Giao an lop 1Tuan 15

Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua: Tuyên dương học sinh thực hiện tốt và nhắc nhỡ những em thực hiện chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 – LỚP (Từ ngày 26/11 đến 30/11/2012) Ngày, tháng Tiết Môn 1/15 2/15 3/129 4130 5/57 Chào cờ Đạo đức Học vần Học vần Toán Đi học và đúng (TT) Bài 60 : om – am // Luyện tập Ba 27/11/2012 1/15 2/131 3/132 4/58 Thể dục Học vần Học vần Toán Bài 61 : ăm – âm // Phép cộng phạm vi 10 Tư 28/11/2012 1/133 2/134 3/15 4/59 Học vần Học vần Mỹ thuật Toán Bài 62: ôm – ơm // 1/15 2/135 3/136 4/15 Nhạc Học vần Học vần Thủ công Ôn tập bài hát: Đàn gà con, Sắp đến tết Bài 63 : em – êm // Gấp cái quạt 1/15 2/13 3/14 4/60 5/15 TNXH Tập viết Tập viết Toán SHL Lớp học nhà trường, buôn làng… đỏ thắm, mầm non… Phép trừ phạm vi 10 Hai 26/11/2012 Năm 29/11/2012 Sáu 30/11/2012 Tên bài dạy Luyện tập HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Tiết: 15 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (T2) I/ MỤC TIÊU : * Học sinh hiểu ích lợi việc học và đúng là giúp cho các em thực tốt quyền học tập mình; Học sinh thực việc học và đúng II/ CHUẨN BỊ : GV: Tranh bài tập (2 tranh) , Bài tập ( tranh) HS: Vở bài tập đạo đức Phương pháp: quan sát, thảo luận hỏi đáp, luyện tập, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động:1’ Hát KTBC: 4’ - Em hãy kể việc cần làm - Học sinh tự nêu để học đúng ? - Trong lớp mình bạn nào - Học sinh tự kể tên bạn luôn học đúng giờ? - Đi học và đúng có lợi gì? - Em tiếp thu bài tốt  Nhận xét 3.Bài mới:25’ Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG 1: LÀM BÀI TẬP Trực tiếp - HS nêu yêu cầu Bài 4: Chia lớp thành dãy, dãy cử đại diện hướng dẫn các em thảo luận và đóng vai theo tình tranh Thời gian: 4’ Đi học và đúng có lợi gì ?  Nhận xét : Bổ sung  Kl: Đi học và đúng giúp em nghe giảng đầy đủ và tiếp thu bài tốt Bài tập 5: Cho thảo luận theo tổ cử đại diện trình bày nêu Mỗi dãy cử đại diện Thực đóng vai Nhận xét bạn Học sinh tự trả lời Học sinh nhắc lại Học sinh nêu yêu cầu Bài Chia lớp thành Tổ cử đại diện lên trình bày Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ các bạn học sinh - Các bạn học - Các bạn làm gì ? Em nghĩ gì các bạn tranh? Tự nêu - Học sinh nghe  KL: Trời mưa các bạn đội mũ , mặc quần áo mưa vượt khó HOẠT ĐỘNG khăn học 2: ** Lớp chia thành nhóm Học sinh/ nhóm Trò chuyện với nhỏ Học sinh nhóm thảo luận bạn Trò chuyện với bạn theo câu hỏi 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ vừa bốc thăm thời gian (3’) - Đi học đem lại cho em lợi ích gì? - Để học và đúng em cần phải làm gì? - Khi nào chúng ta nghỉ học ? - Nếu nghỉ học em cần làm gì ?  Nhận xét : Nhận xét tiết học Thực việc học và đúng Chuẩn bị : Bài “Trật tự trường học “ - Nghe giảng đầy đủ để kết quản học tập tốt - Chuẩn bị tập và quần áo ngủ sớm , dậy sớm - Khi bị bệnh nặng , - Viết đơn xin phép nhờ ba mẹ gửi tới GVCN, mượn bạn bổ sung kiến thức ngày ngày nghỉ -Tiết 129, 130 Môn: Học vần Bài 60: om - am I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết om, am, làng xóm, rừng tràm - Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói – câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn II Chuẩn bị: - Tranh ảnh: rừng tràm, chòm râu, trám; câu ứng dụng (SGK) - Bộ chữ THTV1 - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Trình tự Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:1’ - Cho học sinh hát - Hát tập thể KTBC: 4’ - Gọi học sinh đọc bài và viết - Viết bảng con, học sinh yếu bình minh, nhà rông học sinh viết nhà rông đọc câu ứng dụng - Lắng nghe - Nhận xét – cho điểm - Đọc tựa 3.Dạy bài mới:25’ - Trực tiếp 3.1 Giới thiệu bài: ** 3.2 Các hoạt động: - Viết bảng và phát âm mẫu om - Quan sát *Dạy vần om: - Cho so sánh với on - Giống: o - Nhận xét - Khác: n , m - Cho học sinh phát âm - Nối tiếp - Gọi học sinh gài bảng om - Gài bảng om + Để có tiếng xóm ta làm + Thêm x, / nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân - xờ-om -xom-sắt-xóm tích - Gài xóm - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút từ khóa làng xóm - Gọi học sinh đọc lại om, xóm, làng xóm - Nhận xét - chỉnh sửa *Dạy vần am: * Quy trình tương tự om - Đọc từ ứng dụng: ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và - Hướng dẫn viết chữ hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết bảng om, am, làng xóm, - Nhận xét - chỉnh sửa rừng tràm: *Luyện tập: - Luyện đọc: - Luyện nói: - Luyện viết: 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ Tiết ** Gọi học sinh đọc lại bài T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì? + Bạn đã nói gì? + Khi người khác cho quà em làm gì? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Nêu, cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm – vỡ - Nhận xét - cho điểm -** Cho học sinh đọc bài SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài chuẩn bị ăm– âm - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe - Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc từ - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con, học sinh yếu viết om, am, làng xóm - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Nói lời cảm ơn + Cô cho bạn bong bóng + Cảm ơn cô… + Em cảm ơn… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - đội thi đua… - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe -Tiết: 57 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép cộng , phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Thực hành làm BT: Bài (cột 1,2 ),Bài (cột ), Bài (cột 1,3 ), Bài II Chuẩn bị : GV:tranh, vật thật, mô hình HS : SGK, Bộ thực hành toán, Phương pháp: luyện tập, hỏi đáp, III Các hoạt động: Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi Hát động:1’ học sinh Đọc phép trừ phạm vi : KTBC: 4’ HS làm bài Tính: 9–1= 7+2–6= 8+1= 4+5–3= 9–9= 1+8–4= Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:25’ Giới thiệu bài: Luyện tập Trực tiếp Bài (cột 1, 2): tính GV để học sinh tự làm bài Lưu ý học sinh thay đổi vị trí số phép cộng thì kết không thay đổi Chữa bài miệng Bài (cột 1): bài tập YC làm gì? cộng với 9? Vậy ta điền vào chỗ chấm? Cho HS làm bài tiếp, phát băng giấy cho HS làm bài Chữa bài Bài (cột 1, 3): điền dấu : < , > = * + mấy? * nào so với ?- điền dấu gì ? Cho HS làm bài Gọi HS lên bảng làm bài Chữa bài Bài : GV cho HS xem tranh YC HS nhìn tranh nêu bài toán 4.Củng cố: 2’ **Nêu phép tính Nhận xét Bài 5: Nêu YC cho HS nhà làm Hs nêu yêu cầu HS làm BT8+1=9 7+2=9 1+8=9 2+7=9 HS nêu miệng kết Điền số vào chỗ chấm Với Số Làm bài vào SGK, HS làm bài tên băng giấy Lớp nx HS nêu yêu cầu 9 điền dấu = Hs làm bài vào học sinh lên bảng làm Lớp nhận xét Quan sát Có gà, bị nhốt vào lồng hết Hỏi còn lại gà? = Quan sát 5.Dặn dò:1’ Nhận xét tiết học Chuẩn bị : phép cộng phạm vi 10 ============================================================= Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Môn: Học vần Tiết 131, 132 Bài 61: ăm - âm I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh: hái nấm, đỏ thắm, đường hầm; câu ứng dụng (SGK) - Bộ chữ THTV1 - Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:1’ KTBC: 4’ Hoạt động giáo viên - Cho học sinh hát - Gọi học sinh đọc bài và viết chòm râu,trái cam học sinh đọc câu ứng dụng - Nhận xét – cho điểm 3.Dạy bài mới:25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vần ăm: - Trực tiếp **- Viết bảng và phát âm mẫu ăm - Cho so sánh với ăn - Nhận xét - Cho học sinh phát âm - Gọi học sinh gài bảng ăm +Để có tiếng tằm ta làm nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút từ khóa nuôi tằm - Gọi học sinh đọc lại ăm,tằm,nuôi tằm - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ăm ** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng Hoạt động học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con, học sinh yếu viết om, am, chòm râu - Lắng nghe - Đọc tựa * Dạy vaàn âm: - Đọc từ ứng dụng: - Quan sát - Giống: ă - Khác: n , m - Nối tiếp - Gài bảng ăm +Thêm t, \ - tờ-ăm-tăm-huyền-tằm - Gài tằm - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân, nhóm - Lắng nghe - Đoc cá nhân, học sinh yếu đọc từ - Lắng nghe - Lắng nghe - Hướng dẫn viết chữ ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm: * Luyện tập: - Luyện đọc: - Luyện nói: -Luyện viết: 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết **- Gọi học sinh đọc lại bài T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì? - Viết bảng con, học sinh yếu viết ăm, âm, hái nấm - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Thứ, ngày, tháng, năm + Lịch, thời khoá biểu… + Khi nào đến Tết? + Em thích ngày nào tuần? + Tháng + Thứ 7, chủ nhật chơi với bố mẹ - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Nêu YC, cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm – vỡ - Nhận xét - cho điểm - ***Cho học sinh đọc bài SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài chuẩn bị ôm ơm - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Cá nhân đội - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe -Môn: TOÁN Tiết:58 Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I Muïc tieâu: - Làm phép tính cộng pvi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Thực hành làm BT: Bài 1, Bài 2, Bài II Chuẩn bị : GV: ĐDDH : mô hình, vật thật HS : SGK, Phương pháp: thực hành, hỏi đáp, III Các hoạt động : Tiến trình 1.Khởi động:1’ KTBC: 4’ 3.Dạy bài mới:25’ Bài mới: Hoạt động : thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 Hoạt động : Thực hành Hoạt động GV Yêu cầu học sinh đọc phép trừ pvi Điền dấu : < , > ,= + … + 6….5 +3 + … + – …7 – …8 + – …8 –6 GV chấm bài , nhận xét Trực tiếp GV gắn vật mẫu : - Có bông hoa thêm bông hoa là bông hoa ? - thêm ? + = ? GV ghi: + = 10 GV yu cầu học sinh thực trên que tính: tách 10 que tính làm phần và nêu phép tính tương ứng với số que tính vừa thực Hs nêu GV ghi : + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 GV xóa bảng từ từ – HS học thuộc Bài a: Tính dọc Cho HS tự làm bài Lưu ý học sinh viết kết phép tính thẳng cột b) cho HS tự tính Chữa bài miệng Bài 2: Hoạt động HS Hát HS HS Quan sát Có bông hoa thêm bông hoa là 10 bông hoa thêm 10 + = 10 học sinh nhắc lại học sinh thực trên que tính và nêu phép tính học sinh nhắc lại HTL Làm bài HS làm bài trên bảng phụ lớp nhận xét Tính Nêu kết Nêu yêu cầu 66 Tổ chức cho HS thi đua tiếp sức làm bài GV nhận xét tuyên dương Hs tham gia thi đua Nhận xét 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ Bài 3: cho HS quan sát tranh Quan sát Có bao nhiêu cá màu xanh? Có bao nhiêu cá màu trắng + bơi đến? Có tất bao nhiêu cá? ***Hãy nêu phép tính tương ứng? Nhận xét ** Nhận xét tiết học Học bảng cộng phạm vi 10 Chuẩn bị : luyện tập = 10 ================================================== Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Môn: Học vần Tiết:133, 134 Bài 62: ôm - ơm I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết ôm, ơm, tôm, đóng rơm - Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói – câu theo chủ đề: Bữa cơm II Chuẩn bị: - Tranh ảnh: đống rơm, chôm chôm, sáng sớm; câu ứng dụng SGK.… - Bộ chữ THTV1 - Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:1’ KTBC: 4’ 3.Dạy bài mới:25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vaàn ôm: Hoạt động giáo viên - Cho học sinh hát - Gọi học sinh đọc bài và viết tăm tre, mầm non học sinh đọc câu ứng dụng - Nhận xét – cho điểm Hoạt động học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con, học sinh yếu viết tăm tre - Trực tiếp ** - Viết bảng và phát âm mẫu ôm - Cho so sánh với ôn - Nhận xét - Cho học sinh phát âm - Gọi học sinh gài bảng ôm +Để có tiếng tôm ta làm nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút từ - Đọc tựa - Lắng nghe - Quan sát - Giống: ô, Khác: m, n - Nối tiếp - Gài bảng ăng +Thêm t - tờ-ôm-tôm - Gài tôm - Quan sát – nhận xét *Dạy vần ơm: -Đọc từ ứng dụng: -Hướng dẫn viết chữ ôm, ơm, tôm, đóng rơm *Luyện tập: -Luyện đọc: -Luyện nói: -Luyện viết: 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ I Muïc tieâu: khóa tôm - Gọi học sinh đọc lại ôm,tôm,con tôm - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự ôm ** Đính từ gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết **- Gọi học sinh đọc lại bài T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: +Tranh vẽ gì? +Nhà em ăn cơm bữa? +Em ăn cơm chén? +Ăn cơm xong em làm gì? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Nêu YC, cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm – vỡ - Nhận xét - cho điểm - **Cho học sinh đọc bài SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài chuẩn bị em – êm Môn: TOÁN Tiết: 59 Bài: LUYỆN TẬP - Đọc cá nhân,nhóm - Lắng nghe - Đoc cá nhân, học sinh yếu đọc từ - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con, học sinh yếu viết ôm, ơm, tôm - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, - Nhận xét - Bữa cơm +Gia đình ăn cơm +3 bữa… +2 chén… + Rửa chén giúp mẹ… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Cá nhân đội thi đọc - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Thực tính cộng phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Thực hành làm BT: Bài 1, Bài 2, Bài 4, Bài II Chuẩn bị : GV: vật thật , mô hình HS : SGK, Phương pháp: luyện tập, hỏi đáp, III Các hoạt động: Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động:1’ Hát KTBC: 4’ Yêu cầu học sinh đọc phép trừ HS phạm vi 10 Điền số: HS lên bảng làm bài …+ = 10; + …= 10; + = 10 - …= 1; - …= 2; …+ = 10 Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:25’ Giới thiệu bài: Luyện tập Trực tiếp Bài : nêu yêu cầu Cho HS tự làm bài Khi làm chú ý phép cộng đổi vị trí thì kết không đổi Chữa bài Bài 2: Nêu yêu cầu Khi tính ta lưu ý điều gì? Cho HS tự làm bài Chữa bài Bài 3: nêu yêu cầu cho HS nh lm Bài 4: nêu yêu cầu Đối với bài tính này ta tính nào? Cho HS tự làm bài Chữa bài 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ Bài 5: Cho HS đọc đề toán và nêu phép tính thích hợp với nội dung tranh Nhận xét Nhận xét tiết học **Ôn phép cộng phạm vi 10 Chuẩn bị bài : Phép trừ phạm vi 10 Tính Hs làm bài vào Nêu kết miệng Tính theo cột dọc Viết các số thẳng cột Làm bài HS làm bài trên bảng phụ Lớp nhận xét Tính Tính từ trái sang phải Làm bài Nêu kết quả, lớp nhận xét + + = 10 HS nêu nội dung tranh Lập phép tính + = 10 ================================================== Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 Nhạc TIẾT 15 : ÔN TẬP HÁT BÀI:-ĐÀN GÀ CON, SẮP ĐẾN TẾT RỒI I.MỤC TIÊU - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản II CHUẨN BỊ * Giáo Viên - Nhạc cụ quen dùng, tập đêm theo bài ca - Nắm vững cách thể bài hát * Học Sinh - SGK âm nhạc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Tiến trình HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1.Khởi động:1’ * Nhắc HS ngồi ngắn - HS hát đầu KTBC: 4’ *Gọi 1-3 HS biểu diển bài - HS thực theo hướng dẩn Sắp Đến Tết Rồi GV * Nhận xét đách giá 3.Bài mới:25’  Giới thiệu  Hoạt động  Hoạt động 4.Củng cố: 2’ - Học sinh lắng nghe *Giới thiệu tiết học hôm nay, - Nghe giới thiệu chúng ta ôn bài hát đã học Đàn Gà Con,Sắp Đến Tết Rồi “ - Giáo viên ghi tựa : - Học sinh ôn bài hát * Ôn tập bài hát Đàn Gà Con - GV yêu cầu hs hát thuộc lời bài hát - Hát và gõ đệm theo phách - Hát và gõ đệm theo tiết tấu - Tập hát kết hợp vài động tác phụ họa - Hát đối đáp : tổ hát câu * Ôn tập bài hát Sắp Đến Tết Rồi - Tập hát thuộc lời bài hát - Hs hát lĩnh xướng : em hát câu lớp hát theo - Hát kết hợp vỗ tay theo phách , theo tiết tấu - Tập hát kết hợp vài động tác phụ họa *GV yêu cầu lớp thi đua hát kết hợp vài động tác phụ họa bài - Nhận xét tiết học, tuyên - HS thực theo yêu cầu GV - Một vài hs lên múa hát cá nhân - Mỗi tổ hát đối đáp - HS thực theo yêu cầu GV - Một vài hs lên múa hát cá nhân - HS trình bày theo nhóm - HS lắng nghe và ghi nhớ 5.Dặn dò:1’ dương * Ôn lại bài hát - Chuẩn bị : nghe Quốc ca -Môn: Học vần Tiết: 135, 136 Bài 63: em - êm I Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết em, êm, tem, đêm - Đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng - Luyện nói 2- câu theo chủ đề: Anh chị em nhà II Chuẩn bị: - Tranh ảnh: tem, que kem, ghế đệm; câu ứng dụng (SGK) - Bộ chữ THTV1 - Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:1’ KTBC: 4’ 3.Bài mới:25’ 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: *Dạy vần em: *Dạy vần êm: -Đọc từ ứng dụng: - Hướng dẫn viết chữ em, êm, Hoạt động giáo viên - Cho học sinh hát - Gọi học sinh đọc bài và viết chó đốm, mùi thơm1 học sinh đọc câu ứng dụng - Nhận xét – cho điểm - Trực tiếp ** - Viết bảng và phát âm mẫu em - Cho so sánh với en - Nhận xét - Cho học sinh phát âm - Gọi học sinh gài bảng em +Để có tiếng tem ta làm nào? - Gọi học sinh đánh vần – phân tích - Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng - Cho quan sát tranh và rút từ khóa tem - Gọi học sinh đọc lại em,tem,con tem - Nhận xét - chỉnh sửa * Quy trình tương tự em ** Đính từ gọi học sinh đọc trơn, phân tích - Nhận xét - chỉnh sửa - Giải thích từ ứng dụng ** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết Hoạt động học sinh - Hát tập thể - Viết bảng con, học sinh yếu viết chó đốm - Lắng nghe - Đọc tựa - Quan sát - Giống: e - Khác: n,m - Nối tiếp - Gài bảng em +Thêm t - tờ-em-tem - Gài tem - Quan sát – nhận xét - Đọc cá nhân,nhóm - Lắng nghe - Đoc cá nhân, học sinh yếu đọc từ - Lắng nghe - Lắng nghe - Viết bảng con, học sinh yếu tem,sao đêm: * Luyện tập: - Luyện đọc: -Luyện nói: -Luyện viết: 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét - chỉnh sửa Tiết **- Gọi học sinh đọc lại bài T1 - Nhận xét – chỉnh sửa - Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng - Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng - Gọi đọc câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói - Cho học sinh quan sát tranh gợi ý: + Tranh vẽ gì? + Anh chị em nhà gọi là gì? + Phải đối xử nào? - Cho học sinh nhận xét bạn - Nhận xét – chốt lại ** Nêu YC, cho học sinh viết vào VTV1 - Chấm – vỡ - Nhận xét - cho điểm - **Cho học sinh đọc bài SGK - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn học bài chuẩn bị im - um viết em, êm, tem - Lắng nghe - Cá nhân, nhóm… - Lắng nghe - Nhận xét - Lắng nghe - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Nhận xét - Anh chị em nhà + Mẹ và bạn + Anh chị em ruột + Nhường nhịn nhau… - Nhận xét - Lắng nghe - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Cá nhân đội thi đọc - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe Môn: Thủ công Tiết:15 Bài: Gấp cái quạt I Mục tiêu: - Biết cách gấp cái quạt - Gấp và dán nối cái quạt giấy Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ Với HS khéo tay : - Gấp và dán nối cái quạt giấy Đường dán nối quãt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng II Chuẩn bị: - Bài mẫu cái quạt giấy, tờ giấy HCN - Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, rèn luyện theo mẫu, thực hành… - Vở TC, giấy nháp… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình Hoạt động giáo viên 1.Khởi động:1’ KTBC: 4’ - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động học sinh - Để GV kiểm tra 3.Dạy bài mới:25’ 21 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: * Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu: * Hướng dẫn mẫu: +Bước 1: +Bước 2: +Bước 3: 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ - Nhận xét - Lắng nghe - Trực tiếp ** - Cho học sinh quan sát mẫu nhận xét: + Các nếp gấp nào? + Nếu không dán hồ thì sao? - Cho học sinh nhận xét - Nhận xét – chốt lại - Đính giấy màu lên và gấp nếp gấp cách - Cho học sinh gấp nháp - Quan sát giúp học sinh yếu - Gấp đôi hình vừa gấp dùng len buộc chặt và phếch hồ - Dùng tay ép chặt mở ta cái quạt - Cho học sinh làm nháp - Nhận xét - **Cho học sinh nhắc lại bước gấp - Nhận xét – chỉnh sửa - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn nhà gấp lại cái quạt - Đọc tựa - Quan sát + Cách nhau… + Quạt nghiêng phía - Nhận xét - Lắng nghe - Quan sát - Gấp nháp nếp gấp cách - Quan sát và làm nháp // - Làm nháp - Nhận xét - Nhắc lại bước - Nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe =================================================== Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2012 Mơn: Tự nhiên xã hội Tiết: 15 Bài: LỚP HỌC I Muïc tieâu: * Kể các thành viên lớp học và các đồ dùng có torng lớp học Nói tên lớp thầy (cô) chủ nhiệm và tên bạn cùng lớp (HS khá, giỏi: nêu số điểm giống và khác lớp học vẽ SGK) II Chuẩn bị : GV: Nhiều bìa , ghi tên đồ dùng lớp học HS : sgk Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, luyện tập, thảo luận, III Các hoạt động : Tiến trình Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động:1’ Hát KTBC: 4’ Có nên sử dụng dao các đồ HS nêu vật sắc nhọn không ? vì ? Trường hợp nhà có lửa cháy em phải làm gì ? Nhận xét 3.Dạy bài mới:25’ Giới thiệu bài: Hoạt động : Biết các thành viên lớp học và đồ dùng có lớp học Hoạt động : Thảo luận theo cặp Hoạt động : trò chơi : “ Ai nhanh – đúng “ 4.Củng cố: 2’ Trực tiếp GV treo tranh Chia nhóm học sinh thảo luận: - Trg lớp học có và gì? - Lớp học em giống lớp học nào hình ? - Em thích lớp học nào hình? Vì sao? Mời đại diện trình bày Gv hỏi: Kể tên thầy (cô) và các bạn lớp? Trong lớp, em chơi với ai? Trong lớp có thứ gì? Chúng dùng để dùng để làm gì? KL: Lớp học nào có thầy (cô) giáo và HS Có bàn, ghế, tủ, bảng ** Bước 1: YC học sinh thảo luận lớp học Bước 2: GV gọi – học sinh kể trường, lớp mình KL: Cần nhớ tên lớp , tên trường Các em phải biết yêu quý và giữ gìn lớp học mình Vì đó là nơi các em học hành ngày cùng các bạn ** GV phát nhóm bìa HS chọn bìa và ghi tên đồ dùng lớp có và đính lên bảng Nhóm nào nhanh – Nhóm đó thắng GV nhận xét – tuyên dương ** Em kể tên đồ dùng lớp Cần làm gì để sử dụng chúng lâu dài? Nhận xét tiết học Tô màu hình vẽ lớp học bài tập Chuẩn bị : Hoạt động lớp Hs thảo luận Đại diện học sinh trình bày Hs nêu cá nhân nhiều em Nhận xét Hs thảo luận Hs kể cho lớp nghe Hs chọn và ghi tên vào bìa đính lên bảng HS tự kể Không làm dơ, không phá, không làm hư… 5.Dặn dò:1’ Môn: Tập viết Tiết: 13 Bài: nhà trường, buôn làng… I Mục tiêu: - Viết đúng các chữ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện … kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập *HS khá , giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II Chuẩn bị: - Bảng ôli, từ viết sẵn, VTV1 - Phương pháp: quan sát, giảng giải, phân tích, thực hành, hỏi đáp… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:1’ KTBC: 4’ Hoạt động giáo viên - Cho học sinh viết lại nhà, nhà in, cá biển… - Nhận xét- tuyên dương Hoạt động học sinh - Viết bảng con, học sinh yếu nhà - Lắng nghe 3.Dạy bài mới:25’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn viết: nhà trường,buôn làng… - nhà trường: - Trực tiếp **- Đính từ gọi học sinh đọc - Gọi học sinh phân tích - Hỏi độ cao các chữ + Khi viết tiếng khoảng cách nào? - Nhận xét – chỉnh sửa - Viết mẫu, nêu quy trình viết nhà trường - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa - Quy trình tương tự nhà trường **- Cho học sinh nhắc lại tư ngồi - Hướng dẫn viết vào VTV1 nhà trường,buôn làng… - Quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Chấm – vỡ - Nhận xét –cho điểm - **Cho học sinh viết bảng từ còn sai - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn rèn viết lại - Đọc tựa - Đọc trơn - buôn làng: *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ - Phân tích - Nhận xét + Cách chữ o - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng - Lắng nghe - Nhắc lại - Viết vào VTV1 // - Lắng nghe - Viết bảng - Lắng nghe - Lắng nghe // -Môn: Tập viết Tiết:14 Bài: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm,… I Mục tiêu: - Viết đúng các chữ : đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm … kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập * HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II Chuẩn bị: - Bảng ôli, từ viết sẵn, VTV1 - Phương pháp: quan sát, phân tích, thực hành, hỏi đáp… III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiến trình 1.Khởi động:1’ KTBC: 4’ 3.Dạy bài mới:25’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: *Hướng dẫn viết: đỏ thắm, mầm non, chôm chôm,… - đỏ thắm: - mầm non, chôm chôm,… *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào VTV1 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ Hoạt động giáo viên - Cho học sinh viết lại ong, cây thông, nhà trường, buôn làng - Nhận xét- tuyên dương Hoạt động học sinh - Viết bảng con, học sinh yếu nhà trường Trực tiếp **- Đính từ gọi học sinh đọc - Gọi học sinh phân tích - Hỏi độ cao các chữ + Khi viết tiếng khoảng cách nào? - Nhận xét – chỉnh sửa - Viết mẫu, nêu quy trình viết đỏ thắm - Cho học sinh viết bảng - Nhận xét – chỉnh sửa - Quy trình tương tự đỏ thắm - Đọc tựa - Đọc trơn **- Cho học sinh nhắc lại tư ngồi - Hướng dẫn viết vào VTV1 đỏ thắm, mầm non, chôm chôm,… - Quan sát giúp đỡ học sinh yếu - Chấm – vỡ - Nhận xét –cho điểm - ***Cho học sinh viết bảng từ còn sai - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét tiết học – tuyên dương - Dặn rèn viết lại - Nhắc lại - Lắng nghe - Phân tích - Nhận xét + Cách chữ o - Lắng nghe - Quan sát - Viết bảng - Lắng nghe - Viết vào VTV1 - Lắng nghe - Viết bảng - Lắng nghe - Lắng nghe // -Môn: TOÁN Tiết: 60 Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu: - Làm phép tính phạm vi 10 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Thực hành BT: Bài 1, Bài II Chuẩn bị : GV: mẫu vật có số lượng là 10 , tranh minh hoạ HS : SGK, Phương pháp: luyện tập, hỏi đáp, III Các hoạt động : Tiến trình 1.Khởi động:1’ KTBC: 4’ 3.Dạy bài mới:25’ Giới thiệu bài: Hoạt động : thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 Hoạt động : thực hành Hoạt động GV Yêu cầu HS đọc phép cộng pvi 10 điền số vào chỗ chấm : + …= 10 - …= 8-…= 9-…=8 + …= 10 + …= GV nhận xét Trực tiếp GV gắn vật mẫu : Có 10 bông hoa bớt bông hoa còn lại bông hoa? 10 bớt còn mấy? 10 trừ mấy? - Ghi 10 – 1= Tương tự GV gthiệu các phép trừ còn lại GV ghi : 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = GV xóa bảng từ từ HD HS học thuộc lòng Bài 1a: em hãy nêu yêu cầu Khi tính ta chú ý gì? YC học sinh đọc phép trừ phạm vi 10 Cả lớp làm bài vào Chữa bài b) Cho HS tự làm bài Mời HS chữa bài Nhận xét Bài 2, : nêu yêu cầu cho HS nhà làm Bài YC HS đặt đề tóan, nêu phép tính Nhận xét Hoạt động HS Hát HS HS Quan sát bông hoa 10 bớt còn 10 – = Cá nhân, đồng Nhiều HS đọc HS đọc thuộc lớp Tính dọc Viết kết thẳng cột HS đọc HS làm bài vào SGK học sinh lên bảng sửa Làm bài Đọc kết Lớp nhận xét Điền số vào ô vuông trống 4.Củng cố: 2’ 5.Dặn dò:1’ ***Cho HS thi HTL bảng trừ phạm vi 10 Nhận xét tiết học Ôn tập lại bảng cộng trừ phạm vi 10 Chuẩn bị : Luyện tập Nghe Có tất 10 bí ngô, gấu chở Hỏi còn lại quả? Phép tính : 10 – = Thi -SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : Nhằm đánh giá lại kết hoạt động và học tập học sinh tuần qua Đề phương hướng hoạt động tuần tới  Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân Tôn trọng thầy cô và bạn bè  Rèn tính mạnh dạn phát biểu  II/ Chuẩn bị : III/ Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình lớp tuần qua: (Tuyên dương học sinh thực tốt và nhắc nhỡ em thực chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, …)VD + Xếp hàng vào lớp; hát đầu giờ: + Việc giữ trật tự giáo viên chưa đến lớp: + Ăn mặc đồng phục, bỏ áo vào quần: + Giữ vệ sinh, trực nhật: + Chuẩn bị bài: + Tham gia giao thông trên đường: + Tham gia phong trào: Tưới cây, vệ sinh + Việc giữ gìn sách vở: + Cách tham gia phát biểu ý kiến: + Nhắc xếp để xe có thứ tự: Hoạt động 2: - Phổ biến nội dung đạo nhà trường: - Hướng dẫn học sinh thảo luận cách tiến hành có hiệu quả: - Phân công cá nhân, tập thể phụ trách thực Hoạt động 3: - Giáo dục tư tưởng, thái độ cho học sinh tham gia các phong trào - Nêu gương tốt việc tốt IV/ Kết luận - Nhắc lại công việc chính đã phân công - Văn nghệ, trò chơi,…