Ga tuần 10

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau.. Trọng động :.[r]

TUẦN 10: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ( Thời gian thực hiện: tuần

TỔ CHỨC Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trị chuyện gia đình bé lớp,nói gia đình nhỏ gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại

Trò chuyện với trẻ ngày họ hàng người thân gia đình thường tập trung đông đủ

- Khi sinh đặt theo họ Mối quan hệ thân thích người người họ hàng gia đình

Thể dục buổi sáng

- Các động tác phát triển hơ hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Các động tác phát triển tay cơ bả vai

+ Đưa tay trước, sang ngang

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng quay người sang bên

- Các động tác phát triển chân: + Đưa chân phía

Điểm danh

- Mở rộng hiểu biết trẻ nội dung chủ đề

- Có thói quen chào hỏi, cám ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn

- Trẻ biết ngày lễ tết, giỗ ngày người thân tập trung - Trẻ biết thường mang họ bố

- Biết nói với người lớn bị ốm mệt , đau

-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Biết sĩ số trẻ đến lớp - Trẻ biết số thứ tự danh sách

- Câu hỏi đàm thoại

Tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

-Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

từ ngày 12/11 – 16/11/2018)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ : Trị chuyện gợi mở:

+ Trong gia đình Con có ơng, bà? + Cách gọi ông bà nào?

+ Vì lại gọi ơng bà nội , ơng bà ngoại? + Người mà sinh Bố, Mẹ gọi gì?

+ Những người ơng bà nơi (ơng bà ngoại) sinh gọi băng gì?

+ Những người gọi chúng ta?

+ Các thấy ngày mà người thân gia đình thường hay tập chung đông đủ? + Các tháy ngày người gia đình nào?

+ Con họ gì? + Bố họ gì?

+ Vậy sinh mang họ ai?

+ Tình cảm người gia đình nào?

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Góc phân vai - Gia đình

- Dọn dẹp nhà cửa , nấu ăn - Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

Góc xây dựng

Xây dựng lắp ghép kiểu nhà , vườn hoa, vườn

Góc nghệ thuật

- Biểu diễn hát gia đình

- Vẽ nặn người thân, cắt dán tranh gia đình

- Cắt dán kiểu nhà Góc sách:

Đọc ca dao, đồng dao ntruyện theo chủ đề

Tìm chữ e ; ê tô chữ làm sách tranh chủ đề

Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước, chăm sóc

- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Củng cố kĩ xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ

- Trẻ biết thực cô - Biết vẽ , nặn , xé dán chọn màu tơ theo ý thích tạo sản phẩm có tính thẩm mĩ

- Thuộc thể tốt hát

- Mạnh dạn tự nhiên, thuộc có nội dung gia đình - Phát âm , tơ đẹp chữ - Có hành vi người đọc sách - Trẻ tiếp xúc với nước, cát - Thoả mãn nhu cầu chơi trẻ

- Đồ dùng góc: Đồ chơi nấu ăn Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép khối , hộp , cách hình

- Giấy , bút , sáp màu - Keo dán

Tranh , sưu tầm số đồng dao ca dao

- Vở tạp tô - Cát, nước, xô ca

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi:

Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: chơi phải chơi vui vẻ - Những bạn chơi góc xây dựng?

-Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét góc chơi

Cơ nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

- Thực vai chơi Con xây nhà

Con

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

TỔ CHỨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ đích: - Quan sát quanh vườn

Trẻ biết số đặc điểm cối, rau củ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

rau thời tiết Trò chuyên trang phục , sức khỏe thời tiết thay đổi

- Trò chuyện họ hàng gia đình trẻ

- Đọc đồng dao , ca dao tình cảm gia đình

- Vẽ người thân gia đình sân trường

2 Trò chơi vận động - TCVĐ:” Về nhà, mèo đuổi chuột”

3 Chơi tự do

Chơi với vật liệu thiên Chơi với đồ chơi trời

- Biết số kiể thời tiết, trang phục

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho thân người thân gia đình - Trẻ biết gọi tên phân biệt họ hàng gia đình - Trẻ biết gia đình có cách xếp khác

- Thuộc hiểu nội dung đồng dao, ca dao

- Rèn kĩ tạo hình

- PT khả sáng tạo trẻ

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi số trò chơi vận động bạn

- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường \

- Hệ thống câu hỏi

- Cô thuộc đọc diễn cảm

- Sân chơi an toàn, - Phấn cho trẻ vẽ

- Trò chơi -Nội dung chơi - Một số trị chơi, cách chơi

-Đồ chơi ngồi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

cối, vật, rau củ , làm thực phẩm cho người + Các thấy khung cảnh trường ntn?

+ Quanh sân trường có gì? Cây cối ntn?

+ Có loại rau gì? Rau , củ, gọi gì? + Là thực phẩm giầu chất dinh dưỡng nào?

Giáo dục trẻ biết thực phẳm có ý nghĩa tới phát triển thể Cần ăn đủ chất để thẻ khỏe mạnh

- Cô cho trẻ kể tên người thân gia đình? - Con gọi người thân gia đình ai? ( Cơ, dì, chú, bác…)

- Cách xưng hơ ?

Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lễ phép với người thân gia đình

- Cơ đọc đồng dao, ca dao lần, trò chuyện nội dung đồng dao, ca dao

- Cho trẻ đọc thơ cô – lần Chú ý sửa sai cho trẻ.Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua Giáo dục lễ giáo - Cô cho trẻ sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ vẽ tự theo ý trẻ

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cơ động viên , khuyến khích trẻ

2 Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Trẻ chơi cô động viên trẻ, bao quát trẻ chơi

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Đọc theo cô Hứng thú tham gia

- Chọn cho vị trí - Lắng nghe hướng dẫn

- Hứng thú chơi

- Hứng thú chơi

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Nước

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấ

- Chiếu - Qua

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô

sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

vào thể -Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suâ * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi đồ chơi thông minh

- Hát ,múa đọc thơ kể chuyện , đồng dao, ca dao chủ đề

-Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết thực theo yêu cầu bài, hướng dẫn cô

Lắng nghe hiểu yêu cầu cô

- Phát triển khả sáng tạo tư trẻ

- Trẻ thuộc thể tốt

- Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đồn kết

- Tranh có nội dung phù hợp

- Sách, bút, sáp màu

Đồ chơi thơng minh - Các trị chơi kidsmart

- Đồ dùng âm nhạc - Tranh chuyện,

- Đồ dùng , đồ chơi góc V S T R Ả T R

Ẻ * Nêu gương cuối ngày,cuối tuần.

Đáng giá trình học trẻ

Động viên khuyến khích,

Bảng bé ngoan, cờ CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Với sách Bé LQVT, LQVCC, Kỹ sống

- Cô cho trẻ thư\c theo yêu cầu bé LQVT

- Cô cho trẻ nhận biết tên đói tượng, đếm nỏi số tượng nhóm

- Hướng dẫn trẻ thực theo yêu càu Bé LQVCC:

- Cô cho trẻ , nhận biết , phát âm chữ đa học

- Hướng dẫn trẻ tực theo yêu cầu kỹ sống

Trẻ thực theo yêu cầu

* Cơ hướng dẫn trẻ sử dụng máy tính cách chơi trị chơi kidsmart

- Cho trẻ nói tên hát, đồng dao, ca dao mà trẻ biết chủ đề

- Cho trẻ thể

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi

-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cô chơi trẻ

- Gợi ý để trẻ chơi theo nội dung chủ đề - động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn -Nhắc trẻ cất đồ chơi vị trí

- hỏi trẻ loại đồ chơi, góc chơi vị trí cất loại đồ chơi

Trẻ thực

- Lựa chọn nội dung thuộc lên biểu diễn

- Mạnh dạn tự nhiên thể

Hứng thú tham gia

Hứng thú tham gia - Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m – Ném xa tay

Hoạt động bổ trợ:

+ Hát “ Bầu bí”

+ Biết đoàn kết yêu thương I – MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò chui qua ống dài Ném xa tay

- Phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn trẻ, phối hợp nhịp nhàng tay chân, tay mắt

- Phát triển vận động tay, chân

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú luyện tập - Trẻ hứng thú với nội dung học Hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ tập trung ý học II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên tre

- Ống dài 1,5 x 0,6m, túi cát - Sân rộng rãi thống mát

- Băng đĩa có hát để trẻ khởi động, tập tập phát triển chung

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

Cho trẻ hát hát “ Bầu bí”:

Trị chuyện trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?

+ Nộ dung hát nói đến loại có đặc điểm ntn?

Hát cô

Trả lời theo hiểu biết trẻ

2 Giới thiệu:

- Cô rèn luyện cho thể khỏe mạnh

Vâng 3 Nội dung :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ, thực kiểu theo người dẫn đầu Sau cho trẻ chuyển đội hình xếp hàng ngang theo tổ

Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

- Cho trẻ tập động tác PTC kết hợp với hát “Bé khỏe – Bé ngoan”

* ĐT tay: Tay thay đưa thẳng lên cao * ĐT chân: Đứng đưa, dậm chân chỗ

* ĐT bụng: Đứng đưa tay ngang, quay người sang bên

* ĐT bật: Bật nhảy chỗ

* VĐCB: “Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6m”

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích

- Lần thứ 2: Cơ vừa làm vừa giải thích cách vận động: TTCB: Bàn tay, cằng chân áp sát sàn Khi có hiệu lệnh bị chui qua ống dài đến đích đứng cuối hàng Chú ý bò chân tay

- Lần 3: Cô làm mẫu nhấn mạnh - Cô cho trẻ lên thực mẫu

- Cơ nhận xét nói lại cách thực

+ Tre thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực

- Cho trẻ tập nhiều lần, lần thực trẻ lên đứng đối diện

- Trong trình trẻ tập, cô ý sửa sai - Cho trẻ tập theo hình thức thi đua

+ Vận động“Ném xa tay”

- Cô giới thiệu tên vận động: Hôm cô ôn lại vận động ném xa tay qua trò chơi” Ai ném xa

Thực theo yêu cầu

Trẻ thực

Nói theo ý hiểu trẻ Trả lời theo ý trẻ

Quan sát nhận xét

hơn”

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần - Cho trẻ thực thi đua tổ - Nhận xét tuyên dương trẻ

* Củng cố:

Cô hỏi lại trẻ tập VĐCB Cho nhiều trẻ nhắc lại - Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô trẻ nhẹ nhàng thành vịng trịn hít thở khơng

khí, thả lỏng thể

Trẻ thực

Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên tập :“ Bò chui qua ống dài 1,5 x

0,6m – Ném xa tay.”

-Trẻ trả lời 5 Kết thúc:

Cơ nhận xét chung, động viên, khuyến khích trẻ Cho trẻ hát: Bầu bí

Chuyển hoạt động

Lắng nghe

Hát vui vẻ, thoải mái

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI U, Ư

Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu yêu bà

Chơi trò chơi: Hãy làm theo yêu cầu, Tìm nhà I/ MỤC ĐÍCH U CẦU

Kiến thức.

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ u,ư qua từ, tiếng trọn vẹn - Biết trò chơi nhận biết phát âm chữ u,ư

- Trẻ biết đếm số chữ từ

Kỹ năng.

- Phát triển ngôn, ngữ cho trẻ

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học tập cô, thích tham gia vào trị chơi

II/ CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi. a Đồ dùng cô

- Giáo án điện tử

- Giáo án powerpoint chữ u, - Hình ảnh tủ, giường - Thẻ chữ

- Thẻ chữ u, , nét chữ rời b Đồ dùng trẻ

-Thẻ chữ u, - Các nét chữ rời - Máy tính bảng

2.Địa điểm: Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – gây hứng thú: 1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu Bà” + Nhạc lời ‘ Xuân giao”

+ Trẻ hát kết hợp vận động theo lời hát - Cô vừa hát hát gì?

- Bài hát nói ai?

- Nhà bạn có bà cùng? Con có u Bà khơng?

- Trong gia đình cịn có nữa? - Nhà có mây người?

- Các giỏi! Trong gia đình có nhiều người nhau, người ln yêu thương

Trẻ hát, vận động

- Trẻ trả lời cô

nhau phải u q kính trọng ơng bà bố mẹ anh chị em gia đình

2 Giới thiệu:

Hơm có nhiều điều thú vị với chúng mình, có muốn khám phá khơng

- Có

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy tre làm quen với chữ u,ư :

* Cho tre quen với chữ u:

- - Cô cho trẻ quan sát tranh “ tủ”

Câu hỏi 1: Các vừa quan sát tranh “cái tủ” hay sai?

a.Đúng b.Sai

- Cái tủ đồng dùng đâu?

- Trong gia đình tủ dùng để làm gì?

- Cơ giới thiệu từ “Cái tủ” tranh? - Cô cho trẻ đọc từ “Cái tủ”

Câu hỏi 2: Trong từ “cái tủ” có chữ cái?

a b .5 c

- Cơ mời bạn lên tìm chữ học từ “ Cái tủ”

+ Con đọc chữ vừa tìm cho lớp nghe

- Trong từ “ Cái tủ” có chữ “u” mà hôm cô giới thiệu với lớp cịn chữ khác cất học sau

- Cơ giơ thẻ chữ “u” phát âm lần “ u ”

- Trẻ quan sát a Đúng

-Trong gia đình -Trẻ trả lời - Trẻ đọc

-b chữ -Trẻ tìm chữ -Tre đọc

- Cô cho trẻ phát âm ‘u” ( Lần) + Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm “u”

- Bạn có ý kiến nhận xét cấu tạo chữ ‘u”

.( Cô gọi 1-2 trẻ)

- Cô giới thiệu cấu tạo chữ u

+ Chữ u gồm có hai nét nét móc ngược nét thẳng bên phải

-Để giúp nhớ cấu tạo chữ “u” cho chơi trị chơi: Ghép nét chữ

+ Cơ dã chuẩn bị cho bạn rổ chữ có nét chữ cắt rời bảng Nhiệm vụ bé phải ghép nét thành chữ “u” giống hình

+Cô mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ “u”

+ Cô giới thiệu chữ “u “ in hoa, chữ “u “ in thường, chữ “u” viết thường Tuy có cách viết khác phát âm “u”

- Cô cho lớp phát âm chữ u * Làm quen chữ ư

- Cô đọc thơ “ Giờ ngủ” Giờ ngủ Em lên giường

Hai mắt nhắm Ngủ cho ngoan Ngủ cho ngoan

( Cô đọc thơ kết hợp treo tranh : Cái giường” - Khi ngủ nằm đâu?

- Các nhìn xem tranh đây?

Trẻ quan sát, nhận xét chữ u

Trẻ nghe, quan sát

Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ phát âm

- Cái giường đồng dung đâu?

- Cô giới thiệu từ “ Cái giường” tranh + Cô cho trẻ đọc từ “ Cái giường”dưới tranh - Cơ cho trẻ đếm xem có chữ từ “ Cái giường”

- Trong từ có chữ gần giống với chữ “u’ mà cô vừa học, cô mời bạn lên tìm chữ gần giống chữ “u” từ “Cái giường”

( Gọi trẻ tìm chữ cịn chữ khác cất đi)

- Cô giới thiệu chữ - Cô phát âm chữ

- Cô cho lớp phát âm, tổ, cá nhân trẻ phát âm - Cô giới thiệu cấu tạo chữ

- Cô giới thiệu chữ viết thường - Cô cho trẻ đọc “ư”

* So sánh

- Cô gọi trẻ lên so sánh giống khác hai chữ u -

- Giống nhau: có hai nét nét móc ngược nét thẳng

- Khác nhau: chữ có nét móc nằm phía bên phải nét thẳng

- Chúng vừa làm quen với chữ gì? Cho trẻ phát âm chữ u-

* Luyện tập:

Trò chơi : Hãy làm theo yêu cầu.

-Cơ phát âm chữ nói cấu tạo chữ trẻ nhắt chữ giơ lên

- Trong gia đình

- Trẻ đếm

Trẻ tìm chữ

Trẻ phát ân

Trẻ quan sát, lắng nghe Trẻ phát âm

Trẻ so sánh

-Cho trẻ quan sát chữ “u” in hoa, in thường, viết thường hỏi trẻ

* Câu hỏi khảo sát Câu 1: Đây chữ gì? a.Chữ o

b.Chữ e c.Chữ u

Câu 2: Đây chữ “u” in thường hay sai? a.Đúng

b.Sai

- Đây chữ “u” gì? a.Chữ u in hoa b.Chữ u in thường c.Chữ u viết thường

- Tương tự chữ “ư” cho trẻ chọn đáp án * Trị chơi: Tìm nhà.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn chữ cái, bạn có thẻ chữ làm chìa khóa Các vưà vừa hát đến có hiệu lệnh cơ, phải nhìn xem chìa khóa chữ ngơi nhà có chữ

- Luật chơi: Nếu mà sai nhà chìa khóa khơng mở cửa bạn bị phạt hát

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Đáp án c

- Đúng

- Đáp án c

- Lắng nghe

-Trẻ chơi hứng thú

4 Củng cố:

- Các vừa làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm đọc chữ u – cho ơng bà bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

Cô nhận xét học Tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH :

Tìm hiểu họ hàng gia đình bé

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Tìm tranh, Đọc thơ: Làm anh Hát hát “ Bầu bí” I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết người có họ: Họ nội họ ngoại

- Nhận biết phân biết mối quan hệ họ hàng gia đình cách xưng hơ, biết mang họ

2 Kỹ :

- Cung cấp vốn từ cho trẻ Rèn khả phát triển ngon ngữ cho trẻ - Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu

Giáo dục thái độ

- Trẻ ngoan ngỗn kính trọng lễ phép

1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ. - Tranh ảnh gia đình

- Bài thơ “ Làm anh”, Bài hát “Bầu bí” 2 Địa điểm:

-Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hướng thú:

Cô ho trẻ hát hát “ Bầu bí”

Sau đàm thọai trẻ: + Bài hát có tên gì?

+ Bài hát muốn nói với điều gì?

Mốiquan hệ thành viên gia đình ntn? + Ngồi thành viên gia đình cịn có quan hệ với người khác ntn?

- Hát cô

- Bài hát “Bầu bí” - Tình cảm họ hàng

2 Giới thiệu:

- Cách xưng hô với người gia đình phải xưng hơ hơm tìm hiểu nhé!

Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Tre nhận biết họ thân

+ Vậy họ bạn gì? Cơ gọi vài trẻ hỏi:

+ Con mang họ giống gia đình? + Bố mẹ sinh người con? + Cách xưng hơ ntn? Vì lại gọi vậy?

+ Anh , chị , em bố mẹ sinh sống gia đình gọi gì?

- Cơ mời bạn giới thiệu thân

* Hoạt động 2: Trê phân biệt cách xưng hô và mối quan hệ họ hàng

+ Vì lại phải gọi bà nơi , bà ngoại? + Bà nội người sinh ai?

+ Ông bà ngoại người sinh ai? + Bố , mẹ gọi người gì? + Con gọi người sinh bố , mẹ gì?

+ Ơng bà nội ngồi sinh bố sinh nữa?

+ Bố gọi người gì? + Con gọi người ? sao?

+ Ông bà ngoại sinh mẹ sinh nữa? + Người gọi mẹ la gì? Mẹ gọi người gì?

+ Con gọi người gì?

+ Vợ bác (cậu) gọi gì? + Vợ gọi gì?

+Vợ cậu gọi gì? + Chồng dì gọi gì?

- Trẻ tự giới thiệu thân trẻ

- Giống bố - Trẻ kể

Gọi anh chị - Được gọi lầ anh em ruột

- Vì ơng bà sinh bố , mẹ

-Sinh bố - Sinh mẹ

- Bằng bố mẹ - Bằng ông bà

- Gọi ông bà nội ngoại -Sinh côu, bác, - Bằng chị, em

- Bằng Bác, cô, - Kể tên: cậu, bá - Bằng chị em

+ Con bác( Bá) gọi ntn? + Con cậu , , dì gọi gì? + Vì phải gọi vậy?

+Đối với anh chị phải nào? + Đối với em phải sao?

+ Đặc biệt ông , bà , bố , mẹ , bác ,chú , cậu , dì…chúng phải nào?

Cơ nói : Trong gia đình nhà có ơng bà , dì , , bác gọi họ hàng Và người sống với hịa thuận , vui vẻ, đồn kết , thương yêu , giúp đỡ công việc * Hoạt động 3: Củng cố

Cho trẻ chơi trò chơi: “Tìm tranh”

Cách chơi: Cơ phát cho trẻ số tranh lô tô thành viên gia đình Yêu cầu trẻ phải tìm xếp thứ tự thành viên nhà trẻ Sau cho trẻ đứng lên giới thiệu thành viên gia đình vá cách xư ng hơ

Cô cho trẻ nhận xét bạn.và cô nhận xét chung

Cô cho trẻ đọc thơ “Họ hàng cam , quýt”

- Bằng mợ - Bằng - Bằng anh chị - Bằng em

Vì anh , chị bác , em , dì , cậu

- ngoan ngỗn , kính trọng lễ phép

- Em phải nhường nhịn - Biết lời lễ phép

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Hứng thú tham gia - Đọc cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học - Tìm hiểu họ hàng gia

đình 5 Kết thúc:

Cơ động viên, khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đếm đến 7, Nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 7 Nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Tạo nhóm” Hát “Mẹ có biết” I/ Mục đích u cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng biểu thị số - Trẻ nhận biết số

2/ Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ đếm thành thạo từ đến 7.và sếp tương ứng 1-1

- Trẻ có kỹ tìm tạo nhóm có đối tượng cách thêm đối tượng - Trẻ quan sát nhận đặc diểm bật số 7, tìm số theo yêu cầu

- Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3/ Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, phối hợp cất dọn đồ dùng gọn gàng II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng:

- bàn, ghế, thẻ số thẻ số

- Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng *Đồ dùng trẻ:

- lô tô cô thợ may, lô tô cuộn chỉ, thẻ số thẻ số

2/ Địa điểm:

- Trẻ ngồi hàng ngang theo tổ III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát “Mẹ có biết”

- Các vừa hát hát gì?

- Các có u mẹ khơng?

- Trẻ hát Có 2 Giới thiệu:

- Hôm cô dạy đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số

Lắng nghe 3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Ôn số lượng 6

- Cho trẻ quan sát lên hình Sau nghe u cầu tổ giơ tay trước tổ giành quyền trả lời

Lần 1: Hỏi gia đình bé lan có người? ( người)

- người tương ứng với thẻ số mấy? Trẻ tìm giơ thẻ số

Lần 2: Các đếm xem có cốc nước cam bàn? ( cốc) Và đặt số cho +Muốn có cốc nước cam làm nào? - Vậy thêm mấy?

+ cốc nước cam tương ứng số mấy?

Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi có số lượng

- Có ạ!

Trẻ lên đếm số lượng hình

- Số

- Trẻ đếm cốc - Thêm vào cốc -

- Số

Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng Đếm đến7 Nhận biết số 7:

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ngồi theo hàng ngang

- Hỏi trẻ xem rổ có gì?

+ Cho trẻ lấy hết số bàn xếp thành hàng ngang

+ Cho trẻ lấy ghế xếp bàn Cho trẻ đếm, chọn số đặt vào

+ Cho trẻ nhận xét số bàn số ghế với

+ Các nhìn xem số bàn số ghế có khơng?

+ Số nhiều hơn? Nhiều mấy? + Số hơn? mấy?

+ Cho trẻ đếm lại số bàn số ghế Vậy có bàn mà có ghế

+ Muốn số bàn số ghế làm nào? (lấy thêm 1cái ghế)

+ Cho trẻ đếm lại số ghế + Cho trẻ đếm lại số bàn

+ Lúc số bàn số ghế với nhau? (Bằng nhau) Và mấy?

+ Để biểu thị cho số lượng bàn, ghế phải dùng số mấy?

+ Cô giới thiệu số 7: cô đọc, cho lớp, cá nhân trẻ đọc

+ Cho trẻ tìm số rổ giơ lên đọc

+ Cho trẻ đặt số vào số bàn, cho trẻ đếm lại số bàn (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc)

- Không - Số bàn nhiều - Số ghế - Trẻ đếm

- Lấy thêm 1cái ghế -Trẻ đếm

- Bằng - Bằng 7) - Số - Trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm lại số ghế, chọn số đặt vào số ghế(cho nhiều cá nhân đếm)

+ bàn cất bàn? + bàn cất mấy?

+ bàn cất nốt vào rổ cịn bàn khơng?

- Cho trẻ vừa cất số ghế vừa đếm, cất từ trái qua phải Cho trẻ cất nốt số * Hoạt động 2: Luyện tập

Trị chơi 1: “Tạo nhóm”:

- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát, nói “Tạo nhóm có bạn” trẻ phải tìm nhanh nhóm có bạn

Cho trẻ chơi 2-3 lần thay đổi số lượng tạo nhóm

Sau lần chơi cô kiểm tra kết nhóm

Cho trẻ kiểm tra đếm Trị chơi 2: Tìm nhà:

- Cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ số, vừa vừa hát, có hiệu lệnh chạy nhanh nhà có số tương ứng

- Cho trẻ chơi nhiều lần, sau lần chơi đổi thẻ số

- Cô kiểm tra kết quả, nhận xét động viên trẻ

Trẻ trả lời - Không

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia

4 Củng cố:

- Hơm làm quen với số mấy?

Số 5 Kết thúc:

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Hát “Bé quét nhà” Nghe hát: Dân ca Trò chơi: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ:- Biết số nhu cầu giải trí gia đình - u q gia đình

I MỤC ĐÍCH – YEU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát “ Bé quét nhà” hiểu nội dung hát: Bài hát nói bà làm chổi cho bé để bé giúp bà quét nhà

nhạc sĩ sáng tác: Hà Đức Hậu -Trẻ hát thuộc hát “Bé quét nhà”

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên hát nghe "Cò lả" dân ca Bắc Bộ

3 Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý gia đình, biết chia sẻ II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị dồ dùng đồ chơi cho cô tre:

- Đàn máy băng đĩa :Bé quét nhà,cò lả - Các loại nhạc cụ: Phách tre, trống lắc,

2 Địa điểm:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Kính thưa quý vị đại biểu ,thưa quý khán giả Xin kính mời quý vị đại biểu, q khán giả đón xem chương trình Đồ rê mí bé lớp MG5A2

Trẻ tham gia trò chơi

2 Giới thiệu:

Về dự hội thi hơm gồm có đội chơi : Chim non, Thỏ trắng ,Bướm vàng Xin mời đội vào mắt hội thi, mời đội trưởng lên giới thiệu tên đội thành viên đội

- Thành phần k thể thiếu ban tổ chức người dẫn chương trình

- Đến với hội thi hôm phải trải qua phần thi:+ Những nốt nhạc vui

+Tài

- Chúng sẵn sàng chưa

Trẻ vỗ tay

3.Hướng dẫn;

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm - Hát“Bé quét nhà”

- Phần thứ nhất: Những nốt nhạc vui - Cô đàn giai điệu hát cho trẻ nghe - Hỏi trẻ gia điệu hát

- Cô hát lần 1: Cô vừa đàn vừa hát cho trẻ nghe, Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói bà làm chổi cho bé để bé giúp bà quét nhà

- Các vừa nghe hát gì? Do sáng tác?

- Lắng nghe

- Bé quét nhà

- Cơ thấy lớp giỏi Vậy phần thi cuối cung thi xem đội chiến thắng

- Phần 3:Tài - Cho trẻ hát cô

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát - Cho trẻ thi đua

- Cô sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Dân ca.

- Cô hát cho trẻ nghe "Cị lả” - Lần 1: Cơ hát +nhạc

- Đàm thoại:

+Cô vừa hát cho nghe gì?

+ Các thấy hát nào? (về nội dung)

+ Bài hát nói cị bay cao lại bay thấp, bay từ cửa Phủ bay cánh đồng

+Nhịp điệu nhẹ nhàng, êm ái, chậm rãi - Lần 2: Cô mở máy + múa minh họa + Trò chơi âm nhạc:

- Cách chơi: đội giao lưu bạn đội mũ chóp kín định bạn lên hát sau bạn hát xong ngồi xuống bạn đội mũ chóp kín đốn xem bạn vừa hát có bạn hát - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét

- Trẻ thể cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

4 Củng cố:

- Động viên, khuyến khích trẻ Nghe hát: Dân ca Trò chơi: Tai tinh 5 Kết thúc

- Cảm ơn đội đến tham gia chương trình, cảm ơn khách mời đến cổ vũ cho hai đội

Xin chào hẹn gặp lại

Mở nhạc hát Tổ ấm gia đình

Lắng nghe

Hát Tổ ấm gia đình * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng năm 2017 Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )