VAN 6

Luyện tập -Đọc một văn bản truyện, chỉ ra sự thể hiện của phương thức tự sự kể chuyện trong văn bản v ý nghĩa của cu chuyện.. -Chỉ ra nội dung tự sự trong một văn bản cho trước.[r]

Ngy soạn: 20/12 Ngy dạy: 27 /12/2011 Lớp: 61,2 Tiết: 71 Tiếng Việt: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG (TIẾNG VIỆT RN LUYỆN CHÍNH TẢ) A.Mức độ cần đạt: -Biết số lỗi chính tả thường mắc phải địa phương -Sửa số lỗi chính tả ành hưởng phát âm địa phương -Trnh sai chính tả nĩi v viết Kiến thức: -Một số lỗi chính tả phát âm sai thường thấy địa phương 2.Kỹ năng: - Sửa số lỗi chính tả ành hưởng phát âm địa phương 3.GD: *MT: Viết chính tả môi trường *KNS định -Nhận v lựa chọn cch sửa cc lỗi dng từ địa phương thường gặp -Giao tiếp: Trình by suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận v chia sẻ kinh nghiệm c nhn cch sử dụng từ địa phương B Chuẩn bị: -Gv: soạn gio n theo chuẩn KT-KN -Hs: soạn bi, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bi cũ 1’: Kiểm tra tập soạn bi học sinh Kể truyện đ học m em thích v nu ý nghĩa văn vừa kể? Em hiểu no từ Việt? Cho ví dụ? HĐ 3: Giới thiệu bi 1’: HĐ 3: Giới thiệu bi 1’: HĐ 4: Bi 40’: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG (TIẾNG VIỆT RN LUYỆN CHÍNH TẢ) (tt) Hoạt động Thầy & Trị HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 15’: I.Cc tỉnh miền Bắc thường hay mắc lỗi no dng từ? *H trình by: *G chốt lại: -Phụ âm đầu tr/ch: tra xt, trầm tĩnh, .chặt chẽ, chắn, - Phụ âm đầu s/x: so sậu, xĩ xỉnh, - Phụ âm đầu r/d/gi: bịn rịn, dông dài, giương buồm, - Phụ âm đầu l/n: lẫn lộn, nan giải, nĩng bức, II Cc tỉnh miềnTrung, miền Nam thường hay mắc lỗi no Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung: Cĩ thể nhận tiếng nĩi cc vng miền dựa vo cch pht m 2.Cch pht m sai chuẩn thường dẫn đến cch viết không đúng chính tả dng từ? *H trình by: *G chốt lại: -Vần ac/at; ang/an: nhếch nhc, ran rt, man mt, -Vần ươc/ươt, ương/ươn: mưu chước, lướt thướt, lươn, lượn lờ, -Thanh hỏi/ng: thủ thủy, sợ hi, lỗi lầm, mũm mĩm, III Ring với cc tỉnh miền Nam thường hay mắc lỗi no dng từ? *H trình by: *G chốt lại: Phụ âm đầu v/d: vạm vỡ, vớ vẩn, dơ hị, chu du, *GDKNS: Nhận v lựa chọn cch sửa cc lỗi dng từ địa phương: v/d/gi *GDMT: Viết chính tả môi trường B Luyện tập 25’: Điền cc cc phụ âm đầu tr/ch, s/x, r/d/gi, l,n vo chỗ trống cho đúng chính tả? *H trình by: *G chốt lại: -Thứ tự điền đúng: tri, chờ, chuyển, trải, trơi, trơ, chuyện, trình, chẻ -Thứ tự điền đúng: sấp, xuất, sơ, sung, xung, xua, xẻng, xuất, so, su -Thứ tự điền đúng: rũ, rắc, giảm, dục, rinh, rợn, giang, diếp, dao, gio -Thứ tự điền đúng: lạc, liều, nan, nết, lương, nương, lỗ, lt, nc, lỡ Điền cc từ đúng chỗ? *H trình by: *G chốt lại: Điền cc từ đúng chỗ: -Thứ tự điền đúng: vy, dy, dy, vy, dy, giy, vy b viết/diết/giết -Thứ tự điền đúng: giết, diết, viết, viết, giết c vẻ/dẻ/giẻ -Thứ tự điền đúng: dẻ, dẻ, vẻ, vẻ, giẻ, dẻ, vẻ, giẻ Chọn x/s điền vo chỗ trống cho đúng? *H trình by: *G chốt lại: Thứ tự điền đúng: X-S-S- S- X- S- S- X- X- S- S- X Điền từ thích hợp cĩ vần uơc/uơt vo chỗ trống? *H trình by: *G chốt lại: Thứ tự điền đúng: buộc, buột, Cng ruộc (ruột), tuộc, đuột, chuột, chuột, muốt, chuộc Viết hỏi/ng chữ in nghing? B Luyện tập: -Nghe đọc và xác định cc từ đọc sai phụ âm đầu, sai phần vần, sai phần -Nghe đọc v viết đúng chuẩn chính tả đoạn văn -Nhận cc lỗi chính tả văn v sửa lại -Điền vo chỗ trống; tìm từ theo yu cầu; viết đoạn văn có chứa cc từ dễ mắc lỗi chính tả *H trình by: *G chốt lại: Thứ tự viết đúng: vẽ, biểu, bỉu, rủn, dẳng, hưởng, tưởng, giỗ, lỗ mng, lỗ, ngẫm nghĩ (Ng-hỏi- hỏi- hỏi-hỏi- hỏi- hỏi- ng-ng-ng- ng) Hết tiết: 71 D Củng cố, hướng dẫn tự học nh 1’: Củng cố: Thơng qua bi tập Hướng dẫn tự học nh: Thống k cc từ địa phương phát âm không đúng với chuẩn tiếng Việt Dặn dị: Đọc lại văn bản, học bi & soạn bài: Chương trình ngữ văn địa phương (tiếng Việt rn luyện chính tả) (tt) Gv rt kinh nghiệm : Ngy soạn: 20/12 Lớp: 61,2 Tiết:72 Ngy dạy: 27/12/2011 Tiếng Việt: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG (TIẾNG VIỆT RN LUYỆN CHÍNH TẢ) (tt) A.Mức độ cần đạt: -Biết số lỗi chính tả thương mắc phải địa phương -Sửa số lỗi chính tả ành hưởng phát âm địa phương -Trnh sai chính tả nĩi v viết 1.Kiến thức: -Một số lỗi chính tả phát âm sai thường thấy địa phương 2.Kỹ năng: - Sửa số lỗi chính tả ành hưởng phát âm địa phương -GDMT: Viết chính tả môi trường -GDKNS: Nhận v lựa chọn cch sửa cc lỗi dng từ địa phương B.Chuẩn bị: Gv soạn gio n theo CKT, SGK, SGV -Hs: Soạn bi, SGK C.Tổ chức hoạt động dạy v học: HĐ1: Ổn định: HĐ2: Kiểm tra bi cũ: 1.Kể truyện đ học m em thích v nu ý nghĩa văn vừa kể? 2.Em hiểu no từ Việt? Cho ví dụ? HĐ3: Giới thiệu bi HĐ4: Bài CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG (TIẾNG VIỆT RN LUYỆN CHÍNH TẢ) (tt) Hoạt động Thầy & trị Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A.Tìm hiểu chung I.Cc tỉnh miền Bắc II Cc tỉnh miềnTrung, miền Nam III.Ring cc tỉnh miền Nam *GDMT: Viết chính tả môi trường *GDKNS: Nhận v lựa chọn cch sửa cc lỗi dng từ địa phương B.Luyện tập 1,2,3,4,5 thực tiết 71 Chữa lỗi chính tả cu sau? a.Tía đ nhiều lần căng dặng không kiu b.Một cy che chắng ngan đường chẳn cho vơ dừng chặc cây, đốn gỗ c.Có đau thì cắng mà chịu *H trình by *G chốt lại: Chữa lại cho đúng: a.Thứ tự sửa, điền đúng: căn/ dặn/ căng b.Thứ tự sửa, điền đúng: chắn/ ngang/ chẳng/ chặt c.Thứ tự sửa, điền đúng: cắn 7.Viết chính tả (nghe đọc) *H bắt lỗi cho v tự sửa theo văn gốc *G chốt lại: Chấm điểm cho Hs Hy chữa lại cho đúng chính tả? -Những bn chưn dưn tộc anh hng, -đ bước rưới mặt trời cch mạng -quốc kỳ -những bn chưn Hoĩc Môn, Ba Tơ, Cao Lạng *H trình by *G chốt lại: -Những bn chn dn tộc anh hng, -đ bước mặt trời cch mạng - Quốc kỳ -Những bn Chn Hĩc Môn, Ba Tơ, Cao Lạng A Tìm hiểu chung Cĩ thể nhận tiếng nĩi cc vng miền dựa vo cch pht m 2.Cch pht m sai chuẩn thường dẫn đến cch viết không đúng chính tả B.Luyện tập -Nghe đọc và xác định cc từ đọc sai phụ âm đầu, sai phần vần, sai phần -Nghe đọc v viết đúng chuẩn chính tả đoạn văn Nhận cc lỗi chính tả văn v sửa lại -Điền vo chỗ trống; tìm từ theo yu cầu; viết đoạn văn có chứa cc từ dễ mắc lỗi chính tả D Củng cố HD tự học nh 1.Hướng dẫn tự học: Thống k cc từ địa phương phát âm không đúng với chuẩn tiếng Việt 2.Củng cố: Thơng qua bi tập 3.Dặn dị: Học bi & soạn bi: Chương trình ngữ văn địa phương (Văn-Tập làm văn) 4.Gv rt kinh nghiệm: Ngy soạn: 22/12 Tiết:73 Ngy dạy: 28/12/2011 Lớp: 61,2 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG (Văn-Tập làm văn) A.Mức độ cần đạt: -Nắm mục đích, yu cầu việc tìm hiểu truyện kể dn gian v sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương -Biết lin hệ, so snh với phần văn học dân gian đ học để thấy khc hai loại hình truyện kể dn gian v sinh hoạt văn hóa dân gian Kiến thức: -Một số truyện kể dn gian v sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương 2.Kỹ năng: -Kể chuyện dân gian đ sưu tầm giới thiệu; biểu diễn trị chơi dân gian sn khấu hĩa truyện cổ dân gian đ học 3.GD: *GDMT: Bảo vệ quê hương qua việc lm cụ thể, giữ nơi công cộng, đường qu *GDKNS: Yêu quê hương qua góc xóm, đường quê, đường B Chuẩn bị: -Gv: soạn gio n theo chuẩn KT-KN, -Hs: soạn bi, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bi cũ 1’ Kiểm tra tập soạn bi học sinh Kể truyện đ học m em thích v nu ý nghĩa văn vừa kể? Em hiểu no từ mượn? Cho ví dụ? HĐ 3: Giới thiệu bi 1’: HĐ 4: Bi 42’: CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG (Văn-Tập làm văn) Hoạt động Thầy & Trị HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 20’: Trao đổi số truyện dân gian đ học? *H trình by: *G chốt lại: GD: *H trình by: *G chốt lại: *GDMT: Bảo vệ quê hương qua việc lm cụ thể, giữ nơi công cộng, đường qu *GDKNS: Yêu quê hương qua góc xóm, đường quê, đường I Phần văn.Văn bản: Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung: Trao đổi số truyện dân gian đ học số truyện dn gian địa phương sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương (chọi g, chọi trâu, đánh cờ, đấu vật, ht quan họ, ) A Luyện tập: -Đọc các văn đ sưu tầm được, giới KINH ƠNG HĨNG V ƠNG NGUYỄN TRUNG TRỰC 1.Cĩ nhiều yếu tố hoang đường, qua đó khẳng định thật thiệu nguồn gốc lịch sử bn trong, truyền thuyết Long An chủ yếu ca ngợi -Giới thiệu số trị chơi dân gian người Long An yêu nước, cần c, dũng cảm, ho hiệp, trọng nghĩa qu trình khai ph v bảo vệ vùng đất phương Nam 2.Truyền thuyết khai phá vùng đất Long An và đánh giặc chống ngoại xm nhn dn Nam Bộ Ý nghĩa truyện: -Kinh ơng Hĩng: Khơng giải thích địa danh m cịn khẳng định công lao khai phá đất đai người Long An -Ơng Nguyễn Trung Trực: l thin anh hng ca người anh hng nơng dn dũng cảm đứng ln chống Pháp trên đất Nam Bộ nĩi chung, Long An nĩi ring 4.Cch xử ơng Hĩng l cốt cch người dn Nam Bộ nĩi chung, Long An nĩi ring Yếu tố địa phương: Tn An, Bình Lng, Vm Cỏ Ty, NhựtTảo, Lục Tỉnh, Kin Giang, Ph Quốc, II Tập làm văn B Luyện tập 22’: Đề bài: Giới thiệu quê hương mình *H trình by: *G chốt lại: a.Yêu cầu: - Kể lại hình ảnh qu hương em - Kể rõ nội dung qu hương - Kể ngắn gọn, rõ ràng - Chữ viết rõ ràng, cẩn thận, ít sai chính tả… b Dàn bài: - MB: Giới thiệu qu hương Nêu tình cảm chung qu hương, - TB: +Giới thiệu chung qu hương: Vị trí, ranh giới, đường qu, knh rạch, hng cy + Qu hương tạo cho em ấn tượng: đđẹp no? Hình ảnh no tạo cho em nhiều cảm xc, +Tình cảm em qu hương, -KB: Tình cảm em qu hương, hướng phấn đấu để xy dựng quê hương này, III Sưu tầm văn thơ viết địa phương Ca dao: 1.Ai Đồng Tháp quê ta Mà xem bông lúa nở hoa đầy đồng 2.Bao hết cỏ Tháp Mười Thì dân Nam hết người đánh Tây Gió thổi làm chi Cho lạnh lẽo chiều tàn 4.Gạo Cần Đước, nước Đồng Nai Ai xin nhớ cho theo cùng 5.Thương anh em muốn tặng mắm còng Nhớ em amh đến Phước Đông anh tìm 6.Gái Tầm Vu xu đứa Trai Thủ Thừa cưỡi ngựa xuống mua Cùm cum em gái giã bàng Chầm nhanh nón vội vàng gửi theo D Củng cố, hướng dẫn tự học nh 1’: Củng cố: Thơng qua luyện tập Hướng dẫn tự học nh:Viết bi giới thiệu trị chơi dân gian địa phương Dặn dị: Đọc lại văn bản, học bi & soạn bi: Ơn tập HKI Gv rt kinh nghiệm: Ngy soạn: 02/12 Ngy dạy: /12/2011 Lớp: 61,2 Tiết: 63 Tiếng Việt: ƠN TẬP THỰC HNH CỤM DANH TỪ V CỤM ĐỘNG TỪ *Thực giảm tải bỏ bi Mẹ hiền dạy thay ƠN TẬP THỰC HNH CỤM ĐỘNG TỪ A.Mức độ cần đạt: Nắm đặc điểm cụm động từ Lưu ý: Hs đ học động từ Tiểu học Kiến thức: -Nghĩa cụm động từ Chức ngữ php cụm động từ -Cấu tạo đầy đủ cụm động từ Ý nghĩa phụ ngữ trước v phụ ngữ sau cụm động từ 2.Kỹ năng: Sử dụng cụm động từ B Chuẩn bị: -Gv: soạn gio n theo chuẩn KT-KN, Bảng -Hs: soạn bi, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định 1’: HĐ 2: Kiểm tra bi cũ 1’ Kiểm tra tập soạn bi học sinh 2.Thế nào là động từ? Cho ví dụ? 3.Cho biết chức ngữ php cụm động từ? Cho ví dụ? HĐ 3: Giới thiệu bi 1’: HĐ 4: Bi 42’: ƠN TẬP THỰC HNH CỤM DANH TỪ V CỤM ĐỘNG TỪ Hoạt động Thầy & Trị Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Củng cố kiến thức 10’: Thế no l cụm động từ? *H trình by: *G chốt lại: Cho biết mơ hình cấu tạo cụm động từ? *H trình by: *G chốt lại: 3.Thế no l cụm danh từ? Cho biết mơ hình cấu tạo cụm danh từ? A Củng cố kiến thức: I.Cụm danh từ là tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành 2.Đặc điểm ngữ nghĩa cụm danh từ: nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ 3.Chức ngữ pháp cụm danh từ câu giống danh từ 4.Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ gồm ba phần +Phần trước: bổ sung cho danh từ các ý nghĩa *H trình by: *G chốt lại: B Thực hnh cấu tạo cụm danh từ v cụm động từ 30’: Viết cu trình by ý nghĩa truyện Treo biển cĩ sử dụng cụm động từ? *H trình by: *G chốt lại: Treo biển cĩ ngụ ý khuyn răn người ta cần giữ vững quan điểm, chủ kiến thn mặc d cần lắng nghe ý kiến người Chỉ cc cụm động từ câu văn đó? *H trình by: *G chốt lại: Cc cụm động từ: - Cĩ ngụ ý khuyn răn người ta - Cần giữ vững quan điểm, chủ kiến thn - Vẫn cần lắng nghe ý kiến người Hy pht triển cc cụm động từ sau thnh câu văn hoàn chỉnh? -đang mưa to lớn -sẽ học thật giỏi -nhất định phải giành điểm cao kỳ thi ny *H trình by: *G chốt lại: Pht triển cc cụm động từ thnh cu hồn chỉnh - Trời mưa to lớn -Tơi học thật giỏi -Em định phải giành điểm cao kỳ thi ny 4.Cho danh từ: Nhn dn Hy thm cc phụ ngữ đứng trước và sau để tạo thnh cụm danh từ? Đặt cu với cụm danh từ vừa hồn thnh? *H trình by: *G chốt lại: -Cụm danh từ: Tồn thể nhn dn Việt Nam -Cu cĩ cụm danh từ: Tồn thể nhn dn Việt Nam phấn khởi bầu cử Quốc hội 5.Cc cụm danh từ sau, cụm nào chưa đúng? a.Năm chn, ba tay, bốn yêu thương, năm nhớ tiếc b.Giĩ thổi chổi trời, nước mưa cưa trời c.Rắn gi rắn lột, người gi chui vào xăng (quan tài) *H trình by: *G chốt lại: số và lượng (thường là số từ, lượng từ) +Phần trung tâm: luôn là danh từ +Phần sau: nêu lên đặc diểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian hay thời gian (có thể là danh từ, động từ, tính từ, từ) I Cụm động từ Cụm động từ l tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc nĩ tạo thnh Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp mình động từ Nhiều động từ phải cĩ cc từ ngữ phụ thuộc kèm, tạo thnh cụm động từ trọn nghĩa Chức vụ ngữ php cụm động từ cu giống động từ: -Lm VN -Lm CN: cụm động từ khơng cĩ phụ ngữ trước B Thực hnh cấu tạo cụm cụm danh từ v động từ: -Cấu tạo đầy đủ cụm động từ gồm ba phần: -Phụ ngữ phần trước bổ sung cho động từ cc ý nghĩa quan hệ thời gian, tiếp diễn tương tự, khuyến khích ngăn cản hành động, phủ định khẳng định hành động -Phần trung tâm: luôn là động từ -Phụ ngữ phần sau bổ sung cho động từ cc chi tiết đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện, cch thức hành động, *Lưu ý: Cấu tạo cụm động từ cĩ thể có đầy đủ ba phần, cĩ thể vắng phần trước phần sau, phần trung tm phải cĩ -Cụm danh từ là tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành -Đặc điểm ngữ nghĩa cụm danh từ: nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ -Chức ngữ pháp cụm danh từ câu giống danh từ -Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ gồm ba phần +Phần trước: bổ sung cho danh từ các ý nghĩa số và lượng (thường là số từ, lượng từ) +Phần trung tâm: luôn là danh từ a.Dng sai từ phụ chiếc, yêu thương, nhớ tiếc là động từ b,c l thnh ngữ, tục ngữ, câuvăn hoàn chỉnh +Phần sau: nêu lên đặc diểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian hay thời gian (có thể là danh từ, động từ, tính từ, từ) D Củng cố, hướng dẫn tự học nh 1’: Củng cố: Nu lại cấu tạo cụm danh, động từ? Hướng dẫn tự học nh: Tìm hiểu thm cụm danh, động từ các câu văn cụ thể Dặn dị: Đọc lại văn bản, học bi & soạn bi: Tính từ v cụm tính từ Gv rt kinh nghiệm: Ngy soạn: 22/12 Ngy dạy: 28/12/2011 Lớp: 61,2 Tiết:73 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN VĂN I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Bước đầu có ý thức quan tâm đến truyền thống văn hoá địa phương Qua việc chọn chép bài thơ bài văn viết địa phương vừa củng cố tình cảm quê hương, vừa bước đầu rèn luyện lực thẩm bình và tuyển chọn văn thơ II.Chuẩn bị: GVLập bảng thống kê HS soạn bài ( sưu tầm) III Phương pháp: nêu, bình chọn, bình IV.Tiến trình tổ chức hoạt động 1.Bảng thống kê danh sách các tác giả, tác phẩm văn học địa phương STT Họ và tên Bút danh Nơi sinh Năm sinh Tác phẩm chính Năm Nguyễn Đình Đồ Chiểu Gia Định 1822Lục Vân Tiên Chiểu 1888 Văn Tế… Nguyễn Thông Châu Thành 1827Việt sử thông giảm cương 1884 mục khảo lược Trần Văn Giàu Châu Thành 1911 Đảng CS, Đảng trí tuệ VN Triết học và tư tưởng; LA 21 năm đánh Mỹ Nguyễn An Gia Định 1899Quyền làm chủ tấc đát Ninh 1943 rau Nguyễn Văn Văn Điệp Đức Huệ 1940 Dáng mẹ, bóng quê, thơ đời Diệp rộng lớn Vũ Chí Thành Nam Định (quê vợ 1947 Khúc hát trên sông Vàm Cỏ Đức Hoà) HĐ2: Sưu tầm văn thơ viết địa phương: Ca dao: 1.Ai Đồng Tháp quê ta *Gửi Bến Lức (Hoài Vũ) Mà xem bông lúa nở hoa đầy đồng Bến Lức đêm ngày đau nhức 2.Bao hết cỏ Tháp Mười Mỗi gốc dừa khóm trúc quê ta Thì dân Nam hết người đánh Tây Từng đám lúa Mỹ Yên, Bình Đức Gió thổi làm chi Từng đám tre An Thạnh, Thanh Hà Cho lạnh lẽo chiều tàn * Đường Cần Đước( Mạc Quyên) Cùm cum em gái giã bàng Long Hoà giặc chết trăm Chầm nhanh nón vội vàng gửi theo Cầu tàu lượt cầu tan bót nhào 4.Gạo Cần Đước, nước Đồng Nai Ai chợ Kiến, chợ Đào Ai xin nhớ cho theo cùng Gởi khu phố lời chào tự 5.Thương anh em muốn tặng mắm còng *Anh đứng Tháp Muời (Lê Anh Xuân) Nhớ em amh đến Phước Đông anh tìm Nơi đây bốn mùa gió lộng 6.Gái Tầm Vu xu đứa Gíó thổi thời gian vào biển xa khơi Trai Thủ Thừa cưỡi ngựa xuống mua Gió thổi tên anh vào lịch sử *Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đìnhg Anh đứng mãi Tháp Mười Chiểu) * Vàm Cỏ Tây(Chế Lan Viên) (18) Đoái sông Cần Giuộc, cỏ cây chặng sầu Từ biệt bên bờ Vàm Cỏ Đông giăng Phải đâu nhớ đất anh hùng Nhìn chợ Trường Bình, già trẻ hai hàng lệ nhỏ Nhớ người em gái vô danh * Thơ: thả chim đa đa Từ tên sông gắn với lòng … Thả cho trở lại tổ cũ cành Nam *Vàm Cỏ Đông( Hoài Vũ) Lũ gà rừng bầy bạn cũ thấy rũ mời Ở tận sông Hồng em có biết Bên khe ăn uống nên cẩn thận giữ gìn Quê hương anh có dòng sông Chứ để thân nhỏ bé rơi vào kẻ tham ăn Vàm Cỏ Đông, VảmCỏ Đông * Đồng Tháp Mười (Nguyễn Bính) * Anh đầu sông, em cuối sông (Hoài Vũ) Đồnh Tháp Mười mãnh gian sơn Anh đầu sông, em cuối sông Hình thôn dáng xóm thân thương Uống chung dòng nước Vàm Cỏ Đông Hoa ô môi nở bốn phương anh đào… * Đám cưới mùa xuân (Vũ Chí Thành) * Tình Tháp Mười (Bảo Định Giang) Em Đức Hoà giếng nước mát Ai có nhớ Tháp Mừời Quê anh Đức Huệ đồng lúa bao la Về đây tìm lại dấu người xưa xa Mình gặp trên công trường thuỷ lợi Sen Đồng Nai đã nở hoa Hình chụp chung, đất dính áo hoa Mùi hương nông ấm cho ta nhớ mình * Cô giáo Đức Huệ (Văn Điệp) *Qua sông Vàm Cỏ (Giang Nam) Ta viết bài thơ gió sang hè Ai qua Đức Hoà nghĩ đêm Hoà Khánh Tặng cô giáo trẻ đồng quê Ai Bến Thủ diệt địch Gò Đen Em thương Đức Huệ “Vành đai trắng” Yêu Vàm Cỏ nhớ ơn người du kích Giặc đã tan xanh bóng tre Đã đánh tàu xe bám bến giữ thuyền HĐ3: cho HS trao đổi tác phẩm đã sưu tầm HĐ4:Tổng kết HĐ5: Củng cố, dặn dò: Ngy soạn: 24/12 Lớp: 61,2 Ngy dạy: Tiết: 74 /12/2011 Ngữ văn: ƠN TẬP HỌC KỲ I A.Mức độ cần đạt: -Ơn tập, củng cố kiến thức thể loại, nội dung cc tc phẩm: Văn truyền thuyết v truyện cổ tích Việt Nam Kiến thức: -Đặc trưng thể loại qua cc yếu tố nhn vật, việc, cốt truyện Nội dung văn qua thể loại, đặc điểm bật văn bản, truyền thuyết v truyện cổ tích Việt Nam 2.Kỹ năng: -Hiểu, cảm nhận nt chính nội dung v nghệ thuật số truyền thuyết v truyện cổ tích Việt Nam đ học HKI B Chuẩn bị: -Gv: soạn gio n theo chuẩn KT-KN Bảng tổng hợp -Hs: soạn bi, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bi cũ 1’: 1.Kiểm tra tập soạn bi học sinh Kể tn cc văn truyền thuyết đ học? 3.Kể tên các văn cổ tích Việt Nam đ đọc v học? HĐ 3: Giới thiệu bi 1’: HĐ 4: Bi 42’: ƠN TẬP HỌC KỲ I Hoạt động Thầy & Trị Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Hệ thống hĩa kiến thức 20’: A Hệ thống hĩa kiến thức: Tn tc phẩm Nghệ thuật Nội dung Chi tiết/ Nhn vật 1.Bánh chưng, -Sử dụng chi tiết tưởng Bánh chưng, bánh giầy l -Vua Hng: ch trọng tài năng, bánh giầy tượng để kể việc Lang cu chuyện suy tôn tài không coi trọng thứ bậc (Truyền thuyết) Liêu thần mch bảo: năng, phẩm chất trưởng v thứ, thể sng “Trong trời đất, khơng gì người việc xy dựng đất nước quý la gạo” -Lối kể chuyện dn gian: theo trình tự thời gian 2.Thnh Giĩng (Truyền thuyết) -Xy dựng người anh hng cứu nước truyện mang mu sắc thần kỳ với chi tiết nghệ thuật kỳ ảo, phi thường-hình tượng cho ý chí, sức mạnh cộng đồng người Việt trước hiểm họa xâm lăng -Cch thức xu chuỗi kiện lịch sử qu khứ Thnh Giĩng ca ngợi hình tượng người anh hùng đánh giặc tiu biểu cho trỗi dậy truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần, anh dũng, kiên cường dn tộc ta suốt v tinh thần bình đẳng -Lang Liu: cĩ lịng hiếu thảo, chân thành, thần linh mch bảo, dng ln vua Hng sản vật nghề nơng Hình tượng người anh hng cơng giữ Thnh Giĩng: -Xuất thn bình dị thần kỳ -Lớn nhanh cch kỳ diệu hồn cảnh đất nước cĩ giặc xâm lược, cùng nhân dân đánh giặc giữ nước -Lập chiến công phi thường Sự sống Thnh Giĩng lịng dn tộc: 3.Sơn Tinh, Thủy Tinh (Truyền thuyết) với hình ảnh thiên nhiên đất nước: truyền thuyết Thnh Giĩng cịn lý giải ao hồ, núi Sóc, tre đằng ng -Xy dựng hình tượng nhn vật mang dng dấp thần linh Sơn Tinh, Thủy Tinh với nhiều chi tiết tưởng tượng kỳ ảo (ti dời non dựng lũy Sơn Tinh; tải hô mưa, gọi giĩ Thủy Tinh) -Tạo việc hấp dẫn: hai vị thần Sơn Tinh, Thủy Tinh cng cầu Mỵ Nương -Dẫn dắt, kể chuyện lơi cuốn, sinh động -Thnh Giĩng bay trời, trở với ci vơ bin -Dấu tích chiến cơng cịn mi Sơn Tinh, Thủy Tinh giải thích tượng mưa bo, lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ thuở cc vua Hng dựng nước; đồng thời thể sức mạnh, ước mơ chế ngự thin tai, bảo vệ sống người Việt cổ -Hồn cảnh v mục đích việc vua Hng kn rể -Cuộc thi ti Sơn Tinh, Thủy Tinh: -Đằng sau cu chuyện mối tình Sơn Tinh, Thủy Tinh v nng Mỵ Nương là cốt li lịch sử nằm su cc việc kể phản nh thực: Sự tích hồ -Xy dựng chi tiết thể ý nguyện, tinh thần nhân Gươm dân đoàn kết đánh giặc (Truyền thuyết) -Sử dụng hình ảnh, chi tiết kỳ ảo, giu ý nghĩa gươm thần, Ra vng -Giải thích tích Hồ Gươm -Ca ngợi tính nhân dân, dân tộc Đề cao , suy tôn Lê Lợi và nhà Lê 5.Thạch Sanh (Cổ tích) Thạch Sanh thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng người chính nghĩa, lương thiện -Long Quân cho mượn gươm - Việc Lê Lợi nhận gươm thần: - Ý nghĩa cách Long Quân cho mượn gươm - Sức mạnh gươm thần thắng giặc “tung hòanh, mở đương” -Hoàn cảnh Long Quân đòi gươm v trả gươm - Vẻ đẹp hình tượng nhân vật Thạch Sanh -Nguồn gốc xuất thân : - Lập nhiều chiến công hiển hách - Bản chất Lý Thông -Thạch Sanh: thật thà, vị tha, dũng cảm > thiện -Lý Thông: dối trá, ích kỉ, nham hiểm, vong ân bội nghĩa, >ác -Sắp xếp các tình tiết tự nhiên, khéo léo: -Sử dụng chi tiết thần kỳ: -Tiếng đàn tuyệt diệu tượng trưng cho tình yêu, công lý, -Niêu cơm thần tượng trưng cho tình thương, lòng nhân ái, ước vọng đoàn kết, -Kết thúc có hậu: thể ước mơ, 6.Em b thơng -Dùng câu đố thử tài – tạo minh tình thử thách để (Cổ tích) nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chất -Cách dẫn dắt việc cùng với mức độ tăng dần câu đố và cách giải -Truyện đề cao trí khôn dân gian, kinh nghiệm đời sống dân gian -Tạo tiếng cười Những thử thách em bé và giải câu đố: -Lần 1: Viên quan hỏi: Trâu cày ngày đường? => Đố lại viên quan -Lần 2: Nhà vua hỏi: Nuôi làm để trâu đực đẻ con?=> câu đố tạo nên tiếng cười hài hước Để vua nói phi lý -Lần 3: Nhà vua hỏi:làm ba cỗ thức ăn chim sẻ? => Đố lại -Lần 4: Sứ thần hỏi: làm cách nào để xâu sợi qua ốc vặn dài? =>Dùng kinh nghiệm dân gian B Luyện tập kể chuyện 22’: 1.Kể truyện Bánh chưng bánh giầy v nu ý nghĩa truyện? Kể truyện Thánh Gióng v nu ý nghĩa truyện? Kể truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh v nu ý nghĩa truyện? Kể truyện Sự tích hồ Gươm Nu ý nghĩa truyện? Kể truyện Thạch Sanh v nu ý nghĩa truyện? Kể truyện Em b thơng minh v nu ý nghĩa truyện? D Củng cố, hướng dẫn tự học nh 1’: Củng cố: Thơng qua kể chuyện Hướng dẫn tự học nh: Đọc lại các văn bản, nắm nghệ thuật v ý nghĩa văn bản? Dặn dị: Học bi & soạn bi: Gv rt kinh nghiệm: Ngy soạn: 24/12 Tiết: 75 Ngy dạy: /12/2011 Lớp: 1,2 Ngữ văn: ƠN TẬP HỌC KỲ I (tt) A.Mức độ cần đạt: -Ơn tập, củng cố kiến thức Tiếng Việt đ học Kiến thức: -Kiểm tra việc nhận biết cc từ đơn, từ phức, nghĩa từ nắm cấu tạo v chức ngữ php cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ 2.Kỹ năng: -Kỹ vận dụng kiến thức Tiếng Việt đ học HKI B Chuẩn bị: -Gv: soạn gio n theo chuẩn KT-KN Tổng hợp kiến thức C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bi cũ 1’: -Hs: soạn bi, SGK 1.Kiểm tra tập soạn bi học sinh Kể truyện Thạch Sanh v nu ý nghĩa truyện?? 3.Ngơi kể tự cĩ tc dụng no văn tự sự? HĐ 3: Giới thiệu bi 1’: HĐ 4: Bi 42’: ƠN TẬP HỌC KỲ I (tt) Hoạt động Thầy & Trị HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Hệ thống hĩa kiến thức 20’: Thế no l từ đơn? Cho ví dụ? *H trình by: *G chốt lại: Thế no l từ phức? Cho ví dụ? *H trình by: *G chốt lại: Thế no l từ ghp? Cho ví dụ? *H trình by: *G chốt lại: Thế no l từ ly? Cho ví dụ? *H trình by: *G chốt lại: Thế no l cụm danh từ? Cho ví dụ? *H trình by: *G chốt lại: Thế no l cụm động từ? Cho ví dụ? *H trình by: *G chốt lại: 7.Thế no l cụm tính từ? Cho ví dụ? *H trình by: *G chốt lại: B Luyện tập 22’: 1.Tìm từ đơn văn bản? *H trình by: *G chốt lại: 2.Tìm từ ghp ? *H trình by: *G chốt lại: 3.Từ ly? *H trình by: *G chốt lại: Nội dung kiến thức A Hệ thống hĩa kiến thức: Từ đơn là từ cĩ tiếng 2.Từ phức l từ cĩ hai hay nhiều tiếng ghp lại 3.Từ ghp l từ cĩ hai hay nhiều tiếng ghp lại Từ ly 5.Cụm danh từ l tổ hợp từ cấu tạo nên đó có danh từ lm trung tm Cụm động từ l tổ hợp từ cấu tạo nên đó có động từ lm trung tm Cụm tính từ l tổ hợp từ cấu tạo nên đó có tính từ lm trung tm B Luyện tập: -Thực hnh tìm từ đơn, từ ghp, cụm danh, động tính từ Cụm danh từ? Phần trước t2 t1 ba ba ba chín Cả 5.Cụm động từ Phần trung tâm T1 T2 làng thúng gạo con năm làng Phần sau s1 s2 nếp tru trâu sau đực Phần phụ ngữ trước TT (động từ) Phần phụ ngữ sau Ví dụ đ nhiều nơi những…người cịn muốn thử ti hy lm bi đừng nghỉ học cĩ chưa biết biết điều ny lm gì Viên quan đã nhiều nơi thời gian: đã, từng, mới, đang, sẽ, sắp… Quan câu đố oái oăm… cách thức: vẫn, cứ, còn, cũng… Vua còn muốn thử tài cách thức: vẫn, cứ, còn, cũng… Bạn hãy làm bàikhuyến khích hành động: hãy, cần Em đừng nghỉ họcngăn cản hành động: đừng, Tôi có biết điều nàykhẳng định hành động: có Anh chưa biết làm gì? phủ định hàng động: chưa, không, chẳng… 6.Cum tính từ Phần trước Vốn/ đã/ Trung tâm Yên tĩnh Nhỏ sáng Phần sau Lại Vằng vặc/ trên không D Củng cố, hướng dẫn tự học nh 1’: Củng cố: Thơng qua ơn tập Hướng dẫn tự học nh: Lm lại bi tập từ đơn, từ phức, cụm từ Dặn dị: Học bi & soạn bi: Ơn tập (tt) Gv rt kinh nghiệm: Ngy soạn: 25/12 Tiết: 76 Ngy dạy: /12/2011 Lớp: 1,2 Ngữ văn: ƠN TẬP HỌC KỲ I (tt) A.Mức độ cần đạt: -Ơn tập, củng cố kiến thức Tập làm văn đ học Kiến thức: -Kể chuyện (tĩm tắt truyện dn gian kể theo chủ đề cho sẵn-kể chuyện cĩ thật đ nghe v kể chuyện tưởng tượng sng tạo) 2.Kỹ năng: -Kỹ vận dụng kiến thức kể chuyện đ học HKI B Chuẩn bị: -Gv: soạn gio n theo chuẩn KT-KN -Hs: soạn bi, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bi cũ 1’: 1.Kiểm tra tập soạn bi học sinh Thế no l cụm danh từ? Cho ví dụ? Thế no l cụm động từ? Cho ví dụ? HĐ 3: Giới thiệu bi 1’: HĐ 4: Bi 42’: ƠN TẬP HỌC KỲ I (tt) Hoạt động Thầy & Trị HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Nội dung kiến thức A Hệ thống hĩa kiến thức 10’: Nu lại đặc diểm chung phương thức tự (kể chuyện)? *H trình by: *G chốt lại: là phương thức trình by chuỗi cc việc, việc ny dẫn đến việc kia, cuối cng dẫn đến ý nghĩa A Hệ thống hĩa kiến thức: Đặc diểm chung phương thức tự (kể chuyện) là phương thức trình by chuỗi cc việc, việc ny dẫn đến việc kia, cuối cng dẫn đến ý nghĩa Nu ý nghĩa tự (kể chuyện)? *H trình by: Ý nghĩa: Tự (kể chuyện) giúp người *G chốt lại: giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, kể giải thích việc, tìm hiểu người, nu vấn đề v by tỏ thái độ khen, ch nu vấn đề v by tỏ thái độ khen, ch B Luyện tập 32’: Đọc lại truyện Sơn Tinh-Thủy Tinh v kể lại sng tạo theo trí tưởng tượng? *H trình by: *G chốt lại: Ch ý ngơi kể Diễn biến cốt truyện Dn ý: -Ngơi kể: Người kể “ngơi thứ ngơi thứ ba” -Diễn biến cốt truyện cĩ thể bỏ bớt chi tiết phụ khơng quan trọng -Dn ý: a.MB: Giới thiệu nhn vật Sơn Tinh-Thủy Tinh v cốt truyện Sơn Tinh-Thủy Tinh đánh gây lũ lụt hàng năm b.TB: -Nguyn nhn: Cả hai muốn cưới Mỵ Nương lm vợ với điều kiện: sính lễ m cĩ ni rừng - Sơn Tinh là thần núi, tài siêu phàm -Thủy Tinh l thần song, không kém Sơn Tinh, -Cả hai ngang ti, ngang sức, - Sơn Tinh cưới Mỵ Nương, cịn Thủy Tinh không cưới vợ nên đem quân đánh Sơn Tinh, đánh mi khơng thắng Sơn Tinh -On nặng th su năm Thủy Tinh đem quân đánh Sơn Tinh Gây lũ lụt hắng năm vào tháng 9-10 âm lịch c.KB: Nu ý nghĩa truyện Sơn Tinh-Thủy Tinh Đọc lại truyện Em b thơng minh v kể lại sng tạo theo trí tưởng tượng? *H trình by: *G chốt lại: Ch ý ngơi kể Diễn biến cốt truyện Dn ý: -Ngơi kể: Người kể “ngơi thứ ngơi thứ ba” -Diễn biến cốt truyện cĩ thể bỏ bớt chi tiết phụ khơng quan trọng -Dn ý: a.MB: Giới thiệu nhn vật em b thơng minh v cốt truyện em -Nắm kể chuyện theo chủ đề đ cho -Kể truyện dn gian kể theo chủ đề cho sẵn-kể chuyện cĩ thật đ nghe v kể chuyện tưởng tượng sng tạo B Luyện tập -Đọc văn truyện, thể phương thức tự (kể chuyện) văn v ý nghĩa cu chuyện -Chỉ nội dung tự văn cho trước -Ti lại trình tự cc việc truyền thuyết v cổ tích Việt Nam đ học -Phn tích tc dụng chi tiết tự văn đ học -Ý nghĩa cc truyện dn gian (truyền thuyết v cổ tích Việt Nam) đ học b thơng minh b.TB: -Nguyn nhn: Vua tìm người ti giỏi cứu nước, gip vua Thử ti em b thơng minh -Lần 1: Viên quan hỏi: Trâu cày ngày đường? => Đố lại viên quan Em bé khéo léo tạo nên tình để người câu đố phi lý -Lần 2: Nhà vua hỏi: Nuôi làm để trâu đực đẻ con?=> Để vua nói phi lý Đẩy bí phía người câu đố -Lần 3: Nhà vua hỏi:làm ba cỗ thức ăn chim sẻ? => Đố lại Thông minh, trí tuệ người -Lần 4: Sứ thần hỏi: làm cách nào để xâu sợi qua ốc vặn dài? =>Dùng kinh nghiệm dân gian Dùng kinh nghiệm dân gian làm sứ giặc khâm phục c.KB: Nu ý nghĩa truyện Em b thơng minh Lấy gậy ông đập lưng ông để đưa nguyn lý đúng và thể thơng minh D Củng cố, hướng dẫn tự học nh 1’: Củng cố: Nhắc lại số truyền thuyết v cổ tích mà em đ học Hướng dẫn tự học nh: Học, đọc lại cc truyền thuyết v cổ tích mà em đ học Dặn dị: Học bi & soạn bi: kể lại cc truyền thuyết v cổ tích mà em đ học Gv rt kinh nghiệm: