h÷u dông - HS gi¶i nghÜa c¸c tõ; +H÷u nghÞ : t×nh c¶m th©n thiÖn gi÷a c¸c níc + Chiến hữu: bạn chiến đấu + H÷u h¶o : t×nh c¶m b¹n bÌ ch©n th©n thiÖn +B»ng h÷u: t×nh b¹n th©n thiÕt Bµi tËp 2: - Tæ chøc t¬ng tù bµi tËp a, Hîp cã nghÜa lµ gép l¹i : hîp t¸c, hîp nhÊt, hîp l¹i b, Hợp có nghĩa là " đúng với y/c đòi hỏi nào đó " hợp tình, phù hợp, hợp thêi - HS giải nghĩa các từ đó Bài tập 3: - HS đọc y/c - HS đặt câu vào ( HS khá, giỏi làm hết bài ) - Ch÷a bµi - nhËn xÐt Bµi tËp 4: - HS th¶o luËn lµm bµi theo N4 + Bèn biÓn mét nhµ : ngêi ë kh¾p n¬i ®oµn kÕt nh ngêi mét nhµ , thèng ngÊt mét mèi VD: anh em bèn biÓn mét nhµ cïng chèng l¹i bon ph¸t xÝt + Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan ngời cïng chung søc g¸nh v¸c cïng c«ng viÖc quan träng VD: Họ đã cùng kề vai sát cánh từ ngày thành lập công ti đến giê + Chung lng đấu cật: hợp sức lại để cùng gánh vác giải công việc VD: Bố mẹ tôi luôn chung lng đấu cật XD gia đình III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Em hiÓu thÕ nµo lµ hîp t¸c h÷u nghÞ? - GV nhËn xÐt giê häc – HS chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 2: To¸n $27 HÐc- ta A/ Môc tiªu: (6) - HS biết têngọi, kí hiệu, độ lớn đơn vịđo diện tích héc ta; quan hệ héc ta vµ mÐt vu«ng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( mối quan hệ vớ héc - ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan - - Hoàn thành đợc các BT1a(2 dòng đầu); BT1b(cột đầu); BT2 - HS khá, giỏi HT hÕt c¸c BT bµi B/ Hoạt động dạy học : I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - HS lªn ch÷a bµi - NX cho ®iÓm II- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi HD bµi míi: a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta: 8’ - GV giíi thiÖu : th«ng thêng ®o diÖn tÝch mét thöa ruéng, mét khu vên ngêi ta dùng đơn vị đo diện tích héc ta hÐc ta b»ng hÐc t« mÐt vu«ng vµ hÐc ta viÕt t¾t lµ: ? = ? m2 ( 10 000) b) Thùc hµnh: 22’ Bµi tËp 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm : - HS tự làm bài - đổi chéo KT chéo a, = 40 000m2 b, 60 000 m2 = 20 = 200 000 m2 800 000 m2 = 80 HS kh¸, giái = 5000 m2 = 100 m2 100 10 km2 = 100 15 km2 = 1500 km2 = 10 km2 = 75 1800 = 18 km2 27 000 = 270 km2 Bµi tËp 3: HS kh¸, giái - HS th¶o luËn N2 a, 85km2 < 850 b, 51 > 60 000m2 c, dm2 cm2 = 10 S § dm2 S Bµi tËp 4: HS kh¸, giái - HS đọc y/c bài ? Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g× ? Bµi gi¶i §æi 12 = 120 000 m2 Diện tích mảnh đất dùng để xây toà nhà chính trờng là: 120 000 : 40 = 300 ( m2) §¸p sè : 3000 m2 III- Cñng cè - dÆn dß : ? ThÕ nµo lµ hÐc ta? Quan hÖ gi÷a hÐc ta vµ hÐc t« mÐt vu«ng? Quan hÖ gi÷a hÐc ta vµ mÐt vu«ng? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* (7) TiÕt Khoa häc Bài 11 Dïng thuèc an toµn I- Môc tiªu : Nhận thức cần phải dùng thuốc an toàn Xác định nào nên dùng thuốc Nêu điểm cần chú ý mua thuốc, dg thuốc II- §å dïng d¹y häc: GV: H×nh trang 24,25 SGK III- Các hoạt động dạy và học bản: I- KiÓm tra bµi cò: - GV yêu cầu HS trình bày tranh cổ động đã vẽ, nêu ý nghĩa tranh, sau đó thu tranh để triển lãm vào góc học tập khoa học - Giäi HS nhËn xÐt II- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 2- Khai thác ND bài Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi ? Bạn đã dùng thuốc cha và dùng thuốc trờng hợp nào GV: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên sử dụng thuốc không đúng có thể bệnh nặng hơn, chí có thể gây chết ngời Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập SGK - GV định số HS nêu kết làm bài tập cá nhân KÕt luËn: ChØ dïng thuèc thËt cÇn thiÕt Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng” - Gv híng dÉn trß ch¬i - Träng tµi vµ ngêi ®iÒu khiÓn líp ch¬i - GV quan s¸t nhËn xÐt - Sau chơi: GV nhận xét, tuyên dơng đội chơi tốt 3- Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt toµn bµi - GV nhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 4: KÓ chuyÖn Bài Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A/ Môc tiªu: - Kể đợc câu chuyện đợc chứng kiến, tham gia đã nghe, đã đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nớc nối nớc đợc biết qua truyÒn h×nh, phim ¶nh B / §å dïng d¹y häc : - Tranh ảnh câu chuyện mình định kể C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - KÓ l¹i c©u chuyÖn tiÕt tríc - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi : 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi 2, Híng dÉn HS kÓ chuyÖn : 28’ a, Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài SGK (8) ? đề bài y/c gì? Yêu cầu đề bài là việc làm ntn? ( Thể tình hữu nghị ) ? Theo em, thÕ nµo lµ mét viÖc lµm thÓ hiÖn t×nh h÷u nghÞ ? ? Nh©n vËt c©u chuyÖn em kÓ lµ ai? ( Nh÷ng ngêi sèng quanh em) ? Nói nớc em nói vấn đề gì? ( Những điều em thích nhất) - GV khắc sâu lại y/c đề bài ? Em chọn đề nào để kể? giới thiệu cho bạn nghe? b, HS kÓ nhãm 4: - GV gợi ý HS các câu hỏi để trao đổi: §Ò 1: ? ViÖc lµm nµo cña nh©n vËt khiÕn cho b¹n kh©m phôc nhÊt? ? Chi tiÕt nµo chuyÖn b¹n thÝch nhÊt? ? Bạn có suy nghĩ gì việc làm đó ? ? Theo bạn việc làm đó có ý nghĩa ntn? ? Tại bạn lại cho rằgn việc làm đó thể tình hữu nghị ? ? Nếu đợc tham gia vào công việc đó bạn làm gì? đề 2: ? Bạn thấy đất nớc ngời nớc đó có gì ấn tợng? ? Bạn thích điều gì nớc đó ? ? Tại bạn lại kể đất nớc đó ? c, HS kÓ tríc líp: - HS thi kÓ em GV ghi tªn HS kÓ, c©u chuyÖn kÓ, viÖc lµm cña nh©n vËt - HS giao lu víi b¹n vÒ néi dung c©u truyÖn kÓ - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu - NhËn xÐt cho ®iÓm tõng em III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Nêu cách kể chuyện em đợc chứng kiến tham gia? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ tËp kÓ ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau ******* -Thø t: - Ngµy 22/9/2011 Tiết 1: Tập đọc Bài 12 T¸c phÈm cña Si- le vµ tªn ph¸t xÝt A/ Môc tiªu: - Đọc đúng các tên nớc ngoài bài; bớc đầu đọc diễn cảm đợc bài văn - Hiểu nội dung bài: Cụ già ngời Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc ( Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, – HS khá, giỏi trả lời đợc câu hái ) * GDHS: C xö t«n träng ngêi kh¸c lµ thÓ hiÖn phÐp lÞch sù B/ §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh (SGK) - B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Đọc bài TĐ Sự sụp đổ chế độ A – pác – thai TL câu hỏi nội dung bµi - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ - GV nªu M§YC bµi häc 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 10 – 12’ (9) - HS đọc toàn bài - HS đọc nói tiếp đoạn lần + đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần + Giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + đọc câu khó - GV hớng dẫn đọc- HS đọc bài theo N2 - nhóm đọc bài trớc lớp - GV đọc mẫu toàn bài b, T×m hiÓu bµi: 8’ §o¹n 1: ? C©u chuyÖn x¶y ë ®©u vµ x¶y bao giê? ? Tªn ph¸t xÝt nãi g× gÆp nh÷ng ngêi trªn tµu? GV gi¶ng vÒ téi ¸c cña HÝt le ý 1: Cuéc gÆp gì gi÷a nh÷ng ngêi trªn tµu víi tªn sÜ quan ph¸t xÝt §o¹n 2: ? Tên sĩ quan Đức có thái độ ntn ông cụ ngời Pháp ? ? V× h¾n l¹i bùc tøc víi «ng cô? ? Nhà văn Đức Si-le đựơc ông cụ ngời Pháp đánh giá ntn? ( Nhà văn quốc tế) ý 2: Si le nhµ v¨n quèc tÕ §o¹n 3: ? Bạn thấy thái độ ông cụ ngời Đức, tiếng Đức và tên phát xít Đức ntn?( ¤ng cô th¹o tiÕng §øc ngìng mé nhµ v¨n nhng c¨m ghÐt nh÷ng tªn ph¸t xÝt §øc ) ? Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì? - N2 ( Cụ muốn chửi tên ph¸t xÝt tµn b¹o vµ nãi víi chóng r»ng : chóng lµ nh÷ng tªn cíp) GV gi¶ng thªm vÒ «ng cô ngêi Ph¸p ý3: Ph¸t xÝt §øc tµn b¹o lµ nh÷ng tªn cíp ? Qua c©u b¹n thÊy cô giµ lµ ngêi ntn? ? C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? - GV khai th¸c néi dung bøc tranh * Qua tình câu truyện, để đợc ngời khác tôn trọng, giao tiếp cần có thái độ ntn ? Néi dung : ( MT ) c, §äc diÔn c¶m: 12’ - HS đọc toàn bài? Bài đọc với giọng ntn? - HS luyện đọc đoạn 3- GV đọc mẫu - HS đọc theo N2 - HS thi đọc trớc lớp - HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét cho điểm III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung bµi - GV nhận xét học - HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau ******* -TiÕt 2: To¸n $28 LuyÖn tËp A/ Môc tiªu: BiÕt: - Tên gọi, kí hiệu, và quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích - Giải các BT có liên quan đến các đơn vị đo diện tích - Hoàn thành đợc BT1(a,b), BT2, BT3 - HS khá, giỏi HT hết các BT bài (10) B/ Ho¹t déng d¹y häc: I-KiÓm tra bµi cò: 5’ - Ch÷a BT vÒ nhµ - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu M§YC bµi HD luyÖn tËp: 30-32’ Bài tập 1: - HS đọc y/c - GV hớng dẫn Hs làm bài - HS tù lµm bµi vµo vë - ch÷a bµi a, = 50000 m2 km2 = 2000 000 m2 b,400 dm2 = m2 1500 dm2 = 15 m2 HS kh¸, giái: c,26 m217 dm2= 26 17 100 m2 90 m2 dm2 = 90 100 70 000cm2 = m2 m2 35 dm2 = 35 m2 100 Bài tập2: - HS làm bài - đổi chéo để kiểm tra chéo 2m2 9dm2> 29 dm2 790 < 79 km2 dm2 cm2 < 810 cm2 cm2 mm2 = 100 cm2 Bµi tËp 3: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? ? Muốn tính đợc số tiền mua gỗ là bao nhiêu trớc tiên cầnbiết gì? ( Diện tích phßng) Bµi gi¶i DiÖn tÝch c¨n phßng lµ: x = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn phòng là: 280 000 x 24 = 6720 000 ( đồng) Đáp số: 6720 000 đồng Bµi tËp 4: HS kh¸, giái - HS đọc bài toán tự giải bài - chữa bài ? Muốn tính diện tích khu đất cần biết gì?( chiều rộng khu đất ) Bµi gi¶i Chiều rộng khu đất đó là: 200 x 3/4 = 150 (m) Diện tích khu đất là: 200 x 150 = 30 000(m2) §æi 30 000 m2 = §¸p sè: 30 000 m2 hay III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu c¸c d¹ng to¸n luyÖn giê - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 3: TËp lµm v¨n $11 Luyện tập làm đơn A/ Môc tiªu: - Biết viết lá đơn đúng quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bµy lÝ do, nguyÖn väng râ rµng (11) B/ §å dïng d¹y häc: Bảng phụ viết sẵn qui định trình bày đơn SGK C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - HS đọc lại phần bài đã sửa tiết trả bài - NX cho ®iÓm nÕu HS viÕt hay II- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu M§YC bµi Híng dÉn luyÖn tËp: 28’ Bài tập 1: - HS đọc bài văn trớc lớp ? Nªu ý chÝnh cña tõng ®o¹n ? + Đoạn 1: Những chất độc Mĩ đã rải xuống miền Nam + Đoạn 2: bom đạn và thuốc diệt cỏ đã tàn phá môi trờng + Đoạn 3: Hậu mà chất độc màu da cam gây cho ngời ? Chất độc màu da cam gây cho ngời gì?- N2 ? Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc mµu da cam ? ? địa phơng em có ngời bị chất độc màu da cam không? Em thấy sống cña hä ntn? ? Em đã biết tham gia phong trào nào để giúp đỡ hay ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam? GV giảng tội ác đế quốc Mĩ xâm lợc Việt Nam Bài tập 2: - HS đọc y/c và nội dung ? Hãy đọc tên đơn em viết? ? Mục nơi nhận đơn em viết gì? ? Phần lí viết đơn em viết gì? - Nhận xét sửa chữa bổ sung cho phần lí viết đơn số HS - HS viết đơn - Hs quan sát mẫu đơn viết sẵn bảng phụ - Nhắc HS phần lí viết đơn chính là phần trọng tâm đơn phải chú ý nêu bật đợc đồng tình mình các họat động đội tình nguyện, thân phải có khả tham gia các hoạt động, nguyện vọng em là muốn góp phần giúp đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam - Chữ viết cần đẹp, câu văn cần rõ ràng - HS làm bài - em đọc bài làm mình – HS khác nhận xét bổ sung - GV nhËn xÐt cho ®iÓm tõng bµi III- Cñng cè- dÆn dß: 3’ ? Nêu cách thức trình bày lá đơn? - GV nhËn xÐt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp t¶ c¶nh s«ng níc ******* -TiÕt THEÅ DUÏC Bài 11: Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Chuyển đồ vật I.Muïc tieâu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng lệnh (12) -Trò chơi: "Chuyển đồ vật” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Tự chọn -Giaäm chaân taïi choã theo nhòp -Gọi HS lên thực số động tác đã học tuần trước B.Phaàn cô baûn 1)Đội hình đội ngũ -Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Chuyển đồ vật Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phaàn keát thuùc Haùt vaø voã tay theo nhòp -Cuøng HS heä thoáng baøi -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà ******* -TiÕt KÜ thuËt Bài ChuÈn bÞ nÊu ¨n A- Môc tiªu: + Nêu đợc công việc chuẩn bị nấu ăn + BiÕt c¸ch thùc hiÖn sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n + Biết liên hệ với việc CB nấu ăn GĐ B- §å dïng d¹y häc: GV: Tranh ¶nh sè lo¹i thùc phÈm th«ng thêng, bao gåm sè laäi rau, cñ, qu¶, thÞt, trøng, c¸ - Dao th¸i, dao gät C- Các hoạt động dạy và học bản: I- KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - GV nhËn xÐt II- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp 2, Hoạt động 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn - Hớng dẫn HS đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên công việc chuÈn bÞ thùc hiÖn nÊu ¨n - GV nhËn xÐt, tãm t¾t néi dung chÝnh (13) 3, Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chuẩn bị số công việc trớc nấu ăn a, T×m hiÓu c¸ch chän thùc phÈm - GV hơứng dẫn HS đọc mục và quan sát hình SGK ? Mục đích chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn ? C¸ch chän thùc phÈm - Gv nhËn xÐt b, T×m hiÓu c¸ch s¬ chÕ thùc phÈm - Hớng dẫn HS đọc mục Yêu cầu HS nêu công việc thờng làm trớc nấu món ăn nào đó - Mục đích việc sơ chế thực phẩm? 4, Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập - GV hỏi HS câu hỏi cuối bài để đánh giá các em - Gv nờu đáp án bài tập 5, Cñng cè- dÆn dß: - GV nhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cña c¶ líp - ChuÈn bÞ cho giê sau häc tiÕp Thø n¨m: - Ngµy 22/9/2011 TiÕt 1: To¸n $29 LuyÖn tËp chung A/ Môc tiªu: BiÕt: - Tính diện tích các hình đã học - Giải các bài toán liên quan đến diện tích - Hoàn thành đợc BT1, BT2 - HS khá, giỏi HT hết các BT bài B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - HS lªn ch÷a bµi: a) 38m 25 dm2 = dm 189cm2 = dm2 cm2 2 15dm 9cm = cm 2080dm2 = m2 dm2 10cm2 mm2= mm 3107mm2 = cm2 mm2 - NX cho ®iÓm II- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: - Nªu M§YC cña tiÕt häc HD luyÖn tËp: 30’ Bµi tËp 1: ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? ? Muốn biết số gạch dùng để lát kín phòng cần biết gì? ( diện tích phßng; diÖn tÝch viªn g¹ch) Bµi gi¶i DiÖn tÝch nÒn c¨n phßng lµ: x = 54 ( m2 )= 540 000 cm2 DiÖn tÝch mét viªn g¹ch lµ: 30 x 30 = 900 ( cm2 ) Số viên gạch dùng để lát kín phòng đó là: 540 000 : 900 = 600 ( viªn) §¸p sè: 600 viªn Bµi tËp 2: - HS tù t×m hiÓu bµi to¸n tù gi¶i - GV chÊm bµi HS ch÷a bµi Bµi gi¶i (14) a, ChiÒu réng cña thöa ruéng lµ: 80 : = 40 (m) DiÖn tÝch cña thöa ruénglµ: 80 x 40 = 3200 ( m2) b, 3200 m2 gÊp 100 m2 sè lÇn lµ : 3200 : 100 = 32 ( lÇn) Số thóc thu đợc trên ruộng đó là: 50 x 32 = 1600 ( kg) = 16 t¹ §¸p sè: a, 3200 m2; b, 16 t¹ Bµi tËp 3: HS kh¸, giái - HS đọc đề bài ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? ? Tỉ lệ : 1000 cho em biết điều gì? ( kích thớc đó đã đợc thu nhỏ lại 1000 lần) ? Muốn tính đợc diện tích mảnh đất với đơn vị đo là m2 cần biết gì? Bµi gi¶i Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: x 1000 = 000 (cm) = 50 m Chiều rộng mảnh đất là: x 1000 = 3000 (cm) = 30 m Diện tích mảnh đất đó là : 30 x 50 = 1500 (m2) §¸p sè: 1500m2 - Có thể tính theo cm2 đổi m2 Bµi tËp 4: HS kh¸, giái - Gîi ý HS tÝnh diÖn tÝch miÕng b×a ( th¶o luËn theo N2 ) - Khoanh đáp án đúng c: 224cm2 - HS có thể tìm đáp án đúng nhiều cách III- Cñng cè- dÆn dß: 3’ ? Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt , diÖn tÝch h×nh vu«ng? - GV nhËn xÐt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u $12 Dùng từ đồng âm để chơi chữ A/ Môc tiªu: - Bớc đầu biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết đợc tợng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số VD cụ thể ( BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 - HS khá, giỏi đặt câu đợc với 2,3 cặp từ đồng âm BT1 B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô viÕt s½n bµi tËp C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Đặt câu với từ “bàn”, từ “đá” - NX cho ®iÓm II- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu M§YC cña bµi Híng dÉn t×m hiÓu bµi: 8-10’’ a) NhËn xÐt: (15) - HS đọc phần nhận xét SGK- HS thảo luận N2 ? Tìm từ đồng âm câu? ? Xác định nghĩa từ đồng âm đó ? ( cách hiểu ) + Con r¾n hæ mang ®ang bß lªn nói + Con hæ ®ang v¸c bß lªn nói GV ngời viết đã dùng từ đồng âm : hổ, mang, bò ghi b¶ng : (r¾n )hæ mang ®ang bß lªn nói Hæ mang bß lªn nói (con) (hæ) ( ®ang ) mang bß lªn nói * Ngời viết đã sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo cách hiểu Các tiếng hổ mang từ hổ mang là tên loài rắn đồng âm với danh từ hổ ( hổ) và động từ bò( trờn) đồng âm với danh từ bò ( bò) Cách dùng nh gọi là cách dùng từ đồng âm để chơi chữ ? Thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ ?( dựa vào tựơng đồng âm để t¹o nh÷ng c©u nãi cã nhiÒu nghÜa) ? Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì? ( tạo câu nói nhiều nghÜa g©y bÊt ngê thó vÞ cho ngêi nghe) b) Ghi nhớ: ( SGK) - HS đọc c) LuyÖn tËp: 20 – 22’ Bài tập 1: - HS đọc y/c và nội dung bài - HS th¶o luËn theo N2 - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn Nghĩa từ đồng âm đậu ruòi đậu là dừng chỗ định đậu xôi đậu là đậu để ăn Bò kiến bò là hoạt động kiến, còn bò thịt bò là danh tõ bß b Mét nghÒ cho chÝn cßn h¬n ChÝn lµ tinh th«ng, giái chÝn nghÒ ChÝn lµ sè chÝn c Bac b¸c trøng T«i t«i v«i B¸c lµ xng h«, b¸c2 lµ lµm cho chÝn thø¨n cách đun nhỏ lửa và quấy thức ăn sÒn sÖt Tôi là từ xng hô, tôi là hoạt động đổ vôi sống vào nớc để làm cho tan d Con ngựa đá ngựa đá, Đá 1,3 là khoáng vật làm vậtliệu đá 1,4 là hoạt ngựa đá không đá động đa chân và hất mạnh chân vào vật ngùa lµm nã b¾n xa hoÆc bÞ tæn thng §¸ 2, lµ DT; đá 1,4 là ĐT - GV kÕt luËn lai HS lµm bµi vµo vë Bµi tËp 2: HS tù lµm -3 HS lên bảng đặt câu - Nhận xét bài trên bảng - HS đọc bài mình.- GV đánh giá III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ? ? Dùng từ đồng âm để chơi chữ có tác dụng gì? - Gv nhËn xÐt giê häc – HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 3: ChÝnh t¶ Tiết £ - Mi - li , a C¸c c©u ch¬i ch÷ Ruåi ®Ëu m©m x«i ®Ëu A/ Môc tiªu: (16) - HS nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết đợc các tiếng chứa a/ và ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm đợc tiếng chữa a, thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3 - HS khá, giỏi làm đầy đủ đợc BT3, hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ B / §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ Ch÷a BT ë nhµ - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi : 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - Nêu mục đích yêu cầu bài 2, Híng dÉn HS nhí viÕt: 20’ a, Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ ? Chó Mo - ri - x¬n nãi víi ®iÒu g× tõ biÖt ? b, Híng dÉn HS viÕt tõ khã: ? T×m nh÷ng tõ khã cã ®o¹n viÕt ? - HS viết từ khó trên giấy nháp - HS đọc lại các từ đó c, HS viÕt bµi theo trÝ nhí cña m×nh d, GV chÊm bµi nhËn xÐt 3, Bµi tËp: 10’ Bài tập 1: - HS đọc y/c - HS làm bài - Gîi ý HS g¹ch díi c¸c tiÕng cã chøa a/ ¬ - Ch÷a bµi nhËn xÐt §¸p ¸n: + c¸c tiÕng cha ¬: tëng, níc, t¬i, ngîc + c¸c tiÕng chøa a: la, tha, ma, gi÷a ? Em cã nhËn xÐt g× c¸ch ghi dÊu ë c¸c tiÕng Êy? (c¸c tiÕng ma, la tha không có dấu vì mang ngang, riêng mang dấu đặt chữ cái đầu âm chính; các tiếng tởng, nớc, ngợc dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính; tiếng tơi không đợc đánh dấu vì mang ngang.) - GV kh¾c s©u c¸ch ghi dÊu ë c¸c tiÕng trªn Bài tập 2: - HS đọc y/c - HS làm bài theo N2 Đáp án: + Cầu đợc ớc thấy: đạt đợc điều mình thờng mong mỏi ao ớc + N¨m n¾ng mêi ma: tr¶i qua nhiÒu khã kh¨n vÊt v¶ + Nớc chảy đá mòn : kiên trì nhẫn nại thành công + Löa thö vµng gian nan thö søc : khã kh¨n lµ ®iÒu kiÖn thö th¸ch vµ rÌn luyÖn ngêi - HS đọc thuộc các câu tục ngữ, thành ngữ trên - Gọi HS đọc thuộc trớc lớp III- Cñng cè-dÆn dß: 3’ ? Dấu các tiếng có a/ đặt ntn? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt Khoa häc Bài 12 Phßng bÖnh sèt rÐt A- Môc tiªu: Gióp HS: + Nhớ lại cách thức trình bày lá đơn + biết cách viết lá đơn theo đúng yêu cầu (17) + Trình bày đúng hình thức lá đơn, đúng nội dung câu văn ngắn gọn, rõ ý thể đợc nguyện vọng chính đáng thân B- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C- Các hoạt động dạy và học bản: Kiểm tra: Bài dùng thuốc an toàn Bài mới: a, Hoạt động 1: Giới thiệu bài b, Hoạt động 2: Làm việc với SGK - GV tổ chức và hướng dẫn - Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát, đọc lời thoại các nhân vật các hình 1, trang SGK và trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày c, Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm - HS trả lời các câu hỏi - GV nhận xét và chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp ******* -Thø s¸u: - Ngµy 23/9/2011 TiÕt 1: TËp lµm v¨n $12 LuyÖn tËp t¶ c¶nh A/ Môc tiªu: - Nhận biết đợc cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - BiÕt lËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n miªu t¶ mét c¶nh s«ng níc (BT2) *GDHS: Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vµ BVMT TN B/ §å dïng d¹y häc: - Tranh ¶nh s«ng níc: biÓn, s«ng, suèi - GiÊy khæ to, bót d¹ C/ Hoạt động dạy học: I, KT bµi cò: 5’ II, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu M§YC cña bµi 2, Híng dÉn HS lµm BT: 28’ Bài 1: - HS đọc y/c - Th¶o luËn lµm bµi theo nhãm ( mçi nhãm ph©n tÝch ®o¹n v¨n) - HS báo cáo kết thảo luận: HS đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi, HS trả lêi c©u hái- Nhãm kh¸c n/xÐt bæ sung Đoạn a: ? Nhà văn Vũ Tú Nam đã miêu tả cảnh sông nuớc nào? ? Đoạn văn tả đặc điểm gì biển? ? Câu văn nào cho em biết điều đó? ? Để tả đặc điểm đó tác giả đã quan sát gì và vào thời điểm nào? (18) ? Tác giả đã sử dụng màu sắc gì miêu tả? ? Khi quan sát biển tg đã liên tởng thú vị ntn? ? Theo em liên tởng có nghĩa là gì?( Từ hình ảnh này nghĩ đến hình ảnh khác) - GV kh¾c s©u c¸ch miªu t¶ cña tg §o¹n b: ? Nhµ v¨n §oµn Giái miªu t¶ c¶nh s«ng níc nµo? ? Con kênh đợc quan sát thời điểm nào?( từ lúc mặt trời mọc sáng tra chiÒu.) ? Tác giả nhận đặc điểm nào kênh? ( ánh nắng chiếu xuống dòng kênh nh đốm lửa ) + Thuỷ ngân: là kim loại lỏng trắng nh bạc thờng dùng để tráng gơng làm cặp nhiệt độ ? Việc tg sử dụng nghệ thuật liên tởng để miêu tả kênh có tác dụng gì? ( ngời đọc hình dung đợc kênh mặt trời, làm cho nó sinh động hơn) - GV : Tg liên tởng từ ngữ: đỏ lửa, phơn phớt cho ngời đọc hình dung đợc * Cảnh đẹp thiên nhiên mang lại cho ngời ích lợi gì? Cần làm gì để thiên nhiên quanh ta luôn tơi đẹp? Bài tập 2: - HS đọc y/c bài - 2, HS đọc các kết quan sát cảnh sông nớc đã chuẩn bị GV ghi nhanh số ý lªn b¶ng: + MÆt hå l¨n t¨n gîn sãng + Nớc vắt nhìn thấy đáy + BÇu trêi xanh in bãng xuèng mÆt hå + MÆt hå nh mét chiÕc g¬ng khæng lå + Nh÷ng lµn giã nhÑ thæi qua m¬n man gîn sãng - NhËn xÐt bµi lµm cña HS - HS tù lËp dµn ý bµi v¨n t¶ c¶nh s«ng níc Gợi ý: Trình tự miêu tả từ xa đến gần, từ cao xuống thấp, trình tự thời gian từ sáng đến chiều, qua các mùa; quan sát bàng mắt, tai, liên tởng làm cho cảnh vật thêm gần gũi sinh động - HS lµm bµi vµo giÊy khæ to tr×nh bµy bµi trªn b¶ng - nhËn xÐt III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh? C¸ch quan s¸t c¶nh s«ng níc? - GV nhËn xÐt giê häc – HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: ******* -To¸n $30 LuyÖn tËp chung A/ Môc tiªu: HS biÕt: - So s¸nh c¸c ph©n sè, tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc víi ph©n sè - Giải BT Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Hoàn thành đợc BT1, BT2 ( a,b); BT4, HS khá, giỏi HT hết các BT bài B / Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Ch÷a BT vÒ nhµ - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi: (19) Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi häc HD luyÖn tËp: 30’ Bµi tËp1: - HS tù lµm råi ch÷a bµi a, 18 < 28 < 31 < 32 35 35 35 b, < < < 35 12 - HS ch÷a bµi ? Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè? Bài tập 2: HS tự làm đổi chéo KT chéo a, + 28 −14 −11 32 + 12 = 22 = 12 = 9+8+5 12 7 11 b, - 16 - 32 11 = 32 = HS kh¸, giái: c, x x = x x = 15 16 x 7x x x = 15 x x 3 16 x x d, 15 16 : x = 15 = Bµi tËp 3: - HS nªu bµi to¸n - Ch÷a bµi Bµi gi¶i = 50 000 m2 DiÖn tÝch hå níc lµ: 50 000 x 10 = 15 000 ( m2) §¸p sè: 15 000 m2 Bµi tËp 4: HS kh¸, giái: ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×? ? Bµi thuéc d¹ng to¸n g×? Nªu c¸ch gi¶i? Bµi gi¶i Theo đầu bài ta có sơ đồ : Tuæi bè Tuæi Theo sơ đồ hiệu số phần là: - = (phÇn) Tuæi lµ: 30 : = 10 (tuæi) Tuæi bè lµ : 10 x = 40 (tuæi) §¸p sè : bè 40 tuæi : 10 tuæi III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu l¹i c¸c d¹ng to¸n «n luyÖn giê - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* TiÕt THEÅ DUÏC Bài 12: Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Lăn bóng tay (20) I.Muïc tieâu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng lệnh -Trò chơi: "Lăn bóng tay” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình chơi II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp A.Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học - Troø chôi: Laøm theo hieäu leänh - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên sân trường 100 – 200 m thường hít thở sâu, xoay các khớp theo yêu cầu B.Phaàn cô baûn 1)Đội hình đội ngũ - Quay phải quay trái, đều………: Điều khiển lớp tập 1-2 lần - Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhaân 2)Trò chơi vận động: Troø chôi: Laên boùng baèng tay Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi - Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi - Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phaàn keát thuùc Haùt vaø voã tay theo nhòp - Cuøng HS heä thoáng baøi - Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà ******* -TiÕt Đ ịa l ý Bµi §Êt vµ rõng I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS: - Chỉ đợc trên đồ ( lợc đồ) vùng phân bố đất phe-ra-lit, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - Nêu đợc số đặc điểm đất phe-ra-lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rõng ngËp mÆn - Biết vai trò đất rừng đời sống ngời (21) - Tuyên truyền vận động ngời cùng tham gia bảo vệ, khai thác và sử dụng hợp lí đất và rừng - ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí II §å dïng d¹y - häc - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - PhiÕu häc tËp III Hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò: + Nêu vị trí và đặc điểm vùng biển nớc ta + Biển có vai trò nào đời sống và sản xuất? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Các loại đất chính nớc ta Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Bớc 1: - Yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành bài tập sau: + Kể tên và vùng phân bố hai loại đất chính nớc ta trên Bản đồ Địa lí Tự nhiên níc ViÖt Nam + Hoµn thµnh b¶ng sau: Tªn lo¹i Vïng ph©n Một số đặc điểm đất bè Phe-ra-lít Vùng đồi núi Màu đỏ vàng, nghèo mùn, hình thành trên đá ba dan thì tơi xốp và phì nhiêu Phï sa §ång b»ng Đợc hình thành sông ngòi bồi đắp, màu mỡ Bíc 2: - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc tríc líp - Một số HS lên bảng trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất chính nớc ta - GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn phÇn tr×nh bµy Bíc 3: - GV tr×nh bµy: §Êt lµ nguån tµi nguyªn quý gi¸ nhng chØ cã h¹n V× vËy viÖc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ và cải tạo - GV yêu cầu HS nêu số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất địa phơng Kết luận: Nớc ta có nhiều loại đất nhng diện tích đất lớn là đất phe-ra-lít màu đỏ màu vàng vùng đồi núi và đất phù sa vùng đồng Rõng ë níc ta Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bớc 1: Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3; đọc SGK và hoàn thành bài tập sau: + Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới và vùng rừng ngập mặn trên lợc đồ + Hoµn thµnh b¶ng sau: Rõng Vïng ph©n bè §Æc ®iÓm Rõng rËm nhiÖt đới §åi nói Điều hoà khí hậu, che phủ đất,… Rõng ngËp mÆn §Êt thÊp ven biÓn Giữ đất lại ngày càng lấn biển Bíc 2: - §¹i diÖn nhãm HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc tríc líp - Một số HS trên đồ vùng phân bố rừng và vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới vµ rõng ngËp mÆn - GV söa ch÷a vµ gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi Hoạt động 3: Làm việc lớp + Nêu vai trò rừng đời sống ngời + §Ó b¶o vÖ rõng nhµ níc vµ ngêi d©n ph¶i lµm g×? + Địa phơng em đã làm gì để bảo vệ rừng? - GV ph©n tÝch gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi - Gv nx, kÕt luËn Cñng cè: - HS đọc bài học - HÖ thèng bµi DÆn dß: (22) - ChuÈn bÞ bµi sau ******* (23)

Ngày đăng: 16/06/2021, 20:34

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w