Hoạt động 2: Làm viêc với sgk.Cá nhân B1: GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu làm việc theo chỉ dấn của trang50 sgk và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập.. Phiếu học tập Đồng Hợ[r]
(1)TUẦN 12 (Từ 5/11/ 2012 – 09/11/2012) Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2012 MÙA THẢO QUẢ Tập đọc : I/Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị thảo - Nội dung:Vẻ đẹp, sinh sôi rừng thảo (trả lời các câu hỏi sgk) * HS khá giỏi nêu tác dụng cách dung từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II/Chuẩn bị: - GV:Tranh minh hoạ bài đọc SGK Quả thảo ảnh rừng thảo - HS: SGK III/Hoạt động dạy học: Hoạt động gv Bài cũ: Tiếng vọng Hoạt động hs 2HS đọc + trả lời HS lắng nghe Bài mới: "Mùa thảo quả" Hoạt động 1: HDHS luyện đọc Lớp đọc thầm B1: Đọc toàn bài lượt B2: Hướng dẫn đọc đoạn nối tiếp Kết hợp đọc chú giải HS đọc - giải nghĩa B3:Đọc theo cặp B4: GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hỏi: + Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Giải nghĩa từ "thơm nồng" HS đọc Nhóm HS Mùi thơm đặc biệt quyến rũ - HS + Cách dùng từ, đặt câu đoạn1 có gì đáng chú ý? Lặp từ "thơm" nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo + Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh? Giải thích "sầm uất" lớn cao bụng người, sầm uất HS + Hoa thảo nảy đâu? Rực lên đỏ chon chót, say ngây Dưới gốc cây + Khi thảo chín, rừng có nét gì đẹp? Vẻ đẹp rừng thảo chín Hoạt động 3: HDHS đọc diễn cảm B1: GV hướng dẫn đọc đoạn GV đọc mẫu HS đọc Nhiều HS HS đọc HS nêu HS lắng nghe Nêu nội dung bài văn B2: Thi đọc diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Bài sau"Hành trình bầy ong" Kĩ thuật : CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (2) I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu đã học III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Ôn tập nd đã học chương -Y/c : Hoạt động dạy học -Nhắc lại cách đính khuy, cách luộc rau, nấu cơm, bày dọn bữa ăn, rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Tóm lại ý HS vừa nêu 3/ HĐ : HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành -Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hoàn thành sản phẩm -Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu, HS hoàn thành sản phẩm -Chia nhóm và y/c : -Các nhóm bàn bạc chọn sản phẩm thực hành và dự định công việc -Ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn tiến hành 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau thực hành -Nhận xét tiết học Tập đọc: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I/Mục tiêu: - Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (3) - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc, giúp ích cho cho đời.(Trả lời các câu hỏi sgk và thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài) * Thuộc lòng và diẽn cảm bài thơ bài thơ II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng III/Hoạt động dạy học: Hoạt động gv 1.Bài cũ: Mùa thảo 5’ Hoạt động hs HS đọc + trả lời 2.Bài "Hành trình bầy ong" 28’ HS lắng nghe Hoạt động 1: HDHS luyện đọc B1:Đọc toàn bài lượt HS B2: Hướng dẫn đọc đoạn nối tiếp Nhóm HS đọc nối tiếp lượt 12 HS đọc Luyện đọc từ khó, kết hợp đọc chú giải B3: Đọc theo cặp Nhóm HS B4: GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Chi tiết nào nói lên hành trình vô tận Đôi cánh đẫm nắng trời Không gian là nẻo bầy ong? Giải nghĩa từ "hành trình" đường xa + Bầy ong đến tìm mật nơi nào? rừng sâu + Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt? Rừng sâu : hoa chuối + Em hiểu câu thơ "Đất nơi đâu tìm ngào" là nào? - Biển xa : - Quần đảo : Ý nghĩa lớn lao Con đường tìm hoa bầy ong Qua câu cuối bài, tác giả muốn nói gì công việc loài ong? Ích lợi mật ong HS trả lời Hoạt động 3: HDHS đọc diễn cảm B1: GV hướng dẫn đọc khổ thơ cuối HS lắng nghe B2:Thi đọc diễn cảm và học thuộc 3.Củng cố, dặn dò: 2’ Nhận xét tiết học Tiếp tục học thuộc * HS khá giỏi đọc diễn cảm và đọc thuộc long bài Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: + Hiểu nghĩa sốtừ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 + Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2).Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu BT3 * Nêu nghĩa từ ghép BT (4) II/Chuẩn bị: - HS: SGK III/Hoạt động dạy học: - GV: Bảng phụ Hoạt động gv 1.Bài cũ: 4’ Luyện tập quan hệ từ 2.Bài mới: 29’ Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường 1/ Giới thiệu: SGV Hoạt động 2/ Làm bài tập: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: +GV: -Đọc đoạn văn -Thế nào là khu bảo tồn đa sinh học? +GV nhận xét, chốt ý Hoạt động hs HS kiểm tra HS mở sách HS đọc yêu cầu HS làm bài và trình bày HS đọc yêu cầu HS làm bài và trình bày Hoạt động HS đọc yêu cầu HD làm bài HS làm bài và trình bày +GV: -Mỗi em đọc thầm lại dòng BT -Đánh dấu chéo vào ô dòng đúng +GV nhận xét, chốt lại ý đúng HS đọc yêu cầu Hoạt động 3: HS làm bài và trình bày D làm bài +GV: -Điền vào ô trống a,b,c,d quan hệ từ thích hợp HS lắng nghe +GV nhận xét, chốt ý HD làm bài +GV: -Chọn từ BT3 -Đặt câu với từ đã chọn +GV nhận xét, chốt ý 3.Dặn dò: 3’ +Nhận xét tiết học +Viết lại các câu văn đã đặt lớp +Bài sau: Luyện tập quan hệ từ Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ (5) I/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết + Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị gì câu (bt1,2) + Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu bt3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho (bt4) * HS khá giỏi biết đặt câu với quan hệ từ nêu (bt4) II/Chuẩn bị: - HS: SGK - GV: Bảng phụ III/Hoạt động dạy học: Hoạt động gv 1.Bài cũ: 4’ Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường 2.Bài mới: 28’ Luyện tập quan hệ từ 1/ Giới thiệu: SGV *Hoạt động 1: 2/ Làm bài tập: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: +GV: -Mỗi em đọc lại câu a,b -Tìm quan hệ từ câu đó +GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: HD làm bài +GV: -Mỗi đoạn văn a và b gồm hai câu Chuyển hai câu đó thành câu cách lựa chọn và sử dụng đúng chỗ hai cặp từ quan hệ từ đã cho - Đánh dấu chéo vào ô dòng đúng +GV nhận xét, chốt lại ý đúng Hoạt động 3: Hoạt động hs HS kiểm tra HS mở sách HS đọc yêu cầu HS làm bài và trình bày HS đọc yêu cầu HS làm bài và trình bày HS đọc yêu cầu HS làm bài và trình bày HS lắng nghe HD làm bài +GV nhắc lại yêu cầu +GV nhận xét, chốt ý 3.Dặn dò: 3’ +Nhận xét tiết học +Làm lại vào BT3 +Bài sau: Ôn tập từ loại Tập làm văn : CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI (6) I/Mục tiêu: +Nắm cấu tạo ba phần bài văn tả nguời (mở bài, thân bài, kết bài) +Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình + GDHS biết yêu quý người thân II/Chuẩn bị: - HS :Sgk - GV:Bảng phụ, vài tờ giấy khổ to ghi dàn ý chi tiết III/Hoạt động dạy học: Hoạt động gv Bài cũ: 4’ Luyện tập làm đơn Hoạt động hs HS mở sách HS phát biểu Bài mới: 28’ 1/Giới thiệu bài Cấu tạo bài văn tả người 2/Nhận xét: Như sgv +Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và đọc bài “Hạng A Cháng” HS đọc yêu cầu HS làm bài, trình bày +GV nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng 3/Ghi nhớ: +Học sinh đọc phần ghi nhớ HS lắng nghe 4/Luyện tập: +GV nhắc lại yêu cầu bài tập +Phát phiếu học sinh +GV nhận xét, chốt lại, khen ngợi 5/Củng cố, dặn dò 3’ Gv nhận xét tiết học +Về nhà hoàn thiện dàn ý +Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ +Bài sau: Luyện tập tả người: Quan sát và chọn lọc chi tiết HS đọc yêu cầu HS làm bài và trình bày HS lắng nghe (7) Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát và chọn lọc chi tiết) I/Mục tiêu: +Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu SGK + GD ham thích quan sát II/Chuẩn bị: - HS : Sgk III/Hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Bài cũ: 4’ Cấu tạo bài văn tả người 2.Bài mới: 28’ Hoạt động 1: Luyện tập tả người: Quan sát và chọn lọc chi tiết 1/Giới thiệu bài: +Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HS mở sách Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: +GV: - Đọc lại đoạn văn “Bà tôi” HS đọc yêu cầu - Chi đặc điểm, ngoại hình bà HS làm bài, trình bày +GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2: +Tiến hành các bước bài tập +GV nhận xét và chốt ý HS đọc yêu cầu HS làm bài, trình bày Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3: +GV nhắc lại yêu cầu bài tập +GV nhận xét, chốt ý HS đọc yêu cầu HS làm bài, trình bày 3.Củng cố và dặn dò 3’ GV nhận xét tiết học +Về nhà làm bài tập chu đáo +Bài sau: Luyện tập tả người: Tả ngoại hình Kể chuyện : I/Mục tiêu: HS lắng nghe KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (8) - HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường ; lời kể rõ ràng ngắn gọn - Biết trao đổi ý câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - GD HS có ý thức bảo vệ môi trường II/Chuẩn bị:Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường (GV và HS sưu tầm được) III/Hoạt động dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Bài cũ HS kể - đoạn toàn câu 2HS kể chuyện " Người săn và nai" Nói điều em học qua câu chuyện 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tự kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc có nội dung liên quan đến chủ điểm bảo vệ môi trường HS mở sách HS lắng nghe Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề HS đọc, lớp thầm.3 HS đọc tiếp nối - GV ghi đề bảng, gạch chân từ quan trọng -HS đọc gợi ý 1, 2, SGK/116 - HS đọc đoạn văn bài tập tiết LTVC (12) nắm yếu tố tạo thành môi trường HS lắng nghe - HS nêu tên câu chuyện mình kể : là chuyệngì? Đọc đâu? -Lập dàn ý sơ lược câu chuyện mình kể Hoạt động 2:HS kể chuyện Nhóm Kể chuyện theo nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đại diện các nhóm Thi kể trước lớp - Tham gia chất vấn ý nghĩa câu chuyện - GV ghi tên HS, tên chuyện bảng lớp - Nhận xét câu chuyện, người kể Bình chọn người kể hay nhất, nội dung truyện đặc sắc 3.Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Theo dõi để thực tốt Chuẩn bị bài sau Chính tả(Nghe-viết) MÙA THẢO QUẢ I/Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, (9) - Làm đúng BT 2a/b BT 3a/b - GDHS cẩn thận viết II/Chuẩn bị - GV: Bảng nhóm - HS :SGK III/Hoạt động dạy học: Hoạt động gv 1.Bài cũ: 3’ 2.Bài mới: 29’ Hoạt động 1: HDHS nghe- viết Hướng dẫn chính tả Hoạt động hs HS lên bảng viết từ khó tiết trước GV đọc mẫu đoạn viết lượt.1 HS đọc lại đoạn văn Hỏi: Hãy nêu nội dung đoạn văn chính tả ? Luyện viết từ khó: lướt thướt, Chin San, gieo, mưa rây, rực lên HS viết chính tả + GV đọc cho HS viết vế câu : lượt GV đọc toàn bài lượt GV chấm bài.GV nhận xét chung HS lắng nghe Hoạt động 2: HĐHS làm bài tập chính tả Làm bài tập a + GV giao việc : Thi tìm từ nhanh tốp em tìm từ ngữ chứa tiếng cột Hương thơm, phát triển nhanh chóng thảo HS viết bảng HS nghe-viết HS soát lỗi HS đổi theo cặp HS đọc yêu cầu bài Từng nhóm HS HS đọc yêu cầu bài +Nhận xét sửa bài Làm bài tập 3a Tìm điểm giống các từ đã cho Cá nhân HS nêu kết quả, chữa bài Từ đơn dòng vật Từ đơn dòng loài cây Nếu thay âm đầu s/x số tiếng sau có nghĩa : xóc, xói, xẻ, xáo, xả, xung, xen 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học HS lắng nghe - Làm bài tập 2b, 3b nhà Toán: I/Mục tiêu: Giúp HS: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 (10) + Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, + Biết chuyển đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân + GDHS tính cẩn thận chuyển đổi II/Chuẩn bị: HS: chuẩn bị bảng GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động củatrò Bài cũ: 4’ Đặt tính rối tính 345,6 x 22,9 34,05 x 10,3 4,981 x0,23 Bài mới: 28’ 1.Hình thành quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 GVHDHS theo sgk-trang 57 HS nêu qui tắc-GV chốt ý Thực hành: HS làm bảng Bài 1: Nhân nhẩm a) 14 210 7200 b) 96,3 2508 5320 c) 53,28 406,1 894 Bài 2: Viết các số đo sau dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét 104cm 1260cm 85,6cm 57,5cm + Trò chơi: Nhẩm nhanh HS làm miệng -Mỗi học sinh viết vào bảng số thập phân Ví dụ: Đưa bảng viết sẵn số thập phân và yêu cầu bạn nhân với10, 100, 1000 là tuỳ mình Ôn: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Chuẩn bị bài: Luyện tập HS mở sách HS trả lời, làm bảng HS làmvở HS thực Lắng nghe và thực (11) Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: HS biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải bài toán có bước tính - GDHS tính cẩn thận II/Chuẩn bị: HS: chuẩn bị bảng GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: 4’ Tính nhẩm: HS tự thực theo đôi Luyện tập: 28’ Bài 1: a)Tính nhẩm 14,8; 155; 512; 90; 2571; 100 b) Số 8,05 phải nhân với số nào để tích là: 80,5; 8050, 80500? 8,05x10 ; 80,5x100 ; 80,5x1000 Bài 2: Đặt tính tính a) 384,5 b) 10 080 c) 512,8 d) 49 284 Bài 3: HD: -Bài toán hỏi gì? -Bài toán cho biết gì? -Muốn biết người đó bao nhiêu km, ta làm nào? Đáp số: 70,48km + Trò chơi: Ai nhanh -GV chuẩn bị bảng phụ -HS thực theo nhóm -Lớp nhận xét-GV tổng kết chung 3’ Ôn: Nhân nhẩm với 10, 100, 1000 Nhân với số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn Nhân số thập phân với số tự nhiên Chuẩn bị bài: Nhân số thập phân với số thập phân Hoạt động HS HS làm bảng HS mở sách HS trả lời, làm bảng HS trả lời, làm HS thực Lắng nghe và thực (12) Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2012 Toán : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I/Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán -GDHS tính cẩn thận II/Chuẩn bị: - HS: chuẩn bị bảng - GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ : 4’ Đặt tính tính: 34,89 x 200 32,098 x 70 5,607 x 400 Bài mới: 30’ a Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân GVHDHS theo sgk-trang 58 và 59 HS nêu qui tắc-GV chốt ý b Thực hành: Hoạt động HS HS làm bảng Bài 1: Đặt tính tính a) 38,7 b) 108,875 c) 1,128 d) 35,217 Bài 2:a) Tính so sánh giá trị a x b và b x a a b axb Bxa 2,36 4,2 9,912 9.912 3,05 2,7 8,235 8,235 b) Viết kết tính HS làm Trò chơi: Học mà chơi - GV yêu cầu HS làm vào bảng bài toán nhân vừa học - HS thực trò chơi “Tính nhẩm nhanh” -GV tổng kết chung Ôn: Nhân số thập phân với số thập phân hay số tự nhiên Chuẩn bị bài: Luyện tập HS mở sách HS trả lời, làm bảng HS trả lời, làm HS thực Lắng nghe và thực (13) Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 - GDHS tính nhanh nhạy nhẩm II/Chuẩn bị: - HS: chuẩn bị bảng - GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: 4’ Đặt tính tính: 34,06 x 9,02 3,895 x 0,15 8,005 x 10,4 Luyện tập Giới thiệu nhân số thập phân với 0,1; 0,01 GVHDHS theo sgk-(bài 1a/60)trang 60 HS nêu qui tắc-GV chốt ý HS làm bảng HS mở sách HS trả lời, làm bảng Luyện tập: Bài 1b: Tính nhẩm 57,98 8,0513 3,87 0,6719 0,67 0,035 + Trò chơi: 0,3625 0,02025 0,0056 Ai nhanh -GV chuẩn bị bảng phụ -HS thực hiện-Lớp nhận xét -GV tổng kết chung Ôn: Nhân số thập phân với 0,1; 0,01 Nhân số thập phân với 10; 100 Nhân số thập phân với số thập phân hay với số tự nhiên Chuẩn bị bài: Luyện tập HS làm miệng Nêu miệng cách nhẩm Chữa bài bảng Tự nêu tính hẩm nhanh Lắng nghe và thực (14) Thứ sáu, ngày 09 tháng 11 năm 2012 Toán : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Giúp HS biết: - Củng cố vê nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính - GDHS tính cẩn thận, nhanh nhẹn tính toán II/Chuẩn bị: - HS: chuẩn bị bảng - GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: 4’ Tính nhẩm: -Mỗi HS viết vào bảng đề bài toán nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 -Một học sinh gọi trả bài phải trả lời bài hai bạn bên cạnh mình và hai bạn bên cạnh cho điểm đúng sai -GV nhận xét chung Luyện tập: Bài 1a: Tính so sánh giá trị (axb)xc và ax(bxc) 4,65 16 15,6 Bài 1b: Tính cách thuận tiện 0,4 x 2,5 x 9,65=1 x 9,65 = 9,65 0,25 x x 9,84 = x 9,84 = 9,84 1,25 x 80 x 7,38 = 100 x 7,38 = 738 x 0,4 x 34,3 = x 34,3 = 68,6 Bài 2: Tính a) 151,68 b) 111,5 + Trò chơi: Ai nhanh -GV chuẩn bị bảng phụ -HS thực theo nhóm -Lớp nhận xét-GV tổng kết chung Ôn: Nhân số thập phân Chuẩn bị bài: Luyện tập chung Khoa học: Hoạt động củatrò HS làm bảng HS mở sách HS trả lời, làm bảng HS làm HS trả lời làm HS thực Lắng nghe và thực SẮT, GANG, THÉP (15) I/Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống sắt, gang, thép - Quan sát số đồ dùng làm từ gang, thép - Giáo dục HS có ý thức bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình II/Chuẩn bị: -Thông tin và hình trang 48, 49 sgk -Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Tre, mây, song HS trả lời 2.Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin Cả lớp Bài mới: Sắt, gang, thép MT: HS nêu mục tiêu đầu bài học B1: HS đọc thông tin sgk và TL câu hỏi: -Trong tự nhiên, sắt có đâu? -Gang, thép có thành phần nào chung? -Gang và thép khác điểm nào? B2: GV gọi số HS trình bày bài làm GV kết luận: sgv - GV giảng: Sắt là kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt, thực chất làm thép - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 48 và 49 sgk theo nhóm đôi và nói xem gang thép sử dụng để làm gì - GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc nhóm mình và sửa bài Đáp án: +Thép sử dụng: Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Nhóm đôi H1: Đường ray tàu hoả H2: Lan can nhà H3: Cầu (Cầu Long biên bắc qua sông Hồng) H5: Dao, kéo, dây thép H6: Các dụng cụ dùng để mở ốc vít +Gang sử dụng: H4: Nồi GV yêu cầu HS: +Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết +Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình 3.Dặn dò:Bài sau: Đồng và hợp kim đồng Khoa học: HS trả lời HS thảo luận và trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm HS quan sát và trả lời Đại diện trình bày kết Nhận xét bổ sung HS lắng nghe Theo dõi để thực tốt ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I/Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: (16) - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quan chúng II/Chuẩn bị: -Thông tin và hình trang 50, 51 sgk Phiếu học tập Một số đoạn dây đồng -Sưu tầm tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim đồng III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Sắt, gang, thép 2.Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với vật thật MT: HS nắm mục tiêu đầu bài B1: Nhóm trưởng điều khiển quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng So sánh đoạn dây đồng với đoạn dây thép B2: Đại diện nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận, các nhóm khác bổ sung GV kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt Hoạt động 2: Làm viêc với sgk.Cá nhân B1: GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu làm việc theo dấn trang50 sgk và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập Phiếu học tập Đồng Hợp kim đồng Tính chất B2: GV gọi số HS trình bày bài làm mình, các HS khác góp ý Đáp án: sgv.GV kết luận: sgv Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận lớp B1: GV yêu cầu HS: -Chỉ và nói tên các đồ dùng đồng hợp kim đồng các hình trang 50, 51 sgk -Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng và hợp kim đồng gia đình GV kết luận: sgv 3.Dặn dò Bài sau: Nhôm LỊCH SỬ : I/Mục tiêu: Hoạt động trò HS trả lời HS mở sách HS thảo luận và trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm Đại diện trình bày kết Nhận xét bổ sung HS lớp tham gia Đại diện trình bày kết Nhận xét bổ sung HS lắng nghe VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Học xong bài này, HS biết: (17) - Biết sau Cách mạng tháng Tám 1945 nước ta đứng trước khó khăn lớn: “ giặc đói”,”giặc dốt”, “giặc ngoại xâm” - Các biên pháp nhân dân ta đã thực để chống “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, II/Chuẩn bị: - HS: Sưu tầm tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, giặc dốt” - GV: Thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Kiểm tra bài : Ôn tập 2.Bài mới: Hoạt động 1: Cả lớp Hoạt động trò HS trả lời HS mở sách Vượt qua tình hiểm nghèo 1/Giới thiệu bài: +Sau CM tháng Tám, nhdân ta gặp khó khăn gì +Để thoát khỏi tình hiểm nghèo Đảng và Bác Hồ lãnh đạo nhdân ta làm gì? +Ý nghĩa việc vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” Hoạt động 2:Chia nhóm 2/Những khó khăn nước ta sau CM tháng Tám -GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ: N1: +Tại Bác Hồ gọi đói và dốt là giặc? +Nếu không chống thứ giặc đó, điều gì xãy ra? N2: +Để thoát khỏi tình đó, Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm gì? +Bác đã lãnh đạo nh/dân ta chống giặc đói ntn? +Tinh thần chống giắc dốt dân ta thể ntn? +Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, chính phủ đã đề biện pháp gì để chống giặc ngoại xâm và nội phản? N3: +Ý nghĩa việc nhân ta vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” +Khi lãnh đạo CM vượt qua hiểm nghèo, uy tín chính phủ và Bác Hồ nào? Hoạt động :CN 3/GVHDHS quan sát và nhận xét ảnh tư liệu 4/Củng cố: GV giúp HS nắm lại nội dung bài Bài sau: “Thà hi sinh tất cả, định không chịu nước” ĐỊA LÍ : I/Mục tiêu: Giúp HS: HS thảo luận và trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm Trả lời trước lớp Nhận xét bổ sung HS lớp tham gia Trả lời trước lớp Nhận xét bổ sung HS lắng nghe CÔNG NGHIỆP (tiết 1) (18) +Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Khai thác khoáng sản, luyện kim, khí,… - Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,… + Nêu tên số sản phẩm các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp + Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp * Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nhuồn nguyên liệu sẵn có Nêu ngành công nghiệp và nghề thủ công địa phương (nếu có) Xác định trên đồ địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng II/Chuẩn bị: - HS: Sách giáo khoa - GV: Bản đồ Hành chính VN Tranh ảnh số ngành CN và TCN III/Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ:: Lâm nghiệp và thuỷ sản 2.Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc nhóm Công nghiệp.Các ngành công nghiệp B1: HS làm bài tập mục 1-sgk B2: GV tổ chức cho HS chơi đố vui đối đáp sản phẩm các ngành công nghiệp -GV nêu: Ngành CN có vai trò nào đời sống và sản xuất? Hoạt động 2: Làm việc lớp Nghề thủ công: -HS trả lời câu hỏi mục 2-sgk Kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ công -Nghề thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? -HS trình bày Có thể cho HS trên đồ địa phương có các sản phẩm ngành thủ cộng tiếng Kết luận: sgv Hoạt động 3: HĐ nhóm đôi Gạch bỏ ô chữ không đúng: Nước ta không có nhiều ngành CN và TCN Sản phẩm ngành khai thác khoáng sản là than, dầu mỏ, quặng sắt Sản phẩm ngành công nghiệp khí điện Sản phẩm ngành CN chế biến lương thực, thực phẩm là gạo, đường, bánh kẹo Hoạt động trò HS trả lời HS mở sách Cả lớp tham gia chơi HS đồ HS thảo luận và trả lời câu hỏi HS trả lời 4.Dặn dò: Bài sau: Công nghiệp (tiếp theo) HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : SINH HOẠT LỚP Mục tiêu - HS thấy ưu khuyết điểm tuần 11 (19) - Nắm phương hướng cho tuần 12 - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê tốt II Nội dung sinh hoạt Đánh giá tình hình các mặt hoạt động tuần 11 (16’) - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt động tuần - Lớp trưởng đánh giá chung - Cả lớp bổ sung đánh giá - Giáo viên phát biểu ý kiến - Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc tuần Nêu phương hướng hoạt động cho tuần 12 (12’) + Đi học chuyên cần + Học bài, làm bài đầy đủ + Thực tốt nội quy trường, lớp + Đẩy mạnh phong trào giải Toán và Tiếng Anh qua mạng + Tham gia tốt CLB cờ vua (Nhi, Chính), bóng đá (Hoài, Huy, hoàng,…) … 3, Văn nghệ (7’) Các em có thể biểu diễn các tiết mục văn nghệ em yêu thích (20)