Giáo án lớp 3 tuần 13

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán. Cân mẫu gói hàng nhỏ bằng hai loại cân đều cho ra cùng một kết quả.. - GV cùng HS chữa bài.. b) GV đọc cho HS viết bài. c)[r]

Tuần 13 Soạn : 26 / 11 / 2020

Giảng : Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020

KĨ NĂNG SỐNG BÀI KĨ NĂNG KẾT BẠN I MỤC TIÊU

Sau thực hành xong này, học sinh:

- Biết lợi ích vai trị KN kết bạn - Hiểu số yêu cầu kết bạn

- Vận dụng số yêu cầu để kết bạn, có thêm bạn *HSKT: Có kĩ kết bạn

II CHUẨN BỊ

- Sách Thực hành kĩ sống dành cho học sinh lớp - Bút chì, bút màu, kéo, keo dán

- Chuẩn bị học sinh tờ giấy A4 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A. Hoạt động bản Trải nghiệm

-Giáo viên tổ chức cho HS chơi TC: Xin chữ kí + GV nhận xét chốt

2: Chia sẻ - Phản hồi

- GV cho hs nêu câu hỏi (SGK) - Gọi HS nêu ý kiến

- GV chốt: Chỉ có chủ động tự tin giới thiệu thân với người khác làm quen với bạn

Xử lí tình huống

Gv cho hs đọc cá nhân tình tự xử lí tình báo cáo trước lớp chọn cách xử lí đó…

GV mời hs khác nhận xét GV chốt

Rút kinh nghiệm

- Gọi Hs nối tiếp đọc nội dung rút kinh nghiệm Gọi Hs nối tiếp đọc kết

GV chốt

B. Hoạt động thực hành 1 Rèn luyện

GV cho HS đọc y/c HĐ thực hành Gv chốt hành động cần làm để kết bạn

2.Định hướng ứng dụng. C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV cho hs đóng vai hai người kết bạn Gv nhận xét tiết học, giao y/c nhà

- HS xin chữ kí phút xem xin nhiều - Các nhóm báo cáo

…

+ HS thảo luận phút HS nêu ý kiến

- Hs làm việc cá nhân đưa cách xử lí tình huống:

- Hs nối tiếp chia sẻ cách xử lí tình HS tự điền vào

-HS điền vào

- HS nêu kết

- hs đọc y/c lớp theo dõi

Mỗi tổ bạn

- Xin chữ kí bạn

- Thảo luận bạn

- Theo dõi

……… TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN (2 tiết ). I- MỤC TIÊU

A- TẬP ĐỌC:

+ KT: HS đọc toàn bài, đọc to, rõ ràng, trôi chảy

- Hiểu từ khó, nắm cốt truyện : Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chóng Pháp

+ TĐ: Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, có ý thức xây dựng quê hương B- KỂ CHUYỆN:

+ KT: HS nói, kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật truyện + KN: Rèn kỹ nói nghe cho HS

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, noi gương anh hùng Núp *HSKT: Đọc lưu loát 2- câu Nghe kể chuyện

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh anh hùng Núp SGK

ƯDCNTT: Xem máy chiếu hình ảnh Tây Nguyên III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- KT HS đọc bài: Ln nghĩ đến miền nam

- Tình cảm đồng bào miền nam Bác thể nào? Tình cảm Bác đồng bào miền nam nào?

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện đọc: (25 phút)

a) GV đọc diễn cảm toàn bài:

- GV đọc mẫu cho HS quan sát tranh b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

* HD đọc nối tiếp câu

- GV HD đọc từ: Bok, Núp * HD đọc đoạn trước lớp :

- GV HD chia đôi đoạn 2: từ Núp Đại hội đén cầm quai súng chặt hơn; từ Anh nói với lũ làng đến Đúng ! - GV HD HS nghỉ sau dấu câu, cụm từ, thể cách nói người đân tộc :Người Kinh, / người Thượng, / gái, / trai, / người già, / người trẻ / đoàn kết đánh giặc, / làm rẫy / giỏi

- GV giảng từ phần giải Giải nghĩa thêm:

+ Em hiểu “kêu”, “coi” ? * HD đọc đoạn nhóm: + GV cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV cho HS đọc lại

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK

* HS đọc nối tiếp câu

* HS nối tiếp đọc đoạn

- HS nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng Sau đọc lại để minh hoạ

+ Kêu (gọi, mời) ; coi (xem, nhìn)

* HS đọc theo cặp đôi + HS đọc đoạn

+ Lớp đọc ĐT đoạn (từ: Núp Đại hội bao nhiêu)

- HS đọc đoạn lại

- Theo dõi

- Quan sát tranh

- Đọc nối tiếp

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15 phút) * GV cho HS đọc thầm đoạn

- Anh hùng Núp tỉnh cử đâu? * GV cho HS đọc thầm đoạn

- Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng nghe chuyện gì?

- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng?

- Còn dân làng vui tự hào thể qua chi tiết nào?

* GV cho HS đọc thầm đoạn - Đại hội tặng dân làng gì?

- Khi xem vật thái độ người sao?

4- Luyện đọc lại: (10 phút) - GV đọc lại

+ HD đọc đoạn

- GV cho HS tìm từ ngữ cần nhấn giọng

- GV cho HS đọc đoạn - GV cho HS thi đọc

- GV HS chọn bạn tốt - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn

* HS đọc thầm đoạn - dự Đại họi thi đua * HS đọc thầm đoạn - HS trả lời

- “Ở đại hội bao nhiêu” - Lũ làng * HS đọc thầm đoạn - HS trả lời

- HS tìm chi tiết câu cuối

- HS nêu giọng đọc - HS theo dõi

- HS đọc lại - HS đọc - HS thi đọc - HS đọc

- Lắng nghe

- Luyện đọc 2- câu đoạn

Kể chuyện

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

1 GVnêu nhiệm vụ: (2 phút)Chọn kể lại đoạn câu chuyện Người con tây nguyên theo lời một nhân vật truyện.

2.HD HS kể lời nhân vật: (20 phút)

+ Trong đoạn văn mẫu SGK, người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn ?

- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu:

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, hay

C- CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2 phút) - Ý nghĩa truyện ?

- Nhận xét học

-1 HS đọc yêu cầu văn mẫu

- HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu để hiểu yêu cầu

+ Nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện theo lời anh Núp

- HS chọn vai, suy nghĩ lời kể Từng cặp HS tập kể

- 3, HS thi kể trước lớp

- HS nêu

- VN: Kể lại câu chuyện cho người thân

A B

C D

2cm

6cm

……… TOÁN

* 61 SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I- MỤC TIÊU:

+ KT: HS biết so sánh số bé phần số lớn + KN: Rèn kỹ thực hành giải toán

+ TĐ: Giáo dục HS u thích mơn tốn, nhanh nhẹn, tự tìm tịi phát *HSKT: Ơn tập đọc số từ đến 100

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT HS giải lại (60- SGK) - Gv nhận xét, cho điểm

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu (1 phút) 2- Nêu ví dụ: (4 phút)

- Hỏi : độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ?

GV : - Vậy độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thắng AB

- Vậy đoạn thắng AB phần đoạn thẳng CD ?

- Muốn biết đoạn thẳng AB phần đoạn thẳng CD ta làm ?

+ GV kết luận

- Tìm tương tự cách so sánh số lớn gấp lần số bé (số lớn : số bé)

- Sau trả lời đoạn thẳng AB =

1

3 độ dài

đoạn thẳng CD

3- Giới thiệu toán: (4 phút) Mẹ 30 tuổi, tuổi Hỏi tuổi phần tuổi mẹ ?

- Tuổi mẹ gấp lần tuổi ? Vẽ sơ đồ minh hoạ

- Vậy tuổi phần tuổi mẹ? - GV mời HS lên bảng trình bày giải

- GV nhận xét, chốt lại cách giải 4- Thực hành:VBT

* Bài tập 1: (69) Viết vào ô trống (theo

- HS lên bảng giải

- HS nêu đầu : Đoạn thẳng AB dài 2cm Đoạn thẳng CD dài 6cm

- HS thực nháp : = (lần)

- HS: Bằng

1

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS nêu toán 30 : = lần

- Bằng 1/5 tuổi mẹ - Một HS lên bảng - HS nhắc lại

mẫu) : (7 phút)

- GV giúp HS hiểu đầu - Yêu cầu làm

- GV HS chữa

* Bài tập 2: (69) (8 phút) - GV HS phân tích đề - GV HD HS theo hai bước :

+ Bước 1: Phải tìm số HS lớp gấp lần số HS giỏi ?

+ Bước 2:Phải tìm số HS giỏi phần số HS lớp ?

- GV HS chữa Bài giải

Số HS lớp gấp lần số HS giỏi số lần :

35 : = (lần) Vậy số HS giỏi

1

5 số HS lớp.

Đáp số :

1

* Bài tập 3: (69) Viết theo mẫu (9 phút) - GV cho HS nhận xét hình để phát dùng phép tính

- Cách 1: Phần c: chia vng nhóm suy số tam giác nhóm, số vng nhóm suy gấp lần nhau;

1

- Cách 2: : = lần; ta viết

1

3 tức là

số tam giác

1

3 số ô vuông.

- GV HS chữa

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS tự tìm thêm dạng tốn để giải

khác theo dõi

- HS chữa miệng, giải thích cách làm

VD : 24 : = (lần) ; 28 gấp lần ; 24 gấp lần

* HS đọc đề, HS khác theo dõi

35 : = (lần)

1

- HS làm bài, HS lên bảng

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bài, HS làm bảng phụ

các số từ đến 100

……… CHÍNH TẢ (Nghe viết)

ĐÊM TRĂNG HỒ TÂY I- MỤC TIÊU

+ KT: Viết đoạn văn đúng, sạch, đẹp, giải tập

+ KN: Rèn kỹ nghe - viết xác Đêm trăng Hồ Tây Trình bày sẽ, rõ ràng; luyện đọc, viết số chữ có vần khó (iu / uyu), tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có âm đầu dễ lẫn :ruồi, dừa, giếng

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết

* BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài) * HSKT: Tập chép (2- câu)

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Yêu cầu viết từ có âm đầu tr, ch

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MĐ, yêu cầu

2- Hướng dẫn viết tả: (25 phút)

a) HD HS chuẩn bị : - GV đọc mẫu

* GDBVMT :

- Đêm trăng Hồ Tây đẹp ?

- Em có ấn tượng cảnh đẹp ? Em làm để góp phần giữ gìn cảnh đẹp ?

- Bài viết có câu ?

+ Những chữ phải viết hoa ? Vì phải viết hoa chữ ?

- HD tìm chữ viết hoa

- HD tìm chữ viết khó: đêm trăng, nước vắt, rập rình, chiều gió, …

b) GV đọc cho HS viết c) Chấm chữa bài

3- Hướng dẫn tập: (8 phút) * Bài tập (63) :Điền iu hoặc uyu vào chỗ trống : GV treo bảng phụ

- GV cho HS làm tập - GV HS chữa bài, chốt lại LG : khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay

- GV phát sửa lỗi phát âm cho HS

* Bài tập (a): Viết lời giải câu đố vào chỗ róng bảng : - GV cho HS QS tranh minh hoạ SGK

- GV cho HS làm bảng phụ ; GV NX, kết luận:

2 HS lên bảng, viết nháp

- HS nghe GV đọc - HS trả lời

- câu

- Chữ đầu câu, danh từ riêng

- HS nêu từ khó viết

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS viết

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS làm CN vào VBT HS lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhều HS đọc lại theo LG

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS quan sát tranh để giải câu đố

- HS làm bảng phụ, lớp

- Nhắc lại tên

- Nghe đọc

Câu a) ruồi – dừa – giếng

IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút)

làm vbt

……… Soạn : 26 / 11 / 2020

Giảng : Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020

TOÁN

* 62 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ KT: HS củng cố lại cách so sánh số bé phần số lớn

+ KN: Rèn kỹ năngso sánh số bé phần số lớn rèn kỹ giải tốn có lời văn (hai bước tính)

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập *HSKT: Ôn tập đọc số từ đến 100 II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT HS chữa (69)

+ Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm theo bước, bước ?

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn HS làm BT:

* Bài tập (70): Viết vào ô trống (theo mẫu) : (8 phút)

- Bài cho biết ? Bài yêu cầu ? - HD HS làm theo hai bước :

+ Chia 12 : = Trả lời : 12 gấp lần Viết vào ô tương ứng cột

+ Viết

1

4 Trả lời

4 12

- GV cho HS làm tập - GV HS chữa * Bài tập (70): (10 phút) - Bài tốn cho biết gì?

- Số gà mái có con? - Bài yêu cầu tìm gì?

- GV hướng dẫn giải theo hai bước :

+Bước 1: Muốn biết số gà trống phần gà mái cần biết gì?

Số gà biết, số gà phải tìm? Hãy tìm số gà mái

+ Bước 2: Có gà trống 30 gà mái Muốn tìm số gà trống phần

- HS làm - Vài HS trả lời

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Cho biết số lớn, số bé Tìm số lớn gấp lần số bé số bé phần số lớn

- HS làm bài, nêu miệng cách làm kết

* HS đọc đề, lớp theo dõi - Số gà trống

- Chưa biết

- Số gà mái gấp lần số gà trống? (số gà trống phần gà mái ?)

+ Biết số gà trống số gà mái

+ Số gà trống biết, số gà mai phải tìm

6 + 24 = 30

- HS tìm số gà mái gấp lần số gà trống

40 ô tô ? ô tơ

số gà mái phải tìm gì? Tìm nào? - Vậy số gà trống phần số gà mái?

- GV treo BP viết sẵn LG cho HS đối chiếu kết giải

* Bài tập (62): (8 phút) - Hướng dẫn tóm tắt tốn

- HD giải vào theo hai bước : + Có 40 tơ,

1

8 số rời bến.

Tìm số tơ rời bến ?

+ Có 40 tơ, tơ rời bến Hỏi bến xe cịn lại ô tô ?

- GV HS chữa bài.

* Bài tập (62): Cho hình tam giác, mỗi hình nhơ hình bên : (7 phút)

- Hãy xếp thành hình

- Hướng dẫn xếp hình - GV kiểm tra, nhận xét

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ (1 phút) - GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn chuẩn bị sau

30 : = lần - Số gà trống

1

5 số gà mái.

- HS trình bày giải vào - HS đổi kiểm tra chéo, báo cáo

* HS đọc đề, lớp theo dõi - HS nêu yêu càu đề

+ 40 : = (ô tô)

+ 40 - = 35 (ô tô) - HS giải vở, HS chữa

Bài giải Số ô tô rời bến :

40 : = (ơ tơ) Số tơ cịn lại bến :

40 - = 35 (ô tô)

Đáp số : 35 ô tô * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS xếp hình tam giác đồ dùng

……… TẬP ĐỌC

CỬA TÙNG I- MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Chú ý từ ngữ khó: lịch sử, cứu nước, luỹ tre làng, nước biển, xanh lơ, xanh lục, lược

- Biết địa danh hiểu từ ngữ (Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim, )

- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng – cửa biển thuộc miền Trung nước ta

* GDBVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào quê hương đất nước có ý thức tự giác BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài)

*HSKT: Đọc lưu loát câu II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - ƯDCNTT

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - YC: Kể lại đoạn câu chuyện Người gái Tây Nguyên theo lời nhân vật truyện

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện đọc: (15 phút) a) GV đọc toàn bài

b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* HD đọc câu

- HD đọc phát âm số từ ngữ khó * HD đọc đoạn trước lớp

- GV HD chia đoạn

- HD ngắt nghỉ hơi, đọc giọng : + Thuyền chúng tơi xi dịng Bên Hải // - sông in đậm dấu ấn lịch sử thời chống Mĩ cứu nước // + Bình minh, / mặt trời thau đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt biển, / nước biển chuyển màu hồng nhạt // Trưa, / nước biển xanh lơ / chiều tà đổi sang màu xanh lục - HD HS hiểu từ : Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim GV giải nghĩa thêm : dấu ấn lịch sử (dấu ấn đậm nét, kiện quan trọng ghi lại lịch sử dân tộc)

* HD đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc lại

- GV HS nhận xét

3- Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút) * Cho HS đọc đoạn :

- Cửa Tùng đâu ?

- GV giới thiệu thêm : sông Bến Hải – song huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng

- HS tiếp nối kể chuyện đoạn

- HS theo dõi SGK - HS quan sát tranh SGK

* HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc từ ngữ khó * HS đọc nối tiếp đoạn

(đoạn tách làm đôi)

- HS tập ngắt nghỉ, nhấn giọng

- HS đọc lại theo cáh ngắt nghỉ vừa nêu

* HS đọc theo cặp đôi - HS đọc lại đoạn - Cả lớp đọc ĐT toàn * HS đọc đoạn 2: - Ở nơi dịng sơng Bên Hải gặp biển

- Lắng nghe

-Theo dõi - Quan sát tranh

- Đọc nối tiếp

- Lắng nghe

- Luyện đọc theo cặp

Trị, nơi phân chia miền Nam – Bắc từ năm 1954 đến 1975 Cửa Tùng cửa sông Bến Hải

* Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

- Cảnh hai bên bờ sơng Bến Hải có đẹp ?

* Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi :

- Em hiểu “Bà chúa bãi tắm” ?

*Cho HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi nêu ý kiến :

- Sắc màu nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ?

- Ngày xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với ?

- Gv : Hình ảnh so sánh làm tăng thêm vẻ duyên dáng, hấp dẫn Cửa Tùng

4- Luyện đọc lại : (5 phút)

- GV đọc diễn cảm đoạn HD đọc

- GV HS nhận xét chọn bạn đọc hay

- GV cho kể sông bến Hải kiện chiến đấu quân dân ta kháng chiến chống Mĩ

* GDQP:Nêu kiện chiến đấu của quân dân ta Cửa Tùng chiến tranh chống Mỹ

5- Củng cố dặn dò: (2 phút) - Nêu nội dung ?

*GDBVMT: EM có cảm nhận cảnh đẹp thiên nhiên nước ta? Em làm để Cửa Tùng ln đẹp? - GV nhận xét học

*HS đọc thầm đoạn 1: - HS trả lời

*HS đọc thầm đoạn 2: - Là bãi tắm đẹp bãi tắm

*HS đọc thầm đoạn 3: * HS trao đổi nhóm, trả lời Thay đổi lần ngày : + Bình minh

+ Buổi trưa + Chiều tà

- Chiếc lược đồi mồi đẹp quý giá cài mái tóc bách kim sóng biển

* Vài HS thi đọc đoạn - HS thi đọc đoạn

- Một HS đọc

+ Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng – cửa biển thuộc miền Trung nước ta

-Luyện đọc – câu

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 25 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾP) I MỤC TIÊU

+ KN: Biết ý nghĩa hoạt động có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động phù hợp với thân

+ TĐ: Giáo dục HS hăng hái tham gia hoạt động trường *HSKT: Tham gia vào hoạt động nhóm phù hợp với thân. II GDKNS

- Tiếp tục hoàn thiện kĩ học tiết trước IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu tập, Sách giáo khoa, bảng phụ ghi câu hỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động lên lớp (17 phút)

+ Mục tiêu:

- Biết số hoạt động lên lớp HS tiểu học

- Biết số điểm cần ý tham gia hoạt động

+ Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi

- Ngoài hoạt động học tập, đến trường em tham gia hoạt động ?

- GV HS nhận xét + GV kết luận:

- GV cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK để thảo luận:

+ Bạn cho biết hình thể hoạt động ? + Hoạt động diễn đâu ?

+ Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỉ luật bạn hình ?

- GV HS nhận xét

+ GV kết luận: Hoạt động lên lớp HS tiểu học bao gồm : vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao; làm vệ sinh, trông cây, tưới cây; giúp gia đình thương binh, liệt sĩ,

* Hoạt động 2:Giới thiệu số hoạt động (18 phút) + Mục tiêu: Giới thiệu hoạt động ngồi lên lớp trường

+ Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận hoàn thành bảng sau : ST

T

Tên hoạt động ích lợi hoạt động

Em phải làm để hoạt động đạt kết tốt ?

2

- Hoạt động vui chơi - Tham gia bảo tàng, di tích lịch sử, văn nghệ,

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm hỏi trả lời trước lớp

- HS nghe để ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời, HS nhận xét

4

- GV cho nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV giới thiệu lại hoạt động lên lớp HS mà nhóm vừa đề cập tới hình ảnh, đồng thời bổ sung hoạt động nhà trường tổ chức cho khối lớp mà em chưa tham gia - GV cho HS làm phiếu tập

Đánh dấu x vào em chọn. + Các hoạt động mà em tham gia: Luôn tham gia vào hoạt động

Tham gia vào hoạt động phù hợp khả Rất vào hoạt động đó, để thời gian học tập Khi tham gia hoạt động em thấy: bình thường Rất vui, có ý nghĩa

chả có vui

Mong muốn em hoạt động là: Được tham gia nhiều

Ít tham gia

Không mong muốn - GV lớp nhận xét

- GV nhận xét ý thức, thái độ HS lớp tham gia hoạt động lên lớp Khen ngợi HS tích cực tham gia, có ý thức kỉ luật, có tinh thần đồng đội

+ GV kết luận: Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần em vui vẻ, thể khoẻ mạnh ; giúp em nâng cao mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội ; biết quan tâm giúp đỡ người,

IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ(1 phút) - Nhận xét học

- Các nhóm nhận phiếu để làm CN - HS trả lời câu - HS suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét

- Về xem lại bài, chuẩn bị sau ………

BD TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I- MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố cho HS biết so sánh số bé phần số lớn + KN: Rèn kỹ thực hành giải tốn

+ TĐ: Giáo dục HS u thích mơn tốn, nhanh nhẹn, tự tìm tịi phát *HSKT: Ôn tập đọc số từ đến 100

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Muốn so sánh số bé phần số lớn ta làm nào?

B- BÀI MỚI:

1- Thực hành:

* Bài tập 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) :

- Yêu cầu làm

- GV HS chữa

VD : : = (lần) ; HS trả lời : gấp lần ; 8gấp lần HS viết vào ô tương ứng cột HS trả lời :

1

4 HS

viết

1

4 vào ô tương ứng cột 4.

* Bài tập 2: (61) - GV HS phân tích đề

- GV HD HS theo hai bước :

+ Bước 1: Phải tìm số sách ngăn gấp lần số sách ngăn ?

+ Bước 2: Phải tìm số sách ngăn phần số sách ngăn dưới?

- GV HS chữa Bài giải

Số sách ngăn gấp số sách ngăn số lần :

24 : = (lần) Vậy số HS giỏi

1

4 số sách

ngăn

Đáp số :

1

* Bài tập 3: (61) Viết theo mẫu - GV cho HS nhận xét hình để phát dùng phép tính

- GV HS chữa C- CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV NX tiết học

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS chữa miệng, giải thích cách làm

* HS đọc đề, HS khác theo dõi

24 : = (lần)

1

- HS làm bài, HS lên bảng

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng chữa

Ôn tập đọc số từ đến 100

……… Soạn : 26 / 11 / 2020

Giảng : Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN BẢNG NHÂN 9 I- MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Tự lập học thuộc bảng nhân

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các bìa, bìa có chấm tròn III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) + Bài 2, (62 SGK)

+ Đọc thuộc bảng nhân B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu học

2- Hướng dẫn lập bảng nhân (8 phút)

- GV HS lấy bìa có chấm trịn

- GV đặt câu hỏi để HS thấy lấy lần viết phép nhân tương ứng - GV ghi bảng x yêu cầu HS tính - Tương tự x = 27

- GV cho HS tìm tích x cách khác

- GV yêu cầu HS tự lập tiếp, dựa cách

- GV ghi bảng (treo bảng phụ)

- GV cho HS đọc thuộc: nhận xét cột

3 Thực hành :

* Bài tập (61): Tính nhẩm (5 phút) - GV cho HS thi đua nêu kết nhân nhẩm phạm vi bảng nhân vừa học

* Bài tập (61): Tính (7 phút)

- GV HD thứ tự thực phép tính (từ trái sang phải)

- GV HS chữa

* Bài tập (61): (7 phút)

- GV HD HS xác định yêu cầu đề Tóm tắt : hàng : ghế

hàng : ghế ? - GV HS chữa

* Bài tập (56):Đếm thêm điền số thích hợp vào trống : (5 phút) - GV cho HS tính nhẩm

- GV cho HS nhận xét kết

- HS lên bảng - Vài HS đọc

- HS làm theo

- HS trả lời viết phép nhân

9 x vào bảng

- HS tính x = 9, nêu sao?

- HS tìm x = 27 + = 36

- số HS đọc lại phép nhân

- HS tự lập nháp nêu tiếp

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS thi đua nêu miệng * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng

VD : x + 47 = 18 + 47 = 65

* HS đọc đề, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng

BG:

Phịng có số ghế : x = 72 (ghế )

Đáp số : 72(ghế * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS tính nhẩm, nêu kết

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

- HS nêu nhận xét

- HS điền vào chỗ

……… HĐNGLL

VĂN HĨA GIAO THƠNG

BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

Học sinh biết văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng

2 Kĩ năng:

Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Biết chấp hành quy định để đảm bảo an toàn

3 Thái độ:

Có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn

* HSKT: Biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an toàn

- Đoạn clip hành vi ứng xử lịch sự/ không lịch phương tiện công cộng - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp

2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

1 Trải nghiệm: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết ? - Em phương tiện giao thông cơng cộng ? – HS trả lời cá nhân- đưa tay

- Khi phương tiện giao thơng cơng cộng, có người già, người tàn tật, em nhỏ… em làm ? - Nếu muốn đị sang bên sơng du lịch sơng nước em nên làm ?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp (Nếu sưu tầm tranh ảnh đoạn clip trình chiếu cho HS xem) 2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:Văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng

b/ Các hoạt động

Hoạt động 1: Truyện kểVì phải nhường chỗ ? - Giáo viên kể câu chuyện Vì phải nhường chỗ ? - u cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện

- Mời đại diện vài nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét , chốt ý đúng:

- HS nêu ý kiến cá nhân

- HS thảo luận nhóm đơi

- Lắng nghe

(có thể trình chiếu đoạn phim tranh ảnh) Lên xe nhường chỗ người già Trẻ con, người ốm….là điều đương nhiên Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- GV cho HS thảo luận nhóm nêu ý kiến cho câu hỏi sau:

+ Nếu em hành khách chuyến xe câu chuyện “Tại phải nhường chỗ”, em nói với Mai ?

- GV mời số HS nêu ý kiến trước lớp - GV theo dõi nhận xét

- GV cho HS quan sát hình ảnh (trang 17, 18)

- u cầu em thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau xem hình ảnh

- GV mời số HS nêu ý kiến - GV theo dõi, nhận xét, liên hệ giáo dục - Giáo viên chốt ý:

Lên xe, xuống đị Khơng chen, khơng lấn Trật tự xếp hà Lịch sự, đàng hoàng An toàn, vui vẻ

- Gọi HS nhắc lại

Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thơng 3(trang 18)

- GV cho HS làm việc theo nhóm viết lại lời thoại hai bạn với lời lẽ hịa nhã, lịch (có thể đóng vai)

- GV mời đại diện vài nhóm lên xử lí tình (HS đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý tuyên dương nhóm có lời thoại tốt

- GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thơng 3(trang 18)

-Yêu cầu HS tiếp tục làm việc theo nhóm lớn: Theo em, bạn nhỏ câu chuyện hay sai ? Vì ? Nếu em với nhóm bạn em cư xử ?

- Mời vài nhóm trình bày, nhóm khác nghe nhận xét

- GV nhận xét, chốt cách giải tốt

- GV cho HS xem đoạn clip (nếu dạy giáo án điện tử) cho tình

- GV chốt: Khi phương tiện giao thông đường thủy, tuyệt đối không đùa giỡn chấp hành quy định để đảm bảo an toàn

5.Củng cố, dặn dò :

- GV cho HS trị chơi Ơ cửa bí mật

- GV nêu cách chơi, luật chơi: Học sinh lựa chọn ô cửa (6 ô cửa, ô cửa HS mở là1 hình vẽ đoạn clip, câu hỏi

Em trả lời phần quà, trả lời sai quyền trả lời thuộc bạn khác

(GV chọn hình thức khác) - Nhận xét, tổng kết trò chơi

- GV liên hệ giáo dục: Để thể người văn minh lịch sự, phương tiện giao thông công cộng, em phải làm ?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS thực tốt nội dung học vận động người tham gia

- Chuẩn bị sau: Bài

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện trình bày

- Thảo luận nhóm

- HS nêu ý kiến

- Quan sát - Thảo luận nhóm

- HS nêu ý kiến

- HS nhắc lại - hs đọc

- Thảo luận nhóm

- Đại diện lên xử lí

- hs đọc - Thảo luận nhóm

- HS trình bày

- HS theo dõi

- HS chơi trò chơi

……… TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA: I I- MỤC TIÊU

+ KT: - Củng cố lại chữ viết hoa I thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng Ơng Ích Khiêm chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (ít chắt chiu nhiều phung phí) chữ cỡ nhỏ + KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định

+ TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó *HSKT: Luyện viết chữ hoa I

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ I.Tên riêng, câu TN viết dịng kẻ li III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- Kiểm tra cũ:(5 phút)

- Cho HS viết bảng Hàm Nghi, Hải Vân B- Bài mới

1- Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu 2- Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

a) Luyện viết chữ hoa :

- GV cho HS tìm chữ viết hoa - Luyện viết chữ hoa I Ô, K

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

+ GV nhận xét, uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết

b) Hướng dẫn viết từ ứng dụng (tên riêng) :

- GV giới thiệu: Ông Ich Khiêm (1832 - 1884) quê Quảng Nam, vị quan nhà Nguyễn văn võ toàn tài Con cháu sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp

- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - GV yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

c) Luyện viết câu ứng dụng : GV cho HS đọc câu tục ngữ

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: khuyên người cần phải biết tiết kiệm (co mà biết dành dụm cịn có nhiều hoang phí)

+ Nêu chữ viết hoa câu tục ngữ? - Hướng dẫn viết Ít

3- Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút)

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ - GV quan sát, uốn nắn

4- GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm

- GV nhận xét

5- Củng cố dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét tiết học

2 HS lên bảng, lớp viết BC

* HS: - Ô, I, K - HS theo dõi

- HS viết bảng I Ô, K

* HS đọc, HS khác theo dõi - HS nêu em biết Ơng Ích Khiêm - HS viết BC

* HS đọc câu ứng dụng

- HS nêu : Ít - HS viết BC

* HS viết

- Quan sát

- Viết chữ hoa I

- Lắng nghe

- Luyện dòng chữ I

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN I- MỤC TIÊU

1 Nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền Bắc, miền Nam, miền Trung qua BT phân loại từ ngữ tìm từ nghĩa thay từ địa phương

2 Luyện tập sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua BT đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

*HSKT:Nhắc lại số từ thường dùng miền Bắc, miền Nam

* GDQPAN: Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Khẳng định Việt Nam

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- GV kiểm tra: HS nối tiếp làm miệng BT1, BT3 (tiết LTVC, tuần 12)

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2- Hướng dẫn làm tập.

* Bài tập (53): Xếp từ ngữ sau vào bảng phân loại cho đúng: (10 phút) Gv treo bảng phụ.

- GV gíup HS hiểu YC

- GV dán BP lên bảng, mời HS thi làm đúng, nhanh

- GV lớp nhận xét, xác định LG Từ dùng miền Bắc Từ dùng miền Nam bố, mẹ, anh cả, quả,

hoa, dứa, sán, ngan

Ba, má, anh hai, trái, bơng, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

* Bài tập (54): Điền từ thế, nó, gì, tơi, à, vào chỗ trống bên cạnh từ nghĩa với chúng: (10 phút)

- YC HS đọc dòng thơ, trao đổi theo cặp để tìm từ nghĩa với từ in đậm

- GV HS chữa bài, viết lên bảng lớp LG - GV nói thêm hoàn cảnh đời thơ : Đây đoạn thơ nhà thơ Tố Hữu viết ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt – phụ nữ Quảng Bình vượt qua bom đạn địch chở hàng nghìn chuyến đị đưa đội qua sơng Nhật Lệ thời kì kháng chiến chống Mĩ Bằng cách sử dụng từ địa phương quê hương mẹ Suốt, tác giả làm cho thơ trở nên hay thể lời bà mẹ quê Quảng Bình

- HS lên bảng: em làm

* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi

- HS đọc lại cặp từ nghĩa

- HS trao đổi theo cặp, làm vào nháp - HS thi làm đúng, nhanh

- 4, HS nhìn bảng kết quả, đọc lại

* HS đọc yêu cầu, đoạn thơ từ in đậm

- HS đọc dòng thơ, trao đổi theo cặp Viết kết vào giấy nháp

- Nhiều HS nối tiếp đọc kết trước lớp

- HS đọc lại kết để củng cố, ghi nhớ cặp từ nghĩa - HS thử đọc lại đoạn thơ sau thay từ địa phương

- Theo dõi

Một người kêu lên : “Cá heo ”!

Anh em ùa vỗ tay hoan hô : “A Cá heo nhảy múa đẹp ”

! !

- Có đau khơng, Lần sau, nhảy múa, phải ý

? ! Lời giải :

gan chi / gan gì, gan / gan thế, mẹ nờ / mẹ chờ chi / chờ gì, tàu bay / tàu bay nó,tui / * Bài tập (54): Điền dấu câu thích hợp vào ơ trơng đoạn văn sau : (10 phút)

- GV dán BP ghi câu văn có trống cần điền, mời 1 HS lên bảng điền dấu câu vào ô trống

- GV nhận xét, chữa

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

* GDQP: Giới thiệu quần đảo Hoàng Sa Trường Sa Khẳng định Việt Nam

- GV cho học sinh quan sát lược đồ quần đảo Trường Sa Hoàng Sa…

- GV yêu cầu HS đọc lại nội dung để củng cố hiểu biết từ địa phương miền đất nước

- GV nhận xét tiết học

bằng từ nghĩa - Lớp làm vào VBT

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm CN - HS nối tiếp đọc lại đoạn văn, nói rõ dấu câu cần điền vào ô trống

- HS lên bảng điền dấu câu vào ô trốn

- Vài HS đọc

……… Soạn : 26 / 11 / 2020

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2020

TOÁN *64 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

+ KT: HS củng cố bảng nhân

+ KN: Củng cố kỹ học thuộc bảng nhân 9; biết vận dụng bảng nhân vào giải tốn + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập

*HSKT: Ôn tập đọc số từ đến 100 II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT bảng nhân

- Làm BT 2, (63)

B- BÀI MỚI:VBT

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MĐ, yêu cầu

2- Hướng dẫn làm tập. * Bài tập (72): Tính nhẩm GV: Đưa nội dung BT1 vào máy - Yêu cầu HS làm máy tính

- Em có nhận xét thành phần kết hai phép tính x x ?

* Bài tập (72): Tính (8 phút) - GV HS chữa

+ Chú ý: x + = 27 + = 36 - GV nói thêm: x = +9 + Vậy x + = + + + = x = 36

* Bài tập (72): (8 phút) - Bài tốn cho biết gì, hỏi ?

- Muốn tìm số HS lớp 3E ta phải biết ?

- GV cho HS tóm tắt, giải

* Bài tập (72): Viết kết quả phép nhân (10 phút)

x 10

8

- GV hướng dẫn : x = Viết vào bên phải 7,

- GV HS nhận xét

- Để tìm kết ta phải dựa vào bảng nhân ?

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - Nhận xét học

- HS nhận xét

* HS đọc đầu bài, làm máy tính

- Các thừa số đổi chỗ cho tích khơng thay đổi

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên chữa - HS nghe

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - Biết số HS tổ Một Hỏi số HS lớp 3E

- Phải tìm số HS tổ

- HS giải vở, HS làm bảng phụ * HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - HS theo dõi

- Cho HS làm miệng nhanh - HS: Bảng 7, 8,

VN: Học thuộc bảng nhân

Ôn tập đọc số từ đến 100

……… TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 26: KHƠNG CHƠI TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I- MỤC TIÊU

+ KT: HS kể tên số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác + KN: Rèn kỹ cho HS biết nên khơng nên chơi trị chơi trường + TĐ: Giáo dục HS có thái độ khơng đồng tình, ngăn chặn bạn chơi trị chơi nguy hiểm

*HSKT: Khơng chơi trị chơi nguy hiểm II- GDKNS:

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơI nguy hiểm

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - ƯDCNTT

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

1- Hoạt động 1: Quan sát theo cặp (18 phút)

+ Mục tiêu :

- Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khoẻ mạnh an toàn

- Nhận biết số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác

+ Cách tiến hành :

GV cho HS quan sát hình minh hoạ máy chiếu hỏi trả lời câu hỏi với bạn:

- Bạn cho biết tranh vẽ ?

- Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm có tranh vẽ - Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm ?

- Bạn khuyên bạn tranh ?

- GV tổng kết lại

* Kết luận : Sau học mệt mỏi, em cần lại, vận động, giải trí cách chơi số trị chơi, song không nên sức để ảnh hưởng đến học sau khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm : bắn súng cao su, đánh gụ, ném

- HS quan sát, hỏi trả lời theo cặp

- Một số cặp đứng lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp

- HS lắng nghe

- Quan sát thảo luận bạn

2- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (18 phút)

+ Mục tiêu: Biết lựa chọn chơi trò chơi để phong tránh tai nạn trường

+ Cách tiến hành :

- HD : Lần lượt HS nhóm kể trị chơi thường chơi chơi Thư kí ghi lại Cả nhóm nhận xét xem trị chơi có ích, trị chơi nguy hiểm Cả nhóm thống lựa chọn trị chơi cho vui vẻ,

Các nhóm thảo luận theo yêu cầu

an toàn, khoẻ mạnh

- GV phân tích mức độ nguy hiểm trị chơi có hại

3 Củng cố dặn dò (1 phút)

- GV nhận xét việc sử dụng thời gian chơi HS lớp mình, nhắc nhở HS cịn chơi trị chơi nguy hiểm

- GV nhận xét tiết học

……… BDTV

LUYỆN VIẾT

BÀI 13: ÔN CHỮ HOA: M I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ mthông qua BT ứng dụng + Viết tên riêng: Minh Mạng chỡ cỡ nhỏ

+ Viết cụm từ ứng dụng: Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy chỡ cỡ nhỏ

*HSKT: Tập viết chữ hoa M, đọc từ ứng dụng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa G, H, I

- Tên từ, cụm từ ứng dụng viết dịng kẻ li III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC;

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Kiểm tra HS viết: Lam Sơn + GV nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài(1 phút) 2 HD viết BC: (13-15 phút) a Luyện viết chữ hoa:

+ Tìm chữ hoa có bài? + Luyện viết chữ hoa M

+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

+ GV nhận xét, uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- GV giới thiệu : Minh mạng - GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn

b Luyện viết cụm từ ứng dụng: - GV giới thiệu :

Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy

- HS lên bảng, lớp viết BC

- M

- HS viết BC

- HS đọc từ ứng dụng - HS viết BC

- HS đọc cụm từ ứng dụng - HS viết BC

- HS viết vào

- Lắng nghe theo dõi - Viết BC

- Đọc từ ứng dụng

thầy

- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ

- Yêu cầu HS viết BC tiếng: kiều, muốn, thầy

- Nhận xét, uốn nắn 3 HS viết vở(15-17 phút) - GV nêu yêu cầu viết

- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết

4 Chấm chữa bài: (3-4 phút) - GVchấm số bài, nhận xét 5 Củng cố, dặn dò (1 phút): Nhận xét học

- VN: Viết nhà

……… Soạn : 26 / 11 / 2020

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2020

TOÁN * 65 GAM I- MỤC TIÊU:

+ KT: HS nhận biết đơn vị gam, mối quan hệ gam kg; đọc đơn vị gam

+ KN: Biết thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng, áp dụng giải toán Biết đọc kết cân vật cân đồng hồ cân đĩa

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn *HSKT: Quan sát, đọc kết cân vật.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cân đĩa

- Các cân

*HSKT: Ôn tập đọc số từ đến 100 II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Làm BT 2, (64)

- KT bảng nhân B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu gam: (7 phút)

- Nêu đơn vị đo khối lượng mà em học?

- Để đo khối lượng vật nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ gam

- Viết tắt: g

Và kg = 1.000g

- GV giới thiệu số cân: 500g, 200g, 100g,

- GV giới thiệu cho HS thấy cân đĩa, cân đồng hồ Cân mẫu gói hàng nhỏ hai loại cân cho kết 2- Thực hành:

* Bài tập (73): Số? (5 phút)

- HS lên bảng - Vài HS đọc

- Ki lô gam - HS theo dõi - số HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS theo dõi

- HS quan sát cân

- HS quan sát hình

- Hộp bút cân nặng kg ? Vì biết ?

- Tương tự: bắp ngô nặng cân 500g 200g

- Chùm nho nặng ? - Gói bưu phẩm nặng ? * Bài tập (73): Số ? (5 phút)

- GV cho HS thấy vật cân nặng cân đồng hồ, chiều quay kim khối lượng vật trùng với chiều quay kim đồng hồ

- Quả dứa nặng g ?

- Hộp đồ dùng học toán nặng kg ?

* Bài tập (73): Tính (theo mẫu): (5 phút)

- HD làm theo mẫu - GV HS chữa * Bài tập (73): (6 phút) - Bài cho biết ? hỏi ? - GV cho HS làm toán - GV chấm chữa

* Bài tập (73): (6 phút) Tóm tắt: quyển: 150g quyển: …g? - GV cho HS làm

C- CỦNG CỐ, DẶN DÒ (1 phút) - Nhận xét học

- Về tập cân vật cân đĩa cân đồng hồ

VBT

- HS: 200gam

- HS nêu: 500 + 200 = 700g nên bắp ngô nặng 700g

500 + 200 + 100 = 800g 500 + 100 + 50 = 650g * HS đọc yêu cầu, lớp quan sát VBT

- HS nghe

- Quả dứa nặng 600g - Hộp đồ dùng học toán nặng 500gam

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS làm nháp, kiểm tra chéo

- HS lên bảng

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

Cả chai: 500 g, vỏ : 20g

Hỏi nước = gam? - HS chữa:

Bài giải

Trong chai chứa số gam nước khoáng :

500 - 20 = 480 (g) Đáp số : 480 g * HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS xác định yêu cầu - HS làm

- HS chữa: 150 x = 600g

Bài giải

Bốn truyện cân nặng :

150 x = 600 (g) Đáp số : 600 g

- Quan sát - Nhắc lại cân nặng đồ vật

CHÍNH TẢ (Nghe viết) VÀM CỎ ĐÔNG I- MỤC TIÊU

+ KT: HS viết khổ thơ đầu bài: Vàm Cỏ Đông; viết trình bày đẹp

+ KN: Rèn kỹ nghe - viết xác tiếng có vần khó (it / uyt); làm tập có âm đầu d, gi, r

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết

* GDBVMT : GD tình cảm yêu mến dịng sơng, từ thêm u q mơi trường xung quanh có ý thức tự giác BVMT (Khai thác trực tiếp nội dung bài)

*HSKT: Chép dòng thơ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - BP viết từ ngữ tập 1, III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- GV đọc cho HS viết: khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay, tiu nghỉu

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút)

2- Hướng dẫn viết tả: (25 phút) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc mẫu khổ thơ đầubài :Vàm Cỏ Đông

- GV cho HS đọc lại

* GDBVMT : - Dịng sơng Vàm Cỏ Đơng có nét đẹp ?

- Những chữ viết hoa, ?

- Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu? - GV cho HS đọc thầm tìm: Có chữ viết khó ?

- Đọc: dịng sơng, xi dịng, nước chảy, soi, lồng

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, nhận xét. 3- Hướng dẫn tập: (8 phút)

* Bài tập (66) : Điền uýt vào chỗ trống :

- GV cho HS làm tập

- GV HS chữa bài, chốt lại LG đúng: huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào

* Bài tập (a): Tìm viết vào chỗ trống tiếng ghép vào trước sau

- GV giúp HS hiểu yêu cầu (chọn phần a)

- HS lên bảng, viết BC

- HS nghe

- HS xung phong ĐTL khổ thơ

- HS trả lời

- .Chữ đầu dòng thơ, tên riêng

- Cách lề ô li

- HS đọc thầm khổ thơ nêu từ khó viết

- HS viết BC,2 HS lên bảng viết, đọc lại

* HS viết vào

* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS làm bảng phụ, làm tập

- Lớp sửa theo LG đúng, * HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- nhóm, em tiếp nối

- Nhắc lại tên

- Lắng nghe

- GV cho HS thi bảng lớp theo kiểu tiếp sức: nhóm, em tiếp nối viết nhanh tiếng ghép với tiếng cho HS viết tiếng cuối thay mặt nhóm đọc lại kết

- GV cho HS làm vào tập C- CỦNG CỐ DẶN DỊ:(1 phút)

* GDBVMT : Em có cảm nhận cảnh thiên nhiên nước ta ? Em làm để giữ gìn chúng ?

nhau viết nhanh

- HS làm tập - HS sũy nghĩ trả lời

TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ I- MỤC TIÊU

+ KT: HS viết thư cho bạn tỉnh khác để làm quen + KN: - Rèn kỹ viết thư cho bạn theo gợi ý SGK - Biết trình bày thư

- Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết tả biết bộc lộ tình cảm thân với bạn + TĐ: Giáo dục HS có tình cảm tốt với bạn bè

*HSKT: Nhắc tên

*QTE: Quyền viết thư cho bạn. II- GDKNS:

- Giao tiếp : ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Tư sáng tạo

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp chép đề bài, gợi ý IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

A- KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Gọi HS đọc lại bài: Viết cảnh đẹp đất nước

B- BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút)

2- Hướng dẫn HS tập viết thư: (30 phút)

a) GV hướng dẫn HS phân tích đề để viết thư yêu cầu :

Đề bài: Em viết thư cho bạn tỉnh miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) để làm quen hẹn bạn thi đua học tốt.

- HD phân tích đề

+ Bài yêu cầu em viết thư cho ?

- GV hướng dẫn: Xác định viết thư

- HS đọc, nhận xét

- HS nghe giới thiệu

- HS đọc đầu gợi ý

- Cho 1bạn HS tỉnh khác (khác

cho bạn tên ?tỉnh ? miền ?

- Mục đích viết thư ?

- Nêu nội dung thư ?

- Hình thức thư ?

b) HD HS làm mẫu, nói nội dung thư theo gợi ý :

- GV mời HS giỏi làm mẫu c) HS viết thư:

- GV cho HS viết thư vào

- GV cho HS đọc lại, GV nhận xét, chấm điểm

C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét học

miền em ở)

- Làm quen, hẹn thi đua học tập

- Lý do, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn thi đua học tốt

- Như mẫu bài: Thư gửi bà

- 3, HS nói tên, địa người em định viét thư

- HS làm mẫu - HS viết

- HS đọc lại, nhận xét

* Về nhớ lại bước thư

……… ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em - HS tích cực tham gia cơng việc lớp, trường

- HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp, việc trường * HSKT: Biết tham gia việc lớp, việc trường

II Đồ dùng:

- Tranh tình hoạt động 1, tiết - Phiếu học tập hoạt động 2, tiết

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSKT

A- Bài cũ: "Chia sẻ vui buồn bạn"

B- Bài mới: Khởi động.

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

- GV treo tranh

- GV giới thiệu tình

- GV kết luận

 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

- GV phát phiếu học tập - GV kết luận:

+ Việc làm bạn tình c, d

+ Việc làm bạn tình a, b

Sai

 Hoạt động 3:

- Bày tỏ ý kiến

- HS trả lời - HS hát

- HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh

- HS nêu cách giải a) Huyền đồng ý chơi với bạn

b) Huyền từ chối không để mặc bạn chơi

- HS làm tập - Cả lớp chữa

- GV kết luận

- Hướng dẫn thực hành

 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn em nhà xem lại

a) Trẻ em có quyền tham gia làm công việc trường mình, lớp

b) Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em

……… Thủ công

CẮT, DÁN CHỮ H, U (TIẾT 1) I – MỤC TIÊU

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U

- Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

- Ghi : Khơng bắt buộc HS phải cắt lượn ngồi chữ U HS cắt theo đường thẳng

- Với học sinh khéo tay :

- Kẻ, cắt, dán chữ H,U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng - Giáo dục học sinh thích cắt, dán chữ Có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Giáo viên: Mẫu chữ H, U; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U Học sinh : Giấy nháp, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT

1 Bài cũ : Gọi học sinh lên nêu bước cắt, dán chữ I,T

o Bước : Kẻ chữ I, T o Bước : Cắt chữ I, T o Bước : Dán chữ I,

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

-Giáo viên nhận xét - Đánhgiá 2 Bài :Giáo viên giới thiệu – Ghi bảng

* Hoạt động : Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét( phút)

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu chữ H, U

- Chữ H, U rộng ô, cao ô?

- Cho học sinh so sánh chữ H, U

-Giáo viên nhận xét

* Hoạt động : Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U (20

- Học sinh quan sát

phút)

-Giáo viên hướng dẫn quy trình hình vẽ:

Bước 1: Kẻ chữ H,U.

-Kẻ cắt hai hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng mặt trái tờ giấy thủ công

-Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu

Chú ý: Không yêu cầu học sinh phải cắt lượn hình 2c, 3b SGV Bước 2: Cắt chữ H,U.

-Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H,U theo dường dấu Cắt theo đường kẻ nửa chữ H,U bỏ phần gạch chéo Mở chữ H,U chữ mẫu

Bước 3: Dán chữ H,U.

-Kẻ đường chuẩn, đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định

-Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H,U giấy nháp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3) Củng cố : - Giáo viên cho học sinh nêu lại bước kẻ, cắt, dán chữ H,U

4) Dặn dò : Chuẩn bị giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để sau thực hành

Nhận xét tiết học: Tuyên dương – nhắc nhở

- Chữ H, U có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đơi chữ H, U theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

- Học sinh theo dõi

- Học sinh tập kẻ, cắt dán chữ H,U giấy nháp

……… BDTV

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG I- MỤC TIÊU

1 Nhận biết sử dụng số từ thường dùng miền Bắc, miền Nam, miền Trung qua BT phân loại từ ngữ tìm từ nghĩa thay từ địa phương

2 Luyện tập sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua BT đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

*HSKT: Đọc yêu cầu bài, tham gia thảo luận nhóm bạn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT 1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục

đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn làm tập.

* Bài tập (53): Nối cặp từ có nghĩa giống hai cột: (10 phút)Gv treo bảng phụ

a) bố nít (1) d) bắt nạt tía (4)

b) anh ăn hiếp (2) e) trẻ anh hai (5)

c) vào ấp (3) g) thôn vô (6)

* Bài tập (54): Viết vào chỗ trống từ có nghĩa giống với từ gạch câu sau : (12 phút)

a) Chiều Hùng giúp chị cho heo ăn ¦

b) Bữa cơm trưa mẹ nấu canh cá lóc ngon q.¦

c) Trong nhà, ngoại cưng bé Nga ¦

d) Bé Nga bướng lắm, hờn, ngoại kêu khơng thưa ¦

* Bài tập (54): Điền dấu chấm hỏi, chấm than vào ô trơng thích hợp: (12 phút)

Ai nói ¦

Dũng muốn nghỉ học, em liền gọi điện thoại cho thầy giáo cố bắt chước giọng bố :

- Thưa thầy ¦Cháu Dũng bị ốm Hôm cháu không đến trường đâu ¦

Thầy giáo trả lời :

- Vâng ¦Vâng ¦Tơi buồn nghe tin nói với tơi ¦

Dũng vội vàng :

- Thưa thầy ¦Bố em ¦ C- CỦNG CỐ DẶN DỊ: (3 phút) - GV yêu cầu HS đọc lại nội dung để củng cố hiểu biết từ địa phương miền đất nước

- GV nhận xét tiết học

* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi

- HS trao đổi theo cặp, làm vào nháp

- HS thi nối đúng, nhanh - 4, HS nhìn bảng kết quả, đọc lại cặp từ vừa nối * HS đọc nội dung tập

- HS đọc câu, trao đổi theo cặp - HS lên bảng viết

- HS thử đọc lại câu sau thay từ địa phương từ nghĩa

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm CN

- HS nối tiếp đọc lại đoạn văn, nói rõ dấu câu cần điền vào ô trống

- HS lên bảng điền dấu câu vào ô trống

- Vài HS đọc

- Tham gia nhóm

- Lắng nghe

Sinh hoạt

NHẬN XÉT TUẦN 13- PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 14 I Mục tiêu

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua mặt hoạt động - Đề phương hướng cho tuần tới từ khắc phục khuyết điểm tồn

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình II Nội dung sinh hoạt

- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét bổ sung

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần 1 Học tập:

……… ………

2 Lao động:

……… ………

3 Văn thể mỹ:

……… ………

4 Nhận xét tuyên dương.:

- Tuyên dương HS học tập tốt, có phát biểu ý kiến

học:

- Nhắc nhở HS yếu chăm học, nhà rèn chữ viết cho đẹp:

5 Phương hướng tuần 13

- Tiếp tục phát huy ưu điểm đạt

- Thực tốt quy định nếp lớp, trường, Đội - Khắc phục tồn tuần