Giáo án lớp 3 tuần 24 các môn - hoc360.net - Tài liệu học tập

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa về câu chuyện rồi tự sắp xếp các bức tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung của từng đoạn trong câu chuyện kết hợp nói vắn tắt về nội dung từng[r]

TUẦN 24 Ngày soạn: 22/2/20

Ngày dạy: Thø hai, 27/2/20

Toán:

Tiết 116 LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Có kĩ chia số có chữ số với số có chữ số trường hợp thương có chữ số giải tốn có một, hai phép tính

II

Các hoạt động dạy- học: Bài cũ

- Gọi hs lên bảng làm BT2 trang 119 - Nhận xét

2 Bài mới:

Bài 1: Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu hs thực vào - Mời 3hs lên bảng thực - Giáo viên n/x, chữa

- Y/c cặp đổi chéo để KT Bài 2a, b Gọi hs nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời hs lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên n/x, đánh giá

Bài 3:

- Gọi hs đọc

- Hướng dẫn hs phân tích toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi số em nêu miệng kết

- N/x, chốt lại lời giải

Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- hs lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào - Lên bảng thực hiện, lớp n/x

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc yêu cầu - em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết

- Lớp thực làm vào vở, hs lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

a x x = 2107 b x x = 1640 x = 2107 : x = 1640 : 8 x = 301 x = 205 - Một em đọc toán

- Cả lớp gv phân tích tốn làm vào

- Một hs lên bảng giải bài, lớp n/x, chữa

Giải :

Số kg gạo cửa hàng bán : 2024 : = 506 (kg ) Số kg gạo cửa hàng lại :

Tập đọc - Kể chuyện: ĐỐI ĐÁP VUA I Mục tiêu:

1 Kiến thức, kĩ nămg A.Tập đọc

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Cao Bá Qt thơng minh, đối đáp giỏi có lĩnh từ nhỏ.( Trả lời câu hỏi SGK)

B Kể chuyện

- Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ tranh kể lại toàn câu chuyện với giọng kể phù hợp

- Chăm nghe bạn kể, học ưu điểm bạn

2 Thái độ : Khâm phục bình tĩnh, thơng minh Cao Bá Quát

*GDKNS: Thể tự tin, tự nhận thức, tư sáng tạo, định II Chuẩn bị : Tranh minh họa truyện sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy- học: A TẬP ĐỌC

1 Kiểm tra cũ:

- Đọc Chương trình xiếc đặc sắc và nêu nd

- Giáo viên nhận xét 2.Bài mới:

a Luyện đọc

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu hs đọc câu, gv theo dõi uốn nắn hs phát âm sai

- Yêu cầu hs đọc đoạn trước lớp - Giúp hs hiểu nghĩa từ mới/ SGK

- Y/c hs đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng b Hướng dẫn tìm hiểu

- Y/c lớp đọc thầm đoạn TLCH :

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ?

- Y/c lớp đọc thầm đoạn 2, TLCH: + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn ?

+ Cậu làm để thực mong muốn đó?

- học sinh lên bảng đọc TLCH

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

- em đọc nối tiếp đoạn - Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn

3, lớp đọc thầm lại

+ Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ?

+ Vua vế đối ? + Cao Bá Quát đối lại ?

+ Truyện ca ngợi ?

c Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn hs đọc đoạn văn - Mời hs thi đọc đoạn văn

- Mời 1hs đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay B KỂ CHUYỆN Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Gọi hs đọc câu hỏi gợi ý

HD hs kể đoạn câu chuyện : - Yêu cầu hs tự xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện

- Gọi hs nêu thứ tự tranh qua nói vắn tắt nội dung tranh - Nhận xét chốt lại ý (3- 1- 2- 4)

- Mời em dựa vào thứ tự tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai hs kể lại câu chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể hay

Củng cố, dặn dò

- Em biết câu tục ngữ có hai vế đối nhau?

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đoạn

+ Vì vua nghe nói cậu học trò nên muốn thử tài cậu

+ Nước cá đớp cá + Trời nắng chang chang người trói người

+ Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin

- Lớp lắng nghe gv đọc mẫu

- em thi đọc lại đoạn - em đọc

- Lớp theo dõi n/x, bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nêu n/v tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện tự xếp tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh

- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Hai em kể lại tồn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Tnn nêu: Gần mực đen, / Nhai kĩ no lâu, / Đơng nắng,

*************************************** BUỔI CHIỀU

Đạo đức:

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (tiết 2) I.

Mục tiêu :

- Hs biết việc cần làm gặp đám tang

- Hscó thái độ tơn trọng đám tang, cảm thơng với nỗi đau khổ gia đình có người vừa

- Biết chia sẻ, cảm thông với bạn người thân gia đình học có đám tang

*GDKNS: Thể cảm thông, ứng xử phù hợp

III Các hoạt động dạy- học:

Bài cũ

+ Em cần làm gặp đám tang ? + Vì cần phải tơn trọng đám tang ? - Nhận xét đánh giá

2

Bài mới:

a Hoạt động Bày tỏ ý kiến (BT3) - Giáo viên đọc to ý kiến

- Yêu cầu lớp theo dõi bày tỏ thái độ cách ( đồng ý, không đồng ý, lưỡng lự )

- Sau ý kiến giáo viên yêu cầu thảo luận lí chọn

- Kết luận:

+ Nên tán thành với ý kiến b, c + Không tán thành với ý kiến a

b Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4) - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tình BT4 VBT

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận:

+ Tình a: Khơng nên gọi bạn Nểu có thể, em nên bạn đoạn đường

+ Tình b: Khơng nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti vi

+ Tình c: Nên hỏi thăm chia buồn bạn

+Tình d: Nên khuyên ngăn bạn c Hoạt động 3: Chơi trị chơi : Nên khơng nên

- Chia nhóm

- GV phổ biến cách chơi luật chơi: Trong phút, nhóm thảo luận, liệt kê việc nên làm không nên làm gặp đám tang lên tờ giấy theo cột Nhóm ghi nhiều việc nhóm thắng

- u cầu nhóm dán kết lên bảng - N/x đánh giá kết công việc

- em trả lời câu hỏi

- Lớp lắng nghe giáo viên nêu ý kiến

- Lần lượt bày tỏ thái độ đồng tình giơ bảng màu đỏ, khơng đồng tình đưa màu xanh lưỡng lự đưa màu trắng theo quy ước - Thảo luận để đưa lời giải thích cho ý kiến

- Lớp nhận xét

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập phiếu

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử tình nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Các nhóm tiến hành chơi TC

các nhóm Biểu dương nhóm thắng * Kết luận chung: SGV.

3 Dặn dò:

- Nhắc hs áp dụng học vào sống hàng ngày

chọn nhóm thắng

- HS nhắc lại học SGK

Tự nhiên xã hội: HOA

I Mục tiêu : Kiến thức:

- Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người

- Nhận biết phận hoa: cuống, đài, cánh, nhị nhụy

2 Kĩ năng: Cú thỏi độ biết bảo vệ, chăm súc cỏc loài hoa cú ớch cho người *GDKNS: Kỹ quan sỏt, so sỏnh, mụ tả để tìm khác đặc điểm bên số loại hoa

- Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật, đời sống ngời loài hoa

II Chuẩn bị :

- Các hình sgk trang 90, 91 Sưu tầm loại hoa khác mang đến lớp - Các phương pháp:

- Bàn tay nặn bột.(HĐ2)

Quan sát thảo luận thực tế, làm việc nhãm III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Khả kì diệu - Trong q trình hơ hấp, hấp thụ khí

gì thải khí gì?

- Ngồi chức quang hợp hơ hấp, cịn có chức ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài

a Hoạt động 1: Sự đa dạng màu sắc, hình dạng, mùi hơng hoa

*Bíc 1: Lµm viƯc theo nhóm:

+ Hoa có màu sắc nh nào? + Mùi hơng loài hoa giống hay khác nhau?

+ Hình dạng cá loài hoa khác nh nào?

* Bớc 2: Làm viƯc c¶ líp: - Cho hs trình bày

- GV cho hs xem c¸c lồi hoa SGK su tm, y/c hs nêu tên loài hoa

* Kết luận: Các loại hoa thờng khác hình dạng màu sắc, mùi hơng

b Hot động 2: Các phận hoa Bước 1: Tỡnh xuất phỏt - nờu vấn đề

- Học sinh trỡnh by

- Hs làm việc vật thËt, trao đổi nhóm trả lời CH

- Đại diện nhóm trình bày

- Hãy trình bày hiểu biết em phận hoa

Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu

- Cấu tạo hoa ntn? Đặc điểm phận sao? Các em hay suy nghĩ viết vẽ vào thực hành (hoặc giấy) hình vẽ mơ tả phận

- Cho nhóm đưa dự đoán

- Gv giúp hs loại bỏ quan niệm chưa xác

Bước 3: Đề xuất câu hỏi, phương án tìm tịi - Cho hs đề xuất câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu

- Để tìm hiểu phận bơng hoa lựa chọn phương án nào?

- GV công nhận phương án chọn p/a tách hoa để kiểm tra (cho nhóm số hoa)

Bước 4.Thực phương án tìm tịi

- Lần lượt tổ chức cho hs cho hs tiến hành quan sát vật thật

Bước 1: Tổ chức cho hs làm việc theo nhúm quan sát, so sỏnh

Bớc 2: Làm việc lớp: Cho hs bỏo cỏo kết qu¶ th¶o ln

+ Nãi vỊ phận cđa bơng

hoa quan sát đợc

+ Hãy đâu cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa

Bước Kết luận v hà ợp thức hóa kiến thức:

- HD hs so sánh với dự đoán ban đầu - Y/c hs nêu kết luận

- Ntn nêu

- Hoạt động cá nhân: viết vẽ vào thực hành biểu tượng ban đầu hoa

- Thảo luận N 6, thống ý kiến chung nhóm viết(vẽ) giấy

- Đại diện nhóm lên dán bảng lớp trình bày ý kiến trước lớp - Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- HS q/s nêu:

+ Hoa gồm có phận nào? + Có phải hoa có cuống, cánh nhị?

+ Hình dạng cuống hoa ntn? Có vai trị gì?

+ Có phải hoa có nhị nhụy?

+ Đài hoa nằm đâu? Cánh hoa có đặc điểm gì?

- HS tổ chức thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để trả lời câu hỏi: + Bóc hoa để xem cấu tạo bên

+ Tách hoa xem cấu tạo bên

+ Xem hình vẽ SGK

- Hs làm việc nhóm + Bóc tách hoa

+ Phân loại phận hoa + Nhận biết đặc điểm gọi tên phận hoa

- GV kết luận:

* Kết luận: Mỗi bơng hoa thờng có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa

c Hoạt động 3: Vai trò ích lợi hoa - Yêu cầu hs quan sát hình 5, 6, 7, sgk TLCH:

+ Hoa có chức ?

+ Hoa thờng đợc dùng để làm ? Nêu ví dụ

- Cho hs xem mét sè s¶n phÈm tõ hoa * GVKL:

- Hoa có hơng thơm nhng có nên ngửi nhiều hơng thơm hoa khơng? Điều xảy ra, để q nhiều hoa phịng ngủ đóng kín cửa? - Một số phấn hoa nh hoa mơ gây ngứa nên cần ý tiếp xúc với loại hoa

3 Củng cố, dặn dò :

- Y/c hs c lại kết luận - Nhận xét học

- Nêu KQ so sánh với dự đoán - Nêu KL

- Q/s, suy nghĩ TLCH - Tnn nêu

- Xem mét sè s¶n phÈm tõ hoa - Nghe

- Nêu theo hiểu biết

Âm nhạc:

ÔN BÀI HÁT: EM YÊU TRƯỜNG EM, CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG TẬP NHẬN BIẾT TÊN MỘT SỐ NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG I- Mục tiêu:

- Hát thuộc lời ca hát, giai điệu, nhịp, giọng

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca, hát diễn cảm, vận động phụ hoạ theo hát

- HS tập nhận biết nốt nhạc khng nhạc khố son II- Giáo viên chuẩn bị:

- Trực quan: Bảng phụ chép sẵn khng nhạc

- Tài liệu: Nghiên cứu trị chơi để hướng dẫn cho HS III- Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đan xen trình dạy học

2 Bài

a Nội dung 1: Ôn Em yêu trường em - Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên hát, tác giả

- Hướng dẫn HS hát ôn

nhiều hình thức: (kết hợp kiểm tra đánh giá HS q trình ơn hát)

-hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp phách, tiết

- Hát ôn theo hướng dẫn GV: + Hát tập thể

+ Từng dãy + Cá nhân

- HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo hướng dẫn GV

+ Hát gõ đệm theo nhịp + Hát gõ đệm theo phách

tấu lời ca - GV nhận xét

b Nội dung 2: Ôn hát Cùng múa hát

dưới trăng

- Cho HS hát ôn nhiều hình thức : Hát đồng thanh, nhóm- dãy- cá nhân, hát nối tiếp

- Nhận xét

c Nội dung 3: Tập nhận biết tên số nốt nhạc khng

1 Ơn tên nốt vị trí nốt nhạc khố son

Ơn hình nốt: Để ghi độ dài ngắn âm người ta dùng hình nốt (đã hướng dẫn tiết trước)

3 Giới thiệu nốt nhạc : Gồm tên nốt hình nốt

- Hướng dẫn HS cách đọc kết hợp tên nốt hình nốt

- Cho HS tham gia trị chơi nói tên

nốt : Chỉ bảng phụ nốt nhạc khác

và cho HS nói tên với hình nốt Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát, tác giả vừa ôn

- Lắng nghe GV nhận xét - Thực ôn hát theo GV hướng dẫn

- Thực hát theo hướng dẫn GV

- Hát kết hợp vận động theo nhạc hướng dẫn GV

- Lắng nghe GV nhận xét

- Ơn tập kí hiệu ghi chép nhạc theo hướng dẫn GV

+ Ơn tập kí hiệu ghi độ dài - Tham gia trò chơi để củng cố

Ngày soạn: 22/2/20

Ngày dạy: Thø ba, 28/2/20

Toán:

Tiết 117 LUYỆN TẬP CHUNG I.

Mục tiêu:

- Củng cố cách thực phép tính nhân, chia số có chữ số với số có 1chữ số - Rèn luyện kĩ giải tốn hai phép tính

II Các hoạt động dạy- học : 1.Bài cũ

- Gọi hs lên bảng làm trang 120 - Nhận xét

2.Bài mới:

Bài 1: Gọi hs nêu tập 1. - Yêu cầu hs thực vào - Mời hs lên bảng thực

- Giáo viên n/x, chữa

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Một hs nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- Y/c cặp đổi chéo để KT

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng giải - Giáo viên n/x, đánh giá

Bài 4: Gọi học sinh đọc 3. - Hướng dẫn hs phân tích tốn - u cầu lớp thực vào

- Chấm số em, n/x chữa

3

Củng cố - dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 - Đổi chéo để kiểm tra

- Một em đọc yêu cầu - Lớp thực làm vào

- hs lên bảng giải bài, lớp n/x, chữa

- Một em đọc toán

- Cả lớp gv phân tích tốn sau làm vào

- Một hs lên bảng giải bài, lớp n/x Giải

Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là:

(285 + 95) x = 760 (m) Đ/S : 760 m

****************************************** BUỔI CHIỀU

Chính tả: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I.

Mục tiêu :

- Nghe viết xác, trình bày đoạn Đối đáp với vua. - Làm tập 3b

II Chuẩn bị : Ba tờ giấy khổ to viết nội dung tập 3a.

III Các hoạt động dạy- học :

Kiểm tra cũ

- Yêu cầu hs viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ : chúc mừng,

nhục nhã; nhút nhát, cao vút.

- Nhận xét

Bài mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn hs nghe viết

- Đọc đoạn tả lần: Thấy nói

học trị người cởi trói.

- Y/c em đọc lại lớp đọc thầm nêu nd đoạn văn

+ Những chữ viết hoa?

+ Hai vế đối đoạn tả viết

- Thực theo y/c

- Lớp lắng nghe gv đọc

- hs đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

như ?

- Yêu cầu hs luyện viết từ khó vào bảng

* Đọc cho hs viết vào

* Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập

Bài 2a : Gọi hs đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu hs tự làm vào

- Mời hs đọc kết

- N/x chốt lại lời giải Bài 3a:

- Giúp hs nắm vững yêu cầu đề

- Yêu cầu hs tự làm

- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức

- Gọi hs nhìn bảng đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết - Cả lớp viết lời giải

3

Củng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con:

lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi, …

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- em đọc yêu cầu bài: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x

- Học sinh làm vào - hs nêu kết

- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo -

xiếc.

- hs đọc y/c bài: Tìm TN hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x - Tự làm

- nhóm lên bảng thi làm - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- em đọc lại lời giải

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải

+ san sẻ, soi đuốc, soi gương, so

sánh, sửa soạn, sa ngã,

+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt,

_ Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp hs rèn luyện kĩ thực phép tính, kĩ giải tốn có hai phép tính

II Chuẩn bị: Vở Luyện tập toán III Hoạt động dạy học

1

Kiểm tra cũ

Bài mới: Hướng dẫn hs làm tập Bài

- Y/c hs thực phép chia nháp khoanh vào chữ đặt trước số thương - Chốt KQ: B 501

Bài

- Y/c hs tự làm VLTT - Cho hs chữa

Bài Y/c hs tự nêu thứ tự thực biểu thức

- Hs tự làm

- hs nêu KQ, lớp n/x

- Thực phép chia nối PC với thương

- Y/c hs tự làm, chữa

Bài Nêu cách tìm thừa số chưa biết - Cho hs tự làm bài

Bài

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật - Y/c hs nêu bước giải

- Cho hs làm Bài

- Nêu cách tìm số bị chia - Cho hs làm

Bài

- Y/c hs hs tự làm

Bài Y/c hs tự làm

- Bao quát lớp, giúp đỡ hs yếu - Thu chấm số

Bài 20 Y/c hs đọc kĩ BT, phân tích giải. - Chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Hs làm vào VBT - hs nêu

- hs làm bảng, lớp làm vào VBT

- hs nêu

- Tìm chiều rộng, tính chu vi - Tự làm hs nêu đáp án, lớp n/x, TNKQ: D 6660 m - hs nêu

- Tự làm hs nêu KQ, lớp n/x, TNKQ: B x = 9664 - Lớp làm vào vở, hs làm bảng lớp giải thích cách làm

-Tự làm vào BT

- Lớp làm vào vở, hs giải bảng, lớp n/x

Sinh hoạt tập thể

Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc (Giáo dục vệ sinh miệng)

I Mơc tiªu:

- Gióp hs biÕt giữ gìn miệng bảo vệ thật tốt, tránh bệnh miệng

- Cú ý thc súc miệng sau ăn đánh hàng ngày II Lên lớp:

1 Hoạt động 1:

- GV cho HS quan s¸t tranh

- GV nêu u cầu: Viết chữ đ vào trống dới hình vẽ thể việc làm - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? +Việc làm bạn có khơng?

+ Thờng xun ăn kẹo bánh vào buổi tối có tốt cho không? + Hằng ngày ta nên đánh vào thời điểm nào?

- HS lần lợt trả lời câu hỏi điền chữ đ vào ô trống thể việc làm - GV nhận xét

2 Hoạt động 2: Thực hành

- Cho số em làm mẫu sau lớp thực hành - Gv theo dõi giúp đỡ Hs lúng túng - Dặn dò: thực hành tự bảo vệ chăm sóc

Ngày soạn: 22/2/20 Ngày dạy: Thø tư, 1/3/20

Toán:

Tiết 118 LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I Mục tiêu :

- Học sinh bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số viết từ đến 12 để xem đồng hồ ; số 20, 21 để đọc viết tên thể kỉ

II Đồ dùng dạy - học

- Mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã.

III Các hoạt động dạy- học : Kiểm tra cũ

- Gọi hai em lên bảng làm lại /120 - Nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu b Dạy

* Giới thiệu số chữ số La Mã vài số La Mã thường gặp.

- Giới thiệu mặt đồng hồ có số viết chữ số La Mã

- Gọi hs đứng chỗ cho biết đồng hồ

- Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa

* Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII. - Giáo viên ghi bảng I ( ) đến XII ( mười hai)

- Hướng dẫn hs đọc nhận biết số

- Yêu cầu đọc ghi nhớ c Luyện tập

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu bài.

- Ghi bảng số La Mã, gọi hs đọc

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi n/x bạn

- Lớp theo dõi để nắm chữ số La Mã ghi đồng hồ

- Một số hs đọc

- Lớp theo dõi

- Quan sát đọc theo giáo viên: I (đọc một);

V (đọc năm) ; VII (đọc bảy); X (mười)

- Tương tự hs nhận biết thêm I hay II III vào bên phải số có nghĩa giá trị số tăng thêm một, hai, ba đơn vị

- Lớp viết đọc số

- Nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu hs tập xem đồng hồ chữ số La Mã

- Gọi số em nêu sau xem - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3a: Yêu cầu hs nêu đề bài. - Yêu cầu lớp thực vào

- Mời hai em lên bảng viết số cho theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

- Giáo viên n/x, đánh giá

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu tập. - Yêu hs tự làm vào

- Chấm số em, n/x chữa

Củng cố - dặn dò

- Cho hs đọc mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã

- Lớp theo dõi n/x, bổ sung - 1hs đọc yêu cầu

- Cả lớp tập xem đồng hồ

- Một số em nêu đồng hồ chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ - Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào tập - Một hs lên bảng viết, lớp bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- 1hs đọc :Viết số từ đến 12 chữ số La Mã - Cả làm vào 1hs lên bảng chữa

Tập đọc : TIẾNG ĐÀN I.

Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nội dung : Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh.( Trả lời câu hỏi rong SGK)

- Hs có thái độ yêu thích nghệ thuật II Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh họa đọc SGK, tranh ảnh đàn vi-ô-lông III Các hoạt động dạy- học : Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc Đối đáp với

vua nêu nội dung bài.

- Giáo viên nhận xét Bài mới:

a Giới thiệu b Luyện đọc * Đọc diễn cảm toàn

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu hs đọc câu, gv theo dõi uốn nắn hs phát âm sai

* Hướng dẫn hs luyện đọc từ

- hs thực - Cả lớp theo dõi n/x

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó :

- Yêu cầu hs đọc đoạn trước lớp

- Giúp hs hiểu nghĩa từ SGK

- Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Thủy làm để chuẩn bị vào phòng thi?

+ Những từ ngữ miêu tả âm tiếng đàn ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy trả lời câu hỏi:

+ Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể điều ?

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn TLCH:

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh

thanh bình ngồi phịng hịa với tiếng đàn ?

- Gv KL nội dung d Luyện đọc lại - GV đọc lại văn

- Hướng dẫn hs đọc đoạn tả âm tiếng đàn

- Yêu cầu – hs thi đọc đoạn văn

- Mời hs đọc lại

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

3

Củng cố - dặn dò

- Gọi hs nêu nội dung

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện

- Giải nghĩa từ sau đọc:

ắc-sê, lên dây

- Hs đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời: + Thủy nhận đàn, lên dây kéo thử vài nốt nhạc

+ Trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

- Cả lớp đọc thầm TL:

+ Thủy cố gắng tập trung vào việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu

- Hs đọc đoạn thảo luận trả lời + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ trẻ rủ thả thuyền thuyền giấy vũng nước mưa,… ven hồ - Theo dõi

- Hs lớp lắng nghe đọc mẫu - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt em thi đọc đoạn tả tiếng đàn

- Một bạn thi đọc lại Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- hs nêu nội dung vừa học Luyện từ câu :

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I.

Mục tiêu

- Nêu số từ ngữ nghệ thuật(BT1)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn.(BT2) II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy- học : Kiểm tra cũ

- Yêu cầu em lên bảng làm tập tuần 23

- Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu

b HD học sinh làm tập

Bài 1: Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo

- Dán lên bảng lớp tờ giấy khổ to - Y/c lớp chia thành nhóm để chơi tiếp sức

- Theo dõi n/x chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ đầy đủ

Bài 2:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu hs làm cá nhân

- Dán tờ phiếu lên bảng, mời hs lên thi làm

- GV theo dõi n/x chốt lại lời giải

+ Nội dung đoạn văn nói lên điều ?

- Gọi hs đọc lại đoạn văn sau điền dấu phẩy đầy đủ

Củng cố - dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Làm theo y/c gv

- Một em nhắc lại nhân hóa ? - Cả lớp theo dõi, n/x bạn

- Một hs đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức - Lớp n/x bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp đọc đồng làm vào theo lời giải đúng:

+ Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ, …

+ Chỉ hoạt động nghệ thuật : đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, …

+ Các mơn : điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc - hs đọc tập 2, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng thi làm - Sau điền dấu phẩy vào đoạn văn đọc to để lớp nghe nhận xét

- Nói cơng việc người làm nghệ thuật

BUỔI CHIỀU

Tự nhiên xã hội: QUẢ

I Mục tiêu: Sau học, hs biết:

- Nêu chức đời sống thực vật lợi ích đời sống người

* HSK, G: Kể tên số loại có hình dạng, kích thước mùi vị khác Biết có loại ăn loại không ăn

* Giáo dục KNS:

+ Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loại

+ Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật đời sống người

+ An toàn sử dụng đồ dùng (dao)

* Giáo dục BVMT: Biết ích lợi đời sống người, có ý thức trồng, chăm sóc bảo vệ xanh

II

Chuẩn bị :

- Hình phóng to sgk - Dao nhỏ, đĩa, khăn - Các loại hs gv sưu tầm - Bảng nhóm - Nam châm, bút dạ, màu vẽ, bút chì

Sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột HĐ III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ:

+ Em kể tên vài loại hoa? Nêu đặc điểm hoa?

+ Chức hoa đời sống thực vật?

+ Ích lợi hoa đời sống người? - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương

2 Bài a Giới thiệu

- Cho hs nghe hát Quả

+ Vừa cô vừa đố em loại trái nào?

+ Ngoài khế mít, em biết loại nào?

- Có nhiều loại Vậy có đặc điểm nào? Chúng có vai trị sống chúng ta? Các em tìm hiểu kĩ điều qua Quả

a HĐ1: Hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị loại

* Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại

* Cách tiến hành:

- KT chuẩn bị loại hs

- Yêu cầu hs để lên bàn giới thiệu cho bạn xem tên loại hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị loại mang tới lớp

- hs trả lời câu hỏi

- Lắng nghe để trả lời câu hỏi - Quả khế mít

- - hs nêu

- Yêu cầu vài hs giới thiệu trước lớp loại thích theo bảng sau:

Tên

Hình dáng

Kích thước

Màu

sắc Mùi Vị

- GV đưa hình ảnh số ( vải, dâu tây, lạc, dưa hấu, số loại miền Nam)

+ Em có nhận xét hình dạng, kích thước, màu sắc mùi vị loại quả?

-Gv đưa hình ảnh làm rõ n/x hình dạng, màu sắc, mùi vị loại khác * Kết luận: Qua thấy có nhiều loại quả, chúng khác hình dáng, kích thước, màu sắc mùi vị

b HĐ2: Các phận (sử dụng PP BTNB)

* Mục tiêu: hs kể tên phận thường có

* Cách tiến hành:

Bước Tình xuất phát- câu hỏi nêu vấn đề

- Như biết, có nhiều loại khác Vậy, theo em, thường có phần?

- Y/c hs vẽ vào thực hành hình vẽ theo suy nghĩ phận Bước Bộc lộ biểu tượng ban đầu hs - Giao nhiệm vụ: Các em trình bày suy nghĩ mình, thảo luận nhóm vẽ vào phiếu hình vẽ mơ tả phận - Gv chia nhóm: hs / nhóm

- Các nhóm thảo luận vẽ - Các nhóm treo lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- Yêu cầu hs nhận xét ý kiến nhóm - Y/c hs nêu thắc mắc muốn hỏi

Bước Đề xuất câu hỏi phương án thực nghiệm

- Hãy ghi lại câu hỏi vào thực hành Dự đốn:

+ Có phải có vỏ- ruột- hạt?

+ Phần bên gọi thịt hay ruột? + Có phải tất loại có ba phần?

- Một số giới thiệu trước lớp

- Hs K,G: Có nhiều loại quả, chúng khác hình dáng, kích thước, màu sắc mùi vị - Lớp n/x câu trả lời

- Hs nhắc lại

* làm việc cá nhân: hs vẽ vào giấy hình vẽ mơ tả phần

* Làm việc nhóm: thảo luận thống ý kiến, vẽ vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo + Nhóm 1: Quả đu đủ (Vỏ - thịt- hạt)

+ Nhóm 2: Quả táo(Vỏ - thịt- hạt)

+ Có phải gồm có vỏ ruột? + Có phải có vỏ hạt?

- Gv ghi câu hỏi hs lên bảng

- Y/c hs đề xuất phương án thực nghiệm nhằm tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi mà em vừa nêu

+ Theo em, để trả lời cho câu hỏi cần làm gì?

- Gv ghi bảng ý kiến:

- Y/c hs lựa chọn phương án thích hợp - GV nhận xét ý kiến đưa thống lớp dùng dao bổ để quan sát tìm hiểu phần loại

Bước Tiến hành thực nghiệm

- Phát cho hs để em tiến hành q/s * Nhắc hs đảm bảo an toàn sử dụng dao - Yêu cầu hs tiến hành quan sát vẽ hình - Gv quan sát, đến nhóm giúp đỡ - Yêu cầu hs quan sát kĩ, vẽ lại hình mơ tả phần ghi tên gọi phần

Bước Kết luận hợp thức hóa kiến thức - Cho hs treo tranh trình bày kết nhóm

- u cầu nhóm đối chiếu với biểu tượng ban đầu em xem phát phần đúng, sai hay thiếu

-Dựa vào kết sau thực nghiệm, theo em, có phần? Đó phần nào? - Cho hs xem hình vẽ gồm ba phận - Gv đối chiếu, giải đáp câu hỏi, thắc mắc hs xóa câu hỏi trả lời qua thực nghiệm

- Em lấy ví dụ loại có phần: vỏ- thịt – hạt

- GV: Các em quan sát cho cô biết chuối, lạc gồm phận? Hãy nêu tên phận?

- GV đưa hình vẽ gồm hai phận

- Có phải tất có phần không? - Gv đối chiếu, giải đáp câu hỏi, thắc mắc hs xóa câu hỏi trả lời qua thực nghiệm

- Yêu cầu hs lấy vd có phần

- Kết luận: Mỗi thường có phần: vỏ, thịt

- Từ quan niệm ban đầu, HS suy nghĩ đưa câu hỏi

- Hs dự kiến phương án thực nghiệm: Đọc sách tìm hiểu; hỏi người lớn; quan sát thực tế; bổ quan sát - Lựa chọn phương án tốt nhất: Bổ

- Tiến hành thực nghiệm theo nhóm

- Quan sát, vẽ lại hình mơ tả phần quả, ghi thích phần

- Treo tranh, đại diện nhóm trình bày kết nhóm

- Đối chiếu, so sánh với biểu tượng ban đầu

- Quả gồm phần: vỏ, thịt hạt (vỏ, ruột hạt)

- -3 hs lấy vd

- Gồm hai phận vỏ thịt, vỏ hạt

- Không

và hạt Một số có vỏ thịt vỏ hạt

- Giới thiệu thêm: có loại loại phần vỏ khơng ăn được, có loại có hạt, có loại có nhiều hạt Hiện với trình độ khoa học ngày tiến nhà khoa học lai tạo nhiều giống loại có hai phận vỏ thịt ngày nhiều hơn: cam, hồng, để phục vụ đời sống người

- Yêu cầu hs vẽ lại ghi tên phần loại vào thực hành

c HĐ3: Ích lợi chức hạt *Mục tiêu: Nêu ích lợi chức hạt

* Cách tiến hành:

+ Quả có vai trị sống người ? GV ghi bảng: Ích lợi

- Yêu cầu hs lấy vd dùng để ăn tươi? Làm thức ăn, sấy khô, dùng để ép dầu, làm thuốc?

- GV cho hs xem tranh vẽ hình minh họa: ăn tươi, sấy khơ, thức ăn, ép dầu, làm đồ hộp + Người ta thường ăn phần ? + Khi sử dụng loại cần lưu ý điều gì? - GV: Quả có chứa nhiều vitamin giúp cho thể khỏe mạnh phát triển.Với em dang lứa tuổi phát triển nên cần ăn uống đầy đủ nên hoa nguồn thức ăn tốt cho sức khỏe

* Lưu ý hs: không ăn loại có chứa chất độc (cà độc dược, cam thảo dây) ăn, tử vong

* Chức hạt - Hạt có chức gì?

- Cho hs quan sát phát triển từ hạt tranh vẽ minh họa

- GV kết luận: Khi gặp điều kiện thuận lợi, hạt mọc thành

- Gọi hs đọc lại mục bạn cần biết Củng cố, dặn dò

- Các em biết tên số loại vào câu đố, đội biết câu đố cho bạn nghe?

- Các em tìm tốt loại quả, để mùa

- Vẽ lại hình, ghi tên phần

của

- Tnn kể tên số

- Thường ăn phần thịt, có ăn vỏ có ăn hạt - Rửa sạch, ngâm nước muối, sục ôzôn, chọn tươi

- Mọc thành

- hs nhắc lại

- 1-2 hs đọc mục bạn cần biết

- Các dãy nêu câu đố đố lớp trả lời

- Nhận xét

nào có ngọt, cần làm gì? - Nhận xét tiết học tuyên dương

- Dặn hs chuẩn bị bài: Động vật

Luyện khiếu:M thut TP V TRANH TÀI: TỰ DO I Mục tiêu:

- Hs làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự - Hs biết vẽ tranh theo ý thích - Có thói quen tưởng tượng vẽ tranh II Chuẩn bị:

* GV: Chuẩn bị vài tranh, ảnh họa sĩ thiếu nhi Một số tranh dân gian Một số ảnh phong cảnh, lễ hội

* HS: Bút chì, màu vẽ, tẩy II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra chuẩn bị hs Bài

a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Gv cho hs xem vài tranh, ảnh Gv hỏi:

+ Tranh ảnh tranh gì? Có hoạt động nào? + Các tranh dân gian Việt Nam vẽ đề tài gì? Màu sắc tranh nào?

+ Em có thích tranh, ảnh khơng?

- Gv kết luận lại:Trong sống có nhiều nội dung, đề tài vẽ tranh

b Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- Gv giới thiệu hình, gợi ý để hs nhận ra: + Cảnh đẹp đất nước

+ Các di tích lịch sử, di tích cách mạng, văn hóa + Cảnh nông thôn hay thành phố, miền núi, miền biển + Thiếu nhi vui chơi; trò chơi dân gian

+ Lễ hội

+ Học tập, ngoại khóa + Sinh hoạt gia đình

c Hoạt động 3: Thực hành - Gv hướng dẫn hs:

+ Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ

+Tìm hình dáng phù hợp với hoạt động + Tìm thêm chi tiết để tranh sinh động - Gv gợi ý hs cách vẽ màu

+ Vẽ màu theo ý thích, có màu đậm, màu nhạt

+ Nên vẽ nàu kín tranh để giấy chỗ cần thiết

- Hs quan sát tranh

- Hs trả lời

- Hs quan sát

- Hs lắng nghe

- Gv đến bàn để quan sát hướng dẫn vẽ d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Gv cho hs tự giới thiệu vẽ - Gv nhận xét khen số vẽ đẹp hs Dặn dò

- Chuẩn bị Vẽ trang trí

- Hs giới thiệu vẽ

- Lớp nhận xét vẽ bạn

Luyện viết BÀI 24 I Yêu cầu:

- Hs viết theo mẫu nội dung 24, luyện chữ đẹp lớp 3/tập 2:

T, Tô Vĩnh Diện

II Đồ dùng : Vở thực hành luyện viết III Hoạt động dạy-học:

1 Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng viết chữ S, Hoàng Sa Bài mới:

a Gv hướng dẫn học sinh kiểu chữ - Hướng dẫn cụ thể bảng lớp chữ hoa của chữ T

- Treo mẫu chữ để hs q/s

- Gv viết mẫu HD hs viết, y/c hs viết giấy nháp

- Y/c đọc từ câu ứng dụng

- Nhắc lại cách viết tên riêng Tô Vĩnh Diện câu ứng dụng có

- Giảng thêm Tơ Vĩnh Diện

- Nhắc hs ý khoảng cách tiếng b Luyện viết

- GV bao quát lớp uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút cho hs Nhắc hs viết độ cao, khoảng cách chữ

-1 hs lên bảng Lớp nhận xét

- Hs q/s , nhớ lại cách viết chữ

- hs viết bảng, lớp viết vào nháp chữ T

- 2-3 hs đọc, lớp đọc thầm - Nghe

- Nghe

- GV quan sát chung

- Hướng dẫn hs gặp khó khăn luyện viết chữ nghiêng

c Thu đánh giá, n/x 10 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

Ngày soạn: 22/2/20

Ngày dạy: Thø năm, 2/3/20

Toán:

Tiết 119 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Củng cố đọc - viết, nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII để xem đồng hồ số XX , XXI đọc sách

- Giáo dục hs tính cẩn thận học toán II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy- học :

Bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng làm BT3/121 - Nhận xét

2

Bài mới:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu hs q/s mặt đồng hồ thực vào

- Mời hs đứng chỗ đọc

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu tập

- Ghi số La Mã lên bảng gọi hs đọc (đọc xuôi, đọc ngược

I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu BT tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài a, b

- Cho hs dùng que diêm tăm để thực hành xếp thành số La Mã - Theo dõi nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò

- Gọi hs lên bảng viết số La mã (gv đọc cho hs viết)

- em lên bảng làm tập - Lớp theo dõi n/x bạn

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - hs nêu miệng kq, lớp bổ sung a/ ; b/ 15 phút ; c/ 55 phút

- Một em đọc yêu cầu tập - Hs đọc số La Mã gv ghi bảng

- Cả lớp theo dõi bổ sung

- Đọc yêu cầu làm vào - 1hs lên bảng chữa bài, lớp n/x III : ba Đ IIII : bốn S VI : bốn S VIIII: chín S

- Cả lớp thực hành xếp số La Mã que diêm: xếp số : III, IV, VI, IX, XI

Chính tả: nghe-viết TIẾNG ĐÀN I.

Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2b

- Giáo dục hs ý thức rèn chữ giữ

II Chuẩn bị: tờ phiếu viết nội dung tập 2.

III Các hoạt động dạy- học :

Kiểm tra cũ

- Yêu cầu hs viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : san sẻ, soi

đuốc, xới dất, xông lên.

- Nhận xét đánh giá chung Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm

+ Nội dung đoạn nói lên điều ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu hs tìm luyện viết từ khó vào nháp

* Đọc cho hs viết vào * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : Y/c lớp đọc thầm tập 2b. - Yêu cầu lớp dựa theo mẫu làm cá nhân

- Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời nhóm lên thi tiếp sức

- Giáo viên nhận xét chốt ý

- Mời số em đọc kết

- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe - hs đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nd + Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hịa với tiếng đàn + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu, tên riêng người

- Nêu từ dễ lẫn CT Cả lớp luyện viết từ khó : mát rượi, thuyền, vũng nước,

tung lưới, lướt nhanh

- Cả lớp nghe viết vào vở.

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào

- nhóm lên bảng thi làm nhanh

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh làm

- hs đọc lại kết quả:

+ Âm s: sung sướng, sục sạo, sẽ,

sẵn sàng sóng sánh, song song, sòng sọc …

3 Củng cố - dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

xỉnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,…

BUỔI CHIỀU

Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII để xem - Củng cố biểu tượng thời gian, cách xem đồng hồ xác đến phút, kể trương hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã

II Chuẩn bị: Vở luyện tập toán

III Hoạt động dạy-học: Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng viết chữ S, Hoàng Sa Bài mới: Hướng dẫn hs luyện tập Bài Y/c hs tự làm vào BT - N/x, cho hs chữa (nếu sai)

Bài 10 Cho hs nối số La Mã với số TN tia số

Bài 11 BT y/c gì?

- Cho hs hồn thành BT sau đổi chéo soát

Bài 12 Gọi hs đọc y/c BT

- Y/c hs xếp số La Mã cho theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

Bài 13 Số lớn số XX; VIII; IX; XXI số nào?

Bài 14 Số bé số VI; IV; VIII; XI số nào?

Bài 15 Y/c hs viết số 17 chữ số La Mã.

Bài 16 Cho hs nối số cho với số viết c/s La Mã

Bài 17 Cho hs xem đồng hồ khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

Bài 18 Cho hs xem đồng hồ đọc

Bài 19 Y/c hs xem đồng hồ nối với đồng hồ cho cột

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học.

- Điền Đ/S sau số La Mã - hs nêu, lớp n/x

- hs làm bảng, lớp làm vào VBT

- N/x bạn làm bảng - Viết số/ đọc số La Mã - Thực theo y/c gv

- hs đọc, lớp theo dõi

- Tự làm hs đọc kq, lớp n/x, TNKQ

- Hs nêu

- Hs nêu

- hs viết bảng, lớp viết vào VBT

- N/x bạn

- hs viết bảng, lớp viết vào VBT Lớp n/x bạn - Lớp làm vào vở, hs nêu miệng N/x, chữa

- hs tnn nêu, lớp n/x Sau làm vào VBT

Kĩ sống

Kĩ đảm nhận trách nhiệm (Tiết 2) I.Mục tiờu:

- Hs biết cần phải có trách nhiệm với việc làm - Gi¸o dục hs cã ý thức trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh

- BT cần làm:

II Đồ dùng dạy học: Vở BT KNS Kiểm tra cũ

- Em giao làm việc em chưa làm được, em thấy nào? Em rút qua lần đó? - GV nhận xét

2 Bài mới: a Gi/th

b Hoạt động 2: Xử lí tình huống Bµi tËp 2

- Gọi hs đọc yêu cầu BT2

- Gọi hs đọc nội dung tình BT2. - Hs thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi: + Theo em, bạn Nam nên làm trường hợp này?

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Gäi nhËn xÐt

* KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với người xung quanh

- Y/c hs đọc ghi nhớ (T22) Củng cố, dặn dũ:

- Nhắc lại nội dung hc - Dặn chuẩn bị sau

- hs trả lời

- Hs đọc yờu cầu BT2 - hs đọc

- Hs thảo luận theo nhóm đơi

- 3-5 nhãm tr¶ lêi hs - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

- hs đọc ghi nhớ

Thủ công

ĐAN NONG ĐÔI ( Tiết 2) I Mục tiêu

- Học sinh biết cách đan nong đôi Đan nong đôi quy trình kĩ thuật Các nan đan khít Nẹp đan chắn Phối hợp màu sắc nan dọc, nan ngang đan hài hòa

II Đồ dùng dạy học

- Tranh quy trình sơ đồ đan nong đơi Bìa màu (giấy thủ cơng), bút chì, kéo thủ công, hồ dán

III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng hs Bài mới:

a Hoạt động Thực hành

- Y/c hs nhắc lại quy trình đan nong đơi

- Gv n/x lưu ý số thao tác khó, dễ bị nhầm lẫn đan nong đôi Sử dụng tranh quy trình sơ đồ đan nong đơi để hệ thống lại bước đan nong đôi +Bước Kẻ, cắt nan đan

+Bước Nguyên tắc đan

+Bước Dán nẹp xung quanh đan.Lưu ý: Khi dán nan nẹp xung quanh đan cần dán nan cho thẳng với mép đan

- Gv tổ chức cho hs thực hành

- Gv quan sát giúp đỡ hs lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

b Hoạt động Đánh giá sản phẩm - Gv tổ chức cho hs trưng bày

- Y/c hs đánh giá sản phẩm, lựa chọn số đan đẹp chắn để làm mẫu

- Khen hs có s/p làm quy trình, kĩ thuật đẹp Củng cố, dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

- hs nêu - Nghe

-Thựchành đan nong đôi - Nhấc nan, đè nan lệch nan dọc (cùng chiều) hàng nan ngang liền kề

- Học sinh trưng bày sản phẩm

- Học sinh nhận xét

Kí duyệt

_ Ngày soạn: 22/2/20

Ngày dạy: Thø sáu, 3/3/20

Toán:

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu :

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian Hs biết xem đồng hồ (chính xác đến phút)

- Rèn kĩ xem đồng hồ

III Các hoạt động dạy- học:

Kiểm tra cũ

- Gọi hs lên bảng, yêu cầu viết số: bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai mươi mốt chữ số La Mã - Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu b Dạy

* Hướng dẫn cách xem đồng hồ

- Cho hs quan sát mặt đồng hồ giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ

- Yêu cầu hs nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK hỏi:

+ Đồng hồ ?

- Yêu cầu hs nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút TLCH:

+ Đồng hồ ?

+ Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ

- Gv quay mặt đồng hồ nhựa, cho hs đọc theo cách c Luyện tập

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu tập 1. - Mời em làm mẫu câu A

- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi hs nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu hs tự làm

- Mời ba hs lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, n/x chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - dặn dò

- GV quay mơ hình đồng hồ

- Hai em lên bảng viết số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Cả lớp quan sát mặt đồng hồ theo dõi gv giới thiệu

- Lần lượt nhìn vào tranh vẽ đồng hồ trả lời:

+ Đồng hồ 10 phút

+ 13 phút

+ 56 phút hay phút

- Cả lớp quan sát xác định vị trí kim trả lời số

- em đọc yêu cầu tập

- 1hs làm mẫu câu A - đồng hồ 10 phút

- Cả lớp làm

- em nêu kết quả, lớp n/x, bổ sung: A 2giờ 10 phút B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E.10 39 phút G.16 3ph - em đọc đề (Đặt thêm kim phút để đồng hồ phút ; 12 34 phút; 13 phút) - Cả lớp làm hình vẽ đồng hồ - Lên bảng chữa bài, lớp n/x, bổ sung - Đổi để KT

- 1em đọc y/c BT: Nối theo mẫu - Cả lớp thực vào

và gọi hs đọc

Tập làm văn:

NGHE -KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I.

Mục tiêu:

- Nghe - Kể câu chuyện Người bán quạt may mắn.

- Chăm nghe bạn kể chuyện,và học tập đức tính tốt II Chuẩn bị :

- Tranh minh họa SGK

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý câu chuyện

III Các hoạt động dạy- học :

Kiểm tra cũ

- Gọi hs đọc làm tuần trước Kể lại buổi biểu diễn văn nghệ em xem

- Nhận xét, đánh giá

Bài mới:

a Giới thiệu

b Hướng dẫn hs nghe - kể chuyện Bài

- Gọi hs đọc y/c tập gợi ý - Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- GV kể chuyện lần 1:

- Giáo viên kể chuyện lần HD hs nắm nd truyện:

+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?

+ Ông Vương Chi Hi viết chữ vào

những quạt để làm ?

+ Vì người đua đến mua quạt ?

- Yêu cầu hs tập kể + Hs tập kể theo nhóm

+ Mời đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi?

- Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện trên?

- em đọc làm - Lớp theo dõi

- hs đọc yêu cầu tập gợi ý - Lớp quan sát tranh minh họa - hs đọc câu hỏi gợi ý

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện - Nghe - nhớ nội dung câu chuyện để kể lại

+ Bà gặp ông Vương Hi Chi phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hôm nhà khơng có cơm ăn

+ Ơng đề thơ vào quạt ơng tin cách giúp bà lão bán hết quạt

+ Vì chữ ơng đẹp tiếng nên người đua mua quạt

- Hs tập kể chuyện theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể hay

Củng cố -dặn dò

- Nhận xét

Tập viết: ÔN CHỮ HOA: R I.

Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa R thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng

Phan Rang chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Rủ cấy, cày / Bây khó nhọc có ngày phong lưu cỡ chữ nhỏ

- Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học

- Mẫu chữ viết hoa R, tên riêng Phan Rang câu ứng dụng dịng kẻ li III Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu hs nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới:

a Giới thiệu b HD hs viết

* Y/c hs tìm chữ hoa có bài. - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Y/c hs tập viết chữ R, P

* Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Phan Rang tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Yêu cầu hs tập viết nháp * Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng + Câu thơ nói ?

- Y/c luyện viết nháp: Rủ, Bây c Hướng dẫn viết vào

- Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ nhỏ Các chữ Ph, H : dòng

- Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ Viết câu thơ lần

- Nhắc nhở hs tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d Chấm chữa - Nhận xét viết hs Củng cố - dặn dò - N/x tiết học

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- 2em lên bảng viết : Quang Trung, Quê, Bên

- Các chữ hoa có bài: P, R - Lớp theo dõi gv

- Thực viết vào nháp

- hs đọc từ ứng dụng: Phan Rang - Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng - 1hs đọc câu ứng dụng:

- Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ - Lớp thực hành viết : Rủ, Bây.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

BUỔI CHIỀU

Luyện đọc

LUYỆN ĐỌC BÀI TUẦN 24 I Mục tiêu:

- Hs đọc lưu lốt, trơi chảy tập đọc học tuần 24 - Rèn kĩ đọc hay, giáo dục hs yêu văn thơ, ham thích đọc II Chuẩn bị: sgk TV tập 2

III Các hoạt động dạy- học: Bài cũ:

2 Bài mới:Hướng dẫn hs đọc a Đối đáp với vua

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn nêu giọng đọc đoạn

- Cho hs LĐ theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc

- N/x, khen hs thể giọng đọc nhân vật đọc hay

b Tiếng đàn

- Gọi hs tnn đọc đoạn - Nêu giọng đọc đoạn

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Cho hs thi đọc đoạn - Mời hs đọc

- N/x, khen hs đọc hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- hs đọc nêu giọng đọc

- Ntn bạn đọc đoạn đến hết

- 3-5 hs thi đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay

- hs đọc, lớp đọc thầm - hs nêu

- Hai hs nhóm đọc cho nghe sửa lỗi cho - Mỗi đoạn hs thi đọc

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

Tập làm văn LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Hs viết đoạn ngắn ( khoảng 7-10 câu) buổi biểu diễn văn nghệ theo gợi ý

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đề bài, bảng phụ ghi gợi ý cho kể III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- Gọi hs đọc viết người lao động trí óc

2 Bài a Giới thiệu

- Nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn hs làm tập - Một hs đọc đề

- Hd hs tìm hiểu đề

- Gv đưa bảng phụ, gọi hs đọc

+Buổi diễn văn nghệ đâu? Vào thời gian nào? +Em xem với ai?

+Buổi diễn có tiết mục gì?

+Em thích tiết mục nào? Hãy nói kỹ tiết mục ấy?

+Cảm nghĩ em buổi diễn văn nghệ ấy? - Gv : Các em dựa vào câu hỏi gợi ý để kể kể tự khơng hồn tồn phụ thuộc vào gợi ý

- Cho hs viết - Cho hs trình bày

- GV nhận xét, sửa lỗi diễn đạt, câu, dùng từ Khen hs có kể hay, tự nhiên

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- hs đọc, lớp đọc thầm - Tìm hiểu đề theo HD gv

- hs đọc gợi ý

- Nghe gv hướng dẫn

- Hs viết vào

- - hs trình bày trước lớp viết - Lớp nhận xét

Gi¸o dơc tËp thĨ:

I.Mơc tiªu:

- Tổng kết hoạt động tuần Đề biện pháp khắc phục hạn chế tuần qua Đề kế hoạch, nhiệm vụ tuần tới

- Biết tự đánh giá u khuyết điểm thân, bạn khác Nghiêm túc, thẳng thắn, đánh giá thân bạn

- Tích cực, hòa đồng tham gia hoạt động lớp II Chuẩn bị:

- Gv: Kế hoạch cho tuần tới - Hs: Bản báo cáo tổ trởng III.Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

1 Ổn định lớp - Cho hs hát

HĐ 1: Nhận xét hoạt động tuần 24

- Cho líp trëng lên điều khiển lớp sinh hoạt

- GV nhắc nhë hs chó ý theo dâi b¸o c¸o cđa c¸c tổ trởng

- Sau tổ báo cáo, gv cho c¸c hs tỉ n/x

- GV nhận xét, đánh giá chung tình hình lớp tuần 24 tuyên dơng hs thực tốt, nhắc nhở hs cịn khuyết điểm

a NỊ nÕp:

- Tuần qua lớp thực nề nếp tốt: học đều, giờ, đầu ban học tập điều hành lớp truy đặn, có hiệu quả; chuẩn bị sách vở, đầy đủ; bạn lớp đoàn kết, giúp đỡ học tập, ban lao động đôn đốc thành viên lớp vệ sinh lớp, khu vực sân trường

b Häc tËp:

- Học tập: trì nề nếp học tập, tích cực phát biểu xây dựng bài, hồn thành tốt nhiệm vụ tiết học lớp Ôn chuẩn bị tốt Một số bạn Hà My, Vân Anh, Trang, Ý tích cực chia sẻ, giúp đỡ bạn yếu

* Đề biện pháp khắc phục tồn ti Nhắc tổ trởng tăng cờng kiểm tra chữa cho bạn vào truy ®Çu giê, bạn bàn nhắc nhở nhau, giúp đỡ tiến H§ 2: Phỉ biÕn kÕ hoạch tuần tới

- Đề kế hoạch tn tíi:

+ Về học tập: phát huy mặt tiến Các bạn khá, giỏi tiếp tục giúp đỡ bạn yếu: Hương, Lượng, Hiển, Hoa Nam, Đào Mạnh,Tuấn, Trường + Về lao động: vệ sinh trường, lớp học + VÒ nÒ nÕp: trì tốt nề nếp lớp, trường quy định

+ Về phong trào: thi đua học tốt, rèn luyện tốt

- H¸t

- Điều khiển tổ: cho tổ trởng lần lợt lên báo cáo

- Hs lắng nghe

- L¾ng nghe

Các tổ trưởng ban ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

- Các tổ thảo luận kế hoạch tuần tới

chào mừng ngày Quốc tế phụ n Kết thúc- Dặn dò

- Nhận xét tiết sinh hoạt

- Nhắc nhở hs thực kế hoạch tuần tới tốt

- Nhận xét tiết học nhắc HS học

sinh hoạt lớp tuần 24 A/ Mc tiờu:

* Đánh giá hoạt dộng tuần qua phổ biến hoạt động tuần tới

* HS biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

B/ Chuẩn bị:

* Giáo viên: Những hoạt động kế hoạch tuần tới

* Học sinh: Các báo cáo hoạt động tuần qua C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động tro

1/ Đánh giá hoạt động tuần 24

- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

- Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- Đề biện pháp khắc phục tồn t¹i cịn mắc phải

- GV tuyên dơng tổ làm tốt

2/ Phổ biến kế hoạch tuần 25

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới:

- Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

c/ Củng cố- Dặn dò:

- Giáo viên nhËn xét đánh giá tiết

học

- Lớp trưởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ - Các lớp phó: phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

- Nh×n chung lớp hc u úng gi, khụng cú HS học muộn

- Một số bạn nhiều tiến chữ viết Cả tổ mặc đồng phục đầy đủ Một số bạn cịn cha chịu khó học

- Đã làm trực nhật tốt , mặc đồng phục đầy đủ Giữ gỡn vệ sinh tốt Ngoan lễ phép với thầycô, đo n kà ết với bạn - Lớp trưởng cắm cờ thi đua cho cỏc tổ - Cỏc tổ trưởng cỏc phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch - Cỏc tổ thảo luận cỏc kế hoạch tuần tới Bỏo cỏo trước lớp

- Dặn dò HS nhà học làm , xem trước

- Tổ chức chơi cuối

chuẩn bị tiết học sau

Sinh ho¹t lớp tun 24 I.Yêu cầu:

-H.nhận mặt tiến bộ,những điểm tồn học tập,rèn luyện tuần qua

-Biết công việc tuần tới II.Nội dung:

1.Nhận xét hoạt động tuần qua: a.Nề nếp:

b.Häc tËp:

2.ý kiÕn häc sinh,T.nhËn xÐt chung,tæng kết : 3.Công tác tuần tới:

-Cng c nề nếp -Phát huy mặt tiến -Day hoc theo lich

-Thi ®ua häc tèt mõng 8/3

Kĩ sống

Kĩ đảm nhận trách nhiệm (Tiết 4) I Mục tiờu:

- Qua hs biết cần phải có trách nhiệm với việc làm có trách nhiệm với người xung quanh Qua rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm cho hs

- Gi¸o dục hs cã ý thức trách nhiệm với việc làm có

trách nhiệm với người xung quanh - BT cần làm: Bài

II Đồ dùng dạy học: Sách tập III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ - Y/c hs làm BT

- GV gọi hsnhận xét

2 Bài mới: Hướng dẫn hsxử lí tình

Bài 5

- Y/c hs đọc yêu cầu BT5

- Gv chia nhóm, giao việc cho nhóm

- Y/c nhóm thảo luận t×nh hng SGK tìm cách xử lí phù hợp

- Đại diện nhóm trình bày

- Gv hs nhận xét cách xử lí

- Chèt: Khi mắc lỗi với người khác, cần dũng cảm nhận lỗi Điều thể biết đảm nhận trách nhiệm với việc làm

* Hs liªn hƯ

* KÕt ln : Mỗi người cần phải có trách

nhiệm với việc làm ca chớnh mỡnh và có trách nhiệm với nhng ngi xung quanh.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - DỈn chn bị sau

- hs c yờu cu

- Chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận tình

- Hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung

+ TH 1: Nhận lỗi với bác

+ TH 2: Em nên khuyên bạn đến xin lỗi bác việc làm sai

+ TH 3: Xin lỗi bạn lỡ hẹn Hôm sau nhớ mang cho bạn mượn

- Hs liên hệ

- hs nhắc l¹i kÕt luËn

_

_ Hoạt động tập thể

PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO THI ĐUA CHÀO MỪNG NGÀY 8/3 VÀ 26/3 I Mơc tiªu

- Hs hiĨu ý nghÜa cđa ngµy 8-3 vµ ngµy 26-3

- Để tỏ lòng biết ơn người mẹ sinh mình, ni, dạy, giúp đỡ - Giỏo dục hs ln ln kính trọng phụ nữ, thi đua học tốt, rốn luyện tốt tiếp bước đoàn viờn

II ChuÈn bÞ

- Gv chuẩn bị nội dung phát động : Mỗi hs dành nhiều điểm cao, làm nhiều việc tốt để chào mừng ngày 8-3 ngày 26-3

- Hs tích cực học tập dành nhiều điểm cao, chăm ngoan III C¸ch thøc tỉ chøc

Hoạt động thầy Hoạt động tro

1 Gi/th tiết học 2 Nội dung

mình ngày 8- ngày 26 -3 - Gv nêu ý nghĩa ngày để hs hiểu

- Cho hs nhắc lại ý nghĩa cảm nghĩ ngày

- Gv phỏt động phong trào thi đua từ ngày 22- đến ngày 31-3

3 Dặn do

- Nhắc hs ghi nhớ thực theo tốt việc đăng kớ thi ua

của ngày 8- vµ ngµy 26 -3 - Lắng nghe

- hs nhắc lại ý nghĩa ngày kỉ niệm

- Một vài hs nêu cảm nghĩ ngày

- Nghe v tổ thảo luận đăng kí thi đua

Mĩ thuật

LUYỆN VẼ THEO MẪU I Mục tiêu :

- Giúp hs lnắm cách vẽ vẽ bình đựng nước - HS vẽ bình đựng nước trang trí theo ý thích II Chuẩn bị :

- Tranh bình đựng nước bình đựng nước thật Bút chì, màu III Các hoạt động dạy – học :

1 KTBC

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Bài mới: Luyện vẽ bình đựng nước * Hoạt động : Thực hành.

- GV giúp hs tìm tỉ lệ phận

+ Quan sát mẫu để vẽ khung hình, tìm tỷ lệ phận + Vẽ rõ đặc điểm mẫu

- GV gợi ý hs trang trí : + Tìm họa tiết

+ Vẽ màu

- Cho hs thực hành vẽ bình đựng nước - Gv giúp đỡ hs lúng túng * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá.

- Theo dõi HD gv

- Mời số hs treo vẽ lên bảng

- GV hs nhận xét số vẽ đẹp hình cách trang trí

+ Hình vẽ bình có giống mẫu khơng ? + Bài vẽ đẹp, ?

- Khen hs có vẽ đẹp, có cách trang trí riêng 3 Dặn

- HS nhà quan sát cảnh vật thiên nhiên vật - Chuẩn bị “Vẽ tranh : Đề tài tự do”

- Trưng bày vẽ

- N/x theo gợi ý gv Chọn vẽ đẹp

_

Ngày soạn : 20-2-20