GDCD 9 tuan 12 17

diễn đàn chủ đề: “ Lí tưởng của + Năng động sáng tạo trong công thanh niên HS ngày nay” vệc - Bạn Thắng cho rằng HS lớp 9 + Phấn đấu làm giàu chân chính quá nhỏ để bàn về lí tưởng + Đấu [r]

Tuần 10: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 10: BÀI 8: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nào là động sáng tạo - Hiểu ý nghĩa sống động sáng tạo - Biết cần làm gì để trở thành người động, sáng tạo Kĩ năng: - Năng động sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày Thái độ: - Tích cực chủ động và sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày - Tôn trọng người sống động, sáng tạo II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư sáng tạo, KN tư phê phán, Kn tìm kiếm và xử lí thông tin, KN đặt mục tiêu III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, KN trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV, giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm Học sinh: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: GV: Trong sống ngày nay, có người dân VN bình thường đã làm việc phi thường - Anh nông dân Nguyến Đức Tâm( Lâm Đồng) chế tạo máy gặt lúa - Bác Nguyễn Cẩm Luỹ mệnh danh là thần đèn HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1: Tìm hiểu đặt vấn đề I Đặt vấn đề: - GV: Yêu cầu HS đọc truyện - Đọc Nhà bác học Ê-đi-xơn - Hướng dẫn HS thảo luận - Chia nhóm thảo - Ê-đi-xơn đã nghĩ cách đẻ ?Ê-đi-xơn đã có sáng tạo gì giúp luận trả lời câu gương xung quanh giường thầy thuốc chữa bệnh cho mẹ? hỏi mẹ và đặt nến trước ? Sau này ông đã có phát minh gì? gương… nhờ đó mà thầy thuốc đã mổ và cứu sống mẹ, ? Vì Hoàng lại đạt sau này ông trở thành nhà phát thành tích đáng tự hào vậy? minh vĩ đại ? Em có nhận xét gì nỗ lực và Lê Thái Hoàng, học sinh thành tích mà Hoàng đã đạt động sáng tạo được? - Lê Thái Hoàng tìm tòi cách ? Em học tập gì qua việc làm - HS:- Suy nghĩ giải toán mới, tự dịch đề thi động sáng tạo Ê và tìm giải pháp toán quốc tế Hoàng đã đạt huy Hoàng? tốt chương vàngkì thi toànquốc tế - Liên hệ thực tế để thấy biểu - Kiên trì chịu lần thứ 40 khác động sáng khó, tâm tạo vượt qua khó GV : tổ chức cho HS trao đổi khăn - Năng động sáng tạo trong: + Lao động: dám nghĩ dám làm tìm cái + Học tập: Phương pháp học tập khoa học + Sinh hoạt hàng ngày: lạc quan tin - Liên hệ thực tế tưởng vươn lên vươt khó HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài học GV : Tổ chức cho HS thảo luận - HS thảo luận II Nội dung bài học nhóm : Định nghĩa: - GV: Yêu cầu các nhóm trao đổi các - Năng động là tích cực chủ câu hỏi động, dám nghĩ, dám làm Nhóm1: - Sáng tạo là say mê nghiên ? Thế nào là động sáng tạo? - Trả lời cứu tìm tòi để tạo giá trị vật chất, tinh thần Biểu động ? Nêu biểu động sáng - Trả lời sáng tạo: Luôn say mê tìm tòi, tạo? phát hiện, linh hoạt xử lý các tình học tập., lao động công tác ý nghĩa: ? ý nghĩa động sáng tạo - Trả lời - Là phẩm chất cần thiết cua ng học tập và sống? lao động - Giúp người vượt qua khó khăn thử thách - Con người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại nềm vinh dự cho thân, gia đình và đất nước Cách rèn luyện ? Chúng ta cần rèn luyện tính - Trả lời - Rèn luyện tính siêng năng, động sáng tạo ntn? cần cù, chăm GV: Tổng kết nội dung chính - nghe - Biết vượt qua khó khăn, thử thách - Tìm cái tốt nhất, khoa học để đạt mục đích - Vận dụng điều đã biết vào sống - GV củng cố lại kiến thức cho HS - GV nhận xét lớp học - Về nhà học bài, làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Tuần 11: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Ngày dạy: Củng cố - Nghe - Nghe Dặn dò - Nghe và ghi nhớ Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 11: BÀI 8: Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nào là động sáng tạo - Hiểu ý nghĩa sống động sáng tạo - Biết cần làm gì để trở thành người động, sáng tạo Kĩ năng: - Năng động sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày Thái độ: - Tích cực chủ động và sáng tạo học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày - Tôn trọng người sống động, sáng tạo II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư sáng tạo, KN tư phê phán, Kn tìm kiếm và xử lí thông tin, KN đặt mục tiêu III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, KN trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV, giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm Học sinh: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là động, sáng tạo? ý nghĩa động, sáng tạo? Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập III Bài tập: GV: cho HS làm bài tập lớp - Làm bài tập Đáp án GV: Gọi HS lên bảng trả lời - Trả lời - Hành vi b, d, e, h thể tính GV: Nhận xét, cho điểm - Nghe động sáng tạo Bài SGK tr 29, 30 - Hành vi a, c, d, g ko thể GV: Rút bài học tính động sáng tạo Trước làm việc gì phải cần tự đặt - Trả lời Đáp án: mục đích, có khó khăn gì? - Cần gúp đỡ các bạn, làm nào thì tốt, kết sao? thầy cô Sự nỗ lực thân - GV hướng dẫn HS làm các bài tập - Làm bài tập còn lại Củng cố - GV cho HS sắm vai - sắm vai - GV củng cố lại kiến thức cho HS - GV nhận xét lớp học - Về nhà học bài, làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Tuần 12: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 12: BÀI 9: Ngày dạy: Ngày dạy: - Nghe - Nghe Dặn dò - Nghe và ghi nhớ Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu nào là làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Hiểu ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Nêu các yếu tố cần thiết dể làm việc có NS, CL, HQ Kĩ năng: - Biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để nâng cao kết học tập thân Thái độ: - Có ý thức sáng tạo cách suy nghĩ, cách làm thân II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư sáng tạo, KN tư phê phán, KN tìm kiếm và xử lí thông tin, KN định III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV, giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm Học sinh: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo? Để rèn luyện đức tính đó cần phải làm gì? Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1: Tìm hiểu đặt vấn đề I Đặt vấn đề - GV : Cho HS thảo luận - Chia nhóm thảo - GS Lê Thế Trung hoàn thành hai ? Hãy tìm hiểu chi tiết luận sách bỏng để kịp thời phát truyện chứng tỏ giáo sư Lê Thế đến các đơn vị toàn quốc Trung là người làm việc có - Ông nghiên cứu thành công việc suất CL, hiệu ? tìm da ếch thay da người - GV:nhận xét, bổ sung - Nghe điều trị bỏng - Chế tạo loại thuốc trị bỏng B76 và nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác có giá trị chữa bỏng HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học Khái niệm: ? Thế nào là làm việc có suất - Trả lời Làm việc có suất chất lượng, chất lượng, hiệu quả? hiệu là tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung và hình thức thời gian định Ý nghĩa: ? Ý nghĩa việc làm có - Trả lời - Là yêu cầu cần thiết người suất, chất lượng, hiệu quả? lao động nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình và xã hội ? Trách nhiệm thân HS - Trả lời Để làm việc có suất chất nói riêng và người nói lượng, hiệu quả, người lao chung để làm việc có xuất động phải tích cực nâng cao tay chất lượng, hiệu quả? nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động cách tự giác, có kỉ luật và luôn động, sáng tạo HĐ 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập III Bài tập: Bài tập 1: Đáp án: - GV: gọi HS lên đọc bài - HS: Làm việc - Hành vi: c, đ, e thể làm việc - GV: hướng dẫn HS giải thích vì cá nhân có suất chất lượng, hiệu - HS: Cả lớp - Hành vi: a, b, d không thể tham gia góp ý việc làm đó kiến - GV hướng dẫn HS làm các bài - Làm bài tập tập còn lại Củng cố - GV cho HS làm bài tập - Làm bài tập sách BT GDCD - GV củng cố lại kiến thức cho HS - Nghe - GV nhận xét lớp học - Nghe Dặn dò - Về nhà học bài, làm bài tập - Nghe và ghi - Đọc và trả lời trước nội dung câu nhớ hỏi Tuần 13: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 13: BÀI 10: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN Vắng: Vắng: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu nào là lí tưởng sống - Giải thích vì niên cần sống có lí tưởng - Nêu lí tưởng sống niên VN Kĩ năng: - Xác định lý tưởng sống cho thân Thái độ: - Có ý thức sống theo lí tưởng II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN tư phê phán, KN xác định giá trị, KN tự nhận thức, KN đặt mục tiêu III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV, giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm Học sinh: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là làm việc có suất chất lượng, hiệu quả? Nêu ý nghĩa và biện pháp thực hiện? Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1: Tìm hiểu đặt vấn đề I Đặt vấn đề - GV: Tổ chức cho HS thảo luận - Chia nhóm thảo nhóm, trả lời câu hỏi: luận Nhóm 1: ? Trong cách mạng giải - Trả lời - Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ phóng dân tộc hầu hết lứa tuổi chúng ta đã làm gì để , lý tưởng niên sẵn sàng hi sinh vì đất TN giai đoạn đó là gì? nước Lý tưởng sống họ là giải phóng dân tộc Nhóm 2: ? Hãy nêu vài gương - Nêu Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ niên Việt Nam sống có Lý gương Con đường niên có tưởng cách mạng thể là đường CM” giải phóng dân tộc và Nguyễn Văn Trỗi trước bị CNH, HĐH… giặc xử bắn còn hô “ Bác Hồ Nhóm 3: muôn năm” ? Trong thời kì đổi đất nước - Trả lời nay, niên chúng ta đã có đóng góp gì? Lý tưởng sống niên thời đại ngày là gì? Nhóm 4: ? Suy nghĩ thân em - Liên hệ thực tế lý tưởng sống niên qua hai giai đoạn trên Em học tập gì? - Thấy tinh thần yêu nước, xả thân vì độc lập dân tộc Em thấy việc làm có ý nghĩa đó là nhờ niên hệ trước đã xác định đúng lý tưởng sống mình HĐ 2: Liên hệ thực tế lý tưởng niên qua thời kì lịch sử - GV cùng HS lớp thảo luận Câu 1: Nêu gương - Trả lời Trong thời đại ngày nay, tiêu biểu lịch sử lý niên tích cự tham gia, động tưởng sống mà niên đã sáng tạo trên các lĩnh vực xây chọn và phấn đấu dung và bảo vệ tổ quốc Câu 2: Sưu tầm câu nói, - Sưu tầm lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam - Lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập đoàn “Đoàn niên là cánh tay phải Đảng” - Bác khuyên “ko có việc gì khó… Quyết chí làm nên” Câu lý tưởng sống - Trả lời - Lý tưởng họ là: dân giàu niên là gì? em xác định nước mạnh tiến lên chủ nghĩa xã lý tưởng vậy? hội Củng cố - GV cho HS làm bài tập - Làm bài tập sách BT GDCD - GV củng cố lại kiến thức cho - Nghe HS - GV nhận xét lớp học - Nghe Dặn dò - Về nhà học bài, làm bài tập - Nghe và ghi nhớ - Xem trước nội dung bài Tuần 14: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 14: BÀI 10: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN (Kiểm tra 15’) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu nào là lí tưởng sống - Giải thích vì niên cần sống có lí tưởng - Nêu lí tưởng sống niên VN Kĩ năng: - Xác định lý tưởng sống cho thân Thái độ: - Có ý thức sống theo lí tưởng II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN tư phê phán, KN xác định giá trị, KN tự nhận thức, KN đặt mục tiêu III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình, trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV, giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm Học sinh: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1: Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học: - GV: Tổ chức cho HS thảo luận - Chia nhóm thảo Khái niệm: nhóm luận Lí tưởng sống (lẽ sống) là cái ? Lý tưởng sống là gì? - Trả lời đích sống mà người khátkhao muốn đạt Biểu ? Biểu Lí tưởng sống - Trả lời Người có lí tưởng sống là luôn suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lí tưởng dân tộc, nhân loại, vì tiến thân, XH; luôn vươn tới hoàn thiện thân mặt, - Liên hệ thực tế Ý nghĩa việc xác định Lí - Trả lời tưởng sống? mong muốn cống hiến trí tuệ và sức lực cho nghiệp chung Ý Nghĩa: - Người sống có lí tưởng luôn người tôn trọng Lí tưởng sống niên ngày - Xây dựng nước VN dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh - Thanh niên HS phải sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và lực để thực Lí tưởng ? Lý tưởng sống niên - Trả lời ngày nay? HS phải rèn luyện nào? nhoàm thảo luận - GV:Bổ sung và kết luận nội - Nghe dung chính bài Kết luận: Trung thành với lí tưởng XHCN là đòi hỏi đặt nghiêm túc niên, kính trọng, biết ơn, học tập hệ cha anh, chủ động xây dượng cho mình lí tưởng sang, cống hiến cao nhấtcho phát triển XH HĐ 2: Liên hệ thực tế lí tưởng sống niên Nêu biểu sống có *Biểu sống có lí tưởng và lí tưởng và thiếu lí tưởng - Trả lời thiếu lí tưởng niên niên giai đoạn giai đoạn nay: Sống có lý tưởng: Ý kiến em các tình - HSTL cá nhân + Vượt khó học tập huống: + Vận dụng kiến thức đã học vào - Bạn Nam tích cực tham gia thực tiễn diễn đàn chủ đề: “ Lí tưởng + Năng động sáng tạo công niên HS ngày nay” vệc - Bạn Thắng cho HS lớp + Phấn đấu làm giàu chân chính quá nhỏ để bàn lí tưởng + Đấu tranh chốngcác tượng HS:Trả lời cá nhân tiêu cực Hướng dẫn HS giải bài tập Sống thiếu lí tưởng SGK + Sống ỷ lại, thực dụng ? Ước mơ em là gì? - Trả lời + Không có hoài bão, ước mơ Em làm gì để đạt ước + Sống vì tiền tài, danh vọng mơ đó? + ăn chơi cờ bạc + Sống thờ với người Củng cố - GV củng cố lại kiến thức cho - Làm bài tập HS - GV nhận xét lớp học - Nghe Dặn dò - Về nhà học bài, làm bài tập - Nghe và ghi nhớ - Xem trước nội dung bài Đề kiểm tra 15 phút Câu 1: (5 điểm) Lí tưởng sống là gì? Em làm gì sau tốt nghiệp THCS? Câu 2: (5 điểm) Hãy nêu VD gương niên VN sống có lí tưởng và đã phấn đấu cho lí tưởng đó? Em học người đó đức tính gì? Đáp án và thang điểm Câu 1: (5 điểm) - Lí tưởng sống (lẽ sống) là cái đích sống mà người khát khao muốn đạt (2 điểm) - HS nêu dự định mình sau tốt nghiệp THCS (3 điểm) Câu 2: (5 điểm) - HS nêu VD gương niên VN sống có lí tưởng (3 điểm) - HS rút bài học từ gương niên VN sống có lí tưởng (2 điểm) Tuần 9: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 9: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Kiến thức: - Kiểm tra lại quá trình lĩnh hội kiến thức HS học tập Kỹ năng: - Đánh giá đúng lực HS, khả học tập HS để từ đó có phương pháp giáo dục cho phù hợp Thái độ: - Tạo cho các em có ý thức thường xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp các kiến thức đã học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Hệ thống câu hỏi kiểm tra và đáp án Học sinh: - Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ III TIẾN TRÌNH LÊN LƠP: Ổn định tổ chức lớp: GV kiểm tra chuẩn bị HS Ma trận đề Mức độ Nhận biết Tên chủ đề Bảo vệ Nhận biết hòa bình hành vi thể lòng yêu hòa bình Số câu Số câu: Số điểm Số điểm: 0.5 Tình hữu nghị các dân tộc trên giới Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Số câu: Số điểm:0.5 Hiểu nào là tình hữu nghị các dân tộc trên giới Lấy ví dụ Số câu Số điểm Hợp tác Nhận biết cùng phát Việt triển Nam là thành viên các tổ chức quốc tế nào Số câu Số câu: Số điểm Số điểm: Chí công Hiểu nào vô tư là phẩm chất chí công vô tư Số câu Số điểm Tổng số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: 1.5 Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Hiểu nào là hợp tác cùng phát triển Lấy ví dụ Số câu:1 Số điểm: Hiểu nào là phẩm chất chí công vô tư, cách rèn luyện Số câu:1 Số câu:1 Số điểm: 0,5 Số điểm: Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: 0.5 Số điểm: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm:2,5 Số câu: Số điểm: 10 Đề bài: I Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn trước đáp án em cho là đúng Mỗi câu đúng 0.5 điểm Câu 1: Em tán thành với ý kiến nào đây nói chí công vô tư: A Chỉ có người có chức, có quyền cần phải chí công vô tư B Người sống chí công vô tư thiệt cho mình C Học sinh còn nhỏ không cần phải rèn luyện phẩm chất chí công vô tư D Chí công vô tư thể lời nói và việc làm Câu Hành vi nào sau đây thể lòng yêu hoà bình sống hàng ngày? A Biết lắng nghe ý kiến người khác B Dùng vũ lực để giải các mâu thuẫn cá nhân C Bắt người phải phục tùng ý kiến mình D Phân biệt đối xử các dân tộc, các màu da Câu Việt Nam là thành viên các tổ chức quốc tế nào? A Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN), tổ chức y tế giới (WHO) B Chương trình phát triển Liên hợp quốc (UNDP) C Quỹ nhi đồng liên hợp quốc (UNICEF), tổ chức thương mại giới (WTO) D Cả A, B, C đúng Câu Việt Nam gia nhập hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN) vào năm nào? A 28.7.1994 C 28.7.1996 B 28.7.1995 D 28.7.1997 II Tự luận: Câu (3 điểm) Hợp tác có ý nghĩa nào nước ? Hợp tác dựa trên nguyên tắc nào ? Hãy kể tên năm công trình thể hợp tác nước ta với các nước khác Câu ( điểm) Thế nào là tình hữu nghị các nước trên giới? Chính sách Đảng ta hòa bình hữu nghị? Hãy kể tên năm nước mà nước ta có quan hệ hữu nghị ? Câu ( điểm) Thế nào là chí công vô tư ? nêu ý nghĩa phẩm chất chí công vô tư ? Rèn luyện chí công vô tư nào? Đáp án: I Câu Đáp án Trắc nghiệm.( điểm) D A D B II Tự luận (7 điểm) Câu (3 điểm) * Ý nghĩa hợp tác : Hợp tác để cùng giải vấn đề xúc toàn cầu - Giúp đỡ, tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển - Đạt mục tiêu hòa bình cho toàn nhân loại * Nguyên tắc hợp tác: Tôn trọng độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ - Không can thiệp vào công việc nội - Không dùng vũ lực - Bình đẳng và cùng có lợi - Giải bất đồng thương lượng hòa bình - Phản đối hành động gây sức ép, áp đặt, can thiệp vào nội nước khác * Ví dụ: + Cầu Mĩ Thuận + Nhà máy thủy điện Hòa Bình + Cầu Thăng Long + Bệnh viện Việt Đức + Bệnh viện Việt Pháp Câu ( điểm) - Tình hữu nghị các dân tộc trên giới là quan hệ bạn bè thân thiện nước này với nước khác * Chính sách Đảng ta hòa bình: - Chủ động tạo các mối quan hệ quốc tế thuận lợi - Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển đất nước -> Tranh thủ đồng tình ủng hộ, hợp tác giới Việt Nam * Ví dụ: + Việt Nam – Trung Quốc + Việt Nam – Lào + Việt Nam – Thái Lan + Việt Nam – Pháp + Việt Nam – Nga Câu ( điểm) * Khái niệm Là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đăt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân * Rèn luyện - Ủng hộ, quý trọng người có đức tính chí công vô tư - Phê phán hành động trái chí công vô tư Củng cố: - Yêu cầu HS dọc kĩ lại bài - Ghi đầy đủ họ tên, lớp và nộp bài Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Đọc và xem trước sau Tuần 15: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 15: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp H/S hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến gây các tai nạn giao thông, qui định cần thiết, ý nghĩa việc chấp hành trật tự an toàn giao thông Kĩ năng: - Trả lời nhanh, xây dựng tình huống, sắm vai Thái độ: - Rèn ý thức tôn trọng các qui định, ủng hộ việc tôn trọng luật an toàn giao thông, phản đối hành vi vi phạm luật an toàn giao thông - Tự tin, tự giác, trách nhiệm cao II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Hỏi đáp, thảo luận, xử lí tình huống, xử lí thông tin III CHUẨN BỊ: Tài liệu: PP/ kĩ thuật dạy học tích cực: Phương tiện dạy hoc: a Giáo viên: SGK, SGV, giáo án b Học sinh: - SGK, ghi - Chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị bài H/S Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG ? Nêu vấn đề xúc địa - Trình bày phương có liên quan đến nội dung các bài đã học? HĐ 1: Thi kiến thức - GV: Chia nhóm yêu cầu HS cử I Thi kiến thức nhóm trưởng lên bốc thăm gói câu - Nghe hỏi Thời gian thảo luận 2’, Thời gian trình bày 3’ Điểm cho câu trả lời đúng là 10 điểm * Số 1: - HS thảo luận và Tình hình thực trật Em hãy nêu việc thực luật an trả lời tự an toàn giao thông địa toàn giao thông địa phương nơi em cư trú? Những nguyên nhân nào phổ biến - HS thảo luận và gây các tai nạn giao thông? trả lời * Số 2: Những đối tượng nào thường gây - HS thảo luận và tai nạn giao thông nhiều nhất? trả lời Em hãy nêu các nguyên nhân dẫn tới các vụ tai nạn giao thông người bộ, người xe đạp,người xe mỏy, người ụ tụ mà em biết? * Số 3: - HS thảo luận và Để giảm bớt các tai nạn trả lời giao thông đáng tiếc sảy chúng ta phải làm nào? Tự chủ là gì? Ý nghĩa? - Nghe - GV: Tai nạn giao thông năm gần đây ngày càng gia tăng, trở thành mối quan tâm lo lắng toàn cầu ( xã hội) Hàng năm tai nạn giao thông làm chết, bị thương hàng vạn người, gây thiệt hại hàng phương: - §a sè thùc hiÖn tèt; Mét sè ngêi cßn vi ph¹m (Cè t×nh vi ph¹m) - §i l¹i lén xén, phãng nhanh, vợt ẩu; Cha đủ 18 tuổi xe m¸y; §i xe, ®i bé kh«ng tu©n thñ luËt giao th«ng; Kh«ng hiÓu luËt giao th«ng; ý thøc cña mçi ngêi tham gia giao th«ng kÐm Nguyên nhân gây các tai nạn giao thông: -> Vì không am hiểu luật giao thông, số ít người cố tình vi phạm - C¸c vô tai n¹n thiÕu niªn g©y chiÕm tØ lÖ cao - Ngời không đúng phần đờng qui định: Đi lộn xộn, mang vác cồng kềnh; Ngời xe đạp: Đi hàng hàng 4, kéo đẩy, sang đờng không xin đờng; Ngời xe máy: Phóng nhanh vợt ẩu, quá tốc độ cho phép, đèo 3; người điều khiÓn « t« kh«ng cã giÊy phÐp, xe qu¸ h¹n sö dông Cách khắc phục: - Tìm hiểu luật giao thông đờng bộ; Thực đúng hiệu lệnh, qui định, tín hiệu, biển b¸o, cäc tiªu, hµng rµo ch¾n; Nªu cao ý thøc tham gia giao th«ng; Tuyªn truyÒn, nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn; Ph¸t hiÖn, ng¨n chÆn nh÷ng hµnh vi vi ph¹m luËt giao th«ng chục tỉ đồng Vậy làm nào để giảm bớt vụ tai nạn đó… HĐ 2: - GV: Mỗi đội sắm vai tình thể nội dung bài học đó học Yêu cầu diễn tự nhiên, sâu sắc, lời thoại rõ ràng, hợp lí 10 điểm ? Yêu cầu các nhóm trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV: Nhận xét, kết luận Số điểm dành cho các đội là: + Đội 1: + Đội 2: + Đội 3: + Đội 4: - GV: Mỗi đội hát bài hát thể nội dung bài học Có thể hát đơn ca, song ca, tốp ca cần nói rõ lí vì lựa chọn bài hát đó Yêu cầu hát đúng giai điệu, hay, có sắc thái tình cảm 10 điểm ? Yêu cầu các nhóm trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV: Nhận xét, kết luận Số điểm dành cho các đội là: + Đội 1: + Đội 2: + Đội 3: + Đội 4: ? Nêu nội dung cần nắm tiết học? ? Bài học rút sau tham gia ngoại khóa? Thi tài II Thi tài - Nghe - Trình bày - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Nghe - Trình bày - Nhận xét, bổ xung - Nghe Củng cố - HS trả lời - HS rút bài học Hướng dẫn nhà - GV: Về nhà ôn tập kĩ nội dung bài - Nghe và ghi nhớ học chuẩn bị tiết thực hành sau Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn liên quan đến nội dung bài học Tuần 16: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 16: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp H/S hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân phổ biến gây các tai nạn giao thông, qui định cần thiết, ý nghĩa việc chấp hành trật tự an toàn giao thông Kĩ năng: - Trả lời nhanh, xây dựng tình huống, sắm vai Thái độ: - Rèn ý thức tôn trọng các qui định, ủng hộ việc tôn trọng luật an toàn giao thông, phản đối hành vi vi phạm luật an toàn giao thông - Tự tin, tự giác, trách nhiệm cao II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Hỏi đáp, thảo luận, xử lí tình huống, xử lí thông tin III CHUẨN BỊ: Tài liệu: PP/ kĩ thuật dạy học tích cực: Phương tiện dạy hoc: a Giáo viên: SGK, SGV, giáo án b Học sinh: - SGK, ghi - Chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị bài H/S Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 2: Thi tài - GV: Mỗi đội sắm vai tình II Thi tài thể nội dung bài học đó học Yêu - Nghe cầu diễn tự nhiên, sâu sắc, lời thoại rõ ràng, hợp lí 10 điểm ? Yêu cầu các nhóm trình bày? - Trình bày ? Nhận xét, bổ sung? - Nhận xét, bổ - GV: Nhận xét, kết luận Số điểm dành sung cho các đội là: + Đội 1: + Đội 2: - Nghe + Đội 3: + Đội 4: - GV: Mỗi đội hát bài hát thể nội dung bài học Có thể hát đơn ca, song ca, tốp ca cần nói rõ lí vì lựa chọn bài hát đó Yêu cầu hát đúng giai điệu, hay, có sắc thái tình cảm 10 điểm ? Yêu cầu các nhóm trình bày? ? Nhận xét, bổ sung? - GV: Nhận xét, kết luận Số điểm dành cho các đội là: + Đội 1: + Đội 2: + Đội 3: + Đội 4: - Nghe - Trình bày - Nhận xét, bổ xung - Nghe Củng cố - HS trả lời ? Nêu nội dung cần nắm tiết học? ? Bài học rút sau tham gia ngoại - HS rút bài khóa? học Hướng dẫn nhà - GV: Về nhà ôn tập kĩ nội dung bài - Nghe và ghi nhớ học chuẩn bị cho tiết ôn tập học kì II Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn liên quan đến nội dung bài học Tuần 17: Ngày soạn: Lớp dạy: 9A Tiết: Lớp dạy: 9B Tiết: TIẾT 17: Ngày dạy: Ngày dạy: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: ÔN TẬP HỌC KÌ I I- Mục tiêu: 1- KiÕn thøc: Hệ thống hoá, khái quát hoá các nội dung đã học kì I 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng kh¸i qu¸t tæng hîp kiến thức, nhận diện đề 3- Thái độ: Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, t×m hiÓu, nghiªn cøu tự giác, tích cực II- Tài liệu phương tiện, ph¬ng ph¸p: 1.Phương tiện a- Giáo viên: SGK + SGV, giáo án b- Học sinh: - SGK + vë ghi - Ôn lại các nội dung đã học - ChuÈn bÞ bµi theo sù híng dÉn cña GV 2- Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai IV- Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: 2- Bài mới: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: Tìm hiểu các dạng đề, mức độ đề ? Nêu các dạng đề môn GDCG? - Trình bày ? Nêu các mức độ đề môn GDCD? - Trình bày ? Em nào còn thắc mắc các - Đưa thắc mắc dạng đề, mức độ đề? - GV: Giải đáp thắc mắc cho HS: - Nghe HĐ2: Giải đáp thắc mắc nội dung bài học ? Nêu thắc mắc nội dung - Đưa thắc mắc các bài đã học? - GV: Giải đáp thắc mắc cho HS - Nghe HĐ3: Ôn tập nội dung bài học - Là phẩm chất đạo đức ? ChÝ c«ng v« t lµ g×? - Trả lời ngêi, thÓ hiÖn sù c«ng b»ng, kh«ng thiªn vÞ, gi¶i quyÕt c«ng viÖc theo lÏ ph¶i… - §em l¹i lîi Ých cho tËp thÓ, x· ? ChÝ c«ng v« t ®em l¹i lîi Ých g× - Trả lời hội, làm cho đất nớc giàu mạnh, cho chóng ta? x· héi c«ng b»ng, d©n chñ, v¨n minh - ñng hé, quÝ träng ngêi chÝ công vô t, phê phán hành động ? H/S rÌn luyÖn phÈm chÊt chÝ c«ng v« t nh thÕ nµo? ? Tù chñ lµ g×? KÓ mét biÓu hiÖn thÓ hiÖn tÝnh tù chñ? - Trả lời - Trả lời ? Lµ H/S cÇn rÌn luyÖn tÝnh tù chñ nh thÕ nµo? - Trả lời ? T×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ vÒ tÝnh tù chñ? - Trả lời ? ThÕ nµo lµ d©n chñ? VD? ? Em hiÓu kØ luËt lµ g×? VÝ dô cô thÓ thÓ hiÖn tÝnh tu©n thÐo kØ luËt cña em? - Lấy VD ? Hoµ b×nh lµ g×? ? ThÕ nµo lµ b¶o vÖ hoµ b×nh? - Trả lời - Trả lời ? §Ó b¶o vÖ hoµ b×nh chóng ta cÇn lµm nh thÕ nµo? ? Em hiÓu thÕ nµo lµ t×nh h÷u nghÞ - Trả lời gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi? - Trả lời ? Công dân có trách nhiệm gì đối víi viÖc t¨ng cêng t×nh h÷u nghÞ - Trả lời víi c¸c d©n téc? ? Hîp t¸c cïng ph¸t triÓn lµ g×? ? Hîp t¸c víi c¸c níc dùa trªn c¬ - Trả lời së nµo? ? H/S cÇn rÌn luyÖn tinh thÇn hîp t¸c víi c¸c níc nh thÕ nµo? - Trả lời ? D©n téc cã nh÷ng truyÒn thèng vô lîi c¸ nh©n, thiÕu c«ng b»ng gi¶i quyÕt c«ng viÖc - Lµ lµm chñ b¶n th©n Ngêi biÕt tự chủ là làm chủ đợc suy nghĩ, t×nh c¶m, hµnh vi cña m×nh mäi hoµn c¶nh, t×nh huèng, lu«n b×nh tÜnh, tù tin, biÕt tù ®iÒu chØnh hµnh vi cña m×nh - TËp suy nghÜ tríc hµnh động Sau việc làm cần xem lại thái độ, lời nói, hành động mình đúng hay sai để kịp thêi rót kinh nghiÖm vµ söa ch÷a - Dï nãi ng¶ nãi nghiªng Lßng ta vÉn v÷ng nh kiÒng ba ch©n - Là ngời đợc làm chủ công viÖc cña tËp thÓ vµ x· héi… - VD: Tham gia ph¸t biÓu ý kiÕn häp líp… - Là tuân theo qui định chung cộng đồng tæ chøc x· héi… - VD: Đi học đúng giờ… - Lµ t×nh tr¹ng kh«ng cã chiÕn tranh hay xung đột vũ trang… - Lµ g×n gi÷ cuéc sèng b×nh yªn, dùng thơng lợng để đàm phán, gi¶i quyÕt m©u thuÉn… - X©y dùng mèi quan hÖ t«n trọng, bình đẳng, thân thiện ngêi… - Lµ quan hÖ th©n thiÖn gi÷a níc nµy víi níc kh¸c… ViÖt NamLµo, ViÖt Nam- Campuchia… - ThÓ hiÖn t×nh ®oµn kÕt, h÷u nghị thái độ, cử chỉ, việc lµm thÓ hiÖn sù th©n thiÖn cuéc sèng hµng ngµy - Lµ chung søc lµm viÖc, gióp đỡ, hỗ trợ công việc, lĩnh vực nào đó vì mục đích chung - Bình đẳng, hai bên cùng có lợi - H/S học tập, lao động, hoạt động tập thể và hoạt động x· héi - T tởng, đạo đức, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp… , bất khuất chèng giÆc ngo¹i x©m, ®oµn kÕt, nh©n ghÜa, hiÕu häc, cÇn cï lao động, hiếu thảo… - CÇn tù hµo, gi÷ g×n vµ ph¸t huy, lªn ¸n, ng¨n chÆn hµnh vi làm tổn hại đến truyền thống - Là tích cực, chủ động, giám nghÜ gi¸m lµm tốt đẹp nào? - Trả lời - Trả lời ? Chúng ta cần làm gì để kế thõa vµ ph¸t huy c¸c truyÒn thèng - Trả lời tốt đẹp đó? ? Em hiểu nào là động? LÊy vÝ dô? ? S¸ng t¹o lµ g×? Nªu mét biÓu hiÖn thÓ hiÖn sù s¸ng t¹o? ? Để trở thành ngời động, - Trả lời s¸ng t¹o H/S ph¶i lµm g×? ? ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, - Trả lời chÊt lîng, hiÖu qu¶? ? Nªu biÓu hiÖn lµm viÖc cã n¨ng suÊt, hiÖu qu¶? - Trả lời - Trả lời ? §Ó lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt l- - Trả lời îng, hiÖu qu¶ cao chóng ta cÇn ph¶i lµm nh thÕ nµo? ? Em hiÓu lý tëng sèng lµ g×? - S¸ng t¹o: Lµ say mª, nghiªn cøu, t×m tßi… - T×m c¸ch häc tèt nhÊt cho m×nh, tÝch cùc v©n dông nh÷ng điều đã học và sống - Là tạo đợc nhiều sản phẩm cã gi¸ trÞ cao vÒ c¶ néi dung vµ h×nh thøc mét thêi gian định - VD: S¾p xÕp thêi gian lµm viÖc hợp lí để đạt kết cao häc tËp… - Tần tảo làm việc nên đạt kết qu¶ cao… - TÝch cùc n©ng cao tay nghÒ, rèn luyện sức khoẻ, lao động tụ gi¸c, cã kØ luËt… - Là cái đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc - Lµ ngêi lu«n suy nghÜ vµ hµnh động không mệt mỏi để thực hiÖn lÝ tëng cña d©n téc… - Là phấn đấu vì mục tiêu xây dùng d©n giµu, níc m¹nh, x· héi c«ng b»ng, d©n chñ, v¨n minh - Trả lời ? Ngời có lí tởng sống cao đẹp là ngêi nh thÕ nµo? ? Lí tởng sống cao đẹp - Trả lời niªn ngµy lµ g×? - Trả lời - Trả lời - Trả lời HĐ 4: Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp : Gi¶i quyÕt t×nh huèng - Trình bày Bè em lµ c¸n bé cao cÊp, mét h«m có ngời mang quà đến biếu nhng lại là tiền , em làm gì trờng hợp đó Bài tập : Phân biệt hành vi đúng sai : Hành động theo ý mình mặc - Trỡnh bày mäi ngêi khuyªn b¶o Ngêi tù chñ kh«ng nãng n¶y véi vàng hành động GÆp hoµn c¶nh khã kh¨n lu«n chủ động giải Hay đua đòi theo bạn bè hút thuèc Bµi tËp : Liªn hÖ H·y kÓ mét viÖc lµm , mét c©u chuyÖn nãi vÒ viÖc thùc hiÖn tèt tÝnh d©n chñ ë líp em Bài tập : Xây dựng đề án - Trình bày HS lËp kÕ ho¹ch - tr×nh bµy - nhËn xÐt bæ sung Bµi tËp : S¾m vai t×nh huèng Lan : Nam ¬i! CËu tr«ng k×a ,cã ngời nớc ngoài đứng bên Trỡnh bày mép đờng, ông ta làm gì nhỉ? Nam : H×nh nh «ng ta ®ang muèn sang đờng Lan: M×nh vµ cËu l¹i xem cã thÓ - Sắm vai giúp ông đợc gì không ? Nam : õ ! Chóng m×nh l¹i hái xem ,nếu đúng thì giúp ông qua đờng Củng cố ? Nêu nội dung càn nắm tiết học? ? Bài học rút sau tiết học ? Hướng dẫn học tập - GV: Về nhà ôn tập kĩ nội dung bài học để thi học kì I tốt