Đang tải... (xem toàn văn)
Ngay từ đầu năm học tổ đã có những kế hoạch cụ thể để triển khai thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động[r]
(1)Phòng GD&ĐT TX Sa Đéc CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH KIM ĐỒNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc
SỐ : 02 /KH-TỔ Sa Đéc, ngày 19 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH
Nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2012-2013 Tổ 4
- Căn công văn số 34/HD-SGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Tháp việc hướng dẫn thực nhiệm vụ chuyên môn cấp Tiểu học tỉnh Đồng Tháp năm học 2012-2013;
- Căn Kế hoạch số 37/KH-SGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng năm 2012 Sở Giáo Dục Đào Tạo;
- Căn Kế hoạch số 778/KH-PGDĐT-NV ngày tháng năm 2012 Phòng Giáo dục Đào tạo việc nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2012-2013;
- Căn kết thực nhiệm vụ năm học 2012-2013 nhà trường;
- Căn điều kiện sở vật chất, đội ngũ GV HS tổ năm học 2012-2013, tổ lập Kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2012-2013 tổ sau:
I Mục đích yêu cầu :
- Tạo chuyển biến chất lượng giáo dục đồng cho tất GV học sinh tổ
- Tạo đổi nâng cao hiệu quản lí giáo dục, giáo viên học sinh tổ
- Tập trung đạo nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục; tiếp tục giảm tỷ lệ HS yếu HS bỏ học, tăng tỷ lệ HS khá, giỏi
- Xây dựng thật tốt phong trào “Trường học than thiện, học sinh tích cực”
- Nâng cao hiệu vận động “Dân chủ-Kỉ cương-Tình thương-Trách nhiệm” thực trọng tâm hai nội dung “Kỉ cương” “Trách nhiệm”
- Tích cực hưởng ứng thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” II Mục tiêu :
a) Huy động trì sĩ số :
- Huy động trẻ tuổi (sinh năm 2003) phường lớp 100% - Khơng có HS bỏ học
- HS lưu ban 1% b) Chất lượng giáo dục :
- Xếp loại hạnh kiểm : Thực đầy đủ (Đ) 100%
- Xếp loại học lực : +Đạt yêu cầu : phấn đấu đạt 99% trở lên - HS giỏi môn văn hóa hội thi :
+ HS giỏi : 82%
+ HS tham gia hội thi :
(2)- Tin học không chun : Có HS đạt giải cấp trường, thị, tỉnh, HS dự thi cấp Quốc gia
- Hội thi thiết bị dạy học tự làm : Phấn đấu có thiết bị dạy học tự làm đạt cấp thị, tỉnh
- Giải Toán mạng internet : Phấn đấu có 20% số HS khối tham gia - An tồn giao thơng : Phấn đấu có HS đạt cấp trường, thị.
- Giao lưu HS tồn diện : Phấn đấu có HS đạt cấp trường. - Thi tiếng Anh qua mạng : Phấn đấu có 20% số HS tham gia III Đặc điểm tình hình :
1 HS: - Có lớp 4.
-Tổng số 389 hs có 177 nữ -Học sinh yếu 36 hs
-Gia đình nghèo 40 hs -Con giáo viên hs
-Đội viên 338 hs có 168 nữ 2 GV:
- Tổng số : 9, có nữ
- Trình độ chun mơn đạt chuẩn 9/9, chuẩn 8/9 - Giáo viên giỏi cấp tỉnh gv
3 Cơ sở vật chất :
- Có phịng học trang bị đầy đủ bàn ghế hs, bảng, đèn, quạt, đồ dùng dạy học,…
IV Tình hình thực nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2012-2013: 1.Thuận lợi- khó khăn:
- Thuận lợi :
- Được quan tâm đạo sâu sát Phòng Giáo dục-Đào tạo, lãnh đạo chi Đảng, hỗ trợ tích cực Cha mẹ học sinh trường, Hội khuyến học cấp, đoàn thể trường mạnh thường quân
- Cơ sở vật chất xây dựng thêm mới, trang thiết bị dạy học trang bị thêm hàng năm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy
- Cán quản lý, giáo viên, bổ sung theo quy định, trình độ chun mơn nghiệp vụ tốt, tích cực cơng tác, giàu kinh nghiệm, quan tâm chăm sóc học sinh tận tình, có tinh thần đồn kết kỉ luật tốt, giúp đỡ phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
- Đa số học sinh ngoan ngoãn, ham học, biết lời ông bà cha mẹ thầy Đội ngũ cán bộ, giáo viên tổ có nhiều kinh nghiệm, có tay nghề vững vàng, đặc biệt tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình cơng tác giáo dục giảng dạy
- Chất lượng giáo dục ln trì, phát triển đồng thuận đông đảo cha mẹ học sinh đội ngũ thầy cô giáo
(3)- Một số học sinh thuộc diện gia đình nghèo, cha mẹ quan tâm đến việc học tập em Trình độ học sinh khơng đồng
- Tuy sở vật chất khang trang thiếu phòng học chức năng, trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy
2 Các hoạt động hỗ trợ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục: 2.1 Thực vận động Ngành giáo dục:
Ngay từ đầu năm học tổ có kế hoạch cụ thể để triển khai thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm tăng cường xây dựng nề nếp, kỷ cương tổ, tạo khơng khí sơi thi đua dạy tốt, học tốt, nâng cao đạo đức nghề nghiệp tinh thần trách nhiệm thái độ phục vụ
2.2 Hoạt động đồn thể:
- Cơng đồn tổ chức hoạt động thi đua đội ngũ công nhân viên chức lao động, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đoàn viên Tham gia hoạt động cấp tổ chức
- Đội TNTP tổ chức giao lưu, sinh hoạt chuyên đề giáo dục theo chủ điểm, tuyên truyền giáo dục truyền thống Tổ chức thi đua tuần, hoạt động giáo dục lên lớp, văn nghệ, trò chơi dân gian
- Ban đại diện CMHS thường xuyên hỗ trợ hoạt động dạy học, ban đại diện lớp tham gia sinh hoạt chủ nhiệm, khen thưởng động viên kịp thời học sinh Giỏi, học sinh vượt khó Tổ chức thăm hỏi tặng sách vở, dụng cụ học tập cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, đồng thời phối hợp GVCN lớp giáo dục học sinh chưa ngoan, chưa có thái độ học tập tốt
III Nhận định chất lượng giáo dục năm học 2012-2013: 1 Những ưu điểm:
-Giáo viên tổ tâm giữ vững chất lượng giáo dục, tỉ lệ học sinh đạt Khá – Giỏi tổ ngày nâng cao việc tham gia phong trào, tham gia thi học sinh Giỏi cấp giữ vững Nguyên nhân ưu điểm là:
- Chất lượng giáo dục năm học qua đạt nhũng kết tốt tổ làm tốt công tác tham mưu, đạo kịp thời, sâu sát Ban giám hiệu, chi Đảng
- Triển khai thực tốt vận động lớn Ngành giáo dục vào nếp tạo chuyển biến mạnh mẽ, tích cực đội ngũ cán bộ, giáo viên HS tổ
- Thực tốt công tác xã hội hoá giáo dục, tranh thủ giúp đỡ nhiều mặt bậc CMHS, đặc biệt tin tưởng vào chất lượng giáo dục tổ
- Thực nội dung, chương trình giáo dục kế hoạch, đảm bảo chất lượng, đổi phương pháp dạy học đặc biệt công tác kiểm tra, tổ chức thi cử nghiêm túc, đánh giá chất lượng
2 Khuyết điểm:
(4)IV Các giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2012- 2013: 1 Nâng cao nhận thức đội ngũ cán bộ, giáo viên tổ 4:
- Tổ chức sinh hoạt sâu rộng tổ để CBGV- HS nhận thức đắn đạo đức, tình thương, vai trị, trách nhiệm, nghĩa vụ trình dạy học giáo dục học sinh, thiết lập lòng tin lẫn “CBQLGD-GV- HS-Cha mẹ HS”
- Giáo viên lực lượng định thành bại trình đổi PPDH Nhà trường có đội ngũ giáo viên đảm bảo số lượng, đa dạng trình độ
- Đổi giáo dục đòi hỏi người giáo viên phải từ bỏ hàng loạt thói quen tư thói quen dạy học ăn sâu thành nếp qua nhiều năm học qua, mà cần đổi lớp mình, mơn đảm nhiệm nói chung đến dạy, tiết dạy cụ thể
- Tiếp tục tổ chức, triển khai thực vận động lớn ngành giáo dục
- Nâng cao nhận thức đạo đức nghề nghiệp tinh thần thái độ phục vụ
- Tăng cường công tác xây dựng nếp, kỉ cương tổ tạo khơng khí phấn khởi thi đua lập thành tích dạy tốt học tốt
- Tăng cường công tác tự học tập, nghiên cứu, trao đổi hội thảo, nâng cao chất lượng hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn, hội giảng, thao giảng
2 Nâng cao lực CBQLGD đội ngũ giáo viên : - Phân cơng chun mơn cách hợp lí
- Vận động CBGV tham gia học tập lớp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục
- Tổ chức tốt nhiều chuyên đề chuyên môn, dự tổ chức thao giảng thường xuyên, khuyến khích giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn giảng dạy
3 Công tác tổ chức, đạo hoạt động dạy học:
- Thường xuyên đạo sâu sát hoạt động đồn thể, hoạt động chun mơn - Triển khai thực chuẩn nghề nghiệp, thực tốt công tác phổ cập giáo dục
4 Thực quy chế chuyên môn:
-Thực nghiêm túc công văn hướng dẫn đạo cấp công tác tổ chức thực hoạt động giáo dục ngồi lên lớp hoạt động ngoại khố trường học hoạt động chuyên môn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT
-Thực đủ nghiêm túc tài liệu hướng dẫn chuyên môn phân phối chương trình Hướng dẫn đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tổ chức Đoàn - Đội làm tốt công tác giáo dục tư tưởng đạo đức học sinh có kế hoạch cụ thể chi tiết cho hoạt động mang tính chất giáo dục tập thể cộng đồng
(5)- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức học sinh, ý thức tự học, sáng tạo kỉ sống Ngăn chặn kịp thời tượng vi phạm nội quy, vi phạm đạo đức - Thực nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá, kiểm tra thi cử quy định thực tế
5 Nâng cao hiệu công tác thi đua – khen thưởng:
- Xây dựng kế hoạch thi đua khen thưởng theo đạo Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng GD&ĐT
- Cơng đồn, Đồn – Đội thường xun tổ chức hoạt động tạo khơng khí thi đua sôi giáo viên học sinh Khen thưởng kịp thời cá nhân tập thể có thành tích xuất sắc
- Tăng cường cơng tác kiểm tra, đánh giá phận, thường xuyên đạo thực việc kiểm tra, đánh giá, công tác dự thăm lớp, quản lí nề nếp học sinh
6 Công tác phối hợp NT-GĐ : Giáo viên tổ vận động PH :
- Từng gia đình cần có góc học tập thuận tiện cho em, cha mẹ cần quản lí thời khố biểu học tập em, tạo điều kiện thời học tập khuyến khích tự học, gần gũi, động viên kịp thời, chia sẻ, an ủi em gặp khó khăn
- Cha mẹ cần nêu gương tốt cử chỉ, lời nói, việc làm cho em noi theo
- Cha mẹ học sinh thường xuyên phối hợp với GVCN để nắm bắt kịp thời tình hình học tập em với GVCN giúp đỡ, hướng dẫn em trình học tập rèn luyện
- Cha mẹ học sinh cần đóng góp ý kiến, tích cực nhằm giúp chất lượng tổ phát triển tốt
7 Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục
- Tạo điều kiện môi trường thuận lợi cho tổ chức, cá nhân gia đình học sinh tham gia giám sát đánh giá chất lượng giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn thân thiện - Thực công khai tài minh bạch, thu chi loại quỹ nhân dân đóng góp theo quy định Nhà nước Kêu gọi nhà tài trợ, người hảo tâm tham gia đóng góp quỹ học bổng hỗ trợ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật, khen thưởng học sinh giỏi
8 Thực quy chế chuyên môn:
- Thực nghiêm túc công văn hướng dẫn đạo cấp công tác tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động ngoại khoá trường học hoạt động chuyên môn Bộ GD&ĐT
- Thực đủ nghiêm túc tài liệu hướng dẫn chun mơn phân phối chương trình Hướng dẫn đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tổ chức Đồn - Đội làm tốt cơng tác giáo dục tư tưởng đạo đức học sinh có kế hoạch cụ thể chi tiết cho hoạt động mang tính chất giáo dục tập thể cộng đồng
- Củng cố phát huy việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, đẩy mạnh nội dung hình thức hoạt động giáo dục lên lớp
(6)- Thực nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá, kiểm tra thi cử quy định thực tế
9 Tăng cường đổi công tác tra :
- Kiểm tra thường xuyên , đột xuất định kì hoạt động : + Dạy thêm học thêm
+ Thanh tra hoạt động sư phạm (100% giáo viên dạy lớp) tra toàn diện giáo viên (50%)
10 Thực đồng nhiệm vụ chuyên môn : - Ngân hàng đề kiểm tra định kì
- Thực cơng tác kiểm tra định kì ngiêm túc, giáo viên coi kiểm tra định kì giáo viên lớp coi kiểm tra lớp dưới, kiểm tra theo đề chung trường, tổ chức kiểm tra chung học sinh tập trung kiểm tra, (lớp đơng học sinh chia làm hai phòng để kiểm tra).
- Tổ chức khảo sát đầu năm, phân loại khả học tập, tìm hiểu nguyên nhân học yếu học sinh để có biện pháp giúp đỡ bồi dưỡng em cố gắng vươn lên học tập
- Tranh thủ sở vật chất nhà trường tổ chức dạy học hai buổi ngày dạy học tăng tiết tăng dần chất lượng dạy học
- Dạy học phân hóa theo lực học sinh dựa tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thơng Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lí hoạt động giáo viên học sinh, bồi dưỡng lực tự suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất
- Tổ chức dạy học hiệu :
+ Xây dựng Kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học, khắc phục tình trạng dạy học chủ yếu theo lối đọc chép, dựa vào chuẩn kiến thức, kỉ để thiết kế giảng, đề kiểm tra phù hợp với học sinh
+ Thực nghiêm túc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh để thúc đẩy đổi phương pháp dạy học
+ Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn ngày khoa học chặt chẽ ngày hiệu
- Quy định thành viên tổ theo nhiệm vụ phân công phải xây dựng “Kế hoạch nâng cao chất lượng thực nhiệm vụ” giao
-Tổ chức bồi dưỡng giáo viên dự thăm lớp giáo viên, tổ chức trao đổi kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn:
+ Dự tiết/1 giáo viên/1 học kì + Hội thảo cấp trường lần/tổ/HK
+ Tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, có tổng kết rút kinh nghiệm
- Tổ chức xây môi trường giáo dục :
(7)+ Tổ chức hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian, HS giỏi kĩ thuật vẽ tranh, sáng tác thơ truyện ngắn, Hội thi ATGT, Hội thi giao lưu cấp tiểu học, tổ chức Hội thi “Giải thưởng Kim Đồng”…
- Sau kiểm tra đầu năm lần kiểm tra định kỳ, tổ chun mơn thống kê số học sinh cịn yếu mơn Tốn Tiếng Việt để tiến hành phụ đạo em vào ngày thứ bảy hàng tuần
- Giảm dần tỉ lệ học sinh lớp (hiện lớp 40 em so với Điều lệ trường tiểu học 35 em/lớp)
Trên Kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục năm 2012-2013 tổ trường Tiểu học Kim Đồng
Tổ trưởng tổ 4