em lễ phép "Bà ơi cháu cũng không biết ạ" hoặc thử hỏi những người lớn đằng kia xem * Làm bài tập 3,4 SGK tiếc quá cháu không biết bà ạ - Tổ chức HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận nhóm [r]
(1)Tuần 13 Tiết 1: Tiết 2: Ngày soạn thứ bảy ngày 24 tháng 11 năm 2012 Ngày giảng thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Chào cờ Nhận xét các hoạt động tuần 12 Tập đọc §25 Ngêi g¸c rõng tÝ hon I Môc tiªu: KiÕn thøc: - HiÓu c¸c tõ ng÷ khã bµi: r« bèt, cßng tay, ngoan cè - HiÓu néi dung bµi: BiÓu d¬ng ý thøc b¶o vÖ rõng , sù th«ng minh vµ dòng c¶m cña mét công dân nhỏ tuổi ( trả lời các câu hỏi 1,2,3b) Kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn :truyền sang, loanh quanh r¾n rái , loay hoay - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các dấu câu - Đọc diễn cảm , thể giọng đọc phù hợp nội Thái độ: - HS có ý thức bảo vệ rừng chính là bảo vệ môi trờng II §å dïng d¹y - häc: GV:Tranh SGK, b¶ng phô ghi ND bài III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức lớp: - Hát - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giíi thiÖu bµi 3.2 HD luyện đọc - Hớng dẫn cách đọc và chia đoạn - Đoạn 1: từ đầu đến… bìa rừng cha ? - Đoạn 2: Tiếp đến … thu lại gỗ - §o¹n 3: cßn l¹i quan s¸t tranh minh ho¹ SGK - GVsöa lçi ph¸t ©m kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ : 1HS HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS chia đoạn 3.2 T×m hiÓu bµi ? Ba cña em bÐ lµm nghÒ g×? - HS đọc nèi tiÕp ®o¹n lÇn - Câu hỏi : sgk đọc nối tiếp lần Từ : phát hiện, cây to cộ, bị chặt §äc theo nhãm ? §o¹n nµy nãi lªn ®iÒu g×? HS khá đọc toàn bài *ý 1:B¹n nhá cã thøc b¶o vÖ rõng - Câu hỏi : sgk - §äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái - Từ : nén chạy, , đường tắt, báo tin, phối - Ba cña bÐ lµm nghÒ g¸c rõng - B¹n nhá ph¸t hiÖn cã nèt ch©n ngêi lín hợp, bắt bọn trộm hằn trên đất lạ, lần theo dấu chân bạn ý 2: Sù th«ng minh dòng c¶m cña b¹n đã phát 10 cây gỗ to cộ đã bị nhá chÆt thµnh khóc dµi - Câu hỏi : sgk - Ph¸t hiÖn hai tªn trém gç th× lÐn ch¹y theo đờng tắt, gọi điện thoại báo công an Sau đó phối hợp với chú công an để bắt bän trém - V× b¹n nhá rÊt yªu rõng , sî rõng bÞ tµn ph¸ * ý3: Tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cña mét c«ng + B¹n nhá cã ý thøc nh mét người c«ng d©n, t«n träng vµ b¶o vÖ tµi s¶n chung d©n nhá bÐ cña mäi ngêi *Néi dung:BiÓu d¬ng ý thøc b¶o vÖ rõng sù th«ng minh dòng c¶m cña mét công dân + Tinh thÇn tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ tµi s¶n chung (2) nhỏ tuổi 3 Luyện đọc diễn cảm: - GV HD cách đọc diễn cảm - GV theo dõi, giúy đỡ HS đọc - GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng- cho ®iÓm mình đã hành động đợc nh bạn nhỏ cha + §øc tÝnh dòng c¶m, sù t¸o b¹o + Sù b×nh tÜnh, th«ng minh vµ khÐo xö lÝ t×nh huèng bÊt ngê - HS đọc lại bài - Chọn đọa n đọc diễn cảm - HS đọc mẫu đoạn đọc diễn cảm - HS dïng bót g¹ch ch©n nh÷ng tõ cÇn nhÊn giäng - HS luyện đọc diễn cảm -Thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Cñng cè: ? B¹n nhá bµi ngêi nh thÕ nµo? Bạn nhỏ là ngời có ý thức việc bảo vệ rừng, bạn dũng cảm để chống lại hành vi ảnh hởng đến môi trêng HS liªn hÖ b¶n th©n qua bµi häc DÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - Về đọc lại bài Đọc trrớc bài :Trồng rừng ngập mặn _ Tiết 3: Toán §61 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS củng cố cách cộng, trừ, nhân các số thập phân Kĩ năng: Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Thái độ: Có ý thức học II Đồ dùng dạy- học GV bảng lớp ghi bài 2, 4a HS Giấy nháp III Các hoạt động dạy- học: 1.Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ - HS làm bài - HS thực Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: 3.1: Giới thiệu bài: 3.2: Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính • GV hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính - Học sinh đọc đề • GV cho HS nhắc lại quy tắc +, –, x số Học sinh làm bài vào bảng con, nhận thập phân xét GV nhận xét, ghi điểm a) 375,86 b) 80,475 c) 48,16 + 29,05 26,827 3,4 404,91 53,648 19 264 144 48 (3) 163,744 Củng cố cách cộng, trừ, nhân số TP Bài 2: Tính nhẩm GV hướng dẫn HS làm bài + Cho HS nối tiếp nêu kết bài GV nhận xét a) 78,29 10 = 782,9 78, 29 0,1 = 7,829 b) 265,307 100 = 26530,7 265,307 0,01 = 2,65307 c) 0,68 10 = 6,8 0,68 0,1 = 0,068 Nhân nhẩm số thập phân với 10: 100; 1000; 0,1; 0,01;0,001 ta làm ntn? Bài 3: Bài toán (HS khá, giỏi) Tóm tắt: kg : 38 500 đồng 3,5 kg : kg ? tiền Bài giải: Giá 1kg đường là: 38500 : = 7700(đồng) Số tiền phải trả để mua 3,5 kg đường là: 700 3,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5 kg đườngáô tiền trả ít là: 38 500 – 26 950 = 11550(đồng) Đáp số : 11 550 đồng - Củng cố cho HS cáh giải toán: Rút đơn vị và trình bày bài toán Bài 4a: Tính so sánh giá trị (a + b) c và a c + b c - Học sinh đọc đề làm bài - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 0, 001 - HS nêu kết quả, nhận xét HS tự làm bài vào nháp - Cả lớp, GV nhận xét HS đọc yêu cầu - HS làm bài trên bảnglớp,lớp làm vào SGK ý a ( HS khá làm thêm ý b), nhận xét HS đọc yêu cầu - HS làm bài trên bảnglớp,lớp làm vào SGK ý a ( HS khá làm thêm ý b), nhận xét GV nhận xét ý a a b c (a + b ) c a x c + b c 2,4 3,8 1,2 (2,4 + 3,8) 1,2 2,4 x 1,2 + 3,8 1,2 = 6,2 6,5 2,7 0,8 b) Tính cách thuận tiện - Nhận xét chữa bài * 9,3 6,7 + 9,3 3,3 = 9,3 (6,7 + 3,3) = 9,3 10 = 93 * 7,8 0,35 + 0,35 2,2 1,2 = 7,44 = 6,88 + 4,56 = 7,44 (6,5 + 2,7) 0,8 6,5 0,8 + 2,7 0,8 = 9,2 0,8 = 7,36 = 5,2 + 2,16 = 7,36 - HS khá nêu kết (4) = (7,8 + 2,2) 0,35 = 10 0,35 = 3,5 - Củng cố tính chất nhân tổng với số và ngược lại Củng cố - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập Dặn dò: - Nhận xét tiết học Về làm bài VBT.Chuẩn bị: Luyện tập chung Tiết 4: Thể dục Đ/C Ma Thị Hoản soạn giảng Tiết 5: Đạo đức §13 KÝnh giµ, yªu trÎ (TiÕt 2) I Môc tiªu: KiÕn thøc: HS nắm cÇn ph¶i t«n träng ngêi giµ v× ngêi giµ cã nhiÒu kinh nghiệm sống, trẻ em có quyền đợc gia đình và xã hội quan tâm chăm sóc Kĩ năng: Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ nhờng nhịn ngêi giµ, em nhá Thái độ: Tôn trọng yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ ; không đồng tình với hành vi và việc làm không đúng ngời già, em nhỏ II §å dïng d¹y- häc: III Các hoạt động dạy học : ổn định tổ chức: - Hỏt KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : 3.1.Giíi thiÖu bµi 3.2.Nội dung bài * Đóng vai (bài tập SGK) - Tổ chức HS thảo luận nhóm - Lần lượt các nhóm nêu, lớp nhận xét, trao tình giao bài tập đổi , bổ sung theo câu hỏi gợi ý giáo 2, góp ý kiến viên - Các bạn đóng vai đã phù hợp với tình - HS nêu nhận xét hay chưa ? - Bạn đã ứng sử nào ? - Em thích nhân vật nào ? vì sao? - Cách ứng sử các bạn cho chúng ta thấy điều gì ? - Nhận xét và kết luận chung + Tình a: Trên đường học, a Em nên dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa em thấy em bé bị lạc, khóc Sau đó em có thể dẫn em bé đến đồn tìm mẹ, em làm gì ? công an để nhờ tìm gia đình em bé Nếu nhà em gần em bé em có thể dẫn em bé tận nhà + Tình b: Em làm gì b Em can để hai em không đánh thấy hai em nhỏ đánh để Sau đó em hướng dẫn các em cùng (5) tranh giành bóng chơi chung thay phiên chơi + Tình c: Lan chơi nhảy c Em ngừng nhảy dây và hỏi lại cụ xem dây cùng bạn thì có cụ già đến hỏi cụ có cần hỏi thăm nhà Nếu biết đường thăm đường em là Lan em là em dẫn đường cho cụ Nếu không biết, gì ? em lễ phép "Bà cháu không biết ạ" thử hỏi người lớn đằng xem * Làm bài tập 3,4 (SGK) tiếc quá cháu không biết bà - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu bài tập - Lần lượt trình bày - Lần lượt các nhóm nêu, lớp nhận xét trao đổi bổ sung - Nhận xét chung và kết luận + Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 01/10 hàng năm + Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 hàng năm + Tổ chức dành cho người cao tuổi là hội người cao tuổi, các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồngư * Tìm hiểu truyền thốngtốt đẹp dân tộc ta là luôn quan tâm chăm sóc người già, em nhỏ - Nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc - số HS nêu, lớp nhận xét, trao đổi bổ cụ già, em nhỏ sung - Nhận xét chung và kết luận Về phong tục : Người già luôn chào hỏi và ngồi chỗ trang trọng cháu luôn luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi tặng quà cho ông bà, cha, mẹ trẻ em thường mừng tuổi và tặng quà như: Trung thu, ngày 1/6 hàng năm, tổ chức sinh nhật Củng cố: - Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña tiÕt häc - Giáo dục học sinh : chúng ta phải biết yêu quý ngời già vì họ đã cống hiến đời cho gia đình và cho xã hội Về già sức khoẻ yếu cần đợc quan tâm nhiều hơn… Dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc, vÒ nhµ xem bµi sau: T«n träng phô n÷ Tiêt 6: Hát nhạc Đ/C Ma Thỉ Dươc soạn giang (6) Tiết 1: Tiết 2: Ngày soạn chủ nhật ngày 25 tháng 11 năm 2012 Ngày giảng thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Ngoại ngữ Đ/C Nguyễn Thị Phương soạn giảng Toán §62 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố cách cộng, trừ, nhân số thập phân Kĩ năng: Biết thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân Thái độ: Có ý thức học II Đồ dùng dạy- học GV bảng phụ, bài tập HS: Giấy nháp III Các hoạt động dạy - học: Ổn định tổ chức: - Hát - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: Bài - HS lên bảng làm bài 1,lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài 3.1: Giới thiệu bài mới: 3.2: Luyện tập chung Bài 1: Tính Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng GV nhận xét, kết luận (Tính giá trị biểu thức) a) 375,84 - 95,69 + 36,78 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp, = 280,15 + 36,78 = 316,93 nhận xét b) 7,7 + 7,3 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Củng cố cáhc tính giá trị biểu thức Bài 2: Tính hai cách -Học sinh đọc đề làm bài GV nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp, a) C1:(6,75 + 3,25) 4,2 nhận xét =10 4,2 = 42 C2: :(6,75 + 3,25) 4,2 - Cả lớp nhận xét = 6,75 4,2 + 3,25 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b) C1: (9,6 – 4,2) 3,6 = 5,4 3,6 = 19,44 C2: (9,6 – 4,2) 3,6 = 9,6 3,6 - 4,2 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44 Củng cố cách tính hai cách Bài : Tính cách thuận tiện GV nhận xét (7) a) 0,12 400 = 0,12 100 - HS đọc đề bài.làm bài vào nháp ý b,( HS = 12 x = 48 khá làm thêm ý a) nhận xét 4,7 5,5 – 4,7 4,5 = 4,7 (5,5 – 4,5) - HS kkhá nêu kết ý a = 4,7 = 4,7 b) 5,4 x = 5,4 9,8 x = 6,2 9,8 x=1 x = 6,2 Củng cố cách tính thuận tiện Bài Bài toán HD HS làm bài Tóm tắt: - 1HS nêu kết ý b, nhận xét 4m : 60 000 6,8 m : tiền? Bài giải Học sinh đọc đề Tóm tắt đề, HS làm Mua m vải hết số tiền là: bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào nháp, 60 000 : = 15 000 ( đồng) nhận xét Mua 6,8 m vải hết số tiền là: 15 000 6,8 = 102 000 ( đồng) Mua 6,8 m vải trả số tiền nhiều là: 102 000 - 60 000 = 42 000 ( đồng) Đáp số: 42000 đồng - Củng cố cách giải toán rút đơn vị Củng cố - nêu cách tính giá trị biểu thức, cách giải toán rút đơn vị Dặn dò: - Nhận xét tiết học Về làm bài VBT Chuẩn bị bài sau: Chia số thập phân cho số tự nhiên Tiết 3: Luyện từ và câu §25 MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng vốn từ bảo vệ môi trường Kĩ năng: Hiểu khu bảo tồn đa dạng sinh học qua đoạn văn gợi ý bài tập 1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu bài tập 2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu bài tập 3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy -học: GV: bảng phụ bài HS: VBT III Các hoạt động dạy -học: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: - Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ nối từ ngữ nào câu - HS đặt câu - Lớp nhận xét (8) Bài mới: 3.1:Giới thiệu bài: 3.2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Đọc đoạn văn và hiểu khu bảo - HS đọc yêu cầu BT tàng là gì?- Thảo luận nhóm Mời HS đọc yêu cầu và đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo - Lần lượt đại diện nhóm trình bày - GV gợi ý: Nghĩa của cụm từ khu - Lớp nhận xét, bổ sung bảo tồn đa dạng sinh học đã thể đoạn văn - Cả lớp và GV nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng: *Lời giải: - HS đọc Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu - Thảo luận nhóm giữ nhiều loại động vật và thực - Lần lượt đại diện các nhóm trình bày vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là - Lớp nhận xét, bổ sung khu bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú Bài 2: Xếp các từ hành động nêu - HS đọc ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - HS viết vào - Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết - HS đọc thảo luận vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Kết luận: a) Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc b) Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã Bài 3: Viết đoạn văn khoảng câu HS đọc yêu cầu đề tài môi trường - HS viết bài vào VBT - GV nhận xét, khen ngợi chốt lại ý đúng - Đại diện nêu kết Củng cố - Liên hệ ý thức bảo vệ môi trường địa phương, nhắc nhở HS tham gia bảo vệ môi trường Dặn dò: - GV nhận xét học - Yêu cầu HS viết chưa đạt đoạn văn nhà viết lại.Chuẩn bị bài sau.Luyện tập quan hệ từ Tiết 4: Lịch sử (9) §13 "Thµ hi sinh tÊt c¶, chø kh«ng chÞu mÊt níc" I Môc tiªu : KiÕn thøc: Giúp HS nắm : - Ngµy 19/12/1946, nh©n d©n ta tiÕn hµnh cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc - Tinh thần chống Pháp nhân dân ta Hà Nội và số địa phơng ngµy ®Çu toµn quèc kh¸ng chiÕn Kĩ năng: Kể đợc diễn biến chiến đấu diễn thủ đô Hà Nội và các thµnh phè toµn quèc Thái độ: Noi gơng tinh thần dũng cảm, yêu nớc nhân dân ta II §å dïng d¹y- häc : - GV :PhiÕu häc tËp (H§2) III Các hoạt động dạy- học : ổn định tổ chức: - Hỏt KiÓm tra bµi cò: Bµi míi 3.1.Giíi thiÖu bµi 3.2 Nội dung bài * Lµm viÖc c¶ líp - Ngày 23/11/1946 quân Pháp đánh chiếm Hải - GV nªu nhiÖm vô häc tËp Phßng: Ngµy 17/12/1946, qu©n Ph¸p b¾n ph¸ ? Pháp đánh chiếm nớc ta đâu , vào mét sè khu phè ë HN lóc nµo ? - T¹i v× ngµy 18/12/1946, qu©n Ph¸p göi tèi hËu ? Tại ta phải tiến hành kháng th đến cho Chính phủ ta, chiÕn toµn quèc? - ThÓ hiÖn sù quyÕt t©m b»ng mäi c¸ch ph¶i ? Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn đánh đuổi thực dân Pháp khỏi đất nớc ta cña Chñ tÞch HCM thÓ hiÖn ®iÒu g×? - Những chiến sĩ vệ quốc quân và tự vệ đã ? Thuật lại chiến đấu nhân giành giật với địch góc phố Đồng bào dân thủ đô HN? các địa phơng nhân khuân giờng tủ , bàn ghế , hòm xiểng, cánh d©n kh¸ng chiÕn víi tinh thÇn nh thÕ cửa, đờng phố làm chớng ngại vật… nµo? * Th¶o luËn theo nhãm - Thảo luận nhóm - GVChia nhãm cho HS th¶o luËn tr¶ - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy lêi vµo phiÕu häc tËp - Thực dân Pháp hành động đánh chiếm bắn ? Em có nhận xét gì thái độ thùc d©n Ph¸p? ph¸ níc ta d· man… HS đọc lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch (SGK/27) - “ Hỡi đồng bào toàn quốc! định ? C©u nµo lêi kªu gäi thÓ hiÖn sù kh«ng chÞu lµm n« lÖ” - Kh«ng ! Chóng ta thµ hi sinh tÊt c¶ , chø tâm chiến đấu vì Độc lập dân định không chịu nớc , định téc? kh«ng chÞu lµm n« lÖ ? Tinh thÇn quyÕt tö cho Tæ quèc sinh quân và dân thủ đô Hà - Bất kì đàn ông, đàn bà, ngời già, ngời trẻ, cã sóng dïng sóng, cã g¬m dïng g¬m, Néi thÓ hiÖn nh thÕ nµo? cã cuèc dïng cuèc , cã gËy dïng gËy ,ai ? §ång bµo c¶ níc thÓ hiÖn tinh thÇn còng ph¶i søc chèng thùc d©n Ph¸p kh¸ng chiÕn sao? Chúng ta thà hi sinh tất định ? V× qu©n vµ d©n ta l¹i cã tinh không chịu nớc, định không chịu thÇn quyÕt t©m nh vËy? GV: Gi¶ng vµ kÕt luËn: §Ó b¶o vÖ nÒn lµm n« lÖ §éc lËp d©n téc nh©n d©n ta kh«ng cßn - V× nh©n d©n ta cã lßng yªu níc c¸ch nµo kh¸c lµ buéc ph¶i cÇm sóng đứng lên * C¸ch m¹ng th¸ng t¸m thµnh c«ng… định không chịu làm nô lệ Cñng cè : - Chúng ta cần học tập gơng anh dũng yêu nớc đồng bào nớc Để ghi nhớ công ơn đó các em cần phải cố gắng tu dỡng rèn luyện học tập tốt… - HS nªu néi dung chÝnh cña bµi SGK/29 (10) DÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc -VÒ «n l¹i bµi , chuÈn bÞ bµi sau :Bµi 14 Tiết 5: Kĩ thuật §15 LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm ích lợi việc nuôi gà, liên hệ với ích lợi việc nuôi gà gia đình và địa phương Kỹ năng: Nêu ích lợi việc nuôi gà Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II §å dïng d¹y häc: GV: Tranh sgk HS: sgk III Các hoạt động dạy học: Ổn định tæ chøc: Kiểm tra bài cũ Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Nội dung bài: 1) Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà - HS thảo luận nhóm ghi kết - Yêu cầu thảo luận nhóm lợi ích việc vào nháp nuôi gà - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại ý đúng, kết luận: - Lớp nhận xét, bổ xung *Các sản phẩm nuôi gà: - Thịt gà, trứng gà; lông gà; phân gà * Lợi ích nuôi gà: Gà lớn nhanh và có khả đẻ nhiều trứng/ năm Cung cấp thịt trứng dùng để làm thực phẩm hàng ngày Đem lại nguồn thu nhập chủ yếu cho gia đình nông thôn Cung cấp phân bón cho trồng trọt 2) Đánh giá kết học tập - Dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp sử dụng câu - HS làm bài tập hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập - HS báo cáo kết làm bài HS Hãy đánh dấu x vào câu trả lời đúng: + Cung cấp thịt và trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột đường + Cung cấp nguyên vật liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi + Làm thức ăn cho vật nuôi + Làm cho môi trường xanh, đẹp + Cung cấp phân bón cho cây trồng (11) + Xuất - Gv đánh giá kết học tập HS, nhận xét chữa bài Củng cố: - Nêu lợi ích việc nuôi gà ? Liên hệ, GD - HS trả lời Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: HS đọc trước nội dung bài “Chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà” Ngày soạn thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Ngày giảng thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Tập đọc §26 TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng phục hồi Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, phù hợp nội dung Thái độ: Có ý thức bảo vệ rừng II Đồ dùng dạy- học GV: Tranh SGK, bảng phụ ghi nội dung bài HS: SGK III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức: - Hát - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: - HS nêu nội dung bài Người gác rừng tí hon Bài 3.1: Giới thiệu bài 3.2: Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc - HS đọc bài lớp theo dõi và chia đoạn + GV sửa lỗi phát âm + HS tiếp nối đọc đoạn Giải nghĩa từ - HS luyện đọc cặp, nhận xét cách đọc - HS đọc toàn bài + HS theo dõi SGK - GV đọc mẫu - HS thảo luận câu hỏi theo cặp và trả lời b) Tìm hiểu bài + Do chiến tranh, quai đê lấn biển, làm Câu SGK đầm nuôi tôm,… Từ : Chiến tranh, quai đê,đầm, xói lở + Lá chắn bảo vệ đê không còn, đê điều Ý 1: Nguyên nhân và hậu việc bị xói lở, bị vỡ có bão lớn phá rừng + Vì các tỉnh này đã làm tốt công tác Câu (SGK) tuyên truyền để người hiểu rõ tác Từ : Thông tin, tuyên truyền, dụng rừng ngập mặn + Minh Hải- Bến tre- Trà vinh- Sóc trăng+ Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập Hà tĩnh- Nghệ an- Thái bình- Hải phòngmặn tốt Quang ninh Ý 2: Phong trào trồng rừng ngập mặn - Rừng ngập mặn phục hồi đã phát Câu SGK huy tác dụng bảo vệ vững đê (12) Từ : Phục hồi, thu nhập Ý Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - HS nêu nội dung ? Bài văn cho ta biết điều gì? - HS nhắc lại * Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng phục hồi c) Luyện đọc diễn cảm - HS đọc tiếp nối đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm Củng cố ? Bài văn cho ta biết điều gì? - HS chuẩn bị bài sau Dặn dò - Nhận xét tiết học Về học bài Chuẩn bị bài sau: Chuỗi ngọc lam Tiết 2: Tiết 3: Mĩ thuật Đ/C Quan Thị Vân soạn giảng Toán §63 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu Kiến thức: Nắm cách chia số thập phân cho số tự nhiên Kĩ năng: Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Thái độ: Có ý thức học II Đồ dùng dạy-học: GV: Bảng phụ ghi ví dụ, quy tắc HS: Nháp III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ (Bài trang 62) - Học sinh làm bài, lớp nhận xét Bài mới: 3.1: Giới thiệu bài mới: 3.2:Các hoạt động dạy học a) Ví dụ 1: | | | | | 8,4 m - HS đọc ví dụ - GV hướng dẫn HS làm 8, : 8,4m = 84dm 84 (13) 04 21 (dm) - Vậy 8,4m chia bao nhiêu mét 8,4 04 2,1 (m) Yêu cầu HS so sánh điểm giống và khác cách thực phép chia 84 : = 21 và 8,4 : = 2,1 - 21 dm = 2,1 m Vậy 8,4 : = 2,1m b) Ví dụ - GV nêu : Hãy đặt tính và thực 72,58 : 19 72,58 19 15 3,82 038 * Quy tắc Bài 1: Đặt tính tính: - GV yêu cầu học sinh đọc đề - Gv quan sát và giúp đỡ HS yếu làm bài Giáo viên nhận xét kết a) 1,32; b, 1,4; c) 0,04 ; d) 2,36 Củng cố cách đặt tính và cách tính Bài 2: Tìm x: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết? - Hướng dẫn HS làm bài - GV nhận xét bài a) x 3 = 8,4 b) x = 0,25 x = 8,4 : x = 0,25 : x = 2,8 x = 0,05 -Củng cố tìm thừa số chưa biết Bài 3: Bài toán Tóm tắt: : 126,54 km Trung bình : km ? - GV chữa bài, ghi điểm Bài giải: Trung bình người đó là : 126,54 : = 42,18 (km) Đáp số :42,18 km Củng cố cách tìm trung bình cộng Củng cố - 1HS lên bảng làm.lớp làm vào nháp nhận xét - HS dựa vào ví dụ để nêu quy tắc - HS đọc bài trên bảng lớp - HS làm bài vào nháp, nhận xét - HS làm bài vào bảng phụ lớp làm vào nháp bài (HS khá làm thêm bài 3), nhận xét - HS khá nêu kết (14) - Cho hs nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên Dặn dò: - Nhận xét tiết học.Về làm bài VBT.Chuẩn bị bài sau: Luyện tập Tiết 4: Tập làm văn §25 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn(BT1) Kĩ năng: Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp Thái độ: Có ý thức học II Đồ dùng dạy- học: GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người ngoại hình HS: VBT III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình - HS đọc kết quan sát Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài 3.1: Giới thiệu bài mới: * Hướng dẫn học sinh biết nhận xét để tìm mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc - học sinh đọc yêu cầu bài trưng ngoại hình nhân vật với nhau, - Cả lớp đọc thầm các chi tiết miêu tả ngoại hình với - Học sinh nêu cấu tạo bài việc thể tính cách nhân vật văn tả người Bài 1: - Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo bài câu hỏi đoạn – đoạn văn tả người (Chọn bài) - Tả ngoại hình a) Bài “Bà tôi” - Mái tóc bà qua mắt nhìn tác giả – câu - Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu - Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó Giáo viên chốt lại: - Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa tóc – ướm trên tay – đưa khó khăn lược khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối - Học sinh nhận xét cách diễn đạt câu – + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà (15) hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khuôn mặt: hình tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan b) Bài “Chú bé vùng biển” Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật ( sống hoàn cảnh nào – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình nội tâm - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời câu hỏi +gồm câu +Câu 1: giới thiệu Thắng +Câu 2: tả chiều cao Thắng +Câu 3: tả nước da +Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) +Câu 5: tả cặp mắt to và sáng +Câu 6: tả cái miệng tươi cười + Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thông minh, bướng bỉnh, gan - Học sinh đọc to bài tập 3.2 Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý cho - Cả lớp đọc thầm bài văn tả ngoại hình người em - HS đọc kết quan sát thường gặp Mỗi học sinh có dàn ý riêng - Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu bài Bài 2: Lập dàn ý cho bài văn tả - HS làm dàn ý vào VBT, nêu dàn ý, người nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý chi tiết với đặc điểm em đã quan sát Giáo viên nhận xét a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài: + Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – làn da + Tả giọng nói, tiếng cười • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật c) Kết luận: tình cảm em nhân vật vừa tả - Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dựa vào dàn bài nêu miệng đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp Dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh.Chuẩn bị: “Luyện tập tả người” (Tả ngoại hình) (16) Tiết 5: Khoa học §25 NHÔM I.Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết số tính chất nhôm Kĩ năng: Nêu số tính chất nhôm đời sống Biết cách bảo quản các vật dụng nhôm và hợp kim nhôm Thái độ: có ý thức bảo quản đồ dùng gia đình II Đồ dùng dạy- học GV: Một số tranh, ảnh, vật dụng nhôm và hợp kim nhôm HS: VBT III Hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Kể tên và nêu cách bảo quản số vật dụng làm đồng và hợp kim - HS nối tiếp TLCH - HS khác nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài 3.1: Giới thiệu bài 3.2: Các hoạt động dạy- học * Làm việc với thông tin, tranh ảnh, đồ vật sưu - Ghi đầu bài theo GV tầm được: * Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng y/c các bạn nhóm mình giứoi thiệu các thông tin và tranh ảnh nhôm và số đồ dùng nhôm Nừu không sưu tầm - HS làm việc theo hướng dẫn được, yc các bạn nêu tên các đồ dùng - HS thảo luận theo dõi nhôm Thư ký ghi lại * Làm việc với lớp - Gọi đại diện các nhóm trình bày KQ làm việc nhóm mình Các nhóm khác bổ sung * Kết luận - Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất - Đại diện các nhóm trình bày kết chế tạo các dụng cụ làm bếp, làm vỏ đồ hộp, làm khung cửa và số phận phương tiện giao thông tàu, máy bay… * Làm việc với vật thật: * Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát thìa nhôm đồ dùng khác nhôm đem đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, dẻo các đồ dùng nhôm đó GV có thể HD thêm HS quan sát * Làm việc với lớp - Đại diện nhóm trình bày KQ Các nhóm khác - HS làm việc theo nhóm bổ sung *Kết luận Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng (17) bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng * Làm việc với SGK: * Làm việc cá nhân: GV phát phiếu học tập, yc hs làm theo dẫn trang 53 và ghi lại các câu trả lời vào - Đại diện trình bày phiếu * Chữa bài tập: - Gọi số hs trình bày bài làm mình, HS - Lắng nghe GV kết luận khác bổ sung Nhôm Nguồn gốc Có quặng nhôm Tính chất Màu trắng, có ánh kim có thể kéo thành sợi, dát mỏng, - Hs quan sát và TL không gỉ, có thể bị axit ăn - HS nghe và ghi nhớ mòn Củng cố - Nêu các cách bảo quản các đồ dùng nhôm và hợp kim nhôm? - HS trình bày Dặn dò : GV tổng kết nội dung bài học - Sưu tầm thông tin Tranh, ảnh các dãy núi đá vôi và hang động lợi ích đá vôi Tiết 1: Ngày soạn thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Ngày giảng thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 Toán §64 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố cách chia số thập phân cho số tự nhiên Kĩ năng: - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên Thái độ: - Có ý thức học II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ bài HS: Giấy nháp III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức: - Hát - Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: GV: Yêu câu HS làm bài (64) - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm nháp, nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3.1: Giới thiệu bài 3.2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính: - HS đọc yêu cầu bài tập GV hướng dẫn HS làm bài 1+2 - HS làm vào nháp, HS nối tiếp lên bảng làm bài (HS khá làm thêm bài (18) GV nhận xét bài 1, ghi điểm Kết quả: a) 9,6 ; b) 0,86 ; c) 6,1 ; d) 5,203 - Củng cố cho HS cách chia số thập phân cho số tự nhiên Bài (HS khá) GV nhận xét a) Số bị chia là 22,44 Số chia là 18 Thương là 1,24 Số dư là 0,12 b) Phép chia 43,19 : 21 có số dư là 0,14 - GV hỏi: Em hãy nêu rõ các thành phần số bị chia, số chia, thương, số dư phép chia trên - Em hãy thử lại để kiểm tra xem phép tính có đúng không ? Bài 3: Đặt tính tính - GV viết phép tính 21,3 : lên bảng và yêu cầu HS thực phép chia - GV nhận xét phần thực phép chia HS, sau đó hướng dẫn HS chia GV nhận xét, ghi điểm a) 26,5 : 25 = b) 12,24 : 20 = 12,24 20 12 0,612 24 40 Củng cố cách đặt tínhvà cách tính Bài 4:(HS khá) GV nhận xét Tóm tắt: bao : 243,2kg 12 bao : …….kg ? Bài giải Một bao gạo cân nặng là : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là : 30,4 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 (kg) - Củng cố dạng toán rút đơn vị Củng cố Củng cố cách chia,dạng toán rút đơn vị Dặn dò: 2), nhận xét - HS khá nêu kết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập3 ( HS khá làm thêm bài 26,5 25 50 1,06 00 - HS khá nêu kết (19) - Nhận xét tiết học.Về làm bài VBT.Chuẩn bị tiết sau: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, Tiết 2: LuyÖn tõ vµ c©u §26 LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ I Môc tiªu : Kiến thức: Xác định đợc quan hệ từ và tác dụng chúng câu KÜ n¨ng: Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp,nhạn biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn Thái độ: ý thức đợc việc dùng từ đúng giao tiếp II §å dïng d¹y -häc : HS : Vë bµi tËp III Hoạt động dạy- học: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ - §Æt c©u cã sö dông quan hÖ tõ : Em dç m·i mµ em bÐ vÉn c khãc - học sinh đặt câu, lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Tìm các cặp quan hệ từ câu sau - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài tập trên VBT - Yêu cầu học sinh làm bài tập - Học sinh nối tiếp báo cáo kết - Trình bày kết bài làm - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, trao đổi chốt đúng a) Cặp quan hệ nhờ ….mà biểu thị quan hệ nguyên nhân, kết b) Cặp quan hệ không … mà còn biểu thị quan hệ tăng tiến Bài tập 2: Chuyển câu văn thành câu sử dụng các cặp quan hệ từ - Đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài tập - Lớp làm bài vào nháp theo cặp - Yêu cầu học sinh báo cáo kết bài - Các nhóm học sinh nối tiếp làm báo cáo kết - Nhận xét chốt đúng: a) Mấy năm qua Vì chúng ta làm tốt công - Lắng nghe tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên các tỉnh ven biển như… có phong trào trồng rừng ngập mặn (20) b) Chẳng ven biển các tỉnh Bến Tre, Trà Vinh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn trồng đảo bồi ngoài biển - Cặp quan hệ từ câu có ý - HS nêu miệng nghĩa gì? Câu a: Vì … nên biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết Câu b: Chẳng …mà còn biểu thị quan hệ tăng tiến Bài tập 3: Hai đoạn văn sau có gì khác nhau, đoạn nào hay hơn, vì sao? - Đọc yêu cầu bài tập - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài tập - Học sinh làm bài tập theo nhóm - Mời các nhóm báo cáo kết - Các nhóm học sinh nối tiếp - Nhận xét chốt đúng báo cáo kết - So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ và cặp quan hệ từ số câu sau: a) Câu 6: Vì Câu 7: vì Câu 8: vì (chẳng kịp)…nên (cô bé) - Đoạn a hay đoạn b vì có các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn rườm rà - Khi sử dụng quan hệ từ chúng ta cần - HS khá trả lời chú ý điều gì? - Khi sử dụng quan hệ từ chú ý sử dụng đúng chỗ, đúng mục đích Củng cố : - Gi¸o viªn nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi Dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc, vÒ nhµ ghi nhí c¸c quan hÖ tõ vµ chuÈn bÞ bµi sau Tiết 3: Chính tả (nhớ viết) §13 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung :Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời Kĩ năng: Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát Hành trình bầy ong Làm bài tập 2a Thái độ: Có ý thức rèn chữ giữ (21) II Đồ dùng daỵ học: GV: Bảng phụ HS: VBT III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ GV đọc cho HS viết: Su hào, đồng xu - HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp Bài mới: 3.1:Giới thiệu bài: 3.2:Hướng dẫn HS nhớ – viết: - Nêu nội dung chính bài thơ? - HS đọc thuộc lòng khổ thơ, lớp nhẩm - GV nhắc HS chú ý từ khó, dễ - Ca ngợi phẩm chất đáng quý viết sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây thầm,… mật, giữ hộ cho người mùa hoa đã - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: tàn phai, để lại hương thơm vị cho + Bài viết gồm khổ thơ? đời + Trình bày các dòng thơ nào? - HS viết bảng + Những chữ nào phải viết hoa? * Viết bài - HS nhớ viết bài HS soát bài - GV thu bài chấm - Thu bài - GV nhận xét 3,4: Hướng dẫn làm bài tập Bài :Tìm các từ có chứa tiếng sau: - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm bài theo nhóm - Cách làm: HS bốc thăm đọc to - Chia nhóm, thảo luận nhóm ,làm bài vào cho tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh bảng phụ lên bảng từ có chứa tiếng đó - Đại diện các nhóm chữa bài * GV nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung a) củ sâm, sâm sẩm tối,…xân nhập, xâm lược,… b) rét buốt, chuột,…buộc tóc, cuốc đất… Củng cố - HS nhắc lại cách trình bày thơ lục bát Dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai Tiết 4: §Þa lÝ §13 C«ng nghiÖp I Môc tiªu: Kiến thức: HS nắm đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp Kĩ năng: Chỉ trên đồ phân bố số ngành công nghiệp nớc ta Xác định đợc trên đồ trung tâm công nghiệp lớn HN,TPHCM Thái độ: HS thích tìm hiểu các địa danh có ngành công nghiệp đất nớc (22) II §å dïng d¹y häc: GV: Lược đồ CN VN sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: - Hát KiÓm tra bµi cò: - Kể tên số ngành công nghiệp nớc ta và sản phẩm ngành đó - Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung, ghi ®iÓm Bµi míi: 3.1 Giíi thiÖu bµi 3.2 Nội dung bài - Häc sinh th¶o luËn theo cÆp dùa Ph©n bè c¸c ngµnh c«ng nghiÖp vµo h×nh chØ nh÷ng n¬i cã c¸c * Lµm viÖc theo cÆp ngµnh c«ng nghiÖp khai th¸c than, - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái môc SGK dÇu má, Apatit - Tr×nh bµy - Lần lợt học sinh trên lược đồ, - Níc ta cã nh÷ng ngµnh c«ng nghiÖp nµo? líp quan s¸t, nhËn xÐt - C«ng nghiÖp khai th¸c than (Qu¶ng Ninh) - Công nghiệp khai thác dầu mỏ biển đông (thềm - HS trả lời lục địa) - Công nghiệp khai thác Apatit (Cam Đường) - Nhà máy thuỷ điện: Vùng núi phía Bắc (Thác Bà - Hoà Bình) - Khu công nghiệp nhiệt điện (Phú Mĩ - Bà Rịa Vũng Tàu) - Giáo viên giảng và kết luận: Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển - Khai thác điện: Nhiệt điện Phả - Phân bố các ngành: Khai thác khoáng sản than Lại, Vũng Tàu, Bà Rịa… thuỷ Quảng Ninh, Apatit Lào Cai, dầu khí thềm điện Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An lục địa phía Nam nước ta - Học sinh trao đổi và nối * Làm việc theo cặp - Học sinh nêu nhận xét, trao đổi, - Dựa vào SGK hình xếp các ý cột A với bổ sung cột B cho đúng KL: - b; - d; - a; - c A Ngành công nghiệp B Phân bố Điện (nhiệt điện) a nơi có khoáng sản Điện (thuỷ điện) b gần nơi có than, dầu khí Khai thác khoáng sản c nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, người mua hàng Cơ khí dệt may, thực phẩm d nơi có nhiều thác ghềnh Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta * Làm việc theo nhóm - trao đổi nhóm 4, ghi lại kết - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi mục SGK thảo luận - Trình bày - Đại diện các nhóm nên, lớp nhận - Giáo viên nhận xét, kết luận xét, trao đổi, bổ sung - Giáo viên giảng và kết luận: Trung tâm công - Thành phố Hồ Chí Minh có vị trí nghiệp lớn nước ta là: Hà Nội, thành phố Hồ thuận lợi cho việc phát triển các Chí Minh, Bà Rịa - Vũng Tàu, Đồng Nai, Thủ ngành công nghiệp vì giao thông (23) Dầu Một thuận tiện, dân số đông bậc nhất, - Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm văn hoá, thị trường tiêu thụ rộng, ngoài khoa học kỹ thuật bậc nước ta Đó là điều thành phố này còn là nơi xuất kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp đòi hỏi nhập lớn nước ta kỹ thuật cao như: Cơ khí, điện tử, thông tin Củng cố : - HS kh¸ giái: H·y gi¶i thÝch v× c¸c ngµnh c«ng nghiÖp may vµ thùc phÈm tËp trung nhiều vùng đồng bằng? Dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi: Giao th«ng vËn t¶i Tiết 5: Khoa học §26 ĐÁ VÔI I Mục tiêu Kiến thức: Nắm số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi Kĩ năng: Quan sát, nhận biết đá vôi Thái độ: Có ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Hình trang 54,55 SGK , vài mẩu đá vôi, đá cuội - HS: Giấm chua III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Nêu nguồn gốc và tính chất nhôm - HS nêu, lớp nhận xét - GV nhận xét chung, ghi điểm Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài 3.2 Nội dung bài * Làm việc với các thông tin tranh ảnh - Tổ chức HS thảo luận - Thảo luận nhóm nhóm - Viết tên vùng có - Các nhóm cử thư ký viết tên vùng núi đá vôi núi đá vôi theo tranh ảnh - Gọi đại diện nhóm lên - Đại diện nhóm báo cáo báo cáo - VD: - Hương tích : (Hà Tây) -Phong Nha: (Quảng Bình) Các động khác như: + Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh) + Ngũ Hành Sơn (Đà (24) Nẵng) + Hà Tiên (Kiên Giang) - Nêu tác dụng đá - HS nêu miệng, lớp nhận xét bổ sung vôi? - Tác dụng dùng lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng tạc tượng Kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng như: Hương tích (Hà Tây) Bích Động (Ninh Bình) * Liên hệ: Xã, huyện ta có hang ,động nào ? 3.3 Làm việc với mẫu vật quan sát hình - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát hình và hoàn thành bảng hình 4,5 trang 55 SGK và ghi vào bảng sau: - Nhiều HS nêu theo hình, lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung - Thí nghiệm 1: Giao - Cho HS làm thí nghiệm cho nhóm hòn đá - Mô tả tượng cuội và hòn đá vôi, - Rút kết luận yêu cầu cọ sát hai hòn đá vào và ghi nhận xét Thí nghiệm Mô tả tượng Kết luận - Cọ sát hòn đá vôi - Trên mặt đá vôi Chỗ cọ - Đá vôi mềm đá cuội vào hòn đá cuội sát vào đá cuội thì bị mài (đá cuội cứng đá vôi) mòn - Trên mặt đá cuội Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng đá vôi vụn dính vào - Nhỏ vài giọt dấm - Khi bị giấm chua - Đá vôi tác dụng với dấm (hoặc axit loãng) lên axit loãng nhỏ vào axit loãng tạo thành hòn đá vôi và hòn đá + Trên hòn đá vôi có sủi chất khác và các axit cuội bọt và có khí bay lên sủi lên + Trên hòn đá cuội không - Đá cuội không có phản có phản ứng gì Dấm ứng với axit axit bị chảy (25) - Giáo viên giảng và kết - Học sinh đọc mục "Bạn cần biết" SGK trang 55 luận: Đá vôi không cứng lắm, tác dụng axit thì sủi bọt Củng cố - Làm nào để biết hòn đá có phải là đá vôi hay không ? - Nhỏ lên trên vài giọt dấm axit, bọt sủi lên là đá vôi - Đá vôi dùng để làm gì ? - Lát đường, xây nhà, nung vôi, làm xi măng, tạc tượng Dặn dò - Nhận xét bài học nhà chuẩn bị bài sau Tiết 1: Tiết 2: Ngày soạn thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 Ngày giảng thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2012 Ngoại ngữ Đ/C Nguyễn Thị Phương soạn giảng Toán §65 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … và vận dụng để giải bài toán có lời văn Kĩ năng; - HS khá, giỏi làm BT 2(c,d) Thái độ: Yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy-học GV: Bảng phụ ghi quy tắc, bài 1, bảng phụ bài HS: Nháp bài tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Hát - Kiểm tra sĩ sỗ: Kiểm tra bài cũ: - Bài ( 64): - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 1:Giới thiệu bài : 3.2:Hướng dẫn thực chia số thập phân cho 10, 100, 1000, a) Ví dụ - GV yêu cầu HS đặt tính và thực tính 213,8 : 10 - GV nhận xét phép tính HS, sau đó hướng dẫn các em nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân với 10 - Em có nhận xét gì số bị chia 213,8 và thương 21,38 - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp 213,8 10 13 21,38 38 80 - HS nhận xét theo hướng dẫn GV (26) - Như cần tìm thương 213,8 : 10 không cần thực phép tính ta có thể viết thương nào ? b) Ví dụ - GV yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính 89,13 : 100 - GV nhận xét phép tính HS, sau đó hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân cho 100 + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, thương phép chia 89,13 : 100 = 0,8913 - Em có nhận xét gì số bị chia 89,13 và thương 0,8913 - Như cần tìm thương 89,13: 100 không cần thực phép tính ta có thể viết thương nào ? c) Quy tắc chia số thập phân với 10, 100, 1000 + Khi muốn chia số thập phân cho 10,100,1000,… ta có thể làm nào ? + Khi muốn chia số thập phân cho 10,100,1000 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái một, hai, ba, …chữ số 3.3: Luyện tập - thực hành Bài 1:Tính nhẩm: - GV yêu cầu HS tính nhẩm - GV theo dõi và nhận xét bài làm HS - Nếu chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số thì ta số 21,38 - Chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số thì ta số thương 213,8 : 10 = 21,38 - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bài vào nháp 89,13 100 13 0,8913 130 300 - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + HS nêu : * Số bị chia là 89,13 * Số chia là 100 * Thương là 0,8913 - Nếu chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai chữ số thì ta số 0,8913 - Chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai chữ số thì ta số thương 89,13 : 100 = 0,8913 - đến HS nêu trước lớp, HS lớp học thuộc quy tắc lớp - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tính nhẩm, sau đó tiếp nối đọc kết trước lớp a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396 b) 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - Củng cố chia số thập phân cho 10,100,1000… Bài 2: Tính nhẩm so sánh kết tính: - HS làm bài trên bảng lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài nháp ý a,b ( HS khá làm thêm ý c,d a) 12,9 : 10 và 12,9 0,1 1,29 = b) 123,4 : 100 và 1,234 c) 5,7 : 10 = 1,29 123,4 0,01 và 1,234 5,7 0,1 0,57 d) 87,6 : 100 = và 0,57 87,6 0,01 0,876 = 0,876 (27) Củng cố cách tính nhẩm và so sánh Bài 3.Bài toán - GV nhận xét và ghi điểm HS Tóm tắt: Có : 537, 25 Lấy : Còn 10 - HS đọc đề bài toán trước lớp - HS làm bài vào bảng phụ, HS lớp làm bài vào , nhận xét : ? Bài giải: Số gạo đã lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại kho là: 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số : 483,525 Củng cố - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc chia số TP cho 10, 100, 1000 - HS nêu quy tắc Dặn dò: - Nhận xét tiết học.Chuẩn bị tiết sau Tiết 3: Tập làm văn §26 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu và nêu các phận ngnười Kĩ năng: Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa và dàn ý và kết quan sát đã có Thái độ: Có ý thức học II Chuẩn bị: GV: SGK HS: VBT III Hoạt động dạy- hoc: Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: 3.1: Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động dạy- học * Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức Hoạt động nhóm đoạn văn Bài 1: -1 học sinh đọc yêu cầu bài • GV nhận xét – Có thể giới thiệu sửa - Cả lớp đọc thầm sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù - Đọc dàn ý đã chuẩn bị ( thân bài) hợp - Cả lớp nhận xét (28) + Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài + Hình dáng + Đôi mắt, màu sắc, đường nét = cái nhìn + Khuôn mặt - Đen mượt mà, trải dài dòng suối thơm mùi hoa bưởi - Đen lay láy (vẫn còn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu - Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm - Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn - Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội (chọn đoạn thân bài) dung câu chủ đề - Lần lượt đọc đoạn văn • Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 2: - Tự viết hoàn chỉnh bài vào • Người em định tả là ai? - Học sinh đọc yêu cầu bài • Em định tả hoạt động gì người đó? - Học sinh làm bài Diễn đạt lời • Hoạt động đó diễn nào? Nêu văn cảm tưởng em quan sát hoạt động Bình chọn đoạn văn hay Phân tích ý đó? hay Củng cố - Xem lại các bài tập 1, đã làm trên lớp Dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao” Tiết 4: Tiết 5: Thể dục Đ/C Ma Thị Hoản soạn giảng Kể chuyện §13 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Kiến thức: Kể và hiểu ND câu chuyện bảo vệ môi trường Kĩ năng: Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp - Đề bài yêu cầu gì ? - Nêu miệng cá nhân - Gạch chân từ quan trọng đề bài: Một việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường (29) b) Thực hành kể (tập kể chuyện) - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - HS đọc nối tiếp gợi ý SGK - Hướng dẫn HS dựa vào câu hỏi gợi ý - 1,2 HS khá giỏi kể lại nội dung câu tập kể nội dung câu chuyện chuyện - Sau đó gọi HS khá giỏi kể lại - Trong câu chuyện bạn đã kể gì ? - HS cùng nhận xét - Qua lời kể bạn em thấy việc nào - Nhóm kể câu chuyện gây cho em ấn tượng sâu sắc + Trao đổi thảo luận ý nghĩa việc làm - Bạn đã bộc lộ suy nghĩ cảm xúc của nhân vật truyện mình nào ? - Lần lượt HS kể trước lớp * Kể nhóm - Lớp cùng trao đổi nội dung ý nghĩa * Thi kể trước lớp câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể, bình chọn bạn + Nhân vật chính kể chuyện hay + ý nghĩa câu chuyện Củng cố : - GD ý thức bảo vệ môi trường Dặn dò - Nhận xét tiết học nhà kể chuyện em đã nghe các bạn kể cho người thân nghe và đọc trước yêu cầu tiết kể sau Tiết 6: Sinh hoạt NHẬN XÉT TUẦN 13 I Yêu cầu - Học sinh nhận ưu điểm và tồn hoạt động tuần 13 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc II Nội dung Nhận xét chung - Duy trì tỉ lệ chuyên cần cao - Đi học đúng giờ, thực tốt nề nếp trường lớp - Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến - Vệ sinh lớp học Tồn tại: - số em ý thức tự quản và tự rèn luyện còn yếu - Lười học bài và làm bài - Đi học còn quên đồ dùng Phương hướng tuần 14 - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 13 - Học bài, làm bài trước đến lớp - Thu nộp các khoản tiền theo quy định (30)