Giao an lop 5 long ghep tuan 22

TÊN BÀI DẠY Sinh hoạt đầu tuần Bến Tre đồng khởi Lập làng giữ biển Luyện tập GV chuyên Sử dụng năng lượng chất đốttt GV chuyên Nghe-viết: Hà Nội Diện tích xung quanh&DT toàn phần của HLP[r]

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 22  Thứ/ngày Thứ hai 30/1/2012 Thứ ba 31/1/2012 Thứ tư 1/2/2012 Thứ năm 2/2/2012 Thứ sáu 3/2/2012 Thứ bảy 4/2/2012 Môn CC LS TĐ T ÂN KH AV CT T TD LT-C TH TĐ T ĐĐ TLV TD LT-C T KC ĐL TLV AV T HĐTT MT KH KT TÊN BÀI DẠY Sinh hoạt đầu tuần Bến Tre đồng khởi Lập làng giữ biển Luyện tập GV chuyên Sử dụng lượng chất đốt(tt) GV chuyên Nghe-viết: Hà Nội Diện tích xung quanh&DT toàn phần HLP GV chuyên Nối các vế câu ghép quan hệ từ GV chuyên Cao Bằng Luyện tập Uỷ ban nhân dân xã, phường em(T2) Ôn tập văn kể chuyện GV chuyên Nối các vế câu ghép quan hệ từ Luyện tập chung Ông Nguyễn Khoa Đăng Châu Âu Kể chuyện (Kiểm tra viết) GV chuyên Thể tích hình Sinh hoạt cuối tuần GV chuyên Sử dụng lượng gió và lượng nước chảy Lắp xe cần cẩu Tiết theo CT 22 22 43 106 / 43 / 22 107 / 43 / 44 108 22 43 / 44 109 22 22 44 / 110 22 / 44 22 Đồ dùng dạy học Bản đồ Tranh TV Bảng phụ Hình SGK Bảng Hình vẽ Bảng nhóm Tranh TV Bảng Thẻ màu Bảng nhóm Bảng nhóm Tranh SGK Bản đồ Mẫu vật Hình SGK Bộ lắp ghép Lịch sử Tiết 22 BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I– Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : - Vì nhân dân miền Nam phải vùng lên “Đồng khởi” - Đi đầu phong trào “Đồng khởi” miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre - GDHS lòng yêu nước bảo vệ tổ quốc II– Chuẩn bị: – GV : _ Ảnh tư liệu phong trào đồng khởi _ Bản đồ hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre ) – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Nước nhà bị - HSK trả lời chia cắt” _ Vì đất nước ta bị chia cắt? _ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt ? _ Nhận xét-ghi điểm III – Bài : – Giới thiệu bài : “Bến Tre Đồng khởi” – Hướng dẫn : a) Họat động : Làm việc lớp -GV nêu nhiệm vụ bài học +Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng lên khởi nghĩa? +Phong trào “Đồng khởi”ở Bến Tre diễn nào? + Phong trào “Đồng khởi”có ý nghĩa gì? b) Họat động : Làm việc theo nhóm4 - HS nghe - HS nghe -HS lắng nghe -HS thảo luận nhóm -N1:Do đàn áp tàng bạo chính quyền Mĩ –Diệm nhân dân miền Nam _ N.1 : Nguyên nhân bùng nổ phong buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹm trào đồng khởi? - N.2 : Bắt đầu nổ Trà Bồng –Quảng Ngãi vào cuối năm 1959 sau đó bùng nổ _ N.2 : Phong trào “ Đồng khởi” khắp Bến Tre, đây hầu hết máy cai Bến Tre diễn nào? trị Mĩ –Nghị các thôn xã bị phá vỡ Tiếp đó phong trào lan khắp miền Nam - N.3: mở thời kì mới: Nhân dân miền _ N.3 : Nêu ý nghĩa phong trào Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân “Đồng khởi”? thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng - Các nhóm trình bày kết làm việc -GV mời đại diện các nhóm lên trình nhóm mình bày và nhận xét bổ sung GV nhận xét kết HS ,chốt ý Tính đến cuối năm 1960 Phong trào đồng khởi nhân dân Miền Nam đã làm tan rã cấu chính quyền sở địch nông thôn Trong 2627 xã toàn Miền Nam thì nhân dân đã lập chính quyền tự quản 1383 xã ,đồng thời làm tê liệt hết các chính quyền - HS đọc các xã khác - HS lắng nghe IV) Củng cố,dặn dò : - Xem bài trước -Gọi HS đọc nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : “ Nhà máy đại đầu tiên nước ta” Rút kinh nghiệm: Tập đọc Tiết 43 LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I.Mục tiêu : -Kĩ :HS đọc trôi chảy , diễn càm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng , lúc hào hứng , sôi ; biết phân biệt lời các nhân vật : bố Nhụ , ông Nhụ , Nhụ -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn : Ca ngợi người dân chài táo bạo , dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hón đảo ngoài biển khơi để xây dựng sống , giữ vùng biển trời Tổ quốc -Thái độ :Giáo dục HS kính phục người dũng cảm II.Chuẩn bị: GV:SGK-Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Ổn định lớp: KT dụng cụ học tập HS II.Kiểm tra : -HS đọc bài “tiếng rao đêm” trả lời các -Gọi 2HSTB đọc bài “tiếng rao đêm” trả lời các câu hỏi câu hỏi 1,3/SGK -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1.Giới thiệu bài : -HS lắng nghe -GV giới thiệu chủ điểm Vì sống bình Giới thiệu bài lập làng giữ biển 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc : -Gọi HSK đọc toàn bài -1HS đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc từ -4 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc từ khó:Nhụ,vàng lưới,võng,mõm cá sấu khó:Nhụ,vàng lưới,võng,mõm cá sấu -Cho4 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải SGK -4 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải SGK -GV đọc mẫu toàn bài -Theo dõi b/ Tìm hiểu bài :  Đoạn :Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Baì văn có nâhân vật nào ? (HSTB) -Bạn nhỏ tên là Nhu ,bố bạn , ông bạn -3 -Bố và ông bàn với việc gì ? (HSTB) hệ gia đình Giải nghĩa từ :họp làng -Họp làng để di dân đảo , đưa dần Ý 1:Ý định dời làng đảo bố Nhụ nhà Nhụ đảo  Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Theo lời bố Nhụ , việc lập làng ngoài đảo -Đất rộng , bãi dài , cây xanh , nước có lợi gì ? (HSKG) ,ngư trường gần , đáp ứng mong Giải nghĩa từ :ngư trường , mong ước … ước lâu dân chài để phơi lưới , Ý 2:Những thuận lợi làng buộc thuyền  Đoạn 3: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ và cuối cùng đã đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ ? (HSK) Giải nghĩa từ :nhường nào Ý 3:Sự đồng tình ông Nhụ  Đoạn : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào ?(HSTB) Giải nghĩa từ: giấc mơ … Ý : Vui mừng Nhụ c/Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS nêu cách đọc bài -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :" Để có ngôi làng ….chân trời " –GV đọc mẫu HS đọc cặp đôi -Cho HS thi đọc diễn cảm IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài ,ghi bảng -HS nêu - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Ông buớc võng , ngồi xuống , vặn mình ,Ông hiểu ý tưởng suy tính trai ông biết nhường nào - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi Nhụ , nhà , có làng Bạch Đằng Giang Mõm Cá Sấu -HS thảo luận nêu cách đọc -HS đọc đoạn nối tiếp -4 HS phân vai : người dẫn chuyện , bố , ông , Nhụ , đọc diễn cảm bài văn -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyệïn đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nêu : Ca ngợi người dân chài -GV nhận xét tiết học gan -Yêu cầu HS nhà tiếp tục tìm hiểu thêm -HS lắng nghe chuyện này Chuẩn bị bài “Cao Bằng” Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 106 LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :Giúp HS : - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần số tình đơn giản -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : SGK,bảng phụ - HS : SGK,Vở bài tập III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn II- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS - Cho HSTB nhắc lại quy tắc tính diện tích - HS nhắc lại xung quanh và diện tích toàn phần Sxq = Chu vi đáy x chiều cao hình hộp chữ nhật Stp = Sxq + x Sđáy - Tính diện tích xung quanh và diện tích - HS nghe ,nhận xét toàn phần hình hộp chữ nhật có chiều dài 15 dm ,rộng dm ,cao 0,6 m (K) Nhận xét,sửa chữa-ghi điểm III - Bài : 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2– Hướng dẫn luyện tập - HS đọc đề bài Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Chưa cùng đơn vị đo, phải đưa - Lưu ý: các số đo có đơn vị đo nào? cùng đơn vị - HS làm bài - Cho HS tự làm vào vở; HS lên bảng làm - HS nêu - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích xung - Chiều rộng, chiều dài và chiều cao quanh và diện tích toàn phần hình hộp phải cùng đơn vị đo chữ nhật - HS đọc đề - Lưu ý: Cần lưu ý gì đơn vị đo độ dài - Diện tích quét sơn chính là diện tích các kích thước toàn phần trừ diện tích cái nắp; mà Bài 2: Gọi HS đọc đề bài diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy - Gọi HS nêu cách làm - HS làm bài& đổi kiểm tra,nêu - Gọi HS nhận xét và bổ sung kết - Cho HS tự làm vào vở; HSK lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài - HS trả lời IV- Củng cố , dặn dò: - Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp -Theo dõi chữ nhật - Nhận xét tiết học - Lắng nghe -HDBTVN:Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương Rút kinh nghiệm: Khoa học Tiết 43 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (t2) I – Mục tiêu : (Tích hợp toàn phần): _ Kể tên & nêu công dụng số loại chất đốt _ Thảo luận việc sử dụng an toàn & tiết kiệm các loại chất đốt * GDKNS:Kĩ bình luận,đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt _Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng sử dụng II – Chuẩn bị: – GV : _ Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chầt đốt _ Hình & thông tin trang 86,87,88,89 SGK – HS : SGK III) Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : - KT dụng cụ học tập HS II – Kiểm tra bài cũ : “ Năng lượng mặt trời “ - HS trả lời _ Nêu tác dụng lượng mặt trời ? - HS nghe (K) - Nhận xét, ghi điểm III – Bài : – Giới thiệu bài : “ Sử dụng lượng chất đốt “ – Hoạt động : b) Hoạt động :.Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: HS kể tên & nêu công dụng , việc khai thác loại chất đốt -HS làm việc theo nhóm *Cách tiến hành: + Ở thể rắn : củi , than , rơm , _Bước 1: Làm việc theo nhóm rạ ;ở thể lỏng : xăng , dầu ,…; GV có thể phân công nhóm chuẩn bị thể khí : ga ,… loại chất đốt ( rắn , lỏng , khí ) theo các câu hỏi : - N.1: củi , tre , rơm , rạ ,… _ N.1: Sử dụng các chất đốt rắn + Kể tên các chất đốt rắn thường dùng + Than đá sử dụng để chạy các vùng nông thôn & miền núi máy nhà máy nhiệt điện & + Than đá sử dụng việc số loại động ; dùng gì ? Ở nước ta , than đá khai thác chủ yếu sinh hoạt : đun nấu , sưởi …được đâu ? khai thác chủ yếu Quảng Ninh + Than bùn , than củi - N.2 : + Ngoài than đá , bạn còn biết tên loại than + Xăng , dầu di-ê-den dùng để nào khác chạy máy _ N.2: Sử dụng các chất đốt lỏng + Dầu mỏ khai thác Vũng + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , Tàu chúng thường dùng để làm gì ? - N.3 : + Ở nước ta , dầu mỏ khai thác đâu ? + Khí tự nhiên , khí sinh học + Ủ chất thải , mùn , rác , phân gia súc Khí thoát theo _ N.3: Sử dụng các chất đốt khí đường ống dẫn vào bếp + Có loại khí đốt nào ? + Người ta làm nào để tạo khí sinh học - Từng nhóm trình bày , sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước & ? SGK để minh hoạ _Bước 2: Làm việc lớp * GV kết luận c) Hoạt động2:Thảo luận sử dụng an toàn,tiết kiệm chất đốt *Mục tiêu: HS nêu cần thiết & số biện pháp sử dụng an toàn , tiết kiệm các loại chất đốt *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi Cho các nhóm thảo luận & trả lời +Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than ? (GDKNS) - HS dựa vào SGKcác tranh ảnh để thảo luận nhóm đôi + Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng , tới môi trường + Các nguồn lượng này có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người + Than đá , dầu mỏ , khí tự nhiên có phải + Đun nước không để ý ( ấm là các nguồn lượng vô tận không ? Tại nước sôi đến cạn ) gây lãng phí chất đốt ? (GDKNS) + Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm , chống - Từng nhóm trình bày kết lãng phí lượng ?(GDKNS) _Bước 2: Làm việc lớp - HS đọc *Kết luận - HS lắng nghe IV – Củng cố ,dặn dò: -Xem bài trước Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Bài sau : “ Sử dụng lượng gió & lượng nước chảy Rút kinh nghiệm: Chính tả: (Nghe - viết) Tiết 22 HÀ NỘI I / Mục tiêu: -Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội -Biết tìm và viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người , tên địa lý Việt Nam -Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ viết II / Chuẩn bị: GV : SGK, tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập HS : SGK, chính tả III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV I/Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số HS II / Kiểm tra bài cũ : Gọi2 HSTB lên bảng viết :hoang tưởng, sợ hãi, giải thích , mãi mãi Nhận xét –ghi điểm III / Bài : / Giới thiệu bài –ghi đề: / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc trích đoạn bài chính tả “ Hà Nội “ SGK -Hỏi : Nêu nội dung bài thơ ? Hoạt động HS - HS lên bảng viết : hoang tưởng , sợ hãi , giải thích , mãi mãi ( lớp viết nháp ) -HS lắng nghe -HS theo dõi SGK và lắng nghe -HS phát biểu : Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô , thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ , nhiều cảnh đẹp -GV đọc bài chính tả lần trước viết -HS lắng nghe -Hướng dẫn HS viết đúng từ mà HS dễ -HS viết từ khó trên giấy nháp viết sai:Hà Nội , Hồ Gươm , Tháp Bút , Ba Đình , chùa Một Cột , Tây Hồ -GV đọc bài cho HS viết -HS viết bài chính tả -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi -Chấm chữa bài : +GV chấm 7-9 bài HS +Cho HS đổi chéo để chấm -2 HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi -HS lắng nghe chính tả cho lớp / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập :-1 HS đọc nội dung bài tập 2a -Cho HS giải miệng -GV ghi bảng phụ ( Danh từ riêng là tên người ; Bạch Đằng Giang , Mõm Cá Sấu tên địa lý VN -Nêu quy tắc viết tên người , tên địa lý VN -GV treo bảng phụ đã ghi quy tắc cho HS đọc lại -1 HS nêu yêu cầu , lớp theo dõi SGK -HS bày miệng -HS theo dõi trên bảng -HS lắng nghe -HS nghe và ghi nhớ * Bài tập :-1 HS nêu yêu cầu bài tập -Cho HS làm vào -GV cho dán tờ giấy kẻ sẵn lên bảng -GV cho HS 03 / nhóm chơi thi tiếp sức ( bạn viết nhanh tên riêng vào ô chuyển bút cho bạn nhóm -GV chấm bài , chữa , nhận xét IV / Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng -Chuẩn bị bài sau : Nhớ – viết : “Cao Bằng “ Rút kinh nghiệm : -HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài tập vào - HS 03 / nhóm chơi thi tiếp sức ( bạn viết nhanh tên riêng vào ô chuyển bút cho bạn nhóm -HS lắng nghe -HS lắng nghe Toán Tiết 106 DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I– Mục tiêu :Giúp HS - Tự nhận biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số bài toán có liên quan II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ.SGK - HS : Vở bài tập IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTB nêu công thức tính diện tích - HS nêu xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Gọi HSK lên bảng làm bài tập - HS lên bảng - Nhận xét –ghi điểm III - Bài : 1- Giới thiệu bài-ghi đề : - HS nghe 2– Hướng dẫn : * Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần - HS nghe hình lập phương -HS quan sát - GV đưa mô hình trực quan SGK - Có mặt, đỉnh, 12 cạnh - Hình lập phương có điểm gì giống với hình hộp chữ nhật?.(K) - mặt hình hộp chữ nhật là hình chữ - Hình lập phương có điểm gì khác với nhật; mặt hình lập phương là hình hình hộp chữ nhật?.(K) vuông; 12 cạnh hình lập phương - Em có nhận xét gì kích thước - Chiều dài = chiều rộng = chiều cao hình lập phương?(K) - Hình lập phương có đủ đặc điểm - Hình lập phương là hình hộp chữ hình chữ nhật không?(TB) nhật có chiều dài = chiều rộng = chiều - Y/c HS dựa vào công thức tính diện tích cao xung quanh và diện tích toàn phần - Diện tích xung quanh hình lập hình hộp chữ nhật để tìm công thức phương diện tích mặt nhân tính diện tích xung quanh và diện tích với và diện tích toàn phần hình toàn phần hình lập phương - Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV ghi: Sxq = a x a x Stp = a x a x - Ví dụ: - Gọi HS đọc ví dụ SGK (tr 111) - Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp làm nháp - Chữa bài + Gọi HS nhận xét bài bạn + GV nhận xét lập phương diện tích mặt nhân với - 2HS đọc - HS đọc - HS làm bài - HS chữa bài Bài giải Diện tích xung quanh hình lập phương đã cho là: (5 x5) x = 100 (cm2) * Thực hành : Diện tích toàn phần hình lập Bài1: Gọi HS đọc đề bài phương đã cho là: (5 x5) x = 150 - Gọi HS lên bảng làm bài; HS lớp (cm2) làm vào Đáp số: 150 cm2 - Chữa bài - HS đọc + GV nhận xét - HS làm bài,nêu kết - Muốn tính Sxq và Stp hình lập - HS chữa bài phương ta làm nào? Đáp số: Sxq = 9m2 Bài : Gọi HS đọc đề bài Stp = 13,5m2 - Cho HS làm bài vào - HS nêu lại - Chữa bài + Gọi HS nhận xét bài bạn; HS còn - HS đọc lại chữa bài vào Y/ c HS giải thích - HS làm bài cách làm + GV nhận xét - HS chữa bài Đáp số: 31, 25dm2 IV- Củng cố,dặn dò: - Vì hộp không có nắp nên tính - Gọi HS nêu công thức tính diện tích diện tích mặt xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - HS nghe - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập Rút kinh nghiệm: Luyện từ và câu Tiết 43 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu : -Kiến thức :HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết ; giả thiết - kết qủa -Kĩ :Biết các câu ghép có quan hệ điều kiện - kết ; giả thiết - kết qủa cách điền quan hệ từ , cặp quan hệ từ , thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống , thay đổi các vị trí câu -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: -Bút +4 giấy khổ to có nội dung bài tập 3, ( phần luyện tập) + băng dính HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Ổn định: KTDCHT II.Kiểm tra : -1 HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép -Gọi1HSK nhắc lại cách nối các vế câu ghép quan hệ từ thể quan hệ quan hệ từ thể quan hệ nguyên nhân - nguyên nhân - kết kết -HS làm lại BT -HSG làm lại BT -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1.Giới thiệu bài-ghi đề : Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV : Các câu trên tự nó có nghĩa, song để thể quan hệ ĐK – KQ hay GT – KQ , các em phải biết điền các QHT thích hợp vào chỗ trống câu -GV dán tờ phiếu đã viết nội dung, gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh, đúng -Cho HS nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài tập : -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS làm theo cặp -GV nhận xét , chốt ý đúng a) Hễ em điểm tốt thì nhà mừng vui b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công -HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lắng nghe - HS lên bảng làm a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta cắm trại (GT-KQ) b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì lớp trầm trồ khen ngợi (GT – KQ) c) Nếu ta chiếm điểm cao này thì trận đánh thuận lợi (GT- KQ) - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận cặp và nêu kết -Lớp nhận xét c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến học tập IV Củng cố , dặn dò : -GV cho HS nêu số quan hệ từ , cặp quan hệ -HS nêu từ thể hiệnquan hệ ĐK-KQ, GT –KQ hai vế câu ghép -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện tập cách làm Rút kinh nghiệm: Tập đọc Tiết 44 CAO BẰNG I.Mục tiêu : -Kĩ :Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm thể lòng yêu mến tác giả với đất đai và người dân Cao Bằng đôn hậu -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn : Ca ngợi Cao Bằng -mảnh đất có địa đặc biệt , có người dân mến khách , đôn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc -Thái độ :Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta II.Chuẩn bị: GV: -Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bản đồ Việt Nam HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Ôn định: KT sĩ số HS II.Kiểm tra : -2 HS đọc bài “Lập làng giữ biển “, trả -Gọi 2HS TB,Gđọc bài “Lập làng giữ biển “, trả lời câu hỏi lời câu hỏi1,3/SGK -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm III.Bài : 1.Giới thiệu bài-ghi đề : 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc : -Gọi HSK đọc toàn bài -Quan sát đồ ,tranh -1HS đọc toàn bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc từ khó: -6 HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc từ lặng thầm , suối khuất , rì rào … khó: lặng thầm , suối khuất , rì rào … -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải -6 HS đọc nối tiếp đoạn và đọc chú giải SGK SGK -Luyện đọc cặp đôi -Cho HS luyện đọc cặp đôi -1 HS G đọc bài -Gọi HS đọc lại -Theo dõi -GV đọc mẫu toàn bài b/ Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi *Khổ thơ1 : Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Muốn đến Cao Bằng phỉa vượt qua Đèo -Những từ ngữ va chi tiết nào khổ thơ nói Gió , Đèo Giàng , đèo CaoBắc Những từ lên địa đặc biệt Cao Bằng ?(HSTB) : sau qua … ta lại vượt , lại vượt … *Khổ thơ2 & : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Tác giả sử dụng từ ngữ , hình ảnh nào để - HS đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi nói lên lòng mến khách , đôn hậu người -Vừa đến mời thứ hoa đặc Cao Bằng ? trưng Cao Bằng là mận Hình ảnh nói Giải nghĩa từ : dịu dàng , lành hạt gạo , hiền lên lòng mến khách : mận đón môi suối ta dịu dàng Sự đôn hậu : người trẻ thì (Cho HS quan sát tranh) thương , thảo ; người già : lành *Khổ 5& 6: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Tìm hình ảnh thiên nhiên đuợc sosánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng Giải nghĩa từ :đo , sâu sắc , suốt … *Khổ thơ : HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì ? -GV giáo dục HS yêu Tổ quốc c/Đọc diễn cảm : -GV cho HS thảo luận cách đọc bài thơ -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu -GV đọc mấu -Cho HS luyện đọc cặp đôi -2 HS thi đọc diễn cảm -HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ , bài -Hướng dẫn HS thi đọc thuộc lòng IV Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau bài “phân xử tài tình “-đọc và TLCH,đọc kĩ đoạn Rút kinh nghiệm: hạt gạo , hiền suối - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -…Núi non Cao Bằng -đo làm hết …… lòng yêu nước -sâu sắc người Cao Bằng Dâng lặng thầm suối - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS tự trả lòi -HS lắng nghe -Hs thảo luận nêu cách đọc -Theo dõi -HS đọc cho nghe theo cặp -2HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS nhẩm đọc thuộc lòng -Thi đọc thuộc lòng khổ thơ –cả bài -HS nêu : Ca ngợi Cao Bằng -mảnh đất có địa đặc biệt , có người dân mến khách , đôn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc HS lắng nghe Toán Tiết 108 LUYỆN TẬP I– Mục tiêu : Giúp HS : - Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương -Vận dung công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số tình đơn giản -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,haom học II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ,SGK - HS : Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTb nêu lại công thức tính diện - 2HS nhắc lại và làm tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - Gọi HSG lên bảng làm bài tập3/SGK - Nhận xét, ghi điểm III - Bài : 1- Giới thiệu bài : Luyện tập 2– Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - HS làm bảng phụ ; HS lớp làm vào - Chữa bài + Gọi HS nêu cách làm Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào + GV nhận xét - HS nghe -HS đọc đề bài -HS làm bài - HS chữa bài Bài giải Ta có: 2m5cm = 2,05m Diện tích xung quanh hình lập phương 2,05 x 2,05 x = 16,81 (m2) Diện tích toàn phần hình lập phương 2,05 x 2,05 x = 25, 215 (m2) Đáp số : 16, 81m2 25,215 m2 Bài 2:Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề - Y/ c HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận và trình bày kết + Gọi các nhóm lên trình bày kq thảo Chỉ có hình và hình có thể gấp luận, nêu cách gấp và giải thích hình lập phương + GV nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề bài -HS đọc - Cho HS suy nghĩ và làm vào (chỉ ghi Đ/ S) + Gọi HS đọc và giải thích cách làm (Mỗi HS làm câu) + Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào +Nhận xét và cho điểm IV- Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: -HS làm bài a) S; b) Đ; c) S; d) Đ -2 HS nêu theo yêu cầu -HS hoàn chỉnh bài tập Đạo đức Tiết 22: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM ( Tiết ) I_) Mục tiêu -Hành vi : HS thực nghiêm túc các qui định UBND xã -HS thực tích cực các hoạt động UBND phường ,xã tổ chức -Thái độ : HS tôn trọng UBND xã ,phường II)Chuẩn bị -GV:SGK,các tình -HS:SGK,Thẻ III)Các hoạt động dạy –học: Hoạt động GV I-Ôn định: KT dụng cụ học tập HS II-Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi: -Uỷ ban nhân xã làm công việc gì?(K) -Mọi người cần phải làm gì để tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban làm việc?(G) -GV cùng lớp nhận xét III-Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học 2-Hoạt động1: Xử lí tình (Bài tập 2,SGK) *Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hôị UBND xã tổ chức * Cách tiến hành :-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình cho nhóm: +Nhóm 1và câu a +Nhóm và câu b +Nhóm và câu c -Cho các nhóm HS thảo luận -GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -GV kết luận : +Tình a : Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam +Tình b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hoá phường +Tình c : Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách ,đồ dùng học tập ,đồ dùng quần áo …ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt Hoạt động HS HS trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi bạn trả lời và bổ sung -HS lắng nghe -Các nhóm HS thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -HS lắng nghe IV-Hoạt động nối tiếp : -Về nhà sưu tầm tranh ,ảnh đất nước ,con người VN và số nước khác -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm : Tập làm văn Tiết 43 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I / Mục tiêu: / Củng cố kiến thức văn kể chuyện /Làm đúng bài tập thực hành , thể khả hiểu truyện kể ( nhân vật , tính cách , ý nghĩa truyện …) 3- Giáo dục HS tính tự lực,sáng tạo II / Chuẩn bị: GV : SGK.Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết bài tập HS : SGK,4 tờ giấy khổ viết sẵn các câu hỏi trắc nghiệm bài tập III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV I / Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra việc sửa chữa lỗi chính tả HS & đoạn văn viết lại tả người II / Bài : / Giới thiệu bài-ghi đề : / Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại kết đúng ( GV đưa bảng phụ viết sẵn kết đúng ) *Bài tập 2:Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS lớp đọc thầm , nội dung bài tập , suy nghĩ , làm bài vào -GV dán từ giấy khổ to đã viết các câu hỏi trắc nghiệm -Cho HS thi làm đúng , nhanh -GV nhận xét , chốt lại lời giải III / Củng cố ,dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện ôn luyện Chuẩn bị cho tiết học TLV tới ( viết bài văn kể chuyện ) cách đọc trước các đề văn để chọn đề ưa thích Rút kinh nghiệm : Hoạt động HS -2 HS nộp để GV chấm -HS lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu đề , lớp đọc thầm -HS làm bài theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét -HS : Đọc phần lệnh và truyện “Ai giải “ -HS : Đọc các câu hỏi trắc nghiệm -Lớp đọc thầm nội dung bài tập và làm vào -4 HS thi làm đúng nhanh -HS lắng nghe -HS lắng nghe Luyện từ và câu Tiết 44 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu : -Kiến thức :HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản -Kĩ :Biết tạo các câu ghép thể quan hệ tương phản cách nới các vế câu bắng quan hệ từ , thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống , thay đổi vị trí các vế câu -Thái độ :Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: GV:SGK,Bút + giấy khổ to để HS làm bài tập ; viết các câu ghép các bài tập + băng dính HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Ổn định:KT sĩ số HS II.Kiểm tra : -1HS nhắc lại cách nối các vế câu -Gọi 1HS K nhắc lại cách nối các vế câu ghép điều ghép điều kiện ( giả thiết ) kết kiện ( giả thiết ) kết quan hệ từ quan hệ từ -1 HS KLàm lại BT -Làm lại BT -GV nhận xét ,ghi điểm -Lớp nhận xét III.Bài : 1.Giới thiệu bài-ghi đề : -HS lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập : *Bài :GV Hướng dẫn HSlàm BT1 -HS đọc yêu cầu Bt1 -Nhận xét , chốt ý đúng : -HS làm bài theo nhóm a) Mặc dù giặc Tây tàn chúng -Đại diện nhóm lên bảng trình bày C V C -Lớp nhận xét không thể ngăn cản các cháu học tập , vui tươi , đoàn kết , tiến V b) Tuy rét kéo dài , mùa xuân đã đến C V C V bên bờ sông Hiền Lương *Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập -GV Hướng dẫn HS làm BT -Lớp đọc thầm bài tập , suy nghĩ , làm -GV dán tờ phiếu có viết nội dung lên bảng vào Cho HS lên thi làm nhanh -4 HS lên bảng thi làm nhanh -GV nhận xét , chốt ý đúng -Lớp nhận xét a) Tuy hạn hán kéo dài cây cối vườn nhà em xanh tươi b) Mặc dù mặt trời đã đứng bóng các bác nông dân miệt mài trên đồng ruộng *Bài : Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc nối tiếp yêu cầu BT3 -GV Hướng dẫn HS làm Bt3 -GV mời HS lên bảng phân tích câu ghép -Lên bảng phân tích câu ghép Mặc dù tên cướp /rất hăng, gian xảo cuối cùng /vẫn đưa hai tay vào còng số - Lớp nhận xét Hỏi tính khôi hài mẩu chuyện vui Chủ ngữ - Bạn HS hiểu lầm câu hỏi cô giáo, ỏ đâu ? trả lời: Chủ ngữ ( nghĩa là tên cướp) nhà giam IV Củng cố , dặn dò : -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Yêu cầu HS nhà tiếp tục củng ốc kiến thức các ví dụ Chuẩn bị tiết sau :Mở rộng vốn từ : Trật tự-an ninh Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 109 LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu :Giúp HS - Ôn tập, củng cố quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Củng cố mối quan hệ số đo các kích thước với diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình - Giáo dục HS tính cẩn thận,ham học toán II- Chuẩn bị: - GV : Bảng phu,SGK - HS : SGK.Vở làm bài III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KTDCHT - Bày DCHT lên bàn II- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSTB lên bảng tính diện tích xung - 2HS lên bảng làm bài tập quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật có dài 3,5 dm ,rộng 25 cm ,và cao 0,8 dm - HS nghe - Nhận xét,sửa chữa III - Bài : 1- Giới thiệu bài : Luyện tập chung 2– Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS nêu lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Trong bài tập này các số đo đề nào? - Trong trường hợp các số không cùng đơn vị đo ta phải làm gì? -Gọi HS lên bảng làm lại bài tập; HS lớp làm vào - Gọi HS khác nhận xét bài bạn; HS còn lại chữa bài vào + GV nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Y/ c HS thảo luận nhóm làm bài Chữa bài - Gọi các nhóm lên trình bày - GV cùng lớp nhận xét IV- Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS nghe -HS đọc đề bài -2 HSTB,G nhắc lại a) Cùng đơn vị đo b) Khác đơn vị đo - Đổi cùng đơn vị đo - 2HSK lên bảng làm lại bài tập; HS lớp làm vào -Cả lớp nhận xét - Viết số đo thích hợp vào ô trống - HS thảo luận làm bài - HS trình bày kết - HS theo dõi,nhận xét -Theo dõi -HDBTVN:Bài - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Thể tích hình Rút kinh nghiệm: Kể chuyện Tiết 22 ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I / Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ nói : -Dựa vào lời kể GV , hình ảnh minh hoạ SGK ,kể lại đoạn và toàn câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi ông Nguyễn Đăng Khoa thông minh,tài trí, giỏi xét xử các vụ án , có công trừng trị bọn cướp ,bảo vệ sống yên bình cho dân -Kết hợp lời kể với điệu , nét mặt , cử cách tự nhiên - Biết trao đổi với bạn bè mưu trí tài tình ông Nguyễn Khoa Đăng / Rèn kỹ nghe: Nghe kể chuyện , nhớ chuyện Theo dõi bạn KC , nhận xét đúng lời kể bạn , kể tiếp lời bạn II / Chuẩn bị: GV : Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh HS :SGK III / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Kiểm tra bài cũ : Gọi HSG kể lại câu chuyện đã chứng kiến -HS kể lại câu chuyện đã đã làm thể ý thức người công dân chứng kiến đã làm thể ý thức người công dân -GV cùng lớp nhận xét II / Bài : 1/ Giới thiệu bài: Câu chuyện các em nghe hôm kể ông Nguyễn Khoa Đăng – vị quan thời Chúa Nguyễn , văn võ toàn tài , có tài sét xử các vụ án , đem lại công cho người lương thiện Ông là người có công lớn trừng trị bọn cướp / GV kể chuyện : -GV kể lần viết lên bảng và giải nghĩa các từ ngữ khó : truông , sào huyệt , phục binh -GV kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh SGK -HS lắng nghe -HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng -HS vừa nghe vừa nhìn hình mình hoạ / HS kể chuyện : a/ Kể chuyện theo nhóm : Cho HS kể theo nhóm đôi , em kể đoạn theo tranh sau đó kể câu chuyện.HS trao đổi trả lời câu hỏi SGK b/ Thi kể chuyện trước lớp : -Cho HS thi kể chuyện -GV nhận xét khen HS kể đúng , kể - HS kể theo nhóm , kể đoạn sau đó kể câu chuyện , trao đổi câu hỏi SGK - Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể hay / Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện : chuyện hay - HS trao đổi với biện pháp mà ông Nguyễn Khoa -Cho HS trao đổi với biện pháp mà Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cướp tài tình và trừng trị bọn cướp tài tình chỗ nào? -HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện 5/ Củng cố dặn dò : -HS lắng nghe -Nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe;đọc trước đề bài và các gợi ý tiết kể chuyện tuần 23 để tìm câu chuyện người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh Rút kinh nghiệm: Địa lí Tiết 22 CHÂU ÂU I- Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Dựa vào lược đồ, đồ để nhận biết, mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu ; đặc điểm địa hình châu Âu - Nắm đặc điểm thiên nhiên châu Âu - Nhận biết đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu người dân châu Âu II- Chuẩn bị: - GV : - Bản đồ Thế giới Địa cầu - Bản đồ Tự nhiên châu Âu - Bản đồ Các nước châu Âu - HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II - Kiểm tra bài cũ : “ Các nước láng giềng Việt Nam “.Gọi HS K nêu + Nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào -3HS trả lời + Kể các loại nông sản Lào và Cam-puchia Nhận xét + Kể tên số mặt hàng Trung Quốc mà em biết -HS nghe - Nhận xét,ghi điểm III- Bài : - HS nghe - Giới thiệu bài : “ Châu Âu “ Hoạt động : a) Vị trí địa lí, giới hạn * Hoạt động :.(làm việc cá nhân) -Bước 1: + Phía Bắc giáp với Bắc Băng Dương; + Quan sát hình SGK, cho biết châu phía Tây giáp Đại Tây Dương; phía Nam Âu tiếp giáp với châu lục, biển và đại dương giáp biển Địa Trung Hải; phía Đông và nào ? Đông Nam giáp với châu Á + Diện tích châu Âu là 10 triệu km2 + Dựa vào bảng số liệu bài 17 SGK, cho biết diện tích châu Âu, so sánh với châu Á -Bước 2: GV yêu cầu HS xác định châu Âu nằm bán cầu Bắc HS nêu giới hạn châu Âu so với châu Á thì châu Âu chưa diện tích châu Á - HS lãnh thổ châu Âu trên đồ (quả Địa cầu) và nêu giới hạn châu Âu - Bước 3: GV có thể bổ sung ý : châu Âu và châu Á gắn với tạo thành đại lục Á-Âu, chiếm gần hết phần Đông bán cầu Bắc Kết luận : Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp với biển và đại dương b) Đặc điểm tự nhiên *Hoạt động2: (làm việc theo nhóm nhỏ) -Bước1: -Các nhóm HS quan sát hình SGK, đọc cho nghe tên các dãy núi, đồng lớn châu Âu - GV yêu cầu HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm -Bước 2: GV cho các nhóm trình bày kết làm việc với kênh hình, sau đó HS nhận xét lẫn - Bước 3: GV bổ sung Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà c) Dân cư và hoạt động kinh tế châu Âu *Hoạt động3: (làm việc lớp) -Bước1: GV cho HS nhận xét bảng số liệu bài 17 dân số châu Âu, quan sát hình để : + Nhận biết nét khác biệt người dân châu Âu với người dân châu Á -Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc, nhận xét dân số châu Âu, nhận xét dân số châu Âu - GV có thể mô tả thêm người dân châu Âu thường có cặp mắt sáng màu (xanh,nâu) -Bước 3: GV cho HS lớp quan sát hình và gọi số em, yêu cầu : - Kể tên hoạt động sản xuất phản ánh phần qua các ảnh SGK - Bước 4: GV bổ sung cách thức tổ chức sản xuất công nghiệp các nước châu Âu : Có liên kết nhiều nước để sản xuất các mặt hàng ô tô, máy bay, hàng điện tử, IV - Củng cố ,dặn dò: + Người dân châu Âu có đặc điểm gì ? - Các nhóm HS quan sát trao đổi đưa nhận xét vị trí núi, đồng Tây Âu và Đông Âu Sau đó tìm vị trí các ảnh hình theo kí hiệu trên lược đồ - HS mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm - Các nhóm trình bày kết làm việc và nhận xét - HS theo dõi - HS nghe + Người châu Âu có nước da trắng, mũi cao, tóc có các màu đen, vàng, nâu, mắt xanh Khác với người châu Á sẫm màu hơn, tóc đen - Nhận xét : Dân số châu Âu đứng thứ số các châu lục trên giới và gần dân số châu Á ; dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng nâu + Những hoạt động sản xuất phản ánh phần qua các ảnh SGK trồng lùa mì, làm việc các nhà máy hoá chất, chế tạo máy móc,… -HS nêu + Nêu hoạt động kinh tế các nước châu Âu ? - Nhận xét tiết học -HS nghe -HS xem bài trước Tập làm văn Tiết 44 KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết ) I / Mục tiêu: - Dựa vào hiểu biết và kĩ đã có , học sinh viết đúng , hoàn chỉnh bài văn kể chuyện - Giáo dục HS tính cẩn thận, sáng tạo,ý thức rèn chữ viết II / Chuẩn bị: GV : Bảng phụ ghi tên số truyện đã học , vài truyện cổ tích HS :Vở TLV III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV I-Ổn định &kiểm tra: GV kiểm tra việc chuẩn bị HS Hoạt động HS -HS chuẩn bị số câu chuyện II- Bài : / Giới thiệu bài –ghi đề: / Hướng dẫn làm bài : -GV đọc đề SGK -GV treo bảng phụ có ghi sẵn đề bài SGK -Cho HS hiểu yêu cầu các đề bài -GV cho HS đọc kĩ đề bài và chọn đề đề bài đó Nếu các em chọn đề thì em nhớ phải kể theo lời nhân vật ( sắm vai ) -Cho HS nối tiếp nói đề bài mình chọn và nói tên câu chuyện mà mình kể -GV treo bảng phụ có ghi tên vài câu chuyện cổ tích / Học sinh làm bài : -GV nhắc cách trình bày bài TLV -GV cho HS làm bài -GV thu bài làm HS III / Củng cố, dặn dò : -GV nhận xét tiết kiểm tra -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV “Lập chương trình hoạt động” Rút kinh nghiệm : -HS lắng nghe -HS lắng nghe -HS đọc kỹ các đề bảng phụ và chọn đề -HS chọn lựa đề bài để viết -HS theo dõi bảng phụ -HS chú ý -HS làm bài cá nhân -HS nộp bài -HS lắng nghe Toán Tiết 110 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I– Mục tiêu : - HS có biểu tượng ban đầu đại lượng thể tích - Biết số tính chất có liên quan đến thể tích hình - Thực hành đếm và so sánh thể tích các hình cụ thể (theo đơn vị thể tích cho trước) II- Chuẩn bị: - GV : Hình vẽ SGK , bảng phụ - HS : SGK.Vở làm bài tập IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II- Kiểm tra bài cũ : - 2HS lên bảng làm bài - Gọi HSTB,G làm bài tập lớp nhận xét -Tính chiều rộng hình hộp chữ nhật ,biết chiều dài 16 ,5 m Chu vi đáy hộp là 53 m - Nhận xét,sửa chữa-ghi điểm - HS nghe III - Bài : 1- Giới thiệu bài : Thể tích hình 2– Hướng dẫn: * Hình thành biểu tượng ban đầu và -HS quan sát số tính chất liên quan đến thể tích -Hình lập phương và hình hộp chữ Ví dụ 1: GV trưng bày đồ dùng, y/ c HS quan nhật sát -Hình hộp chữ nhật to hơn; Hình lập - Hãy nêu tên hai hình khối đó? phương nhỏ - So sánh hai hình? - Ta nói Hình hộp chữ nhật có thể tích lớn - Hình lập phương hoàn toàn nằm và hình lập phương có thể tích nhỏ hình hộp chữ nhật - GV đặt hình lập phương vào bên - HS nghe hình hộp chữ nhật Hãy nêu vị trí hình khối - HS nhắc lại - Giới thiệu: Đại lượng xác định mức độ lớn - HS quan sát nhỏ thể tích các hình gọi là đại lượng - Hình C gồm hình lập phương và thể tích hình D gồm hình lập phương - Gọi HS nhắc lại (các hình lập phương giống Ví dụ 2:GV treo tranh minh họa - Mỗi hình lập phương C và D lập hình lập phương nhỏ - HS nhắc lại - GV: Ta nói thể tích hình C thể tích hình D - Gọi vài HS nhắc lại Ví dụ 3: - GV cùng HS lấy đồ dùng học toán đưa hình lập phương và xếp thứ tự hình SGK (tr, 114) Gọi HS tách hình xếp thành phần (gọi 2, HS nêu các cách tách) - Hình P gồm hình lập phương? - Khi tách hình P thành hình M vàN thì số hình lập phương hình là bao nhiêu? - Ta nói thể tích hình P tổng thể tích các hình M và N - Kết luận: Ta biết hình này nằm hoàn toàn hình khác thì có thể tích bé và biết hình hợp thành các hình lập phương thì có thể tích Một hình tách thành hay nhiều hình nhỏ thì thể tích hình đod tổng thể tích các hình nhỏ * Thực hành : Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - Cho HS quan sát hình vẽ đã cho để trả lời (ghi vào vở) - Gọi HS nêu bài giải Giải thích - GV nhận xét, đánh giá Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài - Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách giải - Gọi các nhóm trình bày IV- Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học - HDBTVN:Bài - Chuẩn bị bài sau :Xăng- ti- mét khối Đềxi- mét khối Rút kinh nghiệm: - HS thực - HS nêu các cách tách hình - Hình P gồm hình lập phương - Hình M gồm hình lập phương Hình N gồm hình lập phương - Nghe, hiểu và nhắc lại - HS đọc đề bài và tự quan sát hình đã cho, trả lời -Cả lớp nhận xét - HS đọc đề bài và ï quan sát hình vẽ SGK (tr, 115) -2 HS cùng thảo luận và nêu kết -Cả lớp nhận xét -HS hoàn chỉnh bài tập Khoa học SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I – Mục tiêu : (Tích hợp toàn phần): _ Trình bày tác dụng lượng gió , lượng nước chảy tự nhiên _ Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió , lượng nước chảy * GDKNS: +Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin việc khai thác ,sử dụng các nguồn lượng khác +Kĩ đánh giá việc khai thác ,sử dụng các nguồn lượng khác _Giáo dục HS biết tiết kiệm lượng sử dụng II – Chuẩn bị: – GV :._ Tranh ảnh sử dụng lượng gió , lượng nước chảy _ Mô hình tua-bin bánh xe nước _ Hình trang 90,91 SGK – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS II – Kiểm tra bài cũ : “Sử dụng lượng chất đốt - HS trả lời _ Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ?9TB) _ Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó ? (K) - HS nghe - Nhận xét, ghi điểm III – Bài : - HS theo dõi – Giới thiệu bài : “ Sử dụng lượng gió & lượng nước chảy “ – Hoạt động : a) Hoạt động : - Thảo luận lượng gió Tiết 44 *Mục tiêu: HS tìm kiếm và trình bày tác dụng lượng gió tự nhiên HS tìm kiếm và kể số thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm _ N1: Vì có gió ? Nêu số tác dụng lượng gió tự nhiên ? -N1: Do chênh lệnh áp xuất không khí vùng này với vùng khác tạo thành gió Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện,… -N2: Con người sử dụng lượng gió để : Đẩy thuyền buồm, _ N2: Con người sử dụng lượng làm máy phát điện,… gió việc gì ? Liên hệ thực tế - Từng nhóm trình bày kết địa phương (GDKNS) -Bước 2: Làm việc lớp *GV kết luận b) Hoạt động :Thảo luận lượng nước chảy *Mục tiêu: HS trình bày tác dụng lượng nước chảy tự nhiên HS tìm kiếm và kể số thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy *Cách tiến hành: _Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi _ Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên ?(GDKNS) - Năng lượng nước chảy chở hàng hoá xuôi dòng nước chảy, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao,… - Dùng sức nước để tạo dòng điện phục vụ sinh hoạt vùng núi, sử dụng lượng nước chảy để quay tua-bin Con người sử dụng lượng nước chảy - Từng nhóm trình bày kết thảo việc gì ?(GDKNS) luận _Bước 2: Làm việc lớp * GV kết luận c) Hoạt động : Thực hành “ Làm quay - HS làm theo hướng dẫn GV Tua-bin “ *Mục tiêu: HS thực hành sử dụng lượng nước chảy làm quay tua-bin - HS trả lời *Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm : Đổ nước làm quay tua-bin mô hình “Tua-bin nước) bánh xe nước *Kết luận - HS nghe IV – Củng cố,dặn dò: - Xem bài trước _ Nêu vai trò lượng gió _ Nêu tác dụng lượng nước chảy tự nhiên - Nhận xét tiết học - Bài sau : “ Sử dụng lượng điện “ Rút kinh nghiệm: Kĩ thuật Lắp xe cần cẩu I)Mục tiêu (tích hợp liên hệ) -HS cần phải : Chọn đúng ,đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu -Lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật ,đúng qui trình Tích hợp:Chọn loại xe tiết kiệm lượng để sử dụng.Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu -Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II)Chuẩn bị -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III)Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ 1’ 10’ 17’ I)Kiểm tra bài cũ -Nêu tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -Nêu số cách phòng bệnh cho gà ? II)Bài 1)Giới thiệu bài :Lắp xe cần cẩu GV nêu tác dụng xe cần cẩu dùng để nâng hàng ,nâng các việc nặng cảng các công trình xây dựng Hoạt động : Quan sát ,nhận xét mẫu Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn Hướng dẫn HS quan sát phận -Hãy nêu các phận cần lắp ? Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn chi tiết GV cùng HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng SGK b) Lắp phận *Lắp giá đỡ cần cẩu Yêu cầu HS quan sát hình -Lắp thẳng lỗ vào nhỏ -Lắp các thẳng lỗ vào các thẳng lỗ -Lắp các chữ U dài vào thẳng lỗ * Lắp cần cẩu (hình SGK ) Gọi HS lên lắp hình 3a ,3b ,3c HSK trả lời -HS lắng nghe HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn -giá đỡ cần cẩu ; ròng rọc ,dây tời ,trục bánh xe HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng SGK - HS quan sát hình - HS theo dõi lắp  Lắp các phận khác ( H4 –SGK ) Yêu cầu HS quan sát hình Gọi HS lên lắp hình 4a ,4b ,4 c GV nhận xét bổ sung c) Lắp ráp xe cần cẩu ( H1 –SGK ) GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước SGK -Kiểm tra hoạt động cần cẩu d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp Ca-Khi tháo phải tháo rời phận ,sau đó tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp -Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết 3’ vào hộp theo vị trí qui định -Thực hành Cho HS lắp xe cần cẩu III)Nhận xét, dặn dò : -Tích hợp:Khi sử dụng xe ta nên chọn loại xe nào ? GV nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau học thực hành Rút kinh nghiệm -HS thực hành -sử dụng xe tiết kiệm xăng dầu