KE HOACH GD TOAN 9 ( DS - HH) 2010

Trường THCS Hoài Châu Bắc Chế Văn Thạnh. VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Toán 9 ( ĐẠI SỐ ) Tuần Tên chương / bài Tiết Mục tiêu của chương/ Bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp giảng dạy Chuẩn bò của thầy và trò Rút kinh Chương I. CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA. 18 Học xong chương này HS cần đạt được các yêu cầu về kiến thức và kó năng sau: - Nắm được đònh nghóa, kí hiệu căn bậc hai số học và biết dùng kiến thức này để chứng minh một số tính chất của phép khai phương. - Biết được liên hệ của phép khai phương với phép bình phương. Biết dùng liên hệ này để tính toán đơn giản và tìm một số nếu biết bình phương hoặc căn bậc hai của nó. - Nắm được quan hệ thứ tự với phép khai phương và biết dung liên hệ này để so sánh các số. - Nắùm được các liên hệ giữa phép khai phương với phép nhân hoặc với phép chia và có kó năng dùng các liên hệ này để tính toán hay biến đổi đơn giản. - Biết cách xác đònh điều kiện có nghóa của căn thức bậc hai và có kó năng thực hiện trong trường hợp không phức tạp. - Có kó năng biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai và sử dụng kó năng đó trong tính toán, rút gọn, so sánh số, giải toán về biểu thức chứa căn bậc hai. Biết sử dụng bảng ( hoặc máy tính bỏ túi) để tìm căn bậc hai của một số. - Có một số hiểu biết đơn giản về căn bậc ba. - Giới thiệu căn bậc hai số học, các tính chất của phép khai phương. Các tính chất này mô tả các mối liên hệ của phép khai phương với phép bình phương, với phép nhân, với phép chia và với quan hệ thứ tự. - Giới thiệu về căn thức bậc hai và một số phép biến đổi biểu thức chưa căn thức bậc hai. - Giới thiệu căn bậc ba. - Giới thiệu cách sử dụng bảng số để tìm căn bậc hai. Cách sử dụng bảng số để tìm căn bậc ba. Gợi mở vấn đáp, tích cực hóa việc thảo luận nhóm, tổ học tập. 1. Thầy: Bảng phụ, SHD, phấn màu, phiếu học tập, thước thẳng. 2. Trò : - Nghiê n cứu SGK - Bảng phụ nhóm. §1: Căn bậc hai 1 - Đònh nghóa căn bậc hai số học của số không âm. - Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự. ĐN căn bạc hai số học. Đònh lí quan hệ thứ tự Gợi mở vấn đáp Máy tính §2: Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 2 A A= 2 - Nắm được căn thức bậc hai và hằng đẳng thức: 2 A A= Căn thức bạc hai. Đònh lí: tr.4(SGK) Vấn đáp, g/ quyết vấn đề 2 Luyện tập 3 HS được củng cố đònh nghóa CBHSH của số không âm, đều kiện tồn tại của căn thức bậc hai. Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự. Hằng đẳng thức: 2 A A= CBHSH của số không âm, đều kiện tồn tại của căn thức bậc hai. Hằng đẳng thức: 2 A A= Vấn đáp Máy tính §3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. 4 Nắm được nội dung và cách chứng minh đònh lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. Nắm được đònh lí tr. 12 (SGK) Nêu, g/ quyết vấn đề 3 §3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. 5 p dụng quy tắc khai phương và quy tắc nhân các căn thức bậc hai. Khai phương và quy tắc nhân các căn thức bậc hai. Nêu g/ quyết vấn đề §4: Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương. 6 Nắm được nội dung và cách chứng minh đònh lí về liên hệ giữa phép chia và phép khai phương. Nắm được đònh lí tr. 16 (SGK) Nêu, g/ quyết vấn đề 4 §4: Liên hệ giữa phép chia và phép khai phương. 7 p dụng quy tắc khai phương và quy tắc chia các căn thức bậc hai. Khai phương và quy tắc chia các căn thức bậc hai. Nêu, g/ quyết vấn đề §5: Bảng căn bậc hai 8 Học sinh nắm được cấu tạo của bảng căn bậc hai. Biết tra bảng số về Căn bậc hai G/ quyết vấn đề Bảng căn bậc hai Kế hoạch giảng dạy toán 9 1 Trường THCS Hoài Châu Bắc Chế Văn Thạnh. 5 9 VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Toán 9 ( ĐẠI SỐ ) Tên chương T. số tiết MỤC TIÊU KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Chuẩn bò của thầy và trò RÚT KINH NG HI Ệ M BỔ SU NG II. HÀM SỐ BẬC NHẤT 11 - HS nắm được các kiến thức cơ bản về hàm số bậc nhất, ý nghóa của các hệ số a và b, khi nào hai đường thẳng song song, cắt nhau, trùng nhau, nắm vững khai niệm “ Góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b ( a ≠ 0) và trục Ox’” khái niệm về hệ số góc và ý nghóa của nó. - HS vẽ thành thạo đồ thò y = ax + b ( a ≠ 0)với hệ số a và b chủ yếu là các số hữu tỉ; xác đònh được tọa độ giao điểm của hai đường thẳng cắt nhau; biết áp dụng đònh lí Pi ta go để tính khoảng cách hai điểm trên mặt phẳng tọa độ, tính được góc tạo bởi đường thẳng y = ax + b ( a ≠ 0) và trục Ox. - Hàm số bậc nhất và đồ thò. - Đường thẳng song song và đường thẳng cắt nhau. - Hệ số góc của đường thẳng y =ax + b ( a ≠ 0) Gợi mở vấn đáp, tích cực hóa việc thảo luận nhóm, tổ học tập. 1. Thầy: Bảng phụ, SHD, phấn màu, phiếu học tập, thước thẳng. 2. Trò : - Nghiên cứu SGK - Bảng phụ nhóm. III. HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT 17 Cung cấp phương pháp và rèn luyện kó năng giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn cùng các ứng dụng trong việc giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình Phương trình bậc nhất hai ẩn. Hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn. Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế, cộng đại số. Giải bài toán bằng cách lập Gợi mở vấn đáp, tích cực hóa việc thảo luận nhóm, tổ 1. Thầy: Bảng phụ, SHD, phấn màu, phiếu học tập, thước thẳng. Kế hoạch giảng dạy toán 9 2 Trường THCS Hoài Châu Bắc Chế Văn Thạnh. HAI ẨN phương trình học tập. 2. Trò : - Nghiên cứu SGK - Bảng phụ nhóm. VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Toán 9 ( ĐẠI SỐ ) Tên chương T. số tiết MỤC TIÊU KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Chuẩn bò của thầy và trò RÚT KINH NG HI Ệ M BỔ SU NG IV. HÀM SỐ Y = AX 2 (A ≠ 0) PT BẬC HAI MỘT ẨN. 21 Nắm vững các tính chất của hàm số y = ax 2 ( a ≠ 0) và đồ thò của nó. Biết dùng các tính chất của hàm số để suy ra hình dạng của đồ thò hàm số và ngược lại. Vẽ thành thạo các đồ thò y = ax 2 ( a ≠ 0)trong các trường hợp mà việc tính toán tọa độ của một số điểm không qua sphức tạp. Nắm vững qui tắc giải phương trình bậc hai các dạng ax 2 + c = 0, ax 2 + bx = 0 và dạng tổn quát. Nắm vững hệ thức Vi-ét và ứng dụng của chúng vào việc nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai, đặc biệt là trong trường hợp a + b + c = 0 và a – b + c = 0 biết tìm hai số khi biết tổng và tích của chúng. Có thể nhẫm được nghiệm của một số phương trình đơn giản. Hàm số y = ax 2 ( a ≠ 0) và đồ thò của nó. Phương trình bậc hai một ẩn Công thức nghiệm và công thức nghiệm thu gọn của phương trình bậc hai. Hệ thức Vi-ét và ứng dụng Phương trình qui về phương trình bậc hai. Giải bài toán bằng cách lập phương trình. Gợi mở vấn đáp, tích cực hóa việc thảo luận nhóm, tổ học tập. 1. Thầy: Bảng phụ, SHD, phấn màu, phiếu học tập, thước thẳng. 2. Trò : - Nghiên cứu SGK - Bảng phụ nhóm. Kế hoạch giảng dạy toán 9 3 Trường THCS Hoài Châu Bắc Chế Văn Thạnh. VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Toán 9 ( HÌNH HỌC) Tên chương T. số tiết MỤC TIÊU KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Chuẩn bò của thầy và trò RÚT KINH NG HI Ệ M BỔ SU NG I. HỆ THỨC LƯNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG 19 - Nắm vững các công thức đònh nghóa về tỉ số lượng giác góc nhọn. - Hiểu và nắm vững các hệ thức liên hệ giữa cạnh, góc, đường cao, hình chiếu của cạnh góc vuông trên cạnh huyền trong tam giác vuông. - Hiểu cấu tạo của bảng lượng giác. Nắm vững cách sử dụng bảng lượng giáchoặc máy tính bỏ túi để tìm ác tỉ số lượng giác của góc nhọn cho trước và ngược lại, tìm một số góc nhọn khi biết tỉ số lượng giác của góc đó. - Biết cách lập các tỉ số lượng giác của góc nhọn một cách thành thạo. - Sử dụng thành thạo bảng lượng giác hoặc - Hình thành các công thức về tỉ số lượng giác góc nhọn. Quan hệ giữa các tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau. - Sử dụng bảng số hoặc máy tính bỏ túi để tìm các tỉ số lượng giác của góc nhọn cho trước và ngược lại, tìm gọc nhọn khi biết một trong các tỉ số lượng giác đó. - Một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông. - ng dụng thực tế các tỉ số lượng giác của góc nhọn. Gợi mở vấn đáp, tích cực hóa việc thảo luận nhóm, tổ học tập. 1. Thầy: Bảng phụ, SHD, phấn màu, phiếu học tập, thước thẳng, máy tính. 2. Trò : - Nghiên cứu SGK - Bảng phụ nhóm. - Máy tính. Kế hoạch giảng dạy toán 9 4 Trường THCS Hoài Châu Bắc Chế Văn Thạnh. máy tính bỏ túi để tính các tỉ số lượng giác hoặc các góc. - Biết vận dụng linh hoạt các hệ thức trong tam giác vuông để tính một yếu tố ( cạnh, góc ) hoặc để giải tam giác vuông. - Biết các giải thích kết quả trọng các hoạt động thực tiễn. II. ĐƯỜNG 17 - HS cần nắm được các tính chất trong một đường tròn ( sự xác đònh một đường tròn, tính chất đối xứng, liên hệ giữa đường kính và dây, liên hệ giữa dây và khoảng cách từ dây đến tâm và ngược lại); vò trí tương đối của đường thẳng và đường tròn; vò trí tương đối của hai đường tròn; vò trí tương đối của Đònh nghóa đường tròn và các tính chất của đường tròn. Đường kính và dây của đường tròn. Vò trí tương đối của đường thẳng và đường tròn. Dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến của Gợi mở vấn đáp, tích cực hóa việc thảo luận 1. Thầy: Bảng phụ, SHD, phấn màu, phiếu học tập, thước thẳng, máy tính. VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Toán 9 ( HÌNH HỌC) Tên chương T. số tiết MỤC TIÊU KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Chuẩn bò của thầy và trò RÚT KINH NG HI Ệ M BỔ SU NG TRÒN. hai đường tròn; đường tròn nội tiếp, ngoại tiếp và bàn tiếp trong tam giác. - HS rèn kó năng vẽ hình đo đạc, biết vận dụng các kiến thức về đường tròn trong các bài tập về tính toán và chứng minh. Trong chương học sinh được tập dượt quan sát dự đoán, phân tích tìm tòi cách giải, phát hiện các tính chất, nhận biết các quan hệ hình học trong thực tiễn và đời sống. đường tròn. Tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau Vò trí tương đối của hai đường tròn. nhóm, tổ học tập. Compa. 2. Trò : - Nghiên cứu SGK - Bảng phụ nhóm. - Máy tính. Compa Kế hoạch giảng dạy toán 9 5 Trường THCS Hoài Châu Bắc Chế Văn Thạnh. III. GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN. 21 Tiết lập các khái niệm về góc liên hệ với đường tròn. HS cần được rèn luyện các kó năng đo đạc, tính toán và vẽ hình, đường xoắn và tính được độ dài đoạn xoắn hoặc diện tích giới hạn bởi các đoạn xoắn đó. HS rèn kó năng quan sát, dự đoán, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Thành thạo hơn trong việc đònh nghóa khái niệm và chứng minh hình học. Góc ở tâm. Số đo góc. Liên hệ giữa cung và dây cung. Góc nội tiếp. Góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung. Góc có đỉnh ở bên trong và bên ngoài đường tròn. Cung chưa góc. Tứ giác nội tiếp. Đường tròn nội, ngoại tiếp. Độ dài đường tròn, cung tròn, diện tích hình tròn hình quạt tròn. Gợi mở vấn đáp, tích cực hóa việc thảo luận nhóm, tổ học tập. -IV Thầy: Bảng phụ, SHD, phấn màu, phiếu học tập, thước thẳng, máy tính cpmpa. 2. Trò : - Nghiên cứu SGK - Bảng phụ nhóm. - Máy tính. IV. HÌNH TRỤ Hoàn chỉnh chủ đề: “ Các vật thể trong không gian” Hình trụ, diện tích xung quanh và thể tích hình trụ. VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Toán 9 ( HÌNH HỌC) Tên chương T. số tiết MỤC TIÊU KIẾN THỨC CƠ BẢN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Chuẩn bò của thầy và trò RÚT KINH NG HI Ệ M BỔ SU NG HÌNH NÓN HÌNH CẦU. 11 Thông qua một số mô hình HS nhận biết được: Cách tạo thành hình trụ, hình nón, hình nón cụt và hình cầu. Đáy của hình trụ, hình nón, hình cầu. Đường sinh của hình trụ, hình nón. Trục, chiều cao hình trụ, hình nón, hình Hình nón, diện tích xung quanh và thể tích hình nón. Hình cầu, diện tích mặt cầu và thể tích hình cầu. Trực quan Gợi mở vấn đáp, tích cực hóa việc thảo luận 1.Thầy: Bảng phụ, SHD, phấn màu, phiếu học tập, thước thẳng, máy tính Kế hoạch giảng dạy toán 9 6 Trường THCS Hoài Châu Bắc Chế Văn Thạnh. cầu. Mặt xung quanh của hình trụ, hình nón, hình cầu. Tâm, bán kính, đường kính của hình cầu. nhóm, tổ học tập. cpmpa. Một số mô hình về hình trụ, hình nón, hình cầu. 2. Trò : - Nghiên cứu SGK - Bảng phụ nhóm. - Máy tính. Kế hoạch giảng dạy toán 9 7 . ax + b ( a ≠ 0) và trục Ox. - Hàm số bậc nhất và đồ thò. - Đường thẳng song song và đường thẳng cắt nhau. - Hệ số góc của đường thẳng y =ax + b ( a ≠ 0). toán 9 2 Trường THCS Hoài Châu Bắc Chế Văn Thạnh. HAI ẨN phương trình học tập. 2. Trò : - Nghiên cứu SGK - Bảng phụ nhóm. VI. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Toán 9 (