Sử 9 KE HOACH GD năm học2020 2021 (1)

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: LỊCH SỬ- CẤP THCS ( Kèm theo Công văn số 1499/ SGDĐT- GDTrH ngày tháng năm 2020 Sở GD&ĐT Lớp: Cả năm: 37 tuần ( 52 tiết) Học kỳ I: 19 tuần ( 18 tiết) Học kỳ II: 18 tuần ( 34 tiết) HỌC KỲ I TT Chương Chương I Liên Xô nước Đông Âu sau chiến tranh Tên Chủ Tên đề/chuyên theo PPCT cũ đề điều chỉnh Bài 1: Liên Xô nước Đông Âu từ Không năm 1945 đến thay đổi năm 70 kỉ XX Nội dung liên mơn, tích Thời hợp, giáo dục lượng địa phương… (nếu có) Hướng dẫn thực Cấu trúc nội dung học theo chủ đề/chuyên đề I.Liên Xô II Đông Âu Mục II.2 Tiến hành xây dựng CNXH( từ 1950 đến đầu Yêu cầu đạt theo chuẩn KT-KN Định hướng lực phát triển Hình thức tổ chức dạy học - Nêu vấn đề, so -Tích hợp bảo Tiết sánh, minh họa vệ môi trường (1,2,3) -Thảo luận nhóm., -Hoạt động nhân -Phân tích, đánh 1 Kiến thức: + Biết tình hình Liên Xô nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 1991 qua giai đoạn: Giai đoạn từ 1945 đến năm 70 kỉ XX: - Liên Xơ: Biết tình hình Liên Xơ kết công khôi phục kinh tế sau chiến giới thứ năm 70 kỷ XX): Đọc thêm III.Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa Bài 2: Liên Xô nước Đông Âu từ năm 70 đến năm 90 kỷ XX giá -Rèn luyện kỹ tổng hợp, phân tích vấn đề,… Mục II: Cuộc khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu: Chỉ cần năm hệ tranh (1945-1950); trình bày thành tựu chủ yếu công xây dựng CSVC KT CNXH (từ 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) - Các nước Đơng Âu: Biết tình hình nước DCND Đơng Âu sau Chiến tranh giới thứ hai; đời, nhiệm vụ dân chủ nhân dân Giai đoạn từ năm 70 đến đầu năm 90 kỉ XX: - Liên Xơ: Biết q trình khủng hoảng tan rã Liên bang Xô Viết; biết kết khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu Kĩ năng: + Biết đánh giá thành tựu đạt số sai lầm, hạn chế Liên Xơ nước XHCN Đơng Âu; từ liên hệ đến thực tiễn phát triển đất nước + Tiếp tục củng cố rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ, đồ, so sánh phân tích, nhận định, đánh giá kiện nhân vật lịch sử Thái độ: + Biết trân trọng khẳng định thành tựu giúp đỡ to lớn Liên Xô nước Đông Âu phong trào CM giới nói chung Việt Nam nói riêng; tin tưởng vào cơng đổi đất nước trân trọng tình đồn kết hữu nghị truyền thống với nước - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS: Năng lực tự học, NL giải vấn đề, NL sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ quan sát, kỹ thực hành, kỹ thuyết trình, kỹ lãnh đạo, … Chương II – Các nước Á, Phi, Mỹ -Latinh từ năm 1945 đến Bài Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa Bài Các nước Châu Á Bài Các nước Đông Nam Á Bài Các nước châu Phi Bài Các nước Mĩ La - tinh Ghép nội dung vào - Tiết 4: Bài 4Các nước Châu Á -Tiết 5: ghép mục I- vào phần I 5- Các nước Đông Nam Ấ -Tiết 6: Ghép mục II,III vào phần I -Tiết 7: Các nước Mĩ La tinh -Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận ,So sánh, minh họa -Tiết 8: Ngoại Tích hợp Giáo Tiết dục mơi (4,5,6, trường, an 7,8) ninh quốc phòng rèn luyện kĩ sống đoàn kết, thân học sinh Kiến thức: + Biết vấn đề chủ yếu tình hình chung nước Á, Phi, Mĩ La-tinh: trình đấu tranh giành độc lập hợp tác phát triển sau giành độc lập theo giai đoạn: (từ năm 1945 đến năm 60; từ năm 60 đến năm 70 từ năm 70 đến năm 90 kỉ XX), với nội dung trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa chế độ phân biệt chủng tộc + Biết tình hình chung nước châu Á sau Chiến tranh giới thứ hai; trình bày nét bật tình hình Trung Quốc : Sự đời nước CHND Trung Hoa, cải cách mở cửa + Biết tình chung nước Đơng Nam khóa: Tìm hiểu số nước Châu Á, Phi, Mĩ la tinh Giao câu hỏi liên quan đến Thái Lan, Philip-pin, Xin- gapo,Nam Phi,Chi lê,cho HS nhà tìm hiểu, trao đổi, trả lời, thảo luận học Các trường có máy chiếu, tổ chức cho HS xem hình ảnh số nước Nam Phi Xin-gapo, Á trước sau năm 1945; hiểu hoàn cảnh đời, biết mục tiêu hoạt động trình bày trình phát triển tổ chức ASEAN + Biết tình hình chung châu Phi sau Chiến tranh giới thứ hai; trình bày đượckết đấu tranh nhân dân Nam Phi chống chế độ phân biệt chủng tộc (A-pác-thai) + Biết tình chung nước Mĩ Latinh sau Chiến tranh giới thứ hai; trình bày nét cách mạng Cu-ba kết công xây dựng CNXH nước Kĩ năng: + Tiếp tục củng cố, rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ, đồ, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử lập niên biểu kiện lịch sử phục vụ cho nội dung học + Tiếp tục rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá kiện nhân vật lịch sử; dự báo xu phát triển tất yếu lịch sử liên hệ với thực tiễn đất nước Thái độ: + Trân trọng tình đồn kết hữu nghị với nước công đổi xu hội nhập khu vực quốc tế , hịa bình, hữu nghị, hợp tác, phát triển Kiểm tra Kiểm tra tiết tiết Không thay đổi Trắc nghiệm: 30-40% Tự luận: 6070% + Tự hào thành tựu đất nước cộng đồng ASEAN đạt được; xác định thái độ đắn vấn đề hội nhập giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS: Năng lực tự học, NL giải vấn đề, NL sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ quan sát, kỹ thực hành, kỹ thuyết trình, kỹ lãnh đạo, Tit Kiến thức - Liên Xô nớc Đông Âu từ năm 1945 đến nhng năm 90 TK XX - Phong trào giải phóng dân tộc tan rà hệ thống thuộc đia - Các nớc chõu á, N, chõu phi M La Tinh Kĩ khái quát, tổng hợp, đáng giá kiện lịch sử Thỏi : Học sinh có thái độ căm ghét chế độ TBCN nhận thức đợc CN Mác-Lênin đợc truyền bá vào giai cấp vô sản Chng III: M , Nhật Bản , Tây Âu từ năm 1945 đến Bài Nước Mĩ Chủ đề:Mĩ , Nhật Bản Bài Nhật , Tây Âu Bản từ năm Bài 10 Các 1945 đến nước Tây Âu Bài 8- Nước Mĩ-Mục II: Sự phát triển khoa học kỹ thuật Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai:Lồng ghép với nội dung 12 - Nêu vấn đề, Phân tích, đối chiếu, thảo luận, tổng hợp SDTD Bài 9; Nhật Bản: Chính sách đối nội đối ngoại Nhật sau chiến tranh : Không dạy - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Tích hợp Giáo Tiết Kiến thức: dục môi (10,11, + Nêu nét lớn tình hình trường, an 12) nước Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ năm 1945 đến ninh quốc phịng rèn Nước Mĩ: - Trình bày phát triển luyện kỹ kinh tế Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai sống cho học ngun nhân phát triển sinh - Trình bày sách đối nội đối ngoại Mĩ sau chiến tranh Nhật Bản: - Biết tình hình cải cách dân chủ Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai - Trình bày phát triển kinh tế Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai nguyên nhân phát triển Các nước Tây Âu: - Biết nét bật kinh tế, trị sách đối ngoại nước Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Trình bày trình liên kết khu vực Chương Bài 11 Trật tự Không IV : giới sau thay đổi Quan hệ chiến tranh Không thay đổi nước Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai Kĩ năng: + Tiếp tục củng cố, rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ, đồ, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử lập niên biểu kiện lịch sử phục vụ cho nội dung học + Tiếp tục rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá kiện nhân vật lịch sử; dự báo xu phát triển tất yếu lịch sử liên hệ với thực tiễn đất nước Thái độ: + Hiểu rõ thực chất sách kinh tế, trị để từ xác định thái độ đắn cho thân việc học hành, rèn luyện, vươn lên, trưởng thành cống hiến cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành - Nêu vấn đề, Tích hợp Giáo Tiết 13 Kiến thức: phân tích, minh dục mơi + Hiểu nội dung quan hệ họa, thảo luận trường, an quốc tế từ năm 1945 đến năm 1991 quốc tế từ 1945 đến Chương V : Cuộc CM KHKT diễn giải Bài 12 Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cách Lồng ghép Lồng ghép mục II kiến thức 8- Nước giống Mĩ vào ninh quốc phòng, tinh thần hợp tác, hữu nghị quốc tế - Sự hình thành trật tự giới mới; thành lập, mục đích vai trò tổ chức Liên hợp quốc - Trình bày biểu chiến tranh lạnh hậu + Biết đặc điểm quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh lạnh (sau năm 1991) Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ sưu tầm tư liệu LS, quan sát, nhận xét đánh giá kiện nhân vật LS + Tìm hiểu số thuật ngữ khái niệm lịch sử Thái độ: + Tìm hiểu, học tập lịch sử giới gắn với lịch sử đương đại dân tộc, đất nước + Hiểu xu chung giới để từ có thái độ đắn vấn đề đổi mới, hội nhập phát triển đất nước - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Tæ chøc hái Tớch hp Giỏo Tit Kin thc: đáp, nêu dục môi ( 14) + Biết thành tựu chủ yếu cách vÊn ®Ị, trường, an mạng khoa học - kĩ thuật th¶o luËn ninh quốc + Đánh giá ý nghĩa, tác động tích cực hậu từ năm mạng khoa học - phần I 1945 đến kĩ thuật sau Chiến tranh giới thứ hai Bài 13 : Tổng kết LS giới từ sau năm 1945 đến Bài 13 Tổng Không kết lịch sử thay đổi giới từ sau năm 1945 đến phịng Khơng thay đổi tiêu cực cách mạng khoa học - kĩ thuật Kĩ năng: + Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu thành tựu, tiến cách mạng khoa học - kĩ thuật + Nhận xét, đánh giá liên hệ thực tiễn tác động tích cực hậu tiêu cực cách mạng khoa học - kĩ thuật Thái độ: + Trân trọng, đề cao có thái độ tiếp thu thành tựu khoa học - kĩ thuật, văn minh văn hóa nhân loại để xây dựng phát triển đất nước + Có thái độ đắn ứng xử với thiên nhiên, môi trường tự nhiên xã hội - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Nªu vÊn ®Ị, Tích hợp Giáo Tiết Kiến thức: hỏi đáp, dc mụi (15) + Trỡnh by c nhng nội dung lịch sử th¶o ln; trường, an giới từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến - trò chơi lịch ninh quốc + Hiểu xu phát triển giới sử phòng Kĩ năng: Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến - Chương I : Việt Nam năm Bài 14 Việt Không Nam sau Chiến thay đổi tranh giới thứ Khơng thay đổi - Phân tích - Lập bảng hệ thống hóa, so sánh, nhận xét trao ®ỉi đàm thoại 10 + Rốn luyn k nng so sỏnh, nhận xét, tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa kiện lịch sử + Tiếp tục rèn luyện kĩ lập niên biểu kiện lớn lịch sử giới đại từ 1945 đến Thái độ: + Hiểu lịch sử giới để có thái độ nhận xét đắn phát triển lịch sử dân tộc - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Tích hợp Giáo Tiết Kiến thức: dục an ninh (16) + Trình bày ngun nhân quốc phòng, sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ + Biết nét sách trị, văn hóa, giáo dục thực dân Pháp + Chỉ chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam tác động khai thác thuộc địa lần thứ hai Kĩ năng: + So sánh kiện, giai đoạn lịch sử để từ phục biết ơn tin chiến đấu, hi sinh hệ cha anh, lòng tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành 25 Bài 26 Bước Không phát triển thay đổi kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1950 1953) Mục V Giữ vững quyền chủ động đánh địch chiến trường ( Đọc thêm) - Nêu vấn đề, phân tích, minh họa, thảo luận diễn giải 26 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, mơi trường Tiết Kiến thức: (33,34 + Biết hoàn cảnh lịch sử ) kháng chiến + Trình bày theo lược đồ âm mưu Pháp sau chiến dịch Việt Bắc, chủ trương ta, diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu - đông năm 1950 + Biết âm mưu Pháp, Mĩ sau thất bại chúng chiến dịch Biên giới thu - đơng năm 1950 + Trình bày nội dung, ý nghĩa Đại hội đại biểu lần thứ II Đảng; kết đạt cơng xây dựng hậu phương mặt từ sau thành công Đại hội Kĩ năng: + Tiếp tục rèn luyện nâng cao kĩ trình bày diễn biến, kết quả, kết hợp với nhận xét, rút ý nghĩa kiện lịch sử lược đồ dựa vào SGK + Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử, hoạt động địch, ta thời gian Thái độ: + Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc, lòng khâm phục biết ơn tin chiến đấu, hi sinh hệ cha anh, lòng tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành 27 Bài 27 Cuộc Khơng kháng chiến thay đổi tồn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (1953 1954) Mục III Hiệp định Giơnevơ chấm dứt chiến tranh Đơng Dương (1954) ( Hướng dẫn HS đọc thêm hồn cảnh, diễn biến Hội nghi Giơnevơ (1954), cần nắm nội dung, ý nghĩa Hiệp định - Nêu vấn đề, phân tích, minh họa, thảo luận diễn giải 28 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, mơi trường Tiết Kiến thức: (35,36 + Trình bày nội dung kế hoạch Na-va ) Pháp - Mĩ + Trình bày theo lược đồ tranh ảnh diễn biến chính, (nội dung) kết quả, ý nghĩa của: - Các tiến công chiến lược Đông - Xuân 1953 - 1954; - Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ (1954); - Hội định Giơ-ne-vơ Đơng Dương : nội dung, ý nghĩa + Trình bày ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Pháp Kĩ năng: + Tiếp tục rèn luyện nâng cao kĩ trình bày diễn biến, kết quả, kết hợp với nhận xét, rút ý nghĩa kiện lịch sử lược đồ dựa vào SGK + Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, rút nhận định, đánh giá kiện lịch sử tiêu biểu cho giai đoạn lịch sử + Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử kháng chiến chống Pháp Thái độ: + Tiếp tục bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc, lòng khâm phục biết ơn chiến đấu, hi sinh hệ cha anh, lòng tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Lịch sử Không thay đổi Không địa thay đổi phương Dựa vào tài liệu địa phương tỉnh Hịa Bình: Giao tài liệu, câu hỏi cho học sinh chuẩn bị trước 29 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, môi trường Tiết Kiến thức: (37) - Dựa kiến thức SGK tài liệu Lịch sử địa phương, GV giúp HS hiểu biết lịch sử tỉnh nhà ( 1945 - 1975 ) đấu tranh bảo vệ phát triển thành cách mạng tháng Tám 11 Kiểm tra Không thay đổi Không tiết thay đổi Kiến thức tong chương II, III, IV,V Trắc nghiệm: 30-40% Tự luận: 6070% Chương VI: Việt Nam từ 1954 đến năm 1975 - Mục II.2 Khôi phục , hàn gắn vết thương chiến tranh; - Mục II.3 Cải tạo quan hệ sản xuất, bước đầu phát triển kinh tế - văn hóa (1958-1960) - Nêu vấn đề, phân tích, tổng hợp,minh họa, thảo luận diễn giải Bài 28 Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gịn miền Nam (1954 - 1965) 30 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, mơi trường Kỹ năng: - Sưu tầm, tìm hiểu tư liệu kiện nhân vật lịch sử địa phương - Phân tích, nhận định, đánh giá nhân vật kiện lịch sử địa phương Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào truyền thống đấu tranh cách mạng quê hương, đất nước Xác định thái độ ý thức trách nhiệm học tập, rèn luyện người HS cho xứng đáng với đấu tranh hy sinh hệ cha anh - Định hướng lực, kĩ cần 1Tiết phát triển cho HS: Năng lực tự học; NL (38) sáng tạo; giải vấn đề; - Phát triển kỹ : Kỹ thực hành, trình bày; Tiết Kiến thức: (39,40, + Biết nét tình hình nước ta sau 41) Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 Đơng Dương + Trình bày kết thành tựu nhân dân miền Bắc cải cách ruộng đất + Biết nét phong trào đấu tranh chống chế độ Mĩ - Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng + Biết bối cảnh lịch sử, trình bày diễn biến phong trào “Đồng khởi” lược đồ ý nghĩa phong trào + Trình bày hồn cảnh, nội dung ý nghĩa Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng (9/1960); thành tựu chủ yếu thực kế hoạch năm 1961 - 1965 lĩnh vực + Hiểu âm mưu thủ đoạn Mĩ chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”; trình bày thắng lợi quân dân ta chiến đấu chống “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ Kĩ năng: + Tiếp tục rèn luyện nâng cao kĩ trình bày diễn biến, kết quả, kết hợp với nhận xét, rút ý nghĩa kiện lịch sử lược đồ dựa vào SGK + Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, rút nhận định, đánh giá kiện lịch sử tiêu biểu cho giai đoạn lịch sử + Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử kháng chiến chống Mĩ Thái độ: + Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc, lòng khâm phục biết ơn chiến đấu, hi sinh hệ (Không dạy) 31 Bài 29 Cả nước Không trực tiếp chống thay đổi Mĩ cứu nước (1965 - 1973) - Mục I.3 Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân (1968) (Hướng dẫn HS đọc thêm) - Mục V Hiệp định Pa ri năm 1973 chấm dứt chiến tranh Việt Nam (Khơng dạy hồn cảnh, diễn biến hội nghị Pari, cần nắm nội dung, ý nghĩa Hiệp - Nêu vấn đề, phân tích, minh họa, thảo luận diễn giải 32 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, mơi trường cha anh thời chống Mĩ - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Tiết Kiến thức: (42,43, + Trình bày âm mưu hành động 44) Mĩ chiến lược “Chiến tranh cục bộ”; thắng lợi lớn quân dân miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ, tiêu biểu chiến thắng Vạn Tường, lược đồ + Biết chiến tranh phá hoại miền Bắc không quân hải quân Mĩ; trình bày thành tích qn dân miền Bắc chiến đấu sản xuất, chi viện cho miền Nam + Hiểu âm mưu thủ đoạn Mĩ chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” “Đơng Dương hóa chiến tranh”; trình bày thắng lợi mặt trận quân sự, trị quân dân ta + Trình bày thành tựu quân dân miền Bắc công khôi phục phát triển kinh tế - xã hội, thành tích tiêu biểu chiến đấu chống chiến đấu chống chiến tranh phá hoại Mĩ (1969 - 1973) + Trình bày nội dung ý nghĩa Hiệp định Pa-ri Kĩ năng: + Tiếp tục rèn luyện nâng cao kĩ trình bày diễn biến, kết quả, kết hợp với nhận xét, rút ý nghĩa kiện lịch sử lược đồ dựa vào SGK + Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, rút nhận định, đánh giá kiện lịch sử tiêu biểu cho giai đoạn lịch sử + Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử kháng chiến chống Mĩ Thái độ: + Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc, lòng khâm phục biết ơn chiến đấu, hi sinh hệ cha anh thời chống Mĩ - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực định Pari năm 1973) 33 hành Bài 30 Hồn thành giải phóng miền Nam, thống đất nước (1973 - 1975 Không thay đổi - Mục I Miền Bắc khắc phục hậu chiến tranh, khơi phục phát triển… (Khơng dạy) - Tình hình, diễn biến Mục II Đấu tranh chống “ Bình định lấn chiếm”, tạo lực… ( Chỉ cần nắm kiện Hội nghị 21 chiến thắng Phước Long - Nêu vấn đề, phân tích, minh họa, thảo luận diễn giải 34 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, mơi trường Tiết (45,46, Kiến thức: 47 ) + Trình bày kiện hội nghị 21 chiến thắng Phước Long + Trình bày chủ trương, kế hoạch giải phóng miền Nam Bộ Chính trị Trung ương Đảng + Trình bày diến biến Tổng tiến cơng dậy mùa Xuân năm 1975 qua chiến dịch lớn, kết hợp sử dụng lược đồ, tranh ảnh + Trình bày ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống Mĩ cứu nước Kĩ năng: + Tiếp tục rèn luyện, hoàn thiện nâng cao kĩ trình bày diễn biến, kết quả, kết hợp với nhận xét, rút ý nghĩa kiện lịch sử lược đồ dựa vào SGK + Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, rút nhận định, đánh giá kiện lịch sử tiêu biểu cho giai đoạn lịch sử + Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu lịch sử kháng chiến chống Mĩ Thái độ: + Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, lòng tự hào dân tộc, lòng khâm phục biết ơn chiến đấu, hi sinh hệ cha anh thời chống Mĩ Có thái độ học tập, tu dưỡng, rèn luyện đắn lối sống cho xứng đáng - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Lịch sử Không thay đổi Không địa thay đổi phương Dựa vào tài liệu địa phương tỉnh Hịa Bình giai đoạn 19862000 Giao tài liệu, câu hỏi cho học sinh chuẩn bị trước 35 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, môi trường Tiết Kiến thức: (48) - Dựa kiến thức SGK tài liệu Lịch sử địa phương, GV giúp HS hiểu biết lịch sử tỉnh nhà ( 1986 - 2000 ) - Những thành tựu công đổi Kỹ năng: - Sưu tầm, tìm hiểu tư liệu kiện nhân vật lịch sử địa phương - Phân tích, nhận định, đánh giá nhân vật kiện lịch sử địa phương Thái độ: - Giáo dục lòng tự hào truyền thống đấu tranh cách mạng quê hương, đất nước Xác định thái độ ý thức trách nhiệm học tập, rèn luyện người HS việc xây dựng bảo vệ quê hương 12 Chương VII: Việt Nam từ 1975 đến 2000 - Bài 31 : Việt Nam năm đầu sau đại thắng mùa Xuân 1975 Chủ đề: Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 Mục II Khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục phát triển ( Khơng dạy) - Nêu vấn đề, phân tích, minh họa, thảo luận diễn giải 36 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, mơi trường - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Tiết Kiến thức: (49 + Trình bày nét thuận lợi 50) khó khăn nước ta sau đại thắng mùa Xuân 1975 + Trình bày nội dung ý nghĩa cơng hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước Kĩ năng: + Củng cố hoàn thiện kĩ quan sát, trình bày, nhận xét có liên hệ thực tiễn kiện lịch sử; có ý thức sưu tầm tư liệu lịch sử địa phương sách báo giai đoạn lịch sử dân tộc Thái độ: + Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tinh thần đoàn kết Bắc - Nam - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Bài 33: Việt Nam đường đổi lên chủ nghĩa xã hội (1986-2000) Chủ đề: Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 Tích hợp Giáo - Nêu vấn đề, dục an ninh phân tích, minh quốc phịng, họa, thảo luận môi trường Mục II Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi diễn giải (19862000) ( Chỉ nắm thành tựu tiêu biểu) 37 Kiến thức: + Biết hoàn cảnh giới nước đòi hỏi ta phải tiến hành cơng đổi mới; trình bày nội dung đường lối đổi Đảng + Trình bày thành tựu 15 năm thực đường lối đổi Kĩ năng: + Củng cố hoàn thiện kĩ quan sát, trình bày, nhận xét có liên hệ thực tiễn kiện lịch sử; có ý thức sưu tầm tư liệu lịch sử địa phương sách báo giai đoạn lịch sử dân tộc Thái độ: + Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, ý thức học tập rèn luyện trách nhiệm hệ trẻ nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Tổng kết Không thay đổi Không lịch sử thay đổi Việt Nam từ sau chiến tranh giới thứ dến - Nêu vấn đề, phân tích, minh họa, thảo luận diễn giải, lập bảng thống kê, sơ đồ tư 38 Tích hợp Giáo dục an ninh quốc phịng, mơi trường Tiết Kiến thức: (51) + Trình bày khái quát gia đoạn đặc điểm tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ đến năm 2000 + Chỉ nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên cách mạng Việt nam Kĩ năng: năm 2000 Kiểm tra học kì II + Củng cố hoàn thiện kĩ quan sát, trình bày, nhận xét có liên hệ thực tiễn kiện lịch sử; có ý thức sưu tầm tư liệu lịch sử địa phương sách báo giai đoạn lịch sử dân tộc Thái độ: + Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, ý thức học tập rèn luyện trách nhiệm hệ trẻ nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS; - Năng lực tự học; - Năng lực sáng tạo; - Phát triển kỹ năng: Kỹ thực hành Tiết 52 - Định hướng lực, kĩ cần phát triển cho HS: Năng lực tự học; NL sáng tạo; giải vấn đề; - Phát triển kỹ : Kỹ thực hành, trình bày; Phịng GD huyện, TP đề 39 ... Nguyễn ( 19) Ái Quốc từ năm 191 7 đến năm 192 5, theo chặng đường: - 191 7 - 192 3: hoạt động Pháp, nhấn mạnh đến việc Người tìm thấy đường cứu nước cho 191 9- 192 5 cách mạng Việt Nam - 192 3 - 192 4: hoạt... dân chủ công khai năm 191 9 - 192 5 + Trình bày phong trào đấu tranh công nhân năm 191 9 - 192 5, qua thấy phát triển phong trào Kĩ năng: + Học lịch sử cách mạng dân tộc gắn với lịch sử cách mạng giới... độc lập hợp tác phát triển sau giành độc lập theo giai đoạn: (từ năm 194 5 đến năm 60; từ năm 60 đến năm 70 từ năm 70 đến năm 90 kỉ XX), với nội dung trình phát triển phong trào giải phóng dân