GA L 5 tuan 17

trao đổi - Nhắc HS ghi nhớ các kiến thức về nghĩa với nhau về cách sử dụng từ của nhà văn của từ - Tiếp nối nhau phát từ mình tìm được - Hs trả lời theo cách hiểu của mình - 1 hs đọc thà[r]

LÒCH BAÙO GIAÛNG * Tuần CM thứ : 17 Thứ, ngày Thứ hai 5/12/2011 Thứ ba 6/12/2011 Thứ tư 7/12/2011 Thứ năm 8/12/2011 Thứ sáu 9/12/2011 Tieát ngaøy 5 5 Tieát chöông trình 17 33 81 17 17 Ngày dạy : 5/12/2011 82 33 33 17 34 83 17 17 84 34 33 17 85 34 34 17 Moân CC TÑ T LS ÑÑ TD T LTVC KH KT H TÑ T ÑL CT TD T LTVC TLV KC MT T TLV KH SH * Khối lớp : Teân baøi daïy Ngu Công xã Trịnh Tường Luyeän taäp chung OÂn taäp HKI Hợp tác với người xung quanh (tiết 2) Luyeän taäp chung Ôn tập từ và cấu tạo từ OÂn taäp HKI Thức ăn nuôi gà Ca dao lao động sản xuất Giới thiệu máy tính bỏ túi OÂn taäp HKI Nghe – viết : người mẹ 51 đứa Sử dụng máy tính bỏ tỉ số phần trăm OÂn taäp veà caâu OÂn taäp veà vieát ñôn Kể chuyện đã nghe, đã đọc Hình tam giaùc Trả bài văn tả người Kieåm tra HKI Tập đọc Ngu Công xã Trịnh Tường (Tích hợp GDBVMT: Gián tiếp) I Mục tiêu - Đọc diễn cảm toàn bài - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn - Trả lời các câu hỏi SGK ** GD BVMT: HS học tập gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 146 SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS nối tiếp đọc bài thầy cúng bệnh viện và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét đánh giá B Bài mới(30p) Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh - Ngu Công là nhận vật chuyện ngụ ngôn TQ Ông tượng trưng cho ý chí dời non lấp bể và lòng kiên trì Ở VN có người so sánh với ông , người đó là ai? Ông đã làm gì để ví Ngu Công? các em cùng học qua bài Ngu Công xã Trịnh Tường để biết Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài (Đọc giọng kể chuyện hào hứng thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ông Phàn Phù Lìn) - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó - GV viết từ khó lên bảng - Gọi hS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp L2 - HD đọc câu đoạn khó - HS đọc nối tiếp và trả lời - HS quan sát: tranh vẽ người đàn ông dân tộc dùng xẻng để khơi dòng nước Bà làm cỏ, cấy lúa cạnh - HS nghe - HS đọc thầm bài * Đoạn 1: Khách đến xã …đất hoang trồng lúa * Đoạn 2: Con nước nhỏ ….như trước * Đoạn 3: Muốn có nước …khen ngợi - HS đọc nối tiếp đoạn - Ngoằn ngoèo, lúa nương, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan, Bát Xát… - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp * Khách đến xã Trịnh Tường, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai/ không khỏi ngỡ ngàng - Nêu chú giải - HS Luyện đọc theo nhóm 3(4p) - Gọi nhóm HS đọc bài - HS khá đọc toàn bài - GV nhận xét, sửa sai b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài và câu hỏi - Thảo là cây gì? - Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên vì điều gì? - Ông Lìn đã làm nào để đưa nước thôn? - Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và sống nông thôn phìn Ngan đã thay đổi nào? - Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng bảo vệ dòng nước - Cây thảo mang lại lợi ích gì cho bà Phìn Ngan? - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Em hãy nêu nội dung chính bài? thấy dòng mương/ ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao - HS nêu chú giải ( SGK) - HS đọc cho nghe - nhóm HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn - Là là cây thân cỏ cùng họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị - Mọi người ngỡ ngàng thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao - Ông đã lần mò rừng sâu hàng tháng trời để tìm nguồn nước Ông đã cùng vợ đào suốt năm trời đợc gần cây số mương nước từ rừng già thôn - Nhờ có mương nước, tập quán canh tác phìn Ngan đã thay đổi: đồng bào không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không làm nương nên không còn phá rừng, đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không còn hộ đói - Ông đã lặn lội đến các xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn bà cùng trồng - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà con: nhiều hộ thôn môi năm thu chục triệu, ông Phìn năm thu hai trăm triệu - Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đựơc đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao và tinh thần vợt khó * Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thôn - GV ghi nội dung chính bài lên bảng * Liên hệ ( GDBV môi trường) - Vì ông Phàn Phù Lìn lại Chủ - Vì thành tích giúp đỡ bà thôn làm tịch nước khen ngợi? kinh tế giỏi - Muốn bảo vệ dòng nước thiên nhiên chúng ta cần làm gì? - Tại phải trồng cây gây rừng? KL: Ông Lìn là người dân tộc Dao tài giỏi, không biết cách làm giàu cho thân mà còn làm thay đổi sống thôn từ nghèo khó vươn lên giàu có c) Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp và lớp tìm cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc ( Khách đến xã Trịnh Tường …đất hoang trồng lúa) - GV đọc mẫu - HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò(3p) * Liên hệ : - Em học tập đức tính nào ông Phàn Phù Lìn? - Bài văn có ý nghĩa nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và soạn bài Ca dao lao động sản xuất - HS đọc - HS nêu cách đọc và từ nhấn giọng: ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, nước ông Lìn, lần mò cả, không tin, suốt năm trời, bốn cây số mương xuyên đồi… - HS thi đọc nhóm (3p) - Đại diện nhóm thi đọc - HS nêu nội dung bài Rút kinh nghiệm *********************** Ngày dạy : 5/12/2011 Toán : Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố kỹ thực phép với các số thập phân - Củng cố kỹ giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm II Đồ dùng: - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5p) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học lớp theo dõi và nhận xét trước * Tính tỉ số phần trăm hai số 21 và 25: 21 : 25 = 0,84 = 84% - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập các phép tính với số thập phân, giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng cách đặt tính lẫn kết tính - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV cho HS đọc đề bài và làm bài Trước HS làm bài có thể hỏi thứ tự thực các phép tính biểu thức - GV cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến Kết tính đúng là: 216,72 : 42 = 5,16 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn, HS lớp theo dõi và bổ xung - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS khá tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó - HS lớp theo dõi bài chữa GV, sau nhận xét và cho điểm HS đó tự kiểm tra bài mình - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò(3p) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm Hs lắng nghe các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm ****************************** Ngày dạy : 5/12/2011 ĐẠO ĐỨC : TUẦN 17 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 2) ( GDBVMT - GDKNS) I Mục tiêu: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng - Học sinh khá, giỏi biết nào là hợp tác với người xung quanh; không đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường ** GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương *** KNS: Kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung II Đồ dùng dạy học: - GV: phiếu học tập - HS: thẻ màu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên * Kiểm tra bài cũ: (4’)  Vì chúngta cần hợp tác với người xung quanh ?  Chúng ta cẩn hợp tác với người xung quanh nào ? * Hoạt động 1: (8’) Đánh giá việc làm - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm bài - GV theo dõi - Kết luận :  Tình a là đúng  Tình b là chưa đúng Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS thảo luận theo nhóm - Một số em trình bày trước lớp - Các em khác nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe * Hoạt động 2: (10’) Trình bày kết thực hành - GV yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm - GV ghi ý chính: + Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ việc mang đồ - Các nhóm làm việc - Đại diện các nhóm trình bày cách thực - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung dùng cá nhân nào, tham gia hành trang chuẩn bị cho chuyến * Hoạt động 3: (10’) Trình bày kết thực hành - GV yêu cầu Hs làm bài tập cá nhân - GV theo dõi - GV nhận xét dự kiến HS - HS trao đổi và ghi vào bảng SGK - HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh - Cả lớp nhận xét và bổ sung * Củng cố, dặn dò : (2’) ***GDKNS: ***GDBVMT: - Trong sống có nhiều công việc làm mình - HS lắng nghe khó đạt kết tốt Vì chúng ta vì chúng ta cần hợp tác với người xung quanh - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ****************************** Ngày dạy : 5/12/2011 Lịch sử Bài 17: Ôn tập học kì I I.Mục tiêu: - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 - Ví dụ: phong trào chóng Pháp Trương Định; Đảng Cộng Sản Việt Nam đời; khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội; chiến dịch Việt Bắc, II Đồ dùng; - Bản đồ, lược đồ Bảng thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 - 1953 III Hoạt động dạy và học Nội dung A Kiểm tra Hoạt động thầy - Gọi hs nêu: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới? - Cho biết vì hậu phương lại lớn mạnh vậy? B Bài ôn tập Thống kê các kiện - Treo bảng thống kê ghi các mốc thời gian lịch sử tiêu - Cho hs quan sát và xây dựng để hoàn biểu từ thành bảng thống kê 1858 - 1953 C Củng cố dặn dò Hoạt động trò hs trả lời Nghe và nhận xét Quan sát và đọc Trao đổi và hoàn thành bảng thống kê Trình bày ý kiến Nghe và nhận xét, bổ sung Chỉ trên lược đồ và đồ các địa danh liên quan đến các kiện - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 6/12/2011 Toán : Tiết 82 Luyện tập chung I Mục tiêu Giúp HS : - Biết thực các phép tính với số thập phân - Giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm II Đồ dùng : - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học lớp theo dõi và nhận xét trước * Tính : a 128 : 12,8 = 10 - GV nhận xét và cho điểm HS b 117,81 : 12,6 = 9,35 Dạy – học bài mới(30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta cùng làm số bài tập luyện tập - HS nghe chung số thập phân 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và yêu cầu HS - HS trao đổi với nhau, sau đó nêu ý kiến tìm cách chuyển hỗn số thành số thập phân trước lớp - GV nhận xét các cách mà HS đưa ra, HS Chuyển hỗn số thành phân số: không đưa cách chuyển thì GV hướng dẫn = = 9:2 = 4,5 - GV yêu cầu HS làm bài Cũng có thể làm: - GV chữa bài và cho điểm HS : = 0,5; Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán = 4,5 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 19 Cách : = = 19 : = 3,8 Cách : = 10 = 3,8 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn HS lớp theo dõi và kiểm tra bài mình - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - Em hiểu nào là hút 35% lượng nước - Nghĩa là coi lượng nước hồ là 100% hồ? thì lượng nước đã hút là 35% - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể giải theo hai cách sau - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò(3p) HS lắng nghe - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm ********************* Ngày dạy : 6/12/2011 Luyện từ và câu : Tuần 17 Ôn tập từ và cấu tạo từ I Mục tiêu - Tìm và phân biệt được: từ đơn, từ phức, các kiểu từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm theo yêu cầu các bài tập SGK - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung sau: + từ có hai kiểu cấu tạo là từ đơn và từ phức Từ đơn gồm tiếng Từ phức gồm hay nhiều tiếng + Từ phức gồm hai loại từ ghép và từ láy + Từ đồng nghĩa là từ cùng vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất + Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với + Từ đồng âm là từ giống nghĩa âm khác hẳn nghĩa III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ( 5p) - Yêu cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu BT3 trang 161 - Gọi HS lớp nối tiếp đặt câu với các từ bài tập a - Nhận xét đánh giá B Bài mới(30p) Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1(cá nhân) - Nêu yêu cầu bài tập - Trong TV có các kiểu cấu tạo từ nào? - Từ phức gồm loại nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - gọi HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét KL Bài 2(nhóm đôi) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Thế nào là từ đồng nghĩa ? - Thế nào là từ đồng âm ? - HS lên bảng đặt câu - HS nối tiếp trả lời - Hs nêu - Trong tiếng việt có các kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức - Từ phức gồm loại: từ ghép và từ láy - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn: Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn Từ ghép: Cha con, mặt trời , nịch Từ láy: Rực rỡ, lênh khênh - HS nêu -Từ đồng nghĩa là từ cùng vật, hoạt động , trạng thái hay tính chất - Từ đồng âm là từ giống âm khác nghĩa - Thế nào là từ nhiều nghĩa ? - Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - hs ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để làm bài - Gọi HS phát biểu - Nối tiếp phát biểu, bổ sung - GV nhận xét KL - hs nối tiếp đọc thành tiếng - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung từ loại - hs đọc thành tiếng cho lớp nghe yêu cầu HS đọc - Viết các từ tim giấy nháp trao đổi - Nhắc HS ghi nhớ các kiến thức nghĩa với cách sử dụng từ nhà văn từ - Tiếp nối phát từ mình tìm - Hs trả lời theo cách hiểu mình - hs đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hs suy nghĩ và dùng bút chì điền từ cần thiết vào chỗ chấm - Hs nối tiếp phát biểu - Hs học thuộc lòng Bài tập 3( nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài - Gọi HS nối tiếp đọc các từ đồng nghĩa, GV ghi bảng - Vì nhà văn lại chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với nó Bài 4( cá nhân) - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Gọi HS trả lời, Yêu cầu HS khác nhận xét - HS nối tiếp đọc - HS trả lời theo ý hiểu mình - HS nêu - HS tự làm bài - HS nối tiếp trả lời - HS theo dõi GV chữa và làm vào - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu thành - HS đọc thuộc lòng các câu trên ngữ tục ngữ Củng cố dặn dò(5p) - Nhận xét tiết học HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhứ các kiến thức Rút kinh nghiệm ********************* Ngày dạy : 6/12/2011 Khoa học : TUẦN 17 BÀI 33: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Yêu cầu Ôn tập các kiến thức về: + Đặc điểm giới tính + Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân + Tính chất và công dụng số vật liệu đã học II Chuẩn bị Hình vẽ SGK trang 68 Phiếu học tập III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định Bài cũ - Câu hỏi: Nêu đặc điểm sản phẩm từ tơ sợi tự nhiên, sợi nhân tạo - HS trình bày - GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Bài  Hoạt động 1: Trò chơi “Đoán chữ” - GV chia nhóm, tổ chức trò chơi: “Đoán chữ” - GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên bốc thăm các câu hỏi SGK trang 70, 71 và nêu nhanh đáp án (trong vòng 10 giây) Nhóm nào có nhiều câu trả lời đúng là nhóm thắng - GV nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 2: Làm phiếu học tập - Phát phiếu học tập có nội dung là bài tập trang 68 69 SG, yêu cầu HS làm bài Nội dung phiếu học tập Bài 1: Quan sát tranh SGK (trang 68) và hoàn thành bảng Thực theo hình Phòng bệnh - Các nhóm tham gia (4 nhóm) - Lớp nhận xét, bổ sung + Câu 1: Sự thụ tinh + Câu 2: Thai nhi + Câu 3: Dậy thì + Câu 4: Vị thành niên + Câu 5: Trưởng thành + Câu 6: Già + Câu 7: Sốt rét + Câu 8: Sốt xuất huyết + Câu 9: Viêm não + Câu 10: Viêm gan A - Tuyên dương nhóm thắng - HS tự làm bài (15 phút) Giải thích Bài 2: Chọn câu trả lời đúng cho các - HS trình bày đáp án câu hỏi (Bài tập SGK trang 69) - Lớp nhận xét, bổ sung - GV gọi số HS lên nêu đáp án - GV nhận xét, kết luận Tổng kết – dặn dò HS lắng nghe - Xem lại bài - Chuẩn bị: Ôn tập (tt) - Nhận xét tiết học Ngày dạy : 7/12/2011 Tập đọc : Tuần 17 Ca dao lao động sản xuất I Mục tiêu - Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu nghĩa các bài ca dao: lao động vất vả trên đồng ruộng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ các bài ca dao - Bảng phụ ghi sẵn bài ca dao III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ(5p) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc đoạn bài: Ngu Công xã Trịnh Tường và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gv nhận xét đánh giá B Bài Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì vẽ tranh? - GV ghi đầu bài Hớng dẫn đọc diễn cảm và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GVđọc toàn bài (Đọc với giọng nhẹ nhàng, tâm tình) - Chia đoạn: bài - HS đọc nối tiếp bài ca dao - GV chú ý sửa lỗi phát âm - HS tìm từ khó GV ghi bảng - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - HD đọc câu khó - Nêu chú giải - HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc - HS khá đọc toàn bài Hoạt động trò - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS quan sát và nêu: Tranh vẽ bà nông dân lao động , cầy cấy trên đồng ruộng - HS đọc thầm bài - HS đọc nối tiếp - Lao động, công lênh, biển lặng, tấc vàng,… - HS đọc từ khó - HS đọc * Chú ý cách ngắt câu : Ơn trời/ mưa nắng phải thì Tôi cấy/ còn trông nhiều bề Trông cho / chân cứng đá mềm, Trời yên biển lặng/ yên lòng - HS đọc chú giải(SGK) -2 HS đọc cho nghe(3p) - GV nhận xét b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - HS đọc thầm - Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng + Cày đồng vào buổi ban tra, mồ hôi rơi ngời nông dân sản xuất? xuống nh ma ngoài đồng, bng bát cơm đầy, ăn hạt dẻo thơm, thấy đắng cay muôn phần Đi cấy còn trông nhiều bề, trông trời trông đất trông mây lòng - Người nông dân làm việc vất vả trên ruộng - Những câu thơ thể lạc quan: đồng, họ phải lo lắng nhiều bề họ lạc Công lênh chẳng quản lâu đâu, quan, hi vọng vào vụ mùa bội thu, Ngày nước bạc ngày sau cơm vàng câu thơ nào thể tinh thần lạc quan ngời nông dân? - Tìm câu thơ ứng với nội dung: - Ai đừng bỏ ruộng hoang + Khuyên nông dân chăm cấy cày Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu - Trông cho chân cứng đá mềm + Thể tâm lao động sản xuất? Trời yên bể lặng yên lòng - Ai bưng bát cơm đầy + Nhắc nhở ngời ta nhớ ơn ngời làm hạt gạo? Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, tìm cách đọc hay - GV treo bảng phu ghi sẵn bài đọc diễn cảm (Người ta cấy lấy công …mới yên lòng) - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm - Tổ chức HS đọc thuộc lòng bài ca dao - Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò(5p) - Ngoài bài ca dao trên em còn biết bài ca dao nào lao động sản xuất? Hãy đọc cho lớp nghe? - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc lòng bài ca dao - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ nhấn giọng: từ trông, trời yên, lòng … - HS nghe - HS luyện đọc(3p) - HS thi - HS đọc thuộc lòng các bài ca dao - HS có thể nêu : Con cò mày ăn đêm … Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 7/12/2011 Toán : Tiết 83 Giới thiệu máy tính bỏ túi I Mục tiêu: Giúp HS: - Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, chuyển số phân số thành số thập phân - Giảm tải BT 2, - Rèn kĩ , làm toán cho HS Lưu ý: HS lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép II Đồ dùng: - Mỗi HS máy tính bỏ túi (nếu không đủ thì nhóm em sử dụng máy tính) III Các hoạt động dạy học - chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước lớp theo dõi và nhận xét * Viết thành số thập phân : 13 - GV nhận xét và cho điểm HS  1,5  3, 25 Dạy – học bài (30 phút) a 2 b 4 2.1 Giới thiệu bài : - GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi và hỏi: - HS nghe và trả lời theo hiểu biết Các em có biết đây là vật gì và để làm gì không? - GV giới thiệu: Đây là máy tính bỏ - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết túi, học này các em biết số công học dụng và cách sử dụng nó 2.2 Làm quen với máy tính bỏ túi - GV yêu cầu HS quan sát máy tính và hỏi: Em - HS nêu theo quan sát mình, có hai thấy có gì bên ngoài máy tính bỏ phận chính là các phím và màn hình túi ? - Hãy nêu phím em đã biết trên bàn phím - Một số HS nêu trước lớp - Dựa vào nội dung các phím, em hãy cho biết - HS nêu ý kiến máy tính bỏ túi có thể dùng làm gì ? - GV giới thiệu chung máy tính bỏ túi - HS theo dõi phần bài học SGK 2.3 Thực các phép tính máy tính bỏ túi - GV yêu cầu HS ấn phím ON/C trên bàn phím - HS thao tác theo yêu cầu GV và nêu : bấm này dùng để khởi động cho máy tính làm việc - Chúng ta cùng sử dụng máy tính để làm phép - HS phát biểu ý kiến tính 25,3 + 7,09 - Có bạn nào biết để thực phép tính trên - Kết xuất trên màn hình là chúng ta phải bấm phím nào không? 32.39 tức là 32,39 - GV tuyên dương HS nêu đúng Sau đó yêu cầu HS lớp thực - GV yêu cầu HS đọc kết xuất trên màn hình - GV nêu : Để thực các phép tính với máy tính bỏ túi ta bấm các phím sau : * Bấm số thứ * Bấm dấu phép tính (+, - , x , : ) * Bấm số thứ hai * Bấm dấu = Sau đó đọc kết xuất trên màn hình 2.4.Thực hành Bài - GV cho HS tự làm bài - GV có thể yêu cầu HS nêu các phím bấm để thực phép tính bài Bài ( giảm tải) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV gọi HS nêu cách sử dụng máy tính bỏ túi để chuyển phân số thành số thập phân - GV cho HS lớp làm bài nêu kết Bài ( giảm tải) - GV yêu cầu HS tự viết đọc biểu thức trước lớp - GV yêu cầu HS nêu giá trị biểu thức Củng cố – dặn dò (3 phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS thao tác với máy tính bỏ túi và viết kết phép tính vào bảng sách giáo khoa - HS đọc đề bài toán - HS nêu các phím bấm 0, 75 ; 0, 625 ; 0, 24 25 ; 0,125 40 - HS viết và nêu biểu thức: 4,5  – = - HS bấm máy tính để tìm giá trị biểu thức nêu trước lớp HS lắng nghe Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 7/12/2011 Chính tả : Tuần 17 Người mẹ 51 đứa I Mục tiêu - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi (BT1) - Làm BT2 - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Mô hình cấu tạo vần viết sẵn trên bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ:(5p) - Gọi hai học sinh lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ \ giẻ \ vỗ \ đỗ chim \ chiêm - Gọi học sinh lớp đọc mẩu chuyện thầy quên mặt nhà hay sao? - GV nhận xét học sinh học bài nhà - Gọi học sinh nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét cho điểm học sinh B Dạy- học bài mới: (30p) Giới thiệu bài: tiết chính tả hôm các em cùng nghe - viết bài chính tả người mẹ 51 đứa và làm bài tập chính tả Hướng dẫn viết chính tả a)Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Đoạn văn nói ai? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc, tìm các từ khó - Yêu cầu HS luyện viết các từ khó vừa tìm c) Viết chính tả d) Soát lỗi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tạp và mẫu bài tập Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đọc - HS nhận xét bài bạn - HS nghe - HS đọc đoạn văn - Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú- bà là phụ nữ không sinh đã cố gắng bươn chải nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người đã trưởng thành - HS đọc thầm bài và nêu từ khó: Lý Sơn, Quảng Ngãi, thức khuya, nuôi dưỡng - HS luyện viết từ khó - HS viết bài chính tả vào - HS tự soát lỗi - HS đọc to yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - GV nhận xét kết luận bài làm đúng - HS tự làm bài - HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét bài - Thế nào là tiếng bắt vần với nhau? - Những tiếng bắt vần với là - Tìm tiếng bắt vần với tiếng có vần giống câu thơ trên? - Tiếng “xôi” bắt vần với tiếng “đôi” GV: Trong thơ lục bát, tiếng thứ dòng thứ bắt vần với tiếng thứ dòng tiếng Củng cố dặn dò(5p) - Nhận xét tiết học HS lắng nghe - Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm ********************* Ngày dạy : 7/12/2011 Địa lí : tuần 17 Ôn tập I Mục tiêu: - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học địa lý tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc điểm chính các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng - Nêu tên và vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo nước ta trên đồ II Thiết bị và đồ dùng dạy học:   Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ trống Việt Nam III Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài b) Hớng dẫn: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Củng cố : Dặn dò : - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Dân tộc nào có số dân đông và sinh sống chủ yếu đâu? - Kể tên các sân bay quốc tế nước ta? - Gv nhận xét và cho điểm - Hôm chúng ta học bài 17: “Ôn tập” nhằm ôn lại kiến thức đã học đia lí tự nhiên Việt Nam - GV ghi đề bài - GV phát phiếu học tập - Phân nhóm hoàn thành bài tập - GV quan sát, uốn nắn Nêu vị trí và giới hạn nước ta Kể tên số đảo và quần đảo nước ta Trình bày đặc điểm chính địa hình nước ta Nêu tên và số dãy núi và đồng trên đồ tự nhiên Việt Nam Kể tên số loại khoáng sản nước ta và cho biết chúng có đâu? Hãy đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì? Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta - Tổ chức trò chơi”đối đáp” đặc điểm chính khí hậu và sông ngòi nước ta - Ôn tập kiến thức, tiết sau kiểm tra học kì I - học sinh trả lời - học sinh trả lời - Học sinh mở sách - học sinh trả lời - Chia lớp nhóm cùng thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Học sinh chơi tiếp sức Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 8/12/2011 Tập làm văn Ôn tập văn viết đơn (GD KNS) I Mục tiêu - Điền đúng nội dung vào đơn in sẵn (BT1) - Viết lá đơn xin học môn tự chọn (hoặc tin học) đúng thể thức, đủ nội dung cần thiết - Giáo dục HS yêu thích môn học ** GD KNS: định / giải vấn đề - Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên vụ việc II Đồ dùng dạy học - Mẫu đơn xin học III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 5' - Yêu cầu HS đọc lại biên việc cụ ún trốn - HS nối tiếp đọc viện - GV nhận xét cho điểm B Bài mới(30p) Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài HD làm bài tập Bài tập ( cá nhân) - HD nêu yêu cầu bài - HS nêu - Phát mẫu đơn sẵn cho HS yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc lá đơn đã hoàn thành GV chú ý sửa lỗi cho HS - HS nối tiếp đọc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Đọc lập – tự do- Hạnh phúc Tp HCM, ngày … Đơn xin nghỉ học Kính gửi : BGH trường THCS Bắc Mỹ Em tên là: … Nam/nữ: … Sinh ngày:… Tại: Quê quán: … Địa thường trú:… HS lớp: 5A Trường THCS Bắc Mỹ Đã hoàn thành chương trình tiểu học Em làm đơn này xin đề nghị BGH Tường THCS Bắc Mỹ xét cho em vào học lớp trường Em xin hứa thực nghiêm chỉnh nội quy nhà trường, phấn đấu học tập và rèn luyện tốt Em xin trân trọng cảm ơn! Ý kiến cha mẹ HS Người làm đơn Chúng tôi trân trọng kính đề nghị BGH Nhà trường chấp nhận đơn và xét duyệt cho chúng tôi là cháu …theo học trường Tôi xin trân thành cảm ơn! …………………… Bài tập (nhóm bàn) ** GD KNS: định / giải vấn đề - Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên vụ việc - GV phát mẫu đơn in sẵn cho các nhóm - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình - Gv nhận xét, cho điểm Củng cố- Dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ mẫu đơn đã học ********************************** Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 8/12/2011 Toán : Tuần 17 Tiết 84 :Sử dụng máy tính bỏ túi để giải bài toán tỉ số phần trăm I.Mục tiêu Giúp HS: - Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải các bài toán tỉ số phần trăm… - Ôn tập các bài toán tỉ số phần trăm ( Giảm tải BT 3) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Mỗi HS máy tính bỏ túi (Nếu không đủ thì nhóm máy tính) III các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: (30 phút) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta sử dụng máy tính bỏ túi đẻ giải số bài toán tỉ số phần trăm 2.2 Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải bài toán tỉ số phần trăm a) Tìm tỉ số phần trăm và 40 - Chúng ta cùng tìm tỉ số phần trăm và 40 - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm và 40 - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực bước tìm thương : 40 - Vậy tỉ số phần trăm và 40 là bao nhiêu phần trăm ? - Chúng ta có thể thực hịên hai bước tìm tỉ số phần trăm và 40 máy tính bỏ túi - GV yêu cầu HS đọc kết trên màn hình - GV nêu: Đó chính là 17,5% b) Tính 34% 56 Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét * Thực các phép tính sau kiểm tra lại băng máy tính bỏ túi : a 127,84 + 824,46 = 952,30 b 308,85 : 12,5 = 24,708 - HS nghe - HS nghe và nhớ nhiệm vụ - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét : * Tìm thương : 40 * Nhân thương đó với 100 viết ký hiệu % vào bên phải thương - HS thao tác với máy tính và nêu : 40 = 0,175 - Tỉ số phần trăm và 40 là 17,5% - GV nêu vấn đề: Chúng ta cùng tìm 34% 56 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% 56 - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tính 56  34 : 100 - Thay vì bấm 10 phím   0 = sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm các phím :  % - GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 54 c) Tìm số biết 65% nó 78 - GV nêu vấn đề : Tìm số biết 65% nó 78 - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số biết 65% nó là 78 - GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực tính 78 : 65  100 - HS bấm các phím theo lời đọc GV :  40 % - Kết trên màn hình là 17,5 - HS nêu trước lớp các bước tìm 34% 56 * Tìm thương 56 : 100 * Lấy thương vừa tìm nhân với 34 - 56  34 : 100 = 19,4 - HS thao tác với máy tính - HS nêu : * Lấy 78 : 65 * Lấy tích vừa tìm nhân với 100 - HS bấm máy tính và nêu kết : 78 : 65  100 = 120 - GV nêu : Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm số biết 65% nó 78 thay vì phải bấm các phím :   ta việc bấm phím  0 = % 2.3.Thựchành Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tính gì? - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết Bài : dòng 1; - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự bài tập Bài ( Giảm tải) - GV gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu các em tự làm bài - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, sửa sai Củng cố – dặn dò: (3 phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm - Bài tập yêu cầu chúng ta tính tỉ số phần trăm số HS nữ và số HS số trường - HS làm bài vào bài tập, dùng máy tính bỏ túi để tính, sau đó HS đọc kết bài làm mình cho HS lớp kiểm tra - 2HS đọc bài toán - Toán số biết số phần trăm nó.(Biết 0,6% nó là 30 000đồng, 60 000đông, 90 000đồng ) các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và HS lắng nghe chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm **************************** Ngày dạy : 8/12/2011 Luyện từ và câu : Tuần 17 Ôn tập câu I Mục tiêu - Tìm câu hỏi,1 câu kể,1 câu cảm, 1câu khiến và nêu dấu hiệu kiểu câu đó(BT1) - Phân loại các kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Mấu chuyện vui Nghĩa từ "cũng" viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ ghi sẵn các kiểu câu Chức các từ đặc biệt Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết Ai, gì, nào, sao, không Câu kể dùng để kể tả, giới thiệu bày tỏ ý kiến tâm tư tình cảm Câu dùng để nêu yêu cầu đề nghị mong Hãy, chớ, đừng, mời, khiến muốn nhờ, yêu cầu, đề nghị Câu cảm dùng bộc lộ cảm xúc dấu câu dấu chấm hỏi dấu chấm dấu chấm dấu chấm than, Ôi, a, ôi chao, trời, trời dấu chấm than đất III Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu HS lên bảng đặt câu với các - HS lên bảng đặt câu yêu cầu: + Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa - Yêu cầu HS lớp làm miệng bài tập 2, 3, trang 167 - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá B Bài mới: (30 phút) Giới thiệu bài: nêu yêu cầu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu - Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận Câu hỏi dấu hiệu gì? - Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận Câu kể dấu hiệu gì? - Câu cầu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu cầu khiến dấu hiệu gì? - Câu cảm dùng để làm gì? - Nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài bài tập - HS lên bảng làm - GV nhận xét KL Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Có kiểu câu kể nào? CN, VN câu kiểu đó trả lời câu hỏi nào? - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ, yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Gọi HS lên làm - GV nhận xét KL: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho bài học sau - HS đứng chỗ làm miệng - Nêu yêu cầu - HS trả lời - HS nêu - HS trả lời - HS đọc - HS làm bài - Vài hS lên bảng chữa HS lắng nghe Ngày dạy : 8/12/2011 Kể chuyện : Tuần 17 Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tích hợp GDBVMT: Gián tiếp I Mục tiêu - Tìm và kể câu chuyện người biết sống đẹp, biết mang lại hạnh phúc cho người khác và kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS khá giỏi tìm chuyện ngoài SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động - HS chọn kể câu chuyện nói gương người biết bảo vệ môi trường (trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố ), chống lại hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác II Đồ dùng dạy học - Đề viết sẵn bảng lớp - HS chuẩn bị câu chuyện theo đề bài III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ(5p) - Yêu cầu HS kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình - GV nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới(30p) Giới thiệu bài: Trong sống có nhiều người đã tận tâm tận lực, đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Việc làm họ lưu truyền từ hệ này đến hệ khác Tiết kể chuyện hôm các em cùng kể lại câu chuyện người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề gạch chân các từ: nghe, đọc, biết sống đẹp, niềm vui hạnh phúc - Yêu cầu đọc gợi ý (SGK) * GV gợi ý: chọn kể câu chuyện nói gương người biết bảo vệ môi trường (trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố ), chống lại hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác - Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể b) Kể nhóm Hoạt động học - HS kể - HS nghe - HS đọc đề - HS đọc gợi ý - Yêu cầu kể nhóm 4, cùng kể và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - Hs nhận xét bạn kể - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò(5p) ** Liên hệ : GDBVMT - Nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại cho gia đình nghe - HS giới thiệu cho các bạn nghe câu chuyện mình kể - HS nhóm kể cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm *********************** Ngày dạy : 9/12/2011 Toán : Tiết 85 Hình tam giác I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết đặc điểm hình tam giác có: cạnh, góc, đỉnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) hình tam giác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học - Các hình tam giác SGK; Êke III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - GV gọi HS bấm máy tính bỏ túi để làm bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tiết học trước lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: (30 phút) 2.1.Giới thiệu bài - GV vẽ lên bảng hình tam giác và hỏi: Đó là - HS nghe hình gì? - Trong tiết học này chúng ta cùng tìm hiểu kỹ các đặc điểm hình tam giác 2.2.Giới thiệu đặc điểm hình tam giác - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC và yêu cầu HS nêu rõ: + Số cạnh và tên các cạnh hình tam giác ABC + Số đỉnh và tên các đỉnh hình tam giác + Số góc và tên các góc hình tam giác ABC - Như hình tam giác ABC là hình có cạnh, góc, đỉnh 2.3 Giới thiệu ba dạng hình tam giác - GV vẽ lên bảng hình tam giác SGK và yêu cầu HS nêu rõ tên các góc, dạng góc hình tam giác + Hình tam giác ABC có góc nhọn A - HS lên bảng vừa vào hình vừa nêu HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến + Hình tam giác ABC có cạnh là: cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC + Hình tam giác ABC có ba đỉnh là: đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C + Hình tam giác ABC có ba góc là: * Góc đỉnh A, cạnh AB và AC (góc A) * Góc đỉnh B, cạnh BA và BC ( góc B) * Góc đỉnh C, cạnh CA và CB (góc C) - HS quan sát các hình tam giác và nêu: + Hình tam giác ABC có góc A, B, C là góc nhọn B C Hình tam giác có góc nhọn + Hình tam giác EKG có góc tù và hai góc + Hình tam giác EKG có góc E là góc tù và hai góc K, G là hai góc nhọn nhọn K E G Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn + Hình tam giác MNP có góc vuông + Hình tam giác MNP có góc M là góc vuông và hai góc N, P là góc nhọn N M P Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn (tam giác vuông) - GV giới thiệu : Dựa vào các góc các hình - HS nghe tam giác, người ta chia các hình tam giác làm dạng hình khác đó là : * Hình tam giác có góc nhọn * Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn * Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn - GV vẽ lên bảng số hình tam giác có đủ - HS thực hành nhận biết dạng hình dạng trên và yêu cầu HS nhận dạng hình tam giác 2.4.Giới thiệu đáy và đường cao hình tam giác A - HS quan sát hình B H C - GV giới thiệu : Trong hình tam giác ABC có : + BC là đáy + AH là đường cao tương ứng với đáy BC + Độ dài AH là chiều cao - Hãy quan sát hình và mô tả đặc điểm đường cao AH - GV giới thiệu: Trong hình tam giác, đoạn thẳng từ đỉnh và vuông góc với đáy tương ứng gọi là đường cao hình tam giác, độ dài đoạn thẳng này gọi là chiều cao hình tam giác - GV vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên bảng, vẽ đường cao tam giác, sau đó yêu cầu HS dùng Êke để kiểm tra để thấy đường cao luôn vuông góc với đáy 2.5 Thực hành Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán và tự làm - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS - HS cùng quan sát, trao đổi và rút kết luận: đường cao AH tam giác ABC qua đỉnh A và vuông góc với đáy BC - HS lên bảng, HS lớp kiểm tra các hình SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài làm bạn, sau đó Bài - GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng êke kiểm tra HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài và nêu đường cao, đáy tương ứng hình lẫn tam giác - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – dặn dò: (3 phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau HS lắng nghe Rút kinh nghiệm *********************** Ngày dạy : 9/12/2011 Tập làm văn : Tuần 17 Trả bài văn tả người I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm để làm tốt bài văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) - Nhận biết lỗi bài văn và viết lại đoạn văn cho đúng - Có tinh thần học hỏi câu văn hay, đoạn văn hay bạn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn số lõi chính tả cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5' - Chấm điểm Đơn xin học môn tự chọn HS - Nhận xét ý thức học bài HS B Bài mới: 25' Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài Nội dung * Nhận xét chung bài làm HS - Gọi HS đọc lại đề TLV Nhận xét chung + Ưu điểm: - HS đọc - Hiểu bài, viết đúng yêu cầu đề - Bố cục bài văn - Diễn đạt câu, ý - Dùng từ bật lên hình dáng , HĐ tính tình người tả - Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng tính tình HĐ người tả - Chính tả hình thức trình bày… - GV nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu + Nhược điểm - Lỗi chính - Lỗi dùng từ, diễn đạt ý, đặt câu, cách trình bày - Viết bảng phị các lỗi phổ biến- yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi và tìm cách sửa lỗi - Trả bài cho HS * Cho HS tự chữa bài mình và trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét cô * Đọc bài văn hay bài điểm cao cho HS nghe * Hướng dẫn viết lại đoạn văn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa hay + Mở bài kết bài còn đơn giản - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã viết lại - Nhận xét Củng cố dặn dò: 3' - Nhận xét tiết học - HS xem lại bài mình - HS trao đổi mình - HS đọc lại bài mình HS lăng nghe Rút kinh nghiệm Ngày dạy : 9/12/2011 Khoa học : TUẦN 17 BÀI 34: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Yêu cầu Ôn tập các kiến thức về: + Đặc điểm giới tính + Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân + Tính chất và công dụng số vật liệu đã học II Chuẩn bị Hình vẽ SGK trang 68 Phiếu học tập III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Hoạt động 1: Quan sát tranh - GV treo số tranh yêu cầu HS quan sát - Nhiều HS nêu tên các và xác định tên sản phẩm hình - Lớp nhận xét, bổ sung sau đó nói tên các vật liệu làm sản phẩm đó  Hoạt động 2: Thực hành -GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận Thảo luận nhóm, hoàn thành bảng và nêu tính chất, công dụng các loại vật liệu: Số TT Tên vật Đặc điểm/ Công Nhóm 1: Làm bài tập tính chất, công dụng liệu tính chất dụng tre, sắt và các hợp kim sắt, thủy tinh Nhóm 2: Làm bài tập tính chất, công dụng đồng, đá vôi, tơ sợi Nhóm 3: Làm bài tập tính chất, công dụng nhôm, gạch, ngói và chất dẻo Nhóm 4: Làm bài tập tính chất, công dụng - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác góp ý, bổ sung mây, song, xi măng, cao su -GV nhận xét, chốt lại nội dung chính: TT Vật liệu Đặc điểm/tính chất Công dụng Tre -Mọc đứng, thân tròn, rỗng bên -Làm nhà, nông cụ, đồ dùng , trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình trồng để phủ xanh, làm hàng rào ống bào vệ -Cứng, đàn hồi, chịu áp lực và lực căng Sắt -Sắt là kim loại màu trắng xám, có -Sắt dùng để tạo hợp kim sắt ánh kim, có tính dẽo, dễ uốn, dễ kéo là gang, thép Hợp kim sợi, dễ rèn -Gang dùng làm các vật dụng như: sắt -Gang là hợp kim sắt, có tính nồi, xoang, chảo… (gang, cứng, giòn, không thể uốn hay kéo -Thép dùng làm: đường ray tàu thép) sợi hỏa, xây dựng nhà, cầu, làm dao, -Thép là hợp kim sắt co tính kéo, dây thép, các dụng cụ cứng, bền, dẻo dùng để mở ốc, vít Đồng -Đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, -Đồng dùng làm đồ điện, dây điện, dẫn nhiệt, dẫn điện tốt, bền, dễ dát các phận ô tô, tàu biển mỏng và kéo thành sợi, có thể dập Hợp kim và uốn -Hợp kim đồng dùng làm các đồng -Hợp kim đồng với thiếc có màu đồ dùng như: nồi, mâm, nhạc cụ nâu, với kẽm có màu vàng, có ánh kim, cứng đồng 10 11 Nhôm -Nhôm là kim loại màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt Nhôm không bị gỉ, số a-xít Hợp kim có thể ăn mòn nhôm nhôm -Hợp kim nhôm với đồng, kẽm có tính chất bền vững, rắn nhôm Đá vôi -Đá vôi không cứng Dưới tác dụng axít thì đá vôi sủi bọt kèn, cồng, chiêng, để chế tạo vũ khí, đúc tượng -Nhôm và hợp kim nhôm dùng để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay ) -Dùng để lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết Gạch, -Gạch, ngói…được làm từ đất sét, -Gạch dùng để xây tường, lát sân, ngói nung nhiệt độ cao lát vỉa hè, lát sàn nhà -Gạch, ngói thường xốp, có -Ngói dùng để lợp mái nhà lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ Xi măng - Làm từ đất sét, đá vôi có màu xám Xi măng dùng để sản xuất vữa xi xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng măng; bê tông và bê tông cốt thép không tan nước, bị trộn Các sản phẩm từ xi măng sử với ít nước trở nên dẻo, mau dụng xây dựng như: cầu, khô, khô, kết thành tảng, cứng đường, nhà cao tầng, công trình đá thủy điện Thủy tinh -Làm từ cát trắng và số chất Được dùng để làm các đồ dùng khác như: chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, đồ -Thủy tinh suốt, không gỉ, dùng y tế, kính đeo mắt, kính xây cứng dễ vỡ Thủy tinh không dựng, kính máy ảnh, ống nhòm cháy, không hút ẩm, không bị a-xít ăn mòn Cao su -Cao su có tính đàn hồi tốt, ít biến -Cao su dùng để làm săm, đổi gặp nóng, lạnh, không tan lốp, làm các chi tiết số đồ nước, tan số chất điện, máy móc và các đồ dùng lỏng khác nhà Chất dẻo Chất dẻo không có sẵn tự Sản phẩm chất dẻo dùng thay nhiên,nó làm từ than đá và cho sản phẩm gỗ, da, thủy dầu mỏ Chất dẻo cách điện, cách tinh, vải và kim loại (như chén, đĩa, nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính chai, lọ, đồ chơi, bàn, ghế, túi đựng dẻo nhiệt độ cao hàng, giày dép) Tơ sợi +Vải bông có thể mỏng, nhẹ -Tơ sợi là nguyên liệu cho ngành có thể dày Quần áo may dệt may và số ngành công vải bông thoáng mát mùa hè nghiệp khác và ấm mùa đông +Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh và -Sợi ni lông còn sử dung mát trời nóng ngành y tế, làm bàn chải, đai +Vải ni-lông khô nhanh, không lưng, số chi tiết máy… thấm nước, dai, bền và không nhàu * Tổng kết - dặn dò - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Sự chuyển thể chất” - Nhận xét tiết học ***************************** Rút kinh nghiệm TUẦN 17 THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 1) I/ Mục Tiêu -Nêu tên và biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà -Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nuôi gà gia đình địa phương (nếu có) II/ Đồ Dùng Dạy Học - Tranh ảnh minh hoạ số thức ăn chủ yếu nuôi gà Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, cám, thức ăn hỗn hợp…) Phiếu học tập và phiếu đánh gia kết học tập học sinh III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động Dạy 1/ ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Chọn gà nào để nuôi? - Gv nhận xét 3/ Bài a) Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu bài  Hoạt động 1: * Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục I (SGK) và đặt câu hỏi: + Động vật cần yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển? + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu? - Gv yêu cầu hs nêu tác dụng thức ăn thể gà - GV kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì và phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp  Hoạt động 2: * Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà - GV cho hs quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét  Hoạt động 3: * Tìm hiểu tác dụng và sử dụng loại thức ăn nuôi gà - HS đọc nội dung mục (SGK) + Thức ăn gà chia làm loại? Hãy kể tên các loại thức ăn - GV cho HS thảo luận nhóm tác dụng các loại thức ăn nuôi gà - GV nhận xét 4/ Củng cố – dặn dò - GV nhận xét tiết học Hoạt động Học - Hát vui - Học sinh trả lời - Học sinh lặp lại tựa bài - Nước, không khí, ánh sáng và các chất dinh dưỡng - Từ nhiều loại thức ăn - HS nêu - HS nêu: thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, cào cào… - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Dặn HS xem lại bài chuẩn bị tiết sau -Lắng nghe