Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật trong câu chuyện * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - YCHS đọc nối tiếp câu lượt 1 + Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài hướng dẫn HS rèn[r]
(1)TUẦN 30 NS : 05/4/2021 NG: 12/4/2021 Thứ ngày 12 tháng năm 2021 TOÁN TIẾT 146: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cộng các số có chữ số có nhớ - Củng cố giải bài toán hai phép tính và tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Kĩ năng: Thực cộng các số có chữ số có nhớ Củng cố giải bài toán hai phép tính và tính chu vi, diện tích hình chữ nhật đúng, nhanh, chính xác Thái độ: Tích cực, kiên trì học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi em lên bảng làm lại bài tập - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Luyện tập - Bài (10’): - Kẻ lên bảng SGK + HD - Yêu cầu lớp tự làm bài - Mời em lên thực trên bảng - Cho HS nêu cách tính - GV nhận xét đánh giá Bài (10’): - HD Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài Hoạt động HS - Một em lên bảng chữa bài tập số - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài tập - Theo dõi - Cả lớp thực làm vào - Một em lên thực làm bài trên bảng Cả lớp theo dõi nhận xét, chữa bài 23154 15247 + 31028 + 22654 17209 45242 71391 83143 - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào bài tập - Một em lên bảng chữa bài, HS nhận xét bổ sung Giải Chiều dài hình chữ nhật: x = 6cm Chu vi hình chữ nhật là: (6 + 3) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật: (2) - GV nhận xét đánh giá Bài (11’): - Vẽ sơ đồ tóm tắt SGK lên bảng - Mời hai em nhìn vào tóm tắt để nêu miệng bài toán - HD Yêu cầu lớp thực đặt đề toán giải bài toán vào - Mời em giải bài trên bảng - GV nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học x = 18 (cm2) Đ/S: 18 cm2 - Một HS đọc yêu cầu nêu bài tập - Hai em đứng chỗ nêu miệng đề bài toán - Lớp thực vào - Một em lên bảng làm bài * Bài toán 1: Em hái 17 kg chè Mẹ hái số chè gấp lần em Hỏi hai người hái tất bao nhiêu kg chè ? * Bài toán 2: Con cân nặng 17 kg Mẹ cân nặng gấp lần Hỏi hai mẹ cân nặng bao nhiêu kg ? - HS nhận xét bài bạn TẬP ĐỌC TIẾT 88: GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Chú ý các từ ngữ phiên âm tiếng nước ngoài : Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, - Biết đọc phân biệt lời kể có xem lời nhân vật câu chuyện - Hiểu các từ ngữ chú giải cuối bài : Lúc-xăm-bua, lớp 6, - Hiểu ND câu chuyện: Cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ đoàn cán Kĩ năng: Đọc - hiểu, diễn cảm Thái độ: Đoàn kết với các thiếu nhi trên giới II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng đọc bài “Lời kêu gọi toàn quốc tập thể dục” - Nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài (3’) Hoạt động HS - Ba em lên bảng đọc bài - Nêu nội dung bài đọc - Cả lớp theo, nhận xét (3) - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi: + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên giới thiệu: Chủ điểm Ngôi nhà chung là chủ điểm nói ngôi nhà chung thân yêu toàn nhân loại là trái đất - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên giới thiệu: Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Gặp gỡ Lúc-xămbua” để biết gặp gỡ đầy bất ngờ và thú vị đoàn cán Việt Nam với học sinh trường tiểu học Lúc-xăm-bua Luyện đọc (29’) * Đọc diễn cảm toàn bài - HD đọc: Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật câu chuyện * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - YCHS đọc nối tiếp câu (lượt 1) + Viết lên bảng các từ tiếng nước ngoài hướng dẫn HS rèn đọc: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Môni-ca, giét-xi-ca, in-tơ-nét, lưu luyến, + YCHS đọc từ khó + Nhận xét, sửa sai + YCHS đọc đồng các từ khó - Yêu cầu HS đọc câu (lượt 2), GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - HDHS chia đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp (lượt 1) + HDHS đọc câu dài, nhấn giọng - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp (lượt 2) + HDHS hiểu nghĩa các từ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Củng cố- dặn dò (3’) - Con hãy nêu giọng đọc bài này? - GV nhận xét đánh giá KỂ CHUYỆN - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Đọc các từ khó cá nhân (2HS) - Đọc đồng các từ khó - Nối tiếp đọc câu - Nối tiếp đọc đoạn - Đọc câu dài, nhấn giọng - HS đọc đoạn nhóm - Giải nghĩa các từ sau bài đọc - Lớp đọc đồng bài - Đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật câu chuyện (4) GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào gợi ý, HS kể lại câu chuyện lời Kĩ năng: Nói, nghe lưu loát, rõ ràng, diễn cảm Thái độ: Đoàn kết với các thiếu nhi trên giới II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý để HS kể IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng đọc bài “Gặp gỡ Lucxăm-bua” Hoạt động HS - Ba em lên bảng đọc bài - Nêu nội dung bài đọc - Cả lớp theo, nhận xét - Đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Tìm hiểu nội dung (9’) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Đến thăm trường tiểu học Lúc-xămbua đoàn cán ta đã gặp điều gì bất ngờ thú vị? - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Tất HS lớp 6A giới thiệu tiếng Việt, hát tặng bài hát tiếng Việt, trưng bày và vẽ Quốc Kì Việt Nam Nói các từ thiêng liêng Việt Nam, Hồ Chí Minh … + Vì cô giáo lớp đã + Vì các bạn lớp A nói tiếng việt Việt Nam cô thích Việt Nam và có nhiều đồ vật Việt Nam ? Cô dạy các em tiếng Việt Nam và các em còn tìm hiểu Việt Nam trên mạng in- tơ-nét … + Các bạn HS Lúc-xăm-bua muốn biết điều gì + Các bạn muốn biết thiếu nhi Việt Nam học môn học thiếu nhi Việt Nam ? gì, thích bài hát nào, chơi trò chơi gì + HS phát biểu theo suy nghĩ + Các em muốn nói gì với các bạn HS thân câu chuyện này ? Luyện đọc lại (7’) - Hướng dẫn HS đọc bài - Mời số em thi đọc đoạn - Mời em đọc bài - Ba em thi đọc lại đoạn cuối bài văn - Một em đọc toàn bài - Lớp theo dõi bình chọn bạn (5) - GV và lớp bình chọn bạn đọc hay * Kể chuyện (18’) GV nêu nhiệm vụ Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Giúp HS hiểu yêu cầu BT: + Câu chuyện kể theo lời ai? + Kể lời em là nào ? - Mời hai em đọc lại các câu hỏi gợi ý - Gọi em kể mẫu đoạn theo gợi ý - Gọi hai em tiếp nối lên kể đoạn và đoạn - Mời hai em thi kể lại toàn câu chuyện - GV cùng lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố- dặn dò (2’) - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học + Theo lời thành viên đoàn cán Việt Nam + Kể khách quan người ngoài biết gặp gỡ đó và kể lại - Hai em nhìn bảng đọc lại các câu hỏi gợi ý - Một em dựa vào câu hỏi gợi ý kể mẫu đoạn - Lần lượt hai em lên kể đoạn và đoạn - Hai em thi kể toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Cuộc gặp gỡ thú vị, đầy bất ngờ đoàn cán Việt Nam với HS trường tiểu học Lúc-xăm-bua thể tình hữu nghị, đoàn kết các dân tộc - GV nhận xét đánh giá, tiêt học ĐẠO ĐỨC TIẾT 30: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: HS biết: Kiến thức: Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi và cách thực Quyền tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi tạo điều kiện cho phát triển thân HS biết chăm sóc cây trồng vật nuôi nhà, trường,… Kĩ năng: Biết thực quyền bày tỏ ý kiến trẻ em Thái độ: Đồng tình ủng hộ hành vi chăm sóc cây trồng, vật nuôi ; Biết phản ứng với hành vi phá hoại cây trông vật nuôi ; Bảo cho người có trách nhiệm phát phá hoại cây trồng vật nuôi * CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến các bạn - Kĩ trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và trướng - Kĩ thu thập và xử kí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và trường (6) - Kĩ định lựa chọn các giải pháp tốt để chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và trướng - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi nhà và trường * GDTNMTBĐ - Cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá người vùng biển, hải đảo - Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển , đảo *BVMT - Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và bảo vệ môi trường III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh số cây trồng vật nuôi IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ (5’): - Vì phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước? - Đánh giá B Bài Giới thiệu bài (1’) Tìm hiểu bài: * Hoạt động (11’): Trò chơi đoán đúng? - Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm - Chia lớp thành hai nhóm (số chẵn và số lẻ) - Yêu cầu nhóm số chẵn vẽ và nêu đặc điểm loại vật mà em thích? Nêu lí em thích? Nhóm số lẻ vẽ và nêu đặc điểm cây trồng? Nêu ích lợi loại cây đó? - Mời các đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu các HS khác phải đoán và gọi tên vật nuôi cây trồng đó - GV kết luận *Hoạt động (10’): Quan sát tranh - GV cho lớp quan sát tranh yêu cầu HS đặt câu hỏi các tranh - Mời vài HS đặt câu hỏi và mời bạn khác trả lời nội dung tranh Hoạt động trò - Trả lời - Nhận xét - Tiến hành điểm số từ đến hết - Chia thành hai nhóm số chẵn và nhóm số lẻ - Các nhóm thực hành vẽ và nêu đặc điểm loại cây hay vật nuôi xuống phía tranh - Lần lượt các nhóm cử các đại diện mình lên báo cáo kết trước lớp - Em khác nhận xét và đoán cây trồng hay vật nuôi mà nhóm khác đã vẽ - Bình chọn nhóm làm việc tốt - Lớp quan sát tranh và tự đặt câu hỏi cho tranh : + Các bạn ảnh làm gì? + Theo bạn việc làm các bạn đó (7) - Yêu cầu các nhóm khác trao đổi ý kiến và bổ sung - GV kết luận * Hoạt động (10’): “Đóng vai” - Yêu cầu nhóm chọn vật nuôi cây trồng mà mình yêu thích để lập trang trại sản xuất - Yc các nhóm trao đổi để tìm cách chăm sóc bảo vệ trại vườn mình cho tốt - Mời số em trình bày trước lớp - Nhận xét đánh giá kết công việc các nhóm * GV kết luận Củng cố-dặn dò (3’) ? Vì phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi - GV nhận xét đánh giá tiết học mang lại lợi ích gì? - Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung - Lớp chia nhóm và thảo luận theo yêu cầu GV - Trao đổi - Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nói việc làm nhằm chăm sóc bảo vệ cây trồng vật nuôi nhóm mình cho lớp cùng nghe - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến bạn - Lớp bình chọn nhóm có nhiều biện pháp hay và đúng - Trả lời - Nhận xét VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 7: NHÌN THẤY VẬT CẢN KHÔNG AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hs biết nào là giao thông an toàn, đúng luật Chấp hành tốt an toàn giao thông là thể nếp sống văn minh Kĩ năng: Hs biết cách xử lý nhìn thấy vật cản trên đường giao thông để đảm bảo an toàn cho người Thái độ: Hs hình thành thói quen dọn dẹp, xử lý vật cản không an toàn nhìn thấy trên đường giao thông Hs thực và nhắc nhở người thân, bạn bè cùng thực an toàn tham gia giao thông II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh ảnh các loại đường giao thông và số vật cản trên các đường giao thông đó Các tranh ảnh bài sách Văn hóa giao thông - HS: Sách văn hóa giao thông dành cho lớp Đồ dùng dạy học sử dụng tiết học theo phân công giáo viên III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS (8) A Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS nêu lại nội dung tiết - Nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài (2’) -Yêu cầu HS nêu các loại đường giao thông đã học lớp - Cho HS xem số hình ảnh đường giao thông có vật cản nằm trên đó, hỏi: Em hãy cho biết đường giao thông hình là loại đường giao thông gì? Em có nhìn thấy gì trên đường giao thông đó không? GV hỏi: Em đã thấy vật cản nằm trên đường mình chưa? Khi đó em đã làm gì? Chuyển ý để giới thiệu cho Hs vào bài Bài (30’) + Đọc truyện “Có phải viên gạch” -Y/c HS thảo luận nhóm các câu hỏi sách/ 28 Gv nêu câu hỏi: + Khi đứng đợi ba mẹ làm về, Việt và Nam đã nhìn thấy điều gì? + Nhìn thấy viên gạch rơi xuống đường, Nam đã bảo Việt làm gì? Việt có đồng ý làm theo lời Nam không? + Tại ba mẹ Việt bị ngã? Câu hỏi phụ: Nếu em là Việt câu chuyện, em làm gì? - Chốt: Vậy nhìn thấy vật cản không an toàn trên đường giao thông, chúng ta nên làm gì? -GV chốt ý (GV có thể giải thích cho HS hiểu từ “tai ương”) + Hoạt động thực hành: Y/c HS quan sát các hình ảnh HĐ thực hành sách/28, 29, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: “Em làm gì nhìn thấy trên đường phố hình ảnh sau “ Nếu để nguyên vật cản đó trên đường thì có điều gì xảy ra?” GV đưa hình ảnh, y/c HS trả lời cách xử lý mình nhìn thấy vật cản trên đường phố - GV chốt sau HS trả lời, nhận xét, lưu ý vật cản quá to có thể gây - hs nêu - hs nêu - Hs qs tranh - Trả lời - HS đọc câu chyện “Có phải viên gạch” - Các nhóm trình bày - HS trả lời - Hs đọc câu thơ hoạt động bản: Nếu thấy vật cản trên đường Hãy mau dọn dẹp, tai ương đâu còn - HS trả lời cách xử lý (9) nguy hiểm cần nhờ người lớn giúp đỡ ?Theo em, nhìn thấy vật cản trên đường phố mà làm ngơ, không dọn dẹp thì điều gì xảy ra? -Chốt: Vậy nhìn thấy vật cản không an toàn trên đường giao thông, chúng ta không làm ngơ mà cần dọn vật đó sang bên Nếu vật cản quá to nặng có thể gây nguy hiểm dây điện, các em nên nhờ người lớn giúp đỡ, không nên tự làm mình để đảm bảo an toàn cho thân và cho người qua đường Ngoài ra, chúng ta cần phải có ý thức nhắc nhở không thờ nhìn thấy các vật cản nằm trên đường, hình thành thói quen dọn dẹp, kêu gọi giúp đỡ người đỡ để dọn dẹp các vật cản đó - Y/c HS đọc các câu thơ: Vật làm cản trở giao thông Gây bao nguy hiểm ta không thể ngờ Người, xe qua lại hàng Chung tay dọn dẹp không chờ đợi - GV giới thiệu thêm số hình ảnh vật cản không an toàn giao thông vùng nông thôn, giao thông đường thủy, đường hàng không và cách xử lý + Hoạt động ứng dụng : Y/c HS tự suy nghĩ và viết tiếp nội dung câu chuyện sách/30 Mời số HS đọc câu chuyện mình -Y/c HS tập đóng vai theo nhóm đôi, xử lý tình câu chuyện trên, tiết học sau các nhóm trình bày Củng cố - dặn dò: (5’) -Y/c HS liên hệ trường hợp thân mình đã nhìn thấy vật cản gây nguy hiểm trên đường và cách xử lý - Gv liên hệ giáo dục - Gv nhận xét tiết học, dặn dò Hs chuẩn bị bài sau - hs trả lời - Lắng nghe - Lớp đọc đồng - HS suy nghĩ và viết tiếp nội dung câu chuyện - Vài HS đọc câu chuyện mình - Bạn nhận xét, bổ sung -Hs tự liên hệ TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 59: TRÁI ĐẤT QUẢ ĐỊA CẦU I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết: (10) Kiến thức: - Hình dạng trái đất không gian - Cấu tạo địa cầu gồm: Quả địa cầu, giá đỡ, trục gắn địa cầu với giá đỡ Kĩ năng: Chỉ trên địa cầu cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu Thái độ: Yêu thích, khám phá khoa học II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh sách trang 112, 113 - Quả địa cầu Hai bìa ghi : Cực Bắc, cực Nam, Bắc bán cầu và Nam bán cầu, xích đạo - Giấy A4, bút màu lông + giấy khổ to III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ (5’) - Mặt trời có vai trò gì sống người? - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Tìm hiểu bài * Hoạt động (11’): Yêu cầu làm việc lớp - Yêu cầu các cá nhân quan sát hình 1: + Trái đất có dạng hình gì ? Hoạt động trò - Trả lời - HS nhận xét - Lớp quan sát hình và nêu + Trái đất có dạng hình tròn, hình cầu, giống hình bóng, vv … - Yêu cầu quan sát địa cầu trao đổi để - Gồm có giá đỡ, trục gắn địa cầu với giá đỡ nêu các phận địa cầu? - Yêu cầu HS và nêu các phận đó - Lên bảng và nêu tên các phận - Quan sát để nhận biết vị trí nước ta - Chỉ cho HS vị trí nước Việt Nam trên địa cầu trên địa cầu - Hai em nhắc lại - Kết luận: Quả trất có dạng hình cầu và lớn * Hoạt động (10’): - Yêu cầu các nhóm quan sát hình thảo - Các nhóm tiến hành quan sát hình luận theo các câu hỏi gợi ý : - Lần lượt cho các bạn + Hãy trên hình cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu ? nhóm xem cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu - Trục trái địa cầu nghiêng so + Quan sát địa cầu đặt trên mặt bàn em có nhận xét gì trục nó so với mặt với mặt bàn - Cử đại diện nhóm lên báo cáo bàn ? (11) trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút kết luận * Hoạt động (10’): Trò chơi gắn chữ vào sơ đồ câm - Treo hai hình phóng to hình SGK lên bảng + HD cách gắn chữ - Chia lớp thành các nhóm để thảo luận - Gọi hai nhóm lên xếp thành hai hàng dọc Phát nhóm bìa Phổ biến luật chơi và yêu cầu hai nhóm thực trò chơi - Qs nhận xét đánh giá kết các nhóm - Theo dõi - Thảo luận gắn chữ cho đúng - Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp (gắn bìa mình lên hình vẽ trên bảng) - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng Củng cố - dặn dò (3’) - Hãy nêu lại nội dung bài học - Cho HS nhắc lại bài học - Hai em nêu lại nội dung bài học NS : 05/4/2021 NG: 13/4/2021 Thứ ngày 13 tháng năm 2021 CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) TIẾT 59: LIÊN HỢP QUỐC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe viết chính xác trình bày đúng bài “ Liên Hợp Quốc” Viết đúng các số Kĩ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai ch/tr hay vần êt/êch.Đặt câu đúng với từ ngữ mang âm vần trên Thái độ: Yêu Tiếng Việt Tích cực học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết (3 lần) các từ ngữ bài tập Bút + tờ giấy A4 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Yêu cầu lớp viết vào bảng / bảng lớp: bác sĩ, sáng, xung quanh, thị xã - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) - Bài viết hôm các em nghe viết bài “Liên Hợp Quốc” Hoạt động HS HS lên bảng viết các từ vào bảng / bảng lớp - Nhận xét (12) Hướng dẫn nghe viết : a Hướng dẫn chuẩn bị (7’) - Đọc mẫu đoạn viết bài - Yêu cầu em đọc lại bài lớp đọc thầm theo - Đoạn văn trên có câu ? - Liên Hợp Quốc thành lập nhằm mục đích gì ? - Có bao nhiêu thành viên tham gia liên hợp quốc ? - Việt Nam trở thành thành viên liên hợp quốc vào lúc nào ? - Yêu cầu lấy bảng và viết các chữ số: 24-10-1945, tháng 10 năm 2002, 191, 20-9-1977 GV lưu ý HS viết các dấu gạch ngang ngày tháng năm - GV nhận xét đánh giá b Đọc cho HS viết vào (15’) - Đọc lại để HS dò bài, tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề tập - Thu HS nhận xét Hướng dẫn làm bài tập *Bài (5’): - Yêu cầu lớp làm vào - HD Gọi em đại diện lên bảng thi viết đúng các tiếng có âm vần dễ sai - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm HS và chốt lại lời giải đúng *Bài 3b (4’): - HD Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đại diện lên bảng thi làm bài nhanh - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò (3’) - GV nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Lớp lắng nghe GV đọc HS đọc lại bài Cả lớp đọc thầm - Nhằm bảo vệ hòa bình tăng cường hợp tác và phát triển các nước - Gồm có 191 nước và vùng lãnh thổ - Vào ngày 20 – – 1977 - em lên viết các ngày - HS nhận xét - Lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nêu YC - HS làm vào - Ba em lên bảng thi đua viết nhanh viết đúng - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét bình chọn người thắng buổi chiều, thủy triều, triều đình, chiều chuộng, ngược chiều, chiều cao - Một em nêu bài tập SGK - HS làm vào - Ba em lên bảng thi đua làm bài - Nhận xét Buổi chiều hôm bố em nhà Thủy triều là tượng tự nhiên biển Cả triều đình phen cười vỡ bụng Em bé nhà chiều chuộng (13) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 30: ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: BẰNG GÌ? DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? (tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? Trả lời đúng các câu hỏi Bằng gì? Thực hành trò chơi hỏi đáp sử dụng cụm từ Bằng gì?) - Bước đầu nắm cách dùng dấu hai chấm Kĩ năng: Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? hợp lý Thái độ: Yêu Tiếng Việt Tích cực học Tiếng việt II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết ba lần câu hỏi bài tập tờ phiếu to viết nội dung bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Yêu cầu hai em làm miệng bài tập và bài tập - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Hướng dẫn HS làm bài tập (8’) * Bài (8’): - HD cách làm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và thực làm bài vào - Mời ba em đại diện lên bảng thi làm đúng, nhanh - GV chốt lời giải đúng - Yêu cầu HS đọc lại các câu trả lời tìm Hoạt động HS - Hai em làm miệng bài tập và bài tập - HS khác nhận xét bài bạn - Một em đọc yêu cầu bài tập1 - Thảo luận và làm bài - Ba em lên điền câu trả lời trên bảng - Nhận xét, chọn bạn thắng * Đáp án: - Voi uống nước vòi - Chiếc lồng đèn …làm nan tre dán giấy bóng kính - Các nghệ sĩ ….bằng tài mình - Một HS đọc bài tập *Bài (7’): - HD cách làm Yêu cầu lớp làm việc cá - Lớp làm việc cá nhân nhân - Mời em nêu miệng, GV chốt lại câu - Ba em nối tiếp đọc kết - Nhận xét, bổ sung trả lời đúng * Đáp án tham khảo: - Đánh giá - Hằng ngày em viết bài viết bi /viết mực - Chiếc bàn em ngồi học làm nhựa/bằng gỗ /bằng đá … (14) *Bài (8’) - HD cách làm Yêu cầu lớp làm việc theo cặp - Mời cặp nối tiếp hỏi và trả lời trước lớp, GV chốt lại câu trả lời đúng - Đánh giá * Bài (8’): - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và thực làm bài vào - Dán tờ giấy khổ lớn lên bảng - Mời ba em lên bảng làm bài - Đánh giá Củng cố - Dặn dò (3’) - Khi nào ta đặt câu hỏi “Bằng gì?”? - Một HS đọc bài tập - Lớp làm việc theo cặp (một em hỏi em trả lời) - Lần lượt cặp hỏi đáp trước lớp - HS nhận xét * Tham khảo: - HS1: Hằng ngày bạn đến trường gì ? - HS2: - Mình / Mình xe đạp … - HS1: Cơm ta ăn nấu gì ? - HS2: - Cơm ta ăn nấu gạo - Một em đọc đề bài - Thảo luận, làm bài - em lên bảng làm bài tập - Nhận xét * Tham khảo: a/ Một người kêu lên : “ Các heo !” b/ Nhà an dưỡng …cần thiết : chăn màn, … c/ Đông Nam Á gồm 11nước : Việt Nam,… - Trả lời - Nhận xét - GV nhận xét đánh giá tiết học TOÁN TIẾT 147: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nắm cách thực phép trừ các số phạm vi 100 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng Củng cố giải bài toán phép trừ, quan hệ km và m Kĩ năng: RKN thực phép trừ các số phạm vi 100 000; giải bài toán phép trừ, quan hệ km và m Thái độ: Tích cực học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hai em lên bảng làm bài tập Hoạt động HS - Hai em lên bảng làm bài (15) - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) - Hôm chúng ta cùng tìm hiểu “Phép trừ các số phạm vi 10.000” Tìm hiểu bài (10’) * Hướng dẫn thực phép trừ: - GV ghi bảng 85674 - 58329 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét muốn trừ hai số có chữ số ta làm nào ? - Yêu cầu HS trao đổi để tìm cách tính * Gợi ý tính tương tự phép trừ hai số phạm vi 10 000 - Yêu cầu HS nêu cách tính - GV ghi bảng *Gọi HS nêu cách trừ hai số phạm vi 100 000 - GV ghi bảng quy tắc mời - nhắc lại Thực hành - Bài (7’): - Yêu cầu nêu lại các cách trừ hai số có chữ số - Yêu cầu thực vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - GV nhận xét, đánh giá Bài (7’) - HD Yêu cầu lớp làm vào bài tập Mời em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - GV nhận xét, đánh giá - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn *Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại tên bài - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn để nắm cách trừ hai số phạm vi 100 000 - Trao đổi và dựa vào cách thực phép trừ hai số phạm vi 10 000 đã học để đặt tính và tính kết : - 85674 58329 27345 - HS khác nhận xét - Nêu - Vài em nêu lại cách thực phép trừ - Một em nêu bài tập - Nêu cách lại cách trừ số có chữ số - Cả lớp thực làm vào - Một HS lên tính kết - HS khác nhận xét bài bạn - 86890 64589 22301 - 7854 45787 32755 - 94576 41587 52789 - Gọi HS nêu bài tập - Làm bài - HS khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo kết hợp tự sửa bài - 69864 - 76587 - 87694 45432 67905 36872 24432 9682 50822 - 65467 42876 22691 (16) Bài (7’) - HD HS tóm tắt đề bài - HD cách làm Yêu cầu lớp thực vào Mời HS lên bảng giải - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò (3’) - Mời hai em nêu lại cách trừ các số phạm vi 100 000 *Nhận xét đánh giá tiết học - Đọc đề bài - Tóm tắt - Cả lớp làm vào bài tập Một HS lên giải bài - HS nhận xét Giải Độ dài đoạn đường chưa trải nhựa là: 25850 - 9850 = 16000 (m) = 16km Đ/S: 16 km - Vài HS nhắc lại cách trừ TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 60: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: HS biết: Kiến thức: - Sự chuyển động Trái Đất quanh mình nó và quanh Mặt Trời Biết quay địa cầu theo đúng chiều quay Trái Đất quanh mình nó Kĩ năng: Xác định chiều quay Trái Đất nhanh, đúng Thái độ: Biết bảo vệ môi trường sống II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ hợp tác và kĩ làm chủ thân: Hợp tác và đảm nhận trách nhiệm quá trình thực nhiệm vụ - Kĩ giao tiếp: Tự tin trình bày và thực hành quay địa cầu - Phát triển kĩ tư sáng tạo III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh sách trang 114, 115 IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy A-Kiểm tra bài cũ (5’): - Trái Đất có hình dạng nào? - GV nhận xét đánh giá B-Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Tìm hiểu bài * Hoạt động (12’): a-Mục tiêu: Biết trái đất không ngừng quay quanh nó Biết quay địa cầu theo chiều trái đất quay quanh nó b- Cách tiến hành: - Chia nhóm Nêu nhiệm vụ, YC thảo luận Hoạt động trò - Trả lời - Nhận xét (17) Bước 1: QS hình SGK trả lời câu hỏi: - Các nhóm quan sát H1 và trả lời câu hỏi - Trái đất quay quanh trục nó theo - Thảo luận theo yêu cầu GV hướng cùng chiều hay ngược chiều kim * Trái đất không ngừng yên mà đồng hồ? luôn tự quay quanh nó theo hướng ngược chiều kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống - HD HS quay địa cầu YC HS thực - Thực hành quay địa cầu hành quay địa cầu Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét đánh giá *KL: Trái đất không ngừng yên mà luôn tự quay quanh nó theo hướng ngược chiều kim đồng hồnếu nhìn từ cực Bắc xuống * Hoạt động (12’): a- Mục tiêu: Biết trái đất đồng thời tự quay quanh mình nó vừa chuyển động quanh mặt trời Biết hướng chuyển động trái đất quanh nó và quanh mặt trời hình SGK trang 115 b-Cách tiến hành: - Chia cặp Nêu nhiệm vụ, YC thảo luận - Thảo luận theo yêu cầu GV Bước 1: Trái Đất tham gia đồng thời - Trái đất đồng thời tham gia hai chuyển động? Đó là chuyển động chuyển động: chuyển động tự quay nào? quanh nó và chuyển động quay quanh mặt trời Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các cặp báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung *KL: Trái đất đồng thời tham gia hai chuyển động: chuyển động tự quay quanh nó và chuyển động quay quanh mặt trời * Hoạt động (7’): Trò chơi Trái Đất quay a-Mục tiêu: Củng cố kiến thức toàn bài Tạo hứng thú học tập b-Cách tiến hành: - Cho HS sân, vị trí nhóm - Nêu tên trò chơi HD cách chơi Luật - Theo dõi chơi - Tổ chức cho HS chơi - Gọi vài HS lên biểu diễn trước lớp - Lớp cổ vũ cho các bạn - Nhận xét (18) - GV nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò (3’): - Trái đất tham gia đồng thời mấychuyển - HS nêu động? Đó là chuyển động nào? - GV nhận xét đánh giá tiết học THỦ CÔNG TIẾT 30: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết: Kiến thức: - Học sinh làm đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật HS trưng bày sản phẩm mình Kĩ năng: Đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật Các mép giấy gấp phẳng, đẹp, trang trí sáng tạo Thái độ: Yêu thích các sản phẩm đồ chơi II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Tìm hiểu bài * Hoạt động (26’): Yêu cầu làm đồng hồ để bàn và trang trí - Yêu cầu nhắc lại các bước làm Đồng hồ để bàn cách gấp giấy - Nhận xét và dùng tranh quy trình làm Đồng hồ để bàn để hệ thống lại các bước - Cho các nhóm trưng bày sản phẩm - Tuyên dương số sản phẩm Củng cố - dặn dò (3’) - GV nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị dụng cụ tiết sau Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Hai em nhắc lại các bước quy trình gấp Đồng hồ để bàn - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm trước lớp, cử người lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình NS : 05/4/2021 NG: 14/4/2021 Thứ ngày 14 tháng năm 2021 LỊCH SỬ TIẾT30: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ (19) VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU: Nắm công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: - Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: "Chiếu khuyến nông", đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển - Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục: "Chiếu lập học", đề cao chữ Nôm, Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển * HS khá, giỏi: Lí giải vì Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế "Chiếu khuyến nông", "Chiếu lập học", đề cao chữ Nôm,… II CHUẨN BỊ: - Phiếu thảo luận nhóm cho HS - GV và HS sưu tầm các tư liệu vế các chính sách kinh tế, văn hóa vua Quang Trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ : (5’) - Em hãy tường thuật lại trận Ngọc Hồi - Mờ sáng mồng tết, quân ta công –Đống Đa đồn Ngọc Hồi… + HS đọc bài học - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: (1’) Bài học Quang Trung đại phá quân - HS nhắc lại Thanh đã cho chúng ta thấy ông là nhà quân đại tài Không vậy, ông còn biết đưa và tổ chức thực chính sách kinh tế, văn hóa tiến Bài học Những chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung hôm giúp ta hiểu rõ điều này Tìm hiểu bài: *Hoạt động1: Những chính sách kinh tế Quang Trung (12’) GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: Ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển - GV phân nhóm, phát phiếu học tập và - HS nhận phiếu học tập yêu cầu các nhóm thảo luận vấn đề sau: - HS các nhóm thảo luận và báo cáo (20) kết - HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhóm1: Quang Trung đã có + Ban hành chiếu “khuyến nông” chính sách gì kinh tế? + Nhóm 2: Nội dung và tác dụng + Lệnh cho nhân dân đã bỏ làng quê chính sách đó nào? phải trở quê cũ cày cấy, khai phá ruộng hoang… - HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Quang Trung ban hành “Chiếu khuyến nông”(dân lưu tán phải trở quê cày cấy ) ;đúc tiền ;yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán *Hoạt động 2: Những chính sách văn hoá Quang Trung (12’) - GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố “Chiếu học tập” + Tại vua Quang trung lại đề cao + Chữ Nôm là chữ dân tộc.Việc chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán? Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc + Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy + Đất nước muốn phát triển cần việc học làm đầu” nào? phải đề cao dân trí Sau HS trả lời GV kết luận: Đây là chính sách tiến vua Quang Trung.Việc đề cao chữ Nôm thành chữ viết nước nhà thể tinh thần tự tôn dân tộc nhà Tây Sơn *Hoạt động 3: Cả lớp (5’) - GV trình bày dang dở các công - HS theo dõi việc mà Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau Quang Trung - GV cho HS phát biểu cảm nghĩ - HS phát biểu theo suy nghĩ mình mình vua Quang Trung Củng cố- Dặn dò: (3’) - GV cho HS đọc bài học SGK - HS đọc - Quang Trung đã làm gì để xây dựng - HS trả lời đất nước? - Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng gì? * Sau đánh tan quân Thanh, vua - HS lắng nghe Quang Trung đặc biệt quan tâm đến (21) việc xây dựng đất nước Nhất là chăm lo đến việc phát triển giáo dục Nhưng đáng tiếc nghiệp tiến hành tốt đẹp thì vua Quang Trung để lại lòng thương tiếc cho muôn dân ông vua tài năng, đức độ - HS lớp - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài: “Nhà Nguyễn thành lập” - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ TIẾT 30: THÀNH PHỐ HUẾ I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế trên đồ (lược đồ) II CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chíùnh VN - Tranh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Vì ngày càng có nhiều khách du lịch - Vì đồng duyên hải miền đến tham quan miền Trung? Trung ngày càng tổ chức nhiều lễ hội… - GV nhận xét - HS đọc bài học B Bài mới: - HS khác nhận xét, bổ sung 1.Giới thiệu bài: (1’) “Thành phố Huế” Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ: (16’) - GV yêu cầu HS tìm trên đồ hành - HS tìm và xác định chính VN kí hiệu và tên TP Huế Nếu có điều kiện thời gian và nhận thức HS địa điểm tỉnh (TP) nơi các em sống trên đồ thì GV yêu cầu HS xác định vị trí tỉnh (TP) các em từ đó nhận xét hướng mà các em có thể đến Huế - GV yêu cầu cặp HS làm các bài tập - HS làm cặp SGK (22) + Con sông chảy qua TP Huế là Sông gì? + Huế thuộc tỉnh nào? + Kể tên các công trình kiến trúc cổ kính Huế - GV nhận xét và bổ sung thêm: + Phía tây, Huế tựa vào các núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đông nhìn cửa biển Thuận An + Huế là cố đô vì là kinh đô nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ) - GV cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế *Hoạt động2: Huế - Thành phố du lịch: (15’) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Em hãy cho biết thuyền xuôi theo sông Hương, chúng ta có thể tham quan địa điểm du lịch nào Huế? + Em hãy mô tả cảnh đẹp TP Huế - GV cho đại diện các nhóm lên trình bày kết làm việc Mỗi nhóm chọn và kể địa điểm đến tham quan Nên cho HS mô tả theo ảnh tranh GV có thể cho kể thêm số địa điểm tham quan Huế (tùy theo khả HS) - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua TP, các khu vườn sum suê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực Củng cố - Dặn dò: (3’) - GV cho HS đọc phần bài học - GV cho HS lên vị trí TP Huế trên đồ và nhắc lại vị trí này - Yêu cầu HS giải thích vì Huế trở thành TP du lịch - Về nhà học bài và chuẩn bị bài “Thành phố Đà Nẵng” Nhận xét tiết học + Sông Hương + Tỉnh Thừa Thiên + Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, Lăng Tự Đức,… - HS khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời + Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén,chùa Thiên Mụ, khu Kinh thành Huế, cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba … - HS mô tả - HS nhóm chọn và kể địa điểm - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS trả lời - Cả lớp TOÁN TIẾT 148: TIỀN VIỆT NAM (23) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết tờ giấy bạc : 20 000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng Kĩ năng: - Bước đầu biết đổi tiền - Thực các phép tính trên các số với đơn vị là đồng Thái độ: Cẩn thận, kiên trì, cố gắng học tốt II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tờ giấy bạc trên III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hai em lên bảng làm bài tập - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) * Giới thiệu tờ giấy bạc 20 000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng - Trước đây mua bán các em đã quen với loại giấy bạc nào ? Tìm hiểu bài (10’) - Cho HS quan sát kĩ hai mặt các tờ giấy bạc và nhận xét đặc điểm loại tờ giấy bạc * Kết luận đặc chung, riêng các loại giấy bạc Thực hành: - Bài (7’): - Treo tranh vẽ + HD cách làm - Yêu cầu HS nhẩm và ghi số tiền vào - Mời ba em nêu miệng kết quả, nêu cách nhẩm - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá Bài (7’) - HD tóm tắt - HD Yêu cầu lớp làm bài - Mời em lên bảng giải bài - GV nhận xét đánh giá Hoạt động HS - Hai em lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Ta thường dùng số tờ giấy bạc : 100 đồng, 2000 đồng, 5000 đồng và 10000 đồng - Quan sát và nhận xét về: màu sắc tờ giấy bạc, Dòng chữ “ Hai mươi nghìn đồng “ và số 20 000 - “Năm mươi nghìn đồng” số 50 000 - “Một trăm nghìn đồng “ số 100 000 - Một em đọc đề bài - Cả lớp quan sát - Làm bài - Ba đứng chỗ nêu miệng kết + Trước hết cần cộng nhẩm : 10 000 + 20 000 + 20 000 = 50000đồng - Các phần còn lại nêu tương tự - Em khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - Tóm tắt - Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn Giải Số tiền mua cặp sách và quần áo là: 15 000 + 25 000 = 40 000 (đồng) Cô bán hàng phải trả lại cho mẹ số tiền là: (24) 50 000 - 40 000 = 10 000 (đồng) Đ/S: 10 000 đồng - Một em nêu đề bài - Tóm tắt - Lớp làm vào Một em lên làm bài - Nhận xét bài bạn Giải Số tiền mua là: 1200 x = 2400 (đồng) Số tiền mua là: 1200 x = 3600 (đồng) Số tiền mua là: 1200 x = 4800 (đồng) Đáp số: 800 đồng Bài (7’) - HD tóm tắt và cách làm - Yêu cầu lớp thực vào - GV nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học TẬP ĐỌC TIẾT 60: MỘT MÁI NHÀ CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc trôi chảy bài và các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : lợp nghìn lá biếc, rập rình, lợp hồng, tròn vo, rực rỡ, vòm cao … - Rèn kĩ đọc-hiểu: Hiểu nghĩa số từ ngữ mới: dím, gấc, cầu vồng - Hiểu được: Mọi vật có đời sống riêng có mái nhà chung là trái đất Hãy yêu mái nhà chung hãy bảo vệ và giữ gìn nó Học thuộc lòng bài thơ Kĩ năng: Đọc-hiểu, đọc diễn cảm Thái độ: Yêu mái nhà chung là Trái Đất và bảo vệ và giữ gìn nó II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài thơ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi em lên kể lại câu chuyện “Gặp gỡ Lúc - xăm - bua” - Nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Luyện đọc (15’) a Đọc mẫu bài chú ý đọc đúng diễn cảm bài thơ (giọng vui tươi, đầy tình cảm thân ái) - Hai em lên kể lại câu chuyện: “Gặp gỡ Lúc - xăm - bua” theo lời mình - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe GV đọc mẫu - Theo dõi hướng dẫn để đọc đúng và ngắt nghỉ hợp lí các (25) b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ - Yêu cầu đọc khổ thơ trước lớp dòng và các khổ thơ bài - Lần lượt đọc dòng thơ - Lần lượt đọc khổ thơ trước lớp - Nối tiếp em đọc khổ thơ trước - Mời HS nối tiếp đọc khổ thơ lớp - Nối tiếp đọc khổ thơ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trong nhóm nhóm - Quan sát tranh để hiểu nghĩa các - Dùng tranh ảnh giúp HS hiểu thêm các từ từ ngữ ôncn dím, giàn gấc, ngữ bài thơ (con dím, giàn cầu vồng gấc, ) - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng bài thơ * Hướng dẫn tìm hiểu bài (6’) - Cả lớp đọc thầm bài thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ - Mái nhà chim, cá, dím - Ba khổ thơ đầu nói đến mái nhà ốc và bạn nhỏ riêng ? - Mái nhà chim là nghìn lá biếc - Mỗi mái nhà riêng có nét gì đáng yêu ? - Mái nhà cá là sóng rập rình - Mái nhà dím nằm sâu lòng đất - Mái nhà ốc là vỏ tròn vo … - Mái nhà bạn nhỏ là giàn gấc đỏ, hoa giấy lợp hồng - Là bầu trời xanh - Hãy yêu mái nhà chung hay là - Mái nhà chung muôn vật là gì ? Hãy giữ gìn bảo vệ mái nhà chung - Em muốn nói gì với người bạn … chung mái nhà ? * Học thuộc lòng bài thơ (10’) - Học TL bài thơ - Mời em đọc lại bài thơ - Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và - Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước bài thơ lớp - Yêu cầu lớp thi đọc thuộc lòng - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc khổ thơ và bài thơ đúng, hay - Theo dõi bình chọn em đọc tốt - Ba HS nhắc lại nội dung bài Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học NS: 05/4/2021 NG: 15/4/2021 Thứ ngày 15 tháng năm 2021 TẬP VIẾT TIẾT 30: ÔN CHỮ HOA: U (TIẾP) (26) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ hoa U thông qua bài tập ứng dụng : - Viết tên riêng (Uông Bí) chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng Uốn cây từ thuở còn non / Dạy từ thuở còn bi bô cỡ chữ nhỏ Kĩ năng: Viết chữ đúng mẫu, đẹp, nhanh Thái độ: Kiên trì, giữ sạch, viết chữ đẹp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án, mẫu chữ hoa U mẫu chữ viết hoa tên riêng Uông Bí và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’): - Yêu cầu viết từ, câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Hướng dẫn viết trên bảng (10’) *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài: U, B, D - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu *HS viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Uông Bí - Giới thiệu địa danh Uông Bí là thị xã thuộc tỉnh Quảng Ninh *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu - Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa U đầu câu * Hướng dẫn viết vào (20’) - Nêu yêu cầu viết chữ U dòng cỡ Hoạt động HS - Hai HS lên bảng viết :Trường Sơn; Trẻ em - Lớp viết vào bảng - Em khác nhận xét bài viết bạn - Tìm các chữ hoa có tên riêng Uông Bí và câu ứng dụng gồm: U, B, D - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng - Một em đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm tên riêng Uông Bí thị xã thuộc tỉnh Quảng Ninh đất nước Uốn cây từ thuở còn non Dạy từ thuở còn bi bô - Có nghĩa cây non thì mềm dễ uốn Cha mẹ dạy từ nhỏ dễ hình thành thói quen tốt cho - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con: Uốn cây - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV (27) nhỏ - Âm: D, B: dòng - Viết tên riêng Uông Bí: dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần - Nhắc nhớ tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu * Chữa bài (2’) - GV nhận xét từ 5- bài HS - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò (2’) - Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - GV nhận xét đánh giá - Nộp - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng TOÁN TIẾT 149: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết trừ nhẩm các số tròn chục nghìn Củng cố trừ các số có đến chữ số, giải bài toán phép trừ, số ngày các tháng Kĩ năng: RKN trừ nhẩm các số tròn chục nghìn; giải bài toán phép trừ, số ngày các tháng Thái độ: Tích cực học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết các bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Luyện tập - Bài (8’): Tính nhẩm - Treo bảng phụ + HD cách làm : 90000 50000 = ? Nhẩm : chục nghìn – chục nghìn = chục nghìn Vậy 90000 – 50000 = 40000 - Yêu cầu HS làm bài vào - Yêu cầu em nêu miệng kết tính nhẩm - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét đánh giá a)60000 - 30000 = 30000 100000 - 40000 = 60000 Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét - Nêu YC - Làm bài - Ba em nêu miệng kết tính nhẩm - HS nhận xét (28) b) 80000 - 50000 = 30000 100000 - 70000 = 30000 Bài (7’): Đặt tính tính - Hướng dẫn lớp làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét đánh giá Bài (7’) Sản xuất: 23560 l mật ong Bán : 21800 l mật ong Còn lại : … l mật ong? - HD cách làm - Gọi em lên bảng làm bài - GV nhận xét, đánh giá Giải Số lít mật ong còn lại là : 23560 - 21800 = 1760 (l) Đáp số: 1760 (l) Bài (8’): Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Ghi lên bảng các phép tính và ô trống - HD - Gọi em lên bảng làm bài Cả lớp làm vào - YC HS giải thích cách tìm kết a) Chữ số thích hợp viết vào ô trống là: Khoanh tròn vào chữ C - Một em nêu YC - Lớp làm vào - Hai em lên bảng đặt tính và tính - HS khác nhận xét bài bạn - Đọc đề Tóm tắt - Theo dõi - em lên bảng làm bài.Lớp làm vào - HS khác nhận xét - Một em nêu YC - Cả lớp thực làm vào Một HS lên bảng làm bài * Vì : Phép trừ ô trống trừ là phép trừ có nhớ phải nhớ vào thành để có ô trống trừ hay x - = nên x = + = b) Bốn tháng tháng có 30 ngày là : Khoanh tròn vào chữ D Tháng 4, tháng 6, tháng và tháng 11 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá bài làm HS - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống kiến thức bài học *Nhận xét đánh giá tiết học NS: 10/4/2021 NG: 16/4/2021 Thứ ngày 16 tháng năm 2021 CHÍNH TẢ (NHỚ - VIẾT) TIẾT 60: MỘT MÁI NHÀ CHUNG (29) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Rèn kỉ viết chính tả, nhớ viết lại chính xác ba khổ thơ đầu bài “Một mái nhà chung” Kĩ năng: Làm đúng bài tập điền vào chỗ trống các tiếng có âm đầu ch/tr vần êt/êch Thái độ: Giữ sạch, rèn chữ đẹp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết lần nội dung bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Kiểm tra bài cũ mời em lên bảng viết em từ bắt đầu tr/ch - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Hướng dẫn nghe viết : a Chuẩn bị (5’) - Đọc mẫu khổ thơ đầu bài “Một mái nhà chung” - Yêu cầu HS đọc lại bài Hoạt động HS - Ba em lên bảng viết - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét - Theo dõi - em đọc thuộc lòng lại ba khổ thơ đầu Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Những chữ nào đoạn văn cần viết - Trả lời hoa? - Nhắc nhớ viết hoa danh từ riêng bài - Lớp thực viết vào bảng các - Yêu cầu HS viết bảng con: nghìn, lá từ dễ nhầm lẫn biếc, sóng xanh, rập rình - Gấp SGK nhớ lại để chép vào b Yêu cầu HS chép bài (20’) - Nhìn bảng để soát và tự sửa lỗi - Theo dõi uốn nắn cho HS bút chì - Nộp bài c Thu nhận xét (2’) Hướng dẫn làm bài tập (6’) *Bài 2: - HD cách làm - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Dán tờ giấy khổ to lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng thi làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Mời đến em đọc lại đoạn văn Củng cố - Dặn dò (3’) - Gọi HS nhắc lại các yêu cầu viết chính tả - GV nhận xét đánh giá tiết học - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập - Cả lớp thực vào HS lên bảng thi làm bài đúng và nhanh - Nhận xét, chọn bạn thắng - Một hai HS đọc lại - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả (30) TẬP LÀM VĂN TIẾT 30: VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết viết thư ngắn cho bạn nhỏ để làm quen - Bài viết lá thư đủ ý, dùng từ đặt câu đúng, thể tình cảm với người nhận thư Kĩ năng: Rèn kĩ viết Chọn câu, từ hay Thái độ: Đoàn kết, giúp đỡ với bạn bè II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo - Thể tự tin III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết gợi ý viết thư, Bảng phụ viết trình tự lá thư Phong bì thư, tem, giấy rời để viết thư IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hai em lên bảng đọc lại bài văn kể trận thi kéo co tiết tập làm văn tuần 29 - Đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Hướng dẫn làm bài tập *Bài (31’): - HD HS xác định yêu cầu đề bài - HD HS cách trình bày: - Dòng đầu thư viết nào? Lời xưng hô? Nội dung thư? Cuối thư viết sao? - Mở bảng phụ đã viết sẵn hình thức viết thư - Yêu cầu lớp viết thư vào - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Mời số em đọc lại lá thư trước lớp - Yêu cầu HS viết phong bì thư, dán tem, đặt lá thư vào phong bì thư Hoạt động HS - Hai em lên bảng kể lại trận thi kéo co đã học - Nhận xét - Một em đọc đề bài - Viết thư cho bạn nhỏ để làm quen - Nêu ý kiến để nắm cách viết thư - Một em đọc lại các gợi ý viết thư - Thực viết lá thư vào đảm bảo đúng các yêu cầu trình bày, lời xưng hô, nội dung viết thư GV đã lưu ý - HS nối tiếp đọc lại lá thư trước lớp - Lớp lắng nghe bình chọn bạn có bài viết hay - Thực (31) - Nhận xét số bài văn tốt Củng cố - Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài học TOÁN TIẾT 150: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS củng cố phép cộng trừ các số phạm vi 100 000 - Củng cố giải bài toán hai phép tính và bài toán rút đơn vị Kĩ năng: Thực các phép cộng trừ các số phạm vi 100 000 Giải bài toán hai phép tính và bài toán rút đơn vị đúng, nhanh, trình bày đẹp Thái độ: Tích cực học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung bài tập ghi sẵn vào bảng phụ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi hai em lên bảng làm bài tập - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài (1’) Luyện tập - Bài (7’): - Ghi bảng phép tính - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm theo thứ tự thực các phép tính biểu thức - Gọi HS trả lời miệng kết đã nhẩm - GV nhận xét, đánh giá Bài (8’) - GV ghi bảng các phép tính + HD làm - Yêu cầu lớp đặt tính và tính vào - Mời hai HS lên bảng làm bài - GV nhận xét đánh giá Bài (8’) - HD làm Hoạt động HS - Hai HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu đề bài - Nêu lại cách nhẩm các số tròn nghìn - Trả lời - Nhận xét 40 000 + (30 000 + 20 000) = 40 000 + 50 000 = 90 000 80 000 - (30 000 - 20 000) = 80 000 - 10 000 = 70 000 - HS khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề bài - Theo dõi - Hai em lên bảng đặt tính và tính - Nhận xét 69243 57186 - 84938 - 43804 + 15365 + 6360 36677 7292 84608 63546 48261 36512 - Một HS đọc đề bài3 - Cả lớp thực vào - Một HS lên bảng làm bài (32) - Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá Bài (8’) - HD làm bài - Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS lên bảng giải - GV nhận xét đánh giá bài làm HS - Nhận xét Giải Số cây ăn Xuân Hòa là: 68700 + 5200 = 73900 (cây) Số cây ăn Xuân Mai là: 73900 - 4500 = 69400 (cây) Đ/S: 69400 cây - Một em đọc đề bài - Cả lớp làm vào bài tập - Một HS lên giải bài - Nhận xét Giải Giá tiền cái com pa là: 10 000 : = 2000 (đồng ) Số tiền cái com pa là: 000 x = 6000 (đồng) Đ/S: 6000 đồng - Vài HS nhắc lại nội dung bài Củng cố - Dặn dò (3’) *Nhận xét đánh giá tiết học SINH HOẠT LỚP + KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ 6: KĨ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: * Kĩ sống: Kiến thức: Qua bài HS biết làm việc đúng giờ, biết lập thời gian biểu mình ngày, ngày Kĩ năng: HS có thói quen làm việc đúng giờ, lập thời gian biểu mình Thái độ: HS có ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học * Sinh hoạt lớp: - Nắm ưu, nhược điểm tuần học qua - Rút kinh nghiệm cho tuần học tới - Có ý thức học tập tích cực, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, Phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV * Kĩ sống: KTBC (5’): - Hãy kể việc em đó làm đúng giờ? - GV nhận xét Bài mới: 2.1 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT1) (7’) Hoạt động HS - Hs kể trước lớp - Hs nhận xét (33) - HS đọc yêu cầu BT1 - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài sau đó trình bày bài làm mình - Trao đổi: + Khi em làm việc đúng em thấy có vui không? Hiệu làm việc sao? + Khi không làm việc đúng em thấy nào? *GVKL: Khi làm việc đúng giờ, chúng ta làm việc tốt , hiệu công việc cao và lòng thấy vui 2.2.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT4) - HS đọc yêu cầu BT4 (6’) - Gv hướng dẫn các em làm - HS tự suy nghĩ và lập thời gian biểu cho mình ngày, ngày - GV giúp đỡ HS - Gọi vài HS đọc thời gian biểu mình trước lớp - GV cựng HS phân tích kĩ thời gian biểu HS, tìm điểm hợp lí, điểm chưa hợp lí cần chỉnh sửa - Trao đổi: + Khi làm việc đúng giờ, em thấy nào? + Khi làm việc đúng giờ, em làm việc có tốt không? Con người có thấy thoải mái không? - HS liên hệ: ý bài giao nhà thực hiện, báo cáo kết cho GVCN vào bài sau GVKL: Ghi nhớ/25(SGK) - Gọi HS đọc ghi nhớ Củng cố (2’): - Nhắc lại nội dung bài học - HS đọc yêu cầu BT1 - Hãy đánh dấu + vào bên cạnh việc em đó thực đúng - HS làm bài và trình bày bài làm mình - Hs trả lời - HS đọc yêu cầu BT4 - HS tự suy nghĩ và lập thời gian biểu cho mình ngày, ngày - HS đọc thời gian biểu mình trước lớp - Hs trả lời - HS đọc Ghi nhớ/25 Thời gian là thứ tài sản mà chia dù bạn là học sinh giỏi hay học sinh kém Sự khác biệt là người thành công sống biết cách sử dụng và quản lí thời gian - Hs nhắc lại nội dung bài học SINH HOẠT LỚP (34) Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét: (4’) - Các tổ trưởng nhận xét các hoạt đông tổ mình - Lớp trưởng lên nhận xét chung các hoạt động lớp mặt - GV ycầu HS lắng nghe, cho ý kiến bổ sung GV nhận xét, đánh giá (6’) - GV nhận xét tình hình mặt lớp * Ưu điểm: - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục các nhược điểm tuần trước - Duy trì sĩ số lớp: đạt % - Thực đầy đủ nội quy nhà trường và lớp đề phòng chống dịch covid 19 - Làm đầy đủ bài tập trước đến lớp - Thực tốt tiếng trống trường - Thể dục đầu và nghiêm túc, tập đúng động tác - Thực luật GT đường (về đội mũ bảo hiểm phụ huynh, HS) * Nhược điểm: - Nề nếp học tập: - Thực tiếng trống trường - Thể dục, vệ sinh: - Thực luật GT đường bộ: * Tuyên dương số em có thành tích tốt học tập, lao động và nếp lớp 2.1 Phương hướng: (4’) - GV đưa các phương hướng cho tuần tới + Thực đúng chương trình tuần sau + Phát huy ưu điểm, khắc phục các nhược điểm đã nêu + Học và làm đầy đủ bài tập trước đến lớp + Tích cực học tập, tham gia có hiệu các hoạt động nhà trường + Lớp cần rèn ý thức tự quản cho tốt + Chấn chỉnh lại nề nếp học tập HS lớp, nhà + Chấp hành các quy định phòng tránh dịch Covid 19 trường học Tổng kết sinh hoạt (6’) - Giao lưu văn nghệ các tổ - GV nhận xét học ……………………………………………………………………… (35)