Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu - Nhân với số có hai ,ba chữ số - Aùp dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp của phép nhân , tính chất nhân 1 số với tổng hoặc một hiệu để tính giá trị của biểu thức the[r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Sáng: Tiết 1:Chào cờ Tiết 2:Toán GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu - Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học - SGK toán 4, bảng con, phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách - Cả lớp thực để học bài 2.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS chữa bài tập 5, SGK/70 - HS lên sửa bài , HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm - Muốn tìm số HS trường đó có tất em bạn làm ? - HS nêu - Chấm điểm bài - HS đưa lên chấm - GV nhận xét chung 3.Bài : a) Giới thiệu bài - Bài học hôm giúp các em biết cách - HS nghe thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 ) - GV viết lên bảng phép tính 27 x 11 -1 HS lên bảng làm bài , lớp làm - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính bài vào bảng , HS đọc kết trên - HS nhận xét - HS nhận xét kết 297 với thừa số 27 ? - HS nêu - GV kết luận : Để có 297 ta đã viết là tổng và xen hai chữa số 27 - HS làmbảng - Làm bảng tính nhẩm : 35 x 11 ; 42 x 11 ; 34 x 11 - GV nhận xét chung (2) c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số lớn 10) - GV viết lên bảng phép tính 48 x 11 - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính trên - Nêu kết bài toán ? + Yêu cầu HS cộng và thừa số thứ lại + Viết xen chữ số 48 428 + Thêm1 vào 428 528 - GV nêu chú ý SGV/231 -Yêu cầu HS thực nhân nnhẩm 75 x 11 d) Luyện tập , thực hành * Bài : SGK/71 : Hoạt động lớp: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nhân nhẩm và ghi kết vào bảng - Hỏi : Muốn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ( bé 10, lớn 10 10) em làm sao? * Bài : SGK/71 : Hoạt động nhóm đôi: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận và giải nhanh vào - Cả lớp làm bảng - HS nêu : + = 12 - Cả lớp cùng làm theo hướng dẫn - Cả lớp lắng nghe - HS lớp thực - HS nêu - Cả lớp làm vào bảng - HS nêu - HS nêu - HS nhân nhẩm và nêu cách nhân nhẩm mình - HS đọc - Nhóm đôi làm việc và giải vào vở, HS làm vào phiếu - Dán phiếu và trình bày - Bạn nhận xét - HS nêu - Muốn tính số HS hai khối em làm ? - GV nhận xét và chốt lại bài giải đúng Bài giải Số hàng hai khối lớp xếp là 17 + 15 = 32 ( hàng ) Số học sinh hai khối lớp 11 x 32 = 352 ( học sinh ) Đáp số : 352 học sinh 4.Củng cố - dặn dò: - Muốn nhân nhẩm số có chữ số với 11 em - HS nêu làm ? - Nhạân xét tiết học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: Nhân - HS lớp lắng nghe nhà thực với số có chữ số (3) Tiết 3: Thể dục HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ ” I.Mục tiêu : -Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp -Trò chơi : “Chim tổ ” Yêu cầu HS nắm luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động -Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng II Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học -Khởi động: +Đứng chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai +Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập +Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh” Phần bản: a) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác bài thể dục phát triển chung * Học động tác thăng * GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử động động tác theo tranh +Lần 2: GV đứng trước hô nhịp tập cùng chiều với HS, HS tập các cử động động tác điều hoà +Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn động tác và quan sát HS tập +Lần 4: Cho cán lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho các em +Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài GV không cho cán làm mẫu hô nhịp cho HS tập * GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ -GV điều khiển hô nhịp kết hợp cho HS tập ôn Hoạt động HS -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -HS đứng theo đội hình hàng ngang -Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập -Học sinh tổ chia thành nhóm (4) động tác cùng lượt (Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét) -Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập b) Trò chơi : “Chim tổ ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi -GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi -Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực đúng quy định trò chơi -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui với HS phạm luật -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi tự giác, tích cực và chủ động Phần kết thúc: -HS đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng -Đội hình hồi tĩnh và kết -Thực bật chạy nhẹ nhàng chân kết hợp thúc thả lỏng toàn thân -GV cùng học sinh hệ thống bài học -HS hô “khỏe” -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà -GV hô giải tán Tiết 4: Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài Tập đọc “Vẽ - HS lên đọc trứng” - GV nhận xét, cho điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài (5) 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc nối tiếp: bài + Đoạn 1: Từ đầu bay + Đoạn 2: Tiếp tiết kiệm thôi + Đoạn 3: Tiếp các vì + Đoạn 4: Còn lại - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Theo dõi cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - khí cầu, sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài Câu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH: - Đọc và trả lời: Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? đã mơ ước bay lên bầu trời Câu - Đọc và trả lời: Ông sống kham - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, và TLCH: khổ để dành dụm tiền mua sách và Ông kiên trì thực mơ ước mình dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không nào? ửng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì Câu - Xi-ôn-cốp-xki thành công vì ông có - Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị thành công là gì? lực, tâm thực ước mơ - Thảo luận đặt tên cho truyện - Nêu Câu - Em hãy đặt tên khác cho truyện? - HS đọc - Nêu nội dung bài? - Nghe c) Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Luyện đọc - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1, - Thi đọc diễn cảm bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò (6) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết 5: Chính Tả (nghe – viết) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập chính tả 2a / b bài tập 3a / b - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các tiếng có phụ âm đầu ươn / ương: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước - GV nhận xét, cho điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn nghe – viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả bài: Người tìm đường lên các vì - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải d) Thu, chấm, chữa bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS 2.3 Hướng dẫn làm BT chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm bài - Gọi đại diện HS lên trình bày Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp viết nháp - HS theo dõi đọc thầm - Nêu - Nêu: Xi-ôn-cốp-xki, rủi ro, non nớt, - Đọc và viết - Nghe đọc và viết bài - Soát lỗi (7) - Đọc - Trao đổi và làm bài - GV nhận xét, chữa bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi đại diện HS lên trình bày - GV nhận xét, chữa bài - Trình bày a) long lanh, lung linh, lặng lẽ, lộng lẫy, lớn lao, lọ lem, + nặng nề, non nớt, nõn nà, náo nức, nô nức, nổ, b) nghiêm khắc – phát minh – kiên trì – thí nghiệm – thí nghiệm – nghiên cứu – thí nghiệm – bóng điện – thí nghiệm - Đọc - Làm bài - Trình bày a) nản chí – lí tưởng – lạc lối (lạc hướng) b) kim khâu – tiết kiệm – tim Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Buổi chiều Tiết 1: Tin học (GV chuyên dạy) Tiết 2: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu - Biết thực nhân với số có chữ số - Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ hai , tích riêng thứ ba phép nhân với số có chữ số - Áp dụng phép nhân với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy- học - SGK toán lớp 4, bảng con, phiếu khổ lớn III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách - Cả lớp thực để học bài 2.Kiểm tra bài cũ: (8) - Kiểm tra lớp : Nhân nhẩm với 11 28 x 11 ; 45 x 11 ; 59 x 11 - Nêu cách làm 28 x 11 ; 45 x 11 - GV nhận xét 3.Bài : a) Giới thiệu bài - Giờ học toán hôm các em biết cách thực phép nhân với số có chữ số b ) Tìm cách tính 164 x 123 - GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 - Yêu cầu HS phân tích số 123 thành tổng số tròn trăm, tròn chục và - Gọi HS nêu miệng bài : 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + ) - GV chốt ý đúng c Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV ghi phép nhân : 164 x123 - Giúp HS rút nhận xét : + Để thực phép nhân này ta phải thực phép nhân và phép cộng ? - Hướng dẫn HS đặt tính lần nhân - Yêu cầu HS nhân bảng 164 123 492 328 164 20172 - GV nêu phần lưu ý SGV/133 -Yêu cầu HS nêu lại bước nhân c) Luyện tập , thực hành * Bài 1: SGK/73 : Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu lớp làm vào x - Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng làm - HS nêu - HS nghe - HS nêu miệng 123 = 100 + 20 + - HS suy nghĩ tính và nêu kết - HS lên bảng thực - Cả lớp theo dõi - HS nêu phép nhân và phép cộng - HS quan sát - Cả lớp làm vào bảngcon - HS nêu tích riêng phép nhân + 492 là tích riêng thứ + 328 là tích riêng thứ hai + 164 là tích riêng thứ ba - Cả lớp lắng nghe - HS nêu - HS làm bài vào phieu, lớp làm vào - Dán kết và trình bày - GV chữa bài , yêu cầu HS nêu - Đổi chéo kiểm tra bài cho cách tính phép nhân 248 x 321 - GV nhận xét - HS nêu cách nhân * Bài 3: SGK/73 : Hoạt động nhóm bàn : - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn tìm - Các nhóm làm việc ghi bài giải cách giải và giải vào phiếu vào phiếu - GV theo dõi hướng dẫn nhóm còn - Dán phiếu lên bảng và trình bày (9) yếu - Muốn tính diện tích mảnh vườn hình vuông em làm ? - GV nhận xét 4.Củng cố - dặn dò: Trong phép nhân với số có chữ số có tích riêng ? cách viết tích riêng nào ? - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài : Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo) - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS đọc lại bài giải đúng - HS nêu - HS lớp lắng nghe nhà thực Tiết 3: Kĩ thuật THÊU MÓC XÍCH ( tiết 1) I Mục tiêu: - Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm - Không bắt buộc HS nam thực hành thêu để tạo sản phẩm HS nam có thể thực hành khâu Với học sinh khéo tay : + Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm + Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản II Đồ dùng dạy- học - Bộ đồ dùng kĩ thuật - Tranh qui trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len ( sợi ) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn và số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích III Các hoạt động dạy-học Hoạt động GV Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị bài HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn + Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS quan sát mặt thêu kết hợp (10) mẫu - GV giới thiệu mẫu - Nêu đặt điểm đướng thêu móc xích ? - GV giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích - Nêu ứng dụng mũi thêu móc xích ? + Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Dựa vào hình em hãy nêu cách vạch đường dấu ? - GV vạch đường dấu lên bảng , chấm các điểm đường dấu cho HS quan sát - Hướng dẫn nội dung và quan sát hình 3a , 3b , 3c + Dựa vào hình 3a , em hãy nêu cách bắt đầu đường thêu ? - Thực mũi thêu thứ ,3 …… giống mũi thứ + Dựa vào hính 3b , 3c , 3d em hãy nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba , tư ? - GV hướng dẫn HS kết thức đường , đưa mũi kim ngoài và xuống kim để chặn mũi thêu , thắt nút mặt trái + Cách kết thúc đướng thêu móc xích có gì khác so vơi các đường khâu khác đã học ? - GV nhận xét, đánh giá kết học tập Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Thêu móc xích (tt) với quan sát SGK + Mặt phải là vòng nhỏ móc tiếp nối sợi dây chuyền + Mặt trái là mũi liền nối tiếp giống thêu đột mau - Dùng thêu trang trí hoa , lá cảnh vật giống lên cổ áo ,ngực áo và thêu lân khăn tay - Giống vạch dấu đường khâu thường - Lớp quan sát - ( Hướng dẫn kĩ cho HS nam ) - Lên kim số vòng sợi tạo thành vòng xuống kim điểm , lên kim điểm Mũi kim trên vóng rút nhẹ sợi lên mũi thứ - HS dựa vào cách thêu mũi thứ trả lời - Có đưa kim ngoai đướng thêu thắt mút - ( HS khéo tay ) Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người - Bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học - Tự giác làm bài tập (11) II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu lại cách thể mức độ đặc điểm, tính chất và tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác các đặc điểm: xanh - GV nhận xét, cho điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi, thảo luận làm bài - Gọi đại diện HS lên trình bày - GV nhận xét, chữa bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đặt câu – câu với từ nhóm a), câu với từ nhóm b) - Gọi đại diện HS lên trình bày - GV nhận xét, chữa bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS: + Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu đề bài: nói người có ý chí, có nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Có thể kể người em biết nhờ đọc sách, báo, nghe qua đó kể lại kể người thân gia đình em, người hàng xóm nhà em + Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn Hoạt động HS - HS lên bảng, lớp viết nháp - Đọc - Đọc, trao đổi và làm bài - Trình bày a) tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên cường, vững dạ, vững lòng, b) gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai, thách thức, - Đọc - Đặt câu - Đọc câu vừa đặt - Đọc - Theo dõi (12) thành ngữ tục ngư Sử dụng từ bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài - Làm bài - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp - Nối tiếp đọc bài - GV nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Khoa học (GV chuyên dạy) Tiết 2: Lịch sử (GV chuyên dạy) Tiết 3: Địa lý (GV chuyên dạy) Tiết 4: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu - Biết cách thực phép nhân với số có chữ số (trường hợp có chữ số hàng chục là 0) - Áp dụng phép nhânvới số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy – học - SGK toán lớp 4, bảng con, số tờ giấy khổ to III Các hoạt động chủ yếu Hoạt động GV 1.Ổn định: - Yêu cầu HS ngồi ngắn, chuẩn bị sách để học bài 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra lớp phép nhân : 518 x 214 ; 715 x 425 - GV chữa bài nhận xét 3.Bài : a Giới thiệu bài - Giờ học toán các em tiếp tục học cách thực nhân với số có ba chữ số Hoạt động HS - Cả lớp thực - Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng làm - HS nghe (13) b Tìm hiểu bài * Giới thiệu cách đặt tính và tính - GV viết lên bảng phép nhân 258 x 203 - Yêu cầu HS thực đặt tính để tính - Đặt tính : 258 x 203 774 000 516 52374 - Yêu cầu HS nhận xét tích riêng phép nhân - GV hướng dẫn HS cách viết gọn lại 258 x 203 774 1516 152374 - Các em cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ - Cho HS thực đặt tính và tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn c Luyện tập , thực hành * Bài : SGK/73 : Hoạt động cá nhân: - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm bài vào Hỏi : Giải thích cách làm nhân với số có chữ số với chữ số hàng chục là - GV nhận xét chung * Bài : SGK/73 : Hoạt động cá nhân: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu tính, ghi đúng sai vào ô trống và giải thích - Theo các em vì cách thực đó sai - GV nhận xét chung * Bài : SGK/73 : Hoạt động nhóm đôi: - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng - Tích riêng thứ hai gồm chữ số - HS nêu miệng phép nhân : 258 x 203 - Cả lớp thực bảng - HS trả lời : Ở tích riêng thứ lùi sang trái cột so với tích riêng thứ - HS nêu - HS làm bài vào vở, HS làm vào phiếu - Dán kết quả, bạn nhận xét - Đổi kiểm tra bài cho - HS nêu - Cả lớp tính nháp ghi kết đúng, sai và giải thích cách chọn + Hai cách thực là sai , cách thực thứ ba là đúng + Hai cách thực đầu tiên sai vì 912 là tích riêng thứ ba , phải viết lùi bên trái cột so với tích riêng thứ cách lại viết thẳng cột với tích riêng thứ , cách viết lùi cột - Cách thực thứ ba là đúng vì đã nhân đúng, viết đúng vị trí các tích riêng (14) - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận cách giải và giải - HS đọc đề toán nhanh vào - Nhóm đôi thảo luận cách giải và ghi cách giải vào Hỏi : muốn tính khối lượng thực phẩm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm 375 gà ăn 10 ngày em làm ? khác bổ sung - GV nhận xét chung - HS nêu Tóm tắt : ngày gà ăn : 104 g 10 ngày 375 gà ăn : … g Bài giải Số kg thức ăn trại đó cần cho ngày la - HS đọc lại bài giải đúng 104 x 375 = 39 000 ( g ) 39 000 g = 39 kg Số kg thức ăn trại đó cần 10 ngày là 39 x 10 = 390 ( kg ) Đáp số: 39 kg 4.Củng cố - dặn dò : - Nêu cách nhân với số chữ số trường hợp có chữ số hàng chục ( thừa số thứ hai ) - HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài : Luyện tập - HS lớp lắng nghe nhà thực Tiết 5: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã - HS lên bảng nghe, đã đọc người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống (15) - GV nhận xét, cho điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - GV viết đề bài, gạch chữ sau đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc người có nghị lực - Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý nhắc HS nhân vật nêu tên gợi ý là nhân vật đã biết SGK Có thể kể nhân vật đó - Yêu cầu – HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình b) HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét, bầu chọn - Yêu cầu HS trao đổi ý nghĩa - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Đọc - Theo dõi - Đọc - Đọc thầm và nghe - Theo dõi - Kể nhóm - Thi kể - Nhận xét - Trao đổi Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Tiếng anh (GV chuyên dạy) Tiết 2: Tin học (GV chuyên dạy) Tiết 3: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Tiết 4: Thể dục (GV chuyên dạy) Tiết 5: Âm nhạc (GV chuyên dạy) (16) Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Nhân với số có hai ,ba chữ số - Aùp dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép nhân , tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - Tính giá trị biểu thức số , giải bài toán có lới văn II Đồ dùng dạy – học - Bảng con, SGK toán số tờ giấy khổ to III Các hoạt động chủ yếu Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra lớp phép nhân : 615 x 405 ; 110 x 206 - GV chữa bài nhận xét 2.Bài : a) Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng b) Hướng dẫn luyện tập * Bài : SGK/74 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu các em hãy tự đặt tính và tính , thi làm bài nhanh - Nhận xét HS nào làm bài nhanh Hoạt động HS - Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng làm - HS nghe - HS nêu - HS làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu - HS làm bài nhanh đưa tập lên chấm Hỏi : Nêu cách nhân với số có chữ số ? - HS chữa bài * Bài : SGK/74 : Hoạt động cá nhân - HS nêu - Gọi HS đọc đề bài -1 HS lên bảng , lớp làm bài vào - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Chữa bài -HS nhẩm : - Nhận xét các số dãy tính / 345x = 690 - Phép tính các dãy tính nào ? Vậy 345x200 = 69 000 - GV nhận xét chung + HS nêu trước lớp * Bài : SGK/74 : Hoạt động cá nhân -3 HS lên bảng làm bài , lớp làm - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? bài vào - GV yêu cầu HS làm bài -Tính giá trị biểu thức cách - GV chữa bài và hỏi : thuận tiện -3 HS lên bảng làm bài , em làm cột , cà lớp làm bài vào + Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi +Áp dụng tính chất số nhân với 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) hãy tổng : Muốn nhân số với phát biểu tính chất này tổng ta có htể nhân số đó với (17) - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn số hạng tổng cộng các lại kết lại với + Áp dụng tính chất số nhân với -GV có thể hỏi thêm cách nhân nhẩm hiệu 142 x 30 + Áp dụng tính chất giao hoán và kết -Nhận xét và cho điểm HS hợp phép nhân Bài SGK/74: Hoạt động nhóm -HS nêu -Gọi HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc đề toán -Yêu cầu HS thảo luận và giải bài, có thể -Thảo luận nhóm và ghi bài gải vào nhiều cách bảng nhóm - Treo bảng nhóm và trình bày - GV nhận xét bài làm HS và hỏi: - Nhóm bạn nhận xét + Muốn tìm sớ tiền nhà trường mua bóng - HS nêu đèn cho tất các phòng học em làm - 2HS đọc lại bài giải theo hai cách nào? Cách Bài giải Cách Bài giải Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho Số bóng điện cần để lắp đủ 32 phòng là phòng học là x 32 = 256 ( bóng ) 500 x = 28 000 ( đồng ) Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ phòng là cho 32 phòng là 500 x 256 = 896 000 ( đồng ) 28 000 x 32 = 896 000 ( đồng ) Đáp số : 896 000 đồng Đáp số : 896 000 đồng * Bài SGK/74: Hoạt động nhóm - Gọi HS nêu đề bài - Hình chữ nhật có chiều dài là a , chiều rộng là b thì diện tích hình tính nào ? -Yêu cầu HS làm phần a -1 HS đọc - HS nêu S = a x a -Nếu a = 12 cm , b = cm thì : S = 12 x = 60 (cm 2) -Nếu a = 15 cm , b = 10 cm thì : S = 15 x 10 = 150 (cm2 ) - Nhóm thảo luận phần b - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Cả lớp chũa bài - phần b thảo luận theo yêu cầu SGK/74 - GV nhận xét chốt ý SGV/136 3.Củng cố- dặn dò: - Nêu các tính chất : - HS nêu + Một số nhân tổng, số nhân - HS lớp lắng nghe nhà thực hiệu + Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - Về nhà hoàn thành các bài tập và chuẩn bị bài : Luyện tập chung -Nhận xét tiết học Tiết 2: Đạo đức (18) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( tiết 2) I Mục tiêu: - Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình GDKNS-Kỹ xác định giá trị tình cảm cha mẹ dành cho cái -Kỹ lắng nghe lời dạy bảo cha mẹ -Kỹ thể tình cảm yêu thương mình với cha mẹ II Đồ dùng dạy học Tranh BT3 sgk III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: Vì ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ ? Bài : Giới thiệu bài HĐ1: HS thực hành qua đóng vai tình GV hướng dẫn quan sát tranh Giao nhiệm vụ cho các nhóm Nhóm1-3 tranh 1; Nhóm 3-4 tranh Hướng dẫn HS vấn cách ứng xử các vai tranh Gv kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà già yếu, ốm đau HĐ2: HS liên hệ thực tế thân Bài tập 4/tr20: Giao nhiệm vụ cho các nhóm Cho HS làm bài BT - GV nhận xét,tuyên dương HĐ3: HS trình bày tư liệu sưu tầm Gv cho HS trình bày các nội dung sưu tầm : chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ Gv nhận xét kết luận Củng cố: Vì ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ ? Củng cố - dặn dò Hoạt động HS Kiểm tra HS Kiểm tra BT HS HS hoạt động nhóm quan sát tranh1,2 bài tập (trang 19sgk ) HS nêu nội dung tranh HS thảo luận,đóng vai theo nội dung tranh Đại diện các nhóm trình bày Hs tham gia vấn HS đọc đề nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm trao đổi việc đã làm và làm để thể lòng biết ơn với ông bà,cha mẹ HS làm việc cá nhân BT HS trình bày kết HS hoạt động cá nhân Lần lượt HS trình bày theo nội dung yêu cầu GV HS trả lời (19) Dặn dò:Thực hành gia đình chuẩn bị bài sau: Biết ơn thầy cô giáo Tiết 3: Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT I Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài Tập đọc “Người - HS lên đọc tìm đường lên các vì sao” - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Đọc nối tiếp: bài + Đoạn 1: Từ đầu xin sẵn lòng + Đoạn 2: Tiếp cho đẹp - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 3: Còn lại HS - Theo dõi - Gọi HS đọc phần chú giải - khẩn khoản, huyện đường, ân hận - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài Câu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH: + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? - Đọc và trả lời: + Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? + Vì chữ viết xấu dù bài văn Câu ông viết xấu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH: Sự việc gì + Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tưởng xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận? việc gì khó, việc cháu xin Câu sẵn lòng (20) - Gọi HS đọc đoạn cuối, TLCH: Cao Bá - Đọc và trả lời: Lá đơn Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? Quát vì chữ quá xấu, quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi Câu oan - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài tìm đoạn mở - Đọc và trả lời: Sáng sáng, ông bài, thân bài, kết bài truyện? cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ - Nêu nội dung bài? cho cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang ngủ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt năm trời - HS phát biểu - Nêu c) Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Nghe bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Luyện đọc - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết 4: Tập Làm Văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - Tự giác sửa bài II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ Bài - HS trả lời 2.1 Giới thiệu bài 2.2 GV nhận xét chung kết bài viết lớp (21) - Viết đề kiểm tra lên bảng - GV nhận xét kết bài làm: * Ưu điểm: HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề + Dùng đại từ nhân xưng bài quán + Diễn đạt câu, ý rõ ràng + Sự việc, cốt truyện, liên kết các phần + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật + Chính tả, hình thức trình bày bài * Hạn chế: Nêu VD cụ thể - Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu) 2.3 Hướng dẫn HS chữa bài - GV trả bài cho HS a) Hướng dẫn HS sửa lỗi - Yêu cầu HS sửa bài cá nhân theo định hướng sau: + Đọc lời nhận xét cô + Đọc chỗ cô lỗi bài + Viết vào nháp các lỗi bài theo loại lỗi và sửa lỗi + Đổi bài làm và phần sửa cho bạn bên cạnh soát lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc b) Hướng dẫn sửa lỗi chung - GV chép các lỗi định chữa lên bảng - Gọi HS lên bảng chữa lỗi - Yêu cầu HS trao đổi bài chữa trên bảng - GV chữa lại cho đúng (nếu sai) 2.4 Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay số HS lớp - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm cái hay, cái đáng học và rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi - Nghe - Nhận bài - Thực - Theo dõi - HS lên bảng, lớp chữa nháp - Trao đổi - Chữa bài vào - Lắng nghe - Trao đổi, thảo luận (22) Tiết 5: Tiếng anh (GV chuyên dạy) Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Củng cố đổi các đơn vị đo khối lượng , diện tích đã học - Kĩ thực tính nhân với số có hai , ba chữ số - Các tính chất phép nhân đã học - Lập công thức tính diện tích hình vuông II Đồ dùng dạy – học - Đề bài tập viết sẵn lên bảng phụ III.Hoạt động trên lớp Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Muốn tính diện tích hình chữ nhật em làm sao? - Cả lớp tính vào bảng diện tích hình chữ nhật, với a = 15m, b = 80m - GV chữa bài nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng b ) Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: SGK/75 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm bài vào - Nêu cách đổi đơn vị đo khối lượng từ yến kg và tạ kg ? từ kg và tạ ? - Nêu cách đổi đơn vị diện tích từ dm , cm2 và mm2 dm2 * Bài 2: SGK/75 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài a,b - Phát phiếu cho HS làm - Gọi HS nêu cách thực phép nhân : 475 x 205 Hoạt động HS - HS nêu quy tắc và công thức - Cả lớp làm vào bảng con, HS lên bảng làm - HS nghe - HS đọc - HS làm bài voà phiếu, HS lớp làm bài vào - Dán phiếu lên bảng, bạn nhận xét - HS nêu - HS nêu - HS làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu - Dán kết và trình bày - HS nêu, bạn nhận xét (23) - GV chữa bài và nhận xét * Bài 3: SGK/75 : Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV gợi ý : Áp dụng các tính chất đã học phép nhân chúng ta có thể tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - Hỏi : Ở bài tập a, b, c em áp dụng tính chất gì để giải - GV nhận xét - HS nêu - HS làm bài vào phiếu., HS lớp làm bài vào - Dán kết trình bày - HS nêu : + Bài a vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp + Bài b vận dụng tính chất số nhân với tổng + Bài c vận dụng số nhân với hiệu * Bài 4: SGK/75 : Hoạt động nhóm - HS đọc đề toán - GV gọi HS đọc đề bài - Nhóm thảo luận cách giải, ghi - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán vào phiếu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm với cách giải - Dán kết trình bày giải vào phiếu - HS nêu Hỏi : Muốn tính số lít nước vòi cùng - HS đọc cách giải và chảy sau 15 phút em làm ? - GV nhận xét chung Cách : Cách 1: Bài giải Bài giải Số lít nước vòi chảy vào 15 phút = 75 phút bể phút Số lít nước vòi chảy là: 25 + 15 = 40 ( lít) 25 x75 = 875 ( lít ) Trong 15 phút vòi chảy Số lít nước vòi chảy là: vào bể số lít nước là 15 x75 = 125 ( lít ) 43 x 75 = 3000 ( lít ) Trong 15 phút vòi chảy vào Đáp số : 3000 llít bể số lít nước là: 1875 + 1125 = 3000 ( lít ) Đáp số : 3000 lít - Cách thuận tiện , chúng ta - GV hỏi cách làm trên cách nào cần thực phép tính cộng thuận tiện ? và phép tính nhân * Bài 5: SGK/75 : Hoạt động cá nhân - Muốn tính diện tích hình vuông - Các em hãy nêu cách tính diện tích hình chúng ta lấy cạnh nhân cạnh vuông ? - Là a x a - Gọi cạnh hình vuông là a thì diện tích hình vuông tính nào ? - HS ghi nhớ công thức * Vậy ta có công thức tính diện tích hình - HS làm bài vào vuông là: Nếu a = 25 thì S = 25 x 25 = 625 S = a x a (m2 ) - Yêu cầøu HS tự làm phần b - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Nhận xét bài làm số HS Củng cố - dặn dò - HS nêu (24) - Hai đơn vị đo khối lượng liền nhauhơn kém nhaubao nhiêu lần ? - HS lớp lắng nghe nhà thực - Nhận xét tiết học - Về HS làm bài tập và chuẩn bị bài: Một tổng chia cho số Tiết 2: Luyện từ và câu CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng - Xác định câu hỏi văn bản; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết người có ý chí, nghị lực - GV nhận xét, cho điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì và ghi lại các câu hỏi bài Tập đọc Hoạt động HS - HS lên bảng - Đọc - Đọc và ghi lại: + Vì bóng không có cánh mà bay được? + Cậu làm nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế? Bài - Yêu cầu HS cho biết các câu hỏi là - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến: và để hỏi + Của Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình + Của người bạn để hỏi Xi-ôncốp-xki Bài - Yêu cầu HS nêu dấu hiệu giúp - Nêu: + Câu 1: Từ nào nhận đó là câu hỏi + Câu 2: Dấu chấm hỏi (25) 2.3 Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ 2.4 Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm bài Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay, làm bài - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chữa bài Bài - Gọi HS đọc đầu bài - Gọi cặp HS làm mẫu GV viết lên bảng câu văn, yêu cầu HS suy nghĩ sau đó thực hành hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu cặp HS đọc thầm bài Văn hay chữ tốt, chọn 3, câu bài, viết các câu hỏi liên quan đến nội dung các câu văn đó, thực hành hỏi đáp - Gọi số cặp thi hỏi đáp Bài - Gọi HS đọc đầu bài - Yêu cầu HS đặt câu hỏi để tự hỏi mình - Gọi HS nối tiếp đọc câu vừa đặt - GV nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Đọc - Đọc - Đọc và làm bài - Trình bày - Đọc - Thực - Đọc và viết các câu hỏi - Thực hành - Đọc - Đặt câu hỏi - Nối tiếp đọc Tiết 3: Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn - Tự giác sửa bài II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS (26) Giới thiệu bài Hướng dẫn ôn tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Đọc - Yêu cầu HS đọc thầm lại, suy nghĩ, phát - Đọc và trả lời: biểu ý kiến + Đề 1: thuộc loại văn viết thư + Đề 2: thuộc loại văn kể chuyện + Đề 3: thuộc loại văn miêu tả - Tại em biết đề là văn kể chuyện? - Vì làm đề này phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa Nhân vật này là gương rèn luyện thân thể Nghị lực và tâm nhân vật đáng Bài 2, ca ngợi, noi theo - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS nói đề tài câu chuyện mình - Đọc chọn kể - Nối tiếp nói - Yêu cầu HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - Gọi cặp HS thực hành kể chuyện, - Viết dàn ý trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3 - Thực hành kể - Gọi HS thi kể chuyện trước lớp, kể xong trao đổi, đối thoại cùng các bạn về: + Nhân vật truyện - Thi kể + Tính cách nhân vật + Ý nghĩa câu chuyện + Cách mở đầu, kết thúc câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiế 4: Khoa học ( GV chuyên dạy) Tiết 5: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể, ý thức phê và tự phê - Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt - Các tổ trưởng cộng điểm thi đua tuần (27) III Nội dung sinh hoạt: Đánh giá các hoạt động tuần - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt: - Các tổ trưởng lên bảng ghi tổng số điểm thi đua tuần - Lớp trưởng xếp loại thi đua các tổ -Ý kiến các thành viên tổ - GV lắng nghe ý kiến, giải quyết: GV đánh giá chung: a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, trì sinh hoạt 15 phút đầu b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn c) Học tập:- Các em có ý thức học tập, chuẩn bị bài trước đến lớp, số em hăng hái phát biểu xây dựng bài, còn số em chưa tham gia phát biểu - Một số em viết chữ còn xấu, chưa sạch, cần quan tâm - Một số em còn hay nói chuyện riêng học, đồ dùng học tập chưa đầy đủ d) Các hoạt động khác: Vệ sinh lớp đầy đủ, - Bầu cá nhân tiêu biểu: - Bầu tổ tiêu biểu: Kế hoạch tuần tới: - Duy trì sĩ số, học đều, chuyên cần học tập, học đúng - Thực nề nếp qui định nhà trường Tham gia sinh hoạt đầy đủ - Thực tốt phong trào “đôi bạn học tập tốt” để giúp cùng tiến (28)