Giao an lop 2 tuàn 16

Kiến thức: Củng cho HS về ngày tháng và biết viết tiếp vào tờ lịch.biết nối hai đồng hồ cùng chỉ một giờ.. Biết làm bài toán có dạng đố vui.[r]

(1)

TUẦN 16

Ngày soan: 16/ 12/ 2016

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2016 Buổi sáng

TẬP ĐỌC

Tiết 46 + 47: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ND: Sự gần gũi đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ

- Trả lời câu hỏi SGK

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

3 Thái độ:

* QTE (HĐ2)

+ Quyền có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc ốm đau + Quyền nuôi súc vật, yêu quý súc vật (chó, mèo) II Các kĩ sống bản

(HĐ củng cố)

- Xác định giá trị: + Tự nhận thức thân + Thể cảm thông III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

IV Các hoạt động dạy học Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc truyện vui Bán chó sau trả lời câu hỏi 1, 2,

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p) a GV đọc mẫu

b Luyện phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Yêu cầu HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ

c Đọc đoạn - GV chia đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn, sau nghe, chỉnh sửa

- HS1 trả lời câu hỏi 1, HS2 trả lời câu hỏi 2, HS3 trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe - HS nối tiếp đọc câu

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- HS lắng nghe

(2)

- Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng sau

- GV chia nhóm luyện đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm

- GV cho HS thi đọc cá nhân, đọc đồng

- Nhận xét, đánh giá e Cả lớp đọc đồng

- GV chọn đoạn cho HS đọc đồng

Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) - Yêu cầu đọc đoạn

+ Bạn Bé nhà ai? - Yêu cầu đọc đoạn

+ Chuyện xảy Bé mải chạy theo Cún?

+ Khi Bé bị thương, Cún Bông giúp Bé nào?

- Yêu cầu đọc đoạn

+ Những đến thăm Bé? Vì Bé buồn?

- Yêu cầu đọc đoạn

+ Cún làm cho Bé vui nào? + Từ ngữ, hình ảnh cho thấy Bé vui? - Yêu cầu đọc đoạn

+ Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai? + Câu chuyện cho em thấy điều gì?

* QTE: Em có ni vật khơng? Hãy nói vật mà em u thích?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại truyện (10p) - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân

- GV nhận xét

+ Bé thích chó/ nhà Bé không nuôi nào.//

+ Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,/ không đứng dậy được.//

+ Con muốn mẹ giúp nào?

+ Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// Những vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.//

- Lần lượt HS đọc bài, HS khác nghe chỉnh sửa cho

- HS thi đọc

- Nhận xét, bình chọm nhóm đọc tốt - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc

+ Là Cún Bơng Nó chó hàng xóm - HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo + Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy

+ Cún chạy tìm người giúp Bé - HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo + Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn nhớ Cún - HS đọc

+ Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, búp bê Cún cạnh Bé

+ Là hình ảnh Bé cười, Cún vẫy - Cả lớp đọc thầm

+ Là nhờ ln có Cún bên an ủi + Cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bơng

- HS trả lời

(3)

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Qua câu chuyện em học tập được điều gì?

- Tổng kết học Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

- HS nêu ý kiến - HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 76: NGÀY GIỜ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Biết buổi tên gọi tương ứng ngày

2 Kĩ năng:

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, - Biêt xem ngày

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

3 Thái độ:

- HS có thái độ đắn II Đồ dùng

- GV: Giáo án, đồng hồ, lịch - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con: 45 - 23; 67 - 28; 20 – 11

- GV nhận xét B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kiến thức (10p) - Cho HS quan sát nêu rõ ban ngày hay ban đêm

KL: ngày có ngày đêm - Sử dụng mơ hình đồng hồ, quay kim đến hỏi:

+ Lúc sáng em làm gì? + Lúc 11 trưa em làm gì? + Lúc chiều em làm gì? + Lúc tối em làm gì? + Lúc 12 đêm em làm gì?

* Kết luận: ngày chia thành khoảng thời gian: sáng, trưa, chiều, tối, đêm - ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau, kim đồng hồ

- HS lên bảng, thực phép tính Lớp làm bảng

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời

(4)

phải quay vòng hết ngày đêm + ngày có giờ?

- Quay kim cho HS đếm buổi sáng - Làm tương tự với buổi lại + chiều giờ? Tại sao? 2.2 HĐ2: Thực hành (19p)

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đứng chỗ nêu

- GV nhận xét đánh giá Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá, HS đổi kiểm tra cho

- GV hỏi thêm HS công việc thời gian

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát hình làm

- Gọi HS nêu kết - GV nhận xét, đánh giá

Bài 4: Điền chữ A, B, C vào tranh thích hợp (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - GV chữa bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà ôn lại

- 24

- HS xem hình vẽ ghi số vào chỗ chấm

- 13 12 trưa đến chiều 12 + = 13

- HS đọc yêu cầu + Một ngày có 24

+ Sáng: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 sáng

+ Trưa: 11, 12 trưa

+ Chiều: (13 giờ), (14 giờ) (18 giờ)

+ Tối: (19 giờ) (21 giờ) + Đêm: 10 (22 giờ) 12 (24 giờ) - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS đứng chỗ nêu kết - HS nhận xét

- HS đổi kiểm tra cho + Em tập thể dục lúc sáng + Mẹ em làm lúc 12 trưa + Em chơi bóng lúc chiều + Em xem truyền hình lúc tối + Lúc 10 đêm em ngủ - HS trả lời câu hỏi GV - HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tự làm - HS đứng chỗ nêu + 15 hay chiều + 20 hay tối - HS nêu yêu cầu - HS tự làm + C, D, B, A - HS lắng nghe

(5)

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 16: : CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Các thành viên nhà trường: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Giáo viên, nhân viên khác học sinh

- Công việc thành viên nhà trường vai trò họ trường học

- Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường

2 Kĩ năng: Nhận biết nhiệm vụ thành viên trường

3 Thái độ: Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường.

* QTE: + Quyền bình đẳng giới Quyền học hành + Bổn phận phải chăm ngoan, học giỏi

II Các kĩ sống bản

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí nhà trường

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trường phù hợp với lứa tuổi

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III Đồ dùng

1 Giáo viên: Tranh vẽ sgk, phiếu BT Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Cho học nói tên trường mình?

- Ngồi phịng học trường bạn cịn có phịng nào?

- Nhận xét, tuyên dương B Dạy mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới

* Hoạt động 1: Công việc thành viên

- Hoạt động nhóm: Phát nhóm tờ bìa

- Yêu cầu HS quan sát tranh /Tr 34, 35 - Theo dõi nhắc nhở nhóm làm việc

- GV đưa tranh lên bảng - GV kết luận (SGV/ tr 56) - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận thành viên công việc họ trường

- Trả lời

- Phòng BGH, thư viện, Đội,

- Hs lắng nghe

- HS hoạt động nhóm - Các nhóm nhận bìa

- Quan sát làm việc theo nhóm - Gắn bìa vào hình cho phù hợp

- Nói cơng việc thành viên hình vai trị họ trường học

(6)

của

- Yêu cầu HS thảo luận, làm việc theo cặp

- GV đưa câu hỏi

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

- Kết luận (SGV/ tr 57)

* Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn ai” - GV hướng dẫn cách chơi

- GV đưa nội dung câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương HS trả lời C Củng cố: (5p)

- Em biết thành viên trường em?

- Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Làm việc theo cặp: em hỏi, em trả lời

- Trong trường bạn biết thành viên nào? (cô Hiệu trưởng, Hiệu phó, tổng phụ trách )

- Họ làm việc gì? (cơ Hiệu trưởng lo nhiệm vụ chung, Hiệu phó lo chun mơn, tổng phụ trách lo hoạt động đội, …)

- Tình cảm thái độ bạn thành viên sao? (rất u q, kính trọng)

- Để thể lòng yêu quý, bạn làm gì? (ra sức học tập )

- 2-3 em đọc lại - HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS ghi đáp án vào bảng - HS lắng nghe

- em trả lời - HS lắng nghe

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc câu chuyện Chó cứu hỏa trả lời câu hỏi tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: (30’)

1 Đọc văn: Chó cứu hỏa (15’) - GV đọc mẫu lần

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung 2 Chọn câu trả lời (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu

- HS lắng nghe - HS đọc lại

(7)

trả lời đánh dấu bút chì - Tổ chức cho HS chữa

a Vì khó cứu em nhỏ hỏa loạn? b Vì chó Bốp tiếng?

c Bốp cứu cô bé truyện nào?

d Truyện có buồn cười?

e Câu cấu tạo theo mẫu làm gì?

C Củng cố dặn dị học bài: (2’) - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

lời

- Chữa vào

+ Vì em thường sợ hãi nấp vào chỗ kín

+ Vì Bốp cứu 12 em nhỏ đám cháy

+ Phóng vào ngơi nhà cháy, phút kéo bé

+ Bốp tưởng búp bê người cần cứu

+ Bà mẹ lao từ nhà bị cháy - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS biết xem đồng hồ Biết nối đồng hồ với việc làm tương ứng

2 Kĩ năng: Rèn cho HS biết xem đồng hồ thành thạo

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học A Bài cũ: (5’)

Bài 1: Đồng hồ giờ? (6’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết

- GV nhận xét

Bài 2: Nối (theo mẫu) (6’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhận xét

Bài 3: Nối (theo mẫu) (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tìm số trừ - Cho HS làm

- GV nhận xét

Bài 4: Vẽ thêm kim giờ( kim ngắn) để đồng hồ đúng(6’)

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm đơi - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét - Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- 2, HS đọc kết - HS đọc y/c - HS làm

(8)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhận xét

Bài 5: Đố vui (6’)

Đúng ghi Đ, sai ghi S

a Em xem truyền hình lúc tối b Em xem truyền hình lúc sáng c Em xem truyền hình lúc 20 - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét học

- Về nhà học

- HS đọc y/c - HS làm

- HS chữa nhận xét

- HS đọc y/c

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - HS chữa nhận xét ( Ý a, c đúng)

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 17/12/ 2016

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2016 TOÁN

Tiết 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối

2 Kĩ năng:

- Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23

- Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

3 Thái độ:

- HS thích thú với đơng hồ thời gian biểu II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

- GV cho HS quan sát mơ hình đồng hồ hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nhận xét, đánh giá B Bài

Bài 1: Nối đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh (10p)

- Treo tranh hỏi:

+ Bạn An học lúc giờ?

- HS thực

- HS lắng nghe - Đọc yêu cầu

- Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

(9)

+ Đồng hồ lúc giờ?

- Đưa mơ hình u cầu học sinh quay đến sáng

- GV nhận xét đúng/ sai Tương tự với tranh khác

Bài 2: Đánh dấu X vào trồng thích hợp (8p)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ tranh

- Giờ vào học giờ? - Bạn Túc học lúc - Bạn học sớm hay muộn? - Vậy đánh dấu X vào ô nào?

- Hỏi thêm: để học bạn Tú phải học lúc nào?

- Tương tự với tranh lại - Tranh vẽ bóng điện với mặt trăng nên đánh dấu X vào ô nào?

-GV nhận xét

Bài 3: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (11p)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- GV quan sát nhận xét

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Giáo viên phát cho hai đội đội mặt đồng hồ hướng dẫn cách chơi: quay kim mặt đồng hồ để đh C Củng cố, dặn dò (5p)

- Qua học ghi nhớ kiến thức gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập xem lại đồng hồ

+ Đồng hồ B

- Học sinh thực hành

- Học sinh nhận xét sai - Đi học giờ/ học muộn - HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh, đọc quy định tranh xem Đồng hồ so sánh

- - - Muộn - Ô thứ

- Đi học trước để đến trường lúc

- Đánh X vào ô thứ

+ Tranh 1: Tú học muộn + Tranh 2: cửa hàng đóng cửa + Tranh 3: Lan tập đàn lúc 19 - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm

- HS chơi, đội làm thắng

- HS trả lời - HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 16: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết kể lại toàn nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng: Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học II Đồ dùng

(10)

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên bảng - Mỗi em đọc đoạn

- Kể lại câu chuyện: Hai anh em - Nhận xét đánh giá HS

B Bài

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn (19p)

Bước 1: Kể nhóm - Yêu cầu HS kể nhóm

Bước 2: Tổ chức thi kể nhóm - Hướng dẫn em chưa kể - kể lại câu chuyện theo gợi ý câu hỏi:

- Tranh 1:

+ Tranh vẽ ai?

+ Cún Bông Bé làm gì?

- Tranh 2:

+ Chuyện xảy Bé Cún chơi?

+ Lúc Cún làm ?

- Tranh 3:

+ Khi Bé bị ốm đến thăm Bé? + Nhưng Bé mong muốn điều gì?

- Tranh 4:

+ Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún giúp Bé làm gì?

- Tranh 5: Bé Cún làm gì? + Lúc bác sĩ nghĩ gì?

2.2 HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (10p)

- HS kể - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Bài: Con chó nhà hàng xóm

- Kể tình bạn Bé Cún Bơng + Tình bạn đẹp, gần gũi thân thiết

+ em nhóm

- Lần lượt em kể đoạn trước nhóm

- Các bạn nghe sửa lỗi - Đại diện nhóm lên

- Mỗi em kể đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần bạn kể

+ Tranh vẽ Cún Bông Bé

+ Cún Bông Bé chơi với vườn

+ Bé bị vấp vào khúc gỗ ngã đau

+ Cún chạy tìm người giúp đỡ + Các bạn đến thăm Bé đông, bạn cho Bé nhiều quà

+ Bé mong muốn gặp Cún Bơng - Bé nhớ Cún Bơng

+ Cún mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì, Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu

+ Khi Bé khỏi bệnh Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết

(11)

- Tổ chức cho HS thi kể độc thoại - Nhận xét, đánh giá HS

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhận xét tiết học

- Thực hành kể chuyện - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)

Tiết 31: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2; BT(3) a/b

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày văn xi

3 Thái độ: HS thêm yêu quý vật II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi sẵn tập - HS: SGK, tả, tập

- GV đọc: lớn lên, Nụ, nắn nót - GV nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (20p) - GV đọc bảng

- Gọi HS đọc bảng

+ Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

+ Vì từ “ bé” đoạn văn phải viết hoa?

+ Trong hai từ “bé” câu “Bé bé u lồi vật”, từ tên riêng?

- GV đọc câu - rút từ khó ghi bảng

+ Quấn qt: Phân tích tiếng quýt từ

quấn quýt?

+ Giường: nêu cách viết tiếng giường? + Mau lành: tiếng mau được viết nào?

- Yêu cầu HS đọc lại từ luyện viết

- GV đọc lại viết lần

- Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết, tư ngồi

- Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép - GV theo dõi tốc độ viết - nhắc nhở giúp

- HS nghe - viết bảng con: lớn lên, Nụ, nắn nót

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc - nhận xét

+ Câu chuyện chó nhà hàng xóm

+ Vì tên riêng

+ Từ Bé thứ tên riêng + Âm q vần uyt sắc + Âm gi vần ương huyền + Âm m vần au thanh ngang

- HS phân tích - hiểu nghĩa từ - phát âm - viết bảng

- HS lắng nghe - HS nhắc lại

(12)

đỡ HS viết chậm - GV đọc lại SGK

- Yêu cầu HS tự sửa lỗi báo lỗi - Thu chấm số - nhận xét 2.2 HĐ2: Làm tập (8p) Bài 2: Treo bảng phụ

- Gọi HS đọc yêu cầu Hãy tìm:

a tiếng có vần ui M: núi

b tiếng có vần uy M: (tàu) thuỷ - VD: múi bưởi, mùi vị, búi tóc, gùi lúa, đen thui…

- Huy hiệu, nhuỵ hoa, thùng phuy, truy đuổi……

- Nhận xét, đánh giá Bài 3: Treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc b Tìm viết:

- tiếng có hỏi - tiếng có ngã

- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhớ viết lại chữ sai Chuẩn bị “Trâu ơi”

- HS lắng nghe

- Cầm bút chì sốt lỗi, báo lỗi - HS nộp

- Lớp tìm tiếng theo yêu cầu - HS nêu miệng

- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu

- HS tìm từ tiếng ghi vào bảng - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soan: 18/ 12/ 2016

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2016 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 78: NGÀY, THÁNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết đọc tên ngày tháng

- Biết xem lich để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

2 Kĩ năng:

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ

3 Thái độ:

- HS thích thú với ngày tháng năm II Đồ dùng

- Tờ lịch

(13)

A Kiểm tra cũ (5p)

- Hãy nêu thời gian em học ngày - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu cách đọc tên ngày tháng (10p)

- Treo tờ lịch tháng 11, giới thiệu: “Đây tờ lịch ghi ngày tháng 11”

- Khoanh vào số 20 nói: “Tờ lịch cho biết,…” “Ngày vừa khoanh ngày hai mươi tháng mười một” Viết: Ngày 20 tháng 11

- Chỉ ngày tờ lịch yêu cầu HS đọc

- Nêu cấu tạo tờ lịch tháng 11; cách đọc thứ, ngày, tháng VD: “Ngày 20 tháng 11 ngày thứ năm” “Thứ năm ngày 20 tháng 11”

- Gọi HS nhìn tờ lịch trả lời: VD: Tháng 11 có ngày? Đọc tên ngày tháng 11? Ngày 26 tháng 11 thứ mấy? - Vậy tháng 11 có ngày?

2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét đánh giá Bài 2: Xem lịch

a Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 12 (có 31 ngày)

- Yêu cầu HS làm

b Xem tờ lịch viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5p) - Cho HS nhắc lại nội dung

- Nhận xét học, dặn HS xem tiếp nhà

- HS thực - HS lắng nghe

- Vài em nhắc lại

- Đọc tên ngày - số em nhắc lại

- số em trả lời, nhận xét bổ sung

- Tháng 11 có 30 ngày (bắt đầu từ ngày 1… 30)

- Quan sát, yêu cầu - em làm, lớp nhận xét - số em đọc lại làm - Quan sát

- Lần lượt nêu, nhận xét

- em đọc mẫu “ Ngày 22 tháng 12 thứ hai”

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS đứng chỗ nêu kết - HS lên bảng làm

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- HS đứng chỗ nêu kết

(14)

-TẬP ĐỌC

Tiết 48: THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng thời gian biểu Trả lời câu hỏi 1, SGK

2 Kĩ năng: Biêt đọc chậm, rõ ràng số giờ; ngắt nghỉ sau dấu câu, cột, dòng

3 Thái độ: HS biết cách lập thời gian biểu cho

* QTE: Quyền tham gia (lập thời gian biểu để giúp học tập, vui chơi có kế hoạch)

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK

- Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung bài: Con chó nhà hàng xóm.

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Nhận xét đánh giá HS

B Bài mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (12p) a GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm, rõ ràng

b Luyện đọc câu, đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS xem giải giải nghĩa từ

thời gian biểu, vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn phát âm từ khó

- Hướng dẫn cách ngắt giọng yêu cầu đọc dịng

c Đọc nhóm

d Thi đọc nhóm

- Cho HS thi đọc cá nhân, đọc ĐT e Cả lớp đọc ĐT

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (8p) - Yêu cầu đọc

+ Đây lịch làm việc ai?

- Hs lên đọc bài, trả lời câu hỏi - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - Đoạn 1: Sáng

- Đoạn 2: Trưa - Đoạn 3: Chiều - Đoạn 4: Tối - Giải thích từ

- Nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm sửa chữa sai

- Nối tiếp đọc dòng

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc, lớp đọc thầm

(15)

+ Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày

+ Phương Thảo ghi việc cần làm vào TGB để làm gì?

+ TGB ngày nghỉ Phương Thảo có khác so với ngày thường?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (10p)

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dị (5p)

+ Theo em TGB có cần thiết khơng? Vì sao?

- Dặn dị HS nhà viết TGB hàng ngày

sinh lớp 2A, Trường Tiểu học Hịa Bình

+ Kể buổi (sáng, trưa, chiều…) + Để khỏi quên việc làm việc cách hợp lí

+ Ngày thường học từ 7h - 11h, thứ học vẽ, chủ nhật đến thăm bà - HS nhóm thi đọc

- HS nhận xét

+ Rất cần thiết Vì giúp ta làm việc tuần tự, hợp lí, khơng bỏ sót việc

-Buổi chiều

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 16: TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước

2 Kĩ năng:

- Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào?

- Nêu tên vật vẽ tranh

3 Thái độ:

- HS thêm yêu quáy vật II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi đặt câu

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau (8p) - Gv gọi HS đọc yêu cầu

a Tốt: Mẫu: Tốt – Xấu + Trái nghĩa với từ tốt gì?

+ Tất từ tìm từ gì?

a Đặt câu tả tính nết em bé - Em bé ngoan

- Em bé thông minh - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - xấu

(16)

- Yêu cầu tìm tiếp thêm từ tính chất b Ngoan: – hư

c Nhanh: – chậm d Trắng: – đen e Cao: – thấp g Khỏe: – yếu

Bài 2: Chọn cặp từ trái nghĩa vừa tìm được, đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa (10p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. Ai (con gì,cái ) nào? M: Chú mèo rất ngoan

+ Trong câu mẫu, phận trả lời cho câu hỏi ai, phận trả lời cho câu hỏi nào?

- GV nhận xét

+ Các câu vừa đặt từ tính chất từ nào? + Để hỏi tính chất ta dùng câu hỏi nào? Bài 3: Viết tên vật vào chỗ trống tranh (10p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu Gà trống Dê Vịt Cừu Ngan Thỏ Ngỗng Bò Bồ câu 10 Trâu

+ Các vật nuôi đâu? + Các vật em vừa kể có đặc điểm gì? C Củng cố dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết dạy

- Dặn học sinh nhà hoàn thành tập

- HS làm cá nhân

- HS nối tiếp báo cáo kết

- Lớp nhận xét

- HS rút khái niệm từ trái nghĩa

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu

- HS làm vào tập - HS đọc làm

Con chó nhà em hư Cái ghế cao

Cài bàn thấp - HS nhận xét

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu quan sát tranh

- HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS trình bày số đặc điểm dễ nhận biết vật

- HS kể thêm số vật nuôi nhà

- HS lắng nghe

-THỦ CÔNG

Tiết 16: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (T2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt khơng cịn mấp mơ Biển báo cân đối Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn

2 Kĩ năng:

(17)

- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối

3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng

- GV:Mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Quy trình gấp, cắt, dán - HS: Giấy thủ công,

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS B Bài mới: (27p)

1 Giới thiệu bài: Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều (T2)

- HS nêu tên 2 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Đặt câu hỏi để HS nêu quy trình

Bước 1: Gấp, cắt, dán biển báo cấm xe ngược chiều

- HS trả lời, lớp quan sát

Bước 2: Dán biển báo cấm xe ngược chiều

Hoạt động 2: Thực hành

- Thực hành gấp cắt, dán biển báo - Theo dõi giúp đỡ

- Cả lớp thực hành theo nhóm - Đánh giá sản phẩm HS - Từng nhóm trưng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày đẹp

3 Nhận xét, dặn dò: (3’)

Nhận xét chung học - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS ngày tháng biết viết tiếp vào tờ lịch.biết nối hai đồng hồ Biết làm tốn có dạng đố vui

2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm thành thạo

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng: VTH

(18)

Bài 1: Viết tiếp vào trống thích hợp (6’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét

Bài 2: Viết tiếp ngày thiếu vào lịch tháng 10 ( 6’)

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm (6’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhận xét

Bài 4: Nối hai đồng hồ (7’) - Cho HS đọc y/c

- Cho HS làm - GV HS chữa Bài 5: Đố vui (6’)

Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Biết ngày 30 tháng năm thứ năm tuần Như ngày khai giảng năm học tháng năm : - GV HD HS làm

- Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý C Củng cố dặn dò: (4’) - Về nhà học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc bài, giải nháp - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét - Chữa vào - HS đọc yêu cầu - HS làm

- 2, HS đọc kết - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS chữa nhận xét - HS đọc y/c

- HS làm

- HS chữa nhận xét - HS đọc y/c

- HS làm

a Ngày thứ ba tuần - HS chữa nhận xét - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/12/2016

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2016 TOÁN

Tiết 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đọc tên ngày tờ lịch

2 Kĩ năng: Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

(19)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tờ lịch - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS làm lại tập (79) - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

Bài 1: (10p) Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 1(có 31 ngày)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài 2: (17p) Xem lịch

a Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng (có 30 ngày)

- Treo tờ lịch tập

- Yêu cầu HS nêu tiếp ngày thiếu b Xem tờ lich viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

c Khoanh vào ngày: 15 tháng 4, 22 tháng 4, 30 tháng 4, tháng tờ lich

- GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò (5p) - Cho HS nhắc lại nội dung - Nhận xét học, chuẩn bị sau

- HS lên làm miệng - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS chữa - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS đứng chỗ nêu kết - HS lên bảng khoanh

- HS nhận xét, chữa - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 16: CHỮ HOA: O I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết cỡ chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ong, Ong bay bướm lượn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

3 Thái độ:

* BVMT: Giáo dục HS liên tưởng đến vẻ đẹp môi trường qua câu ứng dụng (HĐ2) II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ - HS: VTV, bảng

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ:(4,)

(20)

- GV chữa, nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1'): Trực tiếp 2 HD HS viết bài: (7')

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ O cao li? - Chữ O gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: ngh/ h/ t - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/C HS viết bảng 3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét C Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS quan sát lắng nghe - HS nhắc lại

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 32: TRÂU ƠI! I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2; BT(3) a, b BT CT GV chuẩn bị

2 Kĩ năng: Nghe - viết xác tả, trình bày ca dao thuộc thể thơ lục bát

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ - HS: SGK, VBT, bảng III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p):

- GV đọc cho HS viết: quấn quýt, mau lành, múi bưởi, khuy áo

- GV nhận xét phần cũ

(21)

B Bài mới

1 Giới thiệu (2p): Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn tả (8p) a Tìm hiểu nội dung:

- GV treo tranh “cậu bé cưỡi trâu” + Bài ca dao lời nói với ai?

+ Bài ca dao cho em thấy tình cảm người nơng dân với trâu nào?

b Nhận xét:

+ Bài ca dao có dịng?

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào? + Bài ca dao viết theo thể thơ nào?

- GV dẫn: tính từ lề kẻ, dịng chữ lùi vào ơ, dịng chữ lùi vào 1ô

c Luyện viết

- GV đọc câu – rút từ viết lên bảng - Trâu ơi: tiếng trâu cần viết âm tr - Ngồi ruộng: Phân tích tiếng ruộng?

* Lưu ý viết vần oai tiếng + Cày: Nêu cách viết tiếng cày?

+ Quản công: Tiếng quản từ quản công viết nào?

- Gọi HS đọc lại từ luyện viết 2.2 HĐ2: Viết (13p)

-GV đọc lại lần

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày viết, tư ngồi

- GV đọc SGK

- GV đọc câu có cụm từ 1-2 lần đến hết - Yêu cầu học sinh bắt lỗi - báo lỗi

- Thu chấm bài, nhận xét 2.3 HĐ3: Làm tập (7p):

Bài 1: Thi tìm tiếng khác ở vần au ao

- Gọi HS đọc yêu cầu Treo bảng phụ

- VD: báo - báu, cháo - cháu……… - Gọi HS làm mẫu

- GV nhận xét- tuyên dương

Bài 2: Tìm tiếng thích hợp có thể điền vào chỗ trống:

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh- trả lời

+ Lời người nơng dân nói với trâu nói với người bạn + Người nông dân yêu quý trâu, trị chuyện tâm tình với trâu người bạn

+ dòng + Viết hoa

+ Thể thơ lục bát - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Âm r vần uông nặng + Âm c vần ay huyền + Âm q vần uan hỏi

- HS phân tích - hiểu nghĩa - phát âm viết bảng

- Theo dõi sách - HS nhắc lại

- HS nghe viết vào - HS rà soát lại

- HS nộp

- Thi đua nhóm tìm cặp từ có vần khác ghi phiếu

(22)

- Gọi HS đọc yêu cầu a tr ch tre che nắng buổi trưa chưa ăn ông trăng dây trâu châu báu

nước chong chóng - Thu chấm số phiếu - nhận xét C Củng cố -dặn dò (5p)

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhớ viết lại chữ viết sai Chuẩn bị “Tìm ngọc”

- HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm

- HS nộp phiếu - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 20/12/2016

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2016 TOÁN

Tiết 80: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ; ngày, tháng

2 Kĩ năng: Biết xem lịch

3 Thái độ: HS phát triển tư duy, lực II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS làm lại tập (80) - Nhận xét – đánh giá

B Bài mới

Bài 1: Nối câu với đồng hồ thích hợp (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét, đánh giá Bài 2: Xem lịch (14p)

a Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 5(có 31 ngày)

b Xem tờ lịch viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm:

- GV, HS nhận xét, đánh giá

Bài 3: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (8p)

- HS trả lời miệng - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bảng phụ - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm VBT

(23)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS - GV nhận xét, chữa C Củng cố dặn dò (5p) - GV hệ thống lại

- Dặn nhà xem lại Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS chữa - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 16: KHEN NGỢI, KỂ NGẮN VỀ CON VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào câu mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen (BT1)

2 Kĩ năng: Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2) Biết lập thời gian biểu (nói viết) buổi tối ngày (BT3)

3 Thái độ:

* QTE: Quyền tham gia (lập thời gian biểu để giúp học tập, vui chơi có kế hoạch) (BT3)

* BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật (BT2) II Các kĩ sống bản

- Kiểm sốt cảm xúc - Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ BT2 - HS: SGK, VBT, bảng phụ

IV Hoạt động dạy học 1- A Kiểm tra cũ: ( 5p) 2- - Tiết TLV trước học gì?

- Gọi HS đọc lại BT3 tuần trước (Viết anh chị, em)

- Nhận xét đánh giá 3- B Bài mới:

Bài 1: Từ câu đây, đặt câu để tỏ ý khen: (8p)

- Ngoài câu mẫu: Đàn gà đẹp làm sao! Bạn nói câu khác ý khen ngợi đàn gà

- Y/C HS suy nghĩ nói với bạn bên cạnh câu khen ngợi từ câu - Gọi HS nối tiếp nói lời khen ngợi

- Chia vui kể anh, chị, em - HS đọc

- HS lắng nghe

+ Đàn gà đẹp quá! Đàn gà thật đẹp! - Hoạt động theo cặp

- Nhiều HS nói lời khen ngợi

(24)

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Kể vật nuôi nhà mà em biết (10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu Treo tranh hỏi:

- Tranh vẽ gì?

- Ngồi vật cịn có vật ni nhà? - Gọi HS làm mẫu

- HS kể theo cặp cho nghe

+ Theo dõi giúp đỡ em chậm - HS kể trước lớp

* BVMT: Chúng ta phải bảo vệ những lồi vật nào?

- Nhận xét bình chọn người kể hay Bài 3: Lập thời gian biểu buổi tối em (10p)

- Gọi HS đọc lại thời gian biểu buổi tối bạn Phương Thảo

* KNS, QTE: Hãy lập thời gian biểu cho mình để thực công việc cách hiệu quả?

- Các em nên lập thời gian biểu thực tế

- Gọi 1, HS làm mẫu

- HS làm - HS lên bảng

- Gọi 4-5 HS lớp đọc thời gian biểu vừa lập

- Nhận xét đánh giá

làm sao!

+ Lớp hơm qúa! Lớp hơm thật sạch! Lớp hơm làm sao!

+ Bạn Nam học giỏi thật! Bạn Nam giỏi quá! Bạn Nam học giỏi làm sao!

- Nghe nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Các vật nuôi nhà - Con vịt, ngỗng, ngan, lợn, dê, cừu, két, sáo…

- HS làm mẫu

- đến HS nói lên vật chọn kể - HS thực theo yêu cầu

- HS nối tiếp kể

VD: Nhà em nuôi mèo ngoan xinh Bộ lơng màu trắng, mắt trịn xanh biếc Nó tập bắt chuột, em ngồi thường đến sát bên em, em cảm thấy dễ thương

- HS trả lời - Nghe nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS đọc-lớp đọc thầm

- HS tự lập thời gian biểu cho - Lớp làm vào - HS lên bảng làm vào giấy A3

+ 18 30 –19 30: xem phim hoạt hình

+ 19 30 đến 20 30: học bài, soạn sách ngày mai học

+ 20 đến 21 giờ: đánh răng, rửa tay chân

(25)

C Củng cố – dặn dò (5p) - Nhận xét chung tiết học

- Dặn HS nhà quan sát kể thêm vật Lập thời gian biểu Chuẩn bị Ngạc nhiên, thích thú

- Lập thời gian biểu

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 16 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp. II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Thi đua giành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm - Tiếp tục rèn luyện chữ viết cho HS tiết học

- Tiếp tục tham gia giải Violympic Tốn có vịng - Ôn cũ, học chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kì I - Tiếp tục đăng ký ngày học tốt

(26)

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

5 Dặn dị: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường.