KẾ HOẠCH MÔN TOAN 8

Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- I-ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: A. THUẬN LI: - Đa số HS có ý thức học tập , nghiêm túc trong giờ học,tham gia phát biểu xây dựng bài, chuẩn bò bài trước khi đến lớp . - Một số HS có khả năng học tập môn toán giỏi, đây là hạt nhân để xây dựng tổ chức, nề nếp học tập tổ, nhóm. Giúp đỡ các bạn yếu, kém để cùng nhau tiến bộ. - Cơ sở vật chất, thiết bò dạy học môn toán đã có nhằm tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn toán. - Phụ huynh học sinh có ï quan tâm, đôn đốc các em trong việc học tập nói chung và học môn toán nói riêng. B .KHÓ KHĂN: - Chất lượng khảo sát đầu năm thấp và chưa đồng đều, ý thức học tập của HS kém ,điều này gây khó khăn trong công tác giảng dạy nâng cao chất lượng. - Một số học sinh chưa chăm chỉ, chưa đầu tư nhiều cho môn toán, thiếu nghiêm túc, thiếu tập trung trong giờ học. - Trang thiết bi dạy học thiếu , có thì hỏng khơng dùng được. - Hầu hết HS là con em gia đình khó khăn, nên việc đầu tư cho con học tập khơng có . II- THỐNG KÊ CHẤT LƯNG: Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém TBTL Ghi chú SL % SL % SL % SL % SL % SL % 8 1 36 3 8.3 6 16.7 16 44.4 9 25 2 5.6 25 69.4 8 2 35 3 8.6 8 22.8 14 40.1 8 22.8 2 5.7 25 71.4 8 3 34 3 8.8 6 17.6 14 41.3 7 20.6 4 11.7 23 67.6 III- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯNG: 1.ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN: - Đầu tư tốt cho việc soạn giảng nhằm phát huy cao hơn nữa tính tích cực, tự giác học tập của học sinh trong từng hoạt động, trong việc tiếp thu kiến thức của học sinh ở từng bài dạy. - Nghiên cứu tài liệu, sách tham khảo để chọn lọc các kiến thức nâng cao để lồng ghép trong từng bài dạy nhằm phát huy khả năng của các em học sinh khá giỏi của lớp. Chọn lọc hệ thống các bài tập phù hợp với từng đối tượng học sinh trong lớp. - Qua từng bài soạn cần bám sát mục tiêu bài dạy, lượng hoá kiến thức và bài tập sát với yêu cầu của từng đối tượng học sinh, từng bước nâng cao chất lượng môn học. - Tổ chức học sinh học tổ, nhóm, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu, học hỏi. Phân công học sinh khá giỏi kèm học sinh yếu kém để cùng nhau tiến bộ. §ång §øc Lỵi 1 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Thường xuyên kiểm tra học sinh, đặc biệt là học sinh yếu kém để tìm ra chổ hỏng kiến thức, kỹ năng cơ bản ở học sinh để có biện pháp bổ sung hợp lý. 2. ĐỐI VỚI HỌC SINH: a- Đối với học sinh khá giỏi: - Cần phải xây dựng phương pháp tự học, tự nghiên cứu các chuyên đề tự chọn nhằm khai thác triệt để các kiến thức nâng cao, các bài toán khó, từ đó hình thành niềm đam mê học toán của học sinh. - Đònh hướng cho học sinh khá giỏi mở rộng kiến thức trong từng bài học, lồng ghép các bài toán khó trong từng tiết dạy.Thực hiện có hiệu quả trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, chuẩn bò cho kỳ thi học sinh giỏi khối lớp 8. b- Đối với học sinh yếu kém: - Nắm chắc kiếm thức ở từng bài, cách giải các bài toán cơ bản trong từng bài. - Nắm vững các dạng toán trong từng chương. - Tập trung trong giờ học, tích cực phát biểu xây dựng bài với những yêu cầu mà giáo viên đặt ra. - Thông việc tổ chức học tổ, nhóm với sự giúp đỡ của học sinh khá- giỏi, đối tượng học sinh yếu –kém có điều kiện rèn luyện kỹ năng phân tích, tính toán, dự đoán… của các thao tác tư duy toán học. IV- CH Ỉ TI ÊU : Lớp Só số TỔNG KẾT CẢ NĂM Ghi chú G K TB Y K TBTL SL % SL % SL % SL % SL % SL % 8 1 36 6 16.7 8 22.2 14 46.9 8 13.3 0 28 77.7 8 2 35 6 17.6 10 28.5 12 33.9 7 20.0 0 28 80.0 8 3 34 5 14.7 7 20.6 13 38.2 9 26.5 0 25 73.5 CK 105 17 16.2 25 23.8 39 31.2 24 28.8 0 81 77.1 V- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: PHẦN I: ĐẠI SỐ Tuầ n (1) Tên chươn g Tên bài (4) Tiết (5) Mục tiêu bài dạy (6) Nội dung kiến thức (7) Phương pháp GD (8) Chuẩn bò của GV (9) HS (10) §ång §øc Lỵi 2 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (2) 1 C H Ư Ơ N G I : P H É P N H  N V A Ø P H E Ù P C H I A Nhân đơn thức với đa thức 1 -Nắm quy tắc nhân đơn thức với đa thức -Kỹ năng thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức trong việc giải các dạng toán ở SGK -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập -Nhân đơn thức với đathức -Quy tắc Dạy học đặt và giải quyết vấn đề Giáo án , SGK, thước, bảng phụ, sách tham khảo Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm Nhân đa thức với đa thức 2 - Nắm quy tắc nhân đa thức với đa thức .-Biết trình bày phép nhân theo nhiều cách khác nhau -yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Nhân đa thức với đa thức -Quy tắc Hỏi đáp, suy luận Bảng phụ, sgk, thước sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ 2 Luyện tâp 3 - Nắm quy tắc nhân đa thức với đa thức .-Biết trình bày phép nhân theo nhiều cách khác nhau -yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Nhân đa thức với đa thức -Quy tắc Hỏi đáp, suy luận Bảng phụ, sgk, thước sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Những hằng đẳng thức đáng nhớ 4 - Nắm vững các hằng đẳng thức.Biết áp dụng các HĐT để tính nhẩm hợp lý .-Có kỹ năng vận dụng các hằng đẳng vào giải toán - Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán Hằng đẳng thức đáng nhớ (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 (A-B) 2 =A 2 -2AB+B 2 A 2 -B 2 =(A+B)(AB) Trực quan, vấn đáp Bảng phụ, sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm Luyện tâp 5 - Khắc sâu các hằng đẳng thức.Biết áp dụng các HĐT để tính nhẩm hợp lý .-Có kỹ năng vận dụng các hằng đẳng vào giải toán -Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán Hằng đẳng thức đáng nhớ (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 (A-B) 2 =A 2 -2AB+B 2 A 2 -B 2 =(A+B)(AB) Trực quan, vấn đáp Bảng phụ, sgk, thước §ång §øc Lỵi 3 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 ĐA T H ỨC (21 t ) Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) 6 - Nắm vững các hằng đẳng thức.Biết áp dụng các HĐT để tính nhẩm hợp lý .-Có kỹ năng vận dụng các hằng đẳng vào giải toán -Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán Hằng đẳng thức đángnhớ (A+B) 3 =A 3 +3A 2 B+3AB 2 +B 3 (A-B) 3 =A 3 -3A 2 B+3AB 2 -B 3 Trực quan, vấn đáp Bảng phụ, sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm 4 Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) 7 - Nắm vững các hằng đẳng thức.Biết áp dụng các HĐT để tính nhẩm hợp lý .-Có kỹ năng vận dụng các hằng đẳng vào giải toán - Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán Hằng đẳng thức đángnhớ A 3 +B 3 =(A+B)(A 2 -AB+B 2 ) A 3 -B 3 =(A-B)(A 2 +AB+B 2 ) Trực quan, vấn đáp, mảng ghép Bảng phụ, sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm Luyện tập 8 - Nắm vững các hằng đẳng thức.Biết áp dụng các HĐT để tính nhẩm hợp lý .-Có kỹ năng vận dụng hằng đẳng vào giải toán - Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán Hằng đẳng thức đáng nhớ (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 (A-B) 2 =A 2 -2AB+B 2 A 2 -B 2 =(A+B)(A-B) (A+B) 3 =A 3 +3A 2 B+3AB 2 +B 3 (A-B) 3 =A 3 -3A 2 B+3AB 2 -B 3 A 3 +B 3 =(A+B)(A 2 -AB+B 2 ) A 3 -B 3 =(A-B)(A 2 +AB+B 2 ) Trực quan, vấn đáp, mảng ghép Bảng phụ, sgk, thước Bảng phụ, sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm 5 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung 9 - Hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử .Nắm được phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung -Biết vận dụng linh hoạt các phương pháp vào việc giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung -các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử trực quan, liên hệ với bài trước Giáo án , SGK, thước, bảng phụ, sách tham khảo sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ §ång §øc Lỵi 4 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- phân tích đa thức thành nhân tử bằng ph pháp dùng hằng đẳng thức 10 -Nắm được phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp :dùng hằng đẳng thức -Biết vận dụng linh hoạt các phương pháp vào việc giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử - Cẩn thận , nghiêm túc trong giờhọc -phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp :dùng hằng đẳng thức -các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử Củng cố khả năng hiểu biết, suy luận lôgic Bảng phụ, sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm 6 Luyện tập 11 -Nắm được phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp :dùng hằng đẳng thức -Biết vận dụng linh hoạt các phương pháp vào việc giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử - cẩn thận trong tính toán , nghiêm túc trong giờhọc -phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp :dùng hằng đẳng thức -các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử Củng cố khả năng hiểu biết, suy luận lôgic Bảng phụ, sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử 12 - Hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử .Nắm được phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm han tử -Biết vận dụng linh hoạt các phương pháp vào việc giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử -yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm han tử -giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử Trực quan,vấn đáp Bảng phụ, sgk, thước sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối 13 -Nắm được phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp -Biết vận dụng linh hoạt các phương pháp vào việc giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử -phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp -giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành trực quan, liên hệ với bài trước Giáo án , SGK, thước, bảng phụ, sách tham khảo Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm §ång §øc Lỵi 5 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 hợp nhiều phương pháp -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán nhân tử Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp 14 -Nắm được phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp -Biết vận dụng linh hoạt các phương pháp vào việc giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp -giải các dạng toán có liên quan đến phân tích đa thức thành nhân tử trực quan, liên hệ với bài trước Giáo án , SGK, thước, bảng phụ, sách tham khảo Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm 8 Chia đơn thức cho đơn thức 15 -Nắm vững khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B -Thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức -yêu thích môn học, tích cực trong học tập -Quy tắc chia đơn cho đơn thức, điều kiện đơn thức A chia hết cho đơn thức B Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ Bảng phụ, giáo án,sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm Chia đa thức cho đơn thức 16 -Nắm được điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức, nắm được quy tắc chia đa thức cho đơn thức -yêu thích môn học, tích cực trong học tập -Quy tắc chia đa thức cho đơn thức, điều kiện để đa thức chia hết cho đơn thức trực quan, liên hệ với bài trước Bảng phụ, sgk, thước sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ 9 Luyện tập 17 -Nắm được điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức, nắm quy tắc chia đa thức cho đơn thức -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập -Quy tắc chia đa thức cho đơn thức, điều kiện để đa thức chia hết cho đơn thức trực quan, liên hệ với bài trước Bảng phụ, sgk, thước Vở nháp, sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Chia đa thức một 18 -Hiểu thế nào là phép chia hết, phép chia có dư -Nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp -Khái niệm phép chia hết phép chia , phép chia có dư cách đặt Dạy học hợp tác trong Giáo án , SGK,thước, Vở nháp, sgk, bảng §ång §øc Lỵi 6 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- biến đã sắp xếp -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán phép chia hai đa thức đã sắp xếp nhóm nhỏ bảng phụ, sách tkhảo nhóm, kiến thức cũ 10 Chia đa thức một biến đã sắp xếp 19 -Hiểu thế nào là phép chia hết, phép chia có dư -Nắm vững cách chia đa thức 1 biến đã sắp xếp -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Khái niệm phép chia hết phép chia , phép chia có dư cách đặt phép chia hai đa thức đã sắp xếp Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ Giáo án , SGK,thước, bảng phụ, sách t/khảo Vở nháp, sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Ôn tập chương I 20 - HS làm được các dạng toán cơ bản của chương.I -Có kỹ năng trong tính toán, trình bày bài giải -Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Các dạng toán cơ bản ở phần ôn tập chương. Hỏi đáp, suy luận giáo án, sgk, thước , đề kiểm tra Vở nháp, kiến thức cũ 11 Kiểm tra Chương I 21 - Học sinh được kiểm tra các dạng toán cơ bản ở phần ôn tập chương. -Có kỹ năng trong tính toán, trình bày bài giải -Nghiêm túc , trung thực trong kiểm tra -Các dạng toán cơ bản của chương.I Trắc nghiệm Tự luận sgk, thước , đề kiểm tra Vở nháp, kiến thức cũ C H Ư Ơ N G I I : P H A  N Phân thức đại số 22 -Hiểu rõ khái niệm phân thức đại số -Khái niệm hai phân thức bằng nhau -yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Đònh nghóa phân thức đại số -Đònh nghóa hai phân thức bằng nhau Liên hệ thực tiễn SGK, thước, bảng phụ, sách tham khảo Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm 12 Tính chất cơ bản của phân thức 23 -Nắm vững tính chất cơ bản của phân thức -Hiểu quy tắc đổi dấu và vận dụng thành thạo vào việc biến đổi các phân thức - Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Tính chất cơ bản của phân thức -Quy tắc đổi dấu của phân thức: A/B=–A/B Trực quan,vấn đáp Bảng phụ, giáo án,sgk, thước Vở nháp, sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Rút gọn 24 -Nắm vững quy tắc rút gọn phân thức . -Quy tắc rút gọn một phân thức Liên hệ thực Giáo án , sgk, bảng §ång §øc Lỵi 7 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- T H Ứ C Đ ẠI SỐ ( 1 5t ) phân thức - Biết kết hợp quy tắc rút gọn phân thức và quy tắc đổi dấu để làm xuất hiện nhân tử chung của tử và mẩu -yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán đại số tiễn SGK, thước, bảng phụ, sách tham khảo nhóm, kiến thức cũ 13 Luyện tập 25 -Nắm vững quy tắc rút gọn phân thức . - Biết kết hợp quy tắc rút gọn phân thức và quy tắc đổi dấu để làm xuất hiện nhân tử chung của tử và mẩu -yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Quy tắc rút gọn một phân thức đại số Liên hệ thực tiễn Giáo án , SGK,thước, bảng phụ, sách tham khảo Vở nháp, sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức 26 .Biết cách tiềm MTC. Biết cách tiềm NTC của mỗi phân thức -Nắm được quy trình quy đồng mẫu thức - Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Quy tắc tìm MTC của nhiều phân thức -Quy tắc quy đồng mẫu thức các phân thức Liên hệ thực tiễn Bảng phụ, giáo án, sgk, thước , đề k/ tra 15’ Vở ghi bài, SGK,thước bảngnhóm 14 Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức 27 .Biết cách tìm MTC của các phân thức, tìm NTC của mỗi phân thức -Nắm được quy trình quy đồng mẫu thức - Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Quy tắc tìm MTC của nhiều phân thức -Quy tắc quy đồng mẫu thức các phân thức Liên hệ thực tiễn Bảng phụ, sgk, thước , bài kiểm tra 15’ Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm Phép cộng các phân thức đại số 28 Nắm được và biết vân dụng quy tắc cộng các phân thức đại số -Biết áp dụng các tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng để việc thực hiện phép tính đơn được đơn giản -Quy tắc cộng hai phân thức cùng mẫu -Quy tắc cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau Hỏi đáp,suy luận Giáo án , SGK, thước, bảng phụ, sách tham khảo Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm §ång §øc Lỵi 8 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán Phép trừ các phân thức đại số 29 -Biết cách viết phân thức đối của phân thức -Nắm vững các quy tắc đổi dấu. Biết cách làm tính trừ và thực hiện một dãy phép trừ - Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Phân thức đối của phân thức A/B là –A/B -Quy tắc đổi dấu: A/B=-A/B=A/-B -Quy tắc trừ hai phân thức Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ Bảng phụ, giáo án,sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm 15 Lun tập 30 - Nắm được quy tắc cộng, trừ phân thức đại số ---Biết cách viết phân thức đối của phân thức, quy tắc đổi dấu. Biết cách làm tính trừ và thực hiện một dãy phép trừ - Tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Quy tắc cộng hai phân thức có nhiều mẫu thức nhau Quy tắc đổi dấu: A/B=-A/B=A/-B -Quy tắc trừ hai phân thức Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ Bảng phụ, giáo án,sgk, thước Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm Phép nhân các phân thức đại số 31 Nắm vững và vận dụng tốt quy tắc nhân hai phân thức -Biết áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân cho từng bài toán cụ thể -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán -Phân thức đối của phân thức A/B là –A/B -Quy tắc đổi dấu: A/B=-A/B=A/-B -Quy tắc trừ hai phân thức Củng cố khả năng hiểu biết, suy luận lôgic Giáo án , SGK, thước, bảng phụ, sách tham khảo Vở ghi bài, SGK, thước, bảng nhóm Phép chia các phân thức đại số 32 - Biết viết phân thức nghòch đảo của phân thức A/B ≠0 -Vận dụng thành thạo quy tắc chia hai phân thức - Rèn luyện tính cẩn thận trong tính toán -Khái niệm phân thức nghòch đảo của phân thức A/B là B/A -Quy tắc chia hai phân thức Dạy học đặt và giải quyết vấn đề Bảng phụ, giáo án,sgk, thước Vở nháp, sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ §ång §øc Lỵi 9 Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 Biến đổi các biểu thức hữu tỉ. giá trò của phân thức 33 -Hiểu được khái niệm và biểu thức hữu tỉ .Biết cách biểu diễn một biểu thức hữu tỉ dưới dạng những phép toán trên những phân thức -Hiểu được biến đổi một biểu thức hữu tỉ là thực hiện các phép tính để biến nó thành một phân thức -Biết cách tìm điều kiện của biến để phân thức được xác đònh -Khái niệm biểu thức hữu tỉ -Biến đổi một biểu thức hữu tỉ thành một phân thức -Giá trò của một phân thức điều kiện của biến để giá trò của phân thức được xác đònh Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ Giáo án , SGK, thước, sách tham khảo Vở nháp, sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Lun tập 34 -Biết cách biểu diễn một biểu thức hữu tỉ dưới dạng những phép toán trên những phân thức -Biến đổi một biểu thức hữu tỉ thành một phân thức -Biết cách tìm điều kiện của biến để giá trò của phân thức được xác đònh -Biến đổi một biểu thức hữu tỉ thành một phân thức -Giá trò của một phân thức điều kiện của biến để giá trò của phân thức được xác đònh Hỏi đáp, suy luận giáo án, sgk, thước , đề kiểm tra Vở nháp, kiến thức cũ Ôn tập chương 35 -Cũng cố các khái niệm về phân thức, tìm điều kiện để phân thức xác đònh -Rèn luyện kó năng và vận dụng thành thạo các phép tính về phân thức - Rèn luyện tính cẩn thận trong tính toán - Khái niệm phân thức, điều kiện để phân thức xác đònh -Các câu hỏi ôn tập chương -Các bài tập ôn tập theo nội dung:tìm ĐKXĐ, biến đổi biểu thức hữu tỉ Hỏi đáp, suy luận, HĐ nhóm SGK, sách tham khảo, đề cương ơn tập sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Kiểm tra chương 36 - Học sinh được kiểm tra các dạng toán cơ bản ở phần ôn tập chương. -Có kỹ năng trong tính toán, trình bày bài giải -Nghiêm túc , trung thực trong kiểm tra -Các dạng toán cơ bản ở phần ôn tập chương. Trắc nghiệm Tự luận sgk, thước , đề kiểm tra Vở nháp, kiến thức cũ §ång §øc Lỵi 10 [...]... 3 Đường trung bình của tam giác, đường trung bình của hình thang TỨ GIÁC (25 t ) Hình thang Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 -TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ý KIẾN CỦA BGH Ngày 06.09.2010 Người lập kế hoạch Ng ơ Th ị H ư ơng TRương Thị Hồng Minh 20 §ång §øc Lỵi ... trình, bpt chứa dấu GTTĐ Trắc nghiệm Tự luận STK, đề thi học kỳ , đáp án kiến thức cũ PHẦN II: HÌNH HỌC 18 §ång §øc Lỵi Tuầ n 1 CHƯƠNG I: Tên Tên bài Tiết Mục tiêu bài dạy Phương Chuẩn bò chươn Nội dung kiến thức pháp GD GV HS g (3) (4) (5) (7) (8) (9) Trường THCS Cảnh Dương KẾ (6) HOẠCH MƠN TỐN 8 (1) (2) -1 - Nắm...Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 17 Ôn tập học 37 kì I Ôn tập học 38 kì I 18 19 Kiểm tra Học Kỳ I 40 - Kiến thức cơ bản của ch I -Các dạng toán cơ bản của Hỏi đáp, suy luận hoạt đ nhóm sgk, thước , đề... III -Có kỹ năng trong tính toán, trình bày bài giải -Nghiêm túc , trung thực trong kiểm tra CHƯƠNG IV : BẤT PHƯƠNG TRÌNH 28 Liên hệ giữa thứ tự giữa thứ tự và phép cộng Liên hệ giữa thứ tự giữa thứ tự và phép nhân Luyện tập 59 15 §ång §øc Lỵi Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 -29 30 31 BẬ C NH ẤT MỘ T ẨN (11t... §øc Lỵi Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 21 CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN (16t ) 20 Mở đầu về 41 phương trình Hiểu khái niệm về phương trình với các thuật ngữ:vế phải, vế trái, nghiệm, tập nghiệm, giải phương trình - Biết sử dụng quy tắc chuyển vế -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn... tham khảo Vở nháp sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Giáo án , Vở nháp 12 §ång §øc Lỵi Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 22 trình đưa được về dạng ax+b=0 dạng ax+b=0 -Biết cách vân dụng quy tắc trên -Yêu thích môn học, tích cực trong học tập,cẩn thận trong tính toán được về dạng ax+b=0 tác trong nhóm nhỏ SGK, thước,... thước, bảng nhóm quyết vấn đề Trực quan, li Nêu và giải quyết vấn đề Trực quan, liên hệ với bài trước -Vấn đáp, suy luận - liên hệ với bài trước x + a =cx+d 16 §ång §øc Lỵi Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 -32 Phương trình chứa dấu giá trò tuyệt đối Luyện tập 65 dạng ax + b - Biết giải một số phương trình dạng... nhỏ sách tham khảo, bài kiểm tra x + a =cx+d G iải phương trình chứa dấu GTTĐ dạng: ax =cx+d x + a =cx+d đề kiểm tra tra, đáp án Kiến thức cũ Kiến thức cũ 17 §ång §øc Lỵi Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 -37 Kiểm tra cuối năm 70 -Cách giải bất đẳng thức,bất phương trình , phương trình chứa dấu GTTĐ - GD tính... thước Vở nháp sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Bảng phụ, giáo án,sgk, thước Vở nháp sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ Bảng phụ, giáo án,sgk, sgk, bảng nhóm, kiến 14 §ång §øc Lỵi Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 -đề ,Liên hệ thực tiễn - Cẩn thận trong tính toán ,lập luận chặc chẽ thước thức cũ 55 Ôn tập chương III... kiện xác đònh của một phương trình -Cách giải phương trình chứa ẩn ở mẫu Liên hệ thực tiễn Bảng phụ, giáo án,sgk, thước sgk, bảng nhóm, kiến thức cũ 23 24 13 §ång §øc Lỵi Trường THCS Cảnh Dương KẾ HOẠCH MƠN TỐN 8 -Lun tập 50 26 51 Giải bài toán bằng cách lập phương trình (tiếp) 25 Giải bài toán bằng cách lập phương . % SL % SL % SL % SL % 8 1 36 3 8. 3 6 16.7 16 44.4 9 25 2 5.6 25 69.4 8 2 35 3 8. 6 8 22 .8 14 40.1 8 22 .8 2 5.7 25 71.4 8 3 34 3 8. 8 6 17.6 14 41.3 7 20.6. 28. 5 12 33.9 7 20.0 0 28 80.0 8 3 34 5 14.7 7 20.6 13 38. 2 9 26.5 0 25 73.5 CK 105 17 16.2 25 23 .8 39 31.2 24 28. 8 0 81 77.1 V- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: PHẦN