Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo các bài tập của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS.[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy: Thứ 2/22/10/2012 TIẾT 1: CHÀO CỜ -o0o TIẾT 2: TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng.(Trả lời các câu hỏi 1,2,4) II Đồ dùng dạy học Ảnh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL 1' 5' Hoạt động học A.ÔĐTC B Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng bài thơ: Tiếng đàn - HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi Ba-la-lai-ca trên sông Đà và TL câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm C Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu 1' bài HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Bài chia làm đoạn? - Bài chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV sửa lỗi - HS đọc nối tiếp phát âm ghi bảng từ khó đọc - Đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa - HS đọc nối tiếp HS kết hợp từ đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc bài - HS đọc bài - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu - HS lắng nghe toàn bài 10' b) Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi Lớp đọc thầm và HS đọc câu hỏi + Tác giả đã miêu tả vật nào + Những vật tác giả miêu rừng? tả là: nấm rừng, cây rừng, nắng rừng, các thú, màu sắc rừng, âm rừng + Những cây nấm rừng khiến tác giả liên + Tác giả liên tưởng đây là tưởng thú vị gì? thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân (2) kì, tác giả có cảm giác … + Những liên tưởng làm cho cảnh vật rừng trở lên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích + Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ truyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp Những mang vàng ăn cỏ non, + Sự xuất ẩn muông thú làm cho cảnh trở lên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú + Rừng khộp gọi là giang sơn vàng rợi vì có phối hợp nhiều sắc vàng : lá vàng cảnh mùa thu trên cây và dải thành thảm gốc, mang có màu vàng và nắng vàng rực HS nêu Những liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào? Những muông thú rừng miêu tả nào? Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ? Vì rừng khộp gọi là "giang sơn vàng rợi"? Giảng thêm từ vàng rợi: là màu vàng ngời sáng, rực rỡ khắp đẹp mắt Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn? Bài văn cho ta thấy gì? Đó chính là nội dung bài c) Đọc diễn cảm - HS đọc toàn bài - GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu - HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc - GV cùng lớp nhận xét cho điểm D Củng cố dặn dò Nơi em có rừng cây nào đẹp? - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau ND: Tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp 10' rừng - HS đọc ND - HS đọc toàn bài - HS theo dõi - HS đọc cá nhân - HS đọc nhóm - HS thi đọc 3' HS kể TIẾT 3: TOÁN SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU (TRANG 40) I Mục tiêu Biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phân thì giá trị số thập phân không thay đổi (3) * Bài tập cần làm: Bài 1; bài II Đồ dùng – dạy học - GV: SGK, thước - HS : vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL 1' 5' Hoạt động học A.ÔĐTC B Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm các bài tập tiết - HS lên bảng làm bài, HS học trước lớp theo dõi - GV nhận xét và cho điểm HS C Dạy – học bài 1.Giới thiệu bài Ghi đầu bài 1' - HS nhắc lại tên bài Đặc điểm số thập phân viết 10' thêm chữ số vào bên phải phần thập phân hay xoá chữ số bên phải phần thập phân a) Ví dụ Em hãy điền số thích hợp vào chỗ trống : - HS điền và nêu kết : 9dm = cm 9dm = 90cm 9dm = m; 90cm = m 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - Từ kết bài toán trên, em hãy so sánh 0,9m và 0,90m Giải thích kết qủa so - HS trao đổi ý kiến sánh em b) Nhận xét - Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90 +Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,90 - Trong ví dụ trên ta đã biết 0,9 = 0,90 Vậy thì ta số 0,90 viết thêm chữ số vào bên phải +Khi viết thêm chữ số phần thập phân số 0,9 ta số vào bên phải phần thập phân nào với số đã cho này ? số 0,90 ta số 0,90 là số với số 0,9 - Qua bài toán trên bạn nào cho biết ta +Khi ta viết thêm chữ số vào viết thêm chữ số vào bên phải phần thập bên phải phần thập phân số phân số thập phân thì số thập phân thì số thập nào phân nó - Dựa vào kết luận hãy tìm các số thập phân với 0,9 ; 8,75 ; 12 - HS nối tiếp nêu số mình - GV nghe và viết lên bảng : tìm trước lớp, HS 0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 cần nêu số 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 - Số 12 và tất các số tự nhiên khác coi là số thập phân đặc biệt, có phần thập phân là 0,00 ; 0,000 (4) - Em hãy tìm cách để viết 0,90 thành 0,9 - Trong ví dụ trên ta đã biết 0,90 = 0,9 Vậy xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số nào so với số này ? - Nếu số thập phân có chữ số bên phải phần thập phân thì bỏ chữ số đó thì số nào? +Nếu xóa chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 thì ta số 0,9 +Khi xoá chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,9 là số với số 0,90 +Nếu số thập phân có chữ số tận cùng bênphải phần thập phân thì bỏ chữ số đó đi, ta số thập phân nó - HS nối tiếp nêu số mình tìm trước lớp, HS cần nêu số - Dựa vào kết luận hãy tìm các số thập phân với 0,9000 ; 8,75000 ; 12, 000 - GV viết lên bảng : 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc lại các - HS đọc trước lớp nhận xét Luyện tập – thực hành Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài +Khi bỏ các chữ số tận cùng bên phải +Khi bỏ các chữ số tận cùng phần thập phân thì giá trị số thập phân bên phải phần thập phân thì giá có thay đổi không ? trị số thập phân không thay - GV nhận xét và cho điểm HS đổi Bài 10' - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc yêu cầu bài toán - GV gọi HS giải thích yêu cầu bài - HS khá nêu - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678 + Khi viết thêm số chữ số vào tận +Khi viết thêm chữ số vào tận cùng bên phải phần thập phân số cùng bên phải phần thập phân thập phân thì giá trị số đó có thay đổi số thập phân thì giá trị không ? số đó không thay đổi - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: HD học nhà 3' Củng cố – dặn dò Nêu nhận xét phân số ? - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS (5) TIẾT 4+5: KHOA HỌC, ĐỊA LÍ GV dự trữ dạy o0o -Ngày soạn: 20/10/2012 Ngày dạy:Thứ 3/23/10/2012 TIẾT 1: TOÁN SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN (TRANG 41) I.Mục tiêu Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Bài tập cần làm: Bài 1; bài II Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh hai số thập phân SGK HS: Vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL 1' 5' Hoạt động học ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài Ghi đầu bài 1' - HS nghe- nhắc lại tên bài b Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số 10' thập phân có phần nguyên khác - Sợi dây thứ dài 8,1m sợi dây thứ hai dài 7,9m Em hãy so sánh chiều dài sợi dây trên - HS trao đổi để tìm cách so sánh 8,1 - GV gọi HS trình bày cách so sánh và 7,9m - Một số HS trình bày trước lớp: - GV nhận xét các cách so sánh + So sánh luôn 8,1m và 7,9m * So sánh 8,1m và 81dm + Đổi đề-xi-mét so sánh : 7,9m = 19dm 8,1m = 81dm Ta có 81dm > 79dm 7,9m = 79dm Tức là 8,1m > 7,9m - HS nghe GV giảng bài - Biết 8,1m > 7,9m, em hãy so sánh 8,1 và 7,9 - HS nêu : 8,1 >7,9 - So sánh phần nguyên 8,1 và 7,9 - Phần nguyên > - Hãy tìm mối liên hệ việc so sánh - Khi so sánh hai số thập phân, ta có phần nguyên hai số thập phân ? thể so sánh phần nguyên với nhau, số nào có phần nguyên lớn thì số đó - GV nêu lại kết luận lớn hơn, số nào có phần nguyên bé *Hướng dẫn so sánh hai số thập phân thì bé (6) có phần nguyên - Cuộn dây thứ dài 35,7m cuộn dây thứ hai dài 35,698m Hãy so sánh độ dài hai cuộn dây - Nếu sử dụng kết luận vừa tìm so sánh hai số thập phân thì có so sánh 35,7m và 35,689m không ? vì - Vậy theo em để so sánh 35,7m và 35,689m ta nên làm theo cách nào ? HS so sánh phần thập phân 10 m = 7dm = 700mm HS nghe + Không so sánh vì phần nguyên hai số này - HS trao đổi và nêu ý kiến + Đổi đơn vị khác để so sánh + So sánh hai phần thập phân với - HS trao đổi để tìm cách so sánh - Một số HS trình bày Phần thập phân 35,689m là : 689 1000 m = 689mm Mà 700mm > 689mm Nên 10 m 689 > 1000 m - Từ kết so sánh 35,7m > 35,689m, em hãy so sánh 35,7 và 35,689 35,7 > 35,689 +Hãy so sánh hàng phần mười 35,7 + Hàng phần mười > và 35,689 +Nếu phần nguyên và hàng phần +Ta so sánh tiếp đến hàng phần trăm, mười hai số thì ta số nào có hàng phần trăm lớn thì làm tiếp nào ? số đó lớn - GV kết luận So sánh tiếp đến hàng phần nghìn * Ghi nhớ - GV yêu câu HS mở SGK và đọc - Một số HS đọc trước lớp c.Luyện tập – thực hành Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : - HS lên bảng làm bài Ở lớp - GV gọi HS nhận xét làm vào - GV yêu cầu HS giải thích cách so sánh a) 48,97 < 51 cặp số thập phân b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65 - GV nhận xét Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài HS đọc - Để xếp các số theo thứ tự từ - Chúng ta cần thực so sánh các bé đến lớn chúng ta phải làm gì ? số này với - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - GV yêu cầu HS chữa bài Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là : 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 (7) - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: HD học nhà Củng cố – dặn dò - GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân NX- dặn dò HS 3' - HS nhận xét - HS nhắc lại trước lớp, lớp theo dõi và bổ xung ý kiến TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3,4 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn nội dunh bài tập - Một số tờ phiếu để HS làm bài tập 3- theo nhóm III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ Thế nào là từ nhiều nghĩa? cho ví dụ - GV nhận xét cho điểm bài a Giới thiệu bài - ghi đầu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài và HS lên bảng - Gọi HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét và KL Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi HS lên làm - GV nhận xét kết luận - Lên thác xuống ghềnh: gặp nhiều gian lao vất vả - Góp gió : tích nhiều cái nhỏ thành cái lớn - Qua sông : gặp khó khăn có việc cần nên đành cậy nhờ, luỵ đến… - Khoai đất lạ : khoai phải trồng đất lạ, mạ phải trồng đất quen tốt Bài - Gọi HS đọc yêu cầu TL 1' 4' Hoạt động học - HS phát biểu 1' 8' - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài HS lên bảng làm: ý b: tất gì không người tạo 8' - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - 1HS lên bảng làm + Lên thác xuống ghềnh + Góp gió thành bão + Qua sông phải luỵ đò +Khoai đất lạ, mạ đất quen - HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ trên 8' - HS đọc - HS thảo luận nhóm (8) - HS đọc câu mẫu - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời - GV nhận xét kết luận Bài - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS thi tìm từ - GV nhận xét 8' Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ miêu tả không gian, sông nước, học thuộc các câu tục ngữ, thành ngữ 2' - HS nêu - Lớp nhận xét bổ xung + Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn cùng + Tả chiều dài: xa tít tắp, tít mù khơi, thăm thẳm, ngút ngát, lê thê, … + Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút + Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm HS đặt câu – HS đọc - HS đọc - HS thi + Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ì oạp, oàm oạp, lao xao, thì thầm + Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, lởng lơ, trườn lên, bò lên, + Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, … Đặt câu- Đọc TIẾT 3: CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả, Trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm các tiếng chứa yê,ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) - Rèn tính cẩn thận, khoa học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ từ phiếu phô tô nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - HS viết tiếng chứa ia/ iê các thành ngữ tục ngữ đây và nêu quy tắc đánh dấu tiếng : Sớm thăm tối viếng Trọng nghĩa khinh tài TL 1' 4' Hoạt động học - HS lên bảng viết theo lời đọc GV - các tiếng chứa iê có âm cuối dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính (9) Ở hiền gặp lành Dạy bài a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài b Hướng dẫn nghe- viết chính tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn + Sự có mặt muông thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết - Yêu cầu đọc và viết các từ khó * Viết chính tả * Thu bài chấm c Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tập - HS đọc các tiếng vừa tìm + Em nhận xét gì cách đánh các dấu các tiếng trên? 1' 2' - HS đọc + Sự có mặt muông thú làm cho cánh rừng trở lên sống động, đầy bất ngờ - HS tìm và nêu - HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, vượn, gọn ghẽ, chuyền nhanh, len lách, mải miết, rẽ bụi rậm - HS viết theo lời đọc GV 10' - Thu 5-7 bài chấm - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm lớp làm vào - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên +Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu đánh vào chữ cái thứ âm chính - HS đọc - Quan sát hính minh hoạ, điền tiếng còn thiếu, HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bạn làm trên bảng a Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mông nhường nào Chỉ có biển biết Thuyền đâu đâu (Xuân Quỳnh) b Lích cha lích chích vành kuyên mổ hạy nắng đọng nguyên sắc vàng (Bế Kiến Quốc) - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - HS nối tiếp nêu theo hiểu biết mình Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài trên bảng bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi tên loài chim tranh Nếu HS nói chưa rõ GV có thể giới thiệu Củng cố dặn dò Nêu quy tắc viết hoa? - NX tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS nghe 3' (10) TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 2) I Mục tiêu - Biết được: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên II Tài liệu và phương tiện - Các tranh ảnh , bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A Ổn định tổ chức 1' B Kiểm tra bài cũ 5' - YC – HS đọc thuộc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - NX - Đánh giá C.Bài * Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS nhắc lại tên bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ 10' Hùng Vương - Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thông tin mà các em thu thập ngày giỗ Tổ Hùng Vương ? Giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào? - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm ? Đền thờ Hùng Vương đâu? - Ở Phú Thọ ? Các vua Hùng đã có công gì với đất - Các vua hùng đã có công dựng nước chúng ta? nước ? Sau xem tranh và nghe các thông tin giới thiệu ngày giỗ Tổ Hùng - HS nêu Vương em có cảm nghĩ gì? ? Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào - Việc nhân dân ta tiến hành ngày ngày 10-3 âm lich hàng năm đã thể giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 điều gì? đã thể tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các vua Hùng đã có KL: chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ công dựng nước Thể tinh thần vì các vua Hùng đã có công dựng nước uống nước nhớ nguồn " ăn nhớ Nhân dân ta có câu: kẻ trồng cây" "Uống nước nhớ "Dù buôn bán ngược xuôi nguồn" Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba dù buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì " HĐ2: Giới thiệu truyền thống tốt 10' đẹp gia đình , dòng họ mình - Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống - HS kể trước lớp (11) tốt đẹp gia đình mình ? Em có tự hào các truyền thống đó - HS trả lời không? Vì sao? - HS lớp nhận xét ? Em cần phải làm gì để xứng đáng với - HS trả lời truyền thống tốt đẹp đó? - Lớp nhận xét ? Em hãy đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên KL: Mỗi gia đình, dòng họ có truyền thống tốt dẹp riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó *Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ, kể chuyên, đọc thơ các chủ đề biết 10' ơn tổ tiên.( Bài tập 3) HS trình bày - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi Củng cố dặn dò 3' - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học TIẾT 5: THỂ DỤC GV dự trữ dạy o0o -Ngày soạn:22 /10/2012 Ngày dạy: T4/24/10/2012 TIẾT 1: KĨ THUẬT GV dự trữ dạy o0o -TIẾT 2: TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc ( trả lời các câu hỏi 1, 3, 4, thuộc lòng câu thơ em thích) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc - Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên và sống người vùng cao III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A ÔĐTC B Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài Kì diệu rừng xanh và trả TL 1' 5' Hoạt động học - HS đọc và trả lời câu hỏi (12) lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm C Bài Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 1' - HS nghe – nhắc lại tên bài HD luyện đọc và tìm hiểu bài 10' a, Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn ? Chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp lần ,GV kết - HS đọc nối tiếp khổ thơ hợp sửa lỗi phát âm, ghi từ khó lên bảng - HS nêu từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp kết hợp đọc chú - HD HS đọc theo cặp giải - Một HS đọc bài - HS đọc cho nghe - GV HD cách đọc- GV đọc mẫu - Một HS đọc bài b) Tìm hiểu bài HS nghe - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 10' +Vì địa điểm tả bài gọi là - HS đọc cổng trời ? + Nơi đây gọi là cổng trời vì đó là GV giảng: Từ đỉnh đèo có thể nhìn đèo cao vách núi thấy khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió tạo cảm giác là cổng để lên trời - HS đọc các khổ thơ 2-3 + Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên bài ? + Từ cổng trời nhìn xa, qua màn sương khói huyền ảo, có thể thấy không gian mênh mông bất tận, GV:+ Thung: Thung lũng cánh rừng ngút ngàn cât trái và muôn vàn sắc màu cỏ cây …Bên dòng suối mát uốn lượn chân núi, đàn dê thong dong soi bóng mình xuống dòng nước Không gian nơi đây gợi vẻ hoang sơ, bình yên Trong cảnh vật miêu tả em thể hàng ngàn năm thích cảnh vật nào? vì sao? + Em thích cảnh đứng cổng trời, ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng không có gió thổi mây trôi, tưởng đó là cổng lên trời Điều gì khiến cho cảnh rừng sương giá vào giới cổ tích ấm lên? + Bởi có hình ảnh người, + Áo chàm : áo nhuộm lá chàm tất bật, rộn ràng với công việc : người màu xanh đen mà đồng bào miền tày từ từ khắp các ngả gặt lúa núi hay mặc trồng rau; người giáy, người Dao +Nhạc ngựa: tiếng chuông có tìm măng hái nấm; tiếng xe ngựa (13) hạt đeo cổ ngựa ngựa rung kêu thành tiếng GV nêu nội dung chính bài thơ? vang + Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và sóng c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bình lao động đồng - HS đọc nối tiếp bài thơ 10' bào các dân tộc - GV HD đọc diễn cảm : treo bảng phụ - HS đọc ghi đoạn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc - HS đọc theo cặp - HS đọc thuộc - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm - HS đọc thuộc lòng đoạn Củng cố dặn dò Nơi các em có cảnh giống bài 3' thơ không ? - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau TIẾT 3: MĨ THUẬT GV chuyên dạy o0o -TIẾT 4: TOÁN LUYỆN TẬP (TRANG 43) I Mục tiêu Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4(a) II Đồ dùng – dạy học - GV: SGK, thước - HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Họat động dạy TL 1' 5' Hoạt động học ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết theo dõi học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài - ghi đầu bài 1' - HS nghe b.Hướng dẫn luyện tập Bài 10' (14) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và nêu cách làm HS làm bài - GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc thầm đề bài HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 84,2 > 84,19; 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85 90,6 > 89,6 - HS nhận xét 8' - HS lên bảng làm bài Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02 Bài 10' - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó - HS khá lên bảng làm bài hướng dẫn các HS kém 9,7x8 < 9,718 - Phần nguyên và hàng phần mười - Để 9,7 x < 9,718 thì x < Vậy x = - GV nhận xét và cho điểm HS Ta có : 9,708 < 9,718 Bài a) 7' - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán HS đọc - GV gọi HS khá lên bảng làm bài, sau - HS lớp làm bài đó hướng dẫn các HS kém a) 0,9 < x < 1,2 x = vì 0,9 < < 1,2 - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò 3' - Muốn so sánh hai STP ta làm ntn? - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài -Dựa vào dàn ý (thân bài ), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp đất nước - Bút và vài tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý trên giấy trình bày trước lớp Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý cho HS lập dàn bài III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học (15) ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - Nhận xét việc chuẩn bị bài HS Bài a Giới thiệu bài – ghi đầu bài b Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cùng HS XD dàn ý chung cho bài văn hệ thống câu hỏi - GV ghi câu trả lời HS lên bảng + Phần mở bài em cần nêu gì? +Hãy nêu nội dung chính thân bài? Phần kết bài cần nêu gì? 1' 5' - HS đọc bài 1' - HS lắng nghe- nhắc lại tên bài 8' - HS đọc yêu cầu + Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp định tả, địa điểm cảnh đẹp đó, giới thiệu thời gian địa điểm mà mình quan sát + Thân bài: tả đặc điểm bật cảnh đẹp, chi tiết làm cho cảnh đẹp trở lên gần giũ, hấp dẫn người đọc + Các chi tiết miêu tả xếp theo trình tự: từ xa đến gần, từ cao xuống thấp + Kết bài: nêu cảm xúc mình với cảnh đẹp quê hương - Cả lớp làm vào vở, HS viết vào giấy khổ to - HS trình bày - HS đọc bài mình - Yêu cầu HS tự lập dàn bài HS làm vào giấy khổ to - HS dán bài lên bảng GV và HS NX - HS đọc bài mình GV nhận xét bổ xung Bài 23' - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS làm vào - HS đọc bài văn mình - HS đọc bài mình - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò 2' - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn thân bài bài văn miêu tả cảnh đẹp địa phương Ngày dạy: 23/10/2012 Ngày dạy: Thứ ngày 25/10/2012 (16) TIẾT 1: KHOA HỌC GV dự trữ dạy -o0o TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (TRANG 43) I Mục tiêu Biết: Đọc, viết ,sắp xếp thứ tự các số thập phân Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng – dạy học - GV: SGK, thước - HS: vở, sgk, thước III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL 1' 5' Hoạt động học 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo các bài tập tiết học trước dõi - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a.Giới thiệu bài - ghi đầu bài 1' - HS nghe b Hướng dẫn luyện tập Bài 10' - GV viết các số thập phân lên bảng - HS đọc trước lớp và cho HS đọc Bài 11' - GV gọi HS lên bảng viết số, yêu - HS viết số: cầu HS lớp viết vào bài tập a) 5,7 c) 0,1 - Nhận xét bài làm HS, sau đó b) 32,85 d) 0, 304 chữa bài và cho điểm Bài 10' - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự - HS làm bài cách tổ chức làm bài tập 2, tiết Các số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là : 37 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 Bài 4: HD HS làm nhà Củng cố – dặn dò 2' - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (17) LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu - Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, từ nhiều nghĩa các số từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2) ,biết đặt câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa BT3 II Đồ dùng dạy học Bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ Thế nào là từ nhiều nghĩa? cho VD - Nhận xét và ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập Bài a)- HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm TL 1' 5' Hoạt động học - HS trả lời 1' - HS lắng nghe 15' HS đọc - HS thảo luận nhóm - HS trả lời a) Chín 1: hoa hạt phát triển đến mức thu hoạch Chín 3: suy nghĩ kĩ càng Chín 2: số Chín và chín là từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín b) Đường 1: chất kết tinh vị Đường 2: vật nối liền đầu Đường 3: lối lại từ đường và đường là từ nhiều nghĩa đồng âm với từ đường c) vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài trên đồi núi; vạt 2: xiên đẽo; vạt 3: thân áo Vạt và là từ nhiều nghĩa đồng âm với từ vạt - GV nhận xét kết luận Bài 15' - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - 3HS lên làm - GV nhận xét + Bạn Nga cao lớp tôi + Mẹ tôi thường mua hàng VN Củng cố dặn dò 3' + Bố tôi nặng nhà - Nhận xét tiết học + Bà nội ốm nặng - Dặn HS nhà ghi nhớ các kiến thức và + Cam đầu mùa CB bài sau + Cô ăn nói ngào dễ nghe TIẾT 4: KỂ CHUYỆN (18) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên, truyện cổ tích ngụ ngôn truyện thiếu nhi - Bảng lớp viết đề bài III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL 1' 5' Hoạt động học ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nối tiếp kể lại truyện cây cỏ nước nam - HS nối tiếp kể lại GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 1' - HS nghe b Hướng dẫn kể chuyện 30' * Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn mà - HS đọc đề bài gạch chân các từ: nghe, đọc, người với thiên nhiên - Gọi HS đọc phần gợi ý - HS đọc phần gợi ý - Em hãy giới thiệu câu chuyện mà - HS giới thiệu em kể cho các bạn nghe GV nhận xét * Kể nhóm - HS kể cho nghe - Chia nhóm yêu cầu HS kể cho các bạn nhóm nghe câu chuyện mình - GV gợi ý cho HS trao đổi nội dung chuyện: chi tiết nào truyện làm bạn nhớ nhất? câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? * Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức HS thi kể - GV nhận xét cho điểm - HS kể Củng cố dặn dò 3' - Lớp bình chọn - Nhắc HS có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị câu chuyện lần thăm cảnh đẹp mình TIẾT 5: LỊCH SỬ (19) XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH I Mục tiêu - Kể lại biểu tình ngày 12 tháng năm 1930 Nghệ An - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã II Đồ dùng dạy học - Hình SGK phóng to - Lược đồ tỉnh Nghệ An- Hà Tĩnh đồ VN III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy TL 1' 5' Hoạt động học 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời nội dung bài - GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài a Giới thiệu bài 1' - GV giới thiệu – ghi đầu bài - HS nhắc lại tên bài b Nội dung bài *Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 10' 12- 9- 1930 và tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ Tĩnh năm 1930- 1931 - GV treo đồ hành chính VN, yêu cầu HS tìm và vị trí hai tỉnh Nghệ - HS quan sát và HS An, Hà Tĩnh - Đây chính là nơi diễn đỉnh cao phong trào cách mạng VN năm - HS nghe 1930- 1931… Dựa vào tranh minh hoạ và nội dung SGK em hãy thuật lại biểu tình + HS ngồi cạnh cùng đọc ngày 12- -1930 nghệ An SGK và thuật lại cho nghe - GV bổ sung + HS trình bày trước lớp Cuộc biểu tình cho thấy tinh thần đấu + Nhân dân có tinh thần đấu tranh tranh nhân dân nghệ An- Hà Tĩnh cao, tâm đánh đuổi TDP và bè nào? lũ tay sai cho dù chúng đàn áp dã GV NX man,nhưng không thể làm lung lạc ý * Hoạt động 2: Những chuyển biến chí chiến đấu nhân dân nơi nhân dân nghệ Tĩnh 15' giành chính quyền cách mạng Y/c HS quan sát hình minh hoạ tr 18 - HS quan sát + Hãy nêu nội dung hình 2? + Người nông dân nghệ tĩnh cày trên ruộng mình… + Khi sống ách đô hộ thực dân + Sống ách đô hộ TDP pháp người nông dân có ruộng không ? người nông dân không có ruộng đất, Họ phải cày ruộng cho ai? họ phải cày thuê cuốc mướn cho địa (20) chủ, thực dân hay là phải bỏ làng nơi khác + Người dân cảm thấy phấn khởi, thoát khỏi ách nô lệ và trở thành người chủ thôn xóm + Khi sống chính quyền XôViết nhân dân đã nghĩ gì? * Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh - Yêu cầu lớp cùng trao đổi và nêu ý nghĩa phong trào GV KL trên Củng cố dặn dò NX tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau 7' 2' + Phong trào cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta, thành công bước đầu cho thấy nhân ta hoàn toàn có … + Phong trào đã khích lệ cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày giảng: Thứ 6/26/10/2012 TIẾT 1: ÂM NHẠC GV chuyên dạy o0o -TIẾT 2: TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản ) - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Đồ dùng – dạy học - GV: SGK, thước - Kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài - HS: vở, sgk, thước III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL 1' 5' Hoạt động học 1.ÔĐTC Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết lớp theo dõi học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a Giới thiệu bài - ghi đầu bài 1' - HS nghe b Ôn tập các đơn vị đo độ dài 10' * Bảng đơn vị đo độ dài - GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu - HS nêu trước lớp, HS lớp HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ theo dõi và nhận xét bé đến lớn - GV gọi HS lên viết các đơn vị đo vào - HS lên bảng viết bảng (21) * Quan hệ các đơn vị đo liền kề - Em hãy nêu mối quan hệ mét và dm, mét và đề-xi-mét - Hỏi tương tự với các đơn vị đo khác - Em hãy nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề * Quan hệ các đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ mét với km , cm, mm 1m = 10 dam = 10dm Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền nó và 10 đơn vị lớn tiếp liền nó - HS nêu : 1000m = 1km *HD viết số đo độ dài dạng số TP Ví dụ - Viết STP thích hợp vào chỗ chấm : 6m4dm = m - GV yêu cầu HS tìm số thập phân thích hợp để điền vào chỗ chấm trên 1m = 1000 km 1cm = 100 m 1m = 100cm - HS nghe bài toán - HS lớp trao đổi đề tìm cách làm bài - HS nêu cách làm mình trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét Bước 1: Chuyển 6m4dm thành hỗn số có đơn vị là m thì ta : 6m4dm = 10 m Bước 2: Chuyển 10 thành số thập phân có đơnvị là m thì ta Ví dụ - GV tổ chức cho HS làm ví dụ tương tự ví dụ 6m4dm = 10 = 6,4m 5 - Phần phân số hỗn số 100 là 100 - HS thực hịên : nên viết thành số thập phân thì chữ số phải đứng hàng phần trăm, ta viết chữ số vào hàng phần mười để có 3m5dm = 100 m = 3,05m 3m5cm = 100 m = 3,5m c.Luyện tập – thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS NX - Gv nhận xét và cho điểm HS 8' - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào bài tập a) 8m6dm = 10 m = 8,6m b) 2dm2cm = 100 dm = 2,2dm (22) Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV nêu lại cách làm cho HS 7' c) 3m7cm = 100 m = 3,07 - HS đọc đề bài SGK - HS nêu : 3m4dm = 10 m = 3,4m - GV xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố – dặn dò Nêu mối quan hệ m với km , cm, mm - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài 7' 3' a) 2m5cm = 100 m = 2,05m 36 21m36cm = 21 100 m = 21,36m - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 302 a)5km302m =5 1000 km =5,302km 75 b)5km75m = 1000 km = 5,075km 302 c) 302m = 1000 km = 0,302km TIẾT 3: THỂ DỤC GV dự trữ dạy -o0o -TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI) I Mục tiêu - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài :Mở bài trực tiếp, gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài :mở rộng và không mở rộng (BT2) viết đoạn kết bài theo kiểu gián tiếp ,đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) II Đồ dùng dạy học Giấy khổ to và bút III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy ÔĐTC Kiểm tra bài cũ Thế nào là mở bài trực tiếp văn tả cảnh? Thế nào là mở bài gián tiếp? - GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập TL 1' 5' Hoạt động học - HS đọc 1' - HS nhắc lại tên bài (23) Bài 11' - HS đọc - Yêu cầu HS đọc nội dung , yêu cầu bài - HS thảo luận - HS thảo luận theo nhóm -HS đọc đoạn văn cho nghe - HS trình bày + Đoạn a: Mở bài theo kiểu trực + Đoạn nào mở bài trực tiếp? đoạn nào mở tiếp vì giới thiệu đường bài gián tiếp? định tả là đường mang tên nguyễn Trường Tộ + Đoạn b: Mở bài theo kiểu gián tiếp vì nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê hươn giới thiệu đường định tả + Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiên hấp + Mở bài theo kiểu gián tiếp sinh dẫn hơn? động hấp dẫn Bài 10' - Gọi HS nêu yêu cầu nội dung bài - HS đọc - HS HĐ nhóm Phát giấy khổ to cho - HS làm bài theo nhóm nhóm - Gọi nhóm có bài viết giấy khổ to dán phiếu lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Lớp nhận xét - GV nhận xét KL Bài 10' - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc - HS tự làm bài - HS làm vào - Gọi HS đọc đoạn mở bài mình - HS đọc bài mình - GV nhận xét ghi điểm Phần kết bài thực tương tự Củng cố dặn dò 2' - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành bài TIẾT 5: SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu: Qua tiết sinh hoạt giúp học sinh nhận thấy ưu điểm và nhược điểm thân tập thể Từ đó có ý thức phát huy mặt tích cực, rút kinh nghiệm và hạn chế mặt tồn Giáo viên có nội dung tổng hợp các mặt hoạt động và đề phương hướng cho tuần học thứ II Nội dung sinh hoạt Giáo viên nhận xét tình hình học tập học sinh tuần học (24) a Đạo đức - Nhìn chung các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, hoà nhã với bạn bè Luôn phát huy tinh thần tự giác học tập, đoàn kết giúp đỡ cùng tiến Không có tượng đánh nhau, nói tục chửi bậy b Học tập - Các em học đều, đúng giờ, học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp Thực tương đối nghiêm túc nội qui và nề nếp học tập như: Truy bài đầu giờ, vào lớp đúng Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Thảo, Vân, Thơm, Tòng Hậu, Chanh - Tuy nhiên bên cạnh đó còn số em ý thức học tập chưa cao, chưa làm bài tập nhà cô giáo kiểm tra bài cũ lớp còn hay nói chuyện riêng như: Thắng, Thái, Chung (đi học muộn) c Hoạt động khác - Thể dục tham gia đầy đủ, đặn - Vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân gọn gàng - Việc trì đeo khăn quàng đội viên chưa nghiêm túc - Đã tiến hành lao động làm nhà vệ sinh khu trường xong chưa hoàn thành Kế hoạch tuần sau - Phát huy mặt mạnh, hạn chế yếu kém, hoàn thành nốt các công việc chưa làm xong, trì tốt nếp hoạt động (25) (26) (27)