bai soan lop 5 tuan 13 tich hop BVMT CKT

2.. -Mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy. C¸c em cã nhiÖm vô chuyÓn hai c©u ®ã thµnh mét c©u.. -Cho HS lµm vµo b¶ng con. -HS kh¸c nhËn xÐt. Trao ®æi c¸ch lµm. HS lµm bµi vµo vë.. Thùc hµnh kÓ [r]

-TuÇn 13

Thø hai ngày tháng 11 năm 2009

Tiết Chµo cê

( TËp trung toµn trêng)

Tiết 2:

Tập đọc

$25 Ngêi g¸c rõng tÝ hon

(lång ghÐp BVMT)

A/ Mơc tiªu:

1 Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc

2 Hiểu ý nghĩa: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng , thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3b)

3.GD học sinh có ý thức bảo vệ môi trờng

B/Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ; BP viết đoạn cÇn lun DC

C/ Các hoạt động dạy học:

I/ổn định lớp

II/- Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Hành trình bầy ong III/- Dạy mới:

.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học .2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc phần 1:

+Thoạt tiên phát thấy dấu chân ngời lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ thấy gì, nghe thấy gì?

+) Rót ý1:

-Cho HS c phn 2:

+Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ ngời thông minh, dịng c¶m?

+)Rót ý 2:

-Phần 1: Từ đầu đến bìa rừng cha? -Phần 2: Tiếp thu gỗ lại -Phần 3: gồm đoạn cũn li

-Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan

-Hơn chục gỗ to bị chặt htành khúc dài ; bon trộm gỗ bàn sÏ

dïng xe…

+) Ph¸t hiƯn cđa b¹n nhá

-Thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng Lần theo dấu chân để giải

đáp …

-Cho HS đọc phần cịn lại Và thảo luận nhóm theo câu hi:

*Vì bạn nhỏ tự nguyện T.gia bắt trộm gỗ?

-Em hc c bn nh điều gì? +)Rút ý3:

-Cho 1-2 HS đọc lại c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc

-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm

-Thi đọc diễn cảm

-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bng

*-Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá

+Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung, bảo vệ rừng không bị chặt phá +) Việc bắt kẻ trộm gỗ thành công

-HS c( HS )

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc.( HS ) -HS nêu

IV/-Cđng cè, dỈn dß: GV nhËn xÐt giê häc.

_

TiÕt 3: To¸n

$61 Lun tËp chung A/ Mơc tiªu: Gióp HS:

Thực phép cộng, phép trừ, phép nhân sè thËp ph©n

 Nh©n mét sè thËp ph©n với tổng hai số thập phân

Làm tập: BT1, BT2, BT4a

B/Chun b dùng dạy- học

-HS có đủ bảng

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I/ổn định lớp

II/-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học III/-Luyện tập:

*Bài tập (61): Đặt tính tính -Mời HS đọc đề bi

-Cho HS làm vào bảng -GV nhận xÐt

*Bài tập (61): Tính nhẩm -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp.-Mời -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (62): HSG -Mời HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải

-Cho HS lµm vµo vë

-Mêi HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhËn xÐt *Bµi tËp a(62):

a) TÝnh råi so sánh giá trị (a + b)

c vµ

a



c + b



c

* HS thùc hiƯn theo YC KÕt qu¶:

a) 404,91 b) 53,64 c) 163,74

* HS lên bảng chữa Kết quả:

a) 782,9 7,829 b) 26530,7 2,65307 c) 6,8 0,068 *( HS lµm bµi ); Bµi gi¶i:

Giá tiền 1kg đờng là: 38500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5kg đờng là:

7700



3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đờng phải trả số tiền mua 5kg đờng (cùng loại) là:

38 500 – 26 950 = 11550 (đồng)

-Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm làm vào nháp

-Chữa Cho HS rút nhận xét nhân tổng số thập phân với số thập phân

-Cho HS nối tiếp nêu phần nhận xét

b)TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: HSG -Mêi HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho

-Mêi HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét

*1 HS nêu YC -HS làm vào nháp

-HS nhận xét nhân tổng số thập ph©n víi mét sè thËp ph©n

*VD vỊ lêi gi¶i:

9,3



6,7 + 9,3



3,3 = 9,3



(6,7 + 3,3)

= 9,3



10 = 93

7,8



0,35 + 0,35



2,2 = 0,35



( 7,8 + 2,2 )

= 0,35



10 = 3,5

IV/-Cñng cè, dặn dò:

-GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa luyện tập

Tiết

Địa lí

Tiết13 Công nghiệp (tiếp theo)

A/ Mục tiêu:

Học xong này, HS: Sau bµi häc, HS cã thĨ:

 Nêu đợc tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp:

- Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nớc nhng tập chung nhiều đồng

ven biển

- Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơI có mỏ, ngành

công nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

- Hai trung t©m công nghiệp lớn nớc ta Hà Nội Thµnh Hå ChÝ

Minh

 Sử dụng đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét phân bố công nghiệp

 Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành ph H Chớ

Minh, Đà Nẵng,

( Đối với HS KT biết đọc vài câu nh đọc tập đọc) B/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh số ngành công nghiệp.; đồ C/ Các hoạt động dạy học:

I/ổn định lớp

II/-Kiểm tra cũ: -Cho HS nêu phần ghi nhớ bµi 12

-Kể tên số ngành cơng nghiệp nớc ta sản phẩm ngành đó? III/-Bài mới: (tiếp)

c) Phân bố ngành công nghiệp: 1-Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) -Cho HS đọc mục 3-SGK, QS hình +Em tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt điện, thuỷ in?

-HS trình bày kết -GV kết luận: SGV-Tr.107

2-Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)

-HS đồ:

+ Khai thác khống sản: Than Quảng Ninh ; A-pa-tít Lào Cai ; dầu khí thềm lục địa phía Nam nớc ta +Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà

Rịa-Vũng Tàu, ; thuỷ điện Hoà Bình,

Y-a-li, TrÞ An,

-GV cho HS dựa vào ND SGK hình

-GV phát phiếu HT cho HS thảo luận nhóm

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét

d)Các trung tâm CN lớn nớc ta: 3-Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm 7) -Cho HS quan sát hình 3, 4-SGK

-Cho HS th¶o luËn nhãm theo néi dung câu hỏi:

+Nớc ta có trung tâm công nghiệp lớn nào?

+Em hóy nờu nhng điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nớc? +Vì ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển?

+Kể tên nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện lớn cđa níc ta?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: ( SGV-Tr 107 )

*KÕt qu¶:

– b – d – a – c

-C¸c trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ

-Đại diện nhóm trình bày

IV/-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - Học chuẩn bị tới

Tiết

Đạo đức

$13 kính già yêu trẻ (tiết 2)

A/ Mục tiêu: Học song này, HS biết:

- Vì cần phảI kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

- Nờu đợc hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng ngời già, yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

B/Chuẩn bị đồ dùng dạy học

-Vở BT đạo đức Một vài đồ chơi cho HS đóng vai; gậy nhỏ

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I./ ổn định lớp

II/ KiĨm tra bµi cị:

Cho HS nêu phần ghi nhớ III/ Bài mới:

.1- Giíi thiƯu bµi

.2- Hoạt động 1: đóng vai ( tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình để thể tình cảm kính già, yờu tr

* Cách tiến hành:

-GV cho tổ đóng vai tình BT

2 Em làm tình -HS ý l¾ng nghe

sau?

+Tổ 1: Trên đờng học, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ

+Tổ 2: Thấy em nhỏ đánh để tranh gành đồ chơi

+Tổ 3: Đang chơi bạn có cụ già đến hỏi đờng

+ Tổ đóng tình giống tổ

-Các tổ thảo luận -Các tổ lên đóng vai

-C¸c tỉ khác thảo luận, nhận xét -GV kết luận: SGV-Tr 34

-HS th¶o ln

-HS đóng vai theo tình ó c phõn cụng

+ Các nhóm trình diễn trớc lớp Các nhóm bạn cho nhận xét

.3-Hoạt động 2: Làm tập 3-4, SGK

*Mục tiêu: HS biết đợc tổ chức ngày dành cho ngời già, em nhỏ *Cách tiến hành:

-Mời HS đọc tập 3,

-GV cho HS th¶o luËn nhãm theo néi dung tập 3-4 SGK

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luËn: SGV-Tr.35

-HS đọc

-HS th¶o luËn nhãm theo hớng dẫn GV

-HS trình bày

4-Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, u trẻ địa phơng, của dân tộc ta.

*Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc ta ln quan tâm, chăm sóc nời gi, tr em

*Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm theo ND: Tìm phong tục, tập qn tơt đẹp thể tình cảm kính gi, yờu tr

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến -GV kêt luận: SGV Tr 35

IV/-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2010

Tiết Toán

$62 Lun tËp chung A/ Mơc tiªu:

Gióp HS:

 Thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trừ, phép nhân số thập phân

Vận dơng tÝnh chÊt nh©n mét sè thËp ph©n víi mét tỉng, mét hiƯu hai sè thËp

ph©n thùc hành tính

Làm tập: BT1, BT2, BT3(b), BT4

( Đối với HS KT cần chép đợc vài phép tính mà bạn lớp chữa bảng vào mình)

B/Chuẩn bị đồ dùng dạy học

-HS có đủ bảng

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I.ổn định lớp II/-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học III/-Luyện tập:

*Bài tập (62): Tính -Mời HS đọc bi

-Cho HS làm vào bảng con, lu ý HS thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

-GV nhËn xÐt

*Bµi tËp (62): TÝnh b»ng hai cách -Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào nháp

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhËn xÐt *Bµi tËp b(62):

a) TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: HSG

-Mời HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải

-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp kiểm tra chữa chéo cho

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét b)Tính nhẩm kết tìm x: -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS tự tính nhẩm -Mời HS nêu kết -Cả lớp GV nhËn xÐt *Bµi tËp (62):

-Mời HS đọc u cầu

-GV híng dÉn HS t×m hiểu toán -Cho HS làm vào nháp

-Mời HS lên bảng chữa

*Kết quả:

a) 316,93 b) 61,72

+ HS chữa ( GV gióp HS KT chÐp bµi tËp vµo vë )

*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

a) C1: (6,75 + 3,25)



4,2 = 10



4,2 = 42

C2: (6,75 + 3,25)



4,2 = 6,75



4,2 + 3,25



4,2 = 28,35 + 13,65

= 42 *VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

a/ 0,12



400 = 0,12



100



= 12



= 48

4,7



5,5- 4,7



4,5 = 47



(5,5 -4,5 ) = 4,7



1

= 4,7 *VÝ dơ vỊ lêi gi¶i: 5,4



x = 5,4 ;

x = (vì số nhân với cng bng chớnh s ú)

*Bài giải:

Giá tiền mét vải là:

-Cả lớp GV nhận xét 6,8m vải nhiều 4m vải là: 6,8 = 2,8 (m)

Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải (cùng loại là:

15 000



2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng IV/-Củng cố, dặn dò:

-GV nhËn xÐt học, nhắc HS ôn lại kiến thức võa lun tËp

TiÕt Lun tõ vµ câu

$25 Mở rộng vốn từ: Bảo vệ m«i trêng

( Lång ghÐp BVMT )

A/ Mơc tiªu:

- Hiểu đợc “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động môi trờng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; viết đợc đoạn văn ngắn môI trờng theo yêu cầu BT3

*GD HS:yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trờng, có hành vi đắn với MT xung quanh

B/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bút

C/ Cỏc hot ng dy học:

I/ổn định lớp II/-Kiểm tra cũ:

Cho HS đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối từ ngữ câu III/- Dạy mới:

1-Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hớng dẫn HS lµm bµi tËp

*Bµi tËp 1:

-Mời HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm theo

-Cho HS trao đổi nhóm

-GV gỵi ý: NghÜa cđa cđa cơm tõ khu

bảo tồn đa dạng sinh học đợc thể đoạn văn

-Mời HS phát biểu ý kiến -Cả lớp GV nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng:

+) Mỗi cần có ý thức trách nhiệm bảo vệ động vật thực vật, *Bài tập 2:

-Mêi HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm việc theo nhóm ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

+) Hành động BVMT việc làm nh nào?

+) Hành động phá hoại MT việc làm nh nào? Em có nên làm việc khơng ?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại lời gải

+HS đọc tên bài, yêu cầu ( HS KT đợc đọc )

*Lêi gi¶i:

Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lu giữ đợc nhiều loại động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồ đa dạng sinh học rừng có động vật, có thảm thực vật phong phú

*Lêi gi¶i:

+ HS suy nghÜ vµ ghi vµo giÊy( phiÕu HT )

-Hành động bảo vệ môi trờng: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc -Hành động phá hoại môi trờng: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã ( việc làm nh cột ( ý 2)

+)Nhắc HS cần có hành động tốt nh là: HĐ BV MT; ( ý 1)

*Bµi tËp 3:

-Mời HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn: Mỗi em chọn cụm từ tập 2làm đề tài, viết đoạn văn khoảng câu đề tài

-Mời HS nói tên đề tài chọn viết -GV cho HS làm vào

-Cho số HS đọc đoạn văn vừa viết -HS khác nhận xét

-GV nhËn xÐt, khen ngợi, chấm điểm cao cho viết hay

không nên làm

-HS nêu

-HS vit vo v -HS c

IV/-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xÐt giê häc

-Yêu cầu HS viết cha đạt đoạn văn nhà viết lại Tiết

Lịch sử

$13 Thà hi sinh tt c ch nht nh

không chịu nớc  A/ Mơc tiªu:

 Biết thực dân Pháp trở lại xâm lợc Toàn dân đứng lên kháng chiến chống

Ph¸p

- Cách mạng tháng Tám thành công, nớc ta giành đợc độc lập, nhng thực dân

Pháp trở lại xâm lợc nớc ta

- Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến

- Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác

trong toµn quèc

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lợc Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp

B/ §å dïng d¹y häc:

-Các t liệu liên quan đến học -Phiếu học tập cho Hoạt động

C/ Các hoạt động dạy học: I/ỏn định lớp

II/-Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ trả lời câu hỏi häc

III/-Bµi míi:

.1-Hoạt động 1( làm việc lớp ) -GV giới thiệu

-Nªu nhiƯm vô häc tËp

2-Hoạt động ) nguyên nhân: -GV hớng dẫn HS tìm hiểu nguyên nhân nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn quc:

+Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

-Mời số HS trình bày

-Cỏc HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ỳng ri ghi bng

*làm việc lớp

-Thực dân Pháp tâm xâm lợc nớc ta Sau đánh chiếm Sài Gòn, chúng mở rộng xâm lợc Nam Bộ, đánh chiếm Hải Phòng, Hà Nội

3-Hoạt động : Diễn biến- Kết quả: -GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm để HS hình thành biểu t-ợng ngày đầu tồn quốc kháng chiến thơng qua số câu hỏi: +Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân Thủ đô Hà Nội thể nh nào?

+Đồng bào nớc thể tinh thần kháng chiến sao?

+V× quân dân ta lại có tinh thần tâm nh vËy?

-GV hớng dẫn giúp đỡ nhóm -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng

* Cho HS đọc phần ghi nhớ ND LS )

*lµm viƯc theo nhãm

-Hà Nội nêu cao gơng “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” Ròng rã suốt 60 ngày đêm ta đánh 200 trận -Huế, rạng sáng 20-12-1946, quân dân ta tề vùng lên

-Đà Nẵng, sáng ngày 20-12-1946, ta nổ súng công địch

-Các địa phơng khác nớc, chiến đấu chống quân xâm lợc diễn liệt

* SGK-Tr.29

* HS đọc ( HSKT đợc đọc ) IV/-Củng cố, dặn dò:

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ, nhắc lại nội dung -GV nhận xét học

TiÕt

Khoa häc

$25 Nh«m

A/ Mơc tiêu:

Sau học, HS biết:

Nhận biÕt mét sè tÝnh chÊt cđa nh«m

 Nêu đợc nhômổtong sản xuất đời sống

 Quan sát nhận xét số đồ dùng làm từ nhôm nêu cách bảo quản chúng

B/ Đồ dùng dạy học:

-Thông tin hình trang 52, 53 SGK

-Một số tranh ảnh đồ dùng đợc làm từ nhôm hợp kim nhôm -Một số thìa nhơm đồ dùng khác nhơm

C/ Các hoạt động dạy học: I/ổn định lớp

II/-Kiểm tra cũ: HS nêu phần Bạn cần biÕt (SGK-Tr.53)

III/.Bµi míi:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2-Hoạt động 1: Làm việc với thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc *Mục tiêu: HS kể đợc tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhôm *Cách tiến hành:

-GV chia lớp làm nhóm để thảo luận: +Nhóm trởng yêu cầu bạn nhóm giới thiệu thơng tin tranh ảnh nhôm số đồ dùng đợc làm nhơm

+Th kÝ ghi l¹i

-Mời đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr, 99

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV

-HS trình bày

* HS nhc li phn GV kết luận ( HS KT đợc đọc )

3-Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

*Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất nhôm *Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm theo câu

hi: Em hóy mơ tả màu sắc, độ sáng, -HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn

tính cứng, tính dẻo nhơm? -Mời đại diện nhóm trình bày -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGK-Tr.96

giáo viên -HS trình bày 4-Hoạt động 3: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

-Nguån gèc vµ mét sè tÝnh chÊt cđa nh«m

-Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhơm *Cách tiến hành:

-GV ph¸t phiÕu HT cho HS làm việc cá nhân

(Nội dung phiếu HT nh SGV-Tr 100) -Mời số HS trình bày

-HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung -GV kÕt ln: (SGV – tr 97)

-Cho HS nối tiếp đọc phần búng ốn to sỏng

-HS làm việc cá nhân -HS trình bày

-HS khác nhận xét, bổ sung

IV/-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Nhắc HS học bài, chuẩn bị bµi sau TiÕt

MÜ thuËt

$13 Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng ngời

A/ Mơc tiªu:

-HS nhận biết đợc đặc điểm củamột số dáng ngời hoạt động -HS biết cách nặn nặn đợc số dáng ngời hoạt động -HS cảm nhận đợc vể đẹp tợng thể ngời

( HS KT nặn đợc hình trịn tựa đằu ngời, xem bạn nặn )

B/ ChuÈn bÞ:

-Su tầm tranh ảnh cácdáng ngời hoạt động -Bài nặn HS lớp trớc

-Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn

C/ Các hoạt động dạy-học:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đíc, yêu cầu tiết học 2-Nội dung:

2.1-Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét -GV cho HS quan sát tranh ảnh tợng dáng ngời đồng thời đạt câu hỏ i gợi để HS suy nghĩ trả lời:

+Nêu phận thể ngời -(Đầu ,thân chân tay)?

+Mi b phn c thể ngời có dạng hình gì? -Đầu dạng trịn ,thân, chân, tay cangdạng hình +Nêu số dáng hoạt động

của ngời? -Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi ,ngồi -GV gợi ý HS chọn dáng ngời nặn:

+Em thích dáng ngời nhất? Vì sao? -HS suy nghĩ trả lời 2.2- Hoạt động 2: Cỏch nn

-GV gợi ý cách nặn, nặn theo cách:

+C1: Nặn phận chi tiếtcủa -Theo dõi GV híng dÉn mÉu thĨ ngêi råi ghÐp, dÝnh l¹i

+C2: Nhào đất thành thỏi vuốt, kéo tạo thành hình, dáng thể ngời Nặn thêm chi tiết tạo dáng cho ngời hoàn chỉnh

-GV lµm mÉu

2.3-Hoạt động3: Thực hành -HS thực hành theo nhóm (hoặc CN) -Trong HS thực hành GV đến bàn để

híng dÉn thªm

.2.4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -

-GV khen HS có nặn đẹp HS trng bày nặn nhận xét chung tiết học

IV/-Dăn dò: HS nhàthực hành thê - Cả lớp nhận xét, đánh giá chuẩn bị sau

Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2010

Tit

Tp c

$26 Trång rõng ngËp mỈn

( Lång ghÐp BVMT )

 A/ Mục tiêu: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặan bị tàn phá; thành tích

khụI phc rng ngp mặn; tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi (Trả lời đợc câu hỏi SGK)

* GD HS: ý thức trách nhiệm bảo vệ rừng

B/ Đồ dùng dạy học:

- nh minh hoạ đọc SGK

C/ Các hoạt động dạy học:

I/ ổn định lớp

II/- KiĨm tra bµi cị:

HS đọc trả lời câu hỏi Ngời gác rừng tí hon III/- Dạy mới:

1- Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích u cầu tiết học 2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

-Mời HS giỏi đọc -Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc tồn -GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Nªu nguyªn nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?

+) Rót ý1:

-Cho HS đọc đoạn 2:

+Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

+Em hÃy nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn +)Rót ý 2:

-Cho HS đọc đoạn 3:

+Nêu tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hi?

*BVMT: Để rừng ngập mặt không bị phá hoại

Thì cần làm g×?

+)Rót ý3:

-Cho 1-2 HS đọc lại c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc

-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm

-Thi đọc diễn cảm

-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn

-Đoạn 2: Tip cho n Cn M (Nam nh)

-Đoạn 3: Đoạn lại

-Nguyên nhân: chiến tranh, trình

-Hu qu: Lỏ chn bo v bin khụng cũn

+)Nguyên nhân, hậu cđa viƯc ph¸

rõng …

-Vì tỉnh làm tôt công tác tuyện truyền để ngời dân hiểu rõ tác

dơng cđa…

-Minh H¶i, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc

Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An,

+) Thành tích khôi phục rừng ngập mặn

-Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển ; tăng thu nhập cho ngời

d©n…

*để rừng khơng bị phá, chúng ta( ngời dân sống nơi cần bảo vệ rừng, trồng rừng )

+)T¸c dơng cđa rõng ngập mặn

đ-ợc

-HS c

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc.( HS ) -HS nờu

IV/Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giê häc.

TiÕt 2

thĨ dơc

( cã GV nhãm 2)

TiÕt 3

To¸n

TiÕt 63 Chia mét sè thập phân cho số tự nhiên

A/ Mục tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia mét số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thc hành giải toán

- Làm bµi tËp: BT1, BT2

( HS KT biết chép phép tính giải vào vở.)

B Chn bÞ :

a.GV: giấy khổ to viết sẵn quy tắc học b Trò: xem trớc

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I/Tỉ chøc líp

II/ KiĨm tra: - KT quy tắc học hôm trớc

III/ Bài

*Giới thiệu bài:( Nêu yêu cầu tiết học) Hớng dÉn HS thùc hµnh chia :

VD1

? toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết sợi dây dài m ta phải làm tính gì?

NhËn xÐt phÐp tÝnh

Gợi ý để HS chuyển thành số TN Hớng dẫn HS đặt tính :

Yêu cầu HS nhắc lại cách thực VD2: 72,58 : 19 =?

Cho HS đặt tính tìm kết HS chữa – rút cách làm : IV/ Bài tập thực hành -* Bài Đặt tính tính HS làm chữa

GV lớp so sánh nhận xét *Bài Tìm x

Hát +sĩ số

-Nhắc lại QT nhân số TP víi sè TP

HS đọc tốn ví dụ

8,4 :4 = ?(m) 8,4m = 84dm

VËy ta cã : 84

04 21(dm)= 2,1m 8,4

04 2,1

HS thùc hiÖn phép tính : Một em chữa bảng

Vi HS c ghi nh SGK

*HS làm cá nhân vào chữa bảng

5,28 95,2 68 12 1,32 272 1,4 08

*HS lµm bµi theo nhãm

Cho HS lµm bµi theo nhóm chữa GV nhận xét

*Bài3 (bài toán )HSG

GV hớng dẫn HS nêu cách giải

X



= 8,4 X = 8,4 :3 X = 2,8 X



= 0,25 X = 0,25 : X = 0,05 *HS đọc yêu cầu

HS lµm bµi vàovở -1 em chữa Bài làm

Trung bình

126,54 : = 42,18 (km)

§S : 42,18km V/ Cđng cè dăn dò

Củng cố nội tiết học Nhận xét tiết học Dặn dò tiết sau

Tiết 4 Tập làm văn

Bài 25 Luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình)

A/ Mơc tiªu:

-HS nêu đợc chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật

-Biết lập dàn ý cho văn tả ngời thờng gặp ( HS KT biết chép đề vào v)

B/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả ngời -Bảng nhóm, bút

C/ Cỏc hot ng dạy học:

I/ổn định lớp

II/-KiĨm tra bµi cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả ngời III/-Bài mới:

1-Gii thiu bi: GV nêu mục đích yêu cầu học 2-Hớng dẫn HS luyện tập:

*Bµi tËp 1:

-Mời HS nối tiếp đọc nội dung -GV cho HS trao đổi theo cặp nh sau: +Tổ nửa tổ làm tập 1a +Tổ nửa tổ làm tập 1b -Mời số HS trình bày

-Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến

-GV kÕt luËn: SGV-Tr.260 *Bµi tËp 2:

-Mời HS đọc yêu cầu SGK -GV nêu yêu cầu

-Cho HS xem lại kết quan sát ngời mà em thêng gỈp

-Mời HS khá, giỏi đọc kết ghi chép Cho lớp nhận xét nhanh

-GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả ngời, mời HS đọc

-GV nhắc HS ý tả đặc điểm ngoại hình nhân vật theo hai cách mà hai văn, đoạn văn mẫu gợi cho chi tiết vừa tả đợc ngoại hình nhân vật vừa bộc lộ phần tính cách nhân vật

-Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm

-Mời HS làm vào bảng nhóm trình bày

-Cả lớp GV nhận xét GV đánh giá cao dàn ý thể đợc ý riêng QS, lời tả

*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

a) -Đoạn tả mái tóc bà qua mắt nhìn đứa cháu (gồm câu) +Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

+Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ +Câu 3: Tả dy ca mỏi túc (nõng

mái tóc lên, ớm tay, đa khó )

+)Ba câu, ba chi tiÕt quan hƯ chỈt chÏ víi nhau, chi tiÕt sau lµm râ chi tiÕt tríc

…

-HS c

-HS xem lại kết quan sát

-HS c

-HS lập dàn ý vào nháp, HS làm vào bảng nhóm

IV/-Củng cố, dặn dò:

-GV nhn xột học, yêu cầu HS làm cha đạt v hon chnh dn ý

-Nhắc HS chuẩn bị bµi sau

TiÕt 5

KÜ thuËt

TiÕt 13 Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn (tiếp)

(Chọn cắt

khâu -thêu dấu nhân )

A/Mơc tiªu

-Củng cố kiến thức, kĩ khâu thêu học -Rèn đôi tay khéo léo

*Đối với HS KT: Biết ngồi giữ trật tự quan sát bạn làm Nhìn bảng ghi đợc tên

B/Chuẩn bị đồ dùng

-HS cã kim màu khung thêu

C/ Hot ng dy- học

I.ổn định lớp II/Kiểm tra cũ

-Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng cho tiết học III/Bài mi

1.Giới thiêu nội dung tự chọn,yêu cầu tiết học( thực hành tiếp tiết học tuần tr-ớc)

2 Thực hành

-Em hÃy nêu lại cách thêu dấu nhân? + HS nêu -GV nhận xét tóm tắt lại

*GV nờu yờu cu cn đạt đợc làm sản + HS theo dõi phm:

+Mỗi HS hoàn thành sản phẩm

VD: Trang trí khăn tay( Trang trí đờng diềm cách thêu dấu nhân)

+Thời gian hoàn thành tiết: tiết Thu SP để đánh giá

*HS thực hành thêu dấu nhân(tiếp) * HS tự làm SP theo yêu cầu.( (hồn thành tiếp SP mình) +GV giúp đỡ HS có khó khăn học

tËp

+GV chọn số SP mà hS làm đợc nhiều để nhận xét cách thêu IV/Củng cố, dặn dò

*NHận xét ý thức thực hành HS tiết học , dặn HS sau tiếp tục thực hành thêu dấu nhân( đánh giỏ SP )

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2010

Tiết

Luyện từ câu

Bài 26 Luyện tập quan hƯ tõ A/ Mơc tiªu: ( lång ghÐp BVMT )

-Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng -Luyện tập sử dụng quan hƯ tõ

-GD HS: n©ng cao ý thøc bảo vệ môi trờng

+ Đối với HSKT biết chép tên bài, nghe bạn nêu lời giải, ngồi ngoan không trật tự

B/ Đồ dùng dạy học:

-Hai tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn tập -Bảng phụ viết đoạn văn tập 3b

C/ Cỏc hoạt động dạy học:

I/ổn định lớp II/-Kiểm tra cũ:

- HS đọc đoạn văn viết tập tiết LTVC trớc III/- Dạy mới:

1-Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp (131):

-Mêi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm cá nhân -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp vµ GV nhËn xÐt

+) Nhờ đâu mà nhiều địa phơng có mơi trờng thay đổi nhanh chóng? +) Vậy phục hồi việc làm nh nào?

*Bài tập (131):

-Mời HS nêu yêu cầu

-GV: mi on a v b gồm câu Các em có nhiệm vụ chuyển hai câu thành câu cách lựa chọn cặp quan hệ từ

-Cho HS lµm bµi theo nhóm

-Mời HS chữa vào giấy khổ to dán bảng lớp

-C lp GV nhận xét -GV chốt lại lời giải

+) GV nhấn mạnh công tác trồng rừng bảo vệ rng, đê điều

*Bµi tËp (131):

-Mời HS nối tiếp đọc nội dung BT

-GV nhắc HS cần trả lời lần lợt, thứ tự câu hỏi

-GV cho HS trao đổi nhóm -Mời số HS phát biểu ý kiến -HS khác nhận xét, bổ sung -GV treo bảng phụ, chốt ý +) Hành động bạn Tâm “ Rút

*Lêi gi¶i :

Những cặp quan hệ từ:

a) nhờ.mà

b) không những.mà

+)Nhờ phục hồi rừng ngập mặn

+) Đó công việc chồng rừng, BV rừng ngập mặn

*Lời giải:

-Cặp câu a: Mấy năm qua, vì

làm tốt công tác thông tin tuyên truyền

nên ven biển tỉnh

-Cặp câu b: Chẳng những ven biển

tnhu cú phong tro trng rng ngp

mặn mà rừng ngập mặn

*Lời giải:

-So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ tửơ câu sau:

Câu 6: Vì vậy, Mai

Câu 7: Cũng vậy, cô bé

Câu 8: Vì chẳng kịpnên cô bé

-Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề

sỳng nh bn n vt nh th cú

đ-ợc không, sao? phá hoại môi trờng sinh thái

IV/-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Dặn HS xem lại để hiểu kĩ quan hệ từ Tiết

Toán

$64 Lun tËp

A/ Mơc tiªu: Gióp HS:

-Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên -Củng cố quy tắc chia thông qua giải toán có lời văn

+ i với HSKT biết chép 2-3 phép tính chữa kết bảng

B/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học

-HS có đủ bảng con, nháp

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I/ổn nh lp

II/-Kiểm tra cũ:

Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên III/-Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, u cầu tiết học 2-Luyện tập:

*Bµi tập (64): Đặt tính tính -Mời HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm -Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét

*Bài tập (64): -Mời HS đọc đề

-Hớng dẫn HS tìm hiểu toán -Cho HS làm vào nháp

-Mời HS lên chữa -HS khác nhận xét -GV nhận xét, cho điểm

*Bài tập (65): Đặt tính tính -Mời HS nêu yêu cầu

-GV hớng dẫn HS tìm cách giải Nhắc HS nh phần ý SGK

-Cho HS làm nháp

-Cha bi, cho HS đọc phần ý SGK- Tr 65

*Bµi 4:

-Mời HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải

-Cho HS lµm vµo vë

-Mêi HS lên bảng chữa

+ HS nờu cỏch lm sau thực bảng

+ KÕt qu¶: a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 d) 5,203

+HS làm HS lên bảng *Kết quả:

Thơng 2,05 Số d lµ 0,14

 HS làm nháp sau ú cha

bài bảng

Kết qu¶:

a) 1,06 b) 0,612

+ Đọc toán Trao đổi cách làm HS làm vào HS chữa bảng

Tãm t¾t:

bao cân nặng: 243,2kg 12 bao cân nặng: kg? Bài giải:

-Cả lớp GV nhận xét

Một bao gạo cân nặng là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo nh cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg IV-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xÐt giê häc

-Nh¾c HS vỊ häc kĩ lại cách so sánh hai phân số

Tiết KĨ chun

$13 Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

(Tích hợp BVMT)

A/ Mục tiêu: - Kể đợc việc tốt em hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng thân ngời xung quanh

2-Rèn kĩ nghe: Nghe bạn chăm chú, nhận xét đợc lời kể bạn 3.GD HS: ý thức bảo vệ môi trờng

B/ Chuẩn bị đồ dùng dạy hc

+Bảng phụ viết sẵn gọi ý

C/ Các hoạt động dạy học:

I/ ổn định lớp II/-Kiểm tra cũ:

HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc bảo vệ môi trờng III/-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài:

-Cho 1-2 HS đọc đề

-GV nhắc HS: Câu chuyệncác em kể phải chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em ngời xung quanh -Mời HS đọc gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK

- HS lập dàn ý câu truyện định kể - GV kiểm khen ngợi HS có dàn ý tốt

-Mêi mét sè HS giíi thiƯu c©u chun sÏ kĨ

-HS đọc đề

-HS đọc gợi ý -HS lập dàn ý

-HS giới thiệu câu chuyện kể Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) KĨ chun theo cỈp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp GV nhận xét sau HS kể:

+Néi dung c©u chun cã hay kh«ng?

-HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn

+ Câu chuyện nêu cao đợc tinh thần bảo vệ môi trờng cha?

+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, +Cách dùng từ, đặt câu

-Cả lớp GV bình chọn:

+Bn cú câu chuyện thú vị +Bạn đặt câu hỏi hay tiết học

+ HS cho nhËn xÐt

-Cả lớp bình chọn theo hớng dẫn GV

IV-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Tiết

Khoa học

Bài 26 Đá vôi

A/ Mc tiờu: Nờu đợc số tính chất đá vơi cơng dụng đá vôi

 Quan sát, nhận biết ỏ vụi

B/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 54, 55 SGK

-Một vài mẫu đá vôi, đá cuội ; dấm chua a-xít (nếu có điều kiện) -Su tầm thông tin tranh ảnh dãy núi đá vơi hang động nh ích lợi đá vôi

C / Các hoạt động dạy học: I/ổn định lớp

II/-KiĨm tra bµi cị: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)

III/.Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2-Hoạt động 1: Làm việc với thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc *Mục tiêu: HS kể đợc tên số vùng núi đá vôi hang động chúng nêu đợc ớch li ca ỏ vụi

*Cách tiến hành:

-GV chia lớp làm nhóm để thảo luận: +Nhóm trởng u cầu bạn nhóm giới thiệu thông tin tranh ảnh vùng núi đá vơi hang động chúng ích lợi đá vơi

+Th kÝ ghi l¹i

-Mời đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr, 102

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV

-HS trình bày 3-Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu quan sát hình

*Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát phát vài tớnh cht ca ỏ vụi

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm làm thực hành theo hớng dẫn mục thùc hµnh, trang 55 – SGK -Th kÝ ghi vµo phiếu học tập:

Thí nghiệm Mô tả hiƯn

tỵng KÕt ln

1 Cọ xát hịn đá vơi vào hịn đá cuội

2 Nhỏ vài giọt

-HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn phần thực hành, ghi kết vào phiếu häc tËp

giấm (hoặc a-xít lỗng lên hịn đá vơi hịn đá cuội

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGK-Tr.96

-HS trình bày

-HS ý lắng nghe IV/-Củng cố, dặn dò:

- Cho HS ni tip đọc phần bạn cần biết

- GV nhËn xét học Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau Tiết

Âm nhạc

$13 ÔN tập hát: Ước mơ- TĐN Số 4 A/ Mơc tiªu:

-Hát giai điệu lời ,thể tình cảm thiết tha trìu mếncủa Ước mơ.Tập trình bày hát kết hợp vận đơng theo nhạc

-Thể cao độ- trờng đọc TĐN số Ghép lời gõ phách +Đối với HS KT: biết vỗ tạy theo bạn, hát câu dễ

B/ ChuÈn bÞ :

1/ GV: -Nhạc cụ : phách, TĐN số -Một vài động tác phụ hoạ

2/ HS: -SGK Âm nhạc

- Nhạc cụ : ph¸ch

C/ Các hoạt động dạy học:

I/ ổn định lớp

II/ KT bµi cị: - KT chuẩn bị HS III/ Bài míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Phần mở đầu

Gii thiệu nội dung a Phần hoạt động

* Ôn hát học Bài :”ớc mơ” +Ôn hát (GV hát lại hát lần

GV bắt nhịp lớp hát (GV theo sửa sai nÕu cã )

+ Ôn hát với động tác múa phụ hoạ

GV động viên HS sáng tạo động tác múa

* Tập đọc nhạc số

GV dùng bảng phụ chép sẵn đọc nhạc

GV hớng dẫn HS đọc cao độ , tr-ờng độ

Kết hợp đọc lời ca GV nhận xét hớng dẫn HS

HS ôn lại hát ớc mơ

+ lp hỏt ng

+ ôn luyện hát theo d·y bµn

Hát kết hợp vận động với đọng tác múa …

+ HS đọc tên nốt

+ HS luyện đọc cao độ trờng độ HS luyện đọc

IV/ Cñng cè dăn dò

Củng cố nội dung tiết học Nhận xét tiết học Dặn dò chuẩn bị tiết sau

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2010

Tiết1 Thể dục

( có GV nhóm )

TiÕt 2

To¸n

TiÕt 65

chia mét Sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000,

A/ Mục tiêu: - Biết số thập phân cho 10, 100, 1000, vận dụng để giải toỏn cú li

- làm tập: BT1, BT2 (a, b), BT3

+ Đối với HSKT: nhìn bảng chép đợc 1-2 phép tính

B/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học

-B¶ng phơ viÕt quy t¾c

C/ Các hoạt động dạy học: I/ổn định lớp

II/-KiĨm tra bµi cị: Mn chia mét STP cho số tự nhiên ta làm nào? III/-Bµi míi:

1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích u cầu tiết học 2-Kiến thức:

a) VÝ dô 1:

-GV nªu vÝ dơ: 213 : 10 = ? -Cho HS tự tìm kết

Đặt tính råi tÝnh: 213,8 10

13 21,38 38

80

-Nêu cách chia số thập phân cho 10?

b) VÝ dô 2:

-GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng

-GV nhận xét, ghi bảng -Cho 2-3 HS nêu lại cách làm

-Muốn chia số thập phân cho 100 ta lµm thÕ nµo?

c) NhËn xÐt:

-Muèn chia mét sè thËp ph©n cho 10,

100, 1000,…ta lµm thÕ nµo?

-Cho HS nối tiếp đọc phần quy tắc

-HS thùc hiÖn phÐp chia nháp

-HS nêu phần nhận xét SGK-Tr.65

-HS thực đặt tính tính: -HS nêu

-HS nêu phần nhận xét SGK-Tr.66 -HS nêu phần quy tắc SGK-Tr.66 -HS đọc phần quy tắc SGK IV/-Luyện tp:

*Bài tập (66): Nhân nhẩm -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -GV nhËn xÐt

*Bµi tËp (66): TÝnh nhÈm so sánh kết tính

-Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS nêu cách làm

* HS nhân nhẩm nêu Kết quả:

a) 4,32 0,065 4,329 0,01396

b) 2,37 0,207 0,0223 0,9998

-Cho HS làm vào nháp

-Chữa GV hỏi cách tính nhẩm kết phép tÝnh

*Bµi tËp (66):

-Mời HS đọc đề -HD HS tìm hiểu tốn -Cho HS lm vo v

-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp giáo viên nhận xét

*VD vỊ lêi gi¶i:

a) 12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29

*Bài giải: Số gạo lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 V/-Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ

GV nhËn xÐt giê häc

TiÕt Tập làm văn

$26

Luyện tập tả ngời

(Tả ngoại hình) A/ Mục tiêu:

- Nêu đợc chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1)

- Biết lập dàn ý văn tả ngời thờng gặp (BT2 -Bảng phụ ghi yêu cầu tập ; gỵi ý

C/ Các hoạt động dạy học:

I/ổn định lớp

II/-KiĨm tra bµi cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả ngời III/-Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

Trong tiết học trớc, em lập dàn ý chi tiết cho văn tả ngời mà em thờng gặp Trong tiết học hôm nay, em luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý thành đoạn văn

2-Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

-Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu đề gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK

-Mời HS giỏi đọc phần tả ngoại hình dàn ý đợc chuyển thành đoạn văn

-GV treo bảng phụ , mời HS đọc lại gợi ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn Y/C vit on vn:

+Đoạn văn cần có câu mở đoạn

+Nờu c , ỳng, sinh ng nhng nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật em chọn tả Thể đợc tình cảm em với ngời +Cách xếp câu đoạn hợp lí - GV nhắc HS ý:

+ Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận ngời Nên chọn phần tiêu biểu thân

-HS đọc -HS đọc

-HS đọc gợi ý

-HS chó ý lắng nghe phần gợi ý GV

bài - để viết đoạn văn

+Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt, mái tóc,

d¸ng ngêi…)

+ Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm nhân vật thể hin CX ca ngi vit

-Cho HS viết đoạn văn vào

-Cho HS ni tip c đoạn văn -Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo

-GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm số đoạn văn

-HS vit on vo -HS đọc

-HS b×nh chän

IV/-Cđng cè, dặn dò:

-GV nhn xột gi hc, yờu cu HS làm cha đạt hoàn chỉnh đoạn

-Nhắc HS chuẩn bị sau

Tiết

ChÝnh t¶

(nhí – viÕt)

$13 Hành trình bầy ong A/ Mục tiêu:

-Nh viết tả, trình bày hai khổ thơ cuối thơ Hành trình của bầy ong

-Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c +Đối với HSKT: biết nhìn sách chép 1-2 câu vào

B/ Đồ dùng daỵ học:

-Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc tập 2a 2b

-Bảng phụ, bút

C/ Các hoạt động dạy học: I/ổn định lớp

II/.KiÓm tra bµi cị

HS viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s / x âm cuối t/ c học tiết trớc

III/.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hớng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho HS lớp nhẩm lại

- GV nhắc HS ý từ khó, dƠ viÕt

sai: rong ri, rï r×, nèi liỊn, lặng thầm,

-Nêu nội dung thơ? -GV hớng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài viết gồm khổ thơ?

+Trình bày dòng thơ nh nào? +Những chữ phải viết hoa? -HS tù nhí vµ viÕt bµi

- HS nhẩm lại thơ

-Ca ngi nhng phm cht đáng quý bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ ch ngời mùa hoa tàn phai, để lại hơng thơm vị cho đời

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát -GV thu số để chấm

-GV nhËn xÐt

2.3- Híng dÉn HS làm tập tả * Bài tập (125):

- Mời HS nêu yêu cầu

- GV cho HS lµm bµi: Tỉ 1, ý a Tæ ý b

-Cách làm: HS lần lợt bốc thăm đọc to cho tổ nghe ; tìm viết thật nhanh lên bảng từ có chứa tiếng

- Mời đại diện tổ trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung * Bài tập (126):

- Mời HS đọc đề

- Cho HS lµm vµo tập - Mời số HS trình bày - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt

*VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

a) cđ sâm, sâm sẩm tối,xân nhập,

xâm lợc,

b) rét buốt, chuột,…buộc tóc, cuốc đất…

*Lời giải:

Các âm cần điền lần lợt là: a) x, x, s

b) t, c

IV-Cñng cố dặn dò:

- GV nhận xét học

-Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai . TiÕt 5

Sinh ho¹t líp ( tuần 13 )

A/ Mục tiêu

-HS bit đợc u khuyết điểm nh lớp tuần 13 -Biết đợc hớng khắc phục thiếu sót

-Biết kế hoạch hoạt động tuần 14

B/ChuÈn bÞ

-GV: ý kiến kế hoạch đề cho lớp tuần 14 -HS: Cán lớp chuẩn bị nội dung sinh hoạt lớp

C/Cách tiến hành

*GV giao nhiệm vụ SHL cho lớp trởng- lớp phó *Cán lớp điều hành SHL

+NHận định chung tình hình hoạt động lớp tuần qua

-Đạo đức: nhìn chung bạn ngoan lễ phép với ngời tuổi đoàn kết bạn bè

-Học tập : Các bạn có nề nếp học tập tốt so với tuần 13 Nhiều bạn lớp hăng hái phát biểu ý kiến XD bài, kết kiểm tra cao

.Tuy nhiên có số bạn cha thực chăm việc học tâp, không làm nhà.Bài kiểm tra điểm

-ThĨ dơc- vƯ sinh:

Trong thể dục bạn có ý thức ; nhng có vài bạn cịn tập cha nghiêm túc.,xếp hàng cịn chậm, tập khơng động tác

.Vệ sinh: bạn làm tốt công việc đợc giao; vệ sinh thân thể

*ý kiến giáo viên chủ nhiệm lớp:-Đồng ý với ý kiến nhận định lớp trởng

* Chi đội trởng nhận định chung tình hình hoạt độg đội lớp tuần qua

-Nhìn chung đội viên chấp hành tốt phong trào đội đề Chú ý số bạn cha tham gia tốt cơng tác chăm sócvơng thuốc nam, bồn hoa Các buổi lao động vờn trờng nhiều bạn không tham gia đủ

+GV kế hoạch hoạt động tuần tới:

-Tập chung rèn môn học nh: toán,tập đọc, chữ viết,tập làm văn, -Rèn nề nếp vào lớp giờ,xếp hàng ra,vào nghiêm túc

-Nêu cao tinh thần tự học nhà, học nhóm, hỏi bạn, hoie cô

-