Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 - Tuần 4 - Các môn

- Giúp học sinh luyện tập, củng cố cách giải bài toán về "Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó” và bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đã học.. II.[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ hai ngày tháng năm 20

Tiết 1: GDTT

DỰ LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI 20 -2017

Tiết 2: Tập đọc

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn bài:

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi (Xa- da- Xa- xa- ki, Hi- rô- si- ma, Na- ga- xa- ki)

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa- xa- cơ, mơ ước hồ bình thiếu nhi

2 Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới

3 Giáo dục H khát vọng sống, u hồ bình, lên án chiến tranh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ / SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (2 – 3’)

- Đọc phân vai kịch Lòng dân (Phần 2) H: Nêu nội dung ý nghĩa kịch? * G nhận xét

2 Dạy

a Giới thiệu bài: (1-2’) b Luyện đọc đúng: (10- 12’)

- Gọi HS đọc to, lớp đọc thầm, chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: C2: ném

- Hiểu: bom nguyên tử

-> Đ1: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ + Đoạn 2: C1: Hi- rô- si- ma, Na- ga- xa- ki - Hiểu: phóng xạ nguyên tử

- >Đ2: đọc từ tên riêng, ngắt nghỉ đúng- Gọi HS đọc đoạn

+ Đoạn 3: C1: Xa- xa- cô Xa- xa- ki

- nhóm H - H trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm chia đoạn

- HS đọc theo dãy - em đọc câu - Đọc giải - HS đọc dãy - hs Đọc câu

(2)

C3: Lâm bệnh nặng - Hiểu: truyền thuyết

- > Đ3: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ + Đoạn 4:

- C1: nạn nhân

-> Đ4: Đọc to rõ ràng

- Yêu cầu HS đọc nhóm đơi

->Hướng dẫn đọc bài: chậm rãi, tên người, tên địa lí nước to rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu

- G đọc mẫu

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10- 12’)

+ Đoạn 1, 2- C1

- H: Xa- xa- bị nhiễm phóng xạ nào?

+ Đoạn 3, - C2

- H: Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

+ Đoạn 4:

- H: Các bạn làm ?

- H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

> G chốt nội dung

d Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng (10-12’)

- Đ1: Gịong kể, chậm rãi Nhấn số từ: chế tạo, bom nguyên tử

- Đ2: Nhấn số từ: cướp mạng sống nửa triệu người, gần 100 000 người

- Đ3: Nhấn mạnh: may mắn, nhiễm phóng xạ, lâm bệnh nặng, nhẩm đếm, ngây thơ, nghìn sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi, chết, 644

- Đ4: Nhấn số từ: xúc động, quyên góp

- Cả bài: Giọng trầm buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả

- G đọc mẫu

- Gọi HS đọc diễn cảm

- HS đọc dãy

- em đọc câu - em đọc - Đọc

- HS đọc dãy

- Nghe

- Đọc thầm, suy nghĩ

- Trả lời: từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Trả lời: Xa- xa- cô hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu

- Trả lời: bạn quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

- Tố cáo chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em toàn giới

- HS đọc - HS đọc

- HS đọc

- em

(3)

-> Nhận xét

- Cho hs đọc đoạn thích - em đọc

3 Củng cố, dặn dò: (2 – 4’)

- Nêu lại nội dung đọc? - Dặn dò H chuẩn bị cho sau

- - em

- 4- em - đọc

Rút kinh nghiệm sau dạy:

Tiết 3: Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Làm quen với toán quan hệ tỉ lệ

- Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Mỏy soi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ (3 - 5’):

- BC: Tổng số 480 Tìm số đó, biết số thứ

5

số thứ hai?

2 Bài : (12 - 15')

a Giới thiệu (1- 2')

b Tìm hiểu VD quan hệ tỉ lệ (thuận): * Bài tập 1.

- GV đưa toán bảng

H: - người km? - người km? - gấp lần giờ?

- km gấp lần km?

H: Em có nhận xét thời gian quãng đường người ?

- Vậy thời gian gấp lên lần quãng đường thay đổi ntn?

- Nêu MQH thời gian quãng đường được?

=>Kết luận: Khi thời gian gấp lên lần thì quãng đường gấp lên nhiêu lần

* Bài tập 2.

? Bài tốn cho biết ? hỏi ?

- Làm bảng - Nhận xét

- km - km - lần - lần

- gấp lên lần

- Trả lời Nhận xét - Đọc theo dãy

(4)

- GV khẳng định lại cho H nhớ cách giải cách: Rút đơn vị Tìm tỉ số

=> H giải toán theo cách trên.

3 Luyện tập - Thực hành (15 - 17’)

* Bài 1/ 19: (4’) : Giải toán liên quan đến rút về đơn vị

- Đọc thầm, thực yêu cầu ?

Chốt: Nêu cách giải ?

*Bài 2/19:(8’): Giải toán liên quan đến rút đ/vị

- Đọc thầm yêu cầu thực ?

Chốt: Bài toán giải cách -> Nêu cách giải đó. * Bài 3/19: (5’)

Chốt: Bài đúng

* Dự kiến sai lầm HS thường mắc:

- Bài 3: Tìm số dân xã tăng chưa xác

4 Củng cố- dặn dò : (2 - 3’)

H: Giải toán dạng rút đơn vị ntn? - Nhận xét học Dặn chuẩn bị sau

Phân tích đề tốn, tóm tắt tốn

- H làm nháp – trình bày cách giải ->trình bày giải

- Làm bảng - Nhận xét - HS

- Cả lớp làm Đổi kt Nêu - Nhận xét - HS

- HS làm nháp Đổi kt -> Nhận xét

- Miệng

Tiết 4: Chính tả( Nghe – viết): ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nghe- viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng

- Rèn chữ viết mẫu, giữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mỏy soi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (2 – 3’)

- G đọc cho HS viết bảng con: nô lệ, năm châu => Nhận xét

2 Dạy

a Giới thiệu bài: (1- 2’)

b Hướng dẫn tả: (10- 12’)

(5)

- G đọc tả

H: Đoạn văn nói ai? Ông người nào? - G đưa từ khó u cầu HS phân tích: Phi nghĩa, dụ dỗ, khuất phục, Phrăng Đơ Bô- en

- Đọc cho HS viết bảng chữ ghi tiếng khó - G lưu ý thêm cần viết danh từ ghi tên riêng nước

c Viết tả (12-14’)

- G hướng dẫn tư ngồi viết - Đọc cho HS viết

d Chấm, chữa (3 – 5’)

- G đọc soát lỗi lần: lưu ý chỗ H dễ sai

đ Hướng dẫn làm tập tả (8 – 10’)

- Bài / SGK

=> Chốt : Tiếng nghĩa tiếng chiến có âm ngun âm đơi, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng

- Bài 3/ SGK

=>G nhận xét kết luận quy tắc đánh dấu thanh: tiếng có nguyên âm đơi mà khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu nguyên âm, có âm cuối ghi chữ thứ hai ngun âm đơi

3 Củng cố, dặn dị (1– 2’)

- Nhận xét viết H - Dặn dò H chuẩn bị sau

- Đọc thầm theo - HS nêu

- HS đọc, phân tích

- HS viết bảng

- HS sửa lại tư ngồi - Viết

- HS gạch chân lỗi sai bút chì, ghi số lỗi, đổi vở, chữa lỗi

- Làm - Chữa miệng

- H nêu y/cầu - Làm miệng

Tiết 5: Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- HS biết người cần phải có trách nhiệm việc làm - Bước đầu có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh /SGK.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ (3- 4')

H: -Theo em người sống người sống có trách nhiệm?

2 Bài mới:

(6)

b Hoạt động 1: Xử lí tình (bài tập

SGK) (12- 14')

a Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải

phù hợp tình

b Cách tiến hành:

- G chia lớp làm nhóm, giao NV nhóm xử lí tình

=> GV kết luận: Mỗi tình có nhiều

cách giải khác Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

Hoạt động 2: Tự liện hệ thân (10- 12') a Mục tiêu: HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học

- GV cho hs nhớ lại câu chuyện theo gợi ý:

+ Chuyện xảy lúc em làm gì?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào?

=> GV kết luận: Trong sống có lúc

các em gặp phải tình khơng theo ý muốn song cần có cách giải phù hợp để thể người sống có trách nhiệm

Củng cố - dặn dò (2- 3') - Yc HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò H chuẩn bị sau

- HS thảo luận nhóm bàn

- Đại diện trả lời

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs nhớ lại câu chuyện - HS trao đổi nhóm đơi câu chuyện

- HS trình bày trước lớp tự rút học

- 1- em

Thứ ba ngày tháng năm 20

Tiết 1: Luyện từ câu TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

2 Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa

Bảng phụ

(7)

- Nêu từ đồng nghĩa với từ “nhìn”

2 Dạy

a Giới thiệu bài: (1-2’)

b Hình thành khái niệm: (10-12’)

* Nhận xét:

+Bài 1:

- Cho HS nêu nghĩa từ in đậm

H: Em có nhận xét nghĩa từ đoạn văn trên?

-> G kết luận: Những từ có nghĩa trái ngược gọi từ trái nghĩa

+Bài 2:

- G nhận xét Đ/S kết luận: sống/ chết; vinh/ nhục

+Bài 3:

Kết luận: Cách dùng tạo vế tương phản, làm

bật quan niệm sống cao đẹp người VN => Rút ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu hs lấy ví dụ từ trái nghĩa

c Hướng dẫn luyện tập (20- 22’) +Bài 1:

- Đọc thầm thực yêu cầu? H: Nêu ý nghĩa câu tục ngữ

- G chốt lời giải đúng: đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/ hay

+Bài 2:

- Đọc thầm thực yêu cầu? - Gọi HS chữa theo dãy

- G chốt lời giải đúng: hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/

+Bài 3:

- Đọc thầm thực yêu cầu?

-> G chốt kiến thức

- Hịa bình -> chiến tranh, xung đột

- Thương yêu-> căm ghét, ghét bỏ, thù ghét, - Đoàn kết-> chia rẽ, bè phái, xung khắc - Giữ gìn -> hủy hoại, phá hoại, tàn phá

- 1hs nêu, hs khác nhận xét

- HS đọc thầm xác định yêu cầu đề

- HS nêu theo dãy - HS nhận xét

- Thảo luận nhóm bàn, báo cáo KQ

- 3- HS đọc - 2- HS nêu

- HS làm Đổi kt

- Hs làm SGK Đổi kt

- em nêu

- HS th/ luận nhóm, dùng từ điển

(8)

+Bài 4:

- Đọc thầm thực yêu cầu? - Gọi HS chữa theo dãy

- > Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (2-3’)

- G gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- HS làm nháp Đổi kt - Dãy báo cáo KQ

- HS đọc Rút kinh nghiệm sau dạy:

Tiết 2: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ HỒNG ANH HOÀNG YẾN” I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp, đẹp, thục, huy hô to rõ đủ nội dung

- Biết chơi trò chơi bài, chơi luật, hào hứng trị chơi

Hồng Anh - Hồng Yến.

- Rèn tác phong nhanh nhẹn, tính kỉ luật, tinh thần tập thể

II PHƯƠNG TIỆN

- Cịi, cờ nheo, kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 PHẦN MỞ ĐẦU: 6- 10’

- Tập hợp lớp, G nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Trị chơi: Làm theo tín hiệu - u cầu H khởi động

- Yêu cầu H dậm chân chỗ theo nhịp

1- 2’ 1- 2’

1- 2’

Tập hơp đội hìh hàng dọc, quay trái

H đứng vỗ tay hát

H chơi trò chơi

H xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông

H dậm chân chỗ

2 PHẦN CƠ BẢN 18 -22’

a Đội hình đội ngũ

- Ôn cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái

L1: G điều khiển lớp

L2- 3: Các tổ chia nhóm thực G theo dõi, chỉnh sửa sai sót Biểu dương

10- 12’

H theo dõi – thực H học nhóm Các tổ thi đua tập Tập chug lớp

Biểu dương cá nhân, tổ thực tốt

(9)

+ Trò chơi: Hoàng Anh – Hoàng Yến G nhắc lại cách chơi

Hướng dẫn H chơi

G quản trò theo dõi- có thưởng phạt H chơi tốt phạm quy

H chơi thử nhóm H chơi thật

3 KẾT THÚC 4- 6’

G H hệ thống

G nhận xét, đánh giá học, giao nhà

H thực động tác thả lỏng Trong đội hình vịg trịn- vừa thả lỏng vừa theo nhịp hát

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố, rèn kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Rèn kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cho H

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Mỏy soi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ (3 - 5’):

- G đưa tóm tắt tốn y/cầu: Dựa vào tóm tắt sau giải toán sau: hộp: 87viên bi

hộp : … viên bi? - G nhận xét:

2 Bài mới: a Giới thiệu (1-2')

b Luyện tập - Thực hành (30’ - 32’) * Bài 1/19: ( 5’) KT: Giải toán rút đơn vị

Chốt: Nêu cách giải ?

* Bài 2/19: ( 5’) KT: Giải toán rút đơn vị - Đọc thầm làm bc

Chốt: Nêu cách giải?

* Bài 3/20: (10’) KT: Giải toán rút đơn vị

Chốt: Bài bảng phụ

* Bài 4/20: ( 12’) KT: Giải toán rút đơn vị

-Làm bảngcon ghi phép tính) - Trình bày giải đầy đủ Nhận xét

- HS

- Làm bảng

- Đọc giải Nhận xét - HS

- Cả lớp làm Đổi kiểm tra chéo

(10)

Chốt: Bài bảng phụ

* Dự kiến sai lầm HS mắc:

- HS lúng túng trình bày lời giải

4 Củng cố – dặn dò : (2 - 3’)

- M: Nêu bước giải tốn theo cách "Tìm tỉ số " "Rút đơn vị"

- Cả lớp làm Đổi vở, kiểm tra chéo

- Nêu Nhận xét

- Nêu miệng Nhận xét

Tiết 4: Kể chuyện

TI NG V C M Ế Ĩ Ầ Ở M LAIỸ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh cho hình ảnh, kể tồn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược VN

Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

- Hình ảnh minh hoạ / SGK - Sử dụng CNTT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra cũ (2 – 3’)

- Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết

* G nhận xét

2 Dạy

a Giới thiệu bài: (1- 2’): Giới thiệu câu chuyện b GV kể: (6- 8’)

- Lần

- Lần 2: Kết hợp hình ảnh minh hoạ

c HS tập kể (22- 24’)

+ Bài 1:

- Đọc thầm nêu yêu cầu?

- Quan sát tranh đọc thầm lời thuyết minh - Yêu cầu HS kể nhóm

- Gọi nhóm kể đoạn câu chuyện - Cho hs thi kể toàn câu chuyện

- H kể

- HS nghe

- HS nghe quan sát tranh

- HS nêu - 2-3 HS nêu

- Kể nhóm (đoạn, câu chuyện) - HS kể đoạn

(11)

-> Nhận xét

d Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa chuyện (3- 5’)

- H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Em có suy nghĩ chiến tranh? Hành động người lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?

-> G chốt nội dung câu chuyện: Ca ngợi hành động

dũng cảm người Mỹ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

3 Củng cố, dặn dò (2- 3’)

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- HS thảo luận nêu

Tiết 4: Lịch sử

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU:

Sau học, H biết:

Kiến thức : - Cuối kỉ 19, đầu kỉ 20, kinh tế - xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức nhận xét mặt tích cực tiêu cực sách khai thác thuộc địa Pháp

3.Thái độ: Hiểu sách bóc lột thực dân Pháp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK- BĐ hành VN

- Sử dụng CNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (2- 3')

H: Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?

- G nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu (1-2')

b Hoạt động 1: Làm việc lớp (6- 7')

- G y/c H thảo luận nhóm đơi:

+ Nêu biểu thay đổi kinh tế nước ta cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX?

+ Nêu biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX?

- G chốt :

+ Kinh tế: Đẩy mạnh khai thác mỏ, xây dựng nhà

- HS trả lời

- Nghe

- H thảo luận nhóm đơi

(12)

máy, lập đồn điền, xây dựng đường giao thông… + Xã hội: Một số người trở nên giàu có, thành thị phát triển, xuất thêm tầng lớp, giai cấp mới,

2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (8- 10’) - Yc hs thảo luận câu hỏi:

+ So sánh chuyển biến kinh tế nước ta

trước cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX?

+ So sánh chuyển biến xã hội nước ta

trước cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX?

+ Kinh tế phát triển kéo theo thay đổi mặt ? ->G chốt: Kinh tế phát triển -> Xã hội phát triển

theo.

3 Hoạt động 3: Làm việc lớp( 7- 8')

- Yêu cầu nhóm trình bày

+ Trước đây, xã hội Việt Nam có giai cấp nào? + Đến đầu kỉ XX, xuất thêm giai cấp, tầng lớp nào?

+Vì xuất giai cấp cơng nhân? Đầu kỉ XX, nước ta có khoảng công nhân?

-Y/c H quan sát tranh nêu nhận xét số phận người nông dân Việt Nam thời kì Pháp thuộc? ->G chốt: Cơng nhân nơng dân bị áp bức, bóc lột nặng nề

-> Rút ghi nhớ

4 Củng cố- dặn dò (2-3')

- Nhận xét học

- Dặn dò, chuẩn bị cho sau

- H đọc SGK

- Thảo luận nhóm đôi

+ Kinh tế phát triển kéo theo thay đổi mặt xã hội

- Trình bày miệng

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- H trả lời

- H đọc ghi nhớ SGK

Thứ tư ngày tháng năm 20

Tiết 1; Tập đọc

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn thơ

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

3 Học thuộc lòng thơ

- Tranh minh hoạ / SGK - Sử dụng CNTT

(13)

- Đọc bài: "Những sếu giấy" H: Bài văn muốn nói với em điều gì?

2 Dạy

a Giới thiệu bài: (1-2’) b Luyện đọc đúng: (10- 12’)

- Gọi HS đọc to, lớp đọc thầm theo, chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn + Khổ 1:

- Tên bài: trái đất - Hiểu: C4: hải âu

- > HD Đ1: ngắt nhịp 3/4, đọc to rõ ràng + Khổ 2:

- C1: năm châu - Hiểu: năm châu

- > HD Đ2: ngắt nhịp 3/4, đọc to rõ ràng, phát âm từ khó

+ Khổ 3:

- C1: khói hình nấm

- Hiểu: Khói hình nấm, Bom H, Bom A, hành tinh

- > Đ3: ngắt nhịp 3/4 Câu: "Bom H, bom A/ bạn ta" ngắt nhịp 4/4

- Yêu cầu HS đọc nhóm đôi

- > Cả bài: đọc to rõ ràng, phát âm từ khó, nghỉ nhịp thơ

- G đọc mẫu

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10- 12’)

+ Khổ 1: Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi 1/SGK

- H: Hình ảnh Trái Đất có đẹp?

+ Khổ 2- câu hỏi 2/ SGK

H: Hai câu thơ cuối khổ muốn nói điều gì?

+ Khổ - câu hỏi 3/ SGK

H: Bài thơ muốn nói với em điều gì?

H đọc - H trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm chia đoạn (3 khổ thơ)

- HS đọc theo dãy

- em đọc - Đọc giải - HS đọc dãy

- em đọc câu - Đọc giải - HS đọc dãy

- em đọc câu - Đọc giải

- HS đọc dãy

- HS đọc nhóm đơi

- em đọc - Nghe

- Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có chim bồ câu, có cánh hải âu

- ý nói trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Đọc thầm, trả lời: phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, chống hạt nhân

(14)

-> G chốt nội dung chính: Đó nội dung thơ

d Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

( 10- 12’)

- Đ1: Giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng từ ngữ miêu tả

- Đ2: Giọng hồn nhiên, tự hào - Đ3: Giọng vui tươi, hồn nhiên

- > Cả bài: Giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng từ ngữ miêu tả,

- G đọc mẫu

- Gọi HS đọc diễn cảm, nhận xét - Hs nhẩm thuộc nhóm - Yc hs đọc thuộc đoạn - Đọc thuộc lòng thơ

3 Củng cố, dặn dò: (2 – 4’)

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

về màu da tất trẻ em bình đẳng, quý trái đất Phải chống chiến tranh giữ cho trái đất bình yên trẻ

- H đọc đoạn - H đọc đoạn - H đọc đoạn

- 3- hs

- em (3 đoạn) - 4-5 em

Tiết 2: Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Làm quen với toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - Biết cách giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. GV: Mỏy soi

+ Bài toán: May quần áo hết 3m Hỏi có 45m vải may quần ?

2 Bài : (12 - 15/)

b Tìm hiểu VD quan hệ tỉ lệ (nghịch):

- GV nêu Bài tập

- H: + Nếu bao đựng kg chia hết số gạo cho bao ?

(15)

+ Nếu bao đựng 10 kg chia hết số gạo cho bao ?

+ Khi số kg gạo bao tăng 5kg lên 10 kg số bao gạo ntn?

+ 5kg gấp lên lần 10 kg?

+ 20 bao gạo giảm lần 10 bao gạo? + Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao

gạo thay đổi ntn? => Nêu kết luận SGK * GV nêu Bài tập

(Hướng dẫn tương tự toán 1, giải cách: Rút đơn vị Tìm tỉ số)

c Luyện tập - Thực hành (15 - 17’)

* Bài 1/ 21: (3- 5') KT: Giải toán rút đơn vị

và tìm tỉ số

Chốt: Nêu giải ?

* Bài 2/21: (4- 6') KT: Giải tốn rút đơn vị tìm tỉ số

Chốt: Nêu cách giải ? Cách giải rút đơn vị bằng

mấy phép tính , phép tính gì? -> Lưu ý H cách trả lời toán

* Bài 3/21: (5- 6') KT: Giải tốn rút đơn vị

và tìm tỉ số

-> Chốt đúng

? Giải theo cách tìm tỉ số giải phép tính, phép tính ?

- Bài 2: Trình bày lời giải chưa khoa học

3 Củng cố- dặn dị : (2 - 3’)

H: Cách giải tìm tỉ số phép tính? Phép tính gì?

- Nhận xét học Dặn dò

- 10 bao

- số bao gạo giảm từ 20 bao xuống 10 bao

- lần - lần

- giảm lần

- Đọc theo dãy

- Làm bảng (ghi phép tính) - Nhận xét.- HS

- Làm nháp Đổi kt - Nêu Nhận xét - HS

- Cả lớp làm Đổi kt - Nêu Nhận xét

Tiết 4: Tập làm văn

(16)

1 Từ kết quan sát trường mình, H biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường

2 Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh

- Cho hs đọc đoạn văn tả mưa tuần trước * G nhận xét

2 Dạy

a Giới thiệu bài: (1- 2’)

b Hướng dẫn thực hành: (32- 34’) *Bài 1: (15-16')

- G y/c H đọc lưu ý SGK

- Yêu cầu H trình bày kết quan sát

- G đưa số câu hỏi giúp em lập dàn ý : + Đối tượng em định miêu tả cảnh ?

+ Thời gian em quan sát lúc ?

+ Em lựa chọn tả phần cảnh?

+ Tình cảm em với mái trường ntn?

* G lưu ý cho H tả số hoạt động thầy trò tả lướt qua tránh lạc sang văn tả cảnh sinh hoạt

- Lập dàn chi tiết

- Gọi H trình bày dàn ý

Bài 2: (14- 15')

- Em chọn đoạn để tả?

- Yêu cầu H viết đoạn văn vào vở: Chú ý cách trình bày đoạn văn, chọn phần trường mà em ấn tượng để tả Lưu ý tả cảnh theo trình tự thời gian miêu tả cảnh vật vào thời điểm - G nhận xét (về cách dùng từ, diễn đạt)

3 Củng cố, dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học

VN: Hồn chỉnh dàn ý văn tả ngơi trường Chuẩn bị KT viết

- H đọc

- HS khác nhận xét

- H đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- H trình bày cá nhân - Em khác nhận xét

- Ngôi trường em

- Buổi sáng trước học, sau tan học…

- Cổng trường, sân trường, dãy lớp học, phòng ban,bồn hoa cảnh,… - H nêu

- H nghe

- HS làm nháp

- Trình bày dàn ý - H khác nhận xét, bổ sung

- H nêu y/c

- H trả lời theo dãy - HS làm vào

(17)

Tiết 5: Khoa học

TỪ VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU: H biết

- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - Xác định mỡnh giai đoạn đời

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa /SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (3- 4')

H: Vì tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt? 2 Bài :

b Hoạt động 1: Làm việc nhóm (12- 14')

a Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung tuổi vị

thành niên đến tuổi già

+Bước 1: GV giao nhiệm vụ hướng dẫn thảo luận nhóm bàn: Đọc SGK, trả lời câu hỏi, ghi ý kiến vào bảng mẫu SGK

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm.

+ Bước 3: Làm việc lớp

=> GV nhận xét

c Hoạt động 2: Trò chơi: Ai? Họ giai đoạn nào đời? (10- 12')

a Mục tiêu: Củng cố hiểu biết phần trên. b Cách tiến hành:

+Bước 1: G chia lớp thành nhóm.

Phát cho nhóm ảnh (sinh viên, người bán hàng rong, nông dân, giáo viên) Yêu cầu H xác định người ảnh giai đoạn đời? Nêu đặc điểm giai đoạn ?

+Bước 2: Làm việc nhóm.

+Bước 3: Làm việc lớp

GV y/c HS thảo luận câu hỏi:

H: Em giai đoạn đời?

H: Biết giai đoạn đời có lợi gì?

- 1- HS nêu

- HS làm theo nhóm, điền KQ vào bảng

- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn => NX, bổ sung

- H làm theo hướng dẫn giáo viên, cử thư kí ghi biên thảo luận

- Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

(18)

-> GV kết luận: SGK/17 - HS đọc mục bạn cần biết

Thứ năm ngày tháng năm 20

Tiết 1: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ:quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái , đúng, đẹp, đổi chân sai nhịp, huy hô to rõ đủ nội dung

- Biết chơi trò chơi bài, chơi luật, hào hứng trò chơi Mèo đuổi

chuột.

II PHƯƠNG TIỆN

- Cịi, cờ nheo, kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 PHẦN MỞ ĐẦU: 6- 10’

Tập hợp lớp, G nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Trị chơi: Làm theo tín hiệu - u cầu H khởi động

- Yêu cầu H dậm chân chỗ theo nhịp

1- 2’ 1- 2’

1- 2’

Tập hơp đội hìh hàng dọc, quay trái

H đứng vỗ tay hát

H chơi trò chơi

H xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông H dậm chân chỗ

2 PHẦN CƠ BẢN 18 -22’

a Đội hình đội ngũ

- Ôn cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

(19)

điểm số, vòng phải, vòng trái L1: G điều khiển lớp

L2- 3: Các tổ chia nhóm thực G theo dõi, chỉnh sửa sai sót Biểu dương

H theo dõi – thực H học nhóm Các tổ thi đua tập Tập chug lớp

Biểu dương cá nhân, tổ thực tốt

b, Trò chơi vận động – 8’

+ Trò chơi: Mèo đuổi chuột G nhắc lại cách chơi

Hướng dẫn H chơi

G quản trị theo dõi- có thưởng phạt H chơi tốt phạm quy

H chơi thử nhóm H chơi thật

3 KẾT THÚC 4- 6’

G H hệ thống

G nhận xét, đánh giá học, giao nhà

H thực động tác thả lỏng Trong đội hình vịng trịn- vừa thả lỏng vừa theo nhịp hát

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố, rèn kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ.

- Giúp H nắm mối quan hệ đại lượng tỉ lệ (nghịch)

- Các em phân biệt với dạng toán tỉ lệ mà em học từ tiết trước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

- GV: Mỏy soi

* BC: Dựa vào tóm tắt sau giải tốn sau: cơng nhân: 12 mét đường

công nhân : … mét đường? => G chốt cách giải

2 Bài mới

b Luyện tập - Thực hành (30 - 32’)

* Bài 1/21: (5’) KT: Giải tốn liên quan đến tìm tỉ

số- rút đơn vị

Chốt: Cùng số tiền đó, giá tiền quyển

vở giảm số lần số mua thay đổi ntn ?

-> Lưu ý H câu trả lời cách giải tìm tỉ số

- Làm bảng (Ghi phép tính)

- Nhận xét

(20)

* Bài 2/ 21: (5’): KT: Giải toán liên quan đến tìm tỉ số- rút đơn vị

Chốt: Tổng thu nhập gia đình khơng thay đổi, khi

tăng số thu nhập bình quân tháng người thay đổi ntn?

* Bài 3/21: (10’) KT: Giải toán liên quan đến tìm tỉ

Chốt:Với mức đào nhau, số người gấp lên một

số lần mương đào thay đổi ntn? -> Lưu ý H giải cách

* Bài 4/21: (12’) KT: Giải toán liên quan đến tìm tỉ

Chốt:Khi gấp (hoặc giảm)số kg gạo số lần số

bao chở thay đổi ntn?

- HS lúng túng tóm tắt tốn

3 Củng cố – dặn dò : (2 - 3’)

- Nhận xét học

- Dặn dò H chuẩn bị cho sau

- Làm nháp Đổi kt

- Nêu Nhận xét

- Cả lớp làm Đổi kt

- Nêu Nhận xét

Tiết 4: Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm

- Từ điển tiếng Việt, Mỏy soi

H: Thế từ trái nghĩa? Cho VD? - Đọc số thành ngữ, tục ngữ có cặp từ trái nghĩa: nêu rõ từ trái nghĩa ? H: Thế từ trái nghĩa? Cho VD?

2 Dạy

a Giới thiệu bài: ( 1- 2’)

b Hướng dẫn thực hành: ( 32- 34’)

- 2- hs

(21)

*Bài 1:

-> G nhận xét kết luận lời giải đúng: ít/ nhiều; chìm/ nổi; nắng/ mưa; trẻ/ già -> Giải thích ý nghĩa thành ngữ

*Bài 2:

- G nhận xét Đ/S , KL lời giải đúng: lớn, già, dưới, sống

*Bài 3:

- G nhận xét Đ/S , KL lời giải đúng: nhỏ, vụng, khuya

- GV giúp hs hiểu ý nghĩa câu thành ngữ

*Bài 4:

-> G nhận xét, chốt

*Bài 5:

-> G nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS làm nháp Đổi KT- Nêu

- HS đọc thầm xác định yêu cầu - HS làm SGK Đổi KT

- Báo cáo KQ

- HS đọc thầm xác định yêu cầu - HS làm Đổi kt

- Nêu miệng

- HS đọc thầm xác định yêu cầu - Làm theo nhóm báo cáo KQ

- HS đọc thầm xác định yêu cầu - Hs làm Đổi kt

- Đọc câu dãy

Tiết 2: Địa lí SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU: H biết

- Chỉ đồ số sơng Việt Nam

- Một số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam vai trị đời sống sản xuất

- Hiểu lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngịi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bản đồ sơng ngịi, lược đồ SGK

- Sử dụng CNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ : (3- 4')

H: + Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

+ Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta?

2 Bài mới:

(22)

a Gtb (1-2')

b Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (7- 8')

- Yêu cầu hs quan sát lược đồ h1 trả lời câu hỏi: + Nước ta có nhiều sơng hay sơng ?

+ Kể tên lược đồ H1 vị trí số sông Việt Nam ?

+ Miền Bắc Nam có sơng lớn nào?

+ Nhận xét sơng ngịi Miền Trung ?

=> GV kết luận: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

2 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (8- 9') - Bước 1:

Thời gian đặc điểm ảnh hưởng Mùa mưa

Mùa khô

- Bước 2:

3 Hoạt động3: Làm việc lớp (7- 8') - H: Kể vai trò sơng ngịi

=> GV kết luận: Ghi nhớ 4 Củng cố- dặn dò (3- 4)

- GV nhận xét học

- H dựa vào lược đồ H1/SGK để suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Dày đặc

- H sơng chính: Sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Mã, sơng Cả, sơng Cửu Long, sông Đồng Nai

- sông nhỏ, ngắn, dốc vị trí Miền Trung hẹp, núi gần biển - HS nhóm đọc SGK, QS H2+3 để hồn thành bảng sau: - Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung - Đọc thầm ND SGK - HS trả lời

- HS lên BĐ địa lí TNVN vị trí đồng lớn sông bồi đắp chúng-Vị trí n/m thuỷ điện Hồ Bình ,Y- ta-li,Trị An

- HS đọc ghi nhớ

Thứ sáu ngày tháng năm 20

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh luyện tập, củng cố cách giải tốn "Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: Mỏy soi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cũ (3 - 5’):

G đưa toán Y/c H giải :

Một đội công nhân người sửa đoạn đường 12 ngày Nếu có 12 người sửa xong đoạn đường ngày? (biết sức làm người nhau)

2 Bài mới:

a Giới thiệu 1-2')

- Ghi phép tính vào bảng - Trình bày tồn giải - Nhận xét

(23)

b Luyện tập - Thực hành (30 - 32’)

* Bài 1/22: (5’) KT: Giải tốn tìm hai số

biết tổng tỉ số số

* Bài 4/22: (7’) KT: Giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số số

Chốt: đúng

* Bài 2/22: (10’) KT: Giải toán theo cách rút

về đơn vị tìm tỉ số

Chốt: Nêu cách làm khác?

* Bài 3/23: (10’) KT: : Giải toán theo cách

rút đơn vị tìm tỉ số

4 Củng cố – dặn dò : (2 - 3’)

- Nhận xét học- Dặn dò

- Nêu giải Nhận xét

- Làm Đổi kt - Nêu Nhận xét

- HS

- Cả lớp làm nháp Đổi kt - 1HS làm bảng phụ - Nhận xét

Tiết 2: Khoa học

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU:

- Nêu việc nên làm để giữ sinh thể tuổi dạy

- XĐ việc nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sử dụng CNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (3- 4'):

H: Nêu đặc điểm tuổi vị thành niên? - G nhận xét

2 Bài mới:

b Hoạt động 1: Động não (5-7')

a Mục tiêu b Cách tiến hành

Bước 1: GV giảng nêu vấn đề đặt câu hỏi

H: Chúng ta nên làm để giữ cho thể sẽ,

- Nêu: em

(24)

thơm tho tránh bị mụn trứng cá

Bước 2:

- GV sử dụng phương pháp động não, y/c HS nêu ý kiến ngắn gọn để trả lời cho câu hỏi

- GV ghi nhanh ý kiến

H: Nêu tác dụng việc làm kể trên?

2 Hoạt động 2: Làm việc với phiếu tập (8-9') Bước 1: G chia lớp thành nhóm nam, nữ riêng.

- Nam nhận phiếu "VS quan sinh dục nam" - Nữ nữ

Bước 2: Chữa tập theo nhóm

3 Hoạt động 3: QS tranh thảo luận (8- 9')

a Mục tiêu 2: b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp => GV kết luận

4 Củng cố- dặn dò (1-2'):

GV nhận xét học

- HS nêu

- HS trả lời

- Làm nhóm

- Trình bày, nhận xét

- H quan sát hình 5, 6, 7, /SGK nói nội dung hình giải thích

- Đại diện nhóm trình bày H đưa thêm ví dụ

- HS đọc mục bạn cần biết

- H quan sát bước đầu vẽ theo

Tiết 3: Tập làm văn

TẢ CẢNH (KIỂM TRAVIẾT) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

HS biết viết văn tả cảnh hoàn chỉnh

- Bảng phụ có ghi sẵn dàn ý chung văn tả cảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (2 – 3’)

Không KT

2 Dạy

a Giới thiệu bài: (1-2’)

Gv nêu MĐ, YC tiết KT

b Kiểm tra: (32- 34’)

- G chép đề

- Lưu ý cách trình bày,và lựa chọn đề để tả - Nhắc nhở HS cách trình bày, viết chữ cẩn thận

3 Củng cố, dặn dò (2-3’)

- Thu bài- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS đọc thầm chép đề vào

(25)

Tiết 4: Kĩ thuật

THÊU DẤU NHÂN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Học sinh cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu thêu dấu nhân

- Kim, chỉ, vải, kéo, khung thêu, phấn màu, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (3- 4')

- Yêu cầu học sinh lên thêu chữ V - Nhận xét, bổ sung

2 Bài mới: a Gtb (1-2')

b Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (12') * Hướng dẫn thêu mũi thứ nhất

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2b quan sát hình 4a, b

H: Nêu cách thêu mũi thứ nhất?

* Hướng dẫn thêu mũi thứ 2

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4c, d đọc thầm mục 2c

H: Nêu cách thêu mũi thứ 2?

- Giáo viên thao tác mẫu Nhắc học sinh không để dúm vải

* Thêu mũi tiếp theo

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách thêu mũi thứ thứ hai

- Yêu cầu học sinh quan sát h4 c, d, e đọc thầm mục 2d

H: Em có nhận xét cách thêu dấu nhân mũi thứ thứ 4?

* Kết thúc đường thêu:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình a, b đọc thầm mục 2e

H: em nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân?

c Học sinh thực hành (18')

- HS nhắc lại thao tác thêu mũi thêu thứ mũi thêu thứ hai

1- em

- Đọc thầm quan sát hình - chuyển kim sang đường dấu thứ

- Đọc quan sát hình

- chuyển kim sang đường dấu thứ nhất, xuống kim điểm B - Học sinh quan sát

- Nhắc lại học sinh thực hành

- Quan sát hình đọc thầm

- nêu

- QS hình đọc thầm mục 2e - xuống kim, lật vải nút cuối đường thêu

(26)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS

- Yêu cầu học sinh hoàn thành hết đường thêu dấu nhân

- Yêu cầu học sinh nhận xét nhóm đơi kết thúc đường thêu

- Quan sát, hướng dẫn

d Đánh giá sản phẩm (3')

- Đánh giá, nhận xét kết thực hành

4 Nhận xét - Dặn dò (2')

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị vật liệu công cụ cho sau

- Học sinh lấy đồ dùng - Học sinh thực hành

- Hoạt động nhóm đơi thực hành

- Trưng bày sản phẩm

Học sinh tự đánh giá sản phẩm bạn

Tiết 5: GDTT

SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 I NHẬN XÉT CHUNG TRONG TUẦN 4:

* Lớp trưởng điều khiển tổ trưởng nhận xét tổ - Các tổ trưởng nhận xét

- Các tổ đưa giải pháp cho thành viên tổ khắc phục nhược điểm - Tuyên dương nêu gương thành viên tích cực

* Lớp trưởng nhận xét chung

* GV nhận xét chung

1 Ưu điểm chung :

……… ……… ……… ………

2 Tồn tại:

……… ……… ……… ………

II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Duy trì số hoạt động tuần trước

- Tiếp tục làm tốt công tác truy đầu giờ, kiểm tra chuẩn bị - Duy trì việc đọc báo, truyện, đọc sách chơi

- Các H giỏi kèm cặp H yếu chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC :

- Tham gia hoạt động Đội, đọc làm theo báo Đội - Giúp đỡ bạn học vào chơi

(27)

III TỔ CHỨC VĂN NGHỆ