mạnh, tình cảm trong sáng * Ở hiện tại : ->Thay đổi từ hình dáng đến lời nói,cử chỉ,suy nghĩ,đã trở thành một bác nông dân nghèo túng,khô cằn,đần độn,mụ,mị đầu óc vì cuộc sống quá vất vả[r]
(1)TUẦN 15 NS: 08/12/12 TIẾT 78-79-80 ND :11 /12/12 CỐ HƯƠNG - Lỗ Tấn - TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A Mục tiêu cần đạt: Giúp hs *Văn “Cố hương” - Có hiểu biết bước đầu nhà văn Lỗ Tấn và tác phẩm ông - Hiểu, cảm nhận giá trị nội dung, nghệ thuật tác phẩm Cố hương * Tiết trả bài Ôn lại kiến thức và hệ thống truyện và thơ Việt Nam đại đã học chương trình và SGK Ngữ Văn tập B Kiến thức, kĩ năng, thái độ : *Văn “Cố hương” Kiến thức : Những đóng góp Lỗ Tấn cho nến văn học Trung Quốc văn học nhân loại - Tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và niến tin vào xuất tất yếu sống mới, người - Màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm - Những sáng tạo nghệ thuật nhà văn lỗ Tấn truyện Cố hương Kĩ : Đọc -hiểu văn truyện đại nước ngoài - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phương thức biểu đạt tác phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại - Kể và tóm tắt truyện Thái độ: Tự giác ôn bài, chuẩn bị chu đáo cho tiết kiểm tra *.Tiết trả bài Kiến thức : Những kiến thức và hệ thống truyện và thơ Việt Nam đại đã học chương trình và SGK Ngữ Văn tập Kĩ : Kĩ làm bài kiểm tra tổng hợp Thái độ: Tự giác ôn bài, chuẩn bị chu đáo cho tiết kiểm tra C Phương pháp: - Vấn đáp, nêu và giải vấn đề, thuyết trình … D Tiến trình hoạt động : (2) Ổn đinh: Kiểm tra sĩ số: Lớp : 9a1 vắng:…………………………… p, kp Lớp: 9a2 vắng:…………………………… p, kp Bài cũ : Tổng hợp đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn “Chiếc lược ngà”?Có thể khái quát chủ đề tư tưởng truyện ntn? Bài * Giới thiệu bài : Không mà ngoài nước, chúng ta biết đến tác giả văn học có nhận thức đúng đắn thực tại, có mong ước đầy trách nhiệm tương lai tốt đẹp dân tộc Và đó là nội dung ý nghĩa tác phẩm Cố hương * Tiến trình bài học: Hoạt động gv & hs Nội dung bài dạy * HĐ 1:Hướng dẫn tìm hiểu tác giả và tác I Giới thiệu chung: phẩm: Tác giả (sgk/216) -Gọi HS đọc lại mục chú thích * sgk/216 Tác phẩm: Hãy nêu hiểu biết em tác giả Lỗ II Đọc-hiểu văn bản: Tấn? Đọc và giải thích từ khó: GV giới thiệu thêm vài nét tác phẩm * HĐ 2: Hướng dẫn đọc- hiểu văn bản: Tìm hiểu văn : - Đọc:chú ý giọng điệu chậm buồn,hơi bùi ngùi kể,tả;giọng ấp úng nhân vật Nhuận 2.1 Bố cục: phần Thổ,giọng chao chát thím hai Dương - HS tóm tắt truyện :Kể lại chuyến thăm quê lần cuối nhân vật “tôi”,để bán nhà,đưa gia đình sinh sống nơi khác Giải thích từ khó:kiểm tra vài từ khó chú thích Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Tác dụng? (ngôi 1.Tăng độ tin cậy và tính chất trữ tình câu chuyện) 2.2Phương thức biểu đạt : Đoạn trích này có thể chia bố cục làm Tự sự, miêu tả, biểu cảm, phần?Nêu nội dung phần? nghị luận - Đoạn 1: Tình cảm và tâm trạng “tôi”trên đường quê 2.3 Đại ý : Nhận thức vế thực - Đoạn 2: Tình cảm và tâm trạng “tôi”trong và mong ước vể tương li ngày xa quê:cuộc gặp gỡ với thím Hai đất nước Dương và bố Nhuận Thổ - Đoạn 3:Tâm trạng và ý nghĩ “tôi”trên TIẾT đường rời quê 2.4 Phân tích: GV Cho HS thấy đặc điểm “đầu cuối tương a Nhân vật Nhuận Thổ ứng”của bố cục “cố hương”:một người * Trong kí ức người kể : suy tư thuyền,dưới bầu trời u -> Chú bé hồn nhiên, khoẻ (3) ám,về cố hương và là người suy tư thuyền rời cố hương Tác giả đã sử dụng kết hợp phương thức biểu đạt nào tác phẩm? Khái quát đại ý văn ? TIẾT Em có nhận xét gì kết cấu truyện?(kể theo trình tự thời gian,với thay đổi không gian:trên đường,trên thuyền,ở quê;thay đổi thời gian(nhớ lại quá khứ thời nhỏ dại,đan xen với thời gian tại).Kết cấu góp phần làm rõ tính chất trữ tình biểu cảm và triết lý dòng tự truyện) Trong truyện có nhân vật nào? * Tìm hiểu nhân vật Nhuận Thổ Trong tác phẩm, là nhân vật chính ? Hãy tả lại chân dung Nhuận Thổ lần đến thăm bạn cũ-anh Tấn và hình ảnh Nhuận Thổ ? -> GV lưu ý đối sánh quá khứ và tại, chý ý dùng bút chì gạch chân chi tiết giới tiệu nhuận Thổ Nhận xét kết hợp tự sự, miêu tả tác giả giới thiệu nhân vật Nhuận Thổ ? mạnh, tình cảm sáng * Ở : ->Thay đổi từ hình dáng đến lời nói,cử chỉ,suy nghĩ,đã trở thành bác nông dân nghèo túng,khô cằn,đần độn,mụ,mị đầu óc vì sống quá vất vả trở nên rụt rè,nhút nhát - Trước người bạn cũ giữ phẩm chất tốt đẹp:quý bạn, mang quà quê tặng bạn -> Quann sát chi tiết, kết hợp nhuần nhuyễn tự sự, miêu tả => Hiền lành, thật thà, còn có hạn chế, tiêu cực tâm hồn => Sự sa sút, điêu tàn cố hương vì nghèo đói,lạc hậu,hình ảnh thu nhỏ nông dân TQ đầu kỷ XX b Nhân vật tôi * Tâm trạng “tôi”trong ngày nhà: - Buồn hơn, đau xót hơn,cô đơn vì cảnh vật,con Cảm nhận em nhân vật này? người đổi thay,sa sút,nhếch nhác vì nghèo đói,vì lể giáo * Thảo luận: Sự thay đổi người, khiến phong kiến cổ hủ em hình dung thay đổi nào xã hội ? - Xót xa vì ngăn cách Đâu là nhân vật trung tâm?Vì sao? “tôi”và Nhuận Thổ -> “tôi” là nhân vật trung tâm với đan xen nhiều đoạn hồi ức,với nhiều đoạn có tính chất độc thoại nội tâm) * Thảo luận : Có thể đồng nhân vật “tôi”và tác giả không?Vì sao? -> Không thể đồng “tôi”và tác giả mặc dù Lỗ Tấn có sử dụng nhiều chi tiết có thật đời mình đây là truyện ngắn có cách kể giống hồi kí,có sử dụng chi tiết có thực (4) Tâm trạng, cảm xúc,suy nghĩ cố hương “tôi”được thể chuyến thăm từ biệt quê hương ntn? (được thể đoạn:trên đường quê,những ngày quê,trên đường rời quê) * GV: Tâm trạng “tôi”trong thời gian nhà thể dòng chuyện kể,miêu tả cảnh vật và người,sự việc,so sánh,đối chiếu quá khứ và cụ thể hơn,qua câu chuyện với bà mẹ,với chị Hai Dương,đặc biệt qua gặp gỡ với Nhuận Thổ-người bạn cũ thuở thiếu thời.Hãy tìm hiểu qua hai cảnh chính Hãy kể lại cảnh gặp gỡ và trò chuyện với bà mẹ,với thím Hai Dương,với người đến chào,nhất là cảnh gặp gỡ chuyện trò với Nhuận Thổ? * GV chú ý cảnh dân làng đến chào,chia tay,mua đồ,xin đồ, vừa mua vừa lấy,Nhuận Thổ xin vài thứ đồ đạc…đặc biệt là thay đổi người Nhuận Thổ từ hình dáng đến cử chỉ,lời nói,hoàn cảnh gia đình hế sức nghèo túng Nhuận Thổ – Cho HS so sánh với Nhuận Thổ hồi ức để cáng thấy tâm trạng nhân vật “tôi” Thành công tác giả kết hợp các phương thức biểu đạt đây là gì ? Từ đó em cảm nhận ntn nhân vật tôi? - HS kể lại đoạn cuối,đọc nguyên văn từ “Tôi nằm xuống…” Cho đến hết Trên thuyến rời quê,cảm xúc và tâm trạng nhân vật “tôi” nào? “tôi” nghĩ gì? * Thảo luận: Sự đối chiếu các khoảng thời gian có gì giống và khác các đoạn trên? Qua diễn biến tâm trạng và tình cảm nhân vật “tôi” ta có thể nhận thấy tình cảm thống chất từ sâu thẳm “tôi”đối với cố hương là gì? * GV :Đây chính là chủ đề tư tưởng truyện ngắn này? Nhận xét các sử dụng phương thức biểu cảm tác giả ? Từ đó em cảm nhận ntn nhân vật tôi? => Kể và biểu cảm trực tiếp => , Hiểu biết, thương cảm với thay đổi cảnh và người ;đành chấp nhận,bùi ngùi chia tay với quê,với cảnh,với người * Cảm xúc,tâm trạng “tôi”trên thuyền rời quê - Lòng “tôi”không chút lưu luyến (cái cũ,cảnh cũ,làng cũ,hiện đau buồn, quá khứ tươi đẹp không trở lại.Vì hãy hướng đến tương lai và hy vọng) - Hy vọng, tin tưởng vào đường đã chọn => Kể và biểu cảm trực tiếp => Tỉnh táo, tin tưởng vào xuất tất yếu sống mới, người => Là hóa thân, không đồng tác giả c Hình ảnh đường “ Cũng giống đường … người ta mãi thành đường thôi” => Hình ảnh biểu trưng,biểu tượng,khái quát triết lý sống người =>Con đường đến tự do,hạnh phúc người,con đường tự thân hành động,dựng xây và hy vọng 3.4 Hình ảnh cố hương - Hình ảnh thu nhỏ xã hội ,đất nước - Sự thay đổi cố hương (5) Có thể nói nhân vật tôi là thân tác giả phản ánh điển hình biến không? Vì ssao ? * Thảo luận : Trong bài có hai hình ảnh mang giá trị biểu trưng, đó là hình ảnh nào ? Vì sao? GV: Thể thái độ và tình cảm tac giả diễn biến qua hình ảnh Đó là biểu khác tình yêu quê hương,gia đình sâu đậm.Tuy buồn đau vì sa sút,nghèo nàn làng quê ước mơ,hy vọng vào tương lai,vào hệ trẻ đem đến đổi thay cho quê hương Trong truyện có hình ảnh đường nào? * Thảo luận: Hình ảnh đường cuối truyện có ý nghĩa gì?Nếu bỏ hình ảnh thì giá trị truyện có bị giảm không?Vì sao? Em có cảm nhận ntn hình ảnh cố hương? đổi xã hội Trung Hoa hai mươi năm đầu kỷ XX - Vấn đề xã hội thiết đặt ra:cần phải xây dựng đời mới,những đường mới,khác trước, tốt đẹp 3.Tổng kết: * Ghi nhớ sgk/219 Luyện tập: * Hướng dẫn tổng kết: Nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm? Phát biểu ngắn gọn chủ đề tác phẩm? *Hướng dẫn luyện tập Làm bài tập sgk/219 A BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT : * H Đ 1: Gv thông qua đáp án ? (Xem giáo án tiết 76) * H Đ 2: Gv nhận xét ưu, khuyết điểm bài làm HS * Ưu điểm : Phần trắc nghiệm đa số các em hoàn thành với kết tốt Phần tự luận- câu phần đông các em hoàn thành Một vài em diễn đạt khá, viết văn có cảm xúc * Nhược điểm : Phần tự luận - câu 2, phần động các em mắc lỗi phân tích Cảm nhận tác phẩm trữ tình : iễn xuôi thơ, tách nội dung khỏi nghệ thuật Điều đáng buồn là các em chú ý đến nội dung câu chữ mà không cái hay diễn đạt tác giả Đây là điều tội kị tìm hiểu tác phẩm trữ tình mà GV thường nhắc nhở các em không có ý thức thực * H Đ 3: Gv trả bài cho HS để các em :- Gv yêu cầu HS đổi bài cho nhau, phát lỗi chính tả, lỗi diễn đạt Sau đó Gv gọi HS nêu ví dụ lỗi sai bài bạn và đề xuất hướng khắc phục ( theo mẫu) - Gv sửa lại cho HS (6) * H Đ : Thống kê kết bài làm : Lớp Điểm 0,1,2 Điểm Điểm > 9a4 * H Đ 5: Hướng dẫn tự học : - Tiếp tục ôn tập chuẩn bị thi học kì - Soạn bài : Những đứa trẻ Điểm < Ghi chú (7)