GA lop 2 tuan 16(thanh)

Thứ hai, ngày 5 tháng 12 năm 2011 Tiết 1 Toán Tiết 76: NGÀY , GIỜ I. Mục tiêu: - Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. - Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày. - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ. - Biết xem giờ đúng trên đồng hồ. - Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm. - Bài tập cần làm: bài 1, bài 3. II. Chuẩn bị: - Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Khởi động B. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng – lớp làm nháp Đặt tính rồi tính: 32 – 25 , 61 – 19 , 44 – 8 , 94 – 57 - GV nhận xét và cho điểm HS. C. Bài mới 1: Giới thiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên lên bảng. 2: Giới thiệu ngày, giờ. Bước 1: - Yêu cầu HS nói rõ bây giờ là ban ngày hay ban đêm ? - Nêu: Một ngày bao giờ cũng có ngày và đêm. Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời. Ban đêm chúng ta không nhìn thấy mặt trời. - Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và hỏi: Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ? - Quay mặt đồng hồ đến 11 giờ và hỏi: Lúc 11 giờ trưa em làm gì ? - Quay đồng hồ đến 3giờ và hỏi: Lúc 3 giờ chiều em đang làm gì ? - Quay đồng hồ đến 8 giờ và hỏi: Lúc 8 giờ tối em - HS làm bài - nhận xét. - Bây giờ là ban ngày. - Em đang ngủ. - Em ăn cơm . - Em đang học bài . - Em xem tivi. Trang 1 đang làm gì ? - Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi: Lúc 12 giờ đêm em đang làm gì ? - Giới thiệu: Mỗi ngày được chia ra làm các buổi khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm. Bước 2: - Nêu: Một nggày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. Kim đồng hồ phải quay được 2 vòng mới hết một ngày. - GV hướng dẫn đọc bảng phân chia thời gian trong ngày. Từ đó biết cách gọi đúng tên các giờ trong ngày. - Gọi vài HS nhắc lại bảng nêu trên trong SGK - Cho HS luyện tập củng cố yêu cầu trả lời các câu hỏi : + 2 giờ chiều gọi là mấy giờ? + 23 giờ còn gọi là mấy giờ? + Phim truyền hình chiếu lúc 18 giờ còn gọi là mấy giờ? 3: Luyện tập, thực hành. Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm bài. - Em tập thể dục lúc mấy giờ ? - Yêu cầu HS làm tương tự với các phần còn lại ? - Gọi HS nhận xét bài của bạn. - Nhận xét và cho điểm HS. - Nếu HS điền là: Em đá bóng lúc 17 giờ, em xem tivi lúc 19 giờ, em đi ngủ lúc 22 giờ thì rất hoan nghênh các em. Bài 2: dành cho hs khá, giỏi làm thêm. - Có thể gọi HS trả lời. - Nhận xét, sửa chữa Bài 3: - Em đang ngủ. - HS nhắc lại. - HS đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ). (GV có thể quay đồng hồ cho HS đếm theo). - HS lắng nghe - 14 giờ - 11 giờ đêm - 6 giờ chiều - Số? - Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm tương ứng. - Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng. - Làm bài. 1 HS đọc chữa bài. - Nhận xét bài bạn đúng/sai. Trang 2 - GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho HS đối chiếu để làm bài. 4. Củng cố – Dặn dò - 1 ngày có bao nhiêu giờ ? Một ngày bắt đầu từ đâu và kết thúc ở đâu ? 1 ngày chia làm mấy buổi ? Buổi sáng tính từ mấy giờ đến mấy giờ …. - Nhận xét giờ học. - Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài học và luyện tập kỹ cách xem giờ đúng trên đồng hồ. - Làm bài. 20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối - HS nêu. Bạn nhận xét. Tiết 2 Thể dục BÀI 31 TRÒ CHƠI “NHÓM BA NHÓM BẢY” - TRÒ CHƠI: “VÒNG TRÒN” I.Mục tiêu - Ôn 2 trò chơi: “Vòng tròn” và “nhóm 3 nhóm 7”. Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II.Chuẩn bị - Giáo viên: Còi. - Học sinh: Trang phục gọn gàng. III.Các hoạt động dạy học 1. Khởi động: - Xoay các khớp, vỗ tay và hát. 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1-2 HS lên thực hiện 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy” - Trò chơi: “Vòng tròn”. b) Các hoạt động: TG ( phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 9 - 11 phút *HĐ1: Trò chơi: “Vòng tròn”. * Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi ở mức ban đầu *Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. ĐH: - HS tập hợp thành vòng tròn. - Thực hiện theo GV, CS. Trang 3 9 - 11 phút * HĐ2: Trò chơi “ Nhóm 3 nhóm 7”. * Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi. * Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức. ĐH: - HS tập hợp thành vòng tròn. - Thực hiện theo GV, CS. 4. Củng cố: - Thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống lại bài. IV.Hoạt động tiếp nối - Biểu dương học sinh tốt, giao bài về nhà: Ôn 8 động tác của bài TDPC. - Rút kinh nghiệm. - Nội dung buổi học sau: Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” - Trò chơi: “Vòng tròn”. Tiết 3,4 Tập đọc Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu. - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). -KNS : Biết thể hiện sự cảm thông và biết trình bày suy nghĩ. II. Chuẩn bị - GV:Tranh.Bảng ghi sẵn câu văn hướng dẫn cách đọc. III. Các hoạt động day học chủ yếu Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Khởi động B. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng đọc bài sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi trong bài này. C. Bài mới 1: Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS mở SGK trang 127 và đọc tên chủ điểm. - HS đọc và TLCH. Bạn nhận xét. - Chủ điểm: Bạn trong nhà. Trang 4 - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết bạn trong nhà là những gì? - Chó, mèo là những vật nuôi trong nhà rất gần gũi với các em. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về tình cảm giữa một em bé và một chú cún con. 2: Luyện đọc - Đọc mẫu toàn bài giọng kể chậm rãi, tình cảm. - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a: Đọc từng câu - Yêu cầu HS đọc từng câu. Theo dõi và chỉnh sửa lỗi nếu có. - Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng . b: Đọc từng đoạn trước lớp - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. - Yêu cầu HS đọc các câu cần luyện ngắt giọng. - Gọi HS đọc phần chú giải cuối bài. c: Đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn trong nhóm. - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm. d: Thi đọc giữa các nhóm - Bạn trong nhà là những vật nuôi trong nhà như chó, mèo,… - HS lắng nghe - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. Theo dõi SGK và đọc thầm theo. - 5 đến 7 HS đọc cá nhân. Cả lớp đọc đồng thanh. - Đọc nối tiếp nhau từ đầu đến hết bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. - HS luyện đọc theo hướng dẫn: Bé rất thích chó/ nhưng nhà bé không nuôi con nào.// Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải một khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.// Con muốn mẹ giúp gì nào? ( âu yếm, lo lắng, hơi cao giọng ở cuối câu). Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết). Nhưng con vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy đi chơi được.// - 2 HS đọc – lớp nghe , hiểu - Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Thi đua: 2 đội thi đua đọc trước lớp. Trang 5 - GV nhận xét. Tuyên dương đội thắng cuộc. e: Đọc đồng thanh - GV chọn đoạn 1, 2 cho HS đọc đồng thanh. TIẾT 2 3: Tìm hiểu bài * Yêu cầu đọc đoạn 1. - Hỏi: Bạn của Bé ở nhà là ai? - Bé và Cún Bông thường chơi đùa với nhau như thế nào? * Yêu cầu đọc đoạn 2. - Hỏi: Chuyện gì xảy ra khi bé mải chạy theo Cún? - Khi Bé bị thương, Cún Bông đã giúp Bé thế nào? * Yêu cầu đọc đoạn 3. - Hỏi: - Những ai đến thăm Bé? - Vì sao Bé vẫn buồn? * Yêu cầu đọc đoạn 4. - Hỏi: Cún đã làm cho Bé vui như thế nào? * Yêu cầu đọc đoạn 5. - Hỏi: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai? * Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài 1 lần. - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? - Gọi nhiều HS nêu ý kiến . * GV chốt lại : Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết giữa Bé và Cún Bông. Cún Bông mang lại niềm vui cho Bé, giúp Bé mau lành bệnh. Các vật nuôi trong nhà là bạn của trẻ em. 4: Luyện đọc lại truyện - Tổ chức cho 2, 3 nhóm HS thi đọc toàn bộ câu * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bạn ở nhà của Bé là Cún Bông. Cún Bông là con chó của bác hàng xóm. - Nhảy nhót tung tăng khắp vườn * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bé vấp phải một khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy được. - Cún đã chạy đi tìm người giúp Bé. * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Bạn bè thay nhau đến thăm , tặng quà cho Bé. - Bé vẫn buồn vì Bé nhớ Cún . * 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. - Cún mang cho Bé khi thì tờ báo hay cái bút chì, khi thì con búp bê… Cún luôn ở bên chơi với Bé. * Cả lớp đọc thầm. - Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ luôn có Cún Bông ở bên chơi với Bé. * 1 HS đọc to – lớp theo dõi. - HS trao đổi trong nhóm cặp đôi trả lời. VD: Tình bạn giữa Bé và Cún Bông đã giúp Bé mau lành bệnh. / Cún Bông mang lại niềm vui cho Bé, giúp Bé mau làng bệnh. / Các con vật nuôi trong nhà là bạn của trẻ em. - HS nghe – hiểu. Trang 6 chuyện. - Cho HS luyện đọc theo vai ( Người dẫn chuyện, bé, mẹ của bé). 5. Củng cố – Dặn dò - Qua bài học giáo dục HS phải biết yêu quý loài vật - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Xem trước tranh minh họa trong tiết Kể chuyện để chuẩn bị kể lại câu chuyện này ngày mai. - 2 nhóm thi đọc với nhau toàn truyện ( mỗi HS 1 đoạn). - Các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 HS. - Cá nhân thi đọc cả bài. Thứ ba ngày 07 tháng 12 năm 2010. Tiết 1 Đạo đức Bài 8 : GIỮ TRẬT TỰ , VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) I. Mục tiêu - Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng. - Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường , lớp, đường làng, ngõ xóm. - HS khá, giỏi : + Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. + Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng. * GDBVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn be giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường nơi cộng cộng thêm trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT. II. Chuẩn bị - Tranh , ảnh cho các hoạt động 1, 2 - Đồ dùng để thực hiên trò chơi sắm vai ( HD 2) III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Khởi động B. Bài cũ - Vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp? - Giữ gìn trường lớp sạch đẹp có ích lợi gì? - Nhận xét, đánh giá. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1 : Phân tích tranh Mục tiêu: Giúp HS hiểu được một số biểu hiện cụ - HS trả lời Trang 7 thể giữ gìn trật tự nơi công cộng. Cách tiến hành: 1. GV cho HS quan sát tranh có nội dung sau: Trên sân trường có buổi biểu diễn văn nghệ. Một số HS đang chen lấn, xô đẩy để lên gần sân khấu… 2. GV nêu các câu hỏi cho HS trả lời : - Nội dung tranh vẽ gì? - Việc chen lấn xô đẩy như vậy có tác hại gì? - Qua sự việc này, các em rút ra điều gì? 3. GV kết luận: Một số HS chen lấn, xô đẩy như vậy làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ. Như thế là làm mất trật tự nơi công cộng. Hoạt động 2: Xử lí tình huống. Mục tiêu: Giúp HS hiểu được một số biểu hiện cụ thể ve giữ gìn vệ sinh nơi công cộng. Cách tiến hành 1. GV giới thiệu với HS 1 tình huống qua tranh và yêu cầu các nhóm thảo luận cách giải quyết rồi sau đó thể hiện qua cách đóng vai. Nội dung tranh : Trên ô tô 1 bạn nhỏ tay cầm bánh ăn , tay kia cầm lá bánh và nghĩ “ Bỏ rác vào đâu bây giờ:”… 2. Yêu cầu các nhóm thảo luận về cách giải quyết và phân vai cho nhau. - Gíup đỡ các nhóm còn lúng túng. 3. Gọi các nhóm lên đóng vai 4. Sau các lần diễn của các nhóm cho hs nhận xét, đánh giá, phân tích cách ứng xử : - Cách ứng xử như vậy có lợi hay có hại gì? - Chúng ta cần chọn cách ứng xử nào? Vì sao? 5. GV kết luận: - Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường xá có hại gây nguy hiểm cho mọi người xung quanh. Vì vậy cần để gọn rác lại bỏ vào túi ni lông để khi xe dừng lại thì bỏ vào thùng rác. Làm như vậy là giữ vệ sinh nơi công cộng Hoạt động 3 : Đàm thoại Mục tiêu: Giúp HS hiểu được lợi ích và những việc can làm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Cách tiến hành : 1. GV lần lượt nêu các câu hỏi sau cho HS trả lời : - Các em biết những nơi công cộng nào? - HS quan sát tranh - HS lần lượt trả lời từng câu hỏi – bổ sung ý kiến. - HS quan sát tranh, lắng nghe tình huống - Các nhóm thảo luận – phân vai - Các nhóm cử đại diện đóng vai xử lí tình huống. - Nhận xét, nêu ý kiến của mình. - HS lắng nghe – hiểu. - HS lần lượt trả lời các câu hỏi . Trang 8 - Mỗi nơi đó có ích lợi gì? - Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, các em cần làm gì và cần tránh những việc gì? - Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác dụng gì? 2. GV kết luận: - Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho con người như: trường học là nơi học tập; trạm y tế, bệnh viện là nơi khám và chữa bệnh ; đường xá là để đi lại ; chợ là nơi mua bán, …. - Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng giúp cho công việc của con người được thận lợi, môi trường trong lành, có lợi cho sức khỏe…. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhắc lại nội dung bài học - GDBVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn be giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường nơi cộng cộng thêm trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT. - Nhận xét chung tiết học. - Chuẩn bị cho tiết sau… - Không vứt rác bừa bãi…. - Làm cho môi trường trong lành có lợi cho sức khỏe…. - HS lắng nghe - HS nhắc lại. - HS lắng nghe… Tiết 2 Kể chuyện Bài: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I. Mục tiêu. - Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện. - HS khá, giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện ( BT2). II. Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa câu chuyện. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Khởi động B. Kiểm tra bài cu : - Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Hai anh em. - Nhận xét và cho điểm HS. C. Bài mới 1: Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc đầu tuần. - Câu chuyện kể về điều gì? - Tình bạn đó ntn? - HS kể. Bạn nhận xét. - Bài Con chó nhà hàng xóm. - Kể về tình bạn giữa Bé và Cún Bông. Trang 9 * Giới thiệu: Trong giờ Kể chuyện này, các em sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. 2: Hướng dẫn kể chuyện. a: Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. - GV hướng dẫn HS nêu vắn tắt nội dung từng tranh qua các câu hỏi gợi ý. Bước 1: Kể trong nhóm. - Chia nhóm và yêu cầu HS kể trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp. - Tổ chức thi kể giữa các nhóm. - Theo dõi và giúp đỡ HS kể bằng cách đặt câu hỏi gợi ý khi thấy các em lúng túng. Ví dụ: Tranh 1 - Tranh vẽ ai? - Cún Bông và Bé đang làm gì? Tranh 2 - Chuyện gì xảy ra khi Bé và Cún đang chơi? - Lúc đấy Cún làm gì? Tranh 3 - Khi bé bị ốm ai đã đến thăm Bé? - Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì? Tranh 4 - Lúc Bé bó bột nằm bất động. Cún đã giúp Bé làm những gì? Tranh 5 - Bé và Cún đang làm gì? - Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì? - Tình bạn đó rất đẹp, rất gần gũi và thân thiết. - 5 HS tạo thành 1 nhóm. Lần lượt từng em kể 1 đoạn trước nhóm. Các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi em chỉ kể 1 đoạn truyện. - Cả lớp theo dõi và nhận xét sau mỗi lần bạn kể. - Tranh vẽ Cún Bông và Bé. - Cún Bông và Bé đang đi chơi với nhau trong vườn. - Bé bị vấp vào một khúc gỗ và ngã rất đau. - Cún chạy đi tìm người giúp đỡ. - Các bạn đến thăm Bé rất đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà. - Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì Bé rất nhớ Cún Bông. - Cún mang cho Bé khi thì tờ báo, lúc thì cái bút chì. Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu. - Khi Bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơi đùa với nhau rất là thân thiết. - Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh. Trang 10 [...]... 12 là thứ mấy? Ngày 25 tháng 12 là thứ mấy? + Trong tháng 12 có mấy ngày chủ nhật? Đó là các ngày nào? + Tuần này thứ sáu là ngày 19 tháng 12 Tuần sau thứ sáu là ngày nào? Sau khi HS trả lời được tuần này thứ sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng 12 GV cho HS lấy 26 – 19 = 7 để biết khi tìm các ngày của một thứ nào đó trong tháng thì chỉ việc lấy ngày mới cộng 7 nếu là ngày ở tuần ngay... Ngày 20 tháng 11 - Ngày 30 tháng 11 - Lịch tháng 12 - Là ngày 2 - Điền ngày 2 vào ô trống trong lịch - Bạn điền đúng/sai (Nếu sai thì sửa lại) - Làm bài Sau đó, 1 HS đọc chữa, các HS khác theo dõi và tự kiểm tra bài - Trả lời và chỉ ngày đó trên lịch - Thực hành tìm một số ngày của một thứ nào đó trong tháng + Ngày 22 tháng 12 là thứ hai; Ngày Trang 16 - Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời + Ngày 22 ... tuần ngay trước đó - Tháng 12 có mấy ngày ? - So sánh số ngày trong tháng 12 và tháng 11 - Kết luận: Các tháng trong năm có số ngày không đều nhau Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày, tháng 2 chỉ có 28 hoặc 29 ngày 3 Củng cố – Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - GV đưa ra 2 mẫu lịch ( lịch quyển và lịch tờ) và giới thiệu cho HS cách xem lịch - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thực hành xem lịch 25 ... HS trả lời Bạn nhận xét - Các ngày thứ sáu trong tháng tư là: 2, 9, 16, 23 , 30 - Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 4 Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng 4 Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng 4 - Ngày 30 tháng 4 là ngày thứ sáu - Tháng 4 có 30 ngày Tiết 2 Thể dục Trang 25 BÀI 32 TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” - TRÒ CHƠI: “VÒNG TRÒN” I.Mục tiêu - Ôn 2 trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” và “Vòng tròn” Yêu cầu HS biết... quyển và lịch tờ) và giới thiệu cho HS cách xem lịch - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Thực hành xem lịch 25 tháng 12 là thứ năm + Trong tháng 12 có 4 ngày chủ nhật đó là các ngày 7, 14, 21 , 28 - Tháng 12 có 31 ngày - Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày - HS quan sát và lắng nghe Tiết 2 Tập đọc Bài: THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài ; Biết đọc chậm, rõ ràng các số chỉ giờ ;... 9 tháng 12 năm 20 11 Tiết 80: Tiết 1 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Biết các đơn vị đo thời gian : ngày, giờ ; ngày, tháng - Biết xem lịch - Bài tập cần làm : bài 1 ; bài 2 II Chuẩn bị - GV: Mô hình đồng hồ có thể quay kim Tờ lịch tháng 5 như SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A Khởi động B Bài cu : - GV treo tờ lịch tháng 12 năm 20 09 hỏi: + Tháng 12 có bao... bài 2 II Chuẩn bị - Tờ lịch tháng 1, tháng 4 như SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A Khởi động B Bài cũ : - Trong tháng 11 có bao nhiêu ngày? - HS trả lời Bạn nhận xét - Tháng 12 có mấy ngày? - So sánh số ngày của tháng 12 và tháng 11? - HS trả lời Bạn nhận xét Trang 24 - GV nhận xét C Bài mới 1: Giới thiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng 2 Hướng... sau Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 12 như trong bài học lên bảng - Hỏi: Đây là lịch tháng mấy ? - Nêu Nhiệm vụ: Điền các ngày còn thiếu vào lịch - Hỏi: Sau ngày 1 là ngày mấy ? - Gọi 1 HS lên bảng điền mẫu - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch tháng 12 - Thực hành chỉ ngày trên lịch - Tìm theo yêu cầu của GV Vừa chỉ lịch vừa nói Chẳng hạn: ngày 07 tháng 11, ngày 22 tháng... được theo mẫu Ai thế nào? ( BT2) - Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3) II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A Khởi động B Bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 tiết Luyện từ - 2 HS thực hiện Bạn nhận xét và câu, Tuần 15 - Nhận xét và cho điểm HS C Bài mới 1: Giới thiệu: - Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1... hồ C - Em đi ngủ lúc 21 giờ - 21 giờ còn gọi là 9 giờ tối - Đồng hồ B chỉ 9 giờ tối - HS làm vào vở - Sửa bài - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài vào vở - Trả lời câu hỏi của GV 3 Củng cố – Dặn dò Trò chơi “Thi quay kim đồng hồ” - Chia lớp thành 2 đội thi đua với nhau - Phát cho mỗi đội một mô hình đồng hồ có thể - 2 đội thực hành theo sự điều động của quay các kim GV - GV đọc từng giờ, 2 đội cùng quay kim . trong tháng. + Ngày 22 tháng 12 là thứ hai; Ngày Trang 16 - Đọc từng câu hỏi phần b cho HS trả lời. + Ngày 22 tháng 12 là thứ mấy? Ngày 25 tháng 12 là thứ mấy? + Trong tháng 12 có mấy ngày chủ. bị: Thực hành xem lịch. 25 tháng 12 là thứ năm. + Trong tháng 12 có 4 ngày chủ nhật đó là các ngày 7, 14, 21 , 28 . - Tháng 12 có 31 ngày. - Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày. - HS quan. Thứ hai, ngày 5 tháng 12 năm 20 11 Tiết 1 Toán Tiết 76: NGÀY , GIỜ I. Mục tiêu: - Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau. -