Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ 2.Dạy bài mới a.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động 1 : HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thường +Hỏi :Theo em những [r]
(1)Buổi sáng tuần Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc : Tiết 17: Cái gì quý I.Yêu cầu cần đạt: -Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật -Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đáng quý (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) -Giáo dục ý thức kính trọng người lao động II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Đọc lại bài Trước cổng trời, trả lời câu hỏi 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : Ghi mục bài lên bảng HS nghe,quan sát tranh b.Hdẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyện đọc: đoạn 1Hs đọc toàn bài Đoạn 1: Từ đầu đến Sống không? Hs đọc nối tiếp đoạn Đoạn 2: Tiếp phân giải Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ Đoạn 3: Đoạn còn lại Hs luyện đọc cặp Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm Gv đọc diễn cảm toàn bài -Tìm hiểu bài Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý - Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì trên đời? Mỗi bạn đưa lí lẽ nào để bảo Hùng: Lúa gạo nuôi sống người vệ ý kiến mình? Quý: Có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo Nam: Có thì làm lúa gạo, vàng bạc Vì thầy giáo cho người lao động Vì không có người LĐ thì không có lúa gạo, là quý nhất? vàng bạc và thì trôi qua … Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý + Cuộc tranh luận thú vị; Ai có lí; người lao vì em chọn tên đó? động là quý nhất… Nội dung chính bài là gì? - Theo mục tiêu c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm ( theo quy trình Hs luyện đọc theo cặp dạy môn học ) Hs thi đọc Hs nhắc lại nội dung chính 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc, chuẩn bị bài tiết sau Toán : Tiết 41: Luyện tập I.Yêu cầu cần đạt: -Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân -Giáo dục Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị: (2) Bảng phụ; Bộ đồ dạy toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Viết số thập phân vào chỗ chấm: 34 m cm = 34,08 m 56 m 23 cm = 56,23 m - Học sinh làm và nêu cách làm - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a/Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng b/Luyện tập : Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv gọi học sinh trình bày cách làm - Học sinh lên bảng làm - Học sinh lớp làm bài vào - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Hoạt động HS - HS lên thực yêu cầu - HS lắng nghe Bài : Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh nêu cách làm : Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau đó viết dạng thập phân - Học sinh trình bày kết quả: m 35, 03m 100 b / 51dm3cm 51 dm 51,3dm 10 c / 14m7cm 14 m 14, 07m 100 a / 35m3cm 35 Bài 2:học sinh làm bài vào - học sinh lên bảng làm trước học sinh làm gv nêu bài mẫu: 315cm 300cm 15cm 15 3m15cm 3 m 3,15m 100 Vậy 315cm = 3,15m Bài 2: Học sinh tự làm các bài tập còn lại lớp thống kết 234cm 200cm 34cm 2m34cm 34 2 m 2,34m 100 506cm 500cm 6cm 5m6cm 5 m 5, 06m 100 34 34dm m 3, 4m 10 *Bài 3: Học sinh làm bài nêu kết và *Bài 3: cách làm 245 km 3, 245km 1000 34 54km34m 54 km 54, 034km 1000 307 307m km 0,307km 1000 3km245m 3 Bài4:Cho học sinh thảo luận cách làm Bài 4: chẳng hạn: a / 12, 44m 12 44 m 12m44cm 100 Tương tự học sinh làm các bài b, c, d còn lại (3) 44 Củng cố dặn dò: a / 12, 44m 12 m 12m44cm 100 - Gọi học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng số thập phân b / 7, 4dm 7 dm 7dm4cm 10 - Dặn học sinh nhà làm bài tập toán 450 - Giáo viên nhận xét tiết học c / 3, 45km 3 3km450m 3450m 1000 300 d / 34,3km 34 km 34km300m 34300m 1000 Học sinh nhắc lại cách viết số đo độ dài dạng số thập phân Học sinh nhà làm bài tập toán ………………………………………… Đạo đức : Tiết 9: Tình bạn (tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: -Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn -Biết ý nghĩa tình bạn -Cư xử tốt với bạn bè sống ngày * GD KNS: - Kĩ tự phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè - kĩ giao tiếp , ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và cuộc sống - kĩ thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với bạn bè II Chuẩn bị: Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định Hs 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài Hs đọc b.Hđ 1:Thảo luận Hs thảo luận nhóm đôi Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè? Đại diện nhóm trình bày kết thảo Trẻ em có quyền tự kết bạn không? luận nhóm Em biết điều đó từ đâu? Cả lớp nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền kết giao bạn bè 1-2 Hs đọc truyện c.Hđ 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn Hs lên đóng vai theo nội dung truyện Em có nhận xét gì hành động bỏ bạn để Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung chạy thoát thân nhân vật truyện? Qua câu truyện trên, em có thể rút điều gì cách đối xử với bạn bè? Gv nhận xét, kết luận : Bạn bè cần phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ là những lúc khó khăn, hoạn nạn - Thương yêu, đùm bọc, đoàn kết, (4) d.Hđ 3: Bài tập 2, sgk Gv cho Hs trao đổi với bạn số tình và giải thích Hs thảo luận nhóm Một số Hstrình bày Gv nhận xét, bổ sung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau giúp đỡ *Cả lớp nhận xét cách ứng xử phù hợp tình Tình a : Chúc mừng bạn Tình b: An ủi động viên giúp đỡ bạn Tình c: Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn Tình d: Khuyên bạn không nên sa vào việc làm không tốt Tình đ: Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm Tình e: Nhờ bạn bè và thầy cô khuyên ngăn bạn Hs đọc lại bài học Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012 Toán : Tiết 42: Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân I.Yêu cầu cần đạt: -Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Giáo dục ý thức yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2Hs làm bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối lượng HS đọc lại bảng đo khối lượng, thực Ví dụ: 5tấn 132kg = …tấn hiện: 132 HS trình bày tương tự trên VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg… 132kg = 1000 = 5,132tấn Vậy: 5tấn132kg = 5,132 Hs rút ra:Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp c.Thực hành 10 lần đơn vị liền sau nó và 1/10 Bài 1: Viết số thập phân thích hợp… (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó a.4tấn 562kg = 4,562tấn - HS làm bảng lớp b.3tấn 14kg = 3,014kg Cả lớp làm bài vào Cả lớp sửa bài c.12tấn 6kg = 12,006kg d.500kg = 0,5kg Bài Bài 2: Viết các số đo sau… a 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg ; 0,500 kg 1HS lên bảng (5) Bài 3: Cho HS đọc đề GV Hướng dẫn tóm tắt HS làm bài vào GV chấm bài, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Cả lớp nhận xét, bổ sung HS làm vào Cả lớp nhận xét Bài 3: Số kg thịt sư tử ăn ngày là: x = 54 (kg) Số kg thịt để nuôi sư tử ăn 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,62 Đáp số : 1,62 Hs nhắc lại bài học Luyện từ và câu : Tiết 17: MRVT: Thiên nhiên I.Yêu cầu cần đạt: -Tìm các từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2) -Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả II Chuẩn bị: Bảng phụ; Từ điển III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2Hs trả bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hdẫn phần luyện tập Bài tập 1: Đọc mẫu chuyện Học sinh đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa Bài tập 2: Tìm từ ngữ tả bầu trời … thu Những từ ngữ thể so sánh: xanh Hs làm việc nhóm đôi mặt nước mệt nỏi ao Đại diện các nhóm trình bày Gv kết luận: Những từ ngữ thể Cả lớp nhận xét, bổ sung nhân hoá: rửa mặt sau mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi cây hay nơi nào Những từ ngữ khác: nóng và cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc/ cao Bài tập 3: Viết đoạn văn khoảng câu Hs làm vào Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung Ví dụ : Con sông quê em đã gắn liền với tuổi thơ, với bao nhiêu kỉ niệm mà em không quên Con sông nằm uốn khúc quanh co làng Mặt nước gợn sóng Hai bên sông là bụi tre ngà cao vút Khi ông mặt trời thức dậy, tia nắng chiếu xuống dòng sông làm cho mặt sông lấp (6) 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Dặn nhà học bài và làm lại bài tập lánh dát vàng trông thật đẹp Dưới ánh trăng, dòng sông trở nên lung linh huyền ảo Dòng sông quê em đẹp biết bao.Dù đâu em luôn nhớ sông quê em - HS nhắc lại bài học Địa lý : Tiết 9: Các dân tộc, phân bố dân cư I.Yêu cầu cần đạt: -Biết sơ lược phân bố dân cư VN: VN là nước có nhiều dân tộc, đó người Kinh có số dân đông nhất; Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển và thưa thớt vùng núi; Khoảng ¾ dân số VN sống nông thôn -Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư -HS khá, giỏi nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển và vùng núi : Nơi quá đông dân, thừa lao động ; Nơi ít dân, thiếu lao động -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: Bản đồ Mật độ dân số VN III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2Hs trả bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng b.Hoạt động 1: Các dân tộc GV treo đồ, Nước ta có bao nhiêu dân + Nước ta có 54 dân tộc tộc? Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống + Dân tộc kinh có số dân đông chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống chủ Sống chủ yếu đồng bằng, các dân tộc yếu đâu? Kể tên số dân tộc nước ta? ít người sống đồi núi cao GV kết luận c.Hoạt động 2: Mật độ dân số + Mật độ dân số là số người sống Mật độ dân số là gì? diện tích km2 Nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so - Mật độ dân số nước ta là 249 người/ với mật độ dân số giới với số nước km2 đó toàn giới có châu á? mật độ dân số là 47 người/ km2, Trung GV kết luận : Quốc: 135 người/ km2 Qua đó ta thấy mật độ dân số nước ta cao , cao mật độ dân số Trung Quốc là + Dân cư tập trung đông vùng đồng nước đông dân giới, cao nhiều bằng, các đô thị lớn, thưa thớt vùng so với Lào, Cam pu chia và mật độ trung núi bình giới + Đồng đất chật người đông thừa d Hoạt động 3: Phân bố dân cư lao động vùng núi nhiều tài nguyên Sự phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì? thiếu lao động Nêu hậu phân bố dân cư không - Học sinh đọc phần tóm tắt đó? Về nhà chuẩn bị bài : Nông thôn GV kết luận :Nhà nước đã và điều chỉnh phân bố dân cư các vùng 3.Củng cố, dặn dò (7) Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Tập làm văn : Tiết 17: Luyện tập thuyết trình, tranh luận ( GT bỏ BT3 ) I.Yêu cầu cần đạt: -Nêu lí lẽ và dẫn chứng và bước đầu cách diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản -Thể tự tin; Lắng nghe tích cực; Hợp tác -Giáo dục Hs ý thức tự tin II Chuẩn bị: Bảng phụ; Bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Hs đọc đoạn văn tả cảnh… 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS làm luyện tập Bài tập 1: Đọc lại bài Cái gì quý nhất… Câu a: Cái gì quý trên đời ? - Hùng : Quý là gạo : Có ăn Câu b: Ý kiến và lí lẽ bạn: sống - Quý : Quý là vàng : Có vàng là có tiền , có tiền mua lúa gạo - Nam : Quý là thì : Có thì làm lúa gạo, vàng bạc Câu c: Ý kiến , lí lẽ và thái độ tranh luận - Người lao động là quý thầy giáo: Lúa , gạo , vàng ,thì quý Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, chưa phải là quý … Nam công nhận điều gì? - Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận Thầy đã lập luận nào ? có tình có lí Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào? Gv nhận xét, chốt lại Bài tập 2: Hãy đóng vai ba bạn… Bài : HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn Gv HS đóng vai có thể mở rộng phát triển lí Gv uốn nắn, bổ sung lẽ và dẫn chứng để bảo vệ ý kiến mình 3.Củng cố, dặn dò HS tranh luận Gv nhận xét tiết học HS nêu lại bài Chuẩn bị bài tiết sau Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập đọc : Tiết 18: Đất Cà Mau I.Yêu cầu cần đạt: -Đọc diễn cảm bài văn Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm (8) - Hiểu nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của người Cà Mau Trả lời các câu hỏi SGK -Giáo dục tình yêu thiên nhiên Cà Mau II Chuẩn bị: Bảng phụ Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2Hs đọc, trả lời câu hỏi bài tiết trước 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài Hs nghe,quan sát tranh b.Hdẫn Hs luyện đọc, tìm hiểu bài -Luyện đọc: đoạn 1Hs đọc toàn bài Đoạn 1: Từ đầu đến giông Hs đọc nối tiếp đoạn Đoạn 2: Tiếp thân cây đước… Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ Đoạn 3: Đoạn còn lại Hs luyện đọc cặp Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm Gv đọc diễn cảm toàn bài -Tìm hiểu bài H Mưa Cà Mau có gì khác thường? - Mưa Cà Mau là mưa dông: đột H.Cây cối trên đất Cà Mau mọc sao? ngột, dội chóng tạnh H Người Cà Mau dựng nhà cửa - Cây cối mọc thành chùm, thành nào? rặng… - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh,… Người dân Cà Mau có tính cách nào? - Người Cà Mau thông minh, giàu nghị Bài văn có đoạn, hãy đặt tên cho lực… đoạn? Đ :Cây cối và nhà cửa Cà Mau Đ : Mưa cà Mau Đ : Tính cách người Cà Mau Nêu nội dung chính bài thơ? Hs nêu ( mục tiêu ) c.Hdẫn Hs đọc diễn cảm, học thuộc lòng HS đọc nối tiếp Gv đọc mẫu Hs luyện đọc theo cặp 3.Củng cố, dặn dò Hs thi đọc Gv nhận xét tiết học Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Hs nhắc lại nội dung bài …………………………………………… Toán : Tiết 43:Viết các số đo diên tích dạng số thập phân I.Yêu cầu cần đạt: -Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân -Giáo dục Hs yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2Hs làm bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích km2,hm2(ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 (9) Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước nó c) Cách viết số đo diện tích dạng số thập phân: - Gv nêu ví dụ : Viết số thập phân vào chỗ chấm: 3m2 dm2 = m2 42 dm2 = m2 Luyện tập thực hành: Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài theo cặp đôi - Học sinh trình bày cách làm và kết - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng Hs làm nháp - Học sinh nêu kết gv ghi bảng: m 3, 05m 100 2 Vậy: 3m 5dm 3, 05m 42 42dm m 0, 42m 100 3m 5dm 3 Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài và trình bày kết quả: 56 56dm2 m a / 56dm 0,56m Vì 100 b / Tương tự ta có: 2 17dm 23cm 17, 23dm c / 23cm 0, 23dm Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng làm - Gv lưu ý học sinh : Cứ hàng cách ghi số đo diện tích thì ứng với đơn vị đo vì đổi đơn vị đo từ bé sang lớn, ta đếm ngược sang trái các chữ số cách ghi (cứ qua hàng ứng với đơn vị lớn hơn) Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Gv hướng dẫn học sinh chuyển đổi cách dời dấu phẩy, đơn vị ứng với hàng cách ghi số đo d / 2cm 5mm 2, 05cm Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài và trình bày kết quả: 1m a / Vì 1ha 10000m nên 10000 1654 1654m 0,1654ha 10000 Do đó: b / 5000m 0,5ha c / 1ha 0, 01km d / 15ha 0,15km Bài 3: học sinh tự làm và trình bày kết quả: 34 km 5km 34ha 534ha 100 50 b / 16,5m 16 m 16m 50dm 100 50 c / 6,5km 6 km 650ha 100 d / 7, 6526ha 76256m a / 5,34km 5 Củng cố dặn dò: gv hệ thống lại nội dung bài học Dặn học sinh nhà làm bài tập toán Học sinh nhà làm bài tập toán và Giáo viên nhận xét tiết học chuẩn bị tiết sau Tập làm văn : Tiết 17: Luyện tập thuyết trình, tranh luận I.Yêu cầu cần đạt: -Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản ( BT1, BT2) -Giáo dục ý thức tôn trọng thuyết trình, tranh luận (10) *GDKNS: - Kĩ thể hiện sự tự tin ( nêu những lí lẻ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) Kĩ hợp tác ( hợp tác luyện tập thuyết trình, tranh luận) II Chuẩn bị: Tranh ảnh sưu tầm III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Hs trả bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: Dựa vào ý kiến nhân vật… HS làm việc nhóm GV kết luận: đất:…nhổ cây khỏi đất, cây Đại diện nhóm trình bày chết Cả lớp nhận xét nước: …khi trời hạn hán thì dù có đất, cây cối héo khô không có nước đất chất màu… Bài tập 2: Hãy trình bày ý kiến em… Gv giải nghĩa cho Hs: đèn dầu, không phải đèn điện Hs làm bài vào Gợi ý: Một số HS đọc Nếu có trăng thì điều gì xảy ra? Cả lớp nhận xét, bổ sung Đèn đem lại lợi ích gì cho sống? Nếu có đèn thì chuyện gì xảy ra? Trăng làm cho sống đẹp nào? Gv nhận xét, chấm điểm 3.Củng cố, dặn dò HS nhắc lại bài học Gv nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau LUYỆN LỊCH SỬ: LUYỆN VỀ XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I.Yêu cầu cần đạt: Củng cố cho HS nội dung bài "Xô viết Nghệ - Tĩnh" HS hoàn thành các bài tập đánh giá lịch sử II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động 1: Bài cũ - GV nêu số câu hỏi nội dung Hoạt động HS HS trả lời cá nhân số bài trước, yêu cầu HS tự nêu câu trả lời - GV kết luận, đánh giá HS nghe Hoạt động 2: Luyện tập Lần lượt nội dung các bài tập HS làm vào HS tự làm bài tập đánh giá (11) vở, tùy trình độ HS để khuyến khích làm Câu khuyến khích HS khá, giỏi bài - GV chấm bài, chữa bài để đánh giá kết HS cùng tham gia đánh giá kết bài làm bạn, mình - Khuyến khích HS khá , giỏi miêu tả lại HS khá, giỏi biểu tình 12-9 - 1930 nông dân Nghệ - Tĩnh Hoạt động 3: Tổng kết, dặn dò - GV khen ngợi, biểu dương, động viên HS HS nghe Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2012 Toán : Tiết 44: Luyện tập chung ( GT bỏ BT ) I.Yêu cầu cần đạt: -Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân -Giáo dục tính cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị: -Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2Hs làm bài 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Thực hành Bài 1:Viết số thập phân thích hợp… a) 42 m 34 cm = 42,34 m - 4HS làm bảng lớp b) 56 m 29 cm = 562,9 dm - Cả lớp nháp c) m 2cm = 6,02 m - Nhận xét, bổ sung đ) 4352 m = 4,352 km Bài 3: Viết các số đo sau dạng… a) km2 = 7000000 m2 - HS làm bài trên bảng = 40000 m - HS làm bài vào 8,5 = 85000 m - Cả lớp sửa bài 2 b) 30 dm = 0,3 m 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Giải: - Gv hướng dẫn tóm tắt và giải 0,15km = 150m Tổng số phần nhau: + = (Phần) Chiều dài: 0,15km Chiều dài sân trường là: Chiều rộng: 150 : = 90 (m) ? Chiều rộng sân trường: S = ? m², ? 150 – 90 = 60 (m) (12) Gv chấm 7-10 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Diện tích sân trường: 90 60 =5400 ( m²) 5400m² = 0,54 Đáp số: 5400 m² 0,54 Luyện từ và câu Tiết 18: Đại từ I.Yêu cầu cần đạt: -Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp -Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế(BT1,2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần II Chuẩn bị: Bút dạ; Bảng phụ( giấy khổ to);Từ điển III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2Hs trả bài Gv nhận xét, ghi điểm 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn phần nhận xét Câu 1: Các từ in đậm dùng để làm gì? Hs làm việc nhóm GV kết luận: a (tớ, cậu) dùng để Hs trình bày xưng hô Những từ nói trên gọi là đại Cả lớp bổ sung từ Đại từ có nghĩa là từ thay cho danh từ b.(nó) dùng để xưng hô, đồng thời thay cho danh từ ( chích bông) câu cho khỏi bị lặp lại Hs đọc sgk Câu 2: Cách dùng từ in đậm… Hs lấy Vd GV kết luận: Từ “vậy” thay cho từ “thích” Từ “thế” thay cho từ “quý” Như vậy, cách dùng từ này giống cách dùng từ nêu bài tập Hs làm vào nháp *Ghi nhớ Hs trình bày d.Hướng dẫn HS làm bài tập Cả lớp nhận xét Bài tập 1: Các từ in đậm … GV kết luận: Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ Những từ đó Làm việc vào viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Hs nối tiếp đọc câu văn mình đặt Bác Cả lớp nhận xét Bài tập 2:Tìm đại từ… Mày (chỉ cái cò); Ông (chỉ người nói) Tôi (chỉ cái cò); Nó (chỉ cái diệc) Bài tập 3: Dùng đại từ… HSnhắc lại bài học Đại từ thay thế: nó Từ “chuột” số 4, 5, (nó) (13) Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò Gv nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài tập; Chuẩn bị bài sau Bồi Dưỡng phụ đạo: Bồi dưỡng giải toán mạng LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN I.Yêu cầu cần đạt: (14) - Rèn kỹ so sánh hai số thập phân II Đề bài: Bài 1: So sánh hai số thập phân a) 56,780 và 56,78 b) 809,47 và 890,99 143,8 và 14,38 25,954 và 25,94 5,007 và 5,070 37,8103 và 70,001 Bài 2: a)Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 74,36; 74,63; 78,07; 78,001; 88,1; 69,99 b) Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 505,79; 640,12; 550,4; 643,01; 604,7; 500,98 Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm a) 268, < 268,1 b) 4, 845 < 42 c) 1,47 > 580,9 d) 6,35 > 6,357 Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng a) Số lớn các số 45,74; 45,47; 54,47; 54,74 là: A 45,74 B 45,47 C 54,47 D 54,74 b) Số bé các số 9,356; 9,635; 9,065; 9,069 là: A 9,356 B 9,635 C 9,065 D 9,069 Bài 5: Tìm số thập phân và 7,1 II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn tập - GV đọc cho HS viết số thập phân, yêu Hoạt động HS HS ghi vào nháp.HS cá nhân đọc cầu HS đọc các số vừa viết - GV kết luận Hoạt động 2: Luyện tập - GV chép đề lên bảng HS đọc thầm, suy nghĩ - Yêu cầu HS đọc đề HS đọc cá nhân - Nhắc nhở cách làm bài HS nghe - Yêu cầu HS làm bài vào HS làm bài cá nhân Bài dành cho HS khá, giỏi không bắt buộc HS còn lại - Chấm, chữa bài HS tham gia chữa bài, đánh giá bài bạn, bài mình, tự chữa bài (nếu có sai) Hoạt động 3:Tổng kết, dặn dò -GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh, HS khá, giỏi (15) đúng - GV nhắc nhở số lưu ý viết số HS nghe thập phân - Khoa học : Thái độ người nhiễm HIV/AIDS I.Mục tiêu -Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ -Giáo dục Hs tôn trọng người bị nhiễm HIV * GD KNS: - kĩ xác định giá trị thân ,tự tin và có ứng xử,giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS - Kĩ thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II Đồ dùng Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài lên bảng Hoạt động : HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thường +Hỏi :Theo em hoạt động tiếp xúc - Học sinh nêu thông thường nào không có khả lây - Học sinh nêu hoạt động thông thường không có khả lây nhiễm nhiễm HIV/AIDS Gv kết luận : Những hoạt động tiếp xúc HIV/AIDS là : Ôm ,hôn má, bắt tay, bị thông thường các em đã nêu không muỗi đốt, khoác vai, ngồi học cùng bàn, dùng chung khăn tắm, uống chung li có khả lây nhiễm HIV/AIDS - Gv tổ chức cho học sinh chơi trò chơi : nước, ăn cơm cùng mâm nói chuyện, nằm HIV/AIDS lây truyền không lây ngủ bên cạnh - HS lắng nghe truyền qua các đường tiếp xúc - Gv chia lớp thành hai đội, đội em * Học sinh tham gia chơi trò chơi và ghi thi tiếp sức : Đội A ghi các hành vi có kết sau: Các hành vi có Các hành vi không nguy lây nhiễm HIV/AIDS - Đội B ghi các hành vi không có nguy nguy lây có nguy lây nhiễm HIV nhiễm HIV lây nhiễm HIV/AIDS (16) - Trong cùng thời gian đội nào ghi nhiều và đúng thì đội đó thắng Hoạt động :Không nên xa lánh, phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2,3 sách giáo khoa đọc lời thoại nhân vật và trả lời câu hỏi: + Nếu các bạn đó là người thân em, em đối xử với các bạn đó nào? - Gọi học sinh trình bày ý kiến - Học sinh khác nhận xét bổ sung Hoạt động : Bày tỏ thái độ ý kiến - Gv cho học sinh hoạt động theo nhóm - Gv phát phiếu ghi các tình cho nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : Nếu em tình đó em làm gì ? Củng cố - Nhận xét, dăn dò : - GV hệ thống lại nội dung bài, GDHS Dùng chung kim Bơi chung bể bơi tiêm công cộng Xăm mình chung Bắt tay, bị muỗi đốt, dụng cụ ngồi ăn cơm chung, Dùng chung dao uống chung li nước, cạo, nghịc bơm ngồi học cùng bàn, kim tiêm đã sử dùng chung khăn dụng tắm, mặc chung Truyền máu quần áo không rõ nguồn gốc - Học sinh hoạt động theo cặp và trả lời câu hỏi : + Nếu em là người quen các bạn đó thì em chơi với họ Họ có quyền vui chơi Tuy bố bạn bị nhiễm HIV/AIDS có thể bạn không bị nhiễm HIV/AIDS không lây truyền qua các đường thông thường.Em động viên họ đừng buồn vì xung quanh còn có nhiều người giúp đỡ họ - Học sinh thảo luận theo nhóm và đưa cách giải nhóm mình Các nhóm có thể đưa cách ứng xử khác cùng tình Học sinh nhóm khác bổ sung HS lắng nghe …………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………… …………………………………………………… Khoa học : Phòng tránh bị xâm hại I.Mục tiêu -Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Nhận biết nguy thân có thể bị xâm hại -Biết cách phòng tránh và.ứng phó có nguy bị xâm hạị *GDKNS: -Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại; Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại; Kĩ nhờ sự giúp đỡ nếu bị xâm hại -Giáo dục Hs có ý thức phòng, tránh bị xâm hại (17) II Đồ dùng Hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ Hs nêu bài học 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Hđ 1:Quan sát và thảo luận Nêu số tình có thể dẫn đến nguy xâm hại? Đi mình nơi tối tăm, vắng vẻ; Hoạt động nhóm phòng kín mình với người lạ; nhờ Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi xe người lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt Cả lớp nhận xét chăm sóc đặc biệt người khác mà không rõ lí Làm gì để phòng tránh bị xâm hại? Gv kết luận c.Hđ 2: Đóng vai N1: Phải làm gì người lạ tặng qùa Hs thảo luận nhóm mình? Đại diện nhóm trình bày N2: Phải làm gì người lạ muốn vào Cả lớp nhận xét, bỗ sung nhà? N3: Phải làm gì có người trêu nghẹo có hành động gây rối, kho chịu thân? Gv kết luận Hđ 3: Vẽ bàn tay tin cậy Hs vẽ trên ngón viết tên người mình Gv cho Hs vẽ bàn tay mình với các tin cậy ngón xoè trên tờ giấy A4 Một số Hs dán lên bảng 3.Củng cố, dặn dò Hs liên hệ Gv nhận xét tiết học Hs đọc lại mục bạn cần biết Chuẩn bị bài tiết sau Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2012 - (18)