CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.BÀI CŨ: Nhận xét bài kiểm tra của HS -HS lắng nghe B.BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện ph[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 21/10/2012 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC (TCT: 19) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T1) I MỤC TIÊU : * Kiểm tra đọc (lấy điểm) - Đọc trôi chảy, rành mạch bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: HS1: Đọc đoạn bài Điều ước vua Mi- - HS trả lời câu hỏi đát và trả lời câu hỏi 1/ SGK HS2: Đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi bài BÀI MỚI: Giới thiệu nội dung yêu cầu bài a Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài chỗ chuẩn bị - Gọi HS đọc và trả lời 1câu hỏi nội dung - Đọc và trả lời câu hỏi bài đọc - Gọi HS nhận xét - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS b Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi - HS ngồi cùng bàn trao đổi + Những bài tập đọc ntn là truyện kể ? là bài có chuỗi các việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên điều có ý nghĩa + Hãy tìm và kể tên bài tập đọc là + HS tìm và kể truyện kể thuộc chủ điểm Thương người Dế Mèn bênh vực kẻ yếu thể thương thân Người ăn xin - GV ghi nhanh lên bảng - Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS - Hoạt động nhóm trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu - Kết luận lời giải đúng Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế Mèn bênh vực kẻ Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò Dế Mèn yếu bị bọn nhện ức hiếp, đã Nhà Trò tay bênh vực bọn nhện Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc Tôi cậu bé qua đường và ông Ông lão ăn xin lão ăn xin * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc - Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm (2) yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến - Đọc đoạn văn mình tìm - Nhận xét, kết luận đoạn văn đúng - Chữa bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn - Mỗi đoạn HS thi đọc văn đó -Nhận xét, khen HS đọc tốt CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc - Về nhà ôn lại qui tắc viết hoa _ TOÁN (TCT : 46) LUYỆN TẬP (Tr 55) I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt - Nhận biết đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật - Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, êke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: HS1: Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy vuông ABCD có cạnh dài 7dm nháp HS2: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm và chiều rộng dm - Nhận xét và ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm các em củng cố các kiến thức hình học đã học Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV bảng vẽ sẵn hình a, b SGK, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình - Lắng nghe - HS trả lời miệng a) Góc vuông đỉnh A, cạnh AC & AB; góc nhọn đỉnh B cạnh BA & BC; góc nhọn đỉnh B cạnh BC & BM; góc nhọn đỉnh B cạnh BM & BA; góc nhọn đỉnh C cạnh CA & BC; góc tù đỉnh M cạnh MB & MC; góc nhọn đỉnh M cạnh MB & MA; góc bẹt đỉnh M cạnh MC & MA b) Góc vuông đỉnh A cạnh AB & AD; góc vuông đỉnh D cạnh DA và DC; góc vuông đỉnh B cạnh BD và BC; góc nhọn đỉnh B - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS cạnh BA và BD; góc nhọn đỉnh D cạnh DA và DB;… Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên - HS quan sát và trả lời đường cao hình tam giác ABC - AB gọi là đường cao hình tam giác ABC (3) - Vì AB gọi là đường cao hình tam Vì AB vuông góc với cạnh đáy BC giác ABC ? - Hỏi tương tự với đường cao CB - GV: Trong hình tam giác có góc vuông thì hai cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác Bài 3: Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có - HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ, lớp vẽ cạnh dài 3cm, sau đó gọi HS nêu rõ bước vào vẽ mình - Nhận xét và ghi điểm - HS nhận xét, chữa bài Bài 4a: Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật - HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ Lớp ABCD có chiều dài AB = 6cm, chiều rộng AD = theo dõi và nhận xét 4cm và nêu rõ các bước vẽ mình - GV nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài * 4b: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU: ĐẠO ĐỨC (TCT: 10) TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bảng màu xanh, đỏ, vàng,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.BÀI CŨ: HS1: Thế nào là tiết kiệm thời ? Cho ví dụ ? -HS trả lời HS2: Tiết kiệm thời có tác dụng gì ? Nhận xét đánh giá BÀI MỚI: Giới thiệu bài và ghi đề * Hoạt động : Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời (BT1) - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân - HS làm cá nhân Màu đỏ (tán thành), xanh (không tán thành) Hỏi : Tại phải tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời - HS trả lời các câu hỏi thì có tác dụng gì? Không tiết kiệm thời dẫn đến hậu gì ? * Hoạt động : Em có biết tiết kiệm thời giờ? (BT4, BT6) - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân - HS tự viết giấy thời gian biểu mình - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm Lần lượt HS đọc thời gian biểu mình Lớp nhận xét, bổ sung - Tổ chức cho HS làm việc lớp + Em có thực đúng thời gian biểu mình - HS trả lời không ? + Em đã tiết kiệm thời chưa ? - HS trả lời * Hoạt động : Xem xử lý nào ? (4) - GV cho HS làm việc theo nhóm Đưa tình - HS làm việc theo nhóm Đọc các cho HS thảo luận tình huống, giải cử các vai để đóng Tình : Một hôm, Hằng ngồi vẽ tranh - Hằng làm là đúng vì phải biết để làm báo tường thì Mai rủ Hằng chơi Thấy Hằng xếp công việc hợp lí, không để từ chối, Mai bảo : “Cậu lo xa quá, cuối tuần phải công việc đến gần làm Đó nộp mà” là tiết kiệm thời Tình : Đến làm bài, Nam đến rủ Minh học - Minh làm là chưa đúng, làm nhóm Minh bảo Nam còn phải xem xong ti vi và đọc công việc chưa hợp lí Nam khuyên xong bài báo đã Minh học bài Có thể xem ti vi và - Yêu cầu các nhóm sắm vai thể cách giải đọc báo vào lúc khác - Tổ chức cho HS làm việc lớp - nhóm thể tình Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Em học tập trường hợp trên ? Tại ? - HS trả lời và giải thích CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Về nhà học bài, thực hành tiết kiệm thời - Tìm câu chuyện tiết kiệm thời KHOA HỌC (TCT: 19) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tt) I MỤC TIÊU : - Ôn các kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa + Dinh dưỡng hợp lí + Phòng tránh đuối nước II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : - Vẽ và phóng to 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí có trang trí xung quanh bảng các loại rau, củ, quả, cá thịt, sữa - Phiếu bài tập học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc hoàn thành - Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn phiếu HS bị - HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - HS nhắc lại: Một bữa ăn hợp lí là - HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho để đánh giá bữa ăn cân đối Dạy bài mới: - HS lắng nghe * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khỏe - chia nhiều nhóm nhỏ thảo luận số câu hỏi - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi sau: phiếu bài tập H1: Phối hợp thức ăn nào để đầy đủ mà - Đại diện nhóm trình không bị chán? bày trước lớp H2: Cần cho trẻ bú mẹ nào thì hợp lí? - Lớp theo dõi và bổ sung H3: cần thực nguồn đạm từ đâu? H4: cần chú ý hợp lí mỡ dầu thực vật để tỉ lệ cân đối và ăn thêm loại gì? H5: cần nên sử dụng muối gì? Và lượng muối nào cho hợp lí với thể? H6: sử dụng thức ăn nào là an toàn? Và cần ăn (5) thêm nhiều loại gì ngày? H7: cần thức ăn gì để tăng cường can –xi? H8:để chế biến thức an đảm bảo cần sử dụng nước nào? H9: làm nào để biết sức khoẻ trì? H10: để người cầc điều kiện nào sống? - Giáo viên kết luận và treo bảng phụ 10 lời khuyên trên bảng Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý - Về nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng - Dặn HS nhà học thuộc lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra - Học sinh đọc 10 lời khuyên TIẾNG VIỆT (Ôn tập) ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I I Mục đích, yêu cầu Luyện cho học sinh cá kĩ bài tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật, kể lại hành động nhân vật, cốt chuyện Đoạn văn bài văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết thư Củng cố, ôn luyện kiến thức đã học tập làm văn, viết đoạn văn theo yêu cầu Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép đề bài Bảng lớp chép gợi ý - Vở bài tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định - Hát II Kiểm tra bài cũ - 1-2 em nêu ví dụ cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, không gian) III Dạy bài Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC - Nghe Hướng dẫn luyện - Kể tên các bài TLV đã học tuần đầu học kì I ? - GV ghi bảng tên bài - GV treo bảng phụ - Hướng dẫn luyện bài văn kể chuyện - Thế nào là văn kể chuyện ? Nêu VD ? - Muốn kể lại hành động nhân vật ta cần chú ý gì ? - Hướng dẫn luyện viết thư - Nêu cấu trúc bài văn viết thư ? - Hướng dẫn luyện đoạn văn - Thế nào là đoạn văn, viết đoạn văn cần chú ý gì ? - Hướng dẫn luyện phát triển câu chuyện - Có cách phát triển câu chuyện ? - Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian - Học sinh kể tên - em nhắc lại - 1-2 em đọc đề bài - em nêu - 1-2 em nêu - em nêu( đầu thư, nội dung, cuối thư ) - em nêu - em nêu( có cách ) - em cho VD ( thời gian ), - em cho VD ( không gian ) (6) Luyện thực hành - Yêu cầu học sinh mở bài tập - GV nhận xét - Học sinh mở bài tập làm bài - 1-2 em đọc bài làm Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn học sinh tiếp tục ôn các nôi dung đã học tập làm văn ==================== Ngày soạn: 22/10/2012 Ngày dạy: Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ (TCT: 10) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I MỤC TIÊU : - Nghe-viết đúng chính tả(tốc độ viết 25 chữ/15 phút),không mắc quá lỗi bài;trình bày đúng bài văn có lời đối thoại.Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng;bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết -HSKG:Viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả;hiểu nội dung bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học Viết chính tả - GV đọc bài Lời hứa Sau đó HS đọc lại - HS đọc, lớp lắng nghe - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - Đọc phần Chú giải SGK - Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn viết - Các từ : ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ chính tả và luyện viết - Hỏi HS cách trình bày viết : dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và phát biểu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận ý kiến - GV nhận xét và kết luận câu trả lời đúng * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm nào làm - Yêu cầu HS trao đổi, hoàn thành phiếu xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Sửa bài C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc các bài tập đọc và HTL TOÁN (TCT: 47) LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 56) I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : (7) - Thực các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - Bài tập cần làm: 1a; 2a; 3b; HS khá, giỏi làm thêm: 1b,2b,3a,c II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, êke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập 3; 4a/ 56 - HS lên bảng làm bài Lớp theo dõi, nhận - Nhận xét và ghi điểm xét B BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học và ghi - Lắng nghe tên bài lên bảng Hướng dẫn luyện tập Bài 1a: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho - HS lên bảng làm bài, lớp làm BC HS tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bảng cách đặt tính và thực phép tính a) 647096; 273549 Nhận xét, chữa bài - HSKG làm thêm BT 1b Bài 2a: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Để tính giá trị biểu thức a bài - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào ? phép cộng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm BC - Nhận xét và cho điểm HS 6257+989+743=(6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 - HSKG làm thêm BT 2b Bài 3b: Yêu cầu HS đọc đề bài, quan sát hình - em đọc, lớp theo dõi SGK SGK + Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH * HS khá, giỏi: 3a,c Chiều dài hình chữ nhật AIHD là : Tính chu vi hình chữ nhật AIHD ? x = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là : (6+3) x = 18 (cm) - Nhận xét, chữa bài - HS nhận xét, chữa bài Bài 4: Gọi HS đọc đề bài trước lớp - em đọc - Muốn tính diện tích hình chữ nhật - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT chúng ta phải biết gì ? - Bài toán cho biết gì ? Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là : - Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức là biết (16 - 4) : = (cm) gì ? Chiều dài hình chữ nhật là : - Vậy có tính chiều dài và chiều rộng + = 10 (cm) không ? Dựa vào bào toán nào để tính ? Diện tích hình chữ nhật đó là : 10 x = 60 (cm2) - Yêu cầu HS tự làm bài ĐS : 60 cm2 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, chữa bài C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TCT: 19) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) (8) I MỤC TIÊU : - Mức độ yêu cầu yêu cầu tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật, giọng đọc các bài là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện kể tuần - Các bài tập đọc : 4, 5, đọc số trang GV ghi nhanh lên bảng Một người chính trực (trang 36) Những hạt thóc giống (trang 46) Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (trang 55) Chị em tôi (trang 59) - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành - HS hoạt động nhóm phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh - HS tiếp nối đọc - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc Một người chính Ca ngợi lòng thẳng, Tô Hiến Thành Thong thả, rõ ràng Nhấn trực chính trực, đặt việc nước Đỗ thái hậu từ ngữ thể tính lên trên tình riêng cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành Tô Hiến Thành Những hạt thóc Nhờ dũng cảm, trung Cậu bé Chôm Khoan thai chậm rãi, cảm giống thực, cậu bé Chôm Nhà vua hứng ca ngợi Lời Chôm vua tin yêu, truyền cho ngây thơ, lo lắng Lời nhà ngôi báu vua ôn tồn dõng dạc Nỗi dằn vặt Thể tình yêu An-đrây-ca Trầm buồn, xúc động An-đrây-ca thương, ý thức trách Mẹ An-đrây-ca nhiệm với người thân An-đrây-ca Chị em tôi Cô chị hay nói dối ba để Cô chị Nhẹ nhàng hóm hỉnh, lời cha chơi đã em gái Cô em lúc ôn tồn, lúc trầm buồn giúp đỡ đã tỉnh ngộ Ba Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em thản nhiên, giả ngây thơ - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn theo giọng đọc các em tìm đúng CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học - Dặn HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra KỂ CHUYỆN (TCT: 10) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4) I MỤC TIÊU : (9) - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút - Phiếu ghi sẵn các câu thành ngữ, tục ngữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A KTBC: HS1: Thế nào là động từ? Nêu ví dụ? - HS trả lời HS2: Làm bài tập SGK (Bài động từ) - GV nhận xét-ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS nhắc lại các bài MRVT GV ghi - HS nêu nhanh lên bảng - Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, - HS hoạt động nhóm thảo luận và làm bài - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ - Dán phiếu lên bảng, đại diện nhóm trình nhóm mình tìm bày - Gọi các nhóm lên chấm bài - Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ và các từ không có SGK Chủ điểm Từ cùng nghĩa Từ trái nghĩa Thương người thể Thương người, nhân hậu, nhân độc ác, ác, nanh ác, tàn thương thân đức, nhân từ, hiền lành, hiền bạo, cay độc, hà hiếp, ức hiếp, hậu, trung hậu, phúc hậu, đùm áp bức, bóc lột, bất hòa, lục bọc, đoàn kết, tương trợ, bênh đục, … vực, bảo vệ, cưu mang, che chở, … Măng mọc thẳng Trung thực, trung thành, trung dối trá, gian dối, gian manh, nghĩa, thẳng thắn, chân thật, gian ngoan, lừa bịp, lừa lọc, chính trực, thật lòng, thẳng tính, lừa dối, bịp bợm, gian lận,… … Trên đôi cánh ước mơ ước mơ, ước muốn, ước mong, mong ước, ước vọng, mơ tưởng, ước ao,… * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc Thảo luận nhóm 4: Tìm các tục ngữ, thành ngữ Thảo luận nhóm 4: Tìm các tục ngữ, thành thuộc các chủ điểm trên ngữ thuộc các chủ điểm trên - Gọi HS đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - HS tự đọc - Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình - HS tự phát biểu sử dụng - Nhận xét, sửa chữa câu cho HS Thương người thể thương Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ thân - Ở hiền gặp lành Trung thực: Cầu ước thấy - Một cây làm chẳng nên non Thẳng ruột ngựa Ước thấy - hiền bụt Thuốc đắng dã tật Ước trái mùa - Lành đất Cây không sợ chết Đứng núi này trông núi - Thương chị em ruột đứng - Môi hở lạnh Tự trọng: - Máu chảy ruột mềm Giấy rách phải giữ lấy lề (10) - Nhường cơm sẻ áo Đói cho rách cho - Lá lành đùm lá rách thơm - Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ cọp * Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng - Trao đổi, thảo luận ghi vào nháp dấu ngoặc kép, dấu hai chấm và lấy ví dụ tác dụng chúng - Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm Dấu câu Tác dụng Ví dụ Dấu hai chấm - Báo hiệu phận câu đứng sau là lời - Cô giáo hỏi: “ Sao trò không chịu nói nhân vật Lúc đó dấu hai chấm làm bài?” dùng với dấu ngoặc kép hay dấu Bố tôi hỏi: gạch đầu dòng - Hôm có học võ không? - Hoặc là lời giải thích cho phận đứng trước Dấu ngoặc kép Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay Bố thường gọi em là “cục cưng”của người câu văn nhắc đến bố Đánh dấu từ ngữ dùng với nghĩa đặc biệt C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc các từ, thành ngữ, tục ngữ vừa học _ BUỔI CHIỀU: TOÁN (Ôn tập) TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách tính diện tích hình chữ nhật II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.ổn định: 2.Bài mới: * Luyện cách tính diện tích hình chữ nhật: GV phát phiếu có ND bài tập Bài 1: GV treo bảng phụ: Tính diện tích hình chữ nhật biết: a) chiều dài 4cm; chiều rộng cm b) Chiều dài m; chiều rộng m - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 2: Tóm tắt: Chiều dài: 18m Chiều rộng nửa chiều dài Chu vi… m? - Nêu bài toán? - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? Bài 3: Hoạt động trò - HS đọc đề bài: - Làm bài vào phiếu - 1em lên bảng chữa bài: Diện tích hình chữ nhật là: x = cm2 x = 63 m2 - em nêu bài toán: - Cả lớp làm bài vào phiếu-đổi kiểm tra - 1em lên bảng: Chiều rộng: 18 : = m Chu vi: (18 + 9) x = 54 m (11) Một hình chữ nhật có diện tích 48 mét vuông, chiều rộng mét Hỏi chiều dài hình chữ nhật đó là bao nhiêu mét? Tóm tắt- làm bài vào phiếu - 1em lên bảng: Chiều dài: 48 : = m IV.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài ==========B========== Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy: Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC (TCT: 20) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5) I MỤC TIÊU : - Kiểm tra đọc (lấy điểm) : Yêu cầu tiết - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng BT2, và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KTBC: YC HS đóng vai em và anh (hoặc chị) để trao đổi với anh (chị) bài TLV tiết trước B BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, số trang - HS đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ GV ghi nhanh lên bảng - Phát phiếu cho các nhóm Yêu cầu HS trao - Hoạt động nhóm Nhóm nào làm xong đổi, làm việc nhóm trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận phiếu đúng - Chữa bài Tên bài Thể loại Nội dung chính Giọng đọc Trung thu độc lập Văn xuôi Mơ ước anh chiến sĩ Nhẹ nhàng thể niềm đêm trung thu độc lập đầu tiên tự hào, tin tưởng tương lai đất nước và thiếu nhi Ở Vương quốc kịch Mơ ước các bạn Hồn nhiên Tương Lai sống đầy đủ, hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh, góp sức phục vụ sống Nếu chúng mình có Thơ Mơ ước các bạn nhỏ muốn Hồn nhiên phép lạ có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp Đôi giày ba ta màu Văn xuôi Chị phụ trách đội quan tâm đến Chậm rãi, nhẹ nhàng xanh ước mơ Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp (12) Thưa chuyện với mẹ Văn xuôi Điều ước vua Văn xuôi Mi-đát với đôi giày thưởng Cương ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quí Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Giọng Cương: lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng Khoan thai Nhà vua: từ phấn khởi, thỏa mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu Giọng thần Điô-ni-dốt: oai vệ * Bài 3: Nêu tên các bài tập đọc là truyện kể theo Đôi giày ba ta màu xanh chủ điểm Thưa chuyện với mẹ Điều ước vua Mi-đát Phát phiếu cho các nhóm thảo luận theo nội Thảo luận nhóm dung và trình bày Nhân vật Tên bài Tính cách Tôi (chị phụ trách) Đôi giày ba ta màu xanh Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Lái Quan tâm và thông cảm với ước muốn trẻ Cương Thưa chuyện với mẹ Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để Mẹ Cương kiếm tiền giúp mẹ Dịu dàng thương Vua Mi-đát Điều ước vua Mi-đát Tham lam biết hối hận Thần Đi-ô-ni-dốt Thông minh Biết dạy cho vua Mi-đát bài học C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Các bài thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều gì? _ TOÁN (TCT: 48) KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Đề nhà trường ra) TẬP LÀM VĂN (TCT: 19) ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU : - Xác định các tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu vần và đoạn văn - Nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ, các câu văn, đoạn văn - HS khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn; Phiếu kẻ sẵn và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn + Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào ? + Những cảnh đất nước cho em biết điều gì đất nước ta ? * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc quan sát từ trên cao xuống + Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hòa - em đọc (13) - Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận phiếu đúng * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Thế nào là từ đơn ? Cho ví dụ ? + Thế nào là từ láy ? Cho ví dụ ? + Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ ? - HS ngồi cùng bàn trao đổi và hoàn thành phiếu a) Tiếng có âm vần và thanh: ao b) Tiếng có đủ âm đầu, vầnvà thanh: các tiếng còn lại đoạn văn - em đọc - HS phát biểu a) Từ đơn: dưới, tầm, cánh,… b) Từ láy: thung thăng, rung rinh, rì rào,… c) Từ ghép: tuyệt đẹp, đất nước, cao vút,… - HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp - HS lên bảng viết - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, tìm từ - Gọi HS lên bảng viết các từ mình tìm - Gọi HS bổ sung từ còn thiếu - Kết luận lời giải đúng - Viết vào BT * Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng + Thế nào là danh từ ? Cho ví dụ ? Danh từ: cánh, dàn trâu, chuồn chuồn,… + Thế nào là động từ ? Cho ví dụ ? Động từ: gặm, bay, ra,… C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học _ BUỔI CHIỀU: ĐỊA LÍ (TCT: 10) THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I MỤC TIÊU : - Nêu số dặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm trên cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành,mát mẻ,có nhiều phong cảnh đẹp:nhiều rừng thông,thác nước + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch + Đà Lạt là nơi trồng nhiều rau xứ lạnh và nhiều loài hoa - Chỉ vị trí thành phoío Đà Lạt trên đồ * HSKG:+ Giải thích vì Đà Lạt trrồng nhiều hoa quả,rau xứ lạnh + Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu,giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất: nằm trên cao nguyên khí hậu mát mẻ,trong lành trồng nhiều loài hoa,quả,rau xứ lạnh,phát triển du lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ các cao nguyên Tây Nguyên (trang 82, SGK) - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Nêu số đặc điểm sông Tây Nguyên và ích - HS lên bảng trả lời câu hỏi lợi nó ? - Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp Tây Nguyên ? - Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng ? * GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI * Giới thiệu bài : - Hỏi : Qua các bài đã học Tây Nguyên, bạn nào - Thành phố Đà Lạt cho biết Tây Nguyên có thành phố du lịch tiếng nào ? - Bài học hôm giúp các em biết vì Đà Lạt lại trở thành thành phố du lịch và nghỉ mát tiếng (14) nước ta * Hoạt động : Vị trí địa lí và khí hậu Đà Lạt - GV treo lên bảng lược đồ các cao nguyên Tây - 4-5 HS lên bảng lược đồ và Nguyên và đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, yêu cầu đồ HS lên bảng tìm vị trí thành phố Đà Lạt trên lược đồ và trên đồ + Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? + Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên + Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu mét ? + Đà Lạt nằm độ cao 1500m so với mực nước biển + Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu ntn ? + Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm - GV : Hãy nêu lại các đặc điểm chính vị trí địa lí - em nêu, lớp theo dõi và nhận xét : và khí hậu Đà Lạt ? Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên, độ cao khoảng 1500m so với mực nước biển, có khí hậu quanh năm mát mẻ * Hoạt động : Đà Lạt - Thành phố tiếng rừng thông và thác nước - Yêu cầu HS quan sát hai ảnh Hồ Xuân - HS hoạt động nhóm đôi Hương, thác Cam Li và nêu + Tìm vị trí Hồ Xuân Hương và thác Cam Li trên lược đồ khu trung tâm thành phố Đà Lạt ? + Hãy mô tả cảnh đẹp Hồ Xuân Hương và thác Cam Li ? - Gọi HS lên bảng trình bày ý kiến - HS trình bày, lớp lắng nghe - GV nhận xét, giới thiệu : Hồ Xuân Hương là hồ đẹp nằm trung tâm thành phố Đà Lạt Hồ rộng chừng 5km2, có hình mảnh trăng lưỡi liềm Những đường quanh hồ rợp bóng hàng thông, hàng tùng reo hát suốt ngày đêm Khi dạo ven Hồ Xuân Hương, có thể nghe thấy tiếng suối chảy róc rách Một dòng suối đổ vào hồ phía Bắc, dòng thác từ hồ chảy phía Nam Cả hai dòng suối mang tên Cam Li Dòng chảy lượn phía Tây, cách hồ 2km thì vượt qua tảng đá hoa cương lớn tạo thành thác Cam Li, cảnh đẹp tiếng Đà Lạt - Hỏi : Vì có thể nói Đà Lạt là thành phố tiếng vì đây có vườn hoa và rừng rừng thông và thác nước ? Kể tên số thác nước thông xanh tốt quanh năm Thông phủ đẹp Đà Lạt ? kín sườn đồi, sườn núi và tỏa hương thơm mát Đà Lạt có nhiều thác nước đẹp, tiếng thác Cam Li, thác Pơ-ren - Cho HS xem tranh, ảnh số cảnh đẹp Đà - HS xem tranh, ảnh Lạt đã sưu tầm * GV : Đà Lạt có không khí mát mẻ quanh năm, lại có nhiều cảnh đẹp tự nhiên, vì du lịch Đà Lạt phát triển Chúng ta cùng tìm hiểu ngành du lịch Đà Lạt * Hoạt động : Đà Lạt - Thành phố du lịch và nghỉ mát - Hỏi : Vì Đà Lạt trở thành thành phố du lịch và - Có khí hậu quanh năm mát mẻ nghỉ mát tiếng - Có các cảnh quan tự nhiên đẹp : rừng thông, vườn hoa, thác nước, chùa chiền - Có các công trình phục vụ du lịch (15) - Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp - GV tổng kết lại các điều kiện thuận lợi giúp cho Đà Lạt trở thành thành phố du lịch và nghỉ mát tiếng - Yêu cầu HS quan sát lược đồ khu trung tâm thành phố Đà Lạt và dựa vào lược đồ để thuyết minh khu trung tâm thành phố Đà Lạt - Nhận xét phần trình bày các nhóm - GV : Ở Đà Lạt, khí hậu lành, mát mẻ tạo điều kiện thuận lợi cho cây cối phát triển, chúng ta cùng tìm hiểu hoa, quả, rau Đà Lạt * Hoạt động : Hoa, và rau xanh Đà Lạt - Yêu cầu HS đọc phần SGK + Rau và hoa Đà Lạt trồng ntn ? : nhà ga, khách sạn, biệt thự, sân gôn - Có các hoạt động du lịch lí thú : du thuyền, cưỡi ngựa, ngắm cảnh, chơi thể thao - số HS trình bày - HS làm việc theo nhóm Chuẩn bị bài thuyết minh, sau đó trình bày trước lớp - HS hoạt động cá nhân trồng quanh năm với diện tích rộng + Vì Đà Lạt thích hợp với việc trồng các cây rau vì Đà Lạt có khí hậu lạnh và mát mẻ và hoa xứ lạnh ? quanh năm nên thích hợp với các loài cây xứ lạnh + Kể tên số các loài hoa, quả, rau Đà Lạt? các loài hoa lan, hồng, cúc, layơn Các loại ngon dâu tây, đào Các loại rau bắp cải, súp lơ, cà chua + Hoa, quả, rau Đà Lạt có giá trị ntn ? hoa Đà Lạt chủ yếu tiêu thụ các thành phố lớn và xuất khẩu, sau cung cấp cho nhiều nơi miền Trung và Nam Bộ * GV kết luận : Ngoài mạnh du lịch, Đà Lạt còn - HS nghe giảng là vùng hoa, quả, rau xanh tiếng với nhiều sản phẩm đẹp, ngon và có giá trị cao C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Cho HS giới thiệu tranh ảnh, tư liệu sưu tầm - HS giới thiệu cá nhân nhóm thành phố Đà Lạt - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài _ TOÁN (Ôn tập) THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I.Mục tiêu: - Củng cố cho HS cách vẽ hình chữ nhật biết chiều dài, chiều rộng; cách vẽ hình vuông biết độ dài cạnh - Rèn kĩ giải toán có lời văn; cách trình bày bài giải II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, toán (16) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.ổn định: 2.Bài mới: Bài 1: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm; chiều rộng cm? Bài 2: Vẽ hình vuông ABCD có cạnh cm Bài 3: Một hình chữ nhật có nửa chu vi 16 cm, chiều dài chiều rộng 4cm Tính diện tích hình chữ nhật đó? - Bài toàn thuộc dạng toán nào? - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 4: Một hình vuông có chu vi 36 m Tính diện tích hình vuông đó? Hoạt động trò - Đọc đề - vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ - em nêu cách vẽ: - Đọc đề – vẽ vào - 1HS lên bảng vẽ - em nêu cách vẽ - Cả lớp đổi kiểm tra - 1em đọc đề –lớp tóm tắt vào - Cả lớp làm - 1em lên bảng: Chiều rộng: (16 – 4) : = cm Chiều dài: + = 10 cm Diện tích: 10 x = 60cm2 - Cả lớp làm vào - 1em lên bảng: Cạnh hình vuông: 36 : = m Diện tích: x = 81 m2 IV Củng cố, dặn dò ==========B========== Ngày soạn: 24/10/2012 Ngày dạy: Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TCT: 20) KIỂM TRA ĐỌC (tiết 7) I.MỤC TIÊU: - Kiểm tra (đọc)theo mức độ cần đạt kién thức kĩ HKI (nêu tiết ôn tập) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài tập SKG/101 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Bài kiểm tra đọc hiểu -Lắng nghe 2.Bài mới: - GV cho HS mở SGK trang 101 và GV chép - HS mở SKG/101 các câu hỏi lên bảng - Yêu cầu HS đọc thật kĩ bài Quê hương - HS đọc bài - Yêu cầu HS có thể ghi ý đúng câu vào giấy thi đã chuẩn bị.HS cần ghi vào -HS làm bài vào giấy thi giấy kiểm tra thứ tự các câu hỏi và kí hiệu a,b,c để trả lời Câu trả lời: - Câu 1: ý b (Hòn đất) - Câu 2: ý c (Vùng biển) - Câu 3: ý c (Sóng biển,cửa biển,xóm lưới,làng biển,lưới) (17) - Câu 4: ý b (Vòi vọi) Câu 5: ý b (Chỉ có vần và thanh) Câu 6: ý a (Oa oa,da dẻ,vòi vọi,nghiêng nghiêng,chen chúc,phất phơ,trùi trũi,tròn trịa) - Câu 7: ý c (Thần tiên) - Câu : ý c -HS làm xong GV yêu cầu HS kiểm tra bài lại lần thu bài - HS kiểm tra lại bài và nộp bài 3.Củng cố dặn dò: - Bài sau: Nhớ- viết:Nếu chúng mình có phép lạ _ TOÁN (TCT: 49) NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tr 57) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích cókhông quá sáu chữ số) - Bài tập cần làm: Bài 1, 3a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.BÀI CŨ: Nhận xét bài kiểm tra HS -HS lắng nghe B.BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Bài học hôm giúp các em biết cách thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số a) Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ) - GV viết : 241324 x - HS đọc : 241324 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào giấy số với số có chữ số, hãy đặt tính để thực nháp phép nhân 241324 x - Hỏi : Khi thực phép nhân này, ta phải - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến thực tính đâu ? hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục - Yêu cầu HS suy nghĩ và thực phép tính nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái) b) Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) - GV viết : 136204 x - HS đọc : 136204 x - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính - HS thực trên bảng lớp, lớp làm vào giấy nháp - GV nêu kết nhân đúng, sau đó yêu cầu HS - HS nêu nêu lại bước thực phép nhân mình YC HS so sánh hai phép nhân trên có gì khác Phép nhân có nhớ và không có nhớ nhau? Luyện tập thực hành * Bài YC HS đặt tính và tính - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT 341231 x = 682462; 214325 x = 857300; 102426 x = 512130; Bài 2:HSKG làm vào phiếu học tập 410536 x = 1231608; * Bài 3a: Nêu cách tính giá trị biểu a) 321475 + 423507 x = 321475 + 847014 thức = 1168489 - GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm bài 843275 – 123568 x = 843275 – 617840 = 225435 (18) - GV nhắc HS nhớ thực các phép tính theo - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào đúng thứ tự Bài 3b) HS khá, giỏi làm thêm * Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm Hướng dẫn cách làm Chấm vài HS khá, giỏi Số truyện huyện cấp là: 850 x + 980 x = 15620 (quyển truyện) Đáp số: 15620 truyện C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Nêu cách tính nhân số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU: LỊCH SỬ (TCT: 10) CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I MỤC TIÊU : - Nắm nét chính kháng chiến chống quân Tống xâm lượt lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK - Lược đồ khu vực kháng chiến chống quân Tống (năm 981) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ : HS1: Em hãy kể lại tình hình nước ta sau Ngô Quyền ? HS2: Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu độc lập đất nước ? B BÀI MỚI : Giới thiệu bài : Cho HS quan sát tranh Lễ lên ngôi Lê Hoàn, sau đó giới thiệu : Đây là cảnh lên ngôi Lê Hoàn, người sáng lập triều Lê, triều đại tiếp nối triều Đinh Vì nhà Lê lại lên thay nhà Đinh, Lê Hoàn đã lập công lao gì lịch sử dân tộc ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động : Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp - Tiến hành thảo luận theo cặp - Treo bảng phụ có ghi nội dung thảo luận, yêu - HS ngồi cạnh cùng đọc SGK và thảo cầu HS thảo luận luận để tìm câu trả lời đúng Vì Thái hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên Vì lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ làm vua ? Vì quân Tống đem quân sang xâm lược nước ta Vì Lê Hoàn là người tài giỏi, huy quân đội Lê Hoàn lên ngôi có nhân dân ủng hộ Lê Hoàn nhân dân ủng hộ vì ông là không ? Vì ? người tài giỏi, lãnh đạo quân đội và có thể đánh đuổi giặc ngoại xâm Lê Hoàn nhân dân ủng hộ vì Đinh Toàn còn nhỏ không gánh vác việc nước + Dựa vào phần thảo luận, hãy tóm tắt tình + Đinh Bộ Lĩnh và trai là Đinh Liễn bị hình nước ta trước quân Tống xâm lược ? giết hại Con trai thứ là Đinh Toàn lên ngôi còn quá nhỏ, không lo việc nước Quân Tống lợi dụng thời đó sang xâm lược nước ta Lúc đó, Lê Hoàn là Thập đạo tướng quân, là người tài giỏi mời lên ngôi vua (19) + Bằng chứng nào cho thấy Lê Hoàn lên + Khi Lê Hoàn lên ngôi vua, quân sĩ tung hô ngôi nhân dân ủng hộ ? “vạn tuế” + Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì ? Triều đại + Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là Hoàng đế, ông gọi là triều đại gì? triều đại ông sử cũ gọi là Tiền Lê để phân biệt với nhà Hậu Lê Lê Lợi lập sau này + Nhiệm vụ đầu tiên nhà Tiền Lê là gì ? + Lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Tống * Kết luận : Chúng ta cùng tìm hiểu kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lãnh đạo Lê Hoàn * Hoạt động 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS thảo luận nhóm - GV treo lược đồ khu vực kháng chiến chống quân Tống (năm 981) lên bảng và nêu yêu cầu + Hãy dựa vào lược đồ, nội dung SGK và các + HS xem lược đồ, đọc SGK và cùng xây câu hỏi gợi ý để trình bày diễn biến chính dựng diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - Yêu cầu đại diện HS trình bày kết thảo luận - Hỏi : Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc ta ? - nhóm HS lên bảng trình bày, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến - Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược thắng lợi đã giữ vững độc lập nước nhà và đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào, lòng tin sức mạnh dân tộc C CỦNG CỐ, DẶN DÒ : YC HS đọc nội dung ghi nhớ SGK _ KĨ THUẬT (TCT: 10) KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối điều nhau.Đường khâu cĩ thể bị dúm II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu đường gấp mép vải khâu viền các mũi khâu đột thưa có kích thước đủ lớn và số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột may máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay vải …) -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Gấp và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu (20) -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu các - HS quan sát và trả lời câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải và Mép vải gấp hai lần Đường gấp đường khâu viền trên mẫu mép mặt trái mảnh vải và đường -GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khâu viền khâu mũi khâu đột thưa đột gấp mép mau.Thực đường khâu mặt phải * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật mảnh vải -GV cho HS quan sát H1,2,3,4 và đặt câu hỏi HS nêu các bước thực +Em hãy nêu cách gấp mép vải lần +Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải -HS quan sát và trả lời -GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan -HS đọc và trả lời sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời các câu hỏi cách gấp mép vải -HS thực thao tác gấp mép vải -GV cho HS thực thao tác gấp mép vải -HS lắng nghe -GV nhận xét các thao tác HS thực Hướng -HS đọc nội dung và trả lời và thực dẫn theo nội dung SGK thao tác -GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép -Cả lớp nhận xét vải theo đường vạch dấu -HS thực thao tác 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị tiết sau thực hành ==========B========== Ngày soạn: 25/10/2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN (TCT: 20) KIỂM TRA VIẾT (TIẾT 8) I MỤC TIÊU: -Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiến thức kĩ cuối HKI II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -HS chẩn bị giấy thi III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỌNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Giới thiệu bài:Kiểm tra viết 2.Bài - GV yêu cầu HS lấy giấy thi và chuẩn bị viết - Chuẩn bị viết bài chính tả - GV đọc cho HS viết chính tả -HS viết bài - GV đọc lại cho HS soát lỗi chính tả -HS soát bài - GV ghi đề tập làm văn lên bảng yêu cầu HS làm - HS làm bài tập làm văn bài - HS làm xong GV thu bài 3.Củng cố dặn dò: Nhắc HS chuẩn bị bài sau:Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật _ TOÁN (TCT: 50) TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN (Tr 58) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán - Bài tập cần làm: Bài 1, bài a, b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẻ bảng SGK (21) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ: YC HS lên bảng làm bài 3/ 57 Chấm làm nhà Nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Trong học này các em làm quen với tính chất giao hoán phép nhân Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân a) So sánh giá trị các cặp phép nhân có thừa số giống - GV viết lên bảng biểu thức x và x 5, sau đó yêu cầu HS so sánh biểu thức này - Làm tương tự với số cặp phép nhân khác - GV: Vậy hai phép nhân có thừa số giống thì luôn b) Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân - GV treo bảng số - Yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a x b và b x a để điền vào bảng - GV : Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a=4 và b=8 ? - Làm tương tự với các giá trị khác - Vậy giá trị biểu thức a x b luôn ntn so với giá trị biểu thức b x a ? - Ta có thể viết a x b = b x a - Yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận và công thức tính chất giao hoán phép nhân lên bảng Luyện tập thực hành * Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài * Bài 2: a,b - GV yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS * Bài 3: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm - HS nêu x = 35, x = 35 Vậy x = x - HS đọc - HS lên bảng thực - Giá trị biểu thức a x b và b x a 32 luôn - HS đọc : a x b = b x a - Điền số thích hợp vào ô trống - HS làm bài vào vở, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a) 1357 x = 6785; 40263 x = 281841 b) x 853 = 5961; x 1326 = 6630 - HS nhận xét, chữa bài - Tìm hai biểu thức có giá trị -1HS lên bảng làm.Lớp làm nháp * Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự tìm số để điền vào - HS làm bài chỗ trống - Yêu cầu HS nêu kết luận phép nhân có thừa - HS nêu : nhân với bất kì số nào cho số là 1, có thừa số là kết là chính số đó nhân với bất kì số nào cho kết là C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Nhận xét tiết học (22) KHOA HỌC (TCT: 20) NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nêu số tính chất nước: nước là chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật và hòa tan số chất - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ước,… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình minh họa SGK trang 42, 43 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: HS1: Nêu số bệnh lây qua đường tiêu hóa? - HS trả lời HS2: Nêu số cách phòng tránh tai nạn đuối nước? -GV nhận xét-ghi điểm BÀI MỚI: Giới thiệu bài * Hoạt động : Màu, mùi và vị nước - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định - Tiến hành hoạt động nhóm hướng - Yêu cầu các nhóm quan sát cốc thuỷ - Quan sát, thảo luận và trình bày trước lớp tinh mà GV vừa đổ nước lọc và sữa vào Trao đổi và trả lời các câu hỏi Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ? HS trả lời Làm nào em biết điều đó ? - Vì: Khi nhìn vào cốc nước thì suốt, nhìn thấy rõ cái thìa, còn cốc sữa có màu trắng đục nên không nhìn rõ cái thìa cốc Khi nếm cốc: cốc không có mùi là cốc nước, cốc có mùi thơm, béo là cốc sữa Em có nhận xét gì màu, mùi và vị - Nước không có màu, không mùi và không nước ? vị - Gọi các nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi - Nhận xét, bổ sung nhanh lên bảng ý không trùng lặp * Kết luận : Nước suốt, không màu, không mùi và không vị * Chúng ta phải làm gì để bảo vệ cho nước Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường xung không bị ô nhiễm? quanh không bị ô nhiễm * Hoạt động : Nước không có hình dạng định, chảy lan phía - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm và tự phát - Tiến hành làm thí nghiệm tính chất nước - Yêu cầu HS chuẩn bị : chai, lọ, hộp thủy - Làm thí nghiệm, quan sát, thảo luận và trả tinh, nước, kính và khay đựng nước lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc phần thí nghiệm 1, 2/43 SGK và trả lời câu hỏi Nước có hình gì ? - nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước Nước chảy nào ? - Nước chảy từ trên cao xuống, chảy tràn phía - Nhận xét, bổ sung ý kiến các nhóm - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Hỏi : Qua hai thí nghiệm vừa làm, các em có - Nước không có hình dạng định, nó có kết luận gì tính chất nước ? Nước có hình thể chảy tràn khắp phía, chảy từ trên (23) dạng định không ? - GV: Các em đã biết số tính chất nước: không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định có thể chảy tràn lan phía Vậy nước còn có tính chất nào ? Các em cùng làm thí nghiệm để biết nhé * Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật và hòa tan số chất Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm nào ? + Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ? cao xuống - Lắng nghe - Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm nước + Vì mảnh vải thấm lượng nước định Nước có thể chảy qua lỗ nhỏ các sợi vải, còn các chất bẩn khác bị giữ lại trên mặt vải + Làm nào để biết chất có hòa tan hay + Ta cho chất đó vào cốc có nước, dùng không hòa tan nước ? thìa khuấy lên biết chất đó có tan nước hay không - GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, 4/43 - Làm thí nghiệm SGK - Hỏi: Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì - Em thấy vải, bông, giấy là vật có thể ? thấm nước - Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm với - HS lên bảng làm thí nghiệm đường, muối, cát xem chất nào hòa tan nước - Hỏi: Sau làm thí nghiệm em có nhận xét gì - Em thấy đường tan nước; muối tan ? nước; còn cát không tan nước Qua hai thí nghiệm trên em có nhận xét gì - Nước có thể thấm qua số vật và hòa tan tính chất nước ? số chất Hoạt động 4: Nêu ví dụ ứng dụng số - Làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy tính chất nước đời sống? xuống, làm áo mưa để mặc cho khỏi bị ướt… CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết ==========B========== (24)