CD Dong vat

- Cùng cô đàm thoại về bài hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật,sống trong rừng là động vật quý hiếm cần được bảo vệ,không chặt phá rừng,không săn bắn thú rừng khi không cho phép [r]

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THỜI GIAN THỰC HIỆN: TUẦN ( Từ 7/11/2011 đến 9/12/2011) Tuần 1: Từ 07/11 - 11/11 / 2011: Bé tìm hiểu các vật nuôi gia đình Tuần 2: Từ 14/11 - 18/11/2011: Các vật sống rừng Tuần 3: Từ 21/11 – 25/11/ 2011: Bé tìm hiểu động vật sống nước Tuần 4: Từ 28/11 – 02/12/2011 : Bé tìm hiểu các côn trùng Tuần 5: Từ 05/12 – 09/12/2011 : Bé yêu các loại chim I MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐỀ Lĩnh vực Mục tiêu Nội dung Hoạt động Phát *Trẻ có khả *Ph¸t triÓn vËn *ThÓ dôc s¸ng động: - Trẻ có khả - Tập các động tác - H« hÊp: triển Giáo tập theo cô các ph¸t triÓn nhãm c¬ vµ động tác thể dục h« hÊp ( gµ g¸y) - Tay- vai:1 Tay ( tay ®a tríc, ®a thể sáng cao), Ch©n ( §a - Ch©n: ch©n tríc lªn cao), chất dục Lên ( nghiªng ngêi - Lên: sang hai bªn) *Hoạt động học: - Bò bàn tay và cẳng chân chui qua Ph¸t triÓn c¸c c¬ -Phối hợp chính xác phát cổng lín qua c¸c bµi tËp chân, tay và mắt - Bò dích dắc vận động: Bũ, trờn, nhịp nhàng thực bàn tay và bàn chân trèo vµ c¸c trß ch¬i các vận động qua hộp cách vận động, phát triển triển c¸c tè chÊt nhanh 60 cm - Cô hướng dẫn trẻ nhÑn khÐo lÐo - Trườn sấp kết hợp tập các bài tập trèo qua ghế thể dục - Trèo thang chạy tình chậm 100 m -vận động nhanh - Trèo lên xuống nhẹn chơi trò thang chạy chậm nâng chơi cao đùi *Trò chơi vận động: cảm - Ai tài - Ch¬i c¸c trß ch¬i - Chuyển hàng kho vận động - Ch¬i tù do: NhÆt l¸ rông lµm s¹ch s©n trvà êng *Dinh dìng søc - Ch¨m sãc c©y xanh -TrÎ có khả khoÎ: s©n trêng biÕt gi÷ g×n vÖ sinh TrÎ yªu quý vµ b¶o m«i trêng sèng cña - Giáo dục trẻ thông vÖ mét sè vËt nu«i c¸c vËt qua các hoạt động kỹ vµ 1sè vËt quý hàng ngày hiÕm - BiÕt lîi Ých cña mét - Trẻ yêu quý và có số vật đời - Thông qua hoạt ý thøc b¶o vÖ mét sèng hµng ngµy cña động vui chơi,ch¬i số loài động vật ngêi quý hiÕmvµ gi÷ g×n - Mét sè thãi quen, kü c¸c trß ch¬i học tập xã Phát triển nhận thức hội m«i trêng sèng cña c¸c vËt Quý träng ngêi ch¨n nu«i *Trẻ có khả nhận biết động vật sèng ë kh¾p mäi n¬i : - TrÎ biÕt so s¸nh ph©n lo¹i 1sè động vật theo hình d¸ng cÊu t¹o, sinh s¶n, tiÕng kªu, n¬i sống, vận động - Động vật sống nhµ - Động vật trªn rõng - Động vật dới nớc ), tên gọi, đặc ®iÓm , m«i trêng sèng, thøc ¨n, vËn động, sinh sản - Trẻ có khả tìm hiểu số loại côn trùng - Trẻ có khả tìm hiểu số loại chim - Trẻ có khả so sánh số lượng vật nhóm - So sánh Thêm bớt phạm vi8 đơn giản cần thiÕt, b¶o vÖ ch¨m sãc vËt nu«i sèng gÇn gòi gia đình và các vËt quý hiÕm có chủ đích, dạo chơi ngoài trời, hoạt động chiều…, lúc nơi, trẻ thªm yªu mét sè - TrÎ biÕt vÒ mèi quan Dạy trẻ thông qua hệ vận động và hoạt động (KPXH) m«i trêng sèng cña động vật: cấu tạo, vận động, thức ăn, ích lợi, tác hại chúng đối víi m«i trêng sèng - Dạy trẻ T×m hiÓu c¸c vËt nu«i - Trß chuyÖn vÒ c¸c gia đình vËt nu«i gia - Dạy trẻ Tìm hiểu các đình (gà, vịt, chó, mÌo ) vËt sèng trªn - C¸c vËt sèng rõng trªn rõng ( hæ, voi, - Dạy trẻ T×m hiÓu khØ,gÊu, ) c¸c vËt sèng díi - C¸c vËt sèng díi níc níc ( c¸, t«m, cua, - Dạy trẻ T×m hiÓu èc.) mét sè c«n trïng - T×m hiÓu mét sè c«n trïng (bím,ong, ruåi, - Dạy trẻ T×m hiÓu muçi ) mét sè loµi chim - T×m hiÓu mét sè loµi chim ( bå c©u, chim s¸o, vÑt, chim s©u) - TrÎ biÕt mèi quan hÖ h¬n kÐm ph¹m vi 8.T¹o nhãm cã sè lîng lµ -TrÎ biÕt c¸ch thªm, bớt và chia đối tợng thµnh phÇn - TrÎ cñng cè ôn nhËn biÕt sè lîng 6,7,8 - Củng cố nhận biết - Trẻ biết cách đếm trẻ số 6,7,8 đến 9, nhận biết số - Trẻ có khả lượng phạm vi đếm đến 9, nhận biết số lượng - Mét sè thãi quen, kü đơn giản cần phạm vi - Trẻ yªu quý vµ cã thiÕt, b¶o vÖ ch¨m sãc vËt nu«i sèng gÇn gòi ý thøc b¶o vÖ mét gia đình và các số loài động vật quý hiÕmvµ gi÷ g×n vËt quý hiÕm m«i trêng sèng cña c¸c vËt Quý träng ngêi *Lµm quen to¸n - Thªm, bít phạm vi Chia đối tîng thµnh phÇn - Tạo nhóm có đối tợng - Ôn sè lîng 6,7,8 - Trẻ đếm 9, nhận biết sè lîng ph¹m vi - Trẻ ụn đếm 9, nhận biÕt sè lîng ph¹m vi - Thông qua hoạt động vui chơi,ch¬i c¸c trß ch¬i : BÞt m¾t b¾t dª, c¸o vµ thá, học tập có chủ đích, dạo chơi ngoài trời, ch¨n nu«i Phát triển thẩm mỹ hoạt động chiều, lúc nơi, biểu diễn văn nghệ trẻ thªm yªu mét sè *Trẻ có khả * Âm nhạc - Hµo høng tham - Trẻ thuộc và vận + D¹y h¸t: Gµ trèng gia các hoạt động mÌo con, cón con” động theo nh¹c bµi nghÖ thuËt, thÓ hiÖn h¸t, lắng nghe cô hát, - Nghe h¸t “ Gµ g¸y bµi h¸t vÒ c¸c le te” chơi tốt trò chơi vËt mét c¸ch tù - T/C: “ B¾t chíc d¸ng nhiên và vận động ®i c¸c vËt” theo nhạc đúng - Trẻ hát đúng giai + D¹y h¸t: " Chó voi nhÞp, høng thó phï điệu và vỗ tay đúng ë b¶n đ«n” hîp víi tÝnh chÊt nhịp bài hát cña bµi - Nghe hát: " đè b¹n - Sö dông thµnh biÕt” th¹o c¸c dông cô - T/C: " §o¸n tªn b¹n - Trẻ thuộc, và hiểu ©m nh¹c dông cô h¸t” nội dung bài t¹o h×nh lắng nghe cô hát, chơi + D¹y h¸t: “ C¸ vµng b¬i” - ThÝch nghe nh¹c, tốt trò chơi - Nghe h¸t: “ C¸i nghe h¸t.Ch¨m chó Bèng” l¾ng nghe vµ nhËn - T/C: TiÕng h¸t ë ®©u nh÷ng giai ®iÖu + Hát và vận động: kh¸c cña bµi hát đợc nghe Con chuồn chuồn - Nghe hát: " Chị ong nâu và em bé - T/C: Đoán tên bạn hát” + Dạy hát: Chim vành khuyên + Nghe hát: Em là - BiÕt thÓ hiÖn c¶m chim câu trắng xóc kh¶ n¨ng s¸ng T/C: Hát theo hình vẽ t¹o t«, vÏ tranh vÒ c¸c *Tạo hình vËt + Vẽ động vật nuôi gia đình ( vẽ - TrÎ cã kh¶ n¨ng vÏ các vật, đặt tên theo đề tài) cho s¶n phÈm vµ nªu + NÆn voi ý tëng vµ nhËn xÐt s¶n + GÊp h×nh c¸ + VÏ chuồn - Trẻ yªu quý vµ cã phÈm - Biết phối hợp kỹ ý thøc b¶o vÖ mét chuồn số loài động vật + XÕp h×nh theo ý nhào đất , lăn quý hiÕmvµ gi÷ g×n dọc, ấn bẹt, xoay tròn thÝch m«i trêng sèng cña để tạo sản phẩm c¸c vËt - Mét sè thãi quen, kü Quý träng ngêi -Thông qua hoạt động đơn giản cần ch¨n nu«i thiÕt, b¶o vÖ ch¨m sãc vui chơi,ch¬i c¸c trß vËt nu«i sèng gÇn gòi ch¬i : BÞt m¾t b¾t dª, gia đình và các cáo và thỏ, học tập vËt quý hiÕm có chủ đích, dạo chơi Phát triển ngôn ngữ ngoài trời, hoạt động chiều, lúc nơi, biểu diễn văn nghệ *Trẻ có khả - Nghe hiểu nội dung * Làm quen Văn Bày tỏ nhu cầu câu chuyện, đánh giá học mong muốn, suy tính cách các - Thơ bài : “ Mèo nghĩ mình nhân vật truyện học” lời nói; mở rộng kỹ và thể tính - Chuyện “ Chú dê giao tiếp cách các nhân vật đen” trò chuyện, thảo chuyện qua cách - Thơ bài : “ Rong và luận, kể chuyện, kể lại chuỵên và đóng cá” đọc thơ kịch theo nội dung - Thơ: “ ong và - Trẻ nghe hiểu nội chuyện bướm” dung các câu - Trẻ nhớ tên tác giả - Chuyện: Giọng hát chuyện, bài thơ, và hiểu nội dung bài thơ, chim sơn ca liên hệ thân đọc thơ diễn cảm Đọc diễn cảm bài thơ, kể lại chuyện *Làm quen chữ cái - Trẻ nhận dạng và - Trẻ nhận biết nhanh -Làm quen chữ b, d, phát âm đúng chữ chữ b, d, đ; h,k, và đ cái b,d,đ.Tô chữ chơi tốt trò chơi với -Ôn làm quen chữ cái đúng trình tự, ngồi chữ cái đó b, d, đ đúng tư - Trẻ tô trùng khít chữ -Tập tô chữ b, d, đ in rỗng và chữ in mờ -Làm quen chữ cái - Trẻ tô tốt chữ b, d, đ h,k -Trẻ phát âm chuẩn - Nhận biết nhanh chữ chữ h,k h,k -Tập tô chữ cái h,k -Tô chữ đúng trình -Trẻ tô tốt chữ h,k tự, ngồi đúng tư - Một số thói quen, kỹ - Thông qua hoạt đơn giản cần động vui chơi,chơi - Trẻ yêu quý và có thiết, bảo vệ chăm sóc các trò chơi : Bịt mắt ý thức bảo vệ vật nuôi sống gần gũi bắt dê, cáo và thỏ, số loài động vật gia đình và các học tập có chủ đích, quý hiếmvà giữ gìn vật quý dạo chơi ngoài trời, môi trường sống hoạt động chiều, các vật lúc nơi, biểu diễn Quý trọng người văn nghệ trẻ thêm chăn nuôi yêu số vật KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC T Lĩnh Tuần Tuần2 Tuần TuÇn Tõ7-11/11 Tõ 14-18/11 Tõ 2125/11 Tõ 28-2/12 h vực Bé tìm hiểu Các vật Bé tìm hiểu Bé tìm hiểu ứ các vật sống đéng vËt các côn nu«i sèng díi nrừng trùng gia đình íc - Bò - Bò dích dắc - Trườn sấp - Trèo thang bàn tay và bàn tay kết hợp trèo chạy chậm PTTC cẳng chân và bàn chân qua ghế thể 100 m ( TD) T2 chui qua cổng qua hộp dục cách 60 em -Tạo nhóm có -ễn số lợng -Trẻ đếm 9, -Thªm, bít PTNT phạm vi đối tợng nhËn biÕt sè 6,7,8 (lqvt) Chia đối lîng tîng thµnh ph¹m vi phÇn PTTM + Vẽ động vật T3 (TH) nu«i gia đình +NÆn voi + GÊp h×nh c¸ TuÇn Tõ 5- 9/12 Bé yêu các lo¹i chim - Trèo lên xuống thang chạy chậm nâng cao đùi - Trẻ ụn đếm 9, nhËn biÕt sè lîng ph¹m vi +XÕp h×nh + VÏ theo ý thÝch chuồn chuồn T4 PTNT - C¸c vËt (kpxh) nu«i gia đình ( gà, vịt, chã, mÌo ) - C¸c vËt sèng trªn rõng ( gÊu voi, khØ ,hæ) - C¸c vËt sèng díi níc.( c¸ t«m, cua èc) -T×m hiÓu mét sè c«n trïng ( ong, bím, ruåi, muçi) -T×m hiÓu mét sè loµi chim ( chim bå c©u, chim s©u, chim s¸o, vÑt) T5 PTNN Th¬ bµi : “ ( VH) MÌo ®i häc” ChuyÖn : chó dª ®en” Th¬ bµi : “Rong vµ c¸ -Th¬: “ ong vµ bím -ChuyÖn: “ Giọng hát chim sơn ca T6 PTNN (lqcv) ¤n lµm quen ch÷ c¸i b,d,đ TËp t« ch÷ b,d,đ Lµm quen ch÷ h,k -TËp t« ch÷ h,k +D¹y h¸t: "Chó voi ë b¶n đ«n” - Nghe hát: " Đè b¹n biÕt” - Trò chơi: " §o¸n tªn b¹n h¸t” +D¹y h¸t: “ C¸ vµng b¬i” -Nghe h¸t: “ C¸i Bèng” - Dạy hát: Con chuồn chuồn - Nghe hát: Chị ong nâu và em bé - T/C Đoán tên bạn hát +Dạy hát: Chim vành khuyên +Nghe hát: Em là chim câu trắng +T/c: Hát theo hình vẽ Lµm quen ch÷ b,d,đ PTTM +D¹y h¸t: Gµ (¢m mÌo nh¹c) trèng con, cón con” -Nghe h¸t Gµ g¸y le te” -Trß ch¬i B¾t chíc d¸ng ®i c¸c vËt -Trß ch¬i: TiÕng h¸t ë ®©u KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Bẫ TèM HIỂU CÁC CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH (Từ ngày 07/ 11 đến ngày 11/ 11/ 2011) Ho¹t động Thø Thø Thø Thø Thø 07/11/2011 08/11/2011 09/11/2011 10/11/2011 11 /11/2011 Đón trẻ: - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề giới động vật Đón - Cho trẻ chơi theo ý thích; chơi với tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi có liên trẻ thể quan đến chủ đề dôc Thể dôc s¸ng: s¸ng -H« hÊp : Gµ g¸y -Tay- vai : Tay ®a tríc ®a cao -Ch©n : Bíc khuþu mét ch©n sang bªn, ch©n th¼ng -Lên: Nghiªng ngêi sang hai bªn - Cô hát, kể chuyện cho trẻ nghe và trò chuyện với trẻ chủ đề động vật nuôi gia đình -Giải đố các vật Hoạt -Ch¬i c¸c trß ch¬i: B¾t chíc tiÕng kªu , b¾t chíc t¹o d¸ng động - C« cho trÎ tù kÓ vÒ mét sè vËt nu«i gia d×nh mµ trÎ biÕt cho c« và các bạn cùng nghe Qua đó giáo dục trẻ yêu quý số vật nuôi, biết trò vệ và vệ sinh môi trờng sống các vật nuôi gia đình quý chuyện b¶o träng ngêi ch¨n nu«i Ho¹t PTTC: (TD) PTTM: PTNT: PTNN: PTNN: động häc Ho¹t động ngoµi trêi - Bò bàn tay và cẳng chân chui qua cổng PTNT: (Toán) -Thªm, bít ph¹m vi Chia đối tợng thành phÇn - H§CCĐ D¹y trÎ lµm nghÐ b»ng l¸ c©y - TCV§: MÌo vµ chim sÎ - CTD Ho¹t động gãc Tên góc *Góc phân vai - Trß ch¬i b¸n hàng : Các đồ ch¬i vËt, thøc ¨n ch¨n nu«i… -Trß ch¬i B¸c sÜ thó y * Góc xây dựng - X©y chuång tr¹i cho c¸c vËt nu«i * Góc nghệ thuật - §äc th¬, h¸t vận động nh÷ng bµi th¬, bµi h¸t vÒ vËt nu«i gia đình - VÏ,t« mµu, c¾t, d¸n, nÆn c¸c vËt (TH) -VÏ vật nuôi gia đình ( kpxh) (lqvh) -Trß chuyÖn -Th¬ “ MÌo víi trÎ vÒ ®i häc” c¸c vËt nu«i gia đình (lqcv) -Lµm quen ch÷ : l,m,n PTTM: (AN) - D¹y h¸t: Gµ trèng mÌo con, cón +Nghe h¸t “ Gµ g¸y le te” +Trß ch¬i “ b¾t chíc d¸ng ®i” - H§CCĐ - H§CCĐ - H§CCĐ - H§CCĐ Trß chuyÖn Ôn bài đã Ôn bài đã học - Ôn h¸t: víi trÎ vÒ Gµ trèng học chơi tự vËt nu«i chơi tự mÌo con, cỏc gúc gia đình các góc cón - TCV§: Trß ch¬i : b¾t - TCV§: - TCV§: Trß ch¬i: B¾t -TCVĐ: chíc tiÕng MÌo ®uæi chíc d¸ng ®i BÞt m¾t b¾t kªu chuét dª - CTD - CTD - CTD - CTD Chuẩn bị Kỹ - Bộ đồ chơi bán hàng bán các đồ chơi như: thực phẩm chăn nuôi Bộ đồ dùng đồ chơi bác sĩ thú y - Trẻ phản ánh đúng số công việc người chăn nuôi, và người đến mua hàng vào trò chơi Biết chơi theo nhóm - Hàng rào, các hộp gỗ, đồ lắp ghép, khối gỗ, sỏi - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác để lắp ghép, xây dựng chuồng trại cho các vật nuôi - Dụng cụ âm nhạc, tranh minh hoạ bài thơ, câu chuyện - Bút chì, đất nặn, bảng con, giấy A4, giấy màu, hồ dán - Trẻ biết sử dụng số đồ dùng gõ đệm, múa theo bài hát; đọc thơ, kể chuyện chủ đề động vật - Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ, nặn, cắt xé dán tạo sản phẩm * Góc học tập -Xem tranh ¶nh kÓ chuyÖn theo tranh vÒ c¸c vËt - Sách, vở, báo chủ đề động vật - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện nội dung tranh xem * Vận động nhẹ sau ngủ dậy: Cho trẻ dậy cất gối, vận động nhẹ chơi trò chơi “ Tạo dáng các vật” Ho¹t động chiÒu -Ôn thêm bớt phạm vi 8, chia thành phần - Ôn vÏ vật nuôi gia đình - Hoạt động góc - ôn bài đã học chơi tự các góc - Biểu diễn văn nghệ, giáo dục ATGT - nêu gương bé ngoan Rèn nề nếp thói quen - Cô gợi ý để trẻ tự nhận xét mình và bạn sau ngày học - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để trả trẻ - DÆn dß trÎ nh÷ng viÖc chuÈn bÞ cho ngµy h«m sau - Trao đổi với phụ huynh tình hình HĐ trẻ ngày( thay đổi t©m lÝ, tiÕn bé ,søc khoÎ cña trÎ…) - Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp học, kiểm tra điện nớc trớc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thể chất Hoạt động: BÒ BẰNG TAY VÀ CẲNG CHÂN CHUI QUA CỔNG Tích hợp: Âm nhạc bài " Con gµ trèng " I Mục đích yêu cầu: - Rèn kỹ bò tay và cẳng chân, kỹ phối hợp tay và chân, mắt bò - Giúp trẻ phát triển thể lực, phát triển các nhóm tay, chân - Giáo dục trẻ biết kiên trì, tập trung chú ý II Chuẩn bị: - Cô: cổng cao 0,5m, bóng, cờ, sàn nhà và an toàn - Trẻ: Trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Hát bài " Con gµ trèng” - Cho trẻ kể mét sè vËt mµ trÎ biÕt - Giáo dục trẻ biết yêu quý vËtn nu«i, kÝnh träng ngêi ch¨n nu«i, cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng sống, vệ sinh đồ dung đựng thức ăn các vật nuôi *Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ nối đuôi thành vòng tròn với các kiểu đi, lên dốc, thường, xuống dốc, thường, nhanh, thường, hàng dọc điểm số 1, tách hàng thành hàng *Hoạt động 3: Trọng động + Bài tập phát triển chung -Đt tay: Đứng chân rộng băng vai, 2tay đưa phía trước, sau đó đưa lên cao - Đt chân: Chân đứng rộng vai, tay chống hông, ngồi xuống đứng lên Thực -4 lần +Vận động - Cô giới thiệu bài: " Bò 2tay và cẳng chân chui qua cổng” Đội hình: Cho trẻ đứng thành hàng dọc, đặt cổng cách xa vạch xuất phát khoảng 5m - Cô làm mẫu lần 1: phân tích động tác: - Làm mẫu lần 2: phân tích động tác: - Gọi 1, trẻ lên tập + Cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập, cô chú ý sửa sai cho trẻ nh¾c trÎ bò khéo léo không chạm vào cổng ( tËp xong ®i vÒ phÝa cuèi hµng.) - Gọi trẻ trên tổ - Cho trÎ tËp theo nhãm -Cho c¸ nh©n trÎ tËp - Hỏi tờn bài tập: Cô và lớp mình vừa tập vận động g×? -B¹n nµo giái lªn tËp l¹i cho c« vµ c¶ líp m×nh xem l¹i lÇn n÷a nµo - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh + TCVĐ: Ai tài Chia lớp thành nhóm, chạy nhanh tìm đồ dùng đồ chơi đặt các góc - Cô phân tích cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi Cô theo dõi và động viên cho trẻ chơi *Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1,2 vòng vào lớp - Hát - trẻ kể - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu cô - Tập bài tập cùng cô -TËp lÇn nhÞp -TËp lÇn nhÞp -TËp lÇn nhÞp -TËp lÇn nhÞp - Biết tên bài tập -TrÎ quan s¸t - Quan sát lắng nghe cô tập mẫu -2 trẻ lên tập - bạn trên tổ - TrÎ tËp theo nhãm -C¸ nh©n trÎ tËp - Trả lời cô - Tiếp thu - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Đi lại nhẹ nhàng Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 8, CHIA ĐỐI TƯỢNG THÀNH HAI PHẦN Tích hợp: ¢m nh¹c: gµ trèng, mÌo con, cón " I Mục đích yêu c - Trẻ biết cách chia đối tợng làm phần các cách khác - LuyÖn cho trÎ thªm bít ph¹m vi - Rốn cho trẻ có kỹ đếm, so sánh hai nhóm đối tợng, tạo nhóm ph¹m vi - Rèn kỹ quan sỏt có chủ định -TrÎ høng thó tham gia vµo tiÕt häc, cã ý thøc häc tËp tèt II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô : L« tô c¸c vËt nu«i cã sè lîng 8( bé) , Bé ch÷ sè tõ 1-8 ( bé) - Đồ dùng trẻ: T©m thÕ tho¶i m¸i, quÇn ¸o gän gµng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề giới động - TrÎ cïng c« trò chuyện vËt *Hoạt động 2: Học tập - Tiếp thu -TrÎ quan s¸t vµ cïng thùc a Luyªn tËp thªm ph¹m vi hiÖn -C« vµ trÎ xÕp c¸c nhãm vËt : +6 gµ trèng +5 gµ m¸i Cho trÎ lÊy thªm vËt g¾n vµo c¸c nhãm cho nhóm có đủ số lợng là -TrÎ thùc hiÖn VD: gµ trèng- trÎ thªm gµ trèng -T¹i ph¶i thªm gµ trèng? -V× míi chØ cã gµ trèng - VËy thªm lµ mÊy? -6 thªm lµ -Cho trẻ đọc đồng : thêm là -Trẻ đọc *C¸c nhãm kh¸c thùc hiÖn t¬ng tù b.LuyÖn tËp bít ph¹m vi -Cho trẻ đếm và so sánh số lợng nhóm vật -Sè lîng nhãm nh thÕ nµo víi nhau? -Trẻ đếm và so sánh -Cïng b»ng lµ mÊy? G¾n ch÷ sè -TrÎ tr¶ lêi: cïng b»ng +Trêi tèi c¸c c« gµ m¸i côc côc gäi vÒ chuång: - TrÎ tr¶ lêi: lµ c« cÊt bít gµ m¸i -Cho trẻ đếm số gà mái và nói số lợng -TrÎ lµm theo -Hái trÎ: bít cßn mÊy? +T¬ng tù nh vËy c« cïng trÎ bít dÇn c¸c vËt cho -Trẻ đếm và nói số lợng đến hết để trẻ biết biến đổi số lợng sau lần -TrÎ tr¶ lêi : bít cßn thªm bít vµ thay sè t¬ng øng c Chia đối tợng làm phần - C« cïng trÎ xÕp mÌo bµn tríc mÆt -Cho trẻ đếm số mèo *C« chia chó mÌo lµm phÇn theo c¸c c¸ch sau: +C¸ch 1: phÇn 7- phÇn - Trẻ cïng thùc hiÖn +C¸ch 2: phÇn 6- phÇn -Trẻ đếm số mèo +C¸ch 3: phÇn 5- phÇn +C¸ch 4: phÇn 4- phÇn -Cô cho trẻ đọc các cách chia C« hái trÎ : cã mÊy c¸ch chia -C« kh¸i qu¸t l¹i -Cho trẻ chia theo yêu cầu cô, gắn số đúng cho phÇn ( c« chia líp lµm nhãm vµ yªu cÇu mçi nhãm chia theo c¸ch) C« hái l¹i c¸ch chia cña mçi nhãm -Lần cho nhóm thay đổi theo cách chia +C« nãi cho trÎ biÕt vµ chia sè c¸ch chia ngîc l¹i, (chỉ thay đổi vị trí số.) -Cho trÎ chia theo ý thÝch -C« hái vµi trÎ vÒ c¸ch chia cña trÎ -Cho trÎ ch¬i trß ch¬i: “c¸nh cöa diÖu kú” LuËt ch¬i: Cöa thÇn chØ më sè chÊm trßn cña trÎ gép víi sè chÊm trßn trªn cña b»ng chÊm trßn -Cho trÎ ch¬i *Hoạt động 3: kÕt thóc - Cô hái trÎ tªn bµi - Nhận xét giê häc -GD: trÎ ngoan ngo·n, biÕt v©ng lêi bè mÑ,cè g¾ng häc tËp vµ kh¸m ph¸ t×m hiÓu nh÷ng ®iÒu míi l¹ häc to¸n - Đọc thơ: gà mẹ đếm -Thu dọn đồ dùng -Cho trÎ chơi -Đọc -TrÎ tr¶ lêi -TrÎ l¾ng nghe -TrÎ chia theo yªu cÇu c« -1 trÎ tr¶ lêi c¸ch chia cña nhãm m×nh -TrÎ chia theo ý thÝch cña m×nh -TrÎ nãi c¸ch chia cña m×nh -TrÎ nghe c« nãi c¸ch ch¬i -TrÎ ch¬i -TrÎ nh¾c l¹i tªn bµi -TrÎ l¾ng nghe ghi nhí -Trẻ đọc -Trẻ thu dọn đồ dùng -TrÎ ch¬i * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 8, CHIA ĐỐI TƯỢNG THÀNH HAI PHẦN Tích hợp: ¢m nh¹c: gµ trèng, mÌo con, cón " I Mục đích yêu c -Trẻ biết cách chia đối tợng làm phần các cách khác - LuyÖn cho trÎ thªm bít ph¹m vi - Rốn cho trẻ có kỹ đếm, so sánh hai nhóm đối tợng, tạo nhóm ph¹m vi - Rèn kỹ quan sỏt có chủ định -TrÎ høng thó tham gia vµo tiÕt häc, cã ý thøc häc tËp tèt II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô : L« tô c¸c vËt nu«i cã sè lîng 8( bé) , Bé ch÷ sè tõ 1-8 ( bé) - Đồ dùng trẻ: T©m thÕ tho¶i m¸i, quÇn ¸o gän gµng * Vệ sinh trả trẻ Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: ( Tạo hình) VẼ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH TÝch hîp ©m nh¹c I Mục đích yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển thể tư óc thẩm mỹ - Trẻ biết sử dụng cỏc kỹ vẽ, phối hợp các nét vẽ đã học ,kỹ tụ màu để tạo tranh theo ý thÝch cña m×nh - Cñng cè kü n¨ng ngồi đúng tư và cách cầm bút vẽ - Giáo dục trẻ yêu quý và biết cách chăm sóc các vật nuôi gia đình, vệ sinh chuång tr¹i, vÖ sinh m«i trêng xung quanh s¹ch sÏ phßng dÞch cóm gia cÇm II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh vÏ : Gµ trèng, vÞt, mÌo, giấy A3, bút màu, giá treo sản phẩm Đồ dùng trẻ: GiÊy A4, bút chì, bút màu III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện -TrÎ h¸t - Cho trÎ h¸t “ Gµ trèng, mÌo vµ cón con” -C« cïng trÎ trß chuyÖn vÒ sè vËt nu«i gia -TrÎ cïng c« trß chuyÖn đình - Gi¸o dôc trÎ yªu quý vµ biÕt c¸ch ch¨m sãc c¸c - Lắng nghe ghi nhí vật nuôi gia đình, vệ sinh chuồng trại, vệ sinh m«i trêng xung quanh s¹ch sÏ phßng dÞch cóm gia cÇm H«m c« sÏ tæ chøc héi thi nho nhá.§ã lµ héi thi Bé tập làm họa sĩ với chủ đề : Vẽ theo đề tài.Chúng m×nh cã muèn tham gia kh«ng? *Hoạt động 2: Học Tập + Quan s¸t mÉu ( PhÇn thi thø nhÊt: Ai tinh m¾t) - Để bớc vào hội thi cô có nhiều tranh đẹp.Các - Quan sỏt và đàm thoại mẫu h·y quan s¸t kü c¸c bøc tranh vµ cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c bøc tranh nµy? - Cho trẻ nhận xét bố cục c¸c tranh, mµu s¾c, -TrÎ nhËn xÐt mÉu nÐt vÏ - Cô tổng quát lại + Trẻ vẽ (PhÇn thi thø 2: phÇn thi tµi n¨ng) B©y giê chóng m×nh sÏ cïng tham gia phÇn thi cña m×nh nhÐ -Hỏi ý định trẻ, hỏi trẻ cách vẽ - Nh¾c trẻ ngồi đúng tư và cách cầm bút vẽ -Trẻ nói ý định vẽ, nói cách vÏ - Gọi 1-2 trẻ nhắc lại cỏch vẽ mà trẻ dự định vẽ -TiÕn hµnh cho trÎ vÏ - Ngồi đúng tư và cầm bút - Trong trẻ vẽ cô quan sát gợi ý trẻ, giúp đúng cách để vẽ -1-2 trÎ nãi trẻ vẽ yếu để vẽ đợc tranh theo ý thích - Củng cố giáo dục -TrÎ thùc hiÖn + Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bầy sản phẩm - Trưng bầy sản phẩm - Gọi trẻ nhận xét giới thiệu bài mình và nhận xét - Trẻ nhận xét bài bạn - Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ - Lắng nghe -Cho trẻ đọc thơ: Kể cho bé nghe -Trẻ đọc thơ *Hoạt động 3: Kết thúc -Cho trÎ ch¬i * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa -TrÎ ch¬i HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: ( Tạo hình) VẼ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng thành thạo cỏc kỹ vẽ, phối hợp các nét vẽ đã học ,kỹ tụ màu để tạo tranh vật nuôi gia đình - Cñng cè kü n¨ng ngồi đúng tư và cách cầm bút vẽ - Giáo dục trẻ yêu quý và biết cách chăm sóc các vật nuôi gia đình, vệ sinh chuång tr¹i, vÖ sinh m«i trêng xung quanh s¹ch sÏ phßng dÞch cóm gia cÇm II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh vÏ gợi ý số vật nuôi gia đình Đồ dùng trẻ: GiÊy A4, bút chì, bút màu * Vệ sinh trả trẻ Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển nhận thức Hoạt động: TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH( Gµ trèng, gµ m¸i, vÞt, chã mÌo ) Tích hợp: Âm nh¹c: Gµ trèng mÌo vµ cón I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi , ích lợi, đặc điểm vêg hình dáng và môi trờng sống các vật nuôi gia đình -Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trng các vật nuôi gia đình - Gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý c¸c vËt, biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vÖ nh÷ng vËt nu«i ë gia đình, biết giữ vệ sinh cá nhân sau tiếp xúc với vật nuôi, vệ sinh chuồng trại, vệ sinh m«i trêng II Chuẩn bị: Cụ: Một số câu đố các vật nuôi gia đình - Tranh vẽ : Gµ trèng, gµ m¸i, vÞt, chã, mÌo vµ 1sè lo¹i vËt nu«i kh¸c - Trẻ: Lô tô loại động vật tronmg gia đình III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - TrÎ h¸t -Cho trÎ h¸t bµi “Gµ trèng mÌo vµ cón con” -Cùng cô đàm thoại bài hát -Trẻ cùng cô đàm thoại Gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý c¸c vËt, biÕt ch¨m sóc và bảo vệ vật nuôi gia đình, biết - Lắng nghe gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n sau tiÕp xóc víi vËt nu«i, vÖ sinh chuång tr¹i, vÖ sinh m«i trêng *Hoạt động 2: Học tập Nhận biết gọi tên, đặc điểm cấu tạo và môi trờng sống của số vật nuôi gia đình - Cô giới thiệu bài: "Trò chuyện víi trÎ vÒ mét sè vật nuôi gia đình: -Cho trẻ xem tranh ¶nh c¸c vËt , kÕt hîp trao đổi tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động và môi trờng sống 1sống gia đình ( Gà trống, gà mái, vịt, chó mèo, ).Sau đó cô và trẻ cùng đàm tho¹i: -Các có biết vật nào thờng đợc nuôi gia đình? -Nhà nuôi vật nào? Nuôi vật đó để làm gì? -Hãy kể tên vật nuôi gia đình có ch©n -Những vật đó có chung đặc điểm gì? -Con vật nuôi có chân, cánh, có lông vũ, và đẻ trøng cßn cã tªn gäi chung lµ g×? -Con gà, vịt và chim bồ câu có đặc điểm nào gièng nhau? -Cã nh÷ng ®iÓm g× kh¸c nhau? -Hãy kể tên nhữngcon vật nuôi gia đình có ch©n? -Những vật đó còn có tên gọi chung là gì? -Con trâu, bò có đặc điểm nào giống nhau? - Nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau? b Nhận biết ích lợi các vật nuôi gia đình -C¸c vËt nh: gµ, vÞt, chim bå c©u cung cÊp cho ngêi s¶n phÈm g×? -Con vật gì sáng cất tiếng gáy đánh thức ngêi thøc dËy? -C¸c vËt nh: tr©u, bß, cung cÊp cho ngêi nh÷ng s¶n phÈm g×? -Ngời ta nuôi trâu, bò để làm gì? -C¸c vËt nh: lîn, chã, mÌo cung cÊp cho ngêi s¶n phÈm g×? -Ngời ta nuôi chó, mèo để làm gì? -Khi gia đình các nuôi vật đó thì bố mÑ c¸c ph¶i chó ý ®iÒu g×? -Sau tiÕp xóc víi vËt nu«i th× c¸c ph¶i lµm g×? -Biết tên bài -TrÎ xem tranh ¶nh vÒ c¸c vật nuôi gia đình -Trẻ cùng cô đàm thoại -TrÎ tr¶ lêi -TrÎ kÓ -TrÎ kÓ - §Òu cã tªn gäi chung lµ “Gia cÇm” -Trẻ trả lời: giống (đều là gia cầm, đẻ trứng, có lông vò) Kh¸c ( vÞt biÕt b¬i, chim biÕt bay) -TrÎ kÓ -TrÎ tr¶ lêi lµ “ Gia sóc” -TrÎ tr¶ lêi: cïng ¨n cá , gióp n«ng d©n cµy ruéng -KÝch thíc, c¬ thÓ, cÆp sõng, mµu l«ng -TrÎ tr¶ lêi: cho trøng, thÞt -TrÎ tr¶ lêi: gµ trèng -TrÎ tr¶ lêi: cho thÞt, s÷a -Nuôi để kéo cày, bừa ,kéo xe -TrÎ tr¶ lêi: cho thÞt -Nuôi chó để trông nhà, mèo để bắt chuột -Cho chúng ăn, uống đầy đủ, tiªm phßng, vÖ sinh chuång LuyÖn tËp cñng cè: tr¹i -Cho trÎ ch¬i trß ch¬i: §è biÕt g×? -Ph¶i vÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ, -Cô nói cách chơi: cô nêu câu đố, trẻ nghe và đoán, rửa tay xà phòng đoán gì thì lấy lô tô vật đó giơ lên và -Trẻ nghe cô nói cách chơi nãi tªn -Trẻ nghe cô nêu câu đố và VD: cô nêu câu đố ®o¸n Con g× b¾t chuét rÊt tµi M¾t xanh, l«ng mît, r©u vµi sîi cong Khi đói, cơm tép là xong -TrÎ ®o¸n mÌo, gi¬i l« t« V¬n vai, lng khßng, miÖng “ meo” ? mÌo lªn vµ nãi “con mÌo” Cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn -TrÎ ch¬i -Hái l¹i trÎ tªn bµi -TrÎ nh¾c l¹i tªn bµi C« cñng cè l¹i bµi *GD: Gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý c¸c vËt, biÕt chăm sóc và bảo vệ vật nuôi gia đình, biÕt gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n sau tiÕp xóc víi vËt nu«i, vÖ sinh chuång tr¹i, vÖ sinh m«i trêng *Hoạt động 3: Kết thúc -Cho trẻ đọc bài thơ: “ Mèo con” -Cho trÎ ch¬i -TrÎ l¾ng nghe vµ ghi nhí -Trẻ đọc -TrÎ ch¬i * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG GÓC * Góc phân vai: Chơi bán hàng thực phẩm chăn nuôi, bác sĩ thú y * Góc xây dựng : Xây dựng chuồng trại cho các vật nuôi * Góc nghệ thuật : Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện; Vẽ, nặn, xé dán chủ đề động vật * Vệ sinh trả trẻ Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động:(lqvh) THƠ: MẩO CON ĐI HỌC Nội dung tích hợp: ©m nh¹c I Mục đích yêu cầu: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư ghi nhớ cho trẻ -Củng cố khả đọc thơ diễn cảm, đúng nhịp -Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đàm thoại câu hỏi cô đọc diễn cảm thể điệu vui nhịp nhàng, đọc thơ - Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ hội thoại, kỹ nghe - TrÎ yªu quý, biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vÖ, vÖ sinh chuång tr¹i c¸c vËt nu«i gia đình II Chuẩn bị: + Của cô: - Tranh minh hoạ bài thơ : “ MÌo ®i häc”, que chỉ, bµi th¬ viÕt b»ng ch÷ in thêng lªn b×a + Của trẻ: - Trẻ thuộc bài hát “Röa mÆt nh mÌo” III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: trò chuyện -Cho trÎ h¸t bµi h¸t “Röa mÆt nh mÌo” - Trẻ hát bài hát -Cô cùng trẻ trò chuyện c¸c vËt nu«i - Trẻ trò chuyện cùng cô gia đình -Cho trẻ kể số vật nuôi gia đình -TrÎ kÓ - Giáo dục:TrÎ yªu quý, biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vÖ, vÖ sinh chuång tr¹i c¸c vËt nu«i gia - Trẻ lắng nghe cô nói đình 2.Hoạt động 2:Học tập: * Cô giới thiệu bài - Giờ học hôm cô dạy các bµi thơ “ MÌo ®i häc ” - Cô đọc lần cho trẻ nghe +Cô hỏi trẻ: cô vừa đọc bài thơ gì? +Do s¸ng t¸c? - Cô đọc lần sử dụng tranh - Giảng nội dung qua tranh, giảng từ khó * Đàm thoại - Cô vừa cho các đọc bài thơ gì? -Trong bµi th¬ nãi vÒ vËt g×? - Con mÌo nh thÕ nµo? -V× mÌo l¹i nh¨n nhã? -Thế mèo đã làm gì? -Con gì đã be toáng lên? -Con cừu đã nói gì? -Con cõu ch÷a cho mÌo b»ng c¸ch nµo? -Khi nghe cừu nói thì mèo đã nói gì? -Cuèi cïng mÌo cã chÞu ®i häc kh«ng? - Cô giáo dục trẻ * Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Cho tổ đọc - Cho nhóm, cá nhân đọc ( Cô chú ý nhắc trẻ sau câu thơ) - Cả lớp đọc luân phiên theo tổ - *Giáo dục: Phải học đều, không đợc kiếm cớ để trốn học, nh thì không ngoan -Hái l¹i trÎ tªn bµi -Cô củng cố bài học * Hoạt động 3:Kết thúc: Cho trÎ h¸t bµi h¸t råi ch¬i -TrÎ nghe c« giíi thiÖu tªn bµi - Trẻ nghe cô đọc -Bµi th¬ “ MÌo ®i häc” - TrÎ tr¶ lêi - Trẻ chú ý -TrÎ nghe c« gi¶ng néi dung - Bµi th¬: “MÌo ®i häc” - Nãi vÒ mÌo - mÌo nh¨n nhã - V× mai ph¶i dÕn trêng -MÌo liÒn kiÕm cí c¸i ®u«i t«i èm -Con cõu - T«i sÏ ch÷a lµnh - Cừu định cắt đuôi mèo - C¾t ®u«i Êy chÕt, t«i di häc th«i - cã ¹ -Trẻ đọc 2-3 lần - tổ đọc - Nhóm, cá nhân đọc -Trẻ đọc luân phiên theo tổ -TrÎ tiÕp thu -TrÎ tr¶ lêi -TrÎ nghe cè cñng cè -Trẻ h¸t råi chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động:(lqvh) THƠ: MẩO CON ĐI HỌC Nội dung tích hợp: ©m nh¹c I Mục đích yêu cầu: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư ghi nhớ cho trẻ -Củng cố khả đọc thơ diễn cảm, đúng nhịp -Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đàm thoại câu hỏi cô đọc diễn cảm thể điệu vui nhịp nhàng, đọc thơ - Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm, kỹ hội thoại, kỹ nghe - TrÎ yªu quý, biÕt ch¨m sãc vµ b¶o vÖ, vÖ sinh chuång tr¹i c¸c vËt nu«i gia đình III Chuẩn bị: + Của cô: - Tranh minh hoạ bài thơ : “ MÌo ®i häc”, que chỉ, bµi th¬ viÕt b»ng ch÷ in thêng lªn b×a + Của trẻ: - Trẻ thuộc bài hát “Röa mÆt nh mÌo” * Vệ sinh trả trẻ Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: (lqcv) LÀM QUEN CHỮ b,d,đ I Mục đích yêu cầu: - Giúp trẻ phỏt triển ngôn ngữ và nhận biết đúng chữ cái - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b,d,đ làm quen với chữ cái viết thường -Mở rộng vốn hiểu biết trẻ các vật nuôi gia đình - Rèn kỹ phát âm trẻ, rèn cho trẻ kỹ chú ý có chủ định -Nhận chữ b,d,đ từ: bò, dê, đàn gà -Trẻ yêu quý số vật nuôi, biết bảo vệ và vệ sinh môi trường sống các vật nuôi gia đình quý trọng người chăn nuôi II Chuẩn bị: Cô: - tranh: bò, dê, đàn gà - ngôi nhà mang chữ b,d,đ - Bảng gài, các thẻ chữ rời ghép thành từ tranh, Trẻ:- Bảng gài, thẻ chữ b,d,đ III Hình thức tổ chức: Ngồi bàn ghế theo tổ Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện -Cô cho trẻ tham quan trang trại chăn nuôi -Trẻ cùng cô tham quan trang trại chăn nuôi - Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề số -Trò chuyện trả lời câu hỏi vật nuôi gia đình cô -Cô cho trẻ kể tên số vật nuôi gia -Trẻ kể đình -Cô khái quát lại ý trẻ - Lắng nghe -Giáo dục: Trẻ yêu quý số vật nuôi, biết bảo vệ và vệ sinh môi trường sống các vật nuôi gia đình quý trọng người - Lắng nghe chăn nuôi *Hoạt động 2: Học tập Cho trẻ làm quen chữ b, d, đ - Quan sát tranh - Cô giới thiệu tên bài “ Làm quen chữ b, d, đ *Cô cho trẻ làm quen chữ b -Trả lời câu hỏi cô: - Cô dùng thủ thuật đưa tranh và hỏi: Cô có mèo tranh vẽ gì? -Trẻ cùng cô đàm thoại - Đàm thoại với trẻ tranh tranh vẽ - Dưới tranh bò cô có từ “ bò” –Sau đó cho trẻ đọc từ tranh( cô ghép thẻ chữ rời) -Cho trẻ lên tìm và đếm từ “ bò” ghép thẻ chữ và tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ b: -Cô phát âm mẫu lần -Cô đưa thẻ chữ b to và giới thiệu phát âm chữ cái b “bờ” -Cô giới thiệu chữ b in thường: Đây là chữ m in thường, chữ b in thường gồm có nét thẳng và nét cong tròn Cho trẻ phát âm: Cả lớp Tổ Nhóm Cá nhân -Cô giới thiệu chữ b viết thường Cho lớp phát âm lại lần *Cho trẻ làm quen chữ d Cho trẻ quan sát tranh “con dê ” Đàm thoại với trẻ tranh - Đọc từ tranh - Cô ghép từ tranh thẻ chữ rời, cho trẻ đọc - Cho trẻ tìm chữ cái đó học và phát âm - Cô rút thẻ chữ d và giới thiệu chữ d và cấu tạo chữ -Cô phát âm chữ d - Cụ lại lấy thẻ chữ to và phát âm mẫu lần “ dờ - Cho trẻ phát âm: Cả lớp Tổ Nhóm Cá nhân - Cô giới thiệu chữ “d” in thường có nét thẳng và nét cong bên trái -Cô hỏi trẻ: chữ d có đặc điểm gì? -Trẻ đọc từ tranh -Trẻ lên tìm và đếm - Lắng nghe - Đọc lần -Trẻ nghe cô phát âm -Trẻ phát âm - tổ - nhóm - cá nhân -Trẻ lắng nghe - Cả lớp phát âm - Lắng nghe và quan sát tranh -Trả lời câu hỏi cô - Đọc từ tranh - Trẻ tìm chữ đã học -Nghe cô giới thiệu chữ d -Nghe cô phát âm - Lắng nghe cô phát âm -Cả lớp phát âm - tổ - nhóm - cá nhân -Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ d in thường - Cả lớp phát âm lại 1lần -Cô giới thiệu chữ “d ” viết thường - Cho lớp phát âm lại lần -Cô củng cố lại * Cho trẻ làm quen chữ đ -Với chữ “ đ ’’ cô hướng dẫn trẻ làm quen tương tự trên *So sánh các cặp chữ cái -Trẻ so sánh +So sánh chữ b và d -Cô đưa thẻ chữ b và dra và hỏi: Chữ bvà d có đặc điểm gì giống nhau? Chữ đ và chữ d có điểm gì khác nhau? -Cô chốt lại +Cho trẻ so sánh chữ d và chữ đ -Cô gài chữ d và chữ đ lên bảng và hỏi trẻ cách phát âm -Cô củng cố lại * Trò chơi “ Thi kể đúng ” - Cô nêu cách chơi: Cô phát cho cháu chữ cái bất kì Cô phát âm chữ cái bất kì , kết thúc câu các phải gọi tên vật nào đó có tên bắt đầu chữ cái đó: VD: cô phát âm chữ b - Cho trẻ chơi vài lần - Nhận xét trò chơi + Trò chơi 2: “ Về đúng nhà bé” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi lần - Nhận xét chơi *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài giáo dục trẻ Trẻ chơi -Chữ b và chữ d có 1nét thẳng -Khác nhau: chữ b có nét bên phải, chữ d có nét cong bên trái -Trẻ trả lời -Trẻ chú ý lắng nghe -Trẻ gọi tên bò -Trẻ nghe cô nhận xét -Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi -Trẻ chơi trò chơi: đúng nhà -Nghe cô nhận xét -Trẻ nghe cô củng cố lại bài và chơi Lĩnh vực: phát triển thẩm mỹ Hoạt động:(AN) GÀ TRỐNG, MÈO CON VÀ CÚN CON Kết hợp nghe hát bài: " Gà gáy le te” Trò chơi: Bắt chước dáng các vật I Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát: “Gà trống, mèo và cún con” cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát -Trẻ hiểu nội dung bài hát “Gà gáy le te” dân ca Cống Khao, chú ý nghe cô hát -Rèn kỹ hát đúng giai điệu lời ca, biết thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “ “Gà gáy le te” -Rèn kỹ phản xạ nhanh,bắt chước đúng dáng các vật Qua đó giáo dục trẻ yêu quý số vật nuôi, biết bảo vệ và vệ sinh môi trường sống các vật nuôi gia đình quý trọng người chăn nuôi II Chuẩn bị: -Cô: - Cô thuộc bài hát: “Gà trống, mèo và cún ” để dạy trẻ và bài hát : Gà gáy le te” dân ca Cống Khao, lời Huy Trân hát cho trẻ nghe - Trẻ:- Trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện -Các chúng mình học chủ đề gì nào? -Trẻ trả lời -Sau đó cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề các vật nuôi gia đình -Trẻ cùng cô trò chuỵên Cô tóm tắt lại ý trẻ Qua đó giáo dục trẻ yêu quý số vật nuôi, biết bảo vệ và vệ sinh môi trường sống các vật nuôi gia đình quý trọng người chăn Lắng nghe nuôi *Hoạt động 2: Học tập +Dạy hát : “Gà trống, mèo và cún con” - Cô giới thiệu bài: " Gà trống, mèo và cún con” - Lắng nghe - Cô hát lần đúng giai điệu - Trẻ nghe cô hát - Hỏi tên bài, tên tác giả? - Trả lời cô -Cô hát lần - Trẻ nghe cô hát *Cô giảng nội dung bài hát: -Trẻ nghe cô giảng nội dung bài hát - Cho lớp hát lần -Trẻ hát theo cô -Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân -Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân -Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ nhắc trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát -Trẻ chú ý -Để bài hát vui nhộn hơn, các cùng cô vừa - Trẻ chú ý hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát nhé -Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát lần - Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp + Nghe hát bài "Gà gáy le te” - Cô đọc câu đố: Con gì mào đỏ -Trẻ nghe cô đọc câu đố Gáy ò ó o Sáng sớm tinh mơ Gọi người tỉnh giấc Là gì? -Con gà trống Con gà trống nuôi đâu? - Nuôi gia đình -Sau đó cô giới thiệu tên bài hát -Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài -Cô hát lần -Trẻ nghe cô hát -Cô hát lần kết hợp làm động tác minh hoạ -Trẻ nghe cô hát và quan sát cô - Cô giảng giải, giáo dục trẻ : Mỗi nghe thấy múa minh hoạ tiếng chú gà trống gáy thì bố mẹ phải dậy sớm để làm, các phải dậy sớm để đánh rửa mặt, ăn sáng sau đó học.Chú gà trống -Trẻ lắng nghe có ích cho người nó cất tiếng gáy báo hiệu cho người biết là trời đã sáng Vì các phải biết yêu quý chú gà trống… -Cô hát lần 3:Cho trẻ hưởng ứng cùng cô * Trò chơi “ Bắt chước dáng các vật ” - Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi +Cách chơi: Cô và trẻ cùng trò chuyện dáng đi, tư số vật nuôi gia đình như: vịt, mèo, chó, VD: dàng vịt nào? ( lạch bạch) Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Gà trống, mèo và cún con” kết thúc bài hát trẻ dừng lại và bắt dáng son vật nào đó Cô hỏi trẻ xem trẻ bắt chước dáng vật gì? - Cho trẻ chơi 2,3 lần - Nhận xét tuyên dương *Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố giáo dục- trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa -Trẻ hưởng ứng cùng cô -Trẻ nghe cô giới thiệu luật chơi , cách chơi -Trẻ cùng cô hát và vận động -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe cô nhận xét Chú ý nghe,Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ - GIÁO DỤC ATGT BÌNH BÉ NGOAN – TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG ( Thời gian thực từ 14/11 đến 18/11/2011 ) Hoạt động Đón trẻ thể dục sáng Trò chuyện đầu tuần Hoạt động học Thứ 14/11/2011 Thứ 15/11/2011 Thứ 16/11/2011 Thứ 17/11/2011 Thứ 18/11/2011 * Đón trẻ: - Giáo viên trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà và lớp, tuyên truyền với phụ huynh số biện pháp chăm sóc trẻ sức khỏe trẻ - Giáo viên đón nhận trẻ vui vẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp - Hướng dẫn trẻ tập đúng động tác và tập theo nhịp điệu bài hát “ Đàn gà sân” * Thể dục sáng +Hô hấp: hít vào thở ra( gà gáy) +Tay: Xoay cổ tay, đổi chiều xoay, làm động tác cá bơi +Bụng lườn: Xoay người sang bên +Chân: Bật nhảy chỗ, bật ếch nhảy - Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Bé với vật đáng yêu” - Gợi ý cho trẻ biết chủ đề “ bé tìm hiểu số vật sống rừng” -Cùng giáo viên chính trò chuyện và sưu tầm tranh ảnh chủ đề chính - Giáo dục biết thể tình cảm mình với các vật sống rừng qua các bài thơ, câu chuyện PTTC:(TD) - Bò dích dắc bàn tay và bàn chân qua hộp cách 60 cm PTTM (Tạo hình) -Nặn voi ( Mẫu) PTNT ( KPXH) -Trò chuyện số vật sống rừng( voi, khỉ, hổ, Hươu) PTNN : (LQVH) ChuyÖn : chó dª ®en” PTTM ( ÂN) -Hát và vận động : Đố bạn +Nghe hát: Chú voi T/c: Nghe tiết Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc PTNT ( LQVT) T¹o nhãm cã đối tợng HĐCCĐ HĐCCĐ Quan sát : Quan sát Tranh: Con hổ tranh khỉ TCVĐ: Cáo TCVĐ: bắt gà Con voi CTD CTD Tên góc *Góc phân vai: Gia đình tham quan vườn bách thú *Góc xây dựng: Xây vườn bách thú *Góc nghệ thuật Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện; Vẽ, nặn, xé dán Vẽ, cắt, dán… hình số vật sống rừng *Góc học tập Xem tranh ảnh chủ đề Nối thức ăn với tấu tìm đồ vật -Ôn làm quen chữ cái b,d,đ HĐCCĐ Quan sát tranh báo HĐCCĐ Quan sát tranh sư tử TCVĐ: Cáo TCVĐ: Cáo bắt gà ngủ à CTD CTD HĐCCĐ QS: Tranh vẽ voi TCVĐ: Con voi CTD Chuẩn bị Kỹ chính trẻ Gia đình chuẩn bị - Trẻ phản ánh đúng số đồ chơi, du lịch công việc người bán hàng Một số lô tô vật và người mua hàng Biết chơi gấu, voi, khỉ, hổ…( đồ theo nhóm chơi) Trẻ biết tự giới thiệu tên các góc, trò chuyện chủ đề Cùng trẻ thảo luận nội dung chơi, vai chơi và các yêu cầu trẻ góc chơi - Hàng rào, các hộp gỗ, - Trẻ biết sử dụng các vật liệu đồ lắp ghép, thảm khác để lắp ghép, xây cỏ, thảm hoa, khối gỗ, dựng khu vườn bách thú sỏi, vỏ hến… Hột hạt mầu các loại, khối gỗ, số loại vật sống rừng đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc, tranh minh hoạ bài thơ, câu chuyện - Bút chì, đất nặn, bảng con, giấy A4, giấy màu, hồ dán.,kéo, tạo hình Tranh ảnh các vật nuôi gia đình - Trẻ biết sử dụng số đồ dùng gõ đệm, múa theo bài hát; đọc thơ, kể chuyện chủ đề động vật - Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ, nặn, cắt xé dán tạo sản phẩm - Sách, vở, báo chủ đề động vật Album các vật - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện nội dung tranh xem vật thuộc nhóm gia cầm, Kể và tô mầu bút chì, bút sáp các vật sống rừng theo yêu cầu -Trẻ biết phân loại tranh các loại gia cầm Nối thức ăn với vật * Vận động nhẹ sau ngủ dậy: Cho trẻ dậy cất gối, vận động nhẹ chơi trò chơi “ Tạo dáng các vật” Họat động chiêu Làm quen câu chuyện: Cáo thỏ và gà trống đọc đồng dao Con vỏi voi Giải câu đố vật sống rừng Hoạt động góc Cho trẻ chơi tự Vui văn nghệ, nêu gương cuối tuần, phát phiếu bé ngoan -Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước và sau ăn, vệ sinh -Có thói quen tốt không tự ý nghịch tủ các góc chơi chưa có Rèn nếp đồng ý cô giáo thói -Biết xếp đồ chơi và đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định quen - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân - Trả trẻ, vệ sinh lớp học cất đồ dùng, đóng cửa lớp KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thể chất Hoạt động: (TD) BÒ DÍCH DẮC BẰNG BÀN TAY VÀ BÀN CHÂN QUA HỘP CÁCH NHAU 60 CM Tích hợp: Âm nhạc bài " chó voi " I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách và hiểu kỹ thuật bò theo đường dích dắc - Rèn kỹ bò, kỹ phối hợp tay, chân, mắt - Phát triển thể chất - Giáo dục trẻ thận trọng , tập trung và hứng thú tham gia các hoạt động II Chuẩn bị: * 10 hộp (5 hộp cùng màu sắc), sàn nhà sạch, đĩa nhạc… III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Hát bài " chó voi con” - Hát - trẻ kể - Cho trẻ kể vËt sèng rõng mµ trÎ biÕt - Giáo dục trẻ biết yêu quý vËt sèng rõng là vật quý không đợc săn bắn chúng nu«i,kÝnh träng ngêi ch¨n nu«i, cã ý thøc gi÷ g×n vệ sinh môi trờng sống, vệ sinh đồ dung đựng thức ¨n c¸c vËt nu«i *Hoạt động 2: Học tập + Khởi động - Cho trẻ nối đuôi thành vòng tròn với các kiểu đi, lên dốc, thường, xuống dốc, thường, nhanh, thường, hàng dọc điểm số 1, tách hàng thành hàng + Trọng động - Bài tập phát triển chung ĐT tay: Đưa tay tới trước và lui sau Thực -5 lần ĐT chân: Đưa chân phải tới trước, gập đầu gối Đt lườn: 2tay sang ngang, xoay người bên trái, bên phải Đt bật nhảy: Nhảy nâng cao đùi +Vận động - Cô giới thiệu bài: "Bò dích dắc bàn tay và bàn chân qua hộp cách 60 em” - Cô làm mẫu lần1 - Làm mẫu lần phân tích động tác: TTCB:2 tay c« chèng xuèng sµn nhµ, ®Çu gèi ch©n h¬i khuþu, m¾t nh×n th¼ng vÒ phÝa tríc, có hiệu lệnh cô bò theo đờng zích zắc qua các hộp Sau đó cô đứng lên cuối hàng - Gọi 1, trẻ lên tập - C¸c thÊy b¹n tËp nh thÕ nµo? Ai cã nhËn xÐt g×? + Cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập, cô chú ý sửa sai cho trẻ nh¾c trÎ l¨n ®Èy bãng vµ ®i theo bãng ( tËp xong ®i vÒ phÝa cuèi hµng.) - Gọi trẻ trên tổ - Cho trÎ tËp theo nhãm - Cho c¸ nh©n trÎ tËp - Hỏi tên bài tập: C« vµ c¶ líp m×nh võa tËp vËn động gì? -B¹n nµo giái lªn tËp l¹i cho c« vµ c¶ líp m×nh xem l¹i lÇn n÷a nµo - Gọi 1-2 trẻ khá lên tập - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh *Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1,2 vòng vào lớp - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu cô - Tập bài tập cùng cô -TËp lÇn nhÞp -TËp lÇn nhÞp -TËp lÇn nhÞp - Biết tên bài tập -TrÎ quan s¸t - Quan sát lắng nghe cô tập mẫu -2 trẻ lên tập -TrÎ nhËn xÐt - bạn trên tổ - TrÎ tËp theo nhãm - C¸ nh©n trÎ tËp - Trả lời cô -1-2 trÎ lªn tËp - Tiếp thu - Đi lại nhẹ nhàng Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: (lqvt) TẠO NHểM Cể ĐỐI TƯỢNG Tích hợp: Thơ Mục đích yêu cầu -Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - biết tạo nhóm đối tợng kém đơn vị phạm vi -Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ -Biết thực các yêu cầu cô - trÎ biÕt yªu quý vËt sèng rõng II Chuẩn bị *Của cô: tranh vËt sèng rõng , voi, thá tranh vÏ khu rõng *Của trẻ: voi ,8 thỏ thẻ số đến III Hình thức tổ chức Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Hoạt động 1: Trò chuyện - Cụ cho trẻ đọc bài thơ:Nai - Các vừa đọc bài thơ gì? - Ngoµi nai bµi th¬ c¸c biÕt vËt nµo n÷a ? -C« chèt l¹i ý trÎ vµ gi¸o dôc 2.Hoạt động 2: Học Tập + Phân loại vật- so sánh hai nhóm đối tợng có sè lîng ph¹m vi C« g¾n tranh c¶nh khu rõng cho trÎ quan s¸t Sau đó cô và trẻ cùng đàm thoại C¸c biÕt vËt nµo sèng rõng ? Con vËt nµo thêng ¨n cá ,l¸ c©y C« g¾n lªn b¶ng con thá Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu thỏ - Con vËt nµo thêng ¨n hoa,qu¶ - cho trẻ đếm xem có bao nhiêu voi - H·y so s¸nh sè lîng nhãm cho biÕt nhãm nµo nhiÒu h¬n ,nhãm nµo Ýt h¬n vµ nhiÒu h¬n bao nhiªu ? - Muèn nhãm thá vµ nhãm voi b»ng ta ph¶i làm nào ?- Hai nhóm đã cha ? -Vµ b»ng bao nhiªu ? + NhËn biÕt sè - C« ®a giá qu¶,l¸ c©y - §©y lµ qu¶ g× cã d¹ng khèi g× ? cã mÇu nh thÕ nµo - Hãy đếm xem có bao nhiêu ? -§©y lµ l¸ c©y g× ? - l¸ cã mÇu g× ? - Trẻ đếm xem có bao nhiêu lá? - Sè lîng nhãm qu¶ vµ l¸ nh thÕ nµo ? - Muèn sè qu¶ vµ sè l¸ b»ng ta ph¶i lµm thÕ nµo? - Số và số lá lúc này có bao nhiêu quả? - §Òu lµ t¬ng øng ch÷ sè mÊy? - C« giíi thiÖu ch÷ sè 8,cho trÎ quan s¸t truyÒn tay sờ vào đờng bao số - cô yêu cầu trẻ tìm số và đặt dới nhóm đối tợng - Trẻ đọc thơ - Nai - TrÎ kÓ - L¾ng nghe - Trẻ quan sát - voi,thá - Thá - Trẻ g¾n - trẻ đếm thỏ - voi - 8con voi - trÎ so s¸nh - Thªm 1con thá - b»ng råi ¹ - lµ - trÎ quan s¸t - Qu¶ da hÊu - Cã qu¶ - l¸ æi - L¸ cã m©u xanh - Trẻ đếm lá - Kh«ng b»ng - Thªm ¹ cã sè lîng t¬ng øng + Tạo nhóm đối tợng phạm vi - Trß ch¬i : Ai nhanh h¬n - luyÖn tËp t¹o nhãm ph¹m vi8,nhËn biÕt sè - Chuẩn bị giỏ đựng và đựng lá,1 hộp đựng các vËt - TiÕn hµnh:C« chia trÎ thµnh nhãm ph¸t cho mçi nhóm giỏ đựng và đựng lá và hộp có đựng nhiÒu vËt rõng lµm b»ng b×a cøng - C« yªu cÇu c¸c nhãm thêi gian ng¾n nhÊt phải chọn các vật hộp đặt vào đúng vị trí khu vùc nhãm qu¶ vµ nhãm l¸ cho mçi nhãm cã số lợng là 8,nhóm nào nhanh đúng đợc cô khen - Sau đã làm song cô thảo luận gợi ý - Con g× thuéc nhãm ¨n l¸? - Cã bao nhiªu vËt thuéc nhãm ¨n l¸? - Chọn số đặt nhóm ăn lá? - Con g× thuéc nhãm ¨n qu¶? - Tại chọn số đặt nhóm ăn -Sè lîng nhãm qu¶ nhãm l¸ b»ng cha? vµ b»ng bao nhiªu? - C« tiÕp tôc cho trÎ ch¬i trß ch¬i t×m ngêi l¸ng giÒng trß ch¬i t¬ng tù nh trªn * Hoạt động 3: Kết thúc - cho trẻ chơi - Lµ - Sè - TrÎ quan s¸t - Thẻ số - TrÎ t×m - TrÎ ch¬i - l¾ng nghe - Trẻ chơi sôi - Trẻ thực theo yêu cầu cô - nai - cã - Sè - khØ - V× cã khØ - là - TrÎ ch¬i * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: (lqvt) ễN TẠO NHểM Cể ĐỐI TƯỢNG Mục đích yêu cầu - Củng cố nhận biết trẻ nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Biết tạo nhóm đối tợng phạm vi -Biết thực các yêu cầu cô, tích cực tham gia voà các hoạt động - trÎ biÕt yªu quý vËt sèng rõng II Chuẩn bị - Của cô: tranh vËt sèng rõng , voi, thá tranh vÏ khu rõng - Của trẻ: voi ,8 thỏ thẻ số đến *vÖ sinh - tr¶ trÎ Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: ( Tạo hình) NẶN CON VOI Tích hợp thơ " Nai con" I Mục đích yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển thể tư óc thẩm mỹ.trẻ biết kể tên vật sống rừng trẻ có khả diễn đạt ý định trẻ - Rèn luyện tay,sự khéo léo đôi bàn tay nặn - Trẻ có trách nhiệm nhiệm vụ giao II Chuẩn bị: Cô: - Mẫu nặn cô,đất nặn,khăn lau,bảng Trẻ:- Đất nặn,khăn lau.bảng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cho trẻ đọc thơ " Nai con" - Đọc - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Nai - Bài thơ nói gì? - Nai - Cho trẻ kể tên các vật sống rừng mà trẻ - Trẻ kể biết - Các ạ.các vật sống rừng là - Lắng nghe vật quý các phải biết yêu quý chúng,bảo vệ chúng *Hoạt động 2: Học tập Cô giới thiệu tên bài - lắng nghe * Quan sát mẫu - Trẻ quan sát mẫu nặn cô,và đàm thoại - Quan sát trả lời câu hỏi cô - Đây là gì ? - voi - Con voi này sống đâu? - Trong rừng - Bạn nào nhìn thấy voi chưa ? - Bạn nào có nhận xét gì voi này - Trẻ trả lời đẹp - Cô làm mẫu kết hợp phân tích Để nặn voi trước tiên các nặn thân voi trước,cách nặn sau chúng ta cùng lăn tròn -lắng nghe đẻ tạo thân voi,sau đó chung ta nặn chân voi,tiếp tục chúng ta nặn đầu voi ,đầu voi năn ngà,vòi,sừng - Vậy là chúng ta nặn chú voi xinh xắn - Cô hướng dẫn trẻ cách trang trí cho thật đẹp * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ ngồi đúng tư - Trẻ thực - Gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách nặn - Trong trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ, giúp trẻ nặn yếu để tạo sản phẩm *Nhận xét sản phẩm : - Cho trẻ trưng bầy sản phẩm - Cho trẻ nhận xét giới thiệu bài mình và nhận xét bài bạn - Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi - Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét - Trẻ chú ý lắng nghe * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: ( Tạo hình) NẶN CON VOI Tích hợp th¬ " Nai con" I Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ nặn cho trẻ - Rèn luyện tay,sự khéo léo đôi bàn tay nặn - Trẻ có trách nhiệm nhiệm vụ đợc giao II Chuẩn bị: - Cụ: Mẫu nặn cô,đất nặn,khăn lau,bảng - Trẻ: §Êt nÆn,kh¨n lau.b¶ng * vÖ sinh - tr¶ trÎ Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển nhận thức Hoạt động: CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG: GẤU,VOI,KHỈ, HỔ TÍch hợp: Âm nhạc: “chú voi đôn” I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường hình dáng và môi trường sống vận động số vật sống rừng -Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng các vật sống rừng - Giáo dục trẻ biết yêu quý các vật,sống rừng là động vật quý cần bảo vệ,không chặt phá rừng,không săn bắn thú rừng không cho phép II Chuẩn bị: Cô: Một số câu đố các vật sống rừng - Tranh vẽ : Gấu,voi khỉ ,hổ và 1số vật khác - Trẻ: Lô tô vật sống rừng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “chú voi đôn” - Trẻ hát - Cùng cô đàm thoại bài hát - Giáo dục trẻ biết yêu quý các vật,sống rừng là động vật quý cần bảo vệ,không chặt phá rừng,không săn bắn thú rừng không cho phép *Hoạt động 2: Học tập Nhận biết gọi tên, đặc điểm cấu tạo và môi trường sống của số vật nuôi gia đình - Cô giới thiệu bài: "Con vật sống rừng gấu voi,khỉ hổ ” - Cho trẻ xem tranh ảnh các vật , kết hợp trao đổi tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động và môi trường sống vật sống rừng (gấu,voi khỉ,hổ, ).Sau đó cô và trẻ cùng đàm thoại: -Các có biết vật nào sống rừng không? - Các nhìn thấy các vật đó đâu ? - Con vật nào thường ăn cỏ,lá cây? - Con vật nào thường ăn hoa,quả ? - Con vật nào thường ăn các loài thú nhỏ - Có vật thích ăn mật ong ?đó là nào ? - Trong các vật gấu,khỉ,voi hổ vật nào ? - Mỗi vật sống rừng có đặc điểm bật hình dáng,các muốn biết đặc điểm đó không ?(cô cho trẻ xem tranh và gợi ý cho trẻ trả lời) - Ai kể đặc điểm bật hình dáng voi nào ? - Ai kể đặc điểm bật hình dáng gấu nào ? - Ai kể đặc điểm bật hình dáng hổ nào ? Ai kể đặc điểm bật hình dáng khỉ nào ? * Nhận biết ích lợi các vật rừng - Cô cho trẻ xem tranh ảnh voi kéo gỗ ,voi trở khách thăm quan du lịch ,voi ,khỉ hổ làm xiếc - Con vật nào sống rừng giúp người nhiều việc - Những vật nào người hóa làm xiếc * Các vật sống rừng ngày càng ít đi,do bị săn bắn bừa bãi.Các muốn bảo vệ các vật sống rừng người cần phải làm gì? - Trẻ cùng cô đàm thoại - Lắng nghe - Biết tên bài - Trẻ xem tranh ảnh các vật rừng - Trẻ cùng cô đàm thoại - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ trả lời -con hổ lắng nghe - to lớn có vòi dài - To lớn dáng ục ịch - Trẻ kẻ -Trẻ kể - quan sát - voi - lắng nghe *Trò chơi: - Cho trẻ chơi trò chơi: bắt chước tạo dáng - Cô nói cách chơi: cô cho trẻ trò chuyện - Trẻ nghe cô nói cách chơi vật sống rừng gấu,voi,khỉ hổ dáng gấu nào ? (phục phịch nặng nề) - Thế còn khỉ thường hay làm gì ? (gãi đầu gãi tai ) - Cô cho trẻ hát bài đố bạn Cho trẻ chơi 2-3 lần *Trò chơi thứ 2:Đố biết gì - Cô đọc các câu đố hổ,con voi,con khỉ,con - Trẻ nghe cô nêu câu đố và gấu và cho trẻ đoán đoán Hỏi lại trẻ tên bài - Trẻ chơi Cô củng cố lại bài - Trẻ nhắc lại tên bài *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học giáo dục trẻ -Cho trẻ vận động bài chú voi đôn 2.3 - Trẻ vận động lần - Cho trẻ chơi - chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG GÓC * Gãc ph©n vai: Trß ch¬i b¸n hµng ,trß ch¬i B¸c sÜ thó y Gãc häc tËp s¸ch: Xem tranh ¶nh kÓ chuyÖn theo tranh vÒ c¸c vËt Góc nghệ thuật: Đọc thơ, hát vận động bài thơ, bài hát vật rừng, vÏ,t« mµu, c¾t, d¸n, nÆn c¸c vËt * VÖ sinh- tr¶ trÎ Thứ năm ngày 17 tháng 11năm 2011 Lĩnh vực : Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: TRUYỆN “ CHÚ DÊ ĐEN” Tích hợp: âm nhạc “ta vào rừng xanh” I Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên nhân vật - Trẻ thể số ngữ điệu giọng các nhân vật - Thông qua câu chuyện trẻ biết đánh giá thái độ ,tính cách nhân vật chuyện - Trẻ biết tự tin,lòng dũng cảm,sẵn sàng vượt qua khó khăn biết thương yêu đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau,là đức tính tốt II Chuẩn bị: Cô: Tranh minh họa câu chuyện Trẻ: Trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện: - Cô và trẻ hát bài” ta vào rừng xanh ” - Vui múa hát - Trò chuyện vói trẻ tính cách các loài vật - Trò chuyện trả lời câu hỏi sống khu rừng loài hiền lành, loài - Giáo dục trẻ biết tự tin,lòng dũng cảm sẵn sàng vượt qua khó khăn * Hoạt động 2: Học tập Kể chuyện diễn cảm: - Cô giới thiệu câu truyện: “ Chú dê đen” - Cô kể lần 1: Bằng sa bàn - Cô vừa kể chuyện gì ? - Trong câu chuyện có nhân vật ? tương ứng chữ số ? - Kể lần : kết hợp tranh - Giảng nội dung chuyện: Có 1chú dê trắng vào rừng ăn lá bị chó sói ăn thịt vì chú hiền lành nhút nhát chú dê đen vào rừng kiếm ăn chú dũng cảm không bị chó sói ăn thịt * Đàm thoại: - Chúng mình vừa nghe kể chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Dê đen ,dê trắng vào rừng làm gì ? - Dê trắng trắng đã gặp ? - Chó sói đã làm gì dê trắng? - Dê đen gặp ? - Vì chó sói lại chạy thẳng vào rừng? - Bạn nào có nhận xét gì dê đen,dê trắng? - Các đã học gì nghe câu chuyện này? - Qua câu chuyện này chúng ta tinh thần đoàn kết,giúp đỡ học tập sống,không quá tự ti mà phải tự tin,dũng cảm thì chiến thắng kẻ thù? - Cô dạy trẻ kể lại câu chuyện, *Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố bài học giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi cô - Tiếp thu - Biết tên câu chuyện - chú dê đen - Có nhân vật,tương ứng chữ số - Lắng nghe và hiểu nội dung chuyện -Trả lời cô - Chú dê đen - Trẻ trả lời - Ăn lá -chó sói - Ăn thịt - Chó sói trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Ra chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn Lĩnh vực : Phát triển ngôn ngữ Hoạt động:(lqvh) TRUYỆN “ CHÚ DÊ ĐEN” I Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên nhân vật - Trẻ thể số ngữ điệu giọng các nhân vật - Phát triển kỹ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Thông qua câu chuyện trẻ biết đánh giá thái độ ,tính cách nhân vật chuyện - Trẻ biết đặt tên chuyện - Trẻ biết tự tin,lòng dũng cảm,sẵn sàng vượt qua khó khăn biết thương yêu đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau,là đức tính tốt II Chuẩn bị: - Cô: Tranh minh họa câu chuyện - Trẻ: Trang phục gọn gàng * Vệ sinh trả trẻ Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: ÔN LÀM QUEN CHỮ CÁI b,d,đ Tích hợp: Âm nhạc “ Đố bạn” I Mục đích yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và nhận biết đúng chữ cái - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h,k làm quen với chữ cái viết thường -Mở rộng vốn hiểu biết trẻ các sống rừng - Rèn kỹ phát âm trẻ, rèn cho trẻ kỹ chú ý có chủ định -Nhận chữ b,d,đ từ: bò, dê, đàn gà - Giáo dục trẻ biết yêu quý các vật,Chăm sóc vật nuôi gia đình II Chuẩn bị: Cô: - tranh: bò, dê, đàn gà - ngôi nhà mang chữ b,d,đ - Bảng gài, các thẻ chữ rời ghép thành từ tranh, Trẻ:- Bảng gài, thẻ chữ b,d,đ III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cho trẻ tham quan rừng bách thú vừa vừa - Trẻ cùng cô tham quan hát đố bạn - Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề số vật - Trò chuyện trả lời câu hỏi nuôi gia đình cô - Cô cho trẻ kể tên số vật nuôi gia - Trẻ kể đình mà trẻ biết - Cô khái quát lại ý trẻ - Tiếp thu - Giáo dục: trẻ biết yêu quý các vật,và biết cách chăm sóc chúng nuôi *Hoạt động 2: Học tập - Lắng nghe - Giờ học trước cô và các làm quen chữ cái b,d,đ.Hôm cô và các cùng ôn làm quen chữ - Quan sỏt tranh cái b.d.đ nhé *Cô cho trẻ làm quen chữ b - Cô dùng thủ thuật đưa tranh và hỏi: Cô có tranh vẽ gì? - Trả lời câu hỏi cô: hổ - Trẻ cùng cô đàm thoại Cô cho trẻ quan sát tranh bò và đàm thoại với tranh vẽ trẻ tranh - Dưới tranh bò cô có từ “ bò” - Sau đó cho trẻ đọc từ tranh( cô ghép thẻ chữ rời) - Cho trẻ lên tìm và đếm từ “ bò” ghép thẻ chữ và tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ b: - Cô phát âm mẫu lần - Cô đưa thẻ chữ b to và giới thiệu phát âm chữ cái b “bờ” - Cô giới thiệu chữ b in thường: Đây là chữ b in thường, chữ b in thường gồm có nét thẳng và nét cong bên phải Cho trẻ phát âm: Cả lớp Tổ Nhóm Cá nhân - Cô giới thiệu chữ b viết thường Cho lớp phát âm lại lần *Cho trẻ làm quen chữ d,đ Cho trẻ quan sát tranh “con dê ” đàn gà Đàm thoại với trẻ tranh - Đọc từ tranh - Cô ghép từ tranh thẻ chữ rời, cho trẻ đọc - Cho tìm chữ cái đã học và phát âm - Cô rút thẻ chữ đ,đ lớn và giới thiệu chữ d,đ và cấu tạo chữ -Cô phát âm chữ - Cô lại lấy thẻ chữ to và phát âm mẫu lần - Cho trẻ phát âm: Cả lớp Tổ Nhóm Cá nhân - Cô giới thiệu chữ “d,đ” in thường - Cô hỏi trẻ: chữ d, đ có đặc điểm gì? - Trẻ đọc từ tranh - Trẻ lên tìm và đếm - Lắng nghe - Đọc lần - Trẻ nghe cô phát âm - Trẻ phát âm - tổ - nhóm - cá nhân - Trẻ lắng nghe - Cả lớp phát âm - Lắng nghe và quan sát tranh -Trả lời câu hỏi cô - Đọc từ tranh - Trẻ tìm chữ đã học - Nghe cô giới thiệu chữ - Nghe cô phát âm - Lắng nghe cô phát âm - Cả lớp phát âm - tổ - 3nhóm - cá nhân -Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ d, đ in thường - Cô giới thiệu chữ cái viết thường - Cả lớp phát âm lại 1lần - Cho lớp phát âm lại lần - Cô củng cố lại *So sánh + So sánh chữ b và d,chữ d và chữ đ - Cho trẻ so sánh chữ b,d,đ có điểm gì giống và - Trẻ so sánh khác nhau? Cô củng cố lại *Trò chơi “ Thi kể đúng ” - Cô nêu cách chơi: Cô phát cho cháu chữ cái bất kì Cô phát âm chữ cái bất kì , kết thúc câu các phải gọi tên vật nào đó có tên bắt đầu chữ cái đó: VD: cô phát âm chữ b - Cho trẻ chơi vài lần - Nhận xét trò chơi + Trò chơi 2: “ Về đúng nhà bé” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi lần - Nhận xét chơi *Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố bài học giáo dục trẻ Cho trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi - Trẻ chơi trò chơi: đúng nhà - Nghe cô nhận xét - Trẻ nghe cô củng cố bài và chơi Lĩnh vực: phát triển thẩm mỹ Hoạt động:Dạy hát: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN Kết hợp nghe hát bài: " ĐỐ BẠN Trò chơi: đoán tên bạn hát I Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát: “ chú voi đôn”một cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát -Trẻ hiểu nội dung bài hát “ chú voi đôn” chú ý nghe cô hát -Rèn kỹ hát đúng giai điệu lời ca, biết thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “ chú voi con” -Rèn kỹ phản xạ nhanh, đoán bạn hát Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, biết bảo vệ các vật II Chuẩn bị: Cô: - Cô thuộc bài hát: “ chú voi đôn ” - Bài hát : “ đố bạn ” hát cho trẻ nghe Trẻ:- Trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Các chúng mình học chủ đề gì - Trẻ trả lời nào? - Sau đó cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề các - Trẻ cùng cô trò chuỵên vật sống rừng Cô tóm tắt lại ý trẻ Lắng nghe Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, biết bảo vệ các vật *Hoạt động 2: Học tập - Lắng nghe Dạy hát :“chú voi đôn” - Trẻ nghe cô hát - Cô giới thiệu bài: chú voi đôn - Trả lời cô - Cô hát lần đúng giai điệu - Trẻ nghe cô hát - Hỏi tên bài, tên tác giả? - Cô hát lần * Cô giảng nội dung bài hát: có chú voi đôn,chưa có ngà nên còn trẻ con,chú ham ăn ham chơi,người dân mong cho chú nhanh lớn giúp cho buôn làng… - Cho lớp hát lần - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ nhắc trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát - Để bài hát vui nhộn hơn, các cùng cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát nhé - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát lần * Nghe hát bài " Đố bạn ” - Cô giới thiệu tên bài hát : Đố bạn Nhạc và lời hồng Ngọc - Cô hát lần - Cô hát lần kết hợp làm động tác minh hoạ *Đàm thoại: - Chúng mình vừa hát nói vật gì? - Các vật đó sống đâu ? - cô giáo dục trẻ * Trò chơi “ Đoán tên bạn hát ” - Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi + Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần,cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học giáo dục Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe cô giảng nội dung bài hát - Trẻ hát theo cô - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý - Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp - Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài - Trẻ nghe cô hát - Trẻ nghe cô hát và quan sát cô múa minh hoạ - Trả lời cô - Trẻ trả lời - lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô giới thiệu luật chơi – cách chơi - Chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ - GIÁO DỤC ATGT BÌNH BÉ NGOAN- TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: BÉ TÌM HIỂU ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Từ ngày 21/11 đến 25/11) Hoạt động Đón trẻ Thể dục Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 21/11 22/11 23/11 24/12 25/12 Đón trẻ: - Đón trẻ thái độ niềm nở, hướng trẻ đến các đồ dùng đồ chơi và cho trẻ chọn góc chơi - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng + Xoay cổ tay, vai, gối, eo sáng - Hô hấp : Gà gáy - Tay- vai : Tay đưa trước đưa cao - Chân : Bước khuỵu chân sang bên, chân thẳng - Lườn: Nghiêng người sang hai bên + Thả lỏng điều hòa - Trò chuyện với trẻ các loại động vật sống nước trẻ biết mà trẻ Trò biết Cho trẻ kể tên ? chuyện - Cô giáo dục trẻ PTTC: PTTM: PTNT: PTNN: PTNN: (TD) (Tạo hình) (KPXH) (Văn học) (LQCV) - Trườn sấp - Gấp hình -Tìm hiểu Các - Thơ: Rong - Tập tô chữ kết hợp cá vật sống và cá cái b,d,đ trèo qua nước PTTM:(AN) Hoạt ghế thể dục ( tôm, cua, cá, - Dạy hát Cá động học PTNT: ốc) vàng bơi (TOÁN) - Nghe hát: Cái - Ôn số bống lượng 6,7,8 - Trò chơi: Tiếng hát đâu - HĐCCĐ HĐCCĐ -HĐCCĐ -HĐCCĐ - HĐCCĐ Quan sát Vẽ Nhận xét các Vẽ vật Quan sát nhận các vật cua vật sống trẻ thích xét các vật Hoạt sống dưới nước và trên sân thuộc nhóm động nước cách chăm sóc trường côn trùng ngoài chúng trời - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: - TCVĐ: Mèo Cáo và thỏ kéo co đuổi chuột Mèo và đuổi chuột chim sẻ - CTD - CTD - CTD - CTD - CTD Hoạt động góc Tên góc Chuẩn bị *Góc phân vai Bộ đồ dùng đồ Phân vai: Mẹ con,phòng chơi gia đình: khám,bán hàng quần áo, búp bê, Bộ đò chưi bác sỹ Bộ đồ chơi bán hàng bán các đồ chơi Kỹ - Trẻ phản ánh đúng số công việc vai mẹ con, vai người bán hàng, và người đến mua hàng, vai bác sỹ và bệnh nhân vào trò chơi Biết chơi theo nhóm * Góc xây dựng - Xây ao thả cá - Trẻ biết sử dụng các vật - Hàng rào, các hộp gỗ, liệu khác để lắp ghép, xây dựng ao thả cá đồ lắp ghép, khối gỗ, sỏi * Góc nghệ thuật Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện; Vẽ, nặn tô màu tranh ảnh giới động vật - Dụng cụ âm nhạc, tranh minh hoạ bài thơ, câu chuyện - Bút chì, đất nặn, bảng con, giấy A4, giấy màu, hồ dán - Sách, vở, báo * Góc học tập - Xem sách, tranh, kể chuyện đọc thơ chủ đề giới động vật Hoạt động chiều Rèn nề nếp thói quen - Trẻ biết sử dụng số đồ dùng gõ đệm, múa theo bài hát; đọc thơ, kể chuyện chủ đề thân - Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ, nặn, tô màu tạo thành sản phẩm - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện nội dung tranh xem * Vận động nhẹ sau ngủ dậy:Cho trẻ dậy cất gối chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự - Trò - Hoạt động - (Ôn) Thơ: - Giáo dục vệ chuyện góc Rong và cá sinh với trẻ miệng giới - Nêu gương động vật bé ngoan - Cô gợi ý để trẻ tự nhận xét mình, các bạn ngày học - Gọi trẻ lên cắm cờ - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để trả trẻ - Dặn dò trẻ việc ngày hôm sau - Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động trẻ ngày - Thu dọn đồ dùng vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thể chất Hoạt động : (TD) TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ THỂ DỤC I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên vận động, cách thực các động tác - Rèn kỹ trườn sấp, trèo qua ghế thể dục - Phát triển nhanh nhẹn, linh hoạt - Trẻ tích cực tập luyện II Chuẩn bị: - Cô: Sân tập, sẽ, an toàn, ghế thể dục - Trẻ: Trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ nối đuôi thành vòng tròn với các kiểu đi, lên dốc, thường, xuống dốc, thường, nhanh, thường, hàng dọc điểm số 1, tách hàng thành hàng *Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung - Đt tay: Gấp tay trước ngực, đưa thẳng - Đt chân: Khuỷu gối, duỗi chân thẳng phía trước - Đt bụng: Tay chống hông, gập người - Đt bật: Bật liên tục phái trước +Vận động - Cô giới thiệu bài: " Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục” - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác: - Làm mẫu lần 2: phân tích động tác: - Gọi 1, trẻ lên tập - Các thấy bạn tập nào? Ai có nhận xét gì? + Cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập, cô chú ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ Cho trẻ thực vận động, tăng cường cho trẻ thực chưa các động tác - Gọi trẻ trên tổ - Cho trẻ tập theo nhóm - Cho cá nhân trẻ tập - Hỏi tên bài tập: Cô và lớp mình vừa tập vận động gì? - Trẻ nhắc lại kỹ thuật trèo qua ghế thể dục -Bạn nào giỏi lên tập lại cho cô và lớp mình xem lại lần nào - Gọi 1-2 trẻ khá lên tập - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh *Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1,2 vòng vào lớp Hoạt động trẻ - Thực theo yêu cầu cô - Tập bài tập cùng cô - Biết tên bài tập - Quan sát - Quan sát lắng nghe cô tập mẫu - trẻ lên tập - Trẻ trả lời - Trẻ tập - bạn trên tổ - Hứng thú thi đua - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Trẻ nhắc lại kỹ thuật trèo qua ghế thể dục - Trẻ tập - Chú ý lắng nghe - Đi lại nhẹ nhàng Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: ÔN SỐ LƯỢNG 6,7,8 Tích hợp: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu: -Trẻ nhận biết số lượng 6,7,8 đã học Hình thành cho trẻ các thuật ngữ toán học - Rèn kỹ quan sát và đếm cho trẻ - Củng cố các kiến thức giới động vật -Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, có ý thức học tập tốt II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô : Lô tô các vật nuôi có số lượng 6,7,8 Bộ chữ số từ 1-8 - Đồ dùng trẻ: Lô tô các vật nuôi có số lượng 6,7,8 Bộ chữ số từ 1-8 Tâm thoải mái, quần áo gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề giới động - Trẻ cùng cô trò chuyện vật Cô giáo dục trẻ chăm sóc các vật nuôi - Chú ý lắng nghe *Hoạt động 2: Học tập * Ôn số lượng 6,7,8 -Trẻ quan sát và cùng thực -Cô và trẻ xếp các nhóm vật : +6 gà trống +7gà mái +8 vịt Các vật thuộc nhóm nào? Gia cầm Cho trẻ so sánh số lượng nhóm -Trẻ thực VD: gà trống- trẻ thêm gà trống -Vì có gà trống -Tại phải thêm gà trống? -6 thêm là - Vậy thêm là mấy? -Trẻ đọc -Cho trẻ đọc đồng : thêm là *Các nhóm khác thực tương tự -Trẻ đếm và so sánh *Trò chơi: “cánh cửa diệu kỳ” Luật chơi: Cửa thần mở số chấm tròn trẻ - Chú ý nghe gộp với số chấm tròn trên chấm tròn -Chơi trò chơi -Cho trẻ chơi *Trò chơi: đúng nhà - Cô nói cách chơi -Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi - Chơi trò chơi - Cô quan sát, kiểm tra động viên khuyến khích trẻ - Cô hỏi trẻ tên bài -Trẻ nhắc lại tên bài -GD: trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời bố mẹ,cố gắng học tập và khám phá tìm hiểu điều lạ -Trẻ lắng nghe ghi nhớ học toán *Hoạt động 3: kết thúc - Nhận xét học - Chú ý nghe - Đọc thơ: gà mẹ đếm -Trẻ đọc -Thu dọn đồ dùng -Trẻ cùng cô thu dọn đồ -Cho trẻ chơi dùng -Trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: ÔN SỐ LƯỢNG 6,7,8 Tích hợp: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu: - Củng cố nhận biết trẻ số lượng 6,7,8 - Củng cố cho trẻ kỹ quan sát và đếm - Củng cố các kiến thức giới động vật -Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, có ý thức học tập tốt II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô : Lô tô các vật nuôi có số lượng 6,7,8 Bộ chữ số từ 1-8 - Đồ dùng trẻ: Lô tô các vật nuôi có số lượng 6,7,8 Bộ chữ số từ 1-8, quần áo gọn gàng * Vệ sinh trả trẻ Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: GẤP HÌNH CON CÁ Tích hợp âm nhạc: Cá vàng bơi I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết gấp cá theo hướng dẫn cô - Giúp trẻ phát triển thể tư óc thẩm mỹ - Trẻ biết sử dụng các kỹ phối hợp để gấp hình cá - Củng cố kỹ ngồi đúng tư - Giáo dục trẻ yêu quý vật có ích chăm sóc bảo vệ chúng II Chuẩn bị: - Chuẩn bị cô: Tranh vẽ : Con cá, giấy A3, hình gấp cá cô - Chuẩn bị trẻ: Giấy A4 III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” -Trẻ hát -Cô cùng trẻ trò chuyện bài hát -Trẻ cùng cô trò chuyện - Giáo dục trẻ yêu quý vật có ích với đời sống người - Lắng nghe ghi nhớ vệ sinh chuồng trại, vệ sinh môi trường xung quanh phòng dịch Giờ học hôm cô và các cùng gấp cá nhé *Hoạt động 2: Học tập Quan sát mẫu và đàm thoại - Chú ý - *Quan sát mẫu - Các xem cô có tranh vẽ gì đây? - Trẻ quan sát - Cho trẻ nhận xét tranh - Cô tổng quát lại Hôm cô gấp hình cá các cùng quan sát nhé - Quan sát,đàm thoại mẫu - Cho trẻ quan sát hình gấp cá và nhận xét các phận cá -Trẻ nhận xét mẫu Để gấp cá các cùng quan sát cô gấp mấu nha - Cô gấp lần 1: không phân tích - Quan sát - Cô gấp lần 2: vừa gấp vừa nói cách gấp - Quan sát cô - Khi trẻ gấp cô quan sát hướng dẫn trẻ gấp, động viên khuyến khích trẻ gấp - Trẻ gấp - Củng cố giáo dục *Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bầy sản phẩm - Trưng bầy sản phẩm - Gọi trẻ nhận xét và giới thiệu vê bài mình - Trẻ nhận xét và nhận xét bài bạn - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ - Lắng nghe *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học - Chú ý nghe - Cho trẻ đọc thơ: Kể cho bé nghe -Trẻ đọc thơ - Cho trẻ chơi -Trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT * Vệ sinh trả trẻ Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: (kpxh) TÌM HIỂU CÁC CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Nội dung tích hợp:Văn học, âm nhạc I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm, môi trường sống và vận động số loài động vật sống nước - Phát triển khả quan sát, so sánh,phân biệt nhanh đặc điểm cấu tạo các vật sống nước - Giáo dục trẻ biết động vật sống nước là nguồn thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khỏe người và có ý thức bảo vệ nguồn hải sản II Chuẩn bị: +Chuẩn bị cô: Một bể cá vài cá, tôm, cua, tranh vẽ số loại động vật sống nước + Chuẩn bị trẻ: Trẻ thuộc bài hát , lô tô, bảng gài đủ cho trẻ III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện -Cô và trẻ hát bài cá vàng bơi - Cô cùng trẻ quan sát bể cá và trò chuyện số vật sống nước Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn hải sản *Hoạt động 2: Học tập - Cô giới thiệu bài - Cho trẻ quan sát 2-3 loại cá cô đã chuẩn bị và đàm thoại - Những cá này làm gì? - Cô dùng vợt vớt cá lên và hỏi trẻ các phận cá - Cá sống nước là nhờ gì? - Nếu tách cá khỏi nước cá có sống không? Vì sao? - Cho trẻ so sánh cá Rô - Cá chép và nhận xét đặc điểm giống và khác loại cá *Tương tự cho trẻ quan sát và đàm thoại cua,con tôm,con hến Ngoài vật vật vừa làm quen các con biết loại động vật nào sống nước nữa? *Cho trẻ nhận biết lợi ích động vật sống nước - Cho trẻ kể tên các món ăn chế biến từ tôm, cá, cua,ốc và hến.Các loại hải sản nào cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho thể? Để phát triển nguồn lợi hải sản chúng ta phải làm gì? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cá, ăn cá thường xuyên cho đủ chất dinh dưỡng * Luyện tập: - Cho trẻ chơi lô tô - Tìm đúng loại cá theo yêu cầu - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trò chuyện cùng cô - Chú ý lắng nghe - Trẻ quan sát và đàm thoại - Đang bơi, đớp mồi - Có đầu, thân, đuôi, mang, vây - Không sống - Trẻ so sánh và nhận xét Trẻ kể cá trắm, cá vàng - Trẻ trả lời Trẻ kể cá trắm, cá vàng - Trẻ kể tên - Trẻ trả lời - Trẻ chơi 2-3 lần - Cả lớp đọc thơ - Cho trẻ đọc bài thơ “ Rong và cá” * Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố giáo dục bài - Trẻ hát - Kết thúc tiết học cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh - ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Mẹ con, bán hàng - Góc xây dựng: Xây ao thả cá * Vệ sinh trả trẻ Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: THƠ: RONG VÀ CÁ Tích hợp: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu: - Phát triển giác quan, tư chú ý ghi nhớ và mở rộng vốn từ cho trẻ - Củng cố khả cảm thụ tác phẩm văn học cho trẻ - Trẻ có kĩ nghe, đọc thơ và đàm thoại - Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý các vật II Chuẩn bị - Chuẩn bị cô: Cô thuộc thơ, tranh minh hoạ bài thơ trên giấy khổ lớn, băng đài - Chuẩn bị trẻ: Thuộc bài thơ, bài hát III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1:Trò chuyện - Cô cùng trẻ trò chuyện số loại cá - Trẻ trò chuyện + Giáo dục trẻ biết chăm sóc, có ý thức bảo vệ nguồn hải sản *Hoạt động 2: Học tập - Cô giới thiệu bài thơ: “ Rong và cỏ” - Trẻ lắng nghe + Cô đọc lần 1: Diễn cảm - Cô chú ý quan sát - Giới thiệu tên bài thơ tên tác giả + Cô đọc lần kết hợp với tranh vẽ - Giảng nội dung qua tranh Trích dẫn làm rõ ý + Cô và trẻ cùng đọc thơ 3-4 lần - Lớp đọc 3-4 lần -Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,cá nhân Trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai động viên trẻ * Đàm thoại - Cô vừa dạy cho các đọc bài thơ gì? - Bài thơ miêu tả rong nào? - Đàn cá đó làm gì với cô rong xanh? - tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân 1-2 trẻ - Bài thơ : “ Rong và cỏ" - Đẹp tơ nhuộm - “ Đuôi đỏ lụa hông… Múa làm văn công” - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên vàcó ý thức bảo vệ nguồn hải sản - Trẻ đọc luân phiên theo tổ - Cho trẻ đọc thơ nâng cao lần *Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố giáo dục bài - Trẻ hát và chơi - Kết thúc cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” * Hoạt động ngoài trời: * Hoạt động góc: * Vệ sinh - ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: ÔN THƠ: RONG VÀ CÁ I Mục đích yêu cầu: - Củng cố khả cảm thụ tác phẩm văn học cho trẻ - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ đọc nâng cao trả lời đúng các câu hỏi cô - Trẻ có kĩ nghe, đọc thơ và đàm thoại - Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý các vật II Chuẩn bị - Chuẩn bị cô: Cô thuộc thơ, tranh minh hoạ bài thơ trên giấy khổ lớn, băng đài - Chuẩn bị trẻ: Thuộc bài thơ, bài hát * Vệ sinh trả trẻ Thứ sáu ngày 25 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: TẬP TÔ CHỮ CÁI b, d, đ I Mục đích yêu cầu: - Phát triển tư ghi nhớ và vốn từ cho trẻ - Củng cố khả nhận biết chữ cái b,d,đ - Trẻ nhận biết tô chữ cái in rỗng, in mờ trên dòng kẻ, chữ còn thiếu từ không chờm ngoài - Rèn kỹ cầm bút tô - Cháu chăm học tập, biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn bị: - Chuẩn bị cô: Tranh Con bò, dê, đàn gà, chữ cái dời,tranh tập tô b,d,đ bút dạ, bút sáp màu - Chuẩn bị trẻ: Vở tập tô, bút chì, bút sáp III H×nh thøc tæ chøc: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ giới động vật - Trẻ trò chuyện cùng cô - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật - Chú ý lắng nghe * Hoạt động 2: Học tập + Ôn nhận biết chữ b,d,đ - Chữ b: cô đưa tranh: bò cho trẻ đọc từ tranh và từ ghép thẻ - Trẻ quan sát chữ rời - Cô cho trẻ lấy chữ cái đã học và phát âm - Trẻ thực - Cô giới thiệu chữ “b” viết thường - Chữ “d,đ”: Cô đưa tranh “ dê, đàn gà” và - Trẻ lấy chữ đọc, cho lớp đọc cho ôn tương tự - Trẻ nhận biết chữ “d,đ ” +Trẻ tập tô: - Chữ " b " Cô treo tranh tập tô.Hỏi trẻ nội - Trẻ quan sát đàm thoại nội dung dung tranh tranh - Cô và trẻ tô màu chữ “b” in rỗng - Cô tô chữ “b” viết thường trên dòng kẻ in mờ trên dòng kẻ và chữ còn thiếu Cô đặt bút - Trẻ tô cùng cô nét xiên cô tô theo nét chấm mờ trùng khít với nét chấm mờ và đến hết cô nhấc - Trẻ tô theo cô bút lên tô chữ Cô hướng dẫn trẻ ngồi cầm bút tô ( Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô) - Trẻ thực tô * Chữ “d,đ ”: Cô tiến hành tương tự + Nhận xét: - Cô trưng bày bài tô trẻ để nhận xét - Cho vài trẻ nhận xét bài tô bạn - Trẻ nhận xét - Cô khuyến khích tuyên dương bài tô đẹp, - Trẻ nghe cô nhận xét - Động viên bổ xung cho bài chưa đẹp - Củng cố bài học - Trẻ chú ý lắng nghe - Giáo dục: Trẻ chăm học tập * Hoạt động 3: Kết thúc: - Củng cố bài học - Chú ý nghe - Giáo dục: Trẻ chăm học tập - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi Lĩnh vực: phát triển thẩm mỹ Hoạt động (AN):Dạy hát: CÁ VÀNG BƠI Kết hợp nghe hát bài: CÁI BỐNG Trò chơi: Tiếng hát đâu I Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát: Cá vàng bơi cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát -Trẻ hiểu nội dung bài hát Cái bống chú ý nghe cô hát -Rèn kỹ hát đúng giai điệu lời ca, biết thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát Cá vàng bơi -Rèn kỹ phản xạ nhanh, đoán bạn hát Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, biết bảo vệ các vật II Chuẩn bị: - Chuẩn bị cô: Thuộc bài hát: cá vàng bơi, bài hát : cái bống hát cho trẻ nghe - Chuẩn bị trẻ: Trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Các chúng mình học chủ đề gì nào? - Sau đó cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề các - Trẻ trả lời vật sống nước Cô tóm tắt lại ý trẻ - Trẻ cùng cô trò chuỵên Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, biết bảo vệ các vật Lắng nghe *Hoạt động 2: Học tập Dạy hát : Cá vàng bơi - Cô giới thiệu bài: cá vàng bơi - Lắng nghe - Cô hát lần đúng giai điệu - Trẻ nghe cô hát - Hỏi tên bài, tên tác giả? - Trả lời cô - Cô hát lần - Trẻ nghe cô hát * Cô giảng nội dung bài hát: - Trẻ nghe cô giảng nội dung - Cho lớp hát lần bài hát - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ nhắc trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát - Trẻ hát theo cô - Để bài hát vui nhộn hơn, các cùng cô vừa - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát nhé nhân - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát lần - Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp * Nghe hát bài " Cái bống ” - Cô giới thiệu tên bài hát : cái bống - Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài - Cô hát lần - Trẻ nghe cô hát - Cô hát lần kết hợp làm động tác minh hoạ - Trẻ nghe cô hát và quan sát *Đàm thoại: cô múa minh hoạ - Chúng mình vừa hát nói vật gì? - Trả lời cô - Các vật đó sống đâu ? - Trẻ trả lời - cô giáo dục trẻ - lắng nghe * Trò chơi “ Tiếng hát đâu ” - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi - Trẻ nghe cô giới thiệu luật + Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi chơi – cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần,cô quan sát hướng dẫn động - Chơi trò chơi viên trẻ - Trẻ lắng nghe cô nhận xét *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học giáo dục Nhận xét tuyên - Trẻ chơi dương trẻ * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ - GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG BÌNH BÉ NGOAN- TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: BÉ TÌM HIỂU CÁC CÔN TRÙNG ( Từ ngày 28/11 đến 02/12) Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Trò Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 28/11 29/11 30/11 01/12 02/12 Đón trẻ: - Đón trẻ thái độ niềm nở, hướng trẻ đến các đồ dùng đồ chơi và cho trẻ chọn góc chơi - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng + Xoay cổ tay, vai, gối, eo - Hô hấp : Gà gáy - Tay- vai : Tay đưa trước đưa cao - Chân : Bước khuỵu chân sang bên, chân thẳng - Lườn: Nghiêng người sang hai bên + Thả lỏng điều hòa - Trò chuyện với trẻ các loại côn trùng mà trẻ biết - Cháu biết vật nào thuộc nhóm côn trùng ? kể tên ? - Cô giáo dục trẻ PTTC: PTTM: PTNT: PTNN: PTNN: (TD) (Tạo hình) (KPXH) (Văn học) (LQCV) -Trèo thang - Vẽ -Tìm hiểu - Thơ: Ong - Làm quen chữ chạy chậm chuồn số côn trùng và bướm h,k 100 m chuồn ( ong, bướm, PTTM:(AN) Hoạt PTNT: ruồi, muỗi - Dạy hát Con động học (TOÁN) chuồn chuồn -Trẻ đếm 9, - Nghe hát: Chị nhËn biÕt ong nâu và em sè lîng bé ph¹m vi - Trò chơi: Tạo dáng - HĐCCĐ HĐCCĐ -HĐCCĐ -HĐCCĐ - HĐCCĐ Quan Hoạt Quan sát Vẽ Nhận xét các Vẽ vật sát nhận xét các động các vật vật theo ý vật thuộc trẻ thích vật thuộc ngoài thuộc nhóm thích nhóm côn trên sân nhóm côn trùng trời côn trùng trùng trường - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: đuổi chuột Mèo đuổi Mèo và đuổi chuột Mèo và - CTD chuột chim sẻ chim sẻ chuyện - CTD Hoạt động góc - CTD Tên góc *Góc phân vai Phân vai: Mẹ con,phòng khám,bán hàng * Góc xây dựng - Xây công viên * Góc nghệ thuật Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện; Vẽ, nặn tô màu tranh ảnh giới động vật - CTD Chuẩn bị Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình: quần áo, búp bê, Bộ đò chưi bác sỹ Bộ đồ chơi bán hàng bán các đồ chơi - Hàng rào, các hộp gỗ, đồ lắp ghép, khối gỗ, sỏi -CTD Kỹ - Trẻ phản ánh đúng số công việc vai mẹ con, vai người bán hàng, và người đến mua hàng, vai bác sỹ và bệnh nhân vào trò chơi Biết chơi theo nhóm - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác để lắp ghép, xây dựng công viên có: chuồng vật nuôi công viên - Dụng cụ âm - Trẻ biết sử dụng số đồ nhạc, tranh dùng gõ đệm, múa theo bài minh hoạ bài hát; đọc thơ, kể chuyện chủ thơ, câu đề thân chuyện - Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ, - Bút chì, đất nặn, tô màu tạo thành sản nặn, bảng con, phẩm giấy A4, giấy màu, hồ dán - Sách, vở, báo - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện nội dung tranh xem Hoạt động chiều Rèn nề nếp thói quen * Góc học tập - Xem sách, tranh, kể chuyện đọc thơ chủ đề giới động vật * Vận động nhẹ sau ngủ dậy:Cho trẻ dậy cất gối chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột - (ễn) - đếm - Trũ - Hoạt động - (Ôn) Thơ: - Giáo dục vệ 9, nhËn biÕt chuyện góc Ong và sinh sè lîng với trẻ bướm miệng ph¹m vi các - Nêu gương bé côn trùng ngoan - Cô gợi ý để trẻ tự nhận xét mình, các bạn ngày học - Gọi trẻ lên cắm cờ - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để trả trẻ - Dặn dò trẻ việc ngày hôm sau - Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động trẻ ngày - Thu dọn đồ dùng vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thể chất Hoạt động: TRÈO THANG CHẠY CHẬM 100 M Tích hợp: Âm nhạc bài " chuồn chuồn " I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết trèo liên tục và phối hợp nhịp nhàng các quan vận động, các giác quan Trèo lên xuống thang chân nọ, tay Chạy chậm đúng yêu cầu - Rèn kĩ trèo lên xuống thang và chạy chậm cho trẻ cách linh hoạt Đạt 80-90% yêu cầu đề - Giáo dục trẻ yêu quý côn trùng có ích, chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị: Cô: Sân tập đảm bảo an toàn, thang thể dục Trẻ: Trang phục gọn gàng trẻ lá cờ III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ nối đuôi thành vòng tròn với các - Thực theo yêu cầu kiểu đi, lên dốc, thường, xuống dốc, thường, cô nhanh, thường, hàng dọc điểm số 1, tách hàng thành hàng *Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung - Cho trẻ đội hình hàng ngang tập cùng cô - Tay: ĐT3 Quay tay dọc thân - Chân: ĐT2 bước khuỵu chân sang bên, chân thẳng - Bụng: ĐT Nghiêng người sang bên - Bật: ĐT Bật luân phiên chân trước chân sau +Vận động - Cô giới thiệu bài: " Trèo thang chạy chậm 100 m” - Cô làm mẫu lần1: không phân tích động tác: - Làm mẫu lần 2: phân tích động tác: - Gọi 1, trẻ lên tập - Các thấy bạn tập nào? Ai có nhận xét gì? + Cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lờn tập, cô chú ý sửa sai cho trẻ nhắc trẻ ném mạnh ( tập xong phía cuối hàng.) - Gọi trẻ trên tổ - Cho trẻ tập theo nhóm - Cho cá nhân trẻ tập - Hỏi tên bài tập: Cô và lớp mình vừa tập vận động gì? -Bạn nào giỏi lên tập lại cho cô và lớp mình xem lại lần nào - Gọi 1-2 trẻ khá lên tập - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh *Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1,2 vòng vào lớp - Tập bài tập cùng cô - Biết tên bài tập - Quan sát - Quan sát lắng nghe cô tập mẫu - trẻ lên tập - Trẻ nhận xét - bạn trên tổ - Hứng thú thi đua - Trả lời cô - Trẻ tập - Chú ý lắng nghe - Đi lại nhẹ nhàng Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: (LQVT): DẠY TRẺ ĐẾM ĐẾN 9,NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 9,NHẬN BIẾT SỐ Tích hợp: Âm nhạc I.Mục đích yêu cầu -Trẻ biết đếm thành thạo đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số -Đếm -Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ -Biết thực thục các yêu cầu cô - Biết chăm sóc và bảo vệ số loại rau, thờng xuyên ăn các loại rau để cung cấp thªm chÊt dinh dìng cho c¬ thÓ II Chuẩn bị *Của cô: cñ cµ rèt , thá, thẻ số 9, ô cửa ô cửa có số lượng đồ dùng đã học: c©y rau b¾p c¶i,7 cñ su hµo, c©y rau c¶i, các thẻ số tương ứng Tranh số loại rau để xung quanh lớp *Của trẻ: Mỗi trẻ cái rổ đó có cñ cµ rèt, thá , thẻ số III Hình thức tổ chức Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ chủ đề bé với vật đáng yêu Hoạt động 2: Häc tËp *Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết chữ số phạm vi 6,7,8 Cô nói; chương trình “ô cửa bí mật” xin chào các bạn! xin giới thiệu với lớp tham dự chương trình hôm là các bé đến từ lớp mẫu giáo Cô nói luật chơi: Có các ô cửa: 6,7,8 Ai chọn ô cửa nào mở phải nói tên và đếm đúng số lượng đồ dùng có đó, sau đó lấy thẻ số tương ứng đặt vào Ví dụ: Trẻ chọn ô cửa số1 Khi mở ra: Ô cửa có gì nào? Trẻ đếm gà, tìm chữ số đặt vào ô cửa đó Cả lớp vận động số lượng gà Tương tự với các ô cửa khác: vịt,7 mèo *Dạy trẻ lập số và nhận biết chữ số Cô nói: -Mỗi bạn tham gia chương trình nhận giỏ quà chương trình, các hãy xem rổ có cái gì nào? -Hãy lấy hết cñ cµ rèt rổ ra, xếp thành hàng ngang -Hãy lấy thá : Mỗi cñ cµ rèt xếp tương ứng với thá Đếm xem có bao nhiêu cñ cµ rèt? §Õm xem cã bao nhiªu thá -Nhóm cµ rèt và nhóm thá nào với nhau? -Nhóm nào nhiều hơn, nhiều là mấy? - Trò truyện cùng cô -Lắng nghe - gà -Trẻ tìm số đặt vào -Trẻ vç tay cái -Có cñ cµ rèt, chó thá ¹ -Trẻ xếp -Trẻ xếp thá -Trẻ đếm 1,2, củ cà rốt -Trẻ đếm 1,2 thỏ -Không -Nhóm cµ rèt nhiều hơn, nhiều là -Nhóm thá ít hơn, ít là -Nhóm nào ít hơn, ít là mấy? -Muốn nhóm thá b»ng nhóm cµ rèt ta phải làm nào? -Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng thá sau đó trẻ nhận xét kết quả: Cô chính xác hoá: thá thêm 1con thá lµ thá -Thêm chó thá vào -Trẻ đếm cùng cô -Lắng nghe -Trẻ nhắc lại lần - Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần -Bây nhóm cµ rèt và nhóm thá nào với -Bằng -Cùng nhau? -Chúng cùng mấy? Cô nói để số lượng: thá ,9 cñ cµ rèt chúng -Thẻ số ta cần sử dụng thẻ số mấy? -Quan sát -Cô giới thiệu chữ số mẫu và phân tích: Số có nét cong tròn khép kín trªn vµ nÐt cong hë ë díi -TrÎ ph¸t ©m sè Cho trÎ ph¸t ©m sè -Trẻ gắn số Các hãy lấy thẻ số đặt vào nhóm thẻ số -Trẻ đếm nhóm và cất Cô cho lớp đếm cñ cµ rèt vµ thá vừa đếm vào rổ cất nhóm cµ rèt vµ nhãm thá -Trẻ h¸t - Cho trẻ h¸t bµi h¸t “ Gà trống, mèo con, và cún ” -Trẻ tìm và gắn số tương ứng *Luyện tập các bài tập tái tạo -Tìm mét sè vật cã sè lîng đặt xung quanh lớp và lấy chữ số tương ứng đặt vào: *Trò chơi: Tìm người láng giềng Chuẩn bị : Mỗi trẻ thẻ số từ 1-9 Luật chơi: Tìm số liền trước và số liền sau số -Lắng nghe cô phổ biến luật tự nhiên từ 2-9 Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ số Cô chọn trẻ chơi đứng lên trước lớp đọc to số khoảng từ 2-9 -Nghe cô nói cách chơi Khi đọc đến số nào các bạn mang thẻ số đó đứng lên trước lớp Cả lớp đọc thẻ các bạn Sau đó, các bạn có thẻ số liền trước đứng bên trái, bạn mang thẻ số liền sau đứng bên phải các bạn -Trẻ hứng thú chơi mang số chọn -Trẻ chơi sôi Cô cho trẻ chơi thử lần cho lớp nhận xét -TrÎ l¾ng nghe Trẻ chơi khoảng 3-4 lần -C« nhËn xÐt giê ch¬i -TrÎ nh¾c l¹i tªn bµi Hoạt động 3: Kết thỳc: -TrÎ l¾ng nghe vµ ghi nhí -C« hái l¹i trÎ tªn bµi -TrÎ ch¬i -C« cñng cè l¹i bµi - Cho trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: Phát triển nhận thức (LQVT) Hoạt động: DẠY TRẺ ĐẾM ĐẾN 9,NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 9,NHẬN BIẾT SỐ I.Mục đích yêu cầu -Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số -Đếm -Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ -Biết thực các yêu cầu cô - Biết chăm sóc và bảo vệ số loại rau, thờng xuyên ăn các loại rau để cung cấp thªm chÊt dinh dìng cho c¬ thÓ II Chuẩn bị *Của cô: cñ cµ rèt , thá, thẻ số 9, ô cửa ô cửa có số lượng đồ dùng đã học: c©y rau b¾p c¶i,7 cñ su hµo, c©y rau c¶i, các thẻ số tương ứng Tranh số loại rau để xung quanh lớp *Của trẻ: Mỗi trẻ cái rổ đó có cñ cµ rèt, thá , thẻ số * Vệ sinh trả trẻ Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Hoạt động: VẼ CON CHUỒN CHUỒN Tích hợp âm nhạc: Con chuồn chuồn I Mục đích yêu cầu: - Trẻ vẽ chuồn chồn theo hướng dẫn cô giáo - Giúp trẻ phát triển thể tư óc thẩm mỹ - Trẻ biết sử dụng các kỹ vẽ, phối hợp các nét vẽ đã học ,kỹ tô màu để tạo tranh theo ý thích mình - Củng cố kỹ ngồi đúng tư và cách cầm bút vẽ - Giáo dục trẻ yêu quý côn trùng có ích, biết cách phòng tránh tác động số loại côn trùng có hại đời sống người II Chuẩn bị: - ChuẨN bị cô: Tranh vẽ : Con chuồn chuồn, giấy A3, bút màu, giá treo sản phẩm - Chuẩn bị trẻ: Giấy A4, bút chì, bút màu III Hỡnh thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn” -Trẻ hát -Cô cùng trẻ trò chuyện số loại côn trùng mà -Trẻ cùng cô trò chuyện trẻ biết - Giáo dục trẻ yêu quý côn trùng có ích, biết cách - Lắng nghe ghi nhớ phòng tránh tác động số loại côn trùng có hại đời sống người vệ sinh chuồng trại, vệ sinh môi trường xung quanh phòng dịch Hôm cô tổ chức hội thi nho nhỏ.Đó là hội thi Bé tập làm họa sĩ Chúng mình có muốn tham - Chú ý gia không? *Hoạt động 2: Học tập Quan sát mẫu và đàm thoại - Quan sát và đàm thoại mẫu -Quan sát mẫu ( Phần thi thứ nhất: Ai tinh mắt) - Để bước vào hội thi cô có tranh đẹp.Các -Trẻ nhận xét mẫu hãy quan sát kỹ các tranh và có nhận xét gì các tranh này? - Cho trẻ nhận xét bố cục các tranh, màu sắc, nét vẽ - Cô tổng quát lại * Cô làm mẫu (Phần thi thứ 2: phần thi tài năng) - Quan sát Bây chúng mình cùng quan sát cô vẽ nhé - Quan sát cô - Cô vẽ mẫu lần 1:không phân tích - Cô vẽ mẫu lần phân tích vẽ đầu chuồn chuồn là hình tròn nhỏ và vẽ mắt ỏ phía trên là hình tròn nhỏ,mình bầu dục bên có cánh là hình tam giác dài Cô vẽ song tô mầu -Trẻ thực - Khi trẻ vẽ và tô cô kết hợp hỏi trẻ cho trẻ nói cô thực + Cô cho trẻ vẽ: cho trẻ nhắc lại cách vẽ cách ngồi cầm bút,thao tác vẽ cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ vẽ - Cho trẻ tô mầu hợp lý - Trong trẻ vẽ cô quan sát gợi ý trẻ, giúp trẻ vẽ yếu để vẽ tranh theo ý thích *Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ trưng bầy sản phẩm - Trưng bầy sản phẩm - Gọi trẻ nhận xét giới thiệu bài mình và nhận xét bài bạn - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học - Lắng nghe - Cho trẻ đọc thơ: Kể cho bé nghe -Trẻ đọc thơ - Cho trẻ chơi -Trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh - ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: phát triển nhận thức Hoạt động: TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT I Mục đích yêu cầu: - Trẻ tìm hiểu để biết giới động vật - Giáo dục trẻ yêu quý vật có ích và phòng tránh vật có hại II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: Trò truyện gợi ý , nhắc trẻ nhà tìm hiểu các giới động vật để chuẩn bị cho bài học hôm sau * Đồ dùng trẻ: - Lắng nghe và ghi nhớ lời cô dặn *Vệ sinh trả trẻ Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển nhận thức Hoạt động: TÌM HIỂU MỘT SỐ CÔN TRÙNG ONG ,BƯỚM ,RUỒI ,MUỖI Tích hợp: Âm nhạc: Gọi bướm I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm vận động hình dáng và môi trường sống - Phân biệt côn trùng có ích hay có hại,đồng thời biết cách phòng tránh côn trùng có hại - Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng các côn trùng - Giáo dục trẻ biết yêu quý côn trùng có ích, biết cách phòng tránh tác động số loại côn trùng có hại đời sống người vệ sinh chuồng trại, vệ sinh môi trường xung quanh phòng dịch II Chuẩn bị: - Cô: tranh vẽ : Bướm, ong, Ruồi , Muỗi, và 1số loại côn trùng khác - Trẻ: Lô tô các côn trùng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “Gọi bướm” Trẻ hát - Cùng cô đàm thoại bài hát -Trẻ cùng cô đàm thoại Giáo dục trẻ biết yêu quý côn trùng có ích, biết cách phòng tránh tác động số loại côn trùng có - Lắng nghe hại đời sống người vệ sinh chuồng trại, vệ sinh môi trường xung quanh phòng dịch *Hoạt động 2: Học tập Nhận biết gọi tên, đặc điểm cấu tạo và môi trường sống của loại côn trùng - Cô giới thiệu bài: -Biết tên bài - Cho trẻ xem tranh ảnh các vật , kết hợp trao đổi tên gọi, đặc điểm, hình dáng, vận động và môi -Trẻ xem tranh ảnh các trường sống số loài côn trùng côn trùng ( Ong,bướm,ruồi,muỗi, ).Sau đó cô và trẻ cùng đàm thoại: -Trẻ cùng cô đàm thoại - Các có biết côn trùng nào? -Trẻ trả lời - Những loài côn trùng nào biết bay? - ong bướm - Nhờ phận nào bay - Đôi cánh - Côn trùng nào không biết bay - Con sâu - Loài côn trùng nào thường kiếm ăn trên bông hoa - Con bướm, ong - Loài côn trùng nào kiếm ăn trên cánh đồng lúa? - Con sâu -cánh đồng ngô? - Loài côn trùng nào kiếm ăn tren cánh đồng rau,đậu ,ngô,khoai? - Loài côn trùng nào kiếm ăn quanh quẩn nhà,trên thức ăn người và gia súc,gia cầm - Loài côn trùng nào hút máu người và gia súc - Con ong và bướm khác điểm gì? - Mình ong thường có mầu gì - Con ruồi muỗi khác điểm gì * Nhận biết ích lợi các vật nuôi gia đình - Cô và trẻ đọc bài thơ Ong và bướm, - đàm thoại bài thơ - Ong và bướm là loại côn trùng có ích hay có hại? - Con ong cho người sản phẩm gì,và sản phẩm nào quý nhất? - Tại nói ong và bướm cho người cây xanh trĩu quả? - Loài ong nào người dưỡng chăm nuôi cẩn thận ? - Các tự chọc phá tổ ong lấy mật không? - Loài ong nào có nhiều nọc độc? - Nuôi ong có lợi gì? *nhận biết tác hại số loại côn trùng - Khi bị ruồi muỗi cắn chúng ta cảm thấy nào? - Ruồi muỗi truyền bệnh cho người và gia súc nào? - Loại côn trùng nào thân hình có mầu xanh thường cắn phá, hoại,lúa ,ngô,của bác nông dân - Loai côn trùng nào phá hoại rau cây cối vườn? - Con biết côn trùng nào có hại nào nữa? - Để phòng tránh côn trùng có hại chúng ta phải làm gì? - Hỏi lại trẻ tên bài Cô củng cố lại bài *GD: trẻ biết yêu quý côn trùng có ích, biết cách phòng tránh tác động số loại côn trùng có hại cho người cách vệ sinh chuồng trại *Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ:“ Ong và bướm”.Cho trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh - ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Mẹ con, bán hàng - ruồi, nhặng - Muỗi - Trẻ trả lời cô -Trẻ trả lời - Trẻ đọc - đàm thoại - có ích - Mật sáp - thụ phấn - trả lời cô - Không trẻ trả lời - đau,ngứa - sâu -trẻ kể - Khi ngủ phải mắc màn… - trả lời cô lắng nghe -Trẻ đọc- Ra chơi - Góc sách: Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề động vật * Vệ sinh trả trẻ Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Hoạt động:(lqvh) Thơ: ONG VÀ BƯỚM Tích hợp: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ đọc nâng cao trả lời đúng các câu hỏi cô - Phát triển giác quan, tư chú ý ghi nhớ và mở rộng vốn từ cho trẻ - Củng cố khả cảm thụ tác phẩm văn học cho trẻ - Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý các vật II Chuẩn bị Cô :- Cô thuộc thơ - Tranh minh hoạ bài thơ trên giấy khổ lớn Băng đài Trẻ: - Thuộc bài thơ, bài hát III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cùng trẻ trò chuyện số loại côn trùng - Trẻ trò chuyện + Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ côn trùng có ích - Chú ý lắng nghe và phòng tránh côn trùng có hại *Hoạt động 2: Học tập - Cô giới thiệu bài thơ: Ong và bướm * Cô đọc mẫu: - Cô đọc lần 1: Diễn cảm - Giới thiệu tên bài thơ tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh minh họa - Chú ý quan sát - Giảng nội dung qua tranh Trích dẫn làm rõ ý * Cô và trẻ đọc thơ - Cô và trẻ cùng đọc thơ 3-4 lần, - Lớp đọc 2-3 lần - Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm - tổ đọc, nhóm đọc, - Cá nhân trẻ đọc thơ - cá nhân 1-2 trẻ Cô chú ý sửa sai động viên trẻ * Đàm thoại - Cô và các đọc bài thơ gì? - Bài thơ : Ong và bướm - Bài thơ nói loại côn trùng nào gì? - ong và bướm - Ong là loại côn trùng nào bài thơ? - Bướm là côn trùng nào? - Chăm - Lười nhác - Ong và bướm là côn trùng có ích hay có hại? - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và yêu quý bảo vệ - Trẻ trả lời động vật - Cho trẻ đọc thơ nâng cao lần *Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đọc thơ - Củng cố giáo dục bài - Kết thúc cho trẻ hát bài “ Ba bướm” - Chú ý nghe - Trẻ hát và chơi *Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc: * VÖ sinh - ¨n - ngñ tra HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: (lqvh) Ôn: THƠ: ONG VÀ BƯỚM Tích hợp: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ đọc nâng cao trả lời đúng các câu hỏi cô - Phát triển giác quan, tư chú ý ghi nhớ và mở rộng vốn từ cho trẻ - Củng cố khả cảm thụ tác phẩm văn học cho trẻ - Trẻ có kĩ nghe, đọc thơ và đàm thoại - Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý các vật II Chuẩn bị - Chuẩn bị cô: Cô thuộc thơ, tranh minh hoạ bài thơ trên giấy khổ lớn Băng đài - Chuẩn bị trẻ: Thuộc bài thơ, bài hát * Vệ sinh trả trẻ Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: LÀM QUEN CHỮ CÁI h-k Tích hợp: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu: - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và nhận biết đúng chữ cái - Trẻ làm quen với chữ h,k phát âm đúng chữ h,k.và biết chơi trò chơi - Rèn kỹ phát âm trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý vật có ích và biết cách phòng tránh vật có hại II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - tranh hổ, kiến - ngôi nhà mang chữ h,k - Bảng gài, các thẻ chữ dời * Đồ dùng trẻ: - Bảng gài, thẻ chữ h,k III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cùng trẻ trò chuyện giới động vật, - Cô trò chuyện các vật sống rừng - Giáo dục trẻ yêu quý vật có ích và biết cách phòng tránh vật có hại *Hoạt động 2: Học tập +Cho trẻ làm quen chữ h,k - Cô giới thiệu tên bài “ Làm quen chữ h,k ” - Cô đọc câu đố: Con gì chúa tể rừng xanh? Cho trẻ quan sát tranh hổ - Đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ đọc từ tranh( cô ghép thẻ chữ rời) Cho đếm số chữ cái từ - Cho trẻ tìm chữ cái thứ - Cô giới thiệu: Đây là chữ h in thường và vết thường, cho trẻ chi giác chữ h và hỏi trẻ cấu tạo chữ - Cô phát âm mẫu lần Cho trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân Cho lớp phát âm lại lần + Tương tự cho trẻ làm quen chữ k Cho trẻ quan sát tranh: kiến + Cho trẻ so sánh Sự giống và khác chữ h,k -Cô củng cố lại * Trò chơi - Cho trẻ chơi trò chơi: "Tìm chữ cái theo hiệu lệnh cô" - Cô nêu cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi - Nhận xét chơi + Trò chơi: “ Về đúng nhà bé” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi lần - Nhận xét chơi * Hoạt động : Kết thúc Hoạt động trẻ - Trò chuyện trả lời câu hỏi cô - Chú ý - Lắng nghe - Con hổ - Quan sát tranh - Trả lời câu hỏi cô - hổ - 1,2,3,4,5 - Chữ h - Trẻ chi giác chữ h - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ phát âm - Cả lớp phát âm - Trẻ làm quen - Trẻ so sánh - Lắng nghe - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Chơi hứng thú - Trẻ chơi - Củng cố giáo dục - chơi - Ra chơi Lĩnh vực: phát triển thẩm mỹ Hoạt động: VẬN ĐỘNG CON CHUỒN CHUỒN Kết hợp nghe hát bài: Chị ong nâu và em bé Trò chơi: Bắt chước tạo dáng I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài hát tên tác giả - Trẻ hát đúng lời và hát đúng giai điệu bài hát chuồn chuồn và vận động theo bài hát - Biết hát kết gõ đệm theo tiết tấu chậm - Thích nghe hát và chơi tốt trò chơi - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật có ích II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô:- Lời bài hát và mũ ong * Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng, phách trẻ, mũ chuồn chuồn III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cùng trẻ chơi trò chơi muỗi - Chơi trò chơi cùng cô - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - muỗi - Con muỗi thuộc loại gì? - côn trùng -Ngoài muỗi còn biết loại côn trùng nào nữa? - Trẻ kể *Hoạt động 2: Học tập + Dạy vận động bài "Cháu yêu bà" - Cô hát câu bài chuồn chuồn hỏi trẻ tên bài hát? - Trẻ trả lời - Cô mời lớp đứng dậy hát cùng cô bài 2-3 lần - Trẻ hát Cho trẻ chơi hát to hát nhỏ theo hiệu lệnh - Trẻ chơi cô,Cô chú ý sửa sai cho trẻ + vận động - Cô vỗ tay theo tiết tấu chậm và nói lại cách vỗ - Trẻ chú ý quan sát tay - Cho trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm cùng cô lần - Trẻ vận động theo cô - Cho Trẻ vận động theo tổ nhóm cá nhân Luân phiên tổ nhóm cá nhân trẻ hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo lời bài hát.cô chú ý sửa - Trẻ vận động sai cho trẻ - Cho 1-2 nhóm hát gõ đệm thành thạo lên biểu -Trẻ vận động diễn + Nghe hát bài "Chị ong nâu và em bé" - Cô giới thiệu bài hát, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô hát lần 1: Đúng giai điệu bài - Chi ong nâu xinh đẹp và chăm sớm hôm để làm mật cho đời.Chị ong nâu khuyên - Trẻ lắng nghe các em bé ngoan chăm học không nên lười mà phải biết vâng lời bố mẹ thầy cô - Cô hát lần kết hợp động tác múa minh họa và - Trẻ vận động cùng cô mời trẻ múa cùng với cô - Chú ý -Cô hát lần mời lớp hưởng ứng cùng cô - Chơi trò chơi + Trò chơi "Tạo dáng" - Cô nêu cách chơi luật chơi - Lắng nghe - Cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương *Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố giáo dục - cho trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh - ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG BÌNH BÉ NGOAN- TRẢ TRẺ KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: BÉ YÊU CÁC LOÀI CHIM ( Từ ngày 05/12 đến 09/12) Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 05/12 06/12 07/12 08/12 09/12 Đón trẻ: - Đón trẻ thái độ niềm nở, hướng trẻ đến các đồ dùng đồ chơi và cho trẻ chọn góc chơi - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Đón trẻ Thể dục sáng Thể dục + Xoay cổ tay, vai, gối, eo sáng - Hô hấp : Gà gáy - Tay- vai : Tay đưa trước đưa cao - Chân : Bước khuỵu chân sang bên, chân thẳng - Lườn: Nghiêng người sang hai bên + Thả lỏng điều hòa - Trò chuyện với trẻ các loại côn trùng mà trẻ biết Trò - Cháu biết vật nào thuộc nhóm côn trùng ? kể tên ? chuyện - Cô giáo dục trẻ Hoạt PTTC: PTTM: PTNT: PTNN: PTNN: động học (TD) (Tạo hình) (KPXH) (Văn học) (LQCV) - Trèo lên - xếp hình -Tìm hiểu - Truyện: - Tập tô chữ xuống theo ý số loài chim Giọng hát cái h,k thang chạy thích ( chim bồ câu, chim PTTM:(AN) chậm nâng chim sâu,chim sơn ca - Dạy hát Chim cao đùi sáo, vẹt) vành khuyên PTNT: - Nghe hát: Em (TOÁN) là chim câu -TrÎ ôn trắng đếm 9, - Trò chơi: Hát nhËn biÕt theo hình vẽ Hoạt động ngoài trời sè lîng ph¹m vi - HĐCCĐ Quan sát các loại chim -HĐCCĐ Vẽ vật theo ý thích -HĐCCĐ Nhận xét các loài chim - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - TCVĐ: Mèo và chim sẻ - TCVĐ: Mèo - TCVĐ: đuổi chuột Mèo và chim sẻ - CTD - CTD Tên góc *Góc phân vai Phân vai: Mẹ con,phòng khám,bán hàng * Góc xây dựng - Xây công viên Hoạt động góc * Góc nghệ thuật Múa, hát, đọc thơ, kể chuyện; Vẽ, nặn tô màu tranh ảnh giới động vật * Góc học tập - Xem sách, tranh, kể chuyện đọc thơ chủ đề giới động vật Hoạt động chiều - CTD Chuẩn bị Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình: quần áo, búp bê, Bộ đò chưi bác sỹ Bộ đồ chơi bán hàng bán các đồ chơi - Hàng rào, các hộp gỗ, đồ lắp ghép, khối gỗ, sỏi -HĐCCĐ Vẽ vật thích trên sân trường - HĐCCĐ Quan sát nhận xét các loài chim - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - CT - CTD Kỹ - Trẻ phản ánh đúng số công việc vai mẹ con, vai người bán hàng, và người đến mua hàng, vai bác sỹ và bệnh nhân vào trò chơi Biết chơi theo nhóm - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác để lắp ghép, xây dựng công viên có: chuồng vật nuôi công viên - Dụng cụ âm - Trẻ biết sử dụng số đồ nhạc, tranh dùng gõ đệm, múa theo bài minh hoạ bài hát; đọc thơ, kể chuyện thơ, câu chủ đề thân chuyện - Trẻ biết sử dụng kỹ - Bút chì, đất vẽ, nặn, tô màu tạo thành sản nặn, bảng con, phẩm giấy A4, giấy màu, hồ dán - Sách, vở, báo - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện nội dung tranh xem * Vận động nhẹ sau ngủ dậy:Cho trẻ dậy cất gối chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột - (ễn) đếm - Trò - Hoạt động - (Ôn) - Giáo dục an 9, nhËn biÕt chuyện góc Truyện:Giọ toàn giao sè lîng với trẻ ng hót thông ph¹m vi Rèn nề nếp thói quen số chim sơn - Nêu gương loại chim ca bé ngoan - Cô gợi ý để trẻ tự nhận xét mình, các bạn ngày học - Gọi trẻ lên cắm cờ - Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân để trả trẻ - Dặn dò trẻ việc ngày hôm sau - Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động trẻ ngày - Thu dọn đồ dùng vệ sinh lớp, kiểm tra điện nước trước KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thể chất Hoạt động: (TD) TRÈO LÊN XUỐNG THANG, CHẠY CHẬM NÂNG CAO ĐÙI I Mục đích yêu cầu: - Trẻ thực các vận động - Rèn kỹ trèo lên xuống thang, chạy nâng cao đùi - Phát triển thể chất, các kỹ vận động - Trẻ tập luyện tích cực - Giáo dục trẻ yêu quý vật II Chuẩn bị: - Cô: Sân tập an toàn, thang thể dục - Trẻ: Trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ nối đuôi thành vòng tròn với các kiểu đi, lên dốc, thường, xuống dốc, thường, - Thực theo yêu cầu nhanh, thường, hàng dọc điểm số 1, tách cô hàng thành hàng *Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung Đt tay: Tay đưa lên cao, trước Đt chân: Khuỵu gối, tay đưa trước Đt lườn: tay chống hông quay người sang trái, sang - Tập bài tập cùng cô phải Đt bật: Bật chỗ theo nhịp vỗ tay cô +Vận động - Cô giới thiệu bài: " Trèo lên xuống thang chạy chậm nâng cao đùi ” - Biết tên bài tập - Cô làm mẫu lần1: không phân tích động tác: - Quan sát - Làm mẫu lần 2: phân tích động tác: - Gọi 1, trẻ lên tập - Các thấy bạn tập nào? Ai có nhận xét gì? + Cho trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lên tập, Cô nhắc lại tên vận động trèo lên xuống thang, trẻ nhắc lại kỹ thuật thực động tác số trẻ thực lại động tác Cô nhắc nhở để trẻ thực đúng Cho tất trẻ thực lại động tác: trèo lên xuống thang Cô giới thiệu động tác: Chạy nâng cao đùi Cô thực mẫu lần Lần tiếp theo, vừa làm vừa phân tích động tác - Gọi trẻ trên tổ - Cho trẻ tập theo nhóm - Cho cá nhân trẻ tập - Hỏi tên bài tập: Cô và lớp mình vừa tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh *Hoạt động 4: Hồi tĩnh + Hồi tĩnh: Trẻ vận động nhẹ nhàng theo bài “Chim mẹ chim con” - Quan sát lắng nghe cô tập mẫu - trẻ lên tập - Trẻ nhận xét - Trẻ thực các vận động theo hướng dẫn cô - Trẻ quan sát - bạn trên tổ - Hứng thú thi đua - Trẻ tập - Trèo lên xuống thang chạy chậm nâng cao đùi - Chú ý lắng nghe - Đi lại nhẹ nhàng Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Hoạt động: (LQVT): ÔN ĐẾM ĐẾN 9,NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 9,NHẬN BIẾT SỐ I.Mục đích yêu cầu -Trẻ biết đếm thành thạo đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số -Đếm -Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ -Biết thực thục các yêu cầu cô - Biết chăm sóc và bảo vệ số loại rau, thờng xuyên ăn các loại rau để cung cấp thªm chÊt dinh dìng cho c¬ thÓ II Chuẩn bị *Của cô: cñ cµ rèt , thá, thẻ số 9, ô cửa ô cửa có số lượng đồ dùng đã học: c©y rau b¾p c¶i,7 cñ su hµo, c©y rau c¶i, các thẻ số tương ứng Tranh số loại rau để xung quanh lớp *Của trẻ: Mỗi trẻ cái rổ đó có cñ cµ rèt, thá , thẻ số III Hình thức tổ chức Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ chủ đề bé với - Trò truyện cùng cô vật đáng yêu Hoạt động 2: Häc tËp *Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết chữ số phạm vi 6,7,8 Cô nói; chương trình “ô cửa bí mật” xin chào các bạn! xin giới thiệu với lớp tham dự chương trình hôm là các bé đến từ lớp mẫu giáo Cô nói luật chơi: Có các ô cửa: 6,7,8 Ai chọn ô cửa nào mở phải nói tên và đếm đúng số lượng đồ dùng có đó, sau đó lấy thẻ số tương ứng đặt vào Ví dụ: Trẻ chọn ô cửa số1 Khi mở ra: Ô cửa có gì nào? Trẻ đếm gà, tìm chữ số đặt vào ô cửa đó Cả lớp vận động số lượng gà Tương tự với các ô cửa khác: vịt,7 mèo *Dạy trẻ lập số và nhận biết chữ số Cô nói: -Mỗi bạn tham gia chương trình nhận giỏ quà chương trình, các hãy xem rổ có cái gì nào? -Hãy lấy hết cñ cµ rèt rổ ra, xếp thành hàng ngang -Hãy lấy thá : Mỗi cñ cµ rèt xếp tương ứng với thá Đếm xem có bao nhiêu cñ cµ rèt? §Õm xem cã bao nhiªu thá -Nhóm cµ rèt và nhóm thá nào với nhau? -Nhóm nào nhiều hơn, nhiều là mấy? -Nhóm nào ít hơn, ít là mấy? -Muốn nhóm thá b»ng nhóm cµ rèt ta phải làm nào? -Cô và trẻ cùng đếm lại số lượng thá sau đó trẻ nhận xét kết quả: Cô chính xác hoá: thá thêm 1con thá lµ thá - Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần -Bây nhóm cµ rèt và nhóm thá nào với nhau? -Chúng cùng mấy? Cô nói để số lượng: thá ,9 cñ cµ rèt chúng ta cần sử dụng thẻ số mấy? -Cô giới thiệu chữ số mẫu và phân tích: Số có -Lắng nghe - gà -Trẻ tìm số đặt vào -Trẻ vç tay cái -Có cñ cµ rèt, chó thá ¹ -Trẻ xếp -Trẻ xếp thá -Trẻ đếm 1,2, củ cà rốt -Trẻ đếm 1,2 thỏ -Không -Nhóm cµ rèt nhiều hơn, nhiều là -Nhóm thá ít hơn, ít là -Thêm chó thá vào -Trẻ đếm cùng cô -Lắng nghe -Trẻ nhắc lại lần -Bằng -Cùng -Thẻ số nét cong tròn khép kín trªn vµ nÐt cong hë ë díi Cho trÎ ph¸t ©m sè Các hãy lấy thẻ số đặt vào nhóm thẻ số Cô cho lớp đếm cñ cµ rèt vµ thá vừa đếm cất nhóm cµ rèt vµ nhãm thá - Cho trẻ h¸t bµi h¸t “ Gà trống, mèo con, và cún ” *Luyện tập các bài tập tái tạo -Tìm mét sè vật cã sè lîng đặt xung quanh lớp và lấy chữ số tương ứng đặt vào: *Trò chơi: Tìm người láng giềng Chuẩn bị : Mỗi trẻ thẻ số từ 1-9 Luật chơi: Tìm số liền trước và số liền sau số tự nhiên từ 2-9 Cách chơi: Mỗi trẻ có thẻ số Cô chọn trẻ đứng lên trước lớp đọc to số khoảng từ 2-9 Khi đọc đến số nào các bạn mang thẻ số đó đứng lên trước lớp Cả lớp đọc thẻ các bạn Sau đó, các bạn có thẻ số liền trước đứng bên trái, bạn mang thẻ số liền sau đứng bên phải các bạn mang số chọn Cô cho trẻ chơi thử lần cho lớp nhận xét Trẻ chơi khoảng 3-4 lần -C« nhËn xÐt giê ch¬i Hoạt động 3: Kết thỳc: -C« hái l¹i trÎ tªn bµi -C« cñng cè l¹i bµi - Cho trẻ chơi -Quan sát -TrÎ ph¸t ©m sè -Trẻ gắn số -Trẻ đếm nhóm và cất vào rổ -Trẻ h¸t -Trẻ tìm và gắn số tương ứng -Lắng nghe cô phổ biến luật chơi -Nghe cô nói cách chơi -Trẻ hứng thú chơi -Trẻ chơi sôi -TrÎ l¾ng nghe -TrÎ nh¾c l¹i tªn bµi -TrÎ l¾ng nghe vµ ghi nhí -TrÎ ch¬i * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: Phát triển nhận thức (LQVT) Hoạt động: ÔN ĐẾM ĐẾN 9,NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 9,NHẬN BIẾT SỐ I.Mục đích yêu cầu -Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số - Đếm -Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ -Biết thực các yêu cầu cô - Biết chăm sóc và bảo vệ số loại rau, thờng xuyên ăn các loại rau để cung cấp thªm chÊt dinh dìng cho c¬ thÓ II Chuẩn bị *Của cô: cñ cµ rèt , thá, thẻ số 9, ô cửa ô cửa có số lượng đồ dùng đã học: c©y rau b¾p c¶i,7 cñ su hµo, c©y rau c¶i, các thẻ số tương ứng Tranh số loại rau để xung quanh lớp *Của trẻ: Mỗi trẻ cái rổ đó có cñ cµ rèt, thá , thẻ số * Vệ sinh trả trẻ Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Hoạt động:(TH) XẾP HÌNH THEO Ý THÍCH Tích hợp âm nhạc I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các kỹ để xếp các hình theo ý thích trẻ - Giúp trẻ phát triển thể tư óc thẩm mỹ - Trẻ biết sử dụng các kỹ phối hợp để xếp các hình theo ý thích mình - Củng cố kỹ ngồi đúng tư - Giáo dục trẻ yêu quý vật có ích có ý thức chăm sóc bảo vệ chúng II Chuẩn bị: Cô- Tranh ảnh giới động vật.bộ dùng xếp hình Trẻ:- Bộ xếp hình III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” -Trẻ hát -Cô cùng trẻ trò chuyện bài hát -Trẻ cùng cô trò chuyện - Giáo dục trẻ yêu quý vật có ích với đời sống người - Lắng nghe ghi nhớ vệ sinh chuồng trại, vệ sinh môi trường xung quanh phòng dịch Giờ học hôm cô và các cùng xếp hình theo ý thích nhé - Vâng *Hoạt động 2: Học tập Quan sát tranh và đàm thoại - Chú ý - Các xem cô có tranh vẽ gì đây? - Cho trẻ nhận xét tranh - Trẻ quan sát - Cô tổng quát lại Hôm cô xếp hình các các cùng quan sát nhé - Cho trẻ quan sát hình xếp cá và nhận xét - Quan sát,đàm thoại các phận cá - Tương tự cô cho trẻ xem các hình xếp cô - Quan sát,đàm thoại giới động vật Để xếp hình các vật các sử -Trẻ nhận xét mẫu dụng các đồ dùng tạo hình để xếp dựa vào cấu tạo các vật trẻ yêu thích *Cho trẻ xếp hình - Khi trẻ xếp hình cô quan sát động viên hướng - Trẻ xếp dẫn trẻ xếp, động viên khuyến khích trẻ - Củng cố giáo dục *Trưng bày sản phẩm - Trưng bầy sản phẩm - Cho trẻ trưng bầy sản phẩm - Trẻ nhận xét - Gọi trẻ nhận xét và giới thiệu vê bài mình và nhận xét bài bạn - Lắng nghe - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học - Chú ý nghe - Cho trẻ đọc thơ: Kể cho bé nghe -Trẻ đọc thơ - Cho trẻ chơi -Trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ CÁC LOẠI CHIM I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm vận động môi trường sống số loại chim, Biết cách chăm sóc bảo vệ các loài chim - Phân biệt côn trùng có ích hay có hại,đồng thời biết cách phòng tránh côn trùng có hại - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loài chim có ích II Chuẩn bị: - Cô: tranh vẽ : số loại chim:bồ câu,chim sâu,chim sáo,vẹt - Trẻ: Lô tô các loài chim * Vệ sinh trả trẻ Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển nhận thức Hoạt động : (kpxh)TÌM HIỂU MỘT SỐ LOÀI CHIM Tích hợp: Âm nhạc I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm vận động môi trường sống số loại chim, Biết cách chăm sóc bảo vệ các loài chim - Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm số loài chim - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loài chim có ích II Chuẩn bị: - Cô: tranh vẽ : số loại chim:bồ câu,chim sâu,chim sáo,vẹt - Trẻ: Lô tô các loài chim III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cho trẻ hát bài Chim vành khuyên Trẻ hát - Cùng cô đàm thoại bài hát -Trẻ cùng cô đàm thoại Giáo dục trẻ biết yêu quý các loài chim có ích, biết cách phòng tránh tác động số loại - Lắng nghe chim có hại đời sống người vệ sinh chuồng trại, vệ sinh môi trường xung quanh phòng dịch *Hoạt động 2: Học tập Nhận biết gọi tên, đặc điểm cấu tạo và môi trường sống của loại chim - Cô giới thiệu bài: -Biết tên bài - Cho trẻ xem tranh ảnh số loại chim , kết hợp trao đổi tên gọi, đặc điểm, hình dáng, -Trẻ xem tranh ảnh số vận động và môi trường sống số loại chim loại chim ( Chim bồ câu, chim sâu, chim sáo, vẹt, ).Sau đó cô và trẻ cùng đàm thoại: -Trẻ cùng cô đàm thoại - Cho trẻ xem tranh chim bồ câu -Trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ: Đây là hình ảnh chim gì? - Chim bồ câu - Chim có phận gì? - Cô cho trẻ lên và gọi tên phận - trẻ lên chính chim bồ câu - Cô tiếp tục hỏi trẻ số đặc điểm chim bồ câu mầu sắc, tiếng kêu… - Chim có chân, cánh, thuộc nhóm gia xúc hay gia cầm…? - trả lời cô - Với chim khác cô tiến hành các bước tương tự * Nhận biết ích lợi số loại chim - Cô và trẻ đọc bài thơ “chim chích bông” - Trẻ đọc thơ và đàm thoại cùng - đàm thoại bài thơ cô - Chim chích bông là loại chim có ích hay có hại? - Có ích - Cho trẻ kể tên số loài chim có ích cho người - 1,2 trẻ kể - Hỏi lại trẻ tên bài - Trẻ trả lời Cô củng cố lại bài - Trẻ lắng nghe *GD: trẻ biết yêu quý các loài chim, biết chăm sóc bảo vệ chim nuôi gia đình *Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ: “ Chim chích bông” - Trẻ đọc - Cho trẻ chơi - Ra chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh - ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc phân vai: Mẹ con, bán hàng - Góc sách: Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề động vật * Vệ sinh trả trẻ Thứ năm ngày 08 tháng 12 năm 2011 Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: (lqvh) TRUYỆN: GIỌNG HÓT CHIM SƠN CA Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình I Mục đích yêu cầu: - Phát triển tư duy, chú ý, ghi nhớ, mở rộng vốn từ cho trẻ, Củng cố khả cảm thụ văn học cho trẻ - Trẻ biết tên câu truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện, biết các nhân vật chuyện và tính cách nhân vật đó.Trẻ biết đàm thoại câu hỏi theo yêu cầu cô và có khả kể lại chuyện cùng cô - Luyện kĩ nghe, đàm thoại và kể chuyện - Yêu quý các vật, yêu thiên nhiên tươi đẹp II Chuẩn bị: - Chuẩn bị cô: Cô thuộc câu chuyện , rối rẹt, tranh minh hoạ nội dung truyện - Chuẩn bị trẻ: Giấy bút đủ cho trẻ Trẻ thuộc bài hát III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cùng trẻ trò chuyện số loại - Trẻ cùng cô trò chuyện vật biết bay và sống trên cây - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ các vật * Hoạt động : Học tập - Giới thiệu câu chuyện Giọng hót chim sơn ca * Kể chuyện: - Trẻ chú ý nghe và quan sát - Cô kể diễn cảm lần 1kết hợp rối rẹt - Cô kể diễn cảm lần + sử dụng tranh ( Cô kể nhẹ nhàng, chậm vừa phải) - Giảng nội dung - Chú ý nghe - Trích dẫn làm rõ ý * Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Truyện ‘ Giọng hót chim sơn ca’ - Trong chuyện có nhân vật nào? - Trong truyện có Chim sẻ, sơn ca, mặt trời, mây hồng - Vì sơn ca có giọng hót hay? - Vì sơn ca hay hót xay xưa, lại dừng lại nghe tiếng cây cối, tiếng suối chảy róc rách - Các yêu quý bạn sơn ca không ? - Có yêu vì sơn ca chăm - Giáo dục trẻ chăm học tập, yêu sống - Trẻ chú ý +Cô cho trẻ xem băng hình câu chuyện lần - Hỏi trẻ tên câu chuyện - Trẻ trả lời Củng cố bài học - Trẻ hát * Giáo dục: yêu quý các vật - Cho trẻ hát bài “ Vì chim hay hót” * Hoạt động : Kết thúc Củng cố bài học, giáo dục trẻ - Chú ý nghe Nhận xét và cho trẻ đến góc tạo hình vẽ - Trẻ góc vẽ nhân vật theo ý thích * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh - ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Hoạt động: (lqvh) ÔN TRUYỆN: GIỌNG HÓT CHIM SƠN CA Tích hợp: Âm nhạc, tạo hình I Mục đích yêu cầu: - Phát triển tư duy, chú ý, ghi nhớ, mở rộng vốn từ cho trẻ, Củng cố khả cảm thụ văn học cho trẻ - Trẻ biết tên câu truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện, biết các nhân vật chuyện và tính cách nhân vật đó.Trẻ biết đàm thoại câu hỏi theo yêu cầu cô và có khả kể lại chuyện cùng cô - Trẻ biết số đặc điêmr bật chim họa mi - Luyện kĩ nghe, đàm thoại và kể chuyện, trẻ biết kể chuyện theo cô - Yêu quý các vật, yêu thiên nhiên tươi đẹp II Chuẩn bị: - Chuẩn bị cô: Cô thuộc câu chuyện , rối rẹt,tranh minh hoạ nội dung truyện - Chuẩn bị trẻ: Giấy bút đủ cho trẻ Trẻ thuộc bài hát * Vệ sinh trả trẻ Thứ sáu ngày 09 tháng 12 năm 2011 Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ Hoạt động: ( LQCV) TẬP TÔ CHỮ CÁI h,k I Mục đích yêu cầu: - Phát triển tư ghi nhớ và vốn từ cho trẻ - Củng cố khả nhận biết chữ cái h,k - Trẻ nhận biết tô chữ cái in rỗng, in mờ trên dòng kẻ, chữ còn thiếu từ không chờm ngoài - Rèn kỹ cầm bút tô - Cháu chăm học tập, biết giữ gìn đồ dùng học tập II Chuẩn bị: - Chuẩn bị cô: Tranh Con hổ,con kiến, chữ cái dời, tranh tập tô h,k bút dạ, bút sáp màu - Chuẩn bị trẻ: Vở tập tô, bút chì, bút sáp III H×nh thøc tæ chøc: Hoạt động cô *Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ giới động vật - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật * Hoạt động 2: Học tập + Ôn nhận biết chữ h,k - Chữ b: cô đưa tranh: hổ cho trẻ đọc từ tranh và từ ghép thẻ chữ rời - Cô cho trẻ lấy chữ cái đã học và phát âm - Cô giới thiệu chữ “h” viết thường - Chữ “k”: Cô đưa tranh “ kiến” và cho ôn tương tự +Trẻ tập tô: - Chữ " h " Cô treo tranh tập tô.Hỏi trẻ nội dung tranh - Cô và trẻ tô màu chữ “h” in rỗng - Cô tô chữ “h” viết thường trên dòng kẻ in mờ trên dòng kẻ và chữ còn thiếu Cô đặt bút nét xiên cô tô theo nét chấm mờ trùng khít với nét chấm mờ và đến hết cô nhấc bút lên tô chữ Cô hướng dẫn trẻ ngồi cầm bút tô ( Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô) * Chữ “k ”: Cô tiến hành tương tự + Nhận xét: - Cô trưng bày bài tô trẻ để nhận xét - Cho vài trẻ nhận xét bài tô bạn - Cô khuyến khích tuyên dương bài tô đẹp, - Động viên bổ xung cho bài chưa đẹp - Củng cố bài học - Giáo dục: Trẻ chăm học tập * Hoạt động 3: Kết thúc: - Củng cố bài học - Giáo dục: Trẻ chăm học tập - Cho trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Chú ý lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ lấy chữ đọc, cho lớp đọc - Trẻ nhận biết chữ “h,k ” - Trẻ quan sát đàm thoại nội dung tranh - Trẻ tô cùng cô - Trẻ tô theo cô - Trẻ thực tô - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ chú ý lắng nghe - Chú ý nghe - Trẻ chơi Lĩnh vực: phát triển thẩm mỹ Hoạt động:Dạy hát: CHIM VÀNH KHUYÊN Kết hợp nghe hát bài: EM LÀ CHIM CÂU TRẮNG Trò chơi: Hát theo hình vẽ I Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát: Chim vành khuyên cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát -Trẻ hiểu nội dung bài hát Em là chim câu trắng chú ý nghe cô hát -Rèn kỹ hát đúng giai điệu lời ca, biết thể cảm xúc theo nhịp điệu bài hát Cá vàng bơi -Rèn kỹ phản xạ nhanh, đoán bạn hát Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, biết bảo vệ các loài chim có ích II Chuẩn bị: - Chuẩn bị cô: Cô thuộc bài hát: Chim vành khuyên, bài hát : Em là chim câu trắng hát cho trẻ nghe - Chuẩn bị trẻ: Trang phục gọn gàng III Hình thức tổ chức: Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Các chúng mình học chủ đề gì nào? - Sau đó cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề các - Trẻ trả lời vật sống nước Cô tóm tắt lại ý trẻ - Trẻ cùng cô trò chuỵên Qua đó giáo dục trẻ yêu quý, biết bảo vệ các loài chim có ích Lắng nghe *Hoạt động 2: Học tập Dạy hát : Chim vành khuyên - Cô giới thiệu bài: Chim vành khuyên - Lắng nghe - Cô hát lần đúng giai điệu - Trẻ nghe cô hát - Hỏi tên bài, tên tác giả? - Trả lời cô - Cô hát lần - Trẻ nghe cô hát * Cô giảng nội dung bài hát: - Trẻ nghe cô giảng nội dung - Cho lớp hát lần bài hát - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ nhắc trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát - Trẻ hát theo cô - Để bài hát vui nhộn hơn, các cùng cô vừa - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát nhé nhân - Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát lần - Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp * Nghe hát bài " Em là chim câu trắng ” - Cô giới thiệu tên bài hát : Em là chim câu trắng - Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài - Cô hát lần - Trẻ nghe cô hát - Cô hát lần kết hợp làm động tác minh hoạ - Trẻ nghe cô hát và quan sát *Đàm thoại: cô múa minh hoạ - Chúng mình vừa hát nói loài chim gì? - Trả lời cô - Là loài chim có ích không ? - cô giáo dục trẻ * Trò chơi “ Hát theo hình vẽ ” - Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi + Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần,cô quan sát hướng dẫn động viên trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô củng cố bài học giáo dục Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ trả lời - lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô giới thiệu luật chơi – cách chơi - Chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chơi * Hoạt động ngoài trời * Hoạt động góc * Vệ sinh – ăn - ngủ trưa HOẠT ĐỘNG CHIỀU BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ - GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG BÌNH BÉ NGOAN- TRẢ TRẺ Ngày tháng .năm 2011 Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA BGH