Dấu hiệu 1: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau hoặc một cặp góc trong cùng phía[r]
(1)Tuần 18 Ngày soạn: 29.11.08 Tiết 32.ÔN TẬP HỌC KÌ I Ngày giảng: I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh ôn tập các kiến thức trọng tâm hai chương I và II học kì I qua số câu hỏi lí thuyết và bài tập áp dụng - Kỹ năng: Rèn kĩ trình bày lời giải bài tập hình học Luyện khả sử dụng dụng cụ để vẽ hình, tính cẩn thận và chính xác vẽ hình, rèn tính thông minh, tính chính xác - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, bảng phụ, compa, thước đo góc, - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PP vấn đáp.PP luyện tập thực hành.PP dạy học phát và giải vấn đề.Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Tổ chức: 7A: 7B: 7C: Kiểm tra: GV: Em hãy phát biểu các dấu hiệu nhận biết hai HS: Phát biểu dấu hiệu đường thẳng song song ? Dấu hiệu 1: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và các góc tạo thành có cặp góc so le (hoặc cặp góc đồng vị nhau) (hoặc cặp góc cùng phía bù nhau) thì a và b song song với Dấu hiệu 2: Hai đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì song song với Dấu hiệu 3: Hai đường thẳng cùng song song với đường thẳng thứ ba thì song song với HS: Trả lời câu hỏi GV: Gọi HS phát biểu cùng toàn lớp nhận xét + Tổng ba góc tam giác 1800 GV: Em hãy phát biểu định lí tổng ba góc + Góc ngoài tam giác tổng hai góc tam giác ? Định lí tính chất góc ngoài tam không kề với nó giác ? Bài mới: Hoạt động Ôn tập bài tập tính góc Bài 1: HS: Hoạt động nhóm GV: Cho tam giác ABC có góc B = 700, góc C = 300 Tia phân giác góc A cắt BC D Kẻ AH vuông góc với BC (H thuộc BC) a, Tính góc BAC = ? b, Tính góc HAD = ? c, Tính góc ADH = ? GV: Cho HS hoạt động nhóm sau đó nhóm Lop7.net (2) lên bảng làm bài b, ABC có góc B = 700 , góc C = 300 suy - Để tính góc HAD ta cần xét đến tam giác góc A = 1800 – (700 + 300)=800 nào ? b, Xét ABH có Góc AHB = 900 Suy góc A1 = 900 – 700 = 200 GV: Gọi các nhóm nhận xét chéo Suy góc A2 = GócBAC/2 – A1 = 200 Hay góc HAD = 200 GV: Chuẩn hoá và cho điểm c, AHD có góc H = 900 ; góc A2 = 200 suy góc ADH = 900 – 200 = 700 Hoạt động Luyện tập bài tập suy luận Bài 2: Cho tam giác ABC có: AB = AC, M là HS: Hoạt động nhóm làm bài tập trên trung điểm BC, trên tia đối tia MA lấy điểm D cho AM = MD a, Chứng minh ABM = DCM b, Chứng minh AB//DC c, Chứng minh AM BC GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm làm bài tập trên sau đó gọi nhóm lên bảng làm bài + ABM và DCM có yếu tố nào ? Vậy ABM = DCM theo trường hợp nào hai tam giác ? Trình bày lời chứng minh? + Làm nào để chứng minh AB//DC? GV: Để AM BC cần có điều gì ? - GV gọi HS nhận xét sau đó GV chuẩn hoá và cho điểm Củng cố: GV: Em hãy phát biểu các trường hợp hai tam giác ? GV: Chuẩn hoá và cho điểm a, Xét ABM và DCM có: AM = DM (gt) BM = CM gt) Góc M1 = góc M2 Suy ABM = DCM (c – g – c) b, Ta có: ABM = DCM Góc BAM = góc MDC (2 góc t/ư) mà góc BAM và góc MDC là hai góc so le AB//DC (dấu hiệu nhận biết) c, Ta có : ABM = ACM (c – c- c) Vì AB = AC (gt) AM cạnh chung BM = MC (gt) Suy góc AMB = góc AMC mà góc AMB + góc AMC = 1800 suy góc AMB = 1800/2 = 900 AM BC HS: Phát biểu ba trường hợp tam giác: TH1: c – c – c TH2: c – g – c TH3: g – c – g Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kĩ lí thuyết - Làm tốt các bài tập SGK và SBT chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I Lop7.net (3)