Giáo án Lớp 2 Tuần 23

- Biết giải toán có một phép tính chia trong bảng chia 3.. - Biết thực hiện phép tính chia có kèm theo đơn vị.[r]

(1)

TUẦN 23 Ngày soạn: Ngày 22 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng năm 2019 CHÀO CỜ

-Toán

Tiết 111: SỐ BỊ CHIA - SỐ CHIA - THƯƠNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương Kỹ

- Biết cách tìm kết phép chia Thái độ

- HS phát triển tư

* HSKT: Nhận biết số bị chia, số chia, thương II Chuẩn bị

- PHTM

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HSKT

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng đọc bảng chia

- GV nhận xét - đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS nhận biết tên gọi thành phần, kết phép chia (10p)

- GV nêu phép chia - GV viết phép tính - GV nêu rõ thuật ngữ Thương

- GV nêu: Kết phép chia gọi Thương - GV ghi bảng

* Nêu ví dụ

- GV yêu cầu HS nêu vài ví dụ

2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Tính viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS lên bảng đọc bảng chia - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc phép tính tìm kết : =

- Sáu chia hai ba

: = số bị chia số chia thương - HS nhắc lại

- HS nêu vài ví dụ + HS đọc phép chia

+ HS xác định tên gọi thành phần, kết - HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe

- Theo dõi

(2)

- GV hướng dẫn mẫu: - Chữa bài:

+ Nhận xét sai + Dưới lớp đổi chéo – nhận xét

* Củng cố tên gọi thành phần kết phép chia

Bài 2: Tính nhẩm ( PHTM) - Y/c hs làm trực tiếp máy tính

- GV chiếu hs máy chiếu y/c hs nhận xét

- GV nhận xét

+ Nêu tên gọi thành phần, kết hai phép tính 2.3 6: 2?

+ Nhận xét hai phép tính đó?

* Củng cố lại bảng nhân bảng chia

Bài 3: Viết phép chia số thích hợp vào trống

- GV phân tích mẫu: - Chữa :

+ Đọc bảng – Nhận xét sai

* Củng cố tên gọi thành phần , kết phép nhân Bài 4: Tính nhẩm ( PHTM) - Yêu cầu HS tự làm máy tính

- GV chiếu bài, y/c hs nhận xét

- GV nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố dặn dị (5p) - Yêu cầu HS cho ví dụ

- HS làm cá nhân – HS làm bảng

Phép chia SBC SC Thương : = 12 : = 12 2 6 18 : = 18 2 9 10 : = 10 2 5 20 :2 = 10 20 2 10 - HS nối tiếp nêu kết

- HS nêu yêu cầu

x = 14 x = 16 x = 18 14 : = 16 : = 18 : =

+ HS xác định tên gọi thành phần kết hai phép chia

- HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu Phép

nhân

Phép chia

Số bị chia

Số chia

Thương

2x 3=6 6: 2=3

6:3=2 6 3 2

2x4=8 8:2=4 8 2 4

8:4=2 8 4 2

2x5=10 10:2=5 10 2 5

10:5=2 10 5 2

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS nhận xét

10 – = 16 – = 14 20 – = 18 10 : = 16 : = 20 : = 10 - HS nêu ví dụ

làm phép tính chia

- Theo dõi

(3)

phép chia, nêu tên gọi thành phần, kết phép chia

- GV nhận xét học, dặn dò

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 67, 68: BÁC SĨ SÓI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

2 Kỹ

- Đọc trơi chảy đoạn, tồn Nghỉ chỗ

- Hiểu ND: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

3 Thái độ

- HS học tập đắn

* GDQP& AN: Kể chuyện nói xã hội kẻ xấu hay lừa gạt người khác nên em phải cảnh giác

* HSKT: Đọc nối tiếp câu

II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Ra định

- Ứng phó với căng thẳng III Chuẩn bị

- Tranh SGK

IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- HS đọc Cò Cuốc, trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét B Bài mới

1 HĐ1: HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (33p)

a Giáo viên đọc mẫu bài: b Luyện đọc- giải nghĩa từ * Đọc câu

- Gọi học sinh đọc câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ khó

- HS thực yêu cầu GV

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh tiếp nối đọc câu - rỏ dãi, toan, khoan thai, giở

trò, vỡ tan, phát hiện

- Học sinh đọc theo

- Lắng nghe

(4)

* Đọc đoạn trước lớp

- Gọi học sinh đọc theo đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu:

+ Nó … đeo lên mắt/ cặp vào cổ,/ áo chồng khốc lên

người,/

… chụp lên đầu.//

+ Sói mừng rơn,/ mon men lại phía sau/ định lựa miếng/ đớp sâu vào

đùi ngựa cho ngựa hết chạy - Gọi học sinh đọc giải

- Giảng thêm: “thèm rỏ dãi”: nghĩ đến ăn ngon thèm

nước bọt ứa

- “Nhón nhón chân”: nhấc cao gót, có đầu ngón chạm đất * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm

* Cả lớp đọc đồng (1, đoạn)

Tiết 2

2 HĐ2: Tìm hiểu (18p)

+ Từ ngữ tả thèm thuồng Sói thấy Ngựa?

- Gọi học sinh nói lại từ: “thèm rỏ dãi”.

+ Sói làm để lừa Ngựa? + Ngựa làm để lừa Sói? + Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? - Chọn tên cho truyện theo gợi ý.

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn tên gợi ý

- Gọi học sinh nêu tên giải thích cách chọn

3 HĐ3: Luyện đọc lại (16p)

- Cho học sinh phân vai, đọc nhóm

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- học sinh đọc

- HS đọc trước lớp

- Luyện đọc đoạn - Thi đọc trước lớp - Đọc đồng

+ Thèm rỏ dãi

- học sinh nêu thích + Nó giả lam bác sĩ khám bệnh + Ngựa nói bị đau

chân sau + HS tả lại

- HS thảo luận để chọn tên truyện nêu cách giải thích chọn tên

ấy

- Học sinh nêu

- 2, nhóm học sinh phân vai thi đọc truyện

- Lắng nghe

- Theo dõi

(5)

* QP AN: Kể chuyện nói xã hội kẻ xấu hay lừa gạt người khác nên em phải cảnh giác

* KNS: Em gặp tình nguy hiểm chưa? Em xử lý gặp tình nguy hiểm?

- Gọi HS đọc lại toàn

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương bạn học tốt Dặn dò nhà

- HS lắng nghe

- HS nêu

- HS đọc trước lớp - HS lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 22 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng năm 2019 Tự nhiên Xã hội Tiết 23: ÔN TẬP: XÃ HỘI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề xã hội Kỹ

- Kể gia đình, trường học em, nghề nghiệp người dân nơi em sống

3 Thái độ

- Có ý thức giữ gìn mơi trường gia đình, trường học xây dựng sống xung quanh tốt đẹp

* HSKT: Kể gia đình II Chuẩn bị

- Tranh minh họa III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi em lên bảng

- Hãy kể tên số ngành nghề nông thôn?

- Kể tên số ngành nghề thành phố?

- Em có nhận xét đặc điểm ngành nghề nơi? B Bài

1 HĐ1: Thi hùng biện gia đình, nhà trưưòng, sống xung quanh (14p)

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

(6)

- GV đưa tranh 1, 2, (SGK) - Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm

- Nhóm 1: Hãy nói gia đình - Nhóm 2: Hãy nói Nhà Trường

- Nhóm 3: Hãy nói sống xung quanh

- Lắng nghe nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm

2 HĐ2: Làm phiếu học tập (14p)

- GV phát phiếu học tập yêu cầu làm việc vào phiếu học tập - Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho

- Nối câu cột A với câu cột B tương ứng

- Hãy kể tên ngành nghề nông thôn, ngành nghề thành phố, ngành nghề địa phương bạn

C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước 24

- HS quan sát tranh, thảo luận

- Các nhóm thảo luận sau cử đại diện lên để trình bày, thành viên khác nhóm bổ sung

- HS thực

- Lần lượt đại diện nhóm lên nói chủ đề nhóm trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho nhóm bạn

- HS kể trước lớp

- Về nhà học thuộc xem trước

- Thảo luaaanj bạn nói đến câu gia đình

- Lắng nghe

-Tốn

Tiết 112: BẢNG CHIA I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Lập bảng chia Kỹ

- Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia bảng chia 3 Thái độ

- HS có thái độ đắn

* HSKT: Thuộc phép tính bảng chia II Chuẩn bị

- Bảng phụ, thẻ chấm tròn III Hoạt động dạy học

(7)

- HS lên bảng tính trả lời: + Hãy nêu tên gọi thành phần phép chia?

- Nhận xét đánh giá phần cũ

B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy

1 HĐ1: HD lập bảng chia 3 (10p)

- Lập bảng chia 3:

- Gắn lên bảng bìa lên nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn?

+ Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm trịn có bìa?

- Nêu tốn: Trên bìa có tất 12 chấm trịn Biết bìa có chấm trịn Hỏi tất có bìa?

+ Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số bìa tốn u cầu?

- Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu HS đọc phép tính - GV hướng dẫn lập bảng chia Học thuộc bảng chia 3: - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc bảng chia vừa lập - Yêu cầu tìm điểm chung phép tính bảng chia

+ Có nhận xét kết phép chia bảng chia 3?

- Chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc số đem chia bảng phép tính bảng chia

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- Lên bảng làm tập:

: = 4; 12 : = 6; 16 : =

- Vài học sinh nhắc lại đầu

- Lớp quan sát em nhận xét số chấm trịn bìa

- bìa có 12 chấm trịn - x = 12

- Phân tích tốn đại diện trả lời: - Có tất bìa

- Phép tính 12 : =

- Lớp đọc đồng thanh: 12 chia

- HS thành lập bảng chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Các kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Số bắt đầu lấy để chia cho sau 6, số 9, 12,

- Tự học thuộc lòng bảng chia

- Cá nhân thi đọc, tổ thi đọc, bàn

- Theo dõi

- Quan sát

(8)

bảng chia

- Lớp đọc đồng đọc thuộc lòng

2 HĐ2: Luyện tập (19p) Bài 1: Tính nhẩm

- Nêu y/c tập

- HDHS phép tính thứ nhất, chẳng hạn : =

- Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết ý lại

- Yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Củng cố lại bảng chia Bài 2: Yêu cầu nêu đề 2 + Tất có lít mật ong?

+ 18l chia vào bình?

+ Bài tốn bắt tìm gì?

- Yêu cầu lớp thực vào

- Y/c hs làm cá nhân, hs làm bảng phụ

- Gọi em khác nhận xét bạn

+ Nhận xét học sinh

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn

Bài 3: Số?

- Gọi học sinh đọc 3. + Đề yêu cầu ta làm gì? + Các số cần điền số nào?

- 1HS lên bảng giải, lớp làm VBT

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét

thi đọc với

- Đọc đồng bảng chia

- học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm mẫu phép tính : =

- Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền nêu công thức bảng chia

- Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia

: = 1; : = 2; : = - Một học sinh nêu tập + Có tất 18 lít

+ 18 chia thành bình + Mỗi bình có lít mật ong

- HS làm cá nhân, hs làm bảng phụ

Bài giải

Mỗi bình có số lít mật ong là: 18 : = (l)

Đáp số: l mật ong

- Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Điền số thích hợp vào ô trống + Là thương phép chia - Một học sinh lên bảng giải

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho nhau, nghe giáo viên đọc chữa

cùng bạn

- Theo dõi làm phép tính

- Theo dõi

(9)

* Rèn kỹ tìm thương phép chia

Bài 4: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm bảng phụ

- GV nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì? C Củng cố - Dặn dò (5p) - Yêu cầu hai em nêu bảng chia

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm vào VBT

- 1HS lên bảng phụ giải thích cách làm

Nhân 3x4=12 3x7=21 3x10=30 Chia 12:3=4 21:3=7 30:3=10

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 45: BÁC SĨ SÓI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT 2, (a/b) Kỹ

- Chép xác CT, trình bày đoạn tóm tắt Bác sĩ Sói Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết

* HSKT: Chép lại đầy đủ tả II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học

- Đọc tiếng bắt đầu âm r, d, gi?

- Nhận xét đánh giá B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS chép (22p)

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Tìm tên riêng đoạn chép? - Lời Sói đặt dấu gì?

- GV đọc cho HS viết từ khó:

- em lên bảng - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc lại - Ngựa, Sói

- dấu ngoặc kép, sau dấu chấm

- HS luyện bảng từ khó

- Lắng nghe

(10)

chữa, giúp, dáng,

- GV Hướng dẫn HS chép vào

- Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết

- Đọc cho HS soát lỗi - Nhận xét, chữa

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (7p)

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV treo bảng phụ chép tập - Nhận xét chữa bài:

+ Nối liền, lối + Ngọn lửa, nửa Bài 3a: Luyện tập. - GV nhận xét đánh giá C Củng cố dặn dò: (5p) - GV nhận xét học

- Dặn dò nhà , chuẩn bị sau

viết

- Thực hành viết vào - HS soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng, lớp luyện BT - Đọc kết

- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành theo tập - HS lắng nghe

- Thực hành chép vào

- Theo dõi

-Kể chuyện

Tiết 23: BÁC SĨ SÓI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Kỹ

- Theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể cảu bạn Thái độ

- HS ghi nhớ nội dung câu chuyện * HSKT: Biết lắng nghe bạn kể chuyện

II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Ra định

- Biết ứng phó với căng thẳng II Chuẩn bị

- ƯDCNTT

- Kể lại câu chuyện “Một trí khơn trăm trí khơn"

- Nhận xét B Bài * Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện

- em lên kể lại câu chuyện “ Một trí khơn trăm trí khơn"

(11)

(15p)

- GV kể mẫu lần kết hợp giải nghĩa từ

- GV kể lần tranh a Slied 1: Treo tranh hỏi: + Bức tranh minh hoạ điều gì? + Hãy quan sát tranh cho biết Sói lúc ăn mặc nào?

+ Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ cảnh gì?

- u cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em yêu cầu em thực hành kể lại đoạn truyện nhóm

- Yêu cầu HS kể lại đoạn trước lớp

- Sau lần HS kể GV cho lớp nhận xét đánh giá

2 HĐ2: Kể chuyện theo nhân vật (14p)

- Để dựng lại câu chuyện cần vai diễn, vai nào?

- Khi nhập vào vai, cần thể giọng nào? - Chia nhóm HS yêu cầu dựng lại nội dung câu truyện nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

- Gọi nhóm dựng lại tồn câu chuyện

C Củng cố dặn dò (5p)

- HS lắng nghe

+ Bức tranh vẽ Ngựa ăn cỏ Sói thèm thịt Ngựa rỏ dãi

+ Sói mặc áo khốc trắng , đầu đơi mu có thêu chữ thập đó, mắt đeo kính, cổ đeo ống nghe, Sói đóng giả làm bác sĩ

+ Sói mon men đến gần Ngựa, dỗ dành Ngựa để khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói + Ngựa tung vó đá cho cho Sói cú trời giáng Sói bị hất tung phía sau mũ văng ra, kính vỡ tan, - Lớp chia nhóm thực hành kể theo nhóm

- Một số nhóm nối tiếp kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Cần vai diễn: người dẫn chuyện, Sói Ngựa

+ Giọng người dẫn chuyện: vui, dí dỏm - Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính - Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa

- Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt nhóm lên trình diễn - Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay

- Một nhóm dựng lại tồn câu chuyện

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

(12)

* KNS: Em gặp tình nguy hiểm chưa? Em xử lý gặp tình nguy hiểm?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- HS lắng nghe

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC BÀI: NHỮNG CHIẾC KHĂN CHO HƯƠU CAO CỔ I Mục tiêu.

1 Kiến thức : Hiểu nội câu truyện“ Những khăn cho hươu cao cổ” Kĩ năng: Hoàn thành tập nội dung câu truyện

3 Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Luyện đọc câu với tốc độ chậm II Chuẩn bị

- VBT thực hành toán - tiếng việt, bảng phụ III: Hoạt động dạy học

A: Kiểm tra cũ(3p) - Gv kiểm tra đồ dùng hs - Nhận xét

B: Bài (35p) - Giới thiệu bài

- Gv nêu nội dung tiết học - Dạy mới

1)Hoạt động 1: Đọc câu

truyện“Những khăn cho hươu cao cổ"

- Y/c 1-2 hs đọc câu truyện “Những chiếc khăn cho hươu cao cổ”

- Nêu nội dung câu truyện

=> Câu truyện nói tình bạn nhỏ đơi với chu Hươu cao cổ

2 Hoạt động 2: Chon câu trả lời đúng

- Bài tập y/c làm

- Y/c hs thảo luận làm tập theo nhóm bàn

a, Quê hương hươu cao cổ đâu? b, Vì hươu bị viêm họng ?

c, Bi cac bạn đx làm để giúp hươu khỏi bệnh ?

d, Kết nào?

e, Từ in đậm đặc điểm vật ?

- Câu truyện nói điều gì…

- HS thực

- Hs đọc - Hs trả lời - Hs nghe

- Hs nêu

- Hs làm tập - Đáp án:

a – , b - , c - , d – e - 1,

- HS trả lời

(13)

- 1- 2hs đọc lại câu truyên“Những chiếc khăn cho hươu cao cổ” C: Củng cố dặn dò(3)

- Y/c hs nhà chuẩn bị sau - Gv nhận xét tiết học

- HS đọc

-Bồi dưỡng Toán

ÔN TẬP BẢNG CHIA 3 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố bảng chia 3, biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) Kĩ

- Tìm phần ba hình

- Hs làm tập: 1,2,3 HS khiếu làm thêm BT4 Thái độ

- HS cẩn thận, xác làm toán

* HSKT: Nhớ lại phép tính bảng chia II Đồ dùng

- Bảng phụ, thực hành Toán Tiếng việt III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ:(3p)

- Yêu cầu HS đọc bảng chia - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài (35p) a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học b Nội dung

Bài 1: Tính

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS dựa vào bảng chia để làm

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv treo bảng phụ, hướng dẫn hs làm

- Gọi hs làm bảng phụ, hs lớp làm vào thực hành

- Nhận xét làm bảng phụ - Gv nhận xét chung

- vài hs đọc

- Làm cá nhân, HS làm bảng phụ 12: = 4; 9: = 3; 30 : 3= 10: x = 15 : = 5; : = 1; 24 : = 8; : = 18 : = ; 21: = ; 27 : 3= 9; : =

-1 hs đọc yêu cầu

- Nghe gv hướng dẫn làm - hs làm bảng phụ

- Lắng nghe

- Theo dõi làm phép tính

(14)

Bài

- Yêu cầu HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Để biết đoạn dây dài đề xi met ta làm nào? - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải * GV: Giải tốn có lời văn phép tính chia

Bài 4:

+ Bài yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS quan sát hình cho khoanh vào 1/3số cam

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét: Đúng, sai 3 Củng cố, dặn dò: (2p) - Nhận xét học

- Dặn dò

- HS nêu yêu cầu - HS đọc toán - HS trả lời

- HS làm bảng, lớp làm Bài giải:

Đoạn dây dài số đề - xi – mét là: : = (dm)

Đáp số: dm

- Trao đổi theo cặp làm bài, đại diện cặp làm bảng phụ

- Theo dõi

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng năm 2019 Bồi dưỡng Tiếng việt ÔN QUY TẮC CHÍNH TẢ I: Mục tiêu

1 Kiến thức: Luyện tập điền l/n Đặt câu hỏi cho phận in đậm, điền đâu phẩy vào đoạn văn

2 Kĩ : Kĩ làm tập điền l/n 3.Thái độ: Có thái độ học tập đắn

* HSKT: Theo dõi bạn làm II: Chuẩn bị

- VBT thực hành toán - tiếng việt. III: Hoạt động dạy học

A: Kiểm tra cũ(5)

- Hs đọc lại câu truyện : Những chiếc khăn cho hươu cao cổ - Gv nhận xét

B: Bài (35p) - Giới thiệu bài(1)

(15)

- Gv nêu nội dung tiết học - Hướng dẫn ôn tập 1 Điền vào chỗ trống a L n

+ Gọi HS đọc đề

+ YC HS làm bút chì + Gọi HS lên chữa bảng lớp + Chữa chốt ý

b Ươc ướt

- Làm tương tự phần a 2 Đặt câu hỏi cho phận in đậm(15’)

+ GV HD VD mẫu

VD: Cổ hươu cao cổ dài ? + Cổ hươu cao cổ ? + HS trao đổi nhóm, làm việc theo nhóm

- Y/c nhóm báo cáo kế - Gv nhận xét tuyên dương hs… 3 Điền vào ô trông dấu chấm hoặc dấu phẩy

+ YC HS đọc thầm văn điền dấu chấm phẩy vào ô trông + Chữa chốt ý

C: Củng cố dặn dò (3) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà xem lại

+ Đọc đề

+ Làm bút chì + Chữa

a, nổi, lửa, nước, nắng, lâu b, nước, mướt

- Hs đọc y/c - Đáp án

a Thấy hươu cao cổ năm rũ không ăn Bi lo lăng

=> Thấy hươu cao cổ nằm rũ không ăn Bi ?

b So với cáI cổ dài hươu cao cổ ghiếc khăn Bi qua nhỏ => So với cáI cổ dài hươu cao cổ cáI khăn Bi ?

c Màu sắc khăn cổ hươu rực rỡ

=> Màu sắc khăn cổ hươu cao cổ ?

+ Đọc thầm + Điền dấu + Chữa

- Theo dõi

-Hoạt động giáo dục lên lớp

HƯỞNG ỨNG TẾT TRỒNG CÂY

-Toán

Tiết 113: MỘT PHẦN BA I Mục tiêu

1 Kiến thức

(16)

- Không làm tập 2, Kỹ

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành ba phần Thái độ: HS phát triển tư

* HSKT: Biết viết đọc phần ba II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống : : 2; 15 : x 2; x 30 :

- Nhận xét đánh giá học sinh B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy

1 HĐ1: Giới thiệu “Một phần ba”(10p)

- Cho HS quan sát hình vng hình vẽ sách sau dùng kéo cắt hình vng thành ba phần giới thiệu: “Có hình vng chia thành phần nhau, lấy phần, ta phần ba hình vng"

- Tương tự với hình trịn, hình vng, hình tam giác

- “ Một phần ba" - Viết là: 1/3

2.3 Luyện tập (19p)

Bài 1: Đã tơ đậm 1/3 hình nào? - u cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài, sau gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

* Củng cố cách nhận biết 1/3 Bài 2, 3, (Giảm tải)

- Hai học sinh lên bảng tính - Lớp làm vào nháp : = : 2; 15 : > x 2; x = 30:

- Quan sát thao tác giáo viên, phân tích tốn, sau nhắc lại

- Cịn lại phần ba hình vng

- Lắng nghe giáo viên giảng nhắc lại đọc viết số

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm - Chữa nêu cách làm

- Kết quả: A, C, D

- Theo dõi

- Quan sát

(17)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS lắng nghe

-Bồi dưỡng: Tốn

Tiết 40: ƠN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố bảng chia 3, biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 2, 3) Kĩ

- Tìm thừa số phép nhân

- Cả lớp: Làm tập: 1, 2,3, HS khiếu làm thêm Thái độ

- HS cẩn thận, xác làm toán

* HSKT: Làm phép tính tập II Đồ dùng

- Bảng phụ, thực hành Toàn Tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS đọc bảng chia

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b Nội dung:

Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Tính nhẩm

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS dựa vào bảng nhân bảng chia để làm

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa GV : Mối quan hệ phép nhân chia Bài 2: Tìm x

+ Bài yêu cầu tìm gì?

+ Muốn tìm thừa số ta

- HS đọc bảng chia - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân, đọc làm - Lớp nhận xét, chữa

3 x5 = 15; x = 24; x = 12; x = 21 15 : = 5; 24 : = 8; 12 : = 4; 21 : = 18 : = 6; : = 1; 15 : = 5; 30 : = 10 24 : = 8; : = 2; 12 : = 4; : =

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

- Lắng nghe

- Theo dõi làm phép tính trở lên

(18)

làm nào? - Yêu cầu HS làm - Gv nhận xét chữa Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV kết hợp tóm tắt bảng

+ Muốn biết túi có li - lô - gam đường ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bảng phụ, lớp làm VBT

- GV nhận xét, chữa + Nêu câu lời giải khác? Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Để biết lớp 2A có bàn học ta làm nào?

- Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ Nêu câu lời giải khác? * GV: Giải tốn có lời văn phép tính chia Bài 5: Đố vui:

+ Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS quan sát ô trống cho phần để điền số thích hợp - Yêu cầu HS làm

- HS làm bảng phụ, lớp làm a/ x x = 16 b/ x x = 24 x = 16 : x = 24 : x = x = - HS đọc toán

- HS trả lời

- HS làm bảng phụ, lớp làm thực hành Bài giải:

Mỗi túi có số ki - lô - gam đường là: 15 : = (kg)

Đáp số: kg

- HS đọc toán - HS trả lời

- HS làm bảng lớp, lớp làm thực hành Bài giải:

Lớp 2A có số bàn học là: 20 : = 10 (bàn học) Đáp số: 10 bàn học

- Trao đổi theo cặp làm bài, đại diện cặp làm bảng phụ

a/ 18 : = x = 12 b/ x = : =

- Theo dõi

(19)

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học

-Luyện từ câu

Tiết 23: TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ,

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Như nào? Kỹ

- Xếp tên số vật theo nhóm thích hợp Thái độ

- HS có ý thức học tập đắn

* HSKT: Viết tên đến vật vào nhóm thích hợp II Chuẩn bị

- ƯDCNTT

A Kiếm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng

- GV nhận xét - đánh giá B Bài mới

Bài 1: Viết tên vật vào nhóm thích hợp (9p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho hs quan sát tranh vật máy chiếu

- Cho HS làm cá nhân - HS làm cá nhân

- Lớp nhận xét bảng - GV nhận xét

- Tìm thêm lồi thú khác mà em biết?

Bài 2: Dựa vào hiểu biết vật trả lời câu hỏi sau (9p)

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Từng cặp hỏi đáp trước lớp

- HS lên bảng

- Chỉ tranh nêu tên loài chim học tiết trước

- HS nhận xét

- HS quan sát làm

a Thú nguy hiểm: hổ, báo, gấu, lợn lòi, chó sói, sư tử, bị rừng, tê giác

b Thú khơng nguy hiểm: thỏ, ngựa vằn, khỉ, vượn, sóc, chồn, cáo, hươu

- HS tìm thêm

- HS đọc yêu cầu - Hs thảo luận theo cặp a Thỏ chạy nào? - Thỏ chạy nhanh bay

- Theo dõi

- Quan sát viết tên đến vào nhóm thích hợp

(20)

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm (10p)

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Lớp nhận xét - GV nhận xét - Câu hỏi “như nào” dùng để hỏi nội dung gì?

C Củng cố, dặn dị (5p) - GV hệ thống nội dung - Yêu cầu HS tìm hiểu thêm lồi thú GV nhận xét học

b Sóc chuyền cành thé nào? - Sóc chuyền cành nhanh thoăn

c Gấu nào? - Gấu lặc lè

d Voi kéo gỗ nào? - Voi kéo gỗ khỏe - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận theo cặp a Trâu cày nào? b Ngựa phi nào?

c Thấy Ngựa béo tốt, Sói thèm nào?

d Đọc xong nội quy, Khỉ cười nào?

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Theo dõi

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng năm 2019 Toán

Tiết 114: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng chia Kiến thức

- Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia - Biết thực phép tính chia có kèm theo đơn vị Thái độ

* HSKT: Làm phép tính BT1 II Chuẩn bị

- Bảng phụ

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà

- Hai học sinh lên bảng hình nêu kết

(21)

- Tìm phần ba hình tơ màu

- Nhận xét đánh giá học sinh B Bài

Bài 1: Tính nhẩm (4p)

- Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Rèn kỹ tính nhẩm Bài 2: Số? (5p)

- Gọi em lên làm bảng - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn bảng

- Nhận xét học sinh

* Củng cố bảng nhân bảng chia

Bài 3: Tính (theo mẫu) (6p) - Hướng dẫn HS làm - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì? Bài 4: Giải tốn (8p)

+ Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? Tóm tắt

3 thùng: 30kg thùng: kg ?

- Y/c hs làm cá nhân, hs làm bảng phụ

* Rèn kỹ giải toán có lời văn

Bài 5: Tính nhẩm (6p) - GV hướng dẫn HS làm - Nhận xét, đánh giá

* BT củng cố kiến thức gì?

- Hai học sinh khác nhận xét

- Một em đọc yêu cầu

- Một em lên bảng làm Lớp làm vào VBT

- Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét bạn

3 : = 12 : = 18 : = 6 : = 15 : = 21 : = : = 27 : = 24 : = - Một em đọc đề

- HS lên bảng làm

- Chữa nêu thành phần tên gọi kết

x = 15 x = 21 15 : = 21 : = - HS đọc đầu

- HS tự làm

- HS lên bảng làm 12cm : = 4cm

6kg : = 3kg 8l : = 4l - HS đọc đầu

- HS lên bảng tóm tắt giảng - Lớp nhận xét bạn

- Nêu câu lời giải khác Bài giải

Mỗi thùng có số kẹo là: 30 : = 10 (kg)

Đáp số: 10 kg kẹo - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, đứng chỗ nêu kết

- Theo dõi làm từ phép tính trở lên

- Theo dõi

(22)

- Yêu cầu nêu cách tính phần ba số Dặn nhà học làm tập

- HS lắng nghe

-Tập viết

Tiết 23: CHỮ HOA: T I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung câu ứng dụng: Thẳng ruột ngựa Kỹ

- Viết chữ hoa T; chữ câu ứng dụng: Thẳng, Thẳng ruột ngựa Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết

* HSKT: Viết chữ hoa T độ cao II Chuẩn bị

- Mẫu chữ hoa T, bảng III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên viết bảng chữ S, Sáo - Nhận xét tuyên dương em viết đúng, đẹp

B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa (6p)

- Giới thiệu chữ mẫu

+ Chữ T hoa cao li, gồm nét, nét nào?

- Nêu cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút ĐK ĐK viết nét cong trái DB ĐK6 + Nét 2: Từ điểm DB nét 1, viết nét lượn ngang từ trái sang phải, DB ĐK

+ Nét 3: Từ điểm DB nét 2, viết tiếp nét cong trái to, nét cong trái cắt nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ đầu chữ vòng xuống dưới, phần cuối nét uốn cong vào DB ĐK2

- em viết bảng, lớp viết bảng

- Lắng nghe

- Quan sát nhận xét chữ T + Chữ T hoa cao li, gồm nét viết liền, kết hợp nét bản, nét cong trái nét lượn ngang

- HS quan sát lắng nghe

- Viết bảng

- Quan sát

(23)

- GV viết chữ T lên bảng - Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét, sửa sai cho HS

2 HĐ2: HD viết cụm từ ứng dụng (6p)

- Giới thiệu cụm từ

- Giải nghĩa: thẳng thắn khơng ưng điều nói

+ Cụm từ có chữ, chữ nào?

- HD HS quan sát độ cao chữ

+ Những chữ có độ cao với chữ T hoa?

+ Các chữ lại cao li? + Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

3 HĐ3: HD viết VTV (17p) - Yêu cầu viết

- Thu nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết phần luyện viết thêm

- HS theo dõi

- HS viết bảng 2, lần

- Đọc: Thẳng ruột ngựa - HS giải nghĩa

+ Có chữ, thẳng, như, ruột, ngựa

+ Chữ g, h cao 2,5 li

+ Chữ t cao 1,5 li, chữ r cao 1,25 li chữ lại cao li

+ Dấu hỏi đặt chữ ă, dấu nặng đặt chư ô,

+ Bằng chữ o - Viết

+ dòng chữ T cỡ vừa + dòng chữ T cỡ nhỏ + dòng chữ Thẳng cỡ vừa + 1dòng chữ Thẳng cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe

- HS viết bảng - Theo dõi

- Viết

- Tập đọc

Tiết 69: NỘI QUY ĐẢO KHỈ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu có ý thức tuân theo nội quy Kỹ

- Biêt nghỉ chỗ; đọc rõ ràng rành mạch điều nội quy Thái độ

* QTE: Quyền vui chơi giải trí Bổn phận phải hiểu có ý thức tn theo nội qui nơi công cộng (HĐ củng cố)

* GDBVMT: HS có ý thúc thăm đảo khỉ hay vườn thú không trêu hay ném thú (HĐ củng cố)

(24)

- Tranh SGK

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung "Bác sĩ Sói"

- GV nhận xét B Bài * Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Luyện đọc (17p) * Đọc mẫu

- Yêu cầu đọc câu - Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc theo đoạn:

- GV hướng dẫn HS đọc câu khó, đọc giải

- Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc mời nhóm thi đua đọc - Nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Lắng nghe nhận xét 2 HĐ2: Tìm hiểu (7p)

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Nội qui đảo Khỉ có điều?

+ Em hiểu điều quy định nói nào?

+ Vì đọc xong nội qui Khỉ Nâu lại khối chí?

3 HĐ3: Luyện đọc lại (5p) - Gọi em đọc lại

C Củng cố, dặn dị (5p) - Gọi HS đọc lại tồn

* QTE: Em có hay chơi vườn bách thú khơng? Khi đến em cần tn theo gì?

- Hai em đọc “Bác sĩ Sói" trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời bạn

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Nối tiếp câu hết - khối chí,

- HS nối tiếp đọc đoạn - em nối tiếp đọc Mỗi em đọc phần nội qui - Lần lượt em đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

+ Nội qui đảo Khỉ có điều + HS nêu ý kiến

+ Vì Khỉ Nâu cảm thấy họ hàng bảo vệ, chăm sóc khơng làm phiền

- HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc lại

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe luyện đọc nối tiếp câu

- Theo dõi

(25)

* GDMT: Khi vào vườn thú em khơng nên làm gì?

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học xem trước

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Ngày soạn: Ngày 22 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tốn

Tiết 115: TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đựơc thừa số, tích, tìm thừa số bắng cách lấy tích chia cho thừa số

2 Kỹ

- Biết tìm thừa số x dạng bài: X x a = b; a x X = b - Biết giải tốn có phép tính chia

3 Thái độ

* HSKT: Nhận biết thừa số, tích II Chuẩn bị

- Bảng phụ

A Kiểm tra cũ (5p) - GV nhận xét đánh giá B Bài mới

1 HĐ1: Ôn tập mối quan hệ giữa phép nhân phép chia (4p)

- GV nêu đề toán: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có chấm trịn?

+ Muốn biết có tất chấm trịn ta làm phép tính gì? - Ghi bảng:

x =

Thừa số Thừa số Tích - Từ phép nhân x = ta lập phép chia tương ứng:

- HS lên bảng làm tập 3, (115)

- Lớp chữa

- HS lắng nghe - x =

- Theo dõi

(26)

6 : = 3, : =

+ Qua phép tính em có nhận xét gì?

2 HĐ2: Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết (6p)

* GV ghi: X x = giải thích: số x thừa số chưa biết nhân với Tìm x?

+ Muốn tìm thừa số x ta làm nào?

Vậy: x = : x =

- x số phải tìm để x (GV hướng dẫn cách trình bày)

- GV nêu: x X = 15 (hướng dẫn học sinh tương tự cách tính X x =

- Kết luận: Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số 3 HĐ3: Thực hành (19p) Bài 1: Tính nhẩm

- Luyện miệng

- GV nhận xét đánh giá * Rèn kỹ tính nhẩm Bài 2: Tìm x

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

- Y/c hs lên bảng làm

- Chữa yêu cầu HS nêu thành phần tên gọi

- GV nhận xét bổ sung

* Củng cố cách tìm thừa số phép nhân

Bài 3: Giải toán

+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Chữa yêu cầu HS nêu câu lời giải khác

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn

- HS nêu

- HS lắng nghe

- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số

- HS lắng nghe

- Ta lấy 15 chia cho thừa số

- Một vài em nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS nối tiếp nêu miệng kết cột tính

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời

- em lên bảng, lớp làm VBT X x =

X = : X =

- HS đọc đề nêu tóm tắt đề Tóm tắt

3 bình : 15 bơng hoa bình : bơng hoa? Bài giải

Mỗi bình có số hoa là: 15 : = (bông) Đáp số: hoa

- Lứng nghe

- Làm phép tính - Theo dõi

(27)

Bài 4: Tìm y

y + = 14 y x = 14

- Chữa giúp HS nhận xét giống khác phép tính

* Rèn kỹ tìm số hạng thừa số

C Củng cố, dặn dị (5p) + Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm nào?

- Nhận xét học Dặn dò nhà

- HS tự làm bài, đổi kiểm tra chéo

- HS nêu

- HS lắng nghe

- Theo dõi

-Chính tả (Nghe viết)

Tiết 46: NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm đưọac BT2, 3(a/b) Kỹ

- Nghe viết xác CT, trình bày đoạn tóm tắt Ngày hội đua voi Tây Nguyên

3 Thái độ

- HS rèn luyện chữ viết

* HSKT: Nhìn sách chép lại tả đầy đủ chữ II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - em lên bảng viết từ:

- Lớp thực viết vào bảng - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

B Bài mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (23p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc mẫu

+ Đoạn văn nói nội dung gì?

- em: ước mong, trầy xước, ướt át, lướt ván

- Nhận xét bạn

- Lắng nghe GV đọc mẫu, em đọc

- Đoạn văn nói ngày hội đua voi đồng bào Ê đê , Mơ -nông

- Viết bảng

(28)

+ Ngày hội đua voi đồng bào Tây Nguyên diễn vào mùa nào? + Những voi miêu tả nào?

+ Bà dân tộc xem hội sao?

+ Đoạn viết có câu?

+ Trong có dấu câu nào? + Các chữ đầu câu văn viết sao? + Các chữ đầu câu viết nào? - Hướng dẫn viết từ tên dân tộc

+ Tìm từ có âm vần khó viết?

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó vừa nêu

- em lên viết bảng lớp, sau đọc lại

- Nhận xét sửa từ học sinh viết sai

- GV cho HS viết - GV soát lỗi cho HS

- Thu 7-8 nhận xét chung

2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập (6p)

Bài a:

+ Bài yêu cầu ta làm gì? - Gọi em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp tự làm vào sau đọc chữa

- Nhận xét học sinh

b Gọi em nêu yêu cầu mẫu - Chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm

- Phát nhóm bảng phụ

- Yêu cầu nhóm thảo luận làm

- Khi mùa xuân đến

- Hàng trăm voi nục nịch kéo đến

- Mặt trời chưa mọc bà nườm nượp đổ Các chị mặc váy rực rỡ, cổ đeo vịng bạc

- Đoạn văn có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang, dấu ba chấm

- Viết hoa lùi vào ô - Viết hoa chữ đầu câu - HS viết bảng con: Ê- đê; Mơ-nông

- tưng bừng, nục nịch, nườm nượp, rực rỡ

- Hai em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng

- Nghe giáo viên đọc để chép vào

- Nghe soát tự sửa lỗi bút chì

- HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu đề 2a - Điền vào chỗ trống l hay n - Một em lên bảng làm

- Lớp làm vào đọc chữa Năm gian lều cỏ thấp le te

Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. - Một em đọc phần 2b mẫu - Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng

Đáp án: ươt: rượt lướt lượt

Nhìn sách chép lại đoạn đoạn văn

(29)

- Gọi đại diện nhóm đọc từ tìm

- Nhận xét

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

mượt - mướt - thượt - trượt

ươc: bước rước lược thước -trước

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 23: ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH VIẾT NỘI QUY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đáp lời phủ định với tình giao tiếp cho trước - Khơng làm BT1,

2 Kiến thức

- Đọc chép lại 2, điều nội quy nhà trường Thái độ

* QTE: Bổn phận thực nội qui trường (HĐ củng cố). * HSKT: Chép lại bảng nội quy nhà trường

II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị

- Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học

- GV tạo tình cần xin lỗi để HS đáp lại

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

Bài 1, (Giảm tải) Bài 3: Luyện viết (15p)

- GV treo bảng nội quy nhà trường

- GV hướng dẫn HS trình bày quy định

- Nhận xét

C Củng cố dặn dị: (5p) * KNS: Bài học hơm giúp hiểu điều gì? Khi vào vườn thú em không nên làm

- em lên bảng đáp lời xin lỗi

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc to bảng nội quy - Chọn chép vào đến điều bảng nội quy

- đến HS đọc làm giải thích chọn điều - HS nêu ý kiến

- Lắng nghe

(30)

gì?

- QTE: HS có quyền lựa chọn điều bảng nội quy để viết vào

- GV nhận xét học , dặn dò nhà

- HS lắng nghe

- Kĩ sống

BÀI 6: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM KHI LÀM VIỆC NHÀ

I Mục tiêu Kiến thức

- Biết ý nghĩa hành động làm việc nhà Kĩ

- Hiểu số yêu cầu trách nhiệm làm việc nhà Thái độ

- Bước đầu vận dụng để giúp người thân làm việc nhà cách có trách nhiệm * HSKT: Biết làm số công việc nhà

II Đồ dùng

- SGK thực hành kĩ sống, giáo án… III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (20P)

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ:Gọi HS trả lời câu hỏi: Hãy kể hành động thể quan tâm em người thân

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB:Kĩ thể trách nhiệm làm việc nhà A Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi 1-2 HS đọc câu chuyện - GV kể lại nôi dung câu chuyện - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi:

+ Em học từ câu chuyện Hưng?

- GV nhận xét kết luận: Chúng

- Cả lớp hát - HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung - HS nhắc lại

- 1-2 HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

+ Hưng khơng nên tính tốn với mẹ Mẹ người u thương, quan tâm chăm sóc Hưng nhiều Nếu yêu quý Mẹ, Hưng nên thể điều cách phụ giúp mẹ với cơng việc vừa sức

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

(31)

ta phải biết phụ giúp bố mẹ công việc nhà phù hợp với khả

*Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân Hãy đánh dấu vào  việc em làm để giúp đỡ bố mẹ:  Quét nhà  Rửa chén

 Tưới  Dọn dẹp bàn ăn Nấu ăn  Phơi quần áo  quần áo  lau nhà - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc u cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm xử lí tình huống:

+ Nếu em, em có nên viết thư tự bạch bình hoa Hưng khơng? ( Đánh dấu vào )

 Có  Khơng

+ Nếu khơng em nói với mẹ?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân : Hãy ghi vào cột bên trái việc em chưa tự giác làm để giúp gia đình Sau đó, ghi lại lời hứa vào cột bên phải

Làm việc nhà chưa tự giác.

Lời hứa. Rửa chén bát

chưa sạch, hay làm vỡ

Con giúp mẹ rửa chén, bát thật cẩn thận để không bị vỡ

- GVnhận xét, đánh giá

- GV: Ở nhà em tham gia làm

- HS làm việc cá nhân HS trình bày ý kiến

- HS nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày

+ Nếu em, em không viết thư tự bạch bình hoa Hưng

+ Em trực tiếp đứng trước mặt mẹ nói lời xin lỗi Mong mẹ tha lỗi cho em

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân HS trình bày

- Lắng nghe

- Thảo luận bạn

(32)

những cơng việc gì?

- Gv kết luận: Làm việc nhà , trách nhiệm thành viên gia đình sống Chia sẻ việc nhà bố mẹ cách thể tình cảm yêu thương gia đình

Hoạt động 5: Rèn luyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Quan sát hình ảnh SGK sau : Em chọn đồ dùng mà em thường dùng để làm việc nhà Sau chia sẻ số yêu cầu thao tác sử dụng đồ dùng

- GV gọi lần lươt HS trình bày - GV nhận xet đánh giá

* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng.

- GV: Ở tiết trước cô dặn em nhà :

+ Hãy thử giúp mẹ phơi áo với động tác thật nhanh

+ Em tiếp tục phơi thêm áo thật cẩn thận, tỉ mỉ

Qua cách thực em rút điều gì?

- GV nhận xét đánh giá C Hoạt động ứng dụng

- Yêu cầu HS nhà : Hãy xin phép bố mẹ làm công việc nhà mà em chưa làm Em thực vài lần chia sẻ theo gợi ý sau:

Em làm Em nên làm - Yêu cầu HS làm phiếu tự kiểm tra ( tr 63)

- GV nêu gọi HS trả lời

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học ngày hôm

- HS nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS làm việc cá nhân.HS trình bày ý kiến

- HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS trả lời:

+ Bài học rút ra: Phơi quần áo cẩn thận không bị rơi nhanh khô

- HS lắng nghe thực - HS thực hiên

- HS trả lời theo mà GV nêu

- HS nhận xét, bổ sung

- Theo dõi

(33)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho học hôm sau

SINH HOẠT TUẦN 23 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua

- Đánh giá ý thức học sinh II Nội dung: (20p)

1 Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét

2 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Ưu điểm:

b Nhược điểm:

3 Bầu học sinh chăm ngoan

4 Phương hướng tuần sau:

- Thi đua học tốt để tặng mẹ, tặng cô nhân ngày 8/3

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học sinh hầu hết học làm trước đến lớp

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên