tuần 10- gia đình

- Trong những ngày vừa qua trên ti vi, báo, đài đang nói rất nhiều về cơn báo số 7 đã gây ảnh hưởng nặng nề tới người dân miền trung, nhiều gia đình bạn nhỏ đã bị nước cuốn trôi và là[r]

Tuần thứ 10: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 3: “ĐỒ DÙNG TRONG Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Đónt rẻ -Chơi -Thểd ụcsá ng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Trò chuyện nhắc nhở trẻ biết bỏ rác nơi quy định Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Thổi nơ bay

+ Đ tác tay: Tay đưa trước, lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao

+ Đ tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Đ tác bật: bật tách chân, khép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 28/10 đến 22/11 năm 2019 GIA ĐÌNH”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

-Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

Giáo dục trẻ biết sử dụng đồ dùng cách an tồn

Trị chuyện cách giữ gìn vệ sinh nhà sẽ, biết bỏ rácđúng nơi quy định

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Bố tất cả”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động góc

1.Góc xây dựng: Xây các kiểu nhà khác nhau, xây vườn ao cá, hàng rào….Xây nhà bé, xếp đường nhà bé

2.Góc phân vai:

- Góc bán hàng: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Góc gia đình: Gia đình tổ chức nấu ăn

3.Góc nghệ thuật:

-Góc âm nhạc: Hát, múa hát chủ đề

- Góc tạo hình: Nặn đồ dùng gia đình

4 Góc thư viện sách: -Tập đóng kịch : chuyện “ Tích Chu”

5.Góc thiên nhiên Chăm sóc

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thông minh

-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc ,biết bày ăn, dọn dẹp nhà cửa, tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng gia đình.mẹ con, bán hàng

-Giup phát huy óc sáng tạo trẻ

Biết biểu diễn hát gia đình

-Biết nặn đồ dùng gia đình đồ dùng gia đình

-Trẻ biết nhập vai nói câu hội thoại tự nhiên -Trẻ u thích thiên nhiên, hịa vào thiên nhiên

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Tranh ảnh chủ đề gia đình *Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, -Một số đồ dùng làm thuỷ tinh, sứ - Nhạc hát chủ đề gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi: Góc xây dựng: Xây kiểu nhà khác nhau, xây vườn ao cá, hàng rào….Xây nhà bé, xếp đường nhà bé

Góc phân vai:

- Góc bán hàng: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Góc gia đình: Gia đình tổ chức nấu ăn

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cơ gợi mở cho trẻ nhận thẻ số tương ứng với góc chơi mà chọn

4 Phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm góc chơi

- Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi có ý tưởng sang tạo chơi

7 Củng cố: - Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Trẻ hát bài: Đồ dùng bé yêu

-Quan sát số đồ dùng gia đình dùng để nấu ăn, uống -Vẽ nhà phấn sân trường Nhặt sỏi xếp hình ngơ nhà Vẽ đồ dùng gia đình bé thích

2 Trị chơi vận động - Chuyền bóng, nhanh nhất, chọn nhanh kiểu nhà

3 Chơi tự do

Chơi tự theo ý thích -Chơi với đồ chơi ngồi trời

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết số đồ dùng gia đình dùng để nấu ăn, uống

-Biết vẽ nhà phấn sân trường Nhặt sỏi xếp hình ngơ nhà Vẽ đồ dùng gia đình bé thích

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ - Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

- Đồ chơi an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ dạo sân trường thăm khu nấu ăn nhà trường

2.Quá trình trẻ dạo chơi: - Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “ Đồ dùng bé yêu”

- Cho trẻ quan sát đàm thoại: + Bài hát nói đến điều gì?

+ Ngồi đị dùng cịn biết đồ dùng dùng để nấu ăn uống nữa? - Chúng nhặt sỏi xếp hình ngơ nhà Vẽ đồ dùng gia đình bé thích nhé!

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

- Chơi trị chơi vận động chuyền bóng, nhanh nhất, chọn nhanh kiểu nhà

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, chơi trẻ, nhận xét sau chơi

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Tênhoạt động: THỂ DỤC: Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn TCVĐ: Cóc nhảy

Hoạt động bổ trợ : Hát : " Cả nhà thương nhau" I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tập tập: ‘‘Chạy đổi hướng theo vật chuẩn’’ : Định hướng phía có vật chuẩn để chạy hướng, kết hợp nhịp nhàng tay chân chạy

2 Kỷ năng:

- Phát triển chân khéo léo đôi bàn chân thể chạy - Phát triển khả định hướng cho trẻ cách xác

- Trẻ có kĩ hợp tác với bạn Chơi trò chơi luật chơi, cách chơi Giáo dục:

- Trẻ lớp có tính kỷ luật, đồn kết học

- Trẻ hứng thú với nội dung học Hứng thú chơi trò chơi dân gian - Trẻ tập trung ý học

II CHUẨN BỊ

+ Trang phục cô trẻ gọn gàng, phù hợp + Đàn ghi sẵn hát theo chủ đề

+ Phấn, số lọ hoa làm vật chuẩn II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Vật chuẩn - Sắc xô

- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 - Ổn định tổ chức.

- Nhiệt liệt chào mừng tất bạn nhỏ đến với chương trình "Hội khỏe măng non" tổ chức lớp 4Tuổi B2 trường Mầm non Bình Dương A - Về với hội thi hôm cô xin giới thiệu hai đội

chơi đội chơi số đội chơi số

- Và thành phần thiếu hội thi thành phần Ban giám khảo

2.Giới thiệu bài:

Đến với Hội khỏe măng non ngày hôm hai đội phải trải qua phần thi:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn + Phần thi thứ 2: Ai giỏi + Phần thi thứ 3: Về đích

- Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn có sức khỏe tốt để giành giải thưởng cao hội thi ngày hôm cô mời hai đội cô khởi động

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động:- Cô bật nhạc dùng hiệu lệnh xắc xơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu khác nhau: thường -> mũi bàn chân -> thường -> gót chân -> thường -> mé bàn chân -> thường ->chạy chậm -> chạy nhanh, chạy chậm -> thường

- Khởi động xong thấy thể nào? b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Cô mời hai đội bước vào phần thi thứ có tên phần thi đồng diễn theo lời hát "Bé vui khỏe"

+ Hô hấp : Thổi nơ bay

+ Đ tác tay: Tay đưa trước, lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Đ tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: bật tách chân, khép chân

* Vận động bản: Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn

- Cả hai đội hoàn thành xuất xắc phần thi đồng diễn cô khen hai đội phần thưởng cho hai đội đội nhận hoa Xin chúc mừng hai đội

- Cả hai đội sẵn sàng đến với phần thi thứ hai

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động cô kết hợp kiểu chân - Khỏe mạnh

-Trẻ tập cô bạn

chưa

- Phần thi thứ hai có tên phần thi "Ai giỏi nhất” Để chơi tốt phần chơi ý xem cô làm mẫu nhé!

+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

+ Cơ làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích động tác: - TTCB:Cơ đứng vạch xt phát có hiệu lệnh “ chạy”thì phải chạy từ đích đến vật chuẩn theo thứ tự - - - chạy cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên thực Cô làm mẫu lần

- Cho trẻ thực hết

( Cô ý sửa sai cho trẻ nhận xét trẻ bật lần đầu tiên)

- Cho trẻ thi đua đội

- Từng thành viên đội chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn chạy lên ống cờ lấy cờ cắm vào ống cờ đội Trong thời gian nhạc đội lấy nhiều cờ đội giành chiến thắng Cả đội lưu ý lần chạy lấy cờ chạy thành viên đội chạy không qua vật chuẩn đội khơng lấy cờ

- Cho hai đội thi đua

- Cô nhận xét kết hai đội

- Xin chúc mừng hai đội hoàn thành xong phần thi thứ hai

- Để biết kết chung cuộc thi ngày hôm cô mời hai đội bước vào phần thi cuối có tên "Về đích"

* Trò chơi: Cóc nhảy

- Cách chơi: Hai người chơi đứng đối diện đầu sân chơi Vạch mức đích

Cả đọc:

Oẳn Ra Ra

Sau oẳn tù tì, người thắng quyền nhảy cóc

- Rồi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua đội

về phía trước nhịp Khi nhảy xa, chụm chân lại để nhảy Sau lại oẳn tiếp, người thắng lại đươc quyền nhảy cóc tiếp nhịp Người nhảy xa thường thắng oẳn nhảy mức đích vẽ trước

* Luật chơi:

Khi nhảy chân phải chụm lại Người oẳn thắng có quyền nhảy ngắn dài tùy sức mình, để tay chống (chạm) xuống đất coi khơng nhảy bước (phải trở vị trí cũ trước nhảy bước đó)

Phần thưởng người thắng người thua cõng chạy vòng quanh sân

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ kiểm tra kết chơi

- Xin chúc mừng đội hoàn thành xong phần thi Bây phần hồi hộp hai đội Muốn biết đội chiến thắng đếm số hoa ( Cho trẻ đếm số hoa đội) Cơng bố đội giành giải nhất, giải nhì

- Trao phần thưởng * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa tham gia hội thi gì? Với trị chơi nào?

5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hít thở nhẹ nhàng -Trẻ trả lời

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu trình tự câu truyện “Ba gái”, nắm trình tự diễn biến câu truyện - Biết cách thể tính cách nhân vật qua ngơn ngữ, biểu cảm, giọng điệu cử

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ nghe trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc đủ câu, đủ ý thông qua hệ thống câu hỏi

- Kỹ quan sát, ghi nhớ ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thái độ nghiêm túc học Biết lời cô giáo chăm nghe cô kể truyện

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ Lịng hiếu thảo bố mẹ, biết chăm sóc bố mẹ người thân bị ốm

- Giáo dục trẻ ý thức chấp hành hợp tác với bạn nhóm II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Xây dựng môi trường lớp học : Khung cảnh để diễn rối - Đồ dùng:

+ Bài giảng điện tử truyện Ba cô gái + Rối tay nhân vật, phông, khung cảnh

+ Nhạc hát : Bàn tay mẹ, Cả nhà thương nhau, nhạc nên kể truyện + Tranh trò chơi gắn nội dung câu chuyện: tranh

Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

Tổ chức cho trẻ hát hưởng ứng cô theo hát “ Bàn tay mẹ”

- Trò chuyện nội dung hát: + Các vừa hát xong hát gì? + Bài hát nói lên điều gì?

+ Vậy phải làm để mẹ ln vui lòng?

2 Giới hiệu bài:

- Gợi nhớ tên câu truyện, tạo tình

+Nào lớp hát “Vào rừng hoa” dạo vào rừng hoa với cô nha! “khụ khụ…!”

Ơi! Hình nghe thấy âm kì lạ khu rừng hoa phải A! Hình tiếng ho bà lão phát từ nhà gần phải, lắng nghe với

“Sóc ngoan, Sóc đưa thư cho ba cô gái ta báo với chúng ta ốm Báo chúng thăm ta Sóc nhé!

Sóc nhanh nhảu đáp: Vâng ạ!”

A! Các có nhận thấy câu nói vừa bà lão Sóc quen thuộc khơng nào? Giống với câu chuyện mà lớp học nhỉ? Nào lớp cho biết lời thoại nhân vật nào, câu truyện khơng nè! Đúng rồi! Vậy diễn biến câu chuyện lớp có muốn biết khơng! Vậy lớp ngồi xuống nghe kể lại câu chuyện cho lớp nghe nha!

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe

Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm kết hợp solai máy tính

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì? + Trong truyện vừa kể có bà mẹ sinh ba cô gái, bà yêu thương Thế cịn gái ? Điều xảy với ba gái ? Các hướng lên sân khấu để xem bạn rối kể cho nghe lần

- Cô kể lần 2: Kể kết hợp với diễn rối * Hoạt động 2:

Câu chuyện vừa kể có tên gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Bà mẹ sinh cô gái?

+ Tình cảm bà nào?

-Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Chuyện ba cô gái

-Vâng

-Chuyện ba cô gái

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Chú ý lắng nghe -Chuyện ba cô gái

-Sóc, bà mẹ, ba gái -3người

- Trích dẫn giảng giải: Đúng rồi! Câu chuyện kể người đàn bà nghèo sinh ba cô gái, bà yêu thương con, bà lo cho li tí Nhà nghèo, bà phải làm lụng vất vả để nuôi Và hôm, bà mẹ bị ốm

+ Khi bà bị ốm bà nhờ đưa thư gọi về? - Trích dẫn giảng giải: Bà mẹ viết thư nhờ sóc đưa thư cho ba cô gái nhắn ba cô gái thăm bà

+ Thái độ sóc bà mẹ nhờ đưa thư cho ba gái?

- Trích dẫn: À rồi! Sóc lời mang thư đi, sóc rịng rã ngày đêm

+ Vậy có hiểu từ “ rịng rã” nghĩa khơng?

- Giải thích từ “ rịng rã” có nghĩa là: Đi liên tục khơng nghĩ suốt thời gian dài

+ Nghe tin mẹ ốm, chị có thăm mẹ khơng? Tại sao?

+ Cuối cô chị biến thành gì?

- Trích dẫn giảng giải: Khi nghe tin mẹ bị ốm, cô chị không thăm mẹ cịn bận cọ chậu cuối cô chị bị biến thành rùa to bò khỏi nhà

+ Khi Sóc đến nhà hai, hai làm gì? + Nghe Sóc báo tin mẹ bị ốm hai có thăm mẹ khơng? Tại sao?

+ Vì khơng thăm mẹ nên chị hai bị trừng phạt nào?

- Giảng giải: Khi sóc đến nhà chị hai chị hai cịn xe sóc báo tin mẹ ốm cô chị hai không thăm mẹ cịn bận xe chỉ, Cuối chị hai biến thành nhện suốt đời giăng

+ Cơ út làm nghe tin mẹ ốm?

- Trích dẫn giảng giải: Khi đọc thư xong cô út hối thăm mẹ

+ Vậy có hiểu từ “ hối hả” nghĩa

-Bà nhờ sóc

-Sóc lo lắng cho bà

-Đi suốt

-Khơng Vì chị cịn bận xe

-Con nhện

-Cô hai giặt quần áo -Không

không?

- Giải thích tư “ hối hả: có nghĩa là: vội vã, tất bật sợ khơng kịp khơng để ý đến xung quanh + Vì người hiếu thảo nên cô gái út hưởng sống nào?

- Đúng đấy! Vì người hiếu thảo nên gái út hưởng sống hạnh phúc, người u thương, q mến cịn người cúng q mến

+ Theo con, cô người hiếu thảo nhất? Vì sao?

+ Nếu con, làm mẹ bị ốm? Vì sao? - ( Cho nhiều trẻ trả lời theo suy nghĩ trẻ)

=> Cô khái quát giáo dục trẻ: Mẹ người đã sinh Hàng ngày mẹ phải làm việc vất vả để nuôi khơn lớn Vì phải biết u thương, kính trọng ln người hiếu thảo với bố mẹ

* Hoạt động 3: Bé kể chuyện

- Hơm lớp ngoan, giỏi, nhớ tất lời thoại nhân vật truyện Vậy lớp có muốn hóa thân thành nhân vật câu chuyện khơng nè! (cơ định nhân vật cho trẻ đóng kịch, cho trẻ đóng 1-2 lần)

- Giáo dục trẻ ngồi xem kịch phải trật tự không làm ồn

- Người dẫn chuyện(cô), cho trẻ diễn kịch, trẻ tự giới thiệu vai

4 Củng cố- giáo dục:

Chúng vừa kể câu chuyện nhỉ?

Kết thúc: Nhận xét -Tuyên dương - Hát vận động "Cháu yêu bà”

-Cô út vội vàng thăm mẹ

-Vội vã

-Hưởng sống sung sướng

-Cô út

-Trẻ trả lời theo suy nghĩ

-Chú ý lắng nghe

-Chuyện “ Ba cô gái ạ”

-Trẻ vận động

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 Tênhoạt động: KPXH:

Đồ dùng ăn uống gia đình bé Hoạt động bổ trợ:Thơ: “Cái bát xinh xinh”

Giải câu đố đồ dùng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên, đặc điểm, công dụng số đồ dùng gia đình để ăn, để uống

2 Kỹ :

- Trẻ phân loại so sánh số đồ dùng gia đình theo cơng dụng, chất liệu - Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi bạn nhóm - Giáo dục trẻ biết cách sử dụng ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Video quay cảnh cô bày bàn ăn, xếp bát đĩa, cốc chén… - Đĩa nhạc đệm “ Niềm vui gia đình", nhạc vè

- Que

- Một số đồ dùng vật thật: Bát, đũa, đĩa, xoong, cốc

.- Hình vẽ đồ dùng gia đình bồi bìa cứng: bàn là, tivi, tủ lạnh, nồi cơm điện, bát, thìa, quần, áo,

- Mỗi nhóm có: bát,đũa, đĩa, xoong, cốc .2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học III Tổchứchoạtđộng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ôn định lớp

Cho trẻ xem đoạn phim cô đạo diễn ( quay cảnh cô bày bàn ăn, xếp bát đĩa, cốc chén…) - Cùng trò chuyện nội dung đoạn phim 2 Giới thiệu bài

-Chúng vừa quan sát nhiều đồ dùng

-Trẻ xem

trong gia đình khơng? Vậy hơm tìm hiểu đồ dùng gia đình nhé!

3.Hướng dẫn :

a.Hoạt động 1:Hoạt động 1: Bé khám phá * Đồ dùng để ăn:

- Đây q em gái tặng cô Cô mở hộp quà, cho trẻ tự nêu tên gọi hiểu biết trẻ đồ dùng có hộp q

Cơ củng cố, phân loại đồ dùng theo chất liệu, công dụng dùng gia đình

+ Đây gì? Con biết bát ?

+ Cái bát có đặc điểm ? (miệng bát trịn, có viền hoa, có đáy bát giúp bát đứng được)

+ Cái bát làm ?

Cái bát làm sứ Đồ sứ dễ vỡ nên sử dụng phải cẩn thận, nhẹ tay ! Ngồi ra, người ta làm nhiều lọai bát chất liệu khác -> Cô giới thiệu : Bát gốm Bát Tràng làm từ đất sét này, bát thủy tinh, bát inox, bát nhựa

+ Bát dùng để làm ? -> Bát để đựng Bát to để đựng canh, bát vừa để ăn cơm, bát nhỏ để nước chấm

+ Để ăn cơm, gắp thức ăn, người ta phải dùng đũa ? đũa tạo thành đôi đũa

+ Đơi đũa làm ? (gỗ) Ngồi ra, cịn có đũa làm nhựa, inox, tre ( cô giới thiệu đôi)

+ Đũa dùng để làm ? ( cơm, gắp thức ăn, xào nấu)

+ Bát đũa có giống ? Giống : Dùng để ăn

Khác : Bát có miệng hình trịn, đứng được, để đựng thức ăn Đũa để gắp thức ăn, phải dùng gắp

- Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để ăn khác :

-Vâng

Trẻ quan sát trò chuyện

- Gọi 2-3trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý kiến

- 2-3 trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý kiến

đĩa, âu, muôi, dĩa

-> Khái quát : Các ạ, bát, đĩa, thìa, đũa đồ dùng GĐ dùng để ăn Bát để đựng cơm, đựng canh Đĩa để đựng rau, đựng thịt Thìa để xúc cơm, đũa dùng để gắp thức ăn Bát đĩa làm từ sứ, thủy tinh dễ vỡ nên sử dụng cần cẩn thận, dùng xong nhớ để vào nơi quy định

* Đồ dùng để uống

- Cô đọc câu đố chén cho trẻ đoán - Cho trẻ đọc: “ Cái chén”.Hỏi trẻ

+ Con biết chén ?

+ Cái chén có đặc điểm gì? (Màu xanh, có quai để cầm, miệng tròn)

+ Cái chén dùng để làm ? (uống nước, uống trà, uống rượu, đựng nước)

- Chén làm ? (sứ) Ngồi ra, cịn có chén thủy tinh, nhựa, inox ->KQ : Chén dùng để uống nước Chén làm từ sứ, từ thủy tinh, nhựa inox Khi sử dụng chén sứ, thủy tinh nên cầm tay, đặt nhẹ nhàng kẻo vỡ

-> Khái quát: Cốc, ly, chén đồ dùng để uống Ngồi ra, cịn nhiều đồ dùng để uống khác nữa: ấm, bình nước Với đồ dùng để uống sứ, thủy tinh, cần ý cẩn thận sử dụng

Hoạt động 2: Bé so sánh

Cơ vừa tìm hiểu số đồ dùng để ăn để uống Bây giờ, cô đố biết: bát chén có giống khác nhau?

+ Khác: chén có quai, chén để uống Bát có chơn bát, bát để ăn

+ Giống: dùng để đựng, đồ dùng gia đình * Khái quát - Mở rộng:

- Những đồ dùng phục vụ cho việc ăn, uống người gọi đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống

- Trẻ lắng nghe

- 2-3Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe tham gia trị chơi

- Ngồi ra, GĐ nhiều đồ dùng khác Đố biết nào? ( ti vi, tủ lạnh, đồng hồ, lị vi sóng, máy giặt…)

- Để đồ dùng GĐ bền đẹp, nên ý sử dụng: giữ gìn cẩn thận, dùng xong cất nơi quy định

Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Chung sức

- Để GĐ có thêm kinh nghiệm việc lựa chọn đồ dùng cho GĐ mình, đến với trị chơi: “Chung sức”

- Trên bàn GĐ có nhiều đồ dùng khác nhau, nhạc bắt đầu, thành viên GĐ chạy lên lấy đồ dùng theo yêu cầu cơ, chạy để vào rổ đội Người chạy lên lấy tiếp đồ dùng, nhu đến hết nhạc GĐ lấy nhiều đồ dùng theo yêu cầu bơng hoa GĐ nhì thưởng hoa GĐ tặng hoa - Các GĐ nắm cách chơi chưa? Trò chơi bắt đầu

- Cô kiểm tra kết đội 4 Củng cố

- Hôm tìm hiểu gì?

- Chúng học xong nhớ cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

5 Nhận xét tuyên dương

-Cô nhận xét tiết học cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” và sân chơi

-Vâng

-Chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi trị chơi

Tìm hiểu đồ dùng gia đình

- Trẻ cất đồ chơi

Trẻ nghe cô nhận xét đọc thơ

Thứ ngày 14 tháng 11năm2019 Tênhoạt động: Toán : Gộp đối tượng phạm vi 3

Hoạt động bổ trợ:

Văn học : Thơ: “ Lấy tăm cho bà ”

Âm nhạc: " Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau" I Mục đích yêu cầu :

1- Kiến thức :

- Trẻ biết gộp nhóm tạo thành nhóm có số lượng

- Hình thành trẻ tư phép cộng qua thao tác thêm phạm vi 2- Kỹ :

-Trẻ biết thao tác thêm

- Phát triển khả tư duy, nhận thức cho trẻ - Kỹ ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ 3- Giáo dục :

- Có ý thức học tập

- Tập chung ý ngoan ngỗn nghe lời, thích tham gia hoạt động học tập - u thích mơn học toán

II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ

Cô : hộp quà, phong bì Các thẻ số từ đến Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp ( tủ, bóng, )

- Trẻ : Giống giáo kích thước nhỏ - Xắc xô, que cho cô trẻ, bảng, rổ đụng đồ dùng Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ đọc bà thơ " Lấy tăm cho bà ” * Trò chuyện:

- Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nhắc đến ai? - Thế bà già chưa? 2 Giới thiệu bài.

- Chúng lớn cịn bà ngày già yếu đi.Vậy nên làm nhiều việc để giúp cho bà thân u Hơm

- Trẻ Đọc thơ - Lấy tăm cho bà - Bà

- Trẻ trả lời

nhau đến bưu điện để nhận đò cho bà nhé! 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng chữ số trong phạm vi 3:

- Cho trẻ đến bưu điện

- Cho trẻ quan sát xem bưu điện có ? - Cơ vào nhóm đồ dùng hỏi trẻ :

+ Cái ? + Cái cân để làm ?

+ Màu sắc chất liệu cân ?

+ Cho trẻ đếm số lượng cân ( 1,2,3) Tất cân Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm cân

- Tương tự nhóm đồ dùng khác : bóng ( cái), báo( ), Mũ (3 )

- Cô nhận xét thưởng cho trẻ tiếng vỗ tay 3.2 Hoạt động 2: Gộp phạm vi 3:

- Chúng vừa đến bưu điện nhận nhiều đồ từ cô nhân viên bưu điện khơng ? Chúng thử xem đưa cho nhé!

* Cho trẻ đếm số lượng hộp quà màu xanh nhặt thẻ số tương ứng (1 Tất hộp quà Đặt thẻ số ). - Cho trẻ đếm số hộp quà màu hồng ( 1,2 Tất hộp quà màu hồng, Đặt thẻ số 2)

- Cho trẻ đếm xem cô nhân viên bưu điện đưa tất hộp quà ? ( 1, 2,3 Tất hộp quà Đặt thẻ số 3)

- Kết luận: hộp quà màu xanh hộp quà màu hồng 3hộp quà Vậy thêm Hoặc ngược lại thêm

* Ngồi nhân viên cịn đưa cho chúng mình những ?

+ Cho trẻ đếm số phong bì to đặt thẻ số tương ứng

-Vâng

- Có nhân viên có nhiều thư, quà, - Là cân

- Cái cân để cân bưu phẩm

- Được làm sắt - Trẻ đếm số lượng cân ( 1,2,3) Tất cân Đặt số

Vâng

- Trẻ đếm (1Tất hộp quà Đặt số - 1,2 Tất hộp quà màu hồng, Đặt thẻ số

- Tất hộp quà Đặt thẻ số

( phong bì to nhất)

+ Cho trẻ đếm số phong bì to vừa đặt thẻ số tương ứng

( phong bì to vừa)

+ Cho trẻ đếm số phong bì nhỏ đặt thẻ số tương ứng ( phong bì nhỏ nhất)

+ Chúng thử đếm xem nhân viên đưa tất phong bì ! ( Đếm lại số phong bì 1,32, Tất phong bì Đặt thẻ số 3)

- Kết luận : phong bì to phong bì to vừa, phong bì nhỏ Hay thêm 1, thêm

3.3 Hoạt đông 3: Luyện tập :. + Trò chơi : “ Thi xem nhanh ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cho trẻ chia thành đội bật qua vạch lên rổ nhặt nhanh đồ dùng có gắn số mang nhanh rổ đội để Sau nhạc đội nhặt đồ chơi có nhiều số đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi - Nhận xét, kiểm tra kết chơi

+ Trò chơi: " Tìm bạn thân".

- Cho trẻ vừa vừa hát " Tìm bạn thân" Khi có hiệu lệnh " Tạo nhóm bạn trai" Thì bạn trai cầm tay đơi chạy vào vịng trịn Khi có hiệu lệnh thêm bạn gái vào nhóm bạn gái chạy vào nhóm theo hiệu lệnh, Sau hỏi trẻ bạn trai thêm 1bạn gái mấy?

- Cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương chung 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm.

- Cơ nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đơng sau

- phong bì to vừa đặt số

- phong bì nhỏ đặt số

- 1, 2,3Tất có phong bì Đặt số

-Chú ý nghe

- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn

- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 15 tháng 11 năm2019 Tên hoạt động: Tạo hình:

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cả nhà thương nhau I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu cách xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm, để tạo sản phẩm - Trẻ biết tên gọi nói cơng dụng đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ chia đất, xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm để nặn số đồ dùng gia đình (bát, thìa, đũa, đĩa, ấm, chén, lọ hoa, xoong, chảo…)

- Trẻ có kỹ kết hợp màu đất khác để tạo sản phẩm đẹp phong phú

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng gia đình - Trẻ tự tin, hứng thú học, có tinh thần thi đua

II.Chuẩn bị 1, Của cô

- Giáo án điện tử

- Máy tinh, hình ti vi

- Một số đồ dùng gia đình nặn đất (bát, đĩa, thìa, đũa, xoong, chảo, ấm, chén, lọ hoa, lon, chày…)

- Nhạc hát: Nhà tơi, Gia đình nhỏ hạnh phúc to, nhà vui 2, Của trẻ.

- Bảng con, đất nặn khăn lau tay, khay đựng sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định gây hứng thú.

- Xin chào mừng bé tới tham dự buổi học hôm

- Hôm lớp b2 vinh dự đón trường tham dự buổi học với chúng ta, đề nghị chào mừng

- Trước vào học, cô xin mời hát cô hát “ Nhà tôi”

+ Các vừa hát hát hay rồi, bạn giỏi kể cho cô bạn biết, nhà

- Trẻ vỗ tay - Trẻ vỗ tay

có đồ dùng nào?

- Cho trẻ xem hình ảnh số đồ dùng gia đình (bát, đĩa, ấm, chén, lọ hoa…)

Trò chuyện với trẻ:

+ Các ơi, gì? Những đồ dùng để làm gì?

=> Đúng đấy, tất đồ dùng vừa quan sát đồ dùng gia đình sử dụng phải biết giữ gìn, bảo quản cẩn thận, khơng làm vỡ, làm hỏng nhớ chưa

2 Giới thiệu bài

- Trong ngày vừa qua ti vi, báo, đài nói nhiều báo số gây ảnh hưởng nặng nề tới người dân miền trung, nhiều gia đình bạn nhỏ bị nước trôi làm hư hỏng hết đồ dùng gia đình, biết điều nên hôm cô huệ nặn nhiều đồ dùng gia đình để gửi tặng bạn nhỏ miền trung đấy, xem cô nặn

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu (Bát, ấm chén….)

* Quan sát bát:

+ Cô nặn để tặng bạn con? Ai có nhận xét bát nào? Miệng bát có dạng hình gì? Để nặn bát nặn nào?

=> Đây bát, miệng bát có hình trịn, để nặn bát trước tiên phải làm mềm đất sau xoay trịn, làm lõm miết nhẹ để tạo thành bát Cô nặn nhiều bát khác nhau: bát to để đựng canh, bát nhỏ để đựng cơm bát nhỏ để đựng nước chấm

* Quan sát ấm chén:

+ Các xem cịn nặn đây? Ai có nhận xét ấm chén này? Cái ấm có dạng hình gì? Cái ấm có phận gì? Để nặn ấm nặn nào? Đã có ấm rồi, muốn rót nước để uống cần phải nặn thêm đây? Để nặn chén nặn nào? => Đây ấm chén, để nặn ấm trước tiên phải làm mềm đất cô chia đất làm phần, phần nhiều xoay trịn làm thân ấm, phần nhỏ lăn dọc đất làm quai ấm, vòi ấm,

- Trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi cô

- Trẻ ngồi lắng nghe

- Trẻ quan sát Và trả lời

-2- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát trả lời -Bộ ấm chén

-Trẻ nêu ý hiểu

rồi cô lại xoay tròn ấn dẹt làm nắp ấm Để nặn chén xoay trịn, làm lõm miết nhẹ để tạo thành chén

* Ngoài đồ dùng để ăn đồ dùng để uống cịn nặn đồ dùng để tặng bạn nhỏ miền trung nào?

- Cô vào đồ dùng: xoong, chảo, lọ hoa… + Đây gì? Những đồ dùng có hình dáng thê nào?

=> Cơ chốt lại: Tất đồ dùng cô nặn đất để nặn đồ dùng phải sử dụng kỹ xoay trịn, lăn dọc, làm lõm, ấn dẹt để tạo sản phẩm Thế có muốn nặn thật nhiều đồ dùng giống cô để tặng bạn nhỏ miền trung không? Vậy cô xin mời ý tưởng

* Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng - Cô mời số trẻ lên nêu ý tưởng. - Con nặn gì?

- Để nặn đồ dùng phải làm nào?

- Ai có ý tưởng giống bạn

=> Cô thấy bạn có ý tưởng riêng rồi, chúc nặn nhiều sản phẩm để mang tặng bạn nhỏ miền trung * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Xin mời các nhẹ nhàng chỗ để thực ý tưởng

- Trong trẻ thực hiện, cô quan sát động viên trẻ thực

Báo tin báo tin Bạn hết

Xin mời bé ta dừng tay Sản phẩm làm đâu xắp xếp cho đẹp mang trưng bày * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Buổi học hôm cô thấy bạn học ngoan nặn nhiều sản phẩm đẹp thưởng cho tràng pháo tay

- Sau phần giới thiệu sản phẩm bạn đại diện cho nhóm

- Cơ mời trẻ lên giới thiệu sản phẩm, đặt tên cho sản phẩm nhóm

- Cô nhận xét chung khen ngợi trẻ

- Sau có q đặc biệt dành tặng

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng - Trẻ nêu cách làm

- Trẻ chỗ ngồi theo tổ thực

- Trẻ mang sp lên trưng bày

con buổi học hôm nay, cô mời ngồi xuống hướng lên hình ti vi

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh trẻ thực hiên 4 Củng cố:

Trong buổi học hơm làm gì? 5 Kết thúc Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô thay mặt bạn nhỏ miền trung cảm ơn buổi học hơm nặn nhiều đồ dùng gia đình đẹp để tặng bạn cho trẻ hát “ nhà vui”

- Trẻ ngồi lại trước ti vi

- Trẻ trả lời

- Trẻ đứng lên hát * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA.