* Hoạt động 3 : Đặc điểm, công dụng của một số vật liệu - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, yêu - HS hoạt động theo nhóm cầu HS trao đổi, thảo luận, làm phần thực hành + Kể tên các vậ[r]
(1)TuÇn 17 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Đạo đức: $17: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiếp theo) I- MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh và không đồng tình với người không biết hợp tác với người xung quanh II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh SGK phóng to - Phiếu bài tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi 1- Em cho ví dụ việc làm thể hợp tác với người xung quanh 2- Vì phải hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày II- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động : ĐÁNH GIÁ VIỆC LÀM - Treo trên bảng phụ có ghi việc làm cần đánh giá - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi - Các nhóm HS làm việc với các tình Thảo luận và cho biết việc làm nào các bạn đưa trên bảng có hợp tác với - Yêu cầu HS đọc lại tình và trả - HS đọc tình huống, sau đó đại diện các cặp lời trả lời (lần lượt hết các tình huống) Kết việc làm tình a, e thể hợp tác với công việc Việc làm tình b, c, d thể chưa hợp tác - GV hỏi : Vậy công việc chúng ta cần làm việc nào ? Làm việc hợp tác có tác dụng gì ? Hoạt động : TRÌNH BÀY KẾT QUẢ THỰC HÀNH - Yêu cầu HS đưa kết bài thực hành giao tiết trước (kết làm bài tập số 5) - GV đưa trên bảng bảng tổng hợp - HS đưa các câu trả lời để GV ghi ý kiến vào bảng Sau đó HS nhận xét, góp ý kiến - GV nhận xét số công việc và nhận xét xem HS đã thực hợp tác tốt chưa Hoạt đồng 3: THẢO LUẬN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG (2) - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Yêu cầu HS thảo luận để xử lý các tình + HS làm việc theo nhóm bài tập trang 27-SGK và ghi kết qủa vào bảng trả lời nhóm - Yêu cầu các nhóm trình bày kết sau đó - Đại diện nhóm trình bày miệng các nhóm GV ghi ý chính lên bảng để HS theo dõi khác theo dõi, góp ý nhận xét Hoạt động : THỰC HÀNH KỸ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC - Yêu cầu HS trả lời : Trong làm việc hợp - Nói lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọng bạn tác nhóm chúng ta nên nói với nào ? - Nếu hợp tác, em không đồng ý với ý kiến - Nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ : Theo mình, bạn, em nên nói nào với bạn bạn nên , mình chưa đồng ý mình thấy chỗ này nên là - Trước trình bày ý kiến, em nên nói gì ? - Ý kiến mình là theo mình là - Khi bạn trình bày ý kiến, em nên làm gì ? - Em phải lắng nghe, có thể ghi chép sau đó (Các câu trả lời đúng, GV ghi lại trên bảng để cùng trao đổi, không ngắt ngang lời bạn, không HS làm mẫu) nhận xét ý kiến bạn - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng hợp - HS làm việc theo nhóm : Trong thảo luận tác nhóm để thảo luận theo nội dung : Thế nào để trả lời câu hỏi thì chú ý thực các kỹ là làm việc hợp tác với ? hợp tác đã nêu - GV đến nhóm quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở các em thực các kỹ hợp tác - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - đại diện nhóm nhắc lại 3- Củng cố - dặn dò : - GV tổng kết bài : Trong sống và học tập có nhiều công việc, nhiều nhiệm vụ làm mình khó đạt kết mong muốn Chính vì vậy, chúng ta cần hợp tác với người xung quanh - GV nhận xét học Tập đọc: $33: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I- MỤC TIÊU : - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : Trịnh Tường, Bát Xát, ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, Phìn Ngan, nương, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, nhiệt tình làm việc ông Phàn Phù Lìn - Đọc diễn cảm toàn bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Ngu Công, cao sản, (3) - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi ông Lìn với tinhthần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn - GDMT: Giáo dục HS noi gương ông Lìn biết trồng cây gây rừng, giữ gìn nguồn nước để bảo vệ môi trường II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh minh họa trang 146, SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS tiếp nối đọc bài Thầy cúng - Mỗi HS đọc đoạn bài, trả lời các bệnh viện và trả lời câu hỏi nội dung bài câu hỏi + Câu nói cuối bài cụ Ún đã cho thấy cụ đã thay đổi cách nghĩ nào ? + Bài đọc giúp em hiểu điều gì ? - Gọi HS n/xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi B- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : - Em biết gì nhân vật Ngu Công - HS nói theo trí nhớ, hiểu biết mình truyện ngụ ngôn Trung Quốc đã học lớp ? - Cho HS quan sát tranh minh họa bài tập - Tranh vẽ người đàn ông dân tộc đọc và mô tả gì vẽ tranh dùng xẻng để khơi dòng nước Bà làm cỏ, cấy lúa cạnh đó - Giới thiệu - Lắng nghe 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc bài theo trình tự : bài (2 lượt) - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối (đọc vòng) - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - GV đọc mẫu - Theo dõi đọc mẫu b/ Tìm hiểu bài - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS - HS làm việc theo nhóm, nhóm HS cùng nhóm cùng đọc bài, trao đổi và trả lời các câu trao đổi và trả lời câu hỏi hỏi tìm hiểu bài SGK - GV gọi HS khá điều khiển lớp báo cáo - HS lên bảng điều khiển lớp trao đổi tìm kết tìm hiểu bài GV theo dõi, hỏi thêm, hiểu bài giảng thêm cần + Thảo là cây gì ? + Thảo là cây thân cỏ cùng họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng (4) làm thuốc gia vị + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai người + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai, người ngạc nhiên vì điều gì ? ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao + Ông Lìn đã làm nào để đưa nước + Ông đã lần mò rừng hàng tháng để tìm thôn ? nguồn nước Ông cùng vợ đào suốt năm trời gần bốn cây số mương dẫn nước từ rừng già thôn + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và sống nông thôn Phìn Ngan đã thay đổi nào ? + Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng bảo + Ông Lìn đã lặn lội đến xã bạn học cách trồng cây vệ dòng nước ? thảo hướng dẫn cho bà cùng trồng GDMT: GDHS noi gương ông Lìn biết trồng cây gây rừng, giữ gìn nguồn nước, bảo vệ môi trường + Cây thảo mang lại lợi ích kinh tế gì cho + HS trả lời bà Phìn Ngan ? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao và tinh thần vượt khó + Em hãy nêu nội dung chính bài + Bài văn ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thôn + Ghi nội dung chính bài lên bảng - HS nhắc lại nội dung chính c/ Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn, HS - Đọc, tìm cách đọc hay lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn : + Treo bảng phụ + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò : - Hỏi : Bài văn có ý nghĩa nào ? Toán: $81: LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : (5) - Củng cố kĩ thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với các số thập phân - Củng cố kĩ giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm II - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A) Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS 1) Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng 2) Hướng dẫn luyện tập : * Bài : - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét, HS lớp theo dõi và bổ cách đặt tính lẫn kết tính sung ý kiến a) 216,72 ; 42 = 5,16 * Bài - GV cho HS đọc đề bài và làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Trước HS làm bài có thể hỏi thứ tự vào bài tập thực các phép tính biểu thức a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x - GV cho HS nhận xét và bài làm bạn trên - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp bảng theo dõi và bổ sung ý kiến * Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp - HS đọc đề bài toán, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó hướng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm dẫn các HS kém làm bài bài vào bài tập Các câu hỏi hướng dẫn : Bài giải : + Số dân tăng thêm từ cuối năm 2000 đến cuối a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số năm 2001 là bao nhiêu người ? người tăng thêm là : 15975 - 15625 = 250 (người) + Tỉ số phần trăm tăng thêm là tỉ số phần trăm Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là : các số nào ? 250 : 15625 = 0,016 + Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 tăng 0,016 = 1,6% thêm bao nhiêu người ? b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số + Cuối năm 2002 số dân phường đó là bao người tăng thêm là : nhiêu người ? 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường đó là : 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số : a) 1,6% b) 16129 người - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận - HS lớp theo dõi bài chữa GV, sau xét và cho điểm HS đó tự kiểm tra bài mình 3) Củng cố, dặn dò : (6) GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Khoa học: $33: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố các kiến thức : - Bệnh lây truyền và số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Đặc điểm, công dụng số vật liệu đã học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập theo nhóm - Hình minh hoạ trang 68 SGK - Bảng gài để chơi trò chơi “Ô chữ kì diệu” III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I) Kiểm tra bài cũ : + HS1 : Em hãy nêu đặc điểm và công dụng số loại tơ sợi tự nhiên ? + HS : Nêu đặc điểm và công dụng số loại tơ sợi nhân tạo ? II) Giới thiệu bài : * Hoạt động : Con đường lây truyền số bệnh - Yêu cầu HS làm việc theo cặp cùng đọc câu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả hỏi trang 68 SGK, trao đổi, thảo luận, trả lời lời câu hỏi câu hỏi - HS đọc câu hỏi, HS trả lời Trong các bệnh : Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm - Đáp án : Bệnh AIDS não viên gam A, AIDS, bệnh nào lây qua đường sinh sản và đường máu ? - Gọi HS phát biểu, HS khác bổ sung ý kiến - GV nêu các câu hỏi sau cho HS trả - Tiếp nối trả lời lời + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua + Muỗi vằn hút máu người bệnh truyền vi đường nào ? rút gây bệnh sang cho người lành + Bệnh sốt rét lây truyền qua đường nào ? + Bệnh sốt rét lây truyền qua động vật trung gian là muỗi a-nô-phen Kí sinh trùng gây bệnh có máu người bệnh + Bệnh viêm não lây truyền qua đường nào + Bệnh viêm não lây truyền qua động vật ? trung gian là muỗi + Bệnh viên gan A lây truyền qua đường + Đường tiêu hoá nào ? - Kết luận : Trong các số bệnh mà chúng ta đã tìm hiểu, bệnh AIDS coi là đại dịch Bệnh AIDS lây truyền qua đường sinh sản và đường máu Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bệnh đó ? Các em cùng quan sát các hình minh hoạ trang 68 và nêu số biện pháp phòng tránh các bệnh : sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, sốt rét (7) * Hoạt động : Một số cách phòng bệnh - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sau : + Yêu cầu HS : Quan sát hình minh hoạ và cho - Thảo luận nhóm biết : Hình minh hoạ dẫn điều gì ? Làm có tác dụng gì ? vì ? - Gọi HS trình bày ý kiến, yêu cầu các HS khác - Mỗi HS trình bày hình minh hoạ, các bạn bổ sung ý kiến (nếu có) khác theo dõi, bổ sung - Hỏi : Thực rửa tay trước ăn và sau - HS tiếp nối nêu ý kiến, em cần đại tiện, ăn chín, uống sôi còn phong nêu tên bệnh tránh số bệnh nào nữa? + Thực rửa tay trước ăn và sau đại tiện, ăn chín, uống sôi còn phong tránh các bệnh : giun sán, ỉa chảy, tả lị, thương hàn * Hoạt động : Đặc điểm, công dụng số vật liệu - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, yêu - HS hoạt động theo nhóm cầu HS trao đổi, thảo luận, làm phần thực hành + Kể tên các vật liệu đã học trang 69 SGK vào phiếu + Nhớ lại đặc điểm và công dụng vật liệu + Hoàn thành phiếu - Gọi nhóm HS trình bày kết thảo luận, - Nhóm làm vào phiếu to dán phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến đọc phiếu, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến - GV phát biểu học tập - Bài : Ôn tập - Nhóm : - GV có thể gọi nhóm chọn vật liệu khác - Tiếp nối đọc kết thảo luận đọc kết thảo luận nhóm mình - GV có thể hỏi lại kiến thức HS các câu hỏi : 1- Tại em lại cho làm cầu bắc qua sông, làm đường ray tàu hoả lại phải sử dụng thép ? 2- Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà lại sử dụng gạch ? 3- Tại lại dùng tơ sợi để may quần áo, chăn, màn ? * Hoạt động : Trò chơi : Ô chữ kì diệu Cách tiến hành : - GV treo bảng gài có ghi sẵn các ô chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10 - Chọn HS nói tốt, dí dỏm để dẫn chương trình - Mỗi tổ cử HS tham gia chơi - Người hướng dẫn chương trình cho chơi bốc thăm chọn vị trí - Người chơi quyền chọn ô chữ Trả lời đúng 10 điểm, sai lượt chơi Nếu ô chữ nào người chơi không giải được, quyền giải thuộc HS lớp III) Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại kiến thức đã học, chuẩn bị bài tốt cho bài kiểm tra (8) TIEÁT: 17 ÂM NHẠC + OÂn taäp vaø kieåm tra baøi haùt -REO VANG BÌNH MINH -HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH I-MUÏC TIEÂU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Taäp bieåu dieãn baøi haùt - Biết hát kết hợp với các hoạt động - Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca - Biết đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách bài TĐN số II-CHUAÅN BÒ * Giaùo vieân -Nhaïc cuï quen duøng -Nhạc cụ gõ đệm -Baøi TÑN soá * Hoïc sinh -SGK AÂm nhaïc -Nhạc cụ gõ đệm -Vở ghi bài III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Nhắc học sinh ngồi ngắn, khởi động giọng 2.OÂn baøi cuõ: - Tieán haønh quaù trình oân taäp vaø kieåm tra caùc baøi haùt 3.Bài : a Phần mở đầu: -Giới thiệu nội dung tiết học gồm nội dung: Oân tập và kiểm tra baì hát và Ôn TÑN soá b Phần hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NOÄI DUNG : OÂn taäp vaø kieåm tra baøi haùt * Hoạt động 1: Ôn tập và kiểm tra bài hát : Reo vang bình minh -GV cho HS nghe giai ñieäu caâu baøi haùt yeâu caàu nhaéc teân baøi haùt, taùc giaû -GV đệm đàn hướng dẫn HS ôn hát kết hợp gõ đệm -Tieán haønh oân vaø kieåm tra baøi haùt theo nhoùm caù nhaân -Nhaän xeùt * Hoạt động 2: Ôn tập và kiểm tra bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh -Cho HS nghe giai điệu và tiết tấu lời ca để đoán tên baøi haùt -Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, -HS nghe giai điệu và Trả lời -Ôn hát theo hướng dẫn -HS oân haùt vaø Kieåm tra theo hướng dẫn (9) phaùch -Hướng dẫn HS ôn tập và kiểm tra theo hình thức tốp -Đoán tên bài hát ca, đơn ca, song ca kết hợp vận động theo nhạc -HS haùt oân -Neâu caûm nhaän cuûa em veà baøi haùt -Nhaän xeùt -Trình baøy baøi haùt theo toå nhoùm caù nhaân NOÄI DUNG : OÂn taäp TÑN soá -GV treo baøi TÑN soá -Cho HS luyện đọc cao độ các nốt bài TĐN số -Luyeän taäp tieát taáu cuûa baøi TÑN -Cho HS ôn: đọc đúng cao độ, trường độ, đọc nhạc và ghép lời ca -Cho HS đọc nhạc kết hợp gõ phách -Cho HS đọc nhạc kết hợp đành nhịp 3/4 -Nhaän xeùt * Cuûng coá-Daën doø -Cho lớp ôn lại bài hát lần -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Daën doø hs veà hoïc thuoäc baøi haùt -Trả lời Quan saùt -HS luyện đọc cao độ các nốt baøi TÑN soá -Luyện đọc tiết tấu -Đọc nhạc và ghép lời ca -Đọc nhạc kết hợp gõ phách -Kết hợp đánh nhịp 3/4 -HS haùt oân -Lắng nghe và ghi nhớ Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Thể dục : $33: Trò chơi “ chạy tiếp sức theo vòng tròn” I.Mục tiêu : - Chơi trò chơi “ chạy tiếp sức theo vũng trũn ” đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi II.Địa điểm và phương tiện: - Sân trường sẽ, an toàn - còi; 2-4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: mở đầu (6-10 phút) - Học sinh tập hợp lớp, điểm số báo cáo - Giáo viên phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học, nhắc lại nội qui tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục - Học sinh đứng chỗ vỗ tay và hát Hoạt động : trò chơi vận động: 8-10 phút “chạy tiếp sức theo vũng trũn” - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình hàng dọc - Giải thích cách chơi và qui định chơi (10) - Cả lớp chơi thử lần - Cả lớp thi đua chơi 2,3 lần giáo viên quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng Hoạt động 4: kết thúc: 4-6 phút - Các tổ học sinh nối thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng, sau khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng quay mặt vào tâm vòng tròn - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết bài học và giao bài nhà $17: Chính tả:(Nghe viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I- MỤC TIÊU : - Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả Người mẹ 51 đứa - Làm đùng bài tập chính tả ôn tập mô hình cấu tạo vần và tìm tiếng bắt vần bài thơ II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Mô hình cấu tạo vần viết sẵn trên bảng III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học I - Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa - HS lên bảng đặt câu tiếng rẻ / giẻ vỗ / dỗ chim / chiêm - Gọi HS lớp đọc mẫu chuyện : Thầy quên mặt nhà hay ? - Nhận xét HS học bài nhà - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn viết chính tả a/ Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng trước lớp - Hỏi : Đoạn văn nói ? - HS : Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú - bà là phụ nữ không sinh … b/ Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc, tìm các từ khó viết chính - HS tìm và nêu các từ khó tả - Yêu cầu HS luyện viết các từ vừa tìm c/ Viết chính tả d/ Soát lỗi và chấm bài 3- Hướng dẫn làm bài tập Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe tập (11) - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Theo dõi bài chữa GV và chữa bài mình (nếu sai) b) Hỏi : - Mỗi câu hỏi HS trả lời : + Thế nào là tiếng bắt vần với ? + Những tiếng bắt vần với là tiếng có phần vần giống + Tìm tiếng bắt vần với + Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi câu thơ trên - GV nêu : Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu dòng tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu dòng tiếng 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần và chuẩn bị bài sau $82: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố : - Chuyển các hỗn số thành số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép tính với các số thập phân - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích II - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I) Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS 1) Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS lên bảng 2) Hướng dẫn luyện tập : * Bài - GV gọi HS đọc đề bài và yêu cầu - HS trao đổi với nhau, nêu ý kiến trước lớp HS lớp tìm cách chuyển hỗn số thành số thập phân = + :2=4,5 + Cách : Chuyển hỗn số 2 phân số chia tử số cho mẫu số : 1:2=0,5 ; =4,5 Cũng có thể làm : (12) =4 =4,5 + Cách : 10 - GV nhận xét các cách HS đưa - GV yêu cầu HS làm bài (phần còn lại) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập theo cách : 19 = =19 :5=3,8 + Cách : 5 =3 =3,8 10 + Cách : * Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào làm bài bài tập a) x x 100 = 1,643 + 7,357 b) 0,16 : x = - 0,4 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp theo bảng dõi và tự kiểm tra bài mình * Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc - GV hỏi : Em hiểu nào là hút 35% - HS trả lời lượng nước hồ ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể giải theo cách - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS II) Củng cố, dặn dò : GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: $33: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I- MỤC TIÊU : - Ôn tập và củng cố kiến thức từ và cấu tạo từ : từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Xác định : từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm câu văn, đoạn văn - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với các từ cho sẵn II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học (13) I- Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu bài tập trang 161 - Gọi HS lớp nối tiếp đặt câu với các từ bài tập 1a - Nhận xét câu HS đặt miệng - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài + Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ nào ? + Thế nào là từ đơn, nào là từ phức ? - HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu - 10 HS tiếp nối đặt câu Mỗi HS đặt câu - HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - HS đọc + Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ : từ đơn từ phức + Từ đơn gồm tiếng + Từ phức gồm hai tiếng + Từ phức gồm loại từ nào ? + Từ phức gồm loại : từ ghép và từ láy - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét bài làm bạn, sửa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Theo dõi GV chữa bài và chữa bài mình + Hãy tìm thêm ví dụ minh họa cho các kiểu - HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu cấu tạo từ bảng phân loại từ - GV ghi nhanh từ HS tìm lên bảng + Từ đơn : nhà, bàn, ghế, + Từ ghép : thầy giáo, học sinh, bút mực, + Từ láy : chăm chỉ, cần cù, long lanh, - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ - HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ cấu tạo từ, các loại từ phân theo cấu tạo Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập + Thế nào là từ đồng âm ? + Thế nào là từ nhiều nghĩa ? + Thế nào là từ đồng nghĩa ? - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - HS đọc thành tiếng cho HS lớp cùng nghe - HS trả lời - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để làm bài - Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả - Nối tiếp phát biểu, bổ sung lời đúng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung từ loại - HS nối tiếp đọc thành tiếng phân theo nghĩa từ, yêu cầu HS đọc - Nhắc HS ghi nhớ các kiến thức nghĩa từ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe (14) - Yêu cầu HS tự làm bài - Viết các từ tìm giấy nháp Trao đổi với cách sử dụng từ nhà văn - Gọi HS tiếp nối đọc các từ đồng nghĩa - Tiếp nối phát biểu từ mình tìm GV ghi nhanh lên bảng - Vì nhà văn lại chọn từ in đậm mà không - HS trả lời theo ý hiểu mình chọn từ đồng nghĩa với nó ? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm bài - HS dùng bút chì điều từ vào chỗ chấm - Gọi HS phát biểu Yêu cầu HS khác bổ sung - HS tiếp nối phát biểu (nếu có) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Theo dõi GV chữa bài sau đó làm bài vào - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu thành - HS học thuộc lòng ngữ, tục ngữ 3- Củng cố - dặn dò :- Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các kiến thức vừa học và chuẩn bị ôn tập các kiểu câu đã học Kể chuyện: $17: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- MỤC TIÊU : - Tìm và kể câu chuyện đã nghe, đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Yêu cầu truyện phải có cốt truyện, có nhân vật, có ý nghĩa - Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn vừa kể - Lời kể chân thật, sinh động, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn - GDMT: GDHS noi gương ngưòi biết bảo vệ môi trường để đem lại hạnh phúc cho người II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS chuẩn bị câu chuyện theo đề bài III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS kể chuyện buổi sinh - HS nối tiếp kể lại chuyện hoạt đầm ấm gia đình - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - HS nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn kể chuyện a/ Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS nối tiếp đọc thành tiếng (15) - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ : đựơc nghe, đựơc đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS nối tiếp đọc thành tiếng - GV yêu cầu : Em hãy giới thiệu câu - HS nối tiếp giới thiệu chuyện mình định kể cho các bạn biết - GDMT: Gợi ý học sinh chọn gương người biết BVMT để đem lại hạnh phúc cho người khác b/ Kể nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm Cùng kể - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm chuyện, trao đổi với ý nghĩa Khi HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét, trao truyện đổi với ý nghĩa câu chuyện, hoạt động nhân vật - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn c/ Kể trước lớp: - Tổ chức ho HS thi kể - đến HS thi kể chuyện - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện nghe các bạn kể cho người thân nghe Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: $34: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I- MỤC TIÊU : - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : ban trưa, ruộng cày, công lênh, cơm vàng, tấc vàng, biển lặng, - Đọc trôi chảy bài ca dao, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm bài ca dao - Hiểu nghĩa các bài ca dao : Lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh minh họa các bài ca dao trang 168 - 169, SGK - Bảng phụ ghi sẵn bài ca dao III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : (16) Hoạt động dạy Hoạt động học (17) A- Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp và trả lời các câu bài Ngu Công xã Trịnh Tường và trả lời câu hỏi hỏi nội dung bài + Vì ông Lìn gọi là Ngu Công xã Trịnh Tường ? - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS B- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK và - Tranh vẽ bà nông dân lao động, mô tả gì vẽ tranh cầy cấu trên đồng ruộng 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài ca dao - HS nối tiếp đọc bài ca dao (3 lượt) - Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối theo cặp - HS ngồi cùng bàn nối tiếp đọc bài ca dao (đọc lượt) - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - GV đọc mẫu - Theo dõi b/ Tìm hiểu bài - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu các em đọc - HS tạo thành nhóm cùng đọc thầm và thầm và trao đổi với các bạn nhóm để trả lời trao đổi nội dung các câu hỏi bài - Mời HS khá lên điều khiển các bạn báo cáo kết - HS lên điều khiển các bạn trả lời câu tìm hiểu bài hỏi bài + Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất + Người nông dân làm việc vất vả trên ruộng + Những câu thơ thể tinh thần lạc quan : đồng, họ phải lo lắng nhiều bề họ lạc Công lênh chẳng quản lâu đâu, quan, hi vọng vào vụ mùa bội thu Những câu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng ` thơ nào thể tinh thần lạc quan người nông dân ? + Tìm câu thơ ứng với nội dung + Những câu thơ : Khuyên nông dân chăm cấy cày Ai đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Thể tâm lao động sản xuất Trông cho chân cứng, đá mềm Trời yên, biển lặng yên lòng Nhắc nhở người ta nhớ ơn người làm hạt gạo Ai bưng bát cơm đầy, Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần c/ Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài ca dao HS - HS đọc bài trước lớp, HS đọc bài, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay sau đó nêu giọng đọc Cả lớp theo dõi - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm bài ca dao thứ ba + Treo bảng phụ có viết bài chọn hướng dẫn đọc diễn cảm (18) + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS học thuộc lòng bài ca dao + Theo dõi GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài ca dao nhóm 3- Củng cố - dặn dò :- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng các bài ca dao Môn : Toán $83: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và tính phần trăm Lưu ý : HS lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Mỗi HS máy tính bỏ túi (nếu không đủ thì nhóm em sử dụng máy tính) III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A) Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng - HS lên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS 1) Giới thiệu bài : 2) Làm quen với máy tính bỏ túi : -GV yêu cầu học sinh quan sát máy tính bỏ túi và hỏi: - HS nêu theo quan sát mình em thấy có gì bên ngoài máy tính bỏ túi ? - GV hỏi : Hãy nêu phím em đã biết trên bàn - Một số HS nêu trước lớp phím ? - Dựa vào nội dung các phím, em hãy cho biết máy - HS nêu ý kiến tính bỏ túi có thể dùng làm gì ? - GV giới thiệu chung máy tính bỏ túi phần bài - HS theo dõi học SGK 3) Thực các phép tính máy tính bỏ túi : - GV yêu cầu HS ấn phím ON/C trên bàn phím và nêu: - HS thao tác theo yêu cầu GV bấm này dùng để khởi động cho máy làm việc - GV nêu yêu cầu : chúng ta cùng sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09 - GV hỏi : Có bạn nào biết để thực phép tính trên chúng ta phải bấm phím nào không ? - GV tuyên dương HS nêu đúng, sau đó yêu cầu + = HS lớp thực hiện, HS không nêu đúng thì GV (19) đọc phím cho HS lớp bấm theo - GV yêu cầu HS đọc kết xuất trên màn hình - GV nêu cách bấm máy + Bấm số thứ + Bấm dấu phép tính ( +, - , x , ) + Bấm số thứ hai + Bấm dầu = Sau đó đọc kết xuất trên màn hình 4) Thực hành * Bài - GV cho HS tự làm bài - HS thao tác với máy tính bỏ túi và viết kết phép tính vào bài tập - GV có thể yêu cầu HS nêu các phím bấm để thực mỗii phép tính bài C) Củng cố, dặn dò : GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà tự thực luyện tập các phép với máy tính bỏ túi Tập làm văn: $33: ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I- MỤC TIÊU : - Điền đúng nội dung vào đơn in sẵn - Viết lá đơn theo yêu cầu II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Mẫu đơn xin học - Giấy khổ to, bút III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện - Gọi HS nhận xét bài bạn làm - Nhận xét, cho điểm HS B- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Phát mẫu đơn sẵn cho HS Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc lá đơn hoàn thành GV chú ý sửa lỗi cho HS Hoạt động học - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Nhận xét - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tự làm bài cá nhân - HS tiếp nối nhau đọc lá đơn hoàn thành mình (20) Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS viết đơn - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bài vào - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào - Gọi HS đọc bài làm mình GV nhận xét cho - HS nối tiếp đọc điểm HS 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn đã học và hoàn thành Đơn xin học môn tự chọn Lịch sử $17: Ôn tập học kỳ I Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 Toán $84: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi - Ôn tập các bài toán tỉ số phần trăm II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Mỗi HS máy tính bỏ túi (nếu không đủ thì nhóm máy tính bỏ túi) III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A) Kiểm tra bài cũ : - GV đọc số phép tính cho HS bấm máy tính bỏ túi và nêu kết - GV nhận xét và cho điểm HS 1) Giới thiệu bài : 2) Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm a) Tìm tỉ số phần trăm và 40 - GV nêu yêu cầu : Chúng ta cùng tìm tỉ số phần trăm và 40 - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm + Tìm thương : 40 và 40 + Nhân thương đó với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thương - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực - HS thao tác với máy tính và nêu : bước tìm thương : 40 : 40 = 0,175 - GV hỏi : Vậy tỉ số phần trăm và 40 là bao - HS nêu : Tỉ số phần trăm và 40 (21) nhiêu phần trăm ? - GV giới thiệu : Chúng ta có thể thực hai bước tìm tỉ số phần trăm và 40 máy tính bỏ túi Ta bấm các phím sau : - GV yêu cầu HS đọc kết trên màn hình - GV nêu : Đó chính là 17,5% b) Tính 34% 56 : - GV nêu vấn đề : Chúng ta tìm 34% 56 -GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% 56 + Tìm thương 56 : 100 + Lấy thương vừa tìm nhân với 34 - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tính : 56 x 34 : 100 - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tính 56 x 34 : 100 - GV nêu : thay vì bấm 10 phím : x 0 là 17,5% - HS bấm các phím theo lời đọc GV : % - Kết trên màn hình là 17,5 - HS nêu trước lớp các bước tìm 34% 56 : Hoặc : + Tìm tích 56 x 34 + Chia tích vừa tìm cho 100 - HS tính và nêu : 56 x 34 : 100 = 19,04 = sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm các phím : x % - GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm - HS thao tác với máy tính 34% 54 c) Tìm số biết 65% nó 78 : - GV nêu vấn đề: Tìm số biét 65% nó 78 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số biết 65% - HS nêu : nó là 78 + Lấy 78 : 65 + Lấy tích vừa tìm nhân với 100 - GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực - HS bấm máy tính và nêu kết : tính 78 : 65 x 100 78 : 65 x 100 = 120 3) Thực hành : * Bài : - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta tính gì ? - Tính tỉ số phần trăm số HS nữ và số HS số trường - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết qủa vào BT * Bài : - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự làm bài tập C) Củng cố, dặn dò : GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà tự ôn tập các bài toán tỉ số phần trăm Luyện từ và câu: $34: ÔN TẬP VỀ CÂU (22) I- MỤC TIÊU : - Ôn tập : câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến - Ôn tập các kiểu câu kể : Ai làm gì ? Ai nào ? Ai là gì ? - Xác định đúng các thành phần : chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Mẫu chuyện vui Nghĩa từ “cũng” viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ ghi sẵn III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS lên bảng đặt câu với các yêu cầu : + Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa - Yêu cầu HS lớp làm miệng bài tập 2, 3, trang 167 - Gọi HS nhận xét bài bạn làm miệng - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét chung và cho điểm HS B- Dạy bài : 1- Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn làm bài tập Bài - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Hỏi : + Câu hỏi dùng để làm gì ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì ? + Câu kể dùng để làm gì ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu gì ? + Câu khiến dùng để làm gì ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu gì ? + Câu cảm dùng để làm gì ? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu gì ? - Nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ, có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ đã chuẩn bị Đồ dùng dạy - học và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài tập GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc kết làm việc nhóm mình GV cùng HS lớp bổ sung (nếu cần) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu - HS đứng chỗ làm miệng - Nhận xét - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ mình - HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trên cùng trao đổi, thảo luận, làm bài, nhóm làm vào giấy khổ to - nhóm báo cáo kết làm bài, các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - Chữa lại bài sai (23) Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập + Có kiểu câu kể nào ? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu đó trả lời cho câu hỏi nào ? - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài tập nhóm, - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Nối tiếp trả lời theo khả ghi nhớ mình - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận làm bài 3- Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học Địa lý $17: Ôn tập học kỳ I I MUÏC TIEÂU:hs bieát -Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 Ví dụ : phong trào chống Pháp Trương Định ; Đảng Cộng sản Việt Nam đời ; khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội ; chiến dịch Việt Bắc,… II CHUAÅN BÒ: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam + HS: xem trước bài III LÊN LỚP Các bước 1/ On ñònh: 2/ KTBC: 3/Bài mới: Hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Kieåm tra sĩ soá -Haùt - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Đọc ghi nhớ bài học trước baøi hoïc *Nhoùm : -Chia nhoùm thaûo luaän caâu hoûi vaø vieát noäi Chia nhoùm dung vaøo baûng nhoùm -Nhaän caâu hoûi thaûo luaän -Theo dõi giúp đỡ, gợi ý cho nhóm trả lời -Cử đại diện nhóm lên trình bày caâu hoûi keát quaû thaûo luaän -Cả lớp nhận xét ý kiến -Nhaän xeùt, choát laïi -Trả lời thắc mắc lớp Hoạt động * Cá nhân : -Kẻ trục thời gian cho HS quan sát -Quan sát trục thời gian -Yêu cầu HS nêu số kiện tiêu biểu -Nêu số kiện tiêu biểu lịch sử nước ta theo trục thời gian trên lịch sử nước ta theo trục thời baûng gian treân baûng -Chốt lại số kiện khác -Cả lớp nhận xét, bổ sung 4/Cuûng coá: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Tuyeân döông (24) 5/Daën doø: -Hoïc baøi - -Chuaån bò baøi: Kỷ Thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ $17: I- MỤC TIÊU : Học sinh cần phải : - Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Nêu tác dụng và sử dụng số thức ăn thường dùng nuôi gà - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đỗ tương, vừng, thức ăn hỗn hợp ) - Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết học tập HS III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TIẾT : 1) Bài cũ : a) Em hãy cho biết mục đích việc chọn gà để nuôi ? b) Nêu đặc điểm chọn gà để nuôi lấy trứng ? 2) Giới thiệu bài : * Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục (SGK) và đặt câu hỏi : Động vật cần yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển ? - Gợi ý HS nhớ lại kiến thức đã học môn Khoa học để nêu các yếu tố : Nước, không khí, ánh sáng và các chất dinh dưỡng - GV đặt tiếp câu hỏi : Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu ? - Hỏi : Em hãy nêu tác dụng thức ăn thể gà - GV kết luận hoạt động * Hoạt động : Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà - Hãy kể tên các loại thức ăn nuôi gà - Một số HS trả lời câu hỏi GV ghi tên các loại thức ăn gà HS nêu lên bảng Có thể ghi theo nhóm thức ăn - HS nhắc lại tên các thức ăn nuôi gà : thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu, ốc, tiép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng * Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng và sử dụng loại thức ăn nuôi gà - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục SGK - GV hỏi : Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên các loại thức ăn - Một số HS trả lời - Nhận xét và tóm tắt, bổ sung các ý trả lời HS (25) - HS thảo luận nhóm tác dụng và sử dụng các loại thức ăn nuôi gà - Giới thiệu phiếu học tập - GV phát phiếu học tập - Ngoài cách trên, GV có thể phân công cho nhóm thảo luận nhóm thức ăn theo gợi ý khác GV đính gợi ý bảng - Trước tổ chức cho HS hoạt động nhóm, GV giải thích và hướng dẫn số điểm cần làm - GV chia nhóm và phân công nhiệm vụ, vị trí thảo luận cho các nhóm Quy định thời gian thảo luận - HS thảo luận nhóm theo nhiệm vụ - Tổ chức cho đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường HS khác nhận xét và bổ sung - Tóm tắt, giải thích, minh hoạ tác dụng, cách sử dụng thức ăn cung cấp chất bột đường - Nhận xét học Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2011 TẬP LÀM VĂN $34: Trả bài văn tả người Toán: $85: HÌNH TAM GIÁC I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nhận biết đặc điểm hình tam giác : có cạnh, góc, đỉnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) hình tam giác II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Các hình tam giác SGK, ê ke III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A) Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng bấm máy tính bỏ túi để làm bài tập - HS lên bảng tiết học trước 1) Giới thiệu bài : (26) 2) Giới thiệu đặc diểm hình tam giác: - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC và yêu cầu HS nêu - HS lên bảng vừa vào hình vừa rõ : nêu HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến + Số cạnh và tên các cạnh hình tam giác ABC + Sổ đỉnh và tên các đỉnh hình tam giác ABC + Số góc và tên các góc hình tam giác ABC 3) Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc) : - GV vẽ lên bảng hình tam giác SGK và yêu cầu - HS quan sát các hình tam giác và nêu : HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác : A B C Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác EKG có góc tù và hai góc nhọn K + Hình tam giác EKG có góc E là góc tù và hai góc K, G là hai góc nhọn G E Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn + Hình tam giác MNP có góc vuông : N M + Hình tam giác ABC có góc A, B C là góc nhọn + Hình tam giác MNP có góc M là góc vuông và hai góc N, P là góc nhọn P Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn (Gọi là hình tam giác vuông) - GV giới thiệu : Dựa vào các góc các hình tam giác, - HS nghe GV giới thiệu và nhắc lại người ta chia các hình tam giác làm dạng hình khác đó là : + Hình tam giác có góc nhọn + Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn + Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn (gọi là hình tam giác vuông) 4) Giới thiệu đáy và đường cao hình tam giác : - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH - HS quan sát hình tam giác SGK : A (27) B H C - GV giới thiệu : Trong hình tam giác ABC có + BA là đáy + AH là đường cao tương ứng với đáy + Độ dài AH là chiêu cao - GV yêu cầu : Hãy quan sát hình và mô tả đặc điểm - HS cùng quan sát, trao đổi và rút đường cao AH kết luận : đường cao AH hình tam giác ABC qua đỉnh A và vuông góc với đáy BC - GV vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên - HS làm trên bảng, HS lớp bảng, vẽ đường cao tam giác, sau đó yêu cầu HS kiểm tra các hình SGK dùng êke để kiểm tra để thấy đường cao luôn vuông góc với đáy 5) Thực hành : * Bài : - GV gọi HS đọc đề bài toán và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS lên bảng làm bài vừa hình - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS nhận xét bài làm bạn, sau đó HS lớp đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài : - GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng êke kiểm - HS làm bài vào bài tập tra và nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác - GV nhận xét và cho điểm HS C) Củng cố, dặn dò : GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Khoa h ọc $34: Kiểm tra học kỳ I (28)