- Quan sát kĩ hình vẽ, kết hợp những điều bài đã cho, em hãy lựa chọn phương pháp chứng minh 2 đường thẳng song song cho Chứng minh bài tập này HS: Chứng minh có 1 cặp góc so le trong Xé[r]
(1)Ngày soạn: 08/11/2019 Ngày dạy: 15/11/2019 Tiết: 24 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Tiếp tục luyện giải các bài tập chứng minh tam giác (trường hợp c.c.c) Kỹ năng: - HS biết vẽ góc góc cho trước thước & compa - Rèn kĩ vẽ hình, chứng minh tam giác 3.Tư duy: - Phát triển tư logic, trí tưởng tượng thực tế - Tập suy luận Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận chính xác cho HS Năng lực cần đạt: - Năng lực tự học, tính toán, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ: Bài 18(SGK-114), compa - HS: Thước thẳng, thước đo góc, compa III Phương pháp - Nêu và giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập – thực hành IV Tiến trình dạy – hoc: Ổn định tổ chức (1’) Ngày giảng Lớp Sĩ số 7B1 Kiểm tra bài cũ (6’) - Mục tiêu : HS nhắc lại kiến thức trọng tâm bài, nội dung kiến thức cũ liên quan - Phương pháp: giải vấn đề Câu 1(KH): Làm bài 22(SGK-115) Chứng minh: Xét OBC và AED có OB = AE; OC = AD (= r); BC = ED (cách vẽ) OBC = AED (c.c.c) BOC EAD (hai góc tương ứng) hay xOy EAD ? Nhận xét cách vẽ và bài chứng minh bạn GV: chữa hoàn chỉnh cho HS (2) GV: lưu ý đây là cách dùng thước và compa để vẽ góc góc cho trước Đó chính là nội dung dạng bài thứ hôm Bài Hoạt động 1: GV chữa bài tập (5’) - Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kĩ vẽ hình Hs - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ Hoạt động GV - HS Ghi bảng - GV: Yêu cầu HS trình bày chính xác Dạng1: vẽ góc góc cho cách vẽ vào trước: - GV: cùng HS sửa bài nhà làm sai Bài 22(SGK-115) Hoạt động : HS luyện tập (29’) - Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức trường hợp c.c.c tam giác Rèn kĩ chứng minh đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song thông qua việc chứng minh tam giác - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, thực hành – quan sát - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ +Kĩ thuật đặt câu hỏi - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 32(SBT) Dạng 2: chứng minh đường thẳng vuông góc: - HS: Đọc đề bài (2 HS đọc) Bài 32(SBT-102): ?: Bài toán cho biết gì? Yêu cầu gì - GV: Yêu cầu chứng minh đường thẳng GT ABC: AB = AC M BC:MB = MC vuông góc KL AM BC ?: Vẽ hình & ghi tóm tắt thành GT-KL ?: Em đã gặp bài toán chứng minh đường thẳng vuông góc chưa? Bài tập này tương tự bài tập nào đã giải HS: Tương tự bài 53(SGK-102) tập suy luận đường thẳng vuông góc ?: Chúng ta đã dùng phương pháp nào để chứng minh đường thẳng vuông góc? Có áp dụng phương pháp đó cho bài tập này không - GV: Hướng dẫn HS lập sơ đồ phân tích lên ?: Để chứng minh AM BC ta cần chứng *Sơ đồ phân tích lên AM BC AMC 900 AMB AMC 1800 Hai góc kề bù ; AMB AMC AMB = AMC (3) minh điều gì 0 HS: AMB 90 AMC 90 ?: Để AMB 90 cần điều kiện gì HS: AMB AMC 180 ; AMB AMC AB = AC(gt); AM cạnh chung; BM = MC (gt) Chứng minh (HS tự chứng minh) ?: Để chứng minh AMB AMC ta phải chứng minh điều gì ( AMB = AMC) ?: AMB = AMC đã có yếu tố nào (AB = AC; MB = MC; AM chung) ?: Vậy tam giác theo trường hợp nào (c.c c) ?: AMB AMC 180 nào ( kề bù) - GV: Yêu cầu HS tự ghi phần chứng minh - GV: Gọi – 2HS đọc phần chứng minh mình - GV: Cùng HS lớp nhận xét cách trình bày, chữa hoàn chỉnh cho HS và chốt lại phương pháp chứng minh đường thẳng vuông góc Dạng 3: chứng minh đường - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 34(SBT) thẳng song song: - HS: Đọc đầu bài (3 HS đọc chậm đầu Bài 34(SBT-102): bài) - HS lên bảng 1HS vẽ hình; HS ghi GT-KL – HS lớp vẽ hình và ghi GT-KL vào ?: Xác định yêu cầu bài ?: Chứng minh đường thẳng song song ?: Nêu các phương pháp chứng minh đường thẳng song song (ghi góc bảng) GT ABC; (A;BC) (C;AB) = {D} D nằm khác phía với B so với KL AD // BC - Quan sát kĩ hình vẽ, kết hợp điều bài đã cho, em hãy lựa chọn phương pháp chứng minh đường thẳng song song cho Chứng minh bài tập này HS: Chứng minh có cặp góc so le Xét ADC và CBA có AD = CB (GT) ?: Tìm cặp góc so le đường DC = AB (GT) (4) thẳng AD và BC HS: Góc DAC và góc ACB AC là cạnh chung Do đó ADC = CBA (c.c.c) => CAD ACD (hai góc tương ứng) ?: Làm nào để chứng minh góc đó => AD // BC vì có góc so le nhau HS: Ghép vào tam giác chứng minh tam giác đó ?: Em hãy trình bày cách chứng minh -HS quan sát hình vẽ & trình bày miệng - GV: Sửa sai và chữa hoàn chỉnh ghi lại cách chứng minh cho HS Củng cố(2’) - Mục tiêu: Củng cố kiến thức cách vẽ tia phân giác góc sử dụng compa - Phương pháp: vấn đáp, khái quát -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật trình bày phút - Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu ? Qua bài học chúng ta đã sử dụng trường hợp thứ tam giác c.c.c để chứng minh vấn đề gì ? H: Chứng minh góc nhau; chứng minh tia phân giác góc; chứng minh đường thẳng vuông góc; chứng minh đường thẳng song song Hướng dẫn nhà(2’) - Mục tiêu: Hướng dẫn học bài nhà và chuẩn bị bài học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà - Ôn lại cách vẽ tia phân giác góc, tập vẽ góc góc cho trước - Làm bài tập 33 => 35(SBT) - Xem trước bài trường hợp thứ tam giác (c.g.c), chuẩn bị thước thẳng, thước đo góc, compa BTVN: Vẽ tam giác ABC có:AB = cm; BC = cm ; góc B 700 Rút kinh nghiệm: V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO -Sách giáo khoa Toán tập I - Sách giáo viên toán tập I -Sách bài tập toán tập I - Tài liệu chuẩn KTKN môn Toán (5) (6)