Gián án Ke hoach day Toan 9

Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 kế hoạch giảng dạy môn toán khối 9 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Họ và tên giáo viên: Nguyờn Thanh Viờ t Năm sinh: 1967 Năm vào ngành: 1990 Các nhiệm vụ dợc giao: + Giảng dạy Toán 9/1;9/2 + Tổ trởng tổ khoa học tự nhiên. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- I. Điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu: 1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu: Lớp Sĩ số Nữ Diện chính sách Hoàn cảnh đặc biệt SGK hiện có Kết quả học tập bộ môn trong năm học tr- ớc Chỉ tiêu bộ môn trong năm học này Học lực Học sinh giỏi Học lực Giỏi Khá TB Yếu Huyện Tỉnh Q.Gia Giỏi Khá TB Yếu 9A 35 9B 32 9C 33 + 100 2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh: - Giáo viên: + Trẻ, nhiệt tình, trách nhiệm với công việc; + Kinh nghiệm công tác còn cha nhiều. - Học sinh: + Đa số đã có ý thức tự giác trong học tập; + Một bộ phận học sinh còn cha xác định đúng động cơ học tập, cha tự giác trong học tập. II. Những giải pháp bộ môn: A. Học kỳ I: 1. Biện pháp chủ yếu nâng cao chất lợng: - Khảo sát nắm vững tình hình học sinh đầu năm; - Thảo luận - phối hợp với PHHS, GV chủ nhiệm lớp. nhà trờng tìm biện pháp nâng cao chất lợng. - Lên lớp đúng quy trình sâu sát tới học sinh, thờng xuyên giữ liên lạc với phụ huynh học sinh. - Tham mu với nhà trờng tổ chức các lớp phụ đạo, bồi dỡng theo nhóm đối tợng học sinh. Nguyễn Thanh Viờt 1 Trêng THCS M đà KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n To¸n 9 2. KÕt qu¶ häc kú I: stt líp sÜ sè kÕt qu¶ ghi chó giái kh¸ tb yÕu kÐm 1 9A 35 2 9B 32 3 9C 33 4 Khèi 9 100 B. Häc kú II: 1. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc kú I: . . . . . . . . . . 2. BiÖn ph¸p chñ yÕu n©ng cao chÊt lîng: . . . . . . . . . . . . 2. KÕt qu¶ häc kú II: stt líp sÜ sè kÕt qu¶ ghi chó giái kh¸ tb yÕu kÐm 1 6A 2 6B 3 6C 4 + NguyÔn Thanh Viêt ̣ 2 Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 Kế hoạch giảng dạy chơng i đại số Tiêu đề: căn bậc hai. Căn bậc ba Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Nắm đợc định nghĩa, ký hiệu căn bậc hai số học và biết dùng kiến thức này để chứng minh một số tính chất của phép khai phơng -Biết đợc liên hệ của phép khai phơngvới phép bình ph- ơng , biết dùng liên hệ này để tính toán đơn giản và tìm một số nếu biết bình phơng hoặc căn bậc hai của số đó - Nắm đợc liên hệ giữa quan hệ thứ tự với phép khai ph- ơng và biết dùng liên hệ này để so sánh các số - Nắm đợc mối liên hệ giữa phép khai phơng với phép nhân và phép chia - Biết cách xác định điều kiện có nghĩa của căn thức bậc hai - Có một số hiểu biết đơn giản về căn bậc ba - Học sinh tính đợc căn bậc hai của một số hoặc một biểu thức là bình phơng của một số hoặc bình phơng của một biểu thức khác. - Thực hiện đợc các phép tính về căn bậc hai: khai ph- ơng một tích và nhân các căn thức bậc hai, khai phơng một thơng và chia các căn bậc hai. - Thực hiện đợc các phép biến đổi đơn giản về căn bậc hai: đa thừa số ra ngoài dấu căn, đa thừa số vào trong dấu căn, khử mẫu của biểu thức lấy căn, trục căn thức ở mẫu. - Biết dùng bảng số và máy tính bỏ túi để tính căn bậc hai của một số dơng cho tr- ớc. - Tính đợc căn bậc ba của một số biểu diễn đợc thành lập phơng của một số khác. - Biết dùng bảng số và máy tính bỏ túi để tính căn bậc hai của một số dơng cho tr- ớc. đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 1 I. Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1. Đã thực hiện tốt các yêu cầu: . . . 2. Tồn tại và nguyên nhân: . . . 3. Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: . chiếm: %, khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 20 Nguyễn Thanh Viờt 3 Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: Từ ngày: 25/08/2009 đến ngày: . Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác và t duy lô gíc cho học sinh. - Vận dụng đợc hằng đẳng thức 2 A = A - Vận dụng đợc quy tắc khai phơng một tích , nhân các căn thức bậc hai, khai phơng một thơng , chia các căn thức bậc hai, đa thừa số vào trong dấu căn, đa thừa số ra ngoài dấu căn, khử mẫu của biểu thúc lấy căn, trục căn thức ở mẫu, để thực hiện các phép rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai và những bài toán liên quan đến căn thức bậc hai. - Bảng số với bốn chữ số thập phân; - Máy tính bỏ túi Casio fx 500 MS (hoặc máy có tính năng tơng đơng) - Bảng phụ. - Thớc kẻ. - Phấn màu. - Sách giáo khoa. - Sách giáo viên. - Sách bài tập toán 9 - Tài liệu tham khảo: Sách, đề thi vào lớp 10. II. Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: . . . . . . . . Kế hoạch giảng dạy chơng i hình học Nguyễn Thanh Viờt 4 Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 Tiêu đề: hệ thức lợng trong tam giác vuông Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Hiểu cách CM hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. -Hiểu các định nghĩa sin, cos, tg, cotg. -Biết mối liên hệ giữa tỉ số l- ợng giác của các góc phụ nhau. -Hiểu cách CM các hệ thức giữa các cạnh và các góc của tam giác vuông. -Hiểu đợc cấu tạo của bảng lợng giác,nắm đợc lí do ngời ta cấu tạo bảng sin và cos, tg và cotg chung một bảng. - Biết cách lập các tỉ số lợng giác của góc nhọn một cách thành thạo. - Sử dụng thành thạo bảng l- ợng giác hoặc máy tính bỏ túi để tính các tỉ số lợng giác hoặc tính số đo các góc. - Biết vận dụng linh hoạt các hệ thức trong tam giác vuông để tính một số yếu tố về cạnh và góc(giải tam giác vuông). - Biết giải thích kết quả trong các hoạt động thực tiễn nêu ra trong chơng đặc biệt là kỹ năng đo đạc trong thực tế. -Vận dụng đợc các hệ thức liện hệ giữa cạnh góc vuông và góc nhọn trong tam giác vuông,cạnh và đờng cao trong tam giác vuông vào việc giải tam giác vuông. -Vận dụng các kiến thức của chơng để giải các bài toán trong đời sống hàng ngày. đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 1 I. Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1. Đã thực hiện tốt các yêu cầu: . . . 2. Tồn tại và nguyên nhân: . . . 3. Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: . chiếm: %, khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: 19 Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: Nguyễn Thanh Viờt 5 Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 Từ ngày: 25/08/2009 đến ngày: . Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo - HS cẩn thận,chính xác khi sử dụng bảng lợng giác,máy tính bỏ túi và tính toán các yếu tố trong tam giác vuông. - HS có thái độ nghiêm túc trong làm việc theo nhóm khi thực hành ngoài trời về ứng dụng các tỉ số lợng giác. -HS chịu khó t duy logic trong khi học và làm bài tập. - Vận dụng các hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông để giải tam giác. - Chứng minh đợc các hệ thức liên quan đến tam giác đồng dạng. - Bớc đầu làm quen với bài toán quỹ tích, tìm tập hợp điểm. - Bảng số với bốn chữ số thập phân; - Máy tính bỏ túi Casio fx 500 MS (hoặc máy có tính năng tơng đơng) - Bảng phụ. - Thớc kẻ. - Phấn màu. - Sách giáo khoa. - Sách giáo viên. - Sách bài tập toán 9 - Tài liệu tham khảo: Sách, các đề thi vào lớp 10. II. Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: . . . . . . . . Kế hoạch giảng dạy chơng ii đại số Tiêu đề: hàm số bậc nhất Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật Nguyễn Thanh Viờt 6 Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 - Nắm đợc các khái niệm cơ bản về hàm số bậc nhất y=ax + b (a 0), tập xác định, sự biến thiên , đồ thị. ý nghĩa của các hệ số a,b - Điều kiện để hai đờng thẳng y=ax +b(a o)và đờng thẳng y=a'x+b'(a' 0)song song với nhau, cắt nhau, trùng nhau. - Nắm vững khái niệm ''góc tạo bởi đờng thẳng y=ax+b(a 0)và trục ox. - Nắm vững khái niệm hệ số góc của đờng thẳng và ý nghĩa của nó. - Vẽ thành thạo đồ thị của hàm số y=ax+b (a 0) với a và b chủ yếu là các số hữu tỷ. - Xác định đợc toạ độ giao điểm của hai đơng thẳng trong trờng hợp hai đờng thẳng đó là hai đờng thẳng cắt nhau. - Biết áp dụng định lý Pi ta go để tính khoảng cách giữa hai điểm trong măt phẳng toạ độ oxy. - Tính đợc góc tạo bởi đ- ờng thẳng y=ax+b với trục hoành Ox. Vận dụng các kiến thức của chơng để: - Vẽ đồ thị của hàm số y=ax + b (a 0) - Xác định toạ độ giao điểm của hai đờng thẳng y=ax + b (a 0) và đờng thẳng y=a'x+b'(a' o) trong trờng hợp chúng cắt nhau. - Tính đợc góc tạo bởi đ- ờng thẳng y=ax + b (a 0) và trục ox. - Tìm điều kiện để hai đờng thẳng y=ax +b(a 0)và đ- ờng thẳng y=a'x+b'(a' 0) cắt nhau, song song, trùng nhau. đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 1 I. Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1. Đã thực hiện tốt các yêu cầu: . . . 2. Tồn tại và nguyên nhân: . . . 3. Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: . chiếm: %, khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 21 đến tiết thứ: 32 Tuần thứ: . đến tuần thứ: . Từ ngày: . đến ngày: . Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo Nguyễn Thanh Viờt 7 Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 - Học sinh phải có thái độ nghiêm túc khi xét về đồ thị hàm số y=ax + b (a 0) - Rèn luyện tính chính xác, cẩn thận khi vẽ đồ thị hàm số y=ax + b (a 0). - Vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất. - Xác định điểm thuộc đồ thị, điểm không thuộc đồ thị của hàm số bậc nhất. - Nhận biết sự cắt nhau hoặc song song của hai đờng thẳng cho trớc. - Bảng phụ. - Thớc kẻ. - Phấn màu. - Sách giáo khoa. - Sách giáo viên. - Sách bài tập toán 9. - Tài liệu tham khảo: Sách, các đề thi vào lớp 10. II. Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: . . . . . . . . Kế hoạch giảng dạy chơng ii hình học Tiêu đề: đờng tròn Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Định nghĩa đờng tròn, các tính chất của đờng tròn. - Sự khác nhau của đờng tròn và hình tròn. - Khái niệm cung và dây cung, - Biét cách vẽ đờng tròn qua hai điểm và ba điểm cho trớc. Từ đó biết cách vẽ đờng tròn ngoại tiếp - Vẽ một đờng tròn theo điều kiện cho trớc nh: biết bán kính, biết đ- ờng kính, biết ba điểm Nguyễn Thanh Viờt 8 Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 dây cung lớn nhất của đờng tròn. - Tâm đờng tròn là tâm đối xứng của đờng tròn đó, bất kỳ đờng kính nào cũng là trục đối xứng của đờng tròn. - Quan hệ vuông góc giữa đờng kính và dây, các mối quan hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây. - Vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn, của hai đờng tròn qua các quan hệ tơng ứng và điều kiện để mỗi vị trí tơng ứng có thể xảy ra. - Các khái niệm tiếp tuyến của đ- ờng tròn, hai đờng tròn tiếp xúc trong, tiếp xúc ngoài.Dựng đợc tiếp tuyến của đờng tròn đi qua một điểm cho trớc ở trong hoặc ở ngoài đờng tròn. - Tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau. - Biết khái niệm đờng tròn nội tiếp tam giác. tam giác. - Biết cách tìm mối liên hệ giữa đờng kính và dây cung, dây cung và khoảng cách từ tâm đến dây, áp dụng điều nay vào việc giải toán. - Biết cách vẽ đờng thẳng và đờng tròn, đờng tròn và đờng tròn khi số điẻm chung của chúng là 0, 1, 2. không thẳng hàng . - Vận dụng kiến thức về dây cung và khoảng cách từ tâm đến dây để giải các bài toán tính toán trong hình học. - Vận dụng các tính chất đã học để giải bài tập và một số bài toán thực tế đời sống hằng ngày. đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 1 I. Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1. Đã thực hiện tốt các yêu cầu: . . . 2. Tồn tại và nguyên nhân: . . . 3. Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: . chiếm: %, khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 20 đến tiết thứ: 34 Tuần thứ: đến tuần thứ: . Từ ngày: đến ngày: . Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo - Có thái độ nghiêm túc khi làm việc theo nhóm, khi t duy độc lập, - Các bài tập định tính, định lợng; - Kỹ năng vẽ hình; - Bảng phụ. - Thớc kẻ, thớc đo góc, Êke. - Phấn màu. Nguyễn Thanh Viờt 9 Trờng THCS M a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi vẽ hình đặc biệt là khi vẽ cácvị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn, của hai đờng tròn. - Kỹ năng dựng hình - Sách giáo khoa. - Sách giáo viên. - Sách bài tập toán 9 - Tài liệu tham khảo: Sách, các đề thi vào lớp 10. II. Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: . . . . . . . . Kế hoạch giảng dạy chơng iii đại số Tiêu đề: hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Khái niệm phơng trình bậc nhất hai ẩn - Nghiệm và cách giải ph- ơng trình bậc nhất hai ẩn - Khái niệm hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn và - Có kỹ năng giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế và giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số. - Biết cách chuyển bài toán có lời văn sang bài toán giải - Vận dụng đợc khái niệm nghiệm và tập nghiệm của phơng trình bậc nhất hai ẩn và của hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn để xét khi nào cặp số Nguyễn Thanh Viờt 10 [...]... công thức tính diện tích xung quanh và thể tích các hình, từ đó vận dụng vào việc tính toán diện tích, thể tích các vật có cấu tạo từ các hình đó Nguyễn Thanh Viờt 16 Trờng THCS Ma a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 1 I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu: ... đoán tứ giác nội tiếp; định lý về tiếp đợc một đờng tròn cung chứa góc để giải bài - Các đa giác nội tiếp và Nguyễn Thanh Viờt 12 Yêu cầu về kỹ năng Trờng THCS Ma a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 ngoại tiếp một đờng tròn Các công thức tính : Độ dài đờng tròn; cung tròn; diện tích hìnhtròn; hình quạt tròn tập và các bài toán thực tế - Vận dụng các định lý liên hệ giữa cung và dây để làm các bài toán... Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách bài tập toán 6 - Tài liệu tham khảo: Sách, các đề thi vào lớp 10 Nguyễn Thanh Viờt 15 Trờng THCS Ma a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 phơng trình bậc hai một ẩn ,tìm hai số biết tổng và tích của chúng - Vận dụng đợc các bớc giải toán bằng cách lập phơng trình bậc hai II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ... môn Toán 9 hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn số - Vận dụng đợc các bớc giải toán bằng cách lập hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn s ( x0;y0 ) là nghiệm của chúng - Vận dụng đợc hai quy tắc : Quy tắc thế và quy tắc cộng đại số để giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế và giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số - Vận dụng đợc các bớc giải bài toán bằng cách lập hệ phơng trình để giải các bài toán mang... hoặc tơng đơng - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách bài tập toán 6 - Tài liệu tham khảo: Sách, các đề thi vào lớp 10 Nguyễn Thanh Viờt 13 Trờng THCS Ma a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 - Công thức tính độ dài đờng tròn, độ dài cung tròn, diện tích hình tròn và diện tích hình quạt tròn II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ... các bớc giải toán bằng cách lập phơng trình bậc hai Nguyễn Thanh Viờt 14 Trờng THCS Ma a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 ứng dụng của chúng vào việc nhẩm nghiệm của phơng trình bậc hai, đặc biệt là trong trờng hợp a + b + c = 0; a - b + c = 0, biết tìm hai số khi biết tổng và tích của chúng Có thể tính nhẩm đợc nghiệm của các phơng trình đơn giản nh: x2 - 5x + 6 = 0, x2 + 6x + 8 = 0, đánh giá sau khi... - Máy tính Casio fx500MS hoặc tơng đơng - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách bài tập toán 6 Nguyễn Thanh Viờt 11 Trờng THCS Ma a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 bậc nhất hai ẩn và hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn - Tài liệu tham khảo: Sách, các đề thi vào lớp 10 II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ... - Vận dụng các định lý liên hệ giữa cung và dây để làm các bài toán so sánh hai dây và ngợc lại - Vận dụng đợc công thức tính độ dài đờng tròn, độ dài cung tròn, diện tích hình tròn và diện tích hình quạt tròn để giải bài tập đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chơng 1 I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu: ... phụ - Thớc kẻ - Phấn màu - Máy tính Casio fx500MS hoặc tơng đơng - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách bài tập toán 6 - Tài liệu tham khảo: Sách, các đề thi vào lớp 10 Nguyễn Thanh Viờt 17 Trờng THCS Ma a Kế hoạch giảng dạy môn Toán 9 II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ... Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day: 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu: 2 Tồn tại và nguyên nhân: 3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 33 đến tiết thứ: 49 . giáo viên: Nguyờn Thanh Viờ t Năm sinh: 196 7 Năm vào ngành: 199 0 Các nhiệm vụ dợc giao: + Giảng dạy Toán 9/ 1 ;9/ 2 + Tổ trởng tổ khoa học tự nhiên. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------. ho¹ch gi¶ng d¹y m«n To¸n 9 2. KÕt qu¶ häc kú I: stt líp sÜ sè kÕt qu¶ ghi chó giái kh¸ tb yÕu kÐm 1 9A 35 2 9B 32 3 9C 33 4 Khèi 9 100 B. Häc kú II: 1. §¸nh