Chúng ta cùng tìm những hình ảnh đẹp trong hai bài văn hay, sau đó các em sẽ tập chuyển một phần dàn ý đã học trong tiết trước thành một đoạn văn hoàn chỉnh... + Gạch chân dưới những hìn[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2012 Ngày dạy: tháng năm 2012 TÂP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN ( Nguyễn Hoàng ) I MỤC TIÊU : Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời các câu hỏi 1, 2, – 16) II ĐỒ DÙNG DAY - HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời câu hỏi sau bài học B Dạy bài 1.Giới thiệu bài Đất nước ta có văn hiến lâu đời, đó khách du lịch đến thăm Hà Nội ghé thăm Văn Miếu Bài học Nghìn năm văn hiến đưa các em đến với Văn Miếu – Quốc Tử Giám, địa danh tiếng thủ đô Hà Nội Địa danh này là chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta 2.Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu bài văn – giọng đọc thể tình cảm trân trọng, tự hào ; đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê theo trình tự cột ngang sau : Triều đại / Lí / Số khoa thi / 6/ Số tiến sĩ / 11/ Số trạng nguyên / / Triều đại / Trần / Số khoa thi / 14 / Số tiến sĩ / 51 /Số trạng nguyên / / Tổng cộng / Số khoa thi / 185 / Số tiến sĩ / 289 6/ Số trạng nguyên / 46 / - HS quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám - HS tiếp nối đọc đoạn bài văn Có thể chia bài làm đoạn sau : Đoạn : Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể sau Đoạn : Bảng thống kê ( HS đọc số liệu thống kê hai triều đại) Đoạn : Phần còn lại (2) Chú ý Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho học sinh các em phát âm sai, ngắt nghĩ đọc bài thống kê chưa đúng ; giúp HS hiểu các từ ngữ và khó bài ( văn hiến, văn Miếu, Quốc Tử Giám , chứng tích) - HS luyện đọc theo cặp - Một , hai em đọc bài b) Tìm hiểu bài HS đọc ( Chủ yếu là đọc thầm, đọc lướt) đoạn, bài ; trao đổi, thảo luận Về các câu hỏi hướng dẫn GV * Câu hỏi 1: H đọc lướt đoạn 1, trả lời câu hỏi : - Đến thăm văn miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì ? + Khách hàng nước ngoài ngạc nhiên biết từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỷ, tính từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chức 185 khoa thi, lấy đổ gần 3000 tiến sĩ * Câu hỏi 2: HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu này theo yêu cầu đã nêu + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi : triều Lê - 104 khoa thi + Triều đại có nhiều tiến sĩ : Triều Lê - 1780 tiến sĩ * Câu hỏi - Bài văn giúp em hiểu điều gì truyền thống văn hoá Việt Nam ? + Người Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo đức / Việt Nam là đất nước có văn hiến lâu đời Dân tộc ta đáng tự hào có văn hiến lâu đời c)Luyện đọc lại - Gv mời HS tiếp nối đọc lại bài văn.GV uốn nắn để các em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc đoạn 3.Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn để biết đọc đúng bảng thống kê TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết đọc, viết các phân số thập phân trên đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân Hoàn thành các bài tập 1, 2, SGK – 9, và luyện thêm bài 4, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Bài cũ : - GVgọi HS làm bài tập c, d bài - GV kiểm tra bài học sinh làm nhà B Bài : Giới thiêu bài : Hôm chúng ta cùng tìm hiểu và làm các bài toán phân số thập phân và tìm giá trị phân số số cho trước (3) Luyện tập Bài 1: - GV vẽ tia số lên bảng - Cho HS tự làm vào nháp chữa bài Học sinh viết các phân số thập phân để được: 10 ; 10 10 vào các vạch tương ứng trên tia số - Sau chữa bài nên gọi học sinh đọc các phân số thập phân từ : 10 10 ; và nêu đó là các phân số thập phân Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho học sinh làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm chữa bài - Khi chữa bài GV yêu cầu HS cần nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân 11 11 ⊗ 55 15 15 ⊗ 25 375 = = ∘ = = 2 ⊗5 10 4 ⊗ 25 100 Bài 3: GV cho học sinh thực bài Sau đó gọi học sinh lên bảng chữa bài 24 * Ví dụ : 25 = 100 Bài : - HS đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài tự chữa bài Bài : - Học sinh nêu tóm tắt giải bài toán - GV chấm bài, sau đó gọi học sinh lên chữa bài Bài giải: Số HS giỏi toán là: 30 : 10 x = ( học sinh ) Số HS giỏi Tiếng Việt là : 30 : 10 x = ( học sinh) Đáp số : học sinh học sinh C / Củng cố, hướng dẫn : - GV nhận xét học, tuyên dương em làm bài đạt điểm cao - Về nhà : Xem lại bài : Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT : I.MỤC TIÊU : LƯƠNG NGỌC QUYẾN (4) Giúp HS : - Nghe viết chính xác, đẹp bài chính tả Lương Ngọc Quyến, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2 ; chép đúng vần các tiếng vào mô hình theo yêu cầu (BT3 - 17) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bút + vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A.Kiểm tra bài cũ : - Em hãy nhắc lại quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/k - HS lên bảng, lớp làm vào bảng Tìm cặp từ bắt đầu ng/ ngh, g/ gh, c/k B Bài : Giới thiệu bài : Nghe viết : Tìm hiểu nội dung bài viết: - GV đọc bài chính tả lượt : giọng to, rõ, thể niềm cảm phục - Em biết gì Lương Ngọc Quyến ? + Lương Ngọc Quyến là nhà yêu nước Ông tham gia chống thực dân Pháp và bị giặc khoét bàn chân, luồn dây thép buộc chân ông vào xích sắt - GV giới thiệu nét chính Lương Ngọc Quyến HS luyện viết từ dễ viết sai : Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt GV đọc cho HS viết, lưu ý HS viết hoa tên riêng Soát lỗi, chấm , chữa bài - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - GV chấm 5-7 bài - Nhận xét ưu, khuyết điểm Làm BT chính tả : Bài : Hướng dẫn HS làm BT2 - HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm nháp - Cho HS trình bày kết quả, GV nhận xét và chốt lại kết đúng * ạng, uyên, iên, oa, i, àng, ạch, uyện, ình, ang Bài 3: Hướng dẫn HS làm BT3 - HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc cá nhân vào - GV giao phiếu cho HS, cho HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung bài làm bạn - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Tiếng Vần Âm đệm Âm chính Âm cuối Trạng a ng Nguyên u yê n Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại vào BT3 (5) (6) ĐẠO ĐỨC LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH I MỤC TIÊU : - Biết H lớp là H lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện Vui tự hào là H lớp 5, biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rén luyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A.Kiểm tra bài cũ : - HS nêu phần ghi nhớ - Kiểm tra chuẩn bị HS kế hoạch phấn đấu năm để xứng đáng là HS lớp B.Bài : 1.Giới thiệu bài : Trình bày kế hoạch phấn đấu cá nhân năm học này và kể chuyện gương tiêu biểu lớp năm mà em biết Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu * Mục tiêu : - Rèn luyện cho HS kỹ đặt mục tiêu - Động viên học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên để xứng đáng là học sinh lớp * Cách tiến hành : HS trình bày kế hoạch cá nhân mình nhóm Nhóm trao đổi góp ý HS trình bày trước lớp, HS lớp trao đổi nhận xét kế hoạch bạn GV nhận xét và kết luận : Để xứng đáng là HS lớp chúng ta cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động : Kể chuyện các gương HS lớp gương mẫu * Mục tiêu : HS biết thừa nhận và học tập theo các gương tốt * Cách tiến hành : HS kể các HS lớp gương mẫu Thảo luận lớp điều có thể học tập từ các gương đó GV giới thiệu vài gương khác Giáo viên kết luận : Chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động : Hát múa, đọc thơ Giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em” * Mục tiêu : Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm trường, lớp *Cách tiến hành : HS giới thiệu tranh vẽ mình với lớp HS múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em” GV nhận xét kết luận : Chúng ta tự hào là HS lớp 5, yêu quý và tự hào trường mình, lớp mình Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học (7) tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là hS lớp ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt Thứ ba ngày tháng năm 2012 Ngày dạy: tháng năm 2012 TOÁN ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: + Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số Hoàn thành các bài tập 1, 2(a,b), SGK – 10 và phần còn lại bài II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A.Bài cũ : - GV gọi HS làm bài luyện tập thêm tiết trước Thực hành chuyển phân số thập phân… - Kiểm tra bài tập nhà số em B.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn ôn tập a Cộng trừ hai phân số có cùng mẫu số : - GV hướng dẫn học sinh nhớ lại để nêu cách thực phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng mẫu số GV nêu các ví dụ : + và 10 15 - 15 - Rồi gọi H nêu cách tính và thực phép tính trên bảng, lớp làm vào nháp - Khi muốn cộng trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào ? b.Cộng trừ hai phân số khác mẫu số : GV nêu ví dụ : + 10 và 7 − - HS nêu cách thực và thực phép tính, lớp làm bảng chữa bài @ HS nêu nhận xét chung cách thực phép cộng, trừ hai phân số Cộng, trừ hai phân số Có cùng mẫu số : - Cộng trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số Có mẫu số khác nhau: - Quy đồng mẫu số - Cộng trừ hai tử số (8) - Giữ nguyên mẫu số chung / Thực hành Bài 1: Cho HS tự làm bài vào chữa bài 13 *Ví dụ : + = 12 Bài : HS nêu yêu cầu bài - Lớp thực chung phần a.( Nhắc nhở các HS yếu viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số là 1, sau đó quy đồng để tính.) 15+2 17 3+ = = 5 - Cho học sinh làm bài b,c chữa bài Bài : GV cho học sinh đọc bài toán tự giải bài toán GV giúp HS kém hệ thống câu hỏi : - Số bóng đỏ và số bóng xanh chiếm bao nhiêu phần hộp bóng ? + Số bóng đỏ và bóng xanh chiếm 1 + = ( Số bóng hộp) - Em hiểu hộp bóng nghĩa là nào ? + Nghĩa là hộp bóng chia làm phần thì số b?ng đỏ và bóng xanh chiếm phần - Phân số tổng số bóng hộp là bao nhiêu ? + Phân số số bóng hộp bóng là - Hãy tìm phân số số bóng vàng HS có thể giải bài toán cách khác GV nên cho HS tự nêu nhận xét để thấy cách giải nào thuận tiện - GV chấm bài, sau đó gọi học sinh lên chữa bài C / Củng cố, hướng dẫn : - GV nhận xét học, tuyên dương em làm bài đạt điểm cao - Về nhà : Xem trước bài: ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I.MỤC TIÊU : Giúp H : - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài TĐ CT đã học (BT1) ; tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) ; tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3 – 18) - Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - H khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu BT4 II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ (9) - Từ điển HS III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : A.Kiểm tra bài cũ : - HS : Mỗi em tìm từ đồng nghĩa với từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với từ em vừa tìm (Kiệt,Ngọc, Thư, Nhi) - 1HS : Đọc BT3 B.Bài Giới thiệu bài : Bài học hôm giúp các em mở rộng vốn từ Tổ quốc, tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc và đặt câu với nó Luyện tập : * Bài 1: - HS đọc yêu cầu BT1, tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - GV giao nhiệm vụ : + Tổ đọc thầm bài Thư gửi các HS + Tổ 2+3 đọc thầm bài Việt Nam thân yêu - HS thảo luận nhóm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng + Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc là : nước nhà, non sông; đất nước, quê hương *Bài : - HS đọc yêu cầu BT2 - Ngoài từ nước nhà, non sông đã biết, các em tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - HS thi tiếp sức theo nhóm - GV nhận xét và chốt lại kết đúng, kết luận nhóm thắng + Những từ đồng nghĩa với Tổ quốc là : đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương *Bài : - HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu : Các em hãy tra từ điển và tìm từ chứa tiếng Quốc và ghi từ vừa tìm vào giấy nháp - Đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại từ đúng.GV giảng nghĩa số từ HS hay gặp phải - HS ghi vào 5-7 từ + Quốc ca, kì, gia, vương, sự, tang, tế…… *Bài : - HS đọc yêu cầu BT4 - HS làm việc cá nhân, em đặt câu - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và khẳng định câu HS đặt đúng, đặt hay + Quảng Trị là quê mẹ tôi + Ông nội tôi mong muốn thăm nơi chôn rau cắt rốn mình 3.Củng cố, dặn dò : (10) GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết vào các từ đồng nghĩa với Tổ quốc KHOA HỌC NAM HAY NỮ ? (Tiếp) I.MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết : - Phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 6,7 SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS trả lời câu hỏi Em hãy nêu số điểm khác biệt nam và nữ mặt sinh học ? B Bài : Giới thiệu bài : Các hoạt động : * Hoạt động : THẢO LUẬN : MỘT SỐ QUAN NIỆM XÃ HỘI VỀ NAM VÀ NỮ * Mục tiêu: Giúp HS : a Nhận số quan niệm xã hội nam và nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm này b Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt bạn nam hay nữ * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm 4, thời gian phút GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận các câu hỏi sau : 1.Bạn có đồng ý với câu đây không ? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý a) Công việc nội trợ là phụ nữ b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật 2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai và gái có khác không và khác nào ? Như có hợp lý không ? 3.Liên hệ lớp mình có phân biệt đối xử HS nam và HS nữ không ? Như có hợp lý không ? 4.Tại không nên phân biệt đối xử nam và nữ ? Bước 2: Làm việc lớp (11) - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình.( nhóm lên trình bày), các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc các nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt và GV kết luận Kết luận : Quan niệm xã hội nam và nữ có thể thay đổi Mỗi HS có thể góp phần tạo nên thay đổi này cách bày tỏ suy nghĩ và thể hành động từ gia đình, lớp học mình Hoạt động : VAI TRÒ CỦA NỮ *Mục tiêu : Giúp HS Có hiểu biết vai trò nữ xã hội * Cách tiến hành: Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình trang SGK và trả lời câu hỏi : - Ảnh chụp gì ? - Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì ? Bước : Làm việc theo cặp HS làm việc theo hướng dẫn GV Bước : GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp Ví dụ: Ảnh chụp cảnh các nữ cầu thủ đá bóng Điều đó cho thấy đá bóng là môn thể thao mà nam và nữ chơi không dành riêng cho nam nhiều người nghĩ GV hỏi : 1.Em hãy nêu số ví dụ vai trò nữ lớp, trường và địa phương hay nơi khác mà em biết? + HS tiếp nối nêu trước lớp, GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng 2.Em có nhận xét gì vai trò nữ + HS trả lời, GV nhận xét và rút kết luận Kết luận : Trong gia đình, ngoài xã hội phụ nữ có vai trò quan trọng không kém nam giới Vai trò nam và nữ không cố định mà có thể thay đổi Trong gia đình, phụ nữ làm công việc nội trợ, kiếm tiền, cùng nuôi dạy cái Ngày càng có nhiều phụ nữ tham gia vào các công tác xã hội, giữ các chức vụ quan trọng máy lãnh đạo, quản lí các ngành, các cấp Ở lĩnh vực, phụ nữ có thể đạt đến đỉnh cao đường vinh quang 3.GV yêu cầu: Hãy kể tên người phụ nữ tài giỏi, thành công công việc xã hội mà em biết? ( HS tiếp nối kể tên theo hiểu biết em Ví dụ: Phó chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình, Ngoại trưởng Mỹ Rice, Tổng thống Philippin, Nhà bác học Ma-ri-quy-ri, Nhà báo Tạ Bích Loan,…) - GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết vai trò phụ nữ C Củng cố, dặn dò : - Liên hệ thực tế: Các em hãy liên hệ sống xung quanh các em có phân biệt đối xử nam và nữ nào ? Sự đối xử có gì khác ? Sự khác đó có hợp lý không ? - Dặn dò: Học bài (12) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU : - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện + H khá, giỏi tìm truyện ngoài SGK ; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Một số sách, truyện, bài báo viết các anh hùng, danh nhân đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : A.Kiểm tra bài cũ : HS kể lại câu chuyện "Lí tự Trọng" và trả lời câu hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? B Dạy bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Hoạt động1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài GV ghi đề lên bảng, HS đọc đề bài Đề : Hãy kể mộtcâu chuyện đã nghe đọc các anh hùng, danh nhân nước ta GV giải nghĩa từ danh nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, HS đọc lại gợi ý – SGK - 18, HS kể mẫu phần đầu câu chuyện HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, HS thi kể trước lớp GV nhận xét và khen ngợi Củng cố, dặn dò : HS nhắc lại tên số câu chuyện đã kể học GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà kể lại câu chuyện - LUẬT GIAO THÔNG (Soạn trang riêng) Thứ tư ngày tháng năm 2012 Ngày dạy: tháng năm 2012 TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM YÊU (Phạm Đình Ân) I.MỤC TIÊU : Đọc trôi chảy,diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng,tha thiết Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ : Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ.(Trả lời các câu hỏi 1, 2, – 21) Thuộc lòng số khổ thơ mà em thích (13) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A Kiểm tra bài cũ : HS đọc lại bài "Nghìn năm văn hiến" và trả lời các câu hỏi 1,2,3 (SGK - T16) B Dạy bài : 1.Giới thiệu bài : Bài thơ sắc màu em yêu nói tình yêu bạn nhỏ với nhiều màu sắc.Điều đặc biệt là sắc màu nào bạn cũng yêu Vì ? Đọc bài thơ các em hiểu Hướng dẫn học sinh : a Luyện đọc - Một HS khá đọc bài thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, chú ý các từ : óng ánh, bát ngát, rực rỡ, yên tĩnh - HS luyện đọc theo cặp, đại diện em đọc đoạn - GV đọc diễn cảm toàn bài : Giọng nhẹ nhàng, tình cảm; trải dài, tha thiết khổ thơ cuối Nhấn giọng động từ, tính từ b Tìm hiểu bài HS đọc thầm bài thơ, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ điều khiển 1-2 HS khá, giỏi - Bạn nhỏ yêu sắc màu nào ? + Bạn yêu tất các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng - Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào ? + Mỗi HS nói hình ảnh Ví dụ: - Màu đỏ : Màu máu, màu cờ, màu khăn quàng đỏ - Màu xanh : Màu đồng bằng, rừng núi, biển và bầu trời - Màu vàng : màu lúa chín, hoa các mùa thu, nắng - Vì bạn nhỏ yêu thích tất các màu sắc đó ? + Vì các sắc màu gắn với vật, cảnh, người mà bạn yêu quý - Bài thơ nói lên điều gì tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước ? + Bạn nhỏ yêu sắc màu trên đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước c Đọc diễn cảm và HTL khổ thơ em thích - HS tiếp nối đọc lại bài thơ GV hướng dẫn tìm đúng giọng đọc bài thơ - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ : Em yêu màu đỏ: Như máu tim, Lá cờ Tổ quốc, Khăn quàng đội viên Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan Em yêu/ tất Sắc màu Việt Nam - GV đọc diễn cảm khổ thơ để làm mẫu - HS luyện đọc theo cặp, HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm HTL khổ thơ mình thích, cho HS thi đọc thuộc lòng (theo tổ) - GV ghi điểm cho em đọc tốt Củng cố, dặn dò : (14) Học sinh nêu nội dung bài thơ ( Mục I ) GV nhận xét tiết học Dặn HS HTL khổ thơ yêu thích, đọc trước kịch Lòng dân - TOÁN ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp H : Củng cố kĩ thực phép nhân và phép chia hai phân số Hoàn thành các bài tập 1(cột 1, 2), bài 2(a, b, c), bài SGK – 11 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Bài cũ : - HS lên bảng thực hiên, lớp làm nháp + − - GV gọi HS nhắc lại muốn nhân, chia hai phân số ta làm nào ? B Bµi : / Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số : * GV hướng dẫn học sinh nhớ lại để nêu cách thực phép nhân, phép chia hai phân số - GV nêu ví dụ trên bảng * Làm tương tự với ví dụ 5 x - Học sinh nêu cách tính và thực phép tính trên bảng, các HS khác làm bài vào nháp chữa bài Sau chữa bài, gọi vài học sinh nêu lại cách thực phép nhân hai phân số : - Sau hai ví dụ trên nên cho HS nêu lại cách thực phép nhân và phép chia hai phân số để ghi nhớ và tránh nhầm lẫn / Thực hành: Bài 1: - Cho HS tự làm chữa bài - Khi chữa bài, lưu ý HS các trường hợp: 4x = x3 = ; 1 1 : 3= × = = 2 2× 3: =3 × =3 ×2=6 Bài 2: - H đọc yêu cầu bài - Cho học sinh làm bài theo mẫu - GV giúp đỡ các em kém - H lên bảng làm bài, HS nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, HS đổi kiểm tra bài (15) x3 x5 * Ví dụ : 10 x = x x3x = Bài 3: - GV cho học sinh đọc bài toán tự giải bài toán - GV chấm bài , sau đ? gọi học sinh lên chữa bài Bài giải: Diện tích bìa là: 1 × = ( m2 ) Chia bìa thành phần thì diện tích phần là : 1 :3= ( m2) 18 Đáp số : 18 ( m2) C / Củng cố, hướng dẫn: - GV nhận xét học, tuyên dương em làm bài đạt điểm cao - Về nhà : Xem lại bài : Hỗn số TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU : 1.Biết phát hình ảnh đẹp hai bài văn tả cảnh Rừng trưa và Chiều tối.(BT1 – 21, 22) Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2 -22) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ - Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau quan sát cảnh buổi ngày III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS HS trình bày dàn ý thể quan sát cảnh buổi ngày đã cho tiết trước.(Huy, Ngọc) B Dạy bài : 1.Giới thiệu bài : Trong bài văn tả thường có hình ảnh đẹp Chúng ta cùng tìm hình ảnh đẹp hai bài văn hay, sau đó các em tập chuyển phần dàn ý đã học tiết trước thành đoạn văn hoàn chỉnh 2.Luyện tập: Bài 1: - H đọc yêu cầu và nội dung bài - GV giao : hoạt động nhóm 2, giải nhiệm vụ : + Đọc kĩ bài văn (16) + Gạch chân hình ảnh em thích + Giải thích vì em thích hình ảnh đó - HS trình bày, Gv khuyến khích nhữmg HS giải thích hay ý Ví dụ : Hình ảnh từ biển lá xanh rờn đã bắt đầu ngã sang màu úa, ngát dậy mùi hương lá tràm bị hun nóng ánh mặt trời Tác giả đã quan sát tinh tế để thấy lá tràm bắt đầu ngã sang màu úa đám lá xanh rờn, ánh mặt trời lá tràm xanh ngát Bài 2: - H đọc yêu cầu bài tập - Hs nối tiếp giới thiệu cảnh mình định tả - GV nhắc nhở : Sử dụng dàn ý các em đã lập, chuyển thành đoạn văn Em có thể miêu tả theo trình tự thời gian miêu tả cảnh vật vào thời điểm Nên chọn đoạn thân bài để viết, nên viết có mở đoạn và kết đoạn - H khá làm mẫu : đọc dàn ý và rõ ý nào chọn viết thành đoạn văn - Lớp làm vở, H làm bảng phụ - HS trình bày kết GV nhận xét, khen HS cách diễn đạt độc đáo, trình bày rõ ràng Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà quan sát mưa và ghi lại kết quan sát để chuẩn bị cho tiết tới - LỊCH SƯ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU : Học xong bài HS biết - Nắm vài đề nghị chính cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh : + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản + Mở các trường dạy học đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc - H khá, giỏi : + Biết lí khiến cho đề nghị cải cách NTT không vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện; Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình cac nước trên giới và cũng không muốn có thay đổi nước II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/Bài cũ: HS trả lời câu hỏi : (17) - Năm 1862 có kiện gì xảy ? - Em hãy cho biết tình cảm nhân dân Trương Định ? B/Bài 1.Giới thiệu bài : Trước xâm lược thực dân Pháp, Nguyễn Trường Tộ chủ trương canh tân đất nước Nhà vua và triều đình có thái độ nào Nhân dân ta nghĩ gì chủ trương Nguyễn Trường Tộ Các hoạt động : Hoạt động 1: - Gv giới thiệu thông tin Nguyễn Trường Tộ - GV giới thiệu bối cảnh nước ta nửa sau kỉ XIX - Một số người có tinh thần yêu nước, muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh họa xâm lăng đó có NTT - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS : + Những đề nghị canh tân đất nước NTT là gì ? + Những đề nghị đó có triều đình thực không ? Tại ? + Nêu cảm nghĩ em NTT Hoạt động : Làm việc nhóm - HS thảo luận trả lời các câu hỏi trên vào phiếu học tập Hoạt đông 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung + Những đề nghị canh tân đất nước NTT Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với các nước Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế +Triều đình bàn luận không thống nhất, vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ + Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước, muốn canh tân đất nước để đất nước phát triển Khâm phục tinh thần yêu nước NTT * GV trình bày thêm lí triều đình không muốn canh tân đất nước Hoạt động 4: Làm việc lớp - Tại NTTộ lại người sau kính trọng ? GV giúp HS nhận thức : Trước hoạ xâm lăng bên cạnh người yêu nước cầm vũ khí đứng lên còn có người đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu nước mạnh NTT 3.Củng cố, dặn dò - Nhân dân ta đánh giá nào người và đề nghị canh tân đất nước NTT? + Nhân dân ta tỏ lòng kính trọng ông, coi ông là người có hiểu biết sâu rộng, có lòng yêu nước và mong muốn dân giàu, nước mạnh - Nêu cảm nghĩ em NTT.(Tự hào, khâm phục…) GV hệ thống bài, HS nêu bài học GDHS ý thức học tập tốt mai sau góp phần xây dựng đất nước mình giàu mạn - (18) Thứ năm ngày tháng năm2012 Ngày dạy: tháng năm 2012 TOÁN HỖN SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết đọc, viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Hoàn thành các bài tập 1(cột 1,2) ; bài (a,b) ; SGK - 11 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa cắt và vẽ hình vẽ sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Bài cũ : - HS lên bảng, lớp làm theo dãy 40 14 × :3 ; : ; - HS nhắc lại quy tắc nhân, chia hai phân số (Anh) B Bài : / Giới thiệu bước đầu hỗn số: GV gắn các bìa hình tròn SGK lên bảng - Cô cho bạn Hà cái bánh và cái bánh Hãy tìm cách viết số bánh mà cô đã cho bạn Hà ? - Sau học sinh cách trả lời GV nhận xét các cách mà H đưa và giới thiệu hỗn số 3 Có cái bánh và cái bánh ta viết gọn thành cái bánh 3 Có và hay + ta viết gọn : gọi là hỗn số đọc là hai và ba phần tư ; hai, ba phần tư (H nhắc lại) - GV viết và vào thành phần hỗn số để giới thiệu tiếp : 3 Hỗn số có phần nguyên là 2, phần phân số là , phần phân số hỗn số cũng bé đơn vị (H nhắc lại) GV hướng dẫn H cách đọc, viết hỗn số - Viết phần nguyên viết phần phân số - Khi đọc hỗn số ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phân số - HS viết hỗn số (19) và 1.( Phần phân số hỗn số cũng - Em có nhận xét gì phân số nhỏ đơn vị) / Thực hành Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tâp, quan sát hình SGK – 12 + Viết và đọc các hỗn số a) 4 b) c) 3 + Chấm số bài ( số yếu) Bài : + Tiến hành tương tự + H thảo luận nhóm hai thi viết nhanh, đọc đúng a) ; 15 ; 15 C Cũng cố, dặn dò : - Nhắc lại cách đọc, viết hỗn số - Nhận xét học - Bài sau ; Hỗn số (T2) LUYỆN TÙ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn cho trước (BT1 – 22) ; xếp các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ : - HS lên bảng đặt câu đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét chung Ghi điểm Dạy bài : a Giới thiệu bài : Tiết học hôm các em cùng luyện tập từ đồng nghĩa, viết đoạn văn có sử dụng các từ đồng nghĩa b Luyện tập: * HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung BT1 - HS làm việc cá nhân, đọc đoạn văn đã cho, tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn, HS lên bảng làm trên bảng phụ (20) - HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Những từ đồng nghĩa : mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ * HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - HS đọc yêu cầu và nội dung BT2 - HS làm việc theo cặp, đọc các từ đã cho, xếp các từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa - Các nhóm trình bày kết bài làm, lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại kết đúng, các nhóm từ đồng nghĩa sau : Bao la Mênh mông Bát ngát Thênh thang Lung linh Long lanh Lóng lánh Lấp lánh Lấp loáng Vắng vẻ Hiu quạnh Vắng teo Vắng ngắt Hiu hắt - Các từ nhóm có nghĩa nào ? Nhóm : Đều không gian rộng lớn, đến mức vô tận Nhóm : Đều gợi tả vẻ lay động rung rinh vật có ánh sáng phản chiếu Nhóm : Đều gợi tả vắng vẻ, không có người, không có biểu hoạt động người * HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 - HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc : viết đoạn văn khoảng câu, đó có dùng số từ đã nêu BT2 - Cho HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ và trình bày kết bài làm - Gọi HS đọc bài GV cùng hS nhận xét - GV nhận xét và chốt lại kết đúng và khen HS viết đoạn văn hay Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả KHOA HỌC CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng bố - Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi II CHUẨN BỊ : - Hình trang 10, 11 SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : (21) A.Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi - Nam giới và nữ giới có điểm khác biệt nào mặt sinh học ? - Tại không nên có phân biệt đối xử nam và nữ ? B Dạy học bài : Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học : thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai * Cách tiến hành: Bước 1: GV đặt câu hỏi cho lớp nhớ lại bài trước dạng câu hỏi trắc nghiệm Cơ quan nào thể định giới tính người ? a Cơ quan tiêu hóa b Cơ quan hô hấp c Cơ quan tuần hoàn d Cơ quan sinh dục Cơ quan sinh dục nam có khả gì ? a Tạo trứng b Tạo tinh trùng Cơ quan sinh dục nữ có khả gì ? a Tạo trứng b Tạo tinh trùng Bước 2: GV giảng - Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là thụ tinh - Trứng đã thụ tinh gọi là hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI SGK * Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh và phát triển thai nhi * Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1a,1b,1c,và đọc kĩ phần chú thích trang 10 SGK, tìm xem chú thích phù hợp với hình nào - Sau dành thời gian cho HS làm việc, GV gọi số HS trình bày Dưới đây là đáp án Hình 1a : Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b : Một tinh trùng đã chui vào trứng Hình 1c : Trứng và tinh trùng đã kết hợp với tạo thành hợp tử Bước 2: - GV yêu cầu HS quan sát các hình 2,3,4,5 trang 11 SGK để tìm xem hình nào cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng - GV dành thời gian cho HS làm việc, GV gọi số HS lên trình bày Dưới đây là đáp án: (22) Hình : Thai khoảng tháng, đã là thể người hoàn chỉnh Hình : Thai tuần, đã có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hoàn thiện Hình : Thai tháng, hình dạng đầu, mình, tay, chân hoàn thiện hơn, đã hình thành đầy đủ các phận thể Hình : Thai tuần, có đuôi, đã có hình đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng - GV nhận xét, khen ngợi HS đã mô tả phát triển thai nhi các giai đoạn khác Kết luận : Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai Đến tuần thứ 12 ( tháng thứ 3), thai đã có đầy đủ các quan thể và có thể coi là thể người Đến khoảng tuần thứ 20 ( tháng thứ 5), bé thường xuyên cử động và cảm nhận tiếng động bên ngoài Sau khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh C.Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi + Quả trình thụ tinh diễn nào ? + Hãy mô tả số giai đoạn phát triển thai nhi mà em biết - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS thuộc bài lớp - Dặn dò: Học bài, ghi lại vào và tìm hiểu xem phụ nữ có thai nên và không nên làm gì Xem trước bài KĨ THUẬT THỰC HÀNH ĐÍNH KHUY LỖ (TIẾT ) I.MỤC TIÊU: Học sinh cần phải : - Biết cánh đính khuy lỗ - Đính ít khuy lỗ Khuy đính tương đối chắn - H khéo tay : Đính ít hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn - Rèn luyện tính cẩn thận, khéo tay, yêu thích lao động, ý thức giữ gìn áo quần, đồ dùng cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số sản phẩm may mặc có đính khuy lỗ - Vật liệu và dụng cụ để đính khuy lỗ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Bài cũ : - HS nhắc lại quy trình đính khuy hai lỗ - GV kiểm tra kết thực hành tiết và chuẩn bị dụng cụ B Bài : Các hoạt động: * Hoạt động 3: HS thực hành - HS nhắc lại cách đính khuy lỗ - GV nhận xét và hệ thống (23) - Yêu cầu HS thực hành đính khuy lỗ - HS thực hành cá nhân - GV quan sát uốn nắn - GV cho HS thực hành theo nhóm để các em trao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn * Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - Chỉ định số HS lên bảng trình bày sản phẩm - Gọi HS nhắc lại các yêu cầu đánh giá sản phẩm Đính khuy đúng điểm vạch dấu, các đường quấn quanh chân khuy chặt, khuy đính - Cử - HS lên đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu - GV đánh giá nhận xét kết thực hành HS C Củng cố, dặn dò: GV nhận xét chuẩn, bị tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS Bài sau : Thêu dấu nhân Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Ngày dạy: tháng năm 2012 TOÁN HỖN SỐ ( TIẾP THEO ) I.MỤC TIÊU: - Biết cách chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm cac bài tập Hoàn thành các bài tập 1(3 hỗn số đầu) ; 2(a, c) ; 3(a, c) SGK – 13 Luyện thêm phần còn lại cảu các bài tập - Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa cắt và vẽ hình vẽ sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Bài cũ : - Khi đọc ( viết ) hỗn số ta làm nào ? Kiểm tra bài tập nhà HS ( Linh,Hòa) B.Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số GV dán hình vẽ SGK lên bảng - Dựa vào hình vẽ hãy đọc hỗn số số phần đã tô màu ? ( Đã tô màu hình vuông ) - Nêu ý nghĩa hỗn số ? (24) - có thể chuyễn thành phân số nào ? + HS nêu và giải thích cách làm mình, lớp nhận xét - GV hướng dẫn H tự giải vấn đề 5 =2+ =2x8+5 = - GV giúp H tự nêu cách chuyển 21 thành 21 * GV hướng dẫn cách chuyễn hỗn số thành phân số dạng sơ đồ : Phần nguyên Mẫu số Tử số ×8+ 21 8= = @ Hãy nêu cách chuyễn hỗn số thành phân số Cho H nhắc lại Thưc hành : Bài1: - HS đọc yêu cầu bài HS làm và chữa bài ; Khi chữa bài nên cho H nêu lại cách chuyễn hỗn số thành phân số - Cho học sinh tự làm chữa bài Bài : - HS nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn H làm theo mẫu - HS tự làm bài, chữa bài 65 38 103 103 47 56 +5 = + = ; 10 10 − 10 =10 − 10 =10 Bài : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV hướng dẫn H làm bài theo mẫu, gọi số chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung C Củng cố dặn dò : - GV nhận xét học - Về nhà : Xem lại bài – Luyện tập ĐỊA LY ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS: - Biết dựa vào đồ (lược đồ) để nêu số đặc điểm chính địa hình, khoáng sản nước ta : + Phần đất liền VN, S là đồi núi và S là đồng - Nêu tên số khoáng sản chính VN : than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên, … (25) - Chỉ các dãy núi và đồng lớn trên đồ (lược đồ) : dãy HLS, TS, đồng Bắc bộ, Nam Bộ, duyên hải MT - Chỉ trên đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tit, bô-xit, dầu mỏ * H khá, giỏi : Biết khu vực có núi và số dãy núi có hướng núi Tây bắc – đông nam, cánh cung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam Bản đồ Khoáng sản Việt Nam (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu vị trí địa lí, giới hạn Việt Nam ? - Diện tích nước ta là bao nhiêu ? Địa hình có gì đặc biệt ? Các hoạt động : a Địa hình: * Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Bước 1: - GV yêu cầu HS đọc mục và quan sát hình SGK trả lời các nội dung sau: + Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng trên lược đồ hình + Kể tên và trên lược đồ vị trí các dãy núi chính nước ta, đó dãy núi nào có hướng tây bắc - đông nam? Những dãy núi nào có hình cánh cung ? + Kể tên và trên lược đồ vị trí các đồng nước ta + Nêu số đặc điểm chính địa hình nước ta Bước 2: - Một số HS nêu đặc điểm chính địa hình nước ta - Một số HS khác lên bảng trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam dãy núi và đồng lớn nước ta GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Trên phần đất liền nước ta, 3/4 diện tích là đồi núi chủ yếu là đồi núi thấp, 1/4 diện tích là đồng và phần lớn là đồng châu thổ phù sa sông ngòi bồi đắp b.Khoáng sản * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Bước 1: - Dựa vào hình SGK và vốn hiểu biết, HS trả lời các câu hỏi sau: + Kể tên số khoáng sản nước ta + Hoàn thành bảng sau: Tên khoáng sản Than A-pa-tit Sắt Bô-xit Kí hiệu Nơi phân bố chính Công dụng (26) Dầu mỏ Bước 2: - Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xit * Hoạt động 3: (làm việc lớp) GV treo đồ: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam và Bản đồ Khoáng sản Việt Nam GV gọi cặp HS lên bảng, GV đưa với cặp yêu cầu Ví dụ: + Chỉ trên đồ dãy Hoàng Liên Sơn + Chỉ trên đồ đồng Bắc Bộ + Chỉ trên đồ nơi có mỏ a-pa-tit + - GV yêu cầu HS khác nhận xét sau cặp HS hoàn thành bài tập - HS nào đúng và nhanh thì các bạn lớp hoan hô Lưu ý: GV gọi càng nhiều cặp HS lên bảng càng tốt 3.Củng cố, dặn dò - Hãy nêu đặc điểm bật địa hình nước ta ? TẬP LÀM VĂN I LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ MỤC TIÊU : + Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng (BT1 – 23) + Thống kê số H lớp theo mẫu (BT2) II CHUẨN BỊ : - Bút dạ, bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Bài cũ : + H đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày + Lớp nhận xét, bổ sung Bài : Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập - Bài tập : H đọc yêu cầu bài tập - Lớp làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi a) Nhắc lại các số liệu thống kê bài : + Từ 1075 – 1919, số khoa thi nước ta : 185, số tiến sĩ : 2896 Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Lý 11 Trần 14 51 Hồ 12 Lê 104 1780 Mạc 21 484 Nguyễn 38 558 Số trạng nguyên 27 10 (27) - Số bia và số tiến sĩ (từ khoa thi năm 1442 – 1779) có tên khắc trên bia còn lại đến ngày : số bia – 82, số tiến sĩ có tên khắc trên bia – 1306 b) Các số liệu thống kê trình bày hai hình thức : + Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 – 1919, số bia và số tiến sĩ có ên khắc trên bia còn lại đến ngày nay) + Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, số trạng nguyên các triều đại) c) Tác dụng các số liệu thống kê : - Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ só sánh - Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Bài tập : + H nêu yêu cầu bài tập + Lớp làm việc theo nhóm trên phiếu, sau đó trình bày + Nhận xét nhóm làm tốt, tuyên dương Củng cố dặn dò : - Nhận xét học - Làm bài vào bài tập Chuẩn bị bài sau (Quan sát mưa) SINH HOẠT CHI ĐỘI I.MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình học tập , nếp chi đội tuần qua - Đề phương hướng thực cho tuần tới II.CHUẨN BỊ: Phương hướng tuần tới III TIẾN HÀNH SINH HOẠT : A.Tiến hành sinh hoạt: Chi đội trưởng đánh giá tình hình hoạt động chi đội tuần qua Các phân đội trưởng báo cáo tình hình học tập, rèn luyện phân đội mình GV đánh giá : a Đánh giá tình hình học tập, nếp chi đội tuần qua * Ưu điểm : - Nhận xét học đúng giờ,đảm bảo sĩ số - Chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập đầy đủ - Y thức học bài và làm bài lớp, nhà - Đánh giá nếp lớp -Tuyên dương số bạn tích cực * Khuyết điểm : - Một số bạn còn nói chuyện riêng lớp - Việc học quên sách còn phổ biến - Chưa thực chăm học Y kiến đội viên B Phương hướng tuần tới - Phát huy mặt tốt, khắc phục mặt còn tồn - Thực nghiêm túc các nội quy, quy định đội, trường lớp đề (28) - Chuẩn bị tốt cho Đại hội Chi đội và Liên đội - Giáo viên Phân tích số hạn chế cá nhân, số mặt mạnh các tổ, nhóm và lớp Hướng dẫn chẩn bị cho số công việc tuần sau (Vệ sinh, trồng hoa ) C Lớp sinh hoạt văn nghệ Hát số bài hát truyền thống thiếu nhi - KÍ DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN (29) (30)