Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên thu một số bài đã hoàn thành và hớng dẫn học sinh nhận xét bài tập nÆn, hoÆc vÏ, xÐ d¸n vÒ: + Hình dáng, đặc điểm con vật.. - Giáo viên cho họ[r]
(1)Thø Tập đọc CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục đích - Yêu cầu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ (làm đợc các BT SGK) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lòng bài “Bé Hoa” và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi đầu bài - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh theo dõi - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn - Học sinh nối đọc câu, - Từ khó: Nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, đoạn rối rít, vuốt ve, … - Học sinh đọc cá nhân, đồng - Đọc theo nhóm - Đọc nhóm - Thi đọc các nhóm - Đại diện các nhóm, thi đọc đoạn - Giải nghĩa từ: Tung tăng, bó bột, bất bài động, mắt cá chân, … - Học sinh đọc phần chú giải - Đọc lớp - Cả lớp đọc đồng bài lần Tiết 2: * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài a) Bạn bé nhà là ? b) Khi bé bị thương, Cún đã giúp bé - Bạn bé nhà là Cún bông chó nào ? nhà Hàng xóm c) Những đến thăm bé ? Vì bé - Khi bé bị thương Cún đã tìm người buồn ? giúp d) Cún đã làm cho bé vui thể nào ? - Bạn bè đến thăm bé bé buồn đ) Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ vì nhớ Cún ?* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Cún mang cho bé thì tờ báo lúc thì - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đọc cái bút chì, … theo vai - Chính Cún đã làm cho bé mau lành - Giáo viên cùng lớp nhận xét - Học sinh các nhóm lên thi đọc * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt (2) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Toán NGÀY GIỜ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày đợc tính từ 12 đêm hôm trớc đến 12 đêm hôm sau - BiÕt c¸c buæi vµ tªn gäi c¸c giê t¬ng øng mét ngµy - Biết xem đúng trên đồng hồ - Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, tra, chiều, tối, đêm II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Mặt đồng hồ bìa, đồng hồ điện tử - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên làm bài / 75 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giáo viên giới thiệu ngày, - Yêu cầu học sinh nói rõ bây là ban - Bây là ban ngày ngày hay ban đêm - Giáo viên giới thiệu trên mặt đồng - Học sinh đọc tên các trên đồng hồ hồ - Học sinh nhắc lại: Một ngày chia - Mỗi ngày chia các buổi khác làm các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm nhau: sáng, trưa, chiều, tối, đêm - Nhắc lại - Giáo viên giới thiệu ngày có 24 tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Học sinh nêu cách gọi tên các khác - Hướng dẫn trên đồng hồ và cách gọi các * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: học sinh làm miệng Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần - Em tập thể dục lúc lượt từ bài , bài bảng con, vở, trò - Mẹ làm lúc 12 trưa) chơi, thi làm nhanh, … - Em chơi bóng lúc Chiều - Lúc tối em xem phim truyền hình * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Lúc 10 đêm em ngủ - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Bài 3: Học sinh làm vào (3) Đạo đức GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh hiểu - Nêu đợc lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công céng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa; Phiếu thảo luận nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Vì phải giữ gìn trường lớp đẹp ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Phân tích tranh - Học sinh quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh sâu đó lần - Thảo luận trả lời lượt nêu các câu hỏi để học sinh thảo luận - Cả lớp cùng nhận xét - Kết luận: Một số học sinh chen lấn, - Học sinh nhắc lại kết luận xô đẩy nhâu buổi biểu diễn văn nghệ Như gây trật tự làm ảnh hưởng tới người khác * Hoạt động 3: Xử lý tình - Từng nhóm học sinh thảo luận - Giáo viên đưa số tình qua - Tự phân vai đêr đóng vai tranh yêu cầu các nhóm thảo luận giải - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp cùng nhận xét - Kết luận: Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường sá, … - Học sinh nối trả lời câu hỏi * Hoạt động 4: Đàm thọai giáo viên - Giáo viên nêu các câu hỏi để học sinh trả lời - Kết luận: Nơi công cộng mang lại nhiều - Nhắc lại kết luận lợi ích cho người, giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là giúp cho công việc người thuận lợi… * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài (4) - Nhận xét học Thø Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - NhËn biÕt sè chØ giê lín h¬n 12 giê : 17 giê, 23 giê - Nhận biết cách hoạt động sinh hoạt, học tập thờng ngày liên quan đến thời gian II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Các hình vẽ sách giáo khoa, số đồng hồ các loại - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài 3/77 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài 1: - Cho học sinh quan sát tranh, liên hệ thực - Học sinh quan sát tranh và trả lời tế để trả lời - An học lúc ứng với đồng hồ b - Đồng hồ a An thức dậy lúc - Đồng hồ c thời gian An đá bóng - Đồng hồ d thời gian An xem phim - Học sinh quan sát tranh Bài 2: Câu nào đúng câu nào sai ? - Thảo luận nhóm - Cho học sinh lên bảng thi làm nhanh - Các nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp cùng nhận xét chốt lời giải đúng Câu a: Đi học đúng là sai Câu b: Đi học muộn là đúng * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò Câu c: Cửa hàng đã mở cửa là sai - Hệ thống nội dung bài Câu d: Cửa hàng đóng cửa là đúng - Nhận xét học Câu e: Lan tập đàn lúc 20 là đúng Câu g: Lan tập đàn lúc sáng là sai Chính tả Tập chép: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục đích - Yêu cầu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi (5) - Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b, BT chính tả phơng ngữ GV soạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm viết các từ bài tập 3b/125 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên đọc mẫu bài viết - 2, học sinh đọc lại - Vì từ bé bài phải viết hoa ? - Vì là tên riêng - Trong hai từ bé đây từ nào là tên - Từ bé thứ phải viết hoa vì là tên riêng? Bé là cô bé yêu loài vật riêng - Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Quấn quýt, bất động, giúp, mau lành, - Học sinh luyện viết bảng … - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn - Học sinh nhìn bảng chép bài vào học sinh - Soát lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, bài - Học sinh lên bảng thi làm bài nhanh có nhận xét cụ thể - Cả lớp cùng nhận xét chốt lời giải đúng * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1a: Tìm tiếng có vần ui, tiếng có Ui Uy vần uy núi, dúi, túi, múi tàu thủy, tủy, bưởi, cúi xuống, lúi hủy, thúy, quý, húi, … túy, truy, … Bài 2a: Tìm từ đồ dùng nhà bắt đầu ch - Làm vào - Cho học sinh làm vào - Chữa bài - Giáo viên cùng lớp nhận xét chốt lời giải đúng * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Kể chuyện CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục đích - Yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại đợc đủ ý đoạn câu chuyện (6) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Hai anh em” - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể - Học sinh lắng nghe chuyện - Kể đoạn theo tranh - Học sinh nhìn vào gợi ý kể nhóm + T1: Bé cùng Cún chơi vườn - Học sinh kể nhóm + T2: Bé bị vấp ngã, Cún chạy tìm - Học sinh các nhóm nối kể trước người giúp lớp + T3: Bé nằm trên giường bệnh, bạn bè - Đại diện các nhóm kể thay đến thăm - Cả lớp cùng nhận xét nhóm kể hay + T4: Cún giúp bé lấy báo, thì cây bút chì, bé và Cún chơi vui vẻ + T5: Bác sĩ nói bé mau bình phục là nhờ có Cún - Cho học sinh kể theo vai - Cho học sinh đóng vai dựng lại câu - Học sinh kể theo vai chuyện - Đóng vai kể toàn câu chuyện - Giáo viên nhận xét bổ sung - Cả lớp cùng nhận xét tìm nhóm kể hay - Kể lại toàn câu chuyện - Một vài học sinh thi kể toàn câu * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò chuyện - Hệ thống nội dung bài - Học sinh nối kể - Nhận xét học Âm nhạc KÓ chuyÖn ©m nh¹c – Nghe nh¹c I Môc tiªu : - Biết Mô- da là nhạc sĩ nước ngoài (7) - Taäp bieåu dieãn baøi haùt * Biết Mô- da là nhạc sĩ nổûi tiếng giới người Áo * Nghe ca khúc thiếu nhi đoạn nhạc không lời II ChuÈn bÞ : - Đàn, đĩa, - Tranh ¶nh minh ho¹ c©u chuyÖn III Các hoạt động Dạy và Học : KT bài : Hát và gõ đệm theo nhịp bài hát đã học tiết trớc (3’) Bµi míi : Hoạt động GV a Hoạt động 1: (12’) Kể chuyện Mô-da – Thần đồng âm nhạc - GV đọc chậm và diễn cảm câu chuyện Hoạt động HS - HS ngoài ngaén vaø chuù yù nghe caâu chuyeän - Cho HS xem aûnh nhaïc só Moâ-da, chæ treân baûn - HS xem aûnh nhaïc só Moâ-da và quan sát vị trí nước Aùo trên đồ giới vị trí nước Aùo đồ - Nêu câu hỏi để HS trả lời sau nghe câu - Nghe và trả lời các câu hỏi cuûa GV chuyện (Giải thích từ thần đồng) - Đọc lại câu chuyện và giúp HS ghi nhớ nhạc sĩ - HS nghe và ghi nhớ Mô-da – danh nhân âm nhạc giới b.Hoạt động 2: (10’) Nghe nhạc - Giới thiệu khúc ca thiếu nhi (hoặc đoạn nhạc Mô-da) - GV ñaët caâu hoûi: +Baûn nhaïc naøy vui töôi, soâi noåi hay nheï nhaøng ? - GV nhaän xeùt ngaén goïn veà khuùc ca - Cho HS nghe lại lần c.Hoạt động 3: (8’) Trò chơi âm nhạc “nghe tiếng hát tìm đồ vật” - GV cho HS đứng thành vòng tròn quanh lớp Em tìm đồ vật ngoài lớp GV đưa vật nhỏ cho em HS A giữ kín Cả lớp cùng hát bài hát (một bài hát ) Em tìm đồ vật vào lớp và bắt đầu tìm bạn giữ đồ vật theo tiếng hát đã quy định (tiếng hát nhỏ là bạn xa đồ vật,tiếng hát to là bạn gần đồ vật - - Khi tìm đồ vật GV có thể mời - HS ngoài ngaén vaø laéng nghe - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS nghe hướng dẫn để tham gia toát troø chôi HS tham gia trò chơi tích cực, soâi noåi (8) moät em khaùc tieáp tuïc chôi d.Nhaän xeùt – daën doø :(2’) - GV nhËn xÐt vµ dÆn Hs chuÈn bÞ bµi sau - HS ghi nhớ Thø Tập đọc THỜI GIAN BIỂU I Mục đích - Yêu cầu: - Biết đọc chậm, rõ ràng các số ; ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, cột, dßng - Hiểu đợc tác dụng thời gian biểu ( trả lời đợc câu hỏi 1, 2) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Thời gian biểu - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài “Con chó nhà hàng xóm” và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Luyện đọc - Học sinh theo dõi - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần - Đọc nối tiếp dòng, đoạn - Đọc nối tiếp dòng, đoạn - Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng - Luyện đọc các từ khó: Vệ sinh, xếp, quét dọn, rửa mặt, … - Giải nghĩa từ: Thời gian biểu, vệ sinh cá - Học sinh đọc phần chú giải nhân, … - Đọc theo nhóm - Đọc nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cả lớp cùng nhận xét a) Kể các việc Phương Thảo làm ngày ? - Một số học sinh kể b) Phương Thảo ghi các việc cần làm vào - Để bạn thực đầy đủ công việc thời gian biểu để làm gì ? mình mà có thời gian để chơi c) Thời gian biểu ngày nghỉ Phương - Ngày thứ bảy thì học vẽ, ngày chủ nhật Thảo có gì khác ngày thường ? thì đến bà * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn bài - Thực theo yêu cầu giáo viên - Giáo viên nhận xét chung * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò (9) - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Toán NGÀY THÁNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đọc tên các ngày tháng - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian : ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 cã 31 ngµy) ; ngµy, tuÇn lÔ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Một lịch tháng có cấu trúc tương tự mẫu vẽ sách - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài 3/78 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu tên các ngày tháng - Học sinh theo dõi - Giáo viên treo lịch và cho học sinh quan sát tờ lịch tháng 11 - Tháng 11 có 30 ngày + Tháng 11 có bao nhiêu ngày ? - Học sinh nối đọc + Đọc tên các ngày tháng 11 ? - Là thứ tư + Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ ? - Có ngày chủ nhật + Tháng 11 có ngày chủ nhật ? - Một năm có 12 tháng - Một năm có bao nhiêu tháng ? * Hoạt động 3: Thực hành - Một học sinh lên bảng làm lớp làm nháp Bài 1: Cho học sinh tự làm bài Đọc Viết - Ngày bảy tháng - Ngày tháng 11 mười - Ngày mười lăm - Ngày 15 tháng tháng mười 11 - Ngày hai mươi tháng mười - Ngày 20 tháng - Ngày ba mươi 11 tháng mười - Ngày 30 tháng (10) Bài 2: Hướng dẫn học sinh - Giáo viên nhận xét sửa sai * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học 11 - Học sinh nêu tiếp các ngày còn thiếu tờ lịch tháng 12 - Tháng 12 có 31 ngày - Ngày 22 tháng 12 là thứ hai - Ngày 25 tháng 12 là thứ năm Luyện từ và câu TỪ CHỈ TÍNH CHẤT- CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI I Mục đích - Yêu cầu: - Bớc đầu tìm đợc từ trái nghĩa với từ cho trớc (BT1); biết cách đặt câu với từ cặp trái nghĩa đợc theo mẫu nào ? (BT2) - Nêu đúng tên các vật đợc vẽ tranh (BT3) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài tập - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm bài / 123 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Cho học sinh trao đổi theo cặp - Học sinh trao đổi theo cặp - Giáo viên nhận xét bổ sung - nhóm học sinh lên thi làm bài nhanh - Cả lớp cùng chữa bài chốt lời giải đúng Bài 2: Giúp học sinh nắm yêu cầu Tốt / xấu; ngoan / hư; nhanh / chậm; - Giáo viên cho học sinh lên bảng làm trắng / đen; cao / thấp; khỏe / yếu - Giáo viên nhận xét bổ sung - Làm vào - Một học sinh lên bảng làm - Cả lớp cùng chữa bài chốt lời giải đúng Bài 3: Viết tên vật tranh - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh đọc bài mình Ai (cái gì, gì) Chú mèo Chú Hải xóm em Thỏ chạy Cái áo em - Học sinh quan sát Thế nào ? Rất hư Rất tốt Rất nhanh Rất trắng tranh ghi tên (11) - Nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học các vật vào Gà, vịt Ngan, ngỗng Bồ câu Dê, cừu, Thỏ, bò Trâu Tự nhiên và xã hội CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I Mục đích - Yêu cầu: Sau bài học học sinh có thể: - Nêu đợc công việc các thành viên nhà trờng II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa Phiếu bài tập - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng nêu cách phòng tránh ngộ độc nhà - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Học sinh quan sát tranh - Cho học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm đôi - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm báo cáo - Kết luận: Trong trường tiểu học gồm có: - Cả lớp cùng nhận xét Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên, - Nhắc lại kết luận học sinh, bảo vệ, y tá, lao công, … * Hoạt động 3: Học sinh thảo luận các thành viên và công việc họ - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Giáo viên cho học sinh nhóm - Các nhóm báo cáo - Giáo viên kết luận: Học sinh phải biết - Các nhóm khác bổ sung kính trọng, lễ phép, yêu quí các thành viên - Nhắc lại kết luận trường * Hoạt động 4: Cho học sinh chơi trò chơi “Đố ai’ - Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia giáo viên trò chơi - Cả lớp cùng nhận xét - Giáo viên nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài (12) - Nhận xét học *************************************************************** Thể dục TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” VÀ “VÒNG TRÒN” I Mục tiêu: - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài mới: * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội - Học sinh xếp hàng dung, yêu cầu học - Tập vài động tác khởi động * Hoạt động 2: Phần - Ôn bài thể dục phát triển chung - Học sinh ôn bài thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng - Ôn cách điểm số - Học sinh chuyển đội hình để học cách - Giáo viên cho học sinh chuyển đội hình điểm số thành vòng tròn sau đó Hướng dẫn học sinh điểm số - Giáo viên và số học sinh làm mẫu - Tập theo hướng dẫn giáo viên - Hướng dẫn học sinh điểm số - Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” và “Vòng - Học sinh chơi trò chơi theo tổ tròn” - Các tổ học sinh lên thi xem tổ nào thắng - Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi - Cho học sinh chơi theo tổ * Hoạt động 3: Phần kết thúc - Học sinh tập vài động tác thả lỏng - Cho học sinh tập vài động tác thả - Cúi người thả lỏng lỏng - Nhảy thả lỏng - Hệ thống bài - Lắc người thả lỏng * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Về ôn lại bài thể dục - Nhận xét học ****************************************************************** Thø Toán (13) THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tờ lịch tháng 1, tháng năm 2007 - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài 2/79 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm miệng - Cho học sinh quan sát tờ lịch tháng - Học sinh quan sát tờ lịch tháng năm 2007 - Tháng có ngày ? - Tháng có 31 ngày - Tháng có ngày thứ bảy ? - Tháng có ngày thứ bảy - Có ngày chủ nhật ? - Có ngày chủ nhật - Ngày đầu tiên tháng là thứ ? - Ngày đầu tiên tháng là thứ hai Bài 2: xem tờ lịch tháng tư cho - Học sinh xem lịch trả lời: biết: - Các ngày thứ sáu tháng là: 2, 9, 16, - Các ngày thứ sáu tháng tư là các 23, 30 ngày nào ? - Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng thì - Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng Thứ thứ ba tuần trước là ngày 19 Thứ ba tuần ba tuần trước là ngày nào ? Thứ ba tuần sau là ngày 27 sau là ngày nào ? - Ngày 30 tháng là thứ sáu - Ngày 30 tháng là ngày ? - Tháng có 30 ngày - Tháng có ngày ? * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học Chính tả (Nghe viết) TRÂU ƠI ! I Mục đích - Yêu cầu: (14) b¸t - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục - Làm đợc BT2; BT3 a/b BT chính tả II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng nhóm - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học (15) Mü thuËt TËp nÆn t¹o d¸ng tù NÆn hoÆc vÏ, xÐ d¸n vËt I- Môc tiªu: - HiÓu c¸ch nÆn hoÆc c¸ch vÏ, c¸ch xÐ d¸n vËt - BiÕt c¸ch nÆn hoÆc c¸ch vÏ, c¸ch xÐ d¸n vËt - Nặn vẽ, xé dán đợc vật theo ý thích II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Gi¸o viªn: - Su tÇm mét sè tranh, ¶nh vÒ c¸c vËt cã h×nh d¸ng, mµu s¾c kh¸c - Bµi tËp nÆn mét sè c¸c vËt cña häc sinh 2- Häc sinh: - GiÊy vÏ hoÆc Vë tËp vÏ - Đất nặn (đất sét đất dẻo có màu) bút chì, màu vẽ hay giấy màu, hồ d¸n, III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè líp - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ B- D¹y bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: - Giáo viên bắt cái cho các em hát số bài hát có liên quan đến vật và yêu cầu học sinh gọi tên các vật các bài hát đó Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên giới thiệu hình ảnh các vật và đặt câu hỏi để học sinh nhận ra: + Tªn c¸c vËt + Sự khác hình dáng và màu sắc (để các em rõ đặc điểm các vËt) VÝ dô: * Con vËt nµy gåm cã nh÷ng bé phËn chÝnh nµo? (®Çu, m×nh, ch©n, ®u«i, ) * Em nhận voi, mèo nhờ đặc điểm nào? * Con mÌo thêng cã mµu g×? (mµu ®en, mµu vµng, ) * Hình dáng vật đi, đứng, nằm, chạy, Hoạt động 2: Hớng dẫn cách nặn, vẽ xé dán vật: - Gi¸o viªn híng dÉn c¸ch tiÕn hµnh nh sau: * C¸ch nÆn: - Cã c¸ch nÆn: + NÆn c¸c bé phËn råi ghÐp, dÝnh l¹i + Từ thỏi đất, vuốt nặn thành hình dạng vật (đầu, mình, chân, đuôi, tai, ) - Tạo dáng cho vật: đi, đứng, chạy, Lu ý: Có thể nặn đất màu hay nhiều màu * C¸ch vÏ: - Vẽ hình vừa với phần giấy đã chuẩn bị tập vẽ - Vẽ hình chính trớc, các chi tiết sau Chú ý vẽ hình dáng vật đi, đứng, chạy, (có thể vẽ thêm vật cảnh vật xung quanh cho sinh động - VÏ mµu theo ý thÝch * C¸ch xÐ d¸n: - Xé hình chính trớc, các chi tiết sau (chú ý xé hình vừa với phần giấy đã chuẩn bị hoÆc vë tËp vÏ) - §Æt h×nh vµo phÇn giÊy cho võa råi míi d¸n - Vẽ hình vật lên giấy xé giấy dán kín hình đã vẽ - Cã thÓ xÐ d¸n vËt lµ mét mµu hoÆc nhiÒu mµu Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành: (16) + Bµi tËp: VÏ hoÆc xÐ d¸n vËt mµ em yªu thÝch - Giáo viên gợi ý học sinh làm bài nh đã hớng dẫn: + Chọn vật nào để làm bài tập + C¸ch nÆn, c¸ch vÏ, xÐ d¸n - Häc sinh lµm bµi tù Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Giáo viên thu số bài đã hoàn thành và hớng dẫn học sinh nhận xét (bài tập nÆn, hoÆc vÏ, xÐ d¸n) vÒ: + Hình dáng, đặc điểm vật + Mµu s¾c - Giáo viên cho học sinh chọn bài đẹp mà mình thích * DÆn dß: - Quan sát các vật và chú ý đến dáng đi, đứng, chúng - Vẽ xé dán vật vào giấy đã chuẩn bị tập vẽ ************************************************************** Tập viết CHỮ HOA O I Mục đích - Yêu cầu: -Viết đúng chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng : Ong (1 dßng cì võa, dßng cì nhá), Ong bím bay lîn (3 lÇn) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bộ chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Hướng dẫn học sinh viết Chữ hoa O - Học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh quan sát chữ mẫu + Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết - Học sinh theo dõi vừa phân tích cho học sinh theo dõi O - Học sinh viết bảng chữ O từ 2, lần + Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng - Học sinh đọc cụm từ dụng + Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Giải nghĩa từ Ong bay bướm lượn - Luyện viết chữ Ong vào bảng + Giải nghĩa từ ứng dụng: - Học sinh viết vào theo yêu cầu + Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết vào theo giáo viên mẫu sẵn (17) + Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp các bạn - Tự sửa lỗi - Chấm chữa: Giáo viên thu 7, bài chấm nhận xét cụ thể * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Học sinh viết phần còn lại - Nhận xét học Thø Tập làm văn KHEN NGỢI TẢ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Dựa vào câu và mẫu cho trớc, nói đợc câu tỏ ý khen (BT1) - Kể đợc vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2) - BiÕt lËp thêi gian biÓu (nãi hoÆc viÕt) mét buæi tèi ngµy (BT3) II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ, bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Một vài học sinh lên bảng làm bài tập 3/126 - Giáo viên cùng lớp nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Giáo viên cho học sinh đặt câu - Học sinh trả lời miệng - Học sinh làm miệng + Chú cường khỏe quá! + Lớp mình hôm làm sao! + Bạn nam học giỏi quá! - Mỗi lần học sinh nói xong Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét đánh giá luôn Bài 2: Yêu cầu học sinh kể vật - Nối phát biểu nuôi nhà mà em biết - Học sinh làm bài vào - Một số học sinh đọc bài mình - Cả lớp cùng nhận xét Bài 3: Yêu cầu học sinh làm bài vào T1: Bò; T2: Chó - Gọi số học sinh đọc bài vừa làm T3: Gà; T4: Ngựa (18) mình * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học T5: Trâu; T6: Mèo - Học sinh tự lập thời gian biểu buổi mình - Đọc cho lớp nghe Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết các đơn vị đo thời gian : ngày, ; ngày, tháng – biết xem lịch II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng làm bài / 74 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Yêu cầu học sinh lên nối đồng hồ - Học sinh lắng nghe đúng với câu tương ứng - Học sinh lên thi làm nhanh - Cả lớp cùng nhận xét chốt lời giải đúng Câu a ứng vơi đồng hồ d Câu b ứng với đồng hồ a Câu c ứng với đồng hồ c Câu d ứng với đồng hồ b Bài 2: Cho học sinh làm miệng a) Cho học sinh nối nêu tiếp các - Nối nêu các ngày còn thiếu vào tờ ngày còn thiếu tờ lịch tháng lịch tháng - Cả lớp cùng nhận xét b) Xem tờ lịch trên cho biết: - Học sinh xem lịch trả lời - Ngày tháng là ngày thứ ? - Ngày tháng năm là thứ bảy - Các ngày thứ bảy tháng là ngày - Các ngày thứ bảy tháng là: 1, 8, nào? 17, 22, 29 - Thứ tư tuần này là ngày 12 tháng Thứ - Thứ tư tuần trước là ngày 5, thứ tư tuần tư tuần này là ngày nào ? Thứ tư tuần sau sau là ngày 19 là ngày nào ? Bài 3: Quay kim trên mặt đồng hồ để - Học sinh lên thực hành quay đồng hồ chỉ: kim trên mặt đồng hồ sáng; 20 (19) Chiều; 21 giờ tối; 14 * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh nhà học bài và làm bài Thủ công GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU I Mục đích - Yêu cầu: - BiÕt gÊp, c¾t d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm ®i ngîc chiÒu - GÊp, c¾t, d¸n biÓn b¸o giao th«ng cÊm ®i ngîc chiÒu §êng c¾t cã thÓ mÊp m« Biển báo tơng đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thớc to bé kÝch thíc GV híng dÉn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Biển báo giao thông giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, … III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu - Cho học sinh quan sát mẫu biển báo - Học sinh theo dõi giấy - Yêu cầu học sinh nêu lại qui trình gấp, - Học sinh nhắc lại các bước gấp, cắt, dán biển báo cắt, dán biển báo - Bước 1: Gấp hình tròn - Cho học sinh nêu các bước thực - Bước 2: Cắt hình tròn * Hoạt động: Hướng dẫn gấp mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp tưng - Bước 3: Dán hình tròn bước sách giáo khoa - Học sinh theo dõi * Hoạt động 3: Thực hành - Tập gấp theo giáo viên - Cho học sinh làm - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các nhóm - Học sinh thực hành làm - Nhận xét chung * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét học (20) Thể dục TRÒ CHƠI: “VÒNG TRÒN”; “NHÓM BA, NHÓM BẢY” I Mục tiêu: - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Sân trường, còi, khăn - Học sinh: Quần áo gọn gàng III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài mới: * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội - Học sinh xếp hàng dung, yêu cầu học - Tập vài động tác khởi động * Hoạt động 2: Phần - Ôn bài thể dục phát triển chung - Học sinh ôn bài thể dục 2, lần động tác x nhịp, điều khiển lớp trưởng - Các tổ học sinh lên trình diễn bài thể dục - Trò chơi: “vòng tròn” “và “nhóm ba, - Cả lớp nhận xét nhóm bảy” - Học sinh chơi trò chơi theo tổ - Giáo viên giới thiệu trò chơi và hướng dẫn cách chơi - Cho học sinh chơi theo tổ * Hoạt động 3: Phần kết thúc - Các tổ học sinh lên thi xem tổ nào thắng - Cho học sinh tập vài động tác thả lỏng - Học sinh tập vài động tác thả lỏng - Hệ thống bài - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng - Lắc người thả lỏng * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Về ôn lại bài thể dục - Nhận xét học ***************************************************************** Sinh ho¹t líp a- Môc tiªu: - Tổng kết hoạt động lớp hàng tuần để hs thấy đợc u nhợc điểm mình, bạn để phát huy và khắc phục tuần tới B – Các hoạt động : 1- C¸c tæ th¶o luËn : - Tæ trëng c¸c tæ ®iÒu khiÓn c¸c b¹n cña tæ m×nh 2- Sinh ho¹t líp : - Líp trëng cho c¸c b¹n tæ trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ häp tæ m×nh (21) - C¸c tæ kh¸c gãp ý kiÕn cho tæ võa nªu - Líp trëng tæng hîp ý kiÕn vµ xÕp lo¹i cho tõng b¹n líp theo tõng tæ 3- ý kiÕn cña gi¸o viªn: - GV nhận xét chung kết học tập nh các hoạt động khác lớp tuÇn - GV tuyªn d¬ng nh÷ng em cã nhiÒu thµnh tÝch tuÇn + Tổ có hs tổ học đầy đủ, học bài và làm bài đầy đủ, giúp đỡ bạn học bài vµ lµm bµi + C¸ nh©n cã thµnh tÝch tèt tuÇn - GV nh¾c nhë hs cßn khuyÕt ®iÓm cÇn kh¾c phôc tuÇn tíi 4- KÕ ho¹ch tuÇn 17 - Thùc hiÖn ch¬ng tr×nh tuÇn 17 - Trong tuÇn 17häc b×nh thêng - Kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i cña tuÇn 16 (22)