CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thực hiện phép tí[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Tuần Ngày Tháng Môn S (20.8.2012) Chào cờ Toán Tập đọc TĐ_KC C Luyện Toán Luyện TV Luyện Toán Luyện TV (21.8.2012) C Chính tả Tập đọc Toán Luyện toán Toán S Luyện toán (22.8-2012) LT&Câu Tập viết S (23-8.2012) (24-8.2012) Toán Chính tả Tập làm văn Toán S Luyện toán Sinh hoạt lớp Tên bài Chào cờ dầu tuần Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh Ôn luyện Ôn luyện Ôn luyện Ôn luyện Tập chép: Cậu bé thông minh Hai bàn tay em Cộng trừ các số có ba chữ số( không nhớ) Cộng trừ các số có ba chữ số( không nhớ) Luyện tập Luyện tập Ôn từ vật- So sánh Ôn chữ hoa A Cộng các số có ba chữ số( Có nhớ lần) Nghe viết: Chơi chuyền Nói Đội TNTPHCM – Điền vào mẫu in sẵn Luyện tập Ôn luyện Sinh hoạt cuối tuần (2) Thứ ngày 20 tháng năm 2012 TOÁN: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán Bài tập cần làm: 1, 2,3, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ có ghi nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập toán 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số 6’ BT 1: -Yêu cầu HS làm BT SGK, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài 6’ BT 2: -Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT trên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào các ô trống -Cho HS nhận xét các số dãy số a -Cho HS nhận xét các số dãy số b 6’ BT 3: -Yêu cầu HS đọc đề và cho biết yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm bài -Cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -Cho HS nêu cách so sánh các số có chữ số 6’ BT 4: -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số bài -Yêu cầu HS tự làm bài +Số lớn dãy số trên là số nào? +Vì số 735 là số lớn các số trên? +Số nào là số bé các số trên? Vì sao? -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài 6’ BT 5: Giảm tải- HSKG làm Hoạt động HS -HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 -Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 -So sánh các số -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -HS nhận xét bài làm bạn -HS nêu cách so sánh -Các số: 375, 421, 573, 241, 735, 142 -HS lớp làm bài vào -Số lớn là 735 -Vì số 735 có số trăm lớn -Số bé là 142 Vì: số 142 có số trăm bé -HS đổi kiểm tra bài (3) -Gọi HS đọc đề bài -Viết các số 537, 162, 830, 241, 519, 425 -Yêu cầu HS tự làm bài a) Theo thứ tự từ bé đến lớn -Cho HS chữa bài b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 3’ 4-Củng cố: -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Cho HS đọc các số BT -Cho HS xếp các số cột BT theo thứ tự tăng dần 2’ 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có chữ số TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A- Tập đọc: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các các từ ngữ: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, đuổi, chim sẻ, sứ giả, xẻ… 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ mới: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng -Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé B- Kể chuyện: 1-Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại đoạn và toàn câu chuyện Cậu bé thông minh cách tự nhiên 2-Rèn kỹ nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn * GDKNS: - T s¸ng t¹o - Ra định - Giải vấn đề Các PPKT: - Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc SGK (Phóng to)-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc HKI lớp GV yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập và đọc tên các chủ điểm chương trình 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa cho HS quan sát và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì, muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, chúng ta cùng đọc bài hôm nay: Cậu bé thông minh 28’ *Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm toàn bài: b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ *Đọc câu Hoạt động HS (4) -Cho HS đọc nối tiếp câu -Luyện đọc từ khó: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, sẻ, sứ giả… *Đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp -Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng *Đọc đoạn nhóm -Cho HS chia nhóm GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng *Đọc đồng 12’ c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? +Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua? +Vì họ lo sợ? -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Cậu bé làm nào để gặp vua? +Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh ngài là vô lý? -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: +Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? +Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm và trả lời: +Câu chuyện này nói lên điều gì? 10’ d-Luyện đọc lại: -GV đọc mẫu đoạn bài -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu HS luyện đọc theo hình thức phân vai -Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp 2’ 1-GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em dựa vào nội dung BT đọc và quan sát tranh minh họa để kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh 18’ 2-Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh: +Cho HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện +Cho HS tập kể: GV mời HS tiếp nối -Lắng nghe, theo dõi -Thực -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe -Đọc theo cặp, em đọc đoạn -Thực -Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống -Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua -Vì gà trống không đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng -Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm -Cậu kể câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận: lệnh ngài là vô lý -Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim -Yêu cầu việc vua không thể làm để khỏi phải thực lệnh vua -Thực -Ca ngợi tài trí cậu bé -Chú ý lắng nghe -Luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua -3 đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét -Chú ý lắng nghe -HS lớp quan sát tranh -HS tập kể (5) 1’ 1’ nhau, quan sát tranh và kể lại đoạn câu chuyện *Kể lại câu chuyện: -Yêu cầu HS kể mẫu -Kể nhóm: +Yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe -Kể trước lớp: +Cho HS thi kể -Nhận xét và ghi điểm cho HS -Tuyên dương HS kể tốt 4-Củng cố: Em có suy nghĩ gì đức vua câu chuyện vừa học? (Đức vua câu chuyện là ông vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài) 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân nghe -1 HS khá, giỏi kể trước lớp -HS chia nhóm 3, tập kể -3 HS tiếp nối thi kể em kể đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn cá nhân và nhóm kể hay LUYỆN TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán II CHUẨN BỊ: Bảng phụ có ghi nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập toán 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số 6’ BT 1: -Yêu cầu HS làm BT SGK, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài 6’ BT 2: -Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT trên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tìm số thích hợp điền vào các ô trống -Cho HS nhận xét các số dãy số a -Cho HS nhận xét các số dãy số b 6’ BT 3: -Yêu cầu HS đọc đề và cho biết yêu cầu BT Hoạt động HS -HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 -Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 -So sánh các số (6) 6’ 6’ 3’ 2’ -Yêu cầu HS tự làm bài -Cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -Cho HS nêu cách so sánh các số có chữ số BT 4: -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số bài -Yêu cầu HS tự làm bài +Số lớn dãy số trên là số nào? +Vì số 735 là số lớn các số trên? +Số nào là số bé các số trên? Vì sao? -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài BT 5: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài -Cho HS chữa bài 4-Củng cố: -Cho HS đọc các số BT -Cho HS xếp các số cột BT theo thứ tự tăng dần 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có chữ số -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -HS nhận xét bài làm bạn -HS nêu cách so sánh -Các số: 375, 421, 573, 241, 735, 142 -HS lớp làm bài vào -Số lớn là 735 -Vì số 735 có số trăm lớn -Số bé là 142 Vì: số 142 có số trăm bé -HS đổi kiểm tra bài -Viết các số 537, 162, 830, 241, 519, 425 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào LUYỆNKỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A- Tập đọc: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các các từ ngữ: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, đuổi, chim sẻ, sứ giả, xẻ… 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ mới: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng -Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé B- Kể chuyện: 1-Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại đoạn và toàn câu chuyện Cậu bé thông minh cách tự nhiên 2-Rèn kỹ nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc SGK (Phóng to)-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: Thứ Ba ngày 21 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Tập chép): CẬU BÉ THÔNG MINH (7) I MỤC TIÊU: *Rèn kỹ viết chính tả: -Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài Cậu bé thông minh -Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: an/ ang *Ôn bảng chữ: -Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng Thuộc lòng tên 10 chữ bảng -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học Chính tả, việc chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nếp học tập 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm nay, các em tập chép đoạn BT đọc học, sau đó làm BT chính tả phân biệt vần an/ ang và ôn lại bảng chữ cái 5’ *Hướng dẫn HS viết chính tả: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc lần bài chính tả -Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả +Đoạn này chép từ bài nào? +Đoạn chép có câu? +Chữ đầu câu viết nào? +Luyện viết từ ngữ khó: chim sẻ, kim khâu, cỗ, xẻ thịt 15’ b-Viết chính tả: -GV nhắc HS tư ngồi viết -Cho HS chép bài vào 4’ c-Chấm, chữa bài: -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa -Chấm đến bài Nhận xét *Hướng dẫn HS làm BT chính tả: 4’ BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT 2b GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em điền vần an hay ang vào chỗ chấm -Cho HS làm bài -Yêu cầu HS chữa bài 4’ BT 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài Hoạt động HS -HS theo dõi SGK, HS đọc lại -Bài:Cậu bé thông minh -Đoạn chép có câu -Chữ đầu câu viết hoa -HS lên bảng, lớp viết bảng -Chú ý lắng nghe -Thực -Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài -Nộp bài -1HS đọc yêu cầu SGK -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -1HS nhận xét, lớp theo dõi và tự chữa bài mình (8) 2’ 1’ -Gọi HS lên bảng làm bài đã chuẩn bị trước -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Cho HS học thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ lớp 4-Củng cố: -Yêu cầu HS đọc kết BT 2b và đọc thuộc lòng 10 tên chữ đã học 5-Dặn dò: Nhắc HS viết chính tả còn mắc lỗi, nhà viết lại cho đúng -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Lớp nhận xét -HS chữa bài theo lời giải đúng TẬP ĐỌC: HAI BÀN TAY EM I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các từ ngữ: ngủ, chải tóc, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ… -Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu -Học thuộc lòng bài thơ II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài thơ SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông minh, hôm các em học bài thơ đôi bàn tay em Qua bài thơ này, các em hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thết nào chúng ta 15’ *Luyện đọc: a- GV đọc diễn cảm toàn bài: với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc dòng thơ -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ GV theo dõi, phát và sửa lỗi phát âm cho HS *Đọc khổ thơ trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên -GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó chú giải bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ *Đọc khổ thơ nhóm -Cho HS chia nhóm để đọc nối tiếp Hoạt động HS Hai HS nối tiếp kể chuyện Cậu bé thông minh và trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? -Chú ý lắng nghe -Mỗi HS tiếp nối đọc dòng -Mỗi HS đọc khổ thơ, nối tiếp đến hết bài -1HS đọc chú giải SGK -Luyện đọc theo nhóm đôi -Thực (9) *Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đồng 10’ c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời: +Hai bàn tay bé so sánh với gì? +Em có cảm nhận gì hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên? -Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại, trả lời: +Hai bàn tay thân thiết với bé nào? +Em thích khổ thơ nào? Vì sao? 6’ d- Luyện đọc lại: -GV cho HS đọc lại bài thơ -Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ theo cách xóa dần bảng, đọc nối tiếp -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -GV nhận xét tuyên dương HS thuộc bài, đọc hay 3’ 4-Củng cố: - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? (Ví dụ: Thích khổ thơ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa đầu cành.) 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL bài thơ -Hai bàn tay bé với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa -Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa trên giấy Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn -HS tự phát biểu ý kiến -1 HS đọc to cho lớp nghe và thực theo hướng dẫn GV -HS thi đọc -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Không nhớ) I MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số -Củng cố giải bài toán ( có lời văn) nhiều hơn, ít -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán Bài tập cần làm: 1(cột a, c), 2, 3, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ có ghi nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Tìm số lớn nhất, bé các số sau: 537, 162, 830, 241, 519, 425 -Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm các em ôn tập cộng, trừ (không nhớ)các số có chữ số 6’ BT 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài Hoạt động HS -Tính nhẩm -HS tự làm bài -Thực -Thực (10) 7’ 6’ -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài BT 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng BT 3: -Gọi HS đọc đề bài +Khối lớp có bao nhiêu HS? +Số HS khối lớp nào so với số HS khối lớp 1? +Muốn tính số HS khối lớp 2, ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 245 HS -Khối lớp ít khối lớp 1: 32 HS -Ta thực phép trừ 245 – 32 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số HS khối lớp có: 245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số: 213 HS -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Gía tiền tem thư -Gía tiền tem thư nhiều phong bì 200 đồng -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Gía tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 ( đồng) Đáp số: 800 đồng 7’ BT 4: (Bỏ BT này) -Yêu cầu HS đọc đề bài +Bài toán hỏi gì? +Gía tiền tem thư nào so với phong bì? -Yêu cầu HS làm bài 5’ BT 5: -Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép cộng để lập phép tính trừ -Với số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = 4-Củng cố: em hãy lập các phép tính đúng: -Một HS tính nhẩm lại BT 315 + 40 = 355 -Một HS nêu rõ cách tính BT 40 + 315 = 355 5-Dặn dò: 355 315 = 40 -Về nhà ôn tập thêm cộng, trừ các số 355 – 40 = 315 có chữ số và giải bài toán nhiều hơn, ít 3’ 1’ Luyện Toán CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) I.Muïc tieâu - Giúp HS củng cố kiến thức đã học cách giúp HS thực hành làm các BT VBT II.Chuaån bò : - Baûng III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu (11) ND Giaùo vieân Giới thiệu bài Luyeän taäp Baøi 1: Tính Ghi keát quaû nhaåm Baøi 2: Ñaët tính roài tính - nhaän xeùt chaám baøi Chaám nhaän xeùt Baøi - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Chấm chữa - Bài toán cho biết gì? Baøi - Theo dõi – sửa bài - nhaän xeùt tieát hoïc Cuûng coá – - Daën doø Daën doø 2’ Hoïc sinh - HS neâu yeâu caàu- laøm mieäng - HS đọc yêu cầu - làm bài vào vở, đổi chéo chữa bài 275 +316 667 – 317 - HS đọc đề bài - HS trả lời - HS lên bảng lớp làm vào Đáp số: 354 HS HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm vào vở, chữa bài trên bảng lớp Đáp số: 200 đồng Thứ Tư ngày 22 tháng năm 2012 LUYỆN TẬP TOÁN I MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố kỹ tính cộng, trừ ( không nhớ) các số có chữ số -Củng cố, ôn tập bài toán tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú học tập toán Bài tập cần làm: 1, 2,3, II CHUẨN BỊ: hình tam giác vuông cân BT III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em củng cố kỹ tính cộng, trừ các số có chữ số và giải bài toán có lời văn 8’ BT 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS đặt tính tính -Cho HS đổi để kiểm tra bài nhau, chữa bài 7’ BT 2: -Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động HS 1HS đặt tính tính 352 + 416, 732 – 511 1HS lập các phép tính đúng BT -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực (12) -Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng 8’ 7’ 3’ 1’ BT 3: -Gọi HS đọc đề bài +Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người? +Trong đó có bao nhiêu nam? +Muốn tính số nữ ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài BT 4: GT -Tổ chức cho HS thi ghép hình các tổ 4-Củng cố: Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng 5-Dặn dò: Về nhà làm thêm BT cộng, trừ các số có chữ số -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào x – 125 = 344 x = 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x= 141 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 285 người -Trong đó có 140 nam -Ta thực phép trừ 285 – 140 -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số nữ có đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 ( người) Đáp số: 145 người -Thực Luyện Toán OÂN TAÄP I Muïc tieâu: - Giúp HS củng cố kiến thức đã học cách giúp HS thực hành làm các BT VBT II Chuaån bò - Baûng II Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND Giới thiệu baøi OÂn taäp Baøi Ñaët tính roài tính Baøi Tìm x Baøi 3 Cuûng coá – Giaùo vieân - Ghi pheùp tính - Nhaän xeùt - Chấm sửa sai - Ghi baûng - x gọi là gì? - muốn tìm số bị trừ ta làm theá naøo? - Tìm soá haïng chöa bieát ta laøm theá naøo? - Chấm chữa - Bài toán cho biết gì? - Hoûi gì? - Chấm chữa Nhaän xeùt tieát hoïc Hoïc sinh - Đọc yêu cầu - Laøm baûng - Chữa bài - Làm - Đổi kiểm tra - Chữa bảng lớp - Đọc yêu cầu - x – 322 = 415 204 + x= 355 x (số bị trừ) (soá haïng) - Số bị trừ = số trừ cộng hiệu - số hạng = tổng trừ số hạng - Làm - Chữa bảng lớp - Đọc đề bài - HS giải - Chữa bảng (13) daën doø Daën doø Ñ/s: 208 Hs LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU: -Ôn từ vật -Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: So sánh -Giúp cho HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung BT1 Bảng lớp viết nội dung BT2 SGK, Vở LT&C III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV nêu tác dụng tiết LT&C mà HS đã làm quen từ lớp 2, tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết học LT&C hôm nay, các em ôn các từ ngữ vật Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay a-BT 1: 12’ -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em tìm các từ vật khổ thơ -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng b-BT 2: 12’ -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu BT -Hướng dẫn HS làm bài mẫu +Cho HS đọc lại câu thơ phần a +Tìm các từ vật câu thơ trên +Hai bàn tay em so sánh với gì? +Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành? -Hướng dẫn làm các phần còn lại -Yêu cầu HS lớp làm bài -Yêu cầu HS trình bày bài làm -Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên bảng -GV nhận xét, chốt lời giải đúng c-BT 3: (Không yêu cầu nêu lý vì thích Hoạt động HS -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét -HS chép lời giải đúng vào Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -2HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành -Hai bàn tay em và hoa đầu cành -Được so sánh với hoa đầu cành -Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh bông hoa -HS làm bài cá nhân -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe.Chữa bài vào (14) 7’ 2’ 1’ hình ảnh so sánh) -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu BT -Động viên HS phát biểu ý kiến 4-Củng cố: -Em thích hình ảnh so sánh nào BT 2? Vì sao? HS có thể phát biểu: VD: Em thích hình ảnh so sánh b vì cảnh biển đẹp và êm thảm khổng lồ màu xanh ngọc thạch 5-Dặn dò:Về nhà ôn lại từ vật và các hình ảnh so sánh vừa học *Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ Cánh diều so sánh với dấu á Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS tự phát biểu theo suy nghĩ mình TẬP VIẾT ÔN VIẾT CHỮ HOA A I MỤC TIÊU: Củng cố: Cách viết chữ hoa A (viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định) qua BT ứng dụng cỡ chữ nhỏ: -Viết tên riêng Vừ A Dính -Viết câu ứng dụng:” Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần” II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ viết hoa A- Các chữ Vừ A Dính và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô ly -Vở Tập viết 3-T1 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp -Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết hôm nay, các em ôn lại cách viết chữ viết hoa A tên riêng và câu ứng dụng 5’ *Hướng dẫn viết trên bảng con: a-Luyện viết chữ hoa: + Treo chữ A mẫu, hỏi: A Vừ A Dính -Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa A, V, D, R và gọi HS nhắc lại quy trình viết -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết -Yêu cầu HS tập viết chữ A, V, D, R vào bảng 4’ b-Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi HS đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng -GV viết mẫu, lưu ý cách viết -Yêu cầu HS viết lên bảng từ ứng dụng 3’ c-Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng Hoạt động HS -Có các chữ hoa A, V, D, R -2 HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi -Chú ý theo dõi, quan sát -2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -HS đọc: Vừ A Dính -Chú ý lắng nghe -HS theo dõi, quan sát -2 HS viết bảng, lớp viết bảng con, từ Vừ A Dính (15) -GV giải thích: Câu tục ngữ này muốn nói anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc nào phải -Thực yêu thương, đùm bọc lẫn -Chú ý lắng nghe -Yêu cầu HS viết chữ Anh, Rách -HS lên bảng viết, lớp 15’ *Hướng dẫn HS viết vào tập viết: viết bảng -GV yêu cầu HS viết: -Chú ý lắng nghe thực +Viết chữ A: dòng +Viết chữ D, V: dòng +Viết tên Vừ A Dính: dòng -Viết bài vào vởtheo yêu +Viết câu tục ngữ: lần cầu GV -Yêu cầu HS viết vào GV chú ý hướng dẫn HS viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ 4’ *Chấm chữa bài: -GV chấm nhanh từ đến bài -Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3’ 4-Củng cố: +Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng +Cho HS nêu lại cách viết hoa chữ A 1’ 5-Dặn dò: Yêu cầu HS nhà luyện viết thêm Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng Thứ Năm ngày 23 tháng năm 2012 TOÁN: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I MỤC TIÊU: -Giúp HS biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số ( có nhớ lần) -Củng cố biểu tượng độ dài đường gấp khúc, kỹ tính độ dài đường gấp khúc -Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán Bài tập cần làm: 1(1,2,3), Bài 2: (cột 1,2,3) Bài a), Bài II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, Vở toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số và ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam 6’ 1-Giới thiệu phép cộng 435 + 127: -GV nêu phép tính 435 + 127 và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -Yêu cầu lớp suy nghĩ và thực phép tính trên -GV hướng dẫn HS thực bước phần bài học SGK Lưu ý: phép cộng có nhớ sang hàng chục 4’ 2-Giới thiệu phép cộng 256 + 162: -Thực tương tự trên Lưu ý: hàng đơn vị không nhớ, hàng chục có nhớ Hoạt động HS Một HS nêu lại kết BT1 Một HS nêu lại kết BT2 -Chú ý lắng nghe thực -Thực -Chú ý lắng nghe (16) 4’ trăm sang hàng trăm 3-Thực hành: BT 1: -Gọi HS nêu yêu cầu bài toán -Hướng dẫn HS làm bài vào phiếu học tập BT 2: -Hướng dẫn HS làm tương tự BT BT 3: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính -Thực tính nào? -Yêu cầu HS làm bài -Cho HS nhận xét và chữa bài -Chú ý -Chú ý thực -1HS nêu, lớp theo dõi 4’ SGK -HS lên bảng làm bài, 4’ lớp làm bài vào phiếu học tập -Thực -Đặt tính và tính -HS nêu cách đặt tính -Thực tính từ phải sang trái 5’ BT 4: -HS lên bảng làm bài, -Nêu yêu cầu bài lớp làm bài vào +Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? -Chú ý lắng nghe +Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng nào? Nêu -Tính tổng độ dài các đoạn độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc -Yêu cầu HS làm bài đó 4’ BT 5: -Đoạn thẳng AB = 126 cm, -Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm, sau đó -Đoạn thẳng BC = 137 cm, đổi chéo để kiểm tra bài -1HS lên bảng làm bài, 3’ 4-Củng cố: Cho HS nêu lại cách thực phép tính lớp làm bài vào phần bài học Bài giải: 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm cộng các số có chữ Độ dài đường gấp khúc số ABC là 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm -Thực CHÍNH TẢ (nghe viết: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU: *Rèn kỹ viết chính tả: -Nghe – viết chính xác bài thơ Chơi chuyền ( 56 tiếng) -Làm đúng các BT phân biệt các chữ có vần ao/ oao Tìm đúng tiếng có vần an/ ang theo nghĩa cho trước -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết lần nội dung BT2 -SGK, Vở chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ: dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng, -2HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã học 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học chính tả hôm nay, các em nghe – viết bài thơ tả trò chơi quen thuộc Hoạt động HS (17) 5’ các bạn gái qua bài Chơi chuyền Sau đó các em làm số BT *Hướng dẫn HS viết chính tả: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc bài thơ lần +Khổ thơ thứ nói điều gì? +Khổ thơ thứ hai nói điều gì? +Mỗi dòng thơ có chữ? +Những câu thơ nào bài đặt ngoặc kép? Vì sao? -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi 15’ b-Cho HS viết bài vào vở: -GV nhắc HS tư ngồi viết -GV đọc chậm câu cụm từ cho HS viết 4’ c-Chấm, chữa bài: Cho HS chữa lỗi chính tả *Hướng dẫn HS làm BT: 4’ BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại -Cho HS làm bài -Cho HS thi làm BT đã chép sẵn bảng phụ -GV nhận xét và chốt lời giải đúng 4’ 2’ 1’ BT 3: *Câu b: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài ( GV phát tờ giấy cho HS) -Cho HS lên trình bày -GV nhận xét và chốt lời giải đúng 4-Củng cố: HS đọc lại kết BT vừa làm 5-Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng câu đố -1 HS đọc Cả lớp theo dõi SGK -Tả các bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói -Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy -Có chữ “ Chuyền chuyền …Hai hai đôi” vì đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này -HS lên bảng, lớp viết vào bảng -Chú ý lắng nghe -Viết bài vào -HS chữa lỗi bút chì -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS lên bảng thi làm bài Cả lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở, Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao Ngao ngán -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm bài cá nhân -3HS dán bài làm trên bảng -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở: Ngang – hạn – đàn Thứ Sáu ngày 24 tháng năm 2012 LUYỆN TẬP TOÁN: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú với học toán Bài tập cần làm: 1, 2,3, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phấn màu - SGK, Vở toán tập (18) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em củng cố kỹ thực phép tính cộng các số có chữ số 5’ BT1: -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 7’ BT 2: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính, làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn 7’ BT 3: -Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán +Thùng thứ có bao nhiêu lít dầu? +Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? +Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài 6’ 6’ 3’ 1’ BT 4: -Cho HS xác định yêu cầu bài, sau đó tự làm bài -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm phép tính bài -Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm tra bài BT 5: -Cho HS quan sát, không vẽ 4-Củng cố: Cho HS nêu kết BT 1, 5-Dặn dò:Về nhà luyện tập thêm cộng các số có ba chữ số Luyện Toán Hoạt động HS 2HS lên bảng đặt tính tính: 235 + 417; 333 + 47; 256 + 70; 60 + 360 -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Đặt tính tính -HS thực theo yêu cầu GV -Thực -1 HS đọc -Có 125 lít dầu -Có 135 lít dầu -Hỏi thùng có bao nhiêu lít dầu? -Vài HS đọc -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số lít dầu thùng là: 125 + 135 = 260 ( lít) Đáp số: 260 lít dầu -Tự làm bài vào -Thực -Xem hình vẽ trang SGK CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ(nhớ lần) I Muïc tieâu: - Giúp HS củng cố kiến thức đã học cách giúp HS thực hành làm các BT VBT II Chuaån bò: - Baûng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu (19) ND 1- Giới thiệu bài 2- Luyeän taäp Baøi 1: Tính Giaùo vieân Baøi 2: Ñaët tính roài tính - Chấm – chữa Bài Tính độ dài đường gấp khuùc ABC Baøi 4: Soá? - Hướng dẫn HS Củng cố – dặn - Nhận xét học doø - Daën doø Hoïc sinh - HS đọc đề bài, Lớp làm bảng - Chữa bảng lớp - HS đọc yêu cầu đề bài - Lớp làm VBT - Chữa bảng lớp - HS đọc đề bài - Làm vào vở, Hs làm baûng - nhaän xeùt Ñ/S: 420 cm - Hs làm VBT, chữa bảng lớp 400 đồng, 600, TẬP LÀM VĂN: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I MỤC TIÊU: *Rèn kỹ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh *Rèn kỹ viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II CHUẨN BỊ: -Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - SGK, Vở tập làm văn III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu và cách học tiết Tập làm văn để củng cố nếp học tập cho HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm nay, các em nói điều em đã biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sau đó các em tập điền đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách *Hướng dẫn HS nghe nói: 16’ BT 1: (GV có thể nói số thông tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết) -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng ( sinh hoạt các Sao Nhi đồng) lẫn thiếu niên ( sinh hoạt các chi đội TNTP) Hoạt động HS -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS chú ý lắng nghe -Thực -Thực (20) -Yêu cầu HS trao đổi nhóm -Chú ý lắng nghe -Yêu cầu HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, bổ sung tuyên dương HS am hiểu, diễn đạt tự nhiên trôi chảy tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh -1HS đọc, lớp theo dỏi 15’ BT 2: SGK -Cho HS nêu yêu cầu BT -Tên nước và tiêu ngữ -GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn Xin cấp thẻ -Địa điểm, ngày tháng năm đọc sách viết +Phần đầu đơn gồm nội dung gì? -Tên đơn -Phần thứ hai đơn, từ Em tên là đến Em trân trọng -Địa nhận đơn cảm ơn, gồm nội dung gì? -Phần thứ hai đơn gồm: -Phần cuối đơn gồm nội dung gì? -Họ tên ngày sinh, địa -Yêu cầu HS làm bài người viết đơn -Cho HS trình bày bài trước lớp -Nguyện vọng và lời hứa -GV cho HS nhận xét, bình chọn HS ghi chép -Tên và chữ ký người làm tốt đơn 2’ 4-Củng cố: Cho vài HS đọc lại bài làm mình -HS làm bài cá nhân 1’ 5-Dặn dò: Ghi nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác -Thực vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới các -Thực thư viện SINH HOẠT LỚP: SƠ KẾT TUẦN I MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được: - Những ưu điểm, tích cực, tiến cần trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho lớp - Những khuyết điểm, tồn tại, hạn chế còn kéo dài phát sinh cần khắc phục và chấm dứt Qua đó củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: T Hoạt động GV G 4’ Ổn định tổ chức: Cho lớp hát chơi trò chơi tập thể Bài mới: 3.Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức 1’ SHTT 20 4.Nội dung bài mới: ’ 1/Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần 3: a/ Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau: - Nghiêm túc học tập ôn bài 15 phút đầu học - Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm tự học - Chuẩn bị bài mới, chép bài đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp - Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sôi nổi, tích cực tham gia hoạt Hoạt động HS - Cán điều khiển lớp -Nghe, nhớ và chép đề -Nghe, nhớ -Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động: + Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá + Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp + Đóng góp ý kiến góp ý cho các bạn tiến (21) 10 ’ động học tập nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp - Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi điểm tiến b/ Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong: - Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô giáo, người lớn dạy bảo - Đi học chuyên cần, không học trễ, thực tốt ATGT - Cư xử hòa nhã, thân ái, đoàn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khó, tiến học tập và mặt - Thực đầy đủ và tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình 2/ Triển khai công tác tuần 2: a/ Thực tốt nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu b/ Tập trung học ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học c/ Tập trung học ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã ôn, bài chưa học cùng chủ điểm d/ Kiểm tra lại các HS còn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh + Bình chọn bạn, nhóm, tổ có gương mẫu, tích cực, tiến dẫn đầu lớp cần tuyên dương - Nghe, nhớ và chép Thứ ngày 20 tháng năm 2012 TOÁN: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán Bài tập cần làm: 1, 2,3, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ có ghi nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập toán 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số 6’ BT 1: -Yêu cầu HS làm BT SGK, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm Hoạt động HS -HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm (22) tra bài 6’ BT 2: -Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung BT trên bảng, yêu cầu HS lớp suy nghĩ và -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào tìm số thích hợp điền vào các ô trống -Cho HS nhận xét các số dãy số a -Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 -Cho HS nhận xét các số dãy số b -Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 6’ BT 3: -Yêu cầu HS đọc đề và cho biết yêu cầu BT -So sánh các số -Yêu cầu HS tự làm bài -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -HS nhận xét bài làm bạn -Cho HS nêu cách so sánh các số có chữ -HS nêu cách so sánh số 6’ BT 4: -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy số -Các số: 375, 421, 573, 241, 735, 142 bài -HS lớp làm bài vào -Yêu cầu HS tự làm bài -Số lớn là 735 +Số lớn dãy số trên là số nào? -Vì số 735 có số trăm lớn +Vì số 735 là số lớn các số trên? -Số bé là 142 Vì: số 142 có số trăm +Số nào là số bé các số trên? Vì bé sao? -HS đổi kiểm tra bài -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài 6’ BT 5: Giảm tải- HSKG làm -Gọi HS đọc đề bài -Viết các số 537, 162, 830, 241, 519, 425 -Yêu cầu HS tự làm bài a) Theo thứ tự từ bé đến lớn -Cho HS chữa bài b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 3’ 4-Củng cố: -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Cho HS đọc các số BT -Cho HS xếp các số cột BT theo thứ tự tăng dần 2’ 5-Dặn dò: -Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, so sánh các số có chữ số TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: A- Tập đọc: 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các các từ ngữ: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, đuổi, chim sẻ, sứ giả, xẻ… 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ mới: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng -Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé B- Kể chuyện: 1-Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại đoạn và toàn câu chuyện Cậu bé thông minh cách tự nhiên (23) 2-Rèn kỹ nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn * GDKNS: - T s¸ng t¹o - Ra định - Giải vấn đề Các PPKT: - Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc SGK (Phóng to)-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HS luyện đọc thi III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc HKI lớp GV yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập và đọc tên các chủ điểm chương trình 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa cho HS quan sát và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì, muốn biết nhà vua và cậu bé nói với điều gì, chúng ta cùng đọc bài hôm nay: Cậu bé thông minh 28’ *Luyện đọc: a-GV đọc diễn cảm toàn bài: b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ *Đọc câu -Cho HS đọc nối tiếp câu -Luyện đọc từ khó: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, sẻ, sứ giả… *Đọc đoạn trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp -Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng *Đọc đoạn nhóm -Cho HS chia nhóm GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng *Đọc đồng 12’ c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? +Dân chúng vùng nào nhận lệnh nhà vua? +Vì họ lo sợ? -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: +Cậu bé làm nào để gặp vua? +Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh Hoạt động HS -Lắng nghe, theo dõi -Thực -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe -Đọc theo cặp, em đọc đoạn -Thực -Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống -Dân chúng vùng lo sợ nhận lệnh nhà vua -Vì gà trống không đẻ trứng mà nhà vua lại bắt nộp gà trống biết đẻ trứng -Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc (24) ngài là vô lý? -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: +Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? +Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm và trả lời: +Câu chuyện này nói lên điều gì? 10’ d-Luyện đọc lại: -GV đọc mẫu đoạn bài -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu HS luyện đọc theo hình thức phân vai -Tổ chức cho số nhóm HS thi đọc trước lớp 2’ 1-GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em dựa vào nội dung BT đọc và quan sát tranh minh họa để kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh 18’ 2-Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh: +Cho HS quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện +Cho HS tập kể: GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể lại đoạn câu chuyện *Kể lại câu chuyện: -Yêu cầu HS kể mẫu -Kể nhóm: +Yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe -Kể trước lớp: +Cho HS thi kể -Nhận xét và ghi điểm cho HS -Tuyên dương HS kể tốt 1’ 4-Củng cố: Em có suy nghĩ gì đức vua câu chuyện vừa học? (Đức vua câu chuyện là ông vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài) 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè và người thân nghe om sòm -Cậu kể câu chuyện khiến vua cho là vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận: lệnh ngài là vô lý -Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim -Yêu cầu việc vua không thể làm để khỏi phải thực lệnh vua -Thực -Ca ngợi tài trí cậu bé -Chú ý lắng nghe -Luyện đọc nhóm theo vai: người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua -3 đến nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét -Chú ý lắng nghe -HS lớp quan sát tranh -HS tập kể -1 HS khá, giỏi kể trước lớp -HS chia nhóm 3, tập kể -3 HS tiếp nối thi kể em kể đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn cá nhân và nhóm kể hay Thứ Ba ngày 21 tháng năm 2012 (25) CHÍNH TẢ (Tập chép): CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU: *Rèn kỹ viết chính tả: -Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài Cậu bé thông minh -Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn: an/ ang *Ôn bảng chữ: -Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng Thuộc lòng tên 10 chữ bảng -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học Chính tả, việc chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nếp học tập 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong chính tả hôm nay, các em tập chép đoạn BT đọc học, sau đó làm BT chính tả phân biệt vần an/ ang và ôn lại bảng chữ cái 5’ *Hướng dẫn HS viết chính tả: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc lần bài chính tả -Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả +Đoạn này chép từ bài nào? +Đoạn chép có câu? +Chữ đầu câu viết nào? +Luyện viết từ ngữ khó: chim sẻ, kim khâu, cỗ, xẻ thịt 15’ b-Viết chính tả: -GV nhắc HS tư ngồi viết -Cho HS chép bài vào 4’ c-Chấm, chữa bài: -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khó cho HS chữa -Chấm đến bài Nhận xét *Hướng dẫn HS làm BT chính tả: 4’ BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT 2b GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em điền vần an hay ang vào chỗ chấm -Cho HS làm bài -Yêu cầu HS chữa bài 4’ BT 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu Hoạt động HS -HS theo dõi SGK, HS đọc lại -Bài:Cậu bé thông minh -Đoạn chép có câu -Chữ đầu câu viết hoa -HS lên bảng, lớp viết bảng -Chú ý lắng nghe -Thực -Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài -Nộp bài -1HS đọc yêu cầu SGK -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -1HS nhận xét, lớp theo dõi và (26) -Cho HS làm bài tự chữa bài mình -Gọi HS lên bảng làm bài đã chuẩn bị trước -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Chú ý lắng nghe -Cho HS học thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ -HS làm bài cá nhân lớp -1HS lên bảng làm bài, lớp 2’ 4-Củng cố: làm bài vào Lớp nhận xét -Yêu cầu HS đọc kết BT 2b và đọc thuộc -HS chữa bài theo lời giải đúng lòng 10 tên chữ đã học 1’ 5-Dặn dò: Nhắc HS viết chính tả còn mắc lỗi, nhà viết lại cho đúng TẬP ĐỌC: HAI BÀN TAY EM I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các từ ngữ: ngủ, chải tóc, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ… -Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ 2-Rèn kỹ đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu -Học thuộc lòng bài thơ II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài thơ SGK Bảng phụ viết sẵn nội dung hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc Cậu bé thông minh, hôm các em học bài thơ đôi bàn tay em Qua bài thơ này, các em hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu và cần thết nào chúng ta 15’ *Luyện đọc: a- GV đọc diễn cảm toàn bài: với giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc dòng thơ -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ GV theo dõi, phát và sửa lỗi phát âm cho HS *Đọc khổ thơ trước lớp -Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ, kết hợp nhắc HS ngắt nghỉ đúng, tự nhiên -GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó chú giải bài: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ *Đọc khổ thơ nhóm -Cho HS chia nhóm để đọc nối tiếp Hoạt động HS Hai HS nối tiếp kể chuyện Cậu bé thông minh và trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói lên điều gì? -Chú ý lắng nghe -Mỗi HS tiếp nối đọc dòng -Mỗi HS đọc khổ thơ, nối tiếp đến hết bài -1HS đọc chú giải SGK -Luyện đọc theo nhóm đôi -Thực (27) *Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đồng c-Hướng dẫn tìm hiểu bài: 10’ -Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời: +Hai bàn tay bé so sánh với gì? +Em có cảm nhận gì hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh trên? -Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại, trả lời: +Hai bàn tay thân thiết với bé nào? +Em thích khổ thơ nào? Vì sao? d- Luyện đọc lại: 6’ -GV cho HS đọc lại bài thơ -Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ theo cách xóa dần bảng, đọc nối tiếp -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -GV nhận xét tuyên dương HS thuộc bài, đọc hay 4-Củng cố: 3’ - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? (Ví dụ: Thích khổ thơ vì hai bàn tay tả đẹp nụ hoa đầu cành.) 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục HTL bài thơ 1’ -Hai bàn tay bé với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa -Hai bàn tay bé đẹp và đáng yêu Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa trên giấy Những mình, bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn -HS tự phát biểu ý kiến -1 HS đọc to cho lớp nghe và thực theo hướng dẫn GV -HS thi đọc -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Không nhớ) I MỤC TIÊU: -Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số -Củng cố giải bài toán ( có lời văn) nhiều hơn, ít -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán Bài tập cần làm: 1(cột a, c), 2, 3, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ có ghi nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Tìm số lớn nhất, bé các số sau: 537, 162, 830, 241, 519, 425 -Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm các em ôn tập cộng, trừ (không nhớ)các số có chữ số 6’ BT 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước lớp Hoạt động HS -Tính nhẩm -HS tự làm bài -Thực (28) 7’ 6’ các phép tính bài -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài BT 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng BT 3: -Gọi HS đọc đề bài +Khối lớp có bao nhiêu HS? +Số HS khối lớp nào so với số HS khối lớp 1? +Muốn tính số HS khối lớp 2, ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài -Thực -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 245 HS -Khối lớp ít khối lớp 1: 32 HS -Ta thực phép trừ 245 – 32 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số HS khối lớp có: 245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số: 213 HS -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Gía tiền tem thư -Gía tiền tem thư nhiều phong bì 200 đồng -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Gía tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 ( đồng) Đáp số: 800 đồng 7’ BT 4: (Bỏ BT này) -Yêu cầu HS đọc đề bài +Bài toán hỏi gì? +Gía tiền tem thư nào so với phong bì? -Yêu cầu HS làm bài 5’ BT 5: -Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào phép cộng để lập phép tính trừ -Với số 315, 40, 355 và các dấu +, -, = 4-Củng cố: em hãy lập các phép tính đúng: -Một HS tính nhẩm lại BT 315 + 40 = 355 -Một HS nêu rõ cách tính BT 40 + 315 = 355 5-Dặn dò: 355 315 = 40 -Về nhà ôn tập thêm cộng, trừ các số 355 – 40 = 315 có chữ số và giải bài toán nhiều hơn, ít 3’ 1’ Thứ Tư ngày 22 tháng năm 2012 LUYỆN TẬP TOÁN I MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố kỹ tính cộng, trừ ( không nhớ) các số có chữ số -Củng cố, ôn tập bài toán tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú học tập toán Bài tập cần làm: 1, 2,3, II CHUẨN BỊ: hình tam giác vuông cân BT (29) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học hôm nay, các em củng cố kỹ tính cộng, trừ các số có chữ số và giải bài toán có lời văn 8’ BT 1: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS đặt tính tính -Cho HS đổi để kiểm tra bài nhau, chữa bài 7’ BT 2: -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng 8’ 7’ 3’ 1’ BT 3: -Gọi HS đọc đề bài +Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người? +Trong đó có bao nhiêu nam? +Muốn tính số nữ ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài BT 4: GT -Tổ chức cho HS thi ghép hình các tổ 4-Củng cố: Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng 5-Dặn dò: Về nhà làm thêm BT cộng, trừ các số có chữ số Hoạt động HS 1HS đặt tính tính 352 + 416, 732 – 511 1HS lập các phép tính đúng BT -Đặt tính tính -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Thực -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào x – 125 = 344 x = 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x= 141 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Có 285 người -Trong đó có 140 nam -Ta thực phép trừ 285 – 140 -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số nữ có đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 ( người) Đáp số: 145 người -Thực Luyện Toán OÂN TAÄP I Muïc tieâu: - Giúp HS củng cố kiến thức đã học cách giúp HS thực hành làm các BT VBT II Chuaån bò - Baûng II Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND Giới thiệu baøi OÂn taäp Giaùo vieân - Ghi pheùp tính Hoïc sinh - Đọc yêu cầu (30) Baøi Ñaët tính roài tính Baøi Tìm x Baøi 3 Cuûng coá – daën doø - Nhaän xeùt - Chấm sửa sai - Ghi baûng - x gọi là gì? - muốn tìm số bị trừ ta làm theá naøo? - Tìm soá haïng chöa bieát ta laøm theá naøo? - Chấm chữa - Bài toán cho biết gì? - Hoûi gì? - Chấm chữa Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø - Laøm baûng - Chữa bài - Làm - Đổi kiểm tra - Chữa bảng lớp - Đọc yêu cầu - x – 322 = 415 204 + x= 355 x (số bị trừ) (soá haïng) - Số bị trừ = số trừ cộng hiệu - số hạng = tổng trừ số hạng - Làm - Chữa bảng lớp - Đọc đề bài - HS giải - Chữa bảng Ñ/s: 208 Hs CHÍNH TẢ (nghe viết: CHƠI CHUYỀN I MỤC TIÊU: *Rèn kỹ viết chính tả: -Nghe – viết chính xác bài thơ Chơi chuyền ( 56 tiếng) -Làm đúng các BT phân biệt các chữ có vần ao/ oao Tìm đúng tiếng có vần an/ ang theo nghĩa cho trước -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết lần nội dung BT2 -SGK, Vở chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ: dân làng, làn gió, tiếng đàn, đàng hoàng, -2HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã học 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong học chính tả hôm nay, các em nghe – viết bài thơ tả trò chơi quen thuộc các bạn gái qua bài Chơi chuyền Sau đó các em làm số BT 5’ *Hướng dẫn HS viết chính tả: a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc bài thơ lần +Khổ thơ thứ nói điều gì? +Khổ thơ thứ hai nói điều gì? Hoạt động HS -1 HS đọc Cả lớp theo dõi SGK -Tả các bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói -Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền (31) +Mỗi dòng thơ có chữ? +Những câu thơ nào bài đặt ngoặc kép? Vì sao? -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi 15’ b-Cho HS viết bài vào vở: -GV nhắc HS tư ngồi viết -GV đọc chậm câu cụm từ cho HS viết 4’ c-Chấm, chữa bài: Cho HS chữa lỗi chính tả *Hướng dẫn HS làm BT: 4’ BT 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại -Cho HS làm bài -Cho HS thi làm BT đã chép sẵn bảng phụ -GV nhận xét và chốt lời giải đúng 4’ 2’ 1’ BT 3: *Câu b: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài ( GV phát tờ giấy cho HS) -Cho HS lên trình bày -GV nhận xét và chốt lời giải đúng 4-Củng cố: HS đọc lại kết BT vừa làm 5-Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng câu đố nhà máy -Có chữ “ Chuyền chuyền …Hai hai đôi” vì đó là câu các bạn nói chơi trò chơi này -HS lên bảng, lớp viết vào bảng -Chú ý lắng nghe -Viết bài vào -HS chữa lỗi bút chì -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS lên bảng thi làm bài Cả lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở, Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao Ngao ngán -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm bài cá nhân -3HS dán bài làm trên bảng -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào vở: Ngang – hạn – đàn LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU: -Ôn từ vật -Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: So sánh -Giúp cho HS có thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung BT1 Bảng lớp viết nội dung BT2 SGK, Vở LT&C III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV nêu tác dụng tiết LT&C mà HS đã làm quen từ lớp 2, tiết học giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết học LT&C hôm nay, các em ôn các từ ngữ vật Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp Hoạt động HS (32) thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay a-BT 1: 12’ -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em tìm các từ vật khổ thơ -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -Chú ý lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét -HS chép lời giải đúng vào Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -2HS đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành -Hai bàn tay em và hoa đầu cành -Được so sánh với hoa đầu cành -Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh bông hoa b-BT 2: 12’ -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu BT -Hướng dẫn HS làm bài mẫu +Cho HS đọc lại câu thơ phần a +Tìm các từ vật câu thơ trên +Hai bàn tay em so sánh với gì? +Vì hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành? -Hướng dẫn làm các phần còn lại -Yêu cầu HS lớp làm bài -HS làm bài cá nhân -Yêu cầu HS trình bày bài làm -Thực -Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên bảng -Thực -GV nhận xét, chốt lời giải đúng c-BT 3: (Không yêu cầu nêu lý vì thích -Chú ý lắng nghe.Chữa bài vào 7’ hình ảnh so sánh) *Mặt biển so sánh với -Cho HS đọc yêu cầu BT thảm khổng lồ -GV nhắc lại yêu cầu BT Cánh diều so sánh với dấu á -Động viên HS phát biểu ý kiến Dấu hỏi so sánh với vành tai 4-Củng cố: -Em thích hình ảnh so sánh nào BT nhỏ 2’ 2? Vì sao? HS có thể phát biểu: VD: Em thích hình ảnh so -1HS đọc, lớp theo dõi SGK sánh b vì cảnh biển đẹp và êm thảm -Chú ý lắng nghe khổng lồ màu xanh ngọc thạch -HS tự phát biểu theo suy nghĩ 5-Dặn dò:Về nhà ôn lại từ vật và mình 1’ các hình ảnh so sánh vừa học Thứ Năm ngày 23 tháng năm 2012 TOÁN: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ lần) I MỤC TIÊU: -Giúp HS biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số ( có nhớ lần) -Củng cố biểu tượng độ dài đường gấp khúc, kỹ tính độ dài đường gấp khúc -Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú học tập toán Bài tập cần làm: 1(1,2,3), Bài 2: (cột 1,2,3) Bài a), Bài II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ, phấn màu -SGK, Vở toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: (33) TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết thực phép tính cộng các số có ba chữ số và ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam 6’ 1-Giới thiệu phép cộng 435 + 127: -GV nêu phép tính 435 + 127 và yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc -Yêu cầu lớp suy nghĩ và thực phép tính trên -GV hướng dẫn HS thực bước phần bài học SGK Lưu ý: phép cộng có nhớ sang hàng chục 4’ 2-Giới thiệu phép cộng 256 + 162: -Thực tương tự trên Lưu ý: hàng đơn vị không nhớ, hàng chục có nhớ trăm sang hàng trăm 3-Thực hành: 4’ BT 1: -Gọi HS nêu yêu cầu bài toán -Hướng dẫn HS làm bài vào phiếu học tập 4’ BT 2: -Hướng dẫn HS làm tương tự BT 4’ BT 3: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính -Thực tính nào? -Yêu cầu HS làm bài -Cho HS nhận xét và chữa bài Hoạt động HS Một HS nêu lại kết BT1 Một HS nêu lại kết BT2 -Chú ý lắng nghe thực -Thực -Chú ý lắng nghe -Chú ý -Chú ý thực -1HS nêu, lớp theo dõi SGK -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào phiếu học tập -Thực -Đặt tính và tính -HS nêu cách đặt tính -Thực tính từ phải sang trái 5’ BT 4: -HS lên bảng làm bài, -Nêu yêu cầu bài lớp làm bài vào +Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? -Chú ý lắng nghe +Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng nào? Nêu -Tính tổng độ dài các đoạn độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc -Yêu cầu HS làm bài đó 4’ BT 5: -Đoạn thẳng AB = 126 cm, -Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm, sau đó -Đoạn thẳng BC = 137 cm, đổi chéo để kiểm tra bài -1HS lên bảng làm bài, 3’ 4-Củng cố: Cho HS nêu lại cách thực phép tính lớp làm bài vào phần bài học Bài giải: 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm cộng các số có chữ Độ dài đường gấp khúc số ABC là 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số: 263 cm -Thực TẬP VIẾT ÔN VIẾT CHỮ HOA A (34) I MỤC TIÊU: Củng cố: Cách viết chữ hoa A (viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định) qua BT ứng dụng cỡ chữ nhỏ: -Viết tên riêng Vừ A Dính -Viết câu ứng dụng:” Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần” II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ viết hoa A- Các chữ Vừ A Dính và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô ly -Vở Tập viết 3-T1 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp -Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết hôm nay, các em ôn lại cách viết chữ viết hoa A tên riêng và câu ứng dụng 5’ *Hướng dẫn viết trên bảng con: a-Luyện viết chữ hoa: + Treo chữ A mẫu, hỏi: A Vừ A Dính -Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa A, V, D, R và gọi HS nhắc lại quy trình viết -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết -Yêu cầu HS tập viết chữ A, V, D, R vào bảng 4’ b-Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi HS đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng -GV viết mẫu, lưu ý cách viết -Yêu cầu HS viết lên bảng từ ứng dụng 3’ c-Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -GV giải thích: Câu tục ngữ này muốn nói anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc nào phải yêu thương, đùm bọc lẫn -Yêu cầu HS viết chữ Anh, Rách 15’ *Hướng dẫn HS viết vào tập viết: -GV yêu cầu HS viết: +Viết chữ A: dòng +Viết chữ D, V: dòng +Viết tên Vừ A Dính: dòng +Viết câu tục ngữ: lần -Yêu cầu HS viết vào GV chú ý hướng dẫn HS viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ 4’ *Chấm chữa bài: Hoạt động HS -Có các chữ hoa A, V, D, R -2 HS nhắc lại quy trình viết, lớp theo dõi -Chú ý theo dõi, quan sát -2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -HS đọc: Vừ A Dính -Chú ý lắng nghe -HS theo dõi, quan sát -2 HS viết bảng, lớp viết bảng con, từ Vừ A Dính -Thực -Chú ý lắng nghe -HS lên bảng viết, lớp viết bảng -Chú ý lắng nghe thực -Viết bài vào vởtheo yêu cầu GV (35) -GV chấm nhanh từ đến bài -Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3’ 4-Củng cố: +Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng +Cho HS nêu lại cách viết hoa chữ A 1’ 5-Dặn dò: Yêu cầu HS nhà luyện viết thêm Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng TẬP LÀM VĂN(§1): NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I MỤC TIÊU: *Rèn kỹ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh *Rèn kỹ viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II CHUẨN BỊ: -Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - SGK, Vở tập làm văn III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu và cách học tiết Tập làm văn để củng cố nếp học tập cho HS 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm nay, các em nói điều em đã biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh Sau đó các em tập điền đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách *Hướng dẫn HS nghe nói: 16’ BT 1: (GV có thể nói số thông tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho HS biết) -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng ( sinh hoạt các Sao Nhi đồng) lẫn thiếu niên ( sinh hoạt các chi đội TNTP) -Yêu cầu HS trao đổi nhóm -Yêu cầu HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, bổ sung tuyên dương HS am hiểu, diễn đạt tự nhiên trôi chảy tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh 15’ BT 2: -Cho HS nêu yêu cầu BT -GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn Xin cấp thẻ đọc sách +Phần đầu đơn gồm nội dung gì? -Phần thứ hai đơn, từ Em tên là đến Em trân trọng cảm ơn, gồm nội dung gì? -Phần cuối đơn gồm nội dung gì? -Yêu cầu HS làm bài -Cho HS trình bày bài trước lớp Hoạt động HS -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS chú ý lắng nghe -Thực -Thực -Chú ý lắng nghe -1HS đọc, lớp theo dỏi SGK -Tên nước và tiêu ngữ -Địa điểm, ngày tháng năm viết -Tên đơn -Địa nhận đơn -Phần thứ hai đơn gồm: -Họ tên ngày sinh, địa người viết đơn -Nguyện vọng và lời hứa (36) -GV cho HS nhận xét, bình chọn HS ghi chép -Tên và chữ ký người làm tốt đơn 2’ 4-Củng cố: Cho vài HS đọc lại bài làm mình -HS làm bài cá nhân 1’ 5-Dặn dò: Ghi nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác -Thực vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới các -Thực thư viện Thứ Sáu ngày 24 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố cách tính cộng, trừ các số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin, hứng thú với học toán Bài tập cần làm: 1, 2,3, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phấn màu - SGK, Vở toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em củng cố kỹ thực phép tính cộng các số có chữ số 5’ BT1: -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn 7’ BT 2: -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính, làm bài -Gọi HS nhận xét bài bạn 7’ BT 3: -Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán +Thùng thứ có bao nhiêu lít dầu? +Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? +Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài 6’ BT 4: -Cho HS xác định yêu cầu bài, sau đó tự làm bài -Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm phép tính bài Hoạt động HS 2HS lên bảng đặt tính tính: 235 + 417; 333 + 47; 256 + 70; 60 + 360 -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -Đặt tính tính -HS thực theo yêu cầu GV -Thực -1 HS đọc -Có 125 lít dầu -Có 135 lít dầu -Hỏi thùng có bao nhiêu lít dầu? -Vài HS đọc -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải: Số lít dầu thùng là: 125 + 135 = 260 ( lít) Đáp số: 260 lít dầu -Tự làm bài vào -Thực -Xem hình vẽ trang SGK (37) 6’ 3’ 1’ -Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm tra bài BT 5: -Cho HS quan sát, không vẽ 4-Củng cố: Cho HS nêu kết BT 1, 5-Dặn dò:Về nhà luyện tập thêm cộng các số có ba chữ số Luyện Toán CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ(nhớ lần) I Muïc tieâu: - Giúp HS củng cố kiến thức đã học cách giúp HS thực hành làm các BT VBT II Chuaån bò: - Baûng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND 1- Giới thiệu bài 2- Luyeän taäp Baøi 1: Tính Giaùo vieân Baøi 2: Ñaët tính roài tính - Chấm – chữa Bài Tính độ dài đường gấp khuùc ABC Baøi 4: Soá? - Hướng dẫn HS Củng cố – dặn - Nhận xét học doø - Daën doø Hoïc sinh - HS đọc đề bài, Lớp làm bảng - Chữa bảng lớp - HS đọc yêu cầu đề bài - Lớp làm VBT - Chữa bảng lớp - HS đọc đề bài - Làm vào vở, Hs làm baûng - nhaän xeùt Ñ/S: 420 cm - Hs làm VBT, chữa bảng lớp 400 đồng, 600, SINH HOẠT LỚP: SƠ KẾT TUẦN I MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được: - Những ưu điểm, tích cực, tiến cần trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho lớp - Những khuyết điểm, tồn tại, hạn chế còn kéo dài phát sinh cần khắc phục và chấm dứt Qua đó củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: T Hoạt động GV Hoạt động HS (38) G 4’ Ổn định tổ chức: Cho lớp hát chơi trò chơi tập thể Bài mới: 3.Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức 1’ SHTT 20 4.Nội dung bài mới: ’ 1/Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần 3: a/ Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau: - Nghiêm túc học tập ôn bài 15 phút đầu học - Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm tự học - Chuẩn bị bài mới, chép bài đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp - Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sôi nổi, tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp - Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi điểm tiến b/ Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong: - Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô giáo, người lớn dạy bảo - Đi học chuyên cần, không học trễ, thực tốt ATGT - Cư xử hòa nhã, thân ái, đoàn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khó, tiến học tập và mặt - Thực đầy đủ và tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, 10 nhiệt tình 2/ Triển khai công tác tuần 2: ’ a/ Thực tốt nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu b/ Tập trung học ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học c/ Tập trung học ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã ôn, bài chưa học cùng chủ điểm d/ Kiểm tra lại các HS còn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh - Cán điều khiển lớp -Nghe, nhớ và chép đề -Nghe, nhớ -Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động: + Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá + Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp + Đóng góp ý kiến góp ý cho các bạn tiến + Bình chọn bạn, nhóm, tổ có gương mẫu, tích cực, tiến dẫn đầu lớp cần tuyên dương - Nghe, nhớ và chép (39)