ke hoạch năng cao chất lượng GD

PHÒNG GD&ĐT TX HỒNG NGỰ TRƯỜNG THCS TÂN HỘI Số: / KH - THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tân Hội, ngày 24 tháng 0 8 năm 2010 KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2010-2011 Về củng cố cải tiến hoạt động tổ chuyên môn và xây dựng động cơ học tập, rèn luyện kĩ năng sống của học sinh ĐƠN VỊ: THCS TÂN HỘI I. Mục đích yêu cầu . Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường và tạo điều kiện cho học sinh đến trường đầy đủ qua các hoạt động vui chơi giải trí nhằm hạn chế học sinh bỏ học. II. Nội dung 1. Củng cố cải tiến hoạt động của tổ chuyên môn: Căn cứ tình hình thực tế của trường, Ban giám hiệu thành lập 2 tổ chuyên môn, cụ thể như sau: Tổ KHTN: Toán, Lí, Hoá, Sinh, Công nghệ, Thể dục. Tổ KHXH: Văn, Sử, Địa, GDCD, Nhạc, Hoạ, Tiếng Anh. Nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn là đề ra những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục của tổ, xây dựng kế hoạch thực hiện trong tuần, tháng và năm học. Đồng thời sơ – tổng kết, rút kinh nghiệm các hoạt động đã thực hiện trong tháng, rút ra những ưu điểm và tồn tại để khắc phục trong tháng sau. Đồng thời đề ra phương hướng sắp tới; thảo luận, trao đổi và đề ra những giải pháp đổi mới phương pháp, đổi mới kiểm tra đánh giá, giáo dục học sinh. Tổ chức làm đồ dùng dạy học phục vụ giảng dạy và dự thi các cấp. Tổ chức dự giờ thao giảng, hội giảng theo quy định hàng năm Có kế hoạch xây dựng sinh hoạt của tổ chuyên môn rõ ràng, thực hiện tốt qui chế chuyên môn, mỗi tháng họp 2 lần để rút kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học và nhắc nhỡ những giáo viên chưa thực hiện tốt các loại sổ schs theo qui định để chuẩn bị cho việc đánh giá chuẩn giáo viên trong năm học tới để tất cả giáo viên trong tổ đều làm tốt và có những minh chứng rõ ràng ở các tiêu chí đã đạt được, còn những giáo viên chưa đạt tiêu chí nào thì tự bản thân phấn đấu để đạt những tiêu chí đó. 1 Các tổ đưa ra những chỉ tiêu thi đua về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đạt cấp thị xã và cấp tỉnh, mỗi giáo viên phải tự phấn đấu để đạt giáo viên dạy giỏi trong năm học này. 2. Xây dựng động cơ học tập, rèn luyện kĩ năng sống của học sinh a. Xây dựng động cơ học tập của học sinh Các giáo viên cần có phương pháp dạy học mới, áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, có những liên hệ thực tế và ví dụ minh họa trên máy để kích thích sự học tập của các em để tạo điều kiện cho các em mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Tổ chức phong trào (Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực) Thực hiện tốt nội dung dạy học phù hợp với lứa tuổi, trình độ của học sinh Các giáo viên bộ môn phải gần gủi, giúp đỡ những học sinh yếu kém và bồi dưỡng để tạo không khí vui vẻ giữa thầy và trò gây hứng thú trong học tập của các em. Giáo viên tạo điều kiện cho các em tự do vui chơi học tập tự phát biểu ý kiến và giáo viên tôn trọng ý kiến của học sinh qua các giờ dạy trên lớp. Nhà trường tuyên truyền cho giáo viên củ nhiệm, giáo viên bộ môn cùng nhau dạy dỗ học sinh những đức tính tốt đẹp về giáo dục thể chất, nhà trường cho học sinh tập thể dục giữa giờ khoảng 3 phút khi ra chơi để các em không mệt mõi trong học tập. b. Rèn luyện kĩ năng sống của học sinh Tổ chức tuyên truyền về quyền trẻ em, bình đẳng giới, kính trọng ông bà, cha mẹ, trách nhiệm đối với gia đình, xã hội thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt dưới cờ, giáo dục tập thể, ngoại khoá và hoạt động xã hội; Rèn luyện cho học sinh thói quen học tập, lao động, vui chơi có kế hoạch, biết làm việc theo nhóm. Tổ chức hoạt động từ thiện, nhân đạo trong nhà trường và ngoài cộng đồng dân cư. Thực hiện ngoại khoá vệ sinh an toàn thực phẩm, an toàn giao thông, dân số KHHGĐ, thơ văn Đồng Tháp,… Xây dựng nội quy lớp học, trường học và các nội quy khác trong nhà trường. Xây dựng môi trường thân thiện, phòng ngừa bạo lực gia đình và các tệ nạn xã hội khác. Giáo viên dạy môn công nghệ lồng ghép vào để dạy cho học sinh biết cách nấu ăn, giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch sẽ, rộn ràng, tự chăm sóc sức khỏe. Giáo viên dạy môn giáo dục công dân sẽ lồng ghép vào để dạy cho các em giữ gìn an toàn giao thông. Giáo viên dạy môn sinh sẽ lồng ghép để giáo dục cho học sinh về phòng chống tệ nạn xã hội. 2 Nhà trường cùng với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tập cho các em có thói quen sinh hoạt tổ, nhóm trong học tập và hoạt động khác, biết chào hỏi, cám ơn, xin lỗi… Nhà trường có vai trò lớn nhất là : + Tăng cường giáo dục kĩ năng sống để học sinh có thể thích ứng với hoàn cảnh, tình huống và điều kiện khác nhau của đời sống xã hội, cung cấp cho học sinh những thông tin về nghề nghiệp của học sinh. + Mỗi trường xây dựng qui tắc ứng xử văn hóa của cán bộ giáo viên, học sinh trong nhà trường, ở gia đình và trong cộng đồng. Có mối liên hệ thường xuyên với cha mẹ học sinh, nắm được những diễn biến về tâm sinh lí, tính cách để có biện pháp hữu hiệu trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. + Phân công và tạo điều kiện để giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách đội, trợ lí thanh niên, bí thư chi đoàn TNCS Hồ Chí Minh để cùng nhau giáo dục đạo đức, nhân cách học sinh để mỗi giáo viên đều lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào mỗi môn học, hoạt động của nhà trường. Coi trọng giáo dục đồng đẳng giữa học sinh với nhau. + Phối hợp với các ban ngành để rèn luyên kỹ năng tự học và rèn luyện, các kỹ năng nhận diện vấn đề, biết xác định tình huống, tự khẳng định, biết cách từ chối khi không tham gia, xử lí sinh hoạt sáng tạo, kỹ năng xử lý mâu thuẩn. Trên đây là kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục của trường. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GDĐT - Các tổ chuyên môn - Lưu VT. 3 . tham gia, xử lí sinh hoạt sáng tạo, kỹ năng xử lý mâu thuẩn. Trên đây là kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục của trường. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD T - Các tổ chuyên môn - Lưu VT. 3 . dục. Tổ KHXH: Văn, Sử, Địa, GDCD, Nhạc, Hoạ, Tiếng Anh. Nội dung sinh hoạt của tổ chuyên môn là đề ra những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục của tổ, xây dựng kế hoạch thực hiện trong tuần,. PHÒNG GD& amp;ĐT TX HỒNG NGỰ TRƯỜNG THCS TÂN HỘI Số: / KH - THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tân Hội, ngày 24 tháng 0 8 năm 2010 KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG