* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi 1-2 HS đọc câu chuyện.
- GV kể lại nôi dung câu chuyện.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:
+ Em học được gì từ câu chuyện của Hưng?
- GV nhận xét kết luận: Chúng
- Cả lớp hát - HS trả lời.
- HS nhận xét bổ sung.
- HS nhắc lại
- 1-2 HS đọc yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận theo nhóm đôi. Đại diện nhóm trình bày.
+ Hưng không nên tính toán với mẹ mình. Mẹ là người yêu thương, quan tâm và chăm sóc Hưng rất nhiều. Nếu yêu quý Mẹ, Hưng nên thể hiện điều đó bằng cách phụ giúp mẹ với những công việc vừa sức mình.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
ta phải biết phụ giúp bố mẹ những công việc nhà phù hợp với khả năng.
*Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân Hãy đánh dấu vào ở những việc em đã từng làm để giúp đỡ bố mẹ:
Quét nhà Rửa chén
Tưới cây Dọn dẹp bàn ăn
Nấu ăn Phơi quần áo
là quần áo lau nhà.
- GV gọi HS trả lời.
- GV nhận xét đánh giá.
*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 và xử lí tình huống:
+ Nếu là em, em có nên viết bức thư tự bạch của chiếc bình hoa như Hưng không? ( Đánh dấu vào
)
Có Không
+ Nếu không thì em sẽ nói gì với mẹ?
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét đánh giá.
*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân :
Hãy ghi vào cột bên trái những việc em chưa tự giác làm để giúp gia đình. Sau đó, ghi lại lời hứa vào cột bên phải.
Làm việc nhà chưa tự giác.
Lời hứa.
Rửa chén bát chưa sạch, hay làm vỡ.
Con sẽ giúp mẹ rửa chén, bát thật sạch và cẩn thận hơn để không bị vỡ nữa.
- GVnhận xét, đánh giá.
- GV: Ở nhà em đã tham gia làm
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc cá nhân. HS trình bày ý kiến.
- HS nhận xét bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS thảo luận theo nhóm 4. Đại diện nhóm trình bày.
+ Nếu là em, em sẽ không viết bức thư tự bạch của chiếc bình hoa như Hưng.
+ Em sẽ trực tiếp đứng trước mặt mẹ và nói lời xin lỗi. Mong mẹ tha lỗi cho em.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc cá nhân. HS trình bày.
- Lắng nghe
- Thảo luận cùng các bạn
- Theo dõi
những công việc gì?
- Gv kết luận: Làm việc nhà , đó là trách nhiệm của từng thành viên trong gia đình khi sống cùng nhau.
Chia sẻ việc nhà cùng bố mẹ là cách thể hiện tình cảm yêu thương đối với gia đình.
Hoạt động 5: Rèn luyện - Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Quan sát hình ảnh trong SGK sau đó : Em hãy chọn ít nhất 3 đồ dùng ở trên mà em thường dùng để làm việc nhà . Sau đó chia sẻ một số yêu cầu và thao tác khi sử dụng đồ dùng đó.
- GV gọi lần lươt HS trình bày.
- GV nhận xet đánh giá.
* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng.
- GV: Ở tiết trước cô đã dặn mỗi em về nhà :
+ Hãy thử giúp mẹ phơi 1 chiếc áo với động tác thật nhanh.
+ Em tiếp tục phơi thêm 1 chiếc áo nữa thật cẩn thận, tỉ mỉ.
Qua 2 cách thực hiện trên em rút ra được điều gì?
- GV nhận xét đánh giá.
C. Hoạt động ứng dụng.
- Yêu cầu mỗi HS về nhà : Hãy xin phép bố mẹ làm 1 công việc nhà mà em chưa bao giờ làm. Em thực hiện vài lần và chia sẻ theo gợi ý sau:
Em đã làm Em nên làm.
- Yêu cầu HS làm bài trong phiếu tự kiểm tra ( tr 63)
- GV nêu lần lượt từng bài và gọi HS trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá 4. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài học ngày hôm nay.
- HS nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe và nhắc lại.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc cá nhân.HS trình bày ý kiến.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe .
- HS trả lời:
+ Bài học rút ra: Phơi quần áo cẩn thận sẽ không bị rơi và nhanh khô hơn.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS thực hiên.
- HS lần lượt trả lời theo từng bài mà GV đã nêu.
- HS nhận xét, bổ sung
- Theo dõi
- Theo dõi