KẾ HOẠCH BỘ MÔN SỬ 8

Tên chương T/ số tiết Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bò của thầy và trò Ghi chú CI. Thời kì xác lập của CNT B ( giữa TK XVI – nửa sau TK XIX ) 8 LỊCH SỬ 8 * Kiến thức : - HS nắm được những cuộc CMTS đầu tiên nổ ra và lan rộng các nước khác - P/Tr đấu tranh của CN , CNXH KH ra đời và đưa P/Tr CN lên một bước mới * Tư tưởng : - Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng ND trong các cuộc CM . Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ , song vẫn là chế độ bóc lột thay cho cho chế độ PK - GD tinh thần quốc tế chân chính , tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp CN * Kó năng : Rèn luyện kó năng vẽ , sử dụng LĐ, BĐ , lập niên biểu , bảng thống kê , sử dụng tranh ảnh - Biết phân tích , so sánh các sự kiện LS - HS nắm được : Ng/ nhân , DB, kết quả , tính chất , hình thức diễn ra , ý nghóa LS của các cuộc CM - Nội dung , hệ quả của CM CN , sự xác lập CNTB trên phạm vi thế giới - Sự phát triển của P/tr CN - Vai trò của Các Mác và ng- Ghen và sự ra đời của CNKH , Quốc tế thứ nhất - Các hình thức , mục tiêu đấu tranh của P/tr CN từ cuối TK XVIII- những năm 30, 40 của TK XIX Quan sát mô tả , QS nhận xét , tìm tòi phát hiện , thông báo , trực quan , diễn giải vấn đáp , phân tích kể chuyện , thảo luận * Thầy : LĐ cuộc nội chiến ở Anh , LĐ 13 thuộc đòa Anh Bắc Mó , LĐ lực lượng phản CM tiến công nước Pháp 1793 LĐ nước Anh giữa TK XVIII- đầu TK XIX , LĐ Mó La Tinh đầu TK XIX , LĐ CM 1848-1849 ở châu u - Tranh ảnh : H2 -> H 29/ SGK * Trò : - Tập vẽ các LĐ , QS kó các kênh hình của CI / SGK - Tập mô tả DB trên LĐ , mô tả nhận xét qua các tranh ảnh của CI/ SGK Lòch sử thế giới cận đại ( từ giữa TK XVI – 1917 ) CII . Các nước u 6 * Kiến thức : - Công xã Pa-ri 1871 - Các nước Anh, -Ng/ nhân bùng nổ , DB của Công xã , thành tựu của công Trực quan , diễn giải vấn đáp , phân tích , * Thầy : - Sơ đồ bộ máy Hội đồng Công Xã , LĐ Mó cuối TK XIX- đầu TK XX Pháp, Đức , Mó cuối TK XIX- đầu TK XX - Phong trào CN quốc tế cuối TK XIX- đầu TK XX - Sự phát triển của KT, KH, VH, và nghệ thuật TK XVIII- XIX *Tư tưởng : - Nhận thức về bản chất của CNTB , ý thức cảnh giác CM - Lòng biết ơn đối với lãnh tụ CM - Yếu tố năng động , tích cực của KHKT đối với tiến bộ XH * Kó năng : - Phân tích các sự kiện LS, sưu tầm các tài liệu có liên quan nội dung bài học xã , công xã Pa- ri một nhà nước kiểu mới - các nước TB lớn chuyển sang giai đoạn ĐQ CN , tình hình và đặc điểm của từng nước ĐQ Anh, Pháp, Đức, Mó và đặc điểm chung của CNĐQ - Sự phát triển chung của P/tr CN dẫn tới thành lập QT Thứ II - Những thành tựu về KT, KH, VH, nghệ thuật TK XVIII – TK XIX QS mô tả , nhận xét , thông báo , thảo luận Gợi mở các nước ĐQ và thuộc đòa đầu TK XX - Tranh ảnh : H31 -> H40/ SGK * Trò : - Trả lời các câu hỏi trong chương QS kó các kênh hình , tập mô tả qua bức tranh bím hoạ H32/SGK ->nhận xét , lập bảng so sánh, thống kê niên biểu CIII. Châu Á TK XVIII – đầu TK XIX 4 + 1 tiết KT * Kiến thức : Phong trào GPDT ở một số nước ở châu Á : n Độ, Đông Nam Á Trung Quốc, Nhật Bản *Tư tưởng : - Lòng căm thù sự thống trò của TD đối với một số nước châu Á và khâm phục tinh thần đấu tranh của - Ng/ nhân , DB của P/ tr đấu tranh chống TDAnh ở n Độ và vai trò của giai cấp TS n Độ - Nguyên nhân , DB của P/tr giải phóng DT ở một số nước Đông Nam Á - Những cải cách tiến bộ của Trực quan , diễn giải vấn đáp , phân tích , QS mô tả , nhận xét , thông báo * Thầy : Các LĐ P/tr Nghóa Hoà Đoàn , LĐ CM Tân Hợi , LĐ khu vực Đông Nam Á cuối TK XIX , LĐ ĐQ Nhật cuối TK XIX- đầu TK XX - Lập bảng thống kê các niên đại ND các nước * Kó năng : Kó năng sử dụng LĐ, BĐ , phân tích nhân xét , đánh giá qua các sự kiện Thiên Hoàng Minh Trò và chính sách xâm lược từ rất sớm của giới thống trò Nhật Bản cũng như cuộc đấu tranh của giai cấp VS cuối TK XIX- đầu TK XX * Trò - QS kó các kênh hình trong SGK của CIII - Tập mô tả nhận xét H42/ SGK - Tường thuật DB trên LĐ CIV Chiến tranh thế giới thứ hai (1914 – 1918 ) 2 * Kiến thức : - CT thế giới thứ nhất là cách giải quyết mâu thuẩn giữa ĐQ với ĐQ - Các G/đ của CT cũng như quy mô , tính chất và hậu quả của nó đối với XH loài người * Tư tưởng : Tinh thần đấu tranh chống chiến tranh ĐQ,bảo vệ HB *Kó năng - Hệ thống hoá kiến thức , P/tích->khái quát các sựkiện - Trình bày DB trên Bđ , đánh giá một số vấn đề lòch sử Nguyên nhân , DB , tính chất và hậu quả của CT thế giới thứ nhất -Trực quan -Tường thuật , vấn đáp , thông báo, diễn giải , quan sát Thầy : BĐ Ct thế giới thế nhất , bảng thống kê kết quả của CT , bảng thống kê các sự kiện ơ bản của CT - Tranh ảnh : H50,51/ SGK * Trò : - Tập trả lời các câu hỏi của CIV - QS kó LĐ CT thế giới thứ nhất và tập mô tả trên LĐ 1. C I. CM Tháng Mười Nga 1917 và 3 * Kiến thức : - CM / 10 Nga 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ CM (1917 – 1921 ) - Liên Xô Xd CNXH (1921 – - Tình hình nước Nga đầu TK XX - DB và kết quả của CM/ 10 Nga 1917 - Cuộc đấu tranh để bảo vệ -Trực quan -Tường thuật , vấn đáp , thông báo, diễn * Thầy : - BĐ nước Nga trước CT thế giới thứ nhất - LĐ nước Nga Xô Viết chống thù trong giặc Lòch sử thế giới hiện đại ( phầ công cuộc XD CNXH ở Liên Xô ( 1921 – 1941 ) 1941 ) *: Tư tưởng - Bồi dưỡng tình cảm CM đối với CM XHCN đầu tiên trên thế giới - Nhận thức được sức mạnh , tính ưu việt của chế độ XHCN đồng thời có cái nhìn chính xác , đúng đắn về những thiếu sót sai lầm trong công cuộc Xd CNXH ở Liên Xô * Kó năng Biết sử dụng BĐ thế giới xác đònh vò trí nước Nga , biết khai thác tranh ảnh , tư liệu lòch sử thành quả CM - ý nghóa lòch sử của CM/10 Nga - Nội dung và tác động của chính sách kinh tế mới - Những thành tựu chính của công cuộc Xd CNXH Liên Xô (1925 – 1941 ) giải , quan sát - Kể chuyện - Phân tích - So sánh ngoài - BĐ Liên Xô - Tranh ảnh trong chương I - Tư liệu nói về CM/ 10 Nga * Trò : - Trả lời các câu hỏi chương I - QS tranh ảnh , Lđ của CI n từ 1917 – 1945 ) C II Châu u và nước Mó giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 – 1939 ) 3 * Kiến thức : - Châu u giữa hai cuộc CT thế giới (1918 – 1939 ) - Nước Mó giữa hai cuộc Ct thế giới (1918 – 1939 ) * Tư tưởng : - Giúp cho HS thấy rõ tính chất phản động và nguy hiểm của CNPX , căm ghét chế độ PX - Nhận thức được bản chất của CNTB Mó và cuộc đ/tr chống áp bức bất công trong XH - Những nét chung về tình hình châu u 1918 – 1939 - Sự phát triển của PT CM 1918-1923 ở châu u và sự thành lập QT CS - Đại khủng hoảng KT thế giới 1929 – 1933 và tác động của nó đối với châu u - Vì sao CNPX thắng lợi ở Đức -Trực quan , vấn đáp , thông báo, diễn giải , quan sát - So sánh - Mô tả - Kể chuện - Tường thuật * Thầy : - BĐ thế giới - BĐ châu u sau CT thế giới thứ nhất - Biểu đồ sản lượng thép của Anh và Liên Xô - Tranh ảnh minh hoạ - Tư liệu tham khảo * Trò : - QS kó các kênh hình của chương - Tập trả lời TB * Kó năng : - Rèn luyện tư duy lô gích , khả năng nhận thức và so sánh các sự kiện - Sử dụng BĐ, biểu đồ , khai thác tranh ảnh nhưng lại thất bại ở Pháp - Những nét chính về tình hình KT, CT ở Mó , chính sách mới của tổng thống Ru-dơ- ven Nhằm đưa nước Mó thoát khỏi khủng khoảng các câu hỏi trong chương CIII Châu Á giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 – 1939 ) 3 + 1 tiết là m BT lòc h sử * Kiến thức : - Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 – 1939 ) - Phong trào ĐLDT ở châu Á (1918 – 1939 ) * Tư tưởng : - HS nhận thức rõ tính chất phản động , hiếu chiến tàn bạo của phát xít Nhật , tinh thần chống CNPX - Nhận thức về tính tất yếu của cuộc đấu tranh chống CNTD , CNĐQ của các DT thuộc đòa , phụ thuộc nhằm giành ĐLDT * Kó năng : Sử dụng khai thai thác tư liệu tranh ảnh lòch sử , so sánh liên hệ và tư duy lô gích , kó - Những nét chung về tình hình kinh tế- xã hội Nhật Bản sau Ct thế nhất thứ nhất - Những nguyên nhân chính dẫn tới quá trình phát xít hoá ở Nhật và hậu quả của nó của quá trình này đối với LS Nhật bản cũng như LS thế giới - Những nét mới của PTĐLDT ở châu Á trongnhững năm 1918 – 1939 - CM Trung Quốc ( 1919 – 1939 ) - Những nét chung của PT ĐLDT ở khu -Trực quan - vấn đáp , thông báo, diễn giải , quan sát nhận xét * Thầy : - BĐ thế giới hoặc châu Á - Lđ các nước Đông Nam Á , LĐ châu Á - Tranh ảnh về Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới * Trò : - Trả lời các câu hỏi trong chương - QS kó các kênh hình của CIII năng sử dụng LĐ vực Đông Nam Á C IV Chiến tranh thế giới thứ hai ( 1939 – 1945 ) 1 * Kiến thức : Nguyên nhân, DB, kết cục của CT thế giới thứ hai *Tư tưởng : Nâng cao ý thức chống CT , bảo vệ hoà bình thế giới * Kó năng: Phân tích, đánh giá các sự kiện LS , sử dụng BĐ chiến sự , sử dụng tranh ảnh tư liệu để hiểu LS - Những nguyên nhân chính dẫn tới CT thế giới thứ hai - DB chính :các giai đoạn , các sự kiện chính và tác động của nó đối với tiến trình CT - Kết cục của CT và hậu quả của nó đối với sự phát triển của tiến trình thế giới -Trực quan - Tường thuật -Vấn đáp , thông báo, diễn giải , quan sát nhận xét * Thầy : - LĐ quân Đức đánh chiếm châu u (1939-1941) - Tranh ảnh các kênh hình : H75 -> 79/SGK - Tư liệu tham khảo * Trò : Trả lời các câu hỏi trong bài , QS kó các kênh hình , QS mô tả qua tranh bím hoạ H75/ SGK C V. Sự phát triển của KH- KT và văn hoá thế giới nửa đầu TK XX 2 + 1 tiết KT H K I *Kiến thức : - Sự phát triển KH- KT và VH thế giới nửa đầu TK XX - n tập LS thế giới hiện đại (1917-1945 ) * Tư tưởng : Hiểu rõ sự tiến bộ vượt bậc của KH- KT thế giới cần được sử dụng vì lợi ích con người , nâng cao tư tưởng tình cảm CM *Kó năng : - Bồi dưỡng phương pháp so sánh đối chiếu LS , - Những thành tựu của KH-KT nửa đầu TK XX và việc áp dụng các phát minh KH trong đời sống con người - Sự hình thành và phát triển của nền VH mới – VH Xô Viết - Những sự kiện chính của LS thế giới hiện đại và kết quả của các sự kiện đó -Vấn đáp , thông báo, diễn giải , quan sát nhận xét - So sánh đối chiếu LS - Trực quan * Thầy : - Tranh ảnh về thành tựu VH, KH-KT - Bảng thống kê những sự kiện LS chính của LS thế giới hiện đại - Tư liệu tham khảo * Trò : QS kó các kênh hình chương V - Sưu tầm một số tranh ảnh , thành tựu KH- KT thế giới lập bảng thống kê , lựa chọn sự kiện LS tiêu biểu tổng hợp so sánh , hệ thống hoá sự kiện hiện nay - Tập lập bảng thống kê những sự kiện chính của LS thế giới hiện đại C I. Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp 1858 – cuối TRK XIX C II Xã hội 8 + 1 tiết kiể m tra + 1 tiết BT lòc h sử 5 + 1 * Kiến thức : - Cuộc K/c từ 1858- 1873 - Kháng chiến lan rộng ra toàn quốc (1873 – 1884 ) - Phong trào kháng Pháp trong những năm cuối TK XIX - Khởi nghóa Yên Thế và P/tr kháng Pháp của đồng bào miền núi cuối TK XIX - Trào lưu cải cách duy tân ở việt Nam nửa cuối TK XIX * Tư tưởng : - Thấy được bản chất tham lam tàn bạo , hiếu chiến của CNTD - Tinh thần đấu tranh bất khuất kiên cường chống ngoại xâm của DT ta * Kó năng : Phương pháp so sánh , QS tranh ảnh , sử dụng LĐ , bản đồ - m mưu và quá trình xâm lược của Pháp đối với nước ta - Phong trào kháng chiến chống Pháp của ND ta ở Đà Nẵng , Nam Kì và trên toàn quốc và nguyên nhân mất nước - Phong trào cần vương : Nguyên nhân, DB, đặc điểm, tính chất , ý nghóa của PT - Khái quát về PT chống Pháp cuối TK XIX - Những chuyển biến về KT, XH -Vấn đáp - Trực quan diễn giải , quan sát nhận xét - Tường thuật - Kể chuyện - Thông báo - Phân tích * Thầy : - Các LĐ trong CI - Tranh ảnh - Tư liệu tham khảo * Trò : - QS kó các kênh hình trongchương - Tập vẽ các LĐ - Sưu tầm thơ văn có liên quan đến bài học Lòch sử Việt Nam từ 1858 – 1918 Việt Nam 1897 – 1918 tiết KT H K II * Kiến thức: - Chính sách khai thác thuộc đòa của TDP và những chuyển biến KT, XH ở Việt Nam - Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX – 1918 - n tập LS Việt Nam 1858 – 1918 * Tư tưởng : - Thấy được âm mưu và dã tâm của TDP , mâu thuẩn cơ bản của XH Việt Nam đầu TK XX , thái độ chính trò của từng giai cấp , tầng lớp - Trân trọng những hành động yêu nùc của các só phu đầu TK XX và lãnh tụ Nguyễn i Quốc * Kó năng : - Rèn luyện kó năng so sánh , phân tích, tổng hợp những nét chính của các cuộc K/ng - Liên hệ thực tiễn và những tác động ảnh hưởng của bên ngoài đến phong trào yêu nước - Những chuyển biến về tư tưởng cứu nước Việt Nam - Các xu hướng bạo động và cải cách - Những nhận đònh về PT yêu nước đầu TK Xxso với cuối TK XIX - Bước đầu hoạt động của Nguyễn Tất Thành - Vì sao Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước - Hướng đi của người có gì mới và khác so với những nhà yêu nước chống Pháp trước đó - Vấn đáp - Diễn giải - Tường thuật - Quan sát - So sánh đối chiếu LS - Thông báo * Thầy : - Tranh ảnh. Lược đồ - Sơ đồ - Lập bảng thống kê - Tài liệu tham khảo * Trò : - QS kó các kênh hình - Tập lập bảng thống kê Lòch sử đòa phươn g (Phon g trào 1 * Kiến thức : - Tình hình CT, XH ở Bình Đònh nửa sau TK XIX - Phong trào cần vương cuối TK - Tình hình CT, XH ở Bình Đònh nửa đầu TK XIX - DB, kết quả , ý nghóa của - Vấn đáp - Tường thuật - Phân tích - So sánh * Thầy : - Tài liệu giảng dạy : Giáo khoa lòch sử đòa phương Bình Đònh của cần vương cuối TK XIX ở Bình Đònh ) XIX ở Bình Đònh * Tư tưởng : Lòng tự hào về LS tỉnh nhà , tinh thần yêu nước của ND ở đòa phương * Kỉ năng : Liên hệ , so sánh đối chiếu LS cuộc K/ ng hóa của Đào Doãn Đòch , K/ng của Mai Xuân Thưởng đối chiếu LS - Quan sát UBND tỉnh Bình Đònh , Sở GD-ĐT Bình Đònh - Tranh ảnh * Trò : Ôn lại LS dân tộc trong thời gian này I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY: A/Về năng lực học tập của học sinh B/ Ý thức học tập của học sinh : II/ THỐNG KÊ CHẤT LƯNG III/BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG - Nghiên cứu kỹ nội dung bài giảng và phương pháp giảng dạy cụ thể cho từng bài để tìm cách truyền thụ cho học sinh nắm vững kiến thức theo hướng tích cực hoá ,tự lực ,chủ động - Nghiên cứu kỹ kế hoạch giảng dạy cụ thể cho từng chương, từng bài - Chuẩn bị tốt các phương tiện ,các thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy và học tập của họcsinh - Tăng cường ý thức học tập , rèn luyện kỷ năng học tập bộ môn qua các giai đoạn tiếp thu kiến thu kiến thức : thu thập thông tin ,xử lý thông tin ,vận dụng , - Tăng cường kiểm tra,đánh giá việc học tập của học sinh thường xuyên liên tục dưới nhiều hình thức - Cần xây dựng tốt đội ngũ cán sự bộ môn ở các lớp và phát huy vai trò các nhóm trưởng ở trong lớp - Xây dựng và rèn luyện cho HS phương pháp học tập theo nhóm để qua đó xây dựng cho tinh thần giúp đỡ nhau trong học tập - Rèn luyện các kỉ năng cho HS về : Đánh giá , phân tích so sánh đối chiếu lịch sử , sử dụng LĐ, BĐ , mô tả tranh ảnh nhận xét - Cần phải có những biện pháp cứng rắn đối với HS quá chây lười trong học tập - Cần sơ kết rút kinh nghiệm qua từng học kỳ , qua từng bài kiểm tra để có kế hoạch khắc phục điều chỉnh kịp thời - Kết hợp giữa nhà trường - gia đình – xã hội để giáo dục HS đạt hiệu quả cao nhất . - Gây hứng thú học tập cho hS đối với bộ môn và tạo không khí thoải mái , tự tin , phấn khởi trong giờ học cho HS . IV/KẾT QUẢ THỰC HIỆN Lớp Sĩ số Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm Ghi chú TB Khá Giỏi TB Khá Giỏi SL % SL % SL % SL % SL % SL % [...]... Người lập kế hoạch (kí tên) Duyệt của Tổ trưởng chuyên môn DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU BAØN GIAÙO VIEÂN GI ... 2/Cuối năm học:( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu rút kinh nghiệm năm sau) ...V/ NHẬN XÉT , RÚT KINH NGHIỆM 1/Cuối học kỳ I ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II) . chống thực dân Pháp 185 8 – cuối TRK XIX C II Xã hội 8 + 1 tiết kiể m tra + 1 tiết BT lòc h sử 5 + 1 * Kiến thức : - Cuộc K/c từ 185 8- 187 3 - Kháng chiến lan. các LĐ - Sưu tầm thơ văn có liên quan đến bài học Lòch sử Việt Nam từ 185 8 – 19 18 Việt Nam 189 7 – 19 18 tiết KT H K II * Kiến thức: - Chính sách khai thác