Giao an sinh 10

không gian II / Chức năng của prôtêin HS : Do prôtêin gắn kết 1/ Prôtêin cấu trúc : cấu trúc nên tế lại với nhau bào và cơ thể +Ví dụ :Côlagen cấu tạo mô liên kết karatin : cấu tạo nên l[r]

Ngày soạn: ……/……/……… Ngày dạy: ……/……/……… Lớp dạy:………… PHẦN II: SINH HỌC TẾ BÀO CHƯƠNG I: THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO Tiết : BÀI 3: CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC VÀ NƯỚC I Mục tiêu: Sau học xong bài này HS phải: Kiến thức: + Nêu các nguyên tố chính cấu tạo nên tế bào + Nêu vai trò nguyên tố vị lượng tế bào + Giải thích cấu trúc hóa học phân tử nước định các đặc tính lí hóa nước + Trình bày vai trò nước tế bào Kỹ năng: + Rèn luyện kỷ so sánh - tổng hợp - quát sát tranh phát kiến thức Thái độ: + Có ý thức giữ gìn tài nguyên nước II Phương pháp: + Vấn đáp - thảo luận nhóm - giảng giải III Phương tiện: + GV: Tranh hình SGK, bảng SGV + HS: Vở sọan, SGK V.Tổ chức dạy và học bài mới: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị bài HS: * Kiểm tra bài cũ: + Nêu đặc điểm giới sinh vật Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu các nguyên tố hóa học GV: Cho HS đọc thông tin SGK Và trả lời câu hỏi: H: Tại các tế bào khác lại cấu tạo chung từ số nguyên tố định? H: Vì nguyên tố C, H, O, N là nguyên Hoạt động HS Nội dung I Các nguyên tố hóa học + Các nguyên tố hóa học HS: Nghiên cứu SGK và cấu tạo nên giới sống và quan sát bảng (SGV không sống trang 24) phóng to + Các nguyên tố C,H,O,N + Trao đổi nhanh và lớp Chiếm 95% khối lượng nhận xét bổ sung, nêu thể sống : + Cacbon là nguyên tố hóa - Các tế bào khác học đặc biệt quan trọng có chung nguồn gốc việc tạo nên đa dạng tố chính cấu tạo nên tế bào? H: Vì Cacbon là nguyên tố quan trọng? GV: Nhận xết và bổ sung kiến thức GV: Nêu câu hỏi: H: Thế nào là nguyên tố đa lượng? Vai trò các nguyên tố đa lượng? Cho ví dụ minh họa? H: Thế nào là nguyên tố vi lượng? Vai trò các nguyên tố hóa học quan trọng Đặc biệt là nguyên tố vi lượng? Liên hệ : Vai trò quan trọng nguyên tố hóa học Đặt biệt là nguyên tố vi lượng GV: Nhận xét và hoàn thiện kiến thức Họat động 2: Tìm hiểu nước và vai trò nước tế bào GV: Cho HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi H: Nước có cấu trúc nào? H: Cấu trúc nước giúp cho nước có đặc tính gì? Liên hệ: Hậu gì xảy đưa các tế bào sống vào ngăn đá tủ lạnh? - nguyên tố chiếm tỉ lệ lớn - Cacbon có cấu hình điện tử vòng ngoài với điện tử → cùng lúc tạo nên liên kết cộng hóa trị các đại phân tử hữu +Các nguyên tố hóa học định tương tác với theo quy luật lí hóa hình thành nên sống và dẫn tới đặc tính sinh học trội có giới sống HS : Nghiên cứu thông tin Nguyên tố đa lượng SGK trang 15 trả lời câu + Nguyên tố đa lượng là hỏi nguyên tố có lượng chứa lớn khối lượng khô thể + Ví dụ: C,H,O,N,S,K + Vai trò: Tham gia cấu tạo các đại phân tử hữu Prôtêin, Cacbonhiđrát, lipít và axitnuclêic là chất hóa học HS: Nêu chính cấu tạo nên tế bào + Thiếu iốt gây nên bướu Nguyên tố vi lượng cổ + Nhỏ khối lượng khô + Thiếu Cu - Cây chết tế bào + Thiếu Mo - cây vàng lá + Ví dụ: Fe ,Cu ,Bo,Mo,Iốt + Vai trò: Tham gia vào các quá trình sống tế bào II Nước và vai trò nước tế bào Cấu trúc và đặc tính lí HS:Nghiên cứu SGK và hóa nước quan sát tranh 3.1và 3.2/ a - Cấu trúc: trang 16,17 để trả lời câu - Một nguyên tử Oxi kết hợp hỏi: nguyên tử hiđrô liên HS: Phân tích hình 3.2 và kết cộng hóa trị vận dụng kiến thức trả lời - Phân tử nước có đầu tích câu hỏi : điện trái dấu đôi điện tử + Nước thường: các liên liên kết bị kéo lệch kết H2 luôn bị bẽ gãy và tái phía oxi tạo liên tục b - Đặc tính: + Nước đá : các liên kết H2 - Phân tử nước có tính phân cực: luôn bền vững khả tái + Phân tử nước này hút phân tạo không có tử nước +Tế bào sống có 90 % là + Phân tử nước hút các phân nước, ta để tế bào vào cực khác GV: Nêu câu hỏi tiếp H: Nếu vài ngày không có nước uống thì thể nào? H: Nước có vai trò nào tế bào và thể? GV: Nhận xét và bổ sung kiến thức tủ đá thì nước đặc tính lí hóa Vai trò nước tế bào - Các phân tử nước tế bào tồn dạng tự dạng liên kết HS: Sẽ khát khô họng,tế - Nước chiếm tỉ lệ lớn bào thiếu nước lâu và dẫn tế bào, nên có vai trò đến chết quan trọng Là thành phần HS: Nghiên cứu và trả lời cấu tạo nên tế bào câu hỏi: + Là dung môi hòa tan nhiều chất cần thiết + Nước là môi trường các phản ứng sinh hóa + Tham gia vào quá trình chuyển hóa vật chất để trì sống Củng cố * Chọn câu trả lời đúng nhất: Câu 1: Nguyên tố nào có khả kết hợp với nguyên tố khác để tạo nhiều chất hữu khác nhau? A/ Hiđrô B/ Cacbon C/ Ôxi D/ Nitơ Câu 4: Vai trò nước sống là gì? A/ Dung môi hòa tan B/ Điều hòa thân nhiệt sinh vật và môi trường C/ Tạo lực hút mao dẫn , giúp vận chuyển nước thực vật D/ Cả A, B, C Câu 5: Các nguyên tố chủ yếu tế bào là gì? A/ C, H, O, N B/C, H, O, P C/C, H, O, Ca D/C,O, P, Ca Dặn dò: + Học bài cũ trả lời câu hỏi cuối SGK + Xem bài Ngày soạn: ……/……/……… Ngày dạy: ……/……/……… Lớp dạy:………… Tiết 4: BÀI 4: CACBONHIĐRÁT VÀ LIPÍT I/ Mục tiêu bài học: Sau học xong bài này HS phải Kiến thức: - Nêu tên các loại đường đơn, đường đôi, đường đa có thể sinh vật - Trình bày chức loại đường thể sinh vật - Liệt kê tên các loại lipít và chức loại lipít Kỷ năng: - Rèn luyện kỷ phân tích, thu nhận kiến thức từ hình vẽ - Vận dụng kiến thức vào đời sống thực tế Thái độ: - Có ý thức ăn uống khoa học hợp lý II/ Phương pháp: -Vấn đáp - thảo luận nhóm - phiếu học tập III/ Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh phóng to, phiếu học tập số 1,2 - HS: SGK, Vở soạn IV/ Tổ chức dạy và học bài : Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị bài HS: * Kiểm tra bài cũ: Trình bày cấu tạo và chức lipíp? Cho ví dụ minh họa Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu I CACBONHIĐRAT cacbonhidrat Cấu trúc hóa học GV: Cho học sinh đọc thông tin SGK Và nếm thử các loai đường và các loại hoa Câu 1:Cho biết độ các loại đường Câu 2:Các loại mít, xoài dưa,chứa đường nào? GV: Cho HS nghiên cứu nội dung các loại đường SGK Để hoàn thành phiếu học tập số GV: Treo phiếu học tập số1 lên bảng GV: Nhận xét và hoàn thiện kiến thức Các loại đường Ví dụ Cấu trúc HS: Quan sát hình SGK Thảo luận nhóm hoàn thành nội dung phiếu học tập + Độ các loại đường khác + Mỗi loại có độ khác chứa các loại đường khác Đáp án phiếu học tập Đường đơn Đường đôi -Glucôzơ, Fuctôzơ -Saccarôzơ (đường (đường quả) mía) -Galactôzơ (đường -Lactôzơ,Mantôzơ sữa) mạch nha) - Có 3- nguyên tử - phân tử đường C đơn liênkết với - Dạng mạch thẳng mối liên kết và mạch vòng glicôzít GV: Cho HS đọc thông tin SGK Và trả lời câu hỏi Câu 3: Chức Cacbonhiđrát? GV: Nhận xét và hoàn thiện kiến thức Hoạt động 2:Tìm hiểu Lípít Câu 4: Lipít có đặc điểm gì khác với cacbonhiđrat? GV: Nhận xét và hoàn thiện kiến thức GV: Cho HS hoàn thành phiếu học tập số “các loại lipít ” GV: Treo phiếu học tập số Đường đa - Xenlulôzơ, tinh bột, Glicôgen, Kitin - Rất nhiều phân tử đường đơn liên kết với - Xenlulôzơ + Các đơn phân liên kết liên kết glicôzít + Nhiều phân tử xenlulôzơ liên kết tạo thành sợi xenlulôzơ + Các sợi liên kết tạo thành tế bào thực vật HS: Nghiên cứu SGK trả Chức lời câu hỏi - Là nguồn lượng dự trữ tế bào và thể - Là thành phần cấu tạo nên tế bào và các phận thể HS: Nghiên cứu thông tin II LIPÍT SGK trả lời câu hỏi Đặc điểm chung + Có đặc tính kị nước + Không cấu tạo theo HS: Nghiên cứu thông tin nguyên tắc đa phân SGK + Thành phần hóa học đa + Tham gia thảo luận nhóm dạng thống ý kiến các nhóm hoàn thành phiếu học tập + Các nhóm lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập, Các loại lipíp lớp bổ sung lên bảng GV : Nhận xét và hoàn thiện kiến thức Các loại lipit Cấutạo Chức Đáp án phiếu học tập Mỡ Phôt pholipít Sterốit -Gồm phân tử glixêrôl liên kết với axit béo (16-18 nguyên tố C) + axit béo no:trong mỡ động vật + Axit béo không no:có thực vật và số loài cá Dự trữ lượng cho tế bào Sắc tố VTM - Một phân tử - Chứa các - Vita là phân tử glixêrol liên nguyên tử liên hữu nhỏ kết phân tử kết vòng - Sắc tố carôtenôit axit béo và nhóm phốt phát Tạo nên các Cấu tạo màng Tham gia vào loại màng tế sinh chất và hoạt động sống bào số hooc môn thể Củng cố: Chọn câu trả lời đúng nhất: Câu : Tập hợp các loại đường nào gồm toàn đường đôi? A/ Mantôzơ - glucôzơ - lactôzơ C/ Saccarôzơ - fuctôzơ - galactôzơ B/ Saccarôzơ - mantôzơ - lactôzơ D/ Saccarôzơ - fuctôzơ - mantôzơ Câu 2: Những chất hữu nào có vai trò quan trọng tế bào? A / Cacbonhiđrat- lipíp-axitamin-glucôzơ B/ Cacbobhiđrat-lipíp-glicôgen-axit phốtphoric C/ Cacbonhiđrat-lipíp-prôtêin-axit nuclêic D/ Cacbonhiđrat-prôtêin-glicôgen Câu 3: Lipíp là gì? A/ Lipíp là hợp chất hữu C/ Lipíp là hợp chât hữu cấu tạo từ C, H, O B/ Lipíp là loại prôtêin D/ Lipíp là hợp chất vô Câu 4: Những tính chất Lipíp? A / Là hợp chất không tan nước mà tan dung môi hữu B/ Cung cấp nhiều lượng cho tế bào C/ Khi bị phân hủy cho axit béo và glixêrol D/ Cả A, B, C Câu 5: Tập hợp chất nào đây thuộc các bonhiđrat? A/ Đường đơn - đường đôi - đường đa B/ Đường đơn - đường đa - axit béo Dặn dò - Học bài cũ và trả lời câu hỏi SGK - Xem bài C/ Đường đơn - đường đôi - axit béo D/ Đường đa - đường đôi - axit béo Ngày soạn: ……/……/……… Ngày dạy: ……/……/……… Lớp dạy:………… Tiết 5: BÀI 5: PRÔTÊIN I Mục tiêu: Sau học xong bài này HS phải: Kiến thức: + Biết các mức độ cấu trúc prôtêin: cấu trúc 1, 2, 3, + Nêu chức các loại prôtêin và đưa ví dụ minh họa + Nêu các yếu tố ảnh hưởng đến chức prôtêin và cho ví dụ minh họa chức Kỷ năng: + Rèn luyện kỷ quan sát tranh, hình ảnh để phát kiến thức: phân tích -so sánh- khát quát Thái độ: + Có chế độ ăn uống khoa học và hợp lí II Phương pháp: + Vấn đáp - giải giảng - thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy - học: + GV: Mô hình cấu trúc bậc 1, 2, - Phiếu học tập + HS: Đọc SGK V.Tổ chức dạy và học bài mới: Ổn định lớp Kiểm tra chuẩn bị HS: * Kiểm tra bài cũ: + Lipíp có loại nào, cho biết cấu tạo và chức chúng? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động : Tìm hiểu cấu trúc prôtêin GV: Cho HS quán sát tranh SGK / Trang 23 GV : nêu câu hỏi H: Prôtêin có đặc điểm gì ? H: Tại prôtêin lại vừa đa dạng lại vừa đặc Hoạt động HS HS : Quan sát sơ đồ và kết hợp nghiên cứu SGK tìm câu trả lời HS khái quát kiến thức Nội dung I Cấu trúc prôtêin Đặc điểm chung - Prôtêin là đại phân tử có cấu trúc đa dạng theo nguyên tắc đa phân - Đơn phân prôtêin là các axit amin (gồm có 20 loại axit amin) - Prôtêin đa dạng và đặc thù thù : GV : Nhận xét và hoàn chỉnh kiến thức GV : Cho HS quan sát Hình 5.1 SGK- Các bậc cấu trúc prôtêin và kết hợp nghiên cứu thông tin SGK để tìm kiến thức hoàn thành phiếu học tập GV: Treo phiếu học tập lên bảng GV : Nhận xét và hoàn chỉnh phiếu học tập số lượng thành phần và trật tự xếp các axit amin HS : Quan sát , đọc thông tin SGK + Thảo luận nhóm, thống ý kiến hòan thành phiếu học tập + Đại diện các nhóm trình bày đáp án phiếu học tập trên bảng Đáp án phiếu học tập Loại cấu trúc Đặc điểm Bậc + Axit aminliên kết với nhờ liên kết peptít tạo chuỗi pôlipeptitcó dạng mạch thẳng Bậc + Axit aminliên kết với nhờ liên kết peptít tạo chuỗi pôlipeptitcó dạng mạch thẳng Bậc + Cẩu trúc bậc tiếp tục co xoắn tạo nên cấu trúc không gian chiều + Cấu trúc bậc phụ thuộc vào tính chất nhóm R mạch pôlipeptit + Prôtêin có hay nhiều chuỗi pôlipeptit khác phối hợp với tạo phức hợp lớn Bậc GV: Cho HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: H:Yếu tố nào ảnh hưởng đến cấu trúc prôtêin ? H: Nguyên nhân nào gây nên tượng biến HS: Nghiên cứu thông tin SGK / Trang 24 trả lời câu hỏi HS: Prôtêin phải có cấu trúc đặc biệt chịu nhiệt độ cao Các yếu tố ảnh hưởng đến cấu trúc prôtêin - Yếu tố môi trường : nhiệt độ cao , độ pH phá hủy cấu trúc không gian chiều prôtêin - Tác hại : Prôtêin chức - Hiện tượng biến tính : là tượng prôtêin bị biến đổi cấu trúc tính H: Thế nào là tượng biến tính ? GV : Nhận xét và hoàn thiện kiến thức *Liên hệ : Tại đun nấu nước gạch cua (canh cua ) thì prôtêin cua lại đóng thành mảng? Hoạt động 2: Tìm hiểu chức prôtêin GV: Cho HS đọc thông tin SGK / Trang 25 và trả lời câu hỏi sau : H: Prôtêin có chức gì ? cho ví dụ minh họa GV :Nhận xét và hoàn thiện kiến thức không gian II / Chức prôtêin HS : Do prôtêin gắn kết 1/ Prôtêin cấu trúc : cấu trúc nên tế lại với bào và thể +Ví dụ :Côlagen cấu tạo mô liên kết karatin : cấu tạo nên lông / Prôtêin dự trữ : dự trữ các axit HS : Nghiên cứu SGK / amin Trang 25 tìm kết +Ví dụ :Prôtêin sữa thức / Prôtêin vận chuyển: vận chuyển các chất +Ví dụ: Hêmôglôbin , prôtêin màng /Prôtêin bảo vệ : bảo vệ thể HS : Thảoluận nhóm chống bệnh tật nhanh nêu : +Ví dụ : kháng thể , IFN chống lại + Vì loại prôtêin có vi khuẩn và vi rút xâm nhập thể cấu trúc và chức / Prôtêin thụ thể : thu nhận và trả khác lời thông tin + Có thể giai +Ví dụ : prôtêin thụ thể trên màng đọan khác thì sử / Prôtêin xúc tác : xúc tác cho các dụng lượng prôtêin khác phản ứng sinh hóa +Ví dụ : các loại enzim Liên hệ thực tế: H: Tại chúng ta cần ăn prôtêin từ các nguồn thực phẩm khác ? GV :Nhận xét và hoàn thiện kiến thức Củng cố: Chọn câu trả lời đung nhất: Câu 1: Axit amin gồm nguyên tử C trung tâm và thành phần là A/ nhóm amin - glixerol - axit béo C/ Nhóm amin - nhóm cacboxyl- gốc R B/ Glixit - lipip- prôtêin D/ Bazơ nitơ- đường ribôzơ - nhóm P Câu 2: Đơn phân prôtêin là gì? A/ Các axit nuclêic B/ Axit aminC/ Nuclêic D/ Fuctôzơ Câu 3: Prôtêin có chức gì ? A/ Cấu tạo nên cẩu trúc sống C/ Vận chuyển và bảo vệ thể B/ Làm chất xúc tác sinh học D/ Cả A , B, C Câu 4: Tính đa dạng prôtêin quy định yếu tố nào ; A/ Nhóm R axit amin C/ Nhóm amin các axit amin B/ Số lượng, thành phần, trình tự các axit amin phân tử prôtêin D/ Liên kết peptit Câu 5: Chuỗi đơn cấu tạo nên prôtêin là gì? A/Nuclêôxôm B/ Pôli nuclêôtit C/ Pôlipeptit D/ Nuclêôtít Dặn dò: + Học bài cũ và trả lời câu hỏi SGK/Trang 25 + Xem bài (bài 6) Ngày soạn: ……/……/……… Ngày dạy: ……/……/……… Lớp dạy:………… Tiết 6: BÀI 6: AXIT NUCLÊIC I/ Mục tiêu bài học: Sau học xong bài này HS phải: Kiến thức: + Nêu thành phần hóa học Nuclêic + Mô tả cấu trúc phân tử ADN, ARN + Trình bày chức ADN, ARN + Phân biệt ADN và ARN cấu trúc và chức Kỹ năng: - Quan sát hình phát kiến thức - phân tích so sánh tổng hợp - hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức tìm tòi và nghiên cứu khoa học môn sinh học II Phương pháp: - Vấn đáp - thảo luận nhóm III Phương tiện dạy học: + Mô hình cấu trúc phân tử ADN, sơ đồ chế tổng hợp prôtêin + Tranh vẽ cấu trúc hóa học nuclêic, ADN, ARN IV Tổ chức dạy và học bài mới: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Nêu chức protein? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu Axitđêôxiribô nuclêic : GV: Phát phiếu trắc nghiệm cho HS, yêu cầu HS nghiên cứu SGK tìm đáp án đúng Câu1:Axit nuclêic gồm có loại chủ yếu A/ ADN và ARN B/ Axít béo - axit amin C / Axít sunphuric - axit clohiđric Nội dung I Axit đêôxiribô nuclêic HS: Nghiên cứu thông tin SGK + Thảo luận nhóm và trả lời đáp án phiếu trắc nghiệm + Cử đại diện nhóm trình bày kết phiếu trắc nghiệm Câu1:Axit nuclêic gồm có loại chủ yếu Cấu trúc ADN + ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân gồm nhiều đơn phân + Cấu tạo củ đơn D/ Axít axêtic - axit palmêtic GV: Cho HS Quan sát hình 6.1 SGK / Trang 26 để trả lời câu hỏi sau : Câu 2:Cấu tạo đơn phân A DN gồm thành phần nào? A/ Nhóm amin - glixêrol - axit béo B/ Bazơnitơ- đường ribôzơ - nhóm phốt phát C/ Nhóm amin - nhóm cacbonxyl - gốc R D/ Gluxit - lipíp - prôtit Câu 3: Do cấu trúc đặc trưng các loại ba zơ ni tơ nguyên tắc bổ sung : A/ A = G ; T ≡ X B/ A = U ; G ≡ X C/ G = T ; A ≡ X D/ A = T ; G ≡ X Câu 4: Mỗi phân tử ADN gồm chuỗi (mạch ) pôlipeptit liên kết với các liên kết : A/ Liên hiđrô B/ Phốt phođieste C/ Gliôzit D/ Peptit Câu : Yếu tố nào quy định tính đa dạng và đặc thù phân tử ADN ? A/ Thành phần nuclêôtít B/ Trình tự các nuclêôtít trên mạch đơn C/ Số lượng nuclêôtít D Cả A, B, C Câu : Chức ADN là gì ? A / ADN và ARN phân (nuclêôtít) gồm thành phần *Đường ribôzơ Câu 2:Cấu tạo đơn phân A DN gồm thành phần nào: B/ Bazơnitơ- đường ribôzơ - nhóm phốt phát *Bazơ nitơ ( ó loại A - T - G - X) *Nhóm phốt phát + Nguyên tắc bổ sung: A = T, G ≡ X Bazơ có kích thước lớn (A , G) liên kết với bazơ có kích thước bé (X, T) cùng Câu 3: Do cấu trúc đặc hóa trị → làm cho phân trưng các loại ba zơ ni tử ADN khá bền vững và linh hoạt (dễ dàng tách tơ nguyên tắc bổ sung: chuỗi quá trình nhân D/ A = T ; G ≡ X đôi và phiên mã) + Phân tử ADN gồm chuỗi pôli nuclêôtítliên kết với liên kết hiđrô các ba zơ các nuclêôtít Câu 4: Mỗi phân tử ADN + ADN đa dạng và đặc gồm chuỗi (mạch ) thù thành phần trình tự pôlipeptit liên kết với xếp các nuclêôtít các liên kết : Cấu trúc không gian A/ Liên hiđrô + chuỗi pôlinuclêôtít ADN xoắn lại quanh Câu 5: Yếu tố nào quy trục, tạo nên xoắn kép định tính đa dạng và đặc đặn và giống cầu thang thù phân tử ADN: xoắn A/ Thành phần nuclêôtít + Mỗi bậc thang là ba B/ Trình tự các nuclêôtít zơ,tay thang là đường và trên mạch đơn bazơ phốt C/ Số lượng nuclêôtít A/ Bảo quản và truyền đạt thông tin di truyền B/ Điều hòa điều khiển hoạt động tế bào C/ Tham gia các quá trinh sinh sản vô tinh và hữu tính D/ Cả A ,B , C Hoạt động : Tìm hiểu axit ribônuclêôtít GV: Cho HS quan sát hình 6.2 SGK / Trang 26 để hoàn thành phiếu học tập-Về cấu trúc và chức ARN GV: Treo phiếu học tập lên bảng GV : Nhận xét và hoàn thiện kiến thức Các loại ARN 1.Cấu trúc 2.Chức + Khoảng cách cặp bazơ Câu 6: Chức là 3,4A ADN là gì? A/ Bảo quản và truyền Chức ADN: đạt thông tin di truyền + Bảo quản và truyền đạt B/ Điều hòa điều khiển thông tin di truyền hoạt động tế bào + Tóm tắt: ADN → ARN C/ Tham gia các quá → Prôtêin trinh sinh sản vô tinh và hữu tính II.Axít ribônuclêôtit HS: Quan sát hình SKG và kiến thức SGK + Thảo luận nhóm thống ý kiến hoàn thành phiếu học tập + Cử đại diện nhóm trình bày kết phiếu học tập trên bảng Đáp án phiếu học tập ARN m (Thông ARNt -vận chuyển tin ) - Là chuỗi - Có cấu trúc với thùy pôlinuclêôtít dạng -1 thùy mang ba đối mạch thẳng mã - m ARN làm nhiệm vụ truyền thông tin từ ADN tới ribôxôm và dùng khuân để tổng hợp protein + Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân + Đơn phân là nuclêôtít , có loại nuclêôtít A, T, G, X + Phân tử ARN có mạch pôlinuclêôtít ARNr ( Ribôxôm) - Chỉ có mạch nhiều vùng các nuclêôtít liên kết bổ sung với tạo nên các vùng xoắn kép cục - t ARN có chức vận - r ARN cùng với prôtêin cấu tạo chuyển các axit amin tới nên ribôxôm , nơi tổng hợp nên ribôxôm và làm nhiệm vụ prôtêin dịch thông tin , dạng trình tự các nuclêôtít trên phân tử ADN thành trình tự các axit amin phân tử prôtêin Củng cố Chọn câu trả lời đúng nhất: Câu 1: Phân tử ADN cấu tạo theo nguyên tắc nào? A/ Nguyên tắc đa phân C/ Nguyên tắc bổ sung B/ Nguyên tắc bán bảo toàn D/ Cả A và C - Tìm nội dung thích hợp điền vào ô trống hoàn thành bảng sau: STT Dặn dò: Thành phần Bazơ nitơ Đường ADN A-T-G-X Đêôxiribônu -C5 H10O4 + Học bài cũ và trả lời câu hỏi cuối SGK + Xem bài ( bài 8) ARN A-U-G-X Ribôzơ- C5 H10O5