- Mục tiêu: Củng cố kiến thức về trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa. - Phương pháp: vấn đáp, khái quát[r]
(1)Ngày soạn: 01/11/2019 Ngày dạy:09/11/2019
Tiết: 23
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố khắc sâu kiến thứcvề trường hợp c.c.c tam giác Kỹ năng:
- Rèn kĩ chứng minh góc thông qua việc chứng minh tam giác
- Rèn kĩ vẽ hình, suy luận, kĩ vẽ tia phân giác góc thước thẳng compa
3.Tư duy:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn
4 Thái độ:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic;
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; 5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học, tính toán, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị:
- GV: Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ: Bài 18(SGK-114),
compa
- HS: Thước thẳng, thước đo góc, compa
III Phương pháp
- Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập – thực hành
IV Tiến trình dạy – hoc:
1 Ổn định tổ chức (1’)
Ngày giảng Lớp Sĩ số
7B1 2 Kiểm tra cũ (6’):
(Kết hợp Luyện tập) 3 Bài mới:
(2)- Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thứcvề trường hợp c.c.c tam giác Rèn kĩ chứng minh góc thơng qua việc chứng minh tam giác
- Phương pháp: Vấn đáp, thực hành – quan sát
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV - HS Ghi bảng
- GV: Hướng dẫn HS làm 19(SGK-114)
- HS: Đọc đầu
- GV: Hướng dẫn HS vẽ hình B1: Vẽ đoạn thẳng DE
B2: Vẽ cung tròn (D, DA) (E, EA) hai cung tròn giao điểm A B B3: Vẽ đoạn thẳng DA, DB, EA, EB =>Ta hình vẽ
?: Bài tốn cho gì, u cầu HSTL
- HS lên bảng Ghi lại đầu dạng GT, KL
? Phần a yêu cầu chứng minh vấn đề
HS: tam giác
?: Để chứng nminh tam giác ta phải điều (Kết hợp kiểm tra bài cũ)
HS: Sử dụng trường hợp c.c.c tam giác phải cặp cạnh tương ứng
- GV: Hướng dẫn HS suy luận theo sơ đồ
phân tích lên
ADE = BDE (c.c.c)
AD = BD; AE = BE; DE = DE (gt) (gt) (cạnh chung)
GV: Gọi HS đứng chỗ chứng minh theo sơ đồ
- GV: Cùng HS lớp nhận xét, sửa hoàn
chỉnh cho HS
Dạng 1: Chứng minh tam giác bằng nhau, góc nhau: Bài 19(SGK-114):
GT AD = BD, AE = BE KL a, ADE = BDE
b, DAE DBE
Chứng minh
a, Xét ADE BDE
Ta có: AD = BD (GT) AE = BE (GT) DE (cạnh chung)
=> ADE = BDE (c.c.c)
(3)- HS: Lên bảng trình bày lại chứng minh – lớp làm
- GV: Chốt lại cách làm chứng minh
tam giác
?: Chứng minh tam giác ta suy điều (các góc tương ứng nhau, cạnh tương ứng nhau)
? Hai góc cần chứng minh có quan hệ với tam giác (là góc tương ứng tam giác trên)
?Vậy phần b toán lập luận
- HS: Đứng chỗ trả lời cho GV ghi bảng
- GV: Cùng HS lớp nhận xét, sửa hoàn chỉnh cho HS
?: Qua tập em rút phương pháp để chứng minh tam giác (ghép vào tam giác & chứng minh tam giác nhau) ( Kiểm tra cũ)
ADE =BDE (c.c.c)
DAEDBE (2 góc tương ứng)
Hoạt động : HS luyện tập (18’) - Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kĩ vẽ hình Hs - Phương pháp: Vấn đáp, thực hành – quan sát
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
+Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động GV - HS Ghi bảng
- GV: Hướng dẫn HS làm 20(SGK)
- HS: Đọc đề (1 HS đọc)
- Yêu cầu HS đọc chậm đề để HS lên bảng vẽ hình theo lời đọc HS lớp – lớp vẽ hình vào
?: Nhắc lại bước vẽ B1: Vẽ góc xOy
B2: Vẽ (O, R) cắt Ox A & cắt Oy B B3: Vẽ (A, r) & (B,r) cho chúng cắt điểm nằm góc xOy Đặt tên điểm C
B4: Nối O với C
?: Trong bước vẽ ta phải ý
Dạng 2: Vẽ tia phân giác góc bằng thước compa:
Bài 20(SGK-115):
(4)
bước nhất? Vì (phải ý bước r khơng đủ lớn cung trịn khơng cắt nhau)
?: Tóm tắt đầu dạng GT-KL
- HS: Lên bảng trình bày – lớp ghi
vở
? Xác định yêu cầu (chứng minh tia phân giác góc)
- GV: Hướng dẫn HS lập sơ đồ phân
tích lên
?: Để chứng minh OC tia phân giác góc xOy ta phải chứng minh điều (xOC COy )
?: Chúng ta có phương pháp để chứng minh góc nhau? Lựa chọn phương pháp để chứng minh xOC COy (chứng minh tam
giác AOC BOC)
?: Nêu phương pháp chứng minh tam giác
HS: Áp dụng chứng minh tam giác AOC = tam giác BOC; OA = OB = R, AC = BC = r, OC chung
- GV: Trình bày chứng minh theo sơ đồ phân tích lên
- HS: 1-2HS đứng chỗ trình bày
- GV: Cùng HS lớp nhận xét, sửa
hoàn chỉnh cho HS
- GV: Xoá sơ đồ – gọi HS đứng
chỗ chứng minh
- HS: Lên bảng trình bày lại chứng minh hoàn chỉnh – lớp tự làm vào
- GV: Cùng HS lớp chữa hoàn chỉnh
thành chứng minh mẫu cho HS
?: Qua tập muốn chứng minh tia phân giác góc ta chứng minh ( chứng minh tam giác
GT xOy
(O, R) Ox = {A}
(O,R) Oy = {B}
(A, r) (B,r) = {C}
KL OC tia phân giác góc xOy
Sơ đồ phân tích lên
OC tia phân giác xÔy
xOC COy
AOC = BOC (c.c.c)
OA = OB; AC = BC ; OC = OC (= R) (= r) (cạnh chung)
Chứng minh
Xét AOC BOC
Ta có: OA = OB = R (cách vẽ) AB = AC = r (cách vẽ) OC (cạnh chung) => AOC = BOC (c.c.c)
=> AOC BOC (2 góc tương ứng)
(5)bằng suy góc tương ứng góc tia nằm tạo thành với cạnh góc nhau)
?: Nêu phương pháp chứng minh góc
HS: Chứng minh tam giác suy góc tương ứng
?: Từ tập nêu cách vẽ tia phân giác góc dụng cụ thước compa
HS: B1: Vẽ góc xOy
B2: Vẽ (O, R) cắt Ox A cắt Oy B
B3: Vẽ (A, r) (B,r) cho chúng cắt điểm nằm góc xOy Đặt tên điểm C
B4: Nối O với C
=> OC tia phân giác góc xOy
- GV Chốt lại: nội dung tập cách dùng thước compa để vẽ tia phân giác góc
4 Củng cố(2’)
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức trường hợp thứ tam giác - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp: vấn đáp, khái quát
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ +Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật trình bày phút - Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu
? Khi ta khẳng định hai tam giác (Khi tam giác có cặp cạnh tương ứng nhau)
? Có tam giác ta suy điều (các cạnh trương ứng nhau, góc tương ứng nhau)
Hướng dẫn nhà (2’)
- Mục tiêu: Hướng dẫn học nhà chuẩn bị học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình
-Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà
- Về học nắm vững trường hợp tam giác c.c.c
(6)- Giờ sau tiếp tục luyện tập, chuẩn bị thước thẳng, compa
V Rút kinh nghiệm: