Bạn nhỏ đối với búp bê như thế nào - HS theo dõi trong SGK + Hướng dẫn viết từ khó : - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết văn cần viết và cho biết những [r]
(1)一 th¸n 12 g Chµo cê 二 Tập đọc TuÇn : 14 Thø hai ngµy 10 n¨m 201 II II CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC TIÊU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu các từ ngữ bài : kị sĩ , tía , son , đoảng , chái bếp , đống rấm , hòn rấm - Hiểu Nội dung: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK).Kèm cặp: Huy, Tuấn, Chiến, Anh II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG - Xác định giá trị-Thể sư tự tin-Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : Văn hay chữ tốt - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài - Vì viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù ? Vì Cao Bá Quát luôn bị điểm kém hay bị thầy cho điểm kém - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài : Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều và nêu và nêu hình ảnh nhìn thấy - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc tranh GV treo tranh để giới thiệu bài đọc - HS khá đọc bài b Luyện đọc + Đoạn 1: Tết Trung thu .đi chăn trâu - Gọi HS đọc bài + Đoạn 2: Cu Chắt lọ thuỷ tinh - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 3: phần còn lại - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự bài ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc - HS nhận xét cách đọc bạn không phù hợp - HS đọc thầm phần chú giải - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần - HS đọc lại toàn bài chú thích các từ cuối bài đọc - HS nghe Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS đọc thầm đoạn c Tìm hiểu bài - Cu Chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa… + Cu Chắt có đồ chơi nào - Chúng khác nhau: ? Chúng khác nào + Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà cu Chắt tặng nhân dịp Tết Trung thu Các đồ chơi này nặn từ (2) ? Đoạn cho em biết điều gì ? *GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu ? Những đồ chơi cu Chắt làm quen nào ? Nội dung đoạn này là gì ? GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Vì chú bé Đất lại + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? Ông Hòn Rấm nói gì thấy chú lùi lại + Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì ? Gv : Những gian nan khó khăn nó rèn cho người chúng ta vững vàng ? Đoạn cuối bài nói lên điều gì ? Câu chuyện nói lên điều gì bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp + Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét Chú là hòn đất mộc mạc hình người Giới thiệu các đồ vật cu Chắt *HS đọc thầm đoạn - Vào nắp cái tráp hỏng - Họ làm quen với cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ … Cuộc làm quen cu Đất và hai người bạn bột HS đọc thầm đoạn - Vì chơi mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê - Chú cánh đồng Mới đến chái bếp gặp mưa , chú ngấm nước và bị rét Chú bèn chui vào bếp … - Ông chê chú nhát - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát / Vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích - Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích./ - Chú bé Đất định trở thành chú Đất Nung * Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - HS đọc theo cách phân vai - HS nhận xét, tìm giọng đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện thi đọc diễn cảm trước lớp d.Đọc diễn cảm - GV gọi HS đọc toàn truyện theo cách phân vai - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Ông Hòn Rấm cười thành Đất Nung) GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc 4.Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều HS theo dõi ghi nhớ gì - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh 三 To¸n Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU II (3) - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Bài cần làm:Bài 1;Bài2 ( Không yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này ) - Vận dụng tính toán sống HS yếu chậm: Huy, Tuấn, Hùng, Sương II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài - HS lớp quan sát nhận xét -GV chữa bài , nhận xét Bài a.Giới thiệu bài: b Nội dung : - GV viết lên bảng hai biểu thức -HS đọc biểu thức (35 + 21) : và 35 : + 21 : -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm nháp -GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu (35 + 21) : = 56 : = thức 35 : + 21 : = + = ? Vậy giá trị hai biểu thức này - Giá trị hai biểu thức nào với - Vậy ta có : (35 + 21) : = 35 : + 21 : -HS đọc biểu thức - Biểu thức (35 + 21) : có dạng -Có dạng tổng chia cho số nào ? ? 53 : + 21 : có dạng gì -Biểu thức là tổng hai thương -Nêu thương biểu thức này -Thương thứ là 35 : và thương thứ hai là 21 : -35 và 21 là gì biểu thức (35 + - Là các số hạng tổng ( 35 + 21 ) 21) : -Còn là gì biểu thức (35 + 21) : - là số chia và 35 : + 21 : - GV : Vì (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Rút kết luận c.Luyện tập: Bài1,a/76:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -Tính giá trị biểu thức - HS nêu hai cách : -GV viết lên bảng biểu thức + Tính tổng lấy tổng chia cho số ( 15 + 35 ) : -GV yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức chia + Lấy số hạng chia cho số chia trên cộng các kết qủa với -2 HS lên bảng làm theo cách - GV nhận xét ghi điểm a.( 15 + 35 ) : = 50 : = 10 ( 15 + 35 ) : = 15 : + 35 : = + = 10 Bài 1b/76 : -HS tính giá trị biểu thức theo mẫu (4) -GV viết lên bảng biểu thức 12 : + 20 : -GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm và làm bài theo mẫu - Vì viết: 12 : + 20 : = ( 12 + 20) : - GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài - Nhận xét và ghi điểm Bài 2/76 : -GV viết lên bảng ( 35 - 21 ) : -GV yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức theo hai cách -GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách làm mình ? Như có hiệu chia cho số mà số bị trừ và số trừ hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm nào ? -GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài - Nhận xét và ghi điểm Củng cố, dặn dò - Củng cố nội dung bài học - Dặn dò -Vì biểu thức 12 : + 20 : thì ta có 12 và 20 cùng chia hết cho , áp dụng tính chất tổng chia cho số ta có thể viết 12 : + 20 : = ( 12+20) : -1 HS làm trên bảng , lớp làm vào -Đọc biểu thức -2 HS lên bảng làm bài HS làm cách , HS lớp làm bài vào -2 HS lên bảng làm , lớp làm vào a ( 27 – 18 ) : = : = ( 27 – 18 ) : = 27 : – 18 : =9–6=3 HS theo dõi 四 TiÕng anh ( Gi¸o viªn chuyªn ) II 五 LÞch sö II : NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP I Muïc tieâu - Hoàn cảnh đời nhà Trần - Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội Đặc biệt là mối quan hệ vua với dân gần gũi II Chuaån bò - Phieáu baøi taäp III Các hoạt động dạy - học Hoạt động -Giáo viên 1, KiÓm tra bµi cò: * Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi bài 11 - Nhaän xeùt veà vieäc veà nhaø hoïc baøi cuûa HS 2, Bµi míi: * Giới thiệu bài - Yêu cầu đọc sách Đến cuối kỉ XII … Hoạt động -Học sinh * 2HS lên bảng nêu: lớp nhận xét – bổ sung * Nhaéc laïi teân baøi hoïc - 1HS đọc – lớp đọc thầm (5) nhà Trần thành lập - Hoàn cảnh nước ta cuối kỉ XII naøo? - Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay nhaø Lyù nhö theá naøo? KL: Khi nhaø Lyù suy yeáu … * Tổ chức lớp làm phiếu bài tập - Em hãy xếp máy thời nhà Trần từ trung ương đến địa phương - Nhaän xeùt tuyeân döông - Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua và quan, quan vaø daân chöa quaù xa caùch KL:Những việc nhà Trần … - Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục… - Vua khoâng coù trai truyeàn ngoâi … - Nghe * 1-2HS đọc yêu cầu phiếu bài tập (Phieáu baøi taäp tham khaûo STK) 1.Ñieàn thoâng tin coøn thieáu vaøo baûng Sơ đồ máy nhà nước thời Trần từ trung ương đến địa phương ………… 2.Điền dấu x vào trước câu trả lời đúng Tham khaûo saùch thieát keá - Lần lượt HS báo cáo kết - Nhaän xeùt boå sung - Nêu: Vua Trần không đặt chuông lớn thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh có việc cần xin oan ức … - Nghe * 1-2 HS đọc *Cđng cè - dỈn dß: Gọi HS đọc ghi nhớ Nhaän xeùt tieát hoïc 六 MÜ thuËt ( Gi¸o viªn chuyªn ) II 七 Híng dÉn tù häc II H.D.H: TIẾNG VIỆT : luyện đọc diễn cảm I Môc tiªu: Giuùp HS: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất ) II Néi dung: 1.Luyện đọc bài: “Văn hay chữ tốt” - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm câu - Luyện đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu thích, thi đọc hay 2.Luyện đọc bài: “Chỳ đất Nung” (6) - Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất ) - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm câu - Luyện đọc cá nhân, đọc nối đoạn, đọc đoạn yêu thích, thi đọc hay - GV & HS bình chọn bạn đọc hay - GV đánh giá, nhận xét chung - HS nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn III Cñng cè dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø ba 一 ngµy 11 th¸n 12 n¨m g LuyÖn tõ vµ c©u 201 III Bài : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi và dấu chấm hỏi ? Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ ? Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện tập Bài 1/137:GV gọi HS đọc yêu cầu GV yêu cầu em ngồi cạnh cùng đặt câu hỏi theo yêu cầu bài tập - Dùng để hỏi điều chưa biết - Các từ nghi vấn và dấu chấm hỏi cuối câu - Mình để bút đâu ? - HS đọc yêu cầu bài tập - Cặp đôi tự đặt câu hỏi cho phận in đậm HS phát biểu ý kiến a.Ai hăng hái và khoẻ ? - Hăng hái và khoẻ là ? b Trước học chúng em thường làm - GV nhận xét, chốt lại cách dán gì ? câu trả lời đã viết sẵn – phân tích lời - Chúng em thường làm gì trước giải học ? Bài 2/137: GV gọi HS đọc yêu cầu GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập – nhóm viết nhanh câu hỏi ứng - HS trao đổi nhóm với từ đã cho - Đại diện các nhóm trình bày kết bài làm trên bảng Ai đọc hay lớp ? - GV nhận xét, chấm điểm bài làm Cái gì cặp cậu ? (7) các nhóm, kết luận nhóm làm bài tốt Ở nhà , cậu hay làm gì ? Bài toán này giải nào ? - Cả lớp cùng GV nhận xét Bài 3/137:GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập, tìm từ nghi GV mời HS lên bảng làm bài trên vấn câu hỏi phiếu – gạch từ nghi vấn - HS lên bảng làm trên phiếu câu hỏi - HS trình bày bài - GV nhận xét - Lời giải : có phải – không ; phải không; - Cả lớp nhận xét Bài 4/137:GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm - GV phát phiếu riêng cho HS - HS làm giấy sau đó dán lên bảng - HS tiếp nối đọc câu hỏi đã đặt – - GV nhận xét em đọc câu Bài 5/137:GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập Cho HS làm bài trắc nghiệm vào bảng - HS làm bài trắc nghiệm + câu là câu hỏi: a.Bạn có thích chơi diều không? d.Ai dạy bạn làm đèn ông sao? (hỏi bạn điều chưa biết) + câu không phải là câu hỏi, không GV nhận xét dùng dấu chấm hỏi: 4.Củng cố , dặn dò : b Tôi không biết bạn có thích chơi diều ? Thế nào là câu hỏi? Người ta thường không (nêu ý kiến người nói) dùng câu hỏi để làm gì c.Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào - Củng cố nội dung bài (nêu đề nghị) - GV nhận xét tiết học e Thử xem khéo tay nào (nêu đề - Dặn dò học sinh nghị) HS nối tiếp nêu 二 ThÓ dôc ( Gi¸o viªn chuyªn ) III 三 To¸n III Tiết 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết , chia có dư ) - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Ap dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan - Bài cần làm: Bài ( dòng , );Bài II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (8) 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm HS lớp làm nháp 350 : – 300 : = 70 – 60 = 10 350 : – 300 : = ( 350 – 300 ) : = 50 : = 10 - HS đọc : 128 472 : -Theo thứ tự từ trái sang phải - GV chữa bài , nhận xét ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài: b.Nội dung : -1 HS làm trên bảng lớp HS lớp làm - GV viết phép tính : 128 472 : giấy nháp ? Khi thực phép chia chúng ta làm nào -GV yêu cầu HS thực phép chia - Yêu cầu HS vừa lên bảng thực phép chia nêu rõ các bước chia mình - Phép chia 128 472 : là phép chia hết hay không hết hay phép chia có dư - Viết lên bảng phép chia 230 859: -GV yêu cầu HS đặt tính và tính - Phép chia 230 859 : là phép chia hêt hay phép chia có dư ? Với phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì c Luyện tập : Bài 1/77: (dòng 1, 2)a và b -GV yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS vừa lên bảng thực phép chia nêu ro các bước chia mình Cả lớp theo dõi nhận xét -Là phép chia hết HS đọc 230 859: -HS đặt tính và tính HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bảng Phép chia có dư - Số dư phải bé số chia -2 HS lên bảng làm bài , HS làm phép tính HS lớp làm bài vào VBT a 278157 304968 08 92719 24 76242 21 09 05 16 27 08 0 - GV nhận xét và ghi điểm -Thực yêu cầu Bài /77: GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và HS giải bảng làm bài GV chữa bài và nhận xét ghi điểm 4.Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại cách thực HS nêu phép chia- GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh 四 TiÕng anh ( Gi¸o viªn chuyªn ) III 五 ChÝnh t¶ III (9) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT (2)a/b, BT (3) a/b - Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp giao tiếp chữ viết - Rèn viết đúng Huy, Hùng, Tuấn viết đẹp cho: Quân, Chiến, Bảo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng đọc cho bạn - Thực theo yêu cầu : lỏng lẻo , nóng nảy viết , Lớp viết nháp , lung linh , nôn nao - GV nhận xét chữ viết học sinh 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe - viết chính tả + Tìm hiểu nội dung: HS đọc bài , lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc đoạn văn - cổ cao , tà loe , mép áo viền vải xanh , ? Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê khuy bấm hạt cườm áo đẹp nào ? - Bạn nhỏ yêu quý búp bê ? Bạn nhỏ búp bê nào - HS theo dõi SGK + Hướng dẫn viết từ khó : - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết văn cần viết và cho biết từ - HS nêu tượng mình dễ viết sai: ngữ cần phải chú ý viết bài phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính - GV viết bảng từ HS dễ viết dọc, nhỏ xíu sai và hướng dẫn HS nhận xét - HS nhận xét + phong phanh # phong phăn + xa # sa tăn GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ - HS luyện viết bảng viết sai vào bảng HS đọc lại các từ ngữ vừa luyện viết + Viết chính tả : - GV đọc câu, cụm từ - HS nghe – viết lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài + Soát lỗi và chấm bài : - GV chấm bài số HS và yêu cầu - HS đổi cho để soát lỗi chính tả cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung - Sửa lỗi sai phổ biến c Hướng dẫn làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2a/136:GV gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung VBT (10) lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - HS lên bảng làm vào phiếu - GV nhận xét kết bài làm - Lời giải : xinh xinh – xóm – xúm xít HS – màu xanh – ngôi – súng – sờ – “Xinh nhỉ?” – nó sợ - Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Bài 3a / 136:GV gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cho HS thi đua theo nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập - Lưu ý HS: tìm đúng tính từ theo - HS thi đua theo nhóm đúng yêu cầu bài - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm - Sấu , siêng , sảng khoái , sáng láng , 4.Củng cố, dặn dò - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Củng cố nội dung bài học - GV nhận xét tiết học 六 §Þa lÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ III I.Muïc tieâu : - HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt và chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ đất nước, là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều loại rau xứ lạnh ) - Caùc coâng vieäc caàn phaûi laøm quaù trình saûn xuaát luùa gaïo - Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II.Chuaån bò : - Bản đồ nông nghiệp VN - Tranh, ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ (GV và HS sưu tầm ) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : - Hãy kể nhà và làng xóm người - HS trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung Kinh đồng Bắc Bộ - Lễ hội đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào ? Trong lễ hội có hoạt động nào? - Kể tên lễ hội tiếng đồng Baéc Boä maø em bieát GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phaùt trieån baøi : - HS caùc nhoùm thaûo luaän * Vựa lúa lớn thứ hai nước : (11) * Hoạt động cá nhân : - HS dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết mình trả lời các câu hỏi sau : +Đồng Bắc có thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai đất nước ? *Hoạt động lớp : - GV cho HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu teân caùc caây troàng , vaät nuoâi khaùc cuûa ÑB Baéc Boä - GV giaûi thích vì nôi ñaây nuoâi nhieàu lợn, gà, vịt (do có sẵn nguồn thức ăn là lúa gaïo vaø caùc saûn phaåm phuï cuûa luùa gaïo laø ngoâ, khoai) * Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh: * Họat động nhóm: - GV cho HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý sau +Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ nào ? -Đại diện các nhóm trình bày kết phaàn laøm vieäc cuûa nhoùm mình - HS neâu - HS thaûo luaän theo caâu hoûi + Từø đến tháng Nhiệt độ thường giảm nhanh có các đợt gió mùa ñoâng baéc traøn veà + Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ đông; Khoù khaên: Neáu reùt quaù thì luùa vaø moät số loại cây bị chết + Baép caûi, su haøo , caø roát … +Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi - HS các nhóm trình bày kết vaø khoù khaên gì cho saûn xuaát noâng nghieäp ? - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung + Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng ÑB Baéc Boä - GV gợi ý: hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó - HS đọc có trồng đồng Bắc Bộ không ? HS trả lời câu hỏi 3.Cuûng coá : - GV cho HS đọc bài khung - Kể tên số cây trồng vật nuôi chính ĐB Bắc Bộ -Vì lúa gạo trồng nhiều ĐB Bắc Bộ ? - HS lớp 4, Daën doø: -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieáp theo - Nhaän xeùt tieát hoïc 七 Híng dÉn tù häc H.D.H: TOÁN CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Môc tiªu: Giuùp HS: - Biết chia tổng cho số III (12) - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II Néi dung: Néi dung d¹y häc Ph¬ng ph¸p d¹y häc A Hoµn thµnh nèt bµi tËp cña buæi s¸ng B Híng dÉn häc to¸n Bµi : TÝnh b»ng hai c¸ch: a) (25 + 45) : (25 + 45) : = 70 :5 = 14 ( 24 +36) : = 60 : = 10 - C¶ líp lµm bµi - HS ch÷a b¶ng - GV cho ®iÓm 25 : + 45 : = + = 14 b) 24 : + 36 : 24 : + 36 : = + = 10 Bµi 2: Líp 4A cã 28 häc sinh, chia thµnh c¸c nhãm, mçi nhãm cã häc sinh Líp 4B cã 32 häc sinh, còng chia thµnh - C¶ líp lµm bµi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi c¸c nhãm, mçi nhãm cã häc sinh Hái c¶ hai líp cã bao - HS nhËn xÐt, bæ sung nhiªu nhãm? (gi¶i b»ng c¸ch) -GV cho ®iÓm *C¸ch 1: Gi¶i : Líp 4A cã sè nhãm lµ : 28 : = (nhãm) Líp 4B cã sè nhãm lµ : 32 : = 8(nhãm) C¶ líp cã sè nhãm lµ : + = 15 (nhãm) §¸p sè : 15 nhãm *C¸ch 2: C¶ líp cã sè häc sinh lµ : 28 + 32 = 60 (häc sinh) C¶ líp cã sè nhãm lµ : 60 : = 15 (nhãm) §¸p sè : 15 nhãm - C¶ líp lµm bµi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhËn xÐt, bæ sung - GV cho ®iÓm Bài : Tính cách thuận tiện a) 248 x 2005 - 2005 x 48 b) 792 x 99 + 792 c) 576 x 82 + 18 x 576 C Cñng cè , dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ xem l¹i bµi III Cñng cè dÆn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ xem l¹i bµi Thø t ngµy 一 12 th¸n 12 g Tập đọc n¨m 201 IV (13) Bài : CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu các từ ngữ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK) II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG - Xác định giá trị,Thể sư tự tin Tự nhận thức thân III ĐỒ DUNG HỌC TẬP Tranh minh hoạ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chuc Kiểm tra bài cũ: Chú Đất Nung - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Luyện đọc Gọi HS đọc bài Chú Đất Nung - GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm từ đầu nhũn chân tay Hãy kể lại tai nạn hai người bột ? Đoạn này kể chuyện gì GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại - Đất Nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn ? Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu hai người bột ? Đoạn cuối bài kể chuyện gì - Em hãy đặt tên cho truyện thể ý nghĩa câu chuyện ? Nội dung chính bài là gì d Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc toàn truyện theo cách - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS xem tranh minh hoạ bài đọc - HS khá đọc bài - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự bài - HS nhận xét cách đọc bạn - HS đọc thầm phần chú giải HS đọc toàn bài - HS nghe - HS đọc thầm - Lão chuột già cậy nắp tha nàng công chúa vào cống , chàng kị sĩ phi ngựa tìm… - * Kể lại tai nạn hai người bạn bột - HS đọc thầm đoạn còn lại - Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại - Vì Đất Nung đã nung lửa, chịu nắng, mưa nên không sợ nước * Kể chuyện Đất Nung cứu bạn - Tốt gỗ tốt nước sơn / Lửa thử vàng , gian nan thử người /Đất Nung dũng cảm (14) phân vai - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Hai người bột tỉnh dần lọ thuỷ tinh mà) - GV đọc mẫu đoạn văn đó - GV sửa lỗi cho các em - Cho HS bình chọn bạn đọc diễn cảm 4.Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện này muốn nói với em điều gì - Khi gặp khó khăn không nên chùn bước, phải tự tìn vào thân - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh * Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác Một tốp HS đọc theo cách phân vai - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS phát từ mà GV nhấn giọng và các cụm từ mà GV ngắt nghỉ - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS đọc trước lớp - Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện không gian khổ , khó khăn 二 Th viÖn IV 三 To¸n IV Tiết 68 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Bài cần làm: Bài 1;Bài (a); Bài (a) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm 2456 : 5= 2475 : 3= - GV chữa bài , nhận xét ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài: b Luyện tập : * Củng cố đặt tính và chia số có - Đặt tính và tính chữ số - HS lên bảng làm bài , lớp làm vào Bài 1/78: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập a 67494 42789 - Yêu cầu HS vừa lên bảng 44 9642 27 8557 nêu rõ cách tính mình 29 28 (15) 14 39 dư b 359361 238057 89 39929 78 29757 83 60 26 45 81 57 dư Nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm * Củng cố tìm hai số biết tổng và hiệu -2 HS nêu trước lớp ,cả lớp nhận xét Bài 2/78 : GV gọi HS nêu đề bài - HS lên bảng làm bài , HS lớp làm -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé , số vào VBT lớn bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp dụng để giải bài toán - GV yêu cầu HS phát biểu hai tính chất nêu trên Thực yêu cầu 4.Củng cố, dặn dò -2 HS làm trên bảng , lớp làm vào - Yêu cầu HS nêu các tính chất vừa áp dụng làm toán -GV nhận xét tiết học 四 LuyÖn tõ vµ c©u IV Bài : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.MỤC TIÊU - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bảng phụ viết nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ : Luyện tập câu hỏi - GV mời HS làm lại BT1; HS làm lại BT5; HS đặt câu có dùng từ nghi - HS thực vấn không phải là câu hỏi, không - HS khác nhận xét dùng dấu chấm hỏi - GV nhận xét ghi điểm (16) Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nhận xét Bài 1/142 :Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất ? Tìm câu hỏi đoạn văn Nung - Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi đoạn văn : + Sao chú mày nhát thế? + Nung ạ? -Nhận xét + Chứ sao? Bài2/142:Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu ? Câu hỏi ông Hòn Rấm: “Sao chú - Câu hỏi này không dùng để hỏi điều mày nhát thế?” có dùng để hỏi điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết là cu chưa biết không Đất nhát ? Ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát, - Để chê cu Đất còn phải hỏi? Câu hỏi này dùng để làm gì - Câu hỏi này không dùng để hỏi ? Câu “Chứ sao?” ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì không - Câu hỏi này là câu khẳng định: đất có ? Vậy câu hỏi này có tác dụng gì thể nung lửa GV : Có câu hỏi không dùng để hỏi điều chưa biết mà còn dùng để thể thái độ chê , khen hay khẳng định , phủ định điều gì đó - HS đọc yêu cầu bài Bài3/142:Gọi HS đọc - Yêu cầu HS ngồi cạnh trao đổi - Trao đổi và trình bày: Câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: các cháu hãy nói nhỏ ? Ngoài tác dụng để hỏi điều - Dùng để thể thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định hay yêu cầu , chưa biết câu hỏi còn dùng để làm gì đề nghị điều gì đó c Ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK d Luyện tập - HS tiếp nối đọc yêu cầu Bài 1/142:GV gọi HS đọc yêu cầu Trao đổi và trả lời Yêu cầu HS tự làm bài Câu a Câu hỏi mẹ dùng để bảo nín khóc Câu b Câu hỏi bạn dùng để thể Giáo dục: Mỗi câu hỏi diễn đạt ý chê trách ý nghĩa khác Trong nói , viết Câu c Câu hỏi chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống (17) chúng ta cần sử dụng linh hoạt đẻ cho Câu d Câu hỏi bà cụ dùng để lời nói , câu văn thêm hay và lôi nhờ giúp đỡ người đọc , người nghe - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2/143 :GV gọi HS đọc yêu cầu - Các nhóm viết nhanh giấy câu hỏi GV phát giấy khổ to cho các nhóm hợp với tình đã cho a Bạn có thể chỡ đến hết sinh hoạt , chúng mình cùng nói chuyện không ? - GV nhận xét, kết luận câu hỏi b.Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ? đặt đúng c.Bài toán này không khó mình làm phép nhân sai Sao mà mình lú lẫn ? d.Chơi diều thích ? - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ - HS tiếp nối phát biểu ý kiến Bài 3/143: Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp nhận xét GV nhắc em nêu tình - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và cho VD kiểu câu hỏi đã học - Nhận xét học - Dặn dò học sinh 五 KÓ chuyÖn IV BÚP BÊ CỦA AI? I MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạc (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể bép bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi - HS biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi và vật gia đình II ĐỒ DUNG HỌC TẬP - Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh kể chuyện nghe, đọc - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài - HS kể - HS lắng nghe câu chuyện bạn kể thì đâu là mở đầu và đâu là kết thúc câu chuyện (18) b HS nghe kể chuyện - GV kể lần , GV kết hợp vừa kể vừa - HS nghe và giải nghĩa số từ khó giải nghĩa từ - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS nghe - GV kể lần c.HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gọi HS đọc yêu cầu BT1/138 - HS xem tranh minh hoạ - GV nhắc HS tìm cho tranh lời - Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết thuyết minh ngắn gọn, câu minh cho tranh - HS viết lời thuyết minh vào băng - GV phát băng giấy cho HS, yêu giấy gắn lời thuyết minh tranh cầu em viết lời thuyết minh cho - Cả lớp phát biểu ý kiến tranh - HS đọc lại lời thuyết minh tranh (dựa vào đó HS kể lại toàn truyện) - GV gắn lời thuyết minh đúng thay - HS đọc yêu cầu bài lời thuyết minh chưa đúng - HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện - Từng cặp HS thực hành kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu BT 2/138 - HS thi kể chuyện trước lớp - Gọi1 HS kể mẫu đoạn đầu câu - Cả lớp nhận xét chuyện - Cho cặp HS thực hành kể chuyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - GV : kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể nhập vai giỏi phải xưng tôi tớ, mình, em - HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - GV nhận xét, bình chọn bạn kể - HS suy nghĩ, tưởng tượng khả chuyện nhập vai giỏi có thể xảy tình cô chủ - Gọi HS đọc yêu cầu BT3/138 cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ - HS thi kể phần kết câu chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ, tưởng tượng khả có thể xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay - Búp bê biết suy nghĩ người, cô chủ hãy yêu quý nó / Đồ chơi làm bạn vui, - Cho HS thi kể phần kết câu chuyện đừng vô tình với nó / Phải biết yêu quý, - GV nhận xét giữ gìn đồ chơi 4.Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì - GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh Híng dÉn tù häc 六 H.D.H: TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ IV (19) I Môc tiªu: Giuùp HS: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số vµ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan II Néi dung: III-Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc; DÆn HS vÒ nhµ xem l¹i bµi 七 ThÓ dôc ( Gi¸o viªn chuyªn ) IV 八 Sinh ho¹t IV SƠ KẾT LỚP TUẦN 14 - SINH HOẠT ĐỘI I MUÏC TIEÂU: - HS tự nhận xét tuần 14 Rèn kĩ tự quản Tổ chức sinh hoạt Đội (20) - Giaùo duïc tinh thaàn laøm chuû taäp theå II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 14: 1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Các tổ trưởng báo cáo -Đội cờ đỏ sơ kết thi đua 2.Lớp tổng kết : -Học tập: Tiếp thu bài tốt, phát biểu xây dựng bài tích cực, học bài và làm bài đầy đủ Đem đầy đủ tập -Lắng nghe giáo viên nhận xét chung học ngày theo thời khoá biểu -Neà neáp: +Xeáp haøng thaúng, nhanh, ngaén + Haùt vaên ngheä raát soâi noåi, vui töôi -Veä sinh: +Veä sinh caù nhaân toát +Lớp sẽ, gọn gàng 3.Công tác tuần tới: -Khaéc phuïc haïn cheá tuaàn qua -Thực thi đua các tổ -Tham gia thi em tập làm anh đội Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: -Oân tập các động tác cá nhân đội viên -Tập hát và múa bài hát -Thực Thø n¨m 一 ngµy 13 th¸n 12 g TËp lµm v¨n n¨m 201 V THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I MỤC TIÊU - Hiểu bào là miêu tả (ND ghi nhớ) - Nhận viết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu tích bài thơ Mưa (BT2) - Biết yêu quý đồ vật mình người khác II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bút và phiếu khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 二 Tin Kiểm tra bài cũ: ( Gi¸o viªn chuyªn ) - GV yêu cầu HS lại câu chuyện - HS kể 三theo đề tài đã nêu BT2 (tiếtTo¸n TLV trước), - GV nhận xét ghi điểm V V (21) Tiết 69: MỘT SỐ CHIA CHO MỘT TÍCH I MỤC TIÊU - Thực phép chia số cho tích - Ap dụng cách thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quan - Bài cần làm: Bài ;Bài II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -2 HS lên bảng làm ( 33 164 + 28 528) : = = 61 692 : = 15 423 (33 164 + 28 528) : = = 33 164 : + 28 528 : = 291 + 132 = 15 423 -GV chữa bài , nhận xét ghi điểm 3.Bài HS đọc các biểu thức -GV viết lên ba biểu thức sau : 24 : ( x ) 24 : : -3 HS làm trên bảng lớp HS lớp làm 24 : : giấy nháp -GV yêu cầu HS tính giá trị biểu 24 : ( x ) = 24 : = thức 24 : : = : = 24 : : = 12 : = - Giá trị ba biểu thức và - HS so sánh giá trị ba biểu thức cùng Vậy: 24 : ( x ) = 24 : : = ? Biểu thức 24 : ( x ) có dạng -Một số chia cho tích nào ? -Tính tích x = lấy 24 : = ? Khi tính giá trị biểu thức này em làm nào - Lấy 24 : chia tiếp cho (Lấy 24 : ? Có cách tính nào khác mà tìm chia tiếp cho 3) giá trị 24 : ( x ) -3 và là thừa số tích ( x ) - và là gì biểu thức 24 : (3 x ) -HS nghe và nhắc lại kết luận -Vậy thực tính số chia cho tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích , sau lấy kết -Tính giá trị biểu thức tìm chia cho thừa số -3 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài c Luyện tập : vào Bài 1/78 : ? Bài tập yêu cầu làm gì -HS nhận xét ,sau đó đổi chéo để - HS tính giá trị biểu thức kiểm tra bài bài theo cách khác -GV gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV nhận xét và ghi điểm -Thực yêu cầu Bài yêu cầu HS đọc đề bài (22) -GV viết lên bảng biểu thức 60 : 15 ,yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia số cho tích - GV : vì 15 = x Nên ta có 60 : 15 = 60 : (3 x ) -GV yêu cầu HS tính 60 : (3 x ) -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại bài a.80 : 40 = 80 : ( x ) = 80 : : = 10 : = -HS suy nghĩ và nêu : 60 : 15 = 60 : (3 x ) 60 :(3 x 5)= 60 :3 :5 =20:5 = 60 :(3 x 5)= 60 :5 :3 =12:3 = 60 : 15 = -3 HS lên bảng làm bài , HS làm phần HS lớp làm bài vào VBT b 150 : 50 = 150 : ( x x ) = 150 : : : = 30 : : = 15 : = c 80 : 16 = 80 : ( x ) = 80 : : = 10 : = - Khi thực tính số chia cho -GV nhận xét và ghi điểm tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa 4.Củng cố, dặn dò số tích , sau lấy kết tìm ? Khi thực số chia cho chia cho thừa số tích ta làm nào GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh TiÕng anh t¨ng cêng ( Gi¸o viªn chuyªn ) 四 Khoa häc 五 Tieát:27 Baøi: V V MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I/-Mục tiêu: Sau bài học HS biết xử lí thông tin để: -Kể số cách làm nước và tác dụng cách -Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước -Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống II/-Chuaån bò: -Nước đục, chai nhựa trong, giấy lọc, than bột III/-Hoạt động dạy-học: Giaùo vieân Hoïc sinh -Cả lớp 1/-Khởi động: Hát vui 2/-Kieåm tra baøi cuõ: Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước? Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khoẻ người - HS laëp laïi 3/-Bài mới: Nêu tựa bài (23) a/-Giới thiệu: b/-Phaùt trieån baøi: *Hoạt động 1: + Mục tiêu: HS kể số cách làm nước và tác dụng cách +Moâ taû: HS thaûo luaän ghi vaøo PBT -GV nói thêm cách làm nước thông dụng: Lọc nước, khử trùng nước, ñun soâi *Hoạt động 2: + Mục tiêu: HS biết nguyên tắc việc lọc nước cách làm nước đơn giản + Mô tả: HS thực hành lọc nước đơn giản với dụng cụ đã chuẩn bị HS quan sát tượng và TLCH: 1.Em có nhận xét gì nước trước và sau loïc? 2.Nước sau lọc đã uống chưa?Vì sao? 3.Than boät, caùt soûi coù taùc duïng gì? *Hoạt động 3: + Mục tiêu: Kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước + Moâ taû: GV phaùt phieáu baøi taäp, yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø ñieàn thoâng tin vào phiếu dựa vào SGK Các giai đoạn dây chuyền sản xuất nước 6.Trạm bơm đợt hai 5.Bể chứa 1.Trạm bơm đợt 2.Dàn khử sắt – bể lắng 3.Beå loïc 4.Saùt truøng -Về nhóm tự bình bầu -Thaûo luaän nhoùm.-Ghi vaøo phieáu -Trình baøy- chia seû -HS kể dùng bình lọc nước, đun sôi, -HS nêu tác dụng cách -HS trình baøy nhoùm -Đại diện trình bày và lớp chia sẻ bổ sung 1.Trước lọc nước có màu đục, nhiều tạp chất lọc song nước suoát khoâng coù taïp chaát 2.Chưa vì còn vi khuẩn 3.Than bột có tác dụng khử mùi và màu nước -HS thaûo luaän -Hoàn thành phiếu bài tập Thoâng tin -Phân phối nước cho người tiêu duøng -Nước đã lọc, khử sắt, sát trùng, loại trừ các chất bẩn khác -Lấy nước từ nguồn -Loại chất sắt và nhiều chất khác hoà tan nước -Tiếp tục loại bỏ các chất không tan nước -Khử trùng (24) *Hoạt động 4: +Mục tiêu: HS hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống +Mô tả: HS thảo luận và trả lời câu hoûi: +Nước làm cách trên đã uống chưa?Tại sao? +Muốn có nước uống chúng ta phải laøm gì? Taïi sao? c/ Toång keát nhaän xeùt- daën doø: - Nhaän xeùt – tuyeân döông - Daën doø -HS thaûo luaän caëp -Hỏi đáp lẫn -Không uống vì chưa hết vi khuẩn Chất độc tồn nước -Muốn có nước uống phải đun soâi - Chuẩn bị bài “ Bảo vệ nguồn nước” đạo đức 六 Bài : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo cô giáo - Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Quyền đợc giáo dục, quyền đợc học tập các em trai và em gái - Bæn phËn cña häc sinh lµ kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét theo nhận xét - 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV nêu tình - Các bạn Sửa lại :Các bạn cô Bình bị ốm ! chiều ? Tại nhóm em lại chọn cách đó ? Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có thái độ nào ? Tại phải biết ơn , kính trọng thầy cô giáo - Nhận xét chứng : HS nêu lí phải biết ơn và kính trọng thầy cô - HS nêu - HS nhận xét - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn - Vì cô không còn dạy chúng em lớp /Vì phải biết ơn cô giáo - Phải tôn trọng , biết ơn Chứng : Vì thầy cô đẫ không quản V (25) giáo 100% - Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm thảo luận theo bài tập Các nhóm khác nhận xét, bổ sung khó nhọc , tận tình dạy dỗ bảo ta nên người PP: Thảo luận , quan sát - Các nhóm quan sát và thảo luận - Đại diện trình bày - Tranh , 2, : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy cô giáo - Tranh : Không chào cô cô không dạy mình là biểu không tôn trọng thầy cô giáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Chứng : HS nối tiếp nêu Chứng : - Từng nhóm HS thảo luận và ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung HS đọc - Nhận xét chung ? Nêu việc làm thể biết ơn , kính trọng thầy cô giáo * Hoạt động 3: Cặp đôi - Yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo và tìm thêm các việc làm biểu lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo Kết luận: Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo - Bæn phËn cña häc sinh lµ kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò - Em hãy kể kỉ niệm đáng nhớ - HS kể thầy giáo, cô giáo - Nhận xét tiết học - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao các thầy giáo Híng dÉn tù häc 七 H.D.H: TIẾNG VIỆT: V LUYỆN tËp: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN 14 (LuyÖn tËp vÒ c©u hái) I, Môc tiªu: Giuùp HS: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy; bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi - Biết đọc số tác dụng câu hỏi - Nhận biết tác dụng câu hỏi bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể II, Néi dung: Bài 1: Tết Trung Thu cu Chắt cho quà Cu Chắt cất đồ chơi vào cái nắp tráp hoûng (26) Ñaët caâu hoûi cho moãi caâu treân - Goïi HS neâu mieäng - HS khaùc nhaän xeùt, GV nhaän xeùt , ghi ñieåm Bài 2: §Æt c©u víi mçi tõ sau - Nhê ®©u: Nhê ®©u mµ b¹n häc giái thÕ? - Ư: Trời đã sáng ? - Đã cha: Đã lâu bạn cha đến nhà mình phải không? - HS làm GV chấm bài Bài 3: Câu nào d ựng đúng dấu câu? a, Bµ hái cu tý cã mÖt kh«ng? b, Cháu mệt hay đấy? c, Ch¸u ®©u cã mÖt? d, Cu Tý ch¼ng biÕt m×nh ph¶i lµm g×? - Goïi HS neâu mieäng Giải thích - HS khaùc nhaän xeùt, GV nhaän xeùt , ghi ñieåm Bài 4: , G¹ch díi tõ ng÷ nghi vÊn c¸c c©u hái sau: a, MÑ ch¸u ®i c«ng t¸c ë ®©u? b, Bạn đã xem phim “ Hoa mộc lan” cha? c, B©y giê c« sÏ lµm g×? d, Anh ph¶i ®i b©y giê ? ®, Em ph¶i lµm nh thÕ nµo? - Häc sinh lµm bµi – NhËn xÐt – GV ch÷a bµi III, Cñng cè: - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc sinh n¾m v÷ng nghÜa cña tõ Thø s¸u 一 二 ngµy 14 th¸n 12 n¨m g Tin ( Gi¸o viªn chuyªn ) 201 TËp lµm v¨n VI VI CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các keeir mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường (mục III) - Viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh và sáng tạo - Ap dụng tốt kiến thức đã học II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ : Thế nào là miêu tả? - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cần ghi nhớ - Yêu cầu HS làm lại BT2 (Phần - HS làm lại BT2 (Phần luyện tập) – nói luyện tập) – nói vài câu tả một vài câu tả hình ảnh mà em thích (27) hình ảnh mà em thích đoạn thơ Mưa - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài b Nhận xét Bài1/143,144 :Gọi HS nối tiếp đọc bài văn - GV : áo cối (vòng bọc ngoài thân cối) và cho HS quan sát tranh ? Bài văn tả cái gì GV : Ngày xưa, cách đây ba, bốn chục năm, nông thôn chưa có máy xay xát gạo nên người ta dùng cối xay tre để xay lúa.Hiện nay, số gia đình nông thôn miền Bắc và miền Trung còn cối xay tre ? Các phần mở bài và kết bài bài “Cái cối tân” Mỗi phần nói lên điều gì? đoạn thơ Mưa - HS tiếp nối đọc bài văn Cái cối tân HS quan sát tranh minh hoạ cái cối - Cái cối xay gạo tre + Phần mở bài: “Cái cối xinh xinh xuất giấc mộng, ngồi chễm chệ gian nhà trống”.Giới thiệu cái cối + Phần kết bài: “Cái cối xay đồ dùng đã sống cùng tôi theo dõi bước anh ” Kết bài nói lên Tình cảm thân thiết các đồ vật nhà với bạn nhỏ Gv : Phần mở bài dùng giới thiệu đồ vật miêu tả Phần kết bài thường nói đén tình cảm , gắn bó thân thiết người với đồ vật đó hay ích lợi đồ vật đó ? Các phần mở bài và kết bài đó - Giống các kiểu mở bài trực tiếp, kết bài mở giống với cách mở bài và kết rộng văn kể chuyện bài nào đã học + Phần mở bài: giới thiệu đồ vật tả là cái cối tân (mở bài trực tiếp) + Phần kết bài: bình luận thêm (kết bài mở rộng) ? Phần thân bài tả cái cối theo trình - Tả hình dáng theo trình tự từ phận lớn tự nào đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ Cái vành ; hai cái tai ; hàm cối ; Cần cối ; dầu cần , cái chốt ; dây thừng buộc cần và tả công dụng cái cối ; dùng để xay lúa , tiếng cối làm vui xóm Bài 2/144 : Cho lớp đọc thầm yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài ? Khi tả đồ vật, ta cần tả - Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn gì đồ vật, sau đó vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm (28) c Ghi nhớ : với đồ vật - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ d Luyện tập - – HS đọc to phần ghi nhớ - GV gọi HS đọc yêu cầu bài SGK tập - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập: Cả lớp đọc thầm bài tả cái trống, suy nghĩ - GV dán tờ phiếu viết đoạn thân bài - HS phát biểu ý kiến, trả lời các câu hỏi a, tả cái trống b, c HS đọc lại theo bảng GV đã chuẩn bị - GV gạch câu văn tả bao quát sẵn cái trống / tên các phận cái - HS làm bài tập viết thêm phần mở bài, kết trống / từ ngữ tả hình dáng, bài cho đoạn thân bài tả cái trống để đoạn văn âm cái trống trở thành bài văn hoàn chỉnh - HS làm bài vào VBT - HS tiếp nối đọc phần mở bài Cả lớp - GV nhận xét nhận xét, chọn bài mở bài hay 4.Củng cố, dặn dò - HS tiếp nối đọc phần kết bài Cả lớp ? Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo nhận xét, chọn bài mở bài hay bài văn miêu tả GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh To¸n 三 Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I MỤC TIÊU - Thực phép chia tích cho số - Ap dụng cách thực tích chia cho số để giải các bài toán có liên quan Bài cần làm: Bài ;Bài II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -GV chữa bài , nhận xét ghi điểm - HS lên bảng làm 112 : ( x ) = 112 : : = 16 : = 112 : ( x ) = 112 : : = 28 : = Bài a.Giới thiệu bài: b.Nội dung : - GV viết lên bảng biểu thức sau : (9 x 15 ) : -HS đọc các biểu thức x ( 15 :3 ) (9 : ) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu - HS làm trên bảng lớp HS lớp làm VI (29) thức giấy nháp (9 x 15 ) : = 135 : = 45 x ( 15 :3 ) = x = 45 (9 : ) x 15 = x 15 = 45 -Giá trị ba biểu thức và cùng -GV yêu cầu HS so sánh giá trị 45 ba biểu thức =>(9 x 15 ) : 3=9 x ( 15 :3 )=(9 : ) x -HS đọc các biểu thức 15 -GV viết lên bảng hai biểu thức sau (7 x 15 ) : -2 HS làm trên bảng lớp HS lớp làm x ( 15 : ) giấy nháp -GV yêu cầu HS tính giá trị biểu (7 x 15 ) : = 105 : = 35 thức x ( 15 : ) = x = 35 -Giá trị hai biểu thức và cùng 35 -GV yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức - Có dạng tích chia cho số Vậy ta có : (7 x 15 ) : = x ( 15 : ) ? Biểu thức ( x 15 ) : có dạng -Tính giá trị biểu thức nào ? Khi tính giá trị biểu thức này em - Lấy 15 chia chỏ lấy kết qủa tìm làm nào nhân với ( lấy chia cho lấy kết qủa ? Có cách tính nào khác mà tìm vừa tìm nhân 15 ) giá trị ( x 15 ) : -Vậy : Khi thực tính tích chia cho số ta có thể lấy thừa số tích chia cho số đó ( chia hết ) , sau lấy kết qủa tìm -Vì không chia hết cho nhân cho thừa số ? Với biểu thức ( x 15 ) : chúng ta không tính ( : ) x 15 -GV nhắc HS áp dụng tính chất -Tính giá trị biểu thức tích chia cho số nhớ chọn thừa số -1 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào chia hết cho số chia c Luyện tập Bài 1/79 : ? Bài tập yêu cầu làm gì 四 ©m nh¹c ( Gi¸o viªn chuyªn ) VI 五 KÜ thuËt VI I Muïc tieâu THEÂU MOÙC XÍCH (T2) (30) - Đánh giá kiến thức kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS II Chuaån bò - Tranh quy trình khaâu , theâu - Moät soá saûn phaåm cuûa HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động - Giáo viên Hoạt động - Học sinh * Chấm số sản phẩm tiết trước.Nhận xeùt * Nghe , ruùt kinh nghieäm - Kiểm tra đồ dùng -Tự kiểm tra đồ dùng học tập mình - Nhaän xeùt chung * nghe , nhaéc laïi * Giới thiệu bài - Quan saùt maãu vaø neâu laïi quy trình - Treo quy trình thực làm các sản thực hiện: phẩm các bài đã học +Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu moùc xích - Nhận xét và dùng tranh quy trình để củng -Các HS khác nhận xét bổ sung cố lại kiến thức đã học * Yeâu caàu moãi HS chon vaø tieán haønh caét, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn * Thực hành thêu sản phẩm mình -Theo dõi giúp đỡ số HS yếu choïn * Yeâu caàu HS tröng baøy saûn phaåm theo * Tröng baøy saûn phaåm theo baøn, nhoùm baøn -Bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày - Gợi ý cách nhận xét bài trước lớp - Nhaän xeùt tuyeân döông - Yeâu caàu 1-2 HS nhaéc laïi noäi dung baøi -Thực nhìn quy trình và nhắc lại hoïc kiến thức đã học - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nhaéc HS chuaån bò tieát sau Veà chuaån bò 六 Khoa häc Tieát: 28 Baøi: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I/-Muïc tieâu: -Những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước -Cam kết thực bảo vệ nguồn nước -Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước II/-Chuaån bò: -Hình trang 58, 59 SGK III/-Hoạt động dạy-học: VI (31) Giaùo vieân 1/-Khởi động: Hát vui 2/-Kieåm tra baøi cuõ: -Gọi HS trả lời câu hỏi: +Dùng sơ đồ miêu tả dây truyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy +Tại chúng ta cần đun sôi nước trước uoáng? -GV nhaän xeùt ghi ñieåm 3/-Bài mới: a/-Giới thiệu: Ghi tựa bài -Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc b/-Phaùt trieån baøi: *Hoạt động 1: +Mục tiêu: HS nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước +Moâ taû: HS thaûo luaän quan saùt hình SGK và trả lời câu hỏi: -Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình veõ? -Theo em việc làm đó nên làm hay không neân laøm? Vì sao? -Nhaän xeùt tuyeân döông *Hoạt động 2: + Muïc tieâu: HS tham gia baûo veä nguồn nước tuyên truyền cổ động người khaùc cuøng baûo veä + Mô tả: HS thảo luận xây dựng bảng cam kết bảo vệ nguồn nước -Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước GV nhaän xeùt tuyeân döông c/-Toång keát nhaän xeùt- daën doø: Đọc thầm mục bạn cần biết -Nhaän xeùt –Tuyeân döông -Liên hệ giáo dục HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền bảo vệ Hoïc sinh - HS laëp laïi -Về nhóm tự bình bầu -Thaûo luaän nhoùm.-Ghi vaøo phieáu -Trình baøy- chia seû -HS thaûo luaän -Ghi keát quaû treân baûng nhoùm +Khoâng neân: Hình 1, Vì gây ô nhiễm nguồn nước aûnh hưởng đến sức khoẻ người, động vaät +Neân : Hình 3, 4, 5, Vì việc làm bảo vệ nguồn nước -Lớp bổ sung chia sẻ -HS thảo luận tìm đề tài -Thực hành vẽ tranh -Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình -Lớp nhận xét chia sẻ (32) người cùng thực - Daën doø - Chuẩn bị bài “Tiết kiệm nước” VI Híng dÉn tù häc 七 H.D.H: TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP LÀM VĂN TUẦN 14 ( Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật) I Môc tiªu: Giuùp HS: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường II, Néi dung: Cho các đoạn văn sau hãy xếp các đoạn theo thứ tự hợp lý để tạo thành bài văn miêu tả đồ vật a, ChiÕc cÆp s¸ch cña em cã nhiÒu ®iÓm kh¸c so víi nh÷ng chiÕc cÆp b¸n ë c¸c cöa hµng nhng tiện cho em học Vì cặp đã cũ, khóa đã xộc xệch cha chữa lại đợc nhng em vÉn yªu thÝch Em vÉn gi÷ g×n cÆp thËt tèt vµ häc tËp ch¨m chØ nh lêi «ng dÆn b, Nh©n ngµy khai trêng, «ng em söa l¹i tói s¸ch cña mÑ thµnh mét c¸i cÆp hai ng¨n, cã quai ®eo ®i häc ¤ng b¶o em chiÕc cÆp võa gän võa bÒn, kh«ng nh chiÕc cÆp cò Khi míi mua thì bóng bẩy đẹp đẽ nhng vài tháng đã rách nát, rơI sách bút ngoài, không dùng đợc c, Chiếc cặp em vải giả da, màu tím, nắp màu đen Ông em đã đo cắt để đựng vừa bảng con, sách vở, thớc, bút…cầm mang đến lớp hàng ngày Ngoài ông còn làm ngăn phụ để đựng tờ giấy làm bài kiểm tra, giấy màu, kéo làm thủ công Để cho và đẹp, xung quanh các mép cặp ông em viền thêm nẹp nhựa màu xanh da trời Góc phải phía trớc đợc may đính vào da mặt cặp thuyền buồm màu đỏ trông rÊt xinh III-Củng cố dặn dò : - Học sinh làm bài đầy đủ và nắm vững thể loại văn miêu tả đồ vËt - NhËn xÐt tiÕt häc Về nhà Häc sinh tËp viÕt bµi Hoạt động tập thể 八 VI Häc h¸t, móa I-Môc tiªu: Gi¸o dôc häc sinh biÕt : - Đến trờng em đợc vui chơi ,học tập cùng các bạn Em phải yêu quý các bạn - Gi¸o dôc häc sinh biÕt sèng chan hoµ , ®oµn kÕt víi b¹n bÌ II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động thầy * Khởi động : Hoạt động trò - H¸t : Em yªu trêng em * Hoạt động :Biểu diễn - C¸c nhãm biÓu diÔn bµi h¸t “Bµi ca ®i häc” - Gv nhËn xÐt tõng nhãm - Häc sinh biÓu diÔn theo nhãm * Hoạt động : Dạy học sinh múa Hớng dẫn học sinh động tác bài: “Bài ca học” * Hoạt động 3: Tổng kết ,nhận xét - Gi¸o viªn tæng kÕt ,nhËn xÐt - HS häc díi sù híng dÉn cña gi¸o viªn - Tõng nhãm lªn h¸t,móa (33) + V× chóng ta ph¶i ®oµn kÕt vµ yªu th¬ng b¹n bÌ ? + Chúng ta phải làm gì để tỏ thái độ đoàn kết , yêu thơng bạn bè ? * Hoạt động 4: Dặn dò: - Học thuộc lời bài hát và các động tác múa - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi (34)