Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt[r]
(1)TUẦN 34 (10-14/5/2021) NS: 02/5/2021 NG: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2021 Toán Tiết 166 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm cách giải bài toán chuyển động Kĩ năng: Biết giải bài toán chuyển động - HS làm bài 1, bài Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính, bài tập Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5phút) - Y/c HS nêu lại cách tính v, s, thời gian - HS thực - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe - ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) *Mục tiêu: Biết giải bài toán chuyển động - HS làm bài 1, bài *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc đề bài - HD HS phân tích đề - Y/c HS nêu lại cách tính vận - HS tiếp nối nêu tốc, quãng đường, thời gian - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - Cả lớp làm vở, chia sẻ bài làm trên nhóm lớp Bài giải - GV nhận xét chữa bài a Đổi 2giờ 30 phút= 2,5 Vận tốc ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/giờ) b Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe ô tô là: 15 x 0,5 = 7,5 (km) c T.gian người đó cần để là: : = 1,2(giờ) Đáp số: a) 48 km/giờ; b) 7,5 km c) 1,2 Bài 2: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc đề bài - HD HS phân tích đề + Để tính thời gian xe + Biết vận tốc xe máy máy hết quãng đường AB - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết ta phải biết gì? - Yêu cầu HS làm bài (2) - GV nhận xét chữa bài Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài - Y/c HS tự phân tích đề và làm bài - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết - GVKL Bài giải Vận tốc ô tô là: 90: 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy là: 60 : 2= 30 (km/giờ) Thời gian xe máy từ A đến B là: 90: 30 = (giờ) Ô tô đến B trước xe máy: 3- 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 - HS đọc đề - HS phân tích đề - HS làm bài, báo cáo kết với giáo viên Bài giải Tổng vận tốc hai xe là: 180 : = 90(km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là: 90 : (2 + 3) x = 54(km/giờ) Vận tốc ô tô từ A là: 90 - 54 = 36(km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ ; 36km/giờ Hoạt động ứng dụng (2 phút) - Nhắc lại cách tính vận tốc, thời gian, quãng đường - HS nêu Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Về nhà tìm thêm các bài tập tương tự để làm thêm - HS nghe và thực Tập đọc Tiết 67 LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li và hiếu học Rê-mi (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - HS M3,4 phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (câu hỏi 4) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài Thái độ: Giáo dục học sinh tinh thần ham học hỏi Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ Sang - HS thi đọc năm lên bảy và TLCH sau bài đọc - Thế giới tuổi thơ thay đổi nào (3) ta lớn lên ? - Bài thơ nói với các em điều gì ? - Gv nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động luyện đọc (12phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn - Hiểu nghĩa các từ ngữ - Đọc đúng các từ khó bài *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - HD HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc + Đoạn 2: Tiếp vẫy cái đuôi + Đoạn 3: Phần còn lại - Đọc nối tiếp đoạn cá nhân - HS đọc nối tiếp lần, kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài văn - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) *Mục tiêu: Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li và hiếu học Rê-mi (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - HS M3,4 phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (CH 4) *Cách tiến hành: - Cho HS TL cá nhân các câu - HS thảo luận và chia sẻ hỏi sau đó chia sẻ trước lớp: + Rê-mi học chữ hoàn + Rê - mi học chữ trên đường hai thầy trò hát cảnh nào? rong kiếm ăn + Lớp học Rê- mi có gì + Lớp học đặc biệt: Có sách là miếng gỗ ngộ nghĩnh? mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt trên đường - GV nói thêm: giấy viết là mặt đất, bút là que dùng để vạch chữ trên đất + Kết học tập Ca -pi + Ca - pi, không biết đọc, biết lấy và Rê - mi khác chữ mà thầy giáo đọc lên Có trí nhớ tốt Rê nào? mi, không quên cái đã vào đầu Có lúc thầy khen biết đọc trước Rê - mi + Tìm chi tiết cho + Rê - mi lúc đầu học tới Ca - pi thấy Rê- mi là câu bé có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó hiếu học ? chí học Kết quả, Rê - mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Trong Ca-pi biết “viết” tên mình cách rút chữ gỗ.) + Lúc nào túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất các chữ cái + Bị thầy chê trách, “Ca- pi biết đọc trước Rê mi”, từ đó, không dám nhãng phút nào nên ít lâu đã đọc + Khi thầy hỏi, có thích học hát không, đã trả lời: Đấy là điều thích nhất… (4) + Qua câu chuyện này, bạn - HS phát biểu tự do, VD: có suy nghĩ gì quyền học + Trẻ em cần dạy dỗ, học hành tập trẻ em? + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập + Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hoàn cảnh phải chịu khó học hành - GV hỏi HS ý nghĩa câu - HS trả lời chuyện: - HS nghe - GVKL: Câu chuyện này nói Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li và hiếu học Rê-mi Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc - Y/c HS nêu giọng đọc bài - HS nêu - HD HS đọc diễn cảm đoạn: Cụ Vita- li hỏi tôi…đứa trẻ có tâm hồn - Cả lớp theo dõi + Gọi HS đọc - HS đọc + Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp + Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm Hoạt động ứng dụng: (2phút) - Qua bài tập đọc này em học - HS nêu: Em biết trẻ em có quyền điều gì ? học tập/ yêu thương chăm sóc/ đối xử công Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện này cho - HS nghe và thực người cùng nghe NS: 03/5/2021 NG: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2021 Toán Tiết 167 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách giải các bài toán có nội dung hình học Kĩ năng:Biết giải bài toán có nội dung hình học - HS làm bài 1, bài 3(a, b) Thái độ: Yêu thích môn học Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học (5) - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Y/c HS nêu cách tính diện tích các hình - HS thực cá nhân đã học (mỗi HS nêu cách tính hình) - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Biết giải bài toán có nội dung hình học - HS làm bài 1, bài 3(a, b) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài, phân tích đề: - HS đọc đề bài + Biết số tiền viên gạch, để tính + Biết số viên gạch số tiền mua gạch ta cần biết gì? + Để tìm số viên gạch cần biết gì? + Biết diện tích nhà và diện tích - Yêu cầu HS thực viên gạch + Tính chiều rộng nhà + Tính diện tích nhà + Tính diện tích viên gạch + Tính số viên gạch + Tính số tiền mua gạch - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, sau đó chia sẻ lên - GV chiếu bài, nhận xét chữa bài nhóm lớp - Chốt : GV yêu cầu HS nêu cách tính Bài giải diện tích hình chữ nhật và diện tích hình Chiều rộng nhà là: x = vuông (m) Diện tích nhà là: x = 48 (m2) = 4800 dm2 S 1viên gạch là: x = 16 (dm2) Số viên gạch dùng để lát là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền để mua gạch là: 20 000 x 300 = 000 000 (đồng ) Đáp số 000 000 đồng Bài (a, b): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài tập PTNL HS: - HS đọc đề bài - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết Bài giải a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (84 + 28) x = 224 (m) b) Diện tích hình thang EBCD là: (28 + 84) x 28 : = 1568(m2) Đáp số: a) 224m b) 1568 m2 (6) Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài - HS tự phân tích đề và làm bài - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết - GVKL - HS đọc đề - HS phân tích đề và tự làm bài báo cáo kết với giáo viên Bài giải a) Cạnh mảnh đất hình vuông là: 96 : = 24(m) S mảnh đất HV chính là S mảnh đất h.thang và bằng: 24 x 24 = 576(m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16(m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x = 72(m) Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41(m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 - 41 = 31(m) Đáp số: a) Chiều cao: 16m b) Đáy lớn: 41m Đáy bé: 31m 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà tính diện tích nhà em và tính xem dùng - HS nghe và thực hết bao nhiêu viên gạch Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ôn lại công tính chu vi, diện tích số - HS nghe và thực hình đã học -Luyện từ và câu Tiết 67 MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4 Kĩ năng: Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4 hay, sinh động, sáng tạo Thái độ: Giáo dục quyền và bổn phận cho học sinh Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò (7) Hoạt động khởi động:(5phút) - Yêu cầu HS đọc đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép - HS đọc bài tập tiết trước - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4 * Cách tiến hành: Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc và nêu yêu cầu bài - GV cho HS chia sẻ: + Truyện út Vịnh nói điều gì ? + Ca ngợi út Vịnh thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn giao thông và dũng cảm cứu em nhỏ + Điều nào “ Luật Bảo vệ, chăm -… Điều 21 khoản sóc và giáo dục trẻ em ” nói bổn phận trẻ em phải thương yêu em nhỏ? + Điều nào “Luật Bảo vệ, chăm - … Điều 21 khoản sóc và giáo dục trẻ em” nói bổn phận trẻ em phải thực an toàn giao thông ? - GV yêu cầu HS viết đoạn văn trình - HS viết đoạn văn bày suy nghĩ mình nhân vật út - HS nối tiếp trình bày đoạn văn Nhận Vịnh xét bài làm bạn - GV nhận xét Bài tập chờ Bài tập 3: HĐ cá nhân - HS tự đọc, lớp theo dõi SGK - GV cho HS tự đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS đọc lại Năm điều Bác - Hs làm bài: Năm điều Bác Hồ dạy nói Hồ dạy thiếu nhi, so sánh với các điều bổn phận thiếu nhi Lời Bác dạy luật bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và thiếu nhi đã trở thành quy định giáo dục trẻ em (tuần 33, tr.145, 146), nêu điều 21 Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS lắng nghe Bác giáo dục tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt cho các cháu thiếu nhi 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS đặt câu với các từ ngữ thuộc chủ đề Quyền và bổn phận - HS đặt Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV khen ngợi HS, nhóm HS làm việc tốt - HS nghe - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào Cả lớp nhớ lại kiến thức đã học - HS nghe và thực dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết ôn tập sau -Địa lí Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KÌ II (8) I MỤC TIÊU Kiến thức: Hệ thống số đặc điểm chính điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) các châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực Kĩ năng: Xác định các châu lục, đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới nhanh, đúng Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - Năng lực tư chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tòi và khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5phút) - Y/c Hs trả lời các câu hỏi: - HS thực + Nêu đặc điểm hoạt động kinh tế Châu Á? + Kể tên số nước châu Á ? - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành (28 phút) *Mục tiêu: Tìm các châu lục, đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới - Hệ thống số đặc điểm chính ĐKTN, dân cư, HĐ KT các châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực *Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Làm phiếu học tập - GV yêu cầu HS làm bài trên phiếu - HS làm bài, chia sẻ trước lớp Phiếu học tập Câu : Nêu tên các châu lục và các đại dương trên giới ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu : Hoàn thành bảng sau Tên Thuộc Đặc điểm tự nhiên Hoạt động kinh tế nước châu lục Đa dạng và phong Ngành nông nghiệp giữ vai trò chính phú Có cảnh biển, kinh tế Các sản phẩm nông Việt Na rừng rậm nhiệt đới, nghiệp chủ yếu là lúa gạo Công nghiệp Châu Á rừng ngập mặn,… phát triển chủ yếu là khai thác khoáng sản, dầu mỏ : khai thác than, dầu mỏ,… Pháp Châu Âu Công nghiệp phát triển : các sản phẩm tiếng là máy móc, thiết bị, phương Phong cảnh thiên tiện giao thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, (9) Ai Cậpmì, khoai tây, củ Châu cải Phi đường, nho,… nhiên đẹp : sông Xen, diện tích đồng lớn Có sông Nin, là sông lớn; đồng sông Nin bồi đắp nên màu mỡ Khí hậu chủ yếu là ôn Hoa kì Châu Mĩ đới, diện tích lớn thứ giới Phần lớn diện tích là Lục địa hoang mạc và xa van Châu ÔĐại xtrâyDương li- a thực phẩm, dược phẩm Sản phẩm chính nông nghiệp là lúa Kinh tế tương đối phát triển châu Phi Các ngành kinh tế : khai thác khoáng sản, trồng bông, du lịch,… Kinh tế phát triển giới, tiếng sản xuất điện, máy móc, thiết bị, xuất nông sản Là nước có kinh tế phát triển, tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa Các ngành công nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát triển mạnh *Hoạt động : Chữa bài - GV chiếu bài lên để nhận xét - Nhận xét, BS bài làm bạn - GV y/c HS lên bảng vị trí, giới hạn các - HS chữa bài mình châu lục, các nước trên đồ Hoạt động ứng dụng (2 phút) - Chia sẻ KT địa lí nước láng giềng Việt - HS nghe và thực Nam với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu số sản phẩm tiếng số nước - HS nghe và thực trên giới mà em biết Chính tả - Kể chuyện SANG NĂM CON LÊN BẢY (nhớ - viết) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU A Chính tả Kiến thức: Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ tiếng Kĩ năng: Tìm đúng tên các quan, t/c đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, công ti địa phương (BT3) Thái độ: Giáo dục HS ý thức viết đúng chính tả, giữ sạch, viết chữ đẹp B Kể chuyện Kiến thức: Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội Kĩ năng: Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (10) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ, chăm sóc thiếu nhi Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (3 phút) - Y/c HS tên các t/c sau tin nhắn: Liên hợp quốc, - HS thực Tổ chức Nhi đồng, Tổ chức Lao động Quốc tế, Đại hội đồng Liên hợp quốc - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động chuẩn bị viết chính tả (HS tự viết sau đó chụp ảnh gửi nhóm lớp) HĐ làm bài tập: (8 phút) * Mục tiêu : Tìm đúng tên các quan, tổ chức đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, công ti địa phương (BT3) *Cách tiến hành: Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài tập có yêu cầu ? + yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét chữa bài + Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam, Bộ Y tế, Bộ Giáo dục, Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội, Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam + Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên các - HS nhắc lại quan đơn vị ? Bài tập : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Y/c HS làm bài viết tên - Cả lớp làm quan, xí nghiệp, công ti,… có địa - HS lên bảng làm bài phương - GV nhận xét chữa bài - HS theo dõi Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Viết tên số quan, công ti - HS viết: Công ti cổ phần Sơn tổng hợp địa phương em Hà Nội, 4.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) *Mục tiêu: Chọn câu chuyện chứng kiến tham gia việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội (11) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - GV gạch chân từ trọng tâm - GV nhắc HS số câu chuyện các em đã học đề tài này và khuyến khích HS tìm câu chuyện ngoài SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình kể - HS đọc đề bài Đề : Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi Đề : Kể lần em cùng các bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội - HS giới thiệu câu chuyện mình kể Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút) * Mục tiêu: Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: * Hoạt động: Hướng dẫn HS kể chuyện - GV y/c HS đọc gợi ý bài - HS đọc các gợi ý SGK + Kể việc làm gia đình, nhà + Ông bà, cha mẹ, người thân chăm lo trường và xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu cho em ăn mặc, sức khoẻ học tập, nhi ? Thầy cô giáo tận tuỵ dạy dỗ, giúp em tiến học tập + Thiếu nhi tham gia công tác xã hội thể + Tham gia tuyên truyền, cổ động cho việc làm cụ thể nào ? các phong trào; tham gia trồng cây, làm vệ sinh đường làng ngõ xóm,… - Y/c HS giới thiệu trước lớp câu chuyện - HS tiếp nối giới thiệu định kể * Hoạt động : HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi số HS kể - HS thực hiện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV và HS nhxét đánh giá và bình chọn Hoạt động ứng dụng (2’) - Qua tiết học này, em có mong muốn - Em muốn trẻ em người điều gì ? quan tâm chăm sóc Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS viết bài chính tả và kể lại câu - HS nghe và thực chuyện cho người thân nghe -NS: 04/5/2021 NG: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2021 Toán Tiết 168 ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU KT: Biết đọc số liệu trên BĐ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu Kĩ năng: Rèn kĩ đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - HS làm bài 1, bài 2a, bài (12) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5phút) - Gọi HS trả lời các câu hỏi sau: - HS thực + Nêu tên các dạng biểu đồ đã học? + Biểu đồ dạng tranh; dạng hình cột, dạng hình quạt + Biểu đồ dùng để làm gì ? + Biểu diễn tương quan số lượng các đối tượng thực nào đó - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành:(28 phút) *Mục tiêu: Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu HS làm bài 1, bài 2a, bài *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV y/c HS quan sát biểu đồ - HS quan sát SGK và hỏi nhau: + Biểu đồ có dạng hình gì ? Cho ta biết + Biểu đồ hình cột; cho biết số cây xanh thành viên nhóm cây xanh điều gì ? trồng vườn trường - HS thảo luận, đưa kết : - Yêu cầu HS: đọc biểu đồ a) Có học sinh trồng cây - Trình bày kết + Lan trồng cây - GV nhận xét chữa bài + Hòa trồng cây + Liên trồng cây + Mai trồng cây + Lan trồng cây b) Hòa trồng ít cây nhất: cây c) Mai trồng nhiều cây nhất: cây d) Liên và Mai trồng nhiều cây bạn Dũng e) Lan, Hòa, Dũng trồng ít cây bạn Liên Bài tập 2a: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự giải, - Yêu cầu HS làm bài cá nhân -1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ (13) - GV nhận xét chữa bài - Đáp án: a) 16 Bài tập 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài - Tại em chọn ý C - Đây là dạng biểu đồ nào ? - HS nêu - HS làm việc cá nhân - Nêu đáp án chọn C - HS giải thích đáp án chọn + Biểu đồ hình quạt thường để biểu diễn quan hệ số lượng theo các tỉ số % 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Những loại biểu đồ nào dùng - Biểu đồ dạng hình cột và biểu đồ dạng phổ biến ? hình quạt Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vận dụng vẽ biểu đồ dạng hình cột và hình quạt - HS nghe và thực thực tế sống Tập đọc Tiết 68 NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ Thái độ: Yêu quý trẻ em Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - T/c cho HS đọc bài Lớp học trên đường và TLCH cuối bài - HS đọc - Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào ? - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì quyền học tập trẻ em ? - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn - Hiểu nghĩa các từ ngữ - Đọc đúng các từ khó bài * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - Đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ (14) nhóm khó, câu khó, giải nghĩa từ - GV đọc mẫu toàn bài - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) * Cách tiến hành: - GV y/c HS đọc thầm và - HS thực cá nhân TLCH SGK, sau đó chia sẻ trước lớp + Nhân vật “tôi” và nhân vật + Nhân vật “tôi” là tác giả- nhà thơ Đỗ Trung Lai “ Anh” bài thơ là ? “Anh” là phi công vũ trụ Pô- pốp Chữ “ Anh” Vì “ Anh” lại viết viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công hoa? vũ trụ Pô- pốp đã hai lần phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô + Cảm giác thích thú vị + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách khách phòng tranh được nhắc lại vội vàng, háo hức “Anh hãy nhìn bộc lộ qua chi tiết xem, Anh hãy nhìn xem”! nào? + Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: “Có đâu đầu tôi ? Và này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời !” + Qua vẻ mặt: Vừa xem vừa sung sướng mỉm cười + Tranh vẽ các bạn nhỏ + Tranh vẽ các bạn ngộ Các bạn vẽ đầu có gì ngộ nghĩnh ? phi công Pô- pốp to- Đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt, đó tô nhiều trời- Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi lửa,… - HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Em hiểu ba dòng thơ cuối + Nếu không có trẻ em hoạt động trên giới nào ? vô nghĩa ? Người lớn làm việc vì trẻ em + Nội dung củg bài thơ ? - HS nêu - GV chốt ND bài Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc diễn cảm toàn bài - HS tiếp nối đọc - Y/c HS tìm đúng giọng đọc bài - HS tìm giọng đọc - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm - Luyện học thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm - T/c cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - HS tự nhẩm và luyện học thuộc lòng - GV nhận xét - HS thi học thuộc lòng Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Qua bài thơ, em cảm nhận điều - Em cảm nhận thương yêu gì ? người dành cho trẻ em Hoạt động sáng tạo:(1 phút) (15) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà luyện đọc diễn cảm toàn bài và học - HS nghe và thực thuộc câu thơ, khổ thơ em thích và đọc cho người gia đình cùng nghe -Lịch sử Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: KT: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đó đứng lên chống Pháp + Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng ĐBP kết thúc thắng lợi kháng chiến + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miến Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa XD CNXH, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng đất nước thống Kĩ năng: Sắp xếp các kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu theo trình tự thời gian Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc cho HS Năng lực: - Năng lực tư chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Y/c Hs trả lời theo nội dung: Em hãy nêu số mốc - HS thực kiện tiêu biểu theo thứ tự các tháng năm? (Mỗi HS nêu kiện tiêu biểu) - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành:(28 phút) *Mục tiêu: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: *Cách tiến hành: *GV y/c HS sửa lại các kiện lịch sử * HS làm bài cá nhân, chia sẻ trước sau cho đúng sau đó chia sẻ trước lớp: lớp + Thực dân Pháp nổ súng xâm lược - Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta vào ngày 31- 08-1858 nước ta vào ngày 1- - 1858 + Phong trào Cần Vương diễn 12 năm - Phong trào Cần Vương diễn 12 (1885-1896) năm (1885-1897) (16) + Các phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa Thám diễn vào đầu kỉ XX + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 02- 03-1930 + Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 19311932 + Cách mạng tháng Tám thành công tháng năm 1945 + Bác Hồ nói: “Sài Gòn sau trước’’ + Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập 2-9-1945 + Nạn lụt tháng năm 1945 và hạn hán kéo dài năm 1945 đã cướp sinh mạng hai triệu đồng bào ta + Sau cách mạng tháng Tám năm 1945, chính quyền non trẻ chúng ta phải đối phó với “ Giặc đói, giặc dốt” + Chính quyền non trẻ chúng ta hoàn cảnh đặc biệt + Ngày 19 tháng 12 năm 1946, thực dân Pháp gửi tối hậu thư buộc ta nộp vũ khí - Các phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Hoàng Hoa Thám diễn vào cuối kỉ XIX - Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3- 02 - 1930 - Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 1930 - 1931 - Cách mạng tháng Tám thành công tháng năm 1945 - Bác Hồ nói “Sài Gòn trước sau’’ - Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập 2-91945 - Nạn lụt tháng năm 1945 và hạn hán kéo dài năm 1945 đã cướp sinh mạng hai triệu đồng bào ta - Sau cách mạng tháng Tám năm 1945, chính quyền non trẻ chúng ta phải đối phó với “ Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” - Chính quyền non trẻ chúng ta tình “ nghìn cân treo sợi tóc” - Ngày 18 tháng 12 năm 1946, thực dân Pháp gửi tối hậu thư buộc ta nộp vũ khí - 22h ngày 19 tháng 12 năm 1946 tiếng súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ - Sáng 20 tháng 12 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến + 20h ngày 19 tháng 12 năm 1946 tiếng súng kháng chiến toàn quốc bùng nổ + Sáng 21 tháng 12 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến + Sau gần hai tháng giam chân địch lòng thành phố, các chiến sĩ trung đoàn Thủ đô lệnh rút khỏi thành phố để bảo toàn lực lượng, tiếp tục củng cố chuẩn bị kháng chiến lâu dài * GVKL: * HS theo dõi 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chia sẻ kiến thức lịch sử giai đoạn từ năm 1858 - HS nghe và thực đến với người Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết đoạn văn ngắn cảm - HS nghe và thực nghĩ em Bác Hồ Khoa học Tiết 63 TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC (17) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm Kĩ năng: - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước và không khí địa phương Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên, vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (5phút) - Y/c Hs TLCH: Nêu nguyên - HS thực nhân làm cho đất trồng ngày càng bị thu hẹp và thoái hoá? (Mỗi HS nêu nguyên nhân) - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước và không khí địa phương *Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Quan sát và TL - Hs thực cá nhân - GV y/c HS trả lời các câu hỏi : + Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô + Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí : khí thải, tiếng ồn phương tiện giao nhiễm không khí và nước ? thông và các nhà máy gây + Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: nước thải từ các thành phố, nhà máy, các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hoá học chảy sông, biển; lại tàu trên sông, biển, + Điều gì xảy tàu biển bị đắm thải khí độc, dầu nhớt,… đường ống dẫn dầu qua + Tàu biển bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ đại dương bị rò rỉ ? dẫn đến tượng biển bị ô nhiễm làm chết động vật, thực vật sống biển và chết loài chim kiếm ăn (18) + Tại số cây hình trang 139 bị trụi lá ? Nêu mối liên quan ô nhiễm môi trường không khí với ô nhiễm môi trường đất và nước biển + Trong không khí có chứa nhiều khí thải độc các nhà máy, khu công nghiệp Khi trời mưa theo chất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môi trường đất, nước, khiến cho cây cối Kết luận : Có nhiều nguyên nhân dẫn vùng đó bị trụi lá và chết đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, đó phải kể đến phát triển các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất cải vật chất * Hoạt động : Thảo luận - Yêu cầu HS thực cá nhân - HS làm việc sau đó trình bày - Trình bày kết - Liên hệ việc làm người dân địa phương em dẫn đến việc gây ô + Đun than tổ ong, vứt rác xuống ao, hồ, cho nước thải sinh hoạt chảy trực tiếp nhiễm môi trường không khí và nước + Nêu tác hại việc ô nhiễm không sông, ao,… + Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ khí và nước ? người; cây trồng và vật nuôi chậm lớn, … - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết - HS đọc lại mục Bạn cần biết 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu tác động người dân địa phương em - HS nêu làm ảnh hưởng đến môi trường ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV dặn HS nhà tiếp tục sưu tầm các thông tin, tranh - HS nghe và thực ảnh các biện pháp bảo vệ môi trường; chuẩn bị trước bài “Một số biện pháp bảo vệ môi trường” NS: 04/5/2021 NG: Thứ năm ngày 13 tháng năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Kĩ năng: - Rèn kĩ thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - HS làm bài 1, bài 2, bài 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - NL tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ (19) Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - T/c cho HS trả lời các câu hỏi sau: - HS chơi trò chơi + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào ? + Muốn tìm số trừ ta làm nào ? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào ? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào ? + Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ? + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào ? - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành (28 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - HS làm bài 1, bài 2, bài *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp theo dõi - Cả lớp làm bài vào vở,3 HS lên bảng làm, chia sẻ - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chốt lời giải cách làm a 85793 - 36841 + 3826 = 48952 + 3826 đúng = 52778 84 29 30 100 100 100 55 30 100 100 85 100 b c 325,97 + 86,54 + 103,46 = 412,51 + 103,46 = 515,97 - Em hãy nêu cách tính giá trị + Thực từ trái qua phải biểu thức chứa phép cộng, phép trừ ? Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm - GV nhận xét chốt lời giải - HS lên bảng làm bài, chia sẻ a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 đúng x + 3,5 = x - 7,2 = 6,4 - Chốt: Y/c HS nêu cách tìm x = - 3,5 x = 6,4 + 7,2 thành phần chưa biết x = 3,5 x = 13,6 trường a, b ? Bài 3: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc đề bài (20) - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, chia sẻ - GV nhận xét chốt lời giải Bài giải đúng Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150 x = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài - HS tự phân tích đề và làm bài - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết - GVKL Bài : HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - GV nhận xét 250 x = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) x 100 : = 20 000 (m2) 20 000m2 = 2ha Đáp số: 20 000 m2 ; 2ha - HS đọc đề bài - HS phân tích đề và làm bài Sau đó chia sẻ kết Bài giải Thời gian ô tô chở hàng trước ô tô du lịch là: - = 2(giờ) Quãng đường ô tô chở hàng là: 45 x = 90(km) Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 - 15 - 45(km) Thời gian ô tô du lịch để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = 6(giờ) Ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: + = 14 (giờ) Đáp số: 14 hay chiều - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, báo cáo kết với GV x 1x4 4 = hay x = x4 ; tức là: x = 20 Vậy: x = 20 (hai phân số lại có các tử số thì mẫu số nhau) 3.Hoạt động ứng dụng (2 phút) - Cho HS vận dụng làm bài - HS làm bài tập sau: a) x + 6,75 = 5,4 + 13,9 b) x - 35 = 49,4 - 3,68 a) x + 6,75 = 5,4 + 13,9 x + 6,75 = 19,3 x - 35 = 45,72 b) x – 35 = 49,4 - 3,68 x = 19,3- 6,75 x = 45,72+ 35 x = 12,55 x = 80,72 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS nhà ôn bài, tìm các bài tập - HS nghe và thực tương tự để làm thêm (21) Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH – TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết và sửa lỗi bài văn Kĩ năng: Viết lại đoạn văn cho đúng hay Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết văn Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - GV đưa đề bài, yêu cầu HS xác định yêu cầu - HS xác định đề văn - GV nhận xét Hoạt động chữa trả bài văn:(28phút) * Mục tiêu: - Nhận biết và sửa lỗi bài văn - Viết lại đoạn văn cho đúng hay * Cách tiến hành: *GV nhận xét chung kết làm bài lớp + Nhận xét kết làm bài - GV đưa bảng phụ - GV nhận xét chung : Một số em có bài làm tốt Một số em có tiến viết số câu văn hay giàu hình ảnh Một số bài làm còn sai nhiều lỗi chính tả, diễn đạt ý còn lủng củng + Thông báo kết * Hướng dẫn HS chữa bài + Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV yêu cầu HS chữa lỗi chính tả, lỗi diễn đạt bài - HS chữa lỗi chung số đoạn (đưa bảng phụ) - HS tự chữa lỗi bài + Hướng dẫn HS chữa lỗi bài mình nháp + Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay - HS nghe bài văn của - GV đọc bài làm em có điểm tốt - Y/c HS nhận xét bài bạn: phát cái hay số bạn - HS nghe và nêu nhận đoạn văn, bài văn bạn xét - Yêu cầu HS vết lại đoạn văn cho đúng hay - Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay - Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết lại mình - HS đọc bài - GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) (22) - Chia sẻ bài viết mình với bạn bè - HS nghe và thực lớp Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm bài tốt, - HS nghe HS chữa bài tốt trên lớp - Dặn HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn để - HS nghe và thực cho bài văn hay Cả lớp luyện đọc lại các bài tập đọc; HTL để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập và kiểm tra cuối năm -NS: 06/5/2021 NG: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2021 Toán Tiết 170 LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Kĩ năng: - Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm bài 1(cột 1), bài 2(cột 1), bài 3 Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác Năng lực: - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư và lập luận toán học, lực mô hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II- CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(1phút) - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS theo dõi Hoạt động thực hành:(30 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm bài 1(cột 1), bài 2(cột 1), bài * Cách tiến hành: Bài1(cột 1) : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, chia sẻ nhóm lớp 21 - GV nhận xét chữa bài × = a) 683 x 35 = 23 905 b) 35 315 c) 36,66 : 7,8 = 4,7 d) 16 15 phút : = 15 phút (23) - Chốt : + Nêu cách thực nhân, chia hai phân số ? + Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm nào? - HS nêu + Ta đếm xem có bao nhiêu chữ số phần thập phân số chia thì chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải nhiêu chữ số + Bỏ dấu phẩy số chia làm phép chia chia cho số tự nhiên Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vở, chia sẻ nhóm lớp - GV nhận xét chữa bài Yêu cầu HS a) 0,12 x x = c) 5,6 : x = nêu lại cách tìm thành phần chưa biết x = : 0,12 x = 5,6 : phép tính x = 50 x = 1,4 b) x : 2,5 = x = x 2,5 x = 10 Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài tập chờ Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài - HS tự phân tích đề và làm bài - GV quan sát, hướng dẫn cần thiết - GVKL d) x x 0,1 = x = : 0,1 x=4 - HS đọc đề, tóm tắt - Cả lớp làm vở, chia sẻ nhóm lớp Bài giải Số đường bán hai ngày đầu là: 2400 : 100 x (40 + 35) = 1800 (kg) Số đường bán ngày thứ ba là: 2400 – 1800 = 600 (kg) Đáp số: 600 kg đường - HS đọc đề - HS phân tích đề và làm bài sau đó chia sẻ kết Bài giải Vì tiền lãi 20% tiền vốn, nên tiền vốn là 100% và 800 000 đồng bao gồm: 100% + 20% = 120% (tiền vốn) Tiền vốn để mua số hoa đó là: 1800 000 : 120 x 100 = 1500000(đ) Đáp số : 1500 000 đồng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà tìm các bài tập tương tự để làm thêm - HS nghe và thực Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ôn lại các dạng toán nêu - HS nghe và thực bài (24) Luyện từ và câu Tiết 68 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu gạch ngang) I MỤC TIÊU Kiến thức: Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1); tìm các dấu gạch ngang và nêu tác dụng chúng (BT2) Kĩ năng: Vận dụng kiến thức dấu gạch ngang để làm các bài tập có liên quan Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, lực giao tiếp và hợp tác, lực giải vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ em - HS đọc nhân vật Út Vịnh tiết LTVC trước - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe Hoạt động thực hành:(28 phút) *Mục tiêu: - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1); - Tìm các dấu gạch ngang và nêu tác dụng chúng (BT2) *Cách tiến hành: Bài tập 1: HĐ cá nhân - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - GV đưa bài tập, gọi HS đọc lại + Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại tác dụng dấu gạch ngang + Đánh dấu phần chú thích câu + Đánh dấu các ý đoạn liệt kê - HS đọc kĩ đoạn văn, làm bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS trình bày - HS khác nhận xét - GV nhận xét chữa bài Tác dụng dấu gạch ngang Ví dụ Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân - Tất nhiên vật đối thoại - Mặt trăng vậy, thứ vậy… Đánh dấu phần chú thích câu + Đoạn a: Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần (chú thích đồng thời miêu tả giọng công chúa nhỏ dần) + Đoạn b: …, nơi Mị Nương- gái vua Hùng Vương thứ 18 - theo Sơn Tinh … (chú thích Mị Nương là gái vùa Hùng thứ 18) Đánh dấu các ý đoạn liệt kê + Đoạn c: Thiếu nhi tham gia công tác (25) xã hội - Tham gia tuyên truyền, cổ động… - Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh - Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, giúp đỡ, Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện - HS đọc y/c, chia sẻ yêu cầu bài Cái bếp lò - Bài có yêu cầu - Bài có yêu cầu? + Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện Cái bếp lò + Nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp - HS làm bài và trình bày - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét chữa bài 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em hãy nêu tác dụng dấu gạch ngang ? Cho ví dụ ? - HS nêu Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS ghi nhớ kiến thức dấu gạch ngang để - HS nghe và thực dùng đúng dấu câu này viết bài -Đạo đức TIẾT 34 GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong bài này, HS biết: - Xác định các biện pháp bảo vệ môi trường Kĩ năng: Biết vận dụng các biện pháp để bảo vệ môi trường Thái độ: Gương mẫu thực nếp sống văn minh, vệ sinh, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề và sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phần mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(1phút) - Giới thiệu bài - HS theo dõi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30phút) * Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Xác định các biện pháp bảo vệ môi trường - Gương mẫu thực nếp sống văn minh, VS, góp phần giữ gìn VSMT * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Thảo luận (26) - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận câu hỏi: + Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường (nơi ở) sạch? - Gọi trình bày - GV kết luận - HS ghi lại việc làm giữ vệ sinh nơi vào - Hs trình bày VD +Trồng cây xanh + Quét dọn nhà cửa sẽ, gọn gàng, ngăn nắp + Giữ vệ sinh chuồng trại + Tham gia quét dọn đường làng ngõ xóm vào thứ bảy hàng tuần + Xử lí nước thải: Cho nước thải sinh hoạt chảy vào hệ thống cống rãnh, không để nước thải ứ đọng + Bắt sâu bảo vệ cây trồng vườn thay cho phun thuốc trừ sâu, * Hoạt động 2: Làm việc lớp + Em đã làm gì để góp phần giữ vệ sinh - Hs tiếp nối kể trường học? VD: + Trực nhật lớp học, sân trường, đổ rác đúng nơi qui định + Đi vệ sinh đúng nơi qui định + Trồng hoa, trồng cây bóng mát… 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Nêu biện pháp BVMT địa phương em ? - HS nêu Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vận động người cùng thực BVMT - HS nghe và thực Khoa học Tiết 68 MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I- MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường Kĩ năng: Thực số biện pháp bảo vệ môi trường Thái độ: Gương mẫu thực nếp sống VS, văn minh, góp phần giữ VSMT Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên, vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II- CHUẨN BỊ Đồ dùng: Phầm mềm Google Meet, máy tính Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS trả lời theo câu hỏi: - HS thực + Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc MT không khí và nước bị ô nhiễm? + Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước? - GV nhận xét - Giới thiệu bài - HS nghe (27) Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) *Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường *Cách tiến hành: *Hoạt động 1:Quan sát - GV y/c HS quan sát các hình và đọc ghi - HS làm việc cá nhân, quan sát hình chú, tìm xem ghi chú ứng với hình và làm bài nào ? - Hình 1- b; hình – a; hình – e; - Gọi HS trình bày hình 4- c; hình – d - Chốt : Em hãy nêu các biện BVMT ? Mỗi - HS nhắc lại các biện pháp đã nêu biện pháp bảo vệ đó ứng với khả thực hình cấp độ nào? Liên hệ : - HS liên hệ - nhiều HS trả lời : giữ + Bạn có thể làm gì để góp phần BVMT? => KL: BVMT không phải là việc riêng vệ sinh môi trường; trồng cây xanh; quốc gia nào Đó là nhiệm vụ chung … người trên giới 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? - HS nêu Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Các em hãy viết đoạn văn vận động người - HS nghe và thực cùng chung tay, góp sức bảo vệ môi trường -Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 34 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 35 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm mình và bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm và phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 35 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá tinh thần học trực tuyến lớp, HD HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 35 - Ổn định nề nếp học tập trực tuyến - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm (28) - Tham gia tích cực các phong trào nhà trường, Đội tổ chức - Kiểm tra cuối năm - Tổng kết năm học - Tiếp tục thực tốt công tác phòng dịch Covid-19 Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… - (29)